第一篇：小學教師節(jié)作文六年級500字2021年

時間在悄悄的流逝，又是一年一度的教師節(jié)，這是感恩老師的節(jié)日，那么你知道教師節(jié)的作文要怎么寫嗎?小編在這給大家?guī)硇W教師節(jié)作文六年級500字2021年6篇，歡迎大家借鑒參考!

小學教師節(jié)作文六年級500字【篇一】

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師為了把我們培養(yǎng)成對祖國有用的人，一天又一天，一年又一年，付出了很多的汗水和努力。過兩天天就是教師節(jié)了，在這個特殊的日子，我想給我親愛的老師送上我一份小小的祝福。送什么好呢?思來想去，我打算做一張美麗的賀卡，送給我最最親愛的老師。

放學了，我快速的寫完作業(yè)，準備用我自己的雙手來為老師做這張賀卡。再做一個小卡子，夾在里面送給老師。媽媽有說：“這個主義不錯，既能鍛煉你的動手能力，也能給老師送上一份愛心。”說做就做，首先，我拿出一張紅色的卡紙，把它剪一半兒，我先給上面剪一個桃心形狀，再給它涂上顏色。然后再給封面上畫上五顏六色、五彩繽紛的圖形，這樣看起來漂亮極了，我的賀卡的表面就這樣完美的裝飾好了。

我再給里面畫上一個可愛小娃娃代表我自己，手里拿著鮮花，要送給親愛的老師。我接下來在里面寫上了祝福語：“祝老師教師節(jié)快樂，身體健康，全家幸福”。然后，我把我做好的可愛又美麗的小卡子輕輕的恰在了那美麗多彩的賀卡上。現(xiàn)在我的賀卡就變得更加鮮艷，更加美麗漂亮了。為防止明天早上忘記帶賀卡，我把小賀卡提前裝在書包里，明天準備送給老師，感謝老師們對我們的辛苦的教育。

在這里，我想大聲地對老師說一聲：“謝謝老師對我的關愛，我一定努力學習，報答您對我的辛苦教育。”

小學教師節(jié)作文六年級500字【篇二】

今天是一年一度的教師節(jié)，也是的一個屬于老師自己的節(jié)日。今天早上，收作業(yè)的時候，我們班大部分同學都捧來了自己用心做的禮物，當然也有些禮物是買的。當我們送完禮物的時候，我想起昨天廣播室的同學說的一句話，“今天是教師節(jié)，送給老師的禮物是上課認真聽講，作業(yè)寫工整，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學生!”

上午第四節(jié)課的時候，崔老師在班上舉行了教師節(jié)慶祝活動。崔老師很幽默的說：“第一個節(jié)目，崔老師發(fā)糖。”我們很多同學都很好奇，崔老師哪來的那么多糖啊?崔老師說這些糖是同學們送給她的，她要把這些糖分給同學們。同學們都坐的端端正正，崔老師先叫了幾個同學，我們七個小記者就在后面拍照。崔老師又用幽默的口氣說：“把我拍的好看點，不好看我不要!”最有趣的是，崔老師讓每個拿到糖的同學都給她站在一起拍照，我們幾個小記者都爭先恐后的拍照。

班上的同學都發(fā)到糖了，崔老師問：“誰還沒有糖?”我們七個小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開心，所以都是笑呵呵的。之后，我們小記者采訪沒有吃糖的同學。很多同學都說，他們想跟爸爸媽媽一起分享。還有幾個同學拿了糖擺了奇怪的動作，讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭著搶著給他拍照。

這一天過的很圓滿，大家過的很開心，崔老師也很開心!這一天是最快樂的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節(jié)!

小學教師節(jié)作文六年級500字【篇三】

一年一度的教師節(jié)又到了，我們學校為老師舉辦了一次“特別教師節(jié)”的慶祝活動。

早上，我們來到學校，在門口給老師鞠躬、祝賀。上課的時候不用老師上，幾個同學上。他們聲音洪亮、吐字清楚、教態(tài)親切，老師平時上兩節(jié)課，同學們才懂的一篇課文，而小老師呢?只用了短短半節(jié)課，同學們都已經(jīng)能夠把這篇課文背下來了。老師見了，欣慰地笑了笑，好像在說：“以后還是你們當老師吧!”

第二節(jié)課，大家去聽別人演講，幾個女生正在臺上進行演講比賽，內(nèi)容都是贊美和感謝老師的，老師聽后激動地笑了。下午，我們要做賀卡給老師。我做了一張漂亮的賀卡，并貼了幾張貼紙，還寫了幾句話。為了讓老師休閑一下，我還在賀卡背面寫了腦筋急轉(zhuǎn)彎和笑話。我心想：老師見了我送給她的賀卡，一定是笑容滿面的。

教師節(jié)我們留不住，但是，我們一定要讓老師的笑容永遠留下。

小學教師節(jié)作文六年級500字【篇四】

不是每一位老師都能修理歪瓜劣棗，您做到了，不是每一位老師都能讓弟子難忘到老，您做到了，親愛的老師，您的調(diào)過皮的學生祝您身體健康，節(jié)日快樂!

這一天，同學們都帶著自己買的、做的禮物來到了學校，聽廣播說：“在中午，我們學校的全體學生都要送給老師卡片，開一個十分鐘隊會。”聽到了著句話，都激動不已，期待著中午得到來。

盼望已久的中午終于來了，同學們都迫不及待地等待老師的來臨。過了一會兒，老師來了，當老師剛邁進一步時，我們班同學異口同聲地說：“祝老師教師節(jié)快樂!”老師笑嘻嘻地說：“謝謝你們。”我們高興極了。

我們班的小主持人上臺說臺詞了，有聲有色地說：“第一個節(jié)目是朗誦贊美老師的詩歌。”隨著朗誦同學的高聲朗誦，贏得了老師的贊賞。臺下的同學們微笑著鼓著掌，并目光炯炯地看著同學們下臺。

小主持人說：“第二個節(jié)目是把鮮花送給老師。”一個個同學捧著五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻給了老師，老師用深情的目光注視著我們，這大概是向我們表示感激。

小主持人說：“看了這么驚動人心的場面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師。”同學們都拿出了五花八門的賀卡，一心一意地做了起來。等同學們都做完時，我們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬分，打開了一張張精美的卡片，對同學們說：“謝謝同學們送給了我這么多祝福語。”

不一會兒，十分鐘對會結束了，但我們對老師的節(jié)日的祝福還沒有結束。

啊，這一次的教師節(jié)最令我難忘，這里面記載著同學們的歡聲笑語。

小學教師節(jié)作文六年級500字【篇五】

一年一度的教師節(jié)到了。學校門口掛上了鮮艷的彩旗，操場邊、教學樓前、走廊里、窗臺上擺放著一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花，給學校披上了節(jié)日的盛裝。

同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到學校，拿著各種各樣的禮物，有精美的賀卡，有可愛的手工藝品，有自己親手制作的畫片，還有一束束盛開的鮮花，紛紛表達對老師的敬愛之情。教室里人聲鼎沸，同學們在焦急地等待著老師的到來，談論著教師節(jié)的感想，有的說：“老師課堂上給我們講課，放學后又為我們批改作業(yè)，多辛苦啊!”有的說：“我們像新苗一樣，而老師就像辛勤的園丁，培育著我們成長。”有的說：“老師用自己的雙手培育出了多少人才，真?zhèn)ゴ蟀?”還有的說：“老師為我們的學習嘔心瀝血，我長大了，也要當一名光榮的人民教師。”……我給老師送的禮品是一個可愛的小熊。它是用水晶做的，有十厘米大小，表面潔白光滑，在燈光的照耀下，閃爍出晶瑩的光芒。我希望小熊能夠為老師免除一天的工作疲勞，給老師帶來一片溫馨快樂。

上課鈴響了，老師興致勃勃地走進教室。同學們立刻涌上講臺，把禮品獻給老師。陣陣美好的祝福聲“老師，祝您節(jié)日快樂!”“老師，辛苦了!”激蕩在教室里，老師心里激動極了，連連表示感謝。

我很感激老師，我衷心祝愿所有的老師節(jié)日快樂。

小學教師節(jié)作文六年級500字【篇六】

再過兩天就是教師節(jié)了，所以我們提前給__老師慶祝節(jié)日。

我買了個小豬娃娃作為禮物。小豬崽非常可愛，脖子上扎條藍圍巾，穿著牛仔背帶褲，腰間系著條綢帶，穿著雙小皮鞋。我一來到教室就把禮物送到__老師手里，__老師很高興，看到這頑皮的小豬，很多同學都笑了。其他同學有的送花、有的送包裝好了的小禮品，每個人都為我們敬愛的__老師奉獻上自己那顆真誠的心，禮物堆成了小山，講桌上都放不下了，老師也非常感動，滿懷著真情向我們道謝，她說：“你們學習好才是給我的禮物!”第一節(jié)的公開課也上得非常成功，是我們對老師的愛放松了她原本緊張的心情。

第二節(jié)課，數(shù)學老師也收到了豐厚的禮物。第三節(jié)課，因為英語老師跟我們的感情很深，同樣收到了同學各式各樣的小禮物，老師的表情很激動，淚花濕潤著她的眼角，這堂課的氣氛相當活躍，她要求我們以后每堂課都做到像今天一樣，希望我們的成績會更好。

這一半天下來，我們過得異常快樂。是老師們的辛勤付出，換回了我們真心的回報。來年我們就要告別我們的老師了，我們要珍惜這師生間的情誼，要珍惜這美好時光。

第二篇：六年級教師節(jié)日記500字贊揚

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級教師節(jié)日記500

字：贊揚

“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心上……”這是幾位小學生走過老師窗前時，看到的情景。這首歌是贊揚老師工作辛苦，為同學嘔心瀝血。

再過4、5天就是教師節(jié)，我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，在小學生涯已經(jīng)度過五年了。回想起以前的點點滴滴，我要真的要感謝您——我的老師。因為是你教會我怎樣做人，怎樣與同學相處，怎樣團結與人。從我無知，到現(xiàn)在的懂事，您付出了極多的心血。在我成長中，是你濃濃的師愛，伴隨左右。老師，您真像園丁，培育我們這些祖國的花朵健康成長;老師您也像蠟燭奉獻自己，照亮了我們。

記得剛開學那天，我和媽媽來到學校報道。那時，是您——老師，牽起我的手走進學校。在課題上，由于陌生我不敢舉手。就是知道也是猶猶豫豫不敢把手舉起來，覺得手有千斤重似的。這時，您仿佛察覺到了，您就鼓勵我：“韓雨伶，勇敢一點，就算回答錯了也沒有關系。”也許，是您溫柔的目光，親切的話語打動了我。我立即舉起了手，我回答的很好，你表揚了我。并繼續(xù)鼓勵我讓我積極舉手。正是你的鼓勵，我久而久之就就養(yǎng)成了上課積極舉手的號習慣。

當我遇到難題時，向你請教，你會一遍一遍不厭其煩地向我講解。知道我聽懂為止，當我會做時，你會表揚我，并且露出欣慰的笑容。

當我難受時，你一遍又一遍親切地慰問，讓我非常感動。你像慈母似的，摸摸我的頭，看看燙不燙。我實在支撐不住，你便馬上打電話給我媽媽。第二天，你還親切的問我難受嗎，給我單獨補課，作業(yè)也是您手把手教我，并批改好。當我不開心時，老師會想方設法來安慰我，直到我開心。

第三篇：教師節(jié)作文500字

教師節(jié)作文500字

（一）九月，一個涼爽的季節(jié)，一個活力的季節(jié)，一個感恩的季節(jié)。漫長的暑假已經(jīng)過去，到來的是新的學期。就在這美好的日子里，我們迎來了這個學期的第一個節(jié)日——教師節(jié)！

今年的教師節(jié)剛好是周一，同學們早早的來到了學校。幾個最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個又拉上窗簾，關上燈，準備營造氣氛。甚至把賣花的同學都安排成了花束隊。我這個班干部看著這幾個男生忙里忙外的，還真有一副領導的樣子！不過馬上就露餡兒了。“哎呀這里還沒畫！”“窗簾又漏縫了！”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧！漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂！”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動著淚花。

在升旗時，我們鄭重地向國旗敬禮。同時，我們心里也在向老師敬隊禮。

老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福的成果！

教師節(jié)，讓我們真誠地說一聲，老師節(jié)日快樂！老師，您辛苦了！

教師節(jié)作文500字

（二）今天，學校里比平時要歡悅許多。為什么呢？請你放大眼睛看看：一位位同學走進校門，他們的手中，不再是像往常一樣空空如也。看，有的捧著一大束花，快步走進校門；有的帶了一盒盒巧克力，臉上洋溢著笑容；有的帶了些有精美盒子包扎起來的禮品，神神秘秘地笑一聲??

你們猜到了嗎——對，非常正確。今天就是一年一度的第29個教師節(jié)。

我也送了禮物，表達了我對老師的感恩。無論哪個老師都好。

老師，雖然經(jīng)常對我們生氣，可是，這也表達了老師對我們深深的愛。比如語文老師：晚上時，我們都睡了，可您卻在那幾乎不熄滅的臺燈下批改我們的作業(yè)，您生病了。()病的是那么嚴重。但是您還是拖著病來給我們上課。您對我們說：“有一次，你們在寫作文時，我在講臺上改你們的試卷，你們錯得太多了。那時，我真想把你們的試卷撕碎。可是，看到你們在認認真真寫作文，我就硬生生忍住了。我在想：我還有這么多的學生，我怎么能這樣做呢？”聽了這幾句話，我們都露出了愧疚之情。

是啊，沒有老師辛苦的教導，哪來這么多聰明伶俐的學生成為祖國的棟梁呢？我們作為學生，應該要學會感恩。

老師，我們要感謝您，感謝您多年以來對我們的關愛和照顧，感謝您在工作崗位上默默的付出。我們在努力，要用最好的成績回報您！

我再次對老師說一聲：老師，教師節(jié)快樂！

教師節(jié)作文500字

（三）今天我很早就醒了，睜開了惺忪的眼睛，瞟了一眼日歷，“呀，!今天是教師節(jié)”!。我趕緊洗漱帶著平時攢下的零花錢向花店沖去。

我來到了一家花店，順眼一看，滿是密密麻麻漂亮的鮮花。我挑了三朵最鮮艷的紅玫瑰，接過老板手中的花束就像接到奇珍異寶似的，還沒等找完錢，就狂奔到了學校。

一到學校我馬上就去給陳老師送上一朵紅玫瑰，“陳老師節(jié)日快樂”!旁邊也有許多同學再給老師送花。看看陳老師那滿臉笑容，我也不由得高興起來。第二節(jié)課下課后，我又看見許多同學簇擁到李老師的面前贈送鮮花。我也趕緊來到李老師的身旁，送上一朵鮮花，李老師說了聲謝謝，我不好意思地走開了。就差莊老師的了。第四節(jié)課下課后，我又跑到莊老師的身邊，“莊老師，祝您節(jié)日快樂”，“謝謝”莊老師和藹的說。終于花都送完了，我也完成了我的心愿，送去了我真摯的祝福

其實教師節(jié)送花是不夠表達自己的心意的，重要的是要有一顆感恩的心。考試考得好，字寫得漂亮，認真完成作業(yè)，等等這些都是比鮮花好得多的禮物。老師是辛勤的園丁，將我們這些小樹苗哺育成參天大樹。在這隆重的節(jié)日里，我們應該可以讓老師們在這一天舒舒服服的休息一天不要讓老師累著了。

第四篇：小學六年級500字優(yōu)秀作文

小學六年級500字優(yōu)秀作文1

一、活動主題

關注留守兒童，傳遞圣誕溫暖。

二、活動背景

1.隨著當今社會的發(fā)展、進步，越來越多的父母開始外出務工，將自己的子女留在家中獨自一人或交給親人看管，這些孩子缺少父母的關懷與愛，缺少童年的樂趣。

2. 現(xiàn)如今孩子們的學業(yè)任務越來越重，學習競爭也越來越激烈，他們的校園生活簡單而枯燥，因此他們十分渴望能有一個豐富多彩、充滿歡樂的校園生活。

3. 圣誕節(jié)對于小學生來說充滿了神秘色彩和美好幻想，是他們童年生活中十分期待的一個節(jié)日，而小學生由于學習原因很難在學校里感受到圣誕節(jié)的歡樂氣氛，實現(xiàn)他們對于圣誕節(jié)的美好夢想。

三、活動目的

1. 使留守兒童感受到社會對他們的關懷，讓他們時時刻刻能夠感受到社會大家庭的溫暖，讓他們知道我們的愛無處不在。

2. 豐富留守兒童的校園生活，讓孩子們在學習之余感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛，讓他們擁有一個充滿歡樂的童年回憶。

3. 給在校大學生提供一個走出校園奉獻愛心的機會，使大學生體會到“授人玫瑰、手有余香”的奉獻精神。

四、活動對象

蚌埠師范第二附屬小學的各年級留守兒童。

五、活動時間

20xx年12月17日（周三）下午3:00。

六、活動地點

蚌埠師范第二附屬小學的操場或者教室。

七、前期準備

1. 由外聯(lián)部干事負責與蚌埠師范第二附屬小學取得聯(lián)系，確定活動時間、地點、人數(shù)等相關事宜。

2. 外聯(lián)部安排干事提前三天準備好糖果、氣球、卡片、圣誕帽等物品，提前一天租借圣誕服。

3. 安排好每一位干事的工作，制定干事工作分配表。選出兩名志愿者分別做主持人和扮演圣誕老人。

4. 提前三天制作好圣誕卡片。

5. 制定路線：在財大西門乘坐122路公交，在工農(nóng)路站下車，步行至光彩大市場站乘坐209路到長青北路站下車，步行至蚌埠師范第二附屬小學。

6. 聯(lián)系新聞部，安排新聞部干事在活動當日拍攝照片、視頻。

7. 聯(lián)系宣部，由外聯(lián)部和宣部合作，在活動前一周準備好活動所需要的PPT。

8. 活動前兩天聯(lián)系新聞部宣部，在空間和微信平臺對本次活動進行宣傳。

9. 活動當日安排外聯(lián)部兩名干事提前到達活動場地，打掃場地衛(wèi)生，布置場地。

做好活動準備（如果是室外活動設置四組50米跑道）。

10. 所有志愿者熟悉游戲規(guī)則，排練節(jié)目，準備好故事和笑話。

八、活動流程

(一) 室外活動流程

1. 2:30，負責前期準備的兩名干事到達活動場地進行準備工作。

2. 2:50，四名志愿者負責將學生分為四組，每人負責一組，將他們帶到指定區(qū)域坐好，并維持現(xiàn)場秩序。

3. 3:00——3:05身穿圣誕服的志愿者進場向孩子們講述圣誕節(jié)的故事。

4. 3：05——3:15。以組為單位圣誕老人分發(fā)愿望紙板，讓學生在紙板上寫下自己的圣誕愿望。

5. 3:15——3:35第一輪游戲：頂氣球接力賽。先由主持人介紹游戲規(guī)則（介紹的同時安排機動志愿者演示）。然后每組安排六位同學，由該組負責志愿者帶領他們到達跑道指定位置，兩個人一隊。準備好之后，由主持人宣布比賽開始，每隊學生用臉頂著氣球向前跑，傳給前面一隊，第一個到達終點的組獲勝，由圣誕老人派發(fā)獎品。

6. 3:35——3:55第二輪游戲：蘿卜蹲。先由主持人介紹規(guī)則（介紹的同時安排機動志愿者演示）。然后每組安排兩位同學（注意不要與第一輪游戲的同學重復），八名同學分別代表不同顏色的蘿卜，由主持人宣布比賽開始，最后獲勝者由圣誕老人分發(fā)獎品。

7. 3：55——4:00，圣誕老人帶領大家一起唱圣誕歌，結束本次活動。

8. 4:00——4：20四名維持秩序的志愿者負責安排學生有序離場，剩下志愿者負責清理場地。

9. 4:20，結束所有工作，集合回校。 (二) 室內(nèi)活動流程（備案）

1. 2:30，負責前期準備的兩名干事到達活動場地進行準備工作。

2. 2:50，四名志愿者負責將學生分為四組，每人負責一組，將他們帶到指定區(qū)域坐好，并維持現(xiàn)場秩序。

3. 3:00——3:05圣誕老人帶領三名干事跳小蘋果開場。 4. 3:05——3:10 主持人宣布開場，并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)的故事。

5. 3:10——3:20圣誕老人分發(fā)提前制作的圣誕卡片，讓孩子們寫下自己的圣誕愿望，隨后收取愿望卡片。

6. 3:20——3:30隨機找?guī)孜粚W生分享自己的圣誕愿望，每位分享愿望的同學都可以獲得一份小禮物。

7. 3:30——3:50游戲環(huán)節(jié)：耳語傳真。主持人介紹規(guī)則。由圣誕老人將四個寫有詞語的卡片給每組的'第一位同學，看完后收回。主持人宣布游戲開始時由第一位同學將詞語依次向后傳話，直到最后一位同學，最后一位同學上黑板寫下詞語，又快又準的組獲勝，由圣誕老人分發(fā)禮品。

8. 3:50——4:00.主持人和圣誕老人帶領大家唱圣誕歌曲，結束活動。

9. 4:00——4：20四名維持秩序的志愿者負責安排學生有序離場，剩下志愿者負責清理場地。

10. 4:20，結束所有工作，集合回校。

九、活動內(nèi)容補充

(一) 室外游戲環(huán)節(jié)補充

1. 愛的抱抱（報數(shù)結隊）：首先由主持人介紹規(guī)則，每組安排三名學生，手拉手圍成圈走，由主持人喊一個數(shù)字，學生各自抱團，被孤立出來的淘汰，以此重復直到最后一組勝利，由圣誕老人給勝利組分發(fā)獎品。

2. 一只青蛙游戲：首先由主持人介紹規(guī)則，每組安排三名學生，圍成一圈，主持人宣布游戲開始，學生依次報出“一只青蛙跳進水中，撲通”中的每一個字，接下來是“兩只青蛙跳進水中，撲通”，以此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者罰節(jié)目。

(二) 室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)補充

1. 貼鼻子游戲：主持人宣布游戲規(guī)則，圣誕老人在黑板上畫出兩個大圓圈并畫好眼睛嘴巴，每輪兩組，用紅領巾蒙住孩子們的眼睛，讓他們走到黑板前用橡皮泥去貼，每輪畫的最準的由圣誕老人發(fā)禮物。

2. 數(shù)“7”游戲：主持人宣布游戲規(guī)則，每組選出3名同學，任意一人開始數(shù)數(shù)，1、2、3按順序數(shù)下去，逢到7的倍數(shù)（7、14、21）和含有7的數(shù)字（17、27）必須以敲桌子代替。輸了的同學表演節(jié)目，表演結束后由圣誕老人分發(fā)糖果。

十、活動后期

1. 打掃場地，收拾活動物品。

2. 第二天及時歸還租借的圣誕老人服裝

3. 聯(lián)系新聞部宣部在空間和微信平臺發(fā)布本次活動的成果和照片，對本次活動進行反饋。

4. 每位干事寫一份活動總結，總結本次活動中的優(yōu)缺點，并對未來活動提出建議。

十一、注意事項

1. 事先和支教小學進行聯(lián)系，確定落實支教的地點和時間。

2. 做好備案工作，做好應對現(xiàn)場混亂等緊急情況的應對措施。

3. 關注天氣預報，確定活動當日活動場地是室內(nèi)還是室外，如果天氣情況良好就選擇室外活動，若天氣不好活動場地選擇室內(nèi)。

4. 提前和老師聯(lián)系，讓老師對本次活動的進行有大致了解。

5. 在往返過程中注意安全，做好路線安排，注意交通情況。

小學六年級500字優(yōu)秀作文2

小組名稱：大手拉小手

導師：xxx

咨詢?nèi)耍簒xx

組員：xxx

理念

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，大批農(nóng)村富余勞力進城務工。但他們無力解決孩子進城就讀面臨的諸多現(xiàn)實問題，只能選擇將孩子留在農(nóng)村，由長輩或其他人照看，大量留守兒童由此而產(chǎn)生。

針對留守兒童存在的問題我們需要進行全面而深入的研究，分析問題產(chǎn)生的原因，采取相應的對策，進我們所能幫助他們。

一、留守兒童現(xiàn)狀

一些地處偏遠貧困山區(qū)，由于地理位置及經(jīng)濟條件等方面的原因，農(nóng)民們歷來就有外出打工的習慣，外出務工是農(nóng)民主要經(jīng)濟。特別是近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，大批農(nóng)村富余勞力進城務工，由此產(chǎn)生的留守兒童問題日益突出。由于受到經(jīng)濟條件的限制，很多農(nóng)民卻無力解決孩子進城就讀面臨的諸多現(xiàn)實問題，比如較差的住房條件、高昂的借讀費用、工作不穩(wěn)定無法照顧孩子等。于是，他們只能選擇將孩子留在農(nóng)村，由長輩或其他人照看，最終形成了父母雙方或一方與孩子兩地分隔的局面，大量留守兒童由此而產(chǎn)生。 也因此在兒童的心理產(chǎn)生了許多心理上的不健康危機：

自卑心理和人格障礙

由于父母不在身邊，留守兒童覺得自己沒有依靠和堅強的保護。他們自慚形穢，怕被別人瞧不起。因此，內(nèi)向的孩子容易產(chǎn)生自卑心理。與父母關系越密切，感情交流越豐富的孩子，在父母外出后表現(xiàn)出的自卑心理問題越明顯。有的父母把孩子托給親屬，孩子有種寄人籬下的感覺，認為自己不是這家庭中的一員，覺得自己比這個家庭中的人低一等，說話小心翼翼，做事思前想后，怕做錯或做不好招別人責備，這很容易形成焦慮和抑郁的人格障礙

孤僻心理與交往障礙

由于父母長期在外，留守兒童內(nèi)心煩惱與沖突無從傾訴也得不到引導，導致對外部世界缺乏信任感，容易對周圍的人產(chǎn)生戒備和敵對心理，害怕與人交往，逃避各種活動，這種情感欠缺嚴重影響他們與他人的社會交往。留守兒童在人際交往方面表現(xiàn)出現(xiàn)一定的自我封閉性，不敢參加集體活動，部分孩子在父母外出后有一種嚴重的失落心理，一段時間不愛說話、不愿和別人交往，變得自閉，心理孤僻抑郁由于缺乏父母的監(jiān)督，留守兒童學習時不能得到父母的幫助，學習比較被動，加之家里的老人文化水平低，根本沒有能力幫助他們，接管他們的親戚一般只管他們的生活不管學習，他們逐漸失去了對學習的興趣，最終產(chǎn)生學校恐怖癥、厭學癥等問題。少數(shù)留守兒童認為家里窮，父母無能，才會出去打工掙錢，厭學心理和怨恨父母。

理論架構

目前社會各界對農(nóng)村留守兒童的關注比較廣泛，農(nóng)村留守兒童是中國社會轉(zhuǎn)型時期特殊的產(chǎn)物，其家庭環(huán)境的缺失引發(fā)的生理和心理需要得不到滿足，致使農(nóng)村留守兒童被稱為潛在的問題兒童，因此在對農(nóng)村留守兒童進行的健康心理的養(yǎng)成教育過程中，教育研究工作者應該對其特殊性，以及引發(fā)問題的根源性有一個認識。即，首先從馬斯洛的需要層次理論中的各層次的需要看我們作為一個人的需要，然后，根據(jù)農(nóng)村留守兒童的特殊現(xiàn)實性，分析農(nóng)村留守兒童的需要:從生理上缺乏型的需要到心理上成長型的需要，在一一分析的過程中體會對農(nóng)村留守兒童的養(yǎng)成教育過程中應該要注意的問題，從而為農(nóng)村留守兒童健康心理的形成提出一些有價值的建議。知道了“留守兒童”的心理健康狀況，主要存在的問題。我們的小組在“留守兒童”心理問題方面找到一些有效的措施，結合“留守兒童”的現(xiàn)有狀況，有針對性地實施研究計劃，逐步改善“留守兒童”的學習習慣，并形成相應的教育策略，構建符合留守學生身心特點的行為習慣養(yǎng)成教育模式。對“留守兒童”進行心理輔導。并且協(xié)助“留守兒童”緩解父母親不在的情緒困擾，正確處理與監(jiān)護人之間的關系；協(xié)助“留守兒童”端正生活和學習的態(tài)度，在互動中建立良好的同伴關系；建立社會支持絡，調(diào)適心理狀態(tài)，培養(yǎng)積極向上的人生觀和價值觀。用我們的'熱心去溫暖他們，讓他們了解到這世界上溫情的存在，讓他們擁有一個積極的心，對于未來充滿希望，擁有一顆健康快樂的心。幫助他們增長見聞，鼓勵他們通過自己的努力去實現(xiàn)人生的價值。

目標及目的

目標：讓組內(nèi)的留守兒童身心健康的發(fā)展，擁有一顆健康快樂的

心態(tài)。

目的：

1、讓組員正確看待父母外出務工的目的，讓他們理解父母，用一顆積極的心態(tài)去面對。

2、通過組內(nèi)成員的結構一對一負責的形式，讓受助組員增長見聞，了解到外面的世界，鼓勵他們通過自己的努力去開創(chuàng)自己的天地。

3、在活動中也能夠讓幫助者了解助人的意義所在，體現(xiàn)個人的價值所在。

服務對象：貧困地區(qū)的留守兒童

特點：心理存在一定困擾的留守兒童，家庭較困難的。

小組特征

1．性質(zhì)：身心教育小組

2．節(jié)數(shù)：十節(jié)

3．日期：20xx年12月1日—20xx年2月1日

4．時間

5．地點

6．人數(shù)：六對（大學生六人留守兒童六人）

招募方法（大學生）：

1.在學校張貼海報

2.在學校發(fā)放宣傳單

每節(jié)活動內(nèi)容計劃

備注：由于小組內(nèi)容的需要，前期準備十分重要，也就是在確定組員期間，首先在校內(nèi)需要刪選出具有愛心，耐心，愿意花時間和精力在公益活動上的同學，其次需要有吃苦耐勞的品質(zhì)。再就是留守兒童的選定上，需要去校外活動。

小學六年級500字優(yōu)秀作文3

主辦方：大連交大土木與安全工程學院團委

一、活動主題：

傳遞關愛，帶來溫馨

二、活動背景：

近年來，隨著農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)民外出務工，出現(xiàn)了繼“單親家庭”后的許多“留守兒童”。調(diào)查顯示，留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。據(jù)了解，瓦房店市土城鄉(xiāng)就有這樣一批家庭非常貧困的留守兒童，迫切的需要我們的關懷和幫助。

三、活動目的

1、關愛農(nóng)村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農(nóng)村留守兒童

3、向社會展示大連交通大學學生的優(yōu)秀素質(zhì)

4、為同學提供鍛煉機會

5、通過互動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷，從而對他們的人生觀，價值觀起到正確的引導作用。

6、通過志愿者活動喚醒人們的關愛之心，號召更多的人伸出援助之手，走近留守兒童.為留守的孩子出一份力

四、活動進程：

可以細分為活動前，活動中，活動后三個模塊，每個模塊后面又可以分為各個環(huán)節(jié)。

五、活動前：

1）聯(lián)系環(huán)節(jié)：聯(lián)系瓦房店市土城鄉(xiāng)的負責人，找相關單位尋找留守兒童，確定活動的日期以及孩子們的具體需要，初步了解受助者的基本情況。（志愿者會對學生負責，不會泄露學生信息）

2）外聯(lián)環(huán)節(jié)：尋找具有愛心的'贊助商，為本次活動進行贊助。或為贊助商進行義賣，拉到贊助費用.

3）宣傳環(huán)節(jié)：通過條幅，海報，傳單等形式，在校園內(nèi)展開關于活動的宣傳，讓更多的人了解并關注此次活動。

4）物資籌集環(huán)節(jié)：公寓募捐，通過海報宣傳等形式為留守兒童進行募捐。

5）物資采購和清點：根據(jù)了解到的情況，采購孩子們需要的物品，并將這些物品進行打包分裝。

六、活動中：

一）隊員招募：從已經(jīng)報名的隊員中，選出5到6名活動隊員，或從近期黨員積極分培訓中選拔優(yōu)秀成員參加此次活動，接受活動前培訓。（盡量選擇不同專業(yè)的同學以擴大影響力度，若報名人數(shù)眾多。

選擇能為團隊貢獻較大的女同學）

二）活動前培訓：由于留守兒童身份的特殊性， 有些問題需要特別的注意。比如探訪人員的語言和動作，稍有不當，就可能會給孩子留下不好的印象。因此，我們需要請相關方面的老師，給探訪人員做短期的培訓。

三）實地活動環(huán)節(jié)：此次環(huán)節(jié)分為三個方面。

A: 活動小節(jié)一：親情陪伴時間：待定

內(nèi)容：青年志愿者與小朋友進行一對一或者一對多的結對，與小朋友溝通感情，消除距離感。

B：活動小節(jié)二：感受城市，才藝欣賞及互動時間：待定

內(nèi)容：青年志愿者獻上一首優(yōu)美動聽的兒歌歌曲并與小朋友一起唱（事先已詢問好幼兒園院長小朋友哪些歌會唱）；

請會唱歌或者跳舞的小朋友上臺才藝展示，志愿者要積極鼓動小朋友參加。

C：活動小節(jié)三：學業(yè)輔導時間：待定 內(nèi)容：青年志愿者輔導小朋友做功課，志愿者要耐心的為小朋友解答他們的疑難問題，可以通過各種方法，譬如舉例、講故事、玩游戲等。

D:托起幸福 游戲目的：熱身、互動

需要場地：室內(nèi)|

需要道具：氣球。

游戲人數(shù)：留守兒童和愛心志愿者 游戲時間：15分鐘

游戲程序：讓所有學生不分彼此的托起所有氣球，等學生都充分的活動之后便可以結束。

E：心有千千結

類別：團隊合作，混亂中恢復

活動程序：

讓每組學生手拉手圍成一個圓圈，記住自己的左右手相握的人

在節(jié)奏感較強的音樂中，大家放開手，在圓圈內(nèi)隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。（左右手必須想原來握的人）

小組中所有人手彼此相握，形成一個錯綜復雜的手鏈。在節(jié)奏舒緩的背景音樂中，在手不松開的情況下，無論用什么方法，將其復原成大圓圈。

七、活動后：

一）信息整理：將得到的信息整理，總結。其中包括物資籌集情況，款項具體去向，受助者的反饋信息等情況。

二）信息公布：將總結以校內(nèi)新聞，海報等形式，在學校里進行公布。

讓人們知道活動具體的情況，并進一步引起人們對留守兒童的關注，然后根據(jù)實際情況，決定活動下一步走向，（可不可以由各班或各組織進行一對一長期幫助，或其他能盡量幫助到孩子們的事情）

三}后續(xù)工作：

1)通過大力宣傳（照片，海報等）使此次活動在交大產(chǎn)生強烈影響，讓同學們對留守兒童更加重視，并把這份愛心傳遞下去。如果效果好，以后我們每年都會以這樣的形式去看望留守兒童。

2）面向大一展示我們的活動成果，可以在他們心中種下愛心種子，把土木精神傳承給他們，讓這種精神代代相傳。同時也可以展示土木學院團委的優(yōu)秀形象及執(zhí)行力，為以后招新作準備。

八、活動分工：（待定）

海報制作：

本部宣傳：

旅順宣傳：

信息收集，整理，公布：

傳單印制發(fā)放：

活動培訓：

物資采購：

物資清點，打包：

小學六年級500字優(yōu)秀作文4

一、活動背景

社區(qū)是社會的基層組織，是居民的組織和管理形態(tài)。社區(qū)提供了人們活動的基本場所，為人們的生活提供便捷的服務設施，人們的生活離不開；居民生活既是家庭的又是區(qū)域的，社區(qū)生活使人們產(chǎn)生了一種歸屬感，對社區(qū)的熱愛也是一種良好社會關系的體現(xiàn)；社區(qū)建設的基本目標是培育社會生活共同體，社區(qū)建設的主體是居民，良好的社區(qū)環(huán)境有利于社區(qū)的和諧發(fā)展。

在我國快速的社會轉(zhuǎn)型和城市化過程中，人口遷移流動日益頻繁。最近20多年來，流動人口不斷增加，到20xx年全國1%人口抽樣調(diào)查顯示，流動人口數(shù)量為14735萬人，占全國總?cè)丝跀?shù)量的%。流動人口主要是從農(nóng)村到城市流動的青壯年勞動力，青壯年勞動力占全部流動人口的70％左右。由此，在很多流出人口比較集中的地區(qū)，普遍出現(xiàn)了“留守家庭”問題，尤其是“留守兒童”問題引起了社會的廣泛關注。而這些問題的出現(xiàn)對于建設和諧社區(qū)是不利的，應該引起有關部門的重視。

所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前中國農(nóng)村留守兒童數(shù)量約為5800萬人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為4000多萬人。這個規(guī)模龐大的.群體的生活、學習、心理狀況怎么樣？社會如何向他們伸出關愛之手？

“農(nóng)村留守兒童”作為一個普遍存在的社會現(xiàn)象，它關系著和諧社區(qū)的建立，關系著社會的穩(wěn)定、團結，已經(jīng)引起全社會的廣泛關注。這也是社會、政府、學校、家庭面臨的巨大挑戰(zhàn)。農(nóng)村留守兒童的弱勢群體地位導致其成長過程中出現(xiàn)一系列問題，因此應該從政府、社會、學校、家庭等方面采取措施來保證農(nóng)村留守兒童的健康成長。

當前，團中央、團省委各級團組織都對“關愛農(nóng)民工子女志愿活動”高度重視，在政策和財力上提供了大力的支持，鼓勵廣大團員、青年志愿者關心農(nóng)民工子女，為這一群體提供形式多樣，力所能及的志愿服務，使他們能和其他孩子一樣得到平等的關愛，健康成長，順利成才。作為大學生群體，更應該響應號召，發(fā)揮我們的力量，盡自己所能為國家分憂，為社會安定團結積極投身到這些志愿活動中去，為和諧社會的構建做出貢獻。

二、活動目的

本次愛心志愿服務系列活動旨在關愛留守兒童，關心青少年成長，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為建設穩(wěn)定、健康的社會貢獻力量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速發(fā)展導致的結果，社會各界理應采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有著獨特成長過程和成長環(huán)境的人能在我們的關懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。

在本次志愿服務活動策劃之前，我們已經(jīng)針對xx周邊的學校和居民進行了兩次不同的問卷調(diào)查，目地在于了解志愿活動的可行性和留守兒童的具體情況，以便于我們有重點、有針對性的開展關愛活動。 通過組織大學生志愿者以及大學生服務團隊，對湘大周邊“留守兒童”提供全面的志愿服務，使“留守兒童”得到社會以及大學生的關愛，接受多方面的教育，使他們學習上進步，心理上健康，行為上端正，成為一個更加自立、自信、自強的人。

三、活動內(nèi)容

根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛心支教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長溝通等長期服務的方式，為“留守兒童”的成長提供志愿服務活動。在活動正式開始之前派志愿者上門家訪，了解服務對象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長們的溝通工作，以便志愿服務在全面了解的基礎上有針對性地開展。

1、陽光支教

利用雙休日時間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導，幫助他們克服學習上的困難。進行適當?shù)男睦飭柧碚{(diào)查（每個月一次），在此基礎上進行心理輔導和疏通，促進孩子們的心理健康發(fā)展。

2、心靈之窗

邀請有經(jīng)驗的老師（班主任、xx老師）為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動，對他們生活中出現(xiàn)的問題進行適當?shù)男睦硎鑼Ш蛶椭?開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)；組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁。

3、素質(zhì)拓展

在學期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強他們的團結協(xié)作意識，同時也培養(yǎng)他們自主學習的興趣，將趣味性與知識性結合起來，達到教與學的有機結合。

4、校園文化體驗

在取得“留守兒童”家長同意的前提下，由志愿者組織孩子們到xx大學進行一次游覽大學校園的活動，熏陶深厚的大學文化底蘊，用大學校園濃厚的學習氛圍感染他們，用文化的力量，激勵孩子們努力學習、積極上進。

四、活動流程

1、活動策劃及前期準備工作

由志愿項目主要幾個負責人在協(xié)商的基礎上制定具體方案，上報學校。確定活動開展的宣傳口號及其他前期準備工作。

2、第一次踩點安排

主要做好xx周邊村委會和所在學校的聯(lián)絡工作，初步了解當?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r（人數(shù)，年齡分布，性別構成，留守原因，家庭情況），以及讓其了解我們志愿者項目及具體開展的方案和需要當?shù)嘏浜系墓ぷ鳎垣@得他們的支持與配合，確保志愿項目順利實施。并要求學校提供志愿服務的場地，以便于活動的開展。

3、志愿者招募及培訓

小學六年級500字優(yōu)秀作文5

一、活動主題

大手拉小手，陪著你們一起走

二、活動背景

由于隨著當今社會的發(fā)展、進步，各種企業(yè)需要大量的人才，所以在生活中我們的身邊會有很多人為了生活而不停地去工作掙錢，有的人在本地工作，當然也有到外地去工作的。而到外地工作的人們，他們的孩子有的會交給孩子的爺爺奶奶，有的會交給親戚朋友，也有的會讓孩子獨自生活。雖然我們不能給他們帶去父母的那種溫馨的感覺，但是我們會把社會對于他們的關愛帶去，讓他們知道社會中有很多人在關心他們的生活，很多人在關愛他們。帶去一份知識，教會良好習慣，帶去一份愛，帶回一張張幸福的笑臉。帶去一份溫馨，傳遞社會的關愛。

三、活動目的和意義

1、每一個孩子都希望自己的父母在身邊陪伴自己開心快樂的生活，父母不在的日子他們的生活可能不是那么的無憂無慮，通過這次活動希望能給他們帶去些開心和快樂，讓他們知道除了父母也有很多的人是關心和愛護他們。同時我們也希望通過這類活動來增加同學們的社會責任感，提高同學們的道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。豐富同學們的業(yè)余生活，為同學們在學習之余提供社會實踐機會，為同學們了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石。

2、

（1）、使孩子們感到社會對他們的關懷，讓他們生活在時時刻刻能夠感受到

社會大家庭的溫暖，讓他們知道社會的愛無處不在，順便讓孩子們了解我們學院。 提高我們學院的知名度。

（2）、關愛留守兒童；

增加同學們參與社會實踐經(jīng)驗與社會服務意識。貫徹實施我校的愛心教育方針。

四、舉辦單位

主辦單位：重慶城市職業(yè)學院旅游管理系

承辦單位：重慶城市職業(yè)學院旅游管理系團總支學生會

五、活動對象

大南小學留守兒童

六、活動地點

大南小學

七、活動時間

20xx年10月18日星期二（13:00 樹人廣場集合）

八、活動內(nèi)容

1、給孩子們帶去一些節(jié)目，讓孩子們和同學一起互動，增加他們的知識，與孩子們聊天，對他們所不了解的問題提一些解釋和自己的看法，重點放在他們的學習和對社會了解的一些方面。

2、在聊天的的過程中告訴孩子們在生活上多吃蔬菜有利于維生素的發(fā)展。

多豆制食品等一些富含蛋白質(zhì)食品對身體有好處。

3、給他們表演些節(jié)目并和他們做些互動游戲，并告訴他們平時在游戲中做一些運動類游戲，有利身體的成長。

九、活動流程

（一）前期準備

1、張貼宣傳展板、海報、橫幅和若干宣傳資料（爭取更多的同學積極加入“關愛留守兒童”這一活動中去，讓他們?yōu)殛P愛社會也貢獻出自己的一份力）

2、我們學校領導或負責人給大南小學校長打電話告訴他我們學校組織這次關愛留守兒童的愛心活動，預定好活動時間。

3、人員確定

4、重慶城市職業(yè)學院團總支學生會外聯(lián)部負責拉贊助，宣揚關愛留守兒童及其意義，并給孩子們帶去一些小禮物。

5、訓練學生們有序安靜的.進入活動現(xiàn)場時整齊的向孩子們問好。

6、準備一名學生和一部相機為這次愛心活動留影。

（二）具體流程

1、告訴所參加這活動的學生星期二13:00點在學校樹人廣場孔子像前集合準備出發(fā)。

2、由活動負責人帶領同學有序的上所準備好接送的公交車。

3、在把所給孩子們買的禮物分發(fā)給同學告訴他們這是給可愛的孩子們買的，并把自己的姓名和聯(lián)系方式寫上去，到了活動現(xiàn)場有序的帶著一顆愛心熱情的把禮物交給孩子們的手中。

4、接下來在活動地布置場所并派幾名男同學搬板凳和多名女同學輔助把孩子們有序的安排在現(xiàn)場看我們給他們們帶來所精心準備禮物和活動。

5、正式開展活動

1）升國旗唱國歌

2）大南小學領導講話

3）系部學生代表講話

4）小學生代表講話

5）實行“一對一”配對行動，同時播放《愛的奉獻》

6）和小朋友們聊聊天，了解他們的學習和生活。

7）游戲（蘿卜白菜蹲、搶板凳、老鷹抓小雞，小朋友分5組，每組8-9人）

8）全體參加活動的人員一起唱歌曲《明天會更好》

9）活動即將結束前，告訴孩子們好好照顧身體，好好學習，我們會日常來看望他們的，同時對他們的老師們進行采訪和感謝，表達我們對孩子們生活和學習的關心，了解孩子們的學習狀況和生活習慣。

10）請孩子們老師們與我們的領導、同學一起留影，并感謝老師們的無私奉獻為祖國和社會培養(yǎng)了這么的有用之才。

11）集合我校全體師生在活動現(xiàn)場集合再由活動負責人清點人數(shù)到齊后，一起向老師和孩子們告別表示我們要返校了，由各組負責人帶領同學乘公交車。

第五篇：小學六年級端午節(jié)作文500字

小談端午

端午，會令人不由自主的想到了賽龍舟。吃咸鴨蛋。包粽子……五月初五端午節(jié)，是我除春節(jié)外最喜歡的節(jié)日。

在端午節(jié)前幾天，我迫不及待的地往外婆家趕，爭取當?shù)谝粋€包粽子的人。一想到長長的、寬寬的粽葉，用兩手握住，往里一拐，做成漏斗狀，放入糯米……我就無比興奮。

端午這天，無疑是最興奮的日子。一大早，我便抓起老早就就編好的蛋袋，掛在脖子上，拾一顆淡綠色的咸鴨蛋，空著肚子，在河邊和伙伴們搶個好位置，等待龍舟……

我們的興趣自然不在龍舟上，來是為了隨手摘朵薔薇，將一片片花瓣拋入水中……

沒過多久，肚子便餓了，掏出還存留著一絲溫氣的咸鴨蛋，剝開蛋殼，小心翼翼地用手捧著，用牙齒一點一點地啃——一半是因為舍不得一下子吃完，一半是因為太咸了。咽下咸咸的蛋清，就是粉粉的、微甜的、油光閃閃的蛋黃了。用舌尖一點一點地舔著，享受著小小的金黃色的快樂與幸福，就像一位上了年紀的老爺爺呷著一盅上等好酒似的。

咸鴨蛋吃完了，人也看累了，便回家吃粽子。剝開一層又一層的粽葉，露出一角棕色的糯米，咬一口，淡淡的粽香便在嘴里漾開……

賽龍舟、吃咸鴨蛋、包粽子……這些傳統(tǒng)節(jié)日里，包含著小小的幸福……

六（1）馮小鳥