五年級習作“介紹一種事物”怎么寫

五年級習作“介紹一種事物”怎么寫1

“小時不識月，呼作白玉盤。”這句詩在許多人的耳邊都回響過。長大后你一定覺得很好笑，其實這是一種錯覺，地球距離月球三十八萬千米。你會因為近大遠小而產生錯覺，你可能會大吃一驚，如果月亮靠近點，會不會大的出奇？是的，月亮是很大，但與地球一比，就是大西瓜對小蘋果，與太陽一比更是大象比蚜蟲，小的出奇。

那月亮為什么只會在晚上出現？你可以把地球比作一個西部獵人，而月亮是一匹馬，萬有引力是繩子。獵人把繩子系在馬頭上，抓住了馬，而馬奮力掙扎，結果就不斷繞圈，加上地球也在自轉。這樣就有兩個圈以不同速度同行，導致月亮只在晚上出現，而且有時大有時小。

那嫦娥、玉兔呢？那是古人因為月亮的陰晴圓缺而聯想到人世間的聚散離別，而實際上，嫦娥玉兔并不存在，月亮也沒有那么圓。月亮上面有不少小山丘，隕石坑，人們看到的月亮因為太遠，所以看不見表面的凹凸不平。

月亮的光很神奇，其實是來自對太陽光的'反射，粗糙的巖石山脈居然也可以反射太陽光，太陽光那得多強烈啊！我們偶爾可以看見日全食，因為月亮在地球和太陽之間，擋住了太陽光無法抵達地球。

每當人們看到月亮，總會引起無限遐想，其實月亮的奧秘還有很多，等著我們去發掘。

五年級習作“介紹一種事物”怎么寫2

我家養了一條狗，它叫“聰聰”。它的毛是黑白相間的'，眼睛像兩顆黑珍珠。四條腿雖短，但是跑得很快。

這條狗是朋友送給我的，所以我非常喜歡它。有一天上午，我給它喂食物的'時候，放下許多骨頭，不一會兒就吃完了。下午，我看見小狗吃著骨頭，我心里想：還沒有喂它，哪來的食物呢？原來是上午我給它的骨頭，趁我不在的時候，小狗在旁邊刨了一個坑，把骨頭埋在了里面。

它最喜歡睡覺，沒事干的時候，它就會找個既安靜又暖和的地方，成天睡大覺，還會打呼嚕。我的房間和大廳都成了它的睡覺的地方。它睡覺時樣子也可愛，它決定要趴在地上睡，不然就不舒服，它的手和腳都要合攏。不過睡覺的時候，依然保持高度的警惕性，只要有點動靜，它會立刻睜開眼睛，向四周環視。

這就是我家那只聰明、愛睡覺的小狗，我非常喜歡它。

習作：介紹一種事物

一、閱讀中學習方法

(一)天鵝

天鵝的面目優雅，形狀妍(yán)美，與它那種溫和的天性正好相稱：俊秀的身段，圓潤的形貌，優美的線條，皎潔的白色，婉轉的、傳神的動作，忽而興致勃發、忽而悠然忘形的姿態。凡是它所到之處，它都成了這地方的點綴品，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。

我們看見它在水上活動得那么輕便、那么自由，就不能不承認它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術的最美的典型。可不是嗎，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對大翅膀在風前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶向前航行。

天鵝在一切方面都高于家鵝一等。家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計捕捉魚類。它做出無數的不同姿態以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。(有刪改)

1．這篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法國作家________。這篇短文選自他的代表巨作《____________》。

2．短文介紹了天鵝的__________、__________和____________________三個方面。

3．短文第二自然段從哪些方面具體說明了天鵝的體形非常便于它在水上活動？

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4．用“____”畫出一個作比較的句子，用“　　”畫出一個舉例子的句子，并選擇其中一句說說該說明方法的作用。

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5．先讀畫“　　”的句子，再讀下面的句子，比較一下兩者有什么不同。

天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平；尾短而圓，尾羽20～24枚；蹼強大。它在水中滑行時神態莊重，飛翔時長頸前伸，徐緩地扇動雙翅。

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(二)鯨

不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十

八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。

鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時間必須呼吸一次。不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。

鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。

鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。

1．文章第一自然段介紹了鯨的什么特點？

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2．文章第一自然段主要運用了哪些說明方法來介紹鯨？

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3．用鯨的一條舌頭和十幾頭大肥豬比，有什么好處呢？

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4．鯨叫鯨魚而不是魚，它是____________，靠________呼吸。請用“　　”畫出描寫鯨呼氣時的情景的句子。

5．鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。

這句話運用了____________的說明方法。你會仿寫一句嗎？

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二、分析方法

1．《天鵝》和《鯨》的文體都是說明文，不同的是《天鵝》一文是__________

(文藝性　科普性)說明文，《鯨》一文是__________(文藝性　科普性)說明文。

2．《天鵝》一文的特點是________，《鯨》一文的特點是________。(多選)

A．短小精練，有“小品文”的特點

B．語言深入淺出，通俗易懂，多用比喻、排比等修辭手法，把科學融入藝術中，富有情趣

C．語言風格淺顯而直白

D．內容貼合實際又有啟發性

E．文筆輕松、活潑、生動、形象，有敘述，也有描寫。

三、習作指導

1．自主選擇

“我”選擇的事物()

A．與動物有關　　　B．與植物有關

C．與物品有關

D．與美食有關

E．是其他感興趣的內容

2．請注意以下幾點：

A．寫清楚事物的主要特點。

B．試著用上恰當的說明方法。

C．可以分段介紹事物的各個方面。

寫好后，與同學交流分享。

習作：介紹一種事物

一、(一)1.布封　自然史

2．外形　水上活動特點　生存能力

3．從頸子、胸脯、腹部、身子、尾巴、腳、翅膀等方面說明。

4．示例：家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料。

它會避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。

運用了舉例子的說明方法，說明了天鵝的生存能力很強大。

5．文中畫“——”的句子使用打比方的說明方法，把天鵝整體比作一條船，又將其頸和胸脯、腹、身子、尾巴、腳、翅膀分別比作船頭、船底、船舳、舵、槳和帆，生動有趣；而題目中的這段話簡潔，不帶感情色彩，使用了列數字的說明方法。

(二)1.介紹了鯨很龐大的特點。

2．作比較、列數字、舉例子。

3．能讓我們非常形象地感受到鯨的身體又大又重。

4．哺乳動物　肺　鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣

5．打比方　示例：松鼠的尾巴張開時像降落傘。

二、1.文藝性　科普性　2.ABE　CD

三、略。