高三美術教學工作總結

高三美術教學工作總結1

20xx年的高考已經結束了，美術專業取得了較好的成績，全班xx個學生，專業全部過關，分xxx分，低分xxx分。專業本科上線率為90.5%，后結合文化有xx位同學本科上線，取得了前所未有的好成績，遠遠高于兄弟學校。結合本次考試的試題和學生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優勢及存在問題。

一、教師的'工作態度和學生的學習態度

本屆學生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導致色彩科目教學進度落后，學生色彩表達能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時調整教學方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強抽查、督促。學生由于發現了自身的差距，學習態度比較端正，學習積極性較高，保證了學生專業水平的迅速提高。

二、教師對高考信息的收集和對教學內容的調整

今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒有確定，所以我認真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關資料，確定具體的考試模式，讓學生進行各種形式的訓練，從而保證了學生在高考時能沉著應變。

三、教師教學方法的改革

色彩默寫的內容是多變的，有時很偏。針對這一情況，我對學生進行分層次教學，以抓好基礎內容為教學的根本，對專業水平好的學生再進行拓寬。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓練的內容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學生在高考中水平充分發揮。

四、教師對培優補差工作的重視

在高三教學中，學生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業轉來的同學專業水平很差，學生自己也很沒有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。

高三美術教學工作總結2

一、本學期完成教學目標情況：

本學期美術班仍然以2個班的形式進行，同時加強會考科目的訓練，在加上在這個學期末又將迎來美術高考，所以，在前半學期中，一直采用大量地進行練習，以強化學生的練習量，加強實戰準備。后三個月，以大量的模擬考試為主，提高學生的應考能力。

二、教學方法的改革和課程結構的調整情況：

根據校區的統一課程進度進行授課，并調整課程結構，增設會考科目的課程，盡量使學生在經過一個學期后，會考科目能拿到一定的'分數。其次，針對高三年級的學生時間比較緊，壓力比較大的情況，美術班教師加強了美術高考科目的訓練的強度，使學生的課余畫畫時間大大的增加了。

三、存在的問題：

由于今年的高考提前到1月份進行，所以，高三美術班的課程一調整過來就已經是很晚的事了，加上只有短短的幾個月的時間，所以，在學生的訓練上明顯感覺不夠，下學期應該提前讓學生進行強化訓練，使更多的學生有更多的時間來加強訓練。在會考科目的訓練上，應該多花點時間加強。

四、下學期的設想：

下學期，美術班的教學工作將繼續和高三美術特長班和高三美術高考班為主線進行展開。對于美術特長班的學生，應該加強他們的素描和色彩的訓練量，每周進行2次素描和2次色彩的訓練，并實行每周一考。在文化學習方面，應該繼續加強文化課的學習。對于高三美術高考班的學生，由于時間提前，所以必須進行大量的模擬考試的訓練，來提高學生的應考能力。并加強對他們的強化訓練的強度。

高三美術教學工作總結3

一、精選資料

作為第一輪復習，以基礎知識、基本技能、基本思想的復習為主，加上美術班有很多學生基礎較弱，所以在選用資料時必須用基礎性很強，貼近課本的資料，以便彌補知識點上的缺陷。

二、精選練習

選擇練習時，必須將偏題、怪題、超出考試要求或學生能力要求的題刪掉，有的典型題、類型題要進行多次訓練，并重視訂正，甚至二次訂正，三次訂正……。周練也可以以學生的錯題再現為主，通過多次滾動練習，讓學生掌握知識。

三、精心教學

復習一開始，由于學生對高一二學習過的內容遺忘多，定理、公式、基本的`思想方法瑣碎、凌亂、不成體系。因此，知識、方法的復習很有必要。在教學中，可以先領學生看教材，理解相關概念，回顧相關公式、定理的推導證明過程，數學思想方法。每一章節結束，通過章節基礎知識的小結，讓學生構建本章知識框架結構，建立知識體系，系統梳理知識脈絡。

四、對學生進行分層

由于本屆學生差異特別明顯，高三一年必須根據學生的個性差異，進行分層教學，對不同層次提出不同的要求，使每個學生的潛能都得到發揮。針對基礎比較扎實、思維比較敏捷活躍的學生，教學中要大膽放手讓他們自主探索、自主學習，可以給他們指定一本學習資料；針對基礎較差，學習的自信心不強，主動性欠缺的現狀，要想方設法調動學生的積極性，使他們參與課堂教學活動中來，課堂起點可以低點，小步子、多鼓勵、多交流，讓他們從書本出發，先掌握基本知識技能，讓后再做中檔題，甚至難題。

教無止境，分層教學中還有許多問題等待我們去研究，我們將根據學生特點，將分層教學進一步推向深化，以提高教學質量，提高學生的數學素質。

高三美術教學工作總結4

本學期在校領導的安排下，我擔任高三班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校美術班活動、舉辦校園文化藝術節迎元旦學生美術作品展、并加入XX省美術家協會。

為進一步提高自己，積極地外出聽課，組織并帶領同學參加各類畫展。深信，只要付出必有收獲!不求好，但求更好。在教學中，把握原則，積極地為學生創造美術學習的氛圍，除了在課堂教學以外，組織號召并帶領高二學生參觀畫展，進行直觀教學，贏得了廣大學生的普遍叫好。組織學生參加現場美術作品比賽，取得了第一名、第二名的成績。

擴大宣傳力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美術興趣活動更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00-10：00對其進行專人輔導。在學習中，與學生共同成長，在第xx屆福建省美術教師優秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎。藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在藝術的道路上，坎坷與希望并存，挑戰與機遇并存。20xx年是不尋常的一年，展望20xx，生活將會更加充滿希望。相信，通過自己的不懈努力，校領導的正確引導，我們平山中學定會迎來藝術的春天。

本學期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學期的`美術教學工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作?；仡欉@一學期，雖然個人在教學上和業務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的教學工作總結如下，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真搞好本職教學、教研工作。

課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，為平山書畫協會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊?，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在下半學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們平山中學的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業業。

高三美術教學工作總結5

今年的高考結束了，我有幸擔任了學校美術班的數學教學工作，令我欣慰的是考試成績斐然，自然又很多心得，現把我對美術班的教學談談自己的看法：

美術班的教學和其它非藝術班的教學有很大的不同，學生既要學習文化知識，又要學習專業科知識。時間非常緊張，并且文化科知識的學習肯定會受很大的影響，所以大部分學生的基礎也很薄弱。在這種情況下怎樣在有限的時間里能比較快的提高成績呢我和我們數學備課組全體老師群策群力想了好多辦法和措施來解決上述問題，具體做法如下：

一、團結協作，發揮集體力量。

高三數學備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發現的.問題交流，學生學習數學的狀態等方面上，既有分工又有合作，既有統一要求又有各班實際情況，既有“學生容易錯誤”地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，交流的聲音。

二、掌握學情，做到有的放矢。

深入學生中去了解學生的實際學習情況，學習水平和學習能力，在第一次測試中，學習成績比估計要高，此時及時調動教學內容，加大課堂容量，提前滲透數學思想方法，使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。

三、關愛學生，激起學習激情。

熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而激活學習數學的思維。

四、抓好“三中”，樹立學習信心。

抓好“三中”即中等題，中等分，中等生，對學生來說認真研究好中等題，拿好中等分是基本，是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學質量的根本。

五、注重“三點”，培養學習習慣。

高三復習注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，得分點，培養良好的審題，解題習慣，養成規范作答，不容失分的習慣。

六、“內臨”“外界”，關注全體學生。

認真分析數學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學習數學的狀態，采用分層管理和分層教學。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目。對一些優秀學生，我們采用了科組集體力量或聘請外來教師加強提高輔導，能進能出，激起學生的競爭意識，增強有效性;對一些數學“學困生”，采用了低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高。

七、心理教育，助長學習成績。

學好數學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數學，或者以前數學成績一直下好，現在也一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法，學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會，總結，一定會有進步的，不斷關懷，幫助，指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。

高三美術教學工作總結6

本學期由于學校實際工作需要，我任高三的美術專業班的教學和二十個班的心理課，現能很好地完成了科組的各項任務和教學工作。為了以后更好的工作，現對本學期以來的教學工作進行總結、反思，以期今后的教學水平能力得到更大的提高。

一、認真分析學科特點，講究科學的美術學習的方法。

由于學生基礎差，缺乏學習的自覺性和主動性，為積極引導學生樹立正確的人生觀，確定人生的奮斗目標，幫助學生選擇符合實踐需要的專業特長作為發展方向，讓學生“親其師而信其道”，所以我結合學生的心理狀況，通過充分調查和了解職業高中的學生就業形勢及其重要性和必要性、職業生涯的規劃及其在職業生活中的應用價值，使學生明確認真的學習態度、勤奮的進取精神、踏實的專業落實的重要性。從學生實際出發，培養學生學習的'自主性和能動性，樹立起屬于學生自己的希望之“門”。

二、注重美術學習與實踐應用的有機結合。

美術作為一種造型藝術、創造藝術、借助自然物象進行個人觀念表述的藝術，它來源于生活，卻高于生活；它提煉生活，卻豐富生活；它容易為人們所接受，并使人們的生活更加美好。因此美術學習是一種對生活的感悟過程，更是一種對未來的追求與期待。針對職業高中學生這一特殊的教育群體，由于其個體的文化知識水平相對較低，思想意識尚未成熟，而且他們正處在求學與就業的十字路口，心理上存在一定壓力。在這種情況下開展美術教學活動，對于學生釋放壓力、調整心態、增強自信顯得尤為重要。在美術課堂教學以及第二課堂活動中，通過讓學生體驗美術學習的過程，從培養學生對美術學習的興趣入手，注重挖掘學生內在的學習動力，注重通過美術實踐活動培養學生的個性以及集體協作精神；注意將美術與自己的生活經驗緊密相聯系，努力為學生營造輕松、愉快的美術學習環境，發展學生的審美個性及創造美的能力。

三、極發揮美術與生活的交融性以激發學生的學習興趣。

興趣是好的老師。發展與興趣是美術學習活動賴以產生的基本動力。學生之所以對美術學科興趣淡漠普遍認為美術很單調“枯燥無味”，很重要的一點就是沒能將美術知識與現實生活相聯系或者說是有機地結合在一起，也就是學生未能很好體會到美術其實就在我們身邊的生活中。高爾基曾說：“一切出色的藝術家之所以出色，是因為他們拿出了對勞動、學問或工作的極大的熱愛和全力以赴的精神?！笨梢娕囵B學生的學習興趣對于學好美術是很重要的。因此我在教學中把教學內容與學生的生活實際緊密聯系在一起并通過開展第二課堂活動來增強學生學習美術的興趣從而使學生更加熱愛生活并從生活中體驗到學習美術的樂趣獲得的教學效果。

四、認真組織開展好第二課堂的教學活動。

第二課堂是培養學生德、智、體、美、勞全面發展形成健康的人生觀、價值觀和世界觀的重要場所也是擴大學生知識面和增加學生實踐經驗的必不可少的教學環節之一。通過組織開展各種形式的美術實踐活動以及對學生進行職業道德教育讓學生在實踐中深刻領會到良好的職業道德對自己今后的發展具有的重要作用從而樹立起學習的自信心形成良好的學習風氣。讓學生在輕松愉快的氛圍中接受教育并成為自主的學習者這也是符合新課程改革要求的一個重要舉措。

高三美術教學工作總結7

本學年高三美術教學工作已經順利完成，回首這一年的教學工作，感觸頗深。針對上學期教學中出現的問題，我們本學期進行了調整和改進，并采取了有力的措施，取得了一定的效果。以下是本學年的教學工作總結：

一、教學方面

注重基礎知識的教學。在美術教學中，我們注重基礎知識的傳授，從基本的造型、色彩、構圖等方面入手，讓學生掌握扎實的基本功。同時，我們還通過美術欣賞、美術創作等方式，提高學生的審美能力和創造力。

注重學生的個體差異。每個學生都有自己的特點和優勢，我們在教學中注重學生的個體差異，針對不同學生的特長和不足，制定了個性化的教學方案，讓學生得到充分的鍛煉和提高。

注重與文化課程的銜接。在美術教學中，我們注重與文化課程的銜接，讓學生不僅掌握美術技能，還要理解相關的文化知識。同時，我們還通過美術欣賞、美術創作等方式，提高學生的文化素養和綜合素質。

二、學生管理方面

加強與學生的溝通。我們通過多種方式與學生進行溝通交流，了解學生的需求和想法，及時解決學生在學習和生活中遇到的問題。

注重學生的思想教育。在美術教學中，我們注重學生的思想教育，引導學生樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們還通過美術欣賞、美術創作等方式，培養學生的愛國主義情感和社會責任感。

加強學生的自我管理。我們通過引導學生制定學習計劃、自我評估等方式，培養學生的自我管理能力，讓學生更加自覺地學習和發展。

三、反思與展望

通過這一年的高三美術教學工作，我們獲得了許多寶貴的經驗和教訓。在今后的教學工作中，我們要更加注重學生的個體差異和全面發展；在教學內容的安排上更加科學合理；在課外活動的內容和形式上更加豐富多樣；在教學評價方面更加客觀公正等等。同時我們也要不斷提高自己的專業素養和教學水平；更好地去關注學生的需求和發展；更好地去培養學生的興趣和能力；更好地去反思自己的教學和總結經驗教訓等等?？傊覀円优Φ毓ぷ骱蛯W習不斷提高自己的素質和能力為學校的發展做出更大的貢獻！

高三美術教學工作總結8

20xx年的高考已經結束了，美術專業取得了較好的成績，全班xx個學生，專業全數過關，最高分xxx分，最低分xxx分。專業本科上線率為90.5%，最后結合文化有xx位同窗本科上線，取得了前所未有的好成績，遠遠高于兄弟學校。結合本次考試的試題和學生考試后的反映，分析后以為主要具有以下幾方面的優勢及存在問題。

一、教師的工作態度和學生的學習態度

本屆學生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，致使色彩科目教學進度掉隊，學生色彩表達能力差，但素描大體功較好。針對這一情況，我及時調整教學方式，把本該高三的默寫改成摹仿一階段，并利用課余時間增強抽查、催促。學生由于發現了自身的差距，學習態度比較端正，學習踴躍性較高，保證了學生專業水平的迅速提高。

二、教師對高考信息的搜集和對教學內容的.調整

今年的考試在不斷轉變，但具體的方式一直沒有肯定，所以我認真分析考綱，不放過一個可疑和不肯定的地方，多渠道去尋覓相關資料，肯定具體的考試模式，讓學生進行各類形式的訓練，從而保證了學生在高考時能沉著應變。

三、教師教學方式的改革

色彩默寫的內容是多變的，有時很偏。針對這一情況，我對學生進行分層次教學，以抓好基礎內容為教學的根本，對專業水平好的學生再進行拓寬。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是咱們平時訓練的內容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學生在高考中水平充分發揮。

四、教師對培優補差工作的重視

在高三教學中，學生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業轉來的同窗專業水平很差，學生自己也很沒有信心，優柔寡斷。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學中和課后增強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。

高三美術教學工作總結9

江西省聯考已經結束了，美術專業取得了較好的成績，全班60個學生，專業成績過B證60人。結合本次考試的試題和學生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優勢及存在問題。

一、教師的工作態度和學生的學習態度

專業教師認真備課上課，利用課余時間加強抽查、督促。開展每周學生自評和互評使他們及時發現自身的差距，學生學習態度端正，學習積極性較高，保證了學生專業水平的迅速提高。

二、教師對高考信息的收集和對教學內容的調整

專業教師共同認真分析考綱，多渠道去尋找相關資料，確定具體的考試模式，讓學生進行各種形式的訓練，從而保證了學生在高考時能沉著應變。

三、教師教學方法的改革

考試內容是多變的'，速寫考試有時很偏。針對這一情況，對學生進行分層次教學，以抓好基礎內容為教學的根本，對專業水平好的學生再進行拓寬。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓練的內容，使得學生在高考中水平充分發揮。

四、教師對培優補差工作的重視

在高三教學中，學生的水平高低不平，特別是幾個低起點的同學專業水平很弱，學生自己也很沒有信心，猶豫不決。通過多次的思想工作，最終讓他們放下包袱，并在教學中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。

當然，在高三的教學研究中還存在著一些問題，如：怎樣協調好專業與文化成績等。還有待在今后的教學中不斷深入。總之，抱著對學生負責的態度我們將努力做好本職工作。

20XX學第一學期美術教學工作總結

XXX 20XX年末，隨著教學的結束，對工作的總結反思必須及時進行，為第二學期的教學做好鋪墊。深思熟慮，仔細推敲，為了下學期更好的工作，我現將本工作情況總結如下：

教學情況：本期我任兩個部，兩個年級美術專業課，班級多，學生多，以及學生的狀況千差萬別，這就要求老師的教學要計劃周密細致，并因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！

按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。

成績和經驗

1、讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。

農村學生，之所以忽視文化課學習，是他們認為只要專業課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。美術水平的高低，直接關系著美術欣賞能力、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“像不像”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想文化水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習文化修養來獲得。讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術和專業的積極性。

2、高教學質量，關鍵是上好課。我認真地分析高中美術基礎教學的體系和內容，懂得了高中美術必須要求掌握的學習內容，了解學生對美術專業的認識能力，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、的基本訓練。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于各類題材的教學內容，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。

3、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人。

加強了課后輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的愛好中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。

總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。存在的問題和教訓。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！