第一篇：2021貴州省高考分?jǐn)?shù)線

分?jǐn)?shù)線的升降與否主要是看招生方案與報(bào)考人數(shù)之間的聯(lián)系，省招辦是依照招生總方案按1比1，2齊截條控制線，平行自愿一般按1比1，05劃條線，當(dāng)試題簡略些分?jǐn)?shù)線就上升，當(dāng)試題難些分?jǐn)?shù)線就下降，下面是小編精心推薦的2021貴州高考分?jǐn)?shù)線，僅供參考，歡迎閱讀！

2021貴州高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)

貴州文科一本分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：545

貴州文科二本分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：470

貴州文科專科分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：200

貴州理科一本分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：465

貴州理科二本分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：371

貴州理科專科分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：200

貴州高考?xì)v年分?jǐn)?shù)線匯總

預(yù)計(jì)2021年高考錄取線

按照近年來的高考分?jǐn)?shù)線來看，2021年高考錄取分?jǐn)?shù)線變化幅度應(yīng)該不大，對(duì)于那些想要考取二本大學(xué)的學(xué)生來說，文科的二本各省分?jǐn)?shù)線在380到480左右，而理科各省的分?jǐn)?shù)線也會(huì)在350到450分左右，這會(huì)根據(jù)每個(gè)省份高考報(bào)名人數(shù)的不用而有一些變化，對(duì)于一些特殊的省份，高考分?jǐn)?shù)線還會(huì)有一些變化。

而對(duì)于想要進(jìn)入一本大學(xué)的考生來說，分?jǐn)?shù)線如何呢?綜合歷年來的高考分?jǐn)?shù)線來說，2021年的高考錄取分?jǐn)?shù)線各省文科分?jǐn)?shù)線應(yīng)該在500分左右，而理科則是會(huì)需要達(dá)到480分左右，根據(jù)每一個(gè)省份也會(huì)有一些不同。

而第三批次的錄取文科與理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線則是會(huì)在200分左右，綜上所述，2021年的文科理科分?jǐn)?shù)線應(yīng)該不會(huì)有太大的變化，對(duì)于平時(shí)成績?cè)谀膫€(gè)區(qū)間的通過來說，則是需要更加努力的學(xué)習(xí)，爭取更上更好批次的大學(xué)。

高考報(bào)考專業(yè)有幾大類

哲學(xué)

哲學(xué)類專業(yè)本科階段一般統(tǒng)稱哲學(xué)，還有宗教學(xué)、倫理學(xué)等，這些也談不上好壞。

經(jīng)濟(jì)學(xué)

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)（含保險(xiǎn)學(xué)）、財(cái)政學(xué)（稅收學(xué)學(xué)）、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（也叫數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)），金融工程、金融數(shù)學(xué)，精算學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、信用管理等。

法學(xué)

法學(xué)類專業(yè)本科階段統(tǒng)稱法學(xué)，還有政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、馬克思、公安學(xué)等。法學(xué)和公安學(xué)比較好好一些。

教育學(xué)

教育學(xué)類專業(yè)本科階段統(tǒng)稱教育學(xué)，還有心理學(xué)、體育學(xué)等，師范類、心理學(xué)稍好一些。

文學(xué)

有漢語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、新聞傳播類，類別差別較大不好比較，中文、外語、廣告、新聞、傳播相對(duì)好一些。

歷史學(xué)

有考古學(xué)、中國史、世界史三類，類別差別較大不好比較。比較具體的，文物與博物館學(xué)、文物保護(hù)鑒定技術(shù)等稍好一些。

理學(xué)

數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)、地理信息類、大氣類相對(duì)好一些。

工學(xué)

計(jì)算機(jī)類、軟件工程類、智能科學(xué)、大數(shù)據(jù)、電氣工程、車輛工程、控制類（自動(dòng)化）、電子信息類、建筑類、航空航天類、公安技術(shù)類相對(duì)好一些。

農(nóng)學(xué)

這個(gè)都不受待見，煙草、茶學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、野生動(dòng)物和保護(hù)區(qū)管理、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類、園林園藝、葡萄酒工程相對(duì)好一點(diǎn)。

醫(yī)學(xué)

臨床類、口腔類、眼視光類、麻醉、影像相對(duì)比較好

管理學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理工程與科學(xué)、信息管理信息系統(tǒng)、房地產(chǎn)開發(fā)管理、資產(chǎn)評(píng)估等相對(duì)好一些。

不管是選擇大學(xué)還是選擇專業(yè)，小編都推薦你使用《蝶變志愿》進(jìn)行模擬填報(bào)，蝶變志愿不僅可以根據(jù)考生自己喜歡的專業(yè)進(jìn)行填報(bào)，還可以將考生和家長心儀的大學(xué)添加進(jìn)備選庫，在填報(bào)時(shí)直接從備選庫內(nèi)添加，節(jié)約時(shí)間。

第二篇：2021年貴州省高考分?jǐn)?shù)線

高考考完后，同學(xué)們應(yīng)該放松一下了，接下來要關(guān)心的就是高考分?jǐn)?shù)跟高考分?jǐn)?shù)線了，還有要怎么樣去填報(bào)志愿，小編在這給大家?guī)?021年貴州省高考分?jǐn)?shù)線以及高考填報(bào)志愿技巧，歡迎大家借鑒參考!

2021年貴州省高考分?jǐn)?shù)線

由于2021年貴州省高考分?jǐn)?shù)線還未公布，各位同學(xué)可以參考2020年和2019年的貴州高考分?jǐn)?shù)線呢。

2020年貴州省高考分?jǐn)?shù)線

2019年貴州省高考分?jǐn)?shù)線

高考志愿填報(bào)技巧

每年都有很多考生分?jǐn)?shù)處在一本和二本線左右，遭遇“進(jìn)退兩難”的處境，尤其是只比某些批次線高0-10分左右，這些都統(tǒng)稱為壓線生。

“比上不足，比下有余”的分?jǐn)?shù)讓填志愿成了一件頭疼的事。在往年的錄取過程中，壓線生最容易落榜，建議家長和考生引起注意。雖然高考成績還沒出來，但做好充足的準(zhǔn)備，也是填報(bào)志愿的首要任務(wù)。

那么，如果孩子的分?jǐn)?shù)真的壓線怎么辦?就認(rèn)真仔細(xì)看看以下相關(guān)分析吧!

一批本科“壓線”志愿填報(bào)技巧

考生必須認(rèn)真研究院校錄取數(shù)據(jù)，并將院校進(jìn)行分類

將往年錄取線徘徊在一本分?jǐn)?shù)線附近的一本學(xué)校做好歸類、整合、分析，以便參考。成績剛達(dá)到一本線的考生，要報(bào)考一本線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的學(xué)校，可查閱高校近三年的分?jǐn)?shù)線，找出錄取分?jǐn)?shù)最低且相對(duì)穩(wěn)定的高校報(bào)考。

一本“壓線”考生要注重“沖一保二”

利用好分?jǐn)?shù)，爭取被上線批次的大學(xué)錄取;重視二本志愿的填報(bào)，以此為重點(diǎn)，可選擇二本中的好學(xué)校和好專業(yè)，一本踩線生在二本批次中，其分?jǐn)?shù)還是很有競爭力的。

在選擇學(xué)校時(shí)，“壓線”考生由于競爭力不強(qiáng)，選擇可以接受的較為冷門一些的學(xué)校和專業(yè)，增加錄取率。

填報(bào)志愿之前根據(jù)自己具體的分?jǐn)?shù)、意向較大的院校所在地和專業(yè)，了解被不同院校錄取的可能性，盡量選擇錄取可能性大的院校、專業(yè)報(bào)考。

謹(jǐn)記報(bào)考口訣沖、穩(wěn)、保、墊。平行志愿，首保學(xué)校。

二本批次壓線生志愿填報(bào)技巧

二本批次壓線生的困惑就是：如志愿填報(bào)沒有被二本批次錄取，那就直接掉到征求志愿或是降到三本批次。

三本批次主要由民辦本科、獨(dú)立學(xué)院、中外合作辦學(xué)等組成，學(xué)費(fèi)昂貴。如不選擇就進(jìn)入到專科批次，結(jié)果會(huì)相當(dāng)不如意。

特別提醒

避開熱門院校、熱門專業(yè)、熱點(diǎn)地區(qū)

可選擇該批次中較為冷門的專業(yè)和學(xué)校，專業(yè)建議選“農(nóng)、林、水、地、礦、油”相關(guān)的院校，避免填報(bào)北京、上海、天津、廣州、南京等地院校，重點(diǎn)關(guān)注中西部地區(qū)院校。

服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)必須填“服從專業(yè)調(diào)劑”，可增加錄取率。即使當(dāng)前專業(yè)不理想，大學(xué)后可“轉(zhuǎn)專業(yè)”。

第三篇：貴州省2014年高考錄取分?jǐn)?shù)線

貴州省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投檔控制分?jǐn)?shù)線

6月21日，省招生委員會(huì)討論并審定了我省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。其中，第一批本科院校的最低投檔控制分?jǐn)?shù)線

理工類484 分，文史類569分。第二批本科院校的最低投檔控制分?jǐn)?shù)線

理工類382分、文史類489分。

第四篇：2021年貴州省高考錄取分?jǐn)?shù)線排名

貴州的高考分?jǐn)?shù)線終于左盼右盼出來了，貴州的高考生是不是格外的激動(dòng)和緊張，下面是小編為大家收集的關(guān)于2021年貴州省高考錄取分?jǐn)?shù)線排名_2021貴州高考錄取分?jǐn)?shù)線。希望可以幫助大家。

貴州2021年高考分?jǐn)?shù)線

由于2021年貴州高考錄取分?jǐn)?shù)線還未公布，同學(xué)們可以對(duì)照一下貴州往年高考分?jǐn)?shù)，以供參考!

貴州2020年高考分?jǐn)?shù)線

貴州2019年高考分?jǐn)?shù)線

生物課復(fù)習(xí)中的“六忌”

忌“重放輕抓”

“自由式”復(fù)習(xí)法又叫“放羊式”復(fù)習(xí)法。這種復(fù)習(xí)方法，忽視了教師的指導(dǎo)。如果教師放松了“抓”，過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí)，往往會(huì)使學(xué)生把握不住重點(diǎn)，甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū)，進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。正確的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計(jì)劃、有順序的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給學(xué)生留一定的時(shí)間自由支配。

忌“重練輕講”

總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)，在于幫助學(xué)生對(duì)中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)加以整理和總結(jié)，進(jìn)而鞏固和提高。因此，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并逐步形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，只有把這一基礎(chǔ)打牢固，才有可能進(jìn)一步提高，而僅僅靠做題是難以達(dá)到上述目的的。在復(fù)習(xí)中，有的教師把講練結(jié)合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容本身的理解和鉆研，把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會(huì)使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在總復(fù)習(xí)時(shí)，一定要把復(fù)習(xí)課本知識(shí)與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)放在第一位，而不能以練代講、以練代學(xué)。

忌“重文輕圖”

在現(xiàn)行的高中生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強(qiáng)、生動(dòng)直觀，是對(duì)課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會(huì)考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重。實(shí)際上，在總復(fù)習(xí)的過程中，師生往往忽視對(duì)圖像的復(fù)習(xí)，片面認(rèn)為，只要把課本中的基本知識(shí)、基本原理記住，就萬事大吉了。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對(duì)這種情況，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀文對(duì)圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合。教師講解時(shí)，應(yīng)該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。

忌“重死記硬背，輕能力培養(yǎng)”

很多學(xué)生乃至部分教師往往認(rèn)為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時(shí)只要下功夫死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點(diǎn)、陌生一點(diǎn)的題目，便感到無從下手。分析其原因，并不是學(xué)生沒有記住知識(shí)本身，而是對(duì)知識(shí)缺乏深刻理解，缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)去分析問題、解決問題的能力。至于那種“猜題押題”，劃分“重點(diǎn)題目”的復(fù)習(xí)方法，就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向。因此，復(fù)習(xí)時(shí)，一方面要求學(xué)生需要對(duì)教材的知識(shí)深刻理解，牢固記憶，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教，輕視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。

忌“重難輕易，重大輕小”

難題、大題和易題、小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎(chǔ)，主要是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的考查;而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上，是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。從幾年的生物會(huì)考試題和上海市高考生物試題來看，選擇題占了整個(gè)試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了。究其原因：一方面，小題目在考查知識(shí)，擴(kuò)大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用;另一方面，在改變死記硬背，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用。因此，在總復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)立足于以小題、易題打基礎(chǔ)，以大題、難題促提高，從而提高整體復(fù)習(xí)水平。

忌“重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量”

在復(fù)習(xí)中，設(shè)計(jì)適量的練習(xí)題，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握和鞏固。但在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，有的教師往往只注重練習(xí)題的量，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而忽視了練習(xí)題的質(zhì)，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ坏篮玫念}目，可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，提高他們的辨析、運(yùn)用能力，啟發(fā)他們舉一反三、達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。相反，一道不科學(xué)、不嚴(yán)密的題目，會(huì)把學(xué)生引向“歧途”，不利于對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握。因此，在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時(shí)，一定要重視題目的質(zhì)，堅(jiān)持精選、精練、精評(píng)，使每一次練習(xí)都能有所收獲，而不能浪費(fèi)學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，影響復(fù)習(xí)效果。

高考化學(xué)復(fù)習(xí)中必須注意的幾個(gè)問題

一、讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系

課本是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是高考命題的依據(jù)，更是教師編、選一切練習(xí)題、測(cè)試題的依據(jù)。因此在高三二輪復(fù)習(xí)階段，仍然要繼續(xù)讀好課本，用好課本，還要正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系。因?yàn)槿魏尉毩?xí)題，任何參考資料都不能完全代替課本。化學(xué)教材的特點(diǎn)是：概念多，理論多，反應(yīng)多，物質(zhì)多，實(shí)驗(yàn)多，現(xiàn)象多，針對(duì)教材存在的這些特點(diǎn)，我們可以用兩種方法讀好課本。其一是：粗讀、細(xì)讀、精讀、深讀;其二是：通讀、精讀、反復(fù)讀，帶著問題讀。兩種讀書方法的基本原理相同，都是利用少量多次的原則。即一次少花一點(diǎn)時(shí)間，多讀幾次，重復(fù)多次，多次反復(fù)，印象加深，效果良好。對(duì)課本上的重點(diǎn)知識(shí)應(yīng)引導(dǎo)我們可以邊讀，邊批，邊畫，邊記，邊思考，這樣你就會(huì)覺得每讀一次都與前一次的效果不一樣，堅(jiān)持的時(shí)間長了，我們的自學(xué)能力自然就培養(yǎng)起來了。

課本和練習(xí)題的關(guān)系，我們應(yīng)牢牢抓住課本、重視課本，無論是練題還是解答問題都不離開課本。有的同學(xué)在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，只顧練題，不重視課本，結(jié)果盲目地練了大量的練習(xí)題，但課本上的知識(shí)還存在不少問題，這只能是抓住了“芝麻”丟了“西瓜”。為了避免這種不良現(xiàn)象，建議同學(xué)們每做完一道題后，都要認(rèn)真想一想，思考一下這些練習(xí)題跟課本上的哪些知識(shí)有關(guān)，思考分析、查找根據(jù)。特別是每一道題涉及的知識(shí)點(diǎn)、“雙基”知識(shí)，在課本上找準(zhǔn)找對(duì)。有時(shí)外表看似很難的綜合題，通過分解剖析，從課本上找原理，摸規(guī)律，就會(huì)變得很簡單，一看就明白，結(jié)果該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，我們很容易從課本上找到。明確了課本與練習(xí)題的關(guān)系，我們練題時(shí)遇到問題就有從課本上查找依據(jù)的能力，又強(qiáng)化了思維，明確地認(rèn)識(shí)到了試題的“源頭”、基礎(chǔ)都出自課本，來自課本。無論是簡單題、難題的“根”都離不開課本，而且都能從課本上找出依據(jù)，同時(shí)也培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力及其他能力。

二、善于聯(lián)想總結(jié)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化

經(jīng)過第一階段化學(xué)的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)覺得個(gè)別知識(shí)點(diǎn)已學(xué)會(huì)。其實(shí)，高考考場(chǎng)得分，學(xué)會(huì)僅是一方面，還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。也就是說，化學(xué)學(xué)習(xí)，重在掌握規(guī)律。有人說，化學(xué)難學(xué)，要記的東西太多了，這話不全對(duì)。實(shí)際上，關(guān)鍵在于怎樣記。例如對(duì)無機(jī)化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物?氫化物?→存在”為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化;理解了同分異構(gòu)體，就會(huì)感覺到有機(jī)物的種類繁多實(shí)在是微不足道。這樣，通過多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想，不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，只有許多零碎的知識(shí)而沒有形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就猶如沒有組裝成整機(jī)的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自功能。所以在高考第二輪復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)之一就是要在老師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂的知識(shí)串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。

三、講究方法，歸納技巧，提高解題速度

縱觀近幾年化學(xué)高考試題，一個(gè)明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個(gè)信號(hào)：要重視研究歷年高考題!例如高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個(gè)方面：物質(zhì)的組成和變化;相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;離子共存問題;氧化還原反應(yīng);離子方程式;物質(zhì)的量;阿佛加德羅常數(shù);化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等。

基本技能的考查為元素化合物知識(shí)的橫向聯(lián)系及與生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合。因此，對(duì)高考試題“陳”題新做，將做過的試題進(jìn)行創(chuàng)造性的重組，推陳出新，不失是一個(gè)好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進(jìn)、相輔相成的，復(fù)習(xí)時(shí)可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類，聯(lián)系教材，通過梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，講究方法，歸納技巧，勇于號(hào)脈高考;因此在選做習(xí)題時(shí)，要聽從老師的安排，注重做后反思，如一題多解或多題一解;善于分析和仔細(xì)把握題中的隱含信息，靈活應(yīng)用簡單方法，如氧化還原反應(yīng)及電化學(xué)習(xí)題中的電子守恒等。再如已知有機(jī)物的分子式確定各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式，采用順口溜：“主鏈從長漸縮短，支鏈由整到分散，位置由中移到邊，名稱由簡到繁”，這樣就避免了遺漏或重復(fù)，十分快捷，非常實(shí)用。

四、把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)

分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正;對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn);然后因人而異的采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決。介紹幾種常見糾錯(cuò)方法有：摘抄法：將糾錯(cuò)內(nèi)容分類摘抄，在其題下或旁邊加以注釋，這種方法比較費(fèi)時(shí)間，但是印象會(huì)很深;剪貼法：將糾錯(cuò)題目從試卷上剪裁下來，按照時(shí)間、科目、類別分別貼在不同的糾錯(cuò)本上，并在題目下部或旁邊加上注釋，在臨考試前復(fù)習(xí)時(shí)比較方便、高效;在資料及試卷上糾錯(cuò)：有序整理資料及試卷，或按時(shí)間段、或按類別、或按科目地分門別類，加以注釋，這是同學(xué)們最常用的方法之一;將糾錯(cuò)還原到課本：將糾錯(cuò)點(diǎn)還原到課本上，在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處，用不同字符標(biāo)記糾錯(cuò)點(diǎn)，同時(shí)在其下部或旁邊或附一紙片，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處，錯(cuò)誤原由及簡易分析等內(nèi)容。

第五篇：2014高考分?jǐn)?shù)線

山西省2014年高考成績揭曉

我省2014年普通高校招生考試評(píng)卷、成績合成等工作已圓滿結(jié)束，成績于24日揭曉。現(xiàn)將山西省招生考試委員會(huì)批準(zhǔn)劃定的普通高校招生各類錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(不含二批本科C類院校）及有關(guān)事項(xiàng)予以公布。

一、普通高校招生各類錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（不含二本C類院校）

（一）文史類本科：第一批為526分；第二批為478分。

（二）理工類本科：第一批為534分；第二批為462分。

（三）藝術(shù)類本科：

1、第一批藝術(shù)本科：藝術(shù)（文）為342分；藝術(shù)（理）為347分。

2、第二批藝術(shù)本科：藝術(shù)（文）為311分；藝術(shù)（理）為300分。

3、專業(yè)成績控制線：省統(tǒng)考美術(shù)專業(yè)成績最低控制線為200分；音樂專業(yè)成績最低控制線為68分；舞蹈專業(yè)成績最低控制線為63分；表演專業(yè)投檔資格分為77分；書法學(xué)專業(yè)投檔資格分為70分。省聯(lián)考播音與主持專業(yè)投檔資格分為78分；廣播電視編導(dǎo)專業(yè)投檔資格分為310分。

（四）體育類本科：

1、第一批體育本科：體育（文）為421分；體育（理）為427分。

2、第二批體育本科：體育（文）為382分；體育（理）為370分。

3、體育專業(yè)成績最低控制分?jǐn)?shù)線為70分。

4、國家級(jí)體育競賽優(yōu)勝者、一級(jí)運(yùn)動(dòng)員和專業(yè)成績80分以上者，文化成績加50分；二級(jí)運(yùn)動(dòng)員和專業(yè)成績75-79.9分者，文化成績加20分。

（五）第二批本科C類院校最低控制分?jǐn)?shù)線待第二批本科B類院校錄取基本結(jié)束時(shí)根據(jù)計(jì)劃和考生志愿情況另行劃定。

二、其它有關(guān)事項(xiàng)

(一)申請(qǐng)查卷

查卷工作由省招考中心統(tǒng)一組織進(jìn)行，查卷限于主觀卷錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)、合分錯(cuò)誤（包括小題分、大題分、單科、總分）范圍之內(nèi)。

考生對(duì)主觀卷成績有異議的，可于6月25日至26日18時(shí)前到考生報(bào)名參加考試所在地的縣（市、區(qū)）招辦辦理申請(qǐng)查卷手續(xù)，逾期不予受理。

凡申請(qǐng)查卷的考生須按考試科目提出申請(qǐng)、填寫《考生查卷申請(qǐng)表》，并按規(guī)定繳納查卷費(fèi)。各縣（市、區(qū)）招辦根據(jù)有關(guān)規(guī)定上報(bào)，統(tǒng)一集中核查。查卷結(jié)論逐級(jí)返回，由縣（市、區(qū)）招辦及時(shí)通知考生。對(duì)查出確有差錯(cuò)的試卷，將通知考生更正分?jǐn)?shù)情況并退還查卷費(fèi)。查卷現(xiàn)場(chǎng)不接待考生及家長的查詢

（二）外語口試

報(bào)考外語專業(yè)或招生院校要求“外語口試”專業(yè)的考生均須參加外語口試。

1、報(bào)到時(shí)間：7月1日至2日；

2、考試時(shí)間：7月2日至3日。

3、報(bào)到地點(diǎn)：山西大學(xué)外語學(xué)院新教學(xué)樓(太原市學(xué)府街山西大學(xué)北門)。