第一篇：對(duì)班級(jí)的建議書2020

一個(gè)好的班級(jí)，是需要所有同學(xué)共同創(chuàng)造的。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻(xiàn)的心就可以營造一個(gè)良好的班級(jí)。下面是小編給大家整理的對(duì)班級(jí)的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。感興趣的朋友可以了解一下。

對(duì)班級(jí)的建議書1

親愛的同學(xué)們:

學(xué)校給我們提供一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境，使同學(xué)們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有個(gè)別的同學(xué)隨意破壞學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生。他們?cè)诮淌依锍詵|西，破壞了教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，影響了其他人的正常學(xué)習(xí)，座位下也常遺落著同學(xué)們留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。針對(duì)這種情況，向全院同學(xué)提出如下倡議：

一、不把早餐、零食帶進(jìn)教室;

二、課前主動(dòng)將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂;

三、課前主動(dòng)將講臺(tái)、黑板整理干凈;

四、自覺維護(hù)教室清潔衛(wèi)生，清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物;

五、禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物;

六、杜絕“課桌文化”，愛護(hù)公共財(cái)物;

七、課后主動(dòng)把垃圾帶走。

“展開綠色行動(dòng)，倡導(dǎo)綠色文明”是時(shí)代對(duì)我們大學(xué)生提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到創(chuàng)建文明校園的活動(dòng)中去，讓我們的校園永遠(yuǎn)沐浴在綠色的陽光中，讓我們立即行動(dòng)起來，自覺增強(qiáng)保護(hù)教室環(huán)境意識(shí)，做文明大學(xué)生!

對(duì)班級(jí)的建議書2

對(duì)班級(jí)管理工作的十點(diǎn)建議

教育是一門最為深?yuàn)W的藝術(shù)，要想把教育的藝術(shù)演繹出來，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我認(rèn)為，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”。

一要有目標(biāo)。所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導(dǎo)下，迅速地開展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo)。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標(biāo)，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無頭雁之雁群一樣，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn)。

二要會(huì)“小題大做”。葉圣陶先生曾說：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然。”因此，一個(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育、感恩教育、安全教育等才會(huì)更為行之有效。

三要尊重學(xué)生。有人說：“沒有愛就沒有教育。”班主任對(duì)學(xué)生最大的愛就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開學(xué)生內(nèi)心之門的鑰匙。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤，出了問題，有些班主任會(huì)不經(jīng)過認(rèn)真地調(diào)查分析，只憑主觀臆斷，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學(xué)生，不尊重事實(shí)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以，在教育管理過程中，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤、違反了學(xué)校的紀(jì)律，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來龍去脈，曉之以理、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本，莫若育心。”尊重學(xué)生，班主任的教育才更有生命力。

四要用公共制度約束學(xué)生。班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準(zhǔn)”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個(gè)教育的過程，通過集體制訂出來的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù)。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí)，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時(shí)所說的“同齡效應(yīng)”。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑。

五要愛每一位學(xué)生。教育不是給學(xué)生以絕望，而是要給學(xué)生以希望。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對(duì)“優(yōu)生”偏愛袒護(hù)，對(duì)“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，而是要多元地、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號(hào)，也永遠(yuǎn)不過時(shí)。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來的快樂。

六要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不關(guān)心學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會(huì)課、體音美課時(shí)間來講授自己的學(xué)科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來了，但其他學(xué)科成績(jī)并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系。

七要有始有終。班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的。一件事、一項(xiàng)活動(dòng)，如果班主任布置完不組織落實(shí)，甚至不了了之，這樣既不利于班級(jí)的管理，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實(shí)自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。

八要人性化的管理。班主任在班級(jí)管理中，要注意了解學(xué)生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格。這樣，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學(xué)生未來的發(fā)展。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴(yán)，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn)。

九要言傳更要身教。教育是一個(gè)言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生。有人說：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可見，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng)。班主任要求學(xué)生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關(guān)的旁觀者;班主任要求學(xué)生上課不能遲到，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人;班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng)，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生。

十要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，而營造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界。在教育中，簡(jiǎn)單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，聯(lián)系實(shí)際，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。因此，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng)，營造一種積極的班級(jí)文化，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

對(duì)班級(jí)的建議書3

親愛的同學(xué)們：

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，以愛護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任，自覺維持班級(jí)清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級(jí)!

愛我班級(jí)，從我做起!護(hù)我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧!學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議。

倡議如下：

1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

3.請(qǐng)管好自己的手，勿亂涂亂畫;

4.請(qǐng)多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請(qǐng)勿“投籃”;

5.請(qǐng)不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

6.請(qǐng)節(jié)約用電，離開教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;

7.請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅(jiān)持“每周兩大掃，每天一小掃”;為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開展，學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí)，一個(gè)人的力量是微小的，但是團(tuán)結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動(dòng)起來，為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!

對(duì)班級(jí)的建議書4

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我來談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一.制定嚴(yán)格班規(guī)，養(yǎng)成良好班風(fēng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

有一句話說的很好，“剛開始養(yǎng)成什么習(xí)慣就是什么習(xí)慣”。從初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)起，我就制定了嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。當(dāng)時(shí)，班級(jí)內(nèi)有幾個(gè)較頑皮的學(xué)生，為了讓這幾個(gè)學(xué)生不去違犯學(xué)校的規(guī)章制度，能集中精力學(xué)習(xí)，不會(huì)荒廢自己的學(xué)業(yè)，我也是煞費(fèi)苦心，甚至說出了“做為我們班的學(xué)生，不允許你們犯錯(cuò)，你們也犯不起錯(cuò)誤”這樣的狠話。蒼天不負(fù)有心人，在我和全班同學(xué)共同努力下，也將他們?cè)谄沸蟹矫娉晒D(zhuǎn)型。在剛步入初二年級(jí)時(shí)，我針對(duì)初二學(xué)生變化較大的特點(diǎn)，在第一節(jié)班會(huì)課上就給同學(xué)們列出了初二學(xué)生容易出現(xiàn)的四個(gè)問題1.上網(wǎng)成癮問題。2.早戀問題。3.學(xué)習(xí)不專心導(dǎo)致成績(jī)下降。4.逆反心理較強(qiáng)的問題。四個(gè)問題就像四座警鐘，在同學(xué)們面對(duì)錯(cuò)誤茫然徘徊時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著他們。在保證紀(jì)律的前提下，衛(wèi)生工作通過自己的勤盯，常看，多囑咐也取得了可喜的成績(jī)。有了紀(jì)律和衛(wèi)生的保駕護(hù)航，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性也自然高漲了起來，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也較濃厚。

二.與學(xué)生保持良好溝通，要有一定的親合力

解決學(xué)生問題要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)上。有些學(xué)生甚至不敢靠近我們班主任老師，為什么?就因?yàn)槲覀冞^于嚴(yán)厲，和他們的溝通過少，使師生之間距離太大，造成學(xué)生們有話不敢講，有意見不敢提，長(zhǎng)此以往，他們不得不選擇離開。所以班主任一定要與學(xué)生保持良好的溝通，要有一定的親合力。因此，經(jīng)常通過組長(zhǎng)及班干部了解班級(jí)內(nèi)的基本情況，單獨(dú)和有問題的學(xué)生進(jìn)行談心、交流，深入的了解問題，找到問題的根源，從而解決問題。其次，勤下班，多到班上走動(dòng)。只要學(xué)生在學(xué)校，我都會(huì)在學(xué)校，課間操、晚自習(xí)、晚休我都會(huì)，檢查衛(wèi)生，和學(xué)生聊聊天，大家在一起閑聊，學(xué)生也會(huì)對(duì)班級(jí)的情況談?wù)勛约旱目捶ǎㄟ^這些辦法，可以及時(shí)了解學(xué)生的思想，改進(jìn)自己的工作。

三.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1.在班級(jí)管理中，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任的首要任務(wù)就是選好優(yōu)秀班干，培養(yǎng)骨干力量，讓他們成為你的左右手，成為班級(jí)的領(lǐng)頭羊。在班級(jí)里常會(huì)有一些個(gè)人的或是小范圍內(nèi)的不良現(xiàn)象，班干部身處班級(jí)中，當(dāng)然能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，并主動(dòng)采取措施進(jìn)行處理，如果處理不了也能及時(shí)反映給你，不至于讓不良現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間滋蔓。

2.在班級(jí)管理中，班主任要善于諧調(diào)老師與學(xué)生、班干與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，任何一方的人際關(guān)系處理得不好都有可能在學(xué)生心中造成逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)或敵對(duì)情緒。這就要求我們班主任不能用一個(gè)學(xué)生的短處去比別人的長(zhǎng)處。我們通常說的要在身邊找榜樣，是讓他學(xué)習(xí)好的方法，使自身得到進(jìn)步，拿今天的自己跟昨天的自己進(jìn)行比較，班主任在批評(píng)和表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，不能偏離這個(gè)軌道。除此之外，班主任還要善于處理同學(xué)之間發(fā)生的矛盾或打架現(xiàn)象。我們常說一個(gè)巴掌拍不響，學(xué)生鬧矛盾或是打架，肯定是雙方或多方都有錯(cuò)，這時(shí)班主任一定要冷處理。把事情緣由調(diào)查清楚，找班干部取證，然后讓當(dāng)事人都意識(shí)到自己的不對(duì)，學(xué)會(huì)從自身找問題，學(xué)會(huì)自我批評(píng)。矛盾少了，團(tuán)結(jié)的力量就會(huì)加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)就會(huì)潛移默化地滲透到每一個(gè)同學(xué)的心中。

3.開展競(jìng)賽活動(dòng)。有利智力開發(fā)、體育競(jìng)技方面的比賽不僅能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為此，我組織同學(xué)們進(jìn)行了籃球賽、元旦聯(lián)歡競(jìng)賽等娛樂活動(dòng)，經(jīng)過比賽的錘煉，同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)空前高漲，班級(jí)凝聚力也得到了顯著提升。

總之，班主任工作不但要嚴(yán)愛有度，而且要悉心細(xì)致，班主任心里時(shí)刻裝著學(xué)生，隨時(shí)和學(xué)生溝通，著實(shí)做好學(xué)生的各方面工作，讓班集體形成健康和諧、積極向上的良好氛圍，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)走上良性發(fā)展的軌道

對(duì)班級(jí)的建議書5

強(qiáng)化班級(jí)管理建議：

班級(jí)就像一個(gè)小型的社會(huì)，學(xué)生是這個(gè)小社會(huì)的成員，不同的學(xué)生有著不同的行為習(xí)慣、言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的這些個(gè)體表現(xiàn)有的有利于班級(jí)的進(jìn)步和團(tuán)結(jié)，也有利于學(xué)生本人的提高和發(fā)展。例如，學(xué)生寫字非常認(rèn)真，上課專心聽講，講究衛(wèi)生等等。但是，也有不少是對(duì)班級(jí)和個(gè)人發(fā)展不利的，如有的學(xué)生上課愛講小話，作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題不改，講臟話等等。面對(duì)這些不利因素，不少老師的做法是，逮到一次就憑自己的興趣批評(píng)一次，教育一次，教師這樣的即興發(fā)揮，隨意性太強(qiáng)，缺乏公平，會(huì)讓學(xué)覺得教師厚此薄彼，產(chǎn)生逆反心理，更不利于班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。我覺得好的班級(jí)管理應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起。

一、班主任要轉(zhuǎn)變班級(jí)管理的觀念。

多數(shù)班主任認(rèn)為，班級(jí)管理的核心內(nèi)容是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，管理的重心就向促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏移了，這種做法是比較片面的，我認(rèn)為班級(jí)管理的核心內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，班級(jí)是一個(gè)小型的社會(huì)，社會(huì)要有健全制度才會(huì)安定，這一點(diǎn)，對(duì)當(dāng)今的小學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家真是小皇帝，想怎樣就怎樣，這種“唯我獨(dú)尊”的感覺，一旦形成習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是非常不利的，要讓他們知道制度對(duì)一個(gè)人的約束性，人在社會(huì)上不是絕對(duì)自由的。

另外，讓學(xué)生在這樣一個(gè)制度人的社會(huì)里，能提高他們的合作意識(shí)、大局觀、集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，學(xué)生這些能力的提高正是培養(yǎng)合格人才的需要。所以班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變班級(jí)管理的觀念，從單一的注重學(xué)習(xí)成績(jī)向注重給學(xué)生一個(gè)歷練、進(jìn)步、提高綜合素質(zhì)的小社會(huì)轉(zhuǎn)變。

二、強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理制度的全面、系統(tǒng)化。

一個(gè)先進(jìn)的社會(huì)，一定是一個(gè)高度法制化和制度化的的社會(huì)，班級(jí)管理雖然不能說是法制化，但也必須強(qiáng)調(diào)有一個(gè)健全的制度。有的班級(jí)只有一個(gè)班規(guī)和班主任的口頭上的幾個(gè)規(guī)定，這顯然是不夠的。我認(rèn)為健全的班級(jí)管理制度應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：

1、班訓(xùn)。這是班級(jí)的格言，讓每一個(gè)學(xué)生都記住并理解它的內(nèi)涵，成為學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)。

2、班級(jí)常規(guī)管理制度，包括：

①安全管理制度。學(xué)生的安全是教學(xué)正常開展的重要基礎(chǔ)，而且還能豐富學(xué)生的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。安全制度的制定應(yīng)具有全面性，同時(shí)還要注重細(xì)節(jié)。

②衛(wèi)生管理制度。給師生一個(gè)干凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣，做一個(gè)時(shí)時(shí)處處講衛(wèi)生的小標(biāo)兵。

③課堂常規(guī)。良好的課堂習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的重要前提，在強(qiáng)調(diào)給學(xué)生減壓形式下，向課堂要質(zhì)量已成為教師工作的核心。

④作業(yè)常規(guī)。高質(zhì)量的作業(yè)能正確的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)而制定相應(yīng)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如果學(xué)生作業(yè)隨意性大，作業(yè)態(tài)度不端正，反饋的信息就是不準(zhǔn)確的，會(huì)加大教師的工作量，大大降低學(xué)習(xí)和工作效率。

⑤和其它制度配套的獎(jiǎng)懲制度。小學(xué)生大部分是增強(qiáng)好勝的，如果班級(jí)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和競(jìng)爭(zhēng)制度一定能調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。但獎(jiǎng)懲要適度，重精神，輕物質(zhì)，登獎(jiǎng)懲制度與紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章臺(tái)配合使用一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3、班級(jí)的目標(biāo)體系。首先是班級(jí)目標(biāo)，內(nèi)容可以是多方面的，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等，可分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。其次，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)每個(gè)學(xué)生也要制定自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定可以增加集體的凝聚力，也是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)還應(yīng)制定為了達(dá)到目標(biāo)的努力計(jì)劃，讓學(xué)生知道做什么，怎樣做。

三、班級(jí)管理制度注重民主化和人性化。

學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

班級(jí)管理的民主化要體現(xiàn)在兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是在制定制度時(shí)，要讓學(xué)生全員參與，共同討論最后形成共識(shí)。二是制度本身要體現(xiàn)民主、平等，不能厚此薄彼。

人性化則表現(xiàn)在制度要以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，獎(jiǎng)和懲只是手段，學(xué)生的發(fā)展才是目的，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)則要重獎(jiǎng)輕懲，而懲還需講究藝術(shù)性，絕對(duì)不能出現(xiàn)罰款、體罰和變相體罰的情況，比如：如果學(xué)生上課講小話，就罰它在課間為全班同學(xué)唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監(jiān)督其他同學(xué)，直到有人被抓到等等。小學(xué)生都是有自尊心的，這些處罰雖小，但已經(jīng)能給他們產(chǎn)生警示作用了。

四、班級(jí)管理制度要有可執(zhí)行性。

制度不是用來欣賞的，而是用來執(zhí)行的。管理制度有了可執(zhí)行性，還要有執(zhí)行的人，如果只靠班主任一個(gè)人來執(zhí)行是不行的，一是沒有體現(xiàn)管理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時(shí)，就要發(fā)揮班干部作用，班主任要培養(yǎng)一批得力的班干部，讓他們有分工又有合作協(xié)助教師做好班級(jí)管理制度的執(zhí)行工作，這樣又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了班委，一舉兩得。

五、班級(jí)管理還要強(qiáng)調(diào)溫情化。

當(dāng)然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級(jí)管理中還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透，真正做到為了一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，成為學(xué)生信任的成長(zhǎng)導(dǎo)師。只有讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷之暖和愛心之情，學(xué)生才能理解班級(jí)制度化對(duì)他們成長(zhǎng)的雙重作用。

六、班主任要和任課教師協(xié)同一致，形成共識(shí)。

好多班級(jí)的規(guī)章制度，變成了班主任一人的“專利”，任課教師一是不了解這個(gè)班級(jí)的制度，二是根本沒有這樣的意識(shí)，遇到情況就憑感覺處理了事。這種做的弊病是顯而易見的，好多任課教師都會(huì)訴苦說，班上的學(xué)生只聽班主任的話，不聽任課老師的話，這就是班主任要和任課教師之間對(duì)班級(jí)管理沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的。相反，學(xué)生到是形成害怕上班主任的課，不怕其它科目，就是因?yàn)榘嘀魅斡冒嘁?guī)說話，管理統(tǒng)一而且嚴(yán)格，還有班干部一起管。任課教師管理比較隨意，經(jīng)常是“見子打子”，班干部也沒有起到應(yīng)有的作用，這樣時(shí)間常了就會(huì)出現(xiàn)教師罰一漏十，厚此薄彼，缺乏公平、公正的現(xiàn)象，這樣的教師學(xué)生自然是不服氣的。因此，班主任要和任課教師對(duì)班級(jí)的管理一定要協(xié)商一致，統(tǒng)一方法，這樣才能在班級(jí)中樹立正氣，做到賞罰有度，寬嚴(yán)一致，讓學(xué)生無空子鉆，使班級(jí)管理制度起到應(yīng)有的作用。

班級(jí)管理工作也是一門學(xué)問，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取，對(duì)班主任工作方面內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的班級(jí)環(huán)境。

對(duì)班級(jí)的建議書5篇2020

第二篇：對(duì)班級(jí)建議書

對(duì)班級(jí)建議書

對(duì)班級(jí)建議書1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為作出合理批評(píng)。

3、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。

4、針對(duì)吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，不可操之過急。可以采用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級(jí)同學(xué)宣傳，這樣效果可能會(huì)更明顯。

5、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而志愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好!

謝謝　　建議人：　　20xx年

xx月

xx日

對(duì)班級(jí)建議書2

良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，使集體和個(gè)人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要。

大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆:當(dāng)代的孩子難管、難教。不可否認(rèn)這是一個(gè)事實(shí)，對(duì)我們從事教育的工作者來說，是一種責(zé)任與挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)出色，還要有管理、駕馭班級(jí)的能力。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者，更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。

良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，使集體和個(gè)人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要。

下面就從我的班主任管理實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識(shí)。

一、全面了解是前提。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,充分、詳細(xì)地了解班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生是必須的，只有這樣才能做到對(duì)癥下藥，有的放矢。

剛接手一個(gè)班級(jí)，班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、家訪座談、學(xué)生自我介紹、與學(xué)生座談等方式，對(duì)學(xué)生的家庭情況、愛好特長(zhǎng)、脾氣性格、身心健康、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進(jìn)行了解，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎(chǔ)。

二、建立班級(jí)規(guī)范，養(yǎng)成守紀(jì)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主管理。

先組織全班學(xué)生討論班級(jí)的紀(jì)律問題。允許他們對(duì)新課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出合理的建議，暢所欲言。再引導(dǎo)學(xué)生制訂共同遵守的班級(jí)公約，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”，但同時(shí)也要“嚴(yán)愛結(jié)合、軟硬兼施”。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級(jí)公約一旦建立，班主任將嚴(yán)格按照班級(jí)公約的規(guī)定，約束學(xué)生的行為。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任應(yīng)該馬上做通學(xué)生思想工作。這是“法”與“情”的關(guān)系，作為老師，一個(gè)很關(guān)鍵的問題是，不是不能處罰學(xué)生，但罰了以后，應(yīng)該疏通學(xué)生的思想，讓他能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并讓他逐漸有這么一個(gè)認(rèn)識(shí)，即做錯(cuò)了事，你就該負(fù)責(zé)。

假如處理得當(dāng)，一段時(shí)間以后，學(xué)生將慢慢適應(yīng)班級(jí)公約對(duì)他們的約束，并逐漸養(yǎng)成遵守班級(jí)公約的習(xí)慣。這時(shí)班主任就可以適當(dāng)?shù)姆攀郑诎嗉?jí)中逐漸實(shí)施自我管理，以此來培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

班級(jí)紀(jì)律管理是一項(xiàng)整體的育人工程，也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

對(duì)班級(jí)建議書3

班級(jí)管理的十條建議：

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。

2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。

4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí)。

5、工作要?jiǎng)?chuàng)新，不能默守陳規(guī)。

6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時(shí)忌急躁。

7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8、處理問題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決。

9、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。

10、要善于借勢(shì)、借力，即善于借任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

對(duì)班級(jí)建議書4

到公中（公明中學(xué)）三天了，和周圍的人也比較熟悉了，身為勞動(dòng)委員的我是否應(yīng)該為班級(jí)做點(diǎn)什么呢？我擬定了一些意見，如下：

一、既然我是勞動(dòng)委員，那么我就先從勞動(dòng)說起吧。

我認(rèn)為每天可以安排六位值日生而不是現(xiàn)在的四位。一位負(fù)責(zé)檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負(fù)責(zé)關(guān)窗關(guān)門，其他四位同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。

二、我認(rèn)為在課間的時(shí)候不應(yīng)該出去外面，在外面預(yù)備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學(xué)習(xí)。

課間時(shí)應(yīng)在教室好好休息一下，喝點(diǎn)水，準(zhǔn)備好下節(jié)課的書。

三、每天班干部總結(jié)前一天情況的時(shí)候，應(yīng)該把扣分或加分同學(xué)的總分念一下，而且我認(rèn)為應(yīng)該將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊，每天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就可以看到自己的得分情況。

四、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時(shí)應(yīng)該排成男女兩路縱隊(duì)，要做到快、靜、齊。

進(jìn)入教室時(shí)不能擠，要保持隊(duì)伍慢慢進(jìn)入教室。

五、我建議每天分配兩名值日班干。

只有一名的話，在老師不在的時(shí)候他會(huì)忙不過來，我們班同學(xué)的規(guī)律是只要老師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”，而且還不只一個(gè)人這樣，很多人都是這樣，一個(gè)班干部記那么多人的名，很可能會(huì)忙不過來，這時(shí)候就需要兩個(gè)班干部來記名了。

六、我認(rèn)為老師早上布置作業(yè)好一些，因?yàn)楝F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)五門主科，就有五門作業(yè)要做。

如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠(yuǎn)的同學(xué)又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時(shí)間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學(xué)生中午回家就可以先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。

對(duì)班級(jí)建議書5

我對(duì)班級(jí)的建議

“嘰嘰喳喳”班上也太亂了！值日生們，我來給你們出出辦法！

1，擒賊先擒王！只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時(shí)就能夠叫住他，這時(shí)班上的人也會(huì)安靜下來的。

2，河?xùn)|獅吼功！我說的“河?xùn)|獅吼功”可不和拜蘇？的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學(xué)們反而說得更響了，我的方法是說出一個(gè)人的名字，讓大家的注意力轉(zhuǎn)到他（她）的身上，再給說話的人一些教訓(xùn)。

3，大掃除法！在值日生們?nèi)虩o可忍的時(shí)候，你能夠使出殺手锏哦！讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他（她）在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。

值日生們，聽了我的建議，你們必須會(huì)讓班級(jí)安靜下來的！

對(duì)班級(jí)建議書6

尊敬的張老師：

您好！

張老師，自從您帶了我們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。

每一次上課前您都說：“看看地上多臟。”這時(shí)，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)把地上的垃圾撿了起來。

記得有一次，我看見班上同學(xué)帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報(bào)告老師的時(shí)候。她說：“我撿起來了，別報(bào)告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報(bào)告。

現(xiàn)在，我之所以給您寫建議書是因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。

不過老師，您別擔(dān)心，我提幾個(gè)建議。這幾個(gè)建議以前也是我任老師曾提出過的：

1，找4個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)，下課之后拿一個(gè)小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個(gè)同學(xué)的名字先記下來，如果紙?jiān)谥虚g，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛(wèi)生班長(zhǎng)撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。

2，發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長(zhǎng)人員也可以把垃圾撿起。

3，禁止一切零食進(jìn)入班級(jí)。

4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。

張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。

如果有，我衷心希望我的建議能為班級(jí)添一抹色彩，祝班級(jí)的明天更加美好。建議人：xxx　　20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書7

尊敬的林老師：

尊敬的老師：

1;制定德育學(xué)分制度細(xì)則(包括平時(shí)曠課，缺席會(huì)議，遲到等等減分項(xiàng)，還有積極參加班級(jí)各種榮譽(yù)加分項(xiàng))

2，平時(shí)各種會(huì)議，活動(dòng)，以及班級(jí)各種考勤，統(tǒng)一由副班長(zhǎng)馮偉帥負(fù)責(zé)并記錄，最后參與德育學(xué)分的評(píng)定

3，實(shí)行期末成績(jī)匯總匯報(bào)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)管理制度，期末由學(xué)習(xí)委員總體負(fù)責(zé)，其他班委協(xié)助，在期末是給每一位同學(xué)做一個(gè)匯總，包括成績(jī)，平時(shí)表現(xiàn)等等，統(tǒng)一發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī)

4，針對(duì)學(xué)生考四六級(jí)的狀況，提議班級(jí)學(xué)生可以在七點(diǎn)二十到教室學(xué)習(xí)英語，每次早上又學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄，對(duì)于參加早讀的同學(xué)可以采取加德育學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)制度(但不能加太多，具體可見德育學(xué)分制度細(xì)則)

5，班委上課平時(shí)做好表率，督促其他同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，少完手機(jī)，對(duì)于曠課的同學(xué)不予包庇，如有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸，督促同學(xué)按時(shí)到教室上課，班委應(yīng)該在宿舍做好帶頭表率作用

6，嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度，對(duì)于遲到，早退，曠課等狀況的同學(xué)，平時(shí)進(jìn)行詳細(xì)記錄，超出一定次數(shù)取消班級(jí)榮譽(yù)的評(píng)定

7，平時(shí)由宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)qq，微博等，在這些公共平臺(tái)上多發(fā)一些有利于同學(xué)成長(zhǎng)的文章，語句，或者圖片，引發(fā)大家的思考，開拓大家的視野‘

8，健康委員積極的了解班級(jí)各位同學(xué)的身體心理系里健康狀況，在平時(shí)每周周末在班級(jí)的公眾平臺(tái)上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關(guān)于健康方面的資料，供同學(xué)們了解學(xué)習(xí)，引發(fā)思考，以關(guān)注自身身心發(fā)展

9，針對(duì)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重的問題，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運(yùn)動(dòng)，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學(xué)號(hào)分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報(bào)，以此來提高大家的凝聚力。

(2)班級(jí)可以湊周末組織一次春游(此活動(dòng)有一定風(fēng)險(xiǎn)，只是建議有待審核)。

10，定期開宿舍長(zhǎng)會(huì)議，首先改變學(xué)風(fēng)從班委抓起，其次為宿舍長(zhǎng)，為防止學(xué)生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長(zhǎng)和班委負(fù)責(zé)督促學(xué)生提前去上課，對(duì)于部分遲到曠課嚴(yán)重的同學(xué)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)談話，其次是由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督改正，并及時(shí)與其溝通，隨時(shí)掌握每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)。

對(duì)班級(jí)建議書8

敬愛的蔡老師：

您好！我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級(jí)問題及建議給您，在這對(duì)您說聲對(duì)不起。對(duì)于我們班級(jí)的問題及建議，我歸納了幾點(diǎn)，希望對(duì)班級(jí)建設(shè)有所作用，問題及建議如下：

問題：

一、學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)氛圍不濃，刻苦精神不夠，缺乏積極進(jìn)取心。沒有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會(huì)占據(jù)大量時(shí)間

二、活動(dòng)方面

積極主動(dòng)性不強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級(jí)、院級(jí)、校級(jí)活動(dòng)

三、能力方面

缺乏對(duì)自身能力的培養(yǎng)，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng)

四、男女同學(xué)交流方面

男女同學(xué)交流欠缺，好像有代溝似的五、班級(jí)不良現(xiàn)象

少數(shù)人缺乏班集體觀念，不遵守紀(jì)律，思想渙散，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，逃課、戀愛現(xiàn)象增多

六、班委工作方面

班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流

七、人生目標(biāo)方面

大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的人生目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路”

建議：

一、班級(jí)制度及活動(dòng)方面

1、建立激勵(lì)懲罰機(jī)制，一方面激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面又可以約束學(xué)生；

2、以寢室為單位建立“約法三章”，搞網(wǎng)絡(luò)、游戲監(jiān)督控制，規(guī)定課余學(xué)習(xí)不少于一定的時(shí)間；

3、建立學(xué)習(xí)督導(dǎo)小組，監(jiān)督以及關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，幫助成績(jī)差的同學(xué)，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互督導(dǎo)，規(guī)定一定量的學(xué)習(xí)時(shí)間；

4、多開展班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)感情和凝聚力。

二、班級(jí)工作方面

1、定期開展班會(huì)、專業(yè)學(xué)習(xí)交流會(huì)、人生目標(biāo)交流及引導(dǎo)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)更好的發(fā)展、增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍及改變不良思想觀念、引導(dǎo)學(xué)生更好的朝著自己的人生目標(biāo)努力邁進(jìn)；

2、班委起好模范帶頭作用，遵守學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)、思想、活動(dòng)建設(shè)，班委之間要協(xié)調(diào)好班級(jí)工作，及時(shí)通知工作事項(xiàng)，讓大家互相交流意見或看法，再去開展班級(jí)工作；

3、輔導(dǎo)員與班委要經(jīng)常交流工作，加強(qiáng)與班級(jí)普通學(xué)生的交流，促進(jìn)師生更好的了解。

三、同學(xué)自身方面

1、加強(qiáng)班集體觀念，樹立正確的人生觀

2、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃或目標(biāo)，適當(dāng)規(guī)劃人生目標(biāo)

3、加強(qiáng)自身約束能力，學(xué)習(xí)上互相督導(dǎo)，互相幫助，提升學(xué)習(xí)氛圍

4、加強(qiáng)自身各方面能力的鍛煉，提升自我最后，希望老師與我們共同努力建設(shè)我們的班級(jí)，我相信在您的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)會(huì)更好的發(fā)展！我以后會(huì)更多的與您交流，就寫到此處咯老師，祝您暑期愉快！

對(duì)班級(jí)建議書9

尊敬的老師：

組織和建設(shè)班集體是班主任的重要工作，因?yàn)橐粋€(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量，也是學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生集合到一起，只有在具有較高責(zé)任感的班主任老師管理組織下，使班級(jí)有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，有良好的班風(fēng)才能稱得上一個(gè)班集體。下面，談?wù)勎以诎嗉?jí)建設(shè)過程中的幾點(diǎn)做法。

一、班集體共同奮斗目標(biāo)建設(shè)

集體是一個(gè)以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團(tuán)體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo)，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進(jìn)的動(dòng)力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo)，就能把全班每一個(gè)學(xué)生都吸引團(tuán)結(jié)到集體中來。因此，我在高一第一次班會(huì)上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同進(jìn)步，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)”的奮斗目標(biāo)。

這一共同目標(biāo)的確立，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個(gè)同學(xué)都以為班級(jí)爭(zhēng)光而自豪，為逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的、進(jìn)步的班集體奠定了思想基礎(chǔ)。

二、建立班委會(huì)，培養(yǎng)得力的班干部

班級(jí)奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步，更重要的是目標(biāo)的實(shí)施，實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制。調(diào)整，既包括對(duì)目標(biāo)實(shí)施中對(duì)偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整，以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括通過目標(biāo)實(shí)施不斷修訂目標(biāo)，使目標(biāo)更具有可行性。一個(gè)班集體必須形成一個(gè)組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)。班集體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班級(jí)干部的培養(yǎng)，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明，班級(jí)工作能否順利開展，奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊(duì)伍。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是：

1.在實(shí)踐中培養(yǎng)一個(gè)新的班級(jí)組織起來了，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)生做班委。但能不能最后成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因?yàn)槟芰χ挥型ㄟ^實(shí)踐才能形成和提高。全班學(xué)生也只有通過實(shí)踐才能逐步認(rèn)識(shí)他們。同時(shí)，我想班干部也是學(xué)生，班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級(jí)活動(dòng)，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們處理好班級(jí)的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們?cè)趯W(xué)生中逐步樹立威信。

在實(shí)踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑，干部也只有在當(dāng)干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自己。

2.嚴(yán)格要求班級(jí)干部同時(shí)又是一名學(xué)生，他們也在成長(zhǎng)中，他們與班級(jí)同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點(diǎn)，有來自不同的社會(huì)家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部，有人適合的職務(wù)不同，有的愿意當(dāng)干部，想借此表現(xiàn)自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對(duì)這種情況，我堅(jiān)持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴(yán)格要求，幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。

3.民主選舉在班委會(huì)工作半年之后，由他們自己做出工作總結(jié)，組織正式的班委會(huì)選舉，由全體學(xué)生對(duì)各位班干部進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，選出自己信賴的班干部。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)集體中長(zhǎng)期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，其本身就是一種強(qiáng)大的輿論。在創(chuàng)建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：

1.講道理

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在心里樹立起合格中學(xué)生的形象，同時(shí)，通過召開形式各異的主題班會(huì)，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮板報(bào)及日記等宣傳工具的作用，增強(qiáng)學(xué)生的理想主義觀念和責(zé)任感。

2.樹立榜樣

榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)生看得見，摸得著，有感染力，容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對(duì)性強(qiáng)，又是學(xué)生所熟悉的人，便于模仿。

3.嚴(yán)格要求

培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長(zhǎng)期的、艱辛的過程，班主任在這個(gè)過程中必須對(duì)班級(jí)中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當(dāng)然，嚴(yán)格要求，更多的是通過表揚(yáng)好人好事，多找學(xué)生談心，多關(guān)照學(xué)生來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時(shí)制止而且在班內(nèi)展開討論，幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發(fā)生。

4.留給學(xué)生發(fā)揮自身長(zhǎng)處的空間

中學(xué)生正處于成長(zhǎng)過程中，他們既需要嚴(yán)格的要求，也需要理解，更需要一個(gè)相對(duì)寬松的心理環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認(rèn)。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助每一個(gè)學(xué)生樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在這個(gè)集體中的重要性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性

高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨(dú)生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復(fù)極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

以上是我在班級(jí)建設(shè)中的幾點(diǎn)做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

對(duì)班級(jí)建議書10

給班級(jí)的建議：

1、可以組織班級(jí)同學(xué)外出游玩，聚餐等

2、學(xué)霸帶學(xué)渣

3、積極參加學(xué)校或者是學(xué)院組織的相關(guān)活動(dòng)，比如說除了學(xué)院和學(xué)校的獎(jiǎng)金，班級(jí)也可以給報(bào)名參加的同學(xué)發(fā)一定的獎(jiǎng)金等

4、多組織體育活動(dòng)，加強(qiáng)身體素質(zhì)

5、多組織校外集體活動(dòng)。

6、加強(qiáng)班委和同學(xué)的交流溝通，促進(jìn)團(tuán)結(jié)

7、建設(shè)好宿舍衛(wèi)生。以宿舍為單位競(jìng)爭(zhēng)

8、搞好學(xué)風(fēng)，以宿舍相互競(jìng)爭(zhēng)

9、班委和同學(xué)加強(qiáng)交流，共同管理班集體。

對(duì)班級(jí)建議書11

給班級(jí)的建議：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。在班委的帶動(dòng)下，我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

在這樣一種氛圍下，同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題，互幫互助，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績(jī)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭(zhēng)超過其他同學(xué)。我班四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)通過率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭(zhēng)取更大的成績(jī)！

2、體育鍛煉

我們班級(jí)雖然大三了，但是在體育鍛煉方面一點(diǎn)也沒有落下，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽，還有積極參加冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì)，平時(shí)班級(jí)里也會(huì)組織關(guān)于體育方面的活動(dòng)，加強(qiáng)身體素質(zhì)。

3、宿舍建設(shè)

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽，各個(gè)宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有些時(shí)候每個(gè)宿舍間還會(huì)在一起討論作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸。

對(duì)班級(jí)建議書12

六年前，我?guī)е鴿M懷的憧憬和激動(dòng)的心情踏進(jìn)了白奇民族小學(xué)，白奇民族小學(xué)位于泉州市泉州臺(tái)商投資區(qū)百崎鄉(xiāng)白奇村。白奇村是回族人聚居的地方，早年讀書時(shí)，我就對(duì)這個(gè)民族充滿了好奇，也讀了很多有關(guān)這個(gè)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗的書籍以及各種迷人的傳說，現(xiàn)在我居然來這里教書了，我怎能不心潮澎湃呢？

六年前的白奇小學(xué)，教師宿舍樓，還是石頭房子，是危房，幼兒園還沒建，學(xué)校的各種設(shè)施都還不完善。六年后的今天，白奇民族小學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室等應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施比較完善的學(xué)校，老師也是在努力提高自己的教學(xué)水平，所以，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。

我相信正在崛起的這個(gè)小學(xué)是很有希望和潛力的，你看：在經(jīng)典之作的熏陶下，同學(xué)們也漸漸養(yǎng)成了做一名文明少年的習(xí)慣。每天早晨，我來到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們

會(huì)親切的問“老師早上好！”一句溫馨的問候，令我感到心情愉快。不僅是問候方面，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校渤Ｓ形拿髁?xí)慣的縮影：離開座位時(shí)，將桌椅推好；拿東西輕拿輕放；保持教室的整潔衛(wèi)生??因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們文明禮儀意識(shí)，校園才變的有條不紊，和諧安寧。

總的說來，學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，所取得的成績(jī)也是有目共睹的。在德、智、體全面發(fā)展方面，學(xué)校在全區(qū)同類學(xué)校中一直名列前茅，深受好評(píng)。我有幸來到這里教書而倍感自豪。但今天不去一一贅述，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：

一、配置多媒體教學(xué)設(shè)備

我記得2007年11月學(xué)校建立了第一個(gè)多媒體教室，內(nèi)里有電腦、幻燈等設(shè)備，我和同事們可以在網(wǎng)上下載一些有利于教學(xué)的圖文資料，然后存在U盤里，直接拿到多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。

在多媒體教室里，教師不再是只能拿著一本教材，而是可以準(zhǔn)備多本書，直接在多媒體教室里向?qū)W生展示內(nèi)容。教師甚至可以不用板書，直接拿著備課時(shí)制作的課件上課，這樣大大提高了課堂的教學(xué)效率。學(xué)生在課堂上可以看到豐富的聲像圖文資料，而不是單純的文字描述，這樣學(xué)生感到新奇，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。但現(xiàn)在僅有這樣一個(gè)多媒體教室，因此這個(gè)教室也成了每個(gè)老師爭(zhēng)相“預(yù)訂”上課的地方。

因此，我建議在學(xué)校的每個(gè)教室配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，讓教師不用再“搶”多媒體教室了，在學(xué)校的任何一個(gè)教室里，都可以使用上多媒體設(shè)備，并且實(shí)現(xiàn)

寬帶互聯(lián)互通，每個(gè)班級(jí)配置電子白板一套、投影機(jī)一臺(tái)、教學(xué)智能終端一套、有源音箱一對(duì)。

有了完善的教學(xué)設(shè)備，可以極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)新意識(shí)，課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率，課堂教學(xué)趣味性強(qiáng)，也能最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得愉快，這是我最想見到的前景。

二、讓教師的辦公室設(shè)施更加完善

在教師的辦公室里，配置兩臺(tái)電腦，一個(gè)打印機(jī)，也實(shí)現(xiàn)寬帶互聯(lián)互通，這樣接通的網(wǎng)線，讓教師們能在辦公室里查找教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課，打印教育教學(xué)資料。辦公室里有了電腦，可以上網(wǎng)，讓新老教師都行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)用Word自己編輯文檔，在QQ上傳資料，學(xué)習(xí)制作課件的方法和技巧，趕上現(xiàn)代化的腳步了。如果有條件安裝空調(diào)，也要首先給老師們安上。讓教師們能安心在學(xué)校工作，喜歡這個(gè)學(xué)校，學(xué)校才有發(fā)展。

三、設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī)

近年來，各級(jí)政府和教育、衛(wèi)生主管部門高度重視學(xué)校衛(wèi)生防疫監(jiān)管和指導(dǎo)工作，建立完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等各項(xiàng)規(guī)章制度，在人力、財(cái)力上加大投入，加大宣傳貫徹衛(wèi)生防疫法律法規(guī)，籌集投入資金建設(shè)農(nóng)村學(xué)校食堂、廁所、垃圾池等。

由于各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作投入不足，加之我區(qū)大多是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校校醫(yī)緊缺，衛(wèi)生防疫部門人手不足，導(dǎo)致校園衛(wèi)生防疫工作監(jiān)管不到位，我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。除了經(jīng)費(fèi)投入校園衛(wèi)生設(shè)施不足之外，主要是校醫(yī)配備不足，導(dǎo)致學(xué)校衛(wèi)生防疫工作薄弱，無法預(yù)見和有效防控傳染病發(fā)生，突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)也沒有得到有效及時(shí)地處置。目前，完小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校均未配備校醫(yī)。因此我建議在完小以上設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī)，在每年的事業(yè)單位招聘中安排一定的校醫(yī)名額，配齊校醫(yī)，最好還能有專職的心理醫(yī)生。

此外，在學(xué)校的東面墻壁上，刷出一面宣傳欄，此欄將作為“生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生”等方面的宣傳，由醫(yī)務(wù)室、心理健康咨詢室、食堂服務(wù)部共同使用。欄目分清，內(nèi)容新穎，使學(xué)生能隨時(shí)了解疾病預(yù)防、心理健康、食物營養(yǎng)等方面的常識(shí)，開展生命教育，更顯我校以人為本的辦學(xué)理念。

四、加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)境綠化

為了使學(xué)校的綠化更加完善，我提出了以下幾點(diǎn)：

1、綠化主要地區(qū)覆蓋在大操場(chǎng)和最下面的小操場(chǎng)周邊。當(dāng)然教室里的綠化也是必不可少的，在每個(gè)教室里拜訪幾盆盆栽的鮮花。在這樣開放的環(huán)境下，同學(xué)

們的心情會(huì)更愉快，同時(shí)提高大家自主學(xué)習(xí)。

2、植物栽種要多樣化，富有觀賞性，教育性。

最好能建立一個(gè)植物園，植物園里的植物，可讓家長(zhǎng)捐資購買，將家長(zhǎng)的名字打印在植物標(biāo)簽上，營造捐資辦學(xué)的濃厚氛圍。同時(shí)要把花草樹木入“戶口”用能防風(fēng)化、防腐蝕又美觀的牌子，標(biāo)上植物名稱、產(chǎn)地、特性、作用等內(nèi)容，使欣賞的人在認(rèn)識(shí)植物的同時(shí)，也更親近大自然。

3、做好了環(huán)境，綠化管理也是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作。充分利用廣播等宣傳工具，做好護(hù)綠工作的宣傳。

4、部分同學(xué)不注意個(gè)人行為，將食品包裝袋，飲料瓶等垃圾隨處亂丟，這不僅會(huì)影響綠化帶的美觀，同時(shí)也會(huì)對(duì)綠化帶的環(huán)境帶來嚴(yán)重污染、破壞，因此希望學(xué)校能夠?qū)@一方面加強(qiáng)管理。可以設(shè)置環(huán)保垃圾桶，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，提高環(huán)保素質(zhì)。垃圾桶應(yīng)分為：“可回收”與“不可回收”兩類垃圾桶。在維護(hù)環(huán)境的.同時(shí)也是一種很好的衛(wèi)生養(yǎng)成教育和環(huán)保教育方式。當(dāng)然，將垃圾桶分為“可回收”和“不可回收”，絕非是一種很簡(jiǎn)單的設(shè)置，它需要一種觀念認(rèn)同、一種意識(shí)的形成、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。一方面要通過宣傳教育，讓學(xué)生明白什么東西可回收、什么東西不可回收；另一方面通過平時(shí)的監(jiān)督教育反復(fù)提醒，使之逐步步入正軌。

五、關(guān)注氣候變化，探索科學(xué)奧秘。

在學(xué)校后操場(chǎng)周邊的草地或綜合樓前面，建立我校的首個(gè)氣象觀察站，讓老師組建“氣象觀測(cè)小組”，也可跟氣象站聯(lián)辦。讓學(xué)生對(duì)氣候有更近的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的熱情，豐富學(xué)科教育，也使校園增添一道美麗的風(fēng)景線。

六、要配備合格的音、體、美等學(xué)科專職教師

在國家實(shí)施和新課程改革的大背景下，隨著人們生活水平和質(zhì)量的提高，社會(huì)發(fā)展對(duì)新型人才的需求，音樂、體育、美術(shù)教育工作對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展，在一定意程度上講有著特殊的意義。學(xué)校的音體美教育顯得尤為重要。體育教育能夠使人，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平。音樂使人的生理和心理產(chǎn)生感應(yīng)，誘發(fā)聯(lián)想,活躍學(xué)生的形象思維，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，有益于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。為發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提供了廣闊的空間。美育能夠培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格，使凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，從而適應(yīng)新型人才的需求。新課程改革以

來,小學(xué)開設(shè)英語課程，成為義務(wù)教育階段英語教學(xué)中必不可少的一部分。然而我們農(nóng)村學(xué)校音、體、美、英語教育現(xiàn)狀不容樂觀。

1、沒有專門編制。受編制所限，一人多科多課，超負(fù)荷工作，大部分學(xué)校的音、體、美課程，開同虛設(shè)。

2、缺乏專業(yè)化教師。受教師專業(yè)素質(zhì)的影響，音、體、美課程無法在真正意義上開展。

3、學(xué)生校園文化生活單調(diào)。不能科學(xué)、合理、規(guī)范地開展豐富多彩的校園文化生活，只是停留在浮淺層次的活動(dòng)層面上。

因此，我建議，教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給這個(gè)完小配備合格的音、體、美等學(xué)科專職教師，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍力量，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

七、辦有回族特色的學(xué)校

白奇村是回族人聚居的地方，是少數(shù)民族，學(xué)校應(yīng)辦具有民族特色的樣子，新的校徽校旗要以回族最具代表的綠色為主基調(diào)，凸顯回族學(xué)校特色。學(xué)校要組織部分教師編撰了校本課程《走近回族》，面向五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行授課，保證每周每班一節(jié)課。另外，為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校要組織教師精心編排了《校園回族風(fēng)情舞》，每天的大課間活動(dòng)，孩子們可以在歡快的回族花兒旋律下感受著民族大團(tuán)結(jié)的氛圍，學(xué)校真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂園。

還有，學(xué)校要設(shè)置家長(zhǎng)開放日，在家長(zhǎng)開放日時(shí)，讓部分同學(xué)在校門口身著回族特色的服裝踩著高蹺，在門口歡迎遠(yuǎn)道而來的各位家長(zhǎng)，在參加完家長(zhǎng)會(huì)后還可以在校園內(nèi)看一下與回族特色相融合的各種活動(dòng)、各種社團(tuán)，其中也有老師與同學(xué)的合作，還有以回族為特色的舞蹈等，讓家長(zhǎng)們觀看同學(xué)們的剪紙、面塑、制作風(fēng)箏、民族舞蹈等項(xiàng)目的展演。

每年秋季開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以是由回族特色的運(yùn)動(dòng)，如“踏腳”，“踏腳”是回族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，流傳了上百年,深受喜愛。可惜現(xiàn)在的學(xué)生都不懂,踏腳和踢足球相似,用腳不用手,可一人對(duì)一人,也可二人對(duì)四人等。雙方對(duì)踏時(shí),靠靈活機(jī)智、技藝嫻熟,你踏我閃、你攻我守。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常有意思，相信學(xué)生都會(huì)喜歡的。

在上綜合課時(shí)，老師可以教會(huì)學(xué)生做有特色的回族小吃，感受民族風(fēng)味。

利用時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到清真寺參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到回族的文化底蘊(yùn)與文化習(xí)俗，感受到回族人民的團(tuán)結(jié)和回族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

以上建議希望對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)能起到點(diǎn)滴作用，希望學(xué)校因采納我的建議而彰顯“大氣、厚重、謙和、創(chuàng)新”的文化氛圍。讓學(xué)生飽含“民主、寬松、自由、探究”的精神追求，在這健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華、感悟美的人生；讓教師科學(xué)有效地教，學(xué)生快樂智慧地學(xué)，每個(gè)人都為成長(zhǎng)為明天更好的自己而努力。學(xué)校一定會(huì)讓生活更美好，“

Better

school,better

life”。

對(duì)班級(jí)建議書13

親愛的同學(xué)們：

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，以愛護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任，自覺維持班級(jí)清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級(jí)!

愛我班級(jí)，從我做起!護(hù)我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧!

學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議。

倡議如下：

1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

3.請(qǐng)管好自己的手，勿亂涂亂畫;

4.請(qǐng)多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請(qǐng)勿“投籃”;

5.請(qǐng)不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

6.請(qǐng)節(jié)約用電，離開教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;

7.請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅(jiān)持“每周兩大掃，每天一小掃”;

為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開展，學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí)，一個(gè)人的力量是微小的，但是團(tuán)結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動(dòng)起來，為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!建議人：　　20xx年

xx月

xx日

對(duì)班級(jí)建議書14

我對(duì)班級(jí)管理的建議

各位班干，看你們平時(shí)在班上管理時(shí)，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟(jì)于事，怎樣辦呢？我有些拙見與你們分享。

1，作為一名班干，首先要提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作潛力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會(huì)占用自我很多的時(shí)光，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級(jí)管理中，最重要的就是工作潛力，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)狀況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。

2，其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，用心舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。在勞動(dòng)上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶用心完成任務(wù)。

3，作為一名班干，還要充分信任同學(xué)，每個(gè)人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。

只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

對(duì)班級(jí)建議書15

對(duì)班級(jí)的建議：

1、就應(yīng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。

2、多開幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學(xué)沒有抓緊時(shí)光，必須要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放下每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。

3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，但是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自我的職務(wù)，一個(gè)屬于自我的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第三篇：對(duì)班級(jí)建議書

對(duì)班級(jí)建議書1

廣大的家長(zhǎng)們：

在這跨世紀(jì)的新時(shí)代中，有的家長(zhǎng)急切地盼望著我們成龍、成鳳，讓我們整天埋在書海堆里。每次考完試后爸爸媽媽總是圍著我們?nèi)氯轮帧⒎帧⒎郑孟裎覀儾皇悄銈兊暮⒆樱植攀悄銈兊暮⒆右粯印Ｔ谠S多家長(zhǎng)眼里，我們就如野馬，只有分分秒秒把我們看得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地才不人變壞，才不會(huì)去撒野。每一天我們必須把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上才行，要不然就少不了左一頓訓(xùn)，右一頓罵。在這樣的環(huán)境里我們的想象力被殘酷地壓下來，生活逐漸變得乏味無趣。學(xué)習(xí)越來越死板。家長(zhǎng)們，你們希望我們成為這樣的'孩子嗎?為了我們美好的明天，我們請(qǐng)家長(zhǎng)們做到以下幾點(diǎn)：

1、多讓我們到大自然里去。走進(jìn)大自然，我們可以加深對(duì)書本知識(shí)的認(rèn)識(shí)，我們還可以運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)解讀一些生活現(xiàn)象。在大自然我們可以使知識(shí)與實(shí)踐同步進(jìn)行。

2、多給我們制造一些自由想象的空間。要給我們一個(gè)適當(dāng)?shù)南胂罂臻g，不要硬把一些所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案塞給我們，讓我們的腦子更靈活些，思維更活躍些。

3、不要太在乎分?jǐn)?shù)和名利這些事。只要我們踏踏實(shí)實(shí)，盡自己的全力做事就好了。

4、在受挫折時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們開導(dǎo)和自信心。在我們考不好而且知道自己錯(cuò)了，并縣在認(rèn)真改正的過程中，請(qǐng)鼓勵(lì)我們，幫助我們走向成功。

為了我們能夠健康快樂地成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡力用更好更正確地方法來教育我們，讓我們的人生道路更輝煌。

對(duì)班級(jí)建議書2

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)大三，一切都顯得那么匆忙。

我們班目前的現(xiàn)狀大體上良好。首先在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們學(xué)習(xí)風(fēng)氣依然濃厚，自習(xí)室圖書館已經(jīng)成為同學(xué)們每天的必去之地，積極向上，由于是大三，大家基本上為自己的未來做好了規(guī)劃，并且朝著這個(gè)規(guī)劃努力地邁進(jìn)。辦理考研的同學(xué)不在少數(shù)，幾乎有多于一半同學(xué)選擇了考研，其他熱衷于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)也著手考BEC等其他與商務(wù)英語有關(guān)的證書考試，以很好的將興趣和自己的專業(yè)結(jié)合起來，當(dāng)然也有其他的考慮，例如立志于當(dāng)教師或是律師，準(zhǔn)備之后的教師資格證考試以及不久的司法考試。但是在這同時(shí)也有很多不足之處，最明顯的一點(diǎn)就是上課出勤率的降低。由于為了增加各種考試的備考時(shí)間，大家都比較默契的認(rèn)為翹課是擠時(shí)間的不錯(cuò)方法。

針對(duì)這樣一些類似的問題，作為班長(zhǎng)我首先會(huì)以身作則，起到該有的表率作用，在學(xué)習(xí)態(tài)度尤其是出勤率方面盡我所能做到更好;其次，更靈活的運(yùn)用班委機(jī)制，協(xié)調(diào)帶動(dòng)其他班團(tuán)干部，優(yōu)化班委之間的分工合作，更有效率;最后也是最重要的是，在鼓勵(lì)督促同學(xué)們積極上課的同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們之間關(guān)于未來發(fā)展的'討論，促進(jìn)交流，有目的性有篩選性的更多留意有關(guān)考研就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，支持鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)等就業(yè)理想的多元化，使大家更加客觀現(xiàn)實(shí)地結(jié)合自身的實(shí)力與興趣和所選行業(yè)的就業(yè)前景，讓不久之后的就業(yè)更加明朗和清晰，讓大家從大學(xué)到社會(huì)順利過渡。

其次，本班同學(xué)也比較熱衷于諸如體育文藝等類課外活動(dòng)。在緊張忙碌的大三，這種具有兼鍛煉身體與放松功能的活動(dòng)更是千篇一律自習(xí)生活的一種調(diào)劑，有益于勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。所以在以后的工作中，課外活動(dòng)還會(huì)是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。就如最近，本班同學(xué)參加的籃球比賽在士氣節(jié)節(jié)攀升下順利贏得比賽;再如之前的心理健康主題的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，本班同學(xué)亦是積極加入，士氣不遜于任何一隊(duì)，遵循友誼第一，比賽第二的永久原則。

最后，在班級(jí)內(nèi)部的以及關(guān)系方面，依然是大矛盾沒有，小矛盾很多。但是據(jù)了解，大家漸漸已經(jīng)學(xué)會(huì)了去忍耐或是交流，至少為了時(shí)日不多的大三生活。作為班委，我們要做的就是要在有限的時(shí)間內(nèi)組織有意義的，讓大家有興趣覺得有必要的活動(dòng)，緩和或是化解矛盾，給大家制造一個(gè)舒適的環(huán)境去最追更有價(jià)值的東西，減少因同學(xué)關(guān)系不和或是宿舍糾紛導(dǎo)致的分心，增強(qiáng)學(xué)生之間以及師生之間的交流。例如之前導(dǎo)師制的學(xué)生負(fù)責(zé)人主動(dòng)積極聯(lián)絡(luò)老師，爭(zhēng)取了盡可能多的交流機(jī)會(huì);或是上周我們組織的全班性的單車郊游，這極大地促進(jìn)了同學(xué)們的相互了解以及班級(jí)凝聚力。

總之，在為數(shù)不多的日子里，我們將致力于做到讓09級(jí)1班在毫無遺憾的過好大學(xué)的最后時(shí)光的同時(shí)，也加大同學(xué)們的就業(yè)前景或是考研的勝算，贏在心態(tài)，也贏在實(shí)力上。

對(duì)班級(jí)建議書3

班級(jí)學(xué)風(fēng)，從上學(xué)期來看，確實(shí)很不樂觀，所以我建議，由學(xué)習(xí)委員每周帶動(dòng)上至少一次自習(xí)，有疑惑，可以問懂的人!而且也提供了一個(gè)平臺(tái)討論，無形之間也增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，至于不來的，就讓他們?cè)趫F(tuán)會(huì)上一起拿出一個(gè)節(jié)目“表現(xiàn)”，這樣，至少要讓每個(gè)人都向集體靠攏!上課不來的情況也很多，我覺得雖然這也很影響班上的學(xué)風(fēng)，每一節(jié)重要的課，班長(zhǎng)和團(tuán)支書可以輪班點(diǎn)名，約束每一個(gè)人。但是至于那些就算來了，也沒有一個(gè)好環(huán)境學(xué)習(xí)的課程(比如多數(shù)人睡覺，上甲課做乙事的)，做過多的要求，只會(huì)讓我們更加厭倦(這點(diǎn)，希望能夠酌情處理)。尤其是在考試前夕的學(xué)習(xí)委員的工作非常重要，班級(jí)自習(xí)的次數(shù)應(yīng)該加多，讓更多基礎(chǔ)差的同學(xué)得到幫助，而成績(jī)好的同學(xué)如果需要一個(gè)安靜的場(chǎng)所，則可以說明情況，找尋隔壁教室上自習(xí)(也方便互相學(xué)習(xí))。

班級(jí)凝聚力上，宣傳委員應(yīng)該結(jié)合班上同學(xué)的意見，選定一個(gè)班歌，然后我們每次進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候可以事先唱，能讓大家快速融入到一個(gè)集體的氛圍中，便于開展活動(dòng)(以后，也多一份回憶)。還有凝聚力一般都體現(xiàn)在集體活動(dòng)上，每個(gè)人的積極參與都至關(guān)重要，而我們班有一半的同學(xué)開團(tuán)會(huì)一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子。還有男女生交流很少，為了改善現(xiàn)狀，那就明確分工并且男女搭配。比如說，布置教室，畫黑板報(bào)，最后的收拾在相關(guān)班干部的帶領(lǐng)下，找一個(gè)男生寢室和一個(gè)女生寢室一起進(jìn)行(每個(gè)人必須到)。還有團(tuán)會(huì)上的節(jié)目，能不能增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是固定三個(gè)節(jié)目(唱歌，話劇，小品類，朗讀)，然后每個(gè)同學(xué)自己選擇進(jìn)行哪個(gè)，每個(gè)同學(xué)都必須參加一個(gè)節(jié)目，(注意，是三個(gè)節(jié)目，不是三種)，節(jié)目的時(shí)間依靠有多少人，就要進(jìn)行多少分鐘(比如表演話劇的有10個(gè)同學(xué)，那么就必須表演十分鐘或以上)。而且每個(gè)節(jié)目必須有男女。這樣既解決了團(tuán)會(huì)的枯燥，又全體動(dòng)員了，大家都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到的。

還有關(guān)于班干部的帶頭作用，和服務(wù)學(xué)生的方面，在過節(jié)日的`時(shí)候可以進(jìn)行相關(guān)物品贈(zèng)送，如端午節(jié)的粽子，中秋節(jié)的月餅，三八婦女節(jié)的紅棗。這樣會(huì)讓每個(gè)同學(xué)感覺到班級(jí)的溫馨，還有包括聚餐，一個(gè)學(xué)期兩次，不多不少，主要也是增加感情，這方面可以交給生活委員和組織委員進(jìn)行!還有，班上要交什么作業(yè)，學(xué)習(xí)委員也應(yīng)該在上交截止前，發(fā)信息告知是哪些題目，并且督促同學(xué)快點(diǎn)做完，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)同學(xué)都是非常愿意做作業(yè)，只是可能忘記了，所以必要的提醒對(duì)于上交作業(yè)的整齊度是非常關(guān)鍵的。還有每次的校內(nèi)網(wǎng)上的通知，團(tuán)支書要盡快通知到每個(gè)同學(xué)，服務(wù)周到，同學(xué)們才會(huì)覺得這個(gè)班級(jí)好。至于班長(zhǎng)，應(yīng)該收集好所有老師的聯(lián)系方式，方便同學(xué)們跟老師交流，上傳至群共享，或者每寢室一份，還有必要的聯(lián)誼也要開展，學(xué)院收取發(fā)放東西，應(yīng)該統(tǒng)一進(jìn)行。體育委員也應(yīng)該組織一些體育活動(dòng)，現(xiàn)在大學(xué)整天宅在寢室也不好，可以每周固定某些時(shí)間，跑步和球類運(yùn)動(dòng)，自愿原則(重在提供平臺(tái))。生活委員也要做好賬單，方便同學(xué)們的查賬，還有組織每學(xué)期的聚會(huì)，保證質(zhì)量。宣傳委員應(yīng)該監(jiān)督好每次團(tuán)會(huì)的節(jié)目的排練，保證有序且有質(zhì)的開展。

對(duì)班級(jí)建議書4

親愛的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí)，我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要！

自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前，我都會(huì)站在講臺(tái)上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟(jì)于事呀！也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實(shí)，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)矸浅６嗪锰帲?/p>

1。不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批評(píng)，從而雙方都保持良好的`心情。

2。可以通過上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

如果，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問題，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前，閉緊嘴、坐端正，做好準(zhǔn)備吧！

第一，上課鈴打過之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

第三，在椅子上坐著，不要把教室當(dāng)做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動(dòng)座位，那樣會(huì)使課堂看起來非常沒有秩序。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。

希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情。

對(duì)班級(jí)建議書5

親愛的沈老師：

您好!

奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學(xué)帶零食回校，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，但是文明的'舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認(rèn)為發(fā)生這類狀況的原因有三：

一、同學(xué)們很愿為班爭(zhēng)光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;

二、同學(xué)們沒有正確的金錢觀，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;

三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé)，看到這類情況沒有及時(shí)督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時(shí)清理干凈。

分析以后，我針對(duì)問題提出以下建議：

一、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識(shí);

二、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通，并督促同學(xué)們做好保潔工作;

三、老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)溝通，并讓同學(xué)之間互相提醒，讓同學(xué)們共同進(jìn)步。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

對(duì)班級(jí)建議書6

一、引言

班級(jí)管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體，新時(shí)期下學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也有了非常大的變化，傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要，導(dǎo)致班級(jí)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。所以在新的歷史條件下對(duì)大學(xué)生班級(jí)管理的方法的改進(jìn)是不可避免的。

二、高校班級(jí)管理的一些改進(jìn)辦法

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女，個(gè)性突出，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同，他們大多都缺少為人著想，換位思考的性格，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心，而淡漠他人的現(xiàn)狀。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動(dòng)接受對(duì)象的班級(jí)管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定其優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性，使其管理做到充分的人性化。以人為本的班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己，完全沒有上下級(jí)之分，讓班里的每位同學(xué)都參與其中，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與，公眾管理，還要給予同學(xué)們相對(duì)自由的發(fā)展空間，充分的發(fā)揮其自主性，比如班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色，讓班里的每位學(xué)生樂于接受，這樣才會(huì)凝聚班級(jí)力量，真正促進(jìn)班級(jí)的良好管理。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的好壞的象征，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他們努力奮進(jìn)。所以班級(jí)的管理離不開班風(fēng)建設(shè)，隨著時(shí)代的變化，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活，然而不同的人對(duì)待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度，有的人會(huì)繼續(xù)努力奮進(jìn)，而有的人卻是終日碌碌無為，虛度美好的大學(xué)時(shí)光，這時(shí)良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵，這就需要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件，比如對(duì)于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息，同時(shí)積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件，比如用班費(fèi)給班級(jí)購買圖書，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，總之從學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

(三)關(guān)注心理健康，更好的輔助班級(jí)管理

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的.時(shí)代個(gè)性，在班級(jí)管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個(gè)方面，面對(duì)來自各個(gè)方面的壓力，有些同學(xué)不免會(huì)出現(xiàn)精神壓力，而這些壓力會(huì)阻礙他們前進(jìn)的道路，近年來我們經(jīng)常會(huì)看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇，比如畢業(yè)壓力、情感壓力等，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端，所以關(guān)注心理健康也是班級(jí)管理的一個(gè)組成部分。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動(dòng)，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行講座、漫畫展或在操場(chǎng)上進(jìn)行心理健康游戲活動(dòng)等，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助，輔導(dǎo)員可以定期的對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)的幫助學(xué)生化解心理障礙，宿舍室友之間也要互相關(guān)心，比如幫室友打一壺水、打一次飯，用真誠的行動(dòng)處理室友關(guān)系，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象，避免悲劇的發(fā)生，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，關(guān)注心理健康發(fā)展，以便更好的進(jìn)行班級(jí)管理。

(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化促進(jìn)班級(jí)管理

處于信息時(shí)代的我們，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分，大學(xué)生活豐富多彩，各有各的事，有時(shí)很難全部的聚集在一塊，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來，比如我們可以建立公共郵箱，QQ群、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺(tái)，這樣便于使班級(jí)里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級(jí)里的人分享，還可以使班級(jí)的同學(xué)更好的了解自己，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼，同時(shí)還可以讓同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)候來和班里的同學(xué)們來一場(chǎng)談心，更好的促進(jìn)班級(jí)的管理。

三、結(jié)語

班級(jí)的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理，讓每位同學(xué)參與到班級(jí)管理的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建良好環(huán)境，給同學(xué)們努力的動(dòng)力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級(jí)管理，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重，關(guān)愛每位同學(xué)的心里，讓其感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，更好的輔助班級(jí)管理，最后當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，進(jìn)行班級(jí)的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的感情，可謂是上上之策，總之班級(jí)管理需要大家的齊心協(xié)力，為班級(jí)的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策，以便于更好的促進(jìn)班級(jí)管理。

對(duì)班級(jí)建議書7

親愛的老師同學(xué)們：

學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們小學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任.

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí),為我們美好的`未來而努力著時(shí),相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境.為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),營造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍,讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗,我校少隊(duì)?wèi)┣械叵驇熒鷤兲岢鋈缦鲁h：

1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮,隨手關(guān)緊水龍頭,節(jié)省每一度電,珍惜糧食.

2、不帶不吃零食.吃零食會(huì)給我們的健康帶來不良影響,同時(shí)零食碎屑又會(huì)為我們校園的保潔帶來諸多不便.

3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內(nèi)不吃口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢.

4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園.

5、愛護(hù)公物,不在桌椅、墻體上亂涂亂畫,愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木

“校園文明我文明,校園美好我美好”.同學(xué)們,讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,讓知識(shí)在純潔的環(huán)境中傳播,讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù),樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!

對(duì)班級(jí)建議書8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

教育是一門最為深?yuàn)W的藝術(shù)，要想把教育的藝術(shù)演繹出來，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢？我認(rèn)為，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”。

一要有目標(biāo)。

所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導(dǎo)下，迅速地開展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo)。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標(biāo)，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無頭雁之雁群一樣，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn)。

二要會(huì)“小題大做”。

葉圣陶先生曾說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然。”因此，一個(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育、感恩教育、安全教育等才會(huì)更為行之有效。

三要尊重學(xué)生。

有人說：“沒有愛就沒有教育。”班主任對(duì)學(xué)生最大的愛就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開學(xué)生內(nèi)心之門的鑰匙。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤，出了問題，有些班主任會(huì)不經(jīng)過認(rèn)真地調(diào)查分析，只憑主觀臆斷，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學(xué)生，不尊重事實(shí)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以，在教育管理過程中，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤、違反了學(xué)校的紀(jì)律，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來龍去脈，曉之以理、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。正所謂“感人心者，莫先乎情；為教之本，莫若育心。”尊重學(xué)生，班主任的教育才更有生命力。

四要用公共制度約束學(xué)生。

班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準(zhǔn)”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個(gè)教育的過程，通過集體制訂出來的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù)。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí)，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時(shí)所說的“同齡效應(yīng)”。公共制度是約束學(xué)生最好的`規(guī)則，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑。

五要愛每一位學(xué)生。

教育不是給學(xué)生以絕望，而是要給學(xué)生以希望。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對(duì)“優(yōu)生”偏愛袒護(hù)，對(duì)“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，而是要多元地、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號(hào)，也永遠(yuǎn)不過時(shí)。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來的快樂。

六要打集體仗。

班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不關(guān)心學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會(huì)課、體音美課時(shí)間來講授自己的學(xué)科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來了，但其他學(xué)科成績(jī)并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系。

七要有始有終。

班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的。一件事、一項(xiàng)活動(dòng)，如果班主任布置完不組織落實(shí)，甚至不了了之，這樣既不利于班級(jí)的管理，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實(shí)自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。

八要人性化的管理。

班主任在班級(jí)管理中，要注意了解學(xué)生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格。這樣，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學(xué)生未來的發(fā)展。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴(yán)，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn)。

九要言傳更要身教。

教育是一個(gè)言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生。有人說：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可見，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng)。班主任要求學(xué)生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關(guān)的旁觀者；班主任要求學(xué)生上課不能遲到，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人；班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng)，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生。

十要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，而營造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界。在教育中，簡(jiǎn)單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，聯(lián)系實(shí)際，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。因此，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng)，營造一種積極的班級(jí)文化，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

建議人：xx

對(duì)班級(jí)建議書9

小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)著班級(jí)管理的責(zé)任，小學(xué)班主任班級(jí)管理需要有一定的班級(jí)管理技巧和策略，就是要有專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。小學(xué)班主任之所以說擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小，知識(shí)文化、社會(huì)道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段，還沒有形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而教師在這個(gè)過程中發(fā)揮的作用尤其大。現(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn)，對(duì)于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少，因此在實(shí)際操作過程中，小學(xué)班主任在班級(jí)管理中不可避免地會(huì)遇到很多問題，要想達(dá)到良好的班級(jí)管理效果，班主任要加強(qiáng)自身班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，具有深厚的班級(jí)管理理論知識(shí)。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解關(guān)心學(xué)生的需求，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得良好的班級(jí)管理效果。

一、加強(qiáng)班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

小學(xué)班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著班級(jí)教育和管理的重大責(zé)任。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，還要具備良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)管理、教育的能力。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語溝通等基本能力。班級(jí)管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識(shí)上本領(lǐng)過硬，但對(duì)于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí)，這些問題都需要及時(shí)地改正。

其次，過硬的班級(jí)管理技能對(duì)小學(xué)班主任來講意義重大。現(xiàn)階段，青年教師普遍存在著班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)技能差的問題，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，另一方面，沒有進(jìn)行專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)技能培訓(xùn)。班級(jí)管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn)，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求，不斷加強(qiáng)班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。比如在班級(jí)管理過程中，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度。對(duì)于在教學(xué)過程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng)，好人好事要積極鼓勵(lì)，良好的監(jiān)督制度在班級(jí)管理也發(fā)揮著十分重要的作用。

二、關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)交流

班主任在班級(jí)管理過程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問題的能力較弱，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，比如受傷、生病等等，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問題，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級(jí)管理的順利進(jìn)行。

要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意見。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。在與學(xué)生溝通交流的過程中，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問題。班級(jí)管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見，對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)地加以解決。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級(jí)管理的基礎(chǔ)，教師在交流過程中要講究一定的方法和原則，既要樹立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己，又要致力于良好班級(jí)管理秩序的建立，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、尊重學(xué)生，富有耐心

小學(xué)生雖然年齡較小，沒有形成成熟的世界觀、人生觀，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形，自尊自強(qiáng)的意識(shí)已經(jīng)十分強(qiáng)烈，班主任在教學(xué)過程中要充分地尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害。比如，在考試過程中，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點(diǎn)名批評(píng)，而是用適當(dāng)?shù)恼Z言加以提醒，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子，所以在班級(jí)管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見，保護(hù)學(xué)生的人格。

耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)班主任來講，這一點(diǎn)更是尤其必要的.。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問題，比如，小學(xué)一年級(jí)的孩子可能會(huì)出現(xiàn)忘帶水杯、課本，甚至尿褲子的行為，教師應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?那就是耐心地一件一件地解決。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中，教師對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握，因此，對(duì)于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾模热纾荒芡n本、作業(yè)，記得收拾好東西，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少意外發(fā)生的頻率，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

四、平等教學(xué)，注重團(tuán)結(jié)

學(xué)生是平等的個(gè)體，具有平等接受教育的權(quán)利，因此，班主任在教學(xué)管理過程中要平等教學(xué)。有些教師對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生加以優(yōu)待，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習(xí)成績(jī)來進(jìn)行排列，上課只提問表現(xiàn)好的學(xué)生，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不管不顧，這是不正確的。學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育重在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局，兼顧所有學(xué)生，做學(xué)生心中的好教師。班級(jí)是一個(gè)集體，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助，團(tuán)結(jié)向上，良好的班級(jí)氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障。班主任教師在教學(xué)管理過程中可以多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中形成良好的伙伴關(guān)系，學(xué)校會(huì)有很多評(píng)比的項(xiàng)目，比如衛(wèi)生、成績(jī)、好人好事等，班主任要積極鼓勵(lì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)，久而久之，良好的班級(jí)氛圍就形成了。

總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)班級(jí)建議書10

親愛的同學(xué)們：

班級(jí)是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是我們共同的“家”。可是開學(xué)以來，班級(jí)中卻出現(xiàn)了許多不文明的

現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的'學(xué)習(xí)環(huán)境，我倡議：

一、不在教室吃零食

二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫

三、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日

四、及時(shí)制止不文明現(xiàn)象同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來，，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員，做愛護(hù)班級(jí)環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”。

我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的“家”。

對(duì)班級(jí)建議書11

敬愛的宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些不良的問題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的'太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。

希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書12

六年級(jí)一班一直是一個(gè)和諧的班集體，每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，要想同學(xué)之間友好相處，必須做到如下幾點(diǎn)。

一、要熱情交往。要主動(dòng)地去和周圍同學(xué)交流，人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里，在里面等待別人來解救自己。要做到人人和諧，首先就不能自閉。否則別人會(huì)孤立你，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二、要理解尊重。現(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女，所以與人交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)分岔。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的'過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就會(huì)容易融洽。

三、要以誠相待。人無誠信不可利于世。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。在一個(gè)班集體中，如果少了誠信，每天同學(xué)們勾心斗角地坐在同一個(gè)教室里，那還能和諧嗎?

四、要寬容諒解。眉間放一寬，不但自己舒服自在，別人也舒服自然。俗話說：“人無完人，金無赤足。”世界上沒有十全十美的人，更何況是我們這些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)換位思考，為別人想一想，和諧自然而然的就到來了。因?yàn)橄嗷フ徑猓筒粫?huì)導(dǎo)致敵意。

五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強(qiáng)。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì)處處為自己而著想。很多事情要自己進(jìn)行思考。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng)，甚至有了心里上的問題。如果避免這種依賴性，可以少去很多麻煩。

存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往。我們要建立活動(dòng)機(jī)制，廣泛收集友誼，并在過程中學(xué)會(huì)賞識(shí)伙伴，這樣，每一個(gè)集體就會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問題了。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去，并且做的更好!

對(duì)班級(jí)建議書13

親愛的同學(xué)們：

班級(jí)是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是我們共同的“家”。可是開學(xué)以來，班級(jí)中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象，為使我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境，我建議：

一、不在教室吃零食。

二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。

三、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。

四、及時(shí)制止不文明行為。

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員，做愛護(hù)班級(jí)環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”，使我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的“家”。

建議人:xxx

時(shí)間:20xx年xx月xx

對(duì)班級(jí)建議書14

尊敬的范老師：

您好!

我是xxx。以往我每天都在晨風(fēng)的問候下走進(jìn)心愛的教室，映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶。這些都曾是我們六一班的獨(dú)特風(fēng)景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺。我們的教室一貫如此。但是最近一段時(shí)間，我們教室的衛(wèi)生卻越來越差：不少的同學(xué)開始隨地亂扔垃圾，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的同學(xué)連地也沒掃干凈就自己走了;現(xiàn)在的教室里地板黑得不成樣子，衛(wèi)生工具到處亂放.......再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級(jí)一班的一員，我為此感到非常痛心。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衛(wèi)生好，是大家努力的結(jié)果。教室發(fā)生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的：有少數(shù)同學(xué)以有課外班或有事為借口逃避掃地，個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾等等，這些現(xiàn)象都沒有受到相應(yīng)的處罰;于是，越來越多的'同學(xué)也開始隨意亂扔垃圾;有的同學(xué)把紙抽出后，用一下就扔在地上，同學(xué)們都對(duì)垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。

為改善教室環(huán)境，我特提出以下建議：

1、進(jìn)一步完善教室衛(wèi)生守則，明確相關(guān)管理要求;

2、開辦一期關(guān)于環(huán)保的板報(bào)，濃厚“愛環(huán)境講衛(wèi)生”的氛圍;

3、提出倡議，號(hào)召同學(xué)注重個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)公共衛(wèi)生;

4、鼓勵(lì)多撿垃圾，對(duì)愛護(hù)公共衛(wèi)生的人提出表揚(yáng);

5、對(duì)于影響公共衛(wèi)生的人要進(jìn)行適當(dāng)處罰，如責(zé)令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。 以上建議僅是我個(gè)人不成熟的想法，懇請(qǐng)范老師多多指正。

對(duì)班級(jí)建議書15

親愛的同學(xué)們：

大家好!

十四年前，我們帶著同樣的夢(mèng)想相聚在一起，攜手追尋彼此的未來，縱使歲月艱辛，但我們不曾孤單;十四年后的今天，當(dāng)我們?cè)俅螡M載著生活的累積的歡笑和淚水相逢時(shí)，歲月，早已悄悄地改變了我們的容顏磨礪了我們年少輕狂的棱角，甚至，那卑微的夢(mèng)想也逐漸消失在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上。所幸的是，我們還在，我們的那顆熾熱的心還在。我們的不變的友誼還在。

然而，大自然給了我們同樣的厚愛，生活卻給了我們不同的境遇。據(jù)了解，我們班還有些同學(xué)生活處于不理想的狀態(tài)，他們或因疾病導(dǎo)致生活艱辛、經(jīng)濟(jì)困難;或因意外事故的突發(fā)給他們的生活帶來了艱難的考驗(yàn)。他們，正需要我們精神上的關(guān)愛和物質(zhì)上的幫助，需要曾經(jīng)一起攜手共進(jìn)的同窗好友給他們帶來溫暖和希望。還有一些貧困地區(qū)的小孩無法享受同樣的燦爛陽光。你可想到這些貧困的小孩是怎樣生活?他們?cè)趯W(xué)習(xí)同時(shí)還要為下期的學(xué)費(fèi)而擔(dān)心。為此，他們默默流淚，獨(dú)自傷心;為此，他們想離開課堂，及早就業(yè)掙錢;為此，他們心情壓抑，多愁善感，缺少快樂…

親愛的同學(xué)們，一滴甘泉能讓久旱的幼苗呈現(xiàn)生機(jī)，一絲光亮能讓黑暗中的彷徨者看到希望。在享受飛速發(fā)展的現(xiàn)代化生活的'同時(shí)，我們應(yīng)該留心，我們身邊可能還有這樣一些急需幫助的同學(xué)。我們一直相信，大家的愛心是可以傳遞的!

為了弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，為了讓家庭有困難的同學(xué)感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖，為了讓所有和我們一起走過那難忘的歲月的同學(xué)們?cè)谖磥淼娜兆永锬芎臀覀円黄饎?chuàng)造屬于我們的回憶。經(jīng)過大家討論后決定成立

“0003愛心基金會(huì)”，特發(fā)出如下倡議：積極參與，踴躍捐助，為我們最困難的同學(xué)，為最需要我們幫扶的對(duì)象奉獻(xiàn)一份愛心!

同學(xué)們，請(qǐng)讓我們用一顆博愛的心去感受身邊的世界。我們要努力做到從實(shí)際出發(fā)，確確實(shí)實(shí)地做一些有意義的事。一起行動(dòng)吧!能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后。我們堅(jiān)信，只要我們用真誠的心，獻(xiàn)出一份虔誠的愛，生活會(huì)因?yàn)閻圩兊酶用篮酶訙剀案有腋：拖?

第四篇：對(duì)班級(jí)建議書

對(duì)班級(jí)建議書

對(duì)班級(jí)建議書1

1、課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師

2、課間有秩序，不喧嘩打鬧

3、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

4、心中有他人，不自私，多為他人著想

5、后進(jìn)生和學(xué)困生要爭(zhēng)取進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追

6、講究個(gè)人衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃

7、勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)水電資源

8、同學(xué)之間相互幫助，相互理解，團(tuán)結(jié)友愛，不告狀

9、認(rèn)真完成家庭作業(yè)，在家聽父母的教導(dǎo)，在學(xué)校聽老師的話

10、嚴(yán)格要求自己，每天都有進(jìn)步

倡議人：XXX

時(shí)間：XXXX年XX月XX日

對(duì)班級(jí)建議書2

（一）希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

（二）希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

（三）希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

（四）希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。

（五）希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。

（六）希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的研究課題。

（七）希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

（八）希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。

（九）希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

（十）希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得早。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書3

親愛的同學(xué)們：

外院教室深受同學(xué)們的喜愛。良好的設(shè)備設(shè)施和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍使外院教室成為學(xué)生自習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)的理想之地。然而，一些不合理的現(xiàn)象大大降低了教室的利用率，例如一人獨(dú)占教室，借用教室舉辦活動(dòng)卻未使用。在此我們呼吁杜絕資源浪費(fèi)，抵制不文明的現(xiàn)象，提高教室資源的整體利用率!

針對(duì)教室資源利用率相對(duì)較低、生活中普遍存在資源浪費(fèi)的現(xiàn)狀，外國語學(xué)院學(xué)生會(huì)向全院全體學(xué)生提出倡議：

一、同學(xué)們盡可能集中使用自習(xí)教室;

二、自習(xí)人數(shù)較少時(shí)，只打開部分照明燈具，學(xué)生離開教室自覺關(guān)閉空調(diào)和照明開關(guān)，做到人走燈熄、人離電停;遇有風(fēng)雨時(shí)，關(guān)好門窗，以免門窗玻璃打碎;

三、長(zhǎng)時(shí)間離開的同學(xué)請(qǐng)整理好你們的物品帶走，以留給后來借用教室自習(xí)的同學(xué);

四、各班、部門因舉辦報(bào)告會(huì)、講座、補(bǔ)課等需要使用流動(dòng)教室者，須提前向?qū)W院辦公室提出借用申請(qǐng)。任何人不得自行安排，擅自借用;

五、教室內(nèi)的.課桌椅和電教設(shè)備不得隨意挪動(dòng)或搬出，不準(zhǔn)亂接、亂拉照明線路，須提前向?qū)W院辦公室提出借用申請(qǐng);

六、若發(fā)現(xiàn)教室設(shè)施有破損或遺失時(shí)，負(fù)責(zé)管理的班級(jí)學(xué)生應(yīng)及時(shí)上報(bào)，對(duì)有違反教室管理規(guī)定的現(xiàn)象，人人都有權(quán)制止，上報(bào)相關(guān)部門按價(jià)賠償;

七、靜以修身，儉以養(yǎng)德，同學(xué)們相互合作組織開展提倡節(jié)約、減少浪費(fèi)的圖文宣傳活動(dòng)，盡一己之力踐行;

八、教室需要我們的合理利用，寢室需要我們的節(jié)能;

九、從我做起，從小事做起，節(jié)能環(huán)保打造你我的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。

對(duì)班級(jí)建議書4

親愛的同學(xué)們：

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜！文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，以愛護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任，自覺維持班級(jí)清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級(jí)！

愛我班級(jí)，從我做起！護(hù)我學(xué)部，你我大家！同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧！

學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議。倡議如下：

1、切勿將早餐、零食、香煙帶入教室；

2、上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾；

3、請(qǐng)管好自己的手，勿亂涂亂畫；

4、請(qǐng)多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請(qǐng)勿“投籃”；

5、請(qǐng)不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物；

6、請(qǐng)節(jié)約用電，離開教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施；

7、請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅(jiān)持“每周兩大掃，每天一小掃”；

為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開展，學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí)，一個(gè)人的力量是微小的，但是團(tuán)結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動(dòng)起來，為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書5

敬愛的宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的，給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。

希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

xxx

xxxx.xx.xx

對(duì)班級(jí)建議書6

各位班干，看你們平時(shí)在班上管理時(shí)，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟(jì)于事，怎樣辦呢？我有些拙見與你們分享。

1、作為一名班干，首先要提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作潛力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會(huì)占用自我很多的時(shí)光，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級(jí)管理中，最重要的就是工作潛力，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)狀況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。

2、其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。在勞動(dòng)上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶用心完成任務(wù)。

3、作為一名班干，還要充分信任同學(xué)，每個(gè)人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。

只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書7

尊敬的張老師：

您好！

以前，自從您帶了咱們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，咱們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。

每一次上課前您都說：“看看地上多臟。”這時(shí)，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)把地上的垃圾撿了起來。

有一次，我看見班上同學(xué)帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報(bào)告老師的時(shí)候。她說：“我撿起來了，別報(bào)告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報(bào)告。

現(xiàn)在，我之所以給您寫建議書是因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。

不過老師，您別擔(dān)心，我提幾個(gè)建議。這幾個(gè)建議以前也是我任老師曾提出過的：

1，找4個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)，下課之后拿一個(gè)小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個(gè)同學(xué)的名字先記下來，如果紙?jiān)谥虚g，找不到丟垃圾“主人”的話，咱們可讓衛(wèi)生班長(zhǎng)撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。

2，發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長(zhǎng)人員也可以把垃圾撿起。

3，禁止一切零食進(jìn)入班級(jí)。

4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。

張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。

如果有，我衷心希望我的建議能為班級(jí)添一抹色彩，祝班級(jí)的明天更加美好。

xxx

20xx年月日

對(duì)班級(jí)建議書8

我作為班長(zhǎng)，班上的紀(jì)律差，我是有一定的責(zé)任的，通過這幾天的觀察，我想了一些建議，再此提出來共同探討，讓我們有則改之無則加勉，共同建設(shè)好自己的五（4）班。

1、要養(yǎng)成上課時(shí)安靜的好習(xí)慣。

2、在預(yù)備鈴敲響時(shí)要聽文藝委員指揮唱好課前一支歌。

3、在上課時(shí)不要講悄悄話，不要做小動(dòng)作。

4、上課時(shí)要講究坐姿，胸要離桌子一拳，眼離書一尺。

5、在老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們要安靜下來，并且要精神抖擻。

6、課外活動(dòng)要文明進(jìn)行，堅(jiān)持說普通話。

7、班干部要積極工作，努力學(xué)習(xí)，做好同學(xué)們的榜樣。

8、同學(xué)們要做到一個(gè)星期一總結(jié)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，及時(shí)改正。

在此，我真心希望以后上課時(shí)教室里再無吵雜聲，不再聽到老師說：“我不愛去五（4）班上課”，而變成：“我太愛到五（4）班去上課了，他們既聰明紀(jì)律又好。”

對(duì)班級(jí)建議書9

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我來談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、制定嚴(yán)格班規(guī)，養(yǎng)成良好班風(fēng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍

有一句話說的很好，“剛開始養(yǎng)成什么習(xí)慣就是什么習(xí)慣”。從初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)起，我就制定了嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。當(dāng)時(shí)，班級(jí)內(nèi)有幾個(gè)較頑皮的學(xué)生，為了讓這幾個(gè)學(xué)生不去違犯學(xué)校的規(guī)章制度，能集中精力學(xué)習(xí)，不會(huì)荒廢自己的學(xué)業(yè)，我也是煞費(fèi)苦心，甚至說出了“做為我們班的學(xué)生，不允許你們犯錯(cuò)，你們也犯不起錯(cuò)誤”這樣的狠話。蒼天不負(fù)有心人，在我和全班同學(xué)共同努力下，也將他們?cè)谄沸蟹矫娉晒D(zhuǎn)型。在剛步入初二年級(jí)時(shí)，我針對(duì)初二學(xué)生變化較大的特點(diǎn)，在第一節(jié)班會(huì)課上就給同學(xué)們列出了初二學(xué)生容易出現(xiàn)的四個(gè)問題1。上網(wǎng)成癮問題。2。早戀問題。3。學(xué)習(xí)不專心導(dǎo)致成績(jī)下降。4。逆反心理較強(qiáng)的問題。四個(gè)問題就像四座警鐘，在同學(xué)們面對(duì)錯(cuò)誤茫然徘徊時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著他們。在保證紀(jì)律的前提下，衛(wèi)生工作通過自己的勤盯，常看，多囑咐也取得了可喜的成績(jī)。有了紀(jì)律和衛(wèi)生的保駕護(hù)航，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性也自然高漲了起來，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也較濃厚。

二、與學(xué)生保持良好溝通，要有一定的親合力

解決學(xué)生問題要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)上。有些學(xué)生甚至不敢靠近我們班主任老師，為什么？就因?yàn)槲覀冞^于嚴(yán)厲，和他們的溝通過少，使師生之間距離太大，造成學(xué)生們有話不敢講，有意見不敢提，長(zhǎng)此以往，他們不得不選擇離開。所以班主任一定要與學(xué)生保持良好的溝通，要有一定的親合力。因此，經(jīng)常通過組長(zhǎng)及班干部了解班級(jí)內(nèi)的基本情況，單獨(dú)和有問題的學(xué)生進(jìn)行談心、交流，深入的了解問題，找到問題的根源，從而解決問題。其次，勤下班，多到班上走動(dòng)。只要學(xué)生在學(xué)校，我都會(huì)在學(xué)校，課間操、晚自習(xí)、晚休我都會(huì)，檢查衛(wèi)生，和學(xué)生聊聊天，大家在一起閑聊，學(xué)生也會(huì)對(duì)班級(jí)的情況談?wù)勛约旱目捶ǎㄟ^這些辦法，可以及時(shí)了解學(xué)生的思想，改進(jìn)自己的工作。

三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1、在班級(jí)管理中，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任的首要任務(wù)就是選好優(yōu)秀班干，培養(yǎng)骨干力量，讓他們成為你的左右手，成為班級(jí)的領(lǐng)頭羊。在班級(jí)里常會(huì)有一些個(gè)人的或是小范圍內(nèi)的不良現(xiàn)象，班干部身處班級(jí)中，當(dāng)然能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，并主動(dòng)采取措施進(jìn)行處理，如果處理不了也能及時(shí)反映給你，不至于讓不良現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間滋蔓。

2、在班級(jí)管理中，班主任要善于諧調(diào)老師與學(xué)生、班干與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，任何一方的人際關(guān)系處理得不好都有可能在學(xué)生心中造成逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)或敵對(duì)情緒。這就要求我們班主任不能用一個(gè)學(xué)生的短處去比別人的長(zhǎng)處。我們通常說的要在身邊找榜樣，是讓他學(xué)習(xí)好的方法，使自身得到進(jìn)步，拿今天的自己跟昨天的自己進(jìn)行比較，班主任在批評(píng)和表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，不能偏離這個(gè)軌道。除此之外，班主任還要善于處理同學(xué)之間發(fā)生的矛盾或打架現(xiàn)象。我們常說一個(gè)巴掌拍不響，學(xué)生鬧矛盾或是打架，肯定是雙方或多方都有錯(cuò)，這時(shí)班主任一定要冷處理。把事情緣由調(diào)查清楚，找班干部取證，然后讓當(dāng)事人都意識(shí)到自己的不對(duì)，學(xué)會(huì)從自身找問題，學(xué)會(huì)自我批評(píng)。矛盾少了，團(tuán)結(jié)的力量就會(huì)加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)就會(huì)潛移默化地滲透到每一個(gè)同學(xué)的心中。

3、開展競(jìng)賽活動(dòng)。有利智力開發(fā)、體育競(jìng)技方面的比賽不僅能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為此，我組織同學(xué)們進(jìn)行了籃球賽、元旦聯(lián)歡競(jìng)賽等娛樂活動(dòng)，經(jīng)過比賽的錘煉，同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)空前高漲，班級(jí)凝聚力也得到了顯著提升。

總之，班主任工作不但要嚴(yán)愛有度，而且要悉心細(xì)致，班主任心里時(shí)刻裝著學(xué)生，隨時(shí)和學(xué)生溝通，著實(shí)做好學(xué)生的各方面工作，讓班集體形成健康和諧、積極向上的良好氛圍，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)走上良性發(fā)展的軌道

對(duì)班級(jí)建議書10

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。

2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。

4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí)。

5、工作要?jiǎng)?chuàng)新，不能默守陳規(guī)。

6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時(shí)忌急躁。

7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8、處理問題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決。

9、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。

10、要善于借勢(shì)、借力，即善于借任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書11

同學(xué)們：

大到一個(gè)城市，小到一個(gè)班級(jí)，環(huán)境衛(wèi)生，就像一個(gè)人給人的第一印象那樣重要。學(xué)生需要在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境中讀書，教師也樂于在這樣的環(huán)境中教學(xué)。但是讓小學(xué)生把班級(jí)衛(wèi)生搞得井井有條，確非易事。因此，在平時(shí)的班主任工作中，我十分注重教室的環(huán)境整潔，把培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容來抓，我主要從以下幾方面入手：

一、制定小組輪流的值日制度。按照家庭住址將全班學(xué)生分為五組，五個(gè)值日組每周輪流值日。每組設(shè)立一位組長(zhǎng)，輪到值日就由組長(zhǎng)給組員進(jìn)行分工，在放學(xué)后打掃教室。每組的值日情況由勞動(dòng)委員進(jìn)行檢查打分，每一輪評(píng)出最負(fù)責(zé)值日組，最負(fù)責(zé)值日組就可以受到獎(jiǎng)勵(lì)，少輪一次值日。引用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，組員們?cè)谳喌阶约簰叩氐臅r(shí)候認(rèn)真、負(fù)責(zé)多了，教室的角落再也找不到陳舊垃圾了。

二、培養(yǎng)班干部的衛(wèi)生意識(shí)。班級(jí)中的中隊(duì)委員大都是一些學(xué)有余力的孩子，一周五天上學(xué)，我要求他們干部輪流每周一天做到“早出晚歸”。所謂的“早出”，就是輪到的班干部要在這一天比較早的到校，為教室開窗通風(fēng)，打掃衛(wèi)生，如果是雨天，要在教室門口放上一個(gè)拖把或一塊抹布，提醒進(jìn)教室的同學(xué)踩干腳上的水，保持地面的干燥干凈；所謂“晚歸”就是輪到的干部要在別的同學(xué)離開教室之后，做好清校工作，擺放好課桌椅，擦干凈黑板，整理好廢紙簍。中隊(duì)干部從某種意義上來說是徒有虛名而無實(shí)在的工作，他們的職責(zé)、任務(wù)都是架空式的。他們不像小隊(duì)長(zhǎng)那樣要組織小隊(duì)活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；也不像課代表那樣天天幫助老師收發(fā)本子，忙這忙那。他們?cè)摳尚┦裁茨兀恐嘘?duì)委員們也為此向我請(qǐng)教過，我也覺得他們的職位是為了要設(shè)立而設(shè)立的。經(jīng)過思考，我就把班級(jí)的衛(wèi)生任務(wù)交給了他們來負(fù)責(zé)。這個(gè)措施大大增強(qiáng)了中隊(duì)委員的主人翁意識(shí)和班級(jí)責(zé)任感，使他們“英雄有了用武之地”，班級(jí)環(huán)境也進(jìn)入了良性循環(huán)。

三、動(dòng)員班級(jí)學(xué)生全員參與。班級(jí)的環(huán)境整潔主要靠的是大家，光靠班干部的努力那只是杯水車薪。經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)午飯后的教室環(huán)境是一天中最臟亂差的時(shí)候，為了讓每個(gè)同學(xué)都能積極維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我讓在校午餐后的學(xué)生回到班級(jí)先把班級(jí)地面上的垃圾、灰塵、污漬清理干凈。然后再打水把班級(jí)地面徹底的拖一遍，這可能要花些時(shí)間了。經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中積累的，能力也是在實(shí)踐中培養(yǎng)的。每天中午午餐結(jié)束，孩子們就開始忙碌起來，回到班級(jí)先擦桌、再擦地，擦地時(shí)他們可謂“八仙過海，各顯神通”，有的用抹布，有的用掃把，有的甚至用墊板，兩板齊下，一塊刮垃圾，一塊擺放垃圾。在勞動(dòng)中，他們互幫互助，分工合作，有一個(gè)專門負(fù)責(zé)收集垃圾的同學(xué)，有一個(gè)專門整理掃帚紙簍的同學(xué)，這些可都是他們自告奮勇的選擇。由于大家把中午的打掃當(dāng)成了每日必做的工作，原本一天中最臟亂差的中午變成了一天中最干凈、最賞心的時(shí)候。

四、采用崗位承包責(zé)任制。班級(jí)里的垃圾桶、掃把、窗臺(tái)、黑板槽、窗簾、墻角，這些地方都是衛(wèi)生死角，為此我為這些地方專門設(shè)立了崗位負(fù)責(zé)人，這些負(fù)責(zé)人還有一個(gè)美麗的名字——“班級(jí)美容師”。“美容師”們對(duì)自己所承包的崗位全面負(fù)責(zé)，清除灰塵，擺放整齊，整理美化，有了“美容師”的工作，班級(jí)的布置更美觀，物品更有序，環(huán)境更整潔。

如果這樣“四管齊下”，班級(jí)的環(huán)境要做到整潔、美觀，我想應(yīng)該就不是什么問題啦！

xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書12

尊敬的老師：

1、制定德育學(xué)分制度細(xì)則（包括平時(shí)曠課，缺席會(huì)議，遲到等等減分項(xiàng)，還有積極參加班級(jí)各種榮譽(yù)加分項(xiàng)）。

2、平時(shí)各種會(huì)議，活動(dòng)，以及班級(jí)各種考勤，統(tǒng)一由副班長(zhǎng)馮偉帥負(fù)責(zé)并記錄，最后參與德育學(xué)分的評(píng)定。

3、實(shí)行期末成績(jī)匯總匯報(bào)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)管理制度，期末由學(xué)習(xí)委員總體負(fù)責(zé)，其他班委協(xié)助，在期末是給每一位同學(xué)做一個(gè)匯總，包括成績(jī)，平時(shí)表現(xiàn)等等，統(tǒng)一發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī)。

4、針對(duì)學(xué)生考四六級(jí)的狀況，提議班級(jí)學(xué)生可以在七點(diǎn)二十到教室學(xué)習(xí)英語，每次早上又學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄，對(duì)于參加早讀的同學(xué)可以采取加德育學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)制度（但不能加太多，具體可見德育學(xué)分制度細(xì)則）。

5、班委上課平時(shí)做好表率，督促其他同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，少完手機(jī)，對(duì)于曠課的同學(xué)不予包庇，如有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸，督促同學(xué)按時(shí)到教室上課，班委應(yīng)該在宿舍做好帶頭表率作用。

6、嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度，對(duì)于遲到，早退，曠課等狀況的同學(xué)，平時(shí)進(jìn)行詳細(xì)記錄，超出一定次數(shù)取消班級(jí)榮譽(yù)的評(píng)定。

7、平時(shí)由宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)qq，微博等，在這些公共平臺(tái)上多發(fā)一些有利于同學(xué)成長(zhǎng)的文章，語句，或者圖片，引發(fā)大家的思考，開拓大家的視野。

8、健康委員積極的了解班級(jí)各位同學(xué)的身體心理系里健康狀況，在平時(shí)每周周末在班級(jí)的公眾平臺(tái)上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關(guān)于健康方面的資料，供同學(xué)們了解學(xué)習(xí)，引發(fā)思考，以關(guān)注自身身心發(fā)展。

9、針對(duì)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重的問題，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（1）我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運(yùn)動(dòng)，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學(xué)號(hào)分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報(bào)，以此來提高大家的凝聚力。

（2）班級(jí)可以湊周末組織一次春游（此活動(dòng)有一定風(fēng)險(xiǎn)，只是建議有待審核）。

10、定期開宿舍長(zhǎng)會(huì)議，首先改變學(xué)風(fēng)從班委抓起，其次為宿舍長(zhǎng)，為防止學(xué)生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長(zhǎng)和班委負(fù)責(zé)督促學(xué)生提前去上課，對(duì)于部分遲到曠課嚴(yán)重的同學(xué)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)談話，其次是由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督改正，并及時(shí)與其溝通，隨時(shí)掌握每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書13

尊敬的顧老師：

您好！

我是您的學(xué)生排叔，我在這個(gè)干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了，上了三年的課了。在這三年的時(shí)間里，我和這個(gè)教室也有了深刻的情誼。

我們的教室干凈又整潔。講臺(tái)桌擦的雪亮雪亮的，課桌椅也擺放的整整齊齊的，地面掃的干干凈凈的，一塵不染。雖然這個(gè)教室給人的很舒適，但是它或多或少還是有些不如人意的地方。

在講臺(tái)桌的附近、桌椅的旁邊、走廊里，我們常常能見到揉成一團(tuán)的廢紙、包裝紙、零食包裝等垃圾。這些垃圾被無數(shù)只腳給無情的踩踏，可確實(shí)沒有一只手愿意把它撿起來。

教室的干凈是很重要的，垃圾分類也要重視起來。在我們的教室里有兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是可回收垃圾的垃圾桶，另一個(gè)則是不可回收得垃圾桶。有了這兩個(gè)垃圾桶就會(huì)有兩種垃圾，可我時(shí)常看見垃圾亂放的現(xiàn)象，我希望同學(xué)們?cè)谧⒁饨淌艺麧嵉耐瑫r(shí)，也注意一下垃圾的分類。我希望你們不要亂放垃圾，垃圾們也有他們的家，請(qǐng)不要讓他們進(jìn)錯(cuò)了家門。

為了能讓教室更好的供我們使用，我決定聽出一下建議：

1、不亂扔垃圾，不隨地吐痰，看到垃圾能隨時(shí)彎腰撿起來，并且把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。

2、看到別人又亂扔垃圾的現(xiàn)象要即使勸阻。

3、給垃圾分類，垃圾跟我們?nèi)祟愐粯佣加凶约旱募遥瑒e讓他們進(jìn)錯(cuò)了家。

4、用筆盡量使用可以換筆芯的，減少垃圾。

5、如果以上事例做得好的話，老師可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，希望顧老師能看看這份建議書，我希望我這一紙建議書能為班級(jí)的環(huán)境保護(hù)增添一抹色彩。

對(duì)班級(jí)建議書14

1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)能有良好的體育鍛煉。

2、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，最好老師能盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，并很好地給予教導(dǎo)。

3、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能克制學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)。

4、能有嚴(yán)格的課外書監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書籍。也可在班上開設(shè)讀書角，截載文章來豐富它。

5、周末能開設(shè)學(xué)生有興趣的課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)與樂兼?zhèn)洌寣W(xué)生能輕松但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)到更多有用的豐富的只是。

6、希望老師在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，希望能給予耐心的了解并給予，而不是一味的責(zé)罵與怪罪，希望能教與學(xué)生對(duì)于錯(cuò)的正確辨別。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

③讓孩子多讀健康有益的課外書；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)建議書15

各位同學(xué)：

你們好！

六（2）班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實(shí)在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議。

現(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見，同學(xué)們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進(jìn)垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮，我們也像沒看見似的，無動(dòng)于衷，老師問起來，同學(xué)們都互相推卸責(zé)任，不愿承認(rèn)，因此，我給大家提第一個(gè)建議：

一、看見垃圾，立刻撿起讓進(jìn)垃圾桶。

同學(xué)們做到了這一點(diǎn)，就離班級(jí)好環(huán)境前進(jìn)了一步！

那么為什么教室里會(huì)有那么多垃圾呢？我認(rèn)為有一個(gè)原因是同學(xué)們會(huì)帶些吃的來學(xué)校，尤其是中午，同學(xué)們總要帶水果，牛奶來學(xué)校，因此有這類垃圾會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)里，當(dāng)然，這不是主要原因，這些垃圾只要扔進(jìn)垃圾桶就行了。其實(shí)，主要原因還是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有養(yǎng)成隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。或許是因?yàn)樘鞖庾兝涞年P(guān)系，同學(xué)們的用紙量一天天增大，也越來越懶得去扔垃圾了，如果隨手亂扔，就會(huì)造成垃圾過多，雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，但別人一走進(jìn)教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個(gè)建議：

二、隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，

果皮紙屑能減少就盡量減少。

同學(xué)們?nèi)绻龅搅诉@一點(diǎn)，就離班級(jí)好環(huán)境又進(jìn)了一步！

光靠做好自身工作肯定是不夠的，班干部（主要指勞衛(wèi)委員）和當(dāng)天值日的同學(xué)要起好帶頭作用，每天主動(dòng)帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生，每天兩三次的清理，我相信，我們教室的環(huán)境衛(wèi)生一定會(huì)更上一層樓！這是我給大家提出的第三個(gè)建議：

三、班干部要起帶頭作用，帶領(lǐng)大家主動(dòng)打掃教室。

我的建議就這三點(diǎn)，我認(rèn)為，同學(xué)們只要做到這三點(diǎn)，我們班的環(huán)境面貌肯定會(huì)煥然一新的。

建議人：

日期：

第五篇：對(duì)班級(jí)的建議書

對(duì)班級(jí)的建議書1

尊敬的老師，親愛的.同學(xué)：

這天，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對(duì)班干部提出了以下建議：

1、多一份寬容

開學(xué)以來，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。老師多數(shù)是寬容對(duì)待，可班干部就不一樣了。管理時(shí)，有人不留意走了神兒，“某某某，站起來！”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來，高中作文，嚇得臉都白了。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機(jī)會(huì)太少，多少都被判了“死刑”。建議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C(jī)會(huì)，站起來給他（她）機(jī)會(huì)改正。這樣，同學(xué)們不要懲罰，班干部不要擔(dān)心，不是兩全其美嗎？

2、多一份公正

一、二年級(jí)時(shí)，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象，四年級(jí)也不例外。一次，周純宇在給人背書時(shí)，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。建議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公“鐵面無私”，要多一份公正。

期望班干部能夠采納我的建議，也建議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉?jí)費(fèi)了一片苦心，不要辜負(fù)他們。

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)的建議書2

1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)能有良好的體育鍛煉。

2、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，最好老師能盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，并很好地給予教導(dǎo)。

3、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能克制學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)。

4、能有嚴(yán)格的課外書監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書籍。也可在班上開設(shè)讀書角，截載文章來豐富它。

5、周末能開設(shè)學(xué)生有興趣的課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)與樂兼?zhèn)洌寣W(xué)生能輕松但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)到更多有用的豐富的只是。

6、希望老師在學(xué)生犯錯(cuò)的'時(shí)候，希望能給予耐心的了解并給予，而不是一味的責(zé)罵與怪罪，希望能教與學(xué)生對(duì)于錯(cuò)的正確辨別。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

③讓孩子多讀健康有益的課外書；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

對(duì)班級(jí)的建議書3

親愛的吳老師：

最近我班的.紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。

3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、、等游戲。

5、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。

對(duì)班級(jí)的建議書4

親愛的同學(xué)們：

弘揚(yáng)正氣整肅班風(fēng)

一、要嚴(yán)以律己，養(yǎng)成良好的人格素質(zhì)和道德規(guī)范。做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格遵守《XX學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)。

二、要嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，弘揚(yáng)正氣，積極維護(hù)好班級(jí)的榮譽(yù)和紀(jì)律，勇于揭發(fā)、打擊破壞校風(fēng)班風(fēng)的現(xiàn)象和同學(xué)，保證班級(jí)良好的教學(xué)秩序和環(huán)境。

三、要發(fā)奮學(xué)習(xí)。牢記學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，要勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，要敢于迎難而上，不要怕苦，不要分心，做到學(xué)習(xí)勤奮、主動(dòng)，勤于思考，想象新穎，勇于探索，勇于實(shí)踐，看好書，讀好報(bào)，不參加封建迷信活動(dòng)，更不要去玩電腦游戲和泡網(wǎng)吧。

四、要積極的參加班級(jí)和學(xué)校組織的各種增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，保持旺盛的精力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，努力做到自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。使自己德智體美勞全面發(fā)展。

五、要熱愛學(xué)校。做到關(guān)注校園的'環(huán)境保護(hù)，不損壞學(xué)校的東西，做一個(gè)誠實(shí)、守信、守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)生。

同學(xué)們，遵守好紀(jì)律、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序是我們提高成績(jī)、發(fā)展自我的基本保證。在繁忙的日常學(xué)習(xí)生活中，我們要時(shí)刻反省自己，給自己定下人生理想的同時(shí)，也要反復(fù)思考“學(xué)習(xí)為了誰”，讓自己的學(xué)習(xí)生活過的更加充實(shí)和有意義。

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對(duì)班級(jí)的建議書5

親愛的同學(xué)們：

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜！文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，以愛護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任，自覺維持班級(jí)清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級(jí)！

愛我班級(jí)，從我做起！護(hù)我學(xué)部，你我大家！同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧！ 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的'倡議。

倡議如下：

1。切勿將早餐、零食、香煙帶入教室；

2。上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾；

3。請(qǐng)管好自己的手，勿亂涂亂畫；

4。請(qǐng)多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請(qǐng)勿“投籃”；

5．請(qǐng)不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物；

6。 請(qǐng)節(jié)約用電，離開教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施；

7。請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅(jiān)持“每周兩大掃，每天一小掃”； 為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開展，學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí)，一個(gè)人的力量是微小的，但是團(tuán)結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動(dòng)起來，為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧！

對(duì)班級(jí)的建議書6

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我是清林小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生，在這美麗的校園里生活了六年。我們的校園景色優(yōu)美，有五顏六色的花朵，有郁郁蔥蔥的爬山虎，還有高大挺拔的樹木可是，當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓，仔細(xì)察看，不免會(huì)看到許多美中不足，使校園的.美麗大打折扣。樓梯旁的廁所雖然沒有人使用，但“嘩嘩”的流水聲從未停過。白花花的水就這樣浪費(fèi)的流進(jìn)下水道。每當(dāng)同學(xué)洗手的時(shí)候，都喜歡把水開到最大，常常水花四濺，還有的同學(xué)喜歡把水龍頭摁著當(dāng)“水槍”玩，弄得滿地都是水，這些行為都的浪費(fèi)多少水啊！

大家都知道，水是生活中不可缺少的一部分，在生活中，洗衣服要水，洗菜吃飯要水，澆花要水，況且中國的水資源還很缺乏，再這樣浪費(fèi)水的話，后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想，因?yàn)椋瑩?jù)統(tǒng)計(jì)：我國一分鐘就有3克水流失了，一小時(shí)就有180克水流失了，一天就有4。32千克水流失了，一年就有1576。8千克水流失，況且這種水龍頭還不是一個(gè)兩個(gè)，可想而知，如果同學(xué)們?cè)俨还?jié)約水的話定會(huì)破壞生態(tài)的平衡。

在此，我游戲些建議：

1、把關(guān)不上的水龍頭全都換成節(jié)水水龍頭。

2、在廁所貼上許多“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的字樣。

3、讓全校的班級(jí)開展節(jié)約用水的班會(huì)，談?wù)剬W(xué)生對(duì)節(jié)約用水的看法。

希望我的建議得到學(xué)校的支持與認(rèn)可。

建議人：

日期：

對(duì)班級(jí)的建議書7

1、民主選班干部，培養(yǎng)班干部

班干部對(duì)班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。

本學(xué)期有幸當(dāng)了四年級(jí)一班的班主任，接手以后，第一件做的事情就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自主選舉班干部，通過演講競(jìng)選、民主推舉，同學(xué)們推舉出來了值得他們最信賴的、最有本事的班干部。雖然在學(xué)期的開始，我會(huì)忙于指導(dǎo)班干部，但在培養(yǎng)好班干部后，我會(huì)在班級(jí)管理的工作中變得很輕松，因?yàn)椋ㄟ^班干部的幫忙與監(jiān)督，我對(duì)班級(jí)管理更得心應(yīng)手了。

2、營造良好班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力

班風(fēng)，是需要所有同學(xué)共同創(chuàng)造的。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻(xiàn)的心就可以營造一個(gè)良好的班風(fēng)！良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的，它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。因此，班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成、鞏固和發(fā)展。

良好的班風(fēng)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級(jí)管理中，我會(huì)扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生制定共同的座右銘，使每個(gè)學(xué)生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)班貌。

3、尊重每一個(gè)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，喚起學(xué)生的自信心

首先要樹立師生平等的意識(shí)。教師要平等、友好地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，消除師生間的尊卑、貴賤之別。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，促進(jìn)師生關(guān)系融洽、和諧地發(fā)展。同時(shí)又要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境，每個(gè)人在各方面的能力也是不完全相同的。我們教師不能不通用同樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求地去看待他們。

我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學(xué)，還時(shí)常離家出走，給老師的印象極差。經(jīng)我家訪，我得知該生因父母離異，由父親照管，而父親脾氣暴躁，只要孩子不聽話就拳打腳踢，久而久之，該生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我經(jīng)常找他談心，利用他愛好畫畫的特點(diǎn)，請(qǐng)他幫我畫一些教學(xué)上用的畫，經(jīng)過一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值開始慢慢的有所轉(zhuǎn)變，再無逃學(xué)、不完成作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸上升。

要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，在很大程度上就是要使學(xué)生對(duì)校園生活、對(duì)班集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學(xué)生最好的'老師，做任何事情，有興趣才能做好、做出色。因此，我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，使得每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)、專長(zhǎng)得以充分發(fā)揮，喚起他們學(xué)習(xí)的自信心，為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

幫助學(xué)生樹立一個(gè)恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手小學(xué)生是否能自覺主動(dòng)地積極投入到社會(huì)生活，學(xué)習(xí)工作，并能踴躍地參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵在于自身是否具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都希望自己比別人強(qiáng)，利用小學(xué)生這種心理，選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是最關(guān)鍵的，學(xué)生往往選擇班級(jí)最優(yōu)秀的同學(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。由于差距大，加之小學(xué)生自制力低，競(jìng)爭(zhēng)往往是半途而廢。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手應(yīng)某一方面比你強(qiáng)；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與你的差距不要過大，這樣學(xué)生選擇的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就比較實(shí)際了。由于同學(xué)們選擇了恰當(dāng)?shù)膶?duì)手，成功的可能性大大增加，所以他們逐漸增強(qiáng)了自信心，樹立了不斷進(jìn)取、積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

我覺得班主任要充滿關(guān)愛地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，不能抱著與學(xué)生斗的心理，要有個(gè)健康的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，班主任不能過分自尊，要適時(shí)放下架子，要以平等心對(duì)待學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交朋友。愛學(xué)生，將心融入班級(jí)當(dāng)中。在愛的教育管理下，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放。一個(gè)好班主任首先要熱愛孩子，要感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一名好學(xué)生，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。

對(duì)班級(jí)的建議書8

親愛的同學(xué)們：

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的'學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議：

1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。

2、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺(tái)上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

3、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預(yù)防近視，還可以凈化空氣。

4、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

5、每天打掃教室及陽臺(tái)后還要有專人保潔。

6、實(shí)行記分計(jì)劃，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，一次加0.2，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué)，要從重處罰，扣0.5分還要罰掃兩天的教室。

班級(jí)環(huán)境是多么重要，如果每一個(gè)人都愛護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈，美觀啊!

建議人：

日期：

對(duì)班級(jí)的建議書9

該生思想積極要求進(jìn)步。政治上擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，關(guān)心班集體。

研究生學(xué)習(xí)期間。在專業(yè)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。刻苦努力，成績(jī)良好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，理價(jià)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。具有一定的.科研能力，能夠獨(dú)立撰寫質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文、科研報(bào)告。科研成果較突出。英語較好，辦公計(jì)算機(jī)軟件操作熟練。

工作認(rèn)真踏實(shí)，積極協(xié)助導(dǎo)師、班級(jí)學(xué)生干部開展各項(xiàng)工作，并在工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力、溝通能力，能夠創(chuàng)造性分析問題與解決問題。有一定的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。具備團(tuán)隊(duì)合作精神。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

作風(fēng)正派，有公民意識(shí)和良好的道德素質(zhì)。生活上關(guān)心他人，主動(dòng)幫助有困難群眾。該生是一名合格畢業(yè)研究生。

對(duì)班級(jí)的建議書10

一、引言

班級(jí)管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體，新時(shí)期下學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也有了非常大的變化，傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要，導(dǎo)致班級(jí)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。所以在新的歷史條件下對(duì)大學(xué)生班級(jí)管理的方法的改進(jìn)是不可避免的。

二、高校班級(jí)管理的一些改進(jìn)辦法

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女，個(gè)性突出，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同，他們大多都缺少為人著想，換位思考的性格，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心，而淡漠他人的現(xiàn)狀。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動(dòng)接受對(duì)象的班級(jí)管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定其優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性，使其管理做到充分的人性化。以人為本的班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己，完全沒有上下級(jí)之分，讓班里的每位同學(xué)都參與其中，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與，公眾管理，還要給予同學(xué)們相對(duì)自由的發(fā)展空間，充分的發(fā)揮其自主性，比如班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色，讓班里的每位學(xué)生樂于接受，這樣才會(huì)凝聚班級(jí)力量，真正促進(jìn)班級(jí)的良好管理。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的好壞的象征，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他們努力奮進(jìn)。所以班級(jí)的管理離不開班風(fēng)建設(shè)，隨著時(shí)代的變化，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活，然而不同的人對(duì)待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度，有的人會(huì)繼續(xù)努力奮進(jìn)，而有的人卻是終日碌碌無為，虛度美好的大學(xué)時(shí)光，這時(shí)良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵，這就需要?jiǎng)?chuàng)建良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件，比如對(duì)于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息，同時(shí)積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件，比如用班費(fèi)給班級(jí)購買圖書，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，總之從學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

(三)關(guān)注心理健康，更好的輔助班級(jí)管理

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時(shí)代個(gè)性，在班級(jí)管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個(gè)方面，面對(duì)來自各個(gè)方面的壓力，有些同學(xué)不免會(huì)出現(xiàn)精神壓力，而這些壓力會(huì)阻礙他們前進(jìn)的道路，近年來我們經(jīng)常會(huì)看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇，比如畢業(yè)壓力、情感壓力等，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端，所以關(guān)注心理健康也是班級(jí)管理的一個(gè)組成部分。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動(dòng)，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行講座、漫畫展或在操場(chǎng)上進(jìn)行心理健康游戲活動(dòng)等，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助，輔導(dǎo)員可以定期的對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)的幫助學(xué)生化解心理障礙，宿舍室友之間也要互相關(guān)心，比如幫室友打一壺水、打一次飯，用真誠的行動(dòng)處理室友關(guān)系，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象，避免悲劇的發(fā)生，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，關(guān)注心理健康發(fā)展，以便更好的進(jìn)行班級(jí)管理。

(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化促進(jìn)班級(jí)管理

處于信息時(shí)代的我們，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分，大學(xué)生活豐富多彩，各有各的事，有時(shí)很難全部的聚集在一塊，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來，比如我們可以建立公共郵箱，QQ群、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺(tái)，這樣便于使班級(jí)里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級(jí)里的人分享，還可以使班級(jí)的同學(xué)更好的了解自己，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼，同時(shí)還可以讓同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)候來和班里的同學(xué)們來一場(chǎng)談心，更好的促進(jìn)班級(jí)的管理。

三、結(jié)語

班級(jí)的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理，讓每位同學(xué)參與到班級(jí)管理的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建良好環(huán)境，給同學(xué)們努力的動(dòng)力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級(jí)管理，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重，關(guān)愛每位同學(xué)的心里，讓其感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，更好的輔助班級(jí)管理，最后當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，進(jìn)行班級(jí)的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的感情，可謂是上上之策，總之班級(jí)管理需要大家的齊心協(xié)力，為班級(jí)的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策，以便于更好的促進(jìn)班級(jí)管理。

對(duì)班級(jí)的建議書11

親愛的同學(xué)們：

班級(jí)是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是我們共同的“家”。可是開學(xué)以來，班級(jí)中卻出現(xiàn)了許多不文明的'現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我建議：

一、不在教室吃零食。

二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。

三、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。

四、及時(shí)制止不文明現(xiàn)象。

同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員，做衣柜愛護(hù)班級(jí)環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”。我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的“家”。

對(duì)班級(jí)的建議書12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

一、增強(qiáng)時(shí)間觀念。

珍惜時(shí)間，自古而然;人生百年，時(shí)不我待;似水流年，光陰似箭;青春年華，只爭(zhēng)朝夕。珍惜時(shí)間既是一種精神，一種習(xí)慣，一種作為，也是自身成長(zhǎng)成才的一種信心。面對(duì)一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不在上課期間接打手機(jī)，努力提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，博采眾長(zhǎng)，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生，集中精力聽好每一堂課。

二、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。

沒有規(guī)矩，不成方圓;不守規(guī)矩，毀方破圓。遵守紀(jì)律是一種尊重，是一種美德，更是對(duì)自己對(duì)集體的一種責(zé)任。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過程中起著重要作用，是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習(xí)課紀(jì)律，上課保持安靜，努力做到入那么靜，大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他,提高一課堂學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng)、自我約束性強(qiáng)的`心態(tài)，讓紀(jì)律成為一種意識(shí)，一種習(xí)慣，以便自己向更高處開展。

三、創(chuàng)立精彩課堂。

我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn)，針對(duì)個(gè)人興趣與知識(shí)特點(diǎn)選擇適合自己的課程，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全力創(chuàng)立秩序穩(wěn)定、教學(xué)相長(zhǎng)、氣氛活潑的精彩課堂。

四、端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，牢固樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念。

五、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛和校園環(huán)境。

六、樹立正確目標(biāo)。

樹立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、成才目標(biāo)，準(zhǔn)確的自我定位，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

七、遵守校紀(jì)校規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)自我言行。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證，遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。首先，讓我們率先做到四杜絕：杜絕考試作弊;杜絕作業(yè)抄襲;杜絕無故缺課、遲到和早退;杜絕沉迷于電腦游戲。其次，讓我們做到三堅(jiān)持：堅(jiān)持按時(shí)按量完成作業(yè);堅(jiān)持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學(xué);堅(jiān)持積極參加由學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并起良好的輿論導(dǎo)向工作。最后，讓我們努力實(shí)現(xiàn)兩穩(wěn)固：穩(wěn)固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績(jī)，并在此根底上努力前進(jìn);穩(wěn)固現(xiàn)在所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，并在此根底上營造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

xxx

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)的建議書13

市長(zhǎng)叔叔：

我是第一小學(xué)的一名學(xué)生，環(huán)境的建議書。

我從小就在景德鎮(zhèn)長(zhǎng)大，景德鎮(zhèn)是怎么變化的，我都一目了然。從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國文明城市，開展了陶瓷節(jié)，瓷博會(huì)……

現(xiàn)在在景德鎮(zhèn)，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。” 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。

可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的`一類垃圾的種類，不是每個(gè)人都像我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來工作的困擾，小學(xué)生作文《環(huán)境的建議書》。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)很嚴(yán)重的問題。

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過的行人紛紛捂著鼻子繞到走，我們走過的時(shí)候一會(huì)聞見一股很大的腐臭味。

后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒有臭味。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢？后來我才知道，原來是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛簦克麄冋f不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模允植荒苌斓降撞浚植荒艿钩鰜恚跃椭荒馨牙粼诶锩媪恕?/p>

由此可見，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問題。我在此希望，為了景德鎮(zhèn)的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。

鄒丹華

20xx年10月22日

對(duì)班級(jí)的建議書14

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。開學(xué)近期來，我校大部分班級(jí)衛(wèi)生掃除及時(shí)、到位，保持良好，不少班主任老師經(jīng)常到教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)檢查指導(dǎo)，創(chuàng)造了一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

但是，如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的`校園里仍然有一些不和諧的現(xiàn)象。

如教學(xué)樓走廊、水泥過道、草坪里周圍經(jīng)常有被丟棄的果皮、紙屑和袋子、煙頭等雜物；個(gè)別班的教室、走廊、樓梯墻壁上有污跡、蜘蛛網(wǎng)、地面有不同的雜物等，這嚴(yán)重破壞了校園的整體美，影響了我校的整體形象。為切實(shí)做好學(xué)校一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)；進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的環(huán)境意識(shí)，提升我校的校園衛(wèi)生水平，在此政教處向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾。

三、提倡“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭(zhēng)，成為保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

六、辦公室、教室內(nèi)的衛(wèi)生工具、書桌、書籍、書柜擺放整齊、有序，講桌、地面清潔干凈，及時(shí)傾倒垃圾到指定位置。

七、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好辦公室、教室及衛(wèi)生區(qū)值日掃除工作，做到及時(shí)到位，保質(zhì)保量。

八、各班勞動(dòng)委員認(rèn)真做好每日的教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生督查，不留任何衛(wèi)生死角。

九、教室內(nèi)務(wù)整理規(guī)范，講究衛(wèi)生，不亂堆亂放，經(jīng)常通風(fēng)換氣預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

各位老師、同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互監(jiān)督。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。“學(xué)校無垃圾行動(dòng)”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！

倡議人：

20xx年xx月xx日

對(duì)班級(jí)的建議書15

尊敬的各位女同學(xué)，男同學(xué)們：

大家好！

歲月匆匆，光陰荏苒，彈指一揮間，20xx年已經(jīng)過去，回想我們當(dāng)年在西昌一中高八五級(jí)別（二班）讀書的時(shí)候，只不過17，18歲的花季！

回首往事，我們感慨萬千，回想同學(xué)當(dāng)年，我們意氣風(fēng)發(fā)，我們青春飛揚(yáng)，我們書生意氣，揮斥方遒！欲與天公試比高，仿佛豪情萬丈！

還記得嗎？校園內(nèi)的嬉戲打鬧，同學(xué)間的親密無間；同學(xué)間的親如姐妹兄弟；還記得嗎？同桌的你，同桌的我，同桌的`她（他），我和你心連心，同住地球村，永遠(yuǎn)心連心！

少男少女的情愫在17歲花季綻放的時(shí)候，我們?nèi)匀幌＜剑覀冊(cè)谛撵`里回憶那一份不讓別人閱讀的“心靈日記”，懵懵懂懂的我，年少無知的你，有過青春的甜蜜，也有過青春羞澀的記憶！

走進(jìn)社會(huì)，參加工作，我們雖然相隔千山萬里，可同學(xué)的情誼又怎能分離？我們追求，我們奮斗，我們?yōu)樽鎳瑫r(shí)也為自己；我們有過成功的欣喜，我們也曾留下失敗的足跡，但我們有信心，卷土重來，因?yàn)槲覀兊男闹薪^不放棄！

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我們有過歡笑，也有個(gè)哭泣，我們有過甜蜜，也有過苦辣的回憶，盡管前方的道路上鋪滿荊棘，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們會(huì)一直走下去，我們一定會(huì)雄起！

來吧，西昌一中高八五級(jí)（二班）讀書的同學(xué)們，來到西昌，來到航天城，來到月亮城，來到“一座春天棲息的城市”，撕下你的面具，舍棄你的包裝，回歸還原一個(gè)真實(shí)自然的你，讓時(shí)光倒流，讓我們停留在1985年的日子里，讓我們?cè)谝黄穑戆桑H愛的同學(xué)，讓我們蕩漾在邛海的小船上，攀登在瀘山的道路里，讓我們手牽手，肩并肩，迎走在春天的陽光里！

來吧，親愛的同學(xué)們，西昌歡迎您！