第一篇：用詞語拓片進行簡短造句

拓片是記錄中華民族文化的重要載體之一。關于詞語拓片的那些可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于詞語拓片，供大家參考。

一、拓片解析

拓片是指將碑文石刻、青銅器等文物的形狀及其上面的文字、圖案拓下來的紙片。

它是中國一項古老的傳統技藝，是使用宣紙和墨汁，將碑文、器皿上的文字或圖案，清晰地拷貝出來的一種技能。

二、拓片造句

1、用剪刀將葉子拓片剪下。

2、再將拓片轉貼到圖畫用紙卡片的正面。

3、制作葉子拓片是和孩子們一起慶祝秋天的好辦法。

4、如果是做傳統的葉子拓片，可選擇紅色，橙色，黃色和褐色等顏色。

5、將葉子拓片反過來放在一張干凈的紙上，背面涂上固體膠水。

6、如果要做更有創造性的葉子拓片，可以選擇藍色，紫色和粉色等顏色。

7、拓片也是節日賀卡正面引人注目的裝飾品。

8、金文資料包括文本、圖片、拓片。

9、在早期出土材料流通不便、取得不易的情況下，拓片乃是方便傳播的文物影像復制品。

10、自藝術角度觀之，許多拓片本身即為優秀的藝術作品，尤其是收藏者的題跋及鈐印，往往使得這些拓片更具美學上的價值。

11、并贈送有關書籍、拓片。

12、拓片之主要名稱、與其他名稱，例如甲骨文拓片。

13、圖書館作為碑帖的主要收藏單位之一，應當對館藏碑帖拓片進行系統整理，做好碑帖的編目和揭示工作。

14、拓片是一種特殊的文獻形式。

15、他的詩，便是他生命的拓片，可以從他的詩作品中看到他的血氣、他的淚光、他的骨影、他的魂躍。

16、第一章首先介紹了靈泉寺、大住圣窟及窟門浮雕二神王的基本情況，通過文獻記載和拓片等，對其相關史料進行客觀梳理。

17、所有方式的搜尋，或由所有方式的索引模式進入，其結果最終能進入拓片圖片—釋文對照版面。

18、拓片上的文字模糊不清，難以識別。

19、這是一幅最早的拓片畫像，取自于公元一世紀左右的石雕，描繪的是中國第一位帝王。

20、展覽共分4部分：北朝造像、隋唐造像、五代及宋造像、北朝刻經拓片。

21、我們首先將散見于各書的墓志釋文收集起來，再利用所能見到的拓片逐字進行校勘。

22、拓片裱好以后，從此再沒有在中國展出。

23、傳統金石目錄學作為中國金石學的基本組成部分，以其近千年的深厚積累，為石刻拓片書目控制提供了豐富的經驗和理論借鑒價值。

24、考古研究所編纂的《殷周金文集成》是金文拓片的集大成之作。

25、點選其中一項即可顯示該拓片的搜尋結果。

26、本公司對漢代畫像磚、石的研究及拓片的制作，以使大漢文化在全世界得以傳播光大，做出了驚人的努力。

27、在現代文物展覽、文物類圖書出版中，對古器物紋飾部分進行拓片制作日益受到重視。

28、展覽以裝置，水墨繪畫，水墨拓片，攝影和影像等不同媒介的作品展示了一種從古代沿用至今的女性語言，以及女性辛勤的勞作。

29、游客們讀橋上的星象圖，這些圖由蓋普西?羅絲?李或者她的后代所鑄造，人們還用粉色的紙做了這些圖的拓片;

30、石刻拓片書目控制是石刻拓片數字化的重要環節，其目的在于深度揭示負載于石刻拓片之上的信息。

第二篇：用詞語天上進行造句

天上的烏云越來越重，一陣雷聲過后，立刻下起了傾盆大雨。關于詞語天上的那些可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于詞語天上的造句，供大家參考。

一、天上含義

天空。

二、天上造句

1、除你以外，在天上我有誰呢?

2、他站在那里凝視著天上的星星。

3、也不要稱呼地上的人為父。因為只有一位是你們的父，就是在天上的父。

4、耶穌對他們說，我曾看見撒但從天上墜落，像閃電一樣。

5、天上有個月，水中有個月，我這兒也有個月。

6、凡在人面前不認我的，我在我天上的父面前，也必不認他。

7、所以你們禱告，要這樣說，我們在天上的父，愿人都尊你的名為圣。

8、直升機在天上盤旋。

9、這樣的冗余性在生物里是沒法想的因為天上沒有偉大的工程師，相反他們必然是這個系統進化而來的結果。

10、有一位天使，從天上顯現，加添他的力量。

11、我們今天在地球上所看到的貴金屬本質上可能主要是天上的，來自幾十億年前的太空，科學家們現在發現。

12、我們必須朝上天上看。

13、兩位先知聽見有大聲音從天上來，對他們說，上到這里來。

14、不只這兩個人，還有許多信徒，從世界的眼光看來，他們的境遇未必能使他們得到這種啟示;可是事實上，他們都曾看見天上有門為他們開了。

15、凡在人面前認我的，我在我天上的父面前，也必認他。

16、帕特森找到了解決這個問題的一種方式，他不去測定地上的事物，而從天上的事物----隕石著手。

17、總之，剩下一人而沒有神同在，是太凄涼的事;剩下一人而有主同在的話，是預嘗天上的光景!

18、你知道么?你在天上的父想要你在這個圣誕節就回到他的家中?

19、但無論是我們，是天上來的使者，若傳福音給你們，與我們所傳給你們的不同，他就應當被咒詛。

20、愿你的旨意行在地上，如同行在天上。

21、一位住在天上的好心腸的神仙看到了這個場景并且發現世界看起來是這樣明亮、這樣美麗。

22、因為這不是屬血肉的指示你的，乃是我在天上的父指示的，我還告訴你，你是彼得，我要把我的教會建造在這磐石上，陰間的門戶，不能勝過他。

23、在這個世界，草木蔥郁，巨型怪獸出沒于叢林，類似翼手龍的動物在天上翱翔。

24、獸就開口向神說褻瀆的話，褻瀆神的名，并他的帳幕，以及那些住在天上的。

25、翠綠色的銅錢草，是盛滿我們歡樂的小碗，是天上一朵朵綠色的云。

26、在這年秋天的一個沉淡、陰暗、寂靜的白日，天上的云彩低垂。整整一天我獨自一人騎著馬走過鄉下一大片極為凄涼的土地，暮色降臨時，我終于看見了那陰沉的厄舍古廈。

第三篇：用評論詞語造句

評論，針對于事物進行主觀或客觀的自我印象闡述。評論易讓人聽到不利于自己的一面，因此評論的話語容易產生對方的逆反心理。但由于可以較快的表達自己的想法及感受，廣為被大眾所使用，實則是說者過癮，聽者鬧心。

(1)這件事誰是誰非，請大家評論評論。

(2)這篇評論的篇幅太長了，需要刪除一些。

(3)這篇評論著墨不多，但是十分貼題。

(4)這篇評論對某些人分裂祖國的言行作了有力的抨擊。

(5)這是一篇隔靴搔癢的評論文章。

(6)今天，報紙上發表一篇評論，說的是反腐敗問題。

(7)這篇文章評論當今社會問題，真是一針見血。

(8)歷史已經對秦始皇焚書坑儒作出了公正的評論。

(9)他的總結論評論句是官樣文章。

(10)為了促進學術進步,評論界必須百家爭鳴,不能強求統一。

(11)那些評論家對他的作品七嘴八舌,亂說一通,他卻對那些胡言亂語一概嗤之以鼻。

(12)因為對形勢作了草率的評論，他現在真是騎虎難下。

(13)他們對這一策略駕輕就熟，評論家們稱之為“受害者”。

(14)我們看人要全面,不能憑借主觀臆斷來評論一個人的能力,不管任何人都是寸有所長的。

(15)這個犀利的評論家，總是以冷嘲熱諷的筆調批評時事。

(16)這部小說被評論家吹得過于了,看了之后才覺得不過爾爾。

(17)只根據只言片語來評論一篇文章的好壞,那是不恰當的。

(18)這篇評論文章寫得不痛不癢,等于沒寫。

(19)你對這本書的評論真是入木三分,見解獨到。

(20)這篇文章的觀點荒謬絕論,“奇文共賞”,請大家來評論吧!

(21)其中一些評論就是語無倫次的責罵。

(22)我們在評論工作時要有的放矢。

(23)對這問題評論者很多，但以你的見解最是鞭辟入里。

(24)即便是今天，他的軼事認為大眾評論家所津津樂道。

(25)評論作品最忌片面，因為易陷於管窺蠡測之嫌。

第四篇：用詞語推測造句

1、科學家們推測，在3月底會有一股冷空氣侵襲北京。

2、我們從蛛絲馬跡中推測出了事情的真相。

3、按照他的推測這個問題已經順利解決了。

4、今天雪下那么大我推測明天可能會積起來。

5、專家們推測這個方案是可行的。

6、我推測中國的經濟在未來會超過美國。

7、據我推測和估算，這道題應該有三種解法。

8、我猜測這不過是老師的推測而已。

9、根據他的推測結果小楊應該是無辜的。

10、公安干警對案件的推測全部正確。

11、科學家推測今年將會建起一座100層的高樓。

第五篇：用詞語探索造句

1、小孩子都有探索未知的好奇心。

2、沒有不經過探索和試驗而能實現變革的。

3、我們要不斷地探索知識的奧秘，只有這樣才能完善自我。

4、茫茫宇宙不為人知的還有很多，等待著人們去探索。

5、中國近代史是一部在屈辱中探索，在探索中抗爭的血淚史。

6、科學家們正不斷探索著宇宙中的奧秘。

7、我們的學習應該有一種精神：快樂向上，積極主動，勇于探索。

8、深邃的宇宙，我們永遠無法探索到它全部的奧秘。

9、辛勤的老師們帶領我們一起探索知識的奧秘。

10、對于問題，我們要勇于探索，這樣才能把答案探索出來。

11、只有不斷的探索，才能取得成功！

12、人類對月亮的探索才剛剛起步，我們了解太空還需要很長的過程。

13、它們探索到了重要的情報，高興得一蹦三尺高。

14、人類在宇宙中的探索，就像咿呀學語的孩子剛學會叫耙耙。

15、探索知識的海洋，能夠陶冶我們的情操。