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初中教師節(jié)的作文

2023-11-15下載本文作者:會(huì)員上傳
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初中關(guān)于教師節(jié)的作文

初中關(guān)于教師節(jié)的作文1

不是每一位老師都能修理歪瓜劣棗,您做到了,不是每一位老師都能讓弟子難忘到老,您做到了,親愛(ài)的老師,您的調(diào)過(guò)皮的學(xué)生祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!

這一天,同學(xué)們都帶著自己買的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校,聽(tīng)廣播說(shuō):“在中午,我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片,開(kāi)一個(gè)十分鐘隊(duì)會(huì)。”聽(tīng)到了著句話,都激動(dòng)不已,期待著中午得到來(lái)。

盼望已久的中午終于來(lái)了,同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,當(dāng)老師剛邁進(jìn)一步時(shí),我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”老師笑嘻嘻地說(shuō):“謝謝你們。”我們高興極了。

我們班的小主持人上臺(tái)說(shuō)臺(tái)詞了,有聲有色地說(shuō):“第一個(gè)節(jié)目是朗誦贊美老師的詩(shī)歌。”隨著朗誦同學(xué)的`高聲朗誦,贏得了老師的贊賞。臺(tái)下的同學(xué)們微笑著鼓著掌,并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺(tái)。

小主持人說(shuō):“第二個(gè)節(jié)目是把鮮花送給老師。”一個(gè)個(gè)同學(xué)捧著五顏六色,形狀各異,有大有小的鮮花獻(xiàn)給了老師,老師用深情的目光注視著我們,這大概是向我們表示感激。

小主持人說(shuō):“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面,讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師。”同學(xué)們都拿出了五花八門的賀卡,一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí),我們都把賀卡遞給了老師,老師驚喜萬(wàn)分,打開(kāi)了一張張精美的卡片,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)。”

不一會(huì)兒,十分鐘對(duì)會(huì)結(jié)束了,但我們對(duì)老師的節(jié)日的祝福還沒(méi)有結(jié)束。

啊,這一次的教師節(jié)最令我難忘,這里面記載著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

初中關(guān)于教師節(jié)的作文2

教師節(jié)來(lái)臨,為了給老師一個(gè)驚喜,我準(zhǔn)備讓每個(gè)同學(xué)簽一句祝福語(yǔ),然后送給老師。

我搞得深藏不露,突然小陳看見(jiàn)我手上的簽名本子,問(wèn):“你拿這個(gè)本子干嘛?”我答道:“是給老師的禮物,要不要在里面寫句祝福語(yǔ)?”“啊,他們還等著我玩游戲呢!”他說(shuō)完,便想溜掉,我抓住小陳的手求道:“寫一句嘛,好不好,求你了!”他這才答應(yīng)了,拿起筆卻只隨手寫了幾個(gè)字。我看了看,太草了,跟甲骨文似的,仔細(xì)一看,竟然還有一個(gè)錯(cuò)別字,這怎么交給老師,我只得將錯(cuò)字改正。

我繼續(xù)找人簽字,雖然本子上寫了好幾句祝福語(yǔ),但過(guò)程都是非常的艱難,他們先是對(duì)我翻了翻白眼,說(shuō)道:“我為什么要寫啊?還打擾我休息!”看對(duì)方意志堅(jiān)定,我便纏著他不放,說(shuō)了寫祝福語(yǔ)的好多個(gè)好處,我心里很不是滋味,說(shuō)真的我從小到大從來(lái)都沒(méi)這么求過(guò)人。說(shuō)到他心軟了,他才會(huì)不情愿地拿起筆,千篇一律地寫起來(lái)。

經(jīng)過(guò)兩天的不懈努力,本子上終于有了三十四位同學(xué)的.祝福語(yǔ)。在走向辦公室的路上我想:簽祝福語(yǔ)應(yīng)該是件高興的事呀,老師看見(jiàn)我們對(duì)他的祝福也會(huì)是非常開(kāi)心的,可是同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾辉笇懩兀?/p>

果然,老師看了簽字本之后很感動(dòng),把這個(gè)禮物收下了。我走的時(shí)候,透過(guò)窗戶,看見(jiàn)老師仍在津津有味地看著同學(xué)們送給他的祝福語(yǔ)呢!看來(lái)我的努力沒(méi)白費(fèi)。

初中關(guān)于教師節(jié)的作文3

一轉(zhuǎn)眼,時(shí)間就像風(fēng)一般地從身邊流逝,成為為昔日的往事。

記得,在暑假班里,您的出現(xiàn)使我們非常的驚訝,甚至,使我覺(jué)得有些失望。在以前我們一直由鄭老師來(lái)教我們,我們相處的非常融洽,但您的突然到來(lái)使我們感到極不適應(yīng),所以您的教學(xué)方法對(duì)于剛剛成為您正式的學(xué)生的我來(lái)說(shuō),十分的生疏。以至于對(duì)上課的內(nèi)容一知半解的,但下課后又不敢來(lái)問(wèn)您,生怕您會(huì)罵我上課沒(méi)在聽(tīng)。面對(duì)著您那發(fā)射著冷光的雙眼,我的心會(huì)不住的發(fā)慌。在那段時(shí)間您在我的心目中是嚴(yán)肅的,不可親近的。因?yàn)橹R(shí)的不扎實(shí),使得我的作業(yè)效率直線下降,因而在剛開(kāi)學(xué)的前幾天就很“榮幸”的兩次被您“請(qǐng)”到了辦公室了,這使我對(duì)您的感覺(jué)更加的不好了。

一個(gè)星期過(guò)去了,呀,教師節(jié)快到了,我要準(zhǔn)備賀卡了,呵呵,這個(gè)老師,那個(gè)老師……新來(lái)的`老師要不要呢?恩,一定要的,她畢竟是我們的老師啊,在賀卡中我寫了一些很不中聽(tīng)的話(我不喜歡您),當(dāng)時(shí)我想該,我怕您不高興,但是后來(lái)我想您會(huì)懂我的,我要把我的真實(shí)想法通通告訴您。當(dāng)我不好意思的走進(jìn)辦公室時(shí),您恰好不在,我又很不好意思的輕輕地把賀卡塞到了書本的下面,悄悄地溜了。

就在這以后,我漸漸地發(fā)覺(jué)您看我的眼神與以往不用了,帶著一絲絲的溫柔,讓人心里暖洋洋的。您講的課也仿佛被施了魔法,引人入勝,讓人著迷。在您的微笑中我心中的烏云也漸漸的散去了,您變成了和藹的天使。此后我再也不會(huì)有問(wèn)題不敢來(lái)問(wèn)了。

烏老師,我想,我愛(ài)上了您了,我真誠(chéng)的愛(ài)您!

初中關(guān)于教師節(jié)的作文4

我上初中已經(jīng)一年了,可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。

記得那一次,我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影,有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò),我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您,可老天爺讓我失望了,那些身影中沒(méi)有您的身影,事后我從您班上的同學(xué)口中得知,那一周您去學(xué)習(xí)了。

第二次,我們?nèi)バW(xué)參加活動(dòng),大家都各自去看自己的母校老師,我忽然想起您,您是那么的.和藹可親,帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露,可想起以前一次又一次的失望,我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心,因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯岩淮斡忠淮蔚氖o我。那一天,我還是沒(méi)有見(jiàn)到您,老天爺再次將失望賦予了我。

對(duì)了,高老師,我記得您說(shuō)過(guò),人生有喜有憂,有歡有樂(lè),不過(guò)也有煩惱。

現(xiàn)在,我想告訴您,我的煩惱莫過(guò)于寫作文。您以前認(rèn)為我作文寫得好,可是您并不知道我要寫好一個(gè)作文好困難,要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思,我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚,還要按一定順序來(lái)寫,最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù),作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上,可我寫的文章最普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富,字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,為此,我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。

高老師,您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣“俯首甘為孺子牛”。

是您教育我們?cè)谟龅酱煺垡皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”

借教師節(jié)之際,祝您教師節(jié)快樂(lè)。

初中關(guān)于教師節(jié)的作文5

老師,這個(gè)詞語(yǔ)是多么的親切,多么的偉大,多么的可愛(ài)……老師就像一枝蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己!

生活中,每個(gè)人都會(huì)接觸不同的老師,是必然,也是偶然,因?yàn)槔蠋熓悄闳松斜夭豢缮俚娜耍転槟阒敢_的人生道路。

最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山,四十多歲,一雙深邃的眼睛,高高的鼻梁上架了一副眼鏡。他是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。

楊老師平時(shí)還有些口吃,可是一上課就不會(huì),他上課很有激情,說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫,如果上課時(shí)有誰(shuí)不遵守紀(jì)律,他可是不會(huì)客氣的。但是一下課,他又顯得平易近人,和我們打成一片。像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他,怎么會(huì)不愿意和他親近呢?

楊老師對(duì)我的幫助有很多。記得我剛學(xué)棋時(shí),我經(jīng)常把圍棋題目做錯(cuò),別人都會(huì)嘲笑我,而老師卻是認(rèn)真地給我講解題目,還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我。媽媽總是責(zé)罵我做錯(cuò)題目,而老師卻會(huì)說(shuō):“小孩子嘛,有錯(cuò)誤是應(yīng)該的,要求不要過(guò)于嚴(yán)格,要不然會(huì)適得其反,打擊孩子學(xué)棋的'興趣和信心。”在老師的鼓勵(lì)下,我越學(xué)越有信心,棋力也在不斷地進(jìn)步。

20xx年國(guó)慶,我打四段時(shí)。由于半年前剛打上三段,楊老師對(duì)我說(shuō):“只要贏三盤就行了!”哼,老師太小瞧我了,我一定要爭(zhēng)口氣!比賽的時(shí)候,老師雖然不在我身邊,但是他天天打電話詢問(wèn)我的賽況。經(jīng)過(guò)好幾天的比拼,一共是九盤棋,我贏了七盤,順利打上四段。當(dāng)我得意地把喜訊告訴楊老師的時(shí)候,我原以為老師會(huì)大吃一驚,出乎意料的是老師哈哈大笑:“老師不是小瞧你,我這是使“激將”法啊!”

在老師的呵護(hù)下,我的棋力不斷增長(zhǎng)。如今,我已是一名業(yè)余五段的棋手,雖然不跟老師學(xué)棋了,但是我仍然深深地愛(ài)著老師,他的恩情我是永生難忘的!

初中關(guān)于教師節(jié)的作文6

教師節(jié)馬上就要到了,我要為親愛(ài)的老師送上自己的禮物——做一張賀卡表示我對(duì)老師的祝福。

放學(xué)后,我就直奔文具店,挑選了許多五顏六色的卡紙和正方形彩紙。回到家里,我將我的“工具箱”拿了出來(lái),找到自己需要的幾樣工具:剪刀、膠帶、尺子。然后找出自己的水彩筆和圖畫書,與剛采購(gòu)回來(lái)的卡紙和正方形彩紙放在桌上。一切準(zhǔn)備就緒,下面就該我“大顯身手”了。

我首先拿出一張深粉色卡紙對(duì)折起來(lái),可接下來(lái)怎么做呢?我陷入沉思之中:用彩紙剪出小花、愛(ài)心、小鳥等圖形,貼在深粉色卡紙上,寫上“老師節(jié)日快樂(lè)”等祝福語(yǔ)……不行,都太沒(méi)創(chuàng)意了,一定要把自己的心意別致的表現(xiàn)出來(lái)。就在我冥思苦想中,一個(gè)奇妙的想法突然閃現(xiàn)在我的腦海中。沒(méi)錯(cuò),這就是我需要的,就這么定了。

思路有了,說(shuō)干就干。我拿出粉色、紅色、黃色彩紙,用剪刀剪了一些愛(ài)心。然后用這些愛(ài)心拼成一朵美麗的立體花朵,將花朵粘在剛才對(duì)折的粉色卡紙里面。還別說(shuō),真心不錯(cuò)。我又在粉色卡紙上剪了一個(gè)比花大一點(diǎn)的圓出來(lái),這樣貼在里面的立體花朵就露出來(lái)了。我在圓下方貼上兩片用彩紙剪成的綠葉,從外面看,花兒就有了葉子。之后,我又費(fèi)了九牛二虎之力在賀卡的面上畫了兩朵涂色的花朵作為陪襯。這樣,賀卡的大模樣就做成了。

現(xiàn)在開(kāi)始搞內(nèi)部裝飾。我用剪刀剪了四個(gè)鏤空的愛(ài)心,貼在賀卡左邊,寫上“節(jié)日快樂(lè)”。又用彩紙剪了幾個(gè)小點(diǎn)的`愛(ài)心,裝飾在賀卡的右下方。然后在賀卡右邊的空白處打出方格,在格子里經(jīng)過(guò)思考認(rèn)真寫出對(duì)老師的真心祝福。一切搞定,我的教師節(jié)禮物大功告成。

看到自己精心努力的“杰作”,我開(kāi)心地笑了。希望老師能喜歡我的這個(gè)教師節(jié)禮物——自制的賀卡。

初中關(guān)于教師節(jié)的作文7

我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。

老師之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的.鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

初中關(guān)于教師節(jié)的作文8

開(kāi)學(xué)了,時(shí)間過(guò)的真快一轉(zhuǎn)眼到了9月10日教師節(jié)。

清晨,陽(yáng)光明媚,琴琴想在教師節(jié)這一天給老師一份小小的禮物,該送什么呢?琴琴想了又想,突然想起了昨天在放學(xué)的山上看見(jiàn)的野菊花,對(duì)呀,教師節(jié)就送野菊花吧!琴琴快步跑到山坡上,一陣微風(fēng)吹來(lái),野菊花的香味籠罩著整座小山坡,在陽(yáng)光下,菊花顯得十分美麗,看到眼前的景色琴琴就想:“多美的野菊花啊,在陽(yáng)光下開(kāi)得爛漫。”想著想著琴琴不知不覺(jué)地走進(jìn)了漫山遍野的菊花從中,她摘了幾朵最美的菊花,然后用彩色線扎在一起。

她悄悄地來(lái)到辦公室的窗子旁,輕輕地推開(kāi)窗子,見(jiàn)老師不在,又看到桌上熟悉的景物,不禁思如泉涌:“老師為了把知識(shí)毫不保留地傳授給我們,他不顧自己的身體日以繼夜的備課,批改作業(yè)。”琴琴又回想起老師幫助她的情景,有一次,因?yàn)榍偾偌腋F,所以沒(méi)讓琴琴上學(xué),琴琴就在家里幫媽媽干活,老師知道她家的情況之后,不惜步行幾十里的山路,來(lái)到琴琴家,不斷給琴琴的`爸爸媽媽做工作,讓他們打消了不讓琴琴讀書的念頭,在琴琴家實(shí)在拿不出錢時(shí)是老師從他微薄的工資里拿出一些讓琴琴上學(xué),想到這里,琴琴的視線已模糊了,她便把手中的花插進(jìn)筆筒就走了。

老師回到辦公室看見(jiàn)了筆筒里的野菊花,欣慰地笑了。

初中關(guān)于教師節(jié)的作文9

“老師好”,多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字卻包含著了太多的辛苦,為了這三個(gè)字,老師辛辛苦苦的教育我們,用自己的心血來(lái)教育我們,使我們從小樹苗長(zhǎng)成大樹,這一切是多么不容易,可老師卻用實(shí)際行動(dòng)完成了這份職責(zé),每當(dāng)聽(tīng)到:“老師您辛苦了,教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字時(shí),老師是多么歡喜!

他們總會(huì)笑著說(shuō):“不辛苦,只要你們好好學(xué)習(xí),我不辛苦。”可是,每當(dāng)想起老師夜晚在燈下為我們批作業(yè)的情景,是多麼心酸呀!再跌傷腳以后,老師會(huì)為我包扎,老師教我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),教我們愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)花草樹木,老師嚴(yán)格,是讓我們有個(gè)美好的前途,在風(fēng)雪交加的.環(huán)境下,老師會(huì)冒著風(fēng)雪來(lái)給我們上課,這一切的一切,都證明了老師對(duì)我們的關(guān)懷,關(guān)愛(ài),老師向母親一樣的愛(ài)護(hù)我們,不讓我們受半點(diǎn)傷害,老師的教育讓我們像雨后春筍一樣歡快的向上長(zhǎng),不會(huì)有半點(diǎn)阻攔,在這里,我也要對(duì)老師說(shuō):“老師您辛苦啦,教師節(jié)快樂(lè)。”

有一次,我們?cè)诎魏油妫徊恍⌒奈业耐染团耍蠋煱盐宜腿チ酸t(yī)務(wù)室,在那里照顧我,替我包扎,上藥,小心翼翼,好像他碰的不是一個(gè)人,而是一個(gè)珍貴的寶物,中一舉一動(dòng),都是老師的愛(ài),讓我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō):“老師您辛苦了,教師節(jié)快樂(lè)。”有一次老師陪我們做游戲,讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),老師和個(gè)小孩子一樣和我們玩成一團(tuán),仿佛自己也是學(xué)生一般,我們爽朗的笑聲回蕩在校園的角落里,這時(shí),老師像我們一個(gè)親密無(wú)間的朋友,和我們無(wú)話不談,讓我發(fā)自肺腑的說(shuō):“老師您辛苦了,教師節(jié)快樂(lè)。”讓我們好好學(xué)習(xí),為了自己,為了父母,為了老師為我們做的一切,加油吧!不要辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的希望。

初中關(guān)于教師節(jié)的作文10

老師,是一個(gè)永不褪色的話題;老師,是一壇陳年老酒,香醇甜美;老師,是一首經(jīng)典老歌,輕柔婉美。然而真正詮釋“老師”的詞又是什么呢?在我心中,只有自然的清新和脫俗才能給予老師的榮譽(yù)和贊賞,大自然無(wú)聲的四季變換才能自然而然地迸發(fā)出愛(ài)的思想和人格的魅力。

“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,正是春風(fēng)化雨的真實(shí)寫照。春雨是一方名貴的絲綢,細(xì)膩光滑,撫摸著我們稚嫩的心,給我們最溫暖的懷抱。細(xì)雨如仙露瓊漿,每個(gè)人都可以盡情的享受,潛移默化中為我們撣走心靈的灰塵。春雨輕輕地來(lái),又輕輕地帶走一切污染的重物,從不喧嚷。他是萬(wàn)千世界中最無(wú)私的奉獻(xiàn)者。

夏“吱,吱,吱……”蟬用它響亮的歌喉匯報(bào)夏天的喜悅。然而,響徹一個(gè)夏天的蟬,背后卻有著令人感動(dòng)的生命歷程。你知道嗎?它等了,才等到一個(gè)夏天,等秋風(fēng)一吹,它的生命就結(jié)束了。即便生命如此短暫,它也要為夏天高歌一曲,它是尚的奉獻(xiàn)者。

“蔌蔌衣巾落棗花”,我深知:落葉并不是結(jié)束而是開(kāi)始,明年的春天就是晨曦。你可知道:嫩的葉是生命的象征,綠的葉是成長(zhǎng)的付出,秋的葉是無(wú)聲的風(fēng)鈴,此時(shí)只為“化作春泥更護(hù)花”,生命的每一天都給予了大自然。葉子無(wú)疑是最偉大的奉獻(xiàn)者。

霧凇是銀裝素裹的世界中最唯美的'自然之景。可誰(shuí)又知道它的前身竟是人們不屑一顧的松樹呢!不管風(fēng)吹雨打的折磨,總本著敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的態(tài)度直視一切。一年樹木,百年樹人。它是大自然中最敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的奉獻(xiàn)者。

春雨、夏蟬、秋葉、冬松,這些自然的奉獻(xiàn)者難道不足以詮釋老師的一生嗎?而大自然也正好惟妙惟肖地把老師的真諦揭曉了,那就是——無(wú)私奉獻(xiàn)。

初中關(guān)于教師節(jié)的作文11

我有一位好老師,這個(gè)老師就是我最尊敬主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。

張老師心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的.家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

老師我要贊美你!

初中關(guān)于教師節(jié)的作文12

生命本沒(méi)有色彩,過(guò)程給了它精彩。生命本沒(méi)有芳香,過(guò)程給了它清香。生命本是一張白色的紙花,老師給了她繽紛的色彩。

老師是什么?老師就是那默默無(wú)聞的大地,呵護(hù)著他們的每一寸生命,為他們遮風(fēng)擋雨;老師就是那夜里的星光,為迷失的學(xué)者開(kāi)辟了大道;老師就是那燈光下的恒光,那鮮紅的評(píng)語(yǔ)震耳發(fā)饋。

從門外走進(jìn)了一個(gè)人,那就是你,我的語(yǔ)文老師,你相貌并不出眾,但是,那么慈祥、和藹、可親,你的'微笑那么從容不迫,眼中流淌著柔和的光波,你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“岳”,柔中帶剛。不久,時(shí)光拉近了你我的距離,我們同在一個(gè)屋檐下,開(kāi)始了彼此美好的生活。

你講課待人的語(yǔ)調(diào)那么誠(chéng)懇親切,抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力,字字句句如珠子一樣落地有聲;有時(shí),讓人覺(jué)得似在吟詩(shī)作賦般,似潺潺流水,那樣委婉動(dòng)聽(tīng);有時(shí),又如大江東去那般豪情奔放。聽(tīng)你講課,是一種享受,如同暖意融融的春漫步長(zhǎng)堤,看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意,如同那奔放的溪水,活潑靈動(dòng),你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫面,我們貪婪地吮吸著。

當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊,卻有風(fēng)的羈絆,您告訴我要堅(jiān)持不懈;當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網(wǎng)之驚,您告訴我要臨危不懼;當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng),卻有壁崖之阻,您告訴我要行而不畏,多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),多一筆財(cái)富,就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星,賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。

謝謝你——我的老師!

初中關(guān)于教師節(jié)的作文13

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”師恩難忘,師情永存!每個(gè)人的內(nèi)心深處總會(huì)有那么一個(gè)角落,那里珍藏著屬于自己美好回憶,在那里,埋藏著我們對(duì)老師的的真摯的情感,千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中!只要打開(kāi)感情的閥門,我們對(duì)老師的感情就似乎像決了堤的.洪水一樣傾瀉出來(lái)……

人的一生漫長(zhǎng)而短暫,在這些人生歷程中,我想,最令我們感到言謝,刻骨銘心的當(dāng)然要數(shù)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一位諄諄教導(dǎo)我們的老師,他們把他們自己生命中所有的知識(shí)都無(wú)私奉獻(xiàn)給了我們!老師,您不是親人勝似親人啊!

老師,您是天使的化身,把我們從懵懂帶到成熟,從軟弱到堅(jiān)強(qiáng),從無(wú)知到博學(xué);老師,您是茫茫大海中的一座燈塔,當(dāng)我們?cè)诖蠛E腔矔r(shí),您會(huì)幫我們找到大海的彼岸;當(dāng)我們被困難壓倒在地,老師您用那智慧與關(guān)愛(ài)融成的目光看著我,使我們有勇氣再自己爬起來(lái)……

不僅我們對(duì)老師心存感恩,許多中外名人都對(duì)師恩永不忘記,我國(guó)的偉大數(shù)學(xué)家華羅庚訪蘇后回國(guó),在一次會(huì)議華羅庚堅(jiān)持要老師走到前面,還用了一句數(shù)學(xué)語(yǔ)言:“應(yīng)該是老師走在前面!”這句話包含了華羅庚對(duì)其恩師的尊重和敬仰呀!正是這種尊師重教的優(yōu)秀品質(zhì),一定程度地使他成為文明世界的數(shù)學(xué)大師!

雄鷹感謝藍(lán)天,是因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;而我,要感謝我的老師!

老師,謝謝您用生命之光照亮我們?nèi)松穆猛荆兄x您諄諄的教導(dǎo),耐心的奉獻(xiàn)……

最后,我想對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!我愛(ài)你們!”

師恩難忘,師恩助我們攀上知識(shí)的頂峰!

初中關(guān)于教師節(jié)的作文14

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著一份令人羨慕的職業(yè):老師。人們通常都把老師比作無(wú)私奉獻(xiàn)的化身,的確,不論工資高低,也不管待遇好壞,老師們總是任勞任怨地、毫無(wú)保留地教著學(xué)生們知識(shí),這是老師的本職,更是老師的精神,我們的老師也是這樣的。

我們的老師雖然個(gè)子不高,但人顯得和藹可親。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā),一雙似乎能夠看透一切的眼睛,而且時(shí)時(shí)面帶微笑。雖然我與她相處的時(shí)間并不多,但我已經(jīng)對(duì)她有了深刻的印象。

初一新生第一天來(lái)到校園,一切都很陌生,唯獨(dú)老師被我牢記在心。老師第一天上課,笑容滿面,面對(duì)我們這群可愛(ài)的學(xué)生,繪聲繪色的講起課來(lái)。課講得生動(dòng),豐富,人人平等,都江堰市有機(jī)會(huì)舉手。在后面的時(shí)間里,我對(duì)老師印象更深了,老師不會(huì)用貶低的眼光看托關(guān)系進(jìn)班的同學(xué),佩服之情在我心中與日俱增。

不過(guò)老師也會(huì)有“反常”的時(shí)候。比如說(shuō)今天晚自習(xí),我們班的`小L同學(xué)寫的作文被老師看中,當(dāng)作范文來(lái)念,念到一半,就有同學(xué)發(fā)覺(jué)他是抄的。老師得知后,大發(fā)雷霆,小L的下場(chǎng)可想而知,讓我不得不體會(huì)到老師的嚴(yán)厲。再比如說(shuō)這作文,我在小學(xué)得優(yōu)+的作文現(xiàn)在只得了甲(最高是甲+),這仿佛給了我當(dāng)頭一棒,不過(guò)聽(tīng)老師一說(shuō)也對(duì),自己的作文的確有不足,再說(shuō),老師也是嚴(yán)厲的

“老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今,數(shù)不清的名句形容著老師,無(wú)數(shù)的名言贊美著老師。老師,我崇敬你,崇敬你能這樣奉獻(xiàn);老師,我羨慕你,羨慕你你能這樣受世人的稱贊。老師,你啟迪了無(wú)數(shù)學(xué)子;老師,你造就了億萬(wàn)人才。老師,你永遠(yuǎn)是最偉大的老師;你永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師!

初中關(guān)于教師節(jié)的作文15

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在聲聲叮嚀和無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它茁壯成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天給了它展翅飛翔的空間;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗柫⑽《搿乙卸骼蠋煟驗(yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)海洋中遨游,讓我在困難挫折中勇往直前。

同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利悾阂驗(yàn)橛辛死蠋煟慌忠慌嗌倌瓴拍茏聣殉砷L(zhǎng),奔向美好的明天。

如果沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);如果沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芬芳;如果沒(méi)有老師,就沒(méi)有我們成長(zhǎng)的今天。

老師,誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn),把愛(ài)灑向我們每一個(gè)心靈,引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。老師,兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,把祖國(guó)的`花朵培育成華夏的棟梁。

把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美。老師不是綠葉,卻在滋潤(rùn)花朵;老師不是紅燭,卻能照亮心靈。如果我是作家,我會(huì)用燦爛的文字為老師撰寫世上最美的文章;如果我是歌唱家,我會(huì)用最美麗的歌喉為老師唱最動(dòng)人的歌曲。讓感恩的情感在我們的心里默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……

此刻,讓優(yōu)美的旋律再次響起,我們?cè)俅纬鹉鞘浊呷诵钠⒌母瑁焊卸鞯男模兄x有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜。

師恩難忘,感謝你們,我親愛(ài)的老師!

教師節(jié)初中作文1

教師節(jié)這天,陽(yáng)光明媚。我很早就起來(lái)了,陽(yáng)光照在我身上,讓我感到無(wú)比的溫暖。這時(shí),我心想:老師不就像這太陽(yáng)一樣嗎?把光明無(wú)私的獻(xiàn)給我們,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天是老師的節(jié)日,我應(yīng)該給老師送一份禮物,送什么好呢?我的心中產(chǎn)生了疑問(wèn)。這時(shí),我聞到了一股濃濃的花香,我隨著花香走過(guò)去,看到了一蔟蔟鮮艷美麗的野菊花。這些花可真漂亮呀!我不禁在心里贊嘆到。對(duì)了,我眼睛一亮,這些花就像老師慈祥的笑臉,就送這些漂亮的野菊花給老師吧,老師一定會(huì)高興的。說(shuō)完,我便精心挑選了幾朵顏色各異的野菊花,任露珠弄濕我的衣袖我也毫不在意,摘完了野菊花我就蹦蹦跳跳地去上學(xué)了。來(lái)到學(xué)校后,我悄悄來(lái)到了老師辦公室的窗前。沒(méi)人,太好了。我小心翼翼地把野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)在這張舊得不能再舊的桌子上放著一個(gè)不知被老師轉(zhuǎn)過(guò)多少次的地球儀和一副很舊的老花眼鏡還有一瓶墨水,也許是因?yàn)樘α耍蠋熗税涯康纳w蓋上。看著這些東西,我便想起了老師帶病替我們上課的那一幕。

那一次,老師得了重感冒,還發(fā)了高燒。醫(yī)生建議老師在家休養(yǎng),校長(zhǎng)也叫老師不要來(lái)上課了,好好養(yǎng)病。可老師第二天還是來(lái)給我們上課,說(shuō)是怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)天晚上老師的病情又加重了,但她還是拖著疲憊的身體為我們批改作業(yè),一邊改還一邊困難地咳嗽。想到這里,我不禁熱淚盈眶。

老師,您為了我們嘔心瀝血,廢寢忘食地工作。老師您的付出是不會(huì)白費(fèi)的,我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

教師節(jié)初中作文2

明天就是9月10日,也就是教師節(jié)了,該送些什么禮物給我懷念的張老師呢?

我想張老師所想要的禮物,不是鮮艷無(wú)比的花,不是高額昂貴的眼鏡,也不是一本精致漂亮的備課本,而是他的學(xué)生對(duì)他最真摯的祝福和希望學(xué)生們獲得一張張獎(jiǎng)狀!

在上學(xué)期的時(shí)候,我每天去晚自習(xí)的時(shí)候,張老師的燈都是亮著的,這時(shí)候,我便知道張老師又在備課了!張老師在我的心目中,就是我的第二個(gè)父親!他的話像終點(diǎn)前的雪糕激勵(lì)著我前進(jìn),向終點(diǎn)沖刺;他的話像是在寒冬中的暖流,溫暖著我;他的話,像一股清泉,滋潤(rùn)了我那幼稚的心!

記得我上學(xué)期剛到學(xué)校的時(shí)候,張老師非常的看重我,所以他對(duì)我做的思想工作是最多的!老師他對(duì)我說(shuō)過(guò),吃得苦中苦,方為人上人,如果我從小不吃苦,我的成績(jī)?cè)俸茫瑢?lái)我去工作時(shí),沒(méi)有人會(huì)叫我去工作的,因?yàn)槟銢](méi)有鍛煉過(guò)吃苦!自古哪個(gè)名人不是吃苦過(guò)來(lái)的,他們正是比別人更吃苦耐勞,所以才出名的!聽(tīng)了他的話之后,我終于想通了,我決定以后一定要多去鍛煉了!還有一次,老師晚自習(xí)沒(méi)來(lái)輔導(dǎo)我們,我們就講話!后來(lái)老師知道了,他沒(méi)說(shuō)什么,我從他的眼神中看得出他這時(shí)是很煩惱的!于是我就要大家都寫一份申請(qǐng)書,保證下次不會(huì)這樣了!老師看了后,欣然的說(shuō):

你們都是些好孩子!知錯(cuò)能改,善莫大焉,我不回怪你們的!聽(tīng)了他的話之后,我很佩服他,覺(jué)得他是一個(gè)大好人!

雖然我這一期,不在那讀書了,但是張老師對(duì)我的教誨,我都刻在心里!張老師,你辛苦了!我從心底里很感謝你!祝你教師節(jié)快樂(lè),冬天來(lái)了,你要多加一點(diǎn)衣服!

教師節(jié)初中作文3

老師是一盞明燈,照亮我們夜行的路;老師是一艘小船,引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸;老師是一位園丁,把我們澆灌成參天大樹……我的心中一直有一位好老師,那就是我的班主任——趙老師。

趙老師,高高的個(gè)子,不胖不瘦,短短的頭發(fā)使它顯得精神抖擻,炯炯有神的眼睛透露出智慧的光芒,不要看他是一位男老師,平時(shí)可關(guān)心同學(xué)啦!

記得那是一個(gè)清晨,我揉了揉惺忪的睡眼,伸了個(gè)懶腰,轉(zhuǎn)眼一看鬧鐘,不好,已經(jīng)7點(diǎn)了!我匆匆忙忙地穿好衣服,早飯也沒(méi)有吃,就背著書包一個(gè)勁兒地往學(xué)校趕,終于在7點(diǎn)半之前到了學(xué)校。

到了第一節(jié)下課后,廣播響了,我們便排隊(duì)入場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。到了操場(chǎng)后,一開(kāi)始我并沒(méi)有感覺(jué)到身體上有什么不舒服。可過(guò)了一會(huì)兒,我感到眼前暗了下來(lái),再看看周圍,感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的,我便立即讓附近的同學(xué)向趙老師匯報(bào)。得知了這個(gè)消息,馬上讓同學(xué)把我扶回教室。走到一半時(shí),我的腳一點(diǎn)也們有力氣,趙老師見(jiàn)情況不對(duì),立忙追來(lái),一把把我抱起,坐在了花圃邊,由于我已經(jīng)完全昏了過(guò)去,后面的事情我也不太清楚了。

當(dāng)我醒來(lái)時(shí),看見(jiàn)趙老師正焦急地望著我,還不停地喊著:“單晨曦!單晨曦!”見(jiàn)我醒來(lái),立即問(wèn)我:“單晨曦,你聽(tīng)見(jiàn)嗎?感覺(jué)怎么樣啊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,趙老師舒了口氣。接著又給我端來(lái)了一杯熱水,叫我喝。就在這一剎那,我感受到了趙老師此時(shí)此刻就像是我的爸爸一樣,關(guān)心著我,我的眼淚情不自禁的流了出來(lái)。

瞧,這就是我的班主任,一位關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師——趙老師。我慶幸自己有這么一位老師!趙老師,永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

教師節(jié)初中作文4

金色的九月,充滿了感恩,充滿了收獲。因?yàn)橛辛私處煿?jié)而顯得無(wú)比神圣。每當(dāng)提起“老師”這兩個(gè)字,就覺(jué)得很親切,很偉大,因?yàn)槭撬麄兯茉炝宋覀兊撵`魂啊!在教師節(jié)之際,我也要獻(xiàn)上幾份禮物,送去片片祝福。

時(shí)間。第一件禮物就是時(shí)間。晨光伴著朝霞升起,霧水和露珠還沒(méi)有散盡,而老師已站在了講臺(tái)上,用青春書寫著人生的哲理。一年有365天,她們的心有366天都跟隨著我們。為了讓我們能學(xué)到更多的知識(shí),她們絞盡了腦汁,放棄了娛樂(lè),犧牲了與家人出游的機(jī)會(huì),甚至連逛趟街都成了奢望,她們把全部的精力都投入了工作。因此,我要為老師送去一些時(shí)間,讓她們多些自由,多些快樂(lè)。

健康。這是第二件禮物。由于工作過(guò)于疲勞,每天工作緊張,許多老師身體并不是很好。她們每天的早點(diǎn)在課間擠時(shí)間吃,往往是一個(gè)冷掉的餅子就打發(fā)了。類似的情況還很多。因而,我們的老師多數(shù)身體亞健康,席老師的心臟不太好,任老師經(jīng)常感冒,而袁老師一到冬天就總是咳嗽。有時(shí)看著她們撐著給我們講課,大家真不知怎么辦才好,只覺(jué)得那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。所以,健康是必備的。

美麗。美麗是第三件禮物。愛(ài)美之心人皆有之,可我們敬愛(ài)的老師們,她們?nèi)珀囮噭棚L(fēng),揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中沖浪,而她們的青春卻如風(fēng)一般一去不復(fù)返。我們是一天天長(zhǎng)大了,而老師們的臉上卻留下了歲月的年輪。所以,我要向美神要求,多送一些美麗給老師。盡管老師們?cè)谖覀冄壑校翘?yáng)底下最美的人。

快樂(lè)。這是最后一件禮物。人們常說(shuō)快樂(lè)是人生最大的財(cái)富。是啊,有什么比快樂(lè)更珍貴的呢?老師們因?yàn)槠綍r(shí)的工作壓力大,煩惱會(huì)很多。不過(guò),現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我將一張大大的笑臉掛在老師臉上,愿她們永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)。

天上的星星數(shù)也數(shù)不清,我要送給老師的禮物也是數(shù)不清的,而我對(duì)老師的祝福更是寫也寫不完。在這個(gè)感恩的日子里,真心地祝愿天下所有的老師健康、美麗,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)快樂(lè)!

教師節(jié)初中作文5

提起“我心目中最美教師”,大家都會(huì)認(rèn)為,是像最美教師張麗麗一樣,為了解救學(xué)生,愿意付出生命的老師嗎?不!只要愿意為我們付出時(shí)間,那就算是“我心目中最美教師”,嗎每個(gè)老師都可以評(píng)選我的心目中最美的教師,可是為我們付出時(shí)間更多的,那可要數(shù)從一年級(jí)到三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師王老師。

雖然現(xiàn)在我們的班主任是吳老師,雖然我們不能天天見(jiàn)到王老師,但是,我們的心卻天天惦記著王老師。當(dāng)我們第一次跨進(jìn)青春小學(xué)的校門,是她,王老師為我們每個(gè)人佩戴上了小紅花,成為這學(xué)校的一分子。是她,讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她,讓我們?cè)谶@個(gè)美好的校園里成長(zhǎng)起來(lái)……一到三年級(jí)的接力賽,我們都是拿第一名。一到三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班要不排在年級(jí)第一,要不排在年級(jí)第二。二年級(jí)的時(shí)候,全校舉行了器樂(lè)大賽。王老師為了全班的光榮,抽出了幾節(jié)語(yǔ)文課,給我們連口風(fēng)琴,并指出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們也接受并改正了。通過(guò)這樣的努力我們也教學(xué)相長(zhǎng),獲得了特等獎(jiǎng)。因此,我們都很高興。

我心目中最美教師就是王老師,雖然現(xiàn)在她不是我們的班主任,但我每次想到她時(shí),就不要忘記,稱他為最美教師,因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽颂嗵唷梢宰屛覀兟?tīng)明白,讓我們聽(tīng)懂,讓我們聽(tīng)話,可以把自己的嗓子喊啞,最后到醫(yī)院治療。她可以為了我們學(xué)習(xí)更好,為了差生不要再拖后腿,為了好生不再為為好分?jǐn)?shù)驕傲而跌落山崖,可以把自己弄出黑眼圈來(lái)。想要知道什么叫最美教師嗎?如果不知道那就可以跟王老師比較。為了學(xué)生可以讓自己受到一小點(diǎn)挫折,就是我心目中最美教師。

教師節(jié)初中作文6

9 月 9 日晚上,我在床上翻來(lái)覆去,輾轉(zhuǎn)難眠,明天就是教師節(jié),我送老師什么禮物呢?我再想,在使勁的想 ……

咦 —— 我怎么成了徐老師了?怎么回事。我奇怪的打量著自己。突然,我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了,我還是要盡好做老師的責(zé)任,不要給“老師”丟臉!

走進(jìn)學(xué)校,來(lái)到教室里,我習(xí)慣的走向自己的座位。這時(shí), “ 我 ” 已經(jīng)到了,正專心地看書呢。我們班 46 人居然只有幾個(gè)人看書。其實(shí),我們班不就是這樣嗎?老師,老師為什么還表?yè)P(yáng)我們班的同學(xué)呢。大家把語(yǔ)文書拿出來(lái),看第三課《古詩(shī)三首》,預(yù)備起!我開(kāi)始領(lǐng)同學(xué)們讀書。 “ 徐老師真是的,直接叫我們背得了。 ” 只聽(tīng)小明悄悄地跟小強(qiáng)說(shuō)。我氣急了,大聲說(shuō): “ 小明,你給我站起來(lái)!你想背書是吧?好,你給我把第三課背十遍! ” …… 我和同學(xué)們第一次早讀課就這樣不愉快了 ……

第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,又到我出馬了, “ 嘀鈴鈴 ” 我準(zhǔn)時(shí)到了班級(jí),門口里面的同學(xué)說(shuō)的說(shuō),鬧的鬧,有的書還沒(méi)有拿出來(lái)!這還不算什么,最可恨的是小鵬與小胖居然在打架!我在門口大吼一聲: “ 現(xiàn)在上課, ” 他們才靜下來(lái),拿出書來(lái)準(zhǔn)備上課。 “ 你們這是在干什么啊?無(wú)法無(wú)天嗎?你們看看自己的表現(xiàn),除了比賽上場(chǎng),你們什么時(shí)候乖一點(diǎn)啊!你們對(duì)的起滿墻的獎(jiǎng)狀嗎?對(duì)得起你們的父母嗎?啊! …… ”

我教了同學(xué)們一節(jié)課,本以為他們會(huì)“乖”起來(lái)。沒(méi)想到,他們安靜了一節(jié)課后,又猖狂起來(lái)!我在想才明白范老師的心情!這個(gè)老師可真難當(dāng)啊。我要變回去 ……

我醒了,媽媽問(wèn)我買什么禮物給老師,我說(shuō): “宋 老師最想得到的是我們同學(xué)變乖了,變得更懂事,這就是我要送給語(yǔ)文老師的禮物!我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。 ”

宋老師,祝你教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)初中作文7

一轉(zhuǎn)眼,時(shí)間就像風(fēng)一般地從身邊流逝,成為為昔日的往事。

記得,在暑假班里,您的出現(xiàn)使我們非常的驚訝,甚至,使我覺(jué)得有些失望。在以前我們一直由鄭老師來(lái)教我們,我們相處的非常融洽,但您的突然到來(lái)使我們感到極不適應(yīng),所以您的教學(xué)方法對(duì)于剛剛成為您正式的學(xué)生的我來(lái)說(shuō),十分的生疏。以至于對(duì)上課的內(nèi)容一知半解的,但下課后又不敢來(lái)問(wèn)您,生怕您會(huì)罵我上課沒(méi)在聽(tīng)。面對(duì)著您那發(fā)射著冷光的雙眼,我的心會(huì)不住的發(fā)慌。在那段時(shí)間您在我的心目中是嚴(yán)肅的,不可親近的。因?yàn)橹R(shí)的不扎實(shí),使得我的作業(yè)效率直線下降,因而在剛開(kāi)學(xué)的前幾天就很“榮幸”的兩次被您“請(qǐng)”到了辦公室了,這使我對(duì)您的感覺(jué)更加的不好了。

一個(gè)星期過(guò)去了,呀,教師節(jié)快到了,我要準(zhǔn)備賀卡了,呵呵,這個(gè)老師,那個(gè)老師……新來(lái)的老師要不要呢?恩,一定要的,她畢竟是我們的老師啊,在賀卡中我寫了一些很不中聽(tīng)的話(我不喜歡您),當(dāng)時(shí)我想該,我怕您不高興,但是后來(lái)我想您會(huì)懂我的,我要把我的真實(shí)想法通通告訴您。當(dāng)我不好意思的走進(jìn)辦公室時(shí),您恰好不在,我又很不好意思的輕輕地把賀卡塞到了書本的下面,悄悄地溜了。

就在這以后,我漸漸地發(fā)覺(jué)您看我的眼神與以往不用了,帶著一絲絲的溫柔,讓人心里暖洋洋的。您講的課也仿佛被施了魔法,引人入勝,讓人著迷。在您的微笑中我心中的烏云也漸漸的散去了,您變成了和藹的天使。此后我再也不會(huì)有問(wèn)題不敢來(lái)問(wèn)了。

烏老師,我想,我愛(ài)上了您了,我真誠(chéng)的愛(ài)您!

教師節(jié)初中作文8

老師,多么普通的稱號(hào),老師,多么質(zhì)樸無(wú)華的老師。從古到今,許多文人把你比做春蠶、蠟燭、園丁……

是呀,老師確實(shí)值得我們贊頌。老師,你像那蔚藍(lán)的大海,我就是那海里活潑可愛(ài)的小魚;老師,你像那遼闊的藍(lán)天,我就是空中自由飛翔的小鳥;老師,你想哪遼闊的大地,我正是地上一顆小巧玲瓏的小花……

老師,你無(wú)與倫比,在有你的地方,一定繁榮蒼勝。老師,你默默無(wú)聞,當(dāng)一盞盞的燈在黑夜的伴隨下熄滅,你家的燈,一定燃到深夜。老師,當(dāng)你拿著同學(xué)們一張張優(yōu)秀的成績(jī)單時(shí),你激動(dòng)不已,我看見(jiàn)你臉上的笑容那么美麗、那么和藹可親。

記得有一次,我的手摔傷了,你沒(méi)有多想,牽著我那嫩的手就往醫(yī)院里送,我知道,你很著急,你很擔(dān)心,當(dāng)你把我送到醫(yī)院,你依然一步不離,看著護(hù)士為我搽藥,包扎。

當(dāng)我的傷口包扎好,你便帶著我回教室,就在路止,我再也走不下去丁,仿佛有股陰風(fēng)往我身體里鉆,使我一身都不舒服,可是你一直鼓勵(lì)我,你對(duì)我鼓勵(lì)的話就像一股暖陽(yáng),驅(qū)逐丁我身體里的陰風(fēng),給丁我力量,讓我繼續(xù)走了下去。學(xué)生就就像一只大肥蟲,他們不停地吸取你的知識(shí)雨露,他們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)都?jí)褖训模驗(yàn)樗麄冇心愕恼疹櫍麄儫o(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng),你也非常高興。

老師,你多么偉大,老師,你多么無(wú)私,你給失敗的人動(dòng)力,你給成功的人機(jī)會(huì)。小海鷗在贊,它在贊媽媽;小花小草在贊,它們?cè)谫澊蟮兀粚W(xué)生們?cè)谫潱麄冊(cè)谫澯H愛(ài)的老師。老師,你好偉大!我們愛(ài)你!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!

教師節(jié)初中作文9

這是一個(gè)普通的星期六,一個(gè)小姑娘背著書包,興致勃勃地來(lái)到山上,采了很多野菊花,紅的,藍(lán)的,黃的……,五顏六色美麗極了。她一邊哼著歌兒,一邊走向到學(xué)校的路上。難道她要去上學(xué)?不會(huì)吧?今天,可是星期六喲,不,她不是去上學(xué),至于她為什么干嘛……,這是她的秘密。

走了半個(gè)小時(shí)的崎嶇山路,她來(lái)到一個(gè)破舊房屋的窗臺(tái)前,偷偷地向屋里一望,屋里很簡(jiǎn)陋,只有一張床,一個(gè)書桌,書桌上是一堆沒(méi)改完的作業(yè)。一個(gè)筆筒里裝了幾支筆,日歷上有一行醒目的紅色大字,中華人民共和國(guó)教師節(jié)。她環(huán)顧四周,只見(jiàn)房中空無(wú)一人,小姑娘知道,大家也一定知道老師還在教室里修補(bǔ)桌凳。小姑娘拿出緊緊握在手中的花時(shí),心里是多么的激動(dòng)呀!

她的心里有無(wú)數(shù)的感慨,我們是山里娃娃,王老師為了我們,不顧一切的來(lái)到這深山里,把心思一骨腦兒的放在我們身上,教我們認(rèn)字,教我們算數(shù)……,讓我們成為才高八斗的好學(xué)生。在這簡(jiǎn)陋的房屋里,老師流下了多少辛勤的汗水,在這簡(jiǎn)陋的房屋里,不知老師度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。老師,這束花,代表了我心里的千方萬(wàn)語(yǔ),老師,您能感覺(jué)得到嗎?

想著想著,小姑娘的淚水,像斷了線的珠子,流了下來(lái),“咚咚咚”,只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的沉重的腳步聲,她知道,老師帶著一身的疲憊回來(lái)了。小姑娘連忙擦干眼淚,把花放入老師的筆筒里,微笑著跑向老師,來(lái)到老師身邊,對(duì)老師說(shuō):“老師,讓我扶您一把吧!”“這怎么成呢?”老師推辭道。“老師,這是我們應(yīng)該的。”說(shuō)完,小姑娘便扶著老師回到家門口,忽然,屋前房后探出許多熟悉的面孔,手捧著他們親手采摘的野花向王老師跑來(lái)! “王老師您歇會(huì)著吧!我們不打擾您了!老師節(jié)日快樂(lè)!”小姑娘說(shuō)完便和同學(xué)們向回家的路跑去。

王老師打開(kāi)家門,看到了那醒目的野菊花,心里有說(shuō)不出的感動(dòng),頓時(shí),忘掉了所有的疲倦。就這樣,王老師從教師節(jié)以后,有了更大的信心,扎根在這深山里!

老師啊!您是山頂一盞燈,照亮全村每個(gè)人!

教師節(jié)初中作文10

燦爛的陽(yáng)關(guān)照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領(lǐng)的T-穴襯衫,戴著紅領(lǐng)巾,后面的羊角辮上還牢實(shí)地扎了個(gè)蝴蝶結(jié),她背著棕褐色的書包,手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來(lái)。她躲在門口偷偷地望了一下,老師果然不在,這可是個(gè)天大的好機(jī)會(huì),她想著想著便三步并兩步悄悄地溜了進(jìn)來(lái)。

老師的辦公桌上井然有序地放著一寫非常眼熟的東西。誒,這個(gè)陳舊的地球儀不是前年我們?nèi)嘁黄饻愬X給老師買的教師節(jié)禮物嗎?都已經(jīng)兩年了,可老師為什么還不舍得丟掉呢?女還又看了看桌子的正中央,那兒整齊地?cái)[放著翻開(kāi)的語(yǔ)文教科書,書上還立著一副老花眼鏡,桌子的右上角上還放著一本日歷,上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國(guó)教師節(jié)幾個(gè)不大不小的印刷字,可見(jiàn)老師昨晚又熬夜了,女孩深深地嘆了一口氣,她為我們熬過(guò)了多少個(gè)夜深人靜的夜晚啊!這時(shí),女孩想起了老師兩鬢斑白的頭發(fā),眼角深深的皺紋,不禁心里一陣激動(dòng)。她把右手上一路上剛采來(lái)的野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里,她在心里默默地念著,老師,這是我代表全班五十二個(gè)同學(xué)送給你的野菊花,這晶瑩剔透的水珠是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野菊花,她可能還要去感謝其他幫助過(guò)她的老師吧。

花的世家有多少品種高貴的花呀,可女孩為什么偏偏要采野菊花送給老師呢?因?yàn)槔蠋熅拖衲锹奖橐暗?野菊花一樣美麗,一樣純樸,無(wú)私地散發(fā)出誘人的芳香,奉獻(xiàn)出自己的青春,自己的愛(ài)。

過(guò)了一回兒,老師進(jìn)來(lái)了,她看到了筆筒里的野菊花欣慰地笑了,這些孩子長(zhǎng)大了,知道要怎樣回報(bào)關(guān)心他的人。

教師節(jié)初中作文11

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著一份令人羨慕的職業(yè):老師。人們通常都把老師比作無(wú)私奉獻(xiàn)的化身,的確,不論工資高低,也不管待遇好壞,老師們總是任勞任怨地、毫無(wú)保留地教著學(xué)生們知識(shí),這是老師的本職,更是老師的精神,我們的老師也是這樣的。

我們的老師雖然個(gè)子不高,但人顯得和藹可親。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā),一雙似乎能夠看透一切的眼睛,而且時(shí)時(shí)面帶微笑。雖然我與她相處的時(shí)間并不多,但我已經(jīng)對(duì)她有了深刻的印象。

初一新生第一天來(lái)到校園,一切都很陌生,唯獨(dú)老師被我牢記在心。老師第一天上課,笑容滿面,面對(duì)我們這群可愛(ài)的學(xué)生,繪聲繪色的講起課來(lái)。課講得生動(dòng),豐富,人人平等,都江堰市有機(jī)會(huì)舉手。在后面的時(shí)間里,我對(duì)老師印象更深了,老師不會(huì)用貶低的眼光看托關(guān)系進(jìn)班的同學(xué),佩服之情在我心中與日俱增。

不過(guò)老師也會(huì)有“反常”的時(shí)候。比如說(shuō)今天晚自習(xí),我們班的小L同學(xué)寫的作文被老師看中,當(dāng)作范文來(lái)念,念到一半,就有同學(xué)發(fā)覺(jué)他是抄的。老師得知后,大發(fā)雷霆,小L的下場(chǎng)可想而知,讓我不得不體會(huì)到老師的嚴(yán)厲。再比如說(shuō)這作文,我在小學(xué)得優(yōu)+的作文現(xiàn)在只得了甲(最高是甲+),這仿佛給了我當(dāng)頭一棒,不過(guò)聽(tīng)老師一說(shuō)也對(duì),自己的作文的確有不足,再說(shuō),老師也是嚴(yán)厲的

“老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今,數(shù)不清的名句形容著老師,無(wú)數(shù)的名言贊美著老師。老師,我崇敬你,崇敬你能這樣奉獻(xiàn);老師,我羨慕你,羨慕你你能這樣受世人的稱贊。老師,你啟迪了無(wú)數(shù)學(xué)子;老師,你造就了億萬(wàn)人才。老師,你永遠(yuǎn)是最偉大的老師;你永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師!

教師節(jié)初中作文12

今天是9月10日教師節(jié)。小紅早早地起來(lái),穿上了淡粉色的襯衫,扎好了蝴蝶結(jié),戴上紅領(lǐng)巾,背上書包走向上學(xué)的路。

走在路上,小紅想:“老師平時(shí)對(duì)我們十分關(guān)心,起早晚歸,嘔心瀝血,一心撲在教學(xué)上,經(jīng)常帶病上課。在今天這個(gè)特殊的日子里,我一定送一件特殊的禮物給老師。送什么呢?送一張賀卡,她擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡;她想送一支鋼筆,又擔(dān)心如果別的同學(xué)也送的話,老師會(huì)分不清哪一支代表了自己……忽然,小紅眼睛一亮,停留在身邊的一個(gè)山坡邊,漫山遍野都長(zhǎng)遍了五顏六色的野菊花,藍(lán)的似綢;白的似緞;黃的似金;粉的似霞,星星點(diǎn)點(diǎn)、沁人心脾。美麗的野菊花在蕭颯的秋末傲然開(kāi)放,它的根為了讓花兒更加美麗,拼命從地下吸取水分和營(yíng)養(yǎng)供給花兒,這精神和老師的品質(zhì)不是很相似嗎?想到這里,小紅跑到花叢里,小心翼翼地摘了起來(lái)。一朵、兩朵、三朵……一共采了64朵花兒,64朵花兒代表64顆心。小紅采完花,高高興興得向?qū)W校跑去。

來(lái)到學(xué)校,小紅直奔老師的辦公室,連書包都沒(méi)放。辦公室的窗子開(kāi)著,老師的辦公室就靠著窗子。小紅微笑著把花兒插進(jìn)了老師的筆筒里,悄悄地離開(kāi)了。

小紅走后不久,老師走進(jìn)了辦公室。這時(shí),一縷和煦的陽(yáng)光照到老師的辦公桌上,桌上的日歷、筆筒、地球儀、墨水瓶還有老師的眼鏡都鑲上了金邊。那束野菊花上面的露珠也晶瑩剔透,閃閃發(fā)光。老師輕輕地走到辦公桌旁,拉出椅子正準(zhǔn)備備課時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)了那束美麗的野菊花。老師輕輕地把花兒從筆筒里取出來(lái)一聞,一陣清香撲鼻而來(lái),老師欣慰地笑了。

教師節(jié)初中作文13

教師節(jié)的那天,一大早我就來(lái)到了學(xué)校,走進(jìn)靜悄悄的校園,來(lái)到了我們班,我推開(kāi)教室門,頓時(shí)發(fā)現(xiàn)一大股花香向我飄來(lái),我不知道是誰(shuí)的“杰作”,我抬頭一看,在窗臺(tái)上有一大束玫瑰花在那盡情地綻放,把蜜蜂都要引來(lái)了。

我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們,發(fā)現(xiàn)在它的外面罩著天藍(lán)色的薄紗,上面點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花,陽(yáng)光照在上面折射著五顏六色的光芒好看極了,那一朵朵藍(lán)玫瑰就像一張張笑臉,向人們盡情地開(kāi)放著,中間還放著一只只可愛(ài)的小熊在向我們招手,我不禁看呆了。

當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這束花的時(shí)候都發(fā)出了慧心的微笑,這時(shí)候老師走了過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)了這束花,面帶微笑地問(wèn):“這是誰(shuí)送的呀?”我們異口同聲的說(shuō)“剛轉(zhuǎn)走的王健一。”我們又說(shuō)“祝孫老師教師節(jié)快樂(lè)。”我們的聲音太響亮了,整個(gè)樓都聽(tīng)到了。 下課了,同學(xué)們像小鳥一樣飛出了自己的座位,如眾星捧月般的圍在老師的身邊,大家紛紛拿出了小禮物,小紅羞怯地說(shuō):“我給您送了一張賀卡。”我們班的大嗓門明明說(shuō):“老師,我給您買了水晶蘋果。”

我也擠到了老師前拿出了我自己精心制做的一個(gè)七彩的鸚鵡剪紙,上面寫著:“祝老師教師節(jié)快樂(lè),身體健康,永遠(yuǎn)年輕漂亮,”遞給了老師,孫老師接了過(guò)去,高興地說(shuō):“呀!好漂亮的一只鸚鵡啊,還能動(dòng)呀!張潤(rùn)東,你太聰明了,老師希望你以后多用到學(xué)習(xí)上,改掉馬虎的毛病,爭(zhēng)取每次都能取得好成績(jī),給同學(xué)們做個(gè)榜樣。”我禁不住夸獎(jiǎng),臉“刷”的一下紅了。

我們七嘴八舌的說(shuō)著我們的教師節(jié)祝福,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)那束鮮花在陽(yáng)光的照耀下開(kāi)的更好看了。 我回到座位上,回想著往事,老師的教誨一點(diǎn)一滴的都?xì)v歷在目,我不禁想到了那首詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

教師節(jié)初中作文14

清晨,天空中已泛起了魚肚白幾顆小星星揉了揉雙眼,依依不舍地離去,小鳥早在大樹上擺開(kāi)了擂臺(tái)賽,花兒們也爭(zhēng)芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥叫得這么歡暢?為何花兒開(kāi)得這么鮮艷?哦!

原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節(jié)。

清晨,我早早地起來(lái)了,一個(gè)勁兒往后山跑,一路上,小草為我鼓勁:“快跑快跑!”花兒為我助威:“加油加油!”終于,我來(lái)到了后山,哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂,不知該采哪一朵,看看這朵,真美,聞聞那朵,真香。我精挑細(xì)選,好不容易才選了一束最香最美的野菊花,,便欣喜若狂地奔向?qū)W校。

我來(lái)到學(xué)校,悄悄地走近老師的辦公室,可門緊鎖著,便輕輕地推開(kāi)虛掩著的窗戶,趁老師不在,我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒,我笑了,笑得那么燦爛,那么甜美。我看了看老師的書桌,左上角放著一本臺(tái)歷,上面正好翻到了九月十日,“中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀,下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶,可能是老師太忙了,一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書上,看到那幾疊厚厚的作業(yè)本,我的眼睛濕潤(rùn)了,老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜,她為了我們的學(xué)習(xí),花了多少心血啊,她熬白了頭發(fā),憔悴的臉上布滿了皺紋,學(xué)生們的成績(jī)是她最好的安慰,多好的老師啊!

老師,您是人類靈魂的工程師,您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁,您是傳授我們知識(shí),讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母,您是……我敬佩您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái),濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室,整個(gè)學(xué)校。

金色的野菊花啊,請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福:“老師,您辛苦了,祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!”

教師節(jié)初中作文15

前夕

宿舍里,沉默了,依然沉默著。因?yàn)闆](méi)有人有打破沉默的勇氣。誰(shuí)也清楚,明天就是教師節(jié)。可是,就是因?yàn)槿绷艘粯訓(xùn)|西——禮物。

宿舍里的衣柜,裝滿了各種各樣的零食,裝滿了五顏六色的衣服,可就是沒(méi)有教師節(jié)的禮物。是大家忘了嗎,還是太熟悉了,連禮物也不送了?

氣氛異常尷尬。全室的人都默默地躲到了床上。熄燈了,我靠在枕邊,心亂如麻。那一晚,初二的孩子哭了。她暗暗地說(shuō):“明天,一定要做點(diǎn)什么!”

清晨

胡桃樹的葉子被風(fēng)吹得嘩啦啦地響。今天是教師節(jié)!早讀,班主任進(jìn)來(lái)了。奇怪,教室里怎么靜了下來(lái)?是要齊聲說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)”嗎,是有人向前鮮花嗎?四十九雙眼睛齊齊注視著老師。教室里的空氣,好像只要摻入一點(diǎn)催化劑,就會(huì)產(chǎn)生巨大反應(yīng)。

可是,沒(méi)有人說(shuō)出來(lái)。我慚愧地把頭低了下來(lái)。是否因?yàn)榘嘀魅翁珖?yán)肅了,而消掉了我們說(shuō)這句話的勇氣?

第二節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師是個(gè)溫柔隨和的女老師。課前,幾個(gè)女生向我圍了過(guò)來(lái)。幾秒鐘的眼神交流后,我“嗖”地站了起來(lái)。大家簇?fù)淼嚼蠋熒磉叄糜⒄Z(yǔ)對(duì)老師說(shuō)了句教師節(jié)快樂(lè)。老師瞬間在繁瑣的課件中抽身而出,臉上泛起了笑容。大家松了一口氣,心中也甜滋滋的。

事情就像一場(chǎng)美妙的歌劇——那么具有戲劇性。費(fèi)盡心思想說(shuō)的話,用英語(yǔ)一下子就說(shuō)出來(lái)了。現(xiàn)在的孩子,是越成熟,就越?jīng)]有向老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的勇氣?小學(xué)時(shí)代,捧著一束鮮花送給老師,說(shuō)一句教師節(jié)快樂(lè)。就這樣,孩童時(shí)懷著一顆天真無(wú)邪的心,反而沒(méi)什么顧慮了。現(xiàn)在,喉嚨怎么堵住了,“一句話”也說(shuō)不出來(lái)?其實(shí),真相是這樣的。

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