第一篇：做作業(yè)的故事2020匯集

面對(duì)作業(yè)，大家有厭煩，但也有不錯(cuò)的幻想。下面小編給大家介紹關(guān)于做作業(yè)的故事2020匯集，方便大家學(xué)習(xí)。

做作業(yè)的故事1

一天，小主人寫完作業(yè)忘了關(guān)燈就去睡覺去了。“喂!鋼筆老弟，幫我把開關(guān)關(guān)掉!”臺(tái)燈喊道。鋼筆說：“喂!老兄，你以為你是誰(shuí)呀!”“我是你哥!”臺(tái)燈生氣地說道。“我才應(yīng)該當(dāng)老大呢!”鋼筆說，“要不是我妙筆生花，小主人怎么能寫好的文章呢!” “功勞應(yīng)該歸我才對(duì)。”墨水說，“如果沒有我，你那兒能寫出好文章!”默默無(wú)聞的書開口說話了：“我們大家團(tuán)結(jié)才更有用，如果你們不信，我們到外面去走一走。” “好!”鋼筆和墨水異口同聲地應(yīng)道。它們?nèi)齻€(gè)走呀走，來(lái)到了一個(gè)畫家的家里。畫家正在準(zhǔn)備畫一幅畫。鋼筆連忙跑過去，給畫家打好了輪廓，可畫家左思右想還是畫不出來(lái)。書走了過來(lái)，畫家看見了書就像看見了救命恩人一樣轉(zhuǎn)悲為喜，他看了看書，不到幾分鐘，一幅無(wú)與倫比的畫就完成了。鋼筆很不服氣。他們?nèi)齻€(gè)又走呀走呀，走到了一個(gè)作家的家里。作家正在發(fā)愁，因?yàn)樗麑懗鰜?lái)的文章不合條理。墨水連忙跑過去把作家寫錯(cuò)的地方涂掉，可作家還是不知道如何改更恰當(dāng)。書走了過來(lái)，作家看見樂了。他快速拿起書翻了翻，眼睛一亮，不到幾分鐘，一篇著作就寫出來(lái)了。鋼筆和墨水見此情景，都低下了頭。從此以后，所有居住在書桌上的文具都互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。從而使他們的小主人成為舉世聞名的作家。

做作業(yè)的故事2

面對(duì)桌上堆積如山的作業(yè)，我嘆了口氣，誰(shuí)叫我是畢業(yè)班的學(xué)生呢!沒辦法，今個(gè)我只能挑燈夜戰(zhàn)了!

我立刻全副武裝一一“把鉛筆削得尖尖的，擺好圓規(guī)和尺子，鋼筆灌滿墨水”，從容地拿下第一本作業(yè)，開始了我與作業(yè)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

我剛進(jìn)入題海，就遇到了一位“小兵”，說小兵也真是小兵，那么簡(jiǎn)單的題，誰(shuí)不會(huì)呀。于是“小兵”立刻被我打死了，我又立即前行。

幾個(gè)“小兵”都被我打死了，我心里有點(diǎn)小得意。正當(dāng)我春風(fēng)得意之時(shí)，一位“將軍”出現(xiàn)在我的面前，我上下打量著它，嗯，這道題也不算太復(fù)雜。我在草稿紙上畫來(lái)畫去，終于看透了它的“五臟六腑”，于是我又向他的致命弱點(diǎn)猛截，“將軍”立刻倒死而亡。

題變得越來(lái)越難，路變得越來(lái)越窄，我在荊棘叢中艱難地前行。我眼前又蹦出了一位“大將”，它好像比所有的題都難對(duì)付。我仔細(xì)地在草稿紙上演算著，但越想越亂。沒辦法，只好先做下面的題了。可是那“大將”們一個(gè)比一個(gè)英勇善戰(zhàn)，我“揮刀”(鋼筆)前行，可畢竟眾寡懸殊，我被打得遍體鱗傷。最后，我不得不使出“終級(jí)武器”一一“作業(yè)幫”來(lái)對(duì)付它們。最后，它們?nèi)紤?zhàn)敗在我的“終級(jí)武器”下。我那淌滿汗珠的臉上洋溢著勝利的笑容，一場(chǎng)大戰(zhàn)終于勝利了!

做作業(yè)的故事3

今天我和爸爸一起討論數(shù)學(xué)作業(yè)上幾道還未完成的幾道思考題，今天我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)做這些費(fèi)腦細(xì)胞的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”還蠻有趣的。做一道題時(shí)就遇到了難題，這是因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持自己的看法，繞了幾圈之后我還是“本意難移”，結(jié)果我爸有點(diǎn)兒火了，我只好試試我爸的看法。這只是我想看看他的方法好不好，所謂“活到老，學(xué)到老”(還有一句“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨?”)

第二道題，我一看呆了，沒有任何頭緒~~腦袋七拐十八彎，結(jié)果：崩潰······我爸上場(chǎng)，瀟瀟灑灑地在草稿紙上寫了N個(gè)算式，我很期待的望著我爸，結(jié)果他一句話就把我從山頂壓到了地球表面：算了，算了，下一題，這題先放著。

第三題，我一看經(jīng)過大腦過濾，斷定為簡(jiǎn)單。“刷刷”幾筆，搞定，哈哈······我還沒得意完，雙眼一掃描，錯(cuò)了~~~我要改，可我爸說了一段我聽的稀里糊涂教導(dǎo)，于是我的大腦有了這樣思想：明白----稀里糊涂----不明白，但在我寫完正確答案后我又明白了。

第四題，我們迎來(lái)了一位強(qiáng)大的敵人，哎，城池守不住了~~我們和它大戰(zhàn)三百回合，用掉了三百多張一平方厘米的紙，哎，結(jié)果還是被它擊退。在這緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我爸還開了一個(gè)大大的玩笑，在我平明抵擋敵人時(shí)，他大叫：我算出來(lái)了，我算出來(lái)了!可是在他和我講的時(shí)候，他竟然摸不著頭腦的說：誒?錯(cuò)了?結(jié)果可想而知······

今天就在這緊張的氣氛下，結(jié)束了這場(chǎng)作業(yè)大戰(zhàn)。

做作業(yè)的故事4

最近，森林小學(xué)的刺猬老師很苦惱，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)們誰(shuí)也不喜歡跟別人玩，背后還總相互說對(duì)方的壞話，關(guān)系很緊張。

青蛙對(duì)小雞說：“你看，小鴨走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的，真是難看死了。”

小雞對(duì)烏龜說：“小魚、小蝦最討厭了，他們經(jīng)常在水里鬧，還把水濺到我身上，弄得我一身濕。”

而烏龜則會(huì)當(dāng)面指責(zé)伙伴們：“青蛙你天天鼓噪，小雞、小鴨愛制造噪音，我不喜歡你們……”

刺猬老師煩惱極了：“現(xiàn)在的孩子們?cè)趺戳?眼里怎么都是別人的缺點(diǎn)?為什么看不到別人的優(yōu)點(diǎn)呢?”

終于，一夜未眠的刺猬老師，想出了一個(gè)好主意。

刺猬老師在班會(huì)上，對(duì)同學(xué)們說：“我給大家布置一項(xiàng)必須做的家庭作業(yè)，那就是同學(xué)們相互之間要找優(yōu)點(diǎn)，每人每周都要從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)閃光點(diǎn)，要說說自己欣賞對(duì)方的原因，并寫一篇作文上交。”

同學(xué)們聽了，有的搖頭、有的嘆息、有的不屑一顧，還有的唧唧喳喳的說：“什么是優(yōu)點(diǎn)啊?再說好像大家身上也沒有優(yōu)點(diǎn)啊!”

“就是，就是啊!誰(shuí)有優(yōu)點(diǎn)啊!找缺點(diǎn)還差不多!”

“老師，老師，還是找缺點(diǎn)吧!”

……

刺猬老師好不容易才把課堂紀(jì)律維持了下來(lái)。他不容置疑的聲音說：“就這樣吧，下周一，大家按照我的要求交作業(yè)。”

一周后，很多同學(xué)們勉強(qiáng)完成作業(yè)，雖然是三言兩句，但還是按照老師的去做了。比如：

青蛙在作文中寫道：“小鴨愛笑了。”

小魚在作文中寫道：“烏龜愛說話了。”

小雞在作文中寫道：“小蝦幫我過河了。”

三周過去了，同學(xué)們不但作業(yè)越寫越好，找到同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，大家相互之間的關(guān)系也更加融洽了。

刺猬老師看看同學(xué)們的作業(yè)，想想自己的妙招，會(huì)心地笑了。

做作業(yè)的故事5

閨蜜有天給我發(fā)微信，說陪孩子改試卷上的錯(cuò)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師批卷有誤，原本對(duì)的題目給扣分了，如果換成是你的話會(huì)怎么做?該不該讓孩子跟老師說一下?

當(dāng)時(shí)我在開車，沒有去深度思考。我簡(jiǎn)單地認(rèn)為，這個(gè)一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題啊，根本就不需要糾結(jié)，想說就說，不想說就保留唄，畢竟，分?jǐn)?shù)不是那么重要的。

閨蜜說：對(duì)我們而言，分?jǐn)?shù)確實(shí)不重要，但對(duì)孩子來(lái)說，分?jǐn)?shù)的意義非凡，他們現(xiàn)在不知曉“詩(shī)”與“遠(yuǎn)方”，也不太懂得學(xué)習(xí)的最終目的究竟是什么。分?jǐn)?shù)的高低，直接影響著孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)。

我又仔細(xì)想了想，建議她先問一下孩子的想法。

過了老一會(huì)兒，閨蜜說：孩子不善言辭，打算不跟老師講了，雖然她看起來(lái)很委屈。我鼓勵(lì)她去找老師說一下。

下午，閨蜜對(duì)我說，孩子放學(xué)回家后不想吃飯，有些生氣，說因?yàn)殚|蜜慫恿孩子找老師改分?jǐn)?shù)，被老師給批評(píng)了。

閨蜜跟老師溝通，老師說，試卷確實(shí)是批錯(cuò)了，跟我講是對(duì)的。但孩子在課堂上不冷靜，對(duì)老師有些不禮貌，語(yǔ)言里充滿了急躁，一直嚷著要加分，因?yàn)檫@個(gè)才批評(píng)得她。

閨蜜于是發(fā)了長(zhǎng)長(zhǎng)的微信把事情的來(lái)龍去脈說了一下，末了，她寫道：很抱歉，孩子的表達(dá)方式不正確，她看似很堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)則很膽怯，希望老師多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同樣，孩子也需要老師更多的理解和尊重。

其實(shí)，我閨蜜，走路帶風(fēng)，思維清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，做事果斷，從不拖泥帶水。

因?yàn)樵嚲砩系囊粋€(gè)題目，閨蜜心心念了一天，特地跑來(lái)咨詢我的意見，又小心翼翼地給老師發(fā)微信，字斟句酌，既要呵護(hù)孩子幼小的心靈，又不能引起老師的誤會(huì)。

可憐天下父母心。

做作業(yè)的故事2020匯總

第二篇：做作業(yè)的故事

和作業(yè)的故事，不一定是想象中那樣枯燥無(wú)味！下面小編給大家介紹關(guān)于做作業(yè)的故事精選5篇，方便大家學(xué)習(xí)。

做作業(yè)的故事1

一天晚上，小哪咤在書房寫作業(yè)。看著作業(yè)本上那十幾項(xiàng)作業(yè)，他心里直犯愁。如果作業(yè)做不完，明天早上肯定過不了關(guān)。可是…..可是他很瞌睡……只見他雙目無(wú)神，頭一低，迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，他感覺有“人”在敲他的胳膊：“哎，親愛的小哪吒，咱們?nèi)ネ姘?”他睜開眼睛一看：啊!竟然是書房門背后的掃帚，懸在空中跟他講話!“掃帚，我哪有時(shí)間去跟你玩!你沒看見我還有這么多的作業(yè)沒做嗎!我簡(jiǎn)直都煩死了!” “呵呵，小意思，交給我了!跟我去玩吧，回來(lái)我給你寫作業(yè)!”“什么!你會(huì)寫作業(yè)?”“當(dāng)然!你們學(xué)的那些東西，對(duì)我來(lái)說簡(jiǎn)直就是‘小兒科’!想當(dāng)初我們?cè)趻咧銓W(xué)校培訓(xùn)的時(shí)候，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、電腦操作，還有好多興趣課。我選修的是飛行、變身，還有做家務(wù)。只有每門功課達(dá)到優(yōu)秀才能畢業(yè)，才能擺在超市的貨架上，進(jìn)入到千家萬(wàn)戶服務(wù)。”“哇!不會(huì)吧?你竟然這么有能耐!那你給我寫幾個(gè)字看看!”說著，小哪咤遞給掃帚一支筆。“看我的!”只見掃帚一個(gè)360度的旋轉(zhuǎn)，從掃帚把上竟然神奇地長(zhǎng)出了兩只手!一只手拿著筆，一只手壓著紙，飛快地寫下了一行字：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。“真厲害!” “那你說話可得算數(shù)，玩完之后幫我寫作業(yè)!” “當(dāng)然，let usgo!”話音未落，掃帚已經(jīng)把小哪咤架在空中，幾乎貼著天花板從書房飛了出去，身后卷起的“龍卷風(fēng)”，把小哪咤的作業(yè)本、書本、書包、文具盒全都卷上了半空，然后“嗖”的一下竄出書房，眨眼間把小哪吒放在了客廳的電腦椅上：“咱們先PK一下賽車游戲,看誰(shuí)跑得快!”“不行，我沒有電腦密碼，電腦根本就打不開!”“嘿嘿，這也是問題嗎?!看我的!”只見他又來(lái)了個(gè)360度的旋轉(zhuǎn)，掃帚把上長(zhǎng)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)USB接口，插到電腦上，電腦屏幕上馬上極快速地閃現(xiàn)各種不同的密碼，只用了3秒鐘，電腦就打開了。“你是怎么做到的?簡(jiǎn)直是天才!” 接下來(lái)的游戲比賽，小哪咤毫無(wú)懸念地輸了比賽。“還想玩啥?”掃帚看著余興未盡的小哪咤，滿是誘惑地問道。“海盜船!嗯-不行，游樂場(chǎng)可能已經(jīng)下班了。”“小意思!交給我了!”話音未落，小哪吒已經(jīng)飛出窗戶，騎在掃帚上，穿過茫茫夜空，來(lái)到了游樂設(shè)施最全的“兒童游樂世界”。可是，所有的游樂設(shè)施都已經(jīng)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，只有幾個(gè)保安叔叔在院子里巡邏。“我說了吧!沒戲，回吧!”“這點(diǎn)小事能難得住我?”又是一個(gè)360度的旋轉(zhuǎn)，只見游樂場(chǎng)內(nèi)霎時(shí)燈火通明，所有的游樂設(shè)施都運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)!驚得幾個(gè)保安竄來(lái)竄去，驚恐地不知道出了什么事情。“太神了!我崇拜你!” 小哪吒幾乎玩遍了所有的游樂項(xiàng)目。回到家里，只用了不到5分鐘，掃帚就幫小哪吒寫完了所有的作業(yè)，而且是答案最標(biāo)準(zhǔn)、書寫最工整的。“你怎么什么都會(huì)?”小哪咤雙手支著下巴，無(wú)比崇拜地望著掃帚。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只見掃帚頓了一下，眼睛里竟然閃著淚花：“想當(dāng)初，為了學(xué)好本領(lǐng)，我不知道吃了多少苦!就拿飛行課來(lái)說吧。剛開始，我按照老師教的動(dòng)作要領(lǐng)認(rèn)真地去做，可怎么也飛不起來(lái)。我就不停地練習(xí)，別的掃帚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我還在練習(xí)，不知道摔了多少次，‘功夫不負(fù)有心人’，最后我終于會(huì)飛了。” “學(xué)電腦的時(shí)候，數(shù)也數(shù)不清的公式和指令怎么也記不住，一遍、兩遍、三遍……最終，我成了掃帚培訓(xùn)班一流的電腦高手。”“你怎么跟老師說的一模一樣，還不是變著法哄我寫作業(yè)!”說到作業(yè)，小哪咤忽然想起作業(yè)還是掃帚替他寫的，老師一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。“這可怎么辦啊!”小哪咤急得叫了起來(lái)。“怎么啦，兒子?”正在掃地的媽媽大聲地問。小哪吒一下子坐了起來(lái)：“噓，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!” 想到夢(mèng)中掃帚說的話，小哪咤堅(jiān)定地握住筆，快速地寫了起來(lái)。

著作權(quán)歸分享者所有。

做作業(yè)的故事2

鷗粉群里都叫你冉妞，我也雷同。千言萬(wàn)語(yǔ)都不知如何來(lái)表達(dá)我看完你文字后的心情。或許你說的對(duì)，任何對(duì)你的探究都是徒勞的。不再問你故事里面的種種及你身份的確認(rèn)。別人無(wú)論是認(rèn)同還是猜忌，我們都無(wú)需做出回答。一直拖懶著不想那么快的看完你的日記，總想在困惑在心里空白的時(shí)候，拿出來(lái)看看。讓自己沉浸在另一種感情的渲染里，女子都是感性的，我們都是如此。細(xì)膩的旁白與訴說，總是林林總總的看到自己的一些影子，幸福或許一直和從未離開過，很多時(shí)候我丟失了自己，控告了別人，抱怨了諸多如此煩亂的生活與工作。天天說著言不由衷的話，大肆的闡述一種自認(rèn)為對(duì)的情緒，大聲呵責(zé)與同事之間的調(diào)侃。時(shí)間總是個(gè)奇怪的東西，它拉長(zhǎng)了我們?cè)竦臍q月，也深入的增長(zhǎng)著情感這個(gè)玩意，那些不好的，反復(fù)弄不清楚想不明白的事情，在最后的歲月中一一都讓我們從新認(rèn)識(shí)直到看清楚甚至到遇到類似的事情后的不削。人好像總是在歷練，在不斷的翻新與承受生活的種種。

冉，你是幸福的。我從在天涯看到你的文字開始，我篤信到現(xiàn)在的堅(jiān)定，女子的文字能看出一個(gè)表象下最深層的睿智與情感的感悟。我羨慕你，真的。也妒忌你，但只是層面上的羨慕到心里需要好久的時(shí)間擱淺，妒忌只是神經(jīng)的抽動(dòng)。

冉，你是特別的。在故事里如此，生活中也不凡。多少鷗粉里的人都如是感覺。謝謝你建立了鷗粉這個(gè)家，讓我成為了其中一員，縱然很少活躍其中，可我默默的關(guān)注里面的動(dòng)態(tài)。不說話，只是一個(gè)狀態(tài)，不代表潛隱。呵呵。沐沐，孟婆，老刑，十四，他們的調(diào)侃，妮子的活潑，諸如此那么多人。。或許我只是眾多你鷗粉中的一員，不曾或者陌生，都不重要。重要的是這個(gè)故事讓我們齊聚在一起，這種厚重的情感，叫凝聚。每一個(gè)角落緣分的集聚，匯聚成今天的鷗粉。感謝有你，在故事里帶給我們那么多的歡笑與淚水，生活自始至終都是一場(chǎng)痛與樂的較量。才讓今天的我們看到琥珀的金銀剔透與它的真善美。

冉，認(rèn)識(shí)你真好。最近事情繁多，我的生活也在逐漸的成形，不在無(wú)依無(wú)靠，而是有了個(gè)起居之所，叫做家的地方。欣喜也很激動(dòng)，2013年，我完成了算是人生的兩件大事，一是領(lǐng)了結(jié)婚證，二是我們共同把房子買了。或許這對(duì)于很多人來(lái)說，都不算什么，然于我則意義非同。經(jīng)歷生活的分分合合與糾纏后，我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。

冉，或許說這些有些乏味吧，你收到了很多的作業(yè)，于我者是最空洞的，只為這種認(rèn)識(shí)而為。就此祝你幸福快樂!

做作業(yè)的故事3

驅(qū)車從千里之外的省城趕回老家。“我母親得了什么病?嚴(yán)重嗎?”他急切地問主治大夫。

大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時(shí)間不多了……”

楊帆頓時(shí)淚如泉涌。

出了診所，楊帆立即用手機(jī)通知副手，從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。

父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬(wàn)苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒那么嬌氣!”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。

楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽?wèi)颉幸惶欤隳赣H閑聊時(shí)，母親忽然笑道：“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士。可媽連自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說：“媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字寫字吧!”媽笑了：“教我認(rèn)字?我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)?”

“你能，媽。認(rèn)字寫字很簡(jiǎn)單的。”

楊帆就找出一張報(bào)紙，教母親認(rèn)字……

他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：“大。”

母親微笑著念：“大。”

他手指著另一個(gè)字：“小。”

母親微笑著念：“小。”

病房里所有的人都向這一對(duì)母子投來(lái)了驚訝、羨慕和贊許的目光。

隔了幾天，楊帆還專門買了一個(gè)生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，可是看起來(lái)很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的字。可是母親饒有興趣地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人了。

一個(gè)月后的一個(gè)深夜，母親突然走了。那個(gè)深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個(gè)盹兒，醒來(lái)時(shí)，母親已悄然走了。

母親是面帶微笑走的。母親靠在床邊，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。淚眼朦朧的楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們。“愛”字前邊，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩。

母親最終沒有學(xué)會(huì)寫“我”字。

做作業(yè)的故事4

肖炎是香江學(xué)院的心理學(xué)教授，這天，他走進(jìn)教室，把手機(jī)放在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說:“今天我給大家布置一道特別的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們每人給自己的母親打一個(gè)親情電話，你們只需要在電話里對(duì)母親說:‘媽，我愛您!請(qǐng)您原諒孩兒以往的不孝。’就行了。”

這算哪門子作業(yè)呀?同學(xué)們頓時(shí)面面相覷。別看他們平時(shí)對(duì)戀人一點(diǎn)兒也不吝惜說“愛”字，可是對(duì)父母還真從來(lái)沒有這么直白地表達(dá)過，對(duì)自己的爸爸媽媽還要說這些嗎?那多——拗口、露骨呀!肖炎看到許多學(xué)生的臉上露出了為難的神色，禁不住一陣心酸。他的這個(gè)創(chuàng)意源于一則報(bào)道：一位年逾半百的母親為了女兒能喝上一口新鮮的雞湯，不顧體弱路遙，一路用體溫暖著雞湯，乘車千里迢迢送到女兒就讀的大學(xué)。肖炎想：如此博大的母愛不知能換來(lái)女兒怎樣的回報(bào)?他覺得現(xiàn)在的青年人太需要補(bǔ)上感恩這一課了。

1號(hào)吳玲玲上來(lái)，她猶豫著撥了母親的號(hào)碼：“媽，是我呀。”吳玲玲說著，偷眼瞧了瞧肖教授。肖炎盯著她，鼓勵(lì)地沖她點(diǎn)點(diǎn)頭。“媽，我——我——”吳玲玲張著嘴，卻說不出下文，以往與母親通電話不是要錢就是讓她為自己做事，現(xiàn)在卻要說這樣沒來(lái)由的話，太難以啟齒了。吳玲玲吭哧了半晌兒，可急壞了那邊的母親，同學(xué)們都聽到了吳玲玲母親焦急的聲音:“孩子，你怎么不說話?有什么事嗎?快對(duì)媽說呀。”吳玲玲被催得沒法兒，一咬牙，對(duì)著話筒快速地叫道:“媽，我愛你，原諒孩兒以往的不孝吧。”說完，趕緊掛機(jī)，紅著臉回到座位上。

同學(xué)們依次上來(lái)，在肖炎的逼視下，勉強(qiáng)地完成著這道特殊的作業(yè)。肖教授很失望，因?yàn)樗麤]聽到一位同學(xué)對(duì)母親的感恩是發(fā)自內(nèi)心的，全部是在匆忙甚至是慌亂中敷衍了事。輪到28號(hào)楊力，他拿起手機(jī)，嘴巴甜甜地說:“媽，我永遠(yuǎn)愛您，您是兒子最親愛的人……”肖炎聽了，心頭倏然一熱，可他仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)楊力竟在偷偷向下面眨著眼，一臉得意。肖炎一下子反應(yīng)過來(lái)，他奪過手機(jī)，果然見手機(jī)還沒有撥號(hào)。肖炎的心臟猛地一疼，像被利刃劃了一刀，難道母愛也可以游戲?在教授憤怒的目光下，楊力只得急急地?fù)芡赣H的電話，匆匆地說道：“媽，兒子錯(cuò)了。”說過發(fā)覺不對(duì)，趕忙又加了句：“我愛你。”

下課了，同學(xué)們都長(zhǎng)舒了口氣，肖教授的心卻越發(fā)沉重。看來(lái)補(bǔ)課任重道遠(yuǎn)呀!

第二天，校園里忽然來(lái)了七八位同學(xué)的父母，他們行色匆匆，一進(jìn)校園就急急地向門衛(wèi)詢問自己的孩子出了啥事。門衛(wèi)莫名其妙。這時(shí)同學(xué)們都在教室里自修，等不及的家長(zhǎng)們又擁到教室外面，焦急地往里張望。楊力發(fā)現(xiàn)了自己的母親，吳玲玲也看到了她的媽媽……他們驚訝地走出教室，父母呼啦一下圍上來(lái)，拉著自己的孩子左看右瞧，連聲問道:“孩子，你怎么啦?可千萬(wàn)別做傻事，媽不能沒有你呀!”

聽著父母一聲聲擔(dān)憂的呼喚，望著他們臉上旅途顛簸的倦色，同學(xué)們都呆了。吳玲玲忽然抽泣起來(lái)，她緊緊地?fù)е赣H，淚流滿面地哭道:“媽，對(duì)不起。女兒愛您!請(qǐng)您原諒孩兒以往的不孝吧!”

做作業(yè)的故事5

在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎是每天都要做的事。“作業(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。

那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲怼！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議。”有的小聲地說：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了。”甚至還有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué)，好像心里很恨老師，又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉(zhuǎn)意。可是，數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè)，還大聲地罵我們是一堆懶蟲，便生氣地走出了門口。接下來(lái)，英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界。“Hello.Doyou see the bus ?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來(lái)，我來(lái)到了英國(guó)，老奶奶又問：Do you see the bus?”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了，便紅著臉走了。這時(shí)，一位女人又走過來(lái)攔住了我。我看了看她，她是位中國(guó)婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來(lái)。“李茵，快點(diǎn)寫作業(yè)。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來(lái)。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空。”

我心里想：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。

做作業(yè)的故事精選5篇

第三篇：做作業(yè)

做作業(yè)

一、導(dǎo)入

師： 同學(xué)們每天放學(xué)都做什么？

生： 做作業(yè)。

師：誰(shuí)能講述你是怎樣寫作業(yè)的？

二、新課

1.讀提示

2.參考話題——學(xué)生說一說

3.學(xué)生發(fā)揮想象

4.教師總結(jié)：

做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真思考，遇到不會(huì)的題可以請(qǐng)教家長(zhǎng)幫忙，不應(yīng)該抄襲他人。合理的安排自己寫作業(yè)的時(shí)間和游戲時(shí)間。

三、總結(jié)。

第四篇：做作業(yè)的故事最新

做作業(yè)有時(shí)候并不是孩子的事，而是一家人的美好回憶。下面小編給大家介紹關(guān)于做作業(yè)的故事最新5篇，方便大家學(xué)習(xí)。

做作業(yè)的故事1

其實(shí)我跟余光中不熟，也許之后會(huì)跟他熟。對(duì)于寫現(xiàn)代詩(shī)的詩(shī)人，我都是沒多少興趣的。當(dāng)然，這點(diǎn)可以理解為我的水平有限，對(duì)詩(shī)歌沒有那個(gè)鑒賞能力。初中時(shí)候?qū)W過一首《鄉(xiāng)愁》，早就忘記當(dāng)初老師是怎么講的了，我想應(yīng)該是先翻譯了一下全詩(shī)。說了“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂薄ⅰ昂{”等意象，然后說表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)情懷等等。

這么淺顯的詩(shī)歌，再經(jīng)老師一番點(diǎn)撥，我也能有所領(lǐng)悟。可我注定是沒有那個(gè)天賦的，很多詩(shī)讀完我根本就不知道它要表達(dá)的是什么。我很喜歡戴望舒《雨巷》那種很油紙傘很丁香的感覺，也喜歡鄭愁予《錯(cuò)誤》那種等待的惆悵，過客的馬蹄聲。這是一種很朦朧的感覺，你說不出哪里美，但就是覺得美。

文學(xué)社讀書會(huì)上也東施效顰地點(diǎn)評(píng)過幾首詩(shī)，當(dāng)然更多的時(shí)候是聽別人侃侃而談。我常常疑惑，他們?cè)趺淳湍苤涝?shī)人想要表達(dá)的是什么呢?讀過幾首海子的詩(shī)，讀過幾首北島的詩(shī)，我倒是覺得北島《問答》里的那句“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”寫的很有氣勢(shì)，至于其它的，我也曾以一個(gè)外行者的心去揣測(cè)過詩(shī)人的意圖，但只可惜詩(shī)人已逝，我永遠(yuǎn)無(wú)法再向詩(shī)人求證。可是，詩(shī)人即使活著又如何，有些詩(shī)，不過是詩(shī)人一時(shí)的情感噴發(fā)，而一旦這情感落于筆下，當(dāng)詩(shī)人再回過頭去，也許也不能回答當(dāng)時(shí)為什么會(huì)寫這樣一首詩(shī)吧。

很多詩(shī)歌所表達(dá)出來(lái)的意思，很多時(shí)候是有那些所謂的專家和文學(xué)評(píng)論家弄出來(lái)的。后來(lái)得到大多數(shù)人的認(rèn)可，也就成為了那首詩(shī)所特有的主題。這次有幸閱讀了幾首余光中的詩(shī)歌，如果我說，讀完之后沒什么感受，那么這次作業(yè)可能就無(wú)法完成了。但其實(shí)真的沒什么想法，很多朋友都寫詩(shī)，有幾個(gè)朋友還成為了小有名氣的詩(shī)人，獲過大大小小的好多獎(jiǎng)，還經(jīng)常有雜志社來(lái)向他們約稿。閑暇之余，我就跟他們調(diào)侃，好多現(xiàn)代詩(shī)都是垃圾，把一句話拆成幾段，就成為詩(shī)了。

我胡扯了這么幾大段，不知道老師還能不能堅(jiān)持看下去。我還是希望老師能把它看完，雖然很扯淡，也畢竟是自己的一些感受，這應(yīng)該也算讀后感吧。下面，我就針對(duì)看過的余光中的詩(shī)歌談?wù)勛约旱囊娊猓沧屪约哼^一把專家和文學(xué)評(píng)論家的癮。不過，我人微言輕，就當(dāng)是一個(gè)外行人的一愚之見。

為了節(jié)省稿紙，為環(huán)保事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，原詩(shī)我就不一一摘錄，只寫標(biāo)題。《等你，在雨中》應(yīng)該算一首愛情詩(shī)，說起愛情詩(shī)，高手當(dāng)屬徐志摩，不過席慕容的讓人覺得更加清麗明快。看過余光中，忽然也覺得不錯(cuò)。這首詩(shī)雖名為“等你”，但卻一個(gè)字也沒提“愛而不見，搔首踟躕”的那種等人的焦急和無(wú)奈，而是寫出了“人約黃昏后”的幻覺和美感。

黃昏將至，細(xì)雨蒙蒙，彩虹飛架，紅蓮如火，“蟬聲沉落，蛙聲升起”。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感傷在詩(shī)人筆下變得如此如詩(shī)如畫。戀人中的人都是傻子，所以詩(shī)人不但很傻很天真地勾勒出一幅美好的畫面，還情不自禁地喃喃自語(yǔ)：“你來(lái)不來(lái)都一樣，竟感覺/每朵蓮都像你”。余光中詩(shī)中蓮的意象曾多次出現(xiàn)。詩(shī)人崇尚蓮的美麗與圣潔，因此，蓮既是具象的實(shí)物，又是美與理想的綜合。

很喜歡電影中的特技鏡頭，倏忽間，一個(gè)美人忽然幻化而來(lái)，而且還是從紅蓮中，“搖一柄桂槳，在木蘭舟中”，嫵媚動(dòng)人，艷若天仙。蓮花與情人的清芬之氣，使詩(shī)人如癡如醉，忘卻了一切。如果不是瑞士表悄悄地告訴詩(shī)人七點(diǎn)已到，真不知會(huì)沉迷至何時(shí)。寫到此處，詩(shī)人筆鋒陡轉(zhuǎn)，美人在時(shí)鐘指向七點(diǎn)時(shí)翩翩而來(lái)。詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，出其不意，寫詩(shī)人望著姍姍而來(lái)的美人，仿佛看到了一朵紅蓮，姜白石詞中婉約的韻律像叮咚作響的清泉緩緩流進(jìn)詩(shī)人的心中。詩(shī)作至此嘎然而止，但余緒未了，讓讀者頓時(shí)傻呆，久久找不到走出詩(shī)境的途徑。

再看一首《碧潭》，這一首有點(diǎn)朦朧，從西施范蠡神話七夕中，可以揣測(cè)，這應(yīng)該也是一首情詩(shī)。這滿眼的水，不由得讓人想到“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水”，而這，就是“沒帶來(lái)的羅曼史”在“河的下游”。這種愁與思讓思念者“憂傷的側(cè)影”在碧潭上倒映。在中國(guó)古典意象群中，“拾翠”常與年輕貌美的女子聯(lián)系在一起，和水邊迤邐的風(fēng)景聯(lián)系在一起，也和美好的回憶聯(lián)系在一起。我們是否可以把“如果碧潭再玻璃些”、“如果蚱蜢舟再蚱蜢些”這樣解釋“如果碧潭的水不那么翠，我的愁就不會(huì)如現(xiàn)在這般深，憂傷也就少得可以用碧潭的水照見，如果沒有那些美好的回憶，那么即使是回到蚱蜢舟，哪怕更小一點(diǎn)的蚱蜢舟上，我的憂傷都會(huì)消失不見”。誠(chéng)然，這就是一個(gè)為情所困的角色。

“此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已”，蕩不盡的恨，只是因?yàn)橛刑嗟膼邸Ｔ?shī)人通過水這一意象來(lái)承載愛情之舟，從而升華愛意。詩(shī)人感嘆西施和范蠡同舟的故事，并借此暗指自己和情人同舟。最后詩(shī)人癡癡期待，“從上個(gè)七夕，到下個(gè)七夕”永遠(yuǎn)不會(huì)分離。開辟鴻蒙，誰(shuí)為情種，道一聲，詩(shī)人也!

最后還看一首情詩(shī)《小褐斑》。這又是一個(gè)戀愛中的傻子說的一些無(wú)腦兒的話，很有趣，很調(diào)皮。聽的人也不禁哈哈大笑，這是為男子的情話所逗得開心呢，還是覺得男人的情話可笑?我想，大概是前者。當(dāng)然，戀愛中的人應(yīng)該也是敏感的，男子見女孩笑得那么開心，頓時(shí)慌了神“不要笑/不要笑得太厲害”。女子笑得更加厲害，他就難為情了“我的心不是耳環(huán)，我的心/經(jīng)不起你的笑聲/蕩過來(lái)，又蕩過去……”據(jù)說言情高手瓊瑤阿姨讀了最后一句之后，拍案而起，連聲大呼“很有情趣很有情趣”。

余光中的情詩(shī)寫得真不賴，讀起來(lái)不會(huì)讓我覺得這是把一句話拆做了幾段。當(dāng)然還讀過幾首諸如《尋李白》、《戲李白》等，也是如此感覺。雖然如果不是刻意地去分析，我也很少去分析某一首詩(shī)寫的是什么。我只是從整天中感覺到它的美，讀過之后在心中存留一種道不出說不明的韻味，原來(lái)，賞析一首詩(shī)是可以說這首詩(shī)寫得真美，而我們并不用去分析這首詩(shī)是如何美的。我只是覺得，很多詩(shī)它經(jīng)不起折磨，一旦去分析它，就打碎了它的那種美，流為一種形式。

我不懂得欣賞詩(shī)歌，作為一個(gè)中文系大三的學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌是一個(gè)外行，其實(shí)是可恥的。但我想，今后可能會(huì)閱讀大量的詩(shī)歌作品，所謂勤能補(bǔ)拙，讀多了，那種對(duì)詩(shī)歌的鑒賞力也會(huì)在潛移默化中得到提高。這些，指的是通篇，都是我的一些淺薄的感觸，一些沒閱讀過大量詩(shī)歌以及大量詩(shī)歌研究材料說出來(lái)的愚人之見。讀詩(shī)應(yīng)該是獲得一種美感，而不用從詩(shī)中得到什么教化性的東西。中國(guó)的古典文獻(xiàn)幾乎都是以教化別人為目的，而詩(shī)歌中如果也充斥著這種東西，那注定不會(huì)成為一流的詩(shī)歌。所以，我也存在疑惑，讀詩(shī)，應(yīng)該怎樣讀?

做作業(yè)的故事2

鄰居家女兒剛讀一年級(jí)。

我的這位鄰居身姿曼妙，是位健身達(dá)人，瑜伽，舞蹈，搏擊，樣樣精通。她每天上午一定要在健身房呆至少兩個(gè)小時(shí)。

她經(jīng)常跟我說：身體和大腦，至少其中一個(gè)得都在路上，要么健身，要么讀書。讀書我不喜歡，所以只能健身啦。

我相信她能在健身的路上一直走下去。

可在她女兒讀一年級(jí)之后……

有天在電梯里碰到她，背著雙肩包，帶著耳機(jī)，嘴里念念有詞。

我開玩笑地問她，你在神叨些什么?

她說，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)啊。給女兒輔導(dǎo)英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，她老嫌我發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。有些知識(shí)點(diǎn)我還搞不太清楚，只好報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。

我問她：那你還健身嗎?

她說：別提了，健身卡都不知道被我放哪里去了。要上英語(yǔ)課，晚上還要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，你不知道才小學(xué)一年級(jí)，哪些考試題目有多難，思維方式，認(rèn)知水平都比我們讀書那會(huì)兒上了一個(gè)臺(tái)階。

我半開玩笑地說：挺好，你得感謝你家孩子，她把你拉進(jìn)了知識(shí)的海洋里，跟她一起遨游。

她笑：感覺養(yǎng)孩子就是一個(gè)一個(gè)坑不斷往下跳啊。

她又感嘆，學(xué)習(xí)得越多，越感覺自己欠缺很多東西。

突然想起一句話：Stay hungry，stay foolish.陪孩子學(xué)習(xí)，有苦也有樂吧。

做作業(yè)的故事3

五天前，與燕子終于接上頭，在我以為被遺忘了的時(shí)候。交友不慎，所交姐妹多為一些重色輕友之人，想來(lái)這小妮子也是。——聲明一下，沒有確鑿證據(jù)，不過是以己類推，通常自己有某種毛病的人，總是更擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人也有同樣的毛病。

開心得語(yǔ)無(wú)倫次中，抱怨起天氣，說是這場(chǎng)雨連續(xù)下一星期了，到處濕答答的，真是煩死了，再說我基本是屬于靠天吃飯的，下雨天店里總是特別冷清。隨即想起，今年的幾個(gè)省份遭幾十年不遇的干旱，她正處于干旱地區(qū)，想來(lái)日常生活也是受了影響的。感覺自己特別矯情，也想起這樣的一個(gè)句子：甲之砒霜，乙之蜜糖。原來(lái)，這對(duì)人對(duì)物皆如是。

她在那一頭說：“寫篇關(guān)于雨的文吧。”這不是存心為難我么?雨，作為一種不帶任何主觀情意的自然現(xiàn)象，卻總在文人的筆下成了抒發(fā)個(gè)人感慨的有效載體。打開唐詩(shī)宋詞，到處聽到雨聲，電影電視以及小說中，每到離愁別恨，痛苦無(wú)奈時(shí)，這雨就會(huì)適時(shí)落下，契合當(dāng)事人的失意和愁苦……可見，這雨是有靈性的，又豈是我這樣粗俗的文字可以褻瀆的?所以，裝沒看見轉(zhuǎn)移話題，她不依不饒，“這是布置作業(yè)。”且最后還定下時(shí)間“最多不得超過三天”還“作得不好重新做，直到讓我滿意為止”。

這小女子好擺出老大模樣，時(shí)不時(shí)督促我一下。看來(lái)也是上回被嚇得還不夠，那是去年的中秋節(jié)，也是說著說著就突然要我寫中秋的月亮。總感覺她的思維是呈跳躍性的，與她聊天，從紅樓夢(mèng)到故事會(huì)，從特別關(guān)注到空間文字，從林徽因到鳳姐，從魯迅到身邊帥哥……不打起十二分精神還真是招架不住。且她的特點(diǎn)是想到什么是什么，你說，關(guān)于這月亮被人寫得還會(huì)少么，我又何必湊這個(gè)熱鬧?你說，它好端端地或圓或缺地掛在那，又招誰(shuí)惹誰(shuí)了?愛了也是它，恨了又怨它，相思了看它，無(wú)聊了寫它，甚至嘴饞了，還要照著它的樣子做出一種叫月餅的食物來(lái)。可她當(dāng)時(shí)步步緊逼，我只好即興發(fā)揮，來(lái)了一個(gè)《月餅吟》，醞釀感情“啊……月亮，啊……月餅，……”(具體內(nèi)容忘了，反正是情緒飽滿地“啊”了半天)將月亮和月餅緊密結(jié)合了一次，算是精神物質(zhì)兩不誤，我都已經(jīng)有點(diǎn)佩服自己了，可這小妮子偏不領(lǐng)情，怪我煞風(fēng)景，并大概會(huì)從此不再吃月餅。

她這次又這樣讓我寫雨，我不得不負(fù)責(zé)任地舊話重提，她問我還能想到什么，“面條!”我脫口而出，隨后想想，還是粉絲比較接近，也比較有詩(shī)意，且“粉絲”這兩字現(xiàn)如今又特別流行，總見到誰(shuí)是誰(shuí)的粉絲什么的，只是始終沒弄明白過，此粉絲與彼粉絲有什么關(guān)聯(lián)?又被她好一頓鄙視，譴責(zé)我怎么不會(huì)聯(lián)想到美酒什么的，——“葡萄美酒夜光杯”?這區(qū)別可一下就出來(lái)了，唉!這人與人的境界咋就差這么多呢?只是……只是，若這漫天的大雨全變成美酒，那會(huì)不會(huì)這滿大街的人全變成醉漢了呢?若是這樣，倒還真是夠浪漫的呢。

浪漫?對(duì)了，這雨，理應(yīng)就是與浪漫相連的吧?

細(xì)雨蒙蒙的幽幽古巷，撐一把雨傘款款而行，與那個(gè)心儀的男子相向而過，錯(cuò)肩的瞬間，四目相對(duì);或者是，突來(lái)的一場(chǎng)大雨，慌亂地跑著躲雨，撞到一人懷中，抬頭，似曾相識(shí)的臉，兩人同時(shí)“是你?”……這些，該是那么浪漫的雨中即景呀!

只是，雨給我的記憶卻全是不堪，且不說小時(shí)在雨中當(dāng)眾摔跤的難堪，少年時(shí)騎自行車因?yàn)槁坊砩蠏觳室路屏说膽K狀，年輕戀愛時(shí)想學(xué)電影電視中女主角那樣，生氣時(shí)在雨中奔跑讓人來(lái)追一下，卻是跑不到幾步就渾身落湯雞的狼狽，哪有人家那樣雨水和著淚水一張臉?biāo)评婊◣в甑拿栏锌裳?

那次，撐一把雨傘走一小巷，對(duì)面一輛摩托車飛馳而來(lái)，坐上面那個(gè)帥哥倒是特別養(yǎng)眼，我正走在一大灘水前，避之不及，被濺一身臟水，四目相對(duì)，我生氣罵“缺德”，他竟連個(gè)道歉話也沒人教他說。

那日，將車子停在步行街路口，挺大的雨，卻沒帶雨傘，只好雙手舉背包過頭，低著頭急急往里沖。一把大傘遮過來(lái)，一個(gè)高大的身影擋在前面，驚，且喜，以為幻想過的雨中即景終于出現(xiàn)，抬頭卻看到那張看了十多年早審美疲憊了的臉，并伴著甕聲甕氣的聲音：“瘋瘋癲癲的，連個(gè)雨傘也不撐”。——原來(lái)是碰巧遇上家中某人。當(dāng)數(shù)最無(wú)趣、最不浪漫的雨中邂逅。先有些忿忿不平，隨即釋然，在從讓男人想犯罪到現(xiàn)如今這樣讓男人想自衛(wèi)之后，大概也只有他，仍能注意到人群中那個(gè)行色匆匆的不再年輕的女子，并會(huì)趕著上前為她遮出一方晴天了。也許，蒼茫人生，能有一人同在一個(gè)屋檐下躲雨;能有一人見你淋雨著急;能有一人愿與你同遮一把雨傘，就已是很好了罷?

所以說，浪漫的是人，而非雨。

所以說，讓我這樣的一個(gè)煙火女子來(lái)寫雨這樣輕柔流動(dòng)的物象，是存心在為難我。可我那天既沒有能力回絕她，就只好勉為其難應(yīng)付了。

三天的限期已是超過兩天，并非偷懶，而是外出了幾天，今日倒正好又是下雨，沈顥有詩(shī)曰：“遍地園林同己有，滿天風(fēng)雨助詩(shī)忙”，就想起無(wú)論如何也要對(duì)付一下，希望能因雨也帶來(lái)幾分詩(shī)意，可對(duì)著那如織的雨絲我看到眼花，仍是怎么看也只看出像面條和粉絲，看不出浪漫的紅酒來(lái)，更是絞盡腦汁也想不出能寫什么，感覺所有關(guān)于雨的好詞好句全被人寫光了，就只好記記流水賬了。至于她說的“作得不好重新作，直到滿意為止”，我知道是一定無(wú)法讓人滿意的，因?yàn)槲易约阂灿X得不知所云，實(shí)在看不下去，但說到作得不好重新作，強(qiáng)烈要求有(哪個(gè)覺得不好哪個(gè)寫的)范文作參考，否則，我再寫也就這水平了。

做作業(yè)的故事4

猴子做作業(yè)，遇到了一道難題，怎么也算不出來(lái)，它咬著筆尖，皺著眉頭，絞盡腦汁思考著。小兔子路過看見了，就問：“小猴子，怎么不開心啦?”小猴子要面子，它本想問小兔子這道題怎么做，可是它又想：“不成!大家都說我聰明，要是我問小兔子，那大家怎么看我呀?” 于是它搖搖頭說：“沒事兒沒事兒!”結(jié)果那天啊，那道題它怎么也沒算出來(lái)。

做作業(yè)的故事5

我決定告訴理科老師，我的哥哥弟弟吃了我的作業(yè)當(dāng)晚餐，老爸又吃了我的作業(yè)當(dāng)早餐。

我真的遇到麻煩了!兩周之前，理科老師就把家庭作業(yè)布置給了我們，是讓我們做一個(gè)植物細(xì)胞模型，并且，要把每一部分標(biāo)識(shí)出來(lái)。我又是到了最后一分鐘才動(dòng)手，明天就要交了，我現(xiàn)在才做。

唉，同學(xué)們?cè)缇陀灭ね粱蛴布埌搴丸F絲做好了自己的作業(yè)。算了，不說了，我在廚房桌子旁坐下來(lái)，翻開了理科書。

老爸老媽回家比較晚，所以，家里就是哥哥福蘭克負(fù)責(zé)照顧我和一對(duì)雙胞胎弟弟。我得在家里找到可以做植物細(xì)胞模型的任何材料。什么材料都行，就是不能到商店去買。我知道，哥哥才不愿意帶我去商店買材料呢!他上高中了，他最不愿意被同學(xué)看到還和自己的小妹妹在一起玩。

哥哥到廚房來(lái)了：“嘿，你不玩啦?你常常要到晚飯后才做作業(yè)的，現(xiàn)在就做了?不再臨時(shí)抱佛腳啦?”他熱了一塊媽媽給我們晚飯留下的金槍魚餅。

兩個(gè)弟弟打完了棒球從外面跑進(jìn)來(lái)。他們身上聞起來(lái)就像家里的狗狗在外面淋了雨的氣味。他倆一看見我在看書，就忍不住嘲笑起來(lái)：“哈哈!薩拉在做家庭作業(yè)，天還沒黑呢!”我對(duì)著他們做了個(gè)鬼臉：“別鬧了，自己去洗洗，哼!不看看自己那個(gè)臟啊!”

弟弟們幸災(zāi)樂禍地笑我，我這個(gè)倒霉的小姐姐居然在天還沒黑就做起作業(yè)來(lái)了。哼!告訴你們，其實(shí)并不是經(jīng)常這樣，至少今天不是這樣的。家里的小弟們就是討厭，讓人頭疼。

晚飯后，我回到自己的房間，盯著理科課本又發(fā)了好一會(huì)兒呆。我看著書上的植物細(xì)胞，越看越像個(gè)比薩餅。

我一下子來(lái)了精神，對(duì)，比薩餅就是我要做植物細(xì)胞模型的材料。

我在冰箱里找到了一塊做比薩餅的面團(tuán)和一壺面條調(diào)味汁，細(xì)胞壁當(dāng)然就用面團(tuán)來(lái)做。白色的干奶酪就當(dāng)作細(xì)胞膜，還有呢?對(duì)了，面條調(diào)味汁就是細(xì)胞質(zhì)吧。一片意大利香腸就成了細(xì)胞核。嘿，創(chuàng)意不錯(cuò)吧?意大利辣香腸就成了液泡，黑色的橄欖，綠色的辣椒絲都被我派上了用場(chǎng)。我真的好聰明!我把做好的細(xì)胞模型在微波爐里加熱，好讓它的表皮變得硬一點(diǎn)。

這時(shí)，電話鈴響了。我到自己的房間去接電話。我邊在電話里和同學(xué)聊著，邊用牙簽和紙條做模型的標(biāo)簽。

幾分鐘后，哥哥把頭伸進(jìn)我房間：“哎，謝謝你做的比薩餅，大小姐!”“不客氣。”我說。我突然停下了，什么?謝謝?啊!我趕緊掛上電話，沖進(jìn)廚房。我的細(xì)胞模型已經(jīng)被切成了幾塊，大部分都不見了。福蘭克!我尖叫起來(lái)。

什么事?他說。

“你把我的家庭作業(yè)吃了!我做的是一個(gè)細(xì)胞模型，明天就要交響!”倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘又響了，這次在我看來(lái)，比原來(lái)更晚，我的心跳也越來(lái)越快了

“對(duì)不起，”福蘭克說，“但是味道確實(shí)好極了!”

我望著剩下的細(xì)胞模型碎片，在廚房里焦急地踱來(lái)踱去。接著，我又在儲(chǔ)藏室里發(fā)現(xiàn)了一塊做點(diǎn)心的面團(tuán)，有了，我靈機(jī)一動(dòng)。它也可以當(dāng)一塊細(xì)胞模型來(lái)做，對(duì)，就是它了。

我急忙把點(diǎn)心面團(tuán)放到圓形平底鍋里，用油煎了，待它涼了后，就可以在上面用各種顏色的食物表示出細(xì)胞中的各個(gè)不同部分。我的理科作業(yè)也就差不多按時(shí)完成了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣。然后，我特別叮囑福蘭克，別再把它吃掉了!

福蘭克要兩個(gè)弟弟去洗碗，說今天該他們值班了。我就回到房間里去做數(shù)學(xué)作業(yè)。

做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，我回到廚房去看我的點(diǎn)心面團(tuán)涼了沒有。不幸的是，它已經(jīng)徹底涼了，雙胞胎弟弟已經(jīng)連鍋都洗過了，還把我的點(diǎn)心面餅切成了幾塊，他們?yōu)榱岁麆谧约航o大家洗了碗，就分享了點(diǎn)心面餅。

托尼!邁克!過來(lái)!我大叫。

他倆魚貫而入，我指著點(diǎn)心說：“那塊點(diǎn)心是我的理科作業(yè)!”我的大聲喊叫嚇得他倆大眼瞪小眼。

托尼倒吸了口涼氣：“你是說你用做實(shí)驗(yàn)來(lái)著?我吃了它是不是要生病?會(huì)不會(huì)被毒死?”

“就是，”我說，“我就是要?dú)⒘四銈儌z!”他倆嚇得趕緊溜了。

除了吃掉它，我不能用剩下的點(diǎn)心面團(tuán)做任何東西了，況且只有一點(diǎn)點(diǎn)了。老爸老媽一回來(lái)，就幫我解決了剩下的點(diǎn)心。我告訴老媽發(fā)生的事。她說，我可以明天起早一點(diǎn)，再做一個(gè)模型，現(xiàn)在呢，已經(jīng)太晚了，該睡覺了。

時(shí)間在一分一秒地過去，我越來(lái)越著急了。理科老師會(huì)相信我家的哥哥弟弟兩次吃掉我的作業(yè)嗎?

第二天早上，我一覺醒來(lái)，心里有了主意，我要用煎餅再做一個(gè)細(xì)胞模型，絕對(duì)和比薩或點(diǎn)心做的一樣好，對(duì)，就這樣。

我把雞蛋、牛奶和面粉和好，倒進(jìn)了煎鍋，做了一個(gè)大大的煎餅。果醬、糖和罐頭水果做成細(xì)胞里的各個(gè)部分。雖然心里緊張死了，但是我的理科作業(yè)終于完成了。

校車就要來(lái)了，我像往常一樣，從房間的各個(gè)角落把書呀，本子呀，筆呀一一收拾到一起。天!昨天晚上我為什么沒提前收拾好?

我又重新沖進(jìn)廚房，拿上我的午餐盒，再拿我的細(xì)胞模型，但是!那個(gè)巨大的煎餅居然消失了!老爸正坐在餐桌旁，津津有味地大嚼著，對(duì)我說：“煎餅做得不錯(cuò)呀!薩拉!”我差點(diǎn)暈過去!那個(gè)該死的倒計(jì)時(shí)時(shí)鐘又開始響了起來(lái)。

于是，可憐的我在校車上開始了第四個(gè)細(xì)胞模型的制作，用的是我的午飯三明治。

面包片做了細(xì)胞壁，芥末、一小片火腿、泡菜、奶酪和西紅柿分別成了細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡等等。

我望著做好的模型，當(dāng)即發(fā)了個(gè)誓，再也不把作業(yè)拖到最后一分鐘來(lái)完成了。我還決定告訴理科老師，我的哥哥弟弟吃了我的作業(yè)當(dāng)晚餐，老爸又吃了我的作業(yè)當(dāng)早餐。

我現(xiàn)在就只有一個(gè)希望了;希望她能允許我吃了我的作業(yè)當(dāng)午餐。

做作業(yè)的故事最新5篇

第五篇：做作業(yè)的故事

家家有本難念的經(jīng)，最難念的是作業(yè)。下面小編給大家介紹關(guān)于做作業(yè)的故事精選合集，方便大家學(xué)習(xí)。

做作業(yè)的故事1

記得有個(gè)教學(xué)單元的活動(dòng)目標(biāo)是提倡說普通話，恰逢周末是三八婦女節(jié)，我便給同學(xué)們布置了這么一項(xiàng)作業(yè)：回家用普通話對(duì)媽媽說句“媽媽，我愛你”，然后細(xì)心觀察媽媽的反應(yīng)，再把反應(yīng)情形記錄下來(lái)，在課堂上念給同學(xué)們聽。

第二天，我詢問作業(yè)完成情況，絕大部分同學(xué)舉起了手，但是，還是有幾個(gè)同學(xué)礙于面子，不好意思對(duì)母親說。于是，我讓舉手的同學(xué)讀記錄。

第一個(gè)同學(xué)讀道：“用普通話說愛媽媽，還是第一次，真開不了口，可是不開口無(wú)法完成作業(yè)，我只好給自己壯壯膽，把眼一閉用普通話喊：‘媽媽，我愛你!’媽媽嚇了一跳，趕忙放下手里的活兒，用手撫摸著我的額頭，納悶地自言自語(yǔ)‘怪了，沒發(fā)燒呀’……”哈哈……全班哄堂大笑，笑聲淹沒了她往下說的內(nèi)容。

第二個(gè)同學(xué)讀道：“回到家，我憋足了勁，心一橫，像蚊子哼哼似的用普通話對(duì)媽媽說‘媽媽，我愛你’，媽媽好像沒聽見，問我說什么，我徹底失去了說出來(lái)的勇氣，支支吾吾地說‘沒說什么，沒說什么’。媽媽說：‘缺什么、要什么就說，對(duì)娘還有什么不好意思的!’我真后悔，憋在心里已經(jīng)很久的話語(yǔ)，眼看就要說出來(lái)了，為什么打退堂鼓呢?”……

看來(lái)，在同學(xué)們的內(nèi)心深處，都藏著對(duì)媽媽深深的愛，只是我們傳統(tǒng)的含蓄方式扼殺了表達(dá)愛的欲望，于是，我把“媽媽，我愛你”這五個(gè)字寫到黑板上，帶領(lǐng)同學(xué)們一遍一遍地讀——媽媽，我愛你!媽媽，我愛你!……

之后，我讓同學(xué)們回憶一下媽媽曾為你做了些什么。

同學(xué)們議論紛紛，有的說，天冷了，媽媽為我做衣服，有一次不小心還扎破了手。有的說，我感冒了，媽媽請(qǐng)醫(yī)生來(lái)為我看病，還跑到很遠(yuǎn)的地方，去拿藥，回家后，倒上開水，用嘴吹涼了，喂我吃藥，等我睡下了，就給我做好吃的……

是啊，我說，媽媽為我們做了這么多，你為媽媽做了些什么呢?

大家立即陷入思考之中。過了很長(zhǎng)時(shí)間也沒人說話，顯然，同學(xué)們還沒有搜索到自己究竟為媽媽做過什么。

于是，我提醒同學(xué)們，我們?yōu)閶寢屪龅媚敲瓷伲y道在節(jié)日里說一句媽媽我愛你，就那么難嗎?

幾分鐘之后，出人意料的奇跡發(fā)生了 ——

開始是幾個(gè)同學(xué)小聲喊“媽媽，我愛你”，不久便有許多同學(xué)加入了叫喊的行列，并且聲音越來(lái)越大，席卷了整個(gè)班級(jí)，那么高亢，那么整齊，那么嘹亮。

“媽媽，我愛你!”“媽媽，我愛你!”……

幾個(gè)同學(xué)眼里沁出了淚花。淚水也濕潤(rùn)了我的眼眶，我說，同學(xué)們，既然我們不能對(duì)媽媽做什么，就讓我們對(duì)媽媽說句我愛你吧!

第二天，同學(xué)們回家都大聲對(duì)媽媽說出了自己的心里話。

這是同學(xué)們完成的一次最有意義的作業(yè)。

做作業(yè)的故事2

“媽，我的筆又快沒有水了。”

聽到兒子的叫聲，我忙打開抽屜，準(zhǔn)備給兒子找早已準(zhǔn)備好的中性筆。因?yàn)閮鹤映司氉忠酝庖恢焙臀乙粯佑弥行怨P。可是當(dāng)我打開抽屜找半天，除了找到幾支空筆桿以外，一支筆也沒有找到。記得前不久，我剛買的六支筆，四支藍(lán)色的，兩只黑色的。藍(lán)色的歸兒子用，我自己就相當(dāng)然用黑色的兩支。可是我自己的還沒有開始用呢，兒子的已經(jīng)全軍覆沒了。我真不知道是該高興呢，還是應(yīng)該覺得孩子可憐。看著桌上擺放整齊的幾個(gè)空筆桿，我的心久久不能平靜。

對(duì)學(xué)生來(lái)說，筆就像是上戰(zhàn)場(chǎng)的槍支一樣，是必備品。因此一向懶惰的我總是給自己和兒子買容量最大的筆，并且是一買就是好幾支。這個(gè)習(xí)慣連人家賣文具的人都非常明白。每次只要我一去，人家就知道我要什么，要多少。我這樣做的目的無(wú)非就是希望兒子能多用幾天，別總是找我的“麻煩”。可是“麻煩”還是接連不斷。這不家里的筆又告急了。沒有辦法，只好明天給兒子再去準(zhǔn)備“槍支和子彈”。

說到兒子用筆快，我不由的想發(fā)幾句怨言。我也知道老師是出于好意，是想讓孩子早日成才。可是那作業(yè)也真的是讓人看了心顫。所以，每次聽到兒子抱怨的時(shí)候。我除了抱抱孩子，讓孩子休息一會(huì)兒，就是勸兒子別著急，慢慢來(lái)。本來(lái)兒子的字，寫的不好，在眾多的作業(yè)面前，急于完成的作業(yè)兒子，更是龍飛長(zhǎng)空，鳳舞九天。我剛想批評(píng)，兒子就給了我一個(gè)白眼，我只好把到嘴邊的話咽下去了。

關(guān)于作業(yè)，我心中也有些自己的看法：學(xué)生提高成績(jī)固然重要，可是讓學(xué)生沉浸于作業(yè)中，沒有興趣的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候不會(huì)有好的結(jié)果。那天中午，吃完飯兒子就趕忙去寫作業(yè)，眼看到了上學(xué)的時(shí)間13：20，作業(yè)還有兩道題沒有寫完。一向膽小的兒子急的直想哭。我一邊勸，一邊讓他快寫，最后總算是在13：30前寫完。在我的“一路小心”聲中，匆匆忙下樓去了。看著兒子遠(yuǎn)去的背影，我真的想問：“這樣做是否真的能提高成績(jī)?”

那天，兒子對(duì)我說：“媽，我好累，好想睡覺。”“怎么了?”“每天下午我們都盼著下課。”“盼下課做什么?能透透氣，玩一會(huì)兒，是嗎?”“我盼下課了，能趴在桌上睡一會(huì)兒。”……聽著兒子的話，我真的好心疼。可是我又很無(wú)奈，因?yàn)槲覠o(wú)法抗拒老師的作業(yè)，更無(wú)法抗拒中國(guó)的教育體制。我能做的就是買筆，和老師一起“折磨”自己疼愛的孩子。

悲哀呀!學(xué)生。悲哀呀!老師。悲哀呀!中國(guó)的教育體制。

做作業(yè)的故事3

每天喝一口蝎子酒，對(duì)關(guān)節(jié)有好處。

每天晚睡前喝一小杯腦白金，利于睡眠，一覺睡到大天亮。

每天早晚吃飯時(shí)喝一袋膠原蛋白肽，對(duì)皮膚好。

這是老公近期在電話里給我布置的“家庭作業(yè)”。

老公在家是老大，又是長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，大男子主義很厲害。他不會(huì)說些柔情似水的話，只會(huì)用命令的口氣說實(shí)在的大白話。以前我都循序誘導(dǎo)加啟發(fā)，讓他說些好聽的甜言蜜語(yǔ)，他都屢教不改，有時(shí)被逼急了，被迫說著生硬的話，讓人聽了身上起雞皮疙瘩，讓人感覺明顯是口不從心的那種假話。漸漸地也就從了他的說話習(xí)慣。

平時(shí)，他不定期地打電話抽查：“今天喝蝎子酒了沒?”我說：“沒有，有味，不好喝。”他說：“熱著喝，閉著眼一口氣兒喝下去，別尋思。”有時(shí)會(huì)問：“晚上睡的怎樣?喝腦白金沒?管用不?”

每每問到這些問題，我就像個(gè)不聽話的小學(xué)生沒完成老師布置的家庭作業(yè)一樣，用各種理由應(yīng)付著。

我們一家三口在三個(gè)不同的城市，平時(shí)難得聚在一起。某日，他聽說小女回來(lái)，也匆匆驅(qū)車趕回家。進(jìn)門后，全家喜氣洋洋，我和小女樂呵呵地跟在后面。他換鞋換衣服，到廚房、臥室、衛(wèi)生間，書房各個(gè)房間巡視一遍后，走到客廳窗臺(tái)前，忽然急促地說：“你這不沒大喝腦白金嗎?還剩這么多?!”

我趕緊心虛地說：“哦，昨天忘了，平時(shí)都喝。”心想這家伙，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)慣了，一回來(lái)就檢查作業(yè)，要不就檢查環(huán)境衛(wèi)生。

晚上吃飯時(shí)，他說：“今兒統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，步調(diào)兒一致，每個(gè)人都喝點(diǎn)蝎子酒。”我把酒加熱后，他給我和小女各倒一點(diǎn)，說：“趁熱喝了。”

我把酒杯放在嘴邊，熱氣和著酒氣直撲臉龐，我扭頭作痛苦狀。小女聽話，迅速把杯子拿起來(lái)放在嘴邊，一股熱酒氣沖進(jìn)鼻腔，她打了個(gè)噴嚏，說：“哦，沖鼻子。”我笑著說：“你爸爸這蝎子酒治百病，不僅促進(jìn)血液循環(huán)對(duì)關(guān)節(jié)好，還治感冒、治鼻炎呢。這不，鼻子通氣兒啦!”

全家哈哈大笑，共同舉杯慶祝全家團(tuán)聚，提前一周給他過父親節(jié)。

其實(shí)，老公經(jīng)常給我布置“家庭作業(yè)”。漸漸地，我感到被監(jiān)督、被檢查也是一種幸福，那是一種無(wú)微不至的關(guān)愛。哪怕像小孩子一樣來(lái)一次小小的偷懶或善意的謊言，也掩蓋不了我對(duì)愛的恩賜和感激——感謝生活。

做作業(yè)的故事4

萊米爾是美國(guó)伊利諾伊州葛曼小鎮(zhèn)一位中學(xué)生，暑假里，她報(bào)名參加了一個(gè)數(shù)學(xué)特訓(xùn)班，這是一個(gè)非常嚴(yán)格的特訓(xùn)班，每天都有大量的特訓(xùn)課以及家庭作業(yè)。為了督促學(xué)生們能夠順利完成家庭作業(yè)。特訓(xùn)班都規(guī)定要讓家長(zhǎng)檢查批改一遍作業(yè)，并且簽上自己的名字。

8月18日，萊米爾的父母有事情去了紐約，并且要在那里逗留兩天，這兩天她就和爺爺生活在一起。下午，萊米爾做好了作業(yè)，卻沒有人為她檢查批改，因?yàn)樗臓敔斨蛔x過幾年書，根本無(wú)法檢查她的作業(yè)，怎么辦才好呢?萊米爾著急了。

沒多久，小鎮(zhèn)上突然熱鬧了起來(lái)，她走出門口一看，竟然是總統(tǒng)奧巴馬來(lái)到了小鎮(zhèn)上，他與人們親切地談著天，聊著生活狀況。4年一度的總統(tǒng)大選臨近了，奧巴馬此次鄉(xiāng)村親民之旅，也正是為拉票而來(lái)。就在這時(shí)，萊米爾突然冒出一個(gè)大膽的想法——讓總統(tǒng)批改作業(yè)!

萊米爾拿著作業(yè)本向奧巴馬跑去，可是卻被保鏢們攔住了，萊米爾說：“我有事情找總統(tǒng)，我想讓總統(tǒng)幫我批改作業(yè)!”

那幾位保鏢聽后差點(diǎn)笑了起來(lái)：“總統(tǒng)是給你批改作業(yè)的人嗎?你快去找你的老師或父母吧，別在這里妨礙總統(tǒng)工作!”

萊米爾見保鏢阻攔，就找機(jī)會(huì)繞過保鏢飛快地跑到奧巴馬的身邊說：“總統(tǒng)先生，我想請(qǐng)你幫我批改作業(yè)，然后簽上你的名字，這樣，我就能向老師證明這是我當(dāng)天完成的作業(yè)了!”接著，她告訴奧巴馬說自己的父母去了紐約。

奧巴馬聽后，有點(diǎn)為難地說：“可是，我正在做比為你批改作業(yè)更為重要的事，你覺得我現(xiàn)在應(yīng)該放開手中的工作，幫你批改作業(yè)嗎?”

萊米爾說：“你是總統(tǒng)先生，你的工作就是為每一個(gè)美國(guó)人民服務(wù)，對(duì)嗎?既然這樣，還分什么重要不重要?”

奧巴馬聽了萊米爾的話。哈哈地笑了起來(lái)，他饒有興趣地微笑著對(duì)萊米爾說：“你說得很正確。為每一位美國(guó)人民服務(wù)都是很重要的事，但是為你批改作業(yè)的事情應(yīng)該由你的父母或者老師來(lái)完成，而不是我，我的職責(zé)里并不包括這一項(xiàng)!”

“但是你的職責(zé)里應(yīng)該包含著為美國(guó)未來(lái)培養(yǎng)人才的工作!誰(shuí)也不能保證我將來(lái)一定不會(huì)成為一位偉大的數(shù)學(xué)家，或者是偉大的工程師，甚至是美國(guó)未來(lái)的總統(tǒng)!”萊米爾鎮(zhèn)定又自信地說，“既然如此，現(xiàn)在這位未來(lái)的數(shù)學(xué)家、工程師或者美國(guó)總統(tǒng)就站在你面前，僅僅是需要你幫她批改一下作業(yè)，你卻加以拒絕。你的拒絕可能會(huì)對(duì)她造成打擊和傷害，導(dǎo)致她對(duì)追求理想失去信心，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想。這樣就可以理解成你是在扼殺美國(guó)未來(lái)的人才，破壞美國(guó)的未來(lái)，這應(yīng)該不會(huì)是你的工作，也不會(huì)是你想做的事情!換言之，你現(xiàn)在如果幫我批改作業(yè)，則是在為美國(guó)的未來(lái)服務(wù)!”

聽了萊米爾的話，奧巴馬愣住了，他萬(wàn)萬(wàn)沒有想到自己一個(gè)不經(jīng)意的拒絕，竟然包含著如此“惡劣”的性質(zhì)，竟然會(huì)產(chǎn)生如此“深重”的影響，他向萊米爾道歉說：“對(duì)不起，剛才我實(shí)在是沒有想到這些，是你提醒了我，現(xiàn)在能請(qǐng)你把作業(yè)本給我嗎?我非常開心能為你效勞!”

萊米爾轉(zhuǎn)憂為喜，把作業(yè)本遞給了奧巴馬，一個(gè)中學(xué)生的作業(yè)自然難不倒這位曾在加州西方學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)以及哈佛大學(xué)獲得多個(gè)學(xué)士、博士學(xué)位的總統(tǒng)。不到十分鐘，奧巴馬就檢查完了萊米爾的作業(yè)，并且標(biāo)上了一個(gè)大大的“A”，最后，他簽上了自己的名字，把作業(yè)本還給了萊米爾。

讓總統(tǒng)為自己批改作業(yè)，萊米爾確實(shí)夠大膽。而她在面對(duì)總統(tǒng)時(shí)的那一番言論更是巧妙至極，似有夸大之嫌卻讓人無(wú)從辯駁，連奧巴馬這樣的辯才高手也被她所折服，然而，這一切如果完全歸結(jié)于萊米爾的口才，顯然又是不夠的，最重要的是她擁有一個(gè)可以說出這番話的社會(huì)環(huán)境，而這，正是該引起我們反思的關(guān)鍵所在!

做作業(yè)的故事5

“作業(yè)本在開會(huì)”是一個(gè)非常有趣的寶寶睡前故事，語(yǔ)文本、數(shù)學(xué)本、作文本、科學(xué)本他們之間發(fā)生了哪些有趣的故事呢?快來(lái)一起看看吧!

小爾的書包平常就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，作業(yè)本們頑皮地亂蹦亂跳，還常常捉弄小爾，和小爾捉迷藏。

今天，作業(yè)本們仿佛忽然長(zhǎng)大了，懂事了。他們把書包拾綴的干干凈凈，從高到矮排列得整整齊齊。他們要開一個(gè)會(huì)，會(huì)上要選出誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任作業(yè)長(zhǎng)，讓作業(yè)長(zhǎng)帶領(lǐng)他們，成為真正優(yōu)秀的作業(yè)本團(tuán)隊(duì)。

首先站出來(lái)發(fā)言的是作文本。作文本長(zhǎng)得方正而厚實(shí)，臉就像一面鏡子，照出了一個(gè)春天的景色。“我選語(yǔ)文本，擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。”作文本的語(yǔ)調(diào)莊嚴(yán)平和，“語(yǔ)文本的工作量最大，小爾和老師最重視，而且他是學(xué)習(xí)所有知識(shí)的基礎(chǔ)。所以我覺得語(yǔ)文本擔(dān)任我們的作業(yè)長(zhǎng)最合適。”

語(yǔ)文本慌慌忙忙地站立起來(lái)，搖動(dòng)雙手。“不，不!我可不夠格。”語(yǔ)文本的臉上抹著一片晚霞，晚霞中滿是想象。“我選數(shù)學(xué)本，小爾買東西，玩游戲都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，而且數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)本最適合擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。”

“好啊好啊，那就由我來(lái)挑這個(gè)擔(dān)子吧!”數(shù)學(xué)本一副當(dāng)仁不讓的樣子。數(shù)學(xué)本調(diào)皮而聰明，猜謎語(yǔ)時(shí)，只有他贏得份。這會(huì)兒，大伙兒一起鼓掌，表示認(rèn)同數(shù)學(xué)本擔(dān)任大家的作業(yè)長(zhǎng)。

“你們說，一加一等于幾?”數(shù)學(xué)本狡黠地問大家。

“當(dāng)然是二嘍，那還用問嗎?”大家一起回答，并對(duì)作業(yè)長(zhǎng)提出這種幼稚的問題而感到驚訝。

“錯(cuò)。一加一等于三。”數(shù)學(xué)本說。望著大家目瞪口呆的樣子，數(shù)學(xué)本繼續(xù)說，“一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽，不是等于一家三口嗎?”數(shù)學(xué)本真是伶牙俐齒，“可見，數(shù)學(xué)不能解決任何問題，所以我也不能擔(dān)任大家的作業(yè)長(zhǎng)。”

“我想，英語(yǔ)本最適合不過了。英語(yǔ)是一種全球通行的語(yǔ)言，所向無(wú)敵，我最大的夢(mèng)想，就是希望用奧數(shù)在老外的面前一展身手。”數(shù)學(xué)本侃侃而談。

“no,no.”英語(yǔ)本很有些紳士風(fēng)度，他的字寫得優(yōu)美而流暢。“我覺得科學(xué)本比我更合適擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。人們生活中、工作中，都離不開科學(xué)的發(fā)明，科學(xué)千變?nèi)f化，無(wú)處不在。”

科學(xué)本的臉“唰”地紅了。大伙兒一看就明白了，科學(xué)本亮紅燈了，他在表示反對(duì)呢。科學(xué)本很少講話，他的嗓門太大了，據(jù)說，他的嗓門里裝了一塊磁鐵。

“我認(rèn)為，作文本最適合。作文凝聚了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)所有學(xué)科的精髓，然后才能完美地表現(xiàn)出來(lái)，獲得大家的好評(píng)。所以，作文本最適合擔(dān)任我們的作業(yè)長(zhǎng)!”科學(xué)本緊緊地壓著嗓門說。

大家都覺得，科學(xué)本講得很在理，就一起熱烈地鼓起掌來(lái)，一致通過由作文本擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。

從今以后，小爾的書包不再邋遢，變得井然有序，據(jù)說，那都是因?yàn)樽魑谋镜墓凇?/p>

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