第一篇：我的樂園小學(xué)作文400字

人都在尋找自己的樂園，好讓所有的快樂得到釋放。今天小編就與大家分享我的樂園作文400字，僅供大家參考!

我的樂園

要問我的樂園在哪里，我肯定會(huì)毫不猶豫地告訴你，我的樂園在我家附近的海邊，因?yàn)槲矣X得那里十分秀麗。

那里有藍(lán)色的天空和海洋，真是水天一色呀!那金色的沙灘仿佛是用金子的粉末堆積而成的，藍(lán)色的海洋上邊還有海鳥在淺藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔。人們的歡笑聲也在大海中回蕩，最美的要數(shù)沙灘上的貝殼!那貝殼有的像一把小扇子;有的像剛出生的小鳥;還有的像小房子……

之后我們又去了大海深處潛水，我們背上氧氣瓶，戴上潛水鏡，快速跳下海。一下海，我們望見了許多魚，有比目魚、銀魚，還有許多稀奇古怪的魚，有一種奇怪的魚，身子一半紅一半藍(lán)，海底還有珊瑚礁，有的是紅的，有的是粉紫相間的……珊瑚礁的身旁還有小魚圍著它游來游去。

我置身于大海，仿佛自己也轉(zhuǎn)成了一條魚，快活的竄來竄去，那些魚仿佛在說：“你是誰呀?”我仿佛也聽懂了小魚的話，說：“我也是一條小魚，我們是好朋友，我們一齊玩吧!”小魚快樂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺得大海的海面和海底都蘊(yùn)藏著搞笑而又神秘的事情。比如：人為什么沉下去?魚為什么會(huì)發(fā)光?帶著這些稀奇古怪的問題，我戀戀不舍地游到了岸邊。

阿!大海是一個(gè)秀麗而又神秘的地方，這就是我愛去大海的原因!我愛藍(lán)天，我愛大海!

我的樂園

每個(gè)人都有自己的小天地，我也有一個(gè)漂亮的樂園，那就是我的小房間。

一打開我房間的門，讓你最快看到的是我的小床。每天夜里，我都會(huì)在小床上做著美夢(mèng)呢!再一看，就能看見一個(gè)放著成千上萬本書的書架。每次看書的時(shí)候，我都會(huì)從它的“身體”里抽出一本自己想看的書，然后津津有味地看起來。書架旁還有一個(gè)大箱子，里面也有幾十本書，是因?yàn)闀芊挪幌铝耍欧旁谙渥永锩娴摹?/p>

往另一邊望去，映入眼簾的是一張很長(zhǎng)的書桌。這書桌長(zhǎng)得估計(jì)一只蝸牛爬五分鐘都爬不到盡頭。我平時(shí)都在那里寫作業(yè)，所以我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都少不了它的陪伴。

我小房間的地板是用木頭做的，看上去很漂亮，很舒適。我平常還會(huì)在地板上打滾呢!我小房間的墻壁是白色的，它代表純潔、無瑕，上面還有我畫的圖案呢，美麗極了!

這就是我的小房間，也是我的小樂園。別看他有點(diǎn)小，可那是我最放松的地方。

我的樂園

我的樂園是老家院子里的那一片竹林。

春天，幾場(chǎng)春雨過后，一根根嫩嫩的竹筍兒帶著春的氣息破土而出。那密密的竹林是我和小伙伴們捉迷藏的好地方。一次，我穿著迷彩服躲在茂密的竹筍之間，小伙伴尋尋覓覓，從我身邊走過竟然沒發(fā)現(xiàn)我，真是好玩極了!

夏天，正是竹子茂盛的時(shí)候，竹林旁的小荷塘成了我的最愛。我和爺爺坐在小竹筏上，一邊釣魚，一邊聽青蛙唱歌。餓了，爺爺伸手向往水里一撈，便可以撈到一個(gè)巴掌大的蓮篷。我掰開蓮蓬，吃著嫰嫩的蓮子，感覺又香又甜。困了，我和爺爺躺在竹陰下睡覺。

秋天，竹葉開始掉落，這時(shí)的竹林又是另一片景色。來買竹子的人絡(luò)繹不絕，我就像一個(gè)“竹行老板”，幫著爺爺，熱情地給他們遞煙送茶，并監(jiān)督他們合理砍伐，安全運(yùn)載。當(dāng)然，我興的是，爺爺為了獎(jiǎng)勵(lì)我，往我的小金庫(kù)里存零花錢。

冬天，下雪后，竹林就顯得更加迷人了。竹林像一群撐著白色的大傘，穿著綠袍的仙姑降臨人間。我和爺爺在竹林里布下天羅地網(wǎng)，捕獵前來偷雞的黃鼠狼。有時(shí)，我會(huì)滑著滑板，在竹林四周“巡邏”。我一邊滑，一邊欣賞竹林美景，順便吃吃家鄉(xiāng)的土特零食，那滋味可美了!

老家的竹林是我的樂土，你給了我甜蜜，給了我溫暖，我愛你!

我的樂園

每個(gè)人都有自己的樂園，而我的樂園則是我的書房。

在我小的時(shí)候，我就已經(jīng)開始閱讀童話。安徒生的《丑小鴨》讓我感受到了我們要向往美好的生活;在《海的女兒》中我懂得了無私奉獻(xiàn)的精神。我被書記吸引，常在書房中讀得廢寢忘食。

從詩(shī)句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”中，我體會(huì)到了禮拜的惆悵;在詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞淚涕滿衣裳”中，我讀出了杜甫的喜悅;從詩(shī)句“誰道人生無再少?門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞”中，我讀出了蘇軾的樂觀。

再大一些，我開始讀小說。在曹文軒的《青銅葵花》中，我懂得了人生要在苦難中成長(zhǎng)，同時(shí)我也知道了幸福生活來之不易;在《笑貓日記》中，我懂得了要以笑面對(duì)生活。小說的細(xì)致描寫，精彩、引人入勝的故事情節(jié)，讓我為之入迷。

不知不覺中，我的書房已經(jīng)伴我走過了十二個(gè)春夏秋冬，假如我是一棵小苗的話，那么書就是滋潤(rùn)我的陽光、雨露。我知道，讀書的路還很漫長(zhǎng)。

啊，書房，你是我兒時(shí)的樂園!

我的樂園

朱子故里——尤溪，我的老家。在老家的房子邊上有一塊干草地，那是我的樂園。

每年寒假我都要回老家過年，那是最開心的回憶。一到老家，我就像一只小白兔一樣，一溜煙跑到我的樂園——空地里，和小樹比比現(xiàn)在誰長(zhǎng)的更高，可是怎么比呢?我想一想用卷尺量一量自己和弟弟的身高，咦!我看了看數(shù)字今年已經(jīng)長(zhǎng)到一米四了。太好了，和小樹比一比，它和我身高一模一樣，奶奶夸我“一蹦三尺高”，長(zhǎng)大些了。每到這時(shí)候，她總是對(duì)我笑瞇瞇，多么慈祥。

那晚天氣很好，只是有點(diǎn)冷!在媽媽地提議下，我在旁邊空地里燒起干稻草，在地里挖個(gè)洞，烤上幾個(gè)地瓜。我一邊跑著拾起地里干稻草，一邊唱著歌曲《牛奶面包》，弟弟在邊上也一起幫忙，燒火帶來一些溫暖，一會(huì)兒地瓜香味飄來，我們一家歡快地笑著聊著。

我喜歡回老家，喜歡去看我爺爺奶奶，喜歡去看我喜歡的那一塊空草地，它是我的樂園，給我?guī)須g笑。

我的樂園

平靜的早上，太陽公公從云朵里伸出頭來。我和妹妹吃過早飯就去我的樂園里玩，我的樂園很小，但它總能讓我歡樂無比，你猜猜我的樂園是在哪里呀?

我的樂園里有桌子和椅子。我會(huì)在那寫作業(yè)，妹妹會(huì)在那畫畫。她有時(shí)會(huì)畫小花小樹，有時(shí)會(huì)畫各種裝扮的人物……我們還會(huì)在休息時(shí)間，玩“跳房子"的游戲。在我贏的時(shí)候，妹妹總會(huì)是一臉不開心的說：“這次不算，再來一次。”有時(shí)我也會(huì)故意輸一次，妹妹就會(huì)高興的跳起來。真是很有趣!

在樂園里我們和媽媽還種了許多的植物：有綠油油的蒜苗，有剛種下去的葫瓜和七彩辣椒，有剛冒出頭的矮株西紅柿苗，有剛播下種子的含羞草，還有各種可愛的多肉。真是有趣極了，就像是我們的一個(gè)植物園。陽光明媚的時(shí)候，你總會(huì)看見一兩只小麻雀停在我的樂園里休息，它們會(huì)嘰嘰喳喳的叫著，就像在說：“你好，你好!”

我的樂園里不是只有植物，還有兩只活潑可愛的老鼠兔。一只是全白的，我叫它“小白”。還有一只是黑白相間的，妹妹叫它“玉米粒”。它們都有著小耳朵，胖嘟嘟的身體，可是跑起來動(dòng)作可快了。你只要給它們一些玉米葉子，它們就會(huì)不急不慢的吃起來，小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，非常可愛。

你們一定猜不到我的樂國(guó)在哪里吧?它就是我家的頂樓。我們可以在上面學(xué)習(xí)、種菜種花、喂一喂老鼠兔。還可以遠(yuǎn)眺，看一看馬路上川流不息的車流，看一看高高低低的樓房，看一看郁郁蔥蔥的遠(yuǎn)山。你也想來我的樂園參觀下嗎?

我的樂園

我的樂園就是樓房后面的一片菜園。

這片菜園由24戶人家種植。春天來了，這里長(zhǎng)滿了荒草。大人們把荒草鏟掉，把它們?nèi)拥交鹬校叵碌幕牟輿]了，我們覺得很快樂.然后大人們開始翻地、上肥。播種——不久地里就長(zhǎng)得綠油油的一片了。

夏天到了，菜園變成了百花園。黃瓜、絲瓜、茄子、豆角都開滿了花，蝴蝶在飛舞，蜜蜂在采蜜。地旱了，我們抬水澆地，十分勞累，心里也甜，因?yàn)榭熵S收了。

秋天到了，菜園里果實(shí)累累。黃瓜長(zhǎng)的又粗又長(zhǎng)，南瓜長(zhǎng)的又大又圓，辣椒長(zhǎng)得像燈籠，茄子穿著一身大紫袍——我們摘了，不僅自己吃，還送給別人。

這就是我的樂園，我愿明年的菜園更美麗!

我的樂園

人都在尋找自己的樂園，好讓所有的快樂得到釋放。我的樂園卻與眾不同，它不是霓虹燈閃爍的歌舞廳，也不是熱鬧非凡的娛樂園，而是我的書房兼臥室的小房間。

小房間里，有著普通的白色墻壁，那粉綠藍(lán)相間的窗簾被風(fēng)輕拂著，窗下的書桌上整齊地排列著各種書籍。書桌的中央擺著一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，身旁放了一個(gè)書架。小床、桃木小斧、書桌，構(gòu)成了我的樂園。

樂園，伴我一天天地長(zhǎng)大。在那里，我有了自己的憧憬、夢(mèng)想和思索;在那里，我讀懂了許多人生的道理;在那里，我能夠盡情高歌，心血來潮時(shí)躺在床上聽著許嵩的歌，喝著老爸泡的茶，更是我少不了的樂趣。

樂園給我自信，催我努力。記得上三年級(jí)時(shí)，班里按成績(jī)排座位，多少個(gè)夜晚，樂園里燈火通明，大堆數(shù)學(xué)試卷上留下了我的筆跡。應(yīng)對(duì)難題，我毫不畏懼，因?yàn)闃穲@借給我一把神兵利器，幫我在題海中殺出一條血路。功夫不負(fù)有心人。我取得了全班第四名的`好成績(jī)。我欣喜若狂地跑回樂園，看看我做的堆積如山的卷紙，看一看鐘愛的樂園，想一想所有的努力得到了回報(bào)，我笑了。樂園仿佛在告訴我：成功和努力是成正比的。

小房間，謝謝你，你是我人生道路上永久的樂園!

我的樂園

我的樂園就是奶奶家的小花園，那里天天都風(fēng)景如畫，讓我留連忘返。

白天，小花園里熱鬧非凡，你瞧!有潔白的茉莉花、紫色的丁香花、火紅的鳳凰花、粉色的月季花……紅的似火，粉的似霞，白的像雪，有的.一枝獨(dú)秀，有的倒掛枝頭，有的婀娜多姿，美不勝收。一股清香撲鼻的味道迎面而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，形成了一個(gè)花的海洋，五彩繽紛，波瀾起狀，美麗無比，柳樹也披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨舞蹈著。一陣微風(fēng)吹過，蝴蝶在花園上空翩翩起舞，我暢游在花兒海洋里，欣賞著無限的風(fēng)光。

晚上，花園里格外熱鬧，花兒們?cè)谳p盈地跳著舞蹈，小草們?cè)诮o它們鼓掌祝賀。不一會(huì)兒，月亮媽媽領(lǐng)著星星寶寶出來散步，花兒們睡了，它們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

這就是我奶奶家的小花園，我在這兒無比快樂，我愛我的小花園，它將成為我童年永久的回憶……

我的樂園

我們的校園里有很多的樹、很多的花，這就是我的樂園!

當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，穿過長(zhǎng)廊，靠右邊有一顆很大梧的梧桐樹。春天，梧桐樹上冒出了一個(gè)個(gè)嫩綠的小嫩芽?jī)海拖袷侵︻^上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小春筍。過了一段時(shí)間，小春筍一點(diǎn)一點(diǎn)的變大、變肥。最后最后轉(zhuǎn)成一片片小手掌一樣的小葉子了!它們就像一個(gè)個(gè)小嬰兒，鮮嫩、可愛。無論是春夏秋冬，梧桐樹都挺立在校園之中，它就像是一位保鏢，忠實(shí)地守衛(wèi)著我們的校園。

在梧桐樹的右邊種著一排紅楓，這些紅楓葉子鮮紅鮮紅的，就像剛用紅顏料染過一樣。它們就像一個(gè)個(gè)矮小的同學(xué)，梧桐樹就是和藹可親的老師，正在無私地教導(dǎo)著學(xué)生。

梧桐樹左邊種著一顆海棠樹，滿樹都長(zhǎng)著含苞待放粉紅色的海棠花。海棠花就像一個(gè)個(gè)的小鈴鐺。一陣春風(fēng)吹來，它們似乎發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。

海棠花身旁的花壇中種著不少杜鵑花，杜鵑花從熱鬧了一陣的海棠花謝了之后，杜鵑花就閃亮登場(chǎng)了。五角星形的杜鵑花有紅色的、有白色，又嬌嫩又秀麗。一陣陣微風(fēng)吹來，杜鵑花隨風(fēng)搖擺著，就像是一個(gè)個(gè)小喇叭在奏響春天的樂曲。

這就是我們的校園一角，是我們校園最美的地方，一個(gè)同學(xué)們都很愛到那里玩耍的地方。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字1

活動(dòng)設(shè)想

1、這節(jié)“心理健康活動(dòng)課”設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo)。

我這節(jié)課重視學(xué)生的精神需要和個(gè)人體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)“主體”都參與其中，通過故事啟發(fā)、游戲感悟、情境創(chuàng)設(shè)、榜樣引導(dǎo)使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從活動(dòng)課形成的心理場(chǎng)合獲得心理支持和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增進(jìn)心理健康。

2.本活動(dòng)課依據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。

隨著獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增加，孩子們似乎多了幾分驕橫，少了幾分謙讓;多了幾分自私，少了幾分寬容。很多孩子考慮問題完全以自己為中心，其他人只能順著他的意圖，稍不順心，輕則怒容滿面，重則動(dòng)口動(dòng)手。孩子們中間已經(jīng)很少看見禮貌的謙讓和大度的寬容，由此引發(fā)的學(xué)生交往上的困惑、苦惱影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展，也影響著他們今后的發(fā)展。小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生的抽象思維開始迅速發(fā)展，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)，特別是自我評(píng)價(jià)往往是片面不完整，他們是更多地看到自己的優(yōu)點(diǎn)而不太容易看到自己的缺點(diǎn)，然而對(duì)他人卻是相反。因此在發(fā)生沖突時(shí)往往不能以寬容的心態(tài)化解沖突。尤其是在預(yù)知他人對(duì)沖突情景的可能性反應(yīng)和想出解決沖突的變通辦法等方面，他們還缺少相應(yīng)的具體的能力，遠(yuǎn)未達(dá)到較為成熟完善的程度。所以，讓學(xué)生意識(shí)到寬容的重要性，掌握一些寬容的策略，從而改善他們的人際關(guān)系。這就是本課教學(xué)的宗旨和意義的所在。

本課通過故事、游戲使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，在意識(shí)上重視起來，才能在行動(dòng)中有所體現(xiàn)。然后通過榜樣的示范使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中的小矛盾小摩擦應(yīng)如何化解，在交流討論中掌握一些寬容的方法。身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。同時(shí)師生結(jié)合名言使認(rèn)識(shí)進(jìn)一步得到升華。最后通過對(duì)課題的補(bǔ)充提升了對(duì)學(xué)會(huì)寬容的再認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識(shí)。

2、掌握一些學(xué)會(huì)寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動(dòng)方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動(dòng)過程：

一、諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個(gè)人應(yīng)該大氣些。

生2：一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對(duì)待他人時(shí)，你才會(huì)擁有更多的朋友，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會(huì)寬容，???————)

(設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)

二、故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國(guó)的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請(qǐng)到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對(duì)她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對(duì)諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。

有一天，有兵士來報(bào)，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì)。當(dāng)時(shí)，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請(qǐng)教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時(shí)你是諸葛亮，聽到這些話你會(huì)怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會(huì)和他們理論起來，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會(huì)有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對(duì)他們倆說的話一點(diǎn)也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時(shí)，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下，這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會(huì)怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)

想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭(zhēng)論不休的話，結(jié)果會(huì)怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會(huì)成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會(huì)有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對(duì)自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----―――斯諾莎

(設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局;才會(huì)擁有更多的朋友。)

三、游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力。

2、必須是邁，不能跳，。

師：做此游戲時(shí)，用心體會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個(gè)人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進(jìn)步。

師：是的，這樣你是無論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的。互不相讓的雙腳會(huì)影響你前進(jìn)的`速度。如果是互不相讓的兩個(gè)人，誰都不能進(jìn)步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)

(設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步。)

四、榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請(qǐng)看下面兩個(gè)情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場(chǎng)景：1、小a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙，www.他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開了一場(chǎng)傳紙大戰(zhàn)。

場(chǎng)景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對(duì)不起，就笑著說，沒關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因?yàn)樾不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會(huì)相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們?cè)敢夂褪裁礃拥娜私煌?就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)

3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對(duì)方，當(dāng)時(shí)你有何感受?

(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)

4、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時(shí)你心情怎樣?(板書：愉快、感動(dòng)……)

5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對(duì)他們說些什么呢?能動(dòng)筆寫一寫嗎?請(qǐng)你寫完后把這封信交給他，相信對(duì)方收到這封信后一定會(huì)非常感動(dòng)的。

(設(shè)計(jì)目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。)

五、教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)因?yàn)椴恍⌒幕驘o意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會(huì)擁有更多的朋友，才會(huì)擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會(huì)寬容別人，懦夫決不會(huì)寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

六、總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己。

生2：學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)擁有快樂。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會(huì)寬容‘今后的路會(huì)走得更好。

生5 學(xué)會(huì)寬容，會(huì)擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字2

一、主題：

學(xué)會(huì)寬容，善待他人

二、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨(dú)生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受，心胸開始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。因此，希望通過此次班會(huì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

三、活動(dòng)的內(nèi)容：

1、游戲“你吹我爆”；2、“故事”就在身邊；3、舉例子悟?qū)捜荩?、知根知底求進(jìn)步；5、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容；6、借電波傳真情；7、朗誦詩(shī)歌話結(jié)束

四、活動(dòng)的形式：

漫談、漫展、朗誦、互動(dòng)游戲、心理測(cè)試、討論、小品表演

五、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

1、全面發(fā)動(dòng)全班同學(xué)以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任

2、對(duì)收到的各種形式的資料，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍

3、設(shè)計(jì)課件制作

4、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下織排練

5、布置黑板，教室

6、布置做好班會(huì)記錄

7、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加

六、活動(dòng)過程：

播放背景音樂《唯有寬容》，營(yíng)造班會(huì)氣氛，主持人入場(chǎng)

主持人合致詞：老師、同學(xué)們下午好。

L：歡迎走進(jìn)高二（3）主題班會(huì)（學(xué)會(huì)寬容，善待他人）

W：首先讓我們一起進(jìn)行“你吹我爆”的游戲

（一）導(dǎo)入：游戲“你吹我爆”

①要求：兩人一組，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。

②操作：每組派兩位同學(xué)上講臺(tái)來比賽，看哪組的同學(xué)在最短的時(shí)間（四個(gè)氣球）里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。

③思考：牙簽扎在氣球的哪個(gè)部位不易爆炸，扎在哪個(gè)部位容易爆炸？為什么呢？

④主持人小結(jié)，引出主題：

L：氣球最薄的地方--張力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱

W：其實(shí)，我們?nèi)伺c人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對(duì)麥芒，那結(jié)果只能兩敗俱傷。

（二）“故事”就在身邊

學(xué)生短劇表演《小可的一天》，播放學(xué)生自導(dǎo)自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒；由遭遇好友拒絕幫助而失望；由遲到、未按時(shí)上繳作業(yè)而受批評(píng)于老師，被老師留下補(bǔ)做，臉面丟盡，對(duì)老師產(chǎn)生了厭恨；由晚回家，被父母責(zé)問，最終將一天所積的不滿遷怒于父母，一場(chǎng)家庭爭(zhēng)吵由此引發(fā)……的情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。

（三）舉例子悟?qū)捜?/p>

（過渡）在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？

甲：寬容是一種和諧的象征。“寬容”都是寶蓋頭，可見寬容是人世間的寶貝。“寬”下面，是二十（或草字頭）和“見”，也就是說至少可以包容二十種象雜草一樣的看法。“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的，我說我的，不妨求同存異，但我不會(huì)剝奪你說話的權(quán)利。

乙：寬容是化干戈為玉帛的潤(rùn)滑劑。丘吉爾在與他的女政敵進(jìn)行辯論的時(shí)候，那個(gè)女政敵瞪著丘吉爾咬牙切齒地說：“丘吉爾先生！如果我是你妻子的話，我就會(huì)在你的咖啡里下毒！”丘吉爾盯著對(duì)方說：“如果我是你丈夫的話，我就會(huì)一口氣把它喝下去！”一句幽默的話化解了彼此的矛盾沖突，贏得觀眾的敬重。

丙：寬容，更是一種賜福。我們寬容了別人，不僅給了他們尊重和信任，我們自身也獲得了精神上的豐收。（李斯特義收學(xué)員）。有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏。”李斯特在音樂會(huì)上彈了最后一曲。

丁：寬容，是機(jī)會(huì)的再生。當(dāng)年，在英國(guó)有個(gè)很調(diào)皮的小男孩。他偷偷地把校長(zhǎng)最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。該校長(zhǎng)知道后，讓他畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這兩幅畫至今仍珍藏在英國(guó)亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他就是英國(guó)著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。

（四）知根知底求進(jìn)步

展示調(diào)查測(cè)試表--“你平時(shí)是一個(gè)寬容的人”

L：從以上同學(xué)們的交流中，我們明白寬容，善于待人的重要性，那在平時(shí)生活中你是一個(gè)寬容的人嗎？我們做了一項(xiàng)調(diào)查，請(qǐng)看屏幕統(tǒng)計(jì)表

W主持人展示分析調(diào)查測(cè)試表，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

（五）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容

1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時(shí)候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動(dòng)起來，會(huì)影響正常的思維，說話會(huì)失去分寸。要學(xué)會(huì)克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓(xùn)。

2.志存高遠(yuǎn)。志向越是遠(yuǎn)大，心胸就越會(huì)開闊，不屑對(duì)小事斤斤計(jì)較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。”

3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數(shù)人由于言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正有意報(bào)復(fù)你，惡意攻擊你的人是不多的。堅(jiān)信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。

4.心理互換。將心比心，設(shè)想一下當(dāng)自己無意觸犯?jìng)α藙e人的時(shí)候，他人會(huì)有什么感受和想法，設(shè)身處地為別人著想，就不會(huì)出現(xiàn)吹毛求疵，對(duì)他人過于苛刻的言語和行為。

5.充實(shí)自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識(shí)修養(yǎng)、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說來，知識(shí)修養(yǎng)差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識(shí)、開闊的眼界，就會(huì)對(duì)許多意想不到的事情泰然處之。當(dāng)然，滿腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說來，知識(shí)能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識(shí)使人明智”。

6.擺大家風(fēng)度，不與他人一般見識(shí)，無理就認(rèn)錯(cuò)，得理也讓人。多想想：為一點(diǎn)小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思？如果事事都斤斤計(jì)較，豈不自尋麻煩？！

（五）借電波傳真情

①操作：主持人擔(dān)當(dāng)“此時(shí)我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽眾，當(dāng)舉手示意時(shí)，表示播打進(jìn)欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長(zhǎng)輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動(dòng)握手言和或?qū)捜菟恕?/p>

②播放欄目宣傳語（欄目宣傳語）如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經(jīng)意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對(duì)別人苛刻了一點(diǎn)。如果你曾只看到別人的缺點(diǎn)而做出了傷害他人心靈的'事，你愿意用縮小鏡將他的缺點(diǎn)縮小嗎？如果別人曾誤會(huì)過你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時(shí)我寬容”欄目給大家提供這樣的機(jī)會(huì)。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音！（整個(gè)節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》）

③給同學(xué)一定的時(shí)間思考（在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來寬容他人）

④播放事先準(zhǔn)備好的聽眾來信（此信來自某位學(xué)生的真實(shí)生活，而且內(nèi)容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。）

⑤請(qǐng)舉手的學(xué)生上講臺(tái)請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節(jié)目主持人做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺(tái)詞是這樣寫的寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)不順心的事。

W：相信大家的生活會(huì)更加快樂！

L：最后我們將送上高二（3）全體朗誦的詩(shī)歌來結(jié)束本次的主題班會(huì)。謝謝各位同學(xué)的熱情參與。

（六）朗誦詩(shī)歌話結(jié)束

以鋼琴伴奏，全班分工朗誦《讓我們學(xué)會(huì)寬容》作為班會(huì)的結(jié)束：

天空寬容了云朵才有了彩霞

大海寬容了小溪才有了浩瀚

土地寬容了種子才有了豐收

人生寬容了遺憾才有了成功

寬容是一種自信寬容是一種氣度

寬容是對(duì)平庸的超越寬容是對(duì)友誼的升華

寬容猶如栽花回報(bào)你的將是萬紫千紅人生路上就少了荊棘

寬容的力量是無法估計(jì)的它能化冤家為朋友它能化干戈為玉帛

它能化凈化人的靈魂

它能讓你得到彼此的理解和那成倍的快樂

雨果曾說過比陸地更廣闊的是海洋比海洋更廣闊的是我們的心

我們要告訴自己學(xué)會(huì)寬容以水晶般純潔的心去包容一切

愿我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)寬容善待他人

（七）主持人結(jié)束語：

（八）班主任總結(jié)語：

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字3

活動(dòng)目的：

1.通過班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人的一生中，人與人之間的矛盾沖突時(shí)難以避免的，關(guān)鍵在于理解和寬容，并積極尋求消除矛盾沖突的良方。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和寬容，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.用圖片引發(fā)思考，引出主題。

2.說一說對(duì)于“寬容”的理解。

寬容是友誼之橋。

寬容有助于人際關(guān)系的和諧。

寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問題。

3.傾聽有關(guān)寬容的小故事并思考寬容的作用。

4.聽故事《釘子》并談?wù)勥@個(gè)故事說明的道理和帶來的啟發(fā)。

5.想一想：奶奶的寬容做得對(duì)嗎？

小強(qiáng)吃飯非常挑食，每當(dāng)飯菜不和胃口時(shí)，就把筷子一摔，脾氣大發(fā)，“這么難吃，不吃了！”每當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說，孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了。

6.思考寬容的.原則：

寬容是講藝術(shù)的，有原則的。寬容不是不分場(chǎng)合的容忍，寬容不是縱容。

寬容是一種不堅(jiān)強(qiáng)而不是軟弱。

無原則的寬容是不可取的。

7.思考：遇到以下情況你應(yīng)該怎么做？

看到同學(xué)抄作業(yè)

自己心愛的水杯被同學(xué)摔碎了

不小心被同學(xué)撞傷了

被父母或是老師誤會(huì)了

8.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容

9.反省時(shí)刻：

曾經(jīng)發(fā)生的那件事，我覺得自己當(dāng)時(shí)不夠?qū)捜荨?/p>

如果時(shí)光倒流，那件事我會(huì)這樣做……

10. 朗誦《寬容》

說明：

一個(gè)人生活在社會(huì)中，免不了會(huì)與人發(fā)生摩擦和矛盾。在這種情況下，如果處理問題不恰當(dāng)，往往會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的沖突，有時(shí)候甚至?xí)劤纱箦e(cuò)。如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)理解和寬容就顯得尤其重要了。本節(jié)課針對(duì)寬容的重要性這一問題，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種矛盾沖突，力求學(xué)會(huì)理解別人，多站在對(duì)方的角度想一想，學(xué)會(huì)寬容，以便創(chuàng)建良好的人際關(guān)系，保持與愉悅的心情，促使學(xué)生們身心健康發(fā)展。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字4

班會(huì)主題：“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”

主持人：

時(shí)間：

地點(diǎn)：

組織人員：

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與人友好相處。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)正式開始。

“學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，下午好！”

“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸襟。” “今天，我們?cè)诒景嗾匍_微笑待人，學(xué)會(huì)寬容的主題班會(huì)。” “走進(jìn)心靈，傾聽心靈的跳動(dòng)；走進(jìn)情感，感受情感的炙熱；走進(jìn)尊嚴(yán)，體驗(yàn)尊嚴(yán)的高尚；走進(jìn)寬容，體會(huì)寬容的博大”

“同學(xué)們，你們是否知道什么是微笑待人？你們是否知道怎樣學(xué)會(huì)寬容？說一說，想一想，一起發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)吧！下面就請(qǐng)同學(xué)們上來說說吧！”

二、由主持人宣布主持此班會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

內(nèi)容略。

三、進(jìn)入第一板塊——解釋“寬容”

同學(xué)們解釋什么是寬容，與同學(xué)們友好相處的金鑰匙是什么？

四、進(jìn)入第二板塊——提問回答

問題：1、生活中，你是一個(gè)寬容的人嗎？

2、你是一個(gè)喜歡微笑的人嗎？

3、在與朋友吵架后，你會(huì)怎么做？

4、你認(rèn)為朋友之間，同學(xué)之間應(yīng)如何相處？

5、你有過與同學(xué)吵架的經(jīng)歷嗎？說一說。

6、你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？

7、你有與同學(xué)友好相處的好方法嗎？

回答略。

五、進(jìn)入第三板塊——演繹“寬容”

情景劇：1、由同學(xué)演的情景——不小心弄壞東西。

2、由同學(xué)演的情景——不小心被絆倒。

六、進(jìn)入第四板塊——“猜人游戲”

游戲規(guī)則：一同學(xué)經(jīng)另一同學(xué)的描述猜出是誰，目的是測(cè)測(cè)同學(xué)的人際關(guān)系。（有林新鴻，胡鴻根，林彥，魏原霖等同學(xué)參與。）

七、主持人總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。

“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請(qǐng)為自己喝彩。如果沒有，請(qǐng)你在以后的生活中，學(xué)會(huì)寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對(duì)自己的心靈安慰。因?yàn)椋谀銓捜萘藙e人的同時(shí)，自己的`心里，其實(shí)也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因?yàn)槟闶且粋€(gè)寬容的人。而事實(shí)上也證明，一個(gè)寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！

八、班主任總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。

一、教育背景

現(xiàn)在的孩子多是留守兒童或獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。 其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。

二、教育目的

1 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

2 鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。 3 教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事 2PPT 四、班會(huì)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入

2、討論什么是“寬容” 3、寬容度心理測(cè)試 4、看故事，悟?qū)捜?A、看心胸寬廣的人和事。 B、看心胸狹小的人和事。 每個(gè)故事看完學(xué)生談感受。

5、看情境思考：這些現(xiàn)象叫寬容嗎？ 6、反省自己。 7、班主任總結(jié)發(fā)言

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字5

一 教育背景

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。

二 教育目的

1 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

2 鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

3 教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

三 班會(huì)準(zhǔn)備

1 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事

2 準(zhǔn)備自排的小品

四 班會(huì)設(shè)計(jì)

1 導(dǎo)入

2 討論什么是“寬容”

3 寬容度心理測(cè)試

4 聽故事，悟?qū)捜?/p>

5 自排小品

6 班主任總結(jié)發(fā)言

五 授課過程

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。

乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽光。

合：六年級(jí)七班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納；

乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待； 乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會(huì)、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家來說一說。

⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會(huì)有更多的朋友。 ⑵ 是發(fā)展。曹操?gòu)膸讉€(gè)兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。

⑶ 是力量，是自信的標(biāo)志。

乙：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀肯旅嫖覀儊碜鲆粋€(gè)心理測(cè)試：（見后頁） 甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，哼！我就不是一個(gè)寬容的人，那又怎么樣？

乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事，他們都是咱們同學(xué)精心搜集的。

A 《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，

那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！

感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果我們老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時(shí)候，后果便不堪設(shè)想了。

B 《誤會(huì)》

早年在美國(guó)的阿拉斯加有一對(duì)年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個(gè)孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時(shí)，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

感受：當(dāng)我們只想著別人的錯(cuò)誤時(shí)，誤會(huì)就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

C 《我們需要寬廣的胸懷》

這是一個(gè)從越南歸來的美國(guó)士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”。“兒子，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個(gè)安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會(huì)給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，

告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體，那的確是他們的`兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

感受：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。

D 《釘子的故事》

一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，這個(gè)男孩再也不會(huì)因失去耐性而亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！那么從現(xiàn)在開始每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來了，父親握著孩子的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些籬墻上的洞，它們將永遠(yuǎn)無法恢復(fù)原樣，我們生氣時(shí)說的話就像這個(gè)釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法抹去。

感受：如果我們都能換位思考，從自己做起，先檢討自己并寬容的對(duì)待他人，肯定有意想不到的結(jié)果.

甲： 大家聽這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看看我們身邊的故事吧。

[自排小品——同學(xué)們自己的日常行為]

甲： 同學(xué)們，我想真誠(chéng)的說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，平時(shí)沒有意識(shí)到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！

乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六 班主任發(fā)言：

同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記住：寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容，快樂生活。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字6

班會(huì)主題：

“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”

主持人：

李佳倫、黃莎莎

時(shí)間：

20xx年12月11日

地點(diǎn)：

初一（2）班

組織人員：

初一（2）班班委

活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與人友好相處。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)正式開始。

“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，下午好！”

“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸襟。”

“今天，我們?cè)诒景嗾匍_微笑待人，學(xué)會(huì)寬容的主題班會(huì)。”

“走進(jìn)心靈，傾聽心靈的跳動(dòng)；走進(jìn)情感，感受情感的炙熱；走進(jìn)尊嚴(yán)，體驗(yàn)尊嚴(yán)的高尚；走進(jìn)寬容，體會(huì)寬容的博大……”

“同學(xué)們，你們是否知道什么是微笑待人？你們是否知道怎樣學(xué)會(huì)寬容？說一說，想一想，一起發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)吧！下面就請(qǐng)同學(xué)們上來說說吧！”

二、由主持人宣布主持此班會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

內(nèi)容略。

三、進(jìn)入第一板塊——解釋“寬容”

同學(xué)們解釋什么是寬容，與同學(xué)們友好相處的金鑰匙是什么？

四、進(jìn)入第二板塊——提問回答

問題：

1、生活中，你是一個(gè)寬容的人嗎？

2、你是一個(gè)喜歡微笑的人嗎？

3、在與朋友吵架后，你會(huì)怎么做？

4、你認(rèn)為朋友之間，同學(xué)之間應(yīng)如何相處？

5、你有過與同學(xué)吵架的經(jīng)歷嗎？說一說。

6、你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？

7、你有與同學(xué)友好相處的好方法嗎？回答略。

五、進(jìn)入第三板塊——演繹“寬容”

情景劇：

1、由蕓香、桂花同學(xué)演的情景——不小心弄壞東西。

2、由佳倫、子石同學(xué)演的情景——不小心被絆倒。

六、進(jìn)入第四板塊——“猜人游戲”

游戲規(guī)則：一同學(xué)經(jīng)另一同學(xué)的描述猜出是誰，目的是測(cè)測(cè)同學(xué)的人際關(guān)系。（有林新鴻，胡鴻根，林彥，魏原霖等同學(xué)參與。）

七、主持人總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。

“你擁有一顆寬容的'心嗎？如果有，請(qǐng)為自己喝彩。如果沒有，請(qǐng)你在以后的生活中，學(xué)會(huì)寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對(duì)自己的心靈安慰。因?yàn)椋谀銓捜萘藙e人的同時(shí)，自己的心里，其實(shí)也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因?yàn)槟闶且粋€(gè)寬容的人。而事實(shí)上也證明，一個(gè)寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！

八、班主任總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。

九、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字7

1、播放張信哲演唱的歌曲《寬容》，主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開始。

主持甲：一曲張信哲演唱的歌曲《寬容》，讓多少癡情的少男少女愴然淚下。

主持乙：是的，寬容是心之福，寬容是心之喜，寬容是心之吉，寬容是心之美。

主持合：癡情的男女因?yàn)閷捜莶攀沟脨矍槔p綿永久。同樣一位母親的寬容則使得鹵莽的少年不再心冷似鐵、冥頑不化。

主持甲：下面請(qǐng)聽張晴怡同學(xué)給我們帶來的故事《寬容是一種拯救》。

2. 張晴怡講故事《寬容是一種拯救》，讓學(xué)生體驗(yàn)寬容的力量。

主持甲：用傷害對(duì)付傷害，傷害就成了一個(gè)死結(jié)。只有水才能拯救火，只有善才能拯救惡，只有愛才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一雙靈巧的手，它能夠解開傷害這個(gè)死結(jié)。親愛的同學(xué)，學(xué)會(huì)寬容吧。心寬才能地廣，才會(huì)有好山好水與你一路相隨。下面將進(jìn)入本次班會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)。你說我說話寬容。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷自由發(fā)言，暢談對(duì)“學(xué)會(huì)寬容，善待他人”的看法或感悟。

同學(xué)們踴躍發(fā)言（略）

主持乙： 同學(xué)們的精彩發(fā)言讓我們不禁想起上兩周國(guó)旗下的講話。德育處洪主任提醒我們要講文明，讓我們的校園更美麗。這兩周我們真的發(fā)現(xiàn)地上的垃圾少了，粗魯?shù)脑捳Z也少了，互相幫助的事越來越多了，校園更美麗更和諧了。因此我想說，班級(jí)需要寬容，學(xué)校需要寬容，構(gòu)建和諧社會(huì)同樣需要寬容。下面請(qǐng)聽一位年輕學(xué)子對(duì)寬容的呼喚——周國(guó)慶同學(xué)的配樂詩(shī)朗誦《寬容致遠(yuǎn)》

4．詩(shī)歌朗誦《寬容致遠(yuǎn)》，呼喚“學(xué)會(huì)寬容，善待他人”。

主持甲：一首意境雋永的.配樂詩(shī)朗誦讓我們?cè)俅蝺A聽到人們對(duì)寬容的深情呼喚。是的，寬容是真情的率性，寬容也是執(zhí)愛的體現(xiàn)。寬容不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，寬容也是人類共同的情懷。下面我們進(jìn)行第5個(gè)環(huán)節(jié)考考你。規(guī)則是看完題目后我說開始即可舉手回答，誰先舉手并回答正確者贏。題目請(qǐng)看屏幕：

1）請(qǐng)你說出國(guó)際寬容日的時(shí)間、來歷；

國(guó)際寬容日/國(guó)際容忍日

1945年誕生的《聯(lián)合國(guó)章》序言中說：“力行容恕，彼此以善鄰之道，和睦相處。”1993年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布1995年為聯(lián)合國(guó)容忍年，該容忍年是在教科文組織大會(huì)的倡議下宣布的。1995年，聯(lián)合國(guó)成立50周年時(shí)，聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事費(fèi)德里科?馬約爾以“寬容———全球安全不可或缺的要求”為題撰文，指出寬容是一種道德情操、政治義務(wù)，是維護(hù)人權(quán)和民主的責(zé)任所在。

1995年11月16日，聯(lián)合國(guó)教科文組織第28屆大會(huì)通過《容忍原則宣言》和《容忍年后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃》，宣布每年11月16日為“國(guó)際寬容日”。，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議，呼吁各國(guó)在每年的11月16日舉辦一系列活動(dòng)，通過教育、宣傳等途徑，倡導(dǎo)寬容理念。以普遍提高廣大民眾對(duì)容忍重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)各種不同文化、文明和世界各地人民之間的相互容忍、尊重與合作。

2）下面有關(guān)寬容的名言，其作者是誰？

a．“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”作者是________;（雨果）

b．“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。”作者是________（馬克吐溫）

c．萬里家書只為墻，讓它三尺又何妨 ，長(zhǎng)城萬里今尤在，不見當(dāng)年秦始皇。作者是________ (何紹基)

d．海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。作者是________ (林則徐 )

e. 度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。作者是________ (魯迅)

主持甲：因時(shí)間關(guān)系，考考你就暫時(shí)告一段落。剛才獲勝的同學(xué)——獎(jiǎng)品是口頭記三等功一次，并有機(jī)會(huì)被吳老師邀請(qǐng)觀看明年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式——通過有線電視。

主持乙：說寬容，不免讓人想起那大肚彌勒佛，他永遠(yuǎn)——笑瞇瞇，樂呵呵，堪稱憨厚，樂觀，寬容的象征，其旁的對(duì)聯(lián)更令人回味無窮。 如南京多寶寺佛旁對(duì)聯(lián)是：“ 大肚能容，寬天容地，于己何所不容；開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”即勸導(dǎo)人應(yīng)“于人于己無所不容 ”。北京潭柘寺佛旁對(duì)聯(lián)是：“ 大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世上可笑之人。”即要求人寬宏大量，大事清楚，小事胡涂。四川樂山凌云寺佛旁對(duì)聯(lián)是：“笑古笑今，笑東笑西 ，笑南笑北，笑來笑去，笑自己原無知無識(shí)；觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來觀去，觀他人總有高有低。 ”即告誡人要責(zé)己嚴(yán)，待人寬。俗話說“說來容易，做起挺難”。在我們生活中也能看到有些同學(xué)為了針尖大的小事，如掃地時(shí)，一張紙是該你撿還是該我撿，同學(xué)在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等爭(zhēng)執(zhí)不已。我們生活在學(xué)校班級(jí)這個(gè)大家庭里，同學(xué)之間難免會(huì)磕磕碰碰，偶爾也會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)等。問題是發(fā)生了矛盾爭(zhēng)執(zhí)，我們?cè)撊绾翁幹谩Ｏ旅嬲?qǐng)觀賞小品表演《寢室**》，或許會(huì)對(duì)我們帶來一定啟迪.

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字8

“寬容-——營(yíng)造和諧”主題班會(huì)

[開場(chǎng)白]

柳：寬容別人是對(duì)別人的理解，是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念。

程：寬容自己則是一種豁(huò)達(dá)、冷靜與理智，寬容自己并不是放縱自己柳：人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜;多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。

程：我覺得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則.

柳：對(duì)別人寬容，就在你我之間創(chuàng)造了和諧，有了寬容，友誼之樹才能常青!

合：主題班會(huì)“寬容-——營(yíng)造和諧”現(xiàn)在開始!

[結(jié)束語]

柳：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納程：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的'境界，是精神的成熟、心靈的豐盈柳：寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。

程：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然

柳：有多大的胸懷，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。合：主題班會(huì)“寬容-——營(yíng)造和諧”到此結(jié)束，老師同學(xué)們下周再見!

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字9

一、活動(dòng)目的：

1. 學(xué)會(huì)從不同角度去看待事情，理解、尊重別人，學(xué)會(huì)寬容。

2.通過活動(dòng)，解決學(xué)生的煩惱，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。懂得在集體中要團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、合作，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

3.使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集發(fā)生在同學(xué)們中間的典型事例，并征求當(dāng)事人同意作為班會(huì)的主題材料。

2.準(zhǔn)備音樂《永遠(yuǎn)是朋友》、歌曲《第一時(shí)間》。

3. 動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》、故事《釘子的故事》

4.學(xué)生布置黑板，寫出主題。

三、主持人：崔徐陽（甲）、徐則楊（乙）

四、活動(dòng)過程：

主持人宣布活動(dòng)開始：

（一）拋磚引玉，呈現(xiàn)問題。

在歌曲《第一時(shí)間》中，主持人上臺(tái)。

甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。

合：五（5）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了許多自己的想法和意見。每天我們?cè)谂c同學(xué)相處中難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾，這是正常的。可有時(shí)候，因?yàn)槲覀儾荒芗皶r(shí)地、正確地化解這些矛盾，矛盾就會(huì)被激化，當(dāng)事的同學(xué)鬧得很不愉快，我們班級(jí)也顯得不和諧、融洽。這不，前幾天，我們班就發(fā)生過這樣的事例。（班長(zhǎng)陳述班上發(fā)生的事）

（上周，莊老師讓我們自由分組，準(zhǔn)備學(xué)校“相約星期一”的節(jié)目。以前陳舒平都跟倪添儀一組，這次她卻離開了原來的小組。倪添儀非常生氣，直到陳舒平給她道歉，也沒有贏得她的原諒。為此，陳舒平非常不快樂。）

乙：哪些同學(xué)了解這件事情的真相呢？（同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言）

甲：想不到一件小事居然就傷了同學(xué)間的和氣。聽了這件事，同學(xué)們，你們是怎樣看待的呢？（同學(xué)自由發(fā)言）

甲：請(qǐng)支持倪添儀做法的同學(xué)坐到左邊，請(qǐng)支持陳舒平做法的同學(xué)坐到右邊！

同學(xué)們，你們?yōu)槭裁粗С炙麄兡兀浚ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)言）

（二）換位思考，認(rèn)識(shí)問題。

乙：其實(shí)，當(dāng)同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時(shí)，不一定做法有錯(cuò)。只是大家的出發(fā)點(diǎn)不同，或者個(gè)人的能力有限，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。

甲：這就需要我們站在對(duì)方的角度上思考，分析他們?yōu)槭裁匆@樣做？

乙：換位思考是理解對(duì)方，寬容別人的好方法之一，哪些同學(xué)愿意去換位思考一下，去聽聽另外一方的想法呢？（同學(xué)離開自己原來的座位，去傾聽對(duì)方同學(xué)的想法。）

甲：剛才，一些同學(xué)重新?lián)Q了一個(gè)角度去了解這件事情，想必此時(shí)他們又有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)他們來談?wù)劙伞＃ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）其實(shí)，我們對(duì)待一件事情應(yīng)該從多個(gè)角度去思考，她這樣做一定有她的道理。理解了她的做法，就不會(huì)生氣了，矛盾自然就化解了。聽了同學(xué)們對(duì)你們的理解之詞，陳舒平、倪添儀你們還生氣嗎？ （主持人隨機(jī)采訪二人）

乙：理解別人，首先尊重別人的做法。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上才會(huì)去換位思考。不怕有矛盾，只怕被激化。遇到矛盾我們還要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的溝通，彼此寬容，才能讓自己獲得更多的快樂。

（三）聯(lián)系生活，明晰道理。

甲：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？（屏幕分別出示：

1.在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì) （ ）。

2.在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì) （ ）。

3.當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì) （ ）。

4.如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì) （ ）。

分別請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)回答，闡述自己的理由。

乙：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢？

（四）傾聽故事，深入體會(huì)。

甲：接下來，讓我們來聽經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。《釘子的故事》（由一個(gè)同學(xué)講述）

一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！今天開始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說： “我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法消除。”

請(qǐng)同學(xué)們說說你們的感受

（感受：如果我們都能換位思考，善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對(duì)待他人，就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕＃?/p>

乙：大家聽了這故事感觸一定很深吧，那么接下來看大屏幕，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉，又要渡河淌水。比賽開始了，兔子并沒有獨(dú)個(gè)奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里，輕松地過了河。如此這般，它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事，取得了成功。

甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后的`感受吧

（感受：兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí)，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，要有“寬容、協(xié)作”的精神，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步與成功！）

（五）互相表白，真誠(chéng)祝福。

甲：寬容是宰相肚里能撐船的度量。寬容是退后一步天地寬的氣量。我們通過今天的討論、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了許多解決人際矛盾的好方法。此時(shí)，相信他們一定有許多心里話想告訴對(duì)方。我們把他們請(qǐng)上來，讓他們做一次真誠(chéng)的溝通吧！（掌聲響起來，兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)互相表白）

乙：我太感動(dòng)了，矛盾如此深沉的兩個(gè)同學(xué)，在大家的幫助下終于重歸于好。讓我再一次感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖，集體的力量。我們真誠(chéng)地祝福她們友誼長(zhǎng)存。

（六）總結(jié)發(fā)言，深華情感。

甲乙：是啊，我們就是相親相愛的一家人！多想時(shí)間就停留在此刻，讓我們一直感受這份濃濃的情。這是寬容帶給我們的喜悅，是理解帶給我們的幸福。同學(xué)與同學(xué)之間需要理解、尊重、包容、溝通。我們每個(gè)人都在今天的班會(huì)中受到很深的感染和啟發(fā)。在此，我再次深深地感謝這兩位同學(xué)，他們?cè)敢庥米约旱氖吕齺碜屛覀兪芙逃@也是他們對(duì)班級(jí)的一份熱愛。

全體合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

班主任總結(jié)：老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德，讓我們學(xué)會(huì)寬容，擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情，快樂地生活。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字10

一、班會(huì)背景

由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心，同情之心，尊重之心。在行為中過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系和人際交往，這也在很大程度上會(huì)影響學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，學(xué)生有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往對(duì)于良好人際關(guān)系的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。在素質(zhì)教育的今天，我們已經(jīng)很明顯的認(rèn)識(shí)到培育下一代健康心理的重要性。培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，這是班主任責(zé)無旁貸的。

二、教育目的

通過此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧，提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1．以《寬容》為題，寫一篇關(guān)于對(duì)寬容的內(nèi)涵理解的文章。

2．搜集關(guān)于寬容的富有哲理和啟發(fā)性的故事，并能有感情地講故事。

3．準(zhǔn)備小品

四、班會(huì)過程

主持人：待人寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德這就是人們常說的“宰相肚里能撐船。”它告訴我們寬厚待人的人，“受人敬仰”，同時(shí)也告訴我們寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)。寬厚的人能與他人建立寬松、和諧親密的關(guān)系，寬厚的人能增進(jìn)朋友之間的友情，能融洽家庭和諧的親密關(guān)系，能創(chuàng)建寬松的人際環(huán)境。正所謂：量小失眾友，度大集群朋。而一個(gè)肚量小的人會(huì)失去很多朋友。同學(xué)們，給別人一次寬容、關(guān)懷、體貼、諒解，你就多開一扇心窗，擁有一份溫情；一句溫暖的話語，足以暖和一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，一縷深情的目光，足夠使頹喪者重新升起希望的太陽。生活中你對(duì)他人充滿善良與溫情，你的心靈也會(huì)受到一次圣潔的凈化。

介紹小組，請(qǐng)出評(píng)委，評(píng)委介紹規(guī)則。

學(xué)生：本次班會(huì)我們將以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，到場(chǎng)的有4組（4個(gè)小組喊出他們的口號(hào)）

學(xué)生：每一組都很有感染力啊！現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委陳燾、鄭平、魏宣還有我們的班主任楊老師！請(qǐng)?jiān)u委為我們介紹一下競(jìng)賽規(guī)則。

（班主任：本次競(jìng)賽的每個(gè)環(huán)節(jié)雖然以不同的加分制加分，但共同的特點(diǎn)主要都是從同學(xué)發(fā)言的聲音大小、感情色彩、發(fā)言內(nèi)容的精彩程度、同學(xué)的掌聲等來評(píng)價(jià)。最后計(jì)算總分，評(píng)出“寬容之心組”，并且還設(shè)置了幾個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)“最具愛心人物”…希望大家努力為小組爭(zhēng)光！加油！）

環(huán)節(jié)（1）——寬容在缺失……

學(xué)生：首先，我們一起來欣賞一段情景劇“寬容在訴說…”

環(huán)節(jié)（2）——“寬容，善待他人”需要嗎？

學(xué)生：情節(jié)雖短，意義卻是如此深遠(yuǎn)，同學(xué)們對(duì)于寬容的現(xiàn)狀一定有所感觸吧？

學(xué)生：是啊，人與人之間似乎越來越冷漠，對(duì)于一些小事，斤斤計(jì)較，生怕吃虧，寬容不知被置于何處，難道這層隔膜會(huì)越來越厚，越來越難以逾越。

學(xué)生：究竟是人們已經(jīng)不需要寬容，遺忘了寬容？

學(xué)生：還是寬容已無法跟上時(shí)代的步伐，無法立足與瞬息萬變的社會(huì)了？最后，瀕臨滅絕？！現(xiàn)在，抱著這個(gè)問題，我們一起進(jìn)入第一個(gè)加分環(huán)節(jié)，“現(xiàn)今社會(huì)，到底需不需要寬容，需不需要善待他人。需要，為什么？不需要，為什么？”

學(xué)生：請(qǐng)大家開始發(fā)言，發(fā)言時(shí)請(qǐng)起立，以便評(píng)委加分。

（同學(xué)發(fā)言，評(píng)委計(jì)分）

（主持人小結(jié)，亮出第一輪積分）

環(huán)節(jié)（3）——需要“寬容，善待他人”

學(xué)生：看來在上個(gè)環(huán)節(jié)，大家對(duì)于寬容的需要與否還為達(dá)成共識(shí)。

（小品表演）

學(xué)生：感謝這幾位同學(xué)的精彩演出！

學(xué)生：從大家貼近生活的.小品演繹中，我們明確了寬容的意義！是的，生活中絕對(duì)不能缺少寬容。“寬容是一種豁達(dá)和摯愛，它是一種涵養(yǎng)，是一種善待他人的美德，一種善待生活的境界！

學(xué)生：寬容必不可少，但過度地寬容卻又成了縱容。它的后果往往是傷人又害己。

學(xué)生：世界因?yàn)橛辛朔执缍@絢麗，我們只有把握好寬容的尺度，才能在善待他人的同時(shí)，善待自己，善待生活。

環(huán)節(jié)（4）——正確地寬容，正確地善待！

學(xué)生：講到這里，我們就要進(jìn)入本次班會(huì)最重要的環(huán)節(jié)了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)門共同探討，共同體會(huì)“如何寬容，正確地善待他人？”

學(xué)生：同學(xué)們可以用名人名言，古今你我他事例，詩(shī)詞歌曲等來發(fā)言。

學(xué)生：還有，相關(guān)歌曲也酌情加分。唱出兩三句即可。

（同學(xué)發(fā)言，評(píng)委計(jì)分）

環(huán)節(jié)（5）——堅(jiān)信“寬容、善待的美好”

學(xué)生：現(xiàn)在進(jìn)入班會(huì)最高潮環(huán)節(jié)，請(qǐng)我們各小組用最熱情的聲音，朗誦出你們?yōu)楸敬伟鄷?huì)精心準(zhǔn)備的自創(chuàng)詩(shī)歌吧！（小組朗誦，評(píng)委計(jì)分）

環(huán)節(jié)（6）——體會(huì)·感悟

學(xué)生：大家的熱情深深地感動(dòng)了我。現(xiàn)在評(píng)委正在緊張地計(jì)分。（評(píng)委點(diǎn)評(píng)，頒獎(jiǎng)）

主持人：結(jié)束語

五、班主任總結(jié)。

嚴(yán)以律己是讓自己受大多數(shù)人的喜歡，是讓自己充分地優(yōu)秀，并不是什么東西都要NO。1。寬以待人，其實(shí)也不是說要對(duì)別人好，是說別人的錯(cuò)誤不要太在意地批評(píng)別人，給別人一個(gè)機(jī)會(huì)挺好的，還要自己提防不要犯同樣的錯(cuò)誤。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字11

一、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們自然而然地成為家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，容易形成自我為中心和利已主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利為準(zhǔn)繩，缺乏寬容之心，同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過激的言行，不利于形成良好的人際關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生都有著對(duì)真誠(chéng)友誼的渴望，有著對(duì)良好人際關(guān)系的向往，也有著對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對(duì)上述現(xiàn)象，舉行“學(xué)會(huì)寬容”的班會(huì)課，有利學(xué)生認(rèn)識(shí)“寬容”于已于人的重要性，體味寬容、大度帶來的樂趣，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

二、班會(huì)的目的：

1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

3、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高辨別是非的能力，分析問題和解決問題的能力。

三、班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備

1、召集班干部商討主題班會(huì)的活動(dòng)安排

2、選出男（甲）、女（乙）主持人各一名

3、布置學(xué)生收集、撰寫以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品

4、制作動(dòng)畫課件，選取歌曲《第一時(shí)間》、《永遠(yuǎn)是朋友》

四、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

在歌曲《第一時(shí)間》中，主持人上臺(tái)。

甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。

合：五年二班班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：寬容是仁愛的光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待。

乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。

甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家說一說。

1、寬容是一種善意，就是要人善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。

2、是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。

3、是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì)，就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。

4、是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。

乙：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)

4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)

5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)

6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)

7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)

8、課時(shí)，老師為照顧

甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢？

乙：接下來，讓我們來聽兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。

a、《仇恨袋》（由一名同學(xué)講述）

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣?xùn)|西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對(duì)海格力斯說：“你就繞道，離它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進(jìn)的道路，與你敵對(duì)到底！”

感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進(jìn)的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當(dāng)我們仇恨到失去理智時(shí)，我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。

b、《釘子的故事》（由一個(gè)同學(xué)講述）

一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！今天開始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法消除。”

感受：如果我們都能換位思考，善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對(duì)待他人，就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕?/p>

甲：大家聽了這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看大屏幕，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉，又要渡河淌水。比賽開始了，兔子并沒有獨(dú)個(gè)奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里，輕松地過了河。如此這般，它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事，取得了成功。

感受：兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí)，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，要有“寬容、協(xié)作”的精神，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步與成功！

乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。（由三組同學(xué)自排表演，分別由三個(gè)同學(xué)談自己從中所得到啟示）

小品一：學(xué)生a b均為獨(dú)生子女，在原來就讀的小學(xué)均被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，二人都以優(yōu)異的成績(jī)考入同一間初級(jí)中學(xué)，編在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。一天下課，a從座位走出教室，一不小心將b入學(xué)時(shí)剛買的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，a一邊說“對(duì)不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)b不由分說，跑到a的座位上，將其所有的書和文具全部丟在地上，這時(shí)，a一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來兩人便扭打在一起，對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理，直到老師到來，才停止“戰(zhàn)斗”。

啟示：在生活、學(xué)習(xí)和工作中，人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時(shí)總會(huì)找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個(gè)人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴于他是否善于交往，建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。在這一過程斗，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能獲得他人的尊重。小品中的學(xué)生a、b，如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗(yàn)，那么也就不會(huì)有后來的“戰(zhàn)斗”。因此，我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，待人要謙讓寬容，在交往中尊重他人，才會(huì)受到他人的尊重。

小品二：學(xué)生c準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，平常訓(xùn)練很吃苦，想為班集體增添榮譽(yù)。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她媽媽馬上答應(yīng)了。可是她媽媽那天的工作很忙，一直加班，連午飯和晚飯都沒有回家吃，晚上回家時(shí)也就沒有為她買到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋并請(qǐng)她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開交！

啟示：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，因此，每個(gè)人可能需要?jiǎng)e人幫助，也可能幫助別人。但是，一個(gè)人不能凡事都寄望于別人，應(yīng)當(dāng)先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進(jìn)而理解他們的'所作所為。即便是子女對(duì)父母的正當(dāng)要求因故未能實(shí)現(xiàn)，子女也應(yīng)該多聽聽父母的解釋。鏡頭二中的學(xué)生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做，再認(rèn)識(shí)自己對(duì)母親無寬容、理解之心行為的錯(cuò)誤。

小品三：學(xué)生d從小聽話，成績(jī)一尚優(yōu)秀，家長(zhǎng)和老師都說沒操什么心。進(jìn)入初三學(xué)習(xí)，他也深知競(jìng)爭(zhēng)很大，沒敢松懈。可幾次測(cè)驗(yàn)下來，他對(duì)結(jié)果不很滿意。此時(shí)老師也找他談心，幫助他分析成績(jī)不夠理想的原因。鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，但他卻大吼：“我就是不能容忍自己的失敗”。

啟示：每個(gè)人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計(jì)自己的能力水平并充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，事關(guān)個(gè)人奮斗目標(biāo)的確立。目標(biāo)太高或目標(biāo)不符合自己的能力優(yōu)勢(shì)，容易遭受不必要的挫折，而此時(shí)又無寬容意識(shí)，不能靜下來認(rèn)真思考自己的目標(biāo)，往往導(dǎo)致更大的挫折。因此，我們學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的實(shí)踐中，始終要與理想、前途；學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)過程中學(xué)會(huì)寬容，懂得凡事并不是一帆風(fēng)順的。在小品中學(xué)生d，如果他能認(rèn)真與老師一起探討自己的問題，找準(zhǔn)自己的能力優(yōu)勢(shì)，寬容自己的暫時(shí)失敗，重新確立奮斗目標(biāo)，那么他一定能取得成功3

甲：在與人交往中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學(xué)會(huì)大度和寬容可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系。

乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。

甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。

乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧！

五、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”我們對(duì)他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對(duì)他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機(jī)會(huì)。老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德，讓我們學(xué)會(huì)寬容，擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情，快樂地生活。

六、合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，在歌聲中結(jié)束班會(huì)。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字12

一、開場(chǎng)

甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和陽光。

合：五年級(jí)5班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、聽故事，看小品。

甲：有請(qǐng)（ ）同學(xué)為我們講故事《仇恨袋》

聽了這個(gè)故事，你有什么感受呢？

甲：（ ）同學(xué)也給我們帶來了一個(gè)《釘子的故事》。

誰能談?wù)劰适聨Ыo你的啟示。

乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。

……

乙：看了我們身邊的小故事，大家有什么看法呢？

甲：對(duì)比起以上這些凡事沖動(dòng)，不考慮后果的人，能忍讓寬容別人的人不僅能讓自己的生活過得幸福，而且還能名留千古。

請(qǐng)聽故事《宰相肚子能撐船》。

甲：這個(gè)故事對(duì)我們的啟發(fā)是什么呢？

三、初談對(duì)寬容的理解

甲：寬容拆字談（見）

乙：同學(xué)們你們心目中的寬容是什么呢？

（同學(xué)們暢所欲言）寬容是……

甲：寬容是仁愛的光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的`善待。

乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。

甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。

四、結(jié)合生活實(shí)際理解

寬容試金石

甲： 同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)，下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?

(大屏幕出示)由8位同學(xué)上臺(tái)回答，并闡述自己的理由。

……

乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。

甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。

乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!

五、學(xué)會(huì)寬容，自我反省提升（看）

甲：“我是一個(gè)寬容的人嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”

假如時(shí)光能夠倒流，曾經(jīng)發(fā)生的那件事，我會(huì)怎樣做？同學(xué)們，讓我們都自我反省，學(xué)會(huì)寬容吧。你現(xiàn)在該怎么做呢？

乙：讓我們一起來做好這份“快樂人生作業(yè)”。（齊讀）

甲：讓我們做好“寬容”與“刻薄”的選擇！（分三組輪讀）

七、視頻《寬窄巷》

乙：我家兩堵墻，前后百米長(zhǎng)

甲：德義中間走，禮讓站兩旁

乙：我家一條巷，相隔六尺寬

甲：包容無限大，和諧詩(shī)中藏

八、請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

九：甲、乙：五年級(jí)（ ）班《學(xué)會(huì)寬容》主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字13

活動(dòng)背景

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。

活動(dòng)目的

1、明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。

2、建立正確的人生觀，全面地看問題，善于站在別人的立場(chǎng)看問題，不能自私片面。

3、嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些互相的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。

4、著重培養(yǎng)學(xué)生換位思考，多角度思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事

2、準(zhǔn)備自排的小品

3、結(jié)束后發(fā)給與寬容相關(guān)的心理測(cè)試

活動(dòng)形式心理測(cè)驗(yàn)、故事、討論發(fā)言

活動(dòng)過程

活動(dòng)基本情況：20xx年1月25日，于高二（4）班教室，主持人官正華、王晴。

一、主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的話，引起同學(xué)間不必要爭(zhēng)端，甚至想用武力手段報(bào)復(fù)對(duì)方；學(xué)生抱怨功課負(fù)擔(dān)重，老師抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)為子女操碎了心，換來的卻是一句“我不要你管！”……人與人之間的矛盾不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，學(xué)會(huì)理解，消除誤會(huì)，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容待人。

那么，接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事，他們都是我們同學(xué)精心收集的，聽完后請(qǐng)說說自己的感受。

A《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。

一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它，離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！

討論并歸納感受：我們覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。

B《誤會(huì)》

早年在美國(guó)阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。

之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。

討論并歸納感受：誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開始，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬錯(cuò)；因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對(duì)無知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想象。

c《釘子》

有一個(gè)男孩有著很壞的`脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。”

討論并歸納感受：人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。我們?cè)趯?duì)別人有所決定與判斷之前，首先，請(qǐng)想想這是否是因?yàn)椤俺鸷蕖被蛞粋€(gè)“誤會(huì)”，然后，請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”，如果可以的話，請(qǐng)“且慢下手”。

二、主持人：大家聽了這些故事感受一定很深，那么接下來看看我們身邊的故事吧。

學(xué)生自排小品——《我們身邊的故事》

官正華：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在此，希望同學(xué)們能更珍惜你們的朋友。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾就鬧不和，寬容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友誼的前提。

王晴：接下來我們作個(gè)寬容度測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們都拿出紙和筆，我們念一題，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)寫下“是”，如果你不贊同，就請(qǐng)寫下“否”，聽清楚了嗎？

三、班主任小結(jié)：通過本次班會(huì)，相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)了寬容，感受著寬容。其實(shí)寬容就是心中能顧全大局，不計(jì)較小的得失，不為日常小摩擦而困擾；嚴(yán)于律己，待人寬厚，要求自己嚴(yán)格而全面；善于贊賞別人的長(zhǎng)處，容忍和體諒別人的缺點(diǎn)。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)寬容，讓世界充滿愛。

寬容度測(cè)試

（請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”和“否”的選擇）

1、有很多人總是故意跟我過不去。

2、碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。

3、我討厭和沉默寡言的人一起工作。

4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。

5、和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。

6、生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。

7、有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。

8、我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。

9、有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

10、我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。

11、和事事爭(zhēng)強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。

12、我不喜歡獨(dú)斷專行的人。

13、有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。

14、有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。

15、和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

16、有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。

17、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。

18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。

⑴13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。

⑶0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

反思小結(jié)

我們認(rèn)為：日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育應(yīng)該作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步明白嚴(yán)己寬人的含義。在活動(dòng)中明理，在活動(dòng)中反省，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)與人相處。

班級(jí)口號(hào)“寬容你我他，快樂是一家”。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字14

寬容是一種重要的品質(zhì)，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展都起著關(guān)鍵的作用。在學(xué)生中培養(yǎng)寬容的意識(shí)和能力，不僅有利于提高同學(xué)們的人際關(guān)系，還有助于他們建立正向的心態(tài)和價(jià)值觀。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)校可以開展主題班會(huì)活動(dòng)，以下是一個(gè)關(guān)于學(xué)會(huì)寬容主題班會(huì)方案的提議。

1、活動(dòng)目標(biāo)

通過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解什么是寬容，為什么寬容是重要的，以及如何在日常生活中實(shí)踐寬容。通過互動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生思考并培養(yǎng)他們的寬容意識(shí)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

在活動(dòng)之前，班主任可以準(zhǔn)備以下材料：

寬容的定義：介紹寬容的含義，以及它在人際關(guān)系中的重要性。

寬容的例子：收集一些生活中寬容的例子，可以是真實(shí)的故事、電影片段或者短小的引言。

互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，例如角色扮演、小組討論或者游戲。

寬容的影響：介紹寬容對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，例如促進(jìn)友誼、減少?zèng)_突、建立和諧社會(huì)等。

3、活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)過程可以分為以下幾個(gè)步驟：

引入：通過一個(gè)短小的故事或引言引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

寬容的定義：向?qū)W生介紹寬容的含義和重要性，可以結(jié)合具體的例子進(jìn)行說明。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：安排一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，例如組織小組討論、角色扮演或者配對(duì)活動(dòng)。

分享與總結(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲，班主任進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

4、活動(dòng)延伸

為了鞏固學(xué)生對(duì)寬容的理解和實(shí)踐，可以開展以下延伸活動(dòng)：

寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己親身經(jīng)歷寬容的文章，分享他們對(duì)寬容的'認(rèn)識(shí)和改變。

寬容實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)或志愿者工作，讓他們親身感受寬容的力量。

寬容海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)寬容的海報(bào)，展示在學(xué)校的公共區(qū)域，鼓勵(lì)其他同學(xué)實(shí)踐寬容。

5、活動(dòng)評(píng)估

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)寬容主題班會(huì)的學(xué)習(xí)效果，可以采用以下方法：

問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份問卷，了解學(xué)生對(duì)寬容的理解和意識(shí)的變化。

教師觀察：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，以及后續(xù)在校園中的寬容實(shí)踐。

作品展示：展示學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的作品，例如寫的文章、設(shè)計(jì)的海報(bào)等。

寬容是一種美德，不僅能夠改善人際關(guān)系，也能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧。通過學(xué)校組織的這一主題班會(huì)活動(dòng)，希望每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，并能夠在日常生活中付諸實(shí)踐，共同營(yíng)造一個(gè)寬容、友善的校園氛圍。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字15

主持人：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。 乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

主持人：：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。

主持人：初一（11）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人：寬容是仁愛的光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待。

主持人：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。

主持人：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

主持人：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。

主持人：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)生活中寬容的理解。

（1）寬容是一種善意，就是要人善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。

（2）是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。

（3）是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì)，就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。

（4）是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。

主持人：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的'腳，我會(huì)

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)

4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)

5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)

6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)

7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)

8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)

主持人：下面我們做一個(gè)心理小游戲：白紙上的黑點(diǎn)。 1、出示白紙 主持人：下面我們來考考大家的視力。 主持人：同學(xué)們，你們看到了什么？ 2、主持人：同學(xué)們，如果黑點(diǎn)代表一個(gè)人的缺點(diǎn)，白紙代表一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)候，你又想到了什么？ 3、學(xué)生發(fā)言：在日常生活中我們關(guān)注的往往是別人的缺點(diǎn)，而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)。就如同我們看到的這張紙一樣。大家只注意到了上面的黑點(diǎn)，卻沒注意到這張紙還有一大片白色的地方呢。 主持人：當(dāng)你死死地盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候，他的優(yōu)點(diǎn)就像白色的背景一樣，被我們忽略了。同樣的，我們也不能因?yàn)橐粋€(gè)人有了缺點(diǎn)就忽視她所有的優(yōu)點(diǎn)。所以，正確，全面地看問題、看一個(gè)人，這也是一種寬容。

主持人：我們?cè)倏磳捜莸脑瓌t

主持人的提問方式：讀一題，請(qǐng)舉手的同學(xué)回答，然后問全班同學(xué)：“大家同意嗎？” 1、主持人： 如果某位同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師睜只眼閉只眼，不管也不問，老師的這種做法，是不是寬容的表現(xiàn)呢？ 不是，這是沒有責(zé)任感！ 2、主持人：主持人：如果有同學(xué)破壞學(xué)校的花草樹木，我們看到了也當(dāng)做不知道，這是寬容嗎？ 不是，這是在放任那些不自覺遵守校規(guī)的同學(xué)！ 3、主持人：班里的桌椅歪了，地上還有垃圾，同學(xué)們看到了都不管，心想：就讓它臟讓它亂好了！這是寬容嗎？ 不是，這是沒有集體榮譽(yù)感，自私！ 4、主持人：考試的時(shí)候，同桌不會(huì)寫，偷看我的，我很配合的把試卷給他看，這是寬容嗎？ 不是，這是在害他！ 主持人： 所以，同學(xué)們，寬容不是無限度的放任。 主持人：寬容也要適度，寬容也要有原則。

主持人：你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？

主持人：“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請(qǐng)為自己喝彩。如果沒有，請(qǐng)你在以后的生活中，學(xué)會(huì)寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對(duì)自己的心靈安慰。因?yàn)椋谀銓捜萘藙e人的同時(shí)，自己的心里，其實(shí)也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因?yàn)槟闶且粋€(gè)寬容的人。而事實(shí)上也證明，一個(gè)寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！

主持人：下面請(qǐng)班主任孫老師做班會(huì)總結(jié)。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字1

班會(huì)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生意識(shí)到不會(huì)寬容別人，有可能對(duì)自己及他人造成傷害，甚至有可能還會(huì)造成更嚴(yán)重的不良后果。

2、讓學(xué)生意識(shí)到寬容的重要性，掌握一些寬容的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生一種豁達(dá)的胸懷。

班會(huì)流程：

主持人甲：尊敬的老師，

主持人乙：親愛的同學(xué)們，

合：大家下午好！

主持人甲：今天，讓我們走進(jìn)生活，共同關(guān)注我們身邊的小事。

主持人乙：寬容，是我們?nèi)伺c人之間相處的重要橋梁。相信大家通過今天的班會(huì)，一定能夠?qū)W會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人。

主持人甲：讓我們先來做一個(gè)小游戲—神秘魔盒。每人準(zhǔn)備一張白紙。

主持人乙：請(qǐng)每位同學(xué)在紙上寫出平時(shí)最不愿意做的事，最不喜歡的人，受過的委屈，經(jīng)歷的挫折或失敗等。不記名，寫好后最后一位同學(xué)往前傳，放進(jìn)這個(gè)小盒子里。

1、神秘魔盒。

每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙，紙上讓學(xué)生寫出平時(shí)最不愿意做的事，最不喜歡的人，受過的委屈，經(jīng)歷的挫折或失敗等。不記名，將紙條搜集上來，放在一個(gè)小盒子里。封好口。

主持人甲：我們是幸福的，生活給予了我們很多；也許曾經(jīng)，我們有這些或那些的不如意、煩惱甚至怨恨，今天，我們都把它們裝在這個(gè)盒子里。而那些不如意只會(huì)阻撓我們成長(zhǎng)，現(xiàn)在，讓我們來將它毀掉。

（主持人毀壞盒子）

主持人乙：現(xiàn)在，已經(jīng)沒有什么能夠帶給我們煩惱了。現(xiàn)在，讓我們背起行囊，輕松上路。

2、校園劇場(chǎng)。

主持人乙：生活每時(shí)每刻都在上演喜怒哀樂。今天，學(xué)生乙可是夠倒霉的，讓我們一起來欣賞校園劇場(chǎng)。（主持人退場(chǎng)）首先上演第一集，（準(zhǔn)備道具上場(chǎng)：預(yù)備—開始！）

第一集：課間同學(xué)甲正在睡覺，這時(shí)其同桌學(xué)生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學(xué)生甲。于是兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甲指責(zé)乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……

主持人甲：下面請(qǐng)看第二集。

第二集：乙放學(xué)后，便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目，一會(huì)兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而乙嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，乙又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句……

主持人甲：同學(xué)們，看完了幾個(gè)小品后，是否覺得這些事情也經(jīng)常發(fā)生在你的身邊呢？

問題1、小品“1”中兩方是否都有錯(cuò)誤？如果一方退步是否會(huì)有所緩和呢？

問題2、小品“2”中，假如你是母親，面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，你的感受如何？

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)把小品朝著好的方向進(jìn)行改編，看看效果如何？

主持人甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。如果剛才的主人公能夠?qū)W會(huì)彼此寬容，也許結(jié)果就是另外一種了。讓我們一起走進(jìn)今天的'班會(huì)主題：“學(xué)會(huì)寬容”。

主持人乙：你是一個(gè)會(huì)寬容的人嗎？下面有一份自測(cè)題，回去自我檢測(cè)一下自己的氣量有多大：是“大肚能容”還是“小雞肚腸”。當(dāng)然，結(jié)果不重要，重要的是記住每一個(gè)測(cè)驗(yàn)中的每一個(gè)問題，它們就是現(xiàn)實(shí)生活中具體的寬容，如果測(cè)驗(yàn)中的每一點(diǎn)你都能做到，相信你的生活會(huì)無比快樂。

3、你是一個(gè)寬容的人嗎？

下面有一份自測(cè)題，回去自我檢測(cè)一下自己的氣量有多大：是“大肚能容”還是“小雞肚腸”。當(dāng)然，結(jié)果不重要，重要的是記住每一個(gè)測(cè)驗(yàn)中的每一個(gè)問題，它們就是現(xiàn)實(shí)生活中具體的寬容，如果測(cè)驗(yàn)中的每一點(diǎn)你都能做到，相信你的生活會(huì)無比快樂。

主持人乙：看看你的氣量有多大。氣量，又稱度量，是指一個(gè)人對(duì)人對(duì)事寬容忍讓的限度。俗話說，宰相肚里能撐船。氣量大的人歷來受人歡迎。你是一個(gè)氣量大的人嗎？不妨回答下列30個(gè)問題。是劃“√”，否劃“×”，介于中間劃“o”。試題部分：

（l）你是否不計(jì)較別人對(duì)你講話的態(tài)度？

（2）你是否對(duì)別人的批評(píng)尤其是大庭廣眾的批評(píng)耿耿于懷？（3）你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績(jī)？

（4）你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人？

（5）你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你？

（6）你是否嫉恨才干不如你的人得到提拔？

（7）你聽到有人講你的壞話，是否能做到一笑了之？

（8）你和別人爭(zhēng)吵以后，是否常常越想越氣？

（9）你是否容易原諒別人不自覺的過失？

（10）別人講話刺傷了你，你是否一定要回敬對(duì)方幾句？

（11）你經(jīng)常在老師面前講同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎？

（12）你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”？

（13）你尊重能力不如你的人嗎？

（14）朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感？

（15）你是否認(rèn)為沒有必要對(duì)傷害你的人進(jìn)行報(bào)復(fù)？

（16）你想起很久以前感情上受到過的創(chuàng)傷，仍會(huì)忿忿不平嗎？

（17）你愿意同以前和你對(duì)立的人一起共事嗎？

（18）你認(rèn)為老實(shí)人在生話中經(jīng)常吃虧嗎？

（19）別人對(duì)你的親疏，你是否看得很輕？

（20）你是否認(rèn)為地位比你低的人對(duì)你進(jìn)行批評(píng)是一種冒犯？

（21）你是否常常認(rèn)為他人對(duì)你的批評(píng)是出于成見？

（22）你是否經(jīng)常感到你在學(xué)習(xí)上的努力沒有得到賞識(shí)？

（23）你主張鄰里相處中寧肯自己吃虧，也要搞好關(guān)系嗎？

（24）你和同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵不休，是不是？

（25）你是否認(rèn)為互讓互諒是朋友相處的重要準(zhǔn)則？

（26）外出吃飯，你的朋友常常愛占便宜不掏錢，對(duì)此你是不是很反感？

（27）你是不是很少計(jì)較朋友的脾氣？

（28）你得知朋友有些事沒同你商量就自作主張，是否大動(dòng)肝火？

（29）你認(rèn)為任勞任怨是為人的美德嗎？

（30）你是否希望用不著的親戚越少越好？

主持人甲：評(píng)分原則：

上述30道題，你可以按自己行為表現(xiàn)符合的程度：“是、是與不是之間、不是”，進(jìn)行打分。

凡是單數(shù)題，“是”為2分，“是與不是之間”為1分，“不是”為0分；

凡是雙數(shù)題，“是”為0分，“是與不是之間”為1分，“不是”為2分。

如果你的總得分在：

50分以上，說明你是一個(gè)氣量很大的人，你不計(jì)較別人對(duì)你的態(tài)度，善于原諒別人的過失，相信你是一個(gè)很容易和同學(xué)、同事、家人相處的人；

41—50分，說明你的氣量還可以，在很多問題上，你能原諒別人的態(tài)度，但在有些問題上，你又同別人很計(jì)較。總的說，你是一個(gè)比較容易同人相處的人；

31—40分，說明你氣量不很大，在不少問題上，你計(jì)較別人對(duì)你的態(tài)度，計(jì)較自己的個(gè)人得失，你和同學(xué)、同事、家人相處不時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾；

30分以下，說明你的氣量很小，你經(jīng)常生別人的氣，認(rèn)為別人和你過不去，而且試圖還擊或報(bào)復(fù)別人。你的情緒總是感到壓抑，別人也不喜歡同你相處。

（主持人乙詢問同學(xué)們的分?jǐn)?shù)）

主持人甲：請(qǐng)得分高的同學(xué)來談?wù)劊钪性鯓幼龅綄捜荨?/p>

（學(xué)生發(fā)言）

主持人總結(jié)：

主持人甲：1、理解和寬容是密不可分的。沒有理解談不上寬容，理解他人才能做到寬容待人；

主持人乙：2、人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”。“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)；

主持人甲：3、學(xué)會(huì)諒解他人。“人非圣賢，孰能無過”，現(xiàn)實(shí)生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒；同樣也要真誠(chéng)接納、理解、原諒他人的過失。總之，寬容是你踩了我一腳，我卻回你一句沒關(guān)系；寬容是起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，雙方的各退一步；寬容是面對(duì)他人的小過失時(shí)，一個(gè)淡淡的微笑；寬容甚至是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)手勢(shì)，一句話……

主持人乙：

4、小故事大道理

《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！

主持人甲：請(qǐng)大家談?wù)劯惺埽?/p>

學(xué)生討論發(fā)言。

（主持人總結(jié)）

主持人甲：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果我們老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時(shí)候，后果便不堪設(shè)想了。現(xiàn)在讓我們一起來毀掉我們心目中的仇恨袋吧。誰愿意上來毀掉剛才那個(gè)神秘盒子？

主持人乙：再讓我們來看一個(gè)故事。

《真正的原諒》

有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡。那是他們辛勞工作了一天一夜的勞動(dòng)成果。隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡，小心翼翼地一步一步地走上樓梯，生怕手里的這個(gè)新玩意兒滑落。但他越是這樣想，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時(shí)，燈泡終極還是掉在了地上。愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡。做完后，還得有人把燈泡送到樓上往。愛迪生連考慮都沒考慮，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到樓上。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的。

5、結(jié)束：

主持人乙：“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來；

主持人甲：寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷，是體諒；寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是美德，更是一種境界；親愛的朋友，請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容，這是人生的一項(xiàng)課程；親愛的朋友，請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容，這是生命的一道風(fēng)景。”

同學(xué)們興致勃勃地表演著精彩的小品。

對(duì)全班同學(xué)展開一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

向同學(xué)們講述寬容的故事。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字2

班會(huì)主題：“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”

主持人：

時(shí)間：

地點(diǎn)：

組織人員：

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與人友好相處。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布“微笑待人，學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)正式開始。

“學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，下午好！”

“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸襟。” “今天，我們?cè)诒景嗾匍_微笑待人，學(xué)會(huì)寬容的主題班會(huì)。” “走進(jìn)心靈，傾聽心靈的跳動(dòng)；走進(jìn)情感，感受情感的炙熱；走進(jìn)尊嚴(yán)，體驗(yàn)尊嚴(yán)的高尚；走進(jìn)寬容，體會(huì)寬容的`博大”

“同學(xué)們，你們是否知道什么是微笑待人？你們是否知道怎樣學(xué)會(huì)寬容？說一說，想一想，一起發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)吧！下面就請(qǐng)同學(xué)們上來說說吧！”

二、由主持人宣布主持此班會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

內(nèi)容略。

三、進(jìn)入第一板塊——解釋“寬容”

同學(xué)們解釋什么是寬容，與同學(xué)們友好相處的金鑰匙是什么？

四、進(jìn)入第二板塊——提問回答

問題：1、生活中，你是一個(gè)寬容的人嗎？

2、你是一個(gè)喜歡微笑的人嗎？

3、在與朋友吵架后，你會(huì)怎么做？

4、你認(rèn)為朋友之間，同學(xué)之間應(yīng)如何相處？

5、你有過與同學(xué)吵架的經(jīng)歷嗎？說一說。

6、你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？

7、你有與同學(xué)友好相處的好方法嗎？

回答略。

五、進(jìn)入第三板塊——演繹“寬容”

情景劇：1、由同學(xué)演的情景——不小心弄壞東西。

2、由同學(xué)演的情景——不小心被絆倒。

六、進(jìn)入第四板塊——“猜人游戲”

游戲規(guī)則：一同學(xué)經(jīng)另一同學(xué)的描述猜出是誰，目的是測(cè)測(cè)同學(xué)的人際關(guān)系。（有林新鴻，胡鴻根，林彥，魏原霖等同學(xué)參與。）

七、主持人總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。

“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請(qǐng)為自己喝彩。如果沒有，請(qǐng)你在以后的生活中，學(xué)會(huì)寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對(duì)自己的心靈安慰。因?yàn)椋谀銓捜萘藙e人的同時(shí)，自己的心里，其實(shí)也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因?yàn)槟闶且粋€(gè)寬容的人。而事實(shí)上也證明，一個(gè)寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！

八、班主任總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)。

一、教育背景

現(xiàn)在的孩子多是留守兒童或獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。 其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。

二、教育目的

1 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

2 鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。 3 教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事 2PPT 四、班會(huì)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入

2、討論什么是“寬容” 3、寬容度心理測(cè)試 4、看故事，悟?qū)捜?A、看心胸寬廣的人和事。 B、看心胸狹小的人和事。 每個(gè)故事看完學(xué)生談感受。

5、看情境思考：這些現(xiàn)象叫寬容嗎？ 6、反省自己。 7、班主任總結(jié)發(fā)言

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字3

設(shè)計(jì)思路：

八年級(jí)的學(xué)生渴望擁有和諧的人際關(guān)系，在待人接物方面已經(jīng)有著自己的看法。在情緒調(diào)控、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面也有了一定的提高，但生理和心理還不成熟，這一階段的學(xué)生正處在情緒情感的敏感期，人際誤解和矛盾沖突時(shí)常發(fā)生，加上現(xiàn)在學(xué)生大都是獨(dú)身子女，在家中備受寵愛，不懂得人際相處中需要互相理解和寬容，遇事容易斤斤計(jì)較，人際交往中的沖突往往使他們陷入極大的困擾之中。緊張的人際關(guān)系和不良的心理狀態(tài)嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活和工作。所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解與寬容他人的良好品行，在這個(gè)年齡階段的學(xué)生尤為重要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性。

2、使學(xué)生在人際交往中，逐漸學(xué)會(huì)以一顆寬容的心對(duì)待他人。

輔導(dǎo)重難點(diǎn)：

在實(shí)際生活中，遇到人際摩擦?xí)r，能夠真正地學(xué)會(huì)寬容他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、氣球、牙簽。

2、輕音樂《莫斯科郊外的晚上》

3、聽眾來信

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

一位在山中修行的禪師，有一天夜里，趁著皎潔的月光，他在林間的小路上散完步后回到自己住的茅屋時(shí)，正碰上個(gè)小偷光顧，他怕驚動(dòng)小偷，一直站在門口等候他……

小偷找不到值錢的東西，返身離去時(shí)遇見了禪師，正感到驚慌的時(shí)候，禪師說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我，總不能讓你空手而回呀！”說著脫下了身上的外衣，說道：“夜里涼，你帶著這件衣服走吧。”說完，禪師就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低著頭溜走了。禪師看著小偷的背影，感慨地說：“可憐的人呀，但愿我能送一輪明月給你！”

第二天，溫暖的陽光融融地灑照著茅屋，禪師推開門，睜眼便看到昨晚披在小偷身上的那件外衣被整齊地疊放在門口。禪師非常高興，喃喃地說道：“我終于送了他一輪明月……”1、讀完故事，你有什么感想？

2、根據(jù)學(xué)生分享引入主題

二、感悟?qū)捜莸囊饬x

（一）游戲“你吹我爆”，體會(huì)不寬容的壞處

①要求：兩人一組，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。

②操作：每組派兩位同學(xué)上講臺(tái)來比賽，看哪組的同學(xué)在最短的時(shí)間里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。

③思考：牙簽扎在氣球的哪個(gè)部位不易爆炸，扎在哪個(gè)部位容易爆炸？為什么呢？

④教師小結(jié)

氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱

其實(shí)，我們?nèi)伺c人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對(duì)麥芒，那結(jié)果只能兩敗俱傷。

（二）聽故事，體會(huì)寬容的好處？

①故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：

當(dāng)年，在英國(guó)有個(gè)很調(diào)皮的小男孩。他偷偷地把校長(zhǎng)最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。

②請(qǐng)你當(dāng)校長(zhǎng)：如果你是該校長(zhǎng)，你會(huì)怎么處置這位小男孩？

③繼續(xù)講述故事：該校長(zhǎng)知道后，讓他畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這兩幅畫至今仍珍藏在英國(guó)亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他就是英國(guó)著名的生物學(xué)家約翰？麥克勞德。

④思考：如果當(dāng)年校長(zhǎng)很嚴(yán)厲地處分了他，這位調(diào)皮的小男生會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？

1、思考分享：剛才的游戲、故事給你什么啟發(fā)？

設(shè)計(jì)意圖：用游戲和故事引發(fā)學(xué)生對(duì)寬容的思考，從正反兩方面初步認(rèn)識(shí)寬容的重要作用，喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

三、心理測(cè)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己

我是一個(gè)寬容的人嗎？

下面，我們來做一個(gè)心理測(cè)試，這里有一份關(guān)于寬容度的心理測(cè)試題目，請(qǐng)大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來完成，測(cè)試的結(jié)果只有你自己知道，讓我們先來認(rèn)識(shí)自己。

請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”或“否”的選擇：

1、有很多人總是故意跟我過不去。

2、碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無睹時(shí)，最令我難堪。

3、我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。

5、生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。

6、和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。

7、有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。

8、我不能理解為什么自以為是的人總能得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。

9、有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

10、我不能忍受上課時(shí)老師為遷就差生而把講課的速度放慢。

11、有不少人明明方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按著他的意見行事。

12、和事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。

13、我不喜歡獨(dú)斷專行的領(lǐng)導(dǎo)。

14、有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。

15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。

16、有不少人總喜歡對(duì)別人的工作百般挑剔，而不顧及別人的情緒。

17、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆。

18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

每題答“是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

13--18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；

7--12分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；

0--6分，說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。

小結(jié)：看來我們離寬容還有些差距，那么希望通過這節(jié)課，能使大家都有所收獲，真正的學(xué)會(huì)寬容。

設(shè)計(jì)意圖：通過心理測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，從而更積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、角色扮演，學(xué)習(xí)寬容

1、分別由兩位同學(xué)表演：

鏡頭一：學(xué)生A、B均為獨(dú)生子女，各自在原來就讀的學(xué)校被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，。一天下課，A從座位走出教室，一不小心將B入學(xué)時(shí)剛買的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，A一邊說“對(duì)不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)B不由分說，跑到A的座位上，將其所有的書和文具全部丟在地上，這時(shí)，A一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來兩人便扭打在一起，對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理，直到老師到來，才停止“戰(zhàn)斗”。

鏡頭二：文文準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，平常訓(xùn)練很吃苦，想為班集體增添榮譽(yù)。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她媽媽馬上答應(yīng)了。可是她媽媽那天的工作很忙，一直加班，連午飯和晚飯都沒有回家吃，晚上回家時(shí)也就沒有為她買到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋并請(qǐng)她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開交！

鏡頭三：快上課了，組長(zhǎng)催著交作業(yè)，曉杰想抄襲李琳的作業(yè)，李琳不讓，曉杰不由分說拿過李琳的作業(yè)就抄起來，李琳很生氣，可是想到老師說的.“要寬容”的話，決定不跟他計(jì)較了。

2、討論：①如果你是A或者B或者C，你認(rèn)為怎么處理更合適？

②對(duì)李琳的做法你怎么看？

3、各組派代表分享

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課活動(dòng)的核心之一，力求使學(xué)生在活動(dòng)過程當(dāng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寬容的作用，學(xué)習(xí)用寬容的心對(duì)待他人，提高心理健康水平。同時(shí)也讓學(xué)生明確寬容不是縱容，不是無原則的寬厚，要有原則地寬容他人。

五、體驗(yàn)寬容，享受快樂

“此時(shí)我寬容”廣播欄目

①操作：

老師擔(dān)當(dāng)“此時(shí)我寬容”廣播欄目的節(jié)目主持人。學(xué)生作為聽眾，當(dāng)舉手示意時(shí)，表示播打進(jìn)欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長(zhǎng)輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動(dòng)握手言和或?qū)捜菟恕?/p>

②播放欄目宣傳語

欄目宣傳語如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經(jīng)意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對(duì)別人苛刻了一點(diǎn)。如果你曾只看到別人的缺點(diǎn)而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點(diǎn)縮小嗎？如果別人曾誤會(huì)過你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時(shí)我寬容”欄目給大家提供這樣的機(jī)會(huì)。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音！（整個(gè)節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》）

③給學(xué)生一定的時(shí)間思考

在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來寬容他人。

④播放事先準(zhǔn)備好的聽眾來信

此信來自某位學(xué)生的真實(shí)生活，而且內(nèi)容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。

⑤請(qǐng)舉手的學(xué)生上講臺(tái)，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節(jié)目主持人做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生回想自己不寬容的情節(jié)，借助“此時(shí)我寬容”廣播欄目?jī)A訴出來，學(xué)生會(huì)設(shè)身處地的理解寬容對(duì)自己的好處，同時(shí)又更深入的學(xué)習(xí)、實(shí)踐了寬容，是前一環(huán)節(jié)的深化。

六、結(jié)束活動(dòng)，升華主題：

1、學(xué)生談感悟收獲

2、結(jié)束語：同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己和他人能和睦相處，彼此生活愉快。所以對(duì)別人的過失要做到：（出示字條）要學(xué)會(huì)寬容，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較，處處為他人著想。真誠(chéng)的希望每個(gè)同學(xué)都成為寬容的人，記住：送給他人一輪明月，你收獲的肯定也是明月。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生談感想和體會(huì)的過程不僅使活動(dòng)主題得到了升華，而且也使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平產(chǎn)生了飛躍，而這正是促進(jìn)自身心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字4

一、主題：

學(xué)會(huì)寬容，善待他人

二、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨(dú)生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受，心胸開始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。因此，希望通過此次班會(huì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

三、活動(dòng)的內(nèi)容：

1、游戲“你吹我爆”；2、“故事”就在身邊；3、舉例子悟?qū)捜荩?、知根知底求進(jìn)步；5、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容；6、借電波傳真情；7、朗誦詩(shī)歌話結(jié)束

四、活動(dòng)的形式：

漫談、漫展、朗誦、互動(dòng)游戲、心理測(cè)試、討論、小品表演

五、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

1、全面發(fā)動(dòng)全班同學(xué)以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任

2、對(duì)收到的各種形式的資料，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍

3、設(shè)計(jì)課件制作

4、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下織排練

5、布置黑板，教室

6、布置做好班會(huì)記錄

7、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加

六、活動(dòng)過程：

播放背景音樂《唯有寬容》，營(yíng)造班會(huì)氣氛，主持人入場(chǎng)

主持人合致詞：老師、同學(xué)們下午好。

L：歡迎走進(jìn)高二（3）主題班會(huì)（學(xué)會(huì)寬容，善待他人）

W：首先讓我們一起進(jìn)行“你吹我爆”的游戲

（一）導(dǎo)入：游戲“你吹我爆”

①要求：兩人一組，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。

②操作：每組派兩位同學(xué)上講臺(tái)來比賽，看哪組的同學(xué)在最短的時(shí)間（四個(gè)氣球）里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。

③思考：牙簽扎在氣球的哪個(gè)部位不易爆炸，扎在哪個(gè)部位容易爆炸？為什么呢？

④主持人小結(jié)，引出主題：

L：氣球最薄的地方--張力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱

W：其實(shí)，我們?nèi)伺c人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對(duì)麥芒，那結(jié)果只能兩敗俱傷。

（二）“故事”就在身邊

學(xué)生短劇表演《小可的一天》，播放學(xué)生自導(dǎo)自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒；由遭遇好友拒絕幫助而失望；由遲到、未按時(shí)上繳作業(yè)而受批評(píng)于老師，被老師留下補(bǔ)做，臉面丟盡，對(duì)老師產(chǎn)生了厭恨；由晚回家，被父母責(zé)問，最終將一天所積的不滿遷怒于父母，一場(chǎng)家庭爭(zhēng)吵由此引發(fā)……的情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。

（三）舉例子悟?qū)捜?/p>

（過渡）在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？

甲：寬容是一種和諧的象征。“寬容”都是寶蓋頭，可見寬容是人世間的寶貝。“寬”下面，是二十（或草字頭）和“見”，也就是說至少可以包容二十種象雜草一樣的看法。“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的，我說我的，不妨求同存異，但我不會(huì)剝奪你說話的權(quán)利。

乙：寬容是化干戈為玉帛的潤(rùn)滑劑。丘吉爾在與他的女政敵進(jìn)行辯論的時(shí)候，那個(gè)女政敵瞪著丘吉爾咬牙切齒地說：“丘吉爾先生！如果我是你妻子的話，我就會(huì)在你的咖啡里下毒！”丘吉爾盯著對(duì)方說：“如果我是你丈夫的話，我就會(huì)一口氣把它喝下去！”一句幽默的話化解了彼此的矛盾沖突，贏得觀眾的敬重。

丙：寬容，更是一種賜福。我們寬容了別人，不僅給了他們尊重和信任，我們自身也獲得了精神上的豐收。（李斯特義收學(xué)員）。有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏。”李斯特在音樂會(huì)上彈了最后一曲。

丁：寬容，是機(jī)會(huì)的再生。當(dāng)年，在英國(guó)有個(gè)很調(diào)皮的小男孩。他偷偷地把校長(zhǎng)最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。該校長(zhǎng)知道后，讓他畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這兩幅畫至今仍珍藏在英國(guó)亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他就是英國(guó)著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。

（四）知根知底求進(jìn)步

展示調(diào)查測(cè)試表--“你平時(shí)是一個(gè)寬容的人”

L：從以上同學(xué)們的交流中，我們明白寬容，善于待人的重要性，那在平時(shí)生活中你是一個(gè)寬容的人嗎？我們做了一項(xiàng)調(diào)查，請(qǐng)看屏幕統(tǒng)計(jì)表

W主持人展示分析調(diào)查測(cè)試表，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

（五）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容

1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時(shí)候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動(dòng)起來，會(huì)影響正常的思維，說話會(huì)失去分寸。要學(xué)會(huì)克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓(xùn)。

2.志存高遠(yuǎn)。志向越是遠(yuǎn)大，心胸就越會(huì)開闊，不屑對(duì)小事斤斤計(jì)較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。”

3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數(shù)人由于言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正有意報(bào)復(fù)你，惡意攻擊你的人是不多的。堅(jiān)信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。

4.心理互換。將心比心，設(shè)想一下當(dāng)自己無意觸犯?jìng)α藙e人的'時(shí)候，他人會(huì)有什么感受和想法，設(shè)身處地為別人著想，就不會(huì)出現(xiàn)吹毛求疵，對(duì)他人過于苛刻的言語和行為。

5.充實(shí)自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識(shí)修養(yǎng)、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說來，知識(shí)修養(yǎng)差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識(shí)、開闊的眼界，就會(huì)對(duì)許多意想不到的事情泰然處之。當(dāng)然，滿腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說來，知識(shí)能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識(shí)使人明智”。

6.擺大家風(fēng)度，不與他人一般見識(shí)，無理就認(rèn)錯(cuò)，得理也讓人。多想想：為一點(diǎn)小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思？如果事事都斤斤計(jì)較，豈不自尋麻煩？！

（五）借電波傳真情

①操作：主持人擔(dān)當(dāng)“此時(shí)我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽眾，當(dāng)舉手示意時(shí)，表示播打進(jìn)欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長(zhǎng)輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動(dòng)握手言和或?qū)捜菟恕?/p>

②播放欄目宣傳語（欄目宣傳語）如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經(jīng)意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對(duì)別人苛刻了一點(diǎn)。如果你曾只看到別人的缺點(diǎn)而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點(diǎn)縮小嗎？如果別人曾誤會(huì)過你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時(shí)我寬容”欄目給大家提供這樣的機(jī)會(huì)。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音！（整個(gè)節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》）

③給同學(xué)一定的時(shí)間思考（在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來寬容他人）

④播放事先準(zhǔn)備好的聽眾來信（此信來自某位學(xué)生的真實(shí)生活，而且內(nèi)容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。）

⑤請(qǐng)舉手的學(xué)生上講臺(tái)請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節(jié)目主持人做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺(tái)詞是這樣寫的寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)不順心的事。

W：相信大家的生活會(huì)更加快樂！

L：最后我們將送上高二（3）全體朗誦的詩(shī)歌來結(jié)束本次的主題班會(huì)。謝謝各位同學(xué)的熱情參與。

（六）朗誦詩(shī)歌話結(jié)束

以鋼琴伴奏，全班分工朗誦《讓我們學(xué)會(huì)寬容》作為班會(huì)的結(jié)束：

天空寬容了云朵才有了彩霞

大海寬容了小溪才有了浩瀚

土地寬容了種子才有了豐收

人生寬容了遺憾才有了成功

寬容是一種自信寬容是一種氣度

寬容是對(duì)平庸的超越寬容是對(duì)友誼的升華

寬容猶如栽花回報(bào)你的將是萬紫千紅人生路上就少了荊棘

寬容的力量是無法估計(jì)的它能化冤家為朋友它能化干戈為玉帛

它能化凈化人的靈魂

它能讓你得到彼此的理解和那成倍的快樂

雨果曾說過比陸地更廣闊的是海洋比海洋更廣闊的是我們的心

我們要告訴自己學(xué)會(huì)寬容以水晶般純潔的心去包容一切

愿我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)寬容善待他人

（七）主持人結(jié)束語：

（八）班主任總結(jié)語：

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字5

學(xué)會(huì)寬容，快樂生活——主題班會(huì)課堂實(shí)錄一教育背景現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。教育目的

1使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

2鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。 3教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

班會(huì)準(zhǔn)備

1搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事2準(zhǔn)備自排的小品班會(huì)設(shè)計(jì)1導(dǎo)入

2討論什么是“寬容” 3寬容度心理測(cè)試4聽故事，悟?qū)捜?自排小品

6班主任總結(jié)發(fā)言授課過程

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心;多一些寬容，我們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽光。合：六年級(jí)七班主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納;乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈;

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待;

乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會(huì)、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢?也請(qǐng)大家來說一說。

⑴是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會(huì)有更多的朋友。

⑵是發(fā)展。曹操?gòu)膸讉€(gè)兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。 ⑶是力量，是自信的標(biāo)志。

甲：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四?下面我們來做一個(gè)心理測(cè)試：(見后頁)

寬容度測(cè)試

(請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”和“否”的選擇) 1有很多人總是故意跟我過不去。

2碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。 3我討厭和沉默寡言的人一起工作。

4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。 5和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。 6生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。 7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。 8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。 9有的`人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

10我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。 11和事事爭(zhēng)強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。 12我不喜歡獨(dú)斷專行的人。

13有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。

14有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。

15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

16有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。

17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。 18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。 ⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。 ⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。乙：現(xiàn)在我們看看誰是我們班的寬容之星呢?合：那就是邱卓悅。

甲：為什么是她呢，有的同學(xué)感到不屑，可是誰會(huì)和她一樣微笑一切呢?難道你能做到像她那樣寬容嗎?

乙：是啊，讓我們掌聲鼓勵(lì)她那微笑。

甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，哼!我就不是一個(gè)寬容的人，那又怎么樣?

乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事。甲：但是故事可不是白聽的，要思考這個(gè)問題。

A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底!

乙：同學(xué)們聽了這個(gè)故事，你又怎樣的感受呢?來跟大家分享吧!~~~~~乙：你說的真好!是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會(huì)自行消亡;如果我們老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我

們仇恨到失去理智的時(shí)候，后果便不堪設(shè)想了。

B 《誤會(huì)》早年在美國(guó)的阿拉斯加有一對(duì)年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個(gè)孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時(shí)，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。甲：這個(gè)故事又讓你懂得了什么呢?

甲：恩，當(dāng)我們只想著別人的錯(cuò)誤時(shí)，誤會(huì)就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

C 《我們需要寬廣的胸懷》這是一個(gè)從越南歸來的美國(guó)士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”。“兒子，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個(gè)安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會(huì)給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

乙：這個(gè)故事真令人感動(dòng)啊以后當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。甲：是啊，有時(shí)善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實(shí)呀。

甲：我們看了這么多的故事，想必你也有所感觸了吧現(xiàn)在小組討論在我們平時(shí)的生活中，我們?nèi)绾巫霾艜?huì)更寬容?有什么與別人相處的好方法嗎?

甲：停，現(xiàn)在我們有請(qǐng)這一小組的同學(xué)開火車發(fā)表一下自己的看法吧!恩，都說得不錯(cuò)!甲：讀~~~~~~乙：同學(xué)們說的真好!咦，你看這個(gè)圖片形容的多好。即使別人或環(huán)境再怎么悲傷，我們都不能受外界影響，要時(shí)時(shí)刻刻開心的微笑。

甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過寬容也是有自己的原則：寬容不是無原則的饒恕和縱容。

乙：大家來看一看這個(gè)冷笑話吧!不過，不要被冷到啊!

甲：大家說這忘了殺父仇人是誰，是悲劇的結(jié)尾，還是悲哀的開始呢?

乙：同學(xué)們你是。。讀，你們反省過自己以前亂發(fā)脾氣，不寬容同學(xué)的行為嗎?現(xiàn)在讓我們親生體驗(yàn)，做一個(gè)寬容的人吧!

乙：學(xué)會(huì)寬容是一件重要的事，以后的每天我們都還要完成這幾個(gè)作業(yè)呀!

甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)的說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，平時(shí)沒有意識(shí)到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友!這個(gè)寬容宣言，我們來記住它吧：每組讀一句，最后一句大家一起讀

乙：多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ);互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六班主任發(fā)言：同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容;今天，我們感受著寬容;明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?從現(xiàn)在開始努力，記住：寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容，快樂生活。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字6

活動(dòng)目的：

1.通過班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人的一生中，人與人之間的矛盾沖突時(shí)難以避免的，關(guān)鍵在于理解和寬容，并積極尋求消除矛盾沖突的良方。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和寬容，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.用圖片引發(fā)思考，引出主題。

2.說一說對(duì)于“寬容”的理解。

寬容是友誼之橋。

寬容有助于人際關(guān)系的和諧。

寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問題。

3.傾聽有關(guān)寬容的小故事并思考寬容的作用。

4.聽故事《釘子》并談?wù)勥@個(gè)故事說明的道理和帶來的啟發(fā)。

5.想一想：奶奶的寬容做得對(duì)嗎？

小強(qiáng)吃飯非常挑食，每當(dāng)飯菜不和胃口時(shí)，就把筷子一摔，脾氣大發(fā)，“這么難吃，不吃了！”每當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說，孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了。

6.思考寬容的原則：

寬容是講藝術(shù)的，有原則的。寬容不是不分場(chǎng)合的容忍，寬容不是縱容。

寬容是一種不堅(jiān)強(qiáng)而不是軟弱。

無原則的寬容是不可取的。

7.思考：遇到以下情況你應(yīng)該怎么做？

看到同學(xué)抄作業(yè)

自己心愛的水杯被同學(xué)摔碎了

不小心被同學(xué)撞傷了

被父母或是老師誤會(huì)了

8.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容

9.反省時(shí)刻：

曾經(jīng)發(fā)生的.那件事，我覺得自己當(dāng)時(shí)不夠?qū)捜荨?/p>

如果時(shí)光倒流，那件事我會(huì)這樣做……

10. 朗誦《寬容》

說明：

一個(gè)人生活在社會(huì)中，免不了會(huì)與人發(fā)生摩擦和矛盾。在這種情況下，如果處理問題不恰當(dāng)，往往會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的沖突，有時(shí)候甚至?xí)劤纱箦e(cuò)。如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)理解和寬容就顯得尤其重要了。本節(jié)課針對(duì)寬容的重要性這一問題，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種矛盾沖突，力求學(xué)會(huì)理解別人，多站在對(duì)方的角度想一想，學(xué)會(huì)寬容，以便創(chuàng)建良好的人際關(guān)系，保持與愉悅的心情，促使學(xué)生們身心健康發(fā)展。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字7

一、班會(huì)背景

由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心，同情之心，尊重之心。在行為中過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系和人際交往，這也在很大程度上會(huì)影響學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，學(xué)生有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往對(duì)于良好人際關(guān)系的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。在素質(zhì)教育的今天，我們已經(jīng)很明顯的認(rèn)識(shí)到培育下一代健康心理的重要性。培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，這是班主任責(zé)無旁貸的。

二、教育目的

通過此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧，提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1．以《寬容》為題，寫一篇關(guān)于對(duì)寬容的內(nèi)涵理解的文章。

2．搜集關(guān)于寬容的富有哲理和啟發(fā)性的故事，并能有感情地講故事。

3．準(zhǔn)備小品

四、班會(huì)過程

主持人：待人寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德這就是人們常說的“宰相肚里能撐船。”它告訴我們寬厚待人的人，“受人敬仰”，同時(shí)也告訴我們寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)。寬厚的人能與他人建立寬松、和諧親密的關(guān)系，寬厚的`人能增進(jìn)朋友之間的友情，能融洽家庭和諧的親密關(guān)系，能創(chuàng)建寬松的人際環(huán)境。正所謂：量小失眾友，度大集群朋。而一個(gè)肚量小的人會(huì)失去很多朋友。同學(xué)們，給別人一次寬容、關(guān)懷、體貼、諒解，你就多開一扇心窗，擁有一份溫情；一句溫暖的話語，足以暖和一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，一縷深情的目光，足夠使頹喪者重新升起希望的太陽。生活中你對(duì)他人充滿善良與溫情，你的心靈也會(huì)受到一次圣潔的凈化。

介紹小組，請(qǐng)出評(píng)委，評(píng)委介紹規(guī)則。

學(xué)生：本次班會(huì)我們將以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，到場(chǎng)的有4組（4個(gè)小組喊出他們的口號(hào)）

學(xué)生：每一組都很有感染力啊！現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委陳燾、鄭平、魏宣還有我們的班主任楊老師！請(qǐng)?jiān)u委為我們介紹一下競(jìng)賽規(guī)則。

（班主任：本次競(jìng)賽的每個(gè)環(huán)節(jié)雖然以不同的加分制加分，但共同的特點(diǎn)主要都是從同學(xué)發(fā)言的聲音大小、感情色彩、發(fā)言內(nèi)容的精彩程度、同學(xué)的掌聲等來評(píng)價(jià)。最后計(jì)算總分，評(píng)出“寬容之心組”，并且還設(shè)置了幾個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)“最具愛心人物”…希望大家努力為小組爭(zhēng)光！加油！）

環(huán)節(jié)（1）——寬容在缺失……

學(xué)生：首先，我們一起來欣賞一段情景劇“寬容在訴說…”

環(huán)節(jié)（2）——“寬容，善待他人”需要嗎？

學(xué)生：情節(jié)雖短，意義卻是如此深遠(yuǎn)，同學(xué)們對(duì)于寬容的現(xiàn)狀一定有所感觸吧？

學(xué)生：是啊，人與人之間似乎越來越冷漠，對(duì)于一些小事，斤斤計(jì)較，生怕吃虧，寬容不知被置于何處，難道這層隔膜會(huì)越來越厚，越來越難以逾越。

學(xué)生：究竟是人們已經(jīng)不需要寬容，遺忘了寬容？

學(xué)生：還是寬容已無法跟上時(shí)代的步伐，無法立足與瞬息萬變的社會(huì)了？最后，瀕臨滅絕？！現(xiàn)在，抱著這個(gè)問題，我們一起進(jìn)入第一個(gè)加分環(huán)節(jié)，“現(xiàn)今社會(huì)，到底需不需要寬容，需不需要善待他人。需要，為什么？不需要，為什么？”

學(xué)生：請(qǐng)大家開始發(fā)言，發(fā)言時(shí)請(qǐng)起立，以便評(píng)委加分。

（同學(xué)發(fā)言，評(píng)委計(jì)分）

（主持人小結(jié)，亮出第一輪積分）

環(huán)節(jié)（3）——需要“寬容，善待他人”

學(xué)生：看來在上個(gè)環(huán)節(jié)，大家對(duì)于寬容的需要與否還為達(dá)成共識(shí)。

（小品表演）

學(xué)生：感謝這幾位同學(xué)的精彩演出！

學(xué)生：從大家貼近生活的小品演繹中，我們明確了寬容的意義！是的，生活中絕對(duì)不能缺少寬容。“寬容是一種豁達(dá)和摯愛，它是一種涵養(yǎng)，是一種善待他人的美德，一種善待生活的境界！

學(xué)生：寬容必不可少，但過度地寬容卻又成了縱容。它的后果往往是傷人又害己。

學(xué)生：世界因?yàn)橛辛朔执缍@絢麗，我們只有把握好寬容的尺度，才能在善待他人的同時(shí)，善待自己，善待生活。

環(huán)節(jié)（4）——正確地寬容，正確地善待！

學(xué)生：講到這里，我們就要進(jìn)入本次班會(huì)最重要的環(huán)節(jié)了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)門共同探討，共同體會(huì)“如何寬容，正確地善待他人？”

學(xué)生：同學(xué)們可以用名人名言，古今你我他事例，詩(shī)詞歌曲等來發(fā)言。

學(xué)生：還有，相關(guān)歌曲也酌情加分。唱出兩三句即可。

（同學(xué)發(fā)言，評(píng)委計(jì)分）

環(huán)節(jié)（5）——堅(jiān)信“寬容、善待的美好”

學(xué)生：現(xiàn)在進(jìn)入班會(huì)最高潮環(huán)節(jié)，請(qǐng)我們各小組用最熱情的聲音，朗誦出你們?yōu)楸敬伟鄷?huì)精心準(zhǔn)備的自創(chuàng)詩(shī)歌吧！（小組朗誦，評(píng)委計(jì)分）

環(huán)節(jié)（6）——體會(huì)·感悟

學(xué)生：大家的熱情深深地感動(dòng)了我。現(xiàn)在評(píng)委正在緊張地計(jì)分。（評(píng)委點(diǎn)評(píng)，頒獎(jiǎng)）

主持人：結(jié)束語

五、班主任總結(jié)。

嚴(yán)以律己是讓自己受大多數(shù)人的喜歡，是讓自己充分地優(yōu)秀，并不是什么東西都要NO。1。寬以待人，其實(shí)也不是說要對(duì)別人好，是說別人的錯(cuò)誤不要太在意地批評(píng)別人，給別人一個(gè)機(jī)會(huì)挺好的，還要自己提防不要犯同樣的錯(cuò)誤。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字8

一、開場(chǎng)

甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和陽光。

合：五年級(jí)5班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、聽故事，看小品。

甲：有請(qǐng)（ ）同學(xué)為我們講故事《仇恨袋》

聽了這個(gè)故事，你有什么感受呢？

甲：（ ）同學(xué)也給我們帶來了一個(gè)《釘子的故事》。

誰能談?wù)劰适聨Ыo你的啟示。

乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。

……

乙：看了我們身邊的小故事，大家有什么看法呢？

甲：對(duì)比起以上這些凡事沖動(dòng)，不考慮后果的人，能忍讓寬容別人的人不僅能讓自己的生活過得幸福，而且還能名留千古。

請(qǐng)聽故事《宰相肚子能撐船》。

甲：這個(gè)故事對(duì)我們的啟發(fā)是什么呢？

三、初談對(duì)寬容的理解

甲：寬容拆字談（見）

乙：同學(xué)們你們心目中的寬容是什么呢？

（同學(xué)們暢所欲言）寬容是……

甲：寬容是仁愛的光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的'善待。

乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。

甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。

四、結(jié)合生活實(shí)際理解

寬容試金石

甲： 同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)，下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?

(大屏幕出示)由8位同學(xué)上臺(tái)回答，并闡述自己的理由。

……

乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。

甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。

乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!

五、學(xué)會(huì)寬容，自我反省提升（看）

甲：“我是一個(gè)寬容的人嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”

假如時(shí)光能夠倒流，曾經(jīng)發(fā)生的那件事，我會(huì)怎樣做？同學(xué)們，讓我們都自我反省，學(xué)會(huì)寬容吧。你現(xiàn)在該怎么做呢？

乙：讓我們一起來做好這份“快樂人生作業(yè)”。（齊讀）

甲：讓我們做好“寬容”與“刻薄”的選擇！（分三組輪讀）

七、視頻《寬窄巷》

乙：我家兩堵墻，前后百米長(zhǎng)

甲：德義中間走，禮讓站兩旁

乙：我家一條巷，相隔六尺寬

甲：包容無限大，和諧詩(shī)中藏

八、請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

九：甲、乙：五年級(jí)（ ）班《學(xué)會(huì)寬容》主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字9

主持人：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。 乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

主持人：：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。

主持人：初一（11）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人：寬容是仁愛的光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待。

主持人：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。

主持人：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

主持人：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。

主持人：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)生活中寬容的理解。

（1）寬容是一種善意，就是要人善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。

（2）是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。

（3）是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì)，就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。

（4）是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。

主持人：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)

4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)

5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)

6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)

7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)

8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)

主持人：下面我們做一個(gè)心理小游戲：白紙上的黑點(diǎn)。 1、出示白紙 主持人：下面我們來考考大家的視力。 主持人：同學(xué)們，你們看到了什么？ 2、主持人：同學(xué)們，如果黑點(diǎn)代表一個(gè)人的缺點(diǎn)，白紙代表一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)候，你又想到了什么？ 3、學(xué)生發(fā)言：在日常生活中我們關(guān)注的`往往是別人的缺點(diǎn)，而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)。就如同我們看到的這張紙一樣。大家只注意到了上面的黑點(diǎn)，卻沒注意到這張紙還有一大片白色的地方呢。 主持人：當(dāng)你死死地盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候，他的優(yōu)點(diǎn)就像白色的背景一樣，被我們忽略了。同樣的，我們也不能因?yàn)橐粋€(gè)人有了缺點(diǎn)就忽視她所有的優(yōu)點(diǎn)。所以，正確，全面地看問題、看一個(gè)人，這也是一種寬容。

主持人：我們?cè)倏磳捜莸脑瓌t

主持人的提問方式：讀一題，請(qǐng)舉手的同學(xué)回答，然后問全班同學(xué)：“大家同意嗎？” 1、主持人： 如果某位同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師睜只眼閉只眼，不管也不問，老師的這種做法，是不是寬容的表現(xiàn)呢？ 不是，這是沒有責(zé)任感！ 2、主持人：主持人：如果有同學(xué)破壞學(xué)校的花草樹木，我們看到了也當(dāng)做不知道，這是寬容嗎？ 不是，這是在放任那些不自覺遵守校規(guī)的同學(xué)！ 3、主持人：班里的桌椅歪了，地上還有垃圾，同學(xué)們看到了都不管，心想：就讓它臟讓它亂好了！這是寬容嗎？ 不是，這是沒有集體榮譽(yù)感，自私！ 4、主持人：考試的時(shí)候，同桌不會(huì)寫，偷看我的，我很配合的把試卷給他看，這是寬容嗎？ 不是，這是在害他！ 主持人： 所以，同學(xué)們，寬容不是無限度的放任。 主持人：寬容也要適度，寬容也要有原則。

主持人：你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎？

主持人：“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請(qǐng)為自己喝彩。如果沒有，請(qǐng)你在以后的生活中，學(xué)會(huì)寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對(duì)自己的心靈安慰。因?yàn)椋谀銓捜萘藙e人的同時(shí)，自己的心里，其實(shí)也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因?yàn)槟闶且粋€(gè)寬容的人。而事實(shí)上也證明，一個(gè)寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！

主持人：下面請(qǐng)班主任孫老師做班會(huì)總結(jié)。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字10

1、 各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

2、 向輔導(dǎo)員報(bào)告。

3、 全體起立、稍息、立正。

4、 岀旗、敬禮、奏樂。

5、 唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

合：四一中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《學(xué)會(huì)寬容 健康成長(zhǎng)》現(xiàn)在正是開始。

沙：四一中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《學(xué)會(huì)寬容 健康成長(zhǎng)》現(xiàn)在正式開始。

沙：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。

王：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷。”

沙：“寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。

沙：寬容是仁愛的光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待。

王：寬容是非凡的氣度，寬廣的'胸懷，是對(duì)事的包容和接納。

沙：寬容絕不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

王：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。

沙：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家說一說。

（依次子欣、邵昌睿、付雨欣、周博睿回答。）

王：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇呢？

（等待同學(xué)們作答）

沙：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？相信大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢？

王：下面，讓我們來聽兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。

（由朱鑫穎讀第一個(gè)故事。）

王：同學(xué)們，讀了這個(gè)故事你們有什么樣的感受？

（閆欣欣，請(qǐng)你來說說。）

沙：毛雨馨，請(qǐng)你來讀一讀第二個(gè)故事。劉夢(mèng)佳，你來說說你的感受。

王：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，接下來我們來看看我們身邊的故事吧。由請(qǐng)表演者魏子欣和劉曄。

（魏子欣和劉曄表演時(shí)間。）

沙：同學(xué)們，看了她們兩個(gè)的表演，你有什么樣的感受？

（由請(qǐng)方玉勝回答）

沙：在與人的交往中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學(xué)會(huì)大度和寬容可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系。

王：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。

沙：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他們有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張了，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。

王：多好的建議呀，讓我們共同努力吧！

沙：請(qǐng)大家一起來朗誦這首寬容的小詩(shī)。

1、 全體起立、握拳。

2、 退旗、敬禮、奏樂。

3、 全體請(qǐng)坐。

合：四一中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

王：請(qǐng)輔導(dǎo)員楊老師為本次中隊(duì)會(huì)作總結(jié)。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字11

一、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們自然而然地成為家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，容易形成自我為中心和利已主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利為準(zhǔn)繩，缺乏寬容之心，同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過激的言行，不利于形成良好的人際關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生都有著對(duì)真誠(chéng)友誼的渴望，有著對(duì)良好人際關(guān)系的向往，也有著對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對(duì)上述現(xiàn)象，舉行“學(xué)會(huì)寬容”的班會(huì)課，有利學(xué)生認(rèn)識(shí)“寬容”于已于人的重要性，體味寬容、大度帶來的樂趣，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

二、班會(huì)的目的：

1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

3、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高辨別是非的能力，分析問題和解決問題的能力。

三、班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備

1、召集班干部商討主題班會(huì)的活動(dòng)安排

2、選出男（甲）、女（乙）主持人各一名

3、布置學(xué)生收集、撰寫以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品

4、制作動(dòng)畫課件，選取歌曲《第一時(shí)間》、《永遠(yuǎn)是朋友》

四、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

在歌曲《第一時(shí)間》中，主持人上臺(tái)。

甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。

合：五年二班班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：寬容是仁愛的光芒，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待。

乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。

甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。

乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家說一說。

1、寬容是一種善意，就是要人善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。

2、是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。

3、是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì)，就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。

4、是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。

乙：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)

4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)

5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)

6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)

7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)

8、課時(shí)，老師為照顧

甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢？

乙：接下來，讓我們來聽兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。

a、《仇恨袋》（由一名同學(xué)講述）

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣?xùn)|西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對(duì)海格力斯說：“你就繞道，離它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進(jìn)的道路，與你敵對(duì)到底！”

感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進(jìn)的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當(dāng)我們仇恨到失去理智時(shí)，我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。

b、《釘子的故事》（由一個(gè)同學(xué)講述）

一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！今天開始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法消除。”

感受：如果我們都能換位思考，善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對(duì)待他人，就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕?/p>

甲：大家聽了這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看大屏幕，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉，又要渡河淌水。比賽開始了，兔子并沒有獨(dú)個(gè)奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里，輕松地過了河。如此這般，它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事，取得了成功。

感受：兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí)，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，要有“寬容、協(xié)作”的精神，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步與成功！

乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。（由三組同學(xué)自排表演，分別由三個(gè)同學(xué)談自己從中所得到啟示）

小品一：學(xué)生a b均為獨(dú)生子女，在原來就讀的小學(xué)均被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，二人都以優(yōu)異的成績(jī)考入同一間初級(jí)中學(xué)，編在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。一天下課，a從座位走出教室，一不小心將b入學(xué)時(shí)剛買的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，a一邊說“對(duì)不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)b不由分說，跑到a的座位上，將其所有的書和文具全部丟在地上，這時(shí)，a一氣之下將已經(jīng)撿起的`文具丟在地上。接下來兩人便扭打在一起，對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理，直到老師到來，才停止“戰(zhàn)斗”。

啟示：在生活、學(xué)習(xí)和工作中，人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時(shí)總會(huì)找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個(gè)人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴于他是否善于交往，建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。在這一過程斗，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能獲得他人的尊重。小品中的學(xué)生a、b，如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗(yàn)，那么也就不會(huì)有后來的“戰(zhàn)斗”。因此，我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，待人要謙讓寬容，在交往中尊重他人，才會(huì)受到他人的尊重。

小品二：學(xué)生c準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，平常訓(xùn)練很吃苦，想為班集體增添榮譽(yù)。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她媽媽馬上答應(yīng)了。可是她媽媽那天的工作很忙，一直加班，連午飯和晚飯都沒有回家吃，晚上回家時(shí)也就沒有為她買到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋并請(qǐng)她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開交！

啟示：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，因此，每個(gè)人可能需要?jiǎng)e人幫助，也可能幫助別人。但是，一個(gè)人不能凡事都寄望于別人，應(yīng)當(dāng)先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進(jìn)而理解他們的所作所為。即便是子女對(duì)父母的正當(dāng)要求因故未能實(shí)現(xiàn)，子女也應(yīng)該多聽聽父母的解釋。鏡頭二中的學(xué)生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做，再認(rèn)識(shí)自己對(duì)母親無寬容、理解之心行為的錯(cuò)誤。

小品三：學(xué)生d從小聽話，成績(jī)一尚優(yōu)秀，家長(zhǎng)和老師都說沒操什么心。進(jìn)入初三學(xué)習(xí)，他也深知競(jìng)爭(zhēng)很大，沒敢松懈。可幾次測(cè)驗(yàn)下來，他對(duì)結(jié)果不很滿意。此時(shí)老師也找他談心，幫助他分析成績(jī)不夠理想的原因。鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，但他卻大吼：“我就是不能容忍自己的失敗”。

啟示：每個(gè)人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計(jì)自己的能力水平并充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，事關(guān)個(gè)人奮斗目標(biāo)的確立。目標(biāo)太高或目標(biāo)不符合自己的能力優(yōu)勢(shì)，容易遭受不必要的挫折，而此時(shí)又無寬容意識(shí)，不能靜下來認(rèn)真思考自己的目標(biāo)，往往導(dǎo)致更大的挫折。因此，我們學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的實(shí)踐中，始終要與理想、前途；學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)過程中學(xué)會(huì)寬容，懂得凡事并不是一帆風(fēng)順的。在小品中學(xué)生d，如果他能認(rèn)真與老師一起探討自己的問題，找準(zhǔn)自己的能力優(yōu)勢(shì)，寬容自己的暫時(shí)失敗，重新確立奮斗目標(biāo)，那么他一定能取得成功3

甲：在與人交往中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學(xué)會(huì)大度和寬容可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系。

乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。

甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友。

乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧！

五、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”我們對(duì)他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對(duì)他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機(jī)會(huì)。老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德，讓我們學(xué)會(huì)寬容，擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情，快樂地生活。

六、合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，在歌聲中結(jié)束班會(huì)。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字12

寬容是一種重要的品質(zhì)，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展都起著關(guān)鍵的作用。在學(xué)生中培養(yǎng)寬容的意識(shí)和能力，不僅有利于提高同學(xué)們的人際關(guān)系，還有助于他們建立正向的心態(tài)和價(jià)值觀。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)校可以開展主題班會(huì)活動(dòng)，以下是一個(gè)關(guān)于學(xué)會(huì)寬容主題班會(huì)方案的提議。

1、活動(dòng)目標(biāo)

通過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解什么是寬容，為什么寬容是重要的，以及如何在日常生活中實(shí)踐寬容。通過互動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生思考并培養(yǎng)他們的寬容意識(shí)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

在活動(dòng)之前，班主任可以準(zhǔn)備以下材料：

寬容的定義：介紹寬容的含義，以及它在人際關(guān)系中的重要性。

寬容的例子：收集一些生活中寬容的例子，可以是真實(shí)的故事、電影片段或者短小的引言。

互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，例如角色扮演、小組討論或者游戲。

寬容的影響：介紹寬容對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，例如促進(jìn)友誼、減少?zèng)_突、建立和諧社會(huì)等。

3、活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)過程可以分為以下幾個(gè)步驟：

引入：通過一個(gè)短小的故事或引言引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

寬容的定義：向?qū)W生介紹寬容的含義和重要性，可以結(jié)合具體的例子進(jìn)行說明。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：安排一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，例如組織小組討論、角色扮演或者配對(duì)活動(dòng)。

分享與總結(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲，班主任進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

4、活動(dòng)延伸

為了鞏固學(xué)生對(duì)寬容的理解和實(shí)踐，可以開展以下延伸活動(dòng)：

寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己親身經(jīng)歷寬容的文章，分享他們對(duì)寬容的.認(rèn)識(shí)和改變。

寬容實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)或志愿者工作，讓他們親身感受寬容的力量。

寬容海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)寬容的海報(bào)，展示在學(xué)校的公共區(qū)域，鼓勵(lì)其他同學(xué)實(shí)踐寬容。

5、活動(dòng)評(píng)估

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)寬容主題班會(huì)的學(xué)習(xí)效果，可以采用以下方法：

問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份問卷，了解學(xué)生對(duì)寬容的理解和意識(shí)的變化。

教師觀察：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，以及后續(xù)在校園中的寬容實(shí)踐。

作品展示：展示學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的作品，例如寫的文章、設(shè)計(jì)的海報(bào)等。

寬容是一種美德，不僅能夠改善人際關(guān)系，也能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧。通過學(xué)校組織的這一主題班會(huì)活動(dòng)，希望每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，并能夠在日常生活中付諸實(shí)踐，共同營(yíng)造一個(gè)寬容、友善的校園氛圍。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字13

活動(dòng)設(shè)想

1、這節(jié)“心理健康活動(dòng)課”設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo)。

我這節(jié)課重視學(xué)生的精神需要和個(gè)人體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)“主體”都參與其中，通過故事啟發(fā)、游戲感悟、情境創(chuàng)設(shè)、榜樣引導(dǎo)使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從活動(dòng)課形成的心理場(chǎng)合獲得心理支持和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增進(jìn)心理健康。

2.本活動(dòng)課依據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。

隨著獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增加，孩子們似乎多了幾分驕橫，少了幾分謙讓;多了幾分自私，少了幾分寬容。很多孩子考慮問題完全以自己為中心，其他人只能順著他的意圖，稍不順心，輕則怒容滿面，重則動(dòng)口動(dòng)手。孩子們中間已經(jīng)很少看見禮貌的謙讓和大度的寬容，由此引發(fā)的學(xué)生交往上的困惑、苦惱影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展，也影響著他們今后的發(fā)展。小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生的抽象思維開始迅速發(fā)展，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)，特別是自我評(píng)價(jià)往往是片面不完整，他們是更多地看到自己的優(yōu)點(diǎn)而不太容易看到自己的缺點(diǎn)，然而對(duì)他人卻是相反。因此在發(fā)生沖突時(shí)往往不能以寬容的心態(tài)化解沖突。尤其是在預(yù)知他人對(duì)沖突情景的可能性反應(yīng)和想出解決沖突的變通辦法等方面，他們還缺少相應(yīng)的具體的能力，遠(yuǎn)未達(dá)到較為成熟完善的程度。所以，讓學(xué)生意識(shí)到寬容的重要性，掌握一些寬容的策略，從而改善他們的人際關(guān)系。這就是本課教學(xué)的宗旨和意義的所在。

本課通過故事、游戲使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，在意識(shí)上重視起來，才能在行動(dòng)中有所體現(xiàn)。然后通過榜樣的示范使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中的小矛盾小摩擦應(yīng)如何化解，在交流討論中掌握一些寬容的方法。身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。同時(shí)師生結(jié)合名言使認(rèn)識(shí)進(jìn)一步得到升華。最后通過對(duì)課題的補(bǔ)充提升了對(duì)學(xué)會(huì)寬容的再認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識(shí)。

2、掌握一些學(xué)會(huì)寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動(dòng)方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動(dòng)過程：

一、諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個(gè)人應(yīng)該大氣些。

生2：一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對(duì)待他人時(shí)，你才會(huì)擁有更多的朋友，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會(huì)寬容，???————)

(設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)

二、故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國(guó)的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請(qǐng)到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對(duì)她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對(duì)諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。

有一天，有兵士來報(bào)，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì)。當(dāng)時(shí)，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請(qǐng)教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時(shí)你是諸葛亮，聽到這些話你會(huì)怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會(huì)和他們理論起來，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會(huì)有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對(duì)他們倆說的話一點(diǎn)也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時(shí)，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下，這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會(huì)怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)

想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭(zhēng)論不休的話，結(jié)果會(huì)怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會(huì)成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會(huì)有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對(duì)自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----―――斯諾莎

(設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局;才會(huì)擁有更多的朋友。)

三、游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力。

2、必須是邁，不能跳，。

師：做此游戲時(shí)，用心體會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個(gè)人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進(jìn)步。

師：是的，這樣你是無論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的。互不相讓的雙腳會(huì)影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個(gè)人，誰都不能進(jìn)步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)

(設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步。)

四、榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請(qǐng)看下面兩個(gè)情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場(chǎng)景：1、小a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙，www.他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開了一場(chǎng)傳紙大戰(zhàn)。

場(chǎng)景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對(duì)不起，就笑著說，沒關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因?yàn)樾不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會(huì)相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們?cè)敢夂褪裁礃拥娜私煌?就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)

3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對(duì)方，當(dāng)時(shí)你有何感受?

(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)

4、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時(shí)你心情怎樣?(板書：愉快、感動(dòng)……)

5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對(duì)他們說些什么呢?能動(dòng)筆寫一寫嗎?請(qǐng)你寫完后把這封信交給他，相信對(duì)方收到這封信后一定會(huì)非常感動(dòng)的。

(設(shè)計(jì)目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的.榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。)

五、教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)因?yàn)椴恍⌒幕驘o意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會(huì)擁有更多的朋友，才會(huì)擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會(huì)寬容別人，懦夫決不會(huì)寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

六、總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己。

生2：學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)擁有快樂。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會(huì)寬容‘今后的路會(huì)走得更好。

生5 學(xué)會(huì)寬容，會(huì)擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解生活中寬容友善的重要性；懂得寬容他人，就是善待自己。

2．正確認(rèn)識(shí)寬容與軟弱、寬容與嚴(yán)格、寬容與維權(quán)的界限。

3．懂得寬容、與人為善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于寬容待人，與人為善。

班會(huì)過程

1．主持人導(dǎo)入。《同一首歌》2．討論“寬容”是什么。3聽故事，悟?qū)捜荨?4．小品《寢室**》。

班會(huì)過程：

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”

乙：寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽光。

甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。

乙：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。合：寬容是什么，留待大家來評(píng)說。(學(xué)生發(fā)言)甲：是啊，寬容是人的優(yōu)秀品德。能寬容，就能得人。同學(xué)間也是一樣，沒有了寬容就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。乙：能寬容，就能發(fā)展壯大。合：所以說，寬容是力量和自信的標(biāo)志。

乙：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟?qū)捜荨薄；蛟S聽完之后會(huì)有所感觸。 《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。

一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它，離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！”

（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡;

如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的.指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。）

《誤會(huì)》

早年在美國(guó)阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。

之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。

（誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開始，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬錯(cuò)；因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對(duì)無知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想象。

《釘子》有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。

第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。

一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。

父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受（人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你（你）一定能收到許多意想不到的結(jié)果……幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空……）

甲：朋友，您一路聽下來之后；一定有很深的感觸吧。那么，在對(duì)別人有所決定與判斷之前，首先，請(qǐng)想想這是否是因?yàn)椤俺鸷蕖被蛞粋€(gè)“誤會(huì)”，然后，請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”，如果可以的話，請(qǐng)“且慢下手”。因?yàn)椋?dāng)您對(duì)別人“寬大”之時(shí)，即是對(duì)您自己寬大。當(dāng)您寬容他人的時(shí)候，也是善待您自己的最好的時(shí)機(jī)。

接下來我們大家來欣賞小品《寢室**》。

甲：小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個(gè)寢室應(yīng)該是關(guān)系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？在故事中你認(rèn)為誰是對(duì)的，誰是錯(cuò)的？怎么會(huì)積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認(rèn)為其實(shí)每個(gè)人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？（同學(xué)發(fā)言）乙：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，金無足赤，人無完人；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提。

甲：昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；乙：今天，我們感受著寬容；明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學(xué)習(xí)著。

朋友，學(xué)會(huì)寬容吧，幸福與快樂會(huì)常陪伴著你！

寬容度測(cè)（請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”和“否”的選擇）1有很多人總是故意跟我過不去2碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。3我討厭和沉默寡言的人一起工作。4有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)9有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11和事事爭(zhēng)強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。12我不喜歡獨(dú)斷專行的人。13有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。14有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

小學(xué)四年級(jí)我的樂園作文400字15

活動(dòng)背景

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。

活動(dòng)目的

1、明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。

2、建立正確的人生觀，全面地看問題，善于站在別人的立場(chǎng)看問題，不能自私片面。

3、嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些互相的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。

4、著重培養(yǎng)學(xué)生換位思考，多角度思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事

2、準(zhǔn)備自排的小品

3、結(jié)束后發(fā)給與寬容相關(guān)的心理測(cè)試

活動(dòng)形式心理測(cè)驗(yàn)、故事、討論發(fā)言

活動(dòng)過程

活動(dòng)基本情況：20xx年1月25日，于高二（4）班教室，主持人官正華、王晴。

一、主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的話，引起同學(xué)間不必要爭(zhēng)端，甚至想用武力手段報(bào)復(fù)對(duì)方；學(xué)生抱怨功課負(fù)擔(dān)重，老師抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)為子女操碎了心，換來的卻是一句“我不要你管！”……人與人之間的矛盾不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，學(xué)會(huì)理解，消除誤會(huì)，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容待人。

那么，接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事，他們都是我們同學(xué)精心收集的，聽完后請(qǐng)說說自己的感受。

A《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。

一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它，離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！

討論并歸納感受：我們覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的'心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。

B《誤會(huì)》

早年在美國(guó)阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。

之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。

討論并歸納感受：誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開始，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬錯(cuò)；因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對(duì)無知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想象。

c《釘子》

有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。”

討論并歸納感受：人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。我們?cè)趯?duì)別人有所決定與判斷之前，首先，請(qǐng)想想這是否是因?yàn)椤俺鸷蕖被蛞粋€(gè)“誤會(huì)”，然后，請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”，如果可以的話，請(qǐng)“且慢下手”。

二、主持人：大家聽了這些故事感受一定很深，那么接下來看看我們身邊的故事吧。

學(xué)生自排小品——《我們身邊的故事》

官正華：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在此，希望同學(xué)們能更珍惜你們的朋友。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾就鬧不和，寬容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友誼的前提。

王晴：接下來我們作個(gè)寬容度測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們都拿出紙和筆，我們念一題，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)寫下“是”，如果你不贊同，就請(qǐng)寫下“否”，聽清楚了嗎？

三、班主任小結(jié)：通過本次班會(huì)，相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)了寬容，感受著寬容。其實(shí)寬容就是心中能顧全大局，不計(jì)較小的得失，不為日常小摩擦而困擾；嚴(yán)于律己，待人寬厚，要求自己嚴(yán)格而全面；善于贊賞別人的長(zhǎng)處，容忍和體諒別人的缺點(diǎn)。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)寬容，讓世界充滿愛。

寬容度測(cè)試

（請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”和“否”的選擇）

1、有很多人總是故意跟我過不去。

2、碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。

3、我討厭和沉默寡言的人一起工作。

4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。

5、和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。

6、生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。

7、有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。

8、我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。

9、有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

10、我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。

11、和事事爭(zhēng)強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。

12、我不喜歡獨(dú)斷專行的人。

13、有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。

14、有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。

15、和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

16、有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。

17、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。

18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。

⑴13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。

⑶0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

反思小結(jié)

我們認(rèn)為：日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育應(yīng)該作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步明白嚴(yán)己寬人的含義。在活動(dòng)中明理，在活動(dòng)中反省，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)與人相處。

班級(jí)口號(hào)“寬容你我他，快樂是一家”。

第四篇：水上樂園小學(xué)作文400字

水上樂園小學(xué)作文400字 篇1

今天，天氣非常熱。媽媽說：“我們?nèi)刂菟蠘穲@玩吧！”我說：“好呀！”

吃了飯，媽媽帶著我去超市買了些東西。買完東西我們就去樂樂家，接來樂樂就出發(fā)了。我們做了一個(gè)小時(shí)的車就到了溫州。

一位阿姨來接我們，上了車，不一會(huì)兒就到了水上樂園。我和樂樂換上衣服，套上游泳圈，跑到游泳池，剛好趕上了沖浪。我跑進(jìn)了水里，一陣大浪滾過來把握沖上岸來，真好玩。我又跑進(jìn)去又被浪給沖回來了。我還想進(jìn)去，可是浪沒了。

媽媽換好衣服也來了，媽媽跳進(jìn)水里說：“好舒服啊！”

媽媽又帶我和樂樂去對(duì)面的游泳池里，哪里的水很淺，才到我的膝蓋。我還進(jìn)了水蘑菇里，水蘑菇像個(gè)大噴泉一樣，水“嘩嘩”地流下來。

媽媽說：“我要去玩大型滑梯了。”我說：“我要去看。”媽媽說：“好的！”我就高高興興地來到滑梯邊。我看著媽媽拿著滑板上了有三層樓那么高的`地方。媽媽趴在滑板上從很高的地方滑下來。我雖然沒玩，但是心還是嚇得“咚咚”直跳。

一會(huì)兒，天就暗下來了，媽媽說：“我們出去吃飯吧！”我依依不舍地離開了。水上樂園真好玩，下次爸爸再帶我去玩。

水上樂園小學(xué)作文400字 篇2

今天，我和媽媽還有媽媽的幾位同學(xué)一起去奉化的水上樂園游玩。我懷著快樂的心情，來到了那里。

到了那里，我們先的到各自的更衣室換好泳衣，然后就進(jìn)入了樂園。水上樂園里到處是人們的笑聲。還有幾個(gè)休閑場(chǎng)所。我們先來到兒童戲水池，許多人在玩耍。我情不自禁地向前奔去。爬上互動(dòng)水屋，水直向我噴來，最后我終于從滑滑梯滑下來了。

突然吹了一聲口哨，只見人們都往海浪池涌去，我們也跟了去。只見一波波浪濤向我們涌來，有人說沖浪開始了。我們向浪花涌來的地方擠去，一個(gè)浪頭過來我往后退了兩三步然后繼續(xù)往前沖，就像在向浪頭抗?fàn)幰粯印?/p>

后來我跟媽媽去了游泳池游泳，我一下水就覺得水很深，幸好我?guī)е斡救Γ瑡寢尣铧c(diǎn)掉入了水中上不來，后來還是工作人員急忙把媽媽救上來，聽工作人員說這里的.水有一點(diǎn)七米深。

最后我們來到兒童游泳池游了一會(huì)兒。媽媽還去玩了沖浪梯。媽媽雙手抱緊身子，從高出滑了下來，一下就沖出了兩丈遠(yuǎn)，最后掉在泳池里，她的同學(xué)急忙過去扶住她，真是驚險(xiǎn)又刺激！

我們?cè)谏巾敇O目眺望，四處美景盡收眼底，也可以在竹林的吊床里棲息，享受天然氧吧！真是樂不思蜀啊……

水上樂園小學(xué)作文400字 篇3

今天，媽媽帶我去了大康的一個(gè)室內(nèi)水上樂園，那里有許多好玩的游樂項(xiàng)目，個(gè)個(gè)都很刺激，我開心地玩了一個(gè)下午。

走進(jìn)水上樂園的門口，就看到已經(jīng)有很多人在里面玩水、游泳，我迫不及待的沖進(jìn)去，換上泳衣，跳入了水中，沒想到沿著這個(gè)水池一直往前游，竟然能游進(jìn)一個(gè)黑漆漆的'山洞，我什么都不怕，可就是怕黑，所以在山洞里我一直抱著媽媽，等游到洞外才松了一口氣。接著，我又和媽媽去玩了家庭組滑道，這條滑道比較短，所以我覺得太不夠刺激了，于是我就跑到了一個(gè)20米高的滑道，這滑下來才叫刺激呀，直沖到水里，濺起了很高的水花，真是太好玩了，所以我連續(xù)玩了六次。后來我看到兒童區(qū)里的一個(gè)圓桶型的滑道，都是很小的小朋友在玩，我也過去想試試，滑下來時(shí)還挺好玩，不過每次我都會(huì)一屁股坐在地上，哎呀可痛了!最后，我們還來到?jīng)_浪池，感覺就象來到大海里一樣，池里的浪頭打得可大了，我好不容易爬到一塊石頭上，一個(gè)浪頭打過來，我就被沖到了水里，真是有趣極了!

今年我學(xué)會(huì)了游泳，特別愛玩水，任何水上運(yùn)動(dòng)我都喜歡，夏天大家一起來玩水吧!

水上樂園小學(xué)作文400字 篇4

我今天十分開心，因?yàn)槲覀円患胰艘刂菟蠘穲@玩一趟。

雖說是早上7點(diǎn)在奶奶家會(huì)和，可我卻早早的起了床，因?yàn)閷?shí)在是太興奮了！我們坐著自家的汽車，一路有說有笑，一轉(zhuǎn)眼就來到了水上樂園，嬸嬸去買了門票，我和兩個(gè)妹妹立馬沖向水中，開心地玩晚了起來，我們的第一個(gè)目標(biāo)是造浪池，沒過多久“浪來了！”只聽妹妹一聲大叫，浪有高有低，有大有小，變化多端，有時(shí)在左，有時(shí)在右，可真是“忙”的我們不亦樂乎！

我們又來到了海盜灣，我們又立馬變成加勒比海盜，我頓時(shí)變成了船長(zhǎng)，我指揮著“小兵”們通過了“大鐵錘”“炸彈區(qū)”等等等等一些難關(guān)，順利的來到了“安全區(qū)”

玩了許許多多游戲，總要好好休息，好好享受一下，那有：薄荷池、冰池、荷花池、魚療池……，但令我印象最深的還是按摩池，按摩池靠左邊有兩個(gè)白色的躺椅，你躺到躺椅上覺得背就會(huì)十分舒服，人一下子馬上就放松起來了。魚療池是有許許多多小魚來“親”你的腳。種魚叫親親魚。媽媽和嬸嬸十分愜意的.坐在魚療池內(nèi)。

時(shí)間過得真快啊，我們又要回家了，我們與水上樂園“相約”，明年的今天我們還會(huì)來的！

水上樂園小學(xué)作文400字 篇5

暑假的一個(gè)星期天，媽媽帶我去堯山水上樂園玩，從南陽到堯山水上樂園大概要坐三個(gè)小時(shí)車，我在車上不停地問媽媽，什么時(shí)候到呀？快到了吧？還要多長(zhǎng)時(shí)間到呀？我期待著快點(diǎn)到水上樂園。

終于到了，踏入水上樂園的門，我迫不及待地和媽媽上樓換上泳衣，來到了兒童游樂區(qū)。啊!水湛藍(lán)湛藍(lán)的、清涼清涼的，水上有奧運(yùn)五環(huán)不停地在噴水，還有滑滑梯、還有肚子里會(huì)噴水的眼鏡蛇，小朋友在蛇肚子里竄來竄去，啊！我看見一個(gè)秋千，我最喜歡蕩秋千了，我興奮地跑過去搶著坐了上去，嘩----突然一盆水從天而降，一下子就把我澆成了落湯雞，媽媽在旁邊哈哈大笑。

我和媽媽又來到?jīng)_浪池，我剛到大大的沖浪池，就聽見主持人在喊：準(zhǔn)備好了嗎？沖浪開始了。我緊張地拉住媽媽的手，站在水池中間，眼看著浪花就要撲過來了，一下子就把我蓋到了水里，嗆得我喝了一大口水，浪花退去，我才從水里爬了起來，我興奮地大叫：媽媽，太驚險(xiǎn)了，還沒說完呢，有一個(gè)浪打了過來，又把我沖到了水中，我擦去臉上水珠的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的.游泳眼鏡被浪沖跑了，浪的力量真大呀，我和媽媽找了半天也沒找到，不知道被沖到哪里去了？水上樂園還有更驚險(xiǎn)更刺激的大喇叭和牽牛花和高聳入云的大滑滑梯，等我長(zhǎng)大了才能去玩。

今天玩得真開心呀，媽媽說該走了，我才依依不舍地上了岸，我盼望著下次還能來玩。

水上樂園小學(xué)作文400字 篇6

晚上，吃完晚飯，我和爸爸、丁丁、威威一起去黃巖新開的“水上樂園”玩。

到了那里，我就迫不及待的換上泳褲，跳進(jìn)了水里。我先去爬“冰山”。好不容易爬到一半，一不小心，腳下一滑，我竟掉了下來，成了“鳥屎”，要知道，一半就有兩米多高了呀！

我又去玩“火腸船”。船像搖搖馬一樣，晃上晃下，突然，向左一跌，呀！船翻了，我們又都掉進(jìn)了水里。

丁丁和威威提議說：“我們?nèi)チ硪粋€(gè)水池玩吧！”這樣，我們來到了另一個(gè)水池。我們來到“小小淘氣包”里，這里更好玩，我們想爬上去，可一站起來，就摔倒了。好不容易小心翼翼的.剛一站好，又滑到了水里，我總算感受到什么叫“如履薄冰”了！這次滑到水里，我還喝了好幾口水哦！

不過，讓我最難忘的還是那個(gè)“超級(jí)滑滑梯”。看到這么一個(gè)巨型滑滑梯，我心里直發(fā)毛，不過，威威卻興致勃勃地說：“我來，我來，我先上去。”看到威威勇敢的樣子，我悄悄地對(duì)丁丁說：“他都敢滑，我們也上去吧！”我們也一起上去了，沒想到，滑下來的速度如此之快，我們根本無法控制，“唰”的一聲，我們?nèi)齻€(gè)都已經(jīng)沉到了水底，嗆得我們個(gè)個(gè)都好難受！威威說：“不玩了！”我們哄他說：“加油加油，再來一次，結(jié)束了我們給你個(gè)驚喜。”他一聽，又自告奮勇地爬了上去。這次，我們教他把鼻子捂住，哈哈，果然成功了！

我回去之前，向“水上樂園”告別說：“再見，”水上樂園“，今晚我非常快樂！下次，我還會(huì)再來的！”

水上樂園小學(xué)作文400字 篇7

今天我和爸爸媽媽一起到釣魚山莊的水上樂園玩耍，當(dāng)爸爸驅(qū)車來到水上樂園的時(shí)候已經(jīng)是下午四點(diǎn)了。

我們憑票進(jìn)入了樂園里，我和爸爸去了男的換衣室，媽媽一個(gè)人去了女的'換衣室，換好了泳衣我就拿著游泳圈一路小跑來到了泳池了。雖然去年去游泳館學(xué)過游泳，不過我已經(jīng)忘了這項(xiàng)本領(lǐng)，媽媽讓我把救生圈給她，我死活也不愿意，就這樣像一只小鴨子套著泳圈到處跑。我和爸爸兩個(gè)人泡在沖浪的地方，當(dāng)浪頭涌來時(shí)我的身體隨著波浪一會(huì)兒高一會(huì)兒低，一會(huì)兒就被沖到了岸邊，我又重新跑回浪里，那感覺可真是舒服，就想海洋里的小帆船一樣，可惜媽媽是旱鴨子，一直在岸上，所以我們一家人可以一起沖浪了。

當(dāng)沖浪結(jié)束后，我又跑到了兒童泳池，這里有很多好玩的，其中有一扇圓形的拱門里面有很多小水柱，我不敢穿過去，爸爸說只要我能勇敢的穿過拱門，就給我玩一會(huì)兒游戲，為了游戲我就咬緊牙關(guān)去走了一趟，那些小水柱沖在身上就像蚊子在身上扎一樣，有點(diǎn)癢癢的，又有點(diǎn)點(diǎn)刺痛，當(dāng)我戴著泳鏡穿過拱門后，爸爸媽媽夸我很勇敢。

沒過多久，太陽公公就下班了，媽媽催我回家，我不愿意，還泡在泳池了，最后爸爸答應(yīng)下次再帶我來玩時(shí)我才依依不舍地離開了水上樂園。

水上樂園小學(xué)作文400字 篇8

今天，我興致勃勃地起了床，因?yàn)槲乙?mèng)寐已久的水上樂園。

在路上，我一邊看著窗邊美麗的風(fēng)景，一邊在車上開心的唱著歌。“到了，到了！”我高興地大喊著。媽媽幫我做好了準(zhǔn)備工作，我就飛快地跑上了滑滑梯。我像一枚飛射出去的箭，瞬間從滑滑梯上滑到了下面。“真是太刺激了！”我自言自語地說。接著，我又來到了水花樂園。我坐上了一艘小船，飛快地劃了起來。只見旁邊的水花跳了起來就像是在水中玩耍。忽然，喇叭傳來了聲音：“各位游客們，你們好，沖浪池人工造浪就要開始了……”。咦，這又是怎樣的一個(gè)新奇玩法啊，不等我想明白，爸爸媽媽就牽著我的手走了過去，開始的'地方水池淺淺的，越往里水就越深，我們到了齊胸水的地方停了下來，這時(shí)池子里已經(jīng)有好多的人了。“嘩”，突然一個(gè)浪頭涌了過來，把我推得前后搖晃，還沒等我站穩(wěn)，又是一個(gè)更大的浪頭把我拋了起來，隨著水的涌動(dòng)，池里的人們興奮地叫著，跳著。原來沖浪就是讓人體驗(yàn)在海里游泳的感覺啊，這真是太刺激了。

時(shí)間過得真快，還沒等我把游泳的項(xiàng)目玩夠，就到了要回家的時(shí)候，可我真舍不得離開呀！雖說玩得很累，但給我?guī)砹撕艽蟮目鞓罚≌娴南Ｍ€能夠來這里開開心心地玩上一次，我把這個(gè)愿望悄悄地說給了媽媽聽，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“明年……”

水上樂園小學(xué)作文400字 篇9

夏天，是我們小孩子玩水的好季節(jié)。我也不例外，興沖沖地準(zhǔn)備好泳衣。因?yàn)橄挛缫秃门笥岩黄鹑ニ蠘穲@玩。

這個(gè)水上樂園真大，滑道是用塑料組成的，里面有許多游樂設(shè)施，一下子把我們這些小孩子的眼睛吸收過去了。我們迫不及待地跳下水去．水上樂園的項(xiàng)目真多！有各式各樣的水上滑道，有游泳池，還有一對(duì)可愛的鸚鵡在最高處，鸚鵡中間有一個(gè)大水桶，一不小心就會(huì)被淋得像一只只落湯雞，對(duì)我來說最好玩的還是水上滑梯了！水上滑梯分為8個(gè)，有長(zhǎng)有短，有直有彎，最好玩的要數(shù)又長(zhǎng)又彎的滑梯。這種滑梯有4個(gè)，先說最長(zhǎng)的`吧！最長(zhǎng)的滑梯是黃色的，有2個(gè)彎，一個(gè)大一個(gè)小，到最下面的時(shí)侯，感覺有一股激流涌上來。因?yàn)槌乩锏乃鸦萆w住了尾巴。再說彎最大的藍(lán)滑梯。它最好玩的地方在中間，滑過去像懸住了一樣！如果運(yùn)氣好，在這兩個(gè)滑梯上還會(huì)碰到水桶灑下的”冷水浴”呢！另外兩個(gè)滑梯都一樣，雖然沒有前兩個(gè)好玩，但是也有許多樂趣！接下來說直線滑梯吧！直線滑梯也有兩個(gè)，其中最好玩的是一條又寬又長(zhǎng)的黃色滑梯。玩這個(gè)滑梯如果不套游泳圈，滑下去就會(huì)直接潛入水里。所以不套游泳圈的人一定要會(huì)游泳哦！

……

天色漸漸暗了下來，時(shí)光總是過得飛快．我們依依不舍地離開了水上樂園。

水上樂園小學(xué)作文400字 篇10

今年暑假的一天，媽媽帶我到重慶洋人街的水上樂園玩。

下了車，我們走過一個(gè)十分陡的斜坡，就來到洋人街的入口——“長(zhǎng)城”。不是真的`長(zhǎng)城，而是假的長(zhǎng)城，而是假的長(zhǎng)城，這個(gè)長(zhǎng)城比較短，建在一座小山上。我們繼續(xù)前進(jìn)，來到水上樂園。這里有搖頭秋千、大擺錘、激流勇進(jìn)等等，真是讓我眼花繚亂。媽媽買了票，我坐在搖頭秋千的最外層，蕩起秋千，就好像飛上了云端。

我們又來到水上公園，這里游戲種類繁多，有滾桶陣、秋千橋、獨(dú)木橋、鋼絲橋、搖晃橋等。最刺激的就是搖晃橋，它是由許多木棍組成，下面都是水，僅靠?jī)筛K索來保持平衡，許多游客都紛紛嘗試了幾下都退了回來。媽媽問我敢不敢走過去，我說：“我試一試吧！”我第一個(gè)走上橋，抓住繩索，小心翼翼地走著，有幾次似乎都要跌下去，但都化險(xiǎn)為夷。媽媽跟在我的身后，其他游客也跟著走了上來。我加快了腳步平安地走了過去，大家不禁歡呼雀躍。

我和媽媽換了游泳衣，我迫不及待的就往游泳池跳，“撲通”一聲，濺起了非常大的水花，突然鼻子很難受，喝了一大口水。最好玩的是我和媽媽一起打水戰(zhàn)。時(shí)間過得真快呀！愉快的一天就這樣過去了。

今天的游玩給我?guī)砹藷o窮的樂趣，令我難以忘懷。

第五篇：我的樂園小學(xué)作文

我的樂園小學(xué)作文

我的樂園小學(xué)作文1

每個(gè)人的兒童時(shí)代是不一樣的，自然他們樂園的所在地也是不一樣的，我的童年里沒有討厭的補(bǔ)習(xí)課程，只有說不盡的歡樂。

我童年時(shí)有一個(gè)我最喜歡的樂園，它就是森林公園，它很大很大，有很多很多的樹，起初，我在這里只發(fā)現(xiàn)了很多健身器材，想起這個(gè)也是好笑，曾在那里的欄桿上翻跟斗，卻摔了下來，那時(shí)候叫一個(gè)疼啊!再之后，我就不敢再碰那根欄桿了。你別看森林公園是公園，可它跟別的公園很不一樣，它里面還有個(gè)，有兔子，孔雀，鴿子，許多動(dòng)物呢!其中我最喜歡的就是鴿子了，我看好多人買玉米喂給鴿子吃，我便也去買了一包，可是，所有人都把玉米放在手上喂，我卻只敢丟在地上，我害怕鴿子啄我的手，肯定很疼!在這里我發(fā)生了很多故事，還有在兒童樂園畫猴子的事，不過畫的好丑，媽媽是這樣說的。

可是后來我搬走了，我別的地方去了，父母將我送去學(xué)校，也許是我從欄桿上摔下來的調(diào)皮;也許是我不敢拿手喂鴿子的膽小;又也許是因?yàn)槲也粫?huì)畫畫的笨拙吧!離開了那里，我只有上學(xué)!

到了學(xué)校，一個(gè)陌生的地方，一群陌生的人。我感到了害怕，一個(gè)叫做老師的人把我領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)陌生的地方，不再是父母了。從此，每天的生活就是，起床、上學(xué)、放學(xué)、睡覺。我越發(fā)感到枯燥無味，好的是，班上有許多同學(xué)每天下課陪我玩，一起談生活中的瑣事，一起跳皮筋，一起玩游戲。這讓我感到很有趣，我從小就認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)還有規(guī)矩，從來沒有遲到過，可卻也難逃老師的戒尺，那種疼痛感，仍乃至今，還留于心底，我討厭老師的戒尺，喜歡同學(xué)的陪伴。

從公園到學(xué)校，是段時(shí)間，兩個(gè)地方，同樣也是我最重要的回憶，不管在哪都是快樂的，我喜歡有人陪伴的學(xué)校，但更喜歡玩樂又去的公園!

我的樂園小學(xué)作文2

你猜：我的樂園是哪里？我覺得你一定猜不到，是游樂場(chǎng)？還是公園？告訴你吧，都不對(duì)，我的樂園是奶奶家的菜田。

奶奶家的房子后面有一塊菜田，雖然不是很大，在爺爺奶奶的精心打理下，菜田里一片生機(jī)盎然，一年四季都會(huì)有不同品種的蔬菜。

春天，小菜田的蠶豆開花了，一簇簇，一叢叢，紫色和白色交錯(cuò)著，就像許多紫色的小蝴蝶在綠葉叢中飛舞著。一顆顆青菜挨挨擠擠立在田里，像一個(gè)個(gè)站崗的小士兵。早晨，奶奶摘來還帶著露水的青菜給我們煮面條，吃起來可新鮮了。

夏天，火紅火紅的辣椒掛在辣椒枝上搖來搖去，旁邊還有燈籠一樣的大西紅柿。我最喜歡在里面找黃瓜，順著瓜藤找，鮮嫩的黃瓜偷偷藏在葉子下面，摘下一根，手一抹就迫不及待咬上一口，又脆又清爽，那是我最喜歡的味道了。

秋天，玉米桿子被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，夏天沒摘完的南瓜葉換上橘色的外衣，皮也變得厚實(shí)起來。摘下來，我一路滾著南瓜把它運(yùn)回家了。

冬天的早晨，菜田里結(jié)上厚厚一層霜，用手一摸，冰涼冰涼的，像下了雪一樣。從地里拔幾個(gè)蘿卜，也是很好玩的事。

在這個(gè)菜田里，我挖到過蚯蚓，也抓過蝸牛，拔過蘿卜，也挖過土豆，每一次都讓我覺得很新奇，所以這就是我的樂園，一個(gè)寧?kù)o祥和，帶給我快樂的地方。

我的樂園小學(xué)作文3

王集村，我的老家，我的樂園。

那里有菜地、樹林、莊稼地和小土坡，是我們游戲的天堂。

春天，雪還未化，但花已開放。學(xué)習(xí)之余，我和小伙伴們騎上自己的小車，聚到一起，比比誰騎車騎得好，騎得快。我們騎車狂奔時(shí)，難免會(huì)遇到小土坡、小土坑。小土坡不難過，技術(shù)差的拐一個(gè)彎繞過去了，技術(shù)好的還會(huì)利用小土坡加速呢。但小土坑卻不容易過，是因?yàn)樗麄兊能囕嗛g隙太窄了，而我的車三個(gè)輪子成直角三角形，過小土坑時(shí)只需一抬前輪便輕松通過，這輛小車讓我在同伴面前長(zhǎng)足了臉，是我忠實(shí)的伙伴。

夏天，天氣熱得很。我們就聚到家里玩。在那寫作業(yè)、下象棋、玩積木。等到晚上，我們就拿上手電、鐵鍬和幾瓶水，去我們家的樹林捉知了猴。這里的樹又多又高，所以知了猴也很多。我們?cè)跇淞掷锉荣愓l捉得多。可這畢竟是我家的樹林，地形沒人比我更熟悉，所以最后總是我勝出。他們有的膽子比較小，不敢深入樹林，只敢在邊上轉(zhuǎn)悠，所以抓的很少，有的不夠?qū)Ｐ模忸欀螋[玩了，竟忘了抓知了猴這回事……

秋天，玉米豐收時(shí)，放了學(xué)我們拿上木棍、筐子去摘玉米，可玉米長(zhǎng)得太高了，我們夠不著，所以用木棍先把玉米桿打斷，再把玉米摘下來。傍晚，我們拿著自己的“戰(zhàn)利品”高高興興的回家，在家里把玉米烤一烤，煮一煮，玉米可好吃了……

冬天，“鵝毛”從天上飄了下來。由于車子容易打滑，我們就帶上自己的陀螺去廣場(chǎng)上比賽。可惜場(chǎng)地有限，我們沒法玩大陀螺，只好選了速度快、撞擊力度強(qiáng)的中型陀螺。隨著一鞭又一鞭，勝負(fù)逐漸見了分曉，輸了的都想再來一局，贏得怎么也不來了……遠(yuǎn)處傳來了媽媽喊我們吃飯的聲音。大家依依不舍的各回各家了，約好了有空再戰(zhàn)。

鄉(xiāng)村處處充滿了我們的歡笑……

我的樂園小學(xué)作文4

我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的樂園。我的樂園給我?guī)淼牟粌H僅是快樂，還有美好的回憶。

每逢暑假，我都會(huì)到外公外婆家的后山去玩，那便是我的樂園。上山時(shí)，你會(huì)看到一塊巨大的巖石，巖石的后面有幾個(gè)類似樓梯的小坑。順著小坑爬上去，然后上面有一把小椅子，那就是我的寶座，坐在上面可以欣賞山下的風(fēng)景。這是一片屬于我的領(lǐng)土，我會(huì)在旁邊放上些水果，就感覺好像變成了一個(gè)小大王，有時(shí)我會(huì)忍不發(fā)笑。

過了我的小寶座，你會(huì)看見一棵粗壯挺拔的參天大樹。往上一望，你會(huì)看見一座很小的樹屋，那是在我過生日時(shí)外公給我的禮物。

樹屋下有一架梯子，順著梯子爬上去，你會(huì)看見幾個(gè)大箱子。打開箱子，你會(huì)看見里面有各種各樣的小玩具、樹葉、石頭等。其中有個(gè)小箱子裝著我最喜歡的東西，是大約有十塊左右港幣、大洋等等。還有些我都不知道是什么，這些都是外公給我的。有些是外公的爸爸留下來的，有些是小姨小時(shí)候在防空洞挖到的，另外兩塊是我費(fèi)了好大勁從小伙伴那換來的。因此我把這個(gè)小樹屋當(dāng)作我的藏寶屋，也可以說是我的“小金庫(kù)”!

過了小金庫(kù)，一直山上走，你會(huì)看見一條小溪。清清涼涼的溪水中小魚兒快活地游著，每次我和小伙伴們都情不自禁地紛紛下水去捉魚，經(jīng)常把衣服弄濕了，沒少挨罵!同時(shí)也快樂著!

我喜歡我的樂園，它給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，讓我的暑假生活變得豐富多彩!

我的樂園小學(xué)作文5

家鄉(xiāng)的河濱公園是我的樂園。

河濱公園很大，那里有一條河，河岸旁是一片沙灘，道路旁的小樹林里種著花花草草，里面住著小鳥和蝴蝶，一派和諧的景象。

每次回老家的時(shí)，早晨起來，我們總是喜歡拽著爺爺一起去公園。早晨的公園風(fēng)景是優(yōu)美的，人很稀少，爺爺坐在公園的椅子上看報(bào)紙，我們卻在小樹林子里玩兒。我們?cè)谀抢镒胶春瑁蛔叫▲B，聽小鳥唱歌。在假山叢里捉迷藏；在石頭上走獨(dú)木橋；在小路上光著腳踩鵝卵石。

不過我們最喜歡的還是去那沙灘上痛快的玩一場(chǎng)。每次我們要去的時(shí)候，都會(huì)整裝待發(fā)，拿出家里所有的小桶和小鏟子，就出發(fā)了。走到那兒的時(shí)候，看見那大大的沙灘、寬寬的河流，我們就高興地脫下鞋子，尖叫著跑過去，喲呵，那沙灘上時(shí)不時(shí)傳出我們的歡快聲，我們總喜歡在沙灘上搭城堡，直到現(xiàn)在我依然喜歡這項(xiàng)游戲，我們先拿一個(gè)大桶裝滿沙子，之后把這一桶沙子都倒扣在沙灘上，最后輕輕的拿開這個(gè)桶。城堡的底層就做好了。我們又開始埋頭苦干。弟弟去找了一根小樹枝，當(dāng)我們的旗子。我又去裝另外一個(gè)小桶，當(dāng)城堡的第二層。而我堂姐呢，找了幾片樹葉當(dāng)城堡的裝飾。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”堂姐高興地叫了起來。“我們的房子做好了，真好看！”我們幾個(gè)叫了起來，拍著手在城堡旁邊轉(zhuǎn)圈圈。然后光著腳在沙灘上奔跑，走到河流旁，用手拍打的水，互相打水仗，弄得我們淋成了個(gè)落湯雞，不過我們還是很快樂。

這個(gè)小小的公園，記載著我的童年，記載著我們?cè)谏碁┥隙训某潜ぃ涊d著我們?cè)谧矫圆貢r(shí)留下的腳印，記載著我們?cè)S多銀鈴般的笑聲！

河濱公園是我童年的回憶！也是我的樂園！

我的樂園小學(xué)作文6

我有一個(gè)歡樂小樂園，它潔凈、明亮、優(yōu)雅，是我享受生活的歡樂和學(xué)習(xí)的樂趣的小天地，它就是我的小房間。

我的房間里有兩大瑰寶，那就是我的書桌和小床。每一天一放學(xué)，我就會(huì)撲到書桌的懷抱里，每一天和它一齊度過的時(shí)間可真不少呢，一頁頁、一本本整齊的作業(yè)；一張張、一幅幅美麗的畫卷；不都是在他身上完成的嗎？它上頭擺滿了我心愛的物品：身材苗條的鉛筆小姐，胖墩墩的鋼筆先生，瀟灑帥氣的簽字筆哥哥，還有寬厚可愛的尺子妹妹，熱鬧極了。

有時(shí)只要我一不留神，就會(huì)把它弄成大花臉，可它從不抱怨，等我把它收拾干凈，它就又張開它寬闊的懷抱，讓我盡情的書畫。小床可是我必不可少的朋友，據(jù)說，人的一生有30%的時(shí)間是在床上度過的，所以我格外喜歡我的小床。

床單是粉色的，被罩和枕套是綠色的，顯得十分溫馨。上頭還擺著一個(gè)毛毛蟲狀的大長(zhǎng)枕頭，我叫她“大毛毛”，是我形影不離的好朋友。

我的床上還有眾多的毛絨玩具，有憨態(tài)可掬的小倉(cāng)鼠，有可愛的考拉和泰迪熊，有天真稚嫩的小海豹，等等，都是我最喜歡的伙伴，湊在一齊簡(jiǎn)直就像一個(gè)動(dòng)物園，實(shí)在是太美妙了。

高興時(shí)，把他們擺成一圈，開一個(gè)party，和它們一齊狂歡；孤獨(dú)時(shí)，我就會(huì)摟摟這個(gè)，抱抱那個(gè)，把心里的委屈說給他們聽，自我的心境就會(huì)慢慢好起來，不再害怕、孤單。

我的歡樂小樂園，就像一個(gè)避風(fēng)的港灣，讓我忘掉了疲憊、孤獨(dú)，帶給我無盡的歡樂。更像一個(gè)夢(mèng)境，讓我充滿了對(duì)生活的幻想和期望。

我的樂園小學(xué)作文7

我的樂園，不是在游樂場(chǎng)，不是在俱樂部，也不是在歌舞廳，我的樂園是在我的書房里面。

我喜歡呆在自我的書房里，由于自我喜歡看書，所以我每次要媽媽帶我去圖書館里買書。我的書房大約有90平方米，一屋子的粉色，墻上還有一些色彩斑斕的圖畫，這看起來十分溫馨！窗戶旁有一個(gè)書桌，上頭有一盞臺(tái)燈，他是一個(gè)小豬形狀的，可愛極了！身旁還放著一盆玫瑰花和一盆仙人球，它們是我的好搭檔，他們能夠幫我減少一點(diǎn)對(duì)眼睛的疲。我的墻上，還掛著一個(gè)鐘，它也十分的漂亮。

我的書房是我失敗的加油站！還記得上一次期末考試后，由于自我的數(shù)學(xué)不太夢(mèng)想，一回家就跑進(jìn)了書房里，趴在桌上哭。當(dāng)我想起自我的成績(jī)時(shí)，一種想退縮的想法出此刻我的腦子里。我也不明白自我怎樣會(huì)有這樣的想法！正當(dāng)我想放棄時(shí)，我望見了書柜里的一本書，那束我最喜歡看的書，上頭寫著3個(gè)名人在失敗中戰(zhàn)勝困難的故事，我想起了他們，又聯(lián)想到了自我，相比起來，我所遇到的困難跟他們比起來，真的是小巫見大巫，無法比！而我呢，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想放棄，我決不能被挫折和困難所壓倒，我要堅(jiān)強(qiáng)起來，從失敗中站起來。哪里跌倒的就要從哪里爬起來！他們能，我也能！

于是我擦干了眼淚，打開試卷，一個(gè)一個(gè)的對(duì)著答案認(rèn)真的分析起來。

我親愛的樂園，我愛你！是你鼓勵(lì)著我，讓我走上成功的道路。

這就是我的樂園！一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的天地！

我的樂園小學(xué)作文8

童年是人生當(dāng)中最幸福、快樂的時(shí)候，讓人多么回味無窮啊。童年當(dāng)然有很多趣人、趣事，但更讓我難忘的是童年是經(jīng)常嬉戲玩耍的小河邊，那兒便是我童年的樂園。

夏天，我最喜歡干的事就是在小河里捉螃蟹。把腳伸進(jìn)小河里，真涼啊，腳板麻酥酥的，好玩！這水真是晶晶亮，透心涼啊。小螃蟹正急匆匆在水里邊亂躥呢。我急了，用手搶，搶的水滴直往臉上濺，有時(shí)一捧能捉好幾只大螃蟹呢！把螃蟹拿回家，讓外婆做，等到開飯，兩手撕扯一只最大的紅燒螃蟹，吃的津津有味。

冬天，等到天氣最冷時(shí)，我便和小伙伴們一起在河面上滑冰。河面凍的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，我便和小伙伴們?cè)谏厦婺阕肺亿s，盡情地玩耍嬉戲。結(jié)果，一不小心，便“撲通”一聲摔個(gè)大跟頭，但我又迅速爬起來洗刷了。

小河四周是一大片綠茵茵的草地，草地上“咩咩”的小羊在大口大口地吃著草，旁邊就是我們這群快樂的“小鹿”在玩過家家——我可是伙伴中的頭兒呢！我也從此一步步走向成熟。

小河的不遠(yuǎn)處有一塊小菜園子，至于菜，那是別人家的。但我們這群“淘氣包”每次玩累時(shí)就會(huì)光顧這個(gè)菜園子，“偷吃”人家的西紅柿、黃瓜等可生吃的小蔬菜。人家找上門來，爸爸又得請(qǐng)我吃“煸炒肉絲”了。

童年的樂園編織著我五彩的夢(mèng)，也讓我歷盡各種酸甜苦辣。

我的樂園小學(xué)作文9

我有一個(gè)樂園，一個(gè)只屬于我的獨(dú)一無二的樂園，它就是我的臥室。

一走進(jìn)我的臥室，粉粉嫩嫩的，宛如小公主的閨房，這可是我最喜歡的風(fēng)格啊！我的小床上面鋪著粉紅的被子，我的被子上面印著一只只小精靈，她們?yōu)槲也杉缐?mèng)，使我每天晚上都能做各種各樣有意思的美夢(mèng)。

書桌就緊貼在床旁邊，我每次寫作業(yè)都在這張書桌上完成，感覺一坐到這就擁有了無窮的智慧，所以我的朋友給我的桌子取了個(gè)名字，叫逢考必過桌。我覺得這個(gè)名字很奇葩，但是有美好的寓意，所以，我格外珍愛它。

我的書桌上擺放著許多書本，有經(jīng)典的小說文集，有有趣的童話書，還有富有知識(shí)的科普書。每到晚上，我都會(huì)躺在床上，拿起一本書，津津有味地讀起來，夏天的時(shí)候，蟬在窗外鳴叫，更是讓我入味，仿佛走進(jìn)了書的世界里去，與主人公同悲同喜呢！

我是個(gè)手賬愛好者，喜歡在臥室里秘密地用手賬的方式來記錄我的生活。翻開我的手賬本，里面天馬行空、五彩繽紛，記錄著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有時(shí)還可以用來記錄我的計(jì)劃，有空的時(shí)候就翻一翻，看看還有什么沒有完成的事情。我沒事的時(shí)候，就喜歡關(guān)上門，寫寫手賬，記錄在家學(xué)習(xí)的生活；不開心的時(shí)候，翻開手賬，看看那些令我難忘的瞬間，心情一下子就愉悅起來了。

我的臥室是連著陽臺(tái)的。每到月高人靜的時(shí)候，我就會(huì)打開窗，微風(fēng)輕輕吹著我的臉頰，我一邊哼著歌，一邊享受著明媚的月光，這種感覺啊，可愜意了！

你們一定也有屬于自己獨(dú)一無二的樂園吧，它一定讓你們很快樂對(duì)吧！

我的樂園小學(xué)作文10

我有一個(gè)樂園，它不像城市那樣繁華，也不像皇宮那樣富麗堂皇，它只不過是個(gè)小小且普通的書房，可卻是我的樂園！

人們常說：“書中自有黃金屋。”每次我到書架旁，都會(huì)拿起一本書看。書架里的書，被我整整齊齊的擺放著，里面有《秘密花園》《愛的教育》《父與子》《小王子》等等各類的書。在桌子上，我還放著一本《詞語字典》和《成語字典》，以便寫作業(yè)時(shí)可以查找不會(huì)的詞語和不懂的成語，這時(shí)候，字典就是我的老師。有時(shí)我心情不好時(shí)，旁邊放了個(gè)娃娃，我就拿起娃娃玩起來，我的心情舒暢了很多。

書架是我的急救屋，有一次我考試考的很差，我心里非常的不愉快，我就坐在椅子上，哭得不得了，眼睛都哭紅了，當(dāng)我抬起頭看到書架上的一本書，是我最愛看的，里面講的是人不要怕犯錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正，一定要堅(jiān)強(qiáng)！我想了想，吸了一口氣說道：“對(duì)，我要堅(jiān)強(qiáng)起來，不要總是哭哭啼啼的，我跟書里的人簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了，受到小小的挫折就垂頭喪氣。”于是我擦干了眼淚，認(rèn)真的在錯(cuò)題旁寫上正確的答案，又記了筆記，放在書包里。接著，我又從書架里拿出一本《愛的教育》看，仔細(xì)閱讀，我在書的海洋里暢游著，旁邊多么吵雜，我怎么都聽不見。

我的小小且普通的'書房，為我?guī)砹藷o窮的歡樂。它就是我的樂園！

我的樂園小學(xué)作文11

每個(gè)人都有屬于自己的充滿快樂的樂園。而我的樂園，則是外婆家的那塊小菜園。

在樂清，住著我的外公外婆。在他們門前，有一塊菜地，菜地里種著各種蔬菜和花兒。每到春天，地里的油菜花、繡球花、蝴蝶蘭……都開了，蝴蝶就成群結(jié)隊(duì)的飛來采蜜，有藍(lán)的、白的、紅的……只只五光十色、五彩斑斕，在陽光的照耀下顯得格外耀眼。下午時(shí)分，我和弟弟經(jīng)常去園子里玩。采花是我們最喜歡干的事。什么野菊、牽牛花、豌豆花、絲瓜花……還有一些叫也叫不出名字的，見也沒見過的，不一會(huì)兒就滿滿一把。然后我們將采來的花朵帶回家插在瓶子里，制成干花；有的搗碎涂在指甲上；還有的扎在小黃狗的頭上……好不快活的一個(gè)下午！

菜園里的蔬菜也是品種多樣。在外公的精心照顧下，玉米想長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，想開花就開花，愿意結(jié)果就結(jié)果，沒有人約束它；黃瓜也很任性，順著自己的意愿，想爬上來就爬上來，想怎么樣長(zhǎng)都可以，沒人阻止它。蜜蜂和蝴蝶也飛到花蕊上采蜜，沒過多久就提著滿肚的花蜜心滿意足的離開。

夏天，一進(jìn)菜園就看見滿地的西瓜，拿起刀子，先摘一個(gè)解解暑。吃進(jìn)去的是紅色果肉，吐出來的是黑籽，這些黑籽掉到泥土里，明年又可以長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)美味多汁的西瓜。解饞后，我們開始摘西瓜了。順著瓜蒂用剪刀一剪，西瓜就可以搬運(yùn)走了。我和弟弟還想出來一個(gè)省力的好辦法，摘下一個(gè)西瓜后，用腳輕輕一踢，西瓜就順著泥地栽到瓜堆里去了，我和弟弟玩得不亦樂乎。

外婆家小菜園，我童年快樂的源泉……

我的樂園小學(xué)作文12

我的樂園是我老家的院子，那里既有動(dòng)物也有植物，我很喜歡。

先說動(dòng)物吧。院子里有兩個(gè)籬笆，第一個(gè)籬笆里面有兩只公雞，三只母雞和一群小雞。我要是在老家的話，每天中午就會(huì)把籬笆打開，讓它們出來活動(dòng)。兩只大公雞在草地上大踏步地走來走去，神氣極了。三只母雞，一只向東走，一只向西走，一只向北走，不過不用擔(dān)心，它們是不會(huì)走丟的。每只母雞身后都跟著一群毛絨絨、淡黃色的可愛小雞，小雞們緊緊地走在自己媽媽身旁，生怕走丟了似的。這些小雞看到我也不怕，因?yàn)槲覀円呀?jīng)成了好朋友。有時(shí)候我會(huì)小心地好奇地拿起一只小雞玩，它卻一點(diǎn)都不怕，嘰嘰地叫著，用嘴啄我的手，我只好不舍地輕輕地把它放在地上，讓它去找自己的媽媽和兄弟姐妹。

第二個(gè)籬笆里面有兩只小豬，我一回老家就和它們一起玩。它們都是白色的，身體長(zhǎng)得圓圓的。它們天天吃了睡，睡了吃，看起來無憂無慮的。有一次我拿一小袋玉米粒給它們吃，它們不爭(zhēng)不搶，看起來很友愛，我很高興，輕輕地摸摸它們，它們一點(diǎn)兒也不臟也不臭，毛發(fā)摸起來毛茸茸的，很柔順。

再說植物吧。院子里面有兩種植物。一種是桂花，還有一種是菊花。

一到秋天，院子里芳香撲鼻。桂花開了，淡黃色的小花朵散發(fā)出濃郁的甜香。菊花也不甘落后，也一朵一朵陸續(xù)開放了，花瓣一卷一卷的，像鷹爪一樣微微彎曲著。爸爸告訴我，這種菊花叫鷹爪菊，我聞了聞，有一股淡淡的香味。

老家的院子就是我的樂園，我愛我的老家。

我的樂園小學(xué)作文13

我的樂園是我家的廚房。它是個(gè)“黑色料理”鋪。

我家的廚房很小，是個(gè)“T”字形。麻雀雖小，五臟俱全呢!左邊是爐灶，右邊是操作臺(tái)和水池。爸爸還特意在櫥柜下頭做了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的LED燈具，使整個(gè)廚房一抹亮色。整個(gè)“T”字形直角處的操作臺(tái)上放著水壺，其它地方便是備菜、切菜、燒菜的地方了。因?yàn)檫@個(gè)秘密的地方小，所以很溫暖。為此媽媽總是邀請(qǐng)我參加她的烘焙魔法。她說我是神獸，勇敢的小白鼠，什么都往肚里裝。總是她不敢“嘗”試的，就讓我“嘗”試。

記得有一次，她第一次做蛋糕——個(gè)橙子蒸蛋糕。看著感覺怪怪的，她也不敢嘗試，就讓我吃。雖然外貌漂亮但味道都有一種食蠟的感覺，怕令她悲痛，我還是將整個(gè)蛋糕生吞了下去，她滿面笑容而我的肚子里多了一整桶蠟。

直到今年，我才第一次動(dòng)手制作蛋糕。那一天，媽媽跟我說，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要自我親自上陣一次了!心里就像揣了一只可愛的小兔子，別提有多高興!

我首先將雞蛋、油、糖、玉米淀粉、低精面粉……按比例稱重后，多面無亂的擺在旁邊待用。我想著媽媽的做法，將備料一一制作完成后即刻放入烤箱啦!等待的時(shí)間實(shí)在太漫長(zhǎng)了，我守在烤箱旁想像著蛋糕松軟的外貌，香甜可口的味道。“吸”我的口水流下來了。“叮”蛋糕出爐了!一股股淡淡的清香向我們撲鼻而來。吃起來吧，爸爸媽媽都給我豎起了大拇指。此時(shí)此刻我高興的心里就像蛋糕一樣膨脹起來了!

原先覺得外面做的蛋糕簡(jiǎn)單又好吃，可真自我做起來備料和過程還是很復(fù)雜也很講究。

這個(gè)“黑色料理鋪”就是我的樂園。

我的樂園小學(xué)作文14

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自我的樂園，它是用金錢買不來的。我的樂園大家都很熟悉，因?yàn)槲业臉穲@是北海公園。

上午，公園里充滿了歡聲笑語。小鳥嘰嘰喳喳的叫，花兒有點(diǎn)含苞待放，像一個(gè)靦腆的小姑娘，展開兩三片花瓣；有的大方的向人們招手；還有的低著頭，好像在思考什么！一陣清風(fēng)拂過，花兒們舞動(dòng)起那小巧玲瓏的身姿，真美啊！公園后面有個(gè)小水池，里面有紅彤彤、金燦燦、黑油油的金魚。在這么美麗的景色里，小孩們又蹦又跳的做起了游戲。有的跳皮筋，有的玩抓人，還有的在騎自行車……。最好玩的要數(shù)捉迷藏了。一個(gè)人抓另外幾個(gè)人藏，那個(gè)抓的人不僅僅要找到別人，還要抓住他們。“石頭剪刀布”，“多多抓”！多多閉上眼睛數(shù)了50個(gè)數(shù)，這時(shí)候，所有的人都早已無影無蹤了。玩捉迷藏的藏法五花八門，有的藏在竹林里，然后再在后面看著他；有的悄悄的跟著那個(gè)抓的人；還有的裝路人……我就悄悄跟著多多，一聲不響，倒霉！一只蚊子爬在我的鼻子上，我打了個(gè)響亮的噴嚏。多多轉(zhuǎn)過頭來，我趕快逃跑。這時(shí)，我不細(xì)心被腳下的石頭絆倒了。哎呦，真痛！我回頭一看：血！我流血了！多多趕快跑過來問我：“很疼嗎？”我咬著牙說：“沒事。”她細(xì)心翼翼的把我扶到椅子上，一向陪著我……

晚上，小朋友們都玩累了，舒舒服服的躺在草地上。天空中閃閃爍爍可愛的星星在向你眨眼睛，金燦燦的月牙向你微笑。大人們?cè)谠鹿庀伦甙∽甙。哌^五彩斑斕的花兒，走過綠油油的草叢，就這樣走啊走啊……

這就是我的樂園，充滿歡樂的樂園。

我的樂園小學(xué)作文15

有人喜歡生氣勃勃的菜地，有人向往滿是玩具的房間，還有人鐘愛遼闊海邊的沙灘談起我的樂園，它就是那間集書房和臥室為一體的小房間。

我的小房間貼著藍(lán)色小帆船的墻布，深色的窗簾隨風(fēng)輕拂時(shí)，后面的白色紗質(zhì)窗簾就像在和誰捉迷藏一樣時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。它雖然面積不大，卻功能齊全。我把它分為學(xué)習(xí)區(qū)、游樂區(qū)和休息區(qū)。

窗簾的右側(cè)是我的書櫥。這是學(xué)習(xí)區(qū)，顧名思義就是我學(xué)習(xí)的地方。里面整整整齊齊地?cái)[放著我心愛的圖書，每一本都陪伴我度過快樂的閑暇時(shí)光。或跟著米·伊林一起探尋科學(xué)奧秘，或隨著陳建成一起穿越歷史，或陪著瑪嘉一起去無字圖書館寫書

游樂區(qū)只是一個(gè)小小的飄窗，卻帶給我無窮的樂趣。或吹陶醉不已的葫蘆絲，或興致勃勃地搭樂高，或懶洋洋地曬太陽還可以和媽媽在這聊天、做游戲，無拘無束，自由自在地消磨時(shí)間。

休息區(qū)當(dāng)然是那張床了，生氣的時(shí)候我會(huì)打枕頭，踢被子。開心的時(shí)候，我會(huì)在上面蹦啊跳啊，滾來滾去。晚上它讓我沉沉地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，好夢(mèng)不斷。

在這里，我可以從豐富的書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，漸漸拓展了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)；在這里我可以吹響葫蘆絲，讓一個(gè)個(gè)個(gè)美妙的音符從指尖流瀉而出，愉悅?cè)胰说纳硇模辉谶@里，我還可以發(fā)泄心中的不適，讓快樂重新回到我的身旁。

這就是我的樂園。