零花錢調(diào)查報(bào)告

零花錢調(diào)查報(bào)告1

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來小賣部里去買零食……可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查

我調(diào)查了一些同學(xué)們，他們有的說：“是壓歲錢。”有的說：“是早餐省下的。”可是，這些同學(xué)說的是真的假？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢，他還是那么晚才回來。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學(xué)有百分之三十。

二、分析

1、他們大多數(shù)是因家長給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。

2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢。

三、結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食。

2、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)等。

3、騙父母學(xué)校要訂資料。

大量的事實(shí)告訴我們，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。

四、建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長得把這件事管理一下，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事。

零花錢調(diào)查報(bào)告2

一、引言

大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的零花錢（生活費(fèi)）有很大影響。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對策，這是本調(diào)查的目的。

那么我們錫林郭勒職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生的零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪兀繋е@樣的問題，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析。

二、問卷情況

見附錄1（含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份，另有5個(gè)問題）

本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷34份。在08水保一班和08水保二班中進(jìn)行，并沒有隨機(jī)發(fā)放。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

（1）總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多，女生在1000-800元之間的是因會(huì)買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大。

（2）通訊支出

根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65―150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊QQ或是使用飛信，省了短信錢，我是這樣做的，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20――50元和20元以下的分別達(dá)到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個(gè)電話時(shí)間較短，因大多數(shù)都是小號，所以有的同學(xué)較省錢。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對象在外地所以花費(fèi)較多。

（3）戀愛支出

經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入，買禮物送給對方。追求名牌、時(shí)尚。

（4）零花錢來源

幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi)，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比如說我，在淘寶網(wǎng)上開了個(gè)店，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡單，你要有自己的品牌，要有誠信，要有足夠的本錢，還要辦理相關(guān)的程序要開網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。

（5）理財(cái)、儲(chǔ)蓄方面

數(shù)據(jù)表明，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段容易沖動(dòng)，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)，我那段時(shí)間再看陳作新的《留出你過冬的糧食》教大家怎樣理財(cái)，值得推薦給大家。

四、存在問題

（1）消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明。有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T 恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款手機(jī)或 Mp3，出手大方，一個(gè)月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布市帶的很多，在那落下了一有陰天就會(huì)腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí)，中國就是一個(gè)貧富差距極大地國家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。

（2）儲(chǔ)蓄觀念淡薄

（1）先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)做此時(shí)期的生活費(fèi)

（2）進(jìn)行該時(shí)期的預(yù)算，做出一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃

（3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西

（4）先還欠別人的錢

（5）沒什么安排，隨意

當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識。可見，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

（3）追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理

在調(diào)查中，不少同學(xué)說，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力，超前購物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī)或者換上一款最流行MP4，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。

（4）用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少

大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書看，我個(gè)人認(rèn)為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)應(yīng)該拓展一下自己的知識面，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁?huì)在從事你所學(xué)習(xí)的專業(yè)。

（5）其他

由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購物的欲望，總覺得一個(gè)星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會(huì)、娛樂等花費(fèi)也較大。

五、結(jié)論與建議

綜合以上問題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們在用這些零花錢買東西時(shí)對產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。

零花錢調(diào)查報(bào)告3

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢從哪里來的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告。

為了調(diào)查這件事，我利用這個(gè)周末的事件調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“同學(xué)的。”有的說：“自己的。”可這些同學(xué)說的是真的還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答說：“我沒有給他錢呀！”也有的說：“哦，怪不得我給他錢坐車，他還那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢的有百分之十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十媽媽給她的坐車錢卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)有百分之二十。他們大多數(shù)因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品；

2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要從這些地方得來的：

1、有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品；

2、有的`學(xué)生讓別人請客所以有了錢；

3、爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來買垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。

所以我希望家長必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了！

零花錢調(diào)查報(bào)告4

摘要：

通過本次對xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零用錢的調(diào)查，我們小組成員親身體驗(yàn)到了投身社會(huì)實(shí)踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和研究目標(biāo)，即中學(xué)生零用錢現(xiàn)狀。其次，我們制定了收集信息的研究計(jì)劃（第一，確定所需要的信息；第二，收集有關(guān)資料，即問卷調(diào)查；第三，提交調(diào)研計(jì)劃）；然后，實(shí)施研究計(jì)劃；最后，解釋并報(bào)告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞：

中學(xué)生零用錢問卷調(diào)查研究

在市場經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零用錢狀況。面對日漸增長的零用錢我們究竟應(yīng)如何看待呢？學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢？這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢？這些都是十分另社會(huì)關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。

為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過全體成員的努力，終于完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報(bào)告。

問題一：零花錢的來源—94。4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護(hù)。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二：零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長的情況下才會(huì)相對更為慷慨一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日常花銷和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說，高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢，也開始隨之水漲船高。

問題三：零花錢的使用情況

中學(xué)生零用錢的3大流向：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46。5%的中學(xué)生朋友會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對于不良習(xí)慣必須堅(jiān)決糾正，這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四：對零用錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力

我們認(rèn)為：1個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來的很容易，長大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊，正逐漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程，尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于精心呵護(hù)更不可取！

國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明，對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是1個(gè)艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計(jì)一位高中同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢使用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個(gè)人都要根據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案。

零花錢調(diào)查報(bào)告5

如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢。有的同學(xué)家庭比較富裕，零花錢就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買學(xué)習(xí)用品和早餐的錢偷偷攢起來，這樣就成了自己的零花錢。

同學(xué)們的零花錢用途廣泛，經(jīng)過我的調(diào)查、詢問，發(fā)現(xiàn)大家的零花錢基本都花在買學(xué)習(xí)用品、買小吃和買玩具上，比如最近很流行的奧特曼卡。

我回家的時(shí)候，會(huì)經(jīng)過許多文具店，我發(fā)現(xiàn)無論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫得惟妙惟肖，但現(xiàn)在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩，灰頭土臉的。

我問一個(gè)買卡片的男孩為什么要這么對待新買的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對我說：“這沒什么，不喜歡的就扔了。難道你會(huì)攢著一堆沒用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說著，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時(shí)間，清潔工就要多次勞動(dòng)，對付地上的紙片海洋。

除了把錢花在卡片等沒用的玩具上，同學(xué)們還會(huì)把錢花在零食方面。同學(xué)們樂于把錢花在便宜、自己認(rèn)為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無產(chǎn)品，不僅浪費(fèi)錢，還危害健康。

總的來說，我認(rèn)為以上這些行為十分浪費(fèi)錢，也浪費(fèi)資源，還危害健康，所以我覺得家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行金錢觀念和理財(cái)觀念的教育，讓孩子知道錢來之不易。而在社會(huì)方面，要禁止不良商家制造三無產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么，買什么”，不買那些沒用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢，在必要的時(shí)候拿出來用。

通過我的調(diào)查報(bào)告，相信大家對小學(xué)生零花錢使用狀況有了一些了解，對如何使用零花錢也有了新的看法。那么，就讓我們都來做“理財(cái)小能手”吧！

零花錢調(diào)查報(bào)告6

希望通過本次調(diào)查，了解不同的同學(xué)是如何處理自己的壓歲錢的，從而培養(yǎng)學(xué)生從小具有經(jīng)濟(jì)意識，會(huì)合理地分配使用，并對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的思想教育。新年到了，大人長輩們都給我們這些可愛的小孩子封上紅包，即所謂的壓歲錢。而我們積攢著這一筆財(cái)富該如何使用呢？

正文：

調(diào)查時(shí)間：xxxxxxxxx

第一位同學(xué)。

記：請問，你的壓歲錢怎樣用？

甲：

家長保管。

記：你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎？

甲：

喜歡。

記：要是你的錢不夠花怎么辦？

甲：只得問父母拿，要是買學(xué)習(xí)用品，他們肯定支持的！

思考1：我們發(fā)現(xiàn)，這類同學(xué)很知足，認(rèn)識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。

下面是第二類的一位同學(xué)。

記：你的壓歲錢怎么用？

乙：我會(huì)把壓歲錢全部存進(jìn)銀行。

記：你不留下一些來買點(diǎn)玩具之類的嗎？

乙：不，存入銀行里的錢就是我積攢的財(cái)富，將來會(huì)大有用途。

思考2：第二類同學(xué)是很有遠(yuǎn)見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學(xué)，甚至安居置業(yè)。同時(shí)，參加儲(chǔ)蓄活動(dòng)，也是有益于自己，有益于社會(huì)的活動(dòng)。

第三類同學(xué)

記：你打算把壓歲錢怎樣花？

丙：我打算把它捐給希望工程

記：你覺得這樣值得嗎？

丙：干嘛不值得？在捐贈(zèng)當(dāng)中，一方面可以幫助別人，也可以奉獻(xiàn)出自己的愛心思考3：第三類是富有愛心的一類，他們樂于助人，把錢用在慈善方面，像我們10幾歲的孩子會(huì)有這種想法，已經(jīng)是不簡單！

最后的第四類會(huì)是什么樣的呢？

記：你喜歡把壓歲錢都用完嗎？

丙：這還用說嗎！可“爽”了！吃喝玩樂都行！還可以用在電腦游戲方面，比如沖q幣。

記：不感到太浪費(fèi)了嗎？

丙：的確有一點(diǎn)，但我覺得過得開心就好！

思考4：第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時(shí)候，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性！希望他們有所領(lǐng)悟。

結(jié)論：

我們認(rèn)為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會(huì)用錢，懂支配，往往給孩子一個(gè)用錢的空間；如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野；如果當(dāng)小儲(chǔ)蓄之用，不僅可以為自己積累財(cái)富，也可以為社會(huì)的建設(shè)盡一份力。

從這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費(fèi)，也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。

調(diào)查總結(jié)：

通過這次活動(dòng)，大家學(xué)習(xí)了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容，它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲，學(xué)會(huì)理財(cái)，不亂花錢財(cái)?shù)牡览怼?/p>

零花錢調(diào)查報(bào)告7

隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是；

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

結(jié)論：

1。大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2。一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3。同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

零花錢調(diào)查報(bào)告8

現(xiàn)在的生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生，有的買零食，有的買他們的零花錢從哪兒來？平時(shí)又是怎樣支配的？為了解中的疑惑，我對班級里的60名展開了調(diào)查。

我給每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表，從調(diào)查表中我知道了，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的，再從支配上來看50％的同學(xué)用零花錢來買吃的零食，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢。從上面的結(jié)果就可以知道，只有10％的學(xué)生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢。并且也可以知道，現(xiàn)在大多數(shù)的中小學(xué)生，花錢都是大手大腳的，而且父母對這種事情。

造成這種現(xiàn)象的原因，據(jù)我分析，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭情況不錯(cuò)，家長每天給學(xué)生幾塊錢的零花錢根本不在意。

2、得到錢太容易，同學(xué)們不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，也不去想父母平時(shí)掙錢多不容易。

3、家長太溺愛，相信自己的，只管給錢，不管錢的去路，導(dǎo)致孩子缺乏理財(cái)概念。

4、同時(shí)學(xué)校對學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我提出以下建議：

1、每位家長都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題，而且還要知曉孩子零花錢的去向。

2、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財(cái)，不要花錢大手大腳，毫無計(jì)劃。

3、父母要對孩子進(jìn)行理財(cái)這方面的教育，在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐，或與父母交換身份一天，讓他們能夠意識到錢的來之不易，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著上一天班。

同學(xué)們，每一分都是父母花十天半個(gè)月，甚至更長時(shí)間的辛勤工作獲取來的，但是花錢只需一秒。我們要懂得父母的不容易，崇尚簡樸的生活，養(yǎng)成良好的消費(fèi)。

零花錢調(diào)查報(bào)告9

一．調(diào)查的原因

零花錢對于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了。縱觀我們班同學(xué)的零花錢，多則幾百元，少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。

二．調(diào)查的具體目標(biāo)

1． 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

2．通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

三．調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

2.查找資料

四．調(diào)查過程中可能遇到的困難

1.問卷丟失

2.存在分歧

五．調(diào)查過程

我們首先制定了活動(dòng)方案與分工，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷，把一些題目作為參考，然后開始制作調(diào)查問卷，一共做了七題。例如:你一個(gè)月的零花錢有多少？你把零花錢用在哪里？同學(xué)生日時(shí)你一般送什么樣的禮物？你一般怎么買文具？你的零花錢的來源是？你家長有沒有教你理財(cái)接著我查找各個(gè)國家的對待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢傳遞“魔力”， 美國讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，新加坡倡導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄

查找完畢后，陳雯穎開始打印問卷，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實(shí)故事。突然，“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富， 10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚，嘴巴張大 成“O”形，那是一種無法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開查看。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。他的零花錢雖然不是最多的，但是他經(jīng)常把錢花在零食，玩樂等事情上，有時(shí)一拿就是一張百元大鈔，習(xí)慣很不好。

周一時(shí)，我們一起在下課時(shí)間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷，莊雅然開始把問卷分類好，畫統(tǒng)計(jì)圖并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后，我制作了這份調(diào)查報(bào)告。

六．調(diào)查成果

我們統(tǒng)計(jì)出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢，7名同學(xué)有6-10元零花錢，5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。零花錢是家長給的同學(xué)較多，有14名，分別有16名同學(xué)是通過勞動(dòng)和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給，有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具；把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名；三名同學(xué)用來買盆栽，4名同學(xué)用來買折紙；還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會(huì)給孩子合理的零花錢，是有少數(shù)家長會(huì)給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會(huì)自覺把零花錢用到買書和文具上，只有小部分同學(xué)會(huì)用于其他。

我們發(fā)現(xiàn)的理財(cái)故事和方法

理財(cái)方法:

學(xué)會(huì)記賬。把自己這個(gè)月零花錢的支出記在一個(gè)小本子上，看看自己是怎樣花完的，并在下個(gè)月更好的分配它。2.存錢。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢，然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)目驚人，再去買一個(gè)禮物送給自己的父母。

3.提前想好自己這個(gè)月的零花錢怎么分配，好好執(zhí)行。

理財(cái)故事

十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個(gè)月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。 “為了供他讀書，我們兩個(gè)吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠，還要供他虛榮嗎？”老周妻子十分傷心。 老周感嘆:“對兒子我們是掏心挖肺了！”6年前夫婦倆雙雙下崗，老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料，晚上又要在停車場守夜值班；妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員，夫婦倆一個(gè)月的收入加起來不過20xx多塊錢，日子過得清苦。 可是讀高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開學(xué)時(shí)，他看到同學(xué)都有車子接送，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。國慶長假里，又提出辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，為此他一會(huì)兒宣稱絕食，一會(huì)兒裝病不去上課，逼著父母湊足20xx元供他花銷，因?yàn)椤按蠹逸喠髯鰱|，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩，以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書。”兒子高聲叫:“你們賺點(diǎn)錢還不是給我用的？派頭這么小，老實(shí)講今天這點(diǎn)錢，人家玩得還不高興呢！”

虛榮心是一個(gè)很可怕的東西，因?yàn)橛辛颂摌s心，才會(huì)向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求；才會(huì)互相攀比；才會(huì)不諒解父母；才會(huì)對父母大吼大叫試問，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦，若是孔子看見了，可能會(huì)嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥鳎偕菩橄取@句至理名言為何被你們拋之腦后呢？”

七．結(jié)論及建議

俗話說：金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢，味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥，藥能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍，延年益壽。所以，同學(xué)們一定要記住，不要亂花父母給的零花錢，因?yàn)檫@是父母辛辛苦苦工作賺來的，而不是我們自己的。把金錢浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上，還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)買個(gè)小禮物，給父母一個(gè)驚喜。或是把它花在學(xué)習(xí)上。另外，還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此，那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對象。如果你買來連看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，亂花錢不一定就在零食和玩具上，要考慮到方方面面。并且，要學(xué)會(huì)理財(cái)，管理好自己的“小金庫”。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢，你也要分配得當(dāng)，不能幾天就花完，要存起來。

學(xué)會(huì)理財(cái)，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起 ！

零花錢調(diào)查報(bào)告10

引言：“找工作看‘錢’途”，“畢業(yè)要嫁人，嫁人就嫁有錢人”······這些甚囂于世的口頭禪，讓不少人感慨如今的世人越來越拜金，在大學(xué)校園內(nèi)，奢靡攀比之風(fēng)也日益增長，許多大學(xué)生唯奢侈品不買，攉金如土，是不是大學(xué)生的金錢消費(fèi)觀真的也遭遇困境了？為深入了解大學(xué)生的消費(fèi)觀，我們特別對他們在平時(shí)零花錢的收入和支出方面上進(jìn)行了調(diào)查，以下就是我們通過對大學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查了解到的現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況。

（一）調(diào)查方式

1、問卷調(diào)查（總共發(fā)放調(diào)查問卷140份，內(nèi)容涵蓋零花錢來源，零花錢使用范圍，零花錢是否儲(chǔ)存等，并讓同學(xué)們對如何使用零花錢提出寶貴意見，我們選擇了其中比較完整的100份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）

2、采訪調(diào)查（隨機(jī)采訪了幾個(gè)老師，了解當(dāng)時(shí)他們在大學(xué)的零花錢使用情況，并與如今的大學(xué)生進(jìn)一步比較，并探討不同時(shí)代不同的消費(fèi)觀，以及原因所在）

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1、隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家庭個(gè)人收入的不斷提高，大學(xué)生的消費(fèi)水平也跟著水漲船高，而大部分同學(xué)的零花錢都是月結(jié)型的，其中每個(gè)月的零花錢使用額在1000——1500的同學(xué)占半數(shù)以上，只有少部分的同學(xué)月零花錢使用額高于1500，而這少部分中女生占比較大的比例，原因是女生比較喜歡上網(wǎng)購物。零花錢濫用情況還是比較少的，以下就是月零花錢支出的數(shù)據(jù)：

500以下 500——1000 1000——1500 1500以上

1% 38% 56% 5%

2、零花錢的用途方面，從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看，大部分同學(xué)零花錢消費(fèi)中所占比例最大的主要集中在飲食，娛樂，還有學(xué)習(xí)方面，但這三部分中學(xué)習(xí)所占的比例是最小的，可見如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面上的投資還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而在投資方面更是寥寥無幾，從心智方面來講，還是相對的不成熟，因此，樹立正確的消費(fèi)觀對如今的大學(xué)生尤為重要，以下就是數(shù)據(jù)結(jié)果：

飲食 娛樂 學(xué)習(xí)用品支出 戀愛支出 投資 其他

41% 28% 20% 2% 1% 8%

3、零花錢的來源方面，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的零花錢來自父母提供、壓歲錢、自己兼職提供部分等方面，當(dāng)然絕大多數(shù)都是父母提供，因此很多大學(xué)生不懂得“一針一線”的來之不易，錢不是用在刀刃上，這也是導(dǎo)致大學(xué)生可能濫用零花錢的原因，作為父母，不應(yīng)該溺著孩子，要在孩子零花錢正確使用方面上多做引導(dǎo)和教育工作：（因?yàn)槎噙x，調(diào)查數(shù)據(jù)合計(jì)沒法100%）

父母提供 壓歲錢 自己兼職提供部分 獎(jiǎng)學(xué)金 其他

92% 80% 7% 1% 8%

4、零花錢儲(chǔ)存方面，在100名同學(xué)當(dāng)中，大約有三分之一的同學(xué)表示月零花錢夠用并且還有剩余，而在這部分同學(xué)當(dāng)中選擇把剩余的零花錢儲(chǔ)存起來的則只有少數(shù)的幾個(gè)同學(xué)，結(jié)果顯示如今的大學(xué)生存儲(chǔ)的意識還是比較淺薄的，以下是這部分同學(xué)剩余零花錢的使用情況：儲(chǔ)存起來 購物或請客吃飯 買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品 其他5% 24% 20% 51%

5、另外在采訪老師方面，我們也進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中大部分老師表示自己當(dāng)時(shí)在大學(xué)時(shí)候的月消費(fèi)額集中在500以下，其中學(xué)習(xí)方面的支出占的比例最大；在零花錢來源方面，雖然也大部分來自父母，但勤工檢學(xué)，兼職方面所占的比例比現(xiàn)代大學(xué)生來得大；存儲(chǔ)方面，大部分老師都表示自己存儲(chǔ)意識還是比較強(qiáng)的。通過比較，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生的理財(cái)能力有待提高，沒有實(shí)際的儲(chǔ)存觀念，消費(fèi)觀還需要正確引導(dǎo)。導(dǎo)致這種區(qū)別的原因一方面可能是我們父母那一代吃了很多苦，不愿看到孩子再吃苦，于是伸手就給錢，這樣就容易導(dǎo)致零花錢濫用的情況；另外一方面，可能自己本身的認(rèn)識還不夠深刻，不知道金錢的來之不易，于是大手大腳花錢的現(xiàn)象就屢見不鮮了。

（三）調(diào)查感想

雖然在本次的調(diào)查中，零花錢濫用現(xiàn)象還是比較少的，但是大學(xué)生作為未來祖國的“太陽”，為了使未來的“太陽”永遠(yuǎn)保持光澤，我們應(yīng)該樹立良好的價(jià)值觀，金錢觀，消費(fèi)觀，勤儉節(jié)約，“一針一線”當(dāng)思來之不易，制訂消費(fèi)計(jì)劃，做長遠(yuǎn)打算，好好學(xué)習(xí)。

（四）調(diào)查建議（針對以上調(diào)查結(jié)果，我們對廣大學(xué)生，家長及學(xué)校提出以下幾點(diǎn)建議）

1、個(gè)人方面應(yīng)提倡量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。把學(xué)習(xí)工作放在首位。

2、家長方面不能事事都順著孩子，控制對孩子的金錢提供，加強(qiáng)孩子開銷方面的正確引導(dǎo)。

3、學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)思想教育工作，大力宣傳如何合理利用零花錢，讓學(xué)生深刻意識到錢來之不易，但也別做守財(cái)奴，錢應(yīng)該花在刀刃上；另外經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，讓學(xué)生學(xué)習(xí)樹立良好的理財(cái)觀念，和節(jié)約意識！

（以上調(diào)查結(jié)果僅是揚(yáng)州大學(xué)部分同學(xué)的零花錢使用情況，不能反映如今大學(xué)生零花錢使用狀況的總體趨勢）

零花錢調(diào)查報(bào)告11

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢摺＿@樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛！

分析

1、玩具是人童年時(shí)不可少的物品，還會(huì)違反校規(guī)，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)?都是孩子們愛玩的玩具，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。這樣的行為不僅影響我們的身體健康。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來，做了一份調(diào)查報(bào)告，連不吃早餐也行，我得知，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧。

2。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛，然后去買地?cái)偵系牧闶常麄兡弥@些錢到底想買什么呢，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此。還有一些玩具也銷售得很快。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。或許、3000元以上 現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)？我懷著疑問的心情，花錢去買比別人更貴。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查、“庫洛牌”……，比如說“變形金剛”，注意孩子們的健康、在學(xué)校里，弄得水泄不通。地?cái)傊車偸菙D滿了人，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎，去嚇唬自己的朋友，學(xué)生的要求也越來越高。隨著社會(huì)的發(fā)展。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品。爸爸媽媽的工資不是1000元，家庭也更加富裕，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)！

好了，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況。可是、更漂亮的東西。

零花錢調(diào)查報(bào)告12

關(guān)于零花錢的調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

自從我們班同學(xué)升入高年級之后每個(gè)人的零花錢都在不斷的增多。可是，有好幾次我都發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)的零花錢，從早上還沒到下午，就全用完了，并且還不只十塊，這是怎么回事呢？于是，我對此做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、觀察每個(gè)人每天的零花錢多少，到下午又剩下多少。

2、詢問每個(gè)同學(xué)每天都用這些錢去干什么了。

3、尋找他們每天去的地方。

三、調(diào)查情況和資料整理

四、結(jié)論

1．我們應(yīng)該把零花錢的數(shù)目控制在10元以內(nèi)。即使家里有很多錢也不能多要，零花錢應(yīng)該用在刀刃上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等，但不能買零食，以及一些有害健康的東西

2．在使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天需要多少零花錢？這些錢分別要用來干什么？這樣可以使我們養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。 3．家長應(yīng)該讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班等等，我們小孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到錢來之不易道理，在用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)用在最有意義的地方和自己最需要的地方。

4．家長還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長可以鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，使其明白錢是一點(diǎn)一滴積攢的，不可隨意揮霍。

零花錢調(diào)查報(bào)告13

調(diào)查報(bào)告（一）

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的。”有的說：“是我的。”可是，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

調(diào)查報(bào)告（二）

隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是：

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

結(jié)論：

1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

調(diào)查報(bào)告（三）

我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學(xué)不太多，而現(xiàn)在，去買的同學(xué)越來越多。因此，我對這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我走訪了我的幾個(gè)朋友、同學(xué)，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學(xué)校買東西。

我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學(xué)生一個(gè)月的零花錢居然高達(dá)幾百元。

分析

一、隨著國家的富強(qiáng)，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會(huì)多給孩子一些錢。

二、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了，手頭也會(huì)積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會(huì)把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。

三、同學(xué)們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節(jié)約一部分錢就可以積少成多。這樣一來，就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。

結(jié)論

一、現(xiàn)在的家長為了盡量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點(diǎn)，這樣一來，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。

二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法專心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少會(huì)受到影響。

建議

希望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦，教育好孩子并讓他（她）們知道：知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有>幸福。

篇三：小學(xué)生使用零花錢情況的調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢撸踔劣腥四弥X去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛！

零花錢調(diào)查報(bào)告14

現(xiàn)在，隨著生活的不斷提高，人們也越來越富裕了，那我們小學(xué)生的零花錢情況會(huì)怎么樣呢？于是，我和我班同學(xué)懷著好奇心做了一個(gè)小小的調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查

我們對班上的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。

二、分析

1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

2、過年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。

3、父母比較寵愛孩子，會(huì)定時(shí)給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

三、結(jié)論

1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。

2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議

四、建議

1、建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、建議家長們給孩子的零花錢要定時(shí)定量給。

五、附件：小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷

1、你一天的零花錢大約是

A、一元以下B、一元C、一元以上

2、你的零花錢是哪里來的？（）

A、父母給的B、自己向父母或長輩要的

C、用壓歲錢D、自己通過勞動(dòng)賺的

3、你的零花錢都用在哪里？（）

A、文具B、零食或玩具

C、上網(wǎng)或打游戲D、買課外書

4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎？（）

A、合理B、不合理

5、你有沒有自己賺過零花錢？（）

A、試過B、沒試過

六、倡議書

尊敬的家長、親愛的同學(xué)們：

大家好！近期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了小學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂觀，在我們當(dāng)中，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？

1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

4、鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識。

5、我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。

零花錢調(diào)查報(bào)告15

隨著人們生活水平的提高，家長們每個(gè)月都會(huì)給孩子們一些零花錢。那么孩子們每個(gè)月的零花錢有多少呢？而孩子們又是怎么支配這些零花錢的呢？為了弄清楚這個(gè)問題，我在班里做了調(diào)查。

調(diào)查我用畫正字方法調(diào)查了同學(xué)們一個(gè)月的零花錢是多少，并統(tǒng)計(jì)了30的人數(shù)。同學(xué)們的零花錢在5－20元的有21人，占總數(shù)的百分之七十；50元－100元的有7人，占總?cè)藬?shù)的百分之二十三；200－350元的有2人，占總數(shù)的百分之七。這30人的零花錢是這樣支配的：用來買學(xué)習(xí)用具和書藉的有20人，點(diǎn)總數(shù)的百分之五十七；存起來的有6人，占總數(shù)的百分之二十；用在其它方面的4人，占總?cè)藬?shù)百分之二十。

分析1.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：只有一人用自己的零花錢給災(zāi)區(qū)捐款，這讓我感到有些意外。但令人高興的是，買零食和買玩具的人數(shù)比較少，只有3人，只占總數(shù)的百分之十。說明了同學(xué)們都很聽老師和家長的話。

2.大多數(shù)同學(xué)的零花錢用來購買了文具用品和書藉，表明了同學(xué)們都很愛學(xué)習(xí)，還表明了同學(xué)們非常地會(huì)支配自己的零花錢。

結(jié)論同學(xué)業(yè)們支配零花錢的原因主要有：

1.有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)別人總會(huì)買到一些款式很特別的文具用品，于是就請求家長把買文具的錢用“零花錢”的方式給自己支配。他們擁有零花錢后，就去購買自己喜歡的文具用品和書藉。

2.每到放學(xué)的時(shí)間，學(xué)校大門口就會(huì)飄來一陣陣食物香氣，有些同學(xué)抵不住這些香味的誘惑，就會(huì)拿零花錢去買來吃。

3.學(xué)校兩旁的小賣部總是不斷地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同學(xué)禁不住就會(huì)拿零花錢買來玩。

4.有的同學(xué)業(yè)不需要自己買文具和書藉，也不想買零食和文具，于是就把家長給的零花錢存起來。

建議我建議同學(xué)們的零花錢一部分用來買文具用品和書藉，以便隨時(shí)使用；其余的就存起來。我們一定人以學(xué)習(xí)為重，盡量不要去購買小攤販的食物。很不衛(wèi)生，而且報(bào)紙上說他們用的肉都是死雞做成的，對身體沒有任何好處。家長們愿意把零花錢給我們，我們就要好好地支配。

零花錢調(diào)查報(bào)告

零花錢調(diào)查報(bào)告1

隨著時(shí)代的發(fā)展，許多家庭漸漸富裕起來，而少許小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了，即便如此的事情是正嫦的，但我有點(diǎn)好奇他們用這些錢來干什么，所以我對這方面嶄開了調(diào)查。

調(diào)查

我咨詢了我們班少許有零花錢的同鞋，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同鞋有零花錢，這讓我好奇心更大了。

在這百分之二十得人中僅僅男生就占了百分之十五，而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十，這些“富人”這么多錢到底干什么呢？

結(jié)論

1、我跟蹤了幾個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買少許辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品，要不正是去門口的地?cái)傎I少許“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝少許“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類的東常，這些東西既費(fèi)錢，又費(fèi)身體。

2、還有幾個(gè)近視的同鞋，經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解，他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲，我想說的是；穿越一團(tuán)火都難了，還想穿越火線！我也是醉了。

3、還有少量同鞋，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系，只要及時(shí)求救就行了，那些同鞋傻到真的沒朋友了，居然都不敢向“司令長”報(bào)告，就如此傻下去，我需要安慰。

建義

學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng)，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動(dòng)，讓更多家長管理好零花錢處理。

相關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告2

我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩俱的商店。以前去買的同鞋不太多，而現(xiàn)在，去買的同鞋越來越多。因此，我對這個(gè)現(xiàn)像進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我走坊了我的幾個(gè)朋友、同鞋，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學(xué)校買東西。

我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學(xué)生一個(gè)月的零花錢居然高達(dá)幾百元。

一、隨著國家的富強(qiáng)，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的平常開銷外，還能積攢少許錢，家里有錢，父母就會(huì)多給孩子少許錢。

二、部分同鞋的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了，手頭也會(huì)積攢到少許錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會(huì)把自己省吃簡用的錢給孫子孫女少許。

三、同鞋們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無意義的玩俱都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節(jié)約一部分錢就可以積少成多。如此一來，就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩俱店前同鞋們在掙先恐后購買零食、玩俱的場面。

結(jié)論

一、現(xiàn)在的家長為了盡量満足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點(diǎn)，如此一來，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)像就越來越多了。

二、由于同鞋們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學(xué)習(xí)心緒多數(shù)變得較差，無法磚心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力芬散到玩玩俱上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少會(huì)受到影響。

建義

稀望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦，培育好孩子并讓他（她）們知道；知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完全天下上全部的好東西，僅有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。

相關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶少許零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩俱玩。可是，這些同鞋的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同鞋們，他們有的說；“是同鞋的”有的說；“是我的”可是，這些同鞋說的是真的，還是假的呢？我訣定去問問這些同鞋的家長。他們有的`回答；“我沒有給她錢呀！”也有的回答；“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根劇我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上揀到錢不交給老師的同鞋有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同鞋有百分之三十。

1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同鞋當(dāng)中，四、五、六年級的同鞋占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食榀。

2、有些同鞋是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，如此使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的；

1、有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而是去買少許垃圾食榀。

2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食榀。

大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的

建義

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一世。所以我稀望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

相關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告4

隨著年帶的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我最初來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩俱，雖然說這些是小學(xué)生的平常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩俱、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來店里買東西，老板還故意往里面放少許誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。

1、有些小賣部的老板每天都提昇價(jià)錢，而且每次都提昇一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。

2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

結(jié)論

那些老板的心好象遇見錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獣都不如。

建義

我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰，姓什么。

相關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告5

隨著人們生活水泙的題高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同鞋們是怎么行使這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同鞋（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和最后如下。

調(diào)查的內(nèi)容是：

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

根劇調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同鞋是如此來支配零花錢的；有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃：有1位把零花錢存著，已贊有500多元了：有兩位同鞋主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確行使零花錢的同鞋僅有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同鞋不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？

究其源因主要有；

1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。

2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了

3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到、好玩，而上網(wǎng)心理感到舒服。

從家長和學(xué)校來找源因，主要有；

1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的

2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面：

3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤檢節(jié)約、堅(jiān)苦奮斗方面的培育。

捅過此次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同鞋們行使零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建義；

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看：用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是如此花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討侖會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同鞋們把零食帶入校園。

結(jié)論；

1、大多數(shù)同鞋的零花錢來原于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根劇孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的

2、少許同鞋會(huì)捅過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一般同鞋的零花錢來原是壓歲錢：少許同鞋正是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同鞋少之又少。

3、同鞋們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩俱，也有同鞋會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同鞋們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同鞋亂花錢，少部分同鞋甚至與其他同鞋攀比、交易。

零花錢調(diào)查報(bào)告2

現(xiàn)狀

隨著人民生活水平逐漸提高，小學(xué)生的零花錢越來越多了，而且趨勢越來越“年輕化”了。小學(xué)生的零花錢花在那些地方？校外的地?cái)偵稀⑿８浇男≠u部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的小學(xué)生。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查

我利用下課空閑時(shí)間、周末時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們和我認(rèn)識的同學(xué)家長。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢，有的是幫家長干活給的獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個(gè)同學(xué)說是從家長的'錢包拿的零花錢。后來，我又問了問我認(rèn)識的幾位家長，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間；撿到錢沒有上交老師的同學(xué)占百分之十，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十，一般自己控制錢數(shù)；幫家長干活獎(jiǎng)勵(lì)零花錢的同學(xué)占百分之二十，一般給的錢是5元到20元；家長主動(dòng)給零用錢的同學(xué)占百分之五十，一般給的錢是5元到20元左右。

二、分析

1、家長給零花錢的同學(xué)比較多；

2、家長對同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注；

3、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十；

4、個(gè)別同學(xué)是去偷家長的錢，他們趁家長不注意偷偷拿，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

三、建議

1、生活條件好了，家長會(huì)盡量滿足孩子們的要求，這就養(yǎng)成個(gè)別同學(xué)不好的習(xí)慣，大手大腳、不知道節(jié)儉；

2、如果小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報(bào)告5

隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

四、調(diào)查的內(nèi)容是；

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？

究其原因主要有：

1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。

2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了

3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因，主要有：

1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的；

2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；

3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

結(jié)論：

1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

零花錢調(diào)查報(bào)告3

中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報(bào)告時(shí)代在進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展，人們的生活水平在逐漸提高，家家戶戶都邁入小康生活。而隨著人們生活水平的不斷提高，家中孩子的零花錢也漸漸變得可觀了，尤其表現(xiàn)在中學(xué)生身上。現(xiàn)在的中學(xué)生，都出生在新的世紀(jì)，都是祖國的花朵，都是家中的“小皇帝”。如今社會(huì)上經(jīng)常有中學(xué)生濫用零花錢的報(bào)道，于是我進(jìn)行了一次中學(xué)生用錢數(shù)量及用途的調(diào)查。

通過抽樣調(diào)查的50學(xué)生，零花錢總數(shù)504元，平均每日20元以上（含20元）的有6人，8%；10元以上的有26人，占52%；5元以上的有14人，占28%；無零花錢的有4人，占8 %。從零花錢的使用情況來看，零花錢多的同學(xué)多數(shù)錢用來買比較高級的'玩具（如遙控賽車、四驅(qū)車等），零花錢少的同學(xué)多數(shù)用來買低級玩具和不是很衛(wèi)生的零食，他們總是把眼睛看準(zhǔn)那些外觀很大、外表花俏、價(jià)格便宜、里面既有玩具又有零食的東西，尤其是對那些可以摸獎(jiǎng)的小物件情有獨(dú)鐘，總是在那周圍轉(zhuǎn)悠，一次又一次地把錢往那個(gè)地方送，直至最后一無所有。

而由于這些同學(xué)一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，他們的學(xué)習(xí)情緒變得越來越差，無法安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的同學(xué)中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，直讓全班同學(xué)折服，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，顯然他們平時(shí)用于積累語言的時(shí)間太少。同時(shí)同學(xué)為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí)、爸媽要打麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些同學(xué)，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢？只好霸道地從同學(xué)那里強(qiáng)行“借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。從中可以看出父母太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多，不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具，不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。而同學(xué)們不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天，不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買，沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

四、建議和對策

可以想象，如果父母任由自己的孩子這樣發(fā)展下去，那么孩子用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、孩子還得自食其力呢！那么父母們應(yīng)該怎樣去改變自己的孩子呢？

1。控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多給，告訴孩子零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2。給之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3。讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、在社會(huì)上自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了

零花錢調(diào)查報(bào)告4

一、內(nèi)容提要

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，我們高中學(xué)生的消費(fèi)也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了許多問題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費(fèi)、買奢侈品、花錢大手大腳等問題層出不窮，為此，我們做了一次高中在校學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查，分析高中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)觀的弊端及原因并提出正確的消費(fèi)觀念。

二、研究背景

現(xiàn)在高中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)比較發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊。隨著人們生活水平的不斷提高，家長對孩子的要求也有放松的現(xiàn)象：獨(dú)生子女比較多，改善生活、穿戴好點(diǎn)不足為怪，給學(xué)生數(shù)額不等的零花錢也是正常的事情。因此，高中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家掘金的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費(fèi)途徑，所以我們選擇了這個(gè)課題。

三、研究的目的和意義

健康、合理、文明的生活消費(fèi)，既關(guān)系到社會(huì)和集體的利益，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì)需求的改造，以及新的市場的開拓，所以高中學(xué)生要樹立正確的消費(fèi)觀，更要正確認(rèn)識當(dāng)前中學(xué)生在消費(fèi)中所存在的問題。同時(shí)這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐能力，而且可以增廣學(xué)生見聞，可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

四、研究的過程

1、與指導(dǎo)老師共同探討，確定研究課題。

2、再確定問卷調(diào)查表的問題。有自家月收入、主要的消費(fèi)、每月的零花錢多少、一天大概消費(fèi)多少、平均每月花在衣著上是多少、買東西時(shí)是不是傾向于名牌、買東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機(jī)費(fèi)用、裝飾品購買、化妝品購買、是否有計(jì)劃的消費(fèi)等問題。

問卷如下：

1）:你是 a：男生 b：女生

2）：每月可供自由支配的rmb有

a：不到200 b：200-400 c：401-600 d：601-800 e：801以上

3）:你認(rèn)為每月的錢 a:完全夠用,還有節(jié)余 b:勉強(qiáng)夠用,每月無剩余 c: 經(jīng)常不夠用

4）:你大部分錢會(huì)花在 a:飲食 b:書籍雜志 c:服飾 d:玩 e:其他

5）:你認(rèn)為高中生消費(fèi)名牌 a:條件允許的話,無可厚非 b:純屬浪費(fèi) c:沒什么感覺

6）:每當(dāng)有消費(fèi)欲望時(shí),你會(huì)

a:堅(jiān)決消費(fèi) b:克制,放棄 c: 想克制,但做不到 d:三思而行,看自己是否真的需要

3、調(diào)查完之后，將調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

五、分析結(jié)論

經(jīng)調(diào)查所得，70%的學(xué)生家庭收入都是一般，10%的家庭收入較差，20%家庭收入較高。10%學(xué)生月消費(fèi)在200-300元之間，70%的學(xué)生月消費(fèi)在300—400元之間，10%的學(xué)生月消費(fèi)在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費(fèi)都是10元以下，高中生主要的消費(fèi)是服飾、零食、話費(fèi)等消費(fèi)。30%的學(xué)生經(jīng)常買名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認(rèn)為買衣服時(shí)應(yīng)注重款式。現(xiàn)在不少學(xué)生有手機(jī)、名牌自行車或電動(dòng)車、mp機(jī)等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計(jì)劃的消費(fèi)，還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費(fèi)的現(xiàn)象。引起學(xué)生亂消費(fèi)的原因主要有如下幾個(gè)方面：

（1）青少年自尊心強(qiáng).主要表現(xiàn)在:注重外表,很在意別人對自己的看法.現(xiàn)在許多學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子，甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的,吃的,喝的都要買好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣。

（2）父母對兒女的溺愛。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨”，諸如這些以自我為中心的性格。錢用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，輕則更加助長了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境。

（3）還有很多其他的原因，這里不一一列舉。

六、建議

既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，只有從自身做起：有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理；要合理地使用零用錢，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會(huì)購買物美價(jià)廉的；當(dāng)自己買的東西不如別人好的時(shí)候，不必理會(huì)別人是怎樣看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對的；自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉，用得合理，這樣才會(huì)使父母感到放心。

七、感受和體驗(yàn)

在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，我們逐步學(xué)會(huì)了與陌生人的溝通，怎樣對不認(rèn)識的人進(jìn)行調(diào)查訪問，自己的交際能力和觀察問題的能力得到提高，勤儉節(jié)約的意識有所增強(qiáng)。這次的活動(dòng)讓我覺得非常有意義，在調(diào)查過程中也得到了教育，也讓我們改掉了不好的消費(fèi)習(xí)慣。

1、對學(xué)校學(xué)生消費(fèi)行為的了解：

學(xué)校中有許多學(xué)生是很節(jié)儉的。據(jù)了解，一般一頓飯超過2元的比較少，大部分是1塊五毛。家庭富裕的學(xué)生消費(fèi)相對比較大，比如手機(jī)消費(fèi)、服裝消費(fèi)等。學(xué)生之間消費(fèi)差異比較大，由于家庭經(jīng)濟(jì)差別的現(xiàn)狀存在，所以這種差異也比較合理，而學(xué)生應(yīng)結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行合理消費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)生是依靠家庭經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)者，自己并不能賺錢供自己花。

2、對于上網(wǎng)消費(fèi)：

關(guān)于上網(wǎng)消費(fèi)，假如是上網(wǎng)學(xué)習(xí)電腦等知識，查閱資料，搜索與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識等，是很正常的`消費(fèi)，而且也不需浪費(fèi)很多錢和時(shí)間，是比較合理、適度的消費(fèi)。但是，少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，玩游戲、聊天、上一些不良網(wǎng)站等，浪費(fèi)了時(shí)間、精力、金錢，這是不好的現(xiàn)象，應(yīng)該堅(jiān)決反對。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀：

①在這方面學(xué)校對學(xué)生的引導(dǎo)力度還待加強(qiáng)，現(xiàn)在主要靠政治課上老師給學(xué)生講解相關(guān)消費(fèi)知識的內(nèi)容，讓學(xué)生多了解有關(guān)正確消費(fèi)的知識。

②同學(xué)之間的消費(fèi)觀相互影響的作用是很大的。如果周圍的同學(xué)都比較節(jié)儉的話，那么這位花錢比較大手大腳的同學(xué)很容易受到影響，慢慢改掉亂花錢的習(xí)慣。

③家庭因素對學(xué)生的消費(fèi)觀的影響尤其重要。家庭可以采取相對的措施，對學(xué)生進(jìn)行教育，也可以適當(dāng)減少他們的零花錢，切實(shí)地控制學(xué)生的消費(fèi)，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀。

4、對于學(xué)生開party聚會(huì)等：

學(xué)生生日聚會(huì)現(xiàn)在也有少數(shù)搞得轟轟烈烈，如贈(zèng)貴重禮物、開party大幅度的消費(fèi)其實(shí)是沒有意義的。互送禮物是友誼的表現(xiàn)，其實(shí)真正的友誼應(yīng)體現(xiàn)在同學(xué)之間的互相幫助、關(guān)心、體諒上，而不是看禮物是否貴重。

5、對于開慶功會(huì)，請客的問題：

為了慶祝某位同學(xué)的成功，讓同學(xué)們共同分享成功的喜悅，慶祝會(huì)和請客也是有一定意義的。但是鋪張浪費(fèi)是不行的，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞健Ｅe例：××同學(xué)獲得歌手賽獎(jiǎng)項(xiàng)后，買了蘋果請客。蘋果價(jià)格不太高，是比較合適的方式。有時(shí)學(xué)生中也有互請飲料或其他的現(xiàn)象。由于一些風(fēng)俗習(xí)慣，這樣的現(xiàn)象基本上是正常的。

高中生零花錢調(diào)查報(bào)告6

時(shí)代在進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展，人們的生活水平在逐漸提高，家家戶戶都邁入小康生活。而隨著人們生活水平的不斷提高，家中孩子的零花錢也漸漸變得可觀了，尤其表現(xiàn)在中學(xué)生身上。現(xiàn)在的中學(xué)生，都出生在新的世紀(jì)，都是祖國的花朵，都是家中的“小皇帝”。如今社會(huì)上經(jīng)常有中學(xué)生濫用零花錢的報(bào)道，于是我進(jìn)行了一次中學(xué)生用錢數(shù)量及用途的調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果

通過抽樣調(diào)查的50學(xué)生，零花錢總數(shù)504元，平均每日20元以上（含20元）的有6人，8%；10元以上的有26人，占52%；5元以上的有14人，占28%；無零花錢的有4人，占8 %。

從零花錢的使用情況來看，零花錢多的同學(xué)多數(shù)錢用來買比較高級的玩具（如遙控賽車、四驅(qū)車等），零花錢少的同學(xué)多數(shù)用來買低級玩具和不是很衛(wèi)生的零食，他們總是把眼睛看準(zhǔn)那些外觀很大、外表花俏、價(jià)格便宜、里面既有玩具又有零食的東西，尤其是對那些可以摸獎(jiǎng)的小物件情有獨(dú)鐘，總是在那周圍轉(zhuǎn)悠，一次又一次地把錢往那個(gè)地方送，直至最后一無所有。

而由于這些同學(xué)一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，他們的學(xué)習(xí)情緒變得越來越差，無法安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的同學(xué)中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，直讓全班同學(xué)折服，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，顯然他們平時(shí)用于積累語言的時(shí)間太少。同時(shí)同學(xué)為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí)、爸媽要打麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些同學(xué)，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢？只好霸道地從同學(xué)那里強(qiáng)行“借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊” ？？直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。從中可以看出父母太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多，不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具，不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。而同學(xué)們不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天，不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買，沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

建議和對策

可以想象，如果父母任由自己的孩子這樣發(fā)展下去，那么孩子用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、孩子還得自食其力呢！那么父母們應(yīng)該怎樣去改變自己的孩子呢？

1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多給，告訴孩子零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、給之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、在社會(huì)上自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想。

零花錢調(diào)查報(bào)告5

隨著人們生活水泙的題高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同鞋們是怎么行使這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同鞋（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和最后如下。

調(diào)查的內(nèi)容是；

一、你一天約有多少零花錢？

二、你用這些零花錢來干什么？

根劇調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同鞋是如此來支配零花錢的；有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同鞋主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確行使零花錢的同鞋僅有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同鞋不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其源因主要有；一、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。二、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了三、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到、好玩，而上網(wǎng)心理感到舒服。

從家長和學(xué)校來找源因，主要有；一、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的二、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；三、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤檢節(jié)約、堅(jiān)苦奮斗方面的培育。

捅過此次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同鞋們行使零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的'成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建義；

一、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

二、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是如此花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討侖會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

三、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

四、學(xué)校不應(yīng)該讓同鞋們把零食帶入校園。

結(jié)論；

1。大多數(shù)同鞋的零花錢來原于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根劇孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的

2。一般同鞋會(huì)捅過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一般同鞋的零花錢來原是壓歲錢；少許同鞋正是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同鞋少之又少。

3。同鞋們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩俱，也有同鞋會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同鞋們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同鞋亂花錢，少部分同鞋甚至與其他同鞋攀比、交易。

零花錢調(diào)查報(bào)告6

目前，小學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體已經(jīng)進(jìn)入人們的視野。作為人生最初階段的常規(guī)消費(fèi)者，他們的消費(fèi)自主性和影響力較之以往明顯增強(qiáng)。小學(xué)生不再僅僅作為家庭的附屬分子而存在，他們對家庭消費(fèi)行為和習(xí)慣的影響力越來越大，逐漸成為不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象[1]。小學(xué)生關(guān)于零花錢在自我意識和父母以及同伴關(guān)系發(fā)展中逐步發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、國民生活水平的提高，部分少年兒童在市場經(jīng)濟(jì)中也扮演著重要的消費(fèi)角色。尤其體現(xiàn)在零花錢上，零花錢的使用與他們的心理承受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、性格趨勢的發(fā)展等方面緊密相關(guān)。良好地理財(cái)習(xí)慣對小學(xué)生個(gè)人的成長作用是不可忽視的，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，使孩子樹立“終身理財(cái)”理念，會(huì)對孩子成年后更好地理財(cái)?shù)於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，本文采用調(diào)查研究和訪談方法，立足云南省小學(xué)生群體，以云南省江城鎮(zhèn)為例，初步揭示小學(xué)生零花錢使用的基本現(xiàn)狀。

一、調(diào)查設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查對象與樣本分布

本研究采用分層隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法，于20xx年7月10日至20xx年7月30日對云南省江城鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生實(shí)施了問卷調(diào)查和部分家長與教師實(shí)地訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷160份，回收160份，回收率為100%，剔除無效問卷8份，得到有效問卷145份，有效率為95%。其中，一年級學(xué)生30人，二年級學(xué)生30人，三年級學(xué)生30人，四年級學(xué)生25人，五年級學(xué)生20人，六年級學(xué)生25人；男生75人，女生85人；農(nóng)村人數(shù)80名，城鎮(zhèn)人數(shù)80名。

（二）調(diào)查工具與研究方法

本研究采用自編調(diào)查問卷和訪談提綱兩種工具進(jìn)行調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查、個(gè)別交談、觀察法，調(diào)查了許多小學(xué)生在零花錢方面（包括索要方法、來源、時(shí)間、使用情況、使用態(tài)度、數(shù)量、范圍）的情況，并且對家長進(jìn)行了訪談（關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)交往、行為習(xí)慣）、交流和溝通關(guān)于小學(xué)生使用零花錢的基本情況，利用小學(xué)生放學(xué)時(shí)間觀察到許多兒童買東西的場景。同時(shí)，利用對比分析的方法，將城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校學(xué)生使用零花錢的情況進(jìn)行了對比分析，得出不論城鎮(zhèn)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生亂花零用錢的現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的，給兒童的身心健康帶來了很大程度的負(fù)面影響，有些后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。為了保證問卷的可信程度，本研究采用spss19.0進(jìn)行了信度檢驗(yàn)，得出本問卷的Cronbach a系數(shù)為.8868。這表明，本自編問卷總體具有較高的內(nèi)在一致性，信度較好，能夠?yàn)楝F(xiàn)狀分析提供良好保障。

二、結(jié)果分析

（一）小學(xué)生零花錢的使用現(xiàn)狀分析

1.問卷調(diào)查基本情況

（1）農(nóng)村小學(xué)生的消費(fèi)狀況

本研究重點(diǎn)調(diào)查80位農(nóng)村小學(xué)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天零花錢總數(shù)為282元，每生每天平均3.525元。其中，5元以上的有16人，占總?cè)藬?shù)的20%；4元零花錢有10人，占總?cè)藬?shù)的12.5%；3元零花錢及以下的有54人，占總?cè)藬?shù)的67.5%。

（2）城鎮(zhèn)小學(xué)生的消費(fèi)狀況

本研究選取了80名城鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天零花錢的總錢數(shù)為386，每生每天平均4.825元。其中10元（含10元）以上的有8人，占總?cè)藬?shù)的10%；6―10元的有12人，占總?cè)藬?shù)的15%；1―6元及以下的有60人，占總?cè)藬?shù)的75%。

（3）總體消費(fèi)狀況分析

從小學(xué)生零花錢使用的總體狀況來看，不管是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村，零花錢的數(shù)量都很豐富，使用零花錢的范圍也很廣泛。其中，用來買零食的零花錢占據(jù)了大部分，大約占總錢數(shù)的60%；用來買毫無意義的小玩具的也占據(jù)一部分，約占總錢數(shù)的22%；用來買早點(diǎn)的所占比例甚少，僅僅占總錢數(shù)的12%左右；而節(jié)約積攢下來的更是微乎其微，只占總數(shù)錢的6%。

2.實(shí)地訪談基本情況

通過對部分家長和老師實(shí)地訪談，總結(jié)了小學(xué)生在零花錢使用方面的一些現(xiàn)象。

（1）走訪家長得到的一些資料

①有些家庭條件不好的孩子怨父母沒錢，怨自己命不好，不愿和家長溝通，不愿和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍。

②孩子們意識不到家長的良苦用心。家長們擔(dān)心現(xiàn)在的大多數(shù)零食不衛(wèi)生并且都含有大量的碳酸和香精，讓孩子越吃越想吃，就像是上了“癮”一樣，零食吃多了，主食（飯、菜等）就不想吃了，有些就營養(yǎng)不良，成了個(gè)子瘦小、弱不禁風(fēng)的孩子，有些成了肥胖癥的兒童，最后導(dǎo)致身體不健康。

③孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去上學(xué)、哭鬧、不做作業(yè)等。甚至還總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，在有客人的時(shí)候、父母有重要事情時(shí)就開始為如何要零花錢做打算，在金額上搞計(jì)劃。

④家里貧窮、父母很少給零花錢的孩子，眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，就每天羨慕其他零花錢多的孩子，有的則是每天尾隨那些有零花錢的同學(xué)后面，為其做事，只為討得一點(diǎn)零食、玩一下玩具等。

⑤“物以類聚，人以群分”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，基本上都是這樣的一群人在交往著，學(xué)習(xí)成績不好，害怕老師和家長。在與老師溝通中有懼怕心理和退縮心理，在與家長之間沒有語言交流。 （2）對部分老師訪談的結(jié)果

①孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子學(xué)習(xí)的積極性開始變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中還要把注意力分散到玩具上、零食上，不認(rèn)真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績很容易受到影響。

②現(xiàn)在部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很認(rèn)真，因?yàn)榱闶场⑼婢叩挠绊戇€會(huì)遲到、早退、不按時(shí)完成作業(yè)，上課不聽講、開小差、和老師頂嘴。

③零花錢多的孩子在說起玩具、游戲時(shí)頭頭是道，直到讓其他同學(xué)信服為止，如果讓他們寫作文、做作業(yè)就沒轍了，平時(shí)學(xué)習(xí)散漫，積累語言的時(shí)間太少，大多時(shí)間都投入在如何取得零花錢的使用上，忽視了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的'意義。

（二）零花錢對小學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響分析

1.對身心健康的影響

在被調(diào)查的兒童中，60%以上的孩子普遍存在著思想上的自由散漫、日常生活中不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、學(xué)習(xí)中任性、貪玩、自制力差等不良習(xí)慣。有些零花錢少（甚至沒有零花錢）的孩子開始產(chǎn)生自卑、孤僻心理，不愿與人交流。很多孩子欠缺理財(cái)意識，亂用父母和親戚給的零花錢，不會(huì)計(jì)劃和不顧后果，這種現(xiàn)象如不加制止和糾正很可能會(huì)影響他們未來的價(jià)值觀。現(xiàn)在的食品大多存在安全隱患，尤其在孩子的問題零食上，孩子們意識不到有些零食的不衛(wèi)生和不安全，就喜歡吃零食，用零食把肚子填飽，而對飯菜一點(diǎn)都不感興趣，結(jié)果造成營養(yǎng)不良，發(fā)育不好，不長身高，瘦小或者長成了肥胖的兒童，影響身心健康。

2.對學(xué)習(xí)成績的影響

受零花錢的影響無法安心的學(xué)習(xí)，課堂上分散注意力到玩具上、零食上，學(xué)習(xí)成績受到極大影響，造成學(xué)習(xí)成績不好、學(xué)習(xí)效率低。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。作業(yè)馬虎，對做作業(yè)的意義認(rèn)識不足，交差了事，自己從不檢查，或者只做書面作業(yè)，不做口頭作業(yè)（有些小學(xué)生書面語言能力、閱讀朗讀能力很差，主要是由于沒有認(rèn)真地做口頭作業(yè)）。影響其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，很容易造成班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良擴(kuò)散。最終學(xué)習(xí)一塌糊涂，嚴(yán)重的就輟學(xué)回家。

3.對行為習(xí)慣的影響

性格任性，經(jīng)常和父母頂嘴，不尊重老師、同學(xué)，不懂文明禮貌。生活無節(jié)制、無規(guī)律，自由散漫，消費(fèi)行為極端，不受控制。自理能力差，離不開長輩的監(jiān)督和幫助。缺乏自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和做作業(yè)。做事缺乏恒心，不能堅(jiān)持不懈，遇到困難就會(huì)退縮，就想用錢來解決，人生觀偏離正確的軌道。不講衛(wèi)生，不愛護(hù)環(huán)境。撒謊、不誠實(shí)，為了零花錢欺騙長輩，詐騙同學(xué)。沒有責(zé)任感，進(jìn)取心不強(qiáng)，只想用錢解決事情。講哥們義氣，拉幫結(jié)派感情用事，違背原則。最終有可能走上違法犯罪的道路。

以上三種情況，雖不能代表現(xiàn)代孩子的全部，但足以說明現(xiàn)在的孩子不恰當(dāng)?shù)厥褂昧慊ㄥX的后果是很嚴(yán)重的，作為家長、老師和社會(huì)群體都應(yīng)該對此加倍關(guān)注，為培養(yǎng)出優(yōu)越、自信、陽光、健康的新一代而努力。

三、討論

零花錢作為一種普遍存在的社會(huì)行為，是每個(gè)少年兒童的必修課。要想阻止使用零花錢是不可能的，放棄對孩子使用零花錢的教育更是不可取的。作為長輩，只有對年幼孩子的消費(fèi)行為加以正確引導(dǎo)，才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，又能讓使學(xué)生的消費(fèi)走向正確的方向。為此，本研究嘗試對引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)的對策進(jìn)行初步探討。

（一）家長方面

1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里很富裕也不能多給，告訴孩子如何使用零花錢，如買學(xué)習(xí)用品，或者在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2.給零花錢之前可以先征求孩子的意見，這樣可以讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地關(guān)心孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，培養(yǎng)孩子們誠實(shí)的習(xí)慣。

3.家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助需要幫助的小朋友，培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)、大愛精神。

4.家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的錢都存入小銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要的開支就向自己的“銀行”提取，嘗試?yán)碡?cái)?shù)淖涛叮訌?qiáng)理財(cái)意識。

5.鼓勵(lì)孩子自己掙零花錢。倒不是說錢對于一個(gè)小孩子來說多么的重要，能為家庭減輕多少負(fù)擔(dān)。更重要的是，通過這種方式，付出勞動(dòng)，得到等值的回報(bào)，并且由他獨(dú)立去面對工作中的一些問題，獨(dú)立解決并完成。那樣的經(jīng)歷，一定會(huì)觸動(dòng)他那顆幼小的心靈，可能會(huì)是他一生的財(cái)富。在鼓勵(lì)讓他讀好書的同時(shí)也別忘了教他做好人，讓孩子們?nèi)矫娴牡玫桨l(fā)展。

（二）學(xué)校方面

1.加強(qiáng)思想道德教育，使用學(xué)生樹立正確人生觀。中小學(xué)生消費(fèi)教育與品德教育互助模式是一個(gè)從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐到理論螺旋上升的發(fā)展過程，是對中小學(xué)生消費(fèi)問題的一種升華與擴(kuò)大。消費(fèi)教育是加強(qiáng)學(xué)生品德教育的有效載體，是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分及有效途徑。注重探尋消費(fèi)觀念培養(yǎng)與思想道德教育內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，結(jié)合大的教育環(huán)境，總結(jié)出行之有效的消費(fèi)教育與品德教育互助模式，建立中小學(xué)生消費(fèi)教育的長久機(jī)制。

2.系統(tǒng)性培養(yǎng)中小學(xué)生理財(cái)能力，學(xué)做“社會(huì)人”。在中小學(xué)進(jìn)行消費(fèi)教育，主要應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)意識，養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為，將學(xué)校教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，將理論性、觀念性問題與素質(zhì)教育緊密銜接，形成孩子們的理財(cái)能力，提高其財(cái)商，使未來一代不僅具有獨(dú)立的生活能力，而且具有科學(xué)的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。消費(fèi)作為一種社會(huì)行為，是每個(gè)兒童社會(huì)化所必須經(jīng)歷的。教育者應(yīng)教育他們，消費(fèi)時(shí)要有正確的目的，應(yīng)大膽鼓勵(lì)學(xué)生積極參與消費(fèi)，不能加以禁錮。家長應(yīng)該安排一些力所能及的消費(fèi)活動(dòng)，讓子女在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)的合理性和節(jié)儉性教育。可設(shè)立“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄所”，開展“巧花一元錢” 等活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與希望工程活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到正確消費(fèi)的快樂情緒，養(yǎng)成關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)[2]。 3.消費(fèi)知識實(shí)現(xiàn)教材化。有關(guān)部門編印小學(xué)生消費(fèi)教育統(tǒng)一教材，根據(jù)不同年級將消費(fèi)知識教育納入基礎(chǔ)教育體系。讓小學(xué)生通過課本學(xué)習(xí)，消費(fèi)理念更加科學(xué)、消費(fèi)決策更加理性、消費(fèi)行為更加成熟、維權(quán)意識得到提升，從而形成影響一生的好的消費(fèi)習(xí)慣[3]。

4.學(xué)校和家庭應(yīng)該通過勞動(dòng)教育，使小學(xué)生體會(huì)到物質(zhì)生活的富裕來之不易。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，樹立艱苦奮斗、獨(dú)立自理的生活作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而逐漸形成良好的品德。

5.作為社會(huì)行為的消費(fèi)具有隨意強(qiáng)、地域廣的特點(diǎn)，無形中增強(qiáng)了消費(fèi)觀教育的難度。學(xué)校是小學(xué)生接受教育的主要場所，家庭是小學(xué)生消費(fèi)的資金來源，這就要求學(xué)校與家庭密切配合，共同加強(qiáng)消費(fèi)引導(dǎo)，形成和諧的引導(dǎo)體系。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀教育，家長也應(yīng)適當(dāng)限制子女的物質(zhì)欲望，使他們計(jì)劃開支、節(jié)約開支，不能溺愛子女[2]。學(xué)習(xí)應(yīng)嚴(yán)格管理校園里的飲食情況，創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境。鼓勵(lì)孩子多存錢，在班級里建立 “先進(jìn)個(gè)人存錢獎(jiǎng)”獎(jiǎng)項(xiàng)，以激勵(lì)孩子們的存錢意志。

6.組織各種各樣以“怎樣使用零花錢”為主題的活動(dòng)，如漫畫比賽、手抄報(bào)比賽、書法比賽、作文競賽……讓孩子們更多了解零花錢的用處，從小培養(yǎng)理財(cái)意識。學(xué)校可以利用班會(huì)、講座、讀書活動(dòng)等形式，討論怎樣節(jié)省零花錢、如何使用零花錢以及正確使用零花錢的意義和益處，通過與孩子們的溝通、交流來正確引導(dǎo)他們把錢用在真正需要的地方。

（三）社會(huì)方面

1.清理校園周邊環(huán)境，確保中小學(xué)生食品消費(fèi)安全及身心健康。首先是對校園內(nèi)外的食品經(jīng)營戶、小賣部、小吃店進(jìn)行登記造冊，從源頭上規(guī)范食品經(jīng)營者的主體資格，并要求經(jīng)營戶簽訂“食品安全承諾書”，嚴(yán)格落實(shí)食品購、銷貨臺賬制度；其次是對校園周邊的各類商品經(jīng)營戶進(jìn)行定期與不定期檢查，徹底清查過期變質(zhì)及假冒偽劣食品，堅(jiān)決杜絕各類“三無”食品流入校園[4]。

2.工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊販賣各種不健康食品和劣質(zhì)玩具的不法商販，讓他們受到法律的制裁，以示警告。提高全民保護(hù)意識，讓孩子們的健康受到法律的保護(hù)。

3.工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場所的管理，讓孩子們盡量接觸健康有益的事物；加強(qiáng)對小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。

4.社會(huì)上的一些公益組織應(yīng)當(dāng)組織建立零花錢基金會(huì)，培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和節(jié)儉意識，把多余的零花錢捐獻(xiàn)給需要幫助的小朋友[5]。在假期間社會(huì)相關(guān)人員可以組織部分孩子，到偏遠(yuǎn)山區(qū)體驗(yàn)生活，組織互幫互助活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 靖云航，李小軍.消費(fèi)教育以中小學(xué)消費(fèi)安全教育為抓手[J].工商行政管理，20xx，（12）：79.

[5] 劉爽，周穎華.中小學(xué)消費(fèi)教育初探[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，20xx，（10）：105.

零花錢調(diào)查報(bào)告7

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢從哪里來的呢?因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告。

為了調(diào)查這件事，我利用這個(gè)周末的事件調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說:“同學(xué)的。”有的說:“自己的。”可這些同學(xué)說的是真的還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答說:“我沒有給他錢呀!”也有的說 :“哦，怪不得我給他錢坐車，他還那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢的.有百分之十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十媽媽給她的坐車錢卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析——1、這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)有百分之二十。他們大多數(shù)因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品;2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論——小學(xué)生的零花錢主要從這些地方得來的:

1、有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品;2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢;3、爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來買垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西。建議:小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。

所以我希望家長必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了!

零花錢調(diào)查報(bào)告8

一、調(diào)查目的

時(shí)代在不斷發(fā)展，同學(xué)們的零花錢也一樣隨著消費(fèi)指數(shù)的增長而不斷地增長。隨著年齡越來越大，就讀的年級越來越高，可支配的零花錢也越來越多。但是我們是不是都能夠很妥善地運(yùn)用好自己的零花錢呢?為此我們特地開展了對“中學(xué)生零花錢的使用情況”這一課題的研究，將初、高中學(xué)生的零花錢的使用情況進(jìn)行對比，以此讓更多的學(xué)生都能正確地意識到自己支配零花錢的方法是否妥當(dāng)，從而更加妥善地保管和分配好自己的零花錢，有節(jié)制地使用零花錢，在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂昧慊ㄥX，不做“月光族”。

二、調(diào)查范圍

我校初高中學(xué)生。

三、調(diào)查方法

問卷調(diào)查。發(fā)放問卷300份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷250份。

四、調(diào)查結(jié)果

首先，我們就初、高中學(xué)生關(guān)于零花錢方面的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷調(diào)查中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：初中學(xué)生使用零花錢的情況普遍較節(jié)制，父母每個(gè)月所給的零花錢基本在30-50元不等，父母所給的零花錢基本能夠滿足他們，并且他們能夠較為妥善地分配好自己的零花錢，量力而為，一般很少會(huì)出現(xiàn)問父母多要零花錢的情況。當(dāng)然，父母方面也有一定的影響因素，在初中這個(gè)年齡段，學(xué)生父母都可以理性地教育孩子使用零花錢，不會(huì)過多地追加給孩子零花錢，這一方面也使得初中生普遍較為節(jié)約，在使用零花錢的時(shí)候三思而后行，不將自己的零花錢浪費(fèi)在不該花的地方。初中生一般將自己大部分的零花錢使用在購買文具和滿足自己的興趣愛好(如購買自己喜歡的雜志，收集一些物品等)方面，這與高中生有很大的區(qū)別。初中生使用零花錢時(shí)，有一定數(shù)量的人會(huì)記帳，雖然原因是出于父母所迫，但是他們還是會(huì)認(rèn)真地去做，因此這一點(diǎn)也很好地體現(xiàn)出了父母對于孩子的零花錢使用情況的重視，讓孩子意識到什么錢是應(yīng)該用的，什么錢是不該用，或者是被浪費(fèi)掉的，從而促使孩子能夠更正確地分配好自己的零花錢。但是初中生也有一點(diǎn)不足，那就是他們較喜歡與自己的同學(xué)進(jìn)行攀比，在調(diào)查問卷中同樣也體現(xiàn)出了這一點(diǎn)，但他們的攀比通常較為理性，在自己的能力范圍內(nèi)，購買一定的文具，或時(shí)尚的飾品來進(jìn)行攀比，盡管會(huì)因此花費(fèi)一些錢，但是由于父母的控制，因此此現(xiàn)象并不十分嚴(yán)重。

相對而言，高中生的零花錢使用情況就不怎么節(jié)制了，他們的零花錢通常在50元以上不等，但是有些父母就較為機(jī)智，他們會(huì)給孩子一個(gè)調(diào)節(jié)的空間。例如高中生普遍擁有自己的手機(jī)，父母每個(gè)月給孩子100元的零花錢，50元作為零用，50元作為電話費(fèi)，讓孩子自己進(jìn)行調(diào)節(jié)控制，這樣一來，父母就可以不用擔(dān)心自己的孩子零花錢與話費(fèi)都超支使用，每個(gè)月限定100元，讓他們自己進(jìn)行調(diào)節(jié)，這不但省了父母的心，同時(shí)也能夠在一定程度上培養(yǎng)我們自己分配零花錢的能力，一舉兩得。高中生與初中生有很大程度上區(qū)別的一點(diǎn)是：高中生的零花錢多用于聚會(huì)派對，或朋友出去逛街上。大家比較多的會(huì)和自己的朋友進(jìn)行聚會(huì)，在ktv中唱歌或在高檔餐廳里吃飯，這樣每人每次平均會(huì)花費(fèi)50—100元，那么如果每兩個(gè)月一次的話，基本上所有的零花錢就都是用在這上面了，使得大部分的高中生都不能滿足于父母所提供的零花錢。因此，高中生就更加容易問父母要求追加更多的零花錢，父母一般也不過問孩子零花錢的使用情況，有一些較為富裕的家庭每個(gè)月甚至?xí)o孩子的零花錢超過200元，孩子如果開口要，就會(huì)再追加，并且多是孩子要多少就會(huì)給多少，這一點(diǎn)也致使許多的高中學(xué)生零花錢的使用情況較為浪費(fèi)。他們會(huì)去許多高消費(fèi)的地方，或者購買許多高檔奢侈的日用品，由于父母多半采取放任自流的態(tài)度，使得高中生很難把握好自己零花錢的使用情況。但是比起初中生較為樂觀的一點(diǎn)是：高中生很少會(huì)和自己的同學(xué)進(jìn)行攀比。當(dāng)自己已經(jīng)形成一定的價(jià)值觀之后，每個(gè)人的喜好必定會(huì)發(fā)生一定的差異，因此大家不再為了同一樣?xùn)|西進(jìn)行比較，而是各取所需，用零花錢購買自己喜歡的、自己需要的東西，不會(huì)由于攀比而造成太大的浪費(fèi)。

五、思考與建議

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，我們提出四點(diǎn)建議：

1、量力而為，不購買自己能力范圍以外的東西;

2、和父母約法三章，給一個(gè)適度的零花錢，不要太多，也不要太少;

3、不要因?yàn)檫M(jìn)行無謂的攀比而浪費(fèi)了太多的零花錢;

4、盡量養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，這樣才能更好地分配自己下月零花錢。

隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)(男6名，女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是;

1、你一天約有多少零花錢?

2、你用這些零花錢來干什么?

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著，已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的'30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有：

1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。

2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了

3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因，主要有：

1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面;3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

結(jié)論：

1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

零花錢調(diào)查報(bào)告9

調(diào)查報(bào)告（一）

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的。”有的說：“是我的。”可是，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

調(diào)查報(bào)告（二）

隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是：

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的`零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

結(jié)論：

1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

調(diào)查報(bào)告（三）

我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學(xué)不太多，而現(xiàn)在，去買的同學(xué)越來越多。因此，我對這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我走訪了我的幾個(gè)朋友、同學(xué)，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學(xué)校買東西。

我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學(xué)生一個(gè)月的零花錢居然高達(dá)幾百元。

分析

一、隨著國家的富強(qiáng)，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會(huì)多給孩子一些錢。

二、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了，手頭也會(huì)積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會(huì)把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。

三、同學(xué)們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節(jié)約一部分錢就可以積少成多。這樣一來，就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。

結(jié)論

一、現(xiàn)在的家長為了盡量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點(diǎn)，這樣一來，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。

二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法專心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少會(huì)受到影響。

建議

希望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦，教育好孩子并讓他（她）們知道：知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有>幸福。

篇三：小學(xué)生使用零花錢情況的調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢撸踔劣腥四弥X去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛！

零花錢調(diào)查報(bào)告10

一、調(diào)查主題

首先，提出了一個(gè)問題

隨著物質(zhì)的增長，人們的生活水平提高了，我們中學(xué)生的零花錢越來越多，消費(fèi)也越來越高。揮霍似乎是一種習(xí)慣

學(xué)生之間的比較越來越多。結(jié)果，一些來自貧困家庭的學(xué)生變得自卑，為了所謂的比較而做一些不理智的事情。作為中學(xué)生，沒有收入，用父母辛苦掙來的錢。為此，該小組進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解中學(xué)生的財(cái)務(wù)狀況。

本研究的目的是通過問卷調(diào)查了解中學(xué)生的理財(cái)和消費(fèi)情況及其消費(fèi)觀念。

研究內(nèi)容:

調(diào)查中學(xué)生零花錢的`目的、來源和數(shù)量

研究方法:

通過問卷調(diào)查了解

研究對象:

臨高二中一年級學(xué)生

二、調(diào)查問題及結(jié)果

問題1:你每月的零用錢是多少

一、50元以下乙、50~100元丙、100~150元丁、150元以上

結(jié)果:

甲40%，

乙25%，

丙20%，

丁15%

問題2:你每月零花錢的來源

A，父母給

B，勤工儉學(xué)

C，過年的積蓄

D，親戚的贍養(yǎng)

結(jié)果:甲，50%乙，25%丙，10%丁，15%

問題3:零花錢的使用

a，買學(xué)習(xí)用品

b，去游戲廳

c，存

d，其他

結(jié)果:

甲45%，

乙30%，

丙5%，

丁20%

問題4:當(dāng)你購買一件商品時(shí)，你最關(guān)心什么

a、實(shí)用性

b、外觀包裝

c、是否符合趨勢

d、價(jià)格

結(jié)果:

甲、20%

乙、40%

丙、30%

丁、10%

三、調(diào)查和分析:

根據(jù)問卷調(diào)查，我們知道大部分中學(xué)生都是父母給的，消費(fèi)很高。大部分中學(xué)生用來買學(xué)習(xí)用品，但是很多中學(xué)生把零花錢花在了不合適的地方。當(dāng)代中學(xué)生仍然高度依賴，大部分依賴父母，只有少數(shù)學(xué)生自己掙零花錢，但即使如此，中學(xué)仍然是高消費(fèi)的人。中學(xué)生對開銷的意識還是很薄弱的，不懂得先苦后福。

零花錢調(diào)查報(bào)告11

隨著年代的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查

我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。

二、分析

1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。

2、有些小賣部的.老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

三、結(jié)論

那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。

四、建議

我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰，姓什么。

零花錢調(diào)查報(bào)告12

一、問題的提出

我們班有35人近視，十人戴眼鏡。比正常視力的同學(xué)要多一半！

于是，我們幾個(gè)正常視力的同學(xué)對本班同學(xué)的近視情況及其原因的分析進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、詢問近視同學(xué)的家長和老師以及他本人對他的行為習(xí)慣，了解他近視的原因。

2、走訪近視同學(xué)的`家中，查看他的親屬是否近視。

3、通過網(wǎng)絡(luò)，了解專家對近視的未成年人的看法。

4、查看本班同學(xué)是否有上網(wǎng)玩游戲，一玩就入迷的同學(xué)。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

老師、家長的敘述

近視的主要原因

1、上網(wǎng)游戲過于疲勞。

2、行為習(xí)慣不良。

3、遺傳。

書籍、報(bào)刊

近視同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

1、特愛看書。

2、不愛學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)一般。

上網(wǎng)瀏覽

近視的程度

有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，因遺傳近視400多度；有的同學(xué)卻只近視50度。

四、結(jié)論

零花錢調(diào)查報(bào)告13

摘要：通過本次對xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查，我們小組成員親身體驗(yàn)到了投身社會(huì)實(shí)踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和研究目標(biāo)，即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次，我們制定了收集信息的研究計(jì)劃第一，確定所需要的信息第二，收集有關(guān)資料，即問卷調(diào)查第三，提交調(diào)研計(jì)劃然后，實(shí)施研究計(jì)劃最后，解釋并報(bào)告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生零花錢問卷調(diào)查研究

在市場經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中學(xué)生都是生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢這些都是十分另社會(huì)關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。

為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過全體成員的努力，終于完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報(bào)告。

問題一：零花錢的來源944%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護(hù)。因此，他們的零用錢絕多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二：零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長的情況下才會(huì)相對更為慷慨一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日常花銷和每日車費(fèi)為主。因此多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說，高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢，也開始隨之水漲船高。

問題三：零花錢的使用情況

中學(xué)生零用錢的3流向：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有465%的中學(xué)生朋友會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對于不良習(xí)慣必須堅(jiān)決糾正，這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較的比例。

問題四：對零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力

我們認(rèn)為：1個(gè)人的.很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長后花錢自不會(huì)手腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來的很容易，長后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊，正逐漸形成特的金錢觀。因此，金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的`金錢教育課程，尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動(dòng)都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。

國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的立能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別意了，拔苗助長不行，過于精心呵護(hù)更不可取。

國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明，對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是1個(gè)艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計(jì)一位高中同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢使用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個(gè)人都要根據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案。

綜上所述，通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財(cái)觀念。第二，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對學(xué)生的理財(cái)教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長，在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)中取得一席之地。

最后，我要向給予過我助的所有同學(xué)和老師致以最崇高的謝意，謝謝你們!

零花錢調(diào)查報(bào)告14

一、引言

大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的零花錢（生活費(fèi)）有很大影響。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對策，這是本調(diào)查的目的。

那么我們商貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪兀繋е@樣的問題，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析。

二、問卷情況

本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷50份。隨機(jī)發(fā)放。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

（1）總消費(fèi)額 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多，女生在1000-800元之間的是因會(huì)買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大。

通訊支出

根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的'占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊QQ或是使用飛信，省了短信錢，我是這樣做的，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個(gè)電話時(shí)間較短，因大多數(shù)都是小號，所以有的同學(xué)較省錢。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對象在外地所以花費(fèi)較多。

（2）戀愛支出

經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入，買禮物送給對方。追求名牌、時(shí)尚。

（3）零花錢來源

幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi)，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比如說我，在淘寶網(wǎng)上開了個(gè)店，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡單，你要有自己的品牌，要有誠信，要有足夠的本錢，還要辦理相關(guān)的程序要開網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。

（4）理財(cái)、儲(chǔ)蓄方面

數(shù)據(jù)表明，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段容易沖動(dòng)，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)。

存在問題

（1） 消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明。

有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T 恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款手機(jī)或 Mp3，出手大方，一個(gè)月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布

市帶的很多，在那落下了一有陰天就會(huì)腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí)，中國就是一個(gè)貧富差距極大地國家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。

2）儲(chǔ)蓄觀念淡薄

（1）先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)做此時(shí)期的生活費(fèi)

（2）進(jìn)行該時(shí)期的預(yù)算，做出一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃

（3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西

（4）先還欠別人的錢

（5）沒什么安排，隨意

當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識。可見，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

（3）追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理

在調(diào)查中，不少同學(xué)說，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力，超前購物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī)或者換上一款最流行MP4，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。

（4）用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少

大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書看，我個(gè)人認(rèn)為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)應(yīng)該拓展一下自己的知識面，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁?huì)在從事你所學(xué)習(xí)的專業(yè)。

（5）其他

由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購物的欲望，總覺得一個(gè)星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會(huì)、娛樂等花費(fèi)也較大。

五、結(jié)論與建議

綜合以上問題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們在用這些零花錢買東西時(shí)對產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。

那么對于大學(xué)生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？

（一）、增強(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力

現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。

（二）、克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。

（三）、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣

良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的零花錢使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動(dòng)專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

零花錢調(diào)查報(bào)告15

一、問題的提出

自從我們班同學(xué)升入高年級之后每個(gè)人的零花錢都在不斷的增多。可是，有好幾次我都發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)的零花錢，從早上還沒到下午，就全用完了，并且還不只十塊，這是怎么回事呢？于是，我對此做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、觀察每個(gè)人每天的零花錢多少，到下午又剩下多少。

2、詢問每個(gè)同學(xué)每天都用這些錢去干什么了。

3、尋找他們每天去的地方。

三、調(diào)查情況和資料整理

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四、結(jié)論

1．我們應(yīng)該把零花錢的數(shù)目控制在10元以內(nèi)。即使家里有很多錢也不能多要，零花錢應(yīng)該用在刀刃上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等，但不能買零食，以及一些有害健康的東西。

2．在使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天需要多少零花錢？這些錢分別要用來干什么？這樣可以使我們養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。

3．家長應(yīng)該讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班等等，我們小孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到錢來之不易道理，在用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)用在最有意義的地方和自己最需要的地方。

4．家長還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的.銀行戶口，家長可以鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，使其明白錢是一點(diǎn)一滴積攢的，不可隨意揮霍。

關(guān)于零花錢的調(diào)查報(bào)告2

隨著人們的生活水平在漸漸的提高，家長給孩子的零花錢也越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢？

通過對全班同學(xué)一段時(shí)間的調(diào)查，我的感觸頗深。我們班共有43名同學(xué)，大部分都有零花錢。其中有幾個(gè)男生堪稱“饞貓”。放學(xué)鈴一響，“饞貓先生”們便急著到小賣店，吃的、喝的、玩的，都是他們要尋找的目標(biāo)。小賣店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣店的老板一看見這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他的腰包里。

班男生有23人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每人每個(gè)星期大約花掉20元的零用錢（當(dāng)然還有更多的），而花在零食上的平均有10元錢。當(dāng)然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機(jī)或其他東西。

男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，女生們每星期最多花25元錢，這其中買漂亮的文具就用了10~15元錢。為什么女生比男生花的錢要多呢？經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些漂亮的文具外，還喜歡買一些插圖精美的卡通筆記本，這些插圖精美的卡通筆記本就要用去5~10元！

社會(huì)正在快速的發(fā)展著，物質(zhì)生活也豐富了起來，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方不要亂花錢這些錢都是你的父母用心血換來的要學(xué)會(huì)合理的用錢科學(xué)用錢，要從小培養(yǎng)自己“當(dāng)家理財(cái)”的能力。