第一篇：高中向往作文800字

每個人都向往自由，向往能在天空中的自由飛翔的小鳥，向往水中悠閑自得的魚兒，向往參天古木的隨意伸展……下面給大家分享一些高中向往作文800字，希望對大家有幫助。

高中向往作文800字1

飛，是自由的，是令人向往的。孩子們喜歡飛，向往飛，但他們總是受大人們的拘束。大人們總是很嚴肅，他們為了生活的波折而苦惱，慚慚地，他們為了某個事情常常愁眉不展，也慢慢地不會用原本簡單、童真的方法解決問題了。長大后，他們失去了童趣，失去了自由，當然也失去了飛的欲望。

我向往自由，也不喜歡大人們的沉重。所以我反感大人們，我討厭大人們的生活模式，我希望飛出去，開啟自已真正的快樂生活。

有一天，神奇的事情發生了。

那天的夜晚，黑夜藍得深邃，讓人難以捉摸，天上的星星像一雙雙小眼睛似的，在夜黑中一眨一眨的，又好像暗夜的裝飾者，讓黑夜一下活了起來。我抬頭仰望天空，正想象著自已在和星星談天，與漂亮的小仙子一起玩游戲。正當我入迷時，我感覺身體輕飄飄、軟綿綿的，慢慢地我雙腿騰空，離開了地面，我被什么東西支使著飛出了窗外。

剛飛出時，我左搖搖、右晃晃，感覺世界都在與我一起搖擺。又感覺腳下踩著什么東西，被一個東西托著不掉下去。我自已不受控制地越飛越高，越飛越高，我擔心地朝下望了望，濃濃的云霧籠罩著大地，我看不清地面了。可是我仍然在不斷地上升，我害怕地大聲叫到“太高了!太高了!”可仍然沒有止步。突然，我感覺腳底癢癢的，“咯咯”地笑了起來，我停了下來，沒有掉去，低頭卻發現了一個穿蓬蓬裙的可愛小仙子，我們的神奇之旅這才剛剛開始。

小仙子仿佛知道我要來似的，從容地給我打了招呼，領著我在夜空中穿行，真是只淘氣又可愛的小仙子。我們一直飛，不知飛了多久。夜晚又黑又冷，我心里不安起來，我只穿了一件單薄的睡衣，被寒風吹得瑟瑟發抖，更不知前方會發生什么，我又冷又怕，找不到辦法，我哭了起來，小仙子過來安慰我，她的話說得很多，不過我一句也聽不懂，或許是人與仙子語言不通吧!這時，我向往溫暖，而不是飛，我想起了媽媽溫暖的懷抱，想起了媽媽愛的撫慰，我動搖了，不管前方有多少誘惑，也阻止不了我。

我下定了決心，與小仙子告別了，小仙子也沒有留我，或許仙子與孩子們本就是心靈上的知已吧!我不顧一切地往下飛，急切地想見到媽媽的心情占據了身體中的所有神經，連平時的恐高都不存在了。

我終于飛回了家，我飛進了臥室，心中的石頭終于落地了，我舒心地睡下了，一點不擔心自已還會飛起來。這一晚，我睡得異常舒服。

高中向往作文800字2

登往高地就像是爬山，那些拖別人后腿的人往往不能爬得很高，而那些心無旁騖的人，卻能成為高地的占領者。

叔經營著一家農資站，出售各種農藥、化肥、種子……店里生意不錯，每到春耕秋收的季節，店里總會有新老顧客光顧;而隔壁的一家就顯得冷冷清清，似乎門檻上也度上了一層厚厚的灰。

叔是個老實人，心腸熱，脾氣直。遇到有不識字或老眼昏花的年長者上門來買農藥，總會把使用說明讀給他們聽，還叮囑他們不要搞錯了;那些暫無閑錢卻一來就買好幾袋化肥的，就讓他們先欠著，等什么時候有了再還。我好幾次都不解地問叔：“你也太老實了吧，他們要是賴賬怎么辦?”叔卻憨厚地笑道：“不會的，都在一個鎮上，抬頭不見低頭見，不會的。”事實證明我的擔心是多余的，因為來叔店里買過東西的人都對叔交口稱贊。

這天，叔帶回來一個好消息，他說鎮上要評“先進單位”了，他很想拿到這個稱號。我不以為然道：“叔，你把店經營得這么好，你人又這么好，還愁評不上嗎?”叔依舊只是憨厚地笑笑。

原以為一切都會按預想中進行。

沉甸甸的玉米香彌漫著整個大地，每個農民的臉都印上了金黃色，隨便呼吸一口氣，都能感受到空氣中甜甜的喜悅。玉米收了，農民計劃著播種油菜了。鎮上的農資站高興地唱起了歌。

奇怪，今天叔店里的人很少，隔壁店里卻人聲鼎沸：“瞧一瞧來看一看，本店新到高產‘蓉油4號’‘蓉油8號’，高品質，抗害蟲，超低價格，還免費配送除草藥水，包你大豐收!”店長吆喝得面紅耳赤，人們聽得心動不已。終于有人耐不住便宜的誘惑，掏起了腰包，于是后面的人爭相購買。叔拿起一包樣品，一看急了，擠到人群前面大喊：“不要買，他的貨是三無產品!”可是無人理會他，更有人說這人肯定是為了自己做生意才會如此造謠的。店主看著這一幕，沖叔狡猾地一笑……

轉眼到了收獲的季節，也到了“先進單位”證書頒發的時候，叔似乎淡忘了這件事，只是沖著滿田瘦小蠟黃的油菜眉頭緊鎖唉聲嘆氣：“唉，老百姓今年……唉!”

“先進單位”的證書還是按預想中的頒給了叔，叔依舊只是憨厚地笑著，而我，似乎讀懂了這笑里的含義。向往更好是人之常情，那張“先進單位”的榮譽證書就像是一塊高地，人人都想占領它，但踩在別人肩頭不算取勝，拉別人下水也不是英雄，唯有用真心融化堅冰，用良心點燃荊棘，才算是真正高地的占領者。

哦，高地!高地!

高中向往作文800字3

有人仰慕豪華氣派的外國語中學，有人追求升學率高的華泰中學，而我卻向往這樣一所中學。

“叮叮叮……”鬧鐘響了，我趕緊起床，穿上衣服，吃完早飯就去我向往的中學了。我上的中學叫“世紀中學”。走進學校，映入眼簾的是一幢高大雄偉、造型別致的教學樓，它有十多層，墻面是金黃色的，在朝陽的映照下，散著金子般的光芒。教學樓后面有一個小花園，花園的地面鋪了一層綠茵茵的草坪，里面有高大挺拔的大樹，有一百多棵。

我快速跑進教室坐在了第一排，“哇!”這個教室好大，足足可以容納一百多人，教室的墻壁可以根據天氣情況改變溫度和顏色，這時，教室里走進來一個機器人，機器人自我介紹說“我是你們的全科老師007號機器人。”突然，我們的課桌上面出現了斬新的課本，課本的紙張是用新型塑料制作的，不僅還可以防折、防水還可以防火。我們現在開始上課了，機器人007說：“請拿出你們的錄音機。”我想說錄音機干什么呀?機器人007給我們解釋說：“錄音機可以把課堂上我講的課都錄下來，如果有上課沒有聽懂的同學可以把錄音機拿出來再復習一遍。”我們都恍然大悟，原來錄音機還可以這么用啊!機器人老師在講臺上講課，我們在下面聽得津津有味。

不一會兒就下課了，我們來到“十分鐘游樂園”也就是我們的操場，操場很大，長有八百米，寬有六百米，操場里面的游樂設施應有盡有，如：瘋狂碰碰車，驚險過山車等等，我坐上了過山車之后，過山車飛快地跑起來，把我嚇的心都要跳到嗓子眼兒了，但我特開心。

我們的食堂里面有日式料理，還有中餐和西餐，有人問，這些食物花不花錢呢?這些食物都是用你的分數換來的，你打的分越高，吃的食物就越好，當然，如果你打“0”分的話你中午就沒有飯吃了，早餐的時候還有快遞直接送到你的臥室，而且臥室不是八個人一間，而是一人一間。

時光如流水，一去不復返，轉眼就快要升初中了，我向往的這一所學校真的會成為現實嗎?如果是真的話那就讓我們加油吧!

高中向往作文800字4

很小的時候，最喜歡和父親坐在門口的大樹下看天。

在藍寶石般的天空中，漂浮著一樣的雪一般潔白的天使，它們安靜地睡在微風中。

我調皮地對父親說：“天上長棉花啦!”

父親慈祥地摸了摸我的頭，說道：“那是云!看云可以識天，今晚花花云，明天曬死人。”

聽得我咯咯直笑!

云，太有趣了!

我第一次科學地了解云是在小學三年級的語文課本上：“云是大氣中水汽聚集或凝華所形成的一種物理現象，是由漂浮在空中無數小水滴，小水晶或者由兩者共同構成的。”

看概念，云又太枯燥了!

初一學了課文《看云識天氣》，此時才明白云的變化與天氣變化的關系，云，能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業生產有著重要的意義。

云，太有用了!

可比起科學有用的云，我似乎更喜歡充滿文藝范兒的她!

上高中后，學校離家太遠，陌生的環境，陌生的人，我感到孤獨，有事無事看看天。云，此時我的老朋友般看著我!她像一個亭亭玉立的仙女，靜靜陪我一起沐浴陽光，她的裙擺被微風輕輕拂動，安靜又祥和，似乎在告訴我：“有我陪你，不要害怕!”看到她，我就想起和爸爸在一起的日子，那一刻，我們的距離再次拉近!友誼如純白的雪蓮，潔凈美麗。

云，好溫馨啊!

有時候，她更像一個孩童，輕輕搖動身子，乘著風，自由自在地暢游天幕之間，遠遠的天際，有幾絲棉絮的云彩，波動如煙，一起一伏好像錦緞的褶被，透著宜人暖意的顏色。有時候也像一個魔術師，蔚藍的天壁上鑲著大理石紋的云縷，仿佛瑞雪平鋪，銀妝萬里，闊其如海，動其如煙，其色如雪，其柔如水。幾縷閑云在萬古洪荒追逐，流云飄散天空，如姍姍來遲的萬朵芙蕖，如冉冉吹起的白紗裊裊幾許，如江流洶涌，變化莫測。也許等你一個回眸，她已經變成了一朵白色的雞冠花。我以享受的姿態仰望那片純潔的精靈，她仿佛也發現了我，便迅速地逃離，躲在太陽的身后，云嬌羞地看了我一眼，又微微臉紅。

這些精靈也有調皮的時候，趁著風勢在天空混作一團，飛速馳壓，看了讓人頭暈腦脹，像整個西北天傾塌了下來，要壓平整片山河。漫天乳灰色的云在灰色的天空下來回滾動，前推后涌。淡漠的狂風肆掠萬物，仿佛要將天空撕裂了一般。這時，雷神也來湊熱鬧，敲響了鑼鼓引來雨小弟，灑下無數珠簾，滋潤土地。

云，太美了!

唐代李中寫過這樣的云：“陰去為膏澤，晴來媚曉空。無心亦無滯，舒卷在東風。”蓬松的浮云在藍緞子似的天空里，自由自在地穿梭，多么飄逸灑脫的云啊!

云，我的向往……

高中向往作文800字5

一個能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數次的日落。

——題記

嘴

當我的喉嚨開始沙啞時，我就深切體會到當年那個乳臭未干的小毛孩已經漸漸褪去了那種純真又幼稚的外衣，她已不再是曾經的那個她，有時候，甚至連自己都感覺已經不是自己了。

長大以后，我才驚訝地發現，不知從什么時候開始，再也管不住自己的嘴了。

前幾日，母親與我閑聊時，不知為何，她突然提高了她的音量，我也按奈不住自己急躁的心情，滿嘴“芬芳”像火山一樣噴薄而出。那種激烈的場面，既有少有的“激情勃發”，又有著莫名其妙的歇斯底里，事態最后發展到不歡而散。一段時間過后，我不禁沉思，其實這哪里是我想要的場面啊?也許這便是教科書上對“青春期”最適宜的注釋吧!

可讓人沒想到的是，我就在這么痛苦、矛盾的生活中走過“變聲期”，走出“幼稚期”，曾經那些任性的話被我改編成一句又一句悅耳的歌詞，不引起任何人的不適，學會對不一樣的人，擺出不一樣的顏色，說出不一樣的話。

這也許就是成長吧!

眼

當有一天，我發現曾經眼前掛著山底城市擺列整齊的景色，已然變成了山腰邊上幾朵悠閑飄著的云，這是因為我的位置站得高，我的眼睛望得遠。

小學時與同伴的討論是“怎么能讓彈珠進洞”，到了初中談論的是“隔壁初三的哥哥誰誰顏值出眾”，而現在我的腦子里排列著一組又一組的問題，“若荊軻刺殺秦王成功，現在社會又會如何?”“若人類真的發明出永動機，科學又該如何證明?”

我抬頭想象著山頂的風，輕輕吹打著臉龐，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的照耀下，反射出閃閃的金光。我知道，半山腰太擠了，我得去山頂看看。

心臟

“砰砰砰……”我感受著每一次心臟的跳動，這是生命的象征，是我存在的表現。

記得華晨宇一首歌里有這樣一句，“我的心里住著一個蒼老的小孩”。我同他一樣，在我小小的心臟里住著一個遍體鱗傷的小孩，她渴望成長，拽著那些希望漸漸長大。我想快快成長成一個大人的樣子，想去明白我存在的意義，在冷鐵卷刀前得以窺見天光。

——太陽不是突然就落山的。

高中向往作文800字

第二篇：高中800字作文

你說 我說 他說

掬一杯最清的月光，擁一縷最暖的余暉，拾一片最熱的紅葉，摘一束最燦爛的芳草，采擷人生中最美的青春。

用心去彈奏一首青春舞曲，來彰顯我們的風采。當今的我們擁有人生中最美麗的時光。它燦爛，獨具一格，值得我們用心去描繪。于是，你說：這樣的青春應由我——夢想來填充，使之綻放出別樣的光芒。最美的年齡為最純真的夢想盡最大的努力。有夢不覺征衣單，我們每個人都有自己的夢想，只有一點是不同的，那就是夢想是你自己的夢想，無須害怕別人知道會偷走你的夢。青春的美就美在我們對夢想的追求，對夢想的追求可以讓我們越來越成熟，對人生境界有不同的理解，提升我們的素質。憧憬于夢想，陶醉于夢想，追求夢想。

夢想，單單是我們的追求，而幸福之神會不會將幸福的曙光降臨于我們呢，其實是由我們自己決定的。我說：還有我——堅持的參與，要用汗水去滋潤它，感化它，讓夢想變為現實。這一過程，并不簡單。意味著我們要付出很多，放棄很多，并且這個過程中也許我們會被自己打敗，也許會堅持不到終點。當你感覺到累的時候，不妨想想我們究竟是為了什么。是為了我們的夢，我們還有什么資格不堅持呢？也許會覺得堅持是件很痛苦的事，但是，我們不是正年輕嗎？年輕的我們可以挑戰別人眼里多有的不可能，年輕的我們有理由相信青春無極限，我們需要放手一搏。我們需要一鼓作氣，堅持到最后一刻。我們應相信“冰凍三尺非一日之寒”和滴水石穿的道理，我們更應該將哲理變為行動。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮，不是嗎？

有了夢想，并有了并肩作戰的堅持，這還不能使青春綻放它的色彩。他說：還應由我—樂觀、微笑來為它添上濃抹重彩的一筆。我們還應擁有一顆強的的心，來面對追求夢想途中的困難，來戰勝看似堅不可摧的挫折。即使世界給你一千個理由哭泣，你也要找出一千零一個理由微笑。微笑，是青春最美的面貌。它代表的是一種積極的心態，正是我們這個年齡所應擁有的。它還象征著我們面對挫折時永不言敗，一種昂揚向上的勁頭。

在青春這幅畫卷里，有夢想，有為了夢想努力拼搏，再加上燦爛的微笑，才使得我們的青春有意義。青春的別名是奮斗，年輕的我們沒有失敗，所以我們要展翅高飛，將痛苦埋藏心底，留下堅強給我們的力量。

那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡，正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂，印證了悲歡離合，留下了我們成長的痕跡。青春，需要你，我，他，需要我們共同開辟美好的明天。

第三篇：高中作文800字

高中作文800字.txt假如有一天你想哭打電話給我不能保證逗你笑但我能陪著你一起哭。堅強的基本，就是微笑。面具戴久了丶就成了皮膚≈<< “精神的三間小屋”>>

畢淑敏在《精神的三間小屋》中說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業；第三間，盛放我們自己。

在我們的心中也有三間小屋。

第一間，盛放我們的苦難。南太平洋的小島幼龜，只有經老鷹不斷地啄食，在競爭中得以生存。而沒有絲毫苦難意識的龜群，終將成為雄鷹的腹中之食。沒有經過流水沖蝕的卵石，不會發出奪目的光彩；沒有經過風雨洗禮的樹木，不會在風雨中愈益蒼翠；沒有經過苦難洗禮的人類，不會在自然面前更加挺拔。

蘇軾一生顛沛流離，多次遭貶，但他的心中總是將苦難承載。“烏臺詩案”后被貶黃州的蘇東坡，依舊樂觀地迎接苦難，在給友人李常的信中寫“雖遭貶于此，遇事者有尊主澤民者，則為之錄”。這才是一代偉人文豪的處世之學，將苦難放在心底，微笑面對生活。

第二間，盛放我們的思想。接受錯誤信息的幼龜，沒有經過自己的思考，就爭先恐后地涌向海灘，等待他們的，將是滅頂之災。對于一個人來說，進過思考，再作出決定，才是智者。法國作家帕斯卡爾在他的《人是一根會思想的蘆葦》中說：“人是自然界最脆弱的一根蘆葦，但是，人是一根會思想的蘆葦”。

古有言：三思而后行，充分地思考，才有掃清行進之中的障礙，龐涓未經深思，輕信孫臏所設之計，才有了“龐涓死于此樹之下”的遺憾，可馬懿未經熟慮，輕信孔明空城之計，才有了擁有重兵而致大敗的千古遺恨。而正因為有了多次思考，敢于否定前人，才有了給阿基米德一個杠桿，他可以撬起整個地球的佳話，才有了給卡文迪許一桿巨稱，他可以稱出地球質量的傳奇。

第三間，盛放我們自己。即使是年幼的龜，也可以在危難時刻縮回去，重新審視世界，作為有成熟心智的人類，更應擺正自己的位置，即使有苦有難，也可以進過思考，找尋出路。堅信，我是自己的主宰，雖然失望，但不絕望。

晉朝時代黑暗，朝廷腐敗，都自有“竹林七賢”在一片亂世之中吟唱自己的生命價值觀。于是有了嵇康的竹林打鐵，廣陵絕唱，有了阮籍的“時無英雄遂使豎子成名”的高呼，有了劉伶抱桿欄而舞，把盞而歌的吟唱。

這精神的三間小屋，需要能夠承受苦難的心靈作柱，能夠遇事三思的大腦作梁，最后以自己為墻，建成窗明幾凈，陽光四溢的三所小屋！

<<不經歷風雨怎能見彩虹>>

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。

這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什么大不了的。”

因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。

挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎么會絢爛？不經歷磨難的人生，怎么會發出炫目的光彩？

就像2005年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！

我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨后彩虹的前兆！

<<不要輕易說“不”>>

說不，是一種拒絕。因為你不喜歡，或者你不需要，或者你傷及自尊，所以你選擇了拒絕，你說：“不！我不需要！”

說不，是一種放棄。你在不懈的追求中飽受煎熬，甚至歷經艱辛，離成功一步之遙時，卻堅持不下去了，你面露痛苦之色，無奈地搖搖頭：“不，我不行了。”

說不，是一種反擊。也許，你承受了太多的說不清道不明的誤解；也許，你受盡了只有你自己才了解的太多的屈辱；也許，你再也忍受不了那些不負責任的指責，終于，你氣沖牛斗，爆出一聲怒吼：“不！你們給我閉嘴！”

??

誰也不能否認，說不，是天賦人權，是你與生俱來的權利。你可以在種種情況下說不。但是，作為你真誠的朋友，我還是要鄭重其事地告訴你：“不要輕易說不。”

道理很簡單：就像忍受不了窗外的喧囂和飛塵而把窗戶緊閉一樣，你不開窗，也拒絕了所有的明月清風鳥語花香；就像“哪怕有一線希望也要盡百倍的努力一樣”，既然你已經心急如焚、揮汗如雨地在斷垣殘壁中刨了十多個小時，為了那個在黑暗中掙扎的生命，你絕不會在最后的時刻輕言放棄；就像我們的國家在面對那么多不了解真相的人們橫加指責時，依舊面含微笑，耐心解釋“西藏是中國的固有領土”一樣，我們可以壓住心頭的不平和憤怒，因為我們明白，簡單地說不并不能讓他人心服口服。

其實，我中華傳統經典之一《易經》早就告訴我們借助陰陽二氣的“生生”規律，掌握天地人道，教導我們修身養性，然后才能“和順于道德，而理于義”。儒學提倡的“溫良恭儉讓”更是強調做人尤其是做一個有修養的中國人，必須韜光養晦、恭順隱忍，惟其如此，才能跟周圍的人們和諧共處、和氣一堂——這也是我們國家提倡的建設和諧社會之必需。動輒說不，只會徒增齟齬，弄得人人心氣不順，個個忿忿不平。

雖然如此，但是，朋友，我還是要跟你說：不要輕易說不，并不是不要說不。在應該說不的時候，你必須毫不含糊地大聲地說：“不！”

就像屈原再也忍受不了楚懷王的昏聵，不愿跟奸佞同流合污一樣，他以五尺之軀怒投滔滔汨羅，從而向當權者和楚國人民喊出了振聾發聵的一聲“不”；

就像文天祥不愿高貴的靈魂在蒙古人的鐵蹄下被踐踏一樣，他寧可犧牲生命，也堅決拒絕高官厚祿的誘惑，保持了一個中華士人高傲的操守。他的一聲高震云霄的“不”，著實將一顆“丹心”刻在了燦爛的中華“汗青”之上。

朋友，我堅信，不遠的將來，當我們中華民族以和平的姿態真正崛起于世界民族之林，我們以強大的國力跟世界各國禮尚往來之時，我們就不必再韜光養晦、隱忍不發了，我們就可以大聲地對那些飽含傲慢與偏見的指責說不！

所以，不要輕易說不，說出來必聲震環宇。

第四篇：高中作文散文800字 我心永恒,向往遠方

我心永恒，向往遠方

人生像一段旅程，旅行的途中會留下各種旅店，里面封存著過去的記憶。但時間齒輪不會停止轉動，人生亦不會隨時停止，直到他的終結，所以人生最重要的不是我們將置身何處，而是前往何處，心中所向往的地方，便是生命最閃亮的光點。

易術在《沒有夢想，何必遠方》中說：“為夢想選擇了遠方，便沒有了回頭可走。”人生的樂譜終會停止，為何不使其在終結前釋放出最美妙的音符。佛曰：來世必然，走是偶然。何必在意挫折的插曲，他只是使你的生活更加豐富多彩。只要心中積蓄力量，一定能到達夢想之地。楚國大夫屈原，不為富貴而明哲保身，只為獨醒于污泥之中，保持清潔之身。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。為后世之所景仰；司馬遷亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言，忍受宮刑，艱苦創作，終于，使得《史記》通邑大都;陶潛心向自然，摒棄官場的爾虞我詐，在田園之地留下芬芳。

這些人雖非大富貴之人，確為后世所敬仰，因為他們不為世俗所蠢動，堅持心中的永恒，到達了夢想之地。如此，前方的經歷又有何妨？世人不會看到你所遭受的，只會看到你所到達的高峰。

蘭生幽谷，不為無人佩戴而不芬芳；月掛中天，不因暫滿還缺而不自圓；桃李灼灼，不因秋節將至而不開花；江水奔騰，不以一去不返而拒東流。成功最重要的不是現在如何，而是即將攀登的山岳。貝多芬遭受失聰痛苦，以心創樂，將自己留在了音樂的天堂；凡高經歷重重磨難，不忘心中的圖畫，將自己掛在了色彩的畫墻；莎士比亞，只為心之所向，從一個平凡人物成長為一代文豪，將自己寫在了歷史的書本…

因心中有那夢想之地，沙礫忍受蚌肉的摧殘，只為奉獻璀璨的珍珠天空忍受暴雨的陰霾，只為描繪迷人的彩虹；花種不懼嚴寒的蹂躪，只為書寫春天的芬芳。人生都是如此，與其碌碌無為，終其一生去往昏暗之地，不如我心永恒，向往遠方到達光明殿堂。

就像那只飛翔的海燕一樣，竭盡全力拍打翅膀，頂住暴風雨的阻擋，心之永恒，只為遠方的夢想！堅持著、奮斗著，在心中吶喊：

“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”

第五篇：向往“蘋果”(800字)作文

精選作文:向往“蘋果”(800字)作文

看完題目，不用大笑，我向往的的確是蘋果。

我看過一篇文章：一個比我大一些的上海女孩，將生活中的各種挑戰、機遇看成一個個蘋果。她考上了重點中學，還成為《小伙伴報》的主編。那個女孩真的摘到了許多紅艷艷的蘋果。

現在，我面前也有同樣的一棵蘋果樹。我跳起來，摘下了一個蘋果，上面寫著：成為文明學生。我咬了一口，甜滋滋的。我又摘下一個蘋果，咬了一口，味道有點不同于前一個，我很詫異，仔細看了看上面：學習成績優秀。我笑了一下，因為我的成績還有待于提高。我將兩個蘋果放入籃中。樹上還有很多誘人的蘋果，我又伸手去摘，可是我沒有成功。我壓低樹枝，看見上面寫著：克服不認真，不仔細的缺點，我嘆了一口氣，看來我暫時是摘不到這個蘋果了，因為我知道，我只有改掉不認真，不仔細的缺點，才可能摘到這個蘋果。

我繼續摘下來幾個蘋果。仰頭一看，蘋果樹最頂部的那個蘋果是最大、最漂亮的，可是它實在是太高了，高的讓我看不見它上面寫的是什么。我想，那個蘋果到地面的高度，就是代表要想摘到它困難程度。我想：也許直到最后，我也無法摘完樹上所有的蘋果。但是，我要用我一生的精力盡力去摘下樹上所有的蘋果，雖然有點不太現實。

相比較一下，樹上的蘋果數不勝數，而我的籃子里只有很少的幾個蘋果。這說明，我需要完成更多的挑戰，改掉自身更多的缺點，我才能裝滿我的籃子。也許我會碰上更多、更大的困難，但是我不怕，因為我籃子里的蘋果多了。媽媽常跟我說：一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報。

有些蘋果，對于我來說，想要得到它會很困難。有的如大海撈針，有的似水中撈月，還有的像一場夢&&。不要笑我，我想擁有樹上所有的蘋果。我不僅希望而且相信，通過我的堅定的毅力和不斷努力，我能摘下蘋果樹上所有的蘋果！

我向往的不是真正的蘋果，而是人生面臨的所有挑戰和困難！朋友們，和我一起跳起來吧，摘下那些屬于我們自己的蘋果！六年級:尚楚晴 篇一：2014高考滿分作文——浙江卷

浙江卷 真題再現

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分）

門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。

大學的門，一邊連接已知，一邊通往未知。學習、探索、制造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

綜合上述材料，結合你的所感所思。寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內容及含意的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。專家解析

一、命題傳承

浙江省2011年是命題作文“我的時間”，但是限制很明顯——“他人的成功很難復制，因為時間在變”、“在合適的時間里做好該做的事”。2012年是材料作文，采用網民對材料的議論引出作文的主題——“路邊鼓掌”與“路上奔跑”。2013年是采用一種有別于其他省市高考作文的新形式—— 圍繞統一話題下多則材料的呈現，綜合起來看這三段話，中心意思是要讓考生思考現實中“童心早泯”的問題。2014年浙江高考作文的命制方式沿襲了前幾年的老璐，綜合材料的內容，結合自己的所感所思寫一篇作文。

2014年的高考作文題，山兩段材料構成。前一段材料，是在抽象意義上討論門與路的關系，可以看作是為后文討論“大學的門與大學的路”的材料做鋪墊，同時也議論了門與路的辯證關系。后一段材料把討論落實到了“大學的”這個定語上。前一段以人生的“門與 路”為著眼點，提供考生一個較為廣闊的構思空間；后一段以大學的“門與路”為思考點，要求考生以此為具體內容，展現自己對如何進大學之門和如何走大學之路的思考和想象。從命題方式上來看，這種命題的導向非常鮮明，即引導考生走出書齋，關注時代要求，思考現實人生，學會自主開啟人牛之門，走好人生之路；引導考生以自身的“所感所思”來演繹話題，文中有“我”，抒寫胸襟。不僅具有現實性和直觀性，更具有深刻性和影響性。

二、試題特點

首先是審題要求較嚴格。考生在審題的時候必須將兩段綜合起來思考，如果單就其中某一句話展開立意，也許會合乎材料的某一方面的含義，但從總體上來看就有可能偏題。這兩段話的關鍵處是很鮮明的，即需要考生抓住三個關鍵詞：門、路和大學。所以，把上述三個關鍵詞都寫入了作文(當然可以有所偏重，但不能缺少任何一個詞)，就可進人審題立意上的一類卷。而如果僅僅只是寫“門與路”，則有可能偏題。

其次，試題的限制把握比較好。假如材料只保留

從怎樣進入理想人學的門，怎樣走好大學的路(掌握怎樣的通行證，留下怎樣的腳印)這些角度立意。2．抒寫“我”心中的“大學的門與路”。

從正在叩響大學之門的高中生的角度出發，抒寫心中的“大學的門和路”。正在參加高考的考生，應該對“大學的門和路”有所想象，有所規劃，有所企盼，有所展望。

3．具體的“門與路”及抽象的“門與路”。

可以由抒寫生活中的具體的“門與路”到抒寫怎樣跨人大學之門以及如何走好大學之路。

4．選擇一扇門。走好一條路。

從小就規劃好自己的人生之路 怎樣跨入一所理想的夫學之門。“我”應該小把選擇的期待錯看成終點，這樣才能攤開理想的大門，才能走好人生之路。

5．人生路，一扇門。

他人如何選擇人生路，怎樣推開那扇門，由此想到自己該怎樣走好人生路，該如何推開理想中的大學的那扇門。6．對“大學的門與路”的憧憬和展望。

抒寫自己進人大學以后“學習、探索、創新”的行為和精神．亦可抒寫自己對未來的眺望、設計、規劃等。

專家寄語

今年的浙江省高考作文延續前兩年的形式，審題立意的難度不是很大，考生只要抓住所給材料中的三個關鍵詞“門、路和大學”展開想象，表達觀點、抒寫情懷、寫人敘事均可。但以下幾類作文可能會導致得分不高，應引起我們的注意： 1．審題出現偏差。如文中沒有把三個關鍵詞寫全，或流連于對門與路的哲學探討，或是一頭沉入對大學生活的想象，或是只寫門與路。審題出現偏差的作文，得分很難高上去。這就需要強化審題意識。強化審題就是要把認真誠實在考場上寫作文的考生與作偽作弊的考生區分開來，以保證所給分數的合理性。當然，審題不是評價一篇作文的唯一標準。

2．宿構得分肯定很低。此類作文雖然在字面上也與“門與路”沾邊，但作文的主要篇幅并非寫“門與路”，所表現的主題更不是。這類作文宿構的痕跡很明顯，如寫夢想，寫信念，把以前寫過的作文直接用到現在這個題目上來，顯得很牽強。這樣的宿構作文是浙江省閱卷組強烈反對的。

3．嚴厲打擊套話作文。典型的套話作文除了開頭和結尾，中間用幾段事先準備好的名人的生平材料，只有平面的敘述，而缺乏深入的挖掘。如果作文題不是“門與路”，換成其他的作文試題，只是把頭尾改一下，就直接用上去。這類作文是嚴厲打擊的對象。

4．只注重語言的華美、形式的創新、結構上的層次分明，但文章的思想內容蒼白，缺乏深刻的分析，這一類作文也是不受歡迎的。

標桿樣卷

吾將上下而求索

◎浙江一考生

“昨天”已經落幕，春花已落枝，但帶來的不是對“零落成泥碾作塵”的惋惜，因為夏葉已經綻滿枝頭，一樹一樹的碧綠在搖曳，十八年前種下的樹苗已經挺拔參天，一如今日放下過去，轉身擁抱今天的我們。

我無數次地想著自己的未來規劃，在那些未知的遼闊草原上，有一個我從未體驗過的全新世界。大學的門，確實是人生的一個壘新起點，門后有草長鶯飛也有冰天雪地，有光風霽月也有淤泥堆積，但也難以阻擋我對大學生活的好奇與向往。

而今，十八年光陰如梭而過，我已一步步到了這扇門前，身后是昨天走過的路，身前是被門阻隔的未知的路。倚在門前，回望昨天留下的腳印，深深淺淺，一路磕磕碰碰。路，從來不平坦，過去如此，將來的艱辛程度也只會加劇。但我不害怕，因為腳下的路越是泥濘坎坷，留下的足跡會更加深刻堅定。正如日本作家星野志夫所言：“如果一個人沒有竭盡全力地度過冬天，忍受風雪的嚴寒，那么他也難以感受到來自春天的巨大幸福。”都說人生就像一場旅程，沿途會看到很多風景，遇見很多擁有新奇觀點的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中。

曾經一度是那樣懼怕高考，然而當我此刻坐在考場中，當初的怯懦巳不復存在，從容與喜悅如泉流如牧歌一樣流淌心間。是啊，終于迎來了這一天，不知有多少莘莘學子與我一樣的感嘆，過去數千個日日夜夜仿佛是為了這一天。人生之路還有許多這樣的障礙，他們看似巨石，但走遠了才明白，原來當初以為難以逾越的天塹深壑，也不過是上天為我們安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艱難而漫長：求學之路上的深邃與徘徊，成人之路上的迷惘與掙扎，融人社會后的抉擇與困苦??年輕的我們要學的還很多。所以請大步邁向前方吧。正如簡偵所言：“人生便如一首絕句，平平仄仄平平仄。”不要抗拒風雨，因為苦難是化了妝的幸福；不要沉溺于安逸，因為意外和明天不知道哪個會先來。大學的門，請盡全力去推開，就像李白那樣“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；大學的路，請盡全力去闖蕩去探索，就像屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

門后還有門，路后還有路。“不必為了一朵花而駐足停留，因為路上還有其他花兒為你開放。”站在未知與已知的橋上，面對過去與未來的道路合龍，請銘記乾隆帝在兩百年前揮毫寫就的一句：“寄語至公堂里客，莫教冰鑒負初心！”

專組句評：首先，此支寫得很樸實，寫的都是最真實最鮮活的生活，因其真實鮮活同時又不乏理性，從而具有了打動人心的力量。其次，文章始終緊緊圍繞觀點行文，幣蔓不枝，有始有終。文章語言干凈，不拖泥帶水、不鋪張華麗，又有較深刻的內涵。

仿寫點：緊扣中心真誠樸實

◎浙江一考生

兒時離家不遠便是座大學．雖算不上一流名校，卻也是兒時自己最愛去的地方，我喜歡高高地揚起頭看小門上那幾個在陽光下熠熠生輝的大字，然后在嘴角蹦出“哇”的感慨，百看不厭，也喜歡站在校門正中與它合影，看著自己小小的身子被大大的校門所包容，內心舒暢不已，恨不能快快長大。那時自己有著初生牛犢般的可愛，對著母親大喊：“我一定會踏人哈佛的校門!”想來也感到有趣。

兒時的那扇門對我來說是神圣的、是高大的、是莊嚴的，讓我在童年的路上歡快叉自信地跑著，渴望成長。

中學時，我轉了學．于是開始了獨自一人在外求學的歲月，也終于能與夢寐以求的大學身處同一城市，我常在周末的午后騎著單車，遠遠看著那個大門，雖沒有像小時候如此崇拜，卻是我心中最強烈的向往。仍記得一次因考試失利又來到這兒，卻正值大學畢業季，當看到

成群身著畢業學士服的學姐學長在校門前留念的時候，我流淚了，似乎覺得離它越來越遠．但又在眼淚中看到了幾年后同樣身著畢業服的自己，因為心下明白：為了你，我定當全力以赴。

如今的那扇門對我來說是向往，是渴望，也是志在必得的堅定，它讓我們漫漫而寂寥的學習生活中不失本心、步伐穩健而有力。

時間一晃而逝，一瞬間自己已端坐在高考的考場上，只是此時少了一絲緊張、一絲憂慮，多了一份對過往人生的惆帳。現在的自己就站在一條路的終點，一扇門的門前，就好比一場球賽就差那臨門一腳。只是那扇門終究是未知，有人說那足解脫，而我卻相信那才是人生真正的開始。

回首十幾年的人生路，有扇門一直伴隨左右，它之于我就好比向日葵靜默佇立迎來朝日噴薄，蝴蝶蹁躚起舞迎來一樹花開，夜鶯婉轉啼鳴只為花好月圓。它無所謂終點，也無所謂終極目標，只是人活在世上必須要有幾扇門，令你以最美的姿態敲開它，告訴未來：“我已準備好了！”懷揣一份期待，于是生命凝成一個永恒的姿態，堅定、不屈、自信，門前是過往的堅定，門后是未來的自信。

專組句評：該文始終扣住主題“大學的門與路”向讀者展示自己的思緒，寫出“我”的獨特感受，真實生動，具有打動人心的力量。在寫出情感的同時，又展示了理性的生活態度，能讓讀者看到90后的理性風采。

仿寫點：感受真實 詳略得當

03樣卷 一類交中★★★★★

門與路

◎浙江一考生

“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”魯迅先生曾如是表達他對路的理解，而我卻斗膽以為路不是被人們踩出來的。

路是為了通往門。

寒窗苦讀數十載，為了什么?沒錯，不就是為了能金榜題名嘛!古時人們稱之為科舉，咱們現在叫它高考。這一路與各種題目廝殺，我們終于過五關斬六將站在這最后的戰場。高考就是一條通往社會的路，它將指引你通向真正精彩的人生之門。

門一直為路開著。

我們面前的門目前只有一道，那就是大學。大學的門一邊連接已知，一邊通往未知。已知的是你已一路走來，如今鼓足勇氣，從容面對；未知的是今后面臨更多艱巨的挑戰。所以，別再羨慕蒼天為一些人開了一扇又一扇窗，要清楚我們每一個人面前都有一道大門敞開著。

為勝利之門鋪成功之蹄。

門與路之間存在著一種辯證關系，既是路的終點又是路的起點，誠然，門意味著一段旅程的終止，另一端新的冒險在等待著我們親自去開啟。關鍵在于怎么過這段路，是走著、跑著還是爬著?我想每個人都有不同的情況，這取決于面對困難的態度。別以為馬五光用網絡搞營銷就可以整出個點子商務；別以為喬布斯啃口蘋果就能創造他的“蘋果”帝國；別以為馬化騰光靠復制就造就了如今的騰訊。我們往往看到的是通過勝利之門時那光鮮亮麗的一面，殊不知多少人一臉貼在冷冰冰的鐵門上??這些巨頭們的成功絕非一朝一夕，更不是所謂的人品爆發，而是結結實實地踏在路上的那一個個深深淺淺的腳印!這條路不是別人給的，而是自己鋪起來的!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。屈原曾經這樣看待人生道路。我們通往未來的遭路亦是如此，我寧可堅信“人間正道是滄桑”，也不愿盲目地認為“天生我材必有用”，倘

若不努力，我材恐將鋪路用?? 所以，我認為路一直就存在，每一條路都通往一扇門，它就在我們每一個人心中。想必聽到這里，魯迅先生可能大為震怒，不過不要緊，一旦我認為我的路是對的，我就會如他所說的一樣，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。

愿我們所有的考生，走踏實之路，敲開勝利之門。

專組句評：文章能辯證地分析“門與路”的關系，分別用“路是為了通往門”、“門一直為路開著”、“為勝利之門鋪成功之路”三個分論點來論證“門與路”的緊密聯系，在論述的過程中，能充分運用現實中的論據，并能恰當分析論證。

仿寫點：思路清晰分析全面

優秀作文

我的路我的門

◎浙江一考生

看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了。”我們都笑了。

三年一瞬。曾經認為漫長的高考路已到盡頭。我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志}我記得 下頁 余下全文篇二：作文

描寫家鄉秋天的作文

九月，從

“叮鈴鈴??”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時，外面的同學更是心急火燎。就在大家不知所措的時候，吳老師踏著鈴聲走了過來。

“老師！你快來呀！”

“教室的門不知是被誰關上了。”

“是呀，我們進不去了。”

“怎么辦呀？”

大家爭先恐后地向老師報告。“別說了，讓我來試試，能不能打開。”吳老師一邊說，一邊用力推著門。可惜，吳老師是個女教師，沒什么力氣，盡管又是推、又是踢，費了九牛二虎之力，汗都流了下來，可教室的門依然是紋絲不動。這時同學們也來幫忙了，個個都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。

正在大家不知道該怎么辦時，吳老師做了個停止的手勢，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學分兩隊，排好后，用力往里推；里面的同學也分成兩隊，使勁向后拉。”吳老師大聲地說，“我喊一、二，大家一起使勁，聽見了么？”

“聽見了！”

“好！現在開始！一——二，加油！”

此時，外面的同學面紅耳赤，里面的同學咬牙堅持。“嚓啦”門稍微隙開了一條縫，這條小縫無疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。

“哐當！”一聲“驚天動地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓

大家糾結了半天的門終于被完全打開了！

大家推門而入，多么開心呀。每個同學的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。

坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了?? 是呀！看著同學們興奮的笑臉，聽著同學們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團結就是力量”這句話的含義。我想，對這句話的理解，今日有了更深的感悟。

升旗儀式

自從踏入校門的那一天，我就深深地喜歡上了星期一的早晨。因為這個早晨很有意義，我可以瞻仰著那鮮紅的五星紅旗緩緩上升、綏芬飄舞?? 每到了這一刻，同學們都爭先恐后地來到中院集合。個個身著校服，佩戴著紅領巾，為自己是少先隊員而自豪，都期待著國旗再一次升起。因為國旗的再一次升起，就代表著中國人民有一次站一起了，代表著中華兒女不斷地英勇奮進，代表著龍的傳人是頂天立地的，代表著炎黃子孫不再受到欺凌?? 升旗儀式開始了，大家的表情頓時嚴肅了許多，目光一齊投向了升旗臺。

來，怦怦直跳。當國歌快奏完時，我想到了正是這高昂的聲音，曾經鼓舞著中華人民為新中國的誕生而奮斗；正是這激動的聲音，曾經鼓舞著中國人民為中國的勝利而犧牲??當國旗快升到最高處時，我想到了新中國成立的那年毛主席親自揮動國旗，讓國旗迎風招展；奧運場上我國健兒取得勝利時國旗升起，隨風飄揚??

拍球。一個小朋友不小心把球掉進操場邊的一個水泥洞里。他當時嚇得目瞪口呆，說不出話來；其他小朋友也你看看我，我望望你，束手無策。這時我拍拍腦袋，想到從前有個小朋友從樹洞里取出皮球的故事，立即去教室拿來小桶、面盆，發動大家提水往洞里灌，洞里水滿了，球浮上來了，球失而復得，那個小朋友笑了。小朋友都夸我聰明，我樂開了花。讀小學后，我在老師的教導下，掌握了不少知識。我會背誦很多唐詩宋詞，參加古詩朗誦比賽，我還得獎了呢，這可把我樂壞了。我學會了巧算：十位上相同，個位上加起來是十的兩個兩位數相乘（46×44），方法很簡單，只要個位上兩數相乘，再把十位上其中一個數加1，乘以十位上的這個數，不用豎式，結果就出來了（46×44，即6×4=24；再把<4+1>×4=20，結果就是2024），計算起來既快又準確。找到了竅門，我學習數學的興趣越來越濃，成績越來越好。這真是“學而時習之，不亦說乎”！

進入中學以后，我通過《社會和品德》的學習，積極參加社會實踐，提高了思想認識，懂得了關心他人，有了愛心。當家庭困難的同學生病要錢動手術時，我把儲蓄罐里的零花錢取出來捐給同學；在同學住院期間，我還買了水果去探望他。得知四川地震發生以后，我當機立斷取出“壓歲錢”寄往災區。我覺得幫助需要幫助的人，是自己的責任，是中華民族的美德。這叫“助人為樂”。

我在成長的路上，充滿快樂，笑對人生，不斷成熟。這真是：世間處處有愉悅，人生時時有快樂。下頁篇三：我向往這樣一所中學

我向往這樣一所中學！作文！急急急急！！

我向往這樣一所中學

時光老人還是急性子，趁我不注意，又把我的小學生活裝到他的時光口袋里了。轉眼間，我已經是六年級的學生了，馬上就要進入中學學習了。

我想：“我向往這樣一所中學！”

這是一所溫馨的中學，所有的同學都有一顆善良和對學習熱愛的心。這里的老師是和藹的，學生犯錯從來不打罵，只是用自己的愛去感化學生們，一次不聽，再講二次；二次不聽，再講三次；三次······直到講到他們聽為止，他們都是不耐其煩的教師。講了老師，該講講這個學教其他特點了！

校園里有成千上萬棵樹，花草遍地，那里的地是用草坪鋪成的。而且操場也都是用高智能滑毯鋪成的。人在操場玩必須穿滑板鞋，當開運動會時，我們比賽的800米賽跑就改革了，變成了800米滑板大賽。操場改革，食堂見了不高興，嚷著也要改革，校長無奈，只好給他變了一下身，現在的食堂吃的可是牛排、西餐、、中餐，應有盡有。最有趣兒的是吃東西不要錢，你這次考試多少分，你就可以不要錢，在那消費你的分數那么多錢。這些必須用自己的成績來換，不然你考“0”分，那你就沒有中午飯可以吃了。學校這樣做為的就是提高學生學習的積極性。

還有宿舍，宿舍已不是幾個人住在一間了，而是一人一間，每天早上還有快遞給你送來早餐，宿舍用的床都是高級的席夢思，讓你晚上睡眠十足，如果你實在是睡不著，那墻上會傳來一陣悅耳的歌聲哄你睡覺。

學生課桌也變了，全都煥然一新，變成多功能透明課桌，不僅防作弊，而且還會讓你坐上學習精力充沛，教師墻也變了，全都畫上了綠樹紅花，可以隨四季變化而變化。哎呀增么忘了說這座學校的形狀了，這是最有趣兒的，這座學校是由水果和食物組合成的。教學樓是一個蘋果，旁邊則是一個香焦宿舍。食堂，顧名思義，肯定跟食物有關。猜對了，食堂以一個漢堡房。哈，真有趣兒！

遨游完了我心中向往的中學，我有點緊張又有點激動，因為馬上就要畢業了，我向往的中學能不能成真還是個謎，但我一定會盡自己最大的努力去解開這個謎，去讀我心中向往的中學!加油吧！！

我向往這樣一所中學

它是如此美麗！春天校園里種滿了小樹，枝葉繁茂，小花小草也探出了頭，還不時傳來鳥兒的鳴叫聲，校園里一片勃勃生機。夏天，花兒開得是那么艷麗，小池塘里，荷花仿佛一位剛出浴的美人，恬靜素雅。樹葉間投下束束斑駁的影子，蟬兒鳴叫著，好不熱鬧。秋天遍地都是金黃色的葉子，校園沉浸在一片豐收的喜悅

之中。冬天雪花紛紛飄落，校園仿佛變成了一座水晶宮，朦朦朧朧，像夢中，似仙境??

我向往這樣一所中學。

它可以給我最好的學習環境，讓我安安靜靜、踏踏實實地投入到學習中；它可以教會我許許多多的知識，讓我在知識的海洋里盡情地遨游；它可以給我一個較為寬松的學習氛圍，讓我在緊張學習的同時，也能適當放松一下心情??

我向往這樣一所中學。

老師才華橫溢，教會我們許許多多的知識，也教給我們做人的道理。老師關心每一位學生，尊重每一位學生，無愧“靈魂工程師”的稱號。

老師認可我的才華，并且不斷挖掘我的潛能。希望老師，能助我走向成功。就像毛澤東和他的恩師楊昌濟一樣。毛澤東之所以取得偉大的成績，他的老師起了不小的作用。

我向往這樣一所中學！

我向往這樣一所中學

小學六年的生活就快結束了，馬上就要踏入中學的路程了。那天，爸爸帶我參觀了四中，看著看著，在我腦海里出現了一所我向往的中學。

一進校門，眼前就出現了一座以書為造型的教學樓，周圍綠樹成蔭、鳥語花香、空氣清新。再看看同學們，干凈的校服，整齊的頭發，肩上沒有了往日沉重的書包。

一進教室，只見每張課桌上都擺著一臺超薄電腦，同學們帶的只是每門課要用的教學光盤，所以，這也許是一場書包的改革。

當然，有了先進的設備，沒有好的教師是不可能學出好成績。在那所中學的教師上課生動有趣，不同于往日的死板教學。語文課上，一會兒帶你進入大興安嶺神秘的森林，一會兒帶你進入烈士們激烈的戰斗場面。數學課上，一會兒與小數點做游戲，一會兒與代數討論大小。英語課上，我們與a、b、c手拉手唱歌跳舞，讓它們組成更多的單詞，豐富大家的單詞量。為將來出國打好了良好的基礎。“楊靜怡，快走了”爸爸在四中的羽毛球場向我招手。我想：如果真有這樣一所中學該多好呀！現在國家在進步，科學在發達，愿我心中向往的中學早日出現。

我向往這樣一所中學

再不久，我就要上初中了。在我心中，一直向往著這樣一所中學——xx中學。上次，我就小小的實現了這個愿望，到那所中學走了走。

剛跨進學校的大門，我就被里面的一切一切給吸引了。優雅的環境，和藹的老師，自信的學生，整潔的校服，良好的校風??簡直把我給迷住了。這時，站在一旁的阿姨笑了笑，把一張校園簡介遞給了我。我迅速的接了過來，立刻被一

排排鮮艷的紅色字樣給吸引了。里面寫的是學校的教學成果“每年考上一中的占有90%；學生參加競賽年年名列前茅；教師被評為教學中精英的精英??。”我忽然有不想走的念頭了，真想待在這里。

我們又到學生宿舍和教室逛了逛。教室設備很先進，都是多媒體的。還有化學、物理實驗室，為學生的學習提供了良好的條件。但最“恐怖”的是一間教室安了24展太陽燈，晚自修至少要開10盞，這是為了保護學生的視力呀！宿舍是四個人一間的，每間都有一小間衛生間，一個小陽臺，一臺空調。每人都有自己的柜子，供放東西用的。

這里的學生在老師嚴格的管教下都很文明哦！而且每個哥哥姐姐看起來都很有自信呢！老師也很平易近人哦，和學生搭著肩在校道上走著，邊走邊談心，開玩笑??真是讓人羨慕啊！

這就是我向往的中學，她的一切都是那么美好。真希望有一天我會是那里的學生，和那些哥哥姐姐一樣。那該有多好啊！！

我向往這樣一所中學

那所中學的環境必須是優美的。校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著青春、活力與希望。這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和塑膠跑道。綠色長廊將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網絡化。校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。我向往的中學，當然不乏這一點。一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢于奮斗，勇于開拓，戰果累累，總是視昨天為落后的品牌學校。向往的中學師資必須強大。由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，諾貝爾物理化學獎獲得者愛因斯坦的學生教我們的理化，著名數學家陳景潤的弟子指導我們數學。老師的教學風格要新穎別致，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。

中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功！

我向往的中學必須是??

啊！校園的一切讓我青睞、向往！我期待著這一天快點到來！

篇四：2011年遼寧高考滿分作文

2011年遼寧高考滿分作文

蘇格拉底的蘋果

當今世界到底什么才是真相?而真相到底距離我們有多遠? 蘇格拉底的蘋果引發我們對世界的思考，也引發了對誠信的思考。深深映在腦海中的是那個贏弱的孩子，抱著空空的花盆，一副受了欺負的樣子站在國王的面前。但這個孩子卻是最勇敢最誠實的，因而他成為下一代的國王。可見，一個人的誠實對于國家是多么重要。或許人類社會中那不誠實的一面一直就伴隨著誠實而存在著，隨著社會的發展，好像誠實缺失的情況日益嚴重。不誠實的根源到底是什么? 我想對于那位哲學家，我不知他是出于什么目的對那些學生說：“這個蘋果是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎?”但是那確實不是真正的蘋果，哲學家說了謊話。實際上，這也映射出當今教育制度存在的問題。教育者有些時候會因為教育的緣故，故意設定某種不真實的問題，這種暗示可以讓某些學生說“假話”。有時，冠冕堂皇的“假話”，在某種情況下也反映了教育存在著的問題——久而久之，作為學生，也就很難分辨是非真假，從而出現那種聞也不聞就說蘋果有香味的學生。

另三位沉默的學生在心中都存在著疑問，但是他們對于疑問的處理方法卻不相同。那個說沒有聞到的學生，是最真誠的，他實話實說，沒有迷信老師的權威，善于尊重事實。可是，有些善于說真話的人，卻得不到別人的賞識;而說假話的人，卻如魚得水。社會環境對人的影響，有時超越人的本性認識。人在某些虛榮心的驅使之下，想要聽真話的欲望被漸漸磨滅。敢于挑戰“所謂的真理”，這個世界不缺少這樣的人。這樣的人往往會在科學的某個領域作出一番成就，就像打破牛頓直流電的世界開創交流電先河的尼古拉特拉斯一樣，成為科學領域的巨人。他們始終堅持著自己的觀點，不斷實踐檢驗真理。他們的思維沒有真理的束縛，終究會給我們開創一個更加真實的世界。

那個“摸了摸說，這是什么蘋果?”的學生，他敢于把自己的疑問提出來，但是他也還是有顧慮的，不敢明白地說自己其實并沒有聞到，既沒有迷信權威，也沒有違背自己的內心。而那個“老師，今天我感冒了”的學生，好像是最聰明的。其實，他也是有疑問的，但疑問好像都歸結到“感冒”上了。這樣，他不會違背自己的內心而且也不會因說錯話而惹惱老師。

這些學生代表了四種不同類型的人。社會環境好像總是可以把人分成不同的類型，要想適應社會，人們都在努力地尋找適應這個社會的方法。但是，“誠實”永遠是主流，人們更喜歡“真相”。所以，我們要學會真誠待人，用誠信鑄就自己純潔的人生;我們還要學會誠實接物，用誠信打造社會向上的環境。

要想成為下一代“國王”，“誠實”必不可少。

? 2011年遼寧高考滿分作文: 尊堅守,了卻了誰的浮生？

我是一顆拒絕融化的冰，堅持這樣的角度和堅硬，我是一顆拒絕融化的冰，堅持不變的寒冷和清醒。——題記

生活中存在著太多的未知數。當你得意時，不要過分歡喜，當你落魄時，不要過于悲傷，堅守自我，從容地對待世界的沉沉浮浮。

蘭亭傳世

那個時代，仿佛被老莊主宰。

一篇《逍遙游》不知惹起了多少人的向往，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，多么瀟灑豪邁!一時間，追捧者無數，出世人仙，逃避現實、自由放任的作品泛濫興起，可是，有位智者卻堅守自我，十分清醒地不為所動。在玄學盛行的風氣下，王羲之堅持自己的文風，一反“清心寡欲，尤善玄言”之風，大筆揮就一篇情直語篤、樸素自然的優美散文《蘭亭集序》，成了中華古典文學寶庫中的珍寶!堅守自己的文風，“翩若浮云，矯若驚龍”的書法家在文壇獲得一席之地。

陸游報國

靈魂蓄滿了報國之情，他的目光堅毅明亮得能洞穿人世的一切陸游——一個對國家無比忠誠、無比摯愛的老者。

“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”，他拳拳的愛國之心可見一斑，可是，英雄如他，卻時運不濟，懷才不遇，盡管有“此生誰料，心在天山，身老滄州”的憤懣，他卻依然堅守看自己不移的報國之心。他企盼大宋統一，他渴望收復失地，或許“了卻君王天下事，贏得生前身后名”正是他此刻心情的寫照吧!但誰又能理解他英雄遲暮的辛酸，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”成了他的遺訓，也見證著他堅守的赤膽忠心!堅守自己的報國之心，你樹立了“零落成泥碾作塵，惟有香如故”的志士形象。諸葛忠魂

草廬中的他，燃青燈，調素琴，誦黃卷，占盡古風神韻。躬耕于隴畝之中，高吟著“大夢誰先覺，平生自我知”，自得其樂。

為報三顧茅廬之恩，他出山輔佐劉備，“未出茅廬而先知三分天下”是他的睿智，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”是他的神勇!忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光;忘不了，許下承諾時自己堅守的眼神!無奈，少主卻是扶不起的阿斗!其實你明明可以取而代之。可是，你堅守著自己的承諾，依然默默地輔佐著樂不思蜀的阿斗，縱然一切只是徒勞!堅守自己的承諾，你贏得了“出師一表真名士，千古誰堪伯仲間”的美名!堅守自己，了卻了浮生，贏得了美譽!

? 2011年遼寧高考滿分作文：

守住心靈的那扇門

物欲橫流的世界如洪水般沖潰了我們幾乎所有的防線，可是仍有一扇門我們必須堅守，那扇門叫做：“堅持真理!”

我不敢想象如果一個世界沒有真理，究竟會是何般模樣，是黑漆漆的人吃人的混亂，還是浮華背后的阿諛奉承、爾虞我詐的陰險? 于是，我開始懷念古人了。

夏言，一個堅持真理、鐵骨錚錚的漢子，折服了多少心懷正義的仁人志士。奸佞當道，他何曾皺過一次眉頭，毫無畏懼地懲惡揚善正是他剛勁的骨格;皇帝怒罵，他又何曾退縮，義正辭嚴地據理力爭方顯他的英雄本色。他就是一個擎天巨人，揚起了鮮艷奪目的真理的旗幟，藐視著不講原則的無恥小人。然而，這個巨人即將轟轟烈烈地光榮倒下，因為堅持真理總會讓人付出代價，甚至是生命。無人不知無人不曉的天下