第一篇：感恩班會主題班會怎么開展

感恩，有時侯不需要昂貴精美的禮物，但一定要有細致入微的關懷與問候;感恩，有時候不需要激情澎湃的話語，但一定要有一點一滴的行動與努力;以下是小編精心收集整理的感恩班會主題班會，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

感恩班會主題班會1

一、班會背景：感恩是中華民族優良傳統美德，懂得感恩的人才是一個真正的人。然而在當代社會生活中很多人被物欲橫流的物質世界沖昏了頭腦，個人享樂主義過強，很多青年學子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會帶來了沉痛的傷痛，目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著初中生的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。因此提高初中生的感恩意識與責任意識顯得十分重要

二、班會主題：學會感恩與愛同行

三、班會目的：通過此次主題班會，讓學生充分認識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關愛，從而提高初中生的感恩意識，學會感恩，發揚中華民族的傳統美德。

四、班會時間：

五、班會地點：新田中學初二2班

六、班會對象：初二2班全體學生

七、班會形式：討論、表演

1、導入：播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。(出示幻燈片 5分鐘)

美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節。我們中國雖然沒有感恩節，但是中國傳統文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當中就有很多是與感恩有關的：“滴水之恩，當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從出生到現在，一直享受著父母的愛，接受著父母、師長、朋友的關心，我們覺得這一切是理所當然的，很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

2、討論：觀看《感動中國》視頻材料，談談對感恩的認識(8分鐘)

學生1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因為他們幫助了我們，使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點家務，因為父母生我養我不容易，要多體諒老師，努力學習，那就是感恩。

學生3：感恩是中華民族的傳統美德，是一種積極的生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;雖然，現在我們不會賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。

3、小品《種瓜得豆》(6分鐘)

“講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫生，你跟我商量有什么用?”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物”.問題1：這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢? 問題2：再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?

4、討論問題：(5分鐘)

(1)為什么要感恩父母?

(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

(3)學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

5、繼續討論：(4分鐘)

(1)怎樣感恩父母?

(2)怎樣感恩老師?

(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

6、觀看尊師重道的視頻(7分鐘)

無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

學生1：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

學生2：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師的欣慰。學生3：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

八、感恩小故事(3分鐘)

1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是的全部。”

3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

九、教師總結：(2分鐘)

學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。

感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩;

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識;

感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。

感恩班會主題班會2

一、活動目的1、讓學生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，體貼關心父母，學會與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來報答父母。

3、學會理智，學會克制叛逆心，走好人生成長中最重要的一步。

二、活動準備

1、準備資料：感恩演講稿

2、歌曲《母親》(閻維文)、《父親》、《燭光理的媽媽》

3、多媒體課件。

三、活動過程：

(一)、創設情境，導入主題。

1、播放音樂《母親》

2、出示課題：

同學們：這是我第一次來湘潭，也第一次與同學們見面，同學們能猜猜老師的感觸是什么嗎?是“羨慕”!我來自永州一個偏遠的山村，我真羨慕同學們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市。同學們為此感到幸福嗎?(沒有!)那是因為同學們都習慣了這種生活，就像習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣。所以，今天我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》(出示課題)。

(二)、為何要感恩父母

1、說一說：

同學們!在我們的生活中，是否遇到過下面的問題，今天我們來說說自己的快樂與煩惱，并說說你處理的辦法或自己的看法。

(1)、你曾因為要東西(如衣服、手機、電腦)與父母發生過爭執嗎?你是如何處理?

(2)、父母背著你看過你的日記、短信或聊天記錄嗎?

(3)你覺得父母愛嘮叨嗎?你如何看待父母的嘮叨?

(4)、父母對你的期望值高嗎?你是怎樣看待的?

同學們，生活中我們與父母出現一些分歧、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那都凝聚著他們深深的愛!

2、討論：

父母令你最感動、最難忘的一件事是什么?(老師講故事)

3、故事演講：

父母為我們付出了太多太多!有時，父母給我們的也是別人無法給予的!

《天亮了》背后的故事：

1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分，纜車到達山頂平臺時慢慢地停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，幸運地活了下來，而他的雙親卻永遠卻離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛!

4、學生演講：

同學們，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情!無時無刻不牽絆父母的心!請聽__同學的演講《感恩父母》。(播放短片)

(三)學會感恩：

都說“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。孝敬父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點點滴滴做起。去關心他們，體貼他們，讓他們也成為被愛的人!

下面請大家來說說：

今后我們應該用哪些行動來感恩我們的父母?

小結：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四個方面我們必須做到：

(1)、理解父母、體貼父母;

(2)、聽父母的話，接受勸告;

(3)、對父母有禮貌，言語要尊敬;

(4)、珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經濟條件的要求;

(四)感恩誓言：

通過這節課的討論與學習，同學們心中一定有了另一份感慨，現在請全體同學起立，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話:

親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了!

親愛的爸爸媽媽，我愛你們!

感謝您們的養育之恩!

從現在開始

我要好好學習，好好做人，決不辜負您們的希望!

(五)課后作業：

請同學們回去給父母寫一封信，以感謝他們的養育之恩。

感恩班會主題班會3

女：各位領導、老師，親愛的同學們，下午好。

齊：__班“感恩的心”主題班會現在開始。

女：今天我們在一起大話感恩。我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩。

男：感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

女：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

男：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

女：感恩是安全。媽媽的一聲嘮叨，提醒我一路平安。老師的一個微笑，感化我一世康健，警-察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。感恩是一道安全的籬笆。

男：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

齊：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發現生活依然充滿了陽光，隨處彌漫著快樂的空氣。我們首先請孫延婷同學告訴我們他對感恩的理解。(《珍惜生命，感恩社會》)

男：我們要感謝的人有好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”。

女：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進娶努力。

齊：感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

女：我們一起來看一看，這一群同學他們是怎樣感恩的。請欣賞由趙安琪、李國華、于海波等同學表演的小品《同學情深》。

女：這是一個真實的故事，一個發生在我們身邊的真實的故事。有一個同學得了流行性腦炎，一時走起路來搖搖晃晃，眼前恍恍惚惚。在日照人民醫院里，大夫說剛剛有一個小孩也是這種癥狀，搶救無效，死了，死得真是可憐。這位同學的家長見到這種情景，就問他，你現在還想見一見誰，這位同學迷迷糊糊的說想見一見老師。

深夜，老師得到這個消息，不顧一切地沖出了家門。夜，靜得出奇，不時，還有野貓從路邊沖出。樹葉被大風吹得刷刷地響，一位女同志——一位身體單薄的女教師，只身一人匆匆地趕去坐車，去日照去見這位重病的學生。

這是多么感人的母愛，多么偉大的師恩。如果你就是這位同學，你會對老師說什么呢?

(現場采訪幾位同學)

男：其實這位同學就是在座的鄭文欽同學，請鄭文欽同學起立，讓大家再一次鄭重的認識一下鄭—文——欽!

女：(采訪鄭文欽)當時，你為什么想見你的老師?

如果你見到你的老師，你想對他說什么?

男：有請韓書琴老師。

(師徒見面情景)

女：請大家跟我一起來唱一支歌，并跟我做動作

放起音樂《感恩的心》其他四位同學走上講臺，全班同學起立，在這全班互動中結束班會。

感恩班會主題班會4

活動背景：

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學生真真學會如何做人。

活動準備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!

二、討論：我們怎樣認識感恩的?

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

主持人總結：

剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學會感恩父母:

“ 母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德！

《游子吟》 唐 孟郊

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉

四、學會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師！謝謝您們的大恩大德！!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”

———— 晚唐 李商隱《無題》

(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉

五、學會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

———— 善待他人,學會感恩,收獲快樂!

(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉

六、抓班級中具體事例展開教育:

1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)

2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)

3、〈背景音樂:回家 〉

七、感恩方法大奉獻:

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。

七.學生朗誦

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

所以，感恩，是一種多樣的藝術

八、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：

1.孝敬父母，學會體貼;

2.尊敬老師，努力學習;

3.尊重他人，團結友愛

感恩班會主題班會5

一、活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師，敬愛老師的思想，以實際行動來回報師恩。

二、活動準備：

準備有關的詩歌，歌曲等。

三、中隊長講話：

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，已悄然來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。現在我宣布，304班教師節感恩教育主題班會現在開始。

主持1：同學們，這節課我們是班會課，現在請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節日名稱(謎底：教師節)

主持2：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

主持1：“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎?其實早在1932年，國民政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。

1985年9月10日，是中國恢復建立的第一個教師節，而從此以后，老師便有了自己的節日。由請同學A、B一起朗誦詩歌《老師，我想對您說》

老師，我想對您說，您是藍天，我就是白云，在您寬闊的胸懷暢游!

老師，我想對您說，您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾!

老師，我想對您說，您是一首動人的樂曲，我就是樂譜上流動的音符，在您充滿愛的旋律中跳躍!

老師，我想對您說，您是火紅的太陽，我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長!

老師，您多么偉大，多么親和，多么慈祥，您用自己的一生，培養了多少國家棟梁!

老師，您辛苦了!

主持2：是啊，那么我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?(請同學C講一講)

同學C:老師每天要給同學們講課;還要批改學生厚厚的作業本;更要管理日常班內的各項事務，這些也只是一小部分而已。

主持1：老師的工作很辛苦，所以，我們要更加尊敬老師，敬愛老師。

下面請同學D:朗誦《一株紫丁香》

踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

老師，老師，就讓他綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您作伴。

老師——

綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。

老師——

滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時吧我們掛牽，夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準時又香又甜。

主持2：尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，下面我來簡單列舉幾個感人故事。

(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。

(2)1937年，當徐老60壽辰之際，特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

主持1：多么感人肺腑的故事啊!請欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

總結：

主持2：在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

中隊長：我宣布，北海小學304中隊教師節感恩教育主題班隊活動到此結束。

第二篇：感恩主題班會

活動過程：

主持甲：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。

主持乙：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。

主持甲：每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

主持甲、乙：現在我們宣布，三年級1班“學會感恩，與愛同行” 主題班會現在開始！

一、感恩父母

主持甲：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。主持乙：感謝父母，從我們呱呱墜地的那一刻起，就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲灌注在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

主持甲：那么父母的愛是什么？讓我們聽聽他們怎么說。

1、歌母愛

母愛是什么（配樂《燭光里的媽媽》）

母愛是那一條條 為我治病而走過的道路

?

2、主持甲：在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！接下來讓我們來說一說你感受到的父愛、母愛。

暢談父愛，母愛（學生講和父母之間的故事）

李子琪、竇子涵、宋惠琪、竇文欣、于樂勝、梁庚、喬文如

主持乙：正是父母對我們有著無私的愛，有著深似海的恩情，我們才要想方設法回報他們，那么我們應該怎樣做呢？ 學生說怎么做

主持甲：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，在古代人們又是怎樣做的呢？竇偉富同學現在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。講故事 ：

百里負米

主持甲：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。

主持乙：詩人孟郊曾經寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧！

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

二、感恩老師（屏幕顯示）

主持甲：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。

主持乙：而老師就像父母一樣無時無刻地關心著我們，教我們做人。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。

主持甲：尊敬老師一直以來都是我國的傳統美德。從古至今，歷史上的偉人是怎么尊師重道的呢？讓我們一起來聽兩個小故事。故事一

毛澤東敬酒

故事二

魯迅尊師

主持乙：我們的人生路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用歌聲來表達對老師的深深敬意！全體起立。

合唱《老師》

四、主持甲：感恩充實著我們的生活； 主持乙：感恩，塑造著我們的心靈； 主持甲：感恩，使世界美麗； 主持乙：感恩，讓我們擁有愛心。

主持甲：讓我們銘記感恩格言，永懷感恩之心 主持乙走大屏幕前：請大家跟我讀 吃水不忘挖井人

“投我以桃，報之以李”

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩 滴水之恩,當涌泉相報.父恩比山高，母恩比海深。

人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。

六、主持甲：我們感謝父母，感謝老師，感謝身邊的朋友，感謝這世間的萬物。下面請聽詩朗誦《感謝》

《感謝》（配樂）

感謝風

把蒲公英的希望 帶給每一片土地

感謝雨

把歡快的歌聲帶給 每一條河流

感謝清晨的小草 舉起晶瑩的夢幻

感謝美妙的彩虹 帶來太陽的微笑

感謝那默默的水珠 是他們托起太陽絢麗的光彩

讓我怎樣感謝你? 當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。

讓我怎樣感謝你? 當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。

讓我怎樣感謝你? 當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。

讓我怎樣感謝你? 當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

讓我們在這里對我們的父母、師長 對每一縷風每一條河 對每一朵花每一棵草 對這個充滿愛的世界 說一聲：感謝！

七、班主任總結發言

感恩父母、感恩老師、感恩我們身邊的所有的人。感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的。” 常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖！讓我們從今天起，學會感恩，與愛同行。

第三篇：感恩主題班會

六（3）感恩主題班會

教學過程

一、創設情境，引出話題

1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理？

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。

一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系？

2，啟發：男孩身上最可貴的品質是什么？（感恩）

二、回憶成長懂得感恩 1.感恩大搜索

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有社會和大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

2、討論：自己怎樣認識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

3、.感受父母的愛

（1）做游戲《舍棄》 【游戲環節】

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、愛人、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲??

教師：在課堂上做簡單的統計，最后保留事業的舉手，說說理由，（以此類推）最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？最后保留誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？（毫不猶豫的舍棄自己，保留兒女）

（2）下面請看這樣一個故事就驗證了天底下父母的心聲，有請肖雪同學為我們讀《汶川地震中的感人母親》。（請一名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）

故事：當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛嗎？

（3）播放視頻《感恩父母》

（4）現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天下父母心》這首歌中讓我們的思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌?

集體交流：父母為你們做的令你最感動或者最難忘的一件事。(5)交流如何回報父母：

人生中最悲痛的事無過于“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出

去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養育之恩。動物尚且如此，何況人呢？

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

小結：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

(5)討論：我們從出生到長大成人，除了有父母的辛勞哺育，還有許許多多的默默為我們付出的人，還有哪些人可感恩的？ ①老師

? 思考：你知道嗎？為什么老師有時候會大動肝火地批評你們？

為什么老師要對你們的某些行為說教一次又一次？ 為什么老師要對你們的成績步步緊逼？

? 欣賞小品：《新班主任》 ? 如何感激老師？

4、人生道路,曲折坎坷,難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時候,有人為我們指點迷津,讓我們明確前進的方向;如果在我們跌倒的時候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰勝苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?我們要感謝的人太多太多，他們有——（出示圖片）

三、拓展感恩

四、制作卡片情感升華

1.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

在我們的成長道路上，要回報的人太多太多，你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。

我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當的時機，把他們當面交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎?

2、歌曲《感恩的心》

感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛同行。接下來就讓我們懷著感恩之心，一起來唱一首歌——《感恩的心》

五、教師寄語以知導行

心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。

心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質，也是一種美德。

讓我們一起學會感恩，與愛同行!

第四篇：感恩主題班會

《感恩在心，感恩在行》

——“學會感恩”主題班會

石店小學五年級

2011.11

一、班會目的

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

二、班會過程

【提問導入】提到感恩，大家會想起什么呢？提問學生感恩節的起源。（如果學生不清楚則由教師解答）

（教師）現在我想給你們詳細談談感恩節的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。

1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品。

人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

【承接】感恩節的故事中，人們感謝上帝而產生了感恩節。在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

【游戲】同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。）

（教師）為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢？（提問一個學生）【總結】“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。

【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧； 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立； 凡是學會感激，感激一切使你成長的人。

（教師）除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

【引入】生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。（王符）

在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。學習歌曲《感恩的心》（播放歌曲）我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜

下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法——壓花，在節日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。

1、發材料（兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙）

2、構圖（自己設計花樣）

3、試擺（把花擺上白紙，看效果）

4、貼花（先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。）

《感恩父母

點亮真情》

——“學會感恩”主題班會

石店小學六年級

2011.11

一、活動背景：

現如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的小學生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

二、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現在開始，以實際行動來回報父母。

三、活動準備：

1、準備活動過程中所需要的音樂、小品和其他材料。

2、準備相關課件。

3、設計一份相關的調查問卷。

4、選定兩名主持人。

5、邀請學生家長參加班會。

四、活動過程：

（一）創設情境，導入主題

1、課間播放《讓愛進我家》。

2、主持人出場（輕聲播放背景音樂《母親》）。

甲：十一月的第四個星期四，我們迎來了感恩教育活動日，在此，對所有參加此次活動的家長，對給予我們支持與幫助的領導、老師表達誠摯的謝意。下面，我宣布六年級“感恩的心”主題班會現在開始。

（二）感受親恩，體會親情

乙：首先，請欣賞著名歌星彭麗媛的《白發親娘》。（播放歌曲）甲：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人叫“母親“，這種愛叫“母愛”。乙：下面，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》（講故事，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片）

甲：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢？在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。俗話說：虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛著自己的兒女。但是，同學們，你們對自己的父母又有多少了解和愛呢？

（三）親子互動，體會親恩

乙：現在我們就請在座的家長和同學做一份調查問卷，希望你們都能夠如實填寫。（班長分發調查問卷）

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？

2、你知道父母（孩子）最喜歡吃什么食物嗎？

3、你知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？

4、周末你會為父母（孩子）做哪些事情呢？

5、當父母（孩子）身體不適時，你會真切地詢問嗎？

6、當父母（孩子）的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎？（班長回收調查問卷，并當場統計結果）

甲：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們，看來你們對父母的關心真的是太少了，請記住這兩個日子吧——母親節（五月份的第二個星期日），父親節（六月份的第三個星期日）。

（四）學會感恩，及時回報

乙：同學們，母親節馬上就要到了，你準備送給母親什么禮物？下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親的什么禮物？（課件播放小品）

甲：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做嗎？（學生發言）乙：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們的孩子們說。（請家長代表3名）

甲：同學們，父母親說出了最真摯的話語，我們還等什么呢，讓我們從座位上走出來吧，走到父母親跟前，給他們一個深深的擁抱吧！道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！你們辛苦了！”

乙：同學們，其實我們應該感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們在生活和學習中少走了很多彎路，我們更應該感謝父母的責打，正是這責打，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白，改正錯誤，而且，往往在“責打”之后，哭泣的不是你，而是傷心的爸爸媽媽，真是可憐天下父母心哪！

甲：當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以，趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心，也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，它們等值，因為——孝心無價！

乙：聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動，我想送給你們一句話：“沒有走不完的路，沒有跨不過的山，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在人生的道路上，祝你們成功啟航！面對即將到來的期中考試，希望你能夠為你的父母贏得一份笑容”。

（五）情感升華，感恩一切

甲：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們！無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予??人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧！同學們，讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧！（放歌曲《感恩的心》表演手語）（老師出場，作結束語）

師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

師：我宣布六年級“感恩父母 點亮真情”主題班會到此結束！

《學會感恩，懂得生活》

——“學會感恩”主題班會

石店小學四年級

2011.11

一、設計目的：

1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。本活動設計流程：個人游戲 ——問卷調查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動

活動內容：“護蛋別動”游戲； “感恩”行為自測 ；課件播放短片，教師講述故事；“盲線”游戲 ；“護蛋別動”游戲；感恩行為實踐。活動方式：

1、互動游戲。

2、問卷調查。

3、角色扮演。

4、講述討論。活動準備：

每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調查卷。活動步驟：

一、《護蛋別動》游戲開場。同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽。現在，老師就把雞他*的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規則：

1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間為一節課。參加任何活動做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。

二、問卷調查。

1、開始我們今天的話題。同學們，在我們的記憶長河里，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風景？可以嗎？

2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數。說一說。

4、說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。

三、理解“感恩”。

人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。請看兩則短篇。看了這兩個故事，你有什么感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。

四、“盲線”游戲，學會感恩。

生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。

１、規則：８位學生分成一小組。縱隊排好。戴上眼罩。“請組里的同學牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一校花網[*]位同學要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護后面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。

２、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發出說話的聲音。）３、游戲結束。回到教室。表達自己的想法。當蒙上眼睛后，你的想法？ 當被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？ 當上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？ 當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？ 當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？ 當別人帶領你繞過一個個障礙物時，你的想法？ 當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？ 游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？ 玩了這個游戲，你最想說些什么？ 對待剛才一起游戲的同學，你最想說些什么？ 對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學會感激，多么重要啊！

五、《護蛋別動》，情感提升。

現在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了。可你們的父母呢？把你養育這么大，他們是多么小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作為孩子，應該怎么做？對，孝敬父母，懂得感恩。

六、活動結束。（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）補充活動： １、真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福。２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。

《老師，您辛苦了》

——“學會感恩”主題班會

石店小學三年級

2011.11

活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過聽故事，了解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動報答老師教導之恩。教學過程：

一、猜謎引入

1、同學們，這節課是我們這學期的第一節班會課，下面先請大家猜一個謎語：秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節日名稱

謎底：教師節

2、很好，同學們都猜得很正確。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從古代開始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在感恩節即將到來之際，讓我們在這里為我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。

二、教師節來歷：

1、“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？ a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。

b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合并一起。

d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

三、體會教師工作的辛苦。

我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？下面我們一起走過老師的窗前，感受老師為了大家的成長，所付出的辛勞。

四、學唱歌曲《每當走過老師的窗前》

五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師給大家講一個這樣的故事： 《程門立雪》：

北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。這就是著名的“程門立雪”。

六、討論：什么是老師最稱心的禮物？

1、（小朋友討論，發表意見）

2、行為訓練：

（1）上課習慣訓練：預備鈴響了，我們該怎么做？ 好，老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的同學，并做示范）

3、誰想跟老師說一句悄悄話表示節日的祝福 七：配樂詩朗誦（音樂：好大一個樹）八：總結

今天，同學們聽了故事、學一首新歌，誦讀了詩歌，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望小朋友們今后要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優秀的成績和表現來報答老師辛勤的勞動！

第五篇：主題班會：感恩

主題班會

甲：尊敬的老師 乙：親愛的同學們 合：大家下午好！

甲：在朝氣蓬勃的春日，我們相聚一堂，在春暖花開的時刻，我們靜靜聆聽。

乙：是同樣跳動的脈搏承載著同樣的情感，是同樣火熱的心靈寄托著同樣的愿望

合：我們用青春譜寫著兩個大字－感恩

甲：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩 乙：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩 甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。

合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震憾吧！

甲：我宣布，本次感恩的心主題班會 合：現在開始！

甲：同學們，你們知道母親節嗎？知道康乃馨嗎？

乙：你們總應該知道，是誰在你失落的時候安慰你，是誰在你歡喜的時候擁抱你，是誰在你生病的時候擔心你？是誰在你入睡的時候陪伴你？是誰在你出門的時候想念你？還有太多太多.........甲：下面，讓我們來看一則漫畫吧！甲：看完這則漫畫，你有什么感想？ ??

甲：請全體同學起立！閉上你們的眼睛。甲：從呱呱墜地到如今風華正茂的青春少年 乙：一路走來，你的身邊始終有關注的雙眼 甲：你的冷暖始終有人掛在心間 乙：你的甘苦始終有人時刻掛念 甲：你的喜樂始終有人夢繞魂牽

乙：十幾年的一日三餐，不知你是否懂得其中的付出 甲：那逐漸增大的衣衫，不止你是否感到其中的奉獻 乙：他扶了千回萬回，才有了你的蹣跚學步 甲：他教了千遍萬遍，才有了你的第一聲語言 乙：你受了委屈，他比你都難受 甲：你有點小病，他比你都心急 乙：你屢屢頂撞，他從不計較 甲：你愛理不理，他關心依然 乙：他記得你的生日，一生一世 甲：他渴望你的成長，終身不變

乙：他知道你最喜歡的飯菜，最喜歡的色彩

甲：她希望你過的比他好，即使自己老去，也心甘情愿 乙：可是你呢？你為他做過什么？ 甲：你曾嫌他做飯太晚，誤了上學 乙：你曾嫌他管的太寬，誤了交友

甲：你曾嫌他管的太嚴，不讓上網、打游戲、聊天 乙：你曾嫌他管的太多，心里的話一句都不給他談 甲：他嫌過你的無禮嗎？ 乙：他嫌過你的無知嗎？ 甲：她嫌過你的無情嗎

乙：她嫌過你的無義嗎 甲：沒有，從來沒有 乙：那份愛絲毫不減 甲：那顆心依然圍著你轉 乙：即使所有的人都對你背叛 甲：她對你的心終生不變。

乙：你仔細看過他們漸漸老去的容顏嗎 甲：你記得他們的生日嗎 乙“你了解他們背負的重擔嗎 甲：你懂得他們承受的艱辛嗎 乙：親愛的孩子們 甲：不是我們無知 乙：是我們平時太疏忽 甲：不是我們無情

乙：是我們不知如何表達

甲：那么現在，把你的心里話，說給你親愛的爸爸媽媽聽 乙：讓我們一起大聲告訴他們 甲：爸爸媽媽我愛你們 乙：爸爸媽媽我愛你們！

甲：讓我們的爸爸媽媽能夠聽到我們的聲音

乙：讓他們知道，在這世上，我們是最愛他們的人！甲：讓大家一起來聽，誰的聲音最嘹亮 乙：讓大家一起來看，誰的感情最真摯！

甲：母愛如此偉大，無數詩人為了贊頌母愛而譜寫詩歌，首先，讓我們一起來背誦唐代詩人孟郊所寫的《游子吟》，“《游子吟》預備，起！”，下面，讓我們一起來用歌聲唱出我們對母親的感激之情。甲：下面讓我們來進行幾個小測驗。

1、父母出生于哪一年，生日是哪一天？ 請知道的同學舉手！

乙：

2、父母的身高和體重是？ 甲：

3、父母穿多大碼的鞋子？ 甲：

4、父母最大的愛好是什么？

甲：好，最后一題：父母最大的心愿是？/父母感到最開心的事情是？ 乙：同學們，這幾個小測試你知道幾個呢？又答對了幾個呢？你對媽媽的了解夠不夠呢？

甲：為了感謝父母，我們又可以為他們做些什么呢？ 乙：◎

1、對父母說上一聲“我愛你”，預備，起 乙：媽媽，我永遠愛你！甲：媽媽，我不調皮。乙：媽媽，要天天開心哦！

甲：潤物無聲傾一腔熱血鑄人類靈魂

乙：春去秋來，你們迎來一張張稚嫩的笑臉；

乙：有人說老師是紅燭,照亮了別人燃燒了自己,還有人說老師是春蠶,為別人吐盡最后一根銀絲.甲:有人說老師是渡工,方便了別人勞苦了自己,還有人說老師是人梯,為別人直到染盡兩鬢風霜.合：今天在這里，我們要感恩我們親愛的老師 ??

甲：同學們，請全體起立！閉上你們的眼睛。甲：寒暑易節 斗轉星移 乙：柳暗花明 山重水復

甲：老師就是這樣，周而復始，循環往復 乙：有人說“十年樹木，百年樹人” 我們知道： 代代人的成長是老師 用心血澆灌 用生命乳養

甲：有人說“百年大計，教育為本” 我們明白：國家的富強，民族的昌盛是老師甘做基石，舍身鋪路

乙：人說老師是小草 無私奉獻，把三輝回報，我說，小草只能帶給我們春意，而老師卻能送一個完美的春，伴隨我們，一直到老

甲：人說老師是紅燭，焚毀自己 照亮別人，我說，蠟燭只能給我們驅逐黑暗，而老師，是用圣火點亮我們的心靈

乙：我多想采擷世上最美的歌 贊美老師這寸寸成灰的燭火 春蠶般將那世界文明傳播 甲：看到老師的身軀 我方明白 不論用多美的詩句形容老師 都是蒼白無力 乙：因為老師很普通 普通的像一座橋 躬身矗立在水惡湍急的河灘 一任車輪滾滾 一任千壓萬碾 甲：因為老師平凡平凡的像一條船 在此岸與彼岸之間擺渡 一生迎來送往 而老師永不上岸 永不擱淺

乙：因為老師默默無聞啊 就像一名纖夫

甲：烈日暴雨中埋下頭去 一步一個腳印 把別人拉向一個新的高度 乙：老師工作的空間 一支粉筆 三尺講臺

甲：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，老師在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發，三尺講臺蕩漾著笑聲，老師用友愛縮短著心與心的路程。老師是陽光融化著冷漠的冰雪，老師是向導引領我們走出科學的迷宮。

乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過老師窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當想起老師，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

甲：是老師用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到來時的路

乙：好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給老師最好的禮物。老師，老師是最值得我們尊重的人。甲：讓我們用歌聲來表達出我們自己對老師的感激之情吧！乙：同學們，請坐。

甲：下面，請欣賞駱宗煜同學為我們帶來詩朗誦《老師，您辛苦了》 乙：走進塵封的記憶，在那之中，總會有你不愿忘記的事情，同學們，請握起你們的筆，寫下老師與你之間最讓你感動的事情吧！

甲：謝謝同學們的故事，老師為我們付出這么多，那么，我們可以為老師做些什么呢？

乙：1.尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。預備起！甲：同學們，這幾點你們能做到嗎？

甲：掬一脈書香、您從那條校園小路走來，走進那塊青春的芳草地 乙：您為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光，又躬身為他們澆水鋤草 甲：您日復一日的哺育著、呵護著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實 乙：您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵 合：我們要對您說一聲：老師您辛苦了！

甲：感恩是風，春風化雨，撫育萬物；感恩是雨，細雨潤物，滋養大地； 乙：感恩是花，奉獻美麗，孕育花朵。感恩，會讓我們變得更加善良、更加平靜；

甲：感恩是一種心靈境界，會讓我們變得更加知足，更加豁達。

乙：懷揣著一顆“感恩之心”上路，讓感恩成為習慣，勝利和喜悅必將相伴我們左右。

甲：培植著一顆感恩之樹于心中，讓感恩之花處處開放，幸福和快樂就會相伴我們每一天！

乙：同學們，初一6班“感恩的心”主題班會到此結束 合：謝謝大家！