校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告1

一.導(dǎo)言

白色污染是指塑料袋造成的污染。由于塑料制品難以分解，廢棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重危害。然而，令人遺憾的是，大多數(shù)中學(xué)生對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)薄弱。他們每天都在制造白色污染，讓原本神圣的校園被白色污染侵蝕。為了了解和解決校園白色污染問(wèn)題，我們對(duì)校園白色污染進(jìn)行了調(diào)查，并試圖找到解決辦法，使中學(xué)生了解白色污染的危害，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，拯救校園凈土，促進(jìn)太原市白色污染的防治。

二、關(guān)于白色污染的相關(guān)知識(shí)

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的。埋在土壤中的塑料制品給耕作和播種造成很大困難，影響作物對(duì)水分和養(yǎng)分的吸收，污染地下水，減少甚至停止作物生產(chǎn)。如果燃燒塑料，會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。如果把塑料倒入海洋(在海洋中分解塑料需要250年)，如果誤被海鳥(niǎo)和魚(yú)類吃掉，這些動(dòng)物就會(huì)死亡，如果和一些船只的螺旋槳糾纏在一起，就會(huì)造成海上交通事故。

2.目前，國(guó)際先進(jìn)的白色污染控制方法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不容易分解。因此，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了各種自毀降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料和醫(yī)用自毀塑料。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是在塑料中加入一些化學(xué)物質(zhì)，使其能夠被光、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是價(jià)格昂貴，無(wú)法與廉價(jià)的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們期待著可降解塑料的早日出現(xiàn)，它們和不可降解塑料一樣便宜，并且可以回收、再生和利用。

三.調(diào)查

我們組從學(xué)校中隨機(jī)抽取50人參與我們的問(wèn)卷調(diào)查，共收集到45份(90%)。結(jié)果如下:

問(wèn)題一:你知道什么是白色污染嗎？

在調(diào)查人員中，2/3的人說(shuō)他們知道白色污染，1/3的人說(shuō)他們不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生都知道什么是白色污染，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)課本上已經(jīng)有白色污染的解釋)。但仍有1/3的人不清楚，說(shuō)明學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

問(wèn)題2:你經(jīng)常買零食嗎？

71.1%的人偶爾買小食品，22.2%的人經(jīng)常買，只有6.7%的人不買小食品。這是因?yàn)閷W(xué)生很少有時(shí)間在家吃早餐，所以很多人來(lái)學(xué)校買菜充饑，而且大部分食品包裝袋都是塑料制品(見(jiàn)下面的調(diào)查)，為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問(wèn)題3:你如何處理塑料袋？

上圖顯示，只有7個(gè)人(15.6%)把塑料袋扔得到處都是，而80%的人把塑料袋扔進(jìn)了垃圾箱，但這并不意味著大多數(shù)塑料袋進(jìn)入了垃圾箱，因?yàn)楦鶕?jù)我們組員的觀察，雖然很多人知道應(yīng)該把塑料袋扔進(jìn)垃圾箱，但他們總是把塑料袋扔在垃圾箱旁邊。風(fēng)一吹，塑料袋滿天飛。同樣值得一提的是，在兩個(gè)選擇其他學(xué)生的學(xué)生中。一個(gè)人說(shuō)他會(huì)把塑料袋扔進(jìn)眼前的垃圾桶。我們發(fā)現(xiàn)了。以前校園里的垃圾桶不多，大部分都生銹了。又重又固定的舊垃圾箱非常不方便。但是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校增加了垃圾桶的數(shù)量，這有助于預(yù)防和控制校園的白色污染。

問(wèn)題4:請(qǐng)給出一些如何應(yīng)對(duì)校園白色污染的建議。

建議如下:

(1)學(xué)校要教育學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，宣傳白色污染的危害。

(2)學(xué)生不要隨意扔垃圾，告訴那些到處扔垃圾的人環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校對(duì)垃圾進(jìn)行分類、回收、濃縮。

(4)加垃圾桶，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如食堂門口)。

(5)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，掛在顯眼的地方。

(6)盡量減少使用塑料袋包裝物品，杜絕使用一次性泡沫飯盒(學(xué)校食堂使用的一次性飯盒是國(guó)家禁止使用的，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(8)不要在學(xué)校焚燒垃圾。

通過(guò)本次調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論:①大多數(shù)學(xué)生對(duì)白色污染有了更好的認(rèn)識(shí)，但仍有部分人對(duì)白色污染的概念不清楚，這就要求學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保教育。②雖然相當(dāng)一部分人知道什么是白色污染，但他們?nèi)匀皇褂没騺G棄白色污染物。由此可見(jiàn)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念是非常重要的。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該采取實(shí)際行動(dòng)，比如設(shè)立更多的分類垃圾箱，組織有價(jià)值的垃圾回收。

(3)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過(guò)最后階段的調(diào)查，我們調(diào)查了學(xué)生對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)，并與學(xué)生討論了如何預(yù)防和控制校園白色污染。在這個(gè)階段，我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校的白色污染情況，并討論處理方法的可行性。

我們的工作首先是對(duì)一天一班產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行稱重，整理出垃圾的種類和白色污染的比例(比如塑料袋、塑料瓶)，從而估算出十二中一天產(chǎn)生白色污染物的數(shù)量。以高二的一個(gè)班為例。這個(gè)班產(chǎn)生的垃圾一天大概有2公斤重。主要成分是紙、塑料袋、塑料瓶、罐頭、發(fā)泡飯盒和一些堅(jiān)果。有近100個(gè)塑料包裝袋(幾乎全部用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)泡沫飯盒，2個(gè)罐頭(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們也發(fā)現(xiàn)紙和罐頭是可以回收的，社會(huì)上也有回收廢紙和罐頭的地方。所以我們把重點(diǎn)放在塑料的.回收上。

在學(xué)校垃圾站，我們遇到了一個(gè)回收塑料瓶的撿垃圾人。我們組員上前問(wèn)他回收的目的和價(jià)格，他沒(méi)有回答。為了查詢塑料的回收情況，我們組特意利用課余時(shí)間采訪了太原市正規(guī)的廢品回收站，可惜找不到回收塑料的地方。最后，通過(guò)在網(wǎng)上搜索資料，我們知道塑料是可以回收利用的，但不能重復(fù)用于制作食品包裝袋(因?yàn)槌杀靖撸荒鼙ＷC衛(wèi)生安全)，只能作為建筑材料或農(nóng)業(yè)大棚使用。值得注意的是，一些個(gè)別違規(guī)的小企業(yè)將塑料廢棄物進(jìn)行了私下回收，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，對(duì)人體有害。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，必須將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

三.結(jié)論

通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園里有白色污染。以12中為例，12中每天會(huì)生產(chǎn)4000個(gè)左右的食品包裝袋，會(huì)讓很多畝地失去耕種能力！此外，學(xué)生采取不贊成的態(tài)度是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)白色污染的緊迫感。如果大家都這么想，中國(guó)幾年后還有耕地嗎？我們中學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染的社會(huì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，而必須表現(xiàn)出主人翁精神，積極宣傳白色污染的危害和環(huán)保意識(shí)，讓全社會(huì)的人都有環(huán)保的觀念——這是我們的目標(biāo)。

我們的建議:

(1)根據(jù)我們的調(diào)查和查閱的資料，我們建議學(xué)校實(shí)施垃圾分類回收制度，具體操作方法如下:

(1)每班在班內(nèi)設(shè)立一個(gè)小垃圾點(diǎn)，按紙張、塑料、金屬(如易拉罐等)五大類收集垃圾。)，電池等。由于紙張和塑料量大，每天可以清洗一次。考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議學(xué)生統(tǒng)一回收廢舊電池。

②學(xué)校內(nèi)設(shè)置若干個(gè)大垃圾桶，統(tǒng)一回收各班分類垃圾桶內(nèi)的垃圾，校園內(nèi)設(shè)置更多的小分類垃圾桶。學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系社會(huì)回收單位，及時(shí)將回收垃圾送出。

③學(xué)校要建立分級(jí)制度，鼓勵(lì)垃圾收集好的班級(jí)。回收的收入也可以返還給每個(gè)班級(jí)使用。

(2)需要注意的是，要從根本上消除校園白色污染，需要在學(xué)生頭腦中樹(shù)立環(huán)保觀念。因此，建議學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保教育，如收集環(huán)保標(biāo)志、舉辦環(huán)保歌唱比賽等，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育，目的是向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)。因此，建議學(xué)校通過(guò)多種方式為社會(huì)開(kāi)展公益活動(dòng)，如每年

在4月22日地球日和6月5日世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)保的重要性。全社會(huì)都在講環(huán)保，才能從根本上防止白色污染。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告2

一、關(guān)于校園

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。

中校校區(qū)：整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問(wèn)題，問(wèn)題如下：

(1)壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。

(2)休閑木椅、石凳太少，也沒(méi)有專門的休閑草皮，無(wú)法滿足同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)的需求。

(3)自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求，平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí)，圖書(shū)館門前甚至在開(kāi)門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì)，這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響。

二、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)。可見(jiàn)教室的衛(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題：

(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。

(2)桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見(jiàn)口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨。

(3)課桌文化盛行。文化分好的和壞的，看來(lái)課桌文化只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無(wú)關(guān)緊要，5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn)：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下課桌文化?一則無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識(shí)，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，只是畫(huà)上幾筆而已。可見(jiàn)，身為大學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。

(4)窗臺(tái)、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴(yán)重。

(5)課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認(rèn)真聽(tīng)講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂，看來(lái)，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。

教室存在太多問(wèn)題，而如何解決呢?最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先，提高每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來(lái)關(guān)注教室衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)習(xí)之地，依靠每個(gè)人的自覺(jué)性來(lái)維護(hù)教室安靜、整潔。

其次，將保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到班級(jí)，可以通過(guò)專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制，督促大家保護(hù)好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)宣傳表?yè)P(yáng)，授予環(huán)保衛(wèi)士的稱號(hào)，激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境。

三、關(guān)于餐廳

校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而吃則是不可缺少的一部分。吃的衛(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的.身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。

餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒，但也存在一些不足之處：

(1)打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，往往是一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見(jiàn)減或一人打三四份的情況。

(2)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知粒粒 `皆辛苦的含義。

(3)學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào)，每年都沒(méi)有任何改變，新生還好，但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有些單調(diào)了。

四、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方，接下來(lái)便是住的地方宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。

(1)低年級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級(jí)就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。

(2)宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書(shū)架書(shū)桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒(méi)疊的被子、書(shū)、衣服等。

針對(duì)宿舍存在的問(wèn)題，我們覺(jué)得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺(jué)，宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，希望通過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園。最后，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過(guò)程中都非常地賣力認(rèn)真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，大家一起來(lái)把我們的校園建設(shè)得更美好!祝愿師大的明天更美好!

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告3

針對(duì)校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析，從環(huán)境成本調(diào)查的角度來(lái)看，校園環(huán)境成本中的投資成本過(guò)高，就應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的綠色校園。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該從我和小事做起，維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境。從眼前來(lái)看，就是如何做好校園環(huán)境的維護(hù)，這也是本文倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀”的主題。

詳細(xì)介紹:環(huán)境成本，又稱環(huán)境退化成本，是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成環(huán)境污染，降低環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量的成本。環(huán)境退化成本分為環(huán)境保護(hù)支出和環(huán)境退化成本。環(huán)境保護(hù)支出是指為保護(hù)環(huán)境實(shí)際支付的價(jià)值，而環(huán)境退化成本是指環(huán)境污染損失的.價(jià)值和保護(hù)環(huán)境應(yīng)支付的價(jià)值。校園環(huán)境成本是指投資校園環(huán)境建設(shè)的成本，也是指由于學(xué)生對(duì)校園花草樹(shù)木和教室衛(wèi)生保護(hù)不力造成污染和破壞，以及后期對(duì)校園環(huán)境的額外投資，導(dǎo)致校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量下降的成本，應(yīng)在校園環(huán)境成本中考慮。通過(guò)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)反映校園環(huán)境成本，倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)校園環(huán)境主題。通過(guò)數(shù)據(jù)證明、文字說(shuō)明和圖表分析，我們發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境的成本很高，后期維護(hù)成本也很高。所以，只有更好地愛(ài)護(hù)學(xué)校里的每一棵樹(shù)每一棵草，更加注重課堂衛(wèi)生，注重自己的小行為習(xí)慣，做好“五個(gè)禮貌”，才能通過(guò)改變方向節(jié)約成本，為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀！

寫(xiě)作目的和基本思路

目的:通過(guò)豐富的數(shù)據(jù)反映維護(hù)校園環(huán)境的高昂成本，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生珍惜校園環(huán)境，珍惜身邊來(lái)之不易的綠色校園。基本思路:通過(guò)對(duì)校園綠化的草皮、樹(shù)木、教室清潔的調(diào)查分析，反映出校園環(huán)境成本高的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠色校園。

科學(xué)、先進(jìn)、獨(dú)特

本文的突出之處在于采用了一種新穎的思維方式，不僅以問(wèn)卷的形式，而且在調(diào)查分析的過(guò)程中加入了訪談筆記和紀(jì)實(shí)圖片，凸顯了調(diào)查的真實(shí)性和科學(xué)性。校園環(huán)境成本也是一種很新穎的思維方式。通過(guò)先抑后升，先闡述校園環(huán)境成本過(guò)高，從而提出后期愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的倡議，更具說(shuō)服力和可論證性。

應(yīng)用價(jià)值和實(shí)際效益

校園是我們此刻生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，所以這就是寫(xiě)這篇文章的價(jià)值所在。通過(guò)各方面反映校園環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù)，不僅鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)高數(shù)據(jù)思考自己的言行，還提醒自己保護(hù)校園環(huán)境，以降低校園景觀成本。而且也想讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，成本太高就調(diào)整一部分校園環(huán)境，投資少就加強(qiáng)哪一部分。這篇文章，緊扣我們的生活，有很高的實(shí)用價(jià)值。

學(xué)術(shù)論文摘要

針對(duì)校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析。從環(huán)境成本調(diào)查的角度來(lái)看，如果投入到校園環(huán)境成本中的成本過(guò)高，我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的綠色校園。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該從我和小事做起，維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境。從眼前來(lái)看，就是如何做好校園環(huán)境的維護(hù)，這也是本文倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀”的主題。

獲獎(jiǎng)狀態(tài)

沒(méi)有

評(píng)估結(jié)果

本文經(jīng)過(guò)學(xué)生小組調(diào)查、分析和訪談，在輔導(dǎo)員的精心指導(dǎo)下，取得了良好的效果，調(diào)查的目的基本達(dá)到。

參考

目前沒(méi)有相關(guān)文獻(xiàn)研究。

相似學(xué)科研究水平綜述

經(jīng)查詢無(wú)相關(guān)研究課題。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告4

本次調(diào)查主要是針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的，目的是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方，為學(xué)校建設(shè)出一份力。

調(diào)查時(shí)間：10月7日~10日

調(diào)查對(duì)象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專業(yè) （軟件工程、應(yīng)用物理、統(tǒng)計(jì)、國(guó)貿(mào)、歷史師范）共50名同學(xué)，其中男25人女25人。

調(diào)查方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和打分的形式得出數(shù)據(jù) 調(diào)查結(jié)果：在通過(guò)抽樣和剔除無(wú)效數(shù)據(jù)后得到“附表” 調(diào)查項(xiàng)目：共三點(diǎn)，分別為 校區(qū)環(huán)境 宿舍環(huán)境 教室環(huán)境

一、校區(qū)環(huán)境

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此, 校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào), 與校園建筑的園林化、藝術(shù)化相協(xié)調(diào), 還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào), 使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意。通過(guò)在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評(píng)價(jià)差距很大，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對(duì)于鐘秀來(lái)說(shuō)要好很多，同學(xué)們自然對(duì)其校園

環(huán)境的評(píng)價(jià)較高。相反，在鐘秀的同學(xué)來(lái)看自己的校區(qū)綠化、河流情況方面就不是很好，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問(wèn)題，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學(xué)們的不自覺(jué)或是學(xué)校對(duì)于河水方面沒(méi)有足夠的重視，清潔方面沒(méi)有做到位，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有很大關(guān)系，但是河流其實(shí)對(duì)于校區(qū)的美感有著功不可沒(méi)的作用。學(xué)生們可以在河邊早讀，路過(guò)湖泊的時(shí)候也能感覺(jué)到湖面如鏡的美麗，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門人員和學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來(lái)做個(gè)暑期實(shí)踐，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)用到自己的生活中去，可以改善自己的校園。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象，讓學(xué)生們都知道通大對(duì)于學(xué)生的關(guān)注，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨。

二、宿舍環(huán)境

對(duì)于宿舍環(huán)境的調(diào)查，我也發(fā)現(xiàn)了很有意思的現(xiàn)象。同樣是兩級(jí)分化，主校區(qū)的同學(xué)們大多都認(rèn)為自己的宿舍條件還可以，對(duì)提出的三個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有很不滿意的地方。但是身處鐘秀的同學(xué)們大多都對(duì)宿舍的條件和環(huán)境表示了不滿，尤其是住在普通公寓的大一學(xué)生，在十幾人一間的宿舍居住，他們比較期待宿舍的變動(dòng)。而且和鐘秀其他的宿舍比較，似乎女生對(duì)于宿舍的滿意度較高，可能原因是男生宿舍較亂，女生宿舍比較整齊。因?yàn)槲易陨碓阽娦愫椭餍^(qū)都有一定時(shí)間的居住，所以從自己的角度來(lái)看鐘秀的'宿舍墻壁涂抹現(xiàn)象較嚴(yán)重，一樓的采光不是很好。而且垃圾筒的擺放位置，讓很多偷懶的同學(xué)們直接從窗口扔下垃圾，十分不安全。而從宿舍衛(wèi)生方面來(lái)看，因?yàn)殓娦銓?duì)于學(xué)生們的要求沒(méi)有主校區(qū)嚴(yán)，所以很多同學(xué)不注意個(gè)人用品的擺放，所以看上去會(huì)很亂。不過(guò)在問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于自己的宿舍衛(wèi)生還是滿意的，估計(jì)是習(xí)慣了的原因。在此我建議學(xué)校可以在假期中對(duì)鐘秀的宿舍進(jìn)行下粉刷，對(duì)于壞掉的門窗進(jìn)行修補(bǔ)。這樣同學(xué)們住在干凈的宿舍中也會(huì)自覺(jué)地愛(ài)護(hù)宿舍，這樣雙贏的結(jié)果也是我們都希望看到的。

三、教室環(huán)境

對(duì)于教室環(huán)境似乎同學(xué)們都表示還不錯(cuò)，畢竟學(xué)生住在宿舍，上課才去教室，而且上課的流動(dòng)性較大，不像初中高中時(shí)期是在一個(gè)教室里進(jìn)行教學(xué)，所以大家似乎都沒(méi)有對(duì)教室情況表示不滿。但是可以注意到教室里課桌亂涂亂畫(huà)的情況還是有的，而且兩個(gè)校區(qū)都有。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生除了要學(xué)好應(yīng)學(xué)的知識(shí)外還應(yīng)該對(duì)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)有一個(gè)自覺(jué)地重視，像這種在教室的課桌上亂涂亂畫(huà)的行為實(shí)在不應(yīng)該是大學(xué)生所為。估計(jì)這也和教室的流動(dòng)性有關(guān)。有同學(xué)自己畫(huà)完了然后到另一教室，又可以坐到干凈的課桌，所以覺(jué)得這事情無(wú)關(guān)痛癢。其實(shí)，去教室早的同學(xué)都知道，幾乎每天保潔人員都要到每間教室清掃垃圾，對(duì)于課桌上面的圖畫(huà)他們要用布一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去，十分費(fèi)工夫，所以出于尊重他人和自尊自愛(ài)，我們大學(xué)生應(yīng)該從自己做起，最終杜絕這種不文明的行為的發(fā)生。

總結(jié)：從本次課程調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，同學(xué)們總體上對(duì)于南通大學(xué)的校園環(huán)境還是比較滿意的，這也是大家都希望看到的結(jié)果。通大百年校慶讓人記憶深刻，我們希望能借百年校慶這個(gè)契機(jī)，對(duì)于校園環(huán)境提一個(gè)更高的要求，超越自我，展現(xiàn)風(fēng)貌。我相信只要校方在校區(qū)環(huán)境方面多下功夫，必然能使得南通大學(xué)這個(gè)百年老校煥發(fā)出新的生機(jī)，讓世人看到南通大學(xué)緊跟時(shí)代的新風(fēng)貌！

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告5

近年來(lái)高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢(shì)。在高校發(fā)生的各類案件中，盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們，每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識(shí)和防范潛力。為了幫忙師生們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí)，本人對(duì)有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體狀況如下：

一、調(diào)查目的：

為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問(wèn)卷旨在了解學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及推薦和對(duì)自身安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提出意見(jiàn)帶給幫忙，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全禮貌校園。

二、調(diào)查對(duì)象及其一般狀況：

調(diào)查對(duì)象：主要然而東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

一般狀況：從大二到大四每個(gè)年級(jí)里隨機(jī)抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

三、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采取的然而隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。主要然而拿問(wèn)卷上宿舍訪問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員，另外透過(guò)校園q群發(fā)調(diào)查問(wèn)卷郵件。上門訪問(wèn)的調(diào)查問(wèn)卷回收率92%，(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問(wèn))而網(wǎng)上郵件的回收率70%，但總體數(shù)據(jù)剛好然而份100!

四、調(diào)查時(shí)間：

****年**月**日到****年**月**日

五、調(diào)查資料：

主要調(diào)查了理工學(xué)生對(duì)校園安全的理解和看法，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題，問(wèn)卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問(wèn)題。

六、調(diào)查結(jié)果及分析：

1、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識(shí)的分析：

作為社會(huì)重要組成部分的高等院校然而培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃，因此，做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作，建設(shè)和諧校園，然而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要資料。透過(guò)題3“您理解安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知，80%以上的同學(xué)都然而偶爾接

受安全教育，少數(shù)的同學(xué)沒(méi)有理解安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有理解安全教育，即使理解的人，他們也偶然的，于然而出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識(shí)教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作然而推進(jìn)和構(gòu)成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園，必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用：

第一，高等學(xué)校安全教育的直理解益者就然而受教育的學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識(shí)，然而學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面，也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映。

第二，高等學(xué)校安全教育對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也好處重大。它然而家長(zhǎng)的定心丸。因?yàn)榧议L(zhǎng)把自己的子女送到學(xué)校，不僅僅期望他們能夠?qū)W到科學(xué)文化知識(shí)，更期望他們的子女能夠平平安安。

第三，高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全、穩(wěn)定的校園里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng)成國(guó)家棟梁。隨著高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境對(duì)高校的影響越來(lái)越大，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來(lái)越多的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，這也對(duì)我們安全教育提出了更高的要求。

七、調(diào)查體會(huì)：

校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷然而為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的推薦，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。

透過(guò)了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還能夠，但然而安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題，所以針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出了以下的推薦：

1、加強(qiáng)安全知識(shí)、安全意識(shí)的教育。學(xué)校能夠透過(guò)宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的`安全意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的潛力。

2、加強(qiáng)管理。主要然而加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，改善學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍安全。

其次，學(xué)校安全不止然而學(xué)校的問(wèn)題，同時(shí)也然而我們大學(xué)生自己的問(wèn)題，所以我對(duì)我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的推薦：

1、要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，外部條件我們無(wú)法控制，但然而我們要愛(ài)惜自己的生命，要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。

2、不要將生命當(dāng)兒戲。無(wú)論遇到什么困難，什么挫折，都不就應(yīng)想到做傻事，要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想，因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约海覀儧](méi)有資格輕易放下它，就應(yīng)將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái)，沒(méi)有什么大不了的事，沒(méi)有翻但然而的山。

3、安全知識(shí)不然而用來(lái)應(yīng)付什么的，而然而我們需要將它付諸于行動(dòng)。無(wú)論它有多么散，多么亂，多么雜，都然而一樣的實(shí)用，一次次的事故，一次次的礦難，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不然而一無(wú)所知，而然而明白不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。

生命的可貴，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它，安全知識(shí)然而生命的護(hù)航艦。雖然說(shuō)此刻大部分人的安全意識(shí)很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，在不久的將來(lái)這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。

雖然教育事業(yè)發(fā)展然而科學(xué)發(fā)展的重要資料，但然而校園安全然而教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。能夠說(shuō)，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定，然而維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，然而落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命的健康與安全然而最重要、最寶貴的，“生命不保，何談教育”.所以每個(gè)人都就應(yīng)要牢固樹(shù)立以人為本、安全第一的思想意識(shí)，如履薄冰，如臨深淵，警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn)，堅(jiān)決防范和減少各類安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告6

調(diào)查情況

我用咨詢卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買過(guò)零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué)，其中買過(guò)零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%；沒(méi)有買過(guò)零食的同學(xué)有35名，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴(yán)峻的污染。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑，約占總數(shù)的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的'同學(xué)會(huì)把紙屑踢到不的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的要緊緣故。

接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)刻和收攤的時(shí)刻以及小攤的數(shù)量。小攤一般差不多上在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門口，共有5家；然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)覺(jué)有很多同學(xué)差不多上在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買。

咨詢題

1、學(xué)校的規(guī)章制度是不同意同學(xué)們到小攤前買零食的，但是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，買那兒的零食。

2、有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。

結(jié)論

校園環(huán)境污染的要緊緣故有：

1、零食專門廉價(jià)，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。

2、包裝袋非常漂亮，而且食品的名字也非常好聽(tīng)，讓許多同學(xué)禁不住去買。

3、零食的味道非常“香”，因此有些同學(xué)聞到后便操縱不住自己去買。

4、同學(xué)們可不能合理利用零花鈔票，把很多零花鈔票都用在了買零食上。

5、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機(jī)，在教室里滿房子飛，然后隨手丟在教室里。

大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有非常大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽擱功課，得不償失。

建議

學(xué)校與都市治理部門應(yīng)加強(qiáng)合作，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食；同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛(ài)護(hù)我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告7

問(wèn)題的提出

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想，有很多衛(wèi)生死角，還有很多同學(xué)亂扔垃圾，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查。

調(diào)查方法

1、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里。

2、采訪老師，同學(xué)，了解他們對(duì)學(xué)校環(huán)境狀況的評(píng)價(jià)。

3、用問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。

問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（有568人參加了問(wèn)卷調(diào)查），其中認(rèn)為學(xué)校環(huán)境非常干凈：35%;認(rèn)為學(xué)校環(huán)境還算干凈：50%;偶爾可以看到同學(xué)撿垃圾：15%;幾乎沒(méi)有看到同學(xué)撿垃圾：75%;從來(lái)沒(méi)有看到同學(xué)撿垃圾：60% 。

結(jié)論

學(xué)校總體環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以，早上經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈，但一到中午后卻開(kāi)始變臟了。 學(xué)校衛(wèi)生死角很多，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場(chǎng)上。我們還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查知道了大家很少看見(jiàn)有同學(xué)主動(dòng) 撿垃圾，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)垃圾處置較隨意，不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的.。

建議

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)，看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì)，讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況，并對(duì)亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰，對(duì)撿垃圾的人給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告8

“衛(wèi)生”這個(gè)詞大家都一定很熟悉吧，這次我講的是學(xué)校衛(wèi)生。

調(diào)查方法：

1、課間休息時(shí)，在校園蹲點(diǎn)察看，看看哪些人為什么會(huì)亂丟垃圾，并記錄下來(lái)。

2、詢問(wèn)同學(xué)，了解他們亂丟垃圾的心態(tài)。

3、通過(guò)上網(wǎng)和調(diào)查問(wèn)卷等多種途徑了解其他學(xué)校的衛(wèi)生狀況。

調(diào)查情況和資料整理：

調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生亂丟垃圾的人數(shù)占校園人數(shù)32.5%，這是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，說(shuō)明我們學(xué)生人群的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)并不強(qiáng)。另外，我在學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)：走廊里有許多垃圾，卡片、紙團(tuán)、零食包裝袋等等，在足球場(chǎng)上，更是垃圾成堆，礦泉水瓶和易拉罐比比皆是，甚至還有紙巾、水筆、紅領(lǐng)巾和本子，這些都是同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上遺失的東西，但是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有失主把它們?nèi)』兀枚弥沧兂闪死?/p>

結(jié)論：

根據(jù)上述資料來(lái)分析，球場(chǎng)和走廊垃圾最多，這些都是人為因素造成的'。

建議：

1、通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)或者校園廣播站播報(bào)的方式，在校園里廣泛宣傳關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)，告知學(xué)生不注意保護(hù)環(huán)境的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、老師和衛(wèi)生管理員要加大力度監(jiān)督學(xué)生的行為，值日老師和值日學(xué)生干部加強(qiáng)課間巡邏，及時(shí)制止學(xué)生亂扔垃圾的不良行為。

3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的遺忘現(xiàn)象較為嚴(yán)重，值日生干部要在體育課后提醒學(xué)生，收好隨身物品，并把垃圾帶走。

總之，我們師生共同努力維護(hù)美麗的校園形象，正所謂：校園是我家，衛(wèi)生大家。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告9

一、校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告

我們的學(xué)校非常美麗，我愛(ài)我的校園。但是，我不時(shí)會(huì)看見(jiàn)校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個(gè)學(xué)校很不相稱，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查

一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球嘗沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個(gè)塑料袋，3個(gè)罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。

分析

學(xué)校每天都實(shí)行“三掃”，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃，下午放學(xué)打掃。這種打掃計(jì)劃校園應(yīng)該是干凈的才對(duì)，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。

結(jié)論

校園的衛(wèi)生主要原因：同學(xué)們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

建議

為了使我們的校園更美，我喚吁同學(xué)們，不要亂扔垃圾，同時(shí)，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強(qiáng)管理，對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學(xué)校將會(huì)更美麗。

二、校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告

一進(jìn)校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹(shù)上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個(gè)學(xué)校遍地垃圾，短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢?于是，我對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查：

我用目測(cè)法目測(cè)了學(xué)校受污染的面積有半個(gè)學(xué)校那么大，而且污染的'地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問(wèn)法詢問(wèn)了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說(shuō)：“這又不是我們的包干區(qū)，又不用我來(lái)掃。再說(shuō)了，丟到他們的包干區(qū)里，扣他們的文明分，我們班就可以當(dāng)選文明班了，干嘛不丟 。”

分析：

1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點(diǎn)的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

2、樹(shù)上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩，不小心扔在了樹(shù)上。

3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進(jìn)了別班的包干區(qū)里的。

學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：

1、有同學(xué)在食堂吃午點(diǎn)，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季，一下雨，袋子滲進(jìn)土地里，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。

2、有同學(xué)把袋子扔在了樹(shù)枝上罩住了樹(shù)的葉子，使樹(shù)葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

3、有些高年級(jí)的哥哥因?yàn)樽约喊嗟睦娑牙釉诹藙e班的包干區(qū)里致使草兒被壓死。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告10

最近，我們小組調(diào)查了校園環(huán)境衛(wèi)生的主題。因?yàn)樾@環(huán)境，大家都有責(zé)任。不幸的是，有些人不珍惜這種衛(wèi)生環(huán)境并破壞它。于是我們做了一個(gè)調(diào)查，包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場(chǎng)衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生、一體機(jī)區(qū)衛(wèi)生。

以下是我們學(xué)校的健康分析，讓我們帶你去看一看:

1.首先是教室衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)50%的學(xué)生認(rèn)為教室衛(wèi)生好，但50%的學(xué)生認(rèn)為教室衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為教室衛(wèi)生差。由此，我們感覺(jué)學(xué)生更注重課堂衛(wèi)生，但也有一些學(xué)生不太注重課堂衛(wèi)生，做了一些破壞，比如扔廢紙之類的。所以，我們勸退了他們。

2.接下來(lái)，樓道衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)40%的學(xué)生認(rèn)為樓道衛(wèi)生好，但60%的學(xué)生認(rèn)為樓道衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為樓道衛(wèi)生差。由此，我們認(rèn)為學(xué)生更注重走廊的衛(wèi)生，但也有一些學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生不夠重視，做了一些破壞，比如扔廢紙，隨地吐痰。所以，我們勸退了他們。

3.然后是操場(chǎng)衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)100%的.學(xué)生認(rèn)為操場(chǎng)衛(wèi)生好，沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差。由此，我們感到學(xué)生非常重視操場(chǎng)衛(wèi)生。

4.花壇衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)20%的學(xué)生認(rèn)為花壇衛(wèi)生，70%認(rèn)為花壇一般，10%認(rèn)為花壇差。由此我們感覺(jué)學(xué)生對(duì)花壇的衛(wèi)生不是很重視，但還是需要提高。

5.最后，合同區(qū)衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)80%的學(xué)生覺(jué)得合同區(qū)好，20%的學(xué)生覺(jué)得合同區(qū)一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得合同區(qū)差。由此，我們覺(jué)得學(xué)生更注重承包區(qū)的衛(wèi)生。

以上是我們的調(diào)查報(bào)告。我們認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該注意學(xué)校衛(wèi)生，但學(xué)校更衛(wèi)生。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告11

為進(jìn)一步美化凈化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，為廣大師生提供一個(gè)衛(wèi)生、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，有效防止各種傳染性疾病在校園滋生和蔓延，我校根據(jù)勉教體發(fā)[20xx]45號(hào)文件精神，結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”的相關(guān)要求，對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生 進(jìn)行了集中整治，取得了顯著的實(shí)效，現(xiàn)將校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作報(bào)告如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

成立了校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：楊敏

副組長(zhǎng)：楊新建 張長(zhǎng)明

成 員：張寶軍 馬世杰 劉勇 孫建中 莊偉

領(lǐng)導(dǎo)小組明確職責(zé)與分工，認(rèn)真分析校園環(huán)境衛(wèi)生方面的現(xiàn)狀，提出工作重點(diǎn)和目標(biāo)，制定了《元墩鎮(zhèn)九年制學(xué)校關(guān)于開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生集中整治工作的實(shí)施方案》。

二、加強(qiáng)了宣傳和教育，學(xué)習(xí)貫徹文件精神

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立了以后，充分利用例會(huì)、班會(huì)等平臺(tái)，向全校師生進(jìn)行保持校園清潔的宣傳和教育，利用黑板報(bào)、校園廣播等渠道，向?qū)W生講解講衛(wèi)生的重要性，講衛(wèi)生與防疾病的'關(guān)系，衛(wèi)生與健康的關(guān)系，使全體師生的校園衛(wèi)生意識(shí)得到加強(qiáng)和提高，文件精神得到了深入的貫徹。

三、強(qiáng)化監(jiān)督，扎實(shí)推進(jìn)集中整治工作

1、各學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生都能保持整潔；草坪，花壇內(nèi)無(wú)雜草，綠化帶清理、修剪、澆灌及時(shí)；垃圾池能夠定期清運(yùn)，杜絕了校園臟、亂、差等不良現(xiàn)象；學(xué)校廁所都安排有相關(guān)班級(jí)堅(jiān)持每天進(jìn)行打掃，各學(xué)校內(nèi)建筑垃圾也及時(shí)得到清理。

2、教室內(nèi)課桌書(shū)籍?dāng)[放整齊，勞動(dòng)工具規(guī)制恰當(dāng)；走廊、樓梯清掃徹底，地面及墻面干凈整潔，無(wú)亂貼亂畫(huà)現(xiàn)象。

3、學(xué)生宿舍內(nèi)每天有值日生打掃，宿舍樓道有宿管人員及時(shí)清理，學(xué)生離開(kāi)后保持宿舍通風(fēng)透氣，地面清潔干燥，無(wú)異味，學(xué)生床鋪疊放整齊，洗漱用品等擺放整齊。

4、學(xué)校食堂是此次整治工作的重點(diǎn)。各校食堂都有防四害設(shè)施，加工間地面干凈，不濕滑，排污溝暢通無(wú)積水；各類廚房設(shè)施都能定期清理；儲(chǔ)藏間各種原料擺放整齊，分類上架存放，餐廳座椅擺放有序，地面整潔，無(wú)污垢；剩飯剩菜每天集中處理，食堂要求每天打掃一次，每周末進(jìn)行一次徹底大掃除；

四、責(zé)任到位，建立長(zhǎng)效機(jī)制

通過(guò)整改評(píng)比，我鎮(zhèn)校園環(huán)境衛(wèi)生最好學(xué)校：元墩鎮(zhèn)九年制學(xué)校；最差學(xué)校：元墩鎮(zhèn)楊家坪小學(xué)。

經(jīng)過(guò)全體師生的努力，目前學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生狀況已得到明顯改善，校園清潔、無(wú)衛(wèi)生死角，今后必將把此項(xiàng)工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去，以保持校園衛(wèi)生的良好狀況，為廣大師生提供一個(gè)衛(wèi)生、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告12

一進(jìn)校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹(shù)上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個(gè)學(xué)校遍地垃圾，短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢?于是，我對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查。

[調(diào)查]

我用目測(cè)法目測(cè)了學(xué)校受污染的面積有半個(gè)學(xué)校那么大，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問(wèn)法詢問(wèn)了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說(shuō)： 這又不是我們的包干區(qū)，又不用我來(lái)掃。再說(shuō)了，丟到他們的包干區(qū)里，扣他們的文明分，我們班就可以當(dāng)選文明班了，干嘛不丟。

[分析]

草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點(diǎn)的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

樹(shù)上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩，不小心扔在了樹(shù)上。

草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進(jìn)了別班的包干區(qū)里的。

[結(jié)論]

學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：

有同學(xué)在食堂吃午點(diǎn)，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季，一下雨，袋子滲進(jìn)土地里，袋子里的`化學(xué)物質(zhì)污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。

有同學(xué)把袋子扔在了樹(shù)枝上罩住了樹(shù)的葉子，使樹(shù)葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

有些高年級(jí)的哥哥因?yàn)樽约喊嗟睦娑牙釉诹藙e班的包干區(qū)里致使草兒被壓死

大量的事實(shí)告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因?yàn)楦鞣N人為的因素造成的，因?yàn)樗懒说幕ú葺^多，學(xué)校又要花一大筆錢去美化，真是一筆巨大的浪費(fèi)。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告13

一、摘要：

教室作為我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵場(chǎng)所，其衛(wèi)生狀況的好壞不僅會(huì)影響校園整體形象，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)平時(shí)的觀察、這次的問(wèn)卷調(diào)查等途徑，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校教室衛(wèi)生確實(shí)存在著很多的問(wèn)題，雖然學(xué)校的教室每天都有人學(xué)生或是清潔人員打掃，但作為教室的主人公，學(xué)生對(duì)教室衛(wèi)生的維持至關(guān)重要，衛(wèi)生好壞維持是中心環(huán)節(jié)，所以我們衛(wèi)生的保持意識(shí)要加強(qiáng)。我們學(xué)校教室的清潔工作是由學(xué)校雇的學(xué)生打掃，很多值日生都不能盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。學(xué)校的校衛(wèi)生管理部門也存在著相應(yīng)的問(wèn)題，其在這方面缺乏相應(yīng)的制度，措施。

二、關(guān)鍵字：

教室衛(wèi)生存在問(wèn)題學(xué)生意識(shí)管理制度

三、正文：

環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題一直是我們比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，然而作為高等學(xué)校的教室也存在著垃圾隨處可見(jiàn)，大學(xué)生缺乏衛(wèi)生保持意識(shí)的現(xiàn)象，教室里每天都有很多學(xué)生上課，雖然每個(gè)人的人均占有面積很小，但是身邊的垃圾卻很多，為什么教室的衛(wèi)生會(huì)這么差，是平時(shí)的清潔人員不負(fù)責(zé)任，還是教室里面的生活者保持衛(wèi)生意識(shí)差，鑒于此，我們對(duì)于本班同學(xué)做了一次關(guān)于大學(xué)教室衛(wèi)生情況的調(diào)查問(wèn)卷，其目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施解決問(wèn)題，為大家創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（一）調(diào)查步驟及過(guò)程

20xx年4月2號(hào)上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)，在師范學(xué)院10號(hào)教學(xué)樓，我們組對(duì)本班的27名同學(xué)做了一次問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果分析

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)教室衛(wèi)生情況比較關(guān)注，所以了解也比較清楚，能做出客觀的評(píng)價(jià)，給出自己的意見(jiàn)，具體情況如下：

1.調(diào)查結(jié)果展示

（1）所在年級(jí)：大三100%

（2）性別：男11%女89%

（3）經(jīng)常去的教室與認(rèn)為本教室衛(wèi)生差比例：27：6

（4）帶早餐進(jìn)教室：經(jīng)常25。9%偶爾48。1%從不26%

（5）帶走自己和他人垃圾的情況：從不：7%偶爾29%只帶走自己64%

（6）經(jīng)常在教室亂扔垃圾：經(jīng)常3%偶爾62。9%從不34。1%

（7）對(duì)于課堂吃早餐的看法迫不得已18。5%無(wú)影響15%盡量避免59%拒絕7。5%

（8）早餐與教室衛(wèi)生差的關(guān)系：很大7%有關(guān)系22%無(wú)關(guān)系71%

（9）是否愿意帶走垃圾：愿意44。5%和其他人一樣55。5%

（10）對(duì)教室衛(wèi)生看法：不能忍受85%可以接受15%

（11）是否希望有專門的清潔人員：非常希望33%希望55%無(wú)所謂7%反對(duì)5%

（12）是否愿意改善衛(wèi)生：非常愿意33%愿意59%無(wú)所謂8%

（13）個(gè)人衛(wèi)生與自我修養(yǎng)：直接關(guān)系55。5%有關(guān)40%無(wú)關(guān)4。5%

由上面的總結(jié)可以看出：

1、在這些同學(xué)經(jīng)常去的教室的教室中，有22。2%的人認(rèn)為教室的衛(wèi)生差。

2、從調(diào)查的人中可以看出，7%的人認(rèn)為早餐和教室衛(wèi)生有很大的關(guān)系，22%的人認(rèn)為早餐和教室衛(wèi)生有關(guān)系，71%的人認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系。在他們中，25。9%的人經(jīng)常帶早餐進(jìn)教室，偶爾帶早餐進(jìn)教室和從不帶早餐進(jìn)教室的比例分別為48。1%和26%。

3、調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有95。5%的認(rèn)為教室衛(wèi)生和自我修養(yǎng)是有關(guān)系的。而對(duì)于教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他們之中，有3%是經(jīng)常在教室亂扔垃圾的，62。9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾，只有34。1%的人從不在教室亂扔垃圾。

4、對(duì)于教室中的垃圾，44。5%的人是愿意的帶走的，在所有調(diào)查的對(duì)象中88%的人是想有專門的人來(lái)打掃。

5、對(duì)于教室衛(wèi)生，92%的人是愿意去改善的，8%的人覺(jué)得無(wú)所謂，但實(shí)際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾，29%的人偶爾帶走垃圾，7%的人從不帶走垃圾。

2.發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及相應(yīng)的原因：

（1）教室的整體衛(wèi)生狀況不佳，主要是因?yàn)閷W(xué)生早上第一節(jié)課上課期間吃完早餐大部分同學(xué)沒(méi)有帶走垃圾，其根源是因?yàn)閭€(gè)人修養(yǎng)不高。還有就是教室沒(méi)有垃圾存放的位置以及打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)沒(méi)有徹底完成任務(wù)。

（2）教室的整體衛(wèi)生狀況不佳，主要原因是同學(xué)保持不好，打掃人員打掃不及時(shí)。教室的垃圾主要出現(xiàn)在學(xué)生上午上完課，原因是，吃完早餐，沒(méi)有帶走的占36%，隨手丟棄其他的.垃圾占26%。其原因是學(xué)生的衛(wèi)生保持意識(shí)差。

（3）從問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，垃圾的來(lái)源有一部分是外來(lái)人員發(fā)放的傳單，打掃人員沒(méi)有及時(shí)清理，并且被有些同學(xué)隨意丟棄。

（4）打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)沒(méi)有盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。

（5）學(xué)校的教室內(nèi)沒(méi)有垃圾存放的位置。

3.根據(jù)問(wèn)題提出的解決措施：

首先，加強(qiáng)同學(xué)在這方面的意識(shí)。教室是我們經(jīng)常出入的地方，保持它的整潔是義不容辭的事情，更應(yīng)該是我們的一種習(xí)慣。平時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該盡量在食堂吃飯，不要把早飯帶進(jìn)教室，對(duì)于自己的垃圾要及時(shí)帶走，保持早睡早起的習(xí)慣，這樣有利于減少早餐進(jìn)教室的做法。其次，學(xué)校的教室內(nèi)要有至少一個(gè)垃圾箱，另外學(xué)校的打掃教室衛(wèi)生人員要盡職盡責(zé)。

最后，就是學(xué)校在教室衛(wèi)生方面缺乏制度上的規(guī)定，監(jiān)管較弱，所以建議在這方面采取有效措施。通過(guò)查閱有關(guān)資料，我了解到相關(guān)的教室衛(wèi)生制度，例如教室衛(wèi)生輪值制度，教室衛(wèi)生檢查評(píng)分制度。這樣可以有效的避免一些同學(xué)比較隨意亂丟垃圾的做法。

根據(jù)以上現(xiàn)象及結(jié)論，我代表我們小組提出以下建議：

自我加強(qiáng)教室維護(hù)的意識(shí)。每天早上爭(zhēng)取早10分鐘起床，不要把早飯帶進(jìn)教室。對(duì)于自己的垃圾要隨自己帶走，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有垃圾時(shí)，勤于彎下腰，對(duì)于打掃教室的同學(xué)要盡到自己的義務(wù)。帶走發(fā)現(xiàn)的垃圾。

4.結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，但是這些問(wèn)題都是我們可以解決的，同時(shí)我們也提出了相應(yīng)的建議，希望能引起同學(xué)們的注意，以及學(xué)校的重視，為我們共同營(yíng)造一個(gè)和諧美好的教室環(huán)境。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告14

一、前言

隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒(méi)做到位等這些都將帶來(lái)一些負(fù)面影響。因此，我校組織調(diào)查小組開(kāi)展了《大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)我省部分院校進(jìn)行了調(diào)查，期望能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，同時(shí)又結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，采取抽樣方法，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷150份，其中有效問(wèn)卷129份，有效問(wèn)卷占86%。我們將這129份問(wèn)卷在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦，供同學(xué)們參考。

(一)調(diào)查目的

通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問(wèn)題，以及對(duì)大學(xué)校園環(huán)境所存在的問(wèn)題的看法、態(tài)度等，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

(二)調(diào)查資料

調(diào)查大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問(wèn)題的滿意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和態(tài)度，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保;以及他們對(duì)于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦、意見(jiàn)。

(三)抽樣樣本

抽樣對(duì)象：在校大學(xué)生

抽樣范圍：福建省各大高校樣本大小：150名學(xué)生

抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查;其次，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。

(四)調(diào)查方法

調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人;

調(diào)查時(shí)間：20xx年3月20日—4月6日

資料收集方法：通過(guò)回收問(wèn)卷、電子郵件回收。

(五)資料處理及其程序

審查：由小組8人分工對(duì)收回的全部問(wèn)卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計(jì)，其中共有129份問(wèn)卷資料貼合要求。

編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問(wèn)卷進(jìn)行編碼;之后，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)、輸入工作，最后由另一位成員匯總。

統(tǒng)計(jì)處理：word和excel

統(tǒng)計(jì)處理方法：百分比、圖表分析。

二、調(diào)查結(jié)果

(一)大學(xué)生的環(huán)保行為

1、每次在校園中，不管是否趕時(shí)間，你都會(huì)把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎

A、必須的B、幾乎都是C、有時(shí)候D、不會(huì)

2、對(duì)于購(gòu)物塑料袋你的'處理方式

A、購(gòu)物時(shí)自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時(shí)會(huì)用，但會(huì)重復(fù)利用多次C、經(jīng)常使用，偶爾會(huì)重復(fù)利用D、每次都用，用完直接當(dāng)垃圾扔掉

3、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會(huì)因此盡量節(jié)約用水

A、會(huì)B、看情緒C、也許會(huì)D、不理會(huì)

4、你會(huì)把早餐或零食帶進(jìn)教室

A、經(jīng)常B、偶爾C、從不

5、你對(duì)持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是

A、進(jìn)行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時(shí)也犯D、無(wú)所謂

分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺(jué)性較強(qiáng)，一般都會(huì)主動(dòng)去做些對(duì)環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個(gè)人因素，缺乏群眾環(huán)保意識(shí)如：對(duì)于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自己做好就能夠，沒(méi)想過(guò)主動(dòng)積極地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象;而且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的，在另一些方面的話則相對(duì)缺乏，如：塑料購(gòu)物袋的處理，就沒(méi)有體現(xiàn)環(huán)保。

推薦：

1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)必須要建立起來(lái)，要自覺(jué)，不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力，共同愛(ài)護(hù)，自我約束來(lái)完成。

2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標(biāo)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作;或者是舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。

3、鼓勵(lì)學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來(lái)的白色污染;再不然，應(yīng)自帶飯盒。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理。

(二)大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境的滿意度

1、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境

A、很干凈，幾乎看不到垃圾B(niǎo)、大致上還不錯(cuò)

C、不干凈，有待加強(qiáng)D、糟糕，樓道墻上有很多廣告

2、你對(duì)寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎

A、滿意B、一般C、不滿意D、沒(méi)感覺(jué)

3、你對(duì)覺(jué)得校園的治安

A、滿意B、一般C、不滿意D、沒(méi)感覺(jué)

分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真。學(xué)生對(duì)于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善。校園的治安也是一般，安全性不夠強(qiáng)。

推薦：

1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度

2、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念，自覺(jué)持續(xù)宿舍，教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔。每一天進(jìn)行衛(wèi)生打掃、整理

3、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理，制定安全規(guī)范，對(duì)于校園的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時(shí)檢查，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時(shí)訓(xùn)練，以確保校園的安全。

(三)校園的重要性及待完善方面

分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境是比較關(guān)注的，極少數(shù)學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境持無(wú)所謂的態(tài)度。這說(shuō)明創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境是具有必要性的

推薦：

1、對(duì)校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善，例：校園綠化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施

2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)我校園，保護(hù)校園。

3、每個(gè)學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。

(四)大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境的看法

1、你如何看待校園內(nèi)的綠化

A、花草樹(shù)木種類多，園藝設(shè)計(jì)很好B、種類不多，總體較好C、種類雖多，但總體感覺(jué)繁雜D、樹(shù)木單一，綠化程度低

2、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來(lái)

A、已到達(dá)警戒線B、比較嚴(yán)重

C、有一些輕微的破壞D、沒(méi)有被破壞，保護(hù)得很好

3、你認(rèn)為維護(hù)校園良好環(huán)境是誰(shuí)的職責(zé)

A、學(xué)校后勤部門B、學(xué)校全體學(xué)生C、從沒(méi)想過(guò)

4、學(xué)校團(tuán)體組織的“環(huán)保”之類活動(dòng)，你的看法是

A、應(yīng)積極參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會(huì)

5、你覺(jué)得造成校園衛(wèi)生問(wèn)題的主要原因是

A、學(xué)生的不良行為(亂丟、亂扔現(xiàn)象)B、校園里的硬件設(shè)施不齊全(如垃圾桶)C、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)D、其他

分析：校園的綠化水平總體不錯(cuò)，但是樹(shù)木種類不多。環(huán)境已有了輕微的破壞。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強(qiáng)，有保護(hù)環(huán)境的群眾意識(shí)，保護(hù)環(huán)境的職責(zé)在于群體。衛(wèi)生問(wèn)題絕大部分是學(xué)生造成的，原因在于學(xué)生亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動(dòng)不積極。大部分學(xué)生能夠積極參加環(huán)保活動(dòng)，但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)保活動(dòng)的積極性。學(xué)校環(huán)境存在著諸多不足的地方，如食堂、教學(xué)設(shè)施等

推薦：

1、校園綠化應(yīng)以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，注重栽種適應(yīng)本地生長(zhǎng)的喬、灌、花、草為主，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹(shù)木，避免綠化多而雜亂多而無(wú)律的現(xiàn)象。所有樹(shù)木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，做到布局合理、點(diǎn)面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào)，有利健康，營(yíng)造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。

2、校園美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑、讀書(shū)的需要，適當(dāng)設(shè)置花壇、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn)，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位。

3、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作，定期進(jìn)行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人。

4、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，提搞學(xué)生的積極性，例如：知識(shí)競(jìng)賽、講座。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在的不足。

6、學(xué)校需投入超多資金對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境

(五)學(xué)生的意見(jiàn)和推薦

不論性別年級(jí)，以及學(xué)校的類型，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè)，同時(shí)進(jìn)行垃圾分類;學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設(shè)施、校園綠化方面。

結(jié)論

不論性別年級(jí)，以及學(xué)校的類型，大學(xué)校園環(huán)境對(duì)在看到這些問(wèn)題后并須采取相應(yīng)的措施，對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問(wèn)題，對(duì)其加大力度宣傳，進(jìn)行創(chuàng)新性的活動(dòng);衛(wèi)生、綠化等問(wèn)題也是重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)從整體上計(jì)劃，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用。

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告15

一．摘要：

教室作為我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵場(chǎng)所，其衛(wèi)生狀況的好壞不僅會(huì)影響校園整體形象，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)平時(shí)的觀察、這次的問(wèn)卷調(diào)查等途徑，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校教室衛(wèi)生確實(shí)存在著很多的問(wèn)題，雖然學(xué)校的教室每天都有人學(xué)生或是清潔人員打掃，但作為教室的主人公，學(xué)生對(duì)教室衛(wèi)生的維持至關(guān)重要，衛(wèi)生好壞維持是中心環(huán)節(jié)，所以我們衛(wèi)生的保持意識(shí)要加強(qiáng)。我們學(xué)校教室的清潔工作是由學(xué)校雇的學(xué)生打掃，很多值日生都不能盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。學(xué)校的校衛(wèi)生管理部門也存在著相應(yīng)的問(wèn)題，其在這方面缺乏相應(yīng)的制度，措施。

二．關(guān)鍵字：

教室衛(wèi)生 存在問(wèn)題 學(xué)生意識(shí) 管理制度

三．正文：

環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題一直是我們比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，然而作為高等學(xué)校的教室也存在著垃圾隨處可見(jiàn)，大學(xué)生缺乏衛(wèi)生保持意識(shí)的現(xiàn)象，教室里每天都有很多學(xué)生上課，雖然每個(gè)人的人均占有面積很小，但是身邊的垃圾卻很多，為什么教室的衛(wèi)生會(huì)這么差，是平時(shí)的清潔人員不負(fù)責(zé)任，還是教室里面的生活者保持衛(wèi)生意識(shí)差，鑒于此，我們對(duì)于本班同學(xué)做了一次關(guān)于大學(xué)教室衛(wèi)生情況的調(diào)查問(wèn)卷，其目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施解決問(wèn)題，為大家創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（一）調(diào)查步驟及過(guò)程

20xx年4月2號(hào)上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)，在師范學(xué)院10號(hào)教學(xué)樓，我們組對(duì)本班的27名同學(xué)做了一次問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果分析

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)教室衛(wèi)生情況比較關(guān)注，所以了解也比較清楚，能做出客觀的評(píng)價(jià)，給出自己的意見(jiàn)，具體情況如下：

1.調(diào)查結(jié)果展示

（1） 所在年級(jí)：大三100%

（2） 性別：男11% 女89%

（3） 經(jīng)常去的教室與認(rèn)為本教室衛(wèi)生差比例：27：6

（4） 帶早餐進(jìn)教室：經(jīng)常25.9% 偶爾48.1% 從不26%

（5） 帶走自己和他人垃圾的情況：從不：7% 偶爾29% 只帶走自己64%

（6） 經(jīng)常在教室亂扔垃圾：經(jīng)常3% 偶爾62.9% 從不34.1%

（7） 對(duì)于課堂吃早餐的看法 迫不得已18.5%無(wú)影響15% 盡量避免 59% 拒絕7.5%

（8） 早餐與教室衛(wèi)生差的關(guān)系：很大7% 有關(guān)系22% 無(wú)關(guān)系71%

（9） 是否愿意帶走垃圾：愿意44.5% 和其他人一樣55.5%

（10）對(duì)教室衛(wèi)生看法：不能忍受 85% 可以接受15%

（11）是否希望有專門的清潔人員：非常希望 33% 希望55% 無(wú)所謂7% 反對(duì)5%

（12）是否愿意改善衛(wèi)生： 非常愿意33% 愿意59% 無(wú)所謂 8%

（13）個(gè)人衛(wèi)生與自我修養(yǎng)： 直接關(guān)系55.5% 有關(guān)40%無(wú)關(guān)4.5%

由上面的總結(jié)可以看出：

1、在這些同學(xué)經(jīng)常去的教室的教室中，有22.2%的人認(rèn)為教室的衛(wèi)生差。

2、從調(diào)查的人中可以看出，7%的人認(rèn)為早餐和教室衛(wèi)生有很大的關(guān)系，22%的人認(rèn)為早餐和教室衛(wèi)生有關(guān)系，71%的人認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系。在他們中，25.9%的人經(jīng)常帶早餐進(jìn)教室，偶爾帶早餐進(jìn)教室和從不帶早餐進(jìn)教室的比例分別為48.1%和26%。

3、調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有95.5%的認(rèn)為教室衛(wèi)生和自我修養(yǎng)是有關(guān)系的。而對(duì)于教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他們之中，有3%是經(jīng)常在教室亂扔垃圾的，62.9%的.人是偶爾在教室亂扔垃圾，只有34.1%的人從不在教室亂扔垃圾。

4、對(duì)于教室中的垃圾，44.5%的人是愿意的帶走的，在所有調(diào)查的對(duì)象中88%的人是想有專門的人來(lái)打掃。

5、對(duì)于教室衛(wèi)生，92%的人是愿意去改善的，8%的人覺(jué)得無(wú)所謂，但實(shí)際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾，29%的人偶爾帶走垃圾，7%的人從不帶走垃圾。

2.發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及相應(yīng)的原因：

（1）教室的整體衛(wèi)生狀況不佳，主要是因?yàn)閷W(xué)生早上第一節(jié)課上課期間吃完早餐大部分同學(xué)沒(méi)有帶走垃圾，其根源是因?yàn)閭€(gè)人修養(yǎng)不高。還有就是教室沒(méi)有垃圾存放的位置以及打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)沒(méi)有徹底完成任務(wù)。

（2）教室的整體衛(wèi)生狀況不佳，主要原因是同學(xué)保持不好，打掃人員打掃不及時(shí)。教室的垃圾主要出現(xiàn)在學(xué)生上午上完課，原因是，吃完早餐，沒(méi)有帶走的占36%，隨手丟棄其他的垃圾占26%。其原因是學(xué)生的衛(wèi)生保持意識(shí)差。

（3）從問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，垃圾的來(lái)源有一部分是外來(lái)人員發(fā)放的傳單，打掃人員沒(méi)有及時(shí)清理，并且被有些同學(xué)隨意丟棄。

（4）打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)沒(méi)有盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。

（5）學(xué)校的教室內(nèi)沒(méi)有垃圾存放的位置。

3.根據(jù)問(wèn)題提出的解決措施：

首先，加強(qiáng)同學(xué)在這方面的意識(shí)。教室是我們經(jīng)常出入的地方，保持它的整潔是義不容辭的事情，更應(yīng)該是我們的一種習(xí)慣。平時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該盡量在食堂吃飯，不要把早飯帶進(jìn)教室，對(duì)于自己的垃圾要及時(shí)帶走，保持早睡早起的習(xí)慣，這樣有利于減少早餐進(jìn)教室的做法。 其次，學(xué)校的教室內(nèi)要有至少一個(gè)垃圾箱，另外學(xué)校的打掃教室衛(wèi)生人員要盡職盡責(zé)。

最后，就是學(xué)校在教室衛(wèi)生方面缺乏制度上的規(guī)定，監(jiān)管較弱，所以建議在這方面采取有效措施。通過(guò)查閱有關(guān)資料，我了解到相關(guān)的教室衛(wèi)生制度，例如教室衛(wèi)生輪值制度，教室衛(wèi)生檢查評(píng)分制度。這樣可以有效的避免一些同學(xué)比較隨意亂丟垃圾的做法。

根據(jù)以上現(xiàn)象及結(jié)論，我代表我們小組提出以下建議：

自我加強(qiáng)教室維護(hù)的意識(shí)。 每天早上爭(zhēng)取早10分鐘起床，不要把早飯帶進(jìn)教室。 對(duì)于自己的垃圾要隨自己帶走，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有垃圾時(shí)，勤于彎下腰，對(duì)于打掃教室的同學(xué)要盡到自己的義務(wù)。 帶走發(fā)現(xiàn)的垃圾。

4.結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，但是這些問(wèn)題都是我們可以解決的，同時(shí)我們也提出了相應(yīng)的建議，希望能引起同學(xué)們的注意，以及學(xué)校的重視，為我們共同營(yíng)造一個(gè)和諧美好的教室環(huán)境。

2016中學(xué)生身邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生身邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：寒假期間

調(diào)查地點(diǎn)：鋼城區(qū)

調(diào)查內(nèi)容：環(huán)境變化對(duì)生活的影響

放假期間，我對(duì)小區(qū)的垃圾清理情況及居民的生活垃圾的排放進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不分類，直接扔到垃圾桶里，有一些人扔到垃圾桶外面，更有甚者直接放置在樓道門口或家門口，給人們的出行帶來(lái)很大不便，使樓道中變得臭氣熏天，也不美觀。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于垃圾的處理并不是很正確，也是因?yàn)槿绱耍h(huán)境日益惡化，這是許多居民做的，也是所有居民都不愿看到的，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，特別是垃圾的正確放置和排放是我們每個(gè)公民應(yīng)該做到的，正確地輿論引導(dǎo)宣傳廣而告之，可以約束大家的行為，由此可見(jiàn)，垃圾對(duì)于環(huán)境的影響還是很大的。

遇到好天氣時(shí)，人們都會(huì)不約而同低出門散步，我也不例外。我在南湖公園做了一次觀察，發(fā)現(xiàn)沿河路上沒(méi)有多少車，空氣質(zhì)量較好，上游湖中幾乎沒(méi)有多少漂浮物，湖中沒(méi)有排放污水，湖水比較清澈，下游湖中漂浮物較多，生活污水排放較大，特別是沿河洗衣服的人很多，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于污水的處理不是很正確，特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源，全國(guó)六百多個(gè)城市中，有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源，如果沒(méi)有淡水，人們就會(huì)遭遇幾乎是滅頂之災(zāi)。

一些上班族或是圖省事的人們?cè)顼垥r(shí)一般都會(huì)選擇小區(qū)門口的那些賣拉面、餛飩的鋪?zhàn)樱乙矔?huì)經(jīng)常光顧。就在我居住的小區(qū)門口，我發(fā)現(xiàn)那些鋪?zhàn)悠毡闀?huì)用一次性筷子，而且在盛拉面的碗上還套上一個(gè)塑料袋，等到收拾時(shí)就直接把塑料袋和一次性筷子丟在地上也不清理，使馬路不能保持清潔，嚴(yán)重危害了城市面貌和出行安全。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于一次性筷子和白色垃圾的危害性還是認(rèn)識(shí)不足。()據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)森林采伐量大

于可采伐量的百分之四十三，森林更新面積只有采伐量的百分之五十六點(diǎn)五，照比下去，我們的森林將會(huì)在二十年內(nèi)被吃光，而森林又是抵御沙塵的防線，可想而知沒(méi)有森林的后果有多嚴(yán)重。

霧霾，這是近來(lái)討論得最多的話題，是霧和霾的組合詞。霧霾是常出現(xiàn)于城市的一種災(zāi)害性天氣，統(tǒng)稱為霧霾天氣，近年來(lái)，由于空氣質(zhì)量惡化，霧霾現(xiàn)象出現(xiàn)增多且危害加重，放鞭炮、工廠廢氣、汽車尾氣是嚴(yán)重的原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，二零一三年一月，四次霧霾籠罩了三十個(gè)省區(qū)，在北京，僅有五天不是霧霾天。中國(guó)最大的五十個(gè)城市中，只有不到百分之一個(gè)城市達(dá)到了世界衛(wèi)生組織推薦的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，世界上污染最嚴(yán)重的十個(gè)城市有七個(gè)在中國(guó)。這種霧霾天氣會(huì)造成出行不便，引發(fā)呼吸道疾病等重要安全隱患，人們對(duì)于這種現(xiàn)象還未引起足夠的重視，這是非常可怕的，我們要通過(guò)多看新聞等途徑了解霧霾天氣，防患于未然。

現(xiàn)今，大多數(shù)人的生活離不開(kāi)電腦、電視、手機(jī)、電吹風(fēng)等帶電的物品，還有去醫(yī)院做影像檢查，它們都帶有較強(qiáng)的輻射，但輻射是看不見(jiàn)、摸不著的，人們?cè)谑褂眠@些物品或進(jìn)行檢查時(shí)，往往會(huì)忽略了輻射對(duì)人體的危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，暴露在輻射環(huán)境下的人進(jìn)入深度睡眠需要更長(zhǎng)時(shí)間，而且睡眠時(shí)間也縮短了。所以，人們?cè)谑褂脦л椛涞碾娖鲿r(shí)要做好一定的防范，電腦、電視不得同時(shí)打開(kāi)，每天打開(kāi)時(shí)間不得超過(guò)六小時(shí)，電話在接通的那一瞬間，距離耳朵超過(guò)九厘米等。篇二：2016縣大市場(chǎng)衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告 2016縣大市場(chǎng)衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告

縣大市場(chǎng)衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告

化工院 2016級(jí) 化學(xué)工程與工藝 李志豪 內(nèi)容提要：為了解居住地攸縣近幾年來(lái)在創(chuàng)建“省級(jí)衛(wèi)生縣城”做出的努力與成果，加強(qiáng)對(duì)所在地的衛(wèi)生環(huán)境的認(rèn)識(shí)以及盡自己的力量為攸縣衛(wèi)生環(huán)境的改善與發(fā)展提出自己的意見(jiàn)，而做此調(diào)查報(bào)告。關(guān)鍵詞：衛(wèi)生 環(huán)境

“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”十八大報(bào)告中提出，以及北京大部地區(qū)的霧霾天氣與局地空氣質(zhì)量重度污染再次引起了人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注，讓人們感覺(jué)到衛(wèi)生環(huán)境的重要性。為了解居住地攸縣近幾年來(lái)在為創(chuàng)建“省級(jí)衛(wèi)生縣城”做出的努力與成果，加強(qiáng)對(duì)所在地的衛(wèi)生環(huán)境的認(rèn)識(shí)以及盡自己的力量為攸縣衛(wèi)生環(huán)境的改善與發(fā)展提出自己的意見(jiàn)，而做此調(diào)查報(bào)告。我于2016年1月23號(hào)到2月15號(hào)通過(guò)到大市場(chǎng)內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，水果批發(fā)地等地方進(jìn)行實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查以及到聯(lián)星社區(qū)查看相關(guān)資料等地，了解到攸縣近年來(lái)創(chuàng)衛(wèi)的相關(guān)的政策與方針。1.縣政府高度重視，一是健全組織機(jī)構(gòu)。在2016年縣政府成立了縣委書(shū)記任政委、縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)的三創(chuàng)四化領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由相關(guān)單位抽調(diào)了12人，分設(shè)綜合組、城區(qū)指導(dǎo)督查組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)督查組3個(gè)組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的日常指導(dǎo)、組織、督查和協(xié)調(diào)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門單位也相應(yīng)成立了三創(chuàng)四化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了一名副職專門負(fù)責(zé)，做到各項(xiàng)創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有部暑、有落實(shí)，形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各套班子合力抓、職能部門協(xié)力抓的良好局面。二是加強(qiáng)考核督查。縣與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與社區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)所在村簽訂了三創(chuàng)四化目標(biāo)責(zé)任書(shū)，制定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位和城關(guān)各社區(qū)工作考核方案，嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)責(zé)任考核，對(duì)部門單位實(shí)行月督查、季考核、年總評(píng)，考核結(jié)果納入政績(jī)考核范疇；對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城關(guān)各社區(qū)實(shí)行每月兩次抽查，每季一考核、一講評(píng)、一通報(bào)、一獎(jiǎng)懲、一兌現(xiàn)，并出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，且政府安排1000萬(wàn)用于三創(chuàng)四化中對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的工作經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.完善基礎(chǔ)設(shè)備。政府兩年投入10多億元，安排城建重點(diǎn)工程60項(xiàng)。啟動(dòng)?xùn)|城新區(qū)迎賓大道、攸水大橋建設(shè)，基本建成內(nèi)環(huán)路，完善了園區(qū)道路，加快了以桐壩電站、城南防洪堤、同樂(lè)湖為重點(diǎn)的城南片區(qū)開(kāi)發(fā)，“一城四區(qū)”城市格局逐步拉開(kāi)。望岳路、商業(yè)東路、大巷西路、交西中路、珍珠巷路、106城南段等老城區(qū)街道相繼改造提質(zhì)，污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)、城區(qū)燃?xì)獾裙迷O(shè)施全面投入使用，洣江風(fēng)光帶、靈龜峰廣場(chǎng)、文化廣場(chǎng)等休閑設(shè)施陸續(xù)向市民開(kāi)放。“剛改油”城區(qū)主干道路面50萬(wàn)平方米，提質(zhì)改造了湘東大市場(chǎng)、115條小街小巷和攸州農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、譚橋蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，改建下水道58.6公里、自來(lái)水管網(wǎng)78公里，建成公廁44座、垃圾中轉(zhuǎn)站9座，新增路燈2560盞，建成廉租房10萬(wàn)余平方米，啟動(dòng)棚戶區(qū)改造4.5萬(wàn)平方米。文化園、規(guī)劃展示館、電力調(diào)度大樓、家居城等項(xiàng)目快推進(jìn)。3.加強(qiáng)對(duì)城鎮(zhèn)衛(wèi)生的日常管理，加大對(duì)小街小巷、城鄉(xiāng)結(jié)合部、居民小區(qū)、集貿(mào)市場(chǎng)的整治力度，徹底消滅衛(wèi)生死角。在除四害的工程中按每萬(wàn)人0.5萬(wàn)元進(jìn)行撥款。有關(guān)部門對(duì)選出的鼠干進(jìn)行專門的培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并且建立滅鼠毒餌站與“除四害”工作網(wǎng)絡(luò)人員花名冊(cè)以及對(duì)其工作進(jìn)行監(jiān)督。并開(kāi)展春秋兩季突擊滅鼠和常年滅鼠活動(dòng)，使老鼠密度達(dá)到國(guó)家最低標(biāo)準(zhǔn)。建立垃圾中轉(zhuǎn)站，提高垃圾的車載效率，杜絕了二次污染，減少了蚊蠅的滋生。提高了大市場(chǎng)的衛(wèi)生環(huán)境的質(zhì)量，減少了清潔工人的負(fù)擔(dān)。而且居民家中的蚊子和蟑螂的數(shù)量大量的減少。同時(shí)政府為方便在湘東大市場(chǎng)過(guò)路的行人，減輕環(huán)衛(wèi)工人掃地的負(fù)擔(dān)而買了大量的可移動(dòng)垃圾桶擺放在大市場(chǎng)的各個(gè)地方。如在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里面還存在6個(gè)運(yùn)動(dòng)垃圾桶發(fā)于容易產(chǎn)生大量垃圾的的地方。并且每次有專門的環(huán)衛(wèi)工人清掃垃圾，改變了大市場(chǎng)原來(lái)臟亂差的特點(diǎn)。

4.落實(shí)“門前三包”制度，擴(kuò)大垃圾袋裝化范圍，建好生活垃圾收集設(shè)施，堅(jiān)決制止亂倒、亂扔、亂丟行為。理順環(huán)衛(wèi)和社區(qū)的衛(wèi)生保潔關(guān)系，科學(xué)合理劃分衛(wèi)生責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)清掃保潔制度，積極探索衛(wèi)生保潔長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)解決衛(wèi)生環(huán)境臟、亂、差的問(wèn)題。著力治理城市“牛皮癬”、整治占道經(jīng)營(yíng)、規(guī)范廣告發(fā)布行為等專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)違反規(guī)劃、有礙市容的違章建筑堅(jiān)決拆除；對(duì)單位樓院、臨街房屋外墻和市政設(shè)施上的“垃圾”廣告進(jìn)行全面清洗，同時(shí)請(qǐng)公安部門對(duì)“癬人”和制“癬”窩點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)厲查處，所有的經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)一律實(shí)行劃行歸市，嚴(yán)禁室外擺攤，所有的在建和裝修施工都必須圍墻作業(yè)，嚴(yán)禁占道；規(guī)范店外招牌，統(tǒng)一設(shè)置固定廣告牌。5.著力引導(dǎo)，強(qiáng)勢(shì)宣傳。全縣共發(fā)放市民文明手冊(cè)40000萬(wàn)本、交通安全宣傳手冊(cè)20000份、溫馨提示10000份，規(guī)范城區(qū)秩序宣傳資料65000份、編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)9期、群發(fā)手機(jī)短信20000條次，制作三創(chuàng)四化固定宣傳欄 60個(gè)，出動(dòng)宣傳車300多臺(tái)次，并在縣電視臺(tái)開(kāi)辟了創(chuàng)建專欄，對(duì)創(chuàng)建中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和存在的各種問(wèn)題進(jìn)行宣傳報(bào)道和曝光批評(píng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)結(jié)合各自實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)。城關(guān)鎮(zhèn)組織12支腰鼓隊(duì)進(jìn)社區(qū)集中宣傳，為三創(chuàng)四化造勢(shì)鼓勁。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳，增強(qiáng)了廣大市民對(duì)創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)形成了人人參與支持創(chuàng)建的熱潮。二是注重文明養(yǎng)成

教育。從規(guī)勸、教化入手，引導(dǎo)市民從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，祛陋習(xí)講文明，加強(qiáng)對(duì)市民的文明養(yǎng)成教育。4月份，縣三創(chuàng)四化辦組織96個(gè)縣直部門單位干部1000多人上街集中開(kāi)展了10天時(shí)間的城區(qū)秩序規(guī)勸活動(dòng)。5月份，城關(guān)鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)、社區(qū)、組三級(jí)干部近800人開(kāi)展了為期一周的小街小巷秩序規(guī)勸活動(dòng)。團(tuán)縣委組織了近2000人的青年志愿者，每月兩次上街開(kāi)展文明勸導(dǎo)活動(dòng)。縣城管大隊(duì)聘請(qǐng)了70名城管協(xié)管員，全天候協(xié)助開(kāi)展城區(qū)秩序管理工作。近年來(lái)在大市場(chǎng)的過(guò)路人亂扔垃圾的現(xiàn)象越來(lái)越少，商家對(duì)于自家的垃圾都會(huì)用拖斗裝起來(lái)或掃到一堆。相比以前商家對(duì)衛(wèi)生環(huán)境的意識(shí)得到了增強(qiáng)。

為進(jìn)一步了解攸縣居民對(duì)政府在衛(wèi)生環(huán)境方面的認(rèn)識(shí)特作一份問(wèn)卷調(diào)查表，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和水果批發(fā)地等地共隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表30份其問(wèn)卷，樣卷見(jiàn)附件，對(duì)象有學(xué)生，外地經(jīng)營(yíng)者，本地經(jīng)營(yíng)者以及房東等人員，其問(wèn)卷由我當(dāng)面發(fā)放立即回收，保證其能在第一時(shí)間回答問(wèn)題，保證調(diào)查的準(zhǔn)確性與真實(shí)性。

1.你是否有接受當(dāng)?shù)仃P(guān)于衛(wèi)生方面的教育

選擇人數(shù)

調(diào)查的總?cè)藬?shù)

百分比

有 17 30 56.67％

沒(méi)有 13 30 43.33％

由調(diào)查結(jié)果可知：沒(méi)有接受衛(wèi)生環(huán)境教育方面的人基本上占未調(diào)查總?cè)藬?shù)的一半，表明政府在衛(wèi)生教育的普及這個(gè)方面做的不夠好，需要加強(qiáng)。2你知道您附近的垃圾中轉(zhuǎn)站在什么地方

選擇人數(shù)

調(diào)查的總?cè)藬?shù)

百分比

知道 15 30 50％ 不知道 15 30 50％

由調(diào)查結(jié)果可知：

對(duì)于“你知道您附近的垃圾中轉(zhuǎn)站在什么地方”回答“知道”與“不知道”的人數(shù)各占一半。在調(diào)查過(guò)程中有一部分人不知道也填知道，可知實(shí)際結(jié)果為知道垃圾中轉(zhuǎn)站的人數(shù)不超過(guò)一半。表明在創(chuàng)衛(wèi)過(guò)程中有相當(dāng)一部分人不了解政府為老百姓做的事，沒(méi)有關(guān)注政府的所做的事。

3.近年來(lái)，在你的身邊有沒(méi)有衛(wèi)生環(huán)境的宣傳或活動(dòng)篇三：普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 全國(guó)新課標(biāo)卷與廣東卷對(duì)比研究報(bào)告 暨2016年高考備考復(fù)習(xí)建議

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 全國(guó)新課標(biāo)卷與廣東卷對(duì)比研究報(bào)告 暨2016年高考備考復(fù)習(xí)建議(思想政

治學(xué)科）

起草和執(zhí)筆：深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高永新

整理和修改：深圳市教育科學(xué)研究院 李有階裴德軍

思想政治學(xué)

一、研究背景

根據(jù)廣東省教育廳“關(guān)于廣東省普通高考使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的通知”（粵教考函(2015)24號(hào)）精神，結(jié)合我省近年來(lái)高考使用廣東卷的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)政治學(xué)科全國(guó)卷(新課標(biāo)i卷，以下簡(jiǎn)稱全國(guó)卷)和廣東卷進(jìn)行深入對(duì)比研究，厘清兩者之間的差異和聯(lián)系，明晰全國(guó)卷的命題特點(diǎn)，從而更好地把握全國(guó)卷高考命題走向，為我市2016年高考政治復(fù)習(xí)備考指點(diǎn)迷津、保駕護(hù)航。