記敘文的表現手法及作用

記敘文的表現手法及作用 1

記敘文表現手法及作用

初中階段常見的記敘文表現手法有：對比、象征、襯托、借景抒情、托物言志、側面烘托、欲揚先抑、虛實結合等。

1.襯托：用另一事物來陪襯或對照以突出原有的事物，襯托有主次之分。如《藤野先生》中以仙臺職員對我的友好態度來襯托藤野先生；

另一種描述：襯托,是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風格。

2.對比：是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。對比沒有主次之分，如《故鄉》中的閏土與楊二嫂的對比；

3.鋪墊：為了表現主要寫作對象而提前做得基礎性描寫。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了（秋風越來越涼，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。

4.抑揚相生：“抑”是壓低、否定，“揚”是振發、褒揚；“相生”是說文章要有“揚”有“抑”，相互生發，富于變化。其中常見的是“欲揚先抑”，即對人欲表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物欲說好而先說壞。當然“抑”的最終目的還是為了更充分的“揚”。“抑揚相生”手法中另有“欲抑先揚”，如果運用得體，也能使文章搖曳多姿，翻出新意。如《白楊禮贊》中為了贊美白楊樹而先說“它算不得樹中的好女子”，采用了欲揚先抑的手法。

5.鋪墊與伏筆的區別

伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。例如，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器”，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫生來為媽媽看病。這些物件的提前出現，為故事情節的發展埋下了伏筆。

6.烘托是從周圍的事物慢慢突出描寫對象，是渲染；襯托是兩件相同的事物，進行比較，有正面比較和反襯，突出描寫對象。

造句：這樣的雨天，烘托出了她憂郁的心情。

這兩株憔悴的梅花襯托出了繁茂的桃花。

7.象征：借助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情,特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點(內容)得到含蓄而形象的`表現,增強文章的表現力,象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隱而不晦。

8.托物言志：作者在對事物的進行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達自己的內心情感,含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

9.借景抒情,通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。

10.虛實結合,可以抓住重點,突出事物的本質特征,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現事物、景物的特點,更集中地揭示題旨。結構緊湊,筆墨集中。

11.動靜相襯,動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。

12.以小見大,由平凡細微的事情反映重大的主題,突出表現中心,更有震撼力。

13.渲染烘托,渲染,是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質特點,用以加深主題的一種表現手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景,與之相關的人或事物加以描繪,使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風格。比較一下,我們就可以發現二者的不同點:渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫;襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫,對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用;對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

14.聯想想象,所謂聯想,就是由一事物想到另一事物的心理過程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用,可以使文章內容更為豐富,形象更豐滿、生動,增添文章的藝術表現力

記敘文的表現手法及作用 2

抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法記敘文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略得當敘議結合正側相映等議論文的寫作手法如引經據典巧譬善喻逆向求異正反對比類比。

表達方式主要運用記敘描寫，抒情說明議論記敘體現在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格描寫體現在人物或環境的描摹中，表現人物形象渲染氣氛襯托情感推動情節發展抒情體現在敘事過程中，作者對自然。

五象征把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現，使之形象化，使所要表達的意思更為含蓄深刻，即“托義于物”六夸張一種故意“言過其實”的形象化手法，可以突出人物，強化感情另外，記敘文中常用。

記敘文中常用的表現手法有對比類比象征托物言志鋪墊襯托欲揚先抑欲抑先揚擬人比興主要用于詩歌側面烘托等記敘文的語言特色包括修辭語言風格，或樸實或生動或豪放或婉約或清新或凝重或直白。

記敘文的表現手法1象征借助某一具事物的形象，以表現某種思想感情它利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征的某一內容得以含蓄形象地表現出來2對比3襯托用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物所。

初中階段常見的記敘文表現手法有對比象征襯托借景抒情托物言志側面烘托欲揚先抑虛實結合等二具體分析各種表達方式一敘述敘述是寫作中最基本最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程。

渲染對文章中環境和人物著意描寫烘托，來加強氣氛，深化主題對比通過將兩個事物或者人物進行對比，使形象更加鮮明伏筆使文章結構嚴密防止讀者讀到下文內容時出現疑問，給讀者留下懸念鋪墊為后文埋下伏筆象。

修辭手法的種類很多，內容博雜但高考語文考試大綱要求學生掌握的修辭手法辭格共有八種比喻比擬借代夸張對偶排比設問和反問常見的表現手法有賦比興烘托象征用典白描蒙太奇托物言志。

抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法記敘文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略得當敘議結合正側相映等議論文寫作手法如引經據典巧譬善喻逆向求異正反對比。

從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法記敘文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略得當敘議結合正側相映等。

抒情散文抒情散文的表現手法豐富多彩，比如借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法記敘文寫記敘文的時候，都是要首位呼應的，所以寫作手法也包括首位照應，同時還經常用到敘議結合正側相應巧用修辭畫龍點睛等。

白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法白描也是文學表現手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托下面我們來看看記敘文的表現手法白描，歡迎閱讀白描緣于中國畫技法名，在繪畫中經常運用。

閱讀記敘文需要注意的幾點寫人的文章主要分析人物的'肖像語言行動心理神態等反映人物的性格特點，表現主題記事的文章要弄清發生的時間地點人物事件的起因經過結果，分析事件的意義和它體現的中心思想以寫景為主的文章。

這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式描寫的作用是再現自然景色事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化參考資料來源百度百科表現手法參考資料來源百度百科記敘參考資料來源百度百科議論。

文章的中心思想是蘊含在具體材料之中的，是通過對人事景物的生動描寫來表現的記敘文的另一特點，就是以記敘為主，采用綜合表達方式，包括記敘中的描寫說明議論和抒情等記敘文閱讀的基本方法總結為“三個理清，五個分析，一個。

從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品不同文體的表現手法抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法記敘文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略。

記敘文常用表現手法及作用

發布者：劉正遠 發布時間： 31/10/2011 PM 5:56:39

1、對比：

把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。（1）運用對比手法描寫人物，刻畫性格。

如契訶夫的《變色龍》，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態度在頃刻間變了四次，反復再三，前后判若兩人。這里通過主人公自己前后不同態度的對比，鮮明地刻畫了“變色龍”的性格。

再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通過菲利浦夫婦對于勒態度前后不同的對比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征。再如《故鄉》中年閏土和少年閏土的對比。再如《范進中舉》中胡屠戶對范進中舉前后態度的對比。

（2）運用對比手法，描摩景物，抒發感情。

如魯迅的《從百草園到三味書屋》，前邊描寫了百草園景色，這是一片生機盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情躍然紙上，這里的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋”形成了鮮明對比，“我”對“三味書屋”的厭倦、煩惱之情也自然流露出來。

2、襯托：

以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與對比一起使用。人們常說的“萬綠叢中一點紅”、“眾星捧月”就是襯托。

（1）用其他人物襯托主要人物。如《藤野先生》中用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見；《花的話》中用月下比美的眾花來對比襯托默默無聞、無私奉獻的二月蘭；再如《愛蓮說》。

（2）用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。如《故鄉》開頭描繪了荒涼蕭索的村景，十分貼切地襯托了“我”的悲涼心情。

3、鋪墊。在主要人物、事件高潮出現之前，對環境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風滿樓”的藝術效果。如《荔枝蜜》采用了層層鋪墊的寫法。寫荔枝林的茂盛，是為蜜蜂提供一個很好的生活環境；寫荔枝蜜的甜香，是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛勞，又是為贊頌勞動人民作鋪墊。

再如《麥琪的禮物》中插敘了對德拉的頭發、杰姆金表的敘寫，為后文寫杰姆夫婦毅然舍棄如此珍貴、心愛的東西作鋪墊，以凸現雙方深摯的愛情。

4、伏筆、照應：

（1）伏筆，實際上是一種交待，對將要出現的事件作暗示，為情節發展做鋪墊。埋下伏筆后，后邊一定要有照應。

如《故鄉》中，“我”剛回到故鄉時，母親說“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一面。我已經將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。”這是一處伏筆，它不僅點明了閏土和“我”的關系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場十分自然。

（2）照應，是文章前后內容上的關照呼應。方式主要有與伏筆照應、與開頭或題目照應、反復照應等。照應得好，可使文章結構嚴謹細密，主題更加鮮明強烈。

如《背影》一文中四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復照應，感情抒發一次次更加強烈，滾滾熱淚既表達了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人，這篇文章是情與淚的結晶!

5、象征：

把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現，使之形象化，使所要表達的意思更為含蓄、深刻，即“托義于物”。

如冰心的《小桔燈》中的小桔燈象征了光明和勝利，象征著小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神。如矛盾的《白楊禮贊》細致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現了它的倔強、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農民質樸、嚴肅、堅強不屈、力求上進的精神和意志。

再如高爾基的散文詩《海燕》，用象征手法構思全文，賦予高傲飛翔的海燕以革命先驅者的象征意義，使作品意義更深遠。

6、夸張：

一種故意“言過其實”的形象化手法，可以突出人物，強化感情。

如《三國演義》中寫張飛的肖像：“身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”，這種夸張地描寫，突出了張飛粗直勇猛的特點。

再如童話《皇帝的新裝》中對皇帝形象的塑造也采用了夸張手法，辛辣諷刺了統治階級的愚蠢。

7、另外，記敘文中常用的表現手法還有：

懸念手法（《棗核》）、抑揚手法（《荔枝蜜》）等，使文章情節曲折有致，引人入勝。