第一篇：我學做家務600字作文

洗完碗后，我感到手臂酸酸的。但是，我看著自己的勞動成果，聽到媽媽的表揚，心里還是美滋滋的。我想：“我刷一次碗就感到這么累，媽媽每天要上班，回家后還要做家務，比我更累。這里給大家分享一些關于我學做家務600字作文,供大家學習。

我學做家務600字作文1

今天是雙休日，我按捺不住放假的喜悅心情，早晨沒等媽媽叫我，就早早地起來把房間收拾得干干凈凈的，爸爸媽媽被我的反常舉動搞得還以為今天太陽打西邊出來呢，我沖他們神秘地一笑，說：“今天還會發生更新鮮的事呢?！本烤故鞘裁茨?——秘密!

上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，我今年都要生三年級了，我要利用暑假的時間為爸爸媽媽做一些事。

吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務。我學著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終于體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續擦起來。堅持就是勝利!大約過了一個多小時，我終于將每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。

休息了一會，看看時間快十點了，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯。

我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學著媽媽洗米的樣子，用手反復將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進高壓鍋，添了足夠的水(媽媽曾經告訴我，水位要沒過手面)，蓋上鍋蓋，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了!我甚至有些激動，急忙關掉了液化汽閥門，然后坐到沙發上等媽媽下班。

一會兒媽媽回來了，一進門看到干凈的地板，驚喜地說：“喲，今天的地板怎么這么亮啊?”“是我擦的!”我從沙發上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢?！闭f著我就將媽媽拉進廚房，“看看，我還煮了米飯呢。”我洋洋得意地拿掉壓力閥，掀開鍋蓋，說：“媽媽，嘗嘗我的手藝。”說著，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴里，“喲，米飯有點夾生呢。你好象火候有些輕了。”我嘗了一口，果然有些硬硬的，媽媽又告訴我，壓力閥跳動后還要繼續煮十分鐘才可以停火，哦，原來如此!

雖然今天的米飯不如媽媽做的那么可口，但吃飯的時候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點頭表示同意，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，我想，我會繼續努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。

我學做家務600字作文2

今天天氣悶熱，一大早，知了就發出刺耳的叫聲把我吵醒了。我伸伸懶腰，不情愿的起床了。剛走到客廳，只見地板上都是灰塵，真臟。我實在看不過去了，便靈機一動，這么晴朗的天不如幫父母做些家務。雖然在家都是父母的心肝寶貝，從不做家務。但在學校也學了一些。比如擦窗、掃地、拖地……雖然做得不是很好，但是也過得去。

開始做家務了。我先拿來一把掃帚，再把臟東西仔仔細細地掃啊，掃啊。全部都掃一遍，再掃一遍，把每一個角落掃得干干凈凈，把掃出來的臟東西全部把它放到簸箕里去。然后，我拿著干凈點的抹布，把抹布放在手上，先在玻璃里面用力擦過來、擦過去。再把角落的地方用手指放在抹布里。再把窗戶的四個角落擦干凈，再擦反面，反面和正面一樣，擦過來，擦過去。瞧，人影都清清楚楚了。

開始擦茶幾了。我把抹布洗了一下，便開始擦了。我把茶幾上的所有物品都放在一個地方，再開始擦。我先把有污漬的地方用紙巾擦干，然后再用抹布一點一點的擦干，再把難擦的臟東西用抹布多磨兩遍三遍的，直到擦干凈為止。

最后把物品又小心翼翼地放到了茶幾上。這不，茶幾被我擦的亮晶晶的，似乎在說：“謝謝你，好姐姐，你給我洗了個舒服地澡!”這時，我又看見了丟在洗衣板上的牛仔褲，正是我的，便又開始洗牛仔褲。我先接了一盆水，然后我把牛仔褲拿出來，往盆子里一扔，好一個兔崽子，濺了我一身水。

我把牛仔褲放在洗衣板上，往“它”身上抹了許多肥皂，用力往洗衣板上搓，不時的用帶肥皂的手往臉上擦汗。媽媽正好出來了，看見我一臉的肥皂水，便開始哈哈大笑出來。我見了，忙去照鏡子，只見鏡子面前是一只“小花貓”也禁不住“哈……哈……”大笑起來。媽媽對我說：“洗衣應該用適當的力氣來搓，像你用那么大的力氣，媽媽洗那么多的衣服，手豈不是要洗斷嗎?”媽媽的話直到現在還映在我的腦子里，我會永遠記住媽媽的話，因為我以后還要幫媽媽洗更多的衣。

這次做家務，我不僅知道做這些家務是這么辛苦，也體現了自身的價值，會體諒父母了。

我學做家務600字作文3

平時在家，每次看見媽媽在干家務活時而我總是悠閑自在的看電視，望著媽媽額頭的汗水，心里總不是滋味。為了減輕媽媽的負擔，我覺得我應該幫媽媽做一些力所能及的家務。于是，我便向媽媽請教，如何做家務活。一開始媽媽并不同意我做家務，可是后來，經過我的死纏爛打媽媽才勉強同意了我的請求。當媽媽答應后，我高興的一蹦三尺高，覺得終于可以為媽媽做點事了。

每次見媽媽干家務，我就模仿著媽媽的動作，一遍一遍地做。還把做家務的過程給記錄下來，先干什么，再干什么，我都記得一清二楚。如果現在讓我背，我會像背順口溜一樣一字不差地背出來，一定讓你心服口服。

漸漸地，我覺得我應該親自嘗試一下，這樣才能提高我的辦事能力，因此，每次趁媽媽不在家或者出去買菜的時候，我就在家自己練習。我一看見什么就練習什么。看見被子時，我突發奇想，便把被子重新展開，又一次次地重復疊起來。

有時，我會把所有的被子全部打亂，以此來提高難度訓練自己?，F在，我疊被子的功夫可謂信手拈來。所以每次一看到家里的被子擺的亂七八糟，就忍不住手癢，想迅速把它疊起來，可媽媽總是催促我快點上學，生怕我遲到了。

不過，經過我暗地里下功夫，現在我已經會疊被子，洗衣服，洗襪子，切菜……只要是我自己能做到的事，我自己便能輕而易舉地完成，完全不需要家長的幫助。媽媽見我能自己處理自己的事情，就不再說什么，也放手讓我去干家務活了。

現在我幫媽媽做了許多家務活，媽媽也覺得我長大了，懂事多了，還不住地在別人面前夸我呢!我也為我能幫媽媽做家務減輕她的負擔而欣慰。

我學做家務600字作文4

今天，爸爸媽媽都去上班了，我獨自在家。不知不覺，肚子發出了咕咕的聲響。我找遍整個廚房也沒發現一點吃的，于是就端起熱水瓶倒了一杯水喝，一骨碌全倒進了肚里，可，還是覺得饑腸轆轆。

怎么辦呢?我眉頭緊鎖著，腦子里不停地轉著，想起媽媽每天下班做飯、洗也不，多辛苦啊!我就幫著做飯吧，這樣不僅可以填飽自己的肚子，還可以分擔媽媽的家務，豈不是一箭雙雕。于是，我就拿起前幾天吃剩的土豆，開始削了起來。

沒過一會，土豆就削好了，當然，與媽媽的水平相比，那可是差多了，土豆被我削得凹凸不平，浪費了好多。接著，我把土豆擺在砧板上，小心地抓起菜刀，把土豆切成片狀。由于怕切到手，我每一刀都是小心翼翼地，花了我好一陣功夫。終于，土豆被我“肢解”成功了，我打開水龍頭，把土豆沖洗干凈，然后甩干。哈哈，開始動手做菜了，我打開煤氣灶，等鍋熱后，倒了幾勺油，看著鍋不斷地冒出青煙，我意識到可以放土豆了。

可看著油鍋在沸騰，我猶豫了，怕土豆放進鍋，滾燙的油會濺到身上。但看著油鍋越來越燙的樣子，我最終還是硬著頭皮把土豆倒進鍋中，“呲”的一聲響，還是有油濺到手背上，燙得我直咧嘴。我忍住疼痛，忙拿起鏟子不停地翻炒。

炒了一會，我學著媽媽的樣子，放進了各種佐料和調味品，沒過一會，一股菜香味開始撲鼻而來。估計差不多熟了，我便把火關了。呵呵，一盆土豆絲大功告成。我拿起一雙筷子正想品嘗一樣滋味如何。這時，爸媽回來了，見我居然做了一盆土豆絲，兩人不由會心地笑了。經過媽媽的評點，我親手做的土豆絲，雖然咸了一點，但總算及格了。迎著媽媽贊許的目光，我卻羞澀的低下了頭。

第一次學做菜的經歷是深刻的，從那以后，我便時常為父母分擔家務，因為我知道，我也是這個家庭的一員。

我學做家務600字作文5

今年，廣州的冬天特別冷。一月二十三日中午，天上竟飄起了白白的雪花。雖然厚厚的棉衣把我包成了一個“大粽子”，可是，一陣陣寒風還是拼命往身體里鉆，擋也擋不住?？粗s成一團的我和爸爸，媽媽說：“今天晚上我們吃火鍋吧!”

打定了主意，媽媽就開始忙乎起來了，烏雞呀、豆腐呀、青菜什么的買了一大堆。一鍋飄著香味的湯燒開了，熱騰騰地冒著白氣。我們全家人有說有笑地圍在爐邊，不知什么時候，身上的寒冷不知跑到哪里去了。

看到大家都吃飽了，媽媽伸手收拾碗筷。爸爸按住媽媽的手說：“天這么冷，別把手凍著了，我來洗!”媽媽看了爸爸一眼，一邊笑一邊說：“你喝了酒，還不把碗都打碎啦?還是我來!”看著他們倆你爭我搶，我心想：爸爸媽媽上了一天班，都很辛苦了，下了班，媽媽忙著做火鍋，多累呀!他們都該好好歇歇啦!我都三年級了，洗碗這點小事，還用辛苦爸爸媽媽嗎?我站起來大聲說：“爸爸媽媽，你們休息吧，今晚我洗碗!”爸爸媽媽一下子都愣住了。

說干就干!我卷起袖子，把大大小小沾著油污的盤子和碗筷搬到廚房，放進洗手池里。嘩，水龍頭打開了。哇，水真冷啊，水澆在手上，好像刀割一般。我的手好像一下子凍成了冰棍，連身上都跟著發抖。原來在大冬天洗碗這活兒可真不是那么好干的。

可是，就因為這樣，我把碗洗了，爸爸媽媽不就能舒舒服服地休息休息了嗎?想到這里，我洗碗的勁頭更足了。我先用洗潔精把油污去掉，再用清水把泡泡沖干凈，最后還用干布把水珠擦干凈，把餐具一個個擺得整整齊齊?？粗指蓛粲终R的餐具，我心里別提多滿足了。這時候，我才發現，我兩只手都凍得通紅通紅的，十根手指頭都變成了“小胡蘿卜”啦!

走出廚房，爸爸高興地對我微笑，媽媽心疼地把我的手放在懷里溫暖著。我看著爸爸媽媽，心里甜甜的。

第二篇：我學做家務話題作文

功夫不負勤快人，不一會，我家客廳里的三塊玻璃讓我擦完了，爸爸回來見了，樂的合不攏嘴，一個勁說：“我女兒好棒棒啊!能幫父母做家務了。”我呢，看著自己的杰作，心里也美滋滋的。這里給大家分享一些關于我學做家務話題作文,供大家學習。

我學做家務話題作文1

現在的家庭，家務活基本上都由父母“承包”了。我們家，爸爸負責家庭衛生，媽媽則擔當“大廚”，我是預備隊員。“擇菜剝蔥，各管一工”，家務活做得有條有理。

春節期間，親戚、朋友來訪絡繹不絕，家庭保潔、廚房雜工等家務活大量增加起來。我這個預備隊員，終于派上了用場……拖地、擦窗、刷碗、洗菜等樣樣都幫著干。

讓我體會最深的是刷碗?？蓜e小看了刷碗這活，它看著簡單可做起來挺難的。一天，家里來了客人，酒足飯飽之后，我決定到廚房一試身手。

說干就干，我學著媽媽的樣子，卷起袖子，拿起飯碗刷了起來。先用清水把碗整體沖刷一下，然后，把洗碗布浸濕并在上面滴上洗潔精，由里到外用力將碗一一擦拭一遍。一圈兩圈，一個兩個……碗上的飯渣、油漬被擦掉了，接著再用清水將碗沖洗干凈。不一會，我的額頭上布滿了汗珠，腰也開始酸了。

唉，看來洗碗這活并不簡單啊!平時媽媽每天都要洗碗，真是辛苦呀!我擦擦汗、揉揉腰，繼續干下去。我又把盤子、筷子、勺子和鍋統統刷了個遍。經過刷洗，廚房里的餐具變得潔凈、整齊?？吹阶约旱墓?，我高興極了。最后，媽媽走過來對我的“工作”進行了評頭論足式的總結，有成績也有不足，但整體評價還算不錯。走出廚房，我長長地舒了一口氣。

“誰言寸草心，報得三春暉”父母辛勤地勞作，并且不遺余力的支持我到條件好的學校學習，為的是將來讓我成人、成才。說實在，從小到大，我一直過著“衣來伸手，飯來張口”的小公主生活。父母的勞累與辛苦我確實體驗不到，平時對他們的關心和體貼也太少。

寒假期間，學校組織的“小手拉大手，文明一起走”社會實踐活動，讓我在人生的道路上邁出了重要的一步。它讓我體味到了勞累、艱辛;它讓我懂得了感恩，懂得了知恩圖報這個做人的道理。以后，我還會參加這些有益的活動，使自己更多的去體諒父母和他人，盡力幫助他們做一些力所能及的事情，用自己的行動回報父母、回報家庭、回報社會!

我學做家務話題作文2

今天上午，我打算幫媽媽做家務。

我走進屋子，看見里面亂七八糟，床上的被子弄得到處都是，我想：平時媽媽疊被子都蠻輕松的，今天我也試試。我馬上脫掉鞋子，爬上床，一邊哼著中國曲子《小松樹》一邊疊著被子，過了一會兒，我想：光疊被子可不行，得干點兒其他的——有了!我把整個臥室收拾完不就行了嗎?但是，要想干其它活，就必須疊好被子。

于是，我二話不說，又繼續疊起了被子。這時，一個枕頭難住了是我，因為這個枕頭我不知道該放在哪里。放在床上吧?不行，因為床上已經有三四個枕頭了，放在木老虎身上吧?不行，因為上面已經有一個枕頭了，忽然，我眼睛一亮，看見了爸爸的單人床，床只有一個單子和一個被子，沒有一個枕頭，于是，我就把枕頭放在了那里。

疊好被子之后，該擦桌子了，我把抹布拿了過來，先把桌子上的東西拿走，這時，我看見了爸爸的茶杯，雖然看見了，但是還是不知道該放在哪里，后來才決定放在我的課桌上。之后又把該扔的東西都扔到地上就開始了，終于擦好了，該把床上的東西放桌子上了，我發現原來在桌子上亂的東西整齊了就放不下了，忽然，我又看見了家里的木老虎，那是我家里我最喜歡的東西之一，就打算把它也擦一擦，我先把木老虎上的東西拿下來，之后就可以開工了，擦著擦著，我發現木老虎的爪子里到處都是灰塵，就打算把木老虎的爪子也擦一擦，可是，這縫太細了，我想盡力一切辦法也沒有把它擦干凈，心里就想：算了，反正我也擦不干凈，拖地吧!

于是，我拿來拖把，檢查了一下地上的灰塵，發現了一些地方都是垃圾，但是，我想偷懶，所以只拖了垃圾多的地方，這時，我發現地上有許多小腳印，我想這是誰的呢?突然，我注意到了我的腳下，我一抬腳，就發現了一個小腳印，我這才知道這些小腳印是我的，我想：這該怎么辦呢?忽然，我靈機一動，又想：有了!從里往外拖不就行了嗎?這時，我看見了其它沒有拖的地方，便想：這些該怎么辦呢?——算了，還是拖地吧!拖完了之后，我已經累得筋疲力盡了。

通過這次做家務，我想：原來媽媽平時做家務那么辛苦呀!我以后要多幫助媽媽做家務。

我學做家務話題作文3

我是一個懂事的好孩子，在家里總會做一些我力所能及的事情。如果看到大人在那里忙，我也會過去分擔一些事。

有一個星期天，爸爸，媽媽都不在家。我早早的就起床了，起床后，我做起了作業后，爸爸媽媽都還沒有回來，我實在是太無聊了覺得應該找點事情做。我看見起床后沒有整理的亂七八糟的床，就先把被子向媽媽平時那樣的折了起來，雖然沒有媽媽平時折的整齊倒是也像模像樣的，而且我覺得我下次能夠折的更整齊。

當我看著臟兮兮的地拿起掃把準備掃時，正好爸爸，媽媽回來了。我就提議：“媽媽，你看家里多臟呀，不如我們來大掃除吧”爸爸，媽媽聽后都非常同意我的意見，于是我們一家人就各自開始分工干活，爸爸，媽媽先把家里的家具都挪了一個位置，而我則拿起掃把，把地面從頭到尾的打掃了一遍，連邊角一些細小的地方都掃得一干二凈。

還真是讓我感到好驚喜，我竟然找到了好幾個我非常喜歡的我怎么都找不到的玩具。掃完后，我把垃圾都掃到簸箕里面，又把它們都倒進垃圾箱。

我說：“重新擺一下家具的位置吧，比如床可以放到窗戶邊，沙發放在桌子的東面……”然后我們說干就干，把家具都一一擺好，我看見地也已經很臟了需要拖一下，這正好是我強項。我把桶放滿水，又把拖把放進去涮干凈，只到拖的地面干干凈凈，一切就大功告成了，我們的大掃除就做完了。

在這次鍛煉中，我又學會了很多家務活，爸爸，媽媽都說我是真的長大了。

我學做家務話題作文4

上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，今天也想為家里做點事，減輕媽媽的負擔。

吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務。我學著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終于體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續擦起來。堅持就是勝利!大約過了一個多小時，我終于將每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。

休息了一會，看看時間快十點了，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯。

我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學著媽媽洗米的樣子，用手反復將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進高壓鍋，添了足夠的水(媽媽曾經告訴我，水位要沒過手面)，蓋上鍋蓋，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了!我甚至有些激動，急忙關掉了液化汽閥門，然后坐到沙發上等媽媽下班。

一會兒媽媽回來了，一進門看到干凈的地板，驚喜地說：“喲，今天的地板怎么這么亮啊?”“是我擦的!”我從沙發上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢?！闭f著我就將媽媽拉進廚房，“看看，我還煮了米飯呢?！蔽已笱蟮靡獾啬玫魤毫﹂y，掀開鍋蓋，說：“媽媽，嘗嘗我的手藝?！闭f著，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴里，“喲，米飯有點夾生呢。你好象火候有些輕了?！蔽覈L了一口，果然有些硬硬的，媽媽又告訴我，壓力閥跳動后還要繼續煮十分鐘才可以?；?，哦，原來如此!

雖然今天的米飯不如媽媽做的那么可口，但吃飯的時候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點頭表示同意，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，我想，我會繼續努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。

我學做家務話題作文5

放暑假了，自然不能讓自己閑下來。慢慢地，習慣地做一些家務事，為爸爸媽媽分擔分擔。

一開始是拖地，用拖把拖兩下就行了。媽媽覺得這個工作沒什么份量，我便多了一份工作——洗碗。我有時候會在廚房里露兩手，我有時候會主動地曬曬衣服。

我最喜歡洗碗。剛出鍋的食物擺放在盤子上是美味，而我們吃完飯后，剩菜剩飯堆積在廚房的水池里，就是殘渣了。第二天洗碗時，有可能是不適應吧，剩菜的味道特別難聞。為此我戴著塑膠手套洗碗，盤子上都是油漬。還有一些剩菜懶懶地“躺”在盤子上，丟到垃圾桶后，這種味道使人忍不住捂著鼻子。我只是盼著，快點洗，表面上看著干凈，就行了。我懷著這樣的不情愿的心情，沖一兩次水，就洗完了。

慢慢地，我接受了這種味道，不覺得難聞了。我洗碗的時候也不要手套了。我只是想象著是給碗和盤子們洗澡，洗去它們身上的污漬，換上嶄新干凈的面貌。

一天晚上，我像往常一樣走進廚房，開始洗碗。剛一打開水龍頭，就被滾燙的熱水，燙傷了。我不知道燒了熱水，我看了看被燙傷的手，白白的皮膚上突然紅了一塊，特別明顯。但是我一想起，之前爸爸媽媽洗碗時，肯定也被燙過，我沒有聽到他們有什么怨言。雖然熱水流過手上，燙燙的，就當是給我的兩雙手泡溫泉吧。

在這個假期，做了許多家務事，證明我長大了，我學會了做家務事。

第三篇：《學做家務》作文教學設計

教學目標

1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫

2、培養學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教學重點和難點

教學要點: 把勞動的過程寫具體

教學難點: 文章要有開頭和結尾

學習者分析:對于農村孩子來說，簡單的家務勞動是他們經常要做的，這篇作文來源于生活實際，有素材，但是歸納整理用書面語言表述出來還需要引導。

課時安排: 2課時

第一課時

（一）教學目標

1、了解做家務的經過，把事情基本說清楚。

2、培養學生熱愛勞動的好習慣

（二）教學經過：

一、課前談話，激發寫作興趣

1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務活并交流做家務的感受.在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么“洋相”？是怎樣克服和改進的？

2、要求寫下你做家務的經過,你會怎么寫? 學生自由發言

二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學做家務事的方法和要求)

學生總結寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么

老師歸納

學著做的一件家務事

寫作要求；把做事的經過寫清楚

注意事項：寫之前要先想好

（1）寫哪一件家務事？

（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？

（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

3、選好內容后,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作

三、學生自己作文，教師巡回指導。

重點對作文能力較差的學生進行個別輔導

第二課時

教學目標

1、完成作文，并進行適當的修改，使文章連貫通順

2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養生活自理能力

教學經過

（一）學生繼續作文，教師巡回指導，初步完成后,先同桌相互檢查評論.（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議、用投影儀投影文章

過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見!

選出你覺得好的文章，說說好在哪里？

2、各自修改作文，再抄到作文本上

教學反思：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“不積跬步，無以致千里”，只有量的積累才有可能導致質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而小學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量?？梢圆贾脤W生每天摘抄好詞好句，定期檢查；可以課外向學生推薦一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用；可以開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動。除了讓學生多進行課外閱讀積累詞句之外，還應引導他們掌握更多的積累方法。比如從互聯網上查閱資料，做實驗，咨詢別人等等。這樣經過長期的積累和內化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文興趣也就更高了。

第四篇：學做家務小學生作文教案

文馨作文教學輔導（小學低段）設計人：JXN

學做家務

教學目標：

寫作技能方面：能把學做一件家務事的過程寫清楚，做到語句通順，意思連貫。

情感態度方面：培養學生熱愛勞動的好習慣和愛家感恩的思想感情。

板塊一：學文寫事

教學環節一：故事引路——明確主題、導入教學

一、家庭小調查，導入教學

在你家，這些事情（家務）誰來做？（洗衣服，做飯，洗碗等）這些事情叫什么？你做了些什么家務呢？

二、故事引路

欣賞動畫《最美味的泡面》，思考回答：

1、理解“相依為命”的意思。

2、爸爸為什么說：“這是世界上最美味的泡面”？

3、如果爸爸、媽媽累了，你會主動幫他們做家務嗎？

三、明確主題

學做家務——說說寫寫做家務事（力所能及的哦?。┙虒W環節二：技法點撥——說寫訓練

環節過渡：小朋友們為什么應該做一些力所能及的家務事呢？我們怎么才能把做家務事的經過說清楚呢？

一、要說明原因——說明為什么應該幫助爸爸、媽媽做家務 讀例文《幫媽媽洗碗》，思考回答？

1、小作者幫媽媽洗碗的原因是什么？（很勞累）

2、音樂欣賞：《我的好媽媽》

3、你的爸爸、媽媽勞累嗎？請結合爸爸、媽媽的工作和在家里的活動說一說！

二、要說清過程——開頭怎樣做，接著怎樣做，最后怎樣做，遇到的困難要重點說

讀例文《給媽媽洗腳》，完成下列練習

1、小作者是怎樣給媽媽洗腳的？請你把小作者給媽媽洗腳的過程說一說。

端來洗腳水；幫媽媽脫下娃子；把媽媽腳輕輕地放進盆子；擦腳心、擦腳面；擰干腳布，把腳擦干。

2、把你學做家務的一件事有順序地說一說吧！

三、要表達自己的心情——做了家務，你的心情開心嗎？ 讀讀品品，欣賞動畫《第一次洗衣服》，思考回答：

1、小作者為什么要自己洗衣服？

2、小作者學洗衣服遇到了什么困難？是怎么克服的？

3、小作者洗好了衣服，心情怎么樣？ 教學環節三：積累表達

一、詞語積累

我們應該做 的孩子！勤快 勤勞 主動 自理

我做家務事，真是。

小心翼翼 粗心大意 手忙腳亂 干凈利落 做好了家務，我的心里。開心 高興 甜滋滋

二、在括號里填上適當的詞。

一（）汽車 一（）牛 一（）老鼠一（）馬 一（）筆 一（）路 一（）剪刀 一（）襪子

三、念念歌訣

教學環節四：生活體驗

回家幫助家里人做一件力所能及的家務事。做個小記錄：

1、學做了什么家務事？

2、做家務事的原因？

3、自己是怎么做的？遇到了什么困難？

4、做完家務事，心里有什么感受？）車票）桌子 一（一（板塊二：讀寫拓展

教學環節一：知識回顧

1、我們學做家務的事情，要說清楚哪些內容？

2、你幫家人做了家務嗎？ 我們學習寫一寫吧！教學環節二：閱讀拓展

一、原因、過程要具體

讀例文《媽媽的節日》，思考回答：

1、小作者為什么要幫媽媽做家務？

2、小作者具體做了哪些家務事？

3、你是一個能讓爸爸、媽媽感到幸福的好孩子嗎？

二、親情最可貴

欣賞佳作《兩份賬單》，完成下列練習

1、你覺得布拉德利的做法正確嗎？

2、媽媽為什么說布拉德利欠媽媽0美元？

3、看了媽媽的這份賬單“布拉德利”會怎么想？怎么做？請你給這個故事寫一個結尾。

教學環節三：寫作拓展

一、根據畫面上的情景，選詞填空

1、這是一個（）的小女孩。愛清潔 勤快 懶惰

2、手絹臟了，她（）自己洗。常常 總是 有時

二、找出例文中表示動作的詞語

三、作文實踐

把自己學做家務的事情寫成一篇小作文。溫馨提示：

1、根據家務事想出一個好題目。

2、分段寫清楚：

（1）學做家務的原因。

（2）你先做什么，接著做什么，最后做什么？中間遇到了什么困哪？你怎樣克服困難的？

（3）你的心情怎么樣？

3、語句要通順完整，書寫要清晰工整。

第五篇：四年級作文教案：學做家務

四年級作文教案：學做家務

教學目標

1、能把學做一件家務事的過程寫清楚，做到語句通順，意思連貫

2、培養學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做

教學重點和難點

教學要點：把勞動的過程寫具體

教學難點：文章要有開頭和結尾

課時安排：2課時

第一課時

（一）教學目標

1、了解做家務的經過，把事情基本說清楚。

2、培養學生熱愛勞動的好習慣

（二）教學經過：

一、課前談話，激發寫作興趣

1、聊聊自己在家里的生活情況，會哪些家務活并交流做家務的感受.在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么“洋相”？是怎樣克服和改進的？

2、要求寫下你做家務的經過，你會怎么寫？學生自由發言

二、我們看看范例是怎樣寫的？(讀范例，懂得寫學做家務事的方法和要求)

學生總結寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么

老師歸納

寫作內容：學著做的一件家務事

寫作要求；把做事的經過寫清楚

注意事項：寫之前要先想好

（1）寫哪一件家務事？

（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？

（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

3、選好內容后，請同學們自己定一個作文題目，開始動手寫作

三、學生自己作文，教師巡回指導。

重點對作文能力較差的學生進行個別輔導

第二課時

教學目標

1、完成作文，并進行適當的修改，使文章連貫通順

2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養生活自理能力

教學經過

（一）學生繼續作文，教師巡回指導，初步完成后，先同桌相互檢查評論.（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章，全班評議

1、用投影儀投影文章

過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見！

選出你覺得好的文章，說說好在哪里？

2、各自修改作文，再抄到作文本上