增廣賢文讀書筆記15篇

增廣賢文讀書筆記1

在假期里，我讀完了一本書，名字叫《增廣賢文》。這本書有原文賞析、故事鏈接、精美的插圖和注釋、解說。

《增廣賢文》這本書是用很多古代作家的心血和汗水澆灌而成的，而且里面的故事十分精彩，富含哲理。其中我最喜歡的幾個故事是《艾子不信謠言》、《康熙除鰲拜》和《負荊請罪》。

我來介紹一下這三個故事的主要意義。

《艾子不信謠言》我們不能像毛空那樣空口無說，要實事求是才行。艾子不相信毛空說的瞎話，還告訴弟子們不要信謠言。

《康熙除鰲拜》里的鰲拜，驕傲自大，橫行霸道，康熙看著他們胡作非為能到什么時候，最終康熙和朋友還是消滅了壞蛋鰲拜。康熙很聰明，趁他橫行霸道的時候磨練自己，長大以后才殺鰲拜。

《負荊請罪》是個人人皆知的故事，可是我們要向藺相如那樣不挑別人的短處，而是挑自己的錯誤，而且他懂得謙讓、回避。

這本書蘊含著豐富的知識，非常適合我們讀，雖然書便宜，可是里面的`道理是買不來的，所以這本書是非常珍貴的，我們要好好的收藏這本珍貴的書。

增廣賢文讀書筆記2

近期，我閱讀了《增廣賢文》這本書，印象非常深刻，這本書不僅有為人處事的哲理之言，還有精彩動人的趣味故事呢。這本書猶如一縷清泉，滋潤著我的心靈；又猶如一面明鏡，映射著我的一言一行。

《增廣賢文-宋就以德服人》

沒讀這本書之前，我是個肚量如針小的小女孩，記得有一次，我和同桌在一起寫作業，期間，他不慎越過了“三八線”，當時我正在專心致志地練字，被他沒頭腦的一撞，我的字寫得歪歪扭扭，我很氣惱，便對他大喊大叫，不停地抱怨。同桌也不甘示弱，跳起來與我爭辯，我們便你一句我一句爭得面紅耳赤，鬧得不可開交。兩個人差點因為這件芝麻綠豆的小事鬧得成了仇人。自從讀了《增廣賢文》中“宋就以德服人”的故事之后，我感到很慚愧，自己度量如此之小，怎么能贏得他人的友誼呢？人和人交往難免會有矛盾，但只要彼此包容，寬以待人就能與別人保持融洽的關系。從此，我主動抹去了桌子上的“三八線”，與同桌不再有“三八線”之說，彼此之間和睦相處，我贏得了同學的友誼。

《增廣賢文-老萊子彩衣娛親》

之前，我在家里一直是那個”飯來張口、衣來伸手”的小公主。不但沒有為父母做力所能及的家務事，反而給他們增添了許多麻煩，常常因為不收拾自己的房間，把家里弄得像個狗窩把媽媽氣的夠嗆的。要是說起我在學校惹的`麻煩事，那可是數不勝數啊：和同學掐架、為一些雞毛蒜皮的小事而爭吵、惡作劇。弄得老媽經常會被老師請到學校去給我善后，讓老媽一個頭兩個大。自從我讀完了《老萊子彩衣娛親》之后，以老萊子的言行觀照自己，我是多么幼稚呀！父母辛辛苦苦地養育我們，多么不容易呀，我要體諒父母的辛苦，不能再做以前那個為所欲為的小公主了。暑假里，我嘗試著拖地、洗碗、整理房間，終于看見媽媽欣慰的笑容掛在臉上。

《增廣賢文》這本書，讓我受益匪淺，我要學以致用，把中華民族的傳統美德傳承下去。如果你還沒有看過《增廣賢文》，我邀請你和我一起閱讀喲！

增廣賢文讀書筆記3

最近，我們學校開展很有意義的活動，讀古代精典文獻——《增廣賢文》。

《增廣賢文》又名《昔時賢文》、《古今賢文》，是以有韻律的諺語和各種書籍中的佳句選編而成，是集體智慧的結晶，從禮儀道德、典章制度到風物典故，天文地理，幾乎無所不含，其中有許多條目千百年來就家喻戶曉，為人們廣泛傳誦，對實際生活起著行之有效的指導作用。

但在活動一開始我不喜歡這個它，因為我本身很懶惰，不想讀。雖說《增廣賢文》很順口，但仍然覺得很反感，久而久之，讀《增廣賢文》漸漸成了我的樂趣。

我發現，這本書里的好多諺語或佳句，不但讀起來瑯瑯上口，而且字字珠璣，對于我們來講都是一筆巨大的財富。

這里有寫仁慈之心的：“處富貴地，要矜憐貧賤痛癢;當少壯時，須體念衰老酸辛。”

這里有寫孝順父母和和親情可貴的'：“孝當竭力，非徒養身。”“鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”“早把甘旨勤奉養，夕陽光陰不多時。”

這里有寫珍惜時間的：“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”

這里有寫個人修養的：“毋施小惠而傷大體，毋借公論而快私情。”“毋以已長而形人之短，毋因已拙而忌人之能。”“責人之心責已，愛已之心愛人。”

而在這么多的賢文條目中，我卻獨愛“肝腸煦若春風，雖囊乏一文，還憐煢獨;氣骨清如秋水，縱家徒四壁，終傲王公。”當一位身無分文并富有同情心的人，看到孤寡無依靠的人，也會盡自己最大的力量，來幫助他;當一位潔身自好，不隨波逐流的人，即使家徒四壁，一無所有，也不會將財富和權勢放在眼里。多么崇高的境界，多么磊落的胸懷!古人能又如此境界，可是現實社會又有幾個人能達到這種境界呢?

當然，由于時代歷史的局限，不少內容打上了時代的印跡，反映了封建倫理，如反映得過且過、茍且偷安等，所以我們在閱讀時，也應采取批判的態度，明察揚棄，吸取精華，古為今用。

如今的《增廣賢文》正如一位良師益友，等待著我們用誠懇的目光來吸取對自己有用的佳句，完善自我。

我知道了一個知識：《增廣賢文》是我國歷史上一部極有影響力的讀本，其內容涉及到尊敬父母、尊敬師長、團結友愛、立志成長等方方面面，其中書里的一些精辟的格言警句來自古代文化典籍或來源民間的俚諺俗語，是對歷代中國人處世經驗、智慧和原則的總結，還有許多格言至今仍廣為流傳呢。

《增廣賢文>教會了我許許多多的道理，例如有“言而無信，百事皆虛”“滿招損，謙受益”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等。讀這本書讓我從故事中既能領略到讀書的樂趣，又可以受到教育。比如在讀“言而無信，百事皆虛”的時候，就讓我感覺到做人要誠實守信，又讓我懂得做每一件事情都要有誠實守信的一個信念。 《增廣賢文》具有哲理性.道理都讓我們耐人尋味，都值得我們去細心品讀。

增廣賢文讀書筆記4

《增廣賢文》是以許多民間諺語和各種書籍中的佳句選編而成，不但讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。其中還有許多句千百年來就家喻戶曉，為人們廣泛傳誦。這本書被人們奉為“做人的準則，處世的.法寶，交際的妙術，治家的秘訣”。

書中講：“光陰似箭，日月如梭”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，都表達了時間過得很快，使用再多的金錢也買不到的，告訴我們要珍惜時間；“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁”告訴我們從小就要努力學習，不要白白浪費了寶貴的時間，以免將來后悔莫及；“君子之交淡以成，小人之交甘以壞”則告訴我們交朋友要志趣相投，不要交酒肉朋友；“寧可直中取，不向曲中求”告誡我們做人要光明磊落，不要偷偷摸摸、委曲求全。

《 增廣賢文》其內容涉及到尊敬父母、尊敬師長、團結友愛、立志成長等方方面面，是對歷代中國人處世經驗、智慧和原則的總結。

增廣賢文讀書筆記5

培根有句格言：“書籍是時代波濤中航行的理想之舟，它小心翼翼地把貨物送給一代又一代。”是啊，書，這個繽紛的世界，它蘊藏著無窮的寶藏。

寒假期間我讀了《增廣賢文》一書，這本書不但讀起來通俗易懂，而且故事生動有趣，以格言的形式講述了很多為人處世的道理，因此這本書被人們奉為“做人的準則，處世的法寶，交際的妙術，治家的秘訣”。《增廣賢文》中的許多精辟的格言警句千百年來一直被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊藏著前人豐富的智慧。例如：忠厚自有忠厚報，豪強一定受官刑和強中更有強中手，惡人終受惡人磨。從這兩句名言中告訴人們要誠懇待人，在取得好成績時不能驕傲自滿，要把為人處世放在第一位;“三思而行，再思可矣”。告訴我們做事前要想清楚應不應該這樣做?這樣做對不對?這樣做的后果是什么?提醒我們不要魯莽行事、不要想怎么樣就怎么樣;最使我深有體會的是：賢婦令夫貴，惡婦令夫敗。這句話的意思是說，賢惠的.妻子會讓丈夫有自信、有地位，惡婦會讓丈夫自郫、毀前程。讀著這句名言，使我想起件件往事……我愛人是一個忠厚老實之人，他孝敬老人、愛妻愛子，他沒讀過大學，也算不上精明之人，但他有著忠厚與孝道，有著誠信與善良。愛人下崗后做點小生意，有時會遇到對方不講誠信的事，事先講好的事情對方有時會不兌現，每當愛人與我商量此事時，我總是說：看一個人要看他的總體，要看他的長處，要看他陽光的一面，不要總看人家的缺點與不足,也許是人家遇到什么困難了，不要對別人要求那么高，差不多就行，少掙點錢無所畏，做生意都是雙贏的，他不仁咱不能不義，我們要以誠待人，這是做人的準則，誠信是金，做買賣講的就是誠信。我的話會讓愛人開心許多、自信許多，愛人的不愉快往往就在我們的交流中化解了，隨之而來的是愛人的事業順利發展。

在我們的工作、生活、以及與他人交往中我們信奉著家和萬事興，和氣生才這句人人皆知的佳話。多年以來愛人雖然生意做的不大，但大家對他的人品都是贊不絕口，人們都說他是個誠實守信的生意人。反思我們多年走過的歷程，也許是這句名言、也許是更多的人生格言警句激勵著我們工作著、生活著、奮斗著。 20多年以來我們一家人是在相互理解、相互信任、相互關愛中度過。在我的心中愛人是最優秀的，女兒是孝順有佳的,而我是最幸福的女人。

通過讀了《增廣賢文》，使我深有體會，不但使我反思昨天、感悟今天，而且指引著我的明天，書中那精辟的格言警句，例如：知足常足，終身不辱。人無遠慮，必有近憂。黃金未為貴，安樂值錢多。但行好事，莫問前程等等，時刻引導著我的生活，工作以及與人交往，我相信我會愉快地工作，開心地生活。

總之讀了這本書，使我的思想得到啟發，行為受到約束，整個人的思想都變得更加積極向上，豁然開朗，中華民族傳統美德得到發揚光大。

增廣賢文讀書筆記6

這個學期，我們背了一本書，名叫《增廣賢文》，這本書讓我們受益匪淺。

比如：

為人莫作虧心事，半夜不怕鬼敲門。這個意思是：人一生都不要做對不起別人的事，要不然半夜就會有鬼敲門。

比如：

留得五湖明月在，不愁無處下金鉤。這個意思是：只要五湖的明月還在，就不愁在哪下金鉤。告訴我們只要還有一絲希望就不要放棄。

還比如：

忍一句，息一怒；繞著走，退一步。它的.意思是：忍一個怨言，息一些怒氣，讓著對方一著，退后面一步。這句使我受益非凡。有一次，我和姐姐吵架了，都互不想讓，媽媽爸爸也不管，我拉姐姐的頭發，姐姐扭我的耳朵，誰也不讓誰。最后，打了個兩敗俱傷。那件事便一直在我的心中。當我背完，這兩句話后，我便想：以后，我要學會忍讓。

《增廣賢文》讓我學會了許多知識，我一定要好好背，這樣，我就懂得更多的道理。

增廣賢文讀書筆記7

快開學時媽媽給我買了一本《增廣賢文》，雖然到現在我還沒有看完，但我從中學到了很多知識。

其中，里面有四句話讓我牢記在心：“一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。”這四句話就告訴我們：“要做好一年里的事情，在春天就應該做好打算;要做好一天的事情，在早晨醒來時就應該計劃好。一個家庭想要幸福，關鍵是要和睦相處;一個人的一生要想獲得成功，首先必須勤奮努力。”我雖然知道了這些道理，但我之前的所作所為和這些道理完全不符合。

在一年里，我最喜歡夏天。所以我把一些事情放到夏天打算，因為這樣，我經常在秋季時的收獲比別人差。從我讀了這句話后，我的思想有了很大的改變。

媽媽經常對我說：“在一天里,早晨的時間最寶貴,早晨是一天的黃金時間。”而我經常把媽媽的話當耳邊風不理不睬，故意跟媽媽過不去，執意說晚上的時間好。

有一次，老師的回家作業有背誦課文。回家后，我先忙完了該寫的作業。吃過飯，我緊接著背課文，使勁地背，翻來覆去地背，就是背不完整，背不順暢。媽媽看我那么費勁，笑著對我說：“別背了，去睡吧，明天早上起來再背。”到了第二天早晨，我起床后立刻拿出書開始背了起來，一會兒功夫就背順暢了。看來，媽媽說的話大有道理。從此，每次看書，背書我都放到了早晨。正如人們常說的：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”

在一個家庭里，和睦相處很重要。人們常說：“家和萬事興。”可是由于家庭成員的性格和對事情的.理解和認識的不同，時常會產生一些爭執或矛盾，這時就需一個人站出來進行調解。比如我們家任何兩個人產生矛盾，另外一個人就會說笑話，搞怪動作以緩和緊張氣氛。使整個家庭重新回到融洽，和諧的氛圍中。就像爸爸常說的：“以和為貴。”

我感謝這四句話，讓我知道了要緊緊抓住一年和一天里最重要的時間去學習和工作，還要在此黃金時間里為要做的事情提前做打算和做準備。一個家庭和睦相處才能興旺。人只有勤奮，才有可能成功，懶惰不思進取肯定不會成功。

增廣賢文讀書筆記8

源遠流長、博大精深的中華民族文化，它是古代人民的智慧的結晶。作為現在的我們，應該從小誦讀經典，了解我們中華民族傳統文化和民族精神，日積累月的增長知識。

從小我們就誦讀《三字經》、《弟子規》、《唐詩》、《宋詞》等，其中我最喜歡誦讀的是《增廣賢文》，它篇幅不長。讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，通俗易懂，教會了我很多做人的`道理。

“知己知彼，將心比心。責人之心責己，愛己之心愛人。”知道自己、了解別人，設身處地為別人著想，體會別人感受。用責備別人的態度責備自己，用原諒自己的態度對待別人。同學之間發生小矛盾時，不要老是去責怪別人，而不檢討自己，如果先檢查自己的錯誤并且改正，別人有不對的地方，要學會寬容別人，相信同學之間會相處的更好。

“讀書須用意，一字值千金。”讀書只有下苦工夫，才會有文辭精妙的文章。今天我們讀書不是為爸爸媽媽，是為我們自己的將來。

“孝當竭力，非徒養身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩”小羊為了報達父母的養育之恩，當父母年老體弱行動不便時，小羊跪下來用乳汁喂養父母。小烏鴉為了報達父母的養育之恩，當父母年老不能外出捕食時，就將食物口對口地喂養年老的父母。動物都能做到，難道我們人類還做不到嗎？

古人給我們后人留下的，是他們在經歷了自己的生活后留下的一些看法，是醒世明言，感悟千百年。而《增廣賢文》，豐富了我們的內心想法，使我們在做人處事上留有余地。通讀它，才能悟真理。正所謂“讀書須用意，一字值千金”。

增廣賢文讀書筆記9

本學期學校安排我們業余時間學習《增廣賢文》，并進行知識競賽，在老師的指導下，學起來津津有味，文中有許多名言警句，可以學到知識，還告訴我做人的道理。例如，文中有這樣一句話：同君一席話，勝讀十年書。當時我很想不通。難道同有知識的人談一席話，比讀十年書的作用還大嗎？

通過和同學討論，請教老師和家長，使我明白了一個道理，如果一個人獲得一個信念，持之以恒地做下去，將是一種很大的力量，將會受益終身。

記得我有一個表哥考取了湖南大學，春節回家后，專門請教了他的學習之路，主要堅持寫日記，把學習的內容都寫到日記之中，知識和日記融于一體，這樣，既復習了所有知識，又提高了自己的寫作能力，還形成了良好的習慣，因此他的成績經常名列前茅。

這種方法成為他學習進步的鑰匙。我想如果我把表哥的.這套方法學到了手，對我今后很有益，在學習上會少走很多彎路。聽了表哥的一席話，對我今后的學習是很有幫助的。

增廣賢文讀書筆記10

讀完了《增廣賢文》這本書后，覺得它十分有好處。它不僅僅指導我們如何為人處世，還教導我們我們如何學習。例如：忠厚自有忠厚報，豪強必須受官刑和強中更有強中手，惡人終受惡人磨。從這兩句話中，我明白要誠懇待人，在取得好成績時不能驕傲自滿，要把為人處世放在第一位。又如：鈍鳥先飛，大器晚成；三人行必有我師焉；不患老而無成，只怕幼而不學。這幾句告訴我們：要珍惜時光，認真學習，也要把學習放在首位。

我讀了《增廣賢文》，還覺得這是一本很好的書。不但讀起來抑揚頓挫、朗朗上口、通俗易懂，并且故事生動搞笑，以格言的形式講述了很多為人處世的道理，這本書被人們奉為“做人的準則，處世的法寶，交際的妙術，治家的秘訣”。

《增廣賢文》中的許多精辟的.格言警句千百年來一向被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊藏著前人豐富的智慧。比如：“光陰似箭，日月如梭”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，都表達了時光過得很快，使用再多的金錢也買不到的，告訴我們要珍惜時光；“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁”告訴我們從小就要努力學習，不要白白浪費了寶貴的時光，以免將來后悔莫及，讀了這兩句，很容易就讓人想起南宋杰出的愛國將領———岳飛的名句“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”；再比如：“三思而行，再思可矣”告訴我做事前要想清楚三個問題：

1、應不就應這樣做

2、這樣做對不對

3、這樣做的后果是什么

提醒我們不要魯莽行事、不要想怎樣樣就怎樣樣；君子之交淡以成，小人之交甘以壞”則告訴我們交朋友要志趣相投，不要交酒肉朋友；“寧可直中取，不向曲中求”告誡我們做人要光明磊落，不要偷偷摸摸、委曲求全。

讀了《增廣賢文》使我懂得了很多道理，我讀過很多遍，但仍然百讀不厭、情有獨鐘。

增廣賢文讀書筆記11

《增廣賢文》是一部智慧之書，里面蘊含著無窮無盡的哲思，讀來讓人對前人產生無限的敬佩之心，同時也學到了知識，明白了道理。

近水知魚性，近山識鳥音。

這句話的意思是:靠近水才能了解魚兒的習性，接近山林才能識別鳥兒的叫聲。

讀到這句話，我想到的是，無論干什么事情，只有深入的了解，才有可能有所領悟。像蜻蜓點水，是收獲不了什么的。

易漲易退山溪水，易反易覆小人心。

這句話的意思是：容易漲落的是山里的溪流，反復無常的是小人的心態。

與漲落的溪水相比，浩瀚的海洋就不一樣了。溪水容易漲落，但海洋卻不是。溪水由于自身的原因，有時候多有時候少，它的自身限制了它自己。

小人的心思反復無常，與小人相對的是君子，君子一言，駟馬難追。

小人會因為現實的變化去說去做對自己有利的事，而君子，會信守承諾，無論如何變化，君子之心，不為利為義。

運去金成鐵，時來鐵似金。

這句話的意思是：運氣不好的時候，金子會變成鐵，一旦時機來了鐵也會變成金子。

這句話說了運氣對人的影響，運氣確實會影響一個人的成敗，天時地利人和都有利時更容易成功。

那應以怎樣的心態面對運氣呢？我想運氣不好時，豐盈自己，運氣好時，放飛自己，但同時，不濟時不悲傷，得意時不驕傲。以平常心對待時運，讓自己變的更優秀才是每天需要用時間和精力去做的。

讀書須用意，一字值千金。

這句話的'意思是：讀書時應該專心致志，這樣能寫出文辭精妙的文章。

書到用時方恨少，讀書時一定要專心致志，同樣這也適用于學習本領，用心學習，才能有一技之長。

近水知魚性，近山識鳥音。易漲易退山溪水，易反易覆小人心。運去金成鐵，時來鐵似金。讀書須用意，一字值千金。

這幾句話看起來沒有什么聯系，但細細想來，似乎也有某種內在的關系，做事情的時候去認真研究，深入了解，在這個過程中會遇到變化的人事物，一段時間沒有什么效果，但是堅持努力，終會時來運轉，專心致志的去做事，終會有令人驚訝的收獲！

《增廣賢文》就是這樣一部奇書，讓你思考，讓你感悟，讓你收獲做人、做事的道理。

增廣賢文讀書筆記12

上學期，白老師帶領我們背了《增廣賢文》。這本書是我的良師益友，它豐富了我的知識，讓我在知識海洋里暢游；它輔助了我的生活，讓我變成了一個會生活的。

書中講：寧可正而不足，不可邪而有余。這句話我的理解是：寧可正義而生活的貧困，不可邪惡而生活的富足。就像生活中的小偷，他們偷來的錢很多，但他們邪惡；像郭明義，總是寄錢幫助別人而自己仍住著平房，過著普普通通的生活。我相信，如果中國每個人都記住這句話，我們的祖國就會強大，我們的`生活就變得更加美好。

書中還講：忍一句，息一怒；饒一著，退一步。這一句是說：忍一句怨言，息一些怒氣；讓對方一著，退后面一步。這句話，足以讓我們養成良好的品德習慣。當別人責怪你，你就忍一忍吧；當別人令你生氣，就請息怒，每個人都要懂得忍讓。

相信《增廣賢文》一書會改變我們的一生！

增廣賢文讀書筆記13

一年之計在于春，一日之計在于寅。一家之計在于和，一生之計在于勤。此句我們再熟悉不過，小學一年級就從那本小小的課本學到。

它說的是就七個字：業精于勤荒于嬉。耳熟能詳，隨口而出，但卻多數人不以為意，未能真正放在心上。一個成功的不一定就早睡，也不一定早起。但一定是勤奮的。同時一個未達到成功的人不一定就不勤奮。但不勤奮必定成功的可能性是處于冰點的。雖然這個世界不缺少奇跡，除非此人自信奇跡一定會降臨自己身上。

家庭是人生活無法剝離的單元。一個家庭能夠和和美美的首要便是和睦。和睦又源于氛圍，氛圍來自人。每個人都應該是互相信任，充滿交流，互相體諒的。

曾經想過很久，都未曾想明白，至今也是未能得到圓滿的.答案，畢竟太復雜。

成就一個圓滿的家庭，這些道理其實很多人都懂，可為何有那么多的破裂的家庭，有那么多的爭吵，圍繞家庭這個話題的問題討論從未結束。幾千年都未能結束這個話題。后來，便不再去想了，想不明白就直接解決問題。

家庭由人組成。人之間需要的信任、交流、體諒……最后達成和睦的目的。如何做到這些，人有時候受情緒控制，無理性，只有感性。那么問題就在于做到留存理性。如何留存理性，則關鍵在思維。什么決定一個人的思維，所接受的知識深度和思考。所以，最后我所得到的解決方法就是，不斷提升自身素養，多閱讀和聽取他人教訓，吸取經驗。那么當不理性時，思維便會自發的進行理性的思考。而不意氣用事，導致矛盾。

守口如瓶，防意如城。有一個故事，好像是古希臘的故事，說的是人總是只看到別人的過，看不到自己的過。人都喜歡把過失歸咎于他人，第一時間把自己摘出來。這沒有什么好指責的，人之本性而已。不夸獎也不歸罪。只在于，一個人如果能以責人任之心責己，那便是值得尊重的，也往往會得到人之尊重。同時恕己之心恕人，對他人寬容。這個人必定是受人歡迎的。

有人常常抱怨，羨慕別人那么受歡迎，自己只是不起眼的。交際能力不行。想想，有因才有果。反省一下，或許就找到了答案，記得要以責人任之心責己，否則一邊反省一邊給自己找理由，那就沒必要了。

守口如瓶是要對自己和他人的隱私尊重。這不是一件容易的事，做到這個是一種人生的歷練。防意如城是對自己的嚴格要求，排除私心雜念，不心猿意馬，防止對自己的信念造成不良影響。

增廣賢文讀書筆記14

剛開始拿到《增廣賢文》的時候，給我的第一印象；就是一堆我看不懂的國學經典，除此之外再也沒有什么感覺了。

但是，當我開始真正打開書認真背誦的時候，再通過里面的`譯文和自己對語言文字的理解，可以說《增廣賢文》句句都是金玉良言，使我每次打開這本書時，都會津津有味地看下去。書中有幾段給我的啟發最深；“孝當竭力，非徒養身”。意思是；孝順父母需要在各方面盡力，僅僅供養他們是不夠的。因為父母給了我們寶貴的生命，給了我們太多的愛。“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年”，也就是說，枯木到了春天可以在發嫩芽，可是人不能再做第二次少年。是啊，時光如梭，如果我們在少年時不努力，虛度光陰，到老的時候，無所事事，到頭來豈不是后悔。“使口不如自走，求人不如求己”。支使和央求別人不如親自去做，親自去努力。

讀完這本書，使我明白了許多道理，學到了很多知識，這將是我一生的財富。

《增廣賢文》我的良師益友。

增廣賢文讀書筆記15

觀今宜鑒古，無古不成今……每當同學們的朗朗吟誦聲傳入我的耳朵時，我不僅佩服古人們的聰慧和他們的勇于實踐的精神，這些都是他們的寶貴經驗，他們從一次次的實踐中總結的。當事人體會很深刻，所以我們才會覺得很有道理。

這些都是古人的.圣訓，我們要謹記。不要在犯過錯誤后才為自己的行為感到后悔。我體會最深的就只有一句話就是‘羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義’。意思是‘羊喝奶的時候是跪著喝的，表示他對母親的尊重，烏鴉不忘養育它父母，當老烏鴉衰老時，他會反過身來哺育老烏鴉’。連大自然的動物都懂得要孝敬母親，而人又是高級動物又有什么由不做呢？所以我們要做一個孝敬父母的人，無論你將來是貧窮還是富有，都要養育你的父母親，不要忘記他們對你的愛，要有感激之心。我一定會把這兩句話記在心里，并且要做到。記得有一次，奶奶得了大病，爸爸和媽媽還有姑姑都去照顧奶奶，為了方便些，他們干脆住在了病房里，衣不寬帶的伺候奶奶，輪流去。當睡覺的時候沒有多余的病床，他們就找個椅子坐在上面趴在病床上睡覺，一般只睡兩到四個小時。奶奶見了常常嘆氣說自己不中用了，但爸爸媽媽還有姑姑卻說她別難過，還說什么我記不清了，只是記得他們安慰奶奶。在這件事中，我真正體會到了‘羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義’的真正含義。

讀了《增廣賢文》使我懂得了很多道理，我讀過很多遍，但仍然百讀不厭、情有獨鐘。

《增廣賢文》教案 第一講（1-20）

目的和要求：學習《增廣賢文》1-20句。理解這些句子包含的深刻哲理。培養學生對這些句子的思辨能力。提高學生人文素質。誦讀《增廣賢文》1-20句。

教學重點：理解這些句子包含的深刻哲理。

教學難點：結合自身，結合時代辨析這些句子的思想內涵。教學方法：誦讀、講授、討論 教學過程：

一、介紹《增廣賢文》

《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。

二、讀《增廣賢文》1-20句。

昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今。知己知彼，將心比心。酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。相逢好似初相識，到老終無怨恨心。近水知魚性，近山識鳥音。易漲易退山溪水，易反易復小人心。運去金成鐵，時來鐵似金。讀書須用意，一字值千金。逢人且說三分話，未可全拋一片心。有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。錢財如糞土，仁義值千金。流水下灘非有意，白云出岫本無心。當時若不登高望，誰信東流海洋深。路遙知馬力，事久知人心。兩人一般心，有錢堪買金。一人一般心，無錢難買針。相見易得好，久住難為人。馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。是親不是親，非親卻是親。美不美，鄉中水；親不親，故鄉人。

三、解釋《增廣賢文》1-20句。

1、昔時賢文，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今。

譯文：用過去的圣賢們的言論，來諄諄教誨你。擇取眾多言論編成“增廣”，讓你多看多聽、借鑒古人的教訓，指導今天的行為，因為今天是古代的延續。

2、知己知彼，將心比心。

譯文：知道自己的想法，就應該了解別人的想法，要拿自己的心與別人的心比較，設身處地為別人著想。討論：我們在人際交往中，應該將心比心，與人為善，這是中華民族的傳統美德。

知識拓展：成語“知己知彼” 原意是如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來就可以立于不敗之地。泛指對雙方情況都很了解,根本就不用擔心會失敗。出自《孫子·謀攻》：“知己知彼，百戰不殆。”

成語將心比心 拿自己的心去衡量別人的心,形容做事應該替別人設想。出自宋·朱熹《朱子語類·大學三》：“俗語所謂將心比心，如此則各得其平矣。”孔子云：“己所不欲，勿施于人。”

3、酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。

譯文：酒要與同好朋友一起喝，詩要念給知書達理的人聽。認識的人這么多，但真正了解、理解達到知心的卻沒有幾個。

討論：前兩句中心是講志同道合，相互了解才能成為知心朋友。后兩句講人一生可能認識很多人，但真正了解自己的知心朋友卻并不多。

知識拓展：“高山流水”最先出自《列子?湯問》，傳說伯牙善鼓琴，鐘子期善聽音。伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河” 鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終生不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。

“酒逢知己千杯少” 酒桌上遇到知己，喝一千杯酒都還嫌少。形容性情相投的人聚在一起總不厭倦。宋·歐陽修的《春日西湖寄謝法曹韻》：酒逢知己千杯少，話不投機半句多。遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬里人。

4、相逢好似初相識，到老終無怨恨心。

譯文：人與人之間如果能做到像初次見面時的心態——互相尊重，那么到老也不會遺憾的。職業銜接：這句話對幼兒教育的啟示。

5、近水知魚性，近山識鳥音。

譯文：離水近能知道魚的情況，常在山過，能分辨各種鳥的聲音。討論：經常接觸事物，才能透徹地理解、認識這個事物。

知識拓展：“春江水暖鴨先知”，蘇軾《惠崇春江曉景》當春天江河水剛剛

解凍，寒意尚未消盡時，氣溫開始回升，鴨子敏銳地感覺到水溫的變化，便迫不及待地潛入水中嬉游。

6、易漲易退山溪水，易反易覆小人心。

譯文：山溪里的水隨著季節常漲常退，不明事理的小人反復無常、變化不定。

討論：這句話比喻反復無常的小人之心，說明品質不好的人表里不一，容易變化，不可與這種人深交。

7、運去金成鐵，時來鐵似金。

譯文：運氣不好時金子可能變成鐵，運氣到來時鐵也可能變成金。討論：把握住機遇，就能改變自己，改變人生。要成大器，就要善于抓住機 遇。

8、讀書須用意，一字值千金。

譯文：讀書需要下苦功夫，要知道書中字字值千金。

討論：書中有很多美妙的地方，但如果讀書時不注意是難以發現的。

知識拓展：《史記·呂不韋列傳》：“布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。”

9、逢人且說三分話，未可全拋一片心。

譯文：對人說話要留有余地，不要一吐為快，不能把心全部交給別人。

討論：人與人之間總是存在著一種戒備心理，尤其是初識之人，不能敞開心扉，只能謹言慎行地生活。可以有不同的理解。

10、有意栽花花不發，無心插柳柳成陰。

譯文：想辦的事情卻沒達到目的，沒想到會辦成的事居然成了。討論：有的事情是很難預料的。

11、畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。

譯文：了解人表面比較容易，了解人了內心和思想卻很困難。

知識拓展：元·尚仲賢《單鞭奪槊》第二折：“哥也，知人知面不知心，你道無二心呵，他怎生背了劉武周，投降了俺來。”

12、錢財如糞土，仁義值千金。

譯文：錢財沒有什么重要的，價值千金的是仁義和道德。

討論：錢財乃身外之物，而仁義道德才是最重要的。輕財重義，是君子所崇尚的處世之道。

知識拓展：“不義而富且貴，于我如浮云” 對于用不道義的手段而得到的富貴，對我來說就像浮云一樣微不足道。

13、流水下灘非有意，白云出岫本無心。

譯文：水從山上流下灘不是有意的，白云從洞中穿過也是無心的。

知識拓展：“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”寫藍天白云，高蹈塵外，任意東西，天馬行空，無拘無束。“無心”喻指白云飄浮不定，了無心機，自自然然，順順當當。寫山林飛鳥，朝出暮歸，遠近覓食，行于當行，止于所止。“厭倦”暗示飛鳥奔波勞碌，歸林投巢，安于靜謐，自得其樂。無論是白云還是歸鳥，它們都自由自在，無憂無慮，逍遙閑適，生意盎然，這實際上反襯出詩人淪落塵網，陷身官場，與世沉浮，受人羈絆的不自由不自在，這份扭曲心靈，壓抑性情，失去自由而又無可奈何的痛苦是深刻的，也是沉重的，只是不易覺察罷了。出自陶淵明的《歸去來兮》。

14、當時若不登高望，誰信東流海洋深。

譯文：當初若不是去登高望遠，后來怎知東海的浩瀚。

討論：如果不親眼看到或親身經歷，就不能清楚地知道一件事情的真相。

15、路遙知馬力，事久知人心。

譯文：路途遙遠才知道馬的力氣，相處長了才了解人心。

討論：此句是講的人心的好壞需要時間來檢驗，就像馬的優劣需要遙遠的路途來檢驗一樣。

知識拓展：“路遙知馬力，日久見人心” 元·無名氏《爭報恩》第一折：“則愿得姐姐長命富貴，若有些兒好歹，我少不得報答姐姐之恩，可不道路遙知馬力，日久見人心。”

16、兩人一般心，有錢堪買金，一人一般心，無錢堪買針。譯文：兩個人一條心，日子越過越好；反之則越過越窮，一事無成。討論：團隊精神。

17、相見易得好，久住難為人。

譯文：一兩次接觸容易處理好關系，長期在一起關系就難處了。討論：關鍵如何處理。

18、馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。

譯文：馬跑不起來都是因為太瘦、沒力氣；人不能揚眉吐氣就是因為窮。討論：這個觀點帶有片面性，貧窮與富有只是外在的客觀條件所致。

19、饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。

譯文：寬以待人是通曉事理的人，而不通曉事理的愚笨人是不會寬以待人的。討論：饒恕別人并不代表你很傻，恰恰是大智若愚，也是與人方便與己方便的大智慧。

知識拓展：宋俞文豹《唾玉集·常談出處》：“蔡州褒信縣有道人式棋，常饒人先，其詩曰：‘自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。’”

20、是親不是親，非親卻是親。美不美，鄉中水，親不親，故鄉人。

譯文：是親人不當親人待，不是親人卻當親人看。對故鄉的東西倍感美好；對同鄉的人倍感親切。

討論：不要因為為名為利導致父子反目，兄弟相殘，夫妻成仇。

四、小結

五、職業鏈接

1、讓學生誦讀《增廣賢文》1-20句。

2、指導學生在教學中正確運用“滑讀”。“滑讀”是用手指頭在每行字的下面，連續不間斷地劃著指。很明顯，小班幼兒更適合滑讀，不太能夠精確指讀。在幼兒進入書本環境學習的最初階段，由于幼兒文字閱讀能力和多種感官協調能力的限制，其滑讀不能很快“到位”，老師讀到哪個字，幼兒就滑到哪個字。滑讀到位需要很長時間，尤其是小班幼兒開始滑讀時，指的速度與朗讀的速度極不協調。對此，開始時要放慢速度，千萬不要急于求成。

3、練習對“對子”：

在師生或學生之間進行，一個出上句，一個對下句。例如出句“路遙知馬力”，對句“事久知人心”；出句“美不美，鄉中水”，對句“親不親，故鄉人”。

六、作業

1、背誦《增廣賢文》1-20句。

2、結合親身經歷，談談“近水知魚性，近山識鳥音”這句話蘊含的道理，它對于我們到幼兒園見習、實習有怎樣的指導意義。

第二講（21-45）

目的和要求：學習《增廣賢文》21-45句。理解這些句子包含的深刻哲理。培養學生對這些句子的思辨能力。提高學生人文素質。誦讀《增廣賢文》21-45句。

教學重點：理解這些句子包含的深刻哲理。

教學難點：結合自身，結合時代辨析這些句子的思想內涵，教學方法：誦讀、講授、討論

一、讀《增廣賢文》21-45句。

鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。紅粉佳人休使老，風流浪子莫教貧。在家不會迎賓客，出路方知少主人。黃金無假，阿魏無真。客來主不顧，應恐是癡人。貧居鬧市無人識，富在深山有遠親。誰人背后無人說，那個人前不說人。有錢道真語，無錢語不真；不信但看筵中酒，杯杯先勸有錢人。鬧里有錢，靜處安身。來如風雨，去似微塵。長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。古人不見今時月，今月曾經照古人。先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有早行人。莫信直中直，須防仁不仁。山中有直樹，世上無直人。自恨枝無葉，莫怨太陽偏。大家都是命，半點不由人。一年之計在于春，一日之計在于晨。一家之計在于和，一生之計在于勤。責人之心責己，恕己之心恕人。守口如瓶，防意如城。寧可負我，切莫負人。再三須慎意，第一莫欺心。

二、講《增廣賢文》21-45句。

21、鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。

譯文：鶯花最怕春光逝流過，我們怎么可以讓人白白度過大好時間呢？ 討論：要珍惜美好時光。

職業連接：作為老師要時刻教育學生珍惜時光。

22、相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。譯文：好友相逢不喝酒，簡直太惹人笑話了。

知識拓展：洞口桃花代指缺牙齒的人（缺了牙齒就有一個洞，露出里面的舌

頭，舌頭的顏色是粉紅色的）。缺牙齒的人為了掩飾自己，本來對笑很謹慎的，可因為這件事太可笑了，所以也忍俊不禁了。

23、紅粉佳人休使老，風流浪子莫教貧。

譯文：漂亮的女人休要讓她老，風流浪子不要讓他貧困。

討論：女人要做紅粉佳人就趁年輕，否則人老珠黃了便吃不來這碗飯的了。那是靠青春做本錢的；男人想要風流浪蕩，窮人家的孩子就別去學了。那是要靠錢財來撐持的。由此來勸戒人們，脂粉堆中，溫柔鄉里，風月場上，石榴裙下??那都是銷蝕青春和錢財的地方，千萬慎入。有青春和錢財很容易陷進去，沉醉其中。可一旦青春不再，囊中羞澀，被踢出來時，那打擊可是萬劫不復的哦！紙醉金迷空金山，燈紅酒綠照倩影。終老孤寂思一生，空空來去了無痕。

24、在家不會迎賓客，出外方知少主人。

譯文：在家不會接待客人，出去后才知道你要拜訪的地方缺少主人的關心。

討論：我們每個人要盡主人之誼，學會待客之道。

25、黃苓無假，阿魏無真。

譯文：黃苓沒有不容易、造假，阿魏無真，容易造假。

知識拓展：黃芩和阿魏都是中藥材的名字，不過黃芩遍地都是，非常普遍，所以在藥材行里買黃芩不會買到假貨，這么普通的東西，沒有人拿來造假的。阿魏是一種名貴的中藥，能治療很多疾病，是靈藥，但是它非常稀有，很難找到，再加上多數人沒見過，所以過去藥店里的阿魏多是假的。于是古人感嘆:“黃芩無假,阿魏無真。”

26、客來主不顧，應怨是癡人。

譯文：主人見客人來了不去打招呼，恐怕這只能是愚人。討論：尊重他人。

27、貧居鬧市無人問，富在深山有遠親。

譯文：人窮了住在鬧市也沒人愿意去，人富了住得再偏遠也會有人去登門。討論：病態社會。

28、誰人背后無人說，哪個人前不說人。

譯文：什么人背后不被人說，又有誰在別人面前不去議論人呢？ 討論：多做好事。

29、有錢道真語，無錢語不真。不信但看筵中酒，杯杯先勸有錢人。

譯文：有錢人說真話（有人相信），貧窮人說話別人懷疑（不相信）。不信你到筵席上看看，人人都會向有錢、有身份的人敬酒。

討論：擁有一定財富。

30、鬧里有錢，靜處安身。來如風雨，去似微塵。

譯文：鬧市是賺錢的地方，只有安靜的地方才能休養身體。來的時候像風雨一樣轟轟烈烈，但是離開的時候（死亡）就像細微的灰塵一樣，輕且靜。

知識拓展：“結廬在人境，而無車馬喧”東晉·陶淵明《飲酒》。討論：人要能夠享受清凈與淡泊，錢財、利祿，都是生不帶來死不帶走的東 西，身外之物，不必太在意，甘于淡泊。

32、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。譯文：長江后浪推動前浪，世上新人層出不窮。

知識拓展：“長江后浪推前浪”比喻事物的不斷前進。多指新人新事代替舊人舊事。宋·劉斧《青瑣高議》：“我聞古人之詩曰：‘長江后浪推前浪，浮事新人換舊人。’”

討論：努力學習，銳意進取。

33、近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。譯文：由于近便因而能夠占到便宜。

知識拓展：宋·俞文豹《清夜錄》：“范文正公鎮錢塘，兵官皆被薦，獨巡檢蘇麟不見錄，乃獻詩云：'近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。'”宋仁宗時期，杭州知府范仲淹脾氣溫和，與手下人同甘共苦，很多人得到他的關心與推薦提拔，有一個外地巡檢蘇麟到杭州辦事，送范仲淹一首詩：“近水樓臺先得月，向陽花木易為春”，范仲淹明白他的意思就推薦了他。

職業銜接：抓住幼師時機。

34、古人不見今時月，今月曾經照古人。

譯文：過去的人不會見到今天的月亮，而今天的月亮曾經照耀過過去的人。

知識拓展：古人不見今時月，今月曾經照古人。出自李白《把酒問月》： “今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”

討論：珍惜時光。

35、先到為君，后到為臣。譯文：先來后到，先入為主。

知識拓展： 宋·梅堯臣《宛陵文集》：“何作嗟遲疾，從來有后先，所期皆一到，我到爾應還。” 討論：有秩序。

36、莫道君行早，更有早行人。譯文：不要說他來得早，有人比他更早。

知識拓展：毛澤東 清平樂·會昌 東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未

老，風景這邊獨好。會昌城外高峰，顛連直接東溟。戰士指看南粵，更加郁郁蔥蔥。

討論：要謙虛，不驕傲。

37、莫信直中直，須防仁不仁。

譯文：不要太相信什么正直無私，對任何人都要提高警惕。討論：有片面之處。

38、山中有直樹，世上無直人。

譯文：世間樹有直的，而人卻沒有直的。討論：有片面之處。

39、自恨枝無葉，莫怨太陽偏。

譯文：樹木的枝葉少是自己的養分不夠,不要埋怨太陽沒有曬到你。討論：自己要先看看自己有沒有毛病，不要總是強調他人的影響。40、大家都是命，半點不由人。

譯文：每個人的一切都是命注定，自己沒有辦法。討論：這句話宣傳天命思想。

41、一年之計在于春，一日之計在于晨。一家之計在于和，一生之計在于勤。

譯文：一年最好的時光在春天，一天最好的時光在早晨；一家最好的東西是和睦，保護身體最好的辦法在于勤勞。

知識拓展：“一年之計在于春”出自南朝梁·蕭統《纂要》：“一年之計在于春，一日之計在于晨。” 討論：

42、責人之心責己，恕己之心恕人。

譯文：用責備別人的態度責備自己，用原諒自己的態度對待別人。

知識拓展：周恩來《團結廣大人民群眾一道前進》：“‘嚴以律己，寬以待人’。當然這個寬不是沒有原則的。”

43、守口如瓶，防意如城。

譯文：閉口不談，象瓶口塞緊了一般，嚴格遏止私心雜念，象守城防敵一樣。

知識拓展：緊閉著嘴不講話。閉口不談，象瓶口塞緊了一般。指說話謹慎，嚴守秘密。唐·道世《諸經要集·擇交部·懲過》引《摩詰經》：“防意如城，守口如瓶。”

44、寧可負我，切莫負人。

譯文：寧可別人對不起我，不要我對不起別人。

知識拓展：寧我負人，毋人負我。出自《三國演義》，操曰:“寧教我負天下人，休教天下人負我!”遂行。

45、再三須重事，第一莫欺心。

譯文：再三需要重視的是不要自己欺騙自己。

三、小結

四、職業鏈接

1、讓學生誦讀《增廣賢文》21-45句。

2、指導學生在教學中正確運用“滑讀”。

“指讀”是用手指頭一個字一個字指著讀。指讀可以有效幫助幼兒識字，建構文字和聲音的“一一對應”，經常出現這樣的操作，家長指著文中任意一個字給小朋友認，孩子搖頭不認識，但是孩子會從第一個字開始，指讀到家長所指字的位置，然后準確讀出字音來。

3、借助多媒體

給他看動畫版《增廣賢文》VCD或放錄音磁帶，更加引人入勝，增加他們的學習興趣。

五、作業

1、背誦《增廣賢文》21-45句。

2、結合親身經歷，談談“在家不會迎賓客，出外方知少主人”這句話蘊含的道理。

第三講（46-70）

目的和要求：學習《增廣賢文》46-70句。理解這些句子包含的深刻哲理。培養學生對這些句子的思辨能力。提高學生人文素質。誦讀《增廣賢文》46-70句。

教學重點：理解這些句子包含的深刻哲理。

教學難點：結合自身，結合時代辨析這些句子的思想內涵，教學方法：誦讀、講授、討論 教學過程：

一、讀《增廣賢文》46-70句。

虎身猶可近，人毒不堪親。說是非者，便是是非人。遠水難救近火，遠親不如近鄰。有茶有酒多兄弟，急難何曾見一人？人情似紙張張薄，世事如棋局局新。山中自有千年樹，世上難逢百歲人。力微休負重，言輕莫勸人。無錢莫入眾，遭難莫尋親。平生不做皺眉事，世上應無切齒人。士者國之寶，儒為席上珍。若要斷酒法，醒眼看醉人。求人須求大丈夫，濟人須濟急時無。渴時一滴如甘露，醉后添杯不如無。久住令人賤，頻來親也疏。酒中不語真君子，財上分明大丈夫。出家如初，成佛有余。積金千兩，不如明解經書。養子不教如養驢，養女不教如養豬。有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。同君一席話，勝讀十年書。人不通今古，馬牛如襟裾。茫茫四海人無數，哪個男兒是丈夫。白酒釀成緣好客，黃金散盡為收書。救人一命，勝造七級浮屠。城門失火，殃及池魚。

二、講《增廣賢文》46-70句。

46、虎生猶可近，人熟不堪親。

譯文：與沒見過的老虎還可以親近，但與很熟悉的人不能夠太親。討論：片面。鬼迷熟人

47、來說是非者，便是是非人。

譯文：四處傳播是非的人，便是挑撥是非的人。

48、遠水難救近火，遠親不如近鄰。

譯文：用遠水救火是難辦到的，再好的親戚也不如近處的鄰居有用。

知識拓展：《韓非子·說林上》：“失火而取水于海，海水雖多，火必不滅矣，遠水不救近火也。”

“兔子不吃窩邊草”，表層意思是兔子不吃自己窩旁的草，有自我保 護在里邊，是取它“與鄰為善”的引伸意。

49、有茶有酒多兄弟，急難何曾見一人。

譯文：一個人有身份有地位的時候朋友很多，但到了危難不行的時候卻沒 人與之交待。

知識拓展：關漢卿《單刀會》第二折：“關云長是我酒肉朋友，我交他兩只手送與你荊州來。” 50、人情似紙張張薄，世事如棋局局新。

譯文：人情像紙一樣十分脆薄，世界上的事如棋局一樣變化萬千。討論：

51、山中也有千年樹，世上難逢百歲人。

譯文：世間千年以上的樹是有的，但百歲以上的人卻不多見。

知識拓展：杜甫 曲江二首“朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋

常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。傳語風光共流轉，暫時相賞莫相違。”

52、力微休負重，言輕莫勸人。

譯文：力氣太小的人無法承擔太大的重量，說話不被人重視，就不要再去 勸解別人。

知識拓展：量力而行 先秦·左丘明《左傳·昭公十五年》：“力能則進，否則退，量力而行。《左傳·隱公十一年》：“度得而處之，量力而行之。”人微言輕 地位低，說話不受人重視。出自宋·蘇軾《上執政乞度牒賑濟及因修廨宇書》：“某已三奏其事，至今未報，蓋人微言輕，理當自爾。”

53、無錢休入眾，遭難莫尋親。

譯文：沒有錢不要到人前去，境遇不好的時候，不要去尋親探友。

54、平生莫作皺眉事，世上應無切齒人。

譯文：一輩子不要做對不起人的事，世上就不會有恨自己的人。討論：

55、士者國之寶，儒為席上珍。

譯文：讀書之人是國家的寶貝，懂得禮義的人是國家的棟梁。

知識拓展：罷黜百家，獨尊儒術”是董仲舒于元光元年（前134年）提出。把其他的思想，學問全部廢除，只留下儒家的學問供世人學習。

56、若要斷酒法，醒眼看醉人。

譯文：要相知道戒酒的辦法，清醒時看看喝醉人便知道如何做了。

57、求人須求大丈夫，濟人須濟急時無。

譯文：求人要求英雄，接濟人要接濟那些急時沒有辦法的人。

58、渴時一滴如甘露，醉后添杯不如無。

譯文：人最渴是送一滴水就像送甘露一樣，人酒醉后再添酒就不應該了。知識拓展：戰國·孟軻《孟子·公孫丑上》：“饑者易為食，渴者易為飲。

饑餓的人什么食物都可以吃，口渴的人什么飲品都可以喝。比喻需要急迫的人容易滿足。

59、久住令人閑，頻來親也疏。

譯文：長久在人家里住就會被人家嫌棄；人如果窮了親戚也會疏遠你。60、酒中不語真君子，財上分明大丈夫。

譯文：喝酒時不亂說話是好樣的，錢財上清楚才是有作為的人。61、出家如初，成佛有余。

譯文：出家要保持剛開始（時的至誠和專一），那么成佛就容易了

知識拓展：虎頭蛇尾 出自元·康進之《李逵負棘》第二折：“則為你兩頭白面搬興廢，轉背言詞說是非，這廝敢狗行狼心，虎頭蛇尾。” 比喻開始時聲勢很大，到后來勁頭很小，有始無終。

討論：像初出家時一樣真心誠意，必有成就。62、積金千兩，不如明解經書。譯文：積攢黃金千兩，也不如通曉經書。

知識拓展：十三經 《周易》、《尚書》、《毛詩》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《春秋三傳》（《左氏傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》）、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》等十三種，歷代尊為儒家經典，故稱為“經”。四書五經 《大學》《中庸》和《論語》《孟子》一起合稱為四書，為儒家傳道、授業的基本教材。五經儒家的五種經典，指《周易》、《尚書》、《詩》、《禮》、《春秋》。

討論：知識的重要性。

63、養子不教如養驢，養女不教如養豬。

譯文：養兒子不教育就像養了一頭蠢驢一樣；養女不教育的話就像養了一頭 豬。

討論：教育孩子。

64、有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。譯文：有田不耕倉庫就會空虛，有書不讀子孫就會愚笨。倉庫里空虛了日子 就會難，子孫愚笨了怎么知曉禮義呢？

65、同君一席話，勝讀十年書。

譯文：同你（有修養的人）一席話，勝過讀了十年書，受益匪淺。66、人不通今古，馬牛如襟裾。

譯文：人如果不讀書、不懂禮義，沒有知識，與牛馬穿上衣服沒有兩樣。討論：讀書學習。

67、茫茫四海人無數，哪個男兒是丈夫。

譯文：許許多多的人當中，有幾個是有作為的人呢。68、白酒釀成緣好客，黃金散盡為收書。

譯文：釀成白酒是為了招待客人的到來,用盡金錢是為了書讀書。69、救人一命，勝造七級浮屠。

譯文：救人一條命，勝過建一座七層的佛塔。

知識拓展：出處:明·馮夢龍《醒世恒言》第十卷：“官人差矣！不忍之心，人皆有之。救人一命，勝造七級浮屠。若說報答，就是為利了，豈是老漢的本念！”

70、城門失火，殃及池魚。

譯文：城門著火，用護城河水救火，水盡魚死。指受到牽連。

知識拓展：“城門失火，殃及池魚”出自:北齊·杜弼《檄梁文》：“但恐楚國亡猿，禍延林木，城門失火，殃及池魚。”其意可解如下：從前，有個地方，城門下面有個池塘，一群魚兒在里邊快樂地游著。突然，城門著了火，一條魚兒看見了大叫說：“不好了，城門失火了，快跑吧！”但是其他魚兒都不以為然，認為城門失火，離池塘很遠，用不著大驚小怪。除了那條魚兒之外，其它魚都沒有逃走。這時，人們拿著裝水的東西來池塘取水救火。過一會，火被撲滅了，而池塘的水也被取干了，滿池的魚都遭了殃。這個故事告訴我們：火——水——魚是有聯系的，池塘的水能滅城門的火，這是直接聯系，魚兒與城門失火則是間接聯系，它是通過池水這個中間環節而發生聯系的。比喻無端受禍。

三、小結

四、職業鏈接

1、讓學生誦讀《增廣賢文》21-45句。

2、指導學生在教學中正確運用“滑讀”。跟讀，聽著別人的朗讀，自己看著文章文本，朗讀文章，盡量與別人的朗讀速讀保持一致。語言學習的一個基本規律是：“重復、重復、再重復”，而根據幼兒心理特點，幼兒注意力集中時間一般在10－15分鐘，而“跟我讀”的“我”，也是豐富多變的，可以是老師、家長、小朋友，也可以是動畫VCD、CD等。

3、故事引導：

老師通過講故事引導孩子學習經典，像從“城門失火，殃及池魚”的故事導入經典。

五、作業

1、熟讀《增廣賢文》46-70句。

2、結合親身經歷，談談“責人之心責己，恕己之心恕人。”這句話蘊含的道理。

第四講（71-96）

目的和要求：學習《增廣賢文》71-96句。理解這些句子包含的深刻哲理。培養學生對這些句子的思辨能力。提高學生人文素質。誦讀《增廣賢文》71-95句。

教學重點：理解這些句子包含的深刻哲理。

教學難點：結合自身，結合時代辨析這些句子的思想內涵，教學方法：誦讀、講授、討論

一、讀《增廣賢文》71-96句。

庭前生瑞草，好事不如無。欲求生富貴，須下死工夫。百年成之不足，一旦壞之有余。人心似鐵，官法如爐。善化不足，惡化有余。水太清則無魚，人太急則無智。知者減半，省者全無。在家由父，出嫁從夫。癡人畏婦，賢女敬夫。是非終日有，不聽自然無。寧可正而不足，不可邪而有余。寧可信其有，不可信其無。竹籬茅舍風光好，道院僧堂終不如。命里有時終須有，命里無時莫強求。結交須勝己，似我不如無。但看三五日，相見不如初。道院迎仙客，書堂隱相儒。庭栽棲鳳竹，池養化龍魚，結交須勝己，似我不如無。但看三五日，相見不如初。人情似水分高下，世事如云任卷舒。會說說都是，不會說無理。磨刀恨不利，刀利傷人指。求財恨不得，財多害自己。知足常足，終身不辱。有福傷財，無福傷己。黃金未為貴，安樂值錢多。知止常止，終身不恥。差之毫厘，失之千里。若登高必自卑，若涉遠必自邇。三思而行，再思可矣。

二、講《增廣賢文》71-96句。71、庭前生瑞草，好事不如無。

譯文：庭前長出吉祥的草，這種好事不如沒有。

知識拓展：《老子》第五十八章原文：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。孰知其極？”禍與福互相依存，可以互相轉化。比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。

討論：“天上不會掉餡餅”、“沒有免費的午餐”。72、欲求生富貴，須下死工夫。

譯文：要想得到富貴，必須要用氣力下工夫。討論：勤勞致富，自己動手、豐衣足食。73、百年成之不足，一旦壞之有余。

譯文：經過多年努力也還不夠，一旦毀壞卻十分徹底。

知識拓展：毀于一旦 《后漢書·竇融傳》：“百年累之，一朝毀之。” 74、人心似鐵，官法如爐。

譯文：即便人心如鐵石，也會在如爐的官法中溶化。

知識拓展：元·白樸《墻頭馬上》第四折：“你待結綢繆，我怕遭刑獄。我人心似鐵，他官法如爐。” 討論：不要違法亂紀。75、善化不足，惡化有余。

譯文：用善行教化世人，不足以使世人之心皆善；但若以惡行教化世人，卻足以使世人之心皆惡而有余。討論：變壞易、學好難，教人向善。

76、水太清則無魚，人太急則無智。

譯文：水如果太清沏了就不會有魚，人如果脾氣太急了就不會有智謀。

知識拓展：“水至清則無魚，人至察則無徒”出自班固《漢書》卷六十五 東方朔傳第三十五。“雖然，安可以不務修身乎哉！《詩》云：‘鼓鐘于宮，聲聞于外。’‘鶴鳴于九皋，聲聞于天。’茍能修身，何患不榮！太公體行仁義，七十有二乃設用于文、武，得信厥說，封于齊，七百歲而不絕。此士所以日夜孳孳，敏行而不敢怠也。辟若鹡鸰，飛且鳴矣。傳曰：‘天不為人之惡寒而輟其冬，地不為人之惡險而輟其廣，君子不為小人之匈匈而易其行。’‘天有常度，地有常形，君子有常行；君子道其常，小人計其功。’《詩》云：‘禮義之不愆，何恤人之言？’

故曰：‘水至清則無魚，人至察則無徒。冕而前旒，所以蔽明；黈纊充耳，所以塞聰。’明有所不見，聰有所不聞，舉大德，赦小過，無求備于一人之義也。枉而直之，使自得之；優而柔之，使自求之；揆而度之，使自索之。蓋圣人教化如此，欲自得之；自得之，則敏且廣矣。”

77、知者減半，省者全無。

譯文：讀書有知識的人少了，明白事理的人會更少。78、在家由父，出嫁從夫。癡人畏婦，賢女敬夫。

譯文：在家聽從父親的，出嫁則服從丈夫。愚人怕老婆，賢良的婦女尊敬丈夫。討論：偏見

79、是非終日有，不聽自然無。

譯文：是非每天都會有，有去聽自然也就消失了。討論：不要搬弄是非。

80、寧可正而不足，不可邪而有余。

譯文：寧肯正派行事不夠，也不可走邪路。81、寧可信其有，不可信其無。

譯文：寧可信他有，不可信他沒有，對事要有準備。82、竹籬茅舍風光好，道院僧堂終不如。

譯文：農家田園風光是很好的，恐怕連寺院也比不上。

知識拓展：元·喬吉《賣花聲·悟世》:“塵風薄雪，殘杯冷炙，掩青燈我竹籬茅舍。” 83、命里有時終須有，命里無時莫強求。

譯文：命里有時肯定會有，命里沒有的不必強求，一切聽從命運的安排。

知識拓展： 明·馮夢龍《醒世恒言》卷七：“這是我命中注定，該做他家的女婿。” 84、道院迎仙客，書堂隱相儒。庭栽棲鳳竹，池養化龍魚。

譯文：寺院里經常有仙客出入，宰相之才的人都出自書齋之中。庭院里有珍 稀吉祥的花草和池魚。

知識拓展：出自《神童詩》，作者汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。他編纂的《神童詩》，是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。汪珠出身于縣吏家庭，自幼聰明好學，九歲便能寫詩，有神童之稱。

85、結交須勝己，似我不如無。但看三五日，相見不如初。

譯文：結交朋友應該找超過自己的人，和自己差不多或不如自己的人不如不交。不信你短短觀察幾天，就不如初次的印象好了。

知識拓展：《論語》子罕篇第九 子曰：“主忠信，毋友不如己者，過則勿憚改。” 要以忠信為主，不要同與

自己不同道的人交朋友；有了過錯，就不要怕改正。

86、人情似水分高下，世事如云任卷舒。

譯文：人情面子象水一樣可分高下，世界上的事象天上的云一樣變化無常。討論：世事難料。

87、會說說都是，不會說無理。

譯文：會說的，聽起來有事理，不會說的，聽起來沒有事理。討論：懂得說話的方式。

88、磨刀恨不利，刀利傷人指。

譯文：磨刀都想著要磨得鋒利，但刀鋒利會傷人的手指頭。討論：事物具有兩面性。

89、求財恨不得，財多害自己。

譯文：尋求財富的時候總嫌少，但錢多了也會害人的。

知識拓展：明·羅貫中《三國演義》第十五回：“汝貪心不足！既得吳郡，而又強并吾界！” 90、知足常足，終身不辱。

譯文：知足者常樂，終身不為金錢受侮辱。

知識拓展：先秦·李耳《老子》：“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足 之足常足矣。”

91、知止常止，終身不恥。

譯文：凡事要有節制，適可而止，這樣一輩子也不會遭到恥辱了。

知識拓展：《論語·鄉黨》：“不多食。”宋·朱熹注：“適可而止，無貪心也。” 92、有福傷財，無福傷己。

譯文：有福的人受傷害無非是損失點錢財，無福的人受傷害卻要自己去頂。討論：財破人安。

93、差之毫厘，失之千里。

譯文：差錯雖很小，但造成的后果卻很大。

知識拓展：《禮記·經解》：“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，謬以 千里。’”

討論：方向不要出錯。

94、若登高必自卑，若涉遠必自邇。

譯文：人向高處攀登時總感到自己渺小；人向遠處走時卻總是抱著信心。

知識拓展：登高必自卑，行遠必自邇：出自《禮記·中庸》：“君子之道，譬如遠行，必自邇；譬如登高，必自卑。”整句的意思是君子修養道德，猶如長途跋涉，必從近處開始，又如攀登高峰，必從低處開始。

討論：循序漸進，由易到難。95、三思而行，再思可矣。

譯文：什么事經過再三思考，一定會有好處的。

知識拓展：先秦?孔子《論語?公冶長》：“季文子三思而后行。子聞之，曰：‘再，斯可矣。'” 討論：做什么，要先思考。

三、小節

四、職業鏈接

1、讓學生誦讀《增廣賢文》71-95句。

2、指導學生在教學中正確運用“滑讀”。朗讀清清楚楚的高聲讀誦。是充分利用幼兒階段模仿力強的學習特點，幫助幼兒通過不斷的模仿循序漸進地感受和學習語言的藝術性表現能力。朗讀要正確，沒有添字、漏字、錯字；聲音洪亮；流利；有感情，表情和語氣要體現幼兒所能理解的文學作品內容；吐字清晰，語音、語詞抑揚頓挫分明；速度適當。

3、游戲方式：

句子接龍，一個人先說一句話，對方則用這句話的最后一個字作為開頭接著說一個句子。要求不能用別字，不能停頓，誰接不上來就算誰輸。

五、作業

1、熟讀《增廣賢文》71-95句。

2、結合親身經歷，談談“結交須勝己，似我不如無”這句話蘊含的道理。

第五講 《增廣賢文》誦讀比賽活動

活動目標：提高學生的記憶力，培養學生的語感，陶冶性情，涵養氣質，增強文化底蘊，還能凈化學生的心靈，能夠在潛移默化中對學生進行愛國和審美教育，培養他們誦讀、表演等能力。

活動重點：提高學生的誦讀能力。

活動難點：學生的誦讀的方法、技巧的掌握。教學方法：比賽 課時安排：2課時

一、活動形式及安排：

1、參與人員：語文教育專業二年級全體同學。

2、活動形式：每位學生根據自己的愛好和特長，自行選擇《增廣賢文》一節內容，以朗誦的形式進行參賽。

3、活動地點：多媒體教室

4、活動時間：每學期期初布置，期中開展比賽。

5、活動安排：

（1）參賽人員按抽簽的方式決定比賽的順序。（2）參賽人員依次參與比賽。

（3）最好選擇配樂朗誦，每人參賽時間不超過5分鐘。

二、組織成員

設立比賽組委會，由組長、成員、評委等若干人組成。

三、評分標準：

評分采用100分制，評委現場打分.具體細則如下：

1、朗誦內容：（10分）

（1）內容健康向上，充實生動，有真情實意（5分）（3）主題深刻富有感召力或警世作用（5分）

2、基本功（30分）

（1）發音基本標準（10分）（2）普通話流利（10分）

（3）節奏優美，發音標準動聽，富有感情（10分）

3、表達分（30分）

（1）表達生動，動作恰當（5分）（2）感情處理得當（10分）（3）感召力強，富有創意(5分)（4）語言流暢自然，文彩華麗（5分）

4、能脫稿朗誦另加5分。

5、臺風（10分）

（1）上下場致意、答謝（5分）

（2）服裝得體，自然大方，氣質幽雅（5分）

6、創新（20分）

（1）表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺朗誦形式富有創意（10分）（2）配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦（10分）

四、獎項：

取選手總分，各組按得分從高到低評出一、二、三等獎及優秀獎若干名。