第一篇：湘教版七年級上冊地理知識點（共）

懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是“愚蠢”。下面小編給大家分享一些湘教版七年級上冊地理知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

湘教版七年級上冊地理知識1

第一章：讓我們走進地理

1.以風車而著名的國家是荷蘭。

2.阿拉伯人的傳統服裝多是身穿白色長袍，頭戴頭巾，這種打扮的原因是反射陽光、抵擋風沙。

3.地平面上有東(E)、西(W)、南(S)、北(N)四個基本方向，在此基礎上，又分出東南、東北、西南、西北，共八個方向。

4.在沒有方向標的地圖上，要根據上北下南、左西右東判定方向。

5.比例尺=圖上距離∶實際距離。

6.比例尺分為數值比例尺、線段比例尺、文字比例尺。

7.比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳;比例尺越小，表示的范圍越大，內容越略。

8.地圖的三要素是比例尺、方向、注記和圖例。

9.收集地理信息的途徑：①查閱地理辭書;②咨詢有關人士;③上網查閱資料等。

湘教版七年級上冊地理知識2

第二章：地球的面貌

10.經過測量，地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。

11.曾經對地球形狀的兩種說法是“蓋天說”和“渾天說”。

12.麥哲倫環球游行路線是西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙。

13.地球表面積是5.1億平方千米;半徑是6371千米;赤道周長是4萬千米。

14.地球儀：人們根據地球的形狀并按一定的比例縮小后，制作成地球模型，是學習地理的重要工具之一。

15.地球的自轉方向是由西向東，從北極上空看是逆時針方向旋轉;從南極上空看是順時針方向旋轉。

16.赤道和與赤道平行的圓圈叫緯線。

17.赤道的緯度是0°，赤道以北稱北緯，以南稱南緯，北緯和南緯各有90°。

18.北極和南極分別是北緯90°寫作(90°N)和南緯90°寫作(90°S)。

19.人們規定，0°～30°為低緯度區，30°～60°為中緯度區，60°～90°為高緯度區。

20.南北半球的劃分界線是赤道。

21.連接南、北極并垂直于緯線的弧線叫做經線。

22.經度的起點是本初子午線，或者稱0°經線，東、西經最大度數為180°。

23.東西半球的劃分界線為20°W和160°E。

24.由經線和緯線相互交織成的網絡，叫做經緯網。

25.人們通常用“三分陸地，七分海洋”粗略說明全球陸地和海洋面積的比例【海洋實際占71%，陸地實際占29%】。

26.面積廣大的陸地叫做大陸;面積較小的陸地叫做島嶼;大陸和它附近的島嶼合成大洲。

27.全世界共有7個大洲，分別是：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲【七大洲面積大小排序(由大到小)的順口溜：亞非北美南;南極歐大洋】。

28.南極洲是跨經度最廣的大洲。

29.各個大洲的面積：【亞洲：4400萬平方千米;非洲：3000萬平方千米;北美洲：2400萬平方千米;南美洲：1800萬平方千米;南極洲：1400萬平方千米;歐洲：1000萬平方千米;大洋洲：900萬平方千米】。

30.各個大洲的分界線：【亞洲和歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽(溝通黑海和地中海)、黑海、里海;亞洲和非洲：蘇伊士運河(溝通地中海和紅海);亞洲和北美洲：白令海峽;南美洲和北美洲：巴拿馬運河(溝通太平洋和大西洋)。】

31.太平洋跨越南北兩個半球，約占世界海洋總面積的一半，在四大洋中最大、最深，島嶼也最多。

32.大西洋跨越南北兩個半球，形狀略呈“S”形，是世界第二大洋。

33.印度洋大部分位于南半球，是世界第三大洋。

34.北冰洋是四大洋中最小、最淺的大洋。

35.北冰洋是跨經度最廣的大洋。

36.看圖填空：(填寫代號及名稱)

①赤道穿過的洲有②南美洲、③非洲、⑤亞洲、⑥大洋州

②赤道穿過哪些洲的大陸?②南美洲、③非洲

③太平洋沿岸的洲有①北美洲②南美洲⑤亞洲⑥大洋州⑦南極洲

大西洋沿岸的洲有①北美洲②南美洲③非洲④歐洲⑦南極洲

④南極洲被哪些大洋包圍?B大西洋 C太平洋 D印度洋

⑤主要位于西半球的洲有①北美洲②南美洲

37.地表各種高低起伏的形態，總稱為地形。

38.地形類型有平原、高原、山地、丘陵、盆地。

39.地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏;綠色表示平原;藍色表示海洋;黃色表示高山高原;白色表示冰川。

40.平原和高原的共同特點是：地面起伏小;不同點是：平原海拔較低，一般在200米以下;而高原海拔較高，邊緣比較陡峻。

41.山地和丘陵的共同特點是：地面崎嶇不平;不同點是：山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深;而丘陵較低相對高度一般不超過200米。

42.盆地四周多被山地和高原環繞，中部相對低平。

43.海底地形：【大陸架：陸地向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在200米以內;大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡，水深急劇增至數千米;大洋中脊：大洋中海底誕生的地方，火山活動比較強烈;海溝：海洋底部最深的地方，最大水深可達1萬多米。】

44.原始地球有一整塊大陸，稱為“泛大陸”。

45.地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。

46.其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。

47.板塊內部比較穩定，板塊與板塊交界處有張裂拉伸、碰撞擠壓。

48.板塊與板塊交接處會產生火山與地震。

49.世界上的兩大火山地震帶環太平洋火山地震帶和阿爾卑斯——喜馬拉雅火山地震帶。

湘教版七年級上冊地理知識3

第三章：世界的居民

到2011年10月底，世界人口總數突破70億。

人口的自然增長主要是由出生率與死亡率決定的。人口的自然增長率與經濟發展水平有密切聯系。一般經濟水平高的國家，人口的自然增長率較慢;經濟發展水平低的國家，人口的自然增長率較快。

出生率=出生人口數÷總人口數×100%;死亡率=死亡人口數÷總人口數×100%;自然增長率=出生率-死亡率。

世界上大多數人居住在中低緯度區，而在氣候溫和、降水較多的平原和盆地地區，人口更為集中，如有亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部。

黃色人種主要分布在亞洲東部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人也屬于黃種人。

亞洲和非洲一些國家人口數量增長速度過快;歐洲一些國家人口數量處于負增長。

人口的增長應與資源、環境相協調，與社會經濟發展相適應。

白色人種主要分布在歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲的西部和南部及大洋洲。

黑色人種主要分布在非洲的中部和南部。

混血人種是三大人種通婚產生的。

撒哈拉以南的非洲被稱為黑人的故鄉。

現在使用比較多的語言有漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等。

聯合國的工作語言是漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。

當今世界上使用漢語的人數最多，達到13億。

世界上流傳最廣的語言是英語，當今世界上以英語為母語的人已經超過4億。

信仰宗教的人被稱為教徒。

伊斯蘭教是世界第二大宗教，清真寺是祭祀場所，分布在亞洲的西部、東南部和非洲的北部和東部，全世界有教徒(伊斯蘭教徒也叫穆斯林)約15億人。

伊斯蘭教起源于公元7世紀的沙特阿拉伯，經典為《古蘭經》。

佛教是世界第三大宗教，廟宇是祭祀場所，以亞洲最多，佛教徒現有3億多人。

佛教起源于公元前6世紀的古印度。

中國本土的宗教是道教。

人們集中地居住在一起，就形成了聚落。

城市是人口達到一定規模、主要從事非農業產業活動的居民聚居地。

村莊是規模比較小的居民點，周圍有農田。

集鎮是規模比較大的居民點。

湘教版七年級上冊地理知識4

第四章：世界的氣候

天氣指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態。

天氣的突出特點是多變。

氣候指一個地方多年的天氣平均狀況，它具有相對的穩定性。

天氣預報是氣象工作者通過對天氣的資料的分析，發布的將要出現的天氣狀況。

天氣符號：晴、陰、多云、降雨、霜凍、雷雨、降雪、霧。

氣溫是指空氣的溫度，常用攝氏度(℃)表示。

降水的兩個基本條件：①空氣中有足夠的水汽和凝結核;②空氣溫度下降到水汽能夠凝結出來的程度。

對流雨是濕潤空氣受熱膨脹上升，變冷凝結而形成的降雨;地形雨是濕潤空氣水平運動時，遇到山地，沿山坡“爬升”，溫度下降，水汽凝結，在迎風坡產生的降水。鋒面雨是類似的道理，當冷空氣與暖空氣相遇時，相對較輕的暖空氣被“抬升”，遇冷凝結而產生的降水。

世界降水的分布是赤道附近降水多，兩極地區降水少;中緯度地區大陸的西岸降水多于東岸和內陸地區;南北回歸線穿過的大陸西部或內陸地區降水少。

世界雨極是印度的乞拉朋齊。

氣候資料的表示方法有表格、坐標圖、等值線。

影響氣候的主要因素是地球的形狀、地球的運動、海陸分布、地表的起伏等。

春分在3月21日前后;夏至在6月22日前后;秋分在9月23日前后;冬至在12月22日前后。

地球的形狀與氣候：太陽光線垂直照射的地方，太陽高度最大，太陽輻射最強，當太陽線垂直照射赤道時，隨著緯度的增高，太陽輻射的強度逐漸降低;地球的運動與氣候：地球圍繞太陽公轉時，地軸與公轉軌道的平面呈66.5°的固定傾角。

春分、秋分：太陽與赤道(0°)成垂直角;夏至：太陽與北回歸線(23.5°N)成垂直角;冬至：太陽與南回歸線(23.5°S)成垂直角。

在北半球，最熱月出現在7月，最冷月出現在1月;南半球則相反;一天當中最高氣溫出現在午后2點(14時)，最低氣溫出現在日出前后。

世界年平均氣溫的分布是從低緯度向兩極氣溫逐漸降低，最寒冷的大洲為南極洲。

太陽直射在北回歸線上，北極圈出現極晝現象，南極圈出現極夜現象。

太陽直射在南回歸線上，南極圈出現極晝現象，北極圈出現極夜現象。

地球上的五帶是：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

一般情況下，每上升100米，氣溫下降0.6攝氏度。

人類在生產、生活過程中排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加，導致使全球氣溫升高，旱澇等災害頻繁即全球氣候變暖。

熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，如亞馬孫平原(熱帶雨林氣候面積最大)、剛果盆地和馬來群島等地。

熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側，以非洲的熱帶草原面積最為廣大。

熱帶季風氣候主要分布在印度半島和中南半島。

熱帶沙漠氣候主要分布在南北回歸線經過的內陸地區以及大陸的西岸地區，以非洲北部的撒哈拉沙漠地區最為廣大。

亞熱帶季風氣候和亞熱帶濕潤氣候主要分步在亞熱帶的大陸東岸地區，夏季高溫多雨。

地中海氣候的特點是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。

溫帶季風氣候主要分布在中國的東北、俄羅斯的東南、朝鮮半島和附近的島嶼。

溫帶海洋性氣候的特點是冬無嚴寒，夏無酷暑，一年內降水均勻。

溫帶的氣候類型是溫帶季風氣候和溫帶海洋性氣候。

溫帶大陸性氣候是世界上分步最廣泛的氣候類型。

湘教版七年級上冊地理知識5

第五章：世界的發展差異

目前，全球70多億人口分別居住在220多個國家和地區。

世界上最大國家是俄羅斯，國土面積有1709.8萬平方千米;最小國家是梵蒂岡，國土面積有0.44平方千米。

中國是世界人口第一大國，其次為印度、美國等。

發達國家除澳大利亞和新西蘭外，都分步在北半球，發展中國家主要分布于北半球的南部和南半球，中國是世界上最大的發展中國家。

當代世界存在著許多矛盾與沖突，導致這些矛盾和沖突的原因多種多樣，其中，發展中國家與發達國家之間日益擴大的貧富差距是主要原因。

世界的主題是和平與發展。

聯合國(UN)的常任理事國有中國、英國、美國、俄羅斯、法國;行政負責人是聯合國秘書長;總部設在美國紐約;主要職責是：①防止戰爭，維護國際和平與安全;②發展國際間的友好關系;③開展國際合作，解決國際的經濟、社會、文化和人道主義性質的問題，到2013年5月，聯合國共有193個成員國。

世界貿易組織(WTO)是重要的全球性經濟貿易組織;行政負責人是總干事;總部設在瑞士日內瓦;主要職能是：①減少各個國家和地區之間的貿易限制;②控制和減免關稅;③促進國際貿易的發展。

2001年12月11日中國正式加入世界貿易組織。

紅十字會的宗旨是：人道主義;紅十字會的任務是①防止并減輕人類的疾苦，保護人的生命健康;②保障人類的尊嚴;③為預防疾病、增經健康和社會福利而工作;紅十字會的會旗由瑞士的國旗演變而來。

上海合作組織的總部設在中國上海。

湘教版七年級上冊地理知識點

第二篇：湘教七年級上地理教學計劃

三、教學計劃

潘一藝

（一）教學目標

1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

5．知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

（二）教學設想與措施

七年級共計4個教學班,剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。提高教育教學成績的措施有以下幾點：

1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3．充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

5．指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

第三篇：七年級地理上冊知識點匯總

七年級地理上冊知識點匯總

第一章

地球和地圖

第一節

地球和地球儀

1、地球的形狀是一個球體。

人類對地球形狀的認識過程。（圖

1.1p2）

葡萄牙的航海家

麥哲倫

率領的船隊首次證實了地球是一個球體。

2、地球的大小：

平均半徑

6371

千米；

最大周長

萬

千米；

表面積

5.1

億平方千米。

3、地球的模型叫

地球儀。人們用顏色、符號和文字在地球儀上表示地球上的地理事物。

4、緯線和經線、緯度和經度緯線

5、經緯網是地球儀或地圖上由經線和緯線交織成的網，在軍事、航海、航空、交通以及氣象觀測等方面有廣泛用途。

會用經緯網確定位置和判斷方向。

第二節

地球的運動

1、自轉和公轉比較

2、二分二至日及四季（圖

1.19

p11）

3、五帶（圖

1.20

p12）

第三節

地圖

1、地圖的三要素是

比例尺、方向

和圖例。

（圖

1.22p13）

2、比例尺的三種表達方式

線段

式、數字

式和文字式比例尺。

3、當地圖的圖幅大小相等時，比例尺越大，反映的內容越詳

（詳、略），表示的范圍越

小（大、小）。

4、地圖上辨別方向的方法：

指向標、經緯網，如果前兩者均沒有，則按照“上北下南，左西右東

”定方向。

5、一些常用的圖例。

（圖

1.24

p14）

6、地面高度的計算方法有兩種

海拔高度

和相對高度，把海拔

高度相等的點用線連接起來叫

等高線，等高線的疏密狀況可以反映地面的高低起伏

或坡度的大小。

坡陡的方，等高線密集；

坡緩的地方，等高線稀疏。

山地不同部位，等高線形態不同。

（圖

1.29

p16）

7、常見的地形圖有三種，等高線地形圖、等深線

地形圖、地形

剖面

圖，能最直觀反映地表起伏的是

地形剖面圖，在分層設色地形圖上，通常用

藍

色表示海洋，用

綠色表示平原，地形的基本類型有五種，分別是高原、平原、山地、盆地、丘陵。

第二章

陸地和海洋

第一節

大洲和大洋

1、地球表面是由陸地和海洋構成，陸地占

29%、海洋占

71%，概括的說是七分海洋，三分陸地，海洋彼此相連成一片，陸地被海洋分成許多塊。

2、世界海陸分布很不均勻，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋；

海洋主要集中在南半球，但南極周圍卻是一塊陸地。

陸半球不是北半球，水半球也不是南半球。（圖

2.4

p28）

3、陸地有大洲（大陸及其周圍的島嶼）、大陸、島嶼、半島，最大的大陸歐亞大陸、最小的大陸是澳大利亞大陸，最大的半島是阿拉伯半島，最大的島嶼是格陵蘭島。

4、世界上共有七個大洲，最大的是亞洲、最小的是大洋洲，七大洲大小順序是亞、非、北美、南美、南極、歐洲、大洋。

5、世界上共有四個大洋，最大的是太平洋，最小的是北冰洋，海是大洋的邊緣部分。

6、各大洲的分界。

亞歐：

烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽；

亞非：

蘇伊士運河、紅海；

亞北美：

白令海峽；

歐非：

地中海、直布羅陀海峽；

南北美：

巴拿馬運河。

7、七大洲的半球分布

第二節

海陸變遷

1、地球上海陸變遷的原因：

（1）

地殼的變動；

（2）

海平面的升降；

（3）

人類活動，其中

和

是主要原因，人類活動如填海造陸。

（圖

2.12

p33）

2、大陸漂移學說是德國科學家魏格納提出的，他認為在兩億年前地球上的各大洲是整個的一塊大陸，周圍是一片海洋，后來分離漂移逐漸形成現在的樣子。

3、板塊運動學說認為：

全球大致分為六大板塊，各大板塊在不停的運動之中，板塊交界處地殼比較活躍，世界上的火山、地震也集中分布在板塊交界處。

（圖

2.19

p37，活動p38）

4、六大板塊是：

亞歐板塊、太平洋板塊、美洲板塊、非洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊。

第三章

天氣和氣候

第一節

多變的天氣

1、天氣和氣候的區別與聯系

3、在衛星云圖上，綠色表示陸地，藍色表示海洋，白色表示云雨區，顏色

越白表示云層越厚，云層厚的地方是陰雨區，無云表示晴天。

3、常用天氣符號。

（圖

3.4

p45

3.6

p46）

4、空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，可以用污染指數來表示，清新的空氣，污染指數小，對人體健康有利。

污濁的空氣，污染指數大，對人體健康有害。

空氣質量的高低，一方面受自然因素的影響，如氣壓的高低和風力的大小；

另一方面受人類活動的影響。

第二節

氣溫和氣溫的分布

1、一天中不同時間氣溫值的平均數是日平均氣溫。

氣溫的測量工具是溫度計，測量氣溫時，要把溫度計放在百葉箱里，離地面高度

1.5

米。

通常情況一天觀測四次，8

時、14時、20

時、2

時。

（活動

p50）

2、氣溫的變化：

（1）

日變化，以一天為周期的氣溫變化。

最高氣溫出現在午后

時，最低氣溫出現在日出前后，因此會有氣溫日較差；

（2）

年變化，以一年為周期的氣溫變化。

北半球陸地最高氣溫是

月，最低氣溫是

月，海洋最高氣溫是

月，最低是

月

。南半球與北半球剛好相反。

因此會有氣溫年較差。

3、氣溫的分布：

通常用等溫線圖來表示氣溫的水平分布。

等溫線密集的地方，氣溫差別大；

等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。

（1）

緯度分布：

從赤道（低緯）

向兩極（高緯）

逐漸降低。

（2）

海陸分布：

同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。

（3）

地形分布：

氣溫隨海拔升高逐漸降低，海拔每上升

米氣溫下降

0.6

度。

第三節

降水和降水的分布

1、降水的主要形式是降雨，還包括降雪和冰雹等。

根據單位時間內降雨量的多少，將降雨分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級。

2、測量降水量的基本儀器是雨量器。

3、一個地方一年內降水的季節變化用各月

降水量柱狀圖來表示。

4、降水的分布（圖

3.21

p56）

（1）

受緯度位置因素的影響，赤道地區降水多，兩極地區降水少；

（2）

受海陸位置因素的影響，大陸內部降水少，沿海地區降水多；

（3）

受地形因素的影響，迎風坡降水多，背風坡降水少。

（4）

世界的雨極是乞拉朋齊，位于亞洲的印度。

世界的干極是阿塔卡馬沙漠沙漠，位于南美洲。

第四節

世界的氣候

1、氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一個地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大。

2、世界主要氣候類型及其分布，（圖

3.23

p58）

江蘇省南京市的氣候類型是亞熱帶季風（和季風性濕潤）

氣候，特征是四季分明，夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤。

3、影響氣候的因素：

也就是影響氣溫和降水的因素，緯度位置、海陸位置和地形。

青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷，是受地形因素的影響；

海南島終年如夏，降水較多，黑龍江省的北部冬季漫長，多冰雪，是受緯度位置因素的影響；

新疆塔里木盆地氣候干旱，同緯度的北京氣候比較濕潤，是受海陸位置因素的影響。

4、舉例說明氣候對生產生活的影響

（1）

對日常生活的影響，如熱帶人穿單衣，寒帶人穿棉衣，溫帶人穿衣服多少要隨季節變化；

（2）

對人類農業生產活動的影響，如水稻種在南方，小麥種在北方；

（3）

氣候異常還會帶來災害，如洪澇災害和旱災。

（全球氣候變暖，使得極地等地區冰雪融化，引起海平面上升，沿海低地可能會被淹沒。

原因是人類燃燒煤炭、石油等，大量排放二氧化碳；

砍伐森林減少了森林對二氧化碳的吸收，使得大氣中二氧化碳的含量增加，而二氧化碳對大氣又保溫作用，因此氣溫會隨之上升。）

第四章

居民和聚落

第一節

人口與人種

1、在18

世紀以前，人口增長十分緩慢；

世紀以后，特別傷

世紀以來，世界人口增長的速度大大加快。

2006

年

月，世界人口已達

億。

人口的增長速度是由出生率和死亡率決定的。

自然增長率最高的是非洲，最低的是歐洲。

2、世界人口分布不均勻，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口疏密程度可以用人口密度來表示。

世界人口稠密地區主要在亞洲的東部和南部、歐洲、北美洲的東部，這些地方都是位于中低緯度近海的平原地區，自然條件優越。

相反自然條件惡劣的地區，如極端干的沙漠地區、氣候過于潮濕的雨林地區、終年嚴寒的高緯度地區以及地勢高峻的高原、山區，則是人口稀疏地區。

（圖

4.5

p66）

3、人口數量過多和人口增長過快會對社會、經濟、環境產生影響，如交通阻塞、居住條件差、就業困難、饑餓貧困等，為了解決問題，人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。

4、人口增長的同時，鄉村人口向城市大規模遷移。

城市人口數量的增加，為城市的建設和發展提供了充足的勞動力，但城市人口的過度膨脹，會產生交通擁堵、環境污染、住房困難等問題。

鄉村人口向城市遷移的原因有：

更多的就業機會，更好的生活條件和教育條件等。

5、不同的國家有不同的人口政策。

有些發展中國家，如中國和印度實行生育控制政策；有些發達國家，人口停止增長，甚至不斷減少，會帶來人口老齡化、勞動力短缺等問題，如俄羅斯和日本，采取措施鼓勵生育。

6、世界的三個主要人種是黃種人、白種人和黑種人，他們的地位是平等的。

歐洲、北美洲、大洋洲和非洲北部、亞洲西部、印度北部主要是白種人；

亞洲和美洲黃種人較多；

非洲中部、南部黑種人較多。

（圖

4.10

p71,4.11

p72）

第二節

語言和宗教

1、世界主要的六種語言是漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語，也是聯合國的工作語言。

使用人數最多的是漢語，使用范圍最廣的是英語。

（圖

4.13

p75）

2、世界三大宗教是基督教、伊斯蘭教和佛教。

（1）

基督教：

信仰人數最多的宗教，形成于亞洲西部，主要集中分布在歐洲、美洲和大洋洲；

（2）

伊斯蘭教：

教徒稱為穆斯林，產生于阿拉伯半島，主要分布于亞洲西部和東南部、非洲北部和東部。

在中國又稱回教或清真教；

（3）

佛教：

創始于古印度，主要分布于亞洲東部和東南部；

（4）

在中國多數人不信教，維吾爾族和回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族多信喇嘛教（佛教中的一派）。

3、認識各宗教代表性的建筑。

（圖

4.15

p77）

第三節

聚落

1、聚落不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。

分為鄉村和城市。

目前全世界大約有一半的人住在城市，主要從事工業和服務業等。

鄉村分為農村、牧村、漁村和林場。

不同地方鄉村差異很大，各地民居與環境密不可分。

（圖

4.18

p79）

2、聚落形成與發展的主要因素：

地形平坦；

土壤肥沃，適于耕作；

水源充足；

交通便利；

自然資源豐富。

在一些河流中下游的平原地區，工農業生產比較發達，聚落分布比較密集；

在高山、荒漠地區，少有或沒有聚落。

3、世界各地自然環境差異很大，各民族的生活習俗、歷史文化、宗教信仰等不同，聚落在長期發展過程中，形成了不同的建筑風格。

（圖

4.21-25

p81）

4、目前，全世界都在大力保護具有民族特色的傳統民居，被列入世界遺產名錄的見書的82

頁閱讀材料。

對北京四合院的保護和開發提出自己的建議。

第五章

發展與合作

1、目前，世界上有

220

多個國家和地區，分布在除南極洲以外的六個大洲。

其中

多個地區，是一些沒有獲得獨立的殖民地和屬地，如北美洲的格陵蘭地區為歐洲國家丹麥的屬地。

2、面積最大的是俄羅斯，有

1707

萬平方千米；

加拿大第二，中國第三，約有

960

萬平方千米。

從人口看中國第一，印度第二，他們都是亞洲國家。

（圖

5.1-2

p86）

3、找出地跨兩洲的國家，埃及（亞非）、土耳其（歐亞）、俄羅斯（歐亞）。

記住國界和領土的含義。

（圖

5.3

p87）

4、依據經濟發展水平的差異，分為發達國家和發展中國家。

目前世界上有

多個發達國家，主要分布在歐洲、北美和大洋洲，包括美國、加拿大、英國、法國、意大利、澳大利亞、新西蘭以及亞洲的日本等；

發展中國家有

150

多個，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。

中國是發展中國家。

發達國家和發展中國家的差異。

（圖

5.7

p90）

5、和平共處五項原則：

互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，和平共處，平等互利。

6、聯合國：

世界上最大的國際組織，1945

年正式成立，總部設在美國紐約，基本宗旨為“促進國家發展，維護世界和平”。

有六個主要機構：

聯合國大會、安全理事會、經濟及社會理事會、托管理事會、秘書處和國際法院。

安理會是維護世界和平與安全的主要機構，由中、美、俄、英、法

個常任理事國和

個非常任理事國組成。

世界其他重要的國際組織見

頁閱讀材料。

第四篇：人教版七年級上冊地理知識點

第一章

地球與地圖

一、地球的形狀、大小

1、提出證據說明地球是個球體：

（1）站在海邊，遙望遠處駛來的船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而且送離岸的船總是船身先消失，桅桿后消失。

（2）站得高，看得遠(登高望遠)。

（3）發生月偏食時，地球擋住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球

照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。

（4）北極星的高度因緯度而異；

（5）麥哲倫環球航行；

（6）衛星照片

2、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

平均半徑：6371

千米；赤道周長：約

萬千米；地球表面積：5.1

億平方千米。

3、運用地球儀，說出經線與緯線，經度與緯度的劃分。

(1)比較經線和緯線的特點：

4、經緯網：準確描述一個地點的地理位置，例如北京：40°N，116°E

注意：除南北極點外，任何其他地點位置的描述都由一經一緯組成，且要注明東西經南

北緯（0°緯線、0°經線、180°經線不需要方向）

二、用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象

1、太陽光線的直射點有規律地在南北回歸線之間來回移動。

夏至日（6

月

日前后）太陽直射點在北回歸線；冬至日（12

月

日前后）太陽直射

點在南回歸線；春分日（3

月

日前后）和秋分日（9

月

日前后）太陽直射點在赤道上。

北半球與南半球的季節相反（春——秋；夏——冬）

2、地球表面五帶的劃分：北寒帶（66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）

3、寒帶：有極晝極夜現象，氣候終年寒冷；熱帶：有陽光直射現象，氣候終年炎熱；

溫帶：既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象，四季變化明顯

三、地圖

1、地圖三要素：比例尺、方向和圖例

（1）比例尺：

①比例尺的計算：

比例尺=圖上距離÷

實地距離=

比例尺是個分式，分母越大，比例尺越小；

分母越小，比例尺越大。

②比較比例尺的大小與范圍大小和內容詳略之間的關系：

同樣大小的地圖：比例尺小

→

表示范圍大

→

內容簡單

比例尺大

→

表示范圍小

→

內容詳細

讀比例尺技巧：記住：1

千米=10

萬厘米=100000

厘米（1

后面

個

0）

（2）運用地圖辨別方向

辨別方向：①一般方法：上北下南，左西右東。

②指向標法：指向標的箭頭指向北方。

③經緯網定向法：經線指示南北方向；緯線指示東西方向。

（3）圖例和注記

圖例=符號

注記=文字和數字

識記圖1.24

一些常用圖例

2、地形圖

（1）等高線地形圖：用等高線（海拔相等的線）表示地表高低起伏的地圖；

①海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。

②相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離。

（2）識別等高線地形圖上的山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。

（等高線向高處凸出彎曲是山谷，等高線向低處凸出彎曲是山脊，兩個山頂之間的較低

部位是鞍部，等高線重疊的地方是陡崖）（坡陡之處等高線密集，坡緩之處等高線稀疏）

（3）五種基本地形的特點：

平原：海拔較低，＜200

米，地面平坦；

高原：海拔較高，＞500

米，地面坦蕩，邊緣陡峻；

山地：海拔較高，＞500

米，峰巒起伏，坡度陡峻；

丘陵：海拔不高，＜500

米，起伏不大，坡度和緩；

盆地：海拔沒有一定標準，四周高，中間低。

3、根據需要選擇常用地圖，查找所需的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的習慣。

第二章

海洋與陸地

1、海陸分布：

（1）運用地圖和數據說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。

比例：海洋占地球表面積的71％，陸地占地球表面積的29％。三分陸地，七分海洋。

分布：世界海陸分布很不均勻，陸地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球。

（2）七大洲和四大洋的地理分布和概況

識記

P29

圖

2.6

①七大洲：（面積從大到小）亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（亞

非北南美，南極歐大洋）

②四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（太大印北）

③洲界：

亞洲與非洲：蘇伊士運河；

北美洲與南美洲：巴拿馬運河

亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽【亞洲

和歐洲連在一起叫亞歐大陸，是世界上最大的大陸，分界線最長，自北向南分別是山、河、海（世界最大內陸湖）、山和海、海峽。】

亞洲與北美洲：白令海峽

2、海陸變遷：

（1）海陸變遷的原因：地殼運動（喜馬拉雅山發現海洋生物化石三葉蟲等：海——陸）、海平面升降（臺灣海峽看到人類活動痕跡：陸——海）、人類活動（荷蘭填海造陸：海

——陸）

大陸漂移假說：（魏格納提出）2

億年前地球陸地是一個整體——分裂——分離

——七大洲四大洋：

（2）知道板塊構造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。識

記

P37

圖

2.19

世紀

年代地球科學研究表明，大陸漂移是由板塊運動引起的。板塊構造學說認為：

地球巖石圈由七大板塊組成即歐亞板塊、北美洲板塊、南美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。一般來說，板塊內部地殼比較

穩定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，是世界火山、地震的集中分布地帶。

①

世界兩大火山、地震帶：

a)

地中海

—

喜馬拉雅火山地震帶

b)

環太平洋火山地震帶

②

阿爾卑斯山（歐洲）：位于歐亞板塊與非洲板塊交界處。

喜馬拉雅山（亞洲）：位于歐亞板塊與印度洋板塊交界處。

科迪勒拉山系（美洲）：太平洋板塊與美洲板塊、南極洲板塊交界處。

地中海將消失：位于歐亞板塊與非洲板塊的擠壓碰撞處

紅海將擴大：位于印度洋板塊與非洲板塊張裂地區。

第三章

天氣與氣候

一、多變的天氣

1、天氣與我們的生活：知道“天氣”和“氣候”的區別：

2、天氣預報圖

（1）氣象預報圖（衛星云圖）：藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區。不

同地區，云層厚度是不同的。云的顏色越白，表示云層越后。云層厚的地方一般是陰雨區。

（2）天氣符號圖

（3）天氣預報圖：通常，天氣預報要說明一日內陰晴、風雨、氣溫和降水的情況。

知道：

①.降水的概率表示降水可能性的大小。

②.氣溫是大氣冷熱的程度，氣溫的單位一般用℃表示，讀作攝氏度。

③.風力和風向的表示方法。風向是指風吹來的方向，風力指風的大小。

④.污染指數與空氣質量等級：指數小，質量好；級別大，質量差

二、氣溫和氣溫的分布

1、氣溫的變化

氣溫的日變化：一天中，最高氣溫出現在午后

時左右（14

時）；

最低氣溫出現在日

出前后。（會計算氣溫日較差。氣溫的日較差：某地一天中最高氣溫與最低氣溫之差。）

氣溫的年變化：一年中，北半球氣溫，大陸上

月最高，1

月最低；

海洋上

月最高，2

月最低；南半球則相反。（會計算氣溫年較差。氣溫年較差：一個地方的月平均氣溫最高

值同月平均氣溫最低值之差

。）

2、會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并讀圖說出氣溫的變化規律。

3、氣溫和氣溫的分布：

（1）等溫線：同一時間氣溫相同的點連在一起組成的線。

（2）世界氣溫的分布規律：P53

圖

3.17

①

低緯度氣溫高，高緯度氣溫低（氣溫從低緯度向高緯度遞減）

②

同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。

③

在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。（海拔每升高

米，氣溫約下降

0.6℃）

2.空氣質量：空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，可以用污染指數來

表示。

三、降水與降水的分布

1、降水的形成①降水的概念：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統稱為降水。

②降雨是降水的主要形式。

③測量降水量的基本儀器是雨量器。

④降水的形成必須具備的條件：（暖濕氣流上升運動）

2、學會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水分布的差異。P56

圖

3.21

①

從赤道向兩極年降水量逐漸減少。

②

在南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

③

在溫帶地區，大陸內部降水少，沿海地區降水多。

④

在山地，迎風坡降水多，背風坡降水少。

⑤

世界降水量最豐富的地區是赤道附近；最貧乏的是南北回歸線附近的大陸西岸。

⑥

世界降水量最豐富的地方是印度的乞拉朋齊（世界“雨級”）；最少的地方是阿塔

卡馬沙漠（世界“干極”）。

3、使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并讀出降水的變化規律。

四、世界的氣候

1、降水的季節變化

2、影響氣候的因素和氣候類型的分布

(1)影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形。試舉例分析。

緯度位置影響——赤道地區終年炎熱，而南極大陸則冰雪覆蓋

海陸位置影響——新疆塔里木盆地氣候干燥，同緯度的北京氣候比較濕潤

地形影響——臺灣島臺灣山脈東側降水比西側多。(青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷)

（2）氣溫和降水是氣候的兩大要素

（3）主要分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型

大陸東岸：亞熱帶季風和季風性濕潤氣候，溫帶季風氣候。

大陸內部：溫帶大陸性氣候

大陸西岸：地中海氣候，溫帶海洋性氣候。

（4）世界主要氣候類型及分布

①熱帶主要氣候類型

a.熱帶雨林氣候：主要分布在赤道附近地區，全年高溫多雨。

b.熱帶草原氣候：主要分布在非洲和南美洲熱帶雨林氣候的南北兩側。終年高溫，一年

中有明顯的干季和濕季。

c.熱帶季風氣候：以亞洲南部、東南部的印度半島和中南半島最為顯著。這種氣候終年

高溫，一年中也可以分為旱雨兩季，風向隨季節而變化。旱季，風從陸地吹向海洋，干旱少

雨；雨季，風從海洋吹向陸地，降水集中。

d.熱帶沙漠氣候：主要分布在南北回歸線附近的大陸西岸和內陸地區，這種氣候降水量

稀少，終年炎熱干燥，地面有大片的沙漠。

②溫帶的主要氣候類型

a.溫帶和亞熱帶季風氣候：分布在亞洲的東部地區。夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥（亞

熱帶是低溫少雨）。大致以

月平均氣溫

0℃等溫線為界，此線以北為溫帶季風氣候，以南

為亞熱帶季風氣候。

b.地中海氣候：主要位于大陸西岸的30°～40°地區，以地中海沿岸分布最集中，夏

季炎熱干燥，冬季溫和多雨。

c.溫帶大陸性氣候：主要分布在中緯度內陸地區，冬冷夏熱，氣溫變化大，降水量較少，集中在夏季。

d.溫帶海洋性氣候：位于

40°～60°中緯度地區大陸西岸，以歐洲西部分布最廣，全

年溫和多雨，氣溫和降水的年變化比較小。

③寒帶氣候：分布在南極洲和北冰洋沿岸；終年寒冷。

④高原山地氣候：分布在高山、高原地區；氣候復雜，有垂直變化

第四章

居民與聚落

一、人口與人種

1、運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點

（1）世界人口增長：從

1830

年到

1999

年，世界人口每增長

億人口所需時間逐漸趨

短，這表明在這段時間內，世界人口增長的速度逐步趨快。2006

年

月，世界人口總數已

達

億。（說明人口數據是一個動態的數據，也就是說是一個變化的數據。所以要說清楚

人口數據是哪一年的數據，通常以最近一次人口普查公布的數據為準。）

（2）人口自然增長率=出生率－死亡率（A、一般來說，發達國家和地區人口自然增長

率低，發展中國家和地區人口自然增長率就高。B、人口的增長速度在世界各洲是不同的，非洲是世界人口增長速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長速度最慢。）

（3）人口的分布：人口密度

=

總人口/總面積（人/平方千米），即平均每平方千米內

居住的人口數。

人口分布：a

人口稠密區：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近

海的平原地區。

（原因：①社會經濟條件：亞洲的東部和南部地區都是人類文明發祥地之一，人類在這

里聚居的歷史悠久，農業發展較早；歐洲和北美洲這兩個地區都是工業發展較早的地區，經

濟發達。②自然條件：這四個地區都分布在中低緯度近海地區，氣候較為適宜；同時，都在平原地區，所以自然條件都比較優越。）

b

人口稀疏地區：極端干旱的沙漠地區、氣候過于潮濕的雨林地區、終年寒冷的高緯度

地區或地勢高峻的高原、山區（寒、熱、高、干）。如撒哈拉沙漠

大洋洲西部沙漠

亞馬

遜平原

北冰洋沿岸

青藏高原

（原因：極端干旱；過于濕熱；終年嚴寒等。自然條件惡劣，不適合人類的生產和生活。）

2、舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響

①人口增長過多過快帶來問題：交通堵塞、居住條件差、就業困難、生活貧困、環境污

染、資源減少等。

②人口不斷減少停止增長，帶來的問題：人口老齡化，勞動力短缺，國防兵源不足，國

家用于老年人的社會養老等費用增加等問題。

③采取措施：人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長與社會經濟的發展

相適應，與環境資源相協調。

3、鄉村人口向城市遷移

（1）原因：a)

鄉村人口增長造成勞動力過剩

b)

城鄉差別：城市就業機會、物質生活條件、文化教育等條件較鄉村好。

（2）帶來的問題

a)

一方面為城市提供大量的勞動力，有力地支持城市建設；解決鄉村人多地少的問題。

b)

另一方面則可能造成城市人口過多而引發城市物質供應問題，城市就業問題，城市

社會治安問題，城市環境問題等。

4、世界三大人種特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。

（1）世界三大人種的特點：根據人類體質方面的特征來劃分。(世界上所有人種都是平

等的，沒有優劣之分)

（2）世界三大人種的主要分布區：白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲

黃種人：亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲的部分地區

黑種人：撒哈拉以南的非洲及大洋洲西北部

（說明：三大人種既有大范圍的集中分布，又有小范圍的零星分布，其次還有各人種混

居區。）

二、語言和宗教

（一）主要語言的分布（見教材

P75

圖

4.13）

1、漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等是世界上的主要語言，也是聯合國的工作語言。漢語是世界上使用人數最多的語言，英語是使用范圍最廣的語言。

2、世界三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教

基督教：信仰人數最多的宗教，分布在歐洲、美洲、大洋洲。

伊斯蘭教：其教徒被稱為穆斯林，分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部。

佛教：是世界第三大宗教，分布在亞洲的東部和東南部。

（宗教建筑：基督教——教堂；伊斯蘭教——清真寺；

佛教——寺廟，佛塔。）

我國維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教，藏族、蒙古族多信喇嘛教（佛教中的一派）

三、聚落：

包括鄉村和城市。一般來說，先有鄉村聚落，后有城市聚落。鄉村聚落的居民主要從

事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。城市聚落居民主要從事工業、服務業等工作。目

前，在一些河流中下游的平原地區，工農業生產比較發達，聚落分布比較密集；在高山、荒漠地區，少有或沒有聚落。

1、運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別

2、舉例說出聚落與自然環境的關系

（1）影響聚落形成與發展的主要環境因素：地形、氣候、資源、交通等

（2）建筑風格與自然環境的關系

（3）保護世界遺產的意義

傳統聚落是歷史時期人類活動與自然環境相互作用的結果，它們從不同側面記錄了當時

社會經濟、政治、文化、民俗等信息。如果不加以保護甚至任意破壞，將導致無法挽回的損失。

第五章

發展與合作

1.全球共

多億人口，共

200

多個國家和地區。

2.①從領土面積看：最大的是：俄羅斯，其次是：加拿大、中國；

最小的是：梵蒂岡，被稱作袖珍國

②從人口看：最多的是：中國，其次是：印度、美國；

最少的是：梵蒂岡

③從政治體制看：社會主義國家：中國、古巴、越南、朝鮮

資本主義國家：美國、英國、日本等

地區：沒有獲得獨立的殖民地和屬地

④從經濟發展水平看：發達國家：美、加拿大、英、法、德、意大利、日、澳、新西蘭

發展中國家：中國

注意：①發達國家主要分布在：北半球

（北美洲、歐洲、大洋洲）

②發展中國家主要分布在南半球和北半球的南部

（亞、非、拉）

③

針對發展中國家與發達國家分布的南北差異，國際上把這種經濟上的差別叫“南北差距”。

④發展中國家與發達國家之間的關于經濟、政治方面的商談叫“南北對話”。

發展中國家之間的互助合作叫“南南合作”。

⑤發展中國家經濟發展較快的有：中國、巴西。

3.世界各國地位一律平等，要和平共處。和平共處五項原則：互相尊重主權和領土的完整、互不干涉內政、互不侵犯、平等互利、和平共處。

4.當今世界存在很多矛盾沖突，但發展中國家和發達國家之間日益擴大的貧富差距，從根本

上影響這國際社會的安定和人民的和平。

5.當今世界的兩大主題：和平與發展

6.當今世界三大問題：人口、資源、環境。國際社會倡導可持續發展。

7.為消除核戰爭的影響，第50

屆聯合國大會通過了《全面禁止核試驗條約》。

8.一種產品由多個國家合作生產才能完成反映了：當前世界經濟全球化的發展趨勢。

9.聯合國：（UN）①是規模最大和最具有影響力的全球性國際組織。到

2006

年底，有

192

個成員國。

②總部：紐約。

③安理會常任理事國：中國、美國、俄羅斯、英國、法國。

④安理會的職能：維護國際和平與安全。

⑤聯合國的主要行政負責人是秘書長，任期

年。

⑥聯合國重點關注的問題：列舉

1—2

個即可。（P96）

10.世界貿易組織:(WTO)

①是全球性經濟貿易組織。

②

宗旨：促進世界經濟發展和福利

進步，主張貿易自由與公平。

③總部：瑞士日內瓦。

④

世貿組織的最高權力機構：部長

會議。

⑤日常辦事機構：秘書處

⑥主要負責人：總干事

⑦主要職能：減少各個國家

和地區之間的貿易限制，控制和減免關稅，促進國際貿易的發展。2001

年

月

日，中

國正式加入該組織。

11.國際奧林匹克委員會：①是當今世界上最有影響的國際體育組織。

②總部：瑞士洛桑。

③精神：重要的不是勝利，而是參與。

④

理想：和平、友誼、進步。

12.紅十字會：

①宗旨：人道主義。

②

主要任務：防止并減輕人類的疾苦，保護人的生

命健康；保障人類的尊嚴；為預防疾病、增進健康和社會福利而工作。

13.歐盟：總部：比利時布魯塞爾。

第五篇：湘教地理七年級上冊 第一節《我們身邊的地理知識》

第一章 第一節《我們身邊的地理知識》

教學目標：

知識與技能：學習地理的意義

過程與方法：意識到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產建設、與社會風土人情的關系。

情感、態度與價值觀：培養學生對地理的學習興趣 教學重點：培養學生對地理的學習興趣 教學難點：培養學生對地理的學習興趣

學情分析：本節課是開學第一節課，這是學生第一次接觸地理這門課程，應該抓住學生學習地理的好奇心，以討論、交流抓住學生的注意力，增強學生的興趣，引導他們走進地理的殿堂。教學方法：創設情境法、探究式、參與法 教學過程：

引入新課：課本第一頁的前言部分，這段文字描寫優美，就讓我們從這里走進地理，探索地理的奧秘，下面我們來學習第一章第一節

教師演示地球儀：你知道我們中國有多大嗎？你能指出中國在地球上的位置嗎？我們生活的地球上為什么有的地方是高山，有的地方是海洋？長江、黃河的水為什么滾滾東流？為什么黃河的水是黃顏色的？一年里為什么會有四季變化？......其實這些在我們身邊的問題都屬于地理知識。講授新課：(一）揭開地理之“謎”

教師：在日常生活中你還有哪些疑惑不解的問題？請同學討論后提出來。學生可以提出很多問題……

教師總結：我們把上述問題歸結一下，會發現上述問題中屬于地理問題的占有較大比例，它們成為存在于同學心中的地理之“謎”。其實，關于地理的問題還有很多很多，我們學習了地理，就有可能找到這些問題的答案，解開同學心目中的地理之“謎”。

提問：地理到底是一門怎樣的學科？來歷如何？請同學讀第二頁的“地理”一詞的來歷。

過渡：其實我們生活在地理環境之中，地理知識就在我們的身邊。我們身邊的地理知識存在于我們生活的各個方面：日常生活、生產建設、不同地域的風土人情等。(二）地理知識與應用

1、地理知識與日常生活

學生活動：請同學看第三頁的兩張圖，討論回答圖中的活動與地理的關系。（滑雪--在有冰雪地方才可進行；沖浪--在海邊；）

提問：你還能從日常生活中列舉一些地理知識的例子嗎？

學生自由發言。

教師總結：地理知識與我們的生活息息相關，要生活好、工作好、學習好，我們必須了解地理知識，必須學習地理。

2、地理與生產建設

講述：生產建設包括工業生產和農業生產等方面。人類的生產活動不能隨心所欲，它要受到地理環境的影響和制約。

讓學生讀一讀“荷蘭的風車”。

教師提問：荷蘭的風車有什么作用？（學生回答：略）

進一步提問：風車的動力是什么？---西風（地理知識在生產建設的應用）

方案一：

根據學生熟悉的地理環境，教師可設問：

(1)、當地主要有哪些水果？哪些是本地產的？哪些是外地運來的？為什么當地不能生產？

(2)、我們冀州主要種植哪些糧食作物？它與當地的氣候、降水有怎樣的關系？等等。學生思考回答。方案二：請同學們分組討論回答：

(1)、干旱地區種植農作物需要解決什么問題？

(2)、假設有一片山林，要建一個家具制造廠，請你幫忙確定該廠應該在山林旁邊還是靠近城鎮？原因是什么？

也可以提出一些其他的地理問題。然后讓學生積極思考、分組討論、交流。可能有的同學知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教師不必解釋，可告訴學生在以后的學習中逐步了解。

鼓勵學生：雖然現在還不能很好的解釋這些問題，通過認真學習地理課，認真鉆研地理知識，就可以輕松的解決這些地理之謎了。以此讓學生感到學習地理知識能夠解決很多問題，地理是一門非常有用的學科。由此激發學生學習地理的上進心。

3、地理與風土人情

在教學中，教師可播放一段錄象，也可以搜集一些資料，向同學們展示各地的風土人情，并歸納出風土人情指的是文化藝術、宗教語言、體育運動、生活方式、風俗習慣、心理特征等多方面。

方案一： 讓學生讀課本第四頁的兩副圖。提問：這分別是什么運動？（一副是足球比賽，另一副是西班牙斗牛）

它們分別在哪些地區最有名？（南美洲和西班牙）

學生讀第五頁的圖，提問：這是哪個民族的服飾？這些民族主要分布在哪里？他們有哪些風俗習慣？

提問：你對中國的哪些民族比較熟悉？他們有哪些傳統的民族習慣？（學生可以隨意舉例，教師及時給予指導）

方案二：過渡：人們常說“一方水土養一方人”，不同的地域呈現出不同的自然風光，不同的風土人情。

學生讀第四頁的兩副圖，說出這是什么內容，主要在什么地方開展？----師生共同總結-----體育運動的地域性。

學生讀“阿拉伯人的服飾”---服飾的地域性。

教師進一步啟發：你能在文化藝術、宗教語言、體育運動、生活方式、風俗習慣等方面舉出例子嗎？

學生舉例子……

教師把這一部分小結：地理在呈現世界千姿百態的自然風光的同時，又給我們展示了各地風土人情的美麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語言與服飾、各具特色的文化與宗教、體現地域特點的民情與風俗。

（在教學過程中注意創設情境，啟發提問，引導、鼓勵學生提出一些地理問題，鼓勵學生平時注意積累，拓寬知識面。組織學生分組討論，發表不同意見，做到啟而不發，以調動學生的積極性為目的）

總結：日常生活中的衣、食、住、行與地理有關，生產建設、工業、農業也與地理知識有關，世界上不同的國家、不同的地域、不同的民族、不同的風俗習慣、經濟、政治、體育等也與地理知識有關。

隨著你們的不斷學習，你們將會發現，地理知識既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學習更出色，還能為你的業余生活增添許多樂趣。布置作業：

課本第五頁有個活動，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營認識的，你參沒參加過夏令營，或者其他形式的旅游，都去過哪里？那些地方有什么東西令你印象最深刻？

板書設計：

第一節 我們身邊的地理知識

一、地理與日常生活

二、地理與生產建設

三、地理與風土人情