第一篇：2021運動會征文獲獎作文最新

學校體育運動會，作為學校教育教學工作的一個組成部分，不僅在學校的體育工作，就是在學校的德育工作中也發揮著巨大的作用。下面就是小編給大家帶來的2021運動會征文獲獎作文最新范文，希望能幫助到大家!

2021運動會征文獲獎作文1

在這丹桂飄香的秋天，在這陽光明媚的早晨，伴隨著收獲的季節，我們迎來了歡快精彩的秋季運動會。

最炫入場

我，是國旗方陣的一員，所以，我們將先入場。伴隨著進行曲，我們舉著國旗，后面緊跟著校徽和運動會會徽的方陣。我們邁著整齊、有力的步伐，神采飛揚，英姿颯爽。接下來，啦啦隊來了，絢麗的花束，洋溢著青春的活力，充滿激情的動作，展現著夢想的追求。看，開幕式最重要的入場儀式開始了。

這次為我們帶來視覺盛宴的是各個中隊精心準備的表演，他們穿著各種民族服裝，盡情展現著自己的風采，伴著歡快的節奏，邁著催人奮進的步伐。舞動，是他們心中熱情在釋放;快樂，是他們心中的陽光在播撒。開幕式上的表演方陣以其特有的活力與魅力展示了暨陽學子的朝氣蓬勃，是他們，讓我們相信奮斗造就輝煌。是他們，讓我們相信心有多大，舞臺就有多大。為了保證運動會的公平公正，運動員代表和裁判員代表也分別宣誓。隨著闞校長鏗鏘有力的宣布，我們的運動會正式開始了。

精彩比賽

奔跑，是最激情的動作;終點，是最明確的目標;領獎，是最令人激動的喜悅。看，跑道上一個個快如獵豹的身影，五十米、一百米、兩百米、四百米、八百米。只聽發令槍一響，所有運動員便像離弦的箭一般奔向終點。啦啦隊的呼喊聲，在操場上此起彼伏。在一旁觀看的同學們似乎比運動員還要緊張，每一根神經都隨著運動員的起跑，超越的身影在上下跳動，沖過終點的喜悅洋溢在每個人的臉上。勝利過后的歡呼聲，響徹云霄。五彩的班牌、奮力的呼喊，是為運動員們加油時最暖心的力量。

幕后英雄

在運動員光彩奪目的背后，有這樣一群最值得贊揚的人。家長志愿者，多多志愿者，裁判員，發令員……整齊的'凳子，井然的秩序，成績的及時登記，精彩瞬間的捕捉……因為有了他們的奉獻，運動會才能如此順利的進行，才會如此精彩。

在這次運動會中還有許許多多的精彩瞬間，每一場比賽都值得我們回味。哪怕是輸了，都是為了自己班級的榮譽拼搏了一次，也同樣值得驕傲。在場的所有人，無論是同學們，還是老師、家長們都一同分享了同一份溫暖的陽光，享受運動帶來的樂趣。

讓我們一起奔跑吧，暨陽學子!讓我們一起為暨陽的明天增光添彩!

2021運動會征文獲獎作文2

小學，像一部電視劇，只有六集，這六集不能重播，也不能快進，這六集不僅記錄了我的歡聲笑語、也有愁腸百結，第一次，最后一次……而這周就迎來了我們小學生涯最后也是最值得紀念的一次趣味運動會。

清晨，剛剛來到教室的我們便開始興奮。大家迫不及待地抬著凳子，排好隊準備去往操場。可哪知突然下起了雨，只好推遲了時間，幸好沒多久就雨過天晴，我們繼續排好隊前往操場。

今年的活動項目跟往年差不多。第一項活動：騎“毛毛蟲”，雖說是毛毛蟲，但它足足有兩米長!要四個人才抬得動。只聽裁判一聲哨響，我和班上的三個同學便齊聲喊著“一二、一二”向前進。到達對面返回時，一個急剎車，我往后一仰，差點甩了出去，我們四人一組地上，很快就輪完了，最終得了個年級第二。

接下來是持棍接力，而我又幸運的上了第一棒。很多了解我的同學都知道，我跑步很慢，但我的對手卻是被稱為年級“飛毛腿”的同學，這可給了我很大壓力，只聽裁判一聲哨響，我便“飛”向下一棒。由于我沖得太快，一下子摔在了地上，還好差距不大。

“拔河接力哪家強?一班駕到快投降!”要知道從一年級開始，我們班的拔河就沒輸過，不過一提到今年的拔河，我們就憤憤不平。一開始，我們很輕松進入四強，可一到振奮人心的決賽，懸念就出來了。我們的對手是四班，四班的男生占大部分，去年我們班和他們班是三局兩勝，也算險勝。可這學期我們班轉走了三個男生，來了兩個女生，我們班明顯不利，這場比賽勝算不大。裁判一放繩，我們班的人身子一起往后傾，使出吃奶的勁，繩子往我們這邊挪了一點點，但四班也不甘示弱，一使勁，繩子又往他們那邊挪去。隨著別班的加油聲，我們班爆發了，繩子大步往我們這邊移。我們本以為我們贏定了，開始歡呼起來，其他班也跟著歡呼。這時候裁判做出了驚人的舉動，他伸手示意比賽還沒結束，四班趁著我們分神的機會，一下便扯走了繩子。

后來，我們班的同學很不服氣的找了裁判，裁判解釋后，我們不得不帶著爭論作罷。這件事瞬間讓我明白，凡事不能高興得太早啊!雖然第二名也不差，但對于我們班來說，卻是個深深的遺憾……

2021運動會征文獲獎作文3

今天，天灰蒙蒙的，我們滕頭學校的春季運動會如期舉行。

上午，精彩、激烈的比賽結束后，下午第一場比賽是接力賽，我們五年級pk六年級。各位運動員都做著熱身操，躍躍欲試。只聽嘟的一聲，我們班的一位運動員和六年級的一位運動員出發了哦，是張宇!只見張宇邁著大步快速地奔跑著，六年級的運動員被遠遠甩在了后面，我們高興地大喊：張宇加油!張宇加油!不好!張宇在拐彎處突然滑了一跤，摔倒了!六年級的運動員趁機超過了他，等張宇爬起來，六年級的運動員已經跑得遠遠的，張宇奮起直追，但是沒有追上。接下來的運動員把和六年級的運動員的差距拉得小了再下，但最后還是沒有追上，以失敗告終。

過了一會兒，就是我參加的800米跑。樊老師在給我指定位子后到吹哨只有短短的幾秒鐘,但我卻覺得像過了幾個世紀，心里像十五只吊桶打水——七上八下的。嘟的一聲哨響，我和別的運動員像離弦的箭跑了出去，旁邊的隊員拼命地喊加油。一開始還好，可是跑到第三圈，我的腿發酸，不聽使喚，豆大的汗珠從額頭上冒了出來，大口大口地喘著粗氣，速度慢了下來，后面的運動員趁機跑到我前頭，我想追，可是沒有力氣了，我的腦袋突然出現了兩字放棄，但聽隊員們一聲聲的為我喊加油，我連忙搖搖頭，把這個可怕的念頭打消。到了第四圈我跑得像蝸牛爬，看著前面的運動員越跑越遠，我無能為力。勉勉強強跑完第四圈，到了第五圈沖刺，看到別的運動員跑到了終點，賽場上只剩下傅方、格忻和我。我又一次想到了放棄。不行，我不能半途而廢，我要持之以恒，堅持到底!我暗暗下了決心。我用上自己的最后一點力量，飛快地跑起來。50米，40米，30米······近了!近了!我超過了傅方奔向了終點。我成功了!我高興地呼喊著。比賽結束了，我望望天空感覺陽光多么明媚，花兒好像張開笑臉夸獎我：你真棒!小樹搖擺著好像在為我鼓掌。

這次比賽讓我明白了一個硬道理：堅持，就是勝利!在人生的道路上，我將永遠不言放棄。

2021運動會征文獲獎作文4

運動會即將來臨，因是中學生涯中最后一次的運動會，讓我更加的期待。由于當天是周休二日的星期六，所以有很多家長到校參加，整個操場人山人海，把道路擠得水泄不通，真是熱鬧無比。

首先是運動會的開幕式，以世足賽的歌曲，各年級拿著道具進場，景象壯觀。之后，升會旗的歌更是特別，是上一屆學長姐的作品，加以組合，是絕無僅有的曲子。校長致詞、來賓致詞后，緊接著是為學校服務十年以上的老師頒獎。開幕儀式后開場的是初一和初二年級活力四射的健康操，他們各個精神抖擻，吸引眾人的目光。再來是我們初三年級準備已久的彩球表演，精彩的大會舞---我會飛，舞蹈中有老師精心設計的隊伍變換，得到觀眾的歡呼聲和鼓掌聲。還有更重要的'是緊張刺激的競賽活動，好玩的趣味競賽，各個選手都摩拳擦掌的想要一展身手。在各項賽中我們也享受了許多熱心家長贊助的飲料和點心。

下午，運動會的最高潮---團體接力開始了!大家看起來都實力相當，分不出上下。“砰!”槍聲響起，大家馬力全開，火力沖刺，這個競賽項目是需要同心協力才有可能奪得冠軍。看到班上的同學奮力的往前沖，棒子接到我手上后，雖然無法追上前面的班級，但至少我盡力了。競爭激烈時，每班不分上下，吸引了全場的目光，每位同學都為自己的班級搖旗吶喊，加油聲響徹云霄。最后雖沒得名，老師仍勉勵大家要有勝不驕敗不餒的運動家精神，雖然排名不理想，也不要氣餒，下次再努力。

運動會到尾聲時，還有為在場的老師、學長姐、家長及嘉賓們所增加的競賽項目，“特殊的團體接力”，這項比賽當中有夾氣球、袋鼠跳、運球跑步，以及將鞋子丟在呼拉圈當中。這項比賽讓現場的來賓歡呼聲連連，也讓在場的同學看到平常嚴肅外表的老師，在場上奔馳的模樣，可說是運動會當天最精彩的一個部份呢!

運動會結束了，閉幕典禮前，有好多班級都上臺領獎，班上的獎牌雖然不多，但是個充滿歡笑、人人喜愛的運動會，并且沒有任何人受傷，這次的運動會，圓滿結束!也希望升上高中后還有令我如此難忘的運動會。

2021運動會征文獲獎作文5

星期六上午，風和日麗，鳥語花香，我們學校一年一度的春季運動會在六中拉開了序幕。我是200米跑和400米跑的運動員。一路上，想著要為班級爭光添彩，我感覺身上的擔子沉甸甸的。小鳥嘰嘰喳喳，對我說：“加油，加油，你最棒!”

到了六中，巨大的橢圓形操場敞開她的懷抱，熱情歡迎我們的到來。首先舉行了開幕式。我們運動員邁著整齊的步伐精神抖擻地繞操場走了一圈兒;穿著鮮艷服裝的樂隊奏響樂曲，薩克斯洪亮悠揚，鑼鼓喧天動地;健美操表演熱情奔放……最后，學校領導宣布：“人民大道小學春季運動會現在開始!”

各個比賽項目同時進行，有壘球，有沙包投準，有立定跳遠，還有60米、100米、200米、400米跑……該我200米跑了。對手個個躍躍欲試，虎視眈眈。我也是瞪大了倆眼珠子，豎起機靈耳，只待“呯”的槍響。

“呯!”我們跑得飛快。不，不，應該是拼了這條小命往前沖。我倆耳生風，沖在最前面，可后來一喘氣兒，就被甩在了后面。第二名，第三名……喔，不!我是最后一名!真是山外有山，人外有人啊!

老師又叫我去報400米跑。到那里一看，負責400米的老師還沒來，就想坐在地上休息。剛一坐下，我立刻一躍而起，直捂屁股。原來，塑膠地已經被太陽烤得像煎鍋。調皮的太陽繼續篩下一束束金光，我熱得汗流浹背，快被烤成“烤乳豬”了。如果現在誰給我一杯水，我會認為這是世界上最甜的甘露!

終于，最最親愛的老師來了，我馬上要開始400米跑了。

我的心臟把我撞得鼻青臉腫，我懷疑自己得了心臟發狂病，真難受啊!

“呯!”我的心臟無法狂奔了，因為我的腿已經代替了它的發狂。我跑，我跑……但是我吸取了200米跑的教訓，先悠著跑，和第二名保持一步之遙，準備最后沖刺，拿下第一。

快到終點了，我看看對手，第二名喘了一口氣，我一舉超過了她，可第一名同學卻沖得很快。我一咬牙，豁出去了，一路狂奔了起來，那速度可絲毫不比火箭發射慢。聽著同學們對我的期望：“加油，加油!”我跑得更快了。但第一就以一秒之差跟我說“拜拜”了。

我倆腿發軟，嗓子里好像有一團火，一到看臺，就“咕咚咕咚”喝起水來，一口氣喝光了兩瓶。

運動會結束了。回家的路上，我雖然很累，但是很快樂，因為我堅持了下來，盡力去做了。我聽見耳邊小鳥依然在歌唱……

2021運動會征文獲獎作文最新

第二篇：獲獎征文

話題作文“命運”導寫

當有人春風得意時，我們會說他的命好；當自己失志落魄時，會抱怨這是命的不公這時，命運像一只碩大的筐，我們會把自己對自己的姑息、原諒以及面對困難、不幸的怯懦都一股腦兒地塞進去，然后蒙上一塊宿命的面紗，背著它慢慢地向前走，心中自然就多了一分心安理得的坦然命運真的是這樣嗎？讓我們看一看一些遭遇不幸的命運人是怎樣說的和做的吧

1、名人名言

(1)命運支配我們行為的一半，而把另一半委托給我們自己——(意大利)馬基雅弗利

(2)生活中最悲慘的悲劇就是相信可惡的命運——(美國)愛默生

(3)勇敢的人開鑿自己的命運之路，每個人都是自己命運的開拓者——(西班牙)塞萬提斯

(4)征服命運的常常是那些不甘等待機運恩賜的人——(英國)馬．阿諾德

2、鮮活事例

(1)司馬遷身受腐刑，他忍受著肉體上和精神上的殘酷摧殘和巨大痛苦，用畢生的心血和艱巨的寫成歷史巨著《史記》

(2)貝多芬26歲雙耳失聰，在與命運的頑強搏斗中，完成了九部交響樂，三十二首鋼琴奏鳴曲，十六部弦樂四重奏及其他重奏曲

(3)海倫·凱勒，在10個月的時候，因病喪失了視力、聽力和說話的能力7歲時開始學習手語字母和布萊葉盲文，20歲時以優異成績畢業于哈佛大學女子學院，給殘疾人，甚至健康人以鼓舞力量

(4)張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，可20年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬字的外文著作，獲得了哲學碩土學位，并自學了針灸，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻

【構思導引】

“命運”這個話題很寬泛，寫作時首先要抓住材料中的關鍵句子審題立意，“原來命運就在自己手里”一句揭示了這篇作文的主旨；二要看材料的指向，“一位沒有輝煌和光明，只有灰暗和貧困的青年”是指身處逆境的人，從材料不難看出，這次作文的命題意圖是寫在身處逆境時應怎樣對待命運當然，也可不受材料的限制，只要不超出“命運”這個話題的范圍即可

二要展開聯想“命運”這個話題可以讓我們聯想到許多人和事，甚至可以聯想到花草樹木、蟲魚鳥獸等，如動物園里的鳥獸和大自然中的鳥獸的命運就不一樣，養在魚缸里的魚和海洋里的魚的命運就不同等要使作文寫出新意，首先要在聯想上下一番功夫

三要選好文體，寫議論文，可以闡述“要扼住命運的咽喉”這一觀點；寫記敘文，可以記一個人如何改變自己命運的過程；寫散文，可以抒寫不同人的不同命運引發的感慨，或采用片段組合的形式，談自己對命運的感受；甚至可以寫寓言故事，借以表達自己對“命運”這個話題的理解選用文體時，要揚長避短，以充分發揮自己的水平

【構思示范一：作家導航】

握緊你的右手

畢淑敏

常常見女孩鄭重地平伸著自己的雙手，仿佛托舉著一條透明的哈達看手相的人便說：男左女右女孩把左手放在身后，把右手手掌對準湛藍的天常常想：世上可真有命運這種東西?它是物質還是精神？難道說我們的一生都早早地被一種符咒規定，誰都無力更改?我們的手難道真是激光唱盤，后有的禍福都像音符微縮其中?當我沮喪的時候，當我彷徨的時候，當

我孤獨寂寞悲涼的時候，我格外地相信命運，相信只有耕耘才有收獲漸漸地，我終于發現命運是怯懦時的盾牌：當我叫嚷命運不公最響的時候，正是我預備逃遁的前奏命運像一只筐，我把自己對自己的姑息、原諒以及所有的延宕都一股腦兒地塞進去，然后蒙上一塊宿命的面紗我背著它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然

有時候也詫異自己的手手心葉脈般的紋路還是那樣瑣細，但這只手做過的事情，卻已有了幾番變遷在喜瑪拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山三山交會的高原上，我當過衛生員；在機器轟鳴銅水飛濺的重工業廠區里，我做過主治醫師；今天，當我用我的筆寫我對這個世界的想法時，我覺得是用我的手把我心的制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上??

高原呼嘯的風雪，卷走了我一生中最好的年華，并以濃重的陰影，傾瀉于行程中的每一處驛站我如今對命運的看法，恰恰與少年時相反當我快樂當我幸福當我成功當我優越當我欣喜的時候，當一切美好輝煌的時候，我要提醒我由己一這是命運的光環籠罩了我在這個環里，居住著機遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過我的人

而當我遇到挫折和悲哀的時候，我便鎮靜地走出那個怨天尤人的我，像孫悟空的分身術一樣，跳起來，站在云頭上，注視著那個不幸的人，于是我清楚地看到了她的軟弱，她的怯懦，好的虛榮以及她的愚昧??年近不惑，我對命運已心平氣和

生活中就像沒有無緣無故的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運對于女人，無端的幸運往往更像一場陰謀一個陷阱的開始我不相信命運，我只相信我的手因為它不屬于冥冥之中任何未知的力量，而只屬于我的心我可以支配它，去干我想干的任何一件事我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量

藍天下的女孩，在你纖細的右手里，有一粒金蘋果的種子，所有的人都看不見它，惟有你清楚地

第三篇：環保作文獲獎征文1

半瓶飲料

九5班廖海燕

清晨，微黃的晨曦灑滿大地，真美。

可是，在塵土飛揚的馬路上半瓶飲料靜靜的躺著，沾滿了灰塵，像個走失的臟孩子苦苦地等待著媽媽。

“這兒有瓶飲料，老師說過愛護壞境要從身邊的小事做起，我把它丟進垃圾桶吧!”一個稚嫩的聲音散落在了空氣里，聲音的主人——一個戴紅領巾的小姑娘，一邊說著一邊靠近了飲料瓶。就在她白嫩的手指快要觸碰到了瓶子時，“別動！”

尖銳的警告彈回了她的手指。“寶貝，好孩子，媽媽跟你說過多少遍了，不要碰臟東西！”女孩的媽媽一把拽回了她的手。“可是老師說……”“好了，上學要遲到了！”還沒等女孩說完，就被一只大手拽走了。

小女孩扭過頭看著那半瓶飲料，直到它消失在視野中。“接球！”一個穿校服的十幾歲男孩將飲料瓶踢給了另一個男孩。“看我的！”一場激烈的球賽拉開了序幕，“啪——啪”可憐的飲料瓶被踢地暈頭轉向。“啪——”隨著重重的一摔，瓶子被撞在了馬路邊，滾了幾圈，停了下來。幾個男生歡快的笑聲透過午日的陽光擴散向遠方……

一位穿著時尚的女青年講著電話走了過來，突然華麗的高跟鞋被塑料瓶絆倒了，差點摔倒。“真倒霉！”說著將瓶子踢向了邊。高挑美麗的身影被淹沒在了人來人往中??

傍晚，夕陽的余暉給飽經滄桑的飲料瓶刷上了一層薄薄的油漆。昨天，它還站在高高的柜臺上向往著有一天能踏著玻璃門外的那片繁華世界；可是它哪里會料到現實與夢境竟相差那么遠。當它被一只纖細的手拿出商品柜臺的那一剎那是多么興奮啊！它多么希望自己能將美味留在那位帶它商場的好心人的口中，讓自己的絲絲甘甜化為縷縷幸福感鉆過味蕾直到心田。可是，它被丟棄再來離商場只有幾步之遙的馬路邊，那個人只喝了一小口。

遠方的五彩繽紛的霓虹燈一盞一盞亮了起來，很美。但是，它更想親眼看到月亮、星星，感受一下被軟軟的月光輕撫的滋味好調皮的星星瞪眼睛。即使它明白這里是現代化工業化的城市，月光和星光是無法透過重重障礙來親吻它的，可它忍不住憧憬，畢竟誰都向往有美好的心。

次日天剛蒙蒙亮的時候，在冰冷的馬路上躺了一夜的它終于迎來了它的歸宿——垃圾車。

我們身邊缺少這樣的半瓶飲料嗎？

第四篇：法眼征文獲獎

福州市亭江中心小學“法眼”征文比賽獲獎名單

校名年級學生姓名指導教師 一等獎： 中心小學五（3）林群盧月飛 中心小學六（2）鄭佳敏楊麗娟 二等獎： 中心小學五（3）胡楨穎盧月飛 中心小學四（1）黃語歆翁貞珍 中心小學五（1）董宣妤陳維美 閩安小學四（1）李晨陽江秀云 象洋小學六（1）張林祥鄭星 三等獎： 東街小學六（1）李美玲溫瑞香中心小學四（2）吳培華徐陳英 東岐小學三（1）張源阮學嬌 東岐小學五（1）江煒煒陳玉山 中心小學五（1）鄭濰陳維美

2012年10月15日 福州市亭江中心小學

第五篇：普法獲獎征文

依憲治國不能動搖

為什么以此為題，是因為受到一本寫文革時期的紀實文學小說的影響，在那個年代國家憲法已經失去效力，更談不上依法治國、法制社會了。那個年代用黑暗來形容并不過分，產生了許多冤案、錯案。今天我們說那個年代一去不復返了，但希望大家要記住國家和人民為此付出的慘痛代價。

我談談幾點個人的認識：

一、國家還要進一步向百姓們普及憲法觀念，強化憲政意識，推廣憲法思維，樹立憲法應有權威構筑“精神長城”。要在全社會廣泛宣傳憲法，讓憲法家喻戶曉、深入人心，使廣大人民群眾認識到憲法不僅是全體公民必須遵循的行為規范，而且是保障公民權利的法律武器；還要突出憲法宣傳教育的重點，把憲法教育貫穿于國民教育的全過程。

大家要認識到：憲政是憲法的生命，準確地講，憲政是政治權力的法治狀態，是現代政治文明的精髓。只有在權力服從憲法成為一條基本的政治道德法則的社會，遵守憲法才會被認為是一項優良的政治品質；只有在權力真實地接受憲法調控，并且憲法也能夠有效調控權力的國家，“由法律支配權力”的時代才會到來。而一個由法律支配權力并且將遵守憲法當作最優良的政治品質的國家，就是一個憲政國

家。憲法從宏觀上把握了國家的主要矛盾，為政府決策提供了宏觀思路。當憲法思維主導國家的政治過程時，決策者就站得高、看得遠，就會抓住國家的主要矛盾和中心任務，有的放矢，從而使國家政治資源的利用效益最優化。憲法是規定國家全局性問題的根本法，以憲法為立場的思維，就是統籌兼顧的全局性思維。這種思維有助于政治人物大局觀念和妥協精神的形成，并促使其在政治決策過程中，竭力謀求可以達到全局利益和局部利益相統一、公平與效率相統一、原則性與靈活性相統一的最優方案。憲法思維本質上是一種民主的思維，因為憲法本身是民主的。而一種民主的思維，就是廣開言路、集思廣益的思維。只有在廣泛聽取多方不同觀點、不同意見的基礎上，才有可能作出相對合理與科學的抉擇。因此，具有憲法思維有助于國家政治過程的民主化，有助于防止政治人物在政治決策過程中的剛愎自用和獨斷專行，也有助于防止政治生活中的個人崇拜和惟上主義。

二、科學規范國家權力，加強對權力的監督和制約。憲法既是授權之法，又是控權之法。國家權力包括立法權、行政權和司法權。我國不搞“三權分立”，但科學配置權力、實行權力制約卻是非常必要的。我國現行憲法按照民主集中制原則，在人民代表大會制度體制下，對國家權力資源的配置總體上是科學合理的。但我們也應該看到，不時出現的地方保護主義、部門保護主義、執行難等問題，不時發生的一些違憲現象，與國家權力資源配置在某些方面不盡科學合理，以及未能切實貫徹權力制約原則有關。因此，有必要予以改進。在立法權方面，應該進一步明確全國人大常委會和國務院之間的權限范圍，進一

步明確中央立法機關和地方立法機關之間的權限，以避免下位法對上位法的抵觸和重復，避免同位法如規章與規章之間的沖突和矛盾。在行政權方面，還存在有的部門該管的不管，不該管的硬管等現象。前者是權力的缺位，后者是權力的越位。在行政機構的設置上，應該進一步明確政府職能，界定不同部門的職責范圍，按照精簡、統一、效能的原則和決策、執行、監督相協調的要求，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制，避免“精簡——膨脹——再精簡——再膨脹”。在司法權方面，偵查權、檢察權、審判權、執行權應科學配置，按照公正司法和嚴格執法的要求，健全權責明確、相互配合、相互制約、高效運行的司法體制，從制度上保障審判機關和檢察機關依法獨立公正地行使審判權和檢察權，切實維護社會的公平與正義。在推進司法體制改革的過程中，應該立足憲法，從憲政體制整體和宏觀的角度，構建改革方案。權力如果不受到有效制約，就會走向腐敗。加強對權力的制約和監督，就要使權力結構本身形成嚴密的制約和監督機制。在權力運行機制中，不同性質的權力要作適當分解，決策職能、執行職能和監督職能應該由不同部門相對獨立行使，在各種權力之間形成有效的制約。

三、切實保障公民的憲法權利。憲法是人權保障。在國家法律體系中，憲法是全面系統規定人權的最重要的法律。我國憲法規定了公民廣泛的權利和自由。由于各種原因，憲法所規定的公民權利在保障實現方面還不理想，因此，應該加強人權保障的法律化、制度化建設。有的學者主張進一步完善公民憲法權利的司法保障制度，理由是，憲

法既然是法，就應該與其他法律一樣，具有可訴性。也就是說當公民的憲法權利受到不當侵害，而其他法律又無法解決的時候，司法機關應該可以援引憲法有關規定進行審理，使公民的憲法權利得到切實保障。我國憲法在保障公民權利的同時，還堅持權利與義務一致的原則。但在現實生活中，也存在公民義務意識不強的現象，比如納稅意識不強就比較普遍。因此，必須完善有關法律，健全相關制度，既要保障公民享有充分的權利，又要使公民認真履行法定義務。

大家應認識到一個國家要依法治國首先是依憲治國。因此，必須更新憲法觀念，強化憲政意識，倡導憲政思維；加強對權力的監督和制約，切實保障公民的憲法權利。一部憲法是國之根本，是不可動搖的。