第一篇：初中生尊師重教手抄報好畫作品

您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪!這里給大家分享一些關于尊師重教手抄報，供大家參考。

尊師重教手抄報1

五千年的中華文化源遠流長。五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國這片有著悠久歷史的土地上，產生了多少教育學家。

中國是一個有著“禮儀之邦”的大國，而敬師卻是中華傳統美德，必不可少的一點。尊師重道，更是中華民族傳統美德中的一個重要規范。

孔子、孟子、莊子、老子、曾子、荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現代人人皆知的優秀教師。

尊師重道的美德不久久限制于過去，在現代，尊師重道的美德更加得以發揚。

---、李大釗、劉少奇、陳毅等等這些老革命家都是尊師重道的典范。

現在，人們尊師重道的越來越多。宋代的蘇軾曾說過：“斯文有傳，學者有師。”蘇軾對老師，可見是多么尊重。

古往今來，尊師重道早已成為傳統了，并且代代相傳。

說點實際的吧。剛過去的一個月的教師節，你送給老師什么呢?哪怕是一張親手做的賀卡，也讓老師感到溫暖和欣慰。

快臨近的月考，你能考出什么成績呢?一個好的成績，回報予老師，那么老師會更加開心，興奮——要知道，送什么禮物都不如一個好成績來的好。

現代偉大的教育。思想家“陶行知”更加成為了大家教育的典范。他的教育理念更加令人尊重。

在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統美德的繼承人，弘揚民族精神，讓文明之風永遠在華夏的大地上吹拂。

尊師重教手抄報2

尊敬老師，是我們中華民族一直以來得到肯定的道德準則。不尊師者，乃不愛學者，一個不尊師重道的人，如果說他愛學習，那不豈是貽笑大方!

古人有云：“人有三尊，君師父也!”可見尊師這個理念在古時有多重要。

從古至今，學業有成者，必是尊師者。自春秋戰國時期，就有孔子七十二賢生，他們待孔子如父，見面總是行見父之禮，視師志為己志，實踐和傳播道義都是以孔子為范本，把行義作為人生的最高價值。如顏回“安貧樂道”、“修身”、以及遵守禮儀等，老師怎么說就怎么做;宓子賤“鳴琴而治”，以禮樂之道施政，使百姓安居樂業，德入民心;子夏整理書籍，從事教育，善化民眾。

古時帝君也是時常教導自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的皇帝，同時也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對待老師就要像對待他自己一樣的好，同時見老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾，行走不便，當時皇宮內制度森嚴，官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學，并詔令皇子迎接老師。

古語說“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話，令人學習和敬仰。同時也喚醒了人們尊敬師長的品德，使人追求高尚的道德和樹立崇高的信仰。我相信敬師德、學師德和永銘師恩將會永遠的貫徹在我們中華民族的悠悠學子身上!

初中生尊師重教手抄報好畫作品

第二篇：小學生尊師重教手抄報好看又好畫作品5張

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。這里給大家分享一些關于尊師重教手抄報，供大家參考。

尊師重教手抄報1

尊師重教亙古不變知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師;千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道?”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應對我們有深刻啟示。《禮記·學記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”意為：教師受到社會普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學習。三者的關系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。如此良性循環，古人對其認識是相當深刻的。

尊師重教手抄報2

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我們心中老師是一支永不熄滅的蠟燭，永遠充滿生機與活力的蠟燭。在課上給我們講做人的道理，在課后是我們的益友，如果同學遇到不明口的問題他會耐心地教導我們。老師帶我們進入知識的海洋，在那里邀游，使我們懂得書中的樂趣。老師精心備課，給我們品嘗書中美妙的食品。還為我們打開了窗戶，讓我們看到一個斑斕的世界。

老師，感謝您!為了我們嘔心瀝血，任勞任怨，風風雨雨，年復一年燃燒著自己的青春，無悔的粉筆灰染白了您的雙鬢。

敬愛的老師您是一棵樹，為我們遮風擋雨，您是一盞燈，為我們照亮前進的道路，您是一把鑰匙，為我們打開成功的大門，您是一片海洋，為我們提供豐富的知識。

小學生尊師重教手抄報好看又好畫作品5張

第三篇：初中生安全手抄報作品

上一頁 下一頁 類 別： 安全手抄報 學 校： 山東省青島第二中學 版面設計： 章小玲 趙富民 尺 寸： 800x565 像素 班 級： 初三(5)班 文字編輯： 章小玲 大 小：

136KB(138471 Bytes)指導老師： 徐致遠 美術編輯： 趙富民 初中生安全手抄報作品簡介：本作品尺寸為800x565像素，由山東省青島第二中學初三(5)班章小玲和趙富民共同制作，手抄報版面設計過程在徐致遠老師的指導下完成。本站推薦以字謎為題目的手抄報，小學生藝術節手抄報——校園文藝生活，小學數學王國手抄報，法制手抄報資料_法律小百科，小學童話手抄報——走進童話，《祖國建設新成就》手抄報，北極星的眼淚手抄報，希望你喜歡。

第四篇：初中生尊師重教手抄報內容資料

世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。這里給大家分享一些關于尊師重教手抄報，供大家參考。

尊師重教手抄報1

“得滿樹桃花開，他日桃李報恩來。”一個人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過他的老師。

尊師重教是中華民族的傳統美德。知識帶給人類無窮無盡的財富，而老師則帶領我們打開了知識的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。

在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒一個是不重視尊師重教這門傳統禮儀美德的。我還記得在今年的教師節上，我們班的同學沒幾個是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動成果的同學還有好多個，老師進教室時，我們班沒有一個人會和老師打一聲招呼，說一聲老師教師節快樂的。其實我們都知道，辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個人能做到這一點。

一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下您的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會的棟梁。老師，是您讓我們學到了知識，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的'大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!老師，謝謝您!

尊師重教手抄報2

自古以來，眾人皆曉，教師這一職業是神圣的。尊師，這是我們中華民族千百年來的傳統，是我們的美好品質。

教師為我們美好的祖國培養了一代又一代的接班人。老師們的工作不止是傳授知識，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的充盈，唯有人格才能影響人格，只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長之際給了我們正確的引導。我們理所應當尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠的朋友，伴我們成長，為我們排憂解難，同我們一起分享幸福。

老師就像那黑夜中的蠟燭，為我們照亮前行之路，引導著我們走向光明。就說我們的班主任吧!朱老師將近教了40年的書了，什么樣的學生都碰到過了：認真地、不認真的，好的、壞的。可是他一個個都細心地教導，就像是教育自己的兒女一樣。朱老師的認真與負責，我們班的每一個學生都感受到了。他的和藹可親與高尚品質難道不值得我們去尊敬嗎?

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨來襲，總是躲在您的懷里--我的老師，您是我遮雨的傘、擋風的墻，我怎能不感謝您呢?

我親愛的老師，您就像一名辛勤的園丁。我們好比那花園里的花朵，在“園丁”精心的培育下，我們茁壯成長，都在努力綻放。可當人們看到滿園的鮮花，幾曾想過這都是園丁的美麗?園丁們曾在那土地里撒下了多少汗水，壓彎的脊梁成了花叢中的彩虹。絢麗而永恒，那才是真正美景。

有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正做人的基礎。

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，我的拙筆無法剖現您那高尚的品質，我的淺語道不盡那璀璨的`榮耀。那老師的品質和所創的榮耀是難以言盡的，只能用心去體會，慢慢地體會……

初中生精選尊師重教手抄報內容資料

第五篇：初中生寒假手抄報作品5張

一轉眼，寒假結束了。它像一本書，我在每一頁上都寫下快樂，寫下精彩。寒假過得既快樂又充實，伴隨著時間老人的腳步，讓我們進入緊張的學習中去吧!這里給大家分享一些關于寒假手抄報，供大家參考。

寒假手抄報1

在我的腦海里，沒有幾個寒假能讓我回想和細細品味。而在這個寒假是讓我回想不止。因為在這個寒假里有兩見事讓我特別高興和心酸。

高興的是我有事沒事就往同學家打電話然后再掛掉，一個號碼一般打二三十次。有的還撥一些不認識的號碼然后再掛掉，等到對方把電話回過來我就把電話回過來我就把電話線拔掉。有一次我撥了一個號碼是“一二三四五六七--十”里面說：“您先稍等，我馬上轉撥市長電話。”我聽完之后，嚇得我趕快掛掉，一連好幾天沒在敢打了。

有一天我的弟弟從新鄉來到我家。我正在寫作沒人和他玩兒，我靈機一動又想到打電話了。我放下手中的筆急忙拉著弟弟來到有一絲荒涼的后園，雖然這里有三年多沒有人居住但一些家電都可以用的。我們走到墻邊的免費電話旁邊。弟弟立馬抓著電話撥110，又立刻掛了。弟弟這一舉動使我始料未及。真是沒想到啊!士別三日當刮目相看。弟弟真是高手啊……

隨著一聲聲鞭炮的聲音弟弟也走了。他走后我也便淡忘了打電話的這件事，我開始了我的新的路途。

心酸的是我這次的數學成績考得非常不理想。回到家里爸爸沒有批評我，我感到非常內疚。父親只是在吃飯時對我說：“人的一生當中有無數的坎坷，需要你自己去克服，我并沒有對你這次數學考試成績有什么成見，要想實現自己的理想，就要靠自己努力。”這時我決定不再讓父親失望。

我度過了一個有意義的假期，不僅高興了，更讓我明白了一些人生道理。

寒假手抄報2

在寒假里，有許多好玩的趣事，我就遇到了一件有趣的事。寒假里爸爸和媽媽帶我回爺爺家，在爺爺家過年，家里有很多人，我、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、嫂子、姑姑、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……　　臘月的最后一天，爺爺說貼對聯，我看見爺爺在貼對聯我就對爺爺說：“爺爺我和哥哥、妹妹，去貼好嗎?”爺爺說：“好!”我和哥哥拿著對聯，妹妹就拿著膠水，我們在門口貼對聯，哥哥首先把兩扇門刷上膠水，我和哥哥兩個人把一幅對聯在爺爺的指導下貼完了，在貼對聯的時候我突然想起了一篇四年級課文，叫走遍天下書為侶，我一想可以改一下。我就說：“我們也來做一幅對對聯吧!”哥哥說：“我們做一幅什么對聯?”我說：“可以做一幅在四年級學過的走遍天下書為侶這篇課文來寫對聯。”說完哥哥就說：“走遍天下何物為侶?”我說：“走遍天下電腦為侶。”古靈精怪的妹妹說：“橫批是，多功能!”　　爺爺說：“你們這幫淘氣鬼在干嘛?”我把這件事告訴了爺爺。爺爺高興的說：“你們就會用一些奇怪的詞。”說完我們笑了起來。這一天我們玩的很開心，不知不覺的到了晚上。吃完飯我們就在門口放煙花，爸爸還給我們買了開心果、滿天星、鉆天猴……　　在爺爺家我們玩的很開心。這真是一個有趣的寒假!

初中生寒假手抄報精選作品5張