第一篇：2020感動中國人物庫爾班·尼亞孜素材摘抄_庫爾班·尼亞孜事跡簡介

平凡之人的不平凡之事，讓我們感動，令我們震撼，一個個感人的事跡敲擊著我們心靈最深和最柔軟處，發出動人的感動之聲。以下是小編整理了關于2020感動中國人物庫爾班·尼亞孜素材摘抄_庫爾班·尼亞孜事跡簡介范文5篇，希望你喜歡。

感動中國人物庫爾班·尼亞孜素材摘抄篇一

讓穆薩不能理解的是：假期返校，老師怎么走了?小學6年，穆薩一共經歷了7位數學老師和4位語文老師，他一度十分自責，“是不是我們做得不好?”

庫爾班深知教師隊伍的穩定對學生的重要，但作為民辦學校，這所小學的漢族教師沒有編制，而很多人都渴望一個穩定的鐵飯碗，加上小學地處鄉村，交通、生活不便，教學壓力大，教師的流失率很高。

每年的特崗教師考試都是庫爾班內心最矛盾的時刻，他一邊言不由衷地對教師們說，“好好準備，希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態度”。2006年，連最堅定的李永紅也動搖了，在家人的說服下參加了考試。

被錄取決定離開的那晚，所有人都睡著了，李永紅一個人坐在教室里哭，這個瘦弱精干的女子將她所有的教案和學生作業鋪在講臺上，心里默默地對庫爾班說了一聲“對不起”。

在四團附近的公立小學工作，李永紅終于能夠每天回家照顧孩子，可她心里卻留有遺憾。2008年，她辭職重返庫爾班的小學，再也沒有離開。

2010年6月28日，對庫爾班·尼亞孜來說是極為煎熬的一天，第一屆小學畢業生報考“疆內初中班”的成績即將揭曉，全校師生在電腦前守了一天。庫爾班甚至想，“如果失敗了無顏面對家鄉父老，干脆到內地隱姓埋名再不回來了!”

大家從艾孜買提的分數查起，滿分300分的卷子竟然考了227分，李永紅驚喜地從凳子上跳起來，38個孩子竟然有32個考入了“疆內初中班”，錄取人數占了烏什縣錄取總人數的一半。

從此以后，這所小學再也沒有愁過招生。學校容納不了太多學生，有的家長就在學校門口不走，甚至說，“只要能進這所小學，缺床我就搬床，缺課桌我就買課桌!”直到庫爾班收下孩子才放心離開。一名曾經阻礙他辦學的人為了自己的孫子上學，向庫爾班校長承認了錯誤，“以前我不該那樣對你，請你原諒我的無知吧!”

穆薩和同學們在昌吉州四中的“疆內初中班”就讀時，庫爾班專程探望，得知上初二的穆薩學習成績全年級第一，庫爾班又重復了一遍“你一定能考上清華大學”。

到了高三，幾次考試成績不理想，穆薩覺得自己離清華大學太遙遠，庫爾班想找人為他補習，并勸說他，“別放棄目標!”

2016年高考成績公布的那天，連穆薩自己都沒想到，他竟然超常發揮考了701分，順利被清華大學醫學實驗專業錄取，穆薩能感覺到，那天庫校長和自己一樣激動。那年，不少曾經就讀于這所小學的維吾爾族學生陸續被各地的高校錄取。

建校以來，這所小學一直是以民辦公助的形式辦學，辦學條件越來越好。庫爾班·尼亞孜細數各級黨委政府的扶持與幫助：烏什縣委、縣政府無償劃撥1.5萬平方米土地，縣教育局每年選派4名公辦教師支教;自治區教育廳撥付項目資金1647.12萬元建設新校區，阿克蘇地區配套資金建新校區，購置床鋪、被褥、灶具、餐具等;學校被納入國家義務教育保障機制范疇，在校生和公立小學生一樣同享“兩免一補”、營養餐補助資金等……

最令庫爾班驕傲的是，16年來將中華傳統文化的傳承和弘揚貫穿于這所小學的教學管理中，將對中華文化的認同注入孩子心中。春節吃餃子，端午節吃粽子，中秋節吃月餅;背誦三字經、論語，學習秧歌、京劇、二胡、古箏、國畫……中華傳統文化早已融入這所小學學生的日常生活之中。

自2003年開始，學生們每天都要朗誦一段誓詞：“我是中華民族的一分子，作為炎黃子孫我感到非常自豪，我愛偉大的祖國，我愛首都北京，我愿做民族團結的小主人，弘揚優秀國學文化，傳播民族團結正能量，愿祖國早日實現民族偉大復興……”

“看著畢業的孩子們走出封閉的鄉村，走出烏什縣、走出新疆，到更廣闊的世界學習生活，我的夢想實現了。作為一名教育工作者，我的職責和義務是讓更多的孩子學好國家通用語言，傳承好中華優秀傳統文化!”庫爾班·尼亞孜說。

感動中國人物庫爾班·尼亞孜素材摘抄篇二

這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進這所小學時，前進鎮玉斯屯克和田村6歲的維吾爾族小男孩穆薩·圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍相間的彩色旋轉滑梯，被迷住的穆薩請求爸爸，“我要去那兒上學!”

為了吸引孩子，庫爾班和李永紅采購了色彩艷麗的圖畫書和玩具，孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具，一旁看護的家長稱呼漢族教師們為“保姆”“阿姨”。

正式分班教學的第一天，庫爾班才發覺自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語，孩子們不懂一句國家通用語言，不到兩分鐘教室亂成一團，一個孩子哭，全班一起哭，本就不放心的家長在外面更加焦急。有的孩子鉆門縫逃跑，李永紅趕緊追出去抱住了6歲的哈木拉提，掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口，血順著李永紅的臉頰流了下來。

李永紅委屈地哭了，嘴里卻說“沒事”，教室里的庫爾班擔心留不住老師和學生，也難過地哭了。不一會，好不容易招來的孩子全被家長領走了。

庫爾班不得不到87個孩子的家里逐一家訪，并向家長承諾：“學費一分錢都不用掏，兩個星期如果教不好，還要退給你600元!”

孩子們回到了校園，每天都有5位家長在門口輪流值班監督。庫爾班找到了一個打快板的退休老教師，孩子們喜歡玩，就給每個學生發一副快板，隨著快板有節奏的擊打聲，學唱自創的三字歌，“我來了，我走了，他睡了，我尿了……”

這所小學漸漸摸索出獨特的模仿式教學模式。每個班配兩名漢族教師，上課的時候，一名教師教語言，一名教師做動作。一名教師說“進來”，另一名教師就走進教室。李永紅準備了很多小餅干和糖果，當孩子們比劃出動作、說出正確的語言后，一邊說“真棒”，一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發不出“喝水”的音時，會急得直跺腳。

兩個星期后，終于解決了教師和學生之間的交流問題。家長們不僅消除了警惕，不再輪流值班，還紛紛贊嘆，“漢族老師太好了!”

在穆薩的眼里，李永紅就跟媽媽一樣，師生之間的感情日漸深厚。學生的衣服臟了教師洗;學生生病了，教師把學生背去醫院看病;怕學生凍著，教師早早起床燒爐子……不少學生在教師的教育引導下養成了各種好習慣。

穆薩的普通話說得越來越好，鄰居們經常找他幫忙翻譯藥品說明書，當他偶爾坐公交車用普通話和別人交流時，常常有人羨慕地看著他。

小學三年級，全烏什縣統考，穆薩的數學考了滿分，庫爾班欣喜地鼓勵他：“好好學習，你一定能考上清華大學!”

有的孩子連晚上睡覺嘴里都在蹦普通話，家長們疑惑不解，問庫爾班：“你的小學有什么魔力?孩子不吃飯也要往學校跑。”

庫爾班則借機告訴家長，要為孩子創造良好的學習環境，并強調學習國家通用語言文字的重要性。

這所小學的口碑越來越好了。

感動中國人物庫爾班·尼亞孜素材摘抄篇三

1986年，庫爾班·尼亞孜從新疆大學漢語言專業畢業后，成為阿克蘇職業技術學校的一名國家通用語言教師。“我是大學才開始學習國家通用語言的，我教學生國家通用語言，發音并不標準，自我評價只能得30分，而即使這樣的水平，我依然被評為學校最優秀的老師，我覺得在耽誤學生的未來，并一直內疚慚愧。”庫爾班·尼亞孜說，當了13年教師后，他決定去外面闖一闖。

雖然對自己上課不滿意，但跑調的普通話并不影響他與義烏、溫州的商人交流。他從內地購進物美價廉的商品，回家鄉開批發城、超市和藥店，兩三年就賺了120萬元。此時他卻苦惱起來，“誰都能做生意，可我是個大學生啊!總覺得有一種負罪感，高興不起來。”

一天，他和3個背書包的小學生擠上了一輛車，閑聊著問：“干啥去?”孩子們答：“去學校。”“鄉里不是有學校嗎?”“我們要去烏什縣上國家通用語言小學!”

孩子們的話好像驚醒了庫爾班·尼亞孜，下了車，他知道自己該干什么了。

幾年沿海發達地區的闖蕩經歷讓他感受到，那里的人們觀念開放、重視教育，在他從小長大的前進鎮，很多維吾爾族鄉親一輩子都沒有走出過烏什縣。

庫爾班·尼亞孜說，語言不通是一些少數民族群眾接受更高層次教育的障礙之一，讓孩子們學好國家通用語言，就等于為他們搭建一座橋梁。

2003年，庫爾班辦小學的想法得到了前進鎮黨委的大力支持，場地確定后，庫爾班拿出60萬元積蓄建設校舍。同一年，新疆開始實施雙語教育，越來越多的家長希望孩子能夠從小學習國家通用語言。

庫爾班有著長遠的考量：“為了讓農村孩子從小接受正宗的國家通用語言教育，彌補我當老師時發音不準的尷尬問題，小學的教師必須由漢族老師兼任!”

在他的印象中，最適合的教師就在托什干河對岸。

“前進鎮旁邊有一條托什干河，河的另一邊就是新疆生產建設兵團第一師四團。”庫爾班回憶道，自己小時候，“用砍土曼耕種的爸爸看到河對岸的漢族人用拖拉機種地，科學又高產，就帶著我們舉家搬遷到了緊鄰四團的英阿瓦提鄉三村居住。”

兩種不同的文化沖擊著少年庫爾班，從小想當木匠的夢想漸漸被改變。

“我的夢想變成了考大學!”后來，庫爾班果然成為前進鎮第一個考出去的大學生。

托朋友介紹，庫爾班找到了適合當教師的“兵團二代”李永紅。眼前這個維吾爾青年有理想、有熱情，剛當媽媽的李永紅被他的夢想激勵得濕了眼眶，不顧家人反對，和另外4名漢族教師加入了庫爾班的教學團隊。

回到前進鎮，庫爾班租了一輛面包車，扯出一條橫幅，在巴扎最熱鬧的地方支張桌子，開始宣傳他的小學：“為什么要學國家通用語言?農民種地養羊購買肥料，說明書看不懂怎么辦?出去做生意，是不是要交流?很多人沒出過烏什縣，我們的國家很大，你們不好奇嗎?”

兩三個星期里，庫爾班轉遍了全鄉，招了87名孩子，他和漢族教師們開始在學校等孩子入學。

感動中國人物庫爾班·尼亞孜素材摘抄篇四

與孔子“對話”的習慣，維吾爾族女孩希爾娜依·麥麥提已經保持了6年。

每天早操前，她都要面對校園里一尊3米高的孔子像鞠躬三次，認真地朗誦一段愛國誓詞。周而復始的儀式中，“學而時習之，不亦說乎”等名言已開始影響希爾娜依的學習生活。有一次，遠赴幾千公里以外參加夏令營時，她參觀了“夢想中的孔廟和孔子像”，也發現了她所生活的鄉村以外“更大的世界”。

在新疆維吾爾自治區阿克蘇地區烏什縣前進鎮國家通用語言小學，希爾娜依快小學畢業了，她最大的愿望是考進“疆內初中班”，走出農村到大城市接受教育。連續多年超過80%的“疆內初中班”錄取率，讓這所小學的名氣越來越大。

每到開學季，周邊村子、鄉鎮甚至縣城的維吾爾族老百姓紛紛帶著孩子在校門口等待入學報名，盡管附近有免費的公立小學，但一些人寧愿掏一些學費也要讓孩子上這所小學。

2003年，庫爾班·尼亞孜拿出積蓄在家鄉前進鎮(原依麻木鎮)辦學，鎮里99.5%的人口是維吾爾族，絕大多數不會說國家通用語言，辦學初期有不少質疑聲甚至各種阻擾，但庫爾班·尼亞孜堅持了下來。他堅信：只有語言通，才能感情通;只要語言通，就能心靈通。

2018年年底，庫爾班·尼亞孜成為全國100名“改革先鋒”之一，獲得“民族團結進步的踐行者”榮譽稱號。

一路走來，庫爾班·尼亞孜和他的這所小學經歷了不少困難。

感動中國人物庫爾班·尼亞孜素材摘抄篇五

1986年，從新疆大學漢語言文學專業畢業后，庫爾班·尼亞孜成為阿克蘇職業技術學院的一名教師。上世紀90年代，跟隨著“下海潮”，庫爾班·尼亞孜停薪留職到內地做生意，因為沒有語言障礙，他走遍了大半個中國。

在東南沿海發達地區，庫爾班·尼亞孜看到種種新氣象：人們思想觀念開放，接受新事物快;工作特別勤奮、能吃苦，效率高;非常重視教育，科技、文化都很先進。他經常思考這樣一個問題：“是什么原因造成新疆和這些地區在發展上的差距?”

后來，庫爾班·尼亞孜回到家鄉烏什縣伊麻木鄉(2015年4月，伊麻木鄉撤鄉設鎮)，經營一家藥店。小鎮人口2.7萬人，絕大多數是維吾爾族。由于地處偏遠，絕大多數群眾不懂國家通用語言，鄉親們出去務工、做生意非常困難。

一天，一位老人帶著孫女到藥店買藥，庫爾班·尼亞孜看到孩子正在出水痘，就告訴老人如何治療。誰知老人卻斥責他：“我的孩子長得太漂亮了，被人嫉妒，遭了詛咒才變成這樣。”

類似的事情見得多了，庫爾班·尼亞孜深刻地意識到，打針吃藥只能解除身體上的病痛，卻治不了精神的匱乏和思想的落后，他覺得自己應該做些什么來改變這種狀態。

“語言不通是制約少數民族群眾接受更高層次教育、融入現代文明的一大障礙，也容易讓宗教極端思想鉆空子。”庫爾班·尼亞孜說，讓孩子們學好國家通用語言，就等于為他們搭建一座通向現代文明的橋梁。于是，他決定在家鄉開辦一所國家通用語言學校。

2003年5月，庫爾班·尼亞孜拿出60萬元積蓄，在家鄉創辦了一所國家通用語言幼兒園，并從附近的新疆生產建設兵團請來了漢族教師。庫爾班·尼亞孜帶著老師挨家挨戶做動員，一遍一遍給維吾爾族老鄉講學習國家通用語言的重要性。有人被他的誠意打動，答應讓孩子試試。他們走村串戶，總算動員了80多個孩子來報名。

一年后，幼兒園的孩子們畢業了。看到孩子們短短一年的時間就能說一口比較流利的國家通用語言，庫爾班·尼亞孜看到了希望，又順勢開辦了小學。

15年來，在各級黨委政府及社會各界的支持下，學校已經從創辦初期的2個班80多名學生發展到現在的11個班600多名在校生。學校累計培養了九屆共計600多名小學畢業生。其中，450多人考上內初班。2016年，學校的第一屆畢業生穆薩·圖爾貢，以701分的成績考取了清華大學，成為烏什縣第一個被清華大學錄取的學生。現在，不僅是依麻木鎮，連縣城甚至外縣的家長，都排著隊想把孩子送到庫爾班·尼亞孜開辦的的學校上學。

第二篇：《庫爾班大叔喜洋洋》教案

《庫爾班大叔喜洋洋》教案

——（2011-9-21外國語劉玉姣、王莊小學郭濤）整理

一、組織教學：師生問好！

二、導入

（一）了解新疆

聆聽新疆歌曲《新疆是個好地方》（音響或課件）師：同學們我們剛才聽的歌曲唱的是哪里？ 生：……

師：奧，同學們聽的真仔細，歌里唱的是新疆。你們對新疆了解有多少啊？ 生1：…… 生2：……

師總結：新疆非常美麗，有…….，老師給你們找了一些關于新疆的圖片我們來欣賞一下（課件出示新疆圖片：風景、水果、服飾、小吃等等）同學們你們感覺新疆美麗嗎？ 生：美麗

師：對，非常的美麗。我們多被他的美麗景色和豐富的小吃給吸引了。新疆這樣的美麗，在那里生活的人們肯定很幸福，今天老師就帶你們走進新疆認識生活在那里的一位大叔，讓他來和我們一起分享一下他的幸福生活。（課件出示主題：庫爾班大叔喜洋洋）

三、新課教學

（二）感悟新疆（感受歌曲情緒）

1、聆聽

（1）第一遍聆聽——探究歌曲情緒（音響或課件）

聽前問題：歌中是怎樣描述庫爾班大叔喜洋洋的，那一句最能表現？ 生1：…… 生2：……

師：總結。我們都能想象出這首歌在演唱的時候庫爾班大叔臉上掛滿了笑容，歡快的的舞動著身軀。有誰能想象著模仿一下庫爾班大叔“喜洋洋”的表情啊？ 生1：…… 生2：……

師：同學們模仿得真好，我們現在模仿著庫爾班大叔“喜洋洋”的表情再聽一遍錄音。

（2）第二遍聆聽——體驗歌曲情緒（音響或課件）生：邊聽邊模仿，體會歌曲的情緒

2、體會節奏、歌詞（1）順口溜

師：同學們感受到庫爾班大叔喜洋洋的情緒了嗎？ 生：……

師：庫爾班大叔的生活讓很多人羨慕，甚至有人還把他的生活編成了順口溜，讓我們來打著拍子讀一下感受一下。（課件出示歌詞）生：跟著教師的示范打拍子讀歌詞（2）用打擊樂器辦走讀歌詞 教師示范、學生跟打、學生自己打

（三）唱新疆

2、學唱（1）跟音響演唱

師：我們都被庫爾班大叔快樂的心情感染了，禁不住也想唱起來是不是？ 生：……

師：就讓我們跟著音響唱起來吧！（2）跟琴唱

師：你們唱的真好，我都被你們感染了，就讓我和你們一起來演唱吧！彈琴和學生一起唱（解決難點——節奏、下滑音）多唱幾遍。

（四）活動

3、將學生分兩組：一組打節奏一組唱，然后兩組在交換，教師彈琴伴奏。

四、作業 庫爾班大叔喜洋洋的心情除了用唱歌表現外還能用什么樣的形式表現，比如舞蹈，同學們回去想一下下節課表演給我看

第三篇：庫爾班大叔喜洋洋教案

教學目標：

庫爾班大叔喜洋洋

1、通過學習新疆美麗的自然風光和特有的風土人情，有進一步了解新疆人文知識的愿望。

2、能用歡快、喜悅、風趣的聲音演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》，并能用打擊樂器伴奏。

教學重點：能用歡快、喜悅、風趣的聲音演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》。教學難點：

1、“鈴聲撒一路耶，歌聲滿天揚”的音準。

2、學會用打擊樂器伴奏。

教學用具：電鋼琴、自制打擊樂器、多媒體

教學過程：

一、圖片導入

師：今天老師為大家帶來了幾張圖片，請同學們看一看然后回答老師一個問題，你們從圖片中看到了一些什么？（播放課件圖片）生：。。

師：這些都是我們新疆的風景，有美麗的自然風光，也有好吃的瓜果小吃呢，今天老師也為同學們帶來了一點新疆的特產，你們想嘗嘗嗎？ 生：。。

師：可今天老師想和上課表現好的同學一起來分享我的特產，希望同學們都能加油啦！就請同學們跟著老師一起走進新疆，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》。

二、學習新歌

1、聽賞歌曲

師：首先請同學們來聽一遍歌曲，歌曲里面庫爾班大叔的情緒是怎么樣的？ 生：…….師：嗯，非常不錯，庫爾班大叔可開心了，你們看看，庫爾班大叔笑的胡子都翹起來了呢！可是同學們知道庫爾班大叔為什么會這么高興嗎？

生：。。

師：還是讓我們再來聽一遍歌曲吧，請同學們認真聽歌詞 生：。。

2、念歌詞

師：請同學們跟老師來把歌詞按節奏念兩遍吧 生：….（講解延音線，“哎”字和“揚”字共拖四拍）生：…..3、用琴教唱

師：非常好，那接下來就請同學們跟著老師來一句一句學習歌曲了。（教唱兩遍第一段，講解下滑音以及反復記號）

4、齊唱，難點解決

5、跟音樂演唱

師：相信同學們都差不多會了，那我們再根據音樂來唱兩遍。

6、你們能夠自己學唱第二段嗎？試試看（學唱第二段）

三、用打擊樂器為歌曲伴奏

師：今天我們不只要學習歌曲，還要請同學們為歌曲伴奏。我們這里有三種打擊樂器，我們一起來認識一遍。（介紹三種打擊樂器）

師：但現在老師這里還沒有打擊樂器，只能用一些我們生活中常見的可以發聲的東西來代替我們的打擊樂器了。

師：現在請同學們就用我們的打擊樂器來為歌曲伴奏吧，第一大組我們稱你們為鈴鼓組，第二大組就叫你們雙響筒組，第三大組就叫你們串鈴組，同學們可以選擇一組你們覺得最好聽的節奏來伴奏。我們來比一比，哪一組表現更好？（分組討論，分別指導）

師：同學們都準備好了沒，我們一組一組的來唱一唱（分組伴奏演唱）

師：同學們都表現得很好，那我們再跟著音樂一起唱起來吧，打起來吧，一起來

為我們的歌曲伴奏（隨音樂伴奏）

四、小結

今天我們感受了美麗的新疆，體會到了庫爾班大叔喜悅的心情，那就讓我們在喜悅的歌聲中結束我們的這堂課吧。（生齊唱歌曲，結束課程）

第四篇：庫爾班大叔上北京觀后感

庫爾班大叔上北京觀后感

新疆經濟報訊(記者張雪紅報道)1月25日早上，天空中雪花飛舞，在天山電影制片廠的審片室里，20多位文藝界專家正在觀看電影《庫爾班大叔上北京》。觀影活動結束后舉行了觀影座談會，大家熱烈地討論了這部影片的現實意義。

座談會上，自治區黨委宣傳部常務副部長張可讓說：“影片《庫爾班大叔上北京》充滿了真情，以真實人物和故事為原型，傳遞了真摯的愛國主義精神，雖然是15年前拍的，但今天觀看仍有深遠的社會意義和現實意義。近日，各地各單位紛紛組織學習總書記給庫爾班·吐魯木大叔的女兒托乎提汗·庫爾班一家的回信。學習回信內容、觀看電影，可以讓各族人民更好地凝聚起來，為中國夢的新疆篇章再添濃墨重彩的一筆。我們的電影、文學藝術作品應樹立精品意識，打造新疆的文藝高地和精神高地。”

天山電影制片廠廠長、該片制片人高黃剛介紹：“《庫爾班大叔上北京》是天山電影制片廠XX年出品的電影，獲得了XX年第九屆中國電影華表獎優秀故事片三等獎。這部影片是15年前我們舉全廠之力拍攝的新疆第一部彩色寬銀幕立體聲同期錄音的影片，整個拍攝過程是在庫爾班·吐魯木生前生活的于田縣托格日尕孜鄉托格日尕孜村完成的。除了主要演員，群眾演員都是當地農民，有8000人次參與了拍攝，有一次我們需要拍300人的一個大場面，沒想到一下來了1000多名村民，當地村民熱情特別高，都想為這部電影出一份力。這次重新放映，我們的技術人員花了40天時間把電影膠片轉換成了數字影片，影片原來是92分鐘，重新修復剪輯后為83分鐘。《庫爾班大叔上北京》再次與觀眾見面，完全達到了現在的技術要求和觀影需求。”

新疆藝術劇院話劇團副團長王芳說：“我是第一次看這部影片，影片感染力很強，深深地打動了我，觀看時我多次流淚。庫爾班大叔的故事我很熟悉，但今天這部影片主人公庫爾班愛黨愛國的真摯情感仍讓我震撼。”

自治區新聞出版廣電局農村電影管理服務中心副主任阿里木·阿不都熱合曼介紹：“按照自治區黨委宣傳部的部署，我們在全疆所有城市、農村院線和電視臺開展本土愛國主義教育影片放映活動，播放影片有《庫爾班大叔上北京》《烏魯木齊的天空》《大河》，放映活動從1月20日開始，首先在庫爾班大叔的家鄉托格日尕孜村和于田縣城各放一場《庫爾班大叔上北京》，這次放映活動將持續半年，3部電影的數字版本已經發行至各地院線。”

庫爾班·吐魯木的長女托乎提汗·庫爾班頭戴小花帽，身穿節日盛裝，帶著兒子兒媳和孫女等十多名親戚從先拜巴扎鎮良種場村趕來觀看。

“為便于村民觀看學習，我們頭一天就打招呼一家來一人就行了。結果來了600多名村民，會議室根本容不下這么多人。我們只好勸說后面來的群眾，告訴他們村委會改天還要放映。”村黨支部書記如孜·賽迪說。

電影《庫爾班大叔上北京》由天山電影制片廠XX年出品。“根據自治區黨委宣傳部安排，我們天山電影制片廠專程來于田縣放映，在庫爾班的家鄉托格日尕孜村和縣城各安排一場。結合學習總書記的回信，把庫爾班大叔的愛黨愛國情懷傳承下去，筑牢新疆社會穩定和長治久安的基礎。”天山電影制片廠黨委書記阿不都吾甫爾·阿不力孜說。

庫爾班1883年出生在一個貧苦農民家庭，從小過著牛馬不如的生活。解放后，他翻身當家作主，過上了幸福的生活。他懷著對黨和領袖的感恩之情，多次要騎毛驢上北京看望毛主席。1958年6月28日，他作為全國勞動模范在北京中南海受到毛主席的親切接見，實現了他一生中最大的心愿。

電影《庫爾班大叔上北京》再現了這一感人故事。當電影畫面呈現庫爾班在巴依(地主)家受壓迫、過著牛馬不如的生活情景時，托乎提汗的眼淚止不住地往下流，懂事的孫女熱依汗古麗·依明江拿起紙巾幫奶奶擦拭;在看到庫爾班翻身得解放，日子一天天好起來時她又多次熱烈鼓起掌來……

一個半小時的電影在人們的眼淚、鼓掌聲中結束。托乎提汗看著銀幕久久不愿離去。“我每次看電影，都像是和父親的一次親切見面。有好多話，要對父親說一說。我的病在我家親戚、自治區黨委書記陳全國的關懷下治好了。在黨的富民政策指引下，鄉親們的生活比以前不知要好多少倍!”托乎提汗說，“爸爸，放心吧，我們會把愛黨愛國情懷發揚光大的!”

“自從陳全國爺爺來看我的奶奶以后，奶奶的身體比以前硬朗多了。這次習近平爺爺給奶奶回信后，奶奶看起來就像換了個人似的。我要好好學習，照著太爺爺要求的去做，愛黨、愛國、愛家鄉!”熱依汗古麗坦陳道。

17時許，剛剛在于田縣電視臺演出大廳看完電影《庫爾班大叔上北京》的縣幼兒園副園長薛麗霞說：“我要給孩子們講，從小要搞好民族團結，讓‘庫爾班大叔’愛黨愛國情懷深深扎根在兒童們的心田。”

“我結合總書記的回信內容，已經在各鄉(鎮)義務宣講19場了。今天下午又看了電影《庫爾班大叔上北京》。

民族團結就是要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，以‘庫爾班大叔’精神為榜樣，團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，在自治區黨委的堅強領導下，我們一定會無往而不勝!”于田縣人大常委會退休干部亞森·阿西木說。

近日，新疆在全疆所有城市、農村院線和電視臺開展愛國主義教育影片放映活動。曾榮獲第九屆中國電影華表獎優秀故事片獎的故事片《庫爾班大叔上北京》經過數字化轉換及剪輯后再度與各族觀眾見面。在1月25日天山電影制片廠舉行的《庫爾班大叔上北京》觀影座談會上，我區宣傳文化界代表一致認為，該影片的創作體現了文藝工作者為人民而歌，為時代而歌的要求，具有很強的現實意義及教育意義。要將庫爾班大叔“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛中華民族大家庭”的精神傳承和發揚下去，讓庫爾班精神代代相傳。今日，本報刊發8位專家的發言，以饗讀者。

時代需要庫爾班大叔的精神

自治區社科聯副主席哈德別克·哈漢

天山電影制片廠在真實故事的基礎上，藝術化地表現了庫爾班大叔對黨的感恩、對祖國的熱愛、對領袖的崇敬。影片通過庫爾班大叔的故事展示了時代發展背景下新疆普通群眾的生活變化。庫爾班大叔解放前受地主的壓迫，被迫逃到林中做了17年的“野人”。在共產黨的幫助下他翻身做主人，有了土地有了新生活，由此他產生了去北京看毛主席的想法。他的想法是發自內心的，是那么純樸、那么真切。

前不久總書記給庫爾班·吐魯木的后代回信鼓舞了全疆各族群眾，現在播放這部影片會產生很大共鳴。時代需要這樣的經典影片，時代需要庫爾班這樣愛黨愛國的精神。

藝術要為時代而歌

新疆作家協會副主席、烏魯木齊市文聯主席熊紅久

這部影片生動真實地表現了新疆各族人民對祖國的認同和對黨的感恩，看了之后深受感動。其中有一些細節感人至深，比如分到土地后庫爾班大叔把臉緊緊地貼在土地上，表現了他發自肺腑地對共產黨和祖國的感激。

藝術來源于生活，要為時代而歌。這部經典影片中縣委書記這個角色也讓人很難忘。縣委書記把庫爾班大叔當親人，庫爾班大叔也把他視作親人，當庫爾班大叔聽說縣委書記的妻子要從內地到于田縣來時，就帶著一個西瓜在縣委書記家等了兩天。這樣的干群關系對當下轉變干部作風有深遠的意義，也值得我們文藝工作者關注。今后我們要組織各族藝術家到基層去采風、體驗生活，從自治區“訪惠聚”駐村工作中挖掘真實感人的故事，創作更多時代需要的精品佳作。

第五篇：庫爾班大叔喜洋洋教學反思

庫爾班大叔喜洋洋 教學反思

在教學中我比較注重創設良好的教學氛圍，充分調動孩子的積極性，鼓勵學生主動參與、合作學習，拓展教學充分挖掘學生的創造潛能，鍛煉了孩子們的表現力，較好地完成了教學目標，從以下幾個方面對本節課進行了反思。

1、上課準備充分。

2、師生關系融洽、和諧。

不足之處: 1、教學過程還算清晰，但有些教學過程卻沒有落到實效。如：歌曲情緒處理方面，應作為教學重點難點來處理，多用方法，讓學生感受歌曲情緒上的變化以及如何體現在歌聲上，多用生動形象的語言讓學生感受場景，既而唱出想要的聲音。

2、整個課堂學生積極參與興趣濃厚，但在評價學生的表現時，不夠豐富，沒有很好的貼近孩子的心靈。

在歌曲的演唱中大部分孩子較能正確的演唱歌曲，今后在歌曲的音準、節奏、和歌曲的表現上要多下功夫，讓學生更好的表現歌曲。