教育孩子失敗心情說說 教育孩子心累的說說

1、祝賀你周歲啦！寶寶生日快樂！

2、繼續努力，相信自己，你會做得更好！

3、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！

4、你的人生起點并不重要，重要的是你最終抵達哪里！

5、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

6、醒來翻身閉眼你將繼續做夢，醒來去奮斗你將圓夢。

7、人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠屢撲屢起。

8、多一點細心，少一點后悔。多一份勤奮，少一份后悔。

9、寶貝，愿你是風，揚起遠洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。

10、就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

11、愿你變成一個勇敢的人，什么困難擋在眼前你都不害怕。

12、你蘊藏這無限的潛力，挖掘它，你會得到意想不到的效果！

13、一個個白球兒連成一條弧線，交錯相連，像一顆顆閃光的球。

14、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰，不懼怕！

15、你是一個聰明的孩子，丟掉煩惱吧，學習成績一定會趕上去的。

16、善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。

17、我甘心用十分耕耘，換取哪怕一分收獲，為了夢，一切都值得。

18、所有人都相信，只要你努力，你一定會很優秀，你要相信自己。

19、走得慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的徘徊的人走得快。

20、讓我的孩子好好學習，上課別走思了。好好管教朝華，老師費心了。

21、無論發生怎樣的變故，不要打破生活原有的規律，要按時吃飯，按時睡覺。

22、媽媽有三個愿望：一是你爸爸順利工作；二是家人都健康；三是你快快長大。

23、當我偷偷放開你的手，看你小心地學會了走，你心中不明白離愁，于是快樂地不回頭。

24、立志高遠，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學苦思；穩定心態，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

25、進入小學后一定會努力用功，不讓老師、小伙伴失望。拉拉小手，我們說好的，一起成長。

26、天高任鳥飛，海闊任魚躍！繼續加油吧！老師相信今日的離別將成就一個更加出色卓越的你！

27、馬上就期末考試了媽媽希望你努力再努力，朝著自己的目標前進，相信你一定會實現的加油！

28、雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂；樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙；興沖沖，神爽爽，開啟新旅航！

29、對你這次的成績還滿意，不過進步不大，不要對自己沒有信心，要踏踏實實的學嗎？一步一個腳印。

30、從一點一筆的亂線到現在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫。……小朋友，你們長大了，進步了！

31、寶貝，你一定要學會做飯，無關于伺候任何男人，只是在愛你的人都不在你身邊的時候，能善待自己。

32、聽你爹爹回來的腳步聲，寶貝，我們都在等著你，等著希望，有你的世界我們會很多很多的快樂聽你撒嬌，看你睡著！

33、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

34、因為身邊有你，有你陪伴的日子，生活就是溪畔陽光下盛開的野花，迎著春風揣著夢想用生命抒寫著一首首纏綿雋永的詩。

35、成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。

36、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步！

37、十月懷胎，而今喜得貴子，掌上之明珠，心頭之肉，父母百般呵護，長輩疼愛有加，但孩子不能溺愛，愿寶寶健康成長，父母教導有方！

38、不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。

39、每個人都有自己成長的歷程。從呀呀學語的兒童，到風華正茂的中學生，到將來走向社會，成為社會的有用之才，每一個成長的過程都飽含了我們奮斗的汗水。

40、孩子，爸爸媽媽最愛的寶貝兒，當你還藏在媽媽肚子里時，你就已經成為爸爸媽媽最美好的憧憬和希望；當你來到人世間，來到我們身邊時，你就更成為我們生活中快樂、幸福與愛的源泉。

教育孩子迷茫的說說

教育孩子迷茫的說說1

1、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。

2、提出一個問題，我就獎勵你。

3、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

4、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

5、我很高興你有一顆同情心。

6、你知道關心父母，這讓我很開心。

7、做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。

8、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。

9、只要今天比昨天強就好！

10、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

11、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

12、我相信你能找回學習的信心。

13、你就按自己的想法去做吧。

14、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

15、你將會成為了不起的人！

16、跌到了，要自己爬起來。

17、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

18、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

19、路是自己選的，就要對自己負責。

20、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

21、能夠管住自己是你將來成功的保障。

22、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎

23、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

24、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

25、誠實是做人的第一美德。

26、你將來會成大器的，好好努力吧。

27、不為失敗找理由，要為成功找方法。

28、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

29、我希望你是個懂禮貌的孩子。

30、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

31、任何業績的質變都來自于量變的積累。

32、你一定是個人生的強者！

33、品德比分數更重要。

34、你自己解決這個問題吧。

35、鼓勵、表揚于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋潤著干枯的大地。

36、父母積極向上的生活姿態孩子一定能夠領會到。

37、“規矩”是為誰定的？父母和孩子一起遵守家規。

38、父母自身的行為是孩子最好的道德指南針。

39、早點放手，讓孩子自己動手。

40、對孩子愛得多，不如愛得對。

41、愛需要付出，也需要智慧。

42、家長最好做孩子的參謀師而不是決策師。

43、父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

44、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

45、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。

46、鼓勵，打開孩子的才氣之門。

47、不要讓孩子做物質生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。

48、微笑就像一個人的營養，對孩子微笑能讓孩子健康成長。

49、孩子的進步，源自父母教育方法的進步。

50、賞識和激勵是孩子成長的陽光雨露。

51、父母廣博的愛如流淌在池中的水，時刻滋潤著孩子的心田。

52、推動搖籃的手，就是推動世界的手。

53、每個孩子都是一塊閃光的金子。

54、培養自信心，要和孩子說三句話：沒關系、不要緊、我相信你。

55、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。

56、提出一個問題，我就獎勵你。

57、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

58、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

59、我很高興你有一顆同情心。

60、你知道關心父母，這讓我很開心。

61、做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。

62、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。

63、只要今天比昨天強就好！

64、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

65、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

66、我相信你能找回學習的信心。

67、你就按自己的想法去做吧。

68、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

69、你將會成為了不起的人！

70、跌到了，要自己爬起來。

71、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

72、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

73、路是自己選的，就要對自己負責。

74、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

75、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人……——（前蘇聯）馬卡連柯

76、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲

77、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

78、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——（德）貝多芬

79、每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發光。（蘇格拉底）

80、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

81、教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內心美）。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

82、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。———愛因斯坦（1879—1955）

83、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現），而沒有發現就談不上教育工作的創造性。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

84、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

85、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。——陶行知

86、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克

87、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克23，因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克

88、教育不是灌輸，而是點燃火焰。（蘇格拉底）

89、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。——[俄]康·德·烏申斯基

90、現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。——[美]J。M。索里

91、經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。——[蘇]瓦。阿。蘇霍姆林斯基

92、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。——洛克

93、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的.奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。——洛克

94、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

95、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。——洛克

96、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來

97、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。

98、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。——池莉

99、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。——培根

100、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

101、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

102、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東

103、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

104、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯

105、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。

106、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若

107、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

108、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

109、幫助孩子修改他的作業。

110、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”

111、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。——左拉

112、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾

113、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理

114、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。——矛盾

115、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美

116、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

117、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯

118、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

119、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫

120、定期為孩子讀點東西。

121、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。——岡察洛夫

122、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女

123、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。

124、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

125、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

126、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭

127、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾

128、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。——吳晗

129、處處為孩子著想，已經成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

130、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

131、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

132、不用辱罵來懲治孩子。

133、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

134、我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。——毛澤東

135、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。——陳景潤

136、學習，學習，再學習！學，然后知不足。——列寧

137、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

138、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》

139、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

140、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

141、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

142、年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。——格里爾

143、讀書百遍，其義自見。——陳遇

144、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東

145、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

146、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞

147、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。——高永祚

148、學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德

149、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發現孩子的求知欲。

150、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

151、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。——愛因斯坦

152、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧

153、你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅

154、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

155、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基

156、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若

157、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊

158、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

159、只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。——小塞涅卡

160、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

161、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍

162、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思

163、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

164、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。

165、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。 ——孟德斯鳩地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。 ——西塞羅虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。 ——毛澤東天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

166、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯

167、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅

168、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。——培根

169、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

170、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅

171、時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。——笛卡爾

172、我身上一切優秀的品質都要歸功于書籍。——高爾基

173、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知

174、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況

175、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾

176、學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖

177、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

178、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。

179、沒有比時間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒有時間，我們在世上將一事無成。——門捷列夫

180、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

181、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

182、業精于勤，荒于嬉。——韓愈

183、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

184、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫

185、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦

186、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾在

187、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖

188、金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。——蘇活諾夫

189、學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦

190、不知則問，不能則學。——董仲舒

191、誠實地評價自己對孩子的感情。

192、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

193、讀書有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

194、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基

教育孩子迷茫的說說2

1、希望美術教育，用藝術啟迪智慧，培養孩子美好的人格，讓孩子快樂健康地茁壯成長。

2、關于學習興趣和快樂

3、我認為父母和孩子應該經常參加一些活動，才能夠對于雙方進行更好的了解，孩子其實也是需要父母來進行陪伴的，每一個家庭當中的父母都是工作非常忙的，對于孩子缺乏了解，所以孩子的心態肯定會受到影響的。多和孩子參加一些活動，就能夠更好的了解孩子。

4、每一天的明細作習表要結合一周的安排，結合學習習慣，做到合理高效，如五早晨背英語，六早晨背語文，也有的喜歡把英語放在睡前背等。所以計劃不是一成不變的，適合自己學習興趣的才是最好的。

5、堅信健康是快樂的源泉。

6、所以我個人感覺，我們的喪文化、消極文化、以及我們關于競爭的社會達爾文主義、叢林思想的宣傳，都對孩子們身心產生了重大影響。

7、李老師，我是兩個孩子的爸爸，想要好好的教育孩子，很迷茫，信息也很多，到底是快樂成長更重要還是讓孩子未來更成功更要呢，對孩子的教育感到迷茫，不知道把孩子教育成什么樣，怎么辦呢？

8、教書育人，育人是關鍵，要育成什么樣的人?

9、第二個很重要的原因就是社交媒體的影響。

10、希望美術教育在孩子接觸美術教育的過程中，會帶著孩子走出教室，參加各類藝術活動，讓孩子接觸帶有“美”的特質的事物。

11、其實孩子當下的任務最關鍵的就是說考，考上一個好的高中大學，那么他的未來就會慢慢的越來越清晰，也明白自己想要一些個什么東西，所以說我們家長應該時刻監督孩子的.性格學習情況，主要是孩子就是說覺得現在學習不太好，可能就是說他對于以后也是有一種很不好的期待，如果說孩子可以請一些個家教，或者說上一些個補習班，這樣有助于孩子增加一些小小的信心。

12、對孩子的未來很迷茫！怎么辦？

13、中產階級父母的教育焦慮乃至絕望，就是對這么一個龐大的人格健康的體系在教育中整體消失而感到的迷茫和困惑。沒有心理學的依據和方法，就沒有現代教育，這個常識一定是要普及。中國教育必須在心理學的原理下進行顛覆性的修改，否則它無法承擔培養現代中國人的重任。

14、兒子是我最好的安眠藥孩子不住校的這幾天睡眠可好，離不開兒子就離不開吧，反正一會半會也長不大，抱兒子睡覺嘍！

15、藝術化人生旅途充滿歌聲和浪漫。

16、在校英語成績棒；在東方之子學習期間英語成績棒，口語表達好；

17、家長們的焦慮，其實中國政府和中國教育部門都意識到了，而且是一定要解決的。因為這是不正常的，也是不應該的，在某種意義上講，對我們中國社會的發展進步也是有負面影響的。

18、彭凱平：我覺得，針對這個問題，我有兩個很重要的回答。

19、因為最后決定一個人這一輩子能夠做得多好、多成功的，不是大學的專業，而是自己的為人處事的行為和心態。

20、審美的形成需要一個耳濡目染，潤物細無聲的漸進過程，因而從小接受審美的教育就很有必要。

21、孩子們往往會因為自己的成功感到很開心，但父母卻會覺得：別人家的孩子考了100分，你怎么才考98分，就會責備孩子。

22、彭凱平：我們的孩子應該算是比較優秀的，能夠考上北大清華，肯定不光是學習能力強，肯定還是綜合素質也比較高。

23、娛樂是小孩子的天性，也是他的權利。

24、拯救孩子正在遺失的神性

25、還好，小花生的“老百姓”朋友們，埋頭趕路的時候，也會時不時停下來仰望星空：我是活在別人的眼光里，還是為自己而選擇？

26、點個“在看”，我們就不會走散~

27、在這樣的時刻，大學教育應該是什么樣子？應該意味著什么？大學究竟是什么？在美國和世界進入如此充滿挑戰和不安定的時刻，我們如何看待大學的責任，也就是我們肩負的責任？

28、最好的家庭教育是家長做好自己，希望你在變成更好的自己的成長過程中享受與孩子的

29、所以國家現在不允許宣傳狀元，因為狀元其實就是一個很偶然的現象。沒有任何狀元，他一定是、永遠是最優秀的學生，不是的，從來都不是。

30、也就是說少兒學習必須促進智力平衡發展。

31、教育功能指的是教育活動對個體發展和社會發展的影響和作用。從教育作用的對象來看,教育功能分為教育的個體功能和社會功能。