第一篇：陌生人作文800字高二

每天的清晨，路上來來往往的行人，學生，上班族大都是低著頭，加快著腳下的步伐。我們都像一只只刺猬，害怕著來自外界的傷害，只好用渾身的刺來保護柔軟的內心。其實，陌生人并不陌生，我們與陌生人之間可能只是缺少一個眼神，一個手勢，或者是一次面對面的交流。下面給大家分享一些陌生人作文800字高二，希望對大家有幫助。

陌生人作文800字高二1

在成長過程中有許多人令我們感動，如：熱心的警察、慈祥的奶奶等，他們雖與我們素不相識，但他們的行為無時無刻感動著我們。

我曾在網上看到過這樣一個視頻：一個拄著拐杖的老人顫顫巍巍地在綠燈時過馬路。由于腿腳不方便，行動緩慢，綠燈變紅燈了才走了一小段路。周圍的車子川流不息，誰都不肯讓他。這時一輛白色轎車飛快地行駛過來，突然一個急轉彎橫在離斑馬線一米左右的位置上。從車上下來一個小伙子，他快速走到老人面前，蹲下身背起老人，朝馬路對面走去，這時來往的車輛全都自覺停下來，為他倆讓路。小伙子將老爺爺背過馬路，便立即返回車里，開走了，大家紛紛為他的這種行為點贊。我也曾遇到過這樣一個熱心腸的叔叔，他的行為令我感動。

一個星期天的下午，爸爸媽媽有事讓我上完寫字課自己回家。下課后，我獨自走在回家的路上，突然起了個念頭：這樣走下去，一點兒也不好玩，要不來把“探險”游戲吧!反正碧江花苑那么小，不會迷路的。

于是我往十棟一拐走進了地下車庫，然后一直往前走，越走越黑，沒有一絲光亮，突然，面前出現一堵墻壁無情地擋住了我的去路。剛開始我還以為是自己走錯了方向哩!可是連拐好幾個彎兒，卻全都是死胡同。

“怎么辦?眼看就要天黑了，外公外婆還等著我吃飯呢，怎么辦?怎么辦?他們肯定急死了，”我心亂如麻，“要不就坐在這兒?不行，一定要出去!”我站起身又找起了出口，沒想到又碰了壁，“不會死在這兒吧，”我覺得手足無措“哇——”的一聲哭了起來。

“小朋友，你怎么了?”我循著聲音望去，只見一個中年男子身穿方格子襯衫，深色牛仔褲，腳踏一雙黑色皮鞋。“不會是壞人吧?”我不禁嚇得兩腿發軟，不停的打哆嗦，“可是他不像啊”，我想了想，把自己的經歷戰戰兢兢地告訴了他。他沉思了一會兒，笑瞇瞇地說：“小朋友，我送你回家吧!你家住在哪兒?”我想了想，說：“御景園。”“好，那我送你回家吧!”我坐上了他的車，他把我送到家樓下，說：“快回家吧!下次不要迷路了。”說完，就把車開走了。我望著汽車遠去的方向，心中充滿了感激與感動，默默地說了一聲：“謝謝您，叔叔!”

正是有這些無數的感動，在我的成長過程中感受到恒久不變的人間真情，“贈人玫瑰，手有余香”，我也要依靠自己的力量去幫助他人!

陌生人作文800字高二2

在我的腦海中，記取一件一般而又不一般的小事。它既不是關于親情的，也不是關于友誼的，而是關于一個小女子的故事。

“姐姐，我能夠借你的電話用一下嗎?”一個酷熱的夏天，一名初中生和她的朋友們正一同說說笑笑的逛著街，這時那個幼嫩的童聲滑過她的耳畔。她猶疑了，大概是想起了小時分家長對她的叮嚀：不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西，對陌生人不能有同情心等。再看朋友們都是一副湊熱鬧的表情，好吧：“對不住，姐姐沒帶電話哎”。她怎樣知道這個孩子真的僅僅想借她的電話，所以她并沒有覺得自己做錯什么。“哦，這樣啊，謝謝姐姐，打擾了。”小女子的臉上充滿了絕望，亮閃閃的眼眸漸漸地昏暗了下去。她忍不住想起動漫里的一段話：并不是路人不念情義寡義這我知道，就算真的干預進來也幫不上什么忙，只會白白受傷罷了。無論是誰都懂得愛惜自己，這很正常，假如真的有人會幫陌生人做這種工作，那他就僅僅個白癡。這是女主角在被壞人搭訕的時分說的。她也一向以為女主角是對的，世界上誰會向陌生人伸出援手呢?咱們都是避而不見的吧。但便是那天，那個所謂的白癡呈現了，他改變了她對“陌生人”的界說。

“小朋友，你怎樣了?手機我借你，要不要跟叔叔說說?”是一個比她大一些的青年男人。“喂，看什么呢，走不走?”她的一個朋友將她的注意力打散。“哦，你們先走吧，我有事。”她急匆匆將她們打發走。她僅僅火急的想要知道故事的結局。那個青年男人真的是好意嗎?仍是說，他并不是好人……

“我和我媽媽走散了，喂?媽媽嗎?我用的一個叔叔的電話，我在一個大超市的門口，你快來接我。謝謝叔叔，我打完了。”小女子笑了，仔細聽，她的聲響如泉流、涓涓細流、讓人聽了、在炎炎夏日里、一股甘冽的感覺。“沒事。”那個青年男人灑脫一笑：“哦，還要叔叔協助嗎?”“不用了不用了。”小女子甜甜的笑著，“我自己等媽媽就好，否則媽媽會誤解你的。”“我不放心啊，仍是陪你等吧!”他用不茍言笑、公事公辦的口氣說話。“好吧，費事你了!”小女子沒有再多話。他們就這樣靜靜的在超市門口等著。

她悄悄的走了，路人的喧鬧吞噬了她的背影。

我想，故事的結局咱們早已理解。

文中的初中生便是我沒錯，我總算理解，那個置疑他人的我有多不勝，也總算理解，“陌生人”并不全然是冷酷無情的。

假如贈我一臺韶光機，我必回到曩昔，將故事改寫，由我來協助那個小女子，而并不是以一個過路人的人物呈現在故事里。

陌生人作文800字高二3

月的光輝灑向大地，恍惚間，皎潔的月光好似織出了您那柔和的面孔。陌生人，我還記得您。

那天，天空格外藍，陽光格外燦爛，徐徐的微風伴著鮮花的清香，與我撞了個滿懷。我哼著歌兒，腳步好像也變得輕快，雀躍在清幽的小街上。

忽然，眼前出現一個精致的小院，茵茵綠草為它鋪了層柔軟的毯子，陽光照在綠草那點點露珠上，折射出絢麗多姿的彩虹。色彩斑斕，形狀不一的花瓶，錯落有致地放置在墨綠的石階上。多美的花瓶呀!瞧!那潔白無瑕的瓶身上，綻放著幾朵墨梅，高雅而不失純潔。我的心中不知怎么的，似被眼前的墨梅撩撥著，冥冥中似乎只有一個念頭--去摸一摸它!霎時，雙腳仿佛不受控制，急匆匆地飛奔過去……

“啪!”……剎那間，我的腦海中一片空白，好一會兒才緩過神來，低頭看時，只見那花瓶已粉身碎骨。

“吱--”響起了開門聲，我不敢抬頭，心中好像有頭小鹿在亂撞。

“小朋友，怎么啦?有沒有劃到手?”繼而，傳來一個甜美柔和關切的聲音。

我的頭埋得更深了，漲紅著臉，支吾著，“對……對不起，我不小心把花瓶摔碎了”。

“你的手沒有傷到吧?”，她似乎只關心我的手，我拼命搖頭示意。她舒了一口氣，看著我的窘境，微微一笑;隨之，她看了看那地上的花瓶，像是對我說，又像是自言自語：“這真是有點可惜了，這花瓶……”她又看了看我，沒有說下去，似乎陷入深深的回憶。

我連忙抬起頭，結結巴巴地說：“阿姨，我……我沒帶錢……”說罷，又低下了頭，等待著……

可是她竟然“撲哧”笑了，嘴角微翹，酷似枝頭一朵即將綻放的墨梅;那一雙無瑕的大眼睛也極像一彎月牙兒，清澈明凈;而她的笑好像一縷春風，一抹陽光，帶著絲絲溫暖，滋潤著我的心靈。

“沒關系的，不過下次要小心，刮到手可就不好了，快回家吧，爸媽會等著急的，這里我來收拾收拾就好了。”

我愣住了，久久地呆在原地，注視著她轉身回屋的背影，那輕輕搖曳的裙袂，仿佛一朵淡雅的墨梅在我心靈的深處悄然綻放……

無數次驀然回首，在那幽靜小街處，您的一笑一顰，定格成我心中永恒的回憶。

陌生人，我記得您。

陌生人作文800字高二4

昨夜香風傳十里，如今散落一城花。舊歲已除人添歲，康靈潔凈千萬家。是誰創造了這一奇跡，他們是當今社會不可缺少的人，他們就是“最熟悉的陌生人”清潔工。

他們是長期勞作在馬路上，整日的風吹日曬他們從不抱怨。到了七月中旬，天氣熱的，他家都宅到家，而他們呢?瞧，他們一滴滴汗從頭上滴下來，衣服滲透了，火辣辣的太陽把他們的臉曬得黑紅黑紅的，大部分都是老人，月工資只有幾百塊錢，他們圖什么呢，他們只想為社會做一點力所能及的事，讓生命更精彩!

那是一個周末的下午，在我去游泳池的路上，突然遇見一個清潔工在清理糞池。烈日下，他用鉗子把池蓋擰開，然后就下去掏糞，只見他下半身陷入糞里，用自己的手一把一把地把糞掏出來。這個糞池有五米長，三米寬。起碼要掏一個下午。我奇怪地問自己：這么熱，他為什么還要在糞池里掏糞?我帶著疑問去問他們的小隊長，隊長說：“因為這是為人民利益服務，即使再辛苦也要堅持，這個清潔工是我們隊里的先進隊員，但他的工資只報800元。”“那為什么不提升他的官位呢?”我驚奇地問到。隊長說：“其實上級部門早想提升他的官位了，可又有什么用呢?他自己不同意。”聽了這感人的事跡，我不禁被感動了，去游泳池想泡在游泳池了涼快涼快的念頭也打消了，只想靜靜地呆在這里。過了一會兒，我走到清潔工面前，親切地說到：“叔叔你辛苦了，休息一會吧!”可他卻毅然地說道：“這是為大眾服務，耽誤不得一分鐘。”我看著他默默地工作，眼睛不禁“傻”了。時間越來越快，圍擠的人也越來越多。大家都接二連三地慰問，有的問：“你口渴了嗎?熱嗎?”有的問：“歇會兒吧!”無數的問候，無數的關懷，都被他美麗的謊言給騙了。大家都和我有同樣的想法：即使是為大眾服務也用不著這么辛苦呀!過了一個下午，清潔工掏完了這個糞池，就不聲不響地離去了。望著他那遠去的背影，我漸漸地明白了：他是為了大家能在一個美好的環境里生活，而默默無聞地工作的我身邊高尚的人。

他們是我心中最熟悉的陌生人!

陌生人作文800字高二5

舞后我和舞林相挽走在熙嚷的街道上，初冬的天氣有些涼意但并不寒冷，陽光撒在身上暖洋洋的。

我們充分享受著大自然賜予的.愜意。不經意間見前面同方向相隔十來步遠的地方，有一中年男子頻頻回頭對著我們微笑，在那張并不熟悉的面孔上，這微笑滿含友善，真誠的眼神似乎傳遞著某種信息。從沒見過這男子呀，我在心里嘀咕著，真讓人一頭霧水。見我們疑惑那陌生男子索性停下腳步面對著我們微笑起來。盡管那微笑看上去毫無惡意，但以往所見所聞的經驗還是讓我們不敢輕信陌生人。

正在思量時，機靈的舞林已讀懂了這微笑背后的用意，她猛然一回頭，立刻有三個人驚慌而逃。舞林小聲對我說“身后有小偷，”木訥的我方才反應過來，再看時那三個賊已竄到了馬路對面。原來那男子在用微笑向我們暗示“背后有賊!”這男子好聰明啊，用微笑化解了一場危機。我和舞林好感動，可那陌生人卻不給我們言謝的機會，轉眼就無蹤影地消失在了人頭攢動的街頭，我們甚至連他的模樣都沒看清。我們感嘆:好險哪!今天真是碰上了好心人，不然結果會怎樣呢?而我心里則多了幾份自責和悔意，差點冤枉、錯怪了好心人。

只聽說街上常有賊出沒我卻從未碰上過，沒成想以這種有驚無險的戲劇型式做了次劇中的主角，也算是人生中的一次特殊體驗了。事后我無數次地在腦海中編導、變換著各種劇情，假若沒有那陌生男子鍥而不舍的微笑，談興正濃全無戒備的我和舞林真的會遭到扒竊，至少也會受到一次不小的驚嚇;假若那男子不是用微笑暗示而是直接提示，或許那個好心的陌生人還會受到傷害;假若……。太多的假若在微笑和驚恐中重疊。

那晚我帶著無數個假若入眠。陌生男子欣然入夢，臉上依舊掛著微笑，那微笑像遇到了春風的火種呼啦啦點燃一片，于是周圍人們的臉上綻出了一樣美麗的微笑，那情景好讓人心動，人群中的我和舞林，笑容更似春天的花兒一樣。我甚至帶著微笑醒來，望著窗外射進來的那一縷陽光，“哦，今天又是一個陽光淋浴下的冬日，”心里早已沒有了那許多的假若，我明白是那微笑感染了我，想想夢里那么多微笑的人們，再多的假若又何防呢。

陌生人的微笑像冬天里的一把火久久地溫暖著我。他把人性的美好用微笑撒播在這暖暖的冬日，深深地感動著我和舞林。我們也會在心里真誠地默默地為他祝福，愿好心人一生平安。

陌生人作文800字高二

第二篇：陌生人高二作文700字

現在，幾乎你走過的每個街道、去過的每個商場，都有著許許多多的陌生人。他們有善有惡，但卻和你毫無交集。陌生人，一般指不認識的人，有時也指不夠熟悉的人。下面給大家分享一些陌生人高二作文700字，希望對大家有幫助。

陌生人高二作文700字1

一天有些突然地問媽媽平時會不會和不太認識的人打招呼或是隨意寒暄幾句，她略略思考了一下，“嗯，會有的。”

嗯，我和媽媽是一樣的。

去買書的時候總有很熱心的阿姨及時幫助迷迷糊糊的找不到書的學生。每每請她們幫忙找書，跟在她們身后時總會找到關于這本書或是其他的一些話題，笑嘻嘻地和她們聊幾句，就少了很多跟在后面走的沉悶與不好意思。久而久之，也習慣了在比較合適宜的時候和短暫交集的人聊那么幾句。

前些時候和同學一起，路上遇見保安師傅便和他揮了揮手，她好奇：

“你怎么也認識他?”

“嗯……打了幾次招呼認識的。”

這樣一說，才發現和很多保安師傅都是這樣認識的。之前騎車的時候，每天都能遇到站在門口的師傅，目光對視時總會有些不好意思，但又會很開心地打招呼。或是晚上和堅守在車棚旁的師傅揮揮手，說再見。又或是傳達室那幾個早已認識了很多同學的師傅，放學路經時與他們道別，其中沉穩可親些的也會笑瞇瞇地對我揮揮手，還有幾位略調皮些，倒愛和我打趣幾句了。

現在租住在學校旁邊，遇見的人確是不同了，還是樂意笑瞇瞇地和他們致意。因為大概無論在哪兒，都會遇見很和善的，也愿意微笑著問候你的人。每次和他們揮手時總會收到他們同樣溫暖的帶著笑意的點頭揮手，或一句“哎，好!”又或幾句寒暄打趣。總之，是同樣的收到別人善意的欣喜，總是可以讓本來平靜的心情泛起一圈圈喜悅的漣漪。

至于那個“也認識”的“也”，是因為看到來往的人中，常有學生、老師或是家長會笑吟吟地和師傅問好，大抵是很稀松平常的很樸實無華的對話，關于吃沒吃好，關于遲到與否，關于天氣或是節假。每每遠遠看見他們臉上漾起的笑意，心底也不由升騰起溫暖。的確喜歡這樣細小又可愛的聯系，喜歡和店員或是同買東西的小姑娘搭幾句話，喜歡和路上熟悉與不熟悉的保安師傅或是鄰居們問好。愿意帶著這樣外向又有點羞澀的心理，去遇見更多的人。

然后笑著走過去問一聲，你好，陌生人。

陌生人高二作文700字2

在成長的過程中，我接觸過許許多多的人。他們就像我人生中的過客，來也匆匆，去也匆匆。他們關心我，教育我，給我知識，給我健康，給我溫暖。但有一位陌生人，他用自己的行動觸動著我，讓我受到了感染，給我上了生動的一課，讓我感覺到人間的一份溫暖。令我終生難忘。

那是一個盛夏的下午，太陽公公微微地散發著熱量，風姐姐似乎是害怕太陽公公那灼熱的目光，有意無意地躲閃著，忽遠忽近。太陽公公似乎感受到了風姐姐的涼意，也漸漸褪去炎熱……

我坐著公共汽車從圖書館回家。在車門口，站著一個穿著深藍色衣服的中年叔叔。他那蓬松的頭發顯得有些凌亂，那蠟黃的臉在深藍色衣服的襯托下顯得更加滄桑，帶著一副冷漠的神情。

叔叔上車之后，公交車在冒著熱氣的水泥路上繼續向著目的地磨蹭。昏昏欲睡的我已不記得在哪一個車站，上來了一個穿著破爛的老人。這是一輛“無人售票”車，不知道什么原因，老人上車后并未主動投錢。司機發現了，扯著嗓子嚷道：“你干嘛!你干嘛!投錢啊!沒錢就下去。”老人看了司機一眼，慢慢吞吞地在口袋摸錢。

過了一會，他顫抖的聲音從嘴巴里蹦出來，說道：“我只有一塊錢，可以嗎?我只坐兩站。”老人的語氣中夾帶著一絲哀求。司機卻堅定不移地說：“不行，沒錢就別上車。”邊說邊讓老人下車。此時，全車的人都不約而同地把目光投向老人和司機，就在老人快要被司機推出車門的時候，門口的那位中年叔叔伸出手扶住了他，用緩慢而又不滿的語氣說道：“你怎么能這樣對待乘客，更何況他還是一位老人!無人售票是市民精神文明風貌的展現。這不僅要求乘客文明，同樣他也要求乘務人員文明。”中年叔叔邊說邊掏出一枚1元硬幣，說了一聲“我幫他投幣”便將硬幣丟進了“投幣箱”。老人在片刻驚愕之后連聲道謝。而那位叔叔把自己的座位讓給了老人之后還是平靜一般地望著窗外。

過了幾站，叔叔下車了。我望著他的背影消失在人海中，想了很多很多。可是直到現在，雖然叔叔的容貌已經變得模糊起來，但是我依然能夠清晰地記住他的一舉一動。

陌生人高二作文700字3

在我上學的路上，有一家小賣部。最近，站店的換成了一個大姐姐，身材高挑，像個模特。

一天，走到小賣部附近，突然下起了雨。我連忙拐進店堂，門口有張凳子。“小妹妹，坐吧。”親切的聲音傳到我耳里，貨架中間，模特姐姐正在整理貨物，她穿著白襯衫。我坐在凳子上，翻開手里的一本書。

嗵嗵嗵……一陣腳步帶著一陣風進了店堂。抬頭一看，是一個老板，穿得很氣派。叭——戴著金戒的大手把一包煙拍在柜臺上，紅通通的，是一包中華。“怎么搞的?煙霉了!還賣啊!”老板的嗓門像打雷。

模特姐姐趕忙到了柜臺邊。眼珠黑黑的，很好看。她抓起紅煙殼，瞅了兩瞅，“哦!對不起!老板，我給您換包吧!”

“哼!敢不換!”老板接過一包新香煙，打著傘走了。我低頭繼續看書。突然，一聲炮竹炸起來：“都來退都來退!店里不虧死嗎!”我回頭一瞧，一個矮胖的阿姨正用食指點著模特姐姐的鼻子，估計是店老板。“沒腦子啊!你!這包霉煙一定是自家的嗎……”

模特姐姐滿臉通紅，輕聲說：“煙錢從我工資里扣吧……”

店老板輕蔑地瞟了模特姐姐一眼，揚起下巴，“大美女!別把自己虧掉呀……”

……

幾天之后，從補習班回家的路上，又下起了雨。我撐開隨身帶的傘，雨點嘀嘀嗒嗒地在傘面唱歌。嗚嗚……路邊傳來一陣哭。循看一望，一個小男孩，才上幼兒園吧。衣服濕淋淋的，身子微微顫抖著。怎么回事?他找不著家人了嗎?我要不要帶他走呢?……正在我胡思亂想的時候，一個身材高挑的姐姐走近了男孩。透明雨衣下面，一件雪白的襯衫，像一朵白云。她不就是那位模特姐姐嗎?小男孩是她的……我停住腳步，注視著那邊。

“小弟弟……”

“嗚嗚……找不到媽媽……”

“……送你回家……”

我隱隱約約聽出，大姐姐不是男孩的家人。后來，小男孩趴到大姐姐背上，雨衣披在男孩身上。高大的身影漸漸消失在雨中。

模特姐姐，真美!

陌生人高二作文700字4

出門在外，害人之心不可有，防人之心不可無。對于那些沒事就湊過來的陌生人，我一向是一副愛理不理的樣子，在我眼中，他們一定沒安好心。但是暑假的一次經歷改變了我的看法。

暑假的一個下午，我照常準備乘坐公交車回家，在等車時，有一位陌生人湊了過來，笑著問：“小伙子，到哪?”我沒有回答，而是硬生生地退了幾步，兩眼盯著他，然后猛地拉一下書包，對他更加排斥了，隨時準備逃跑。

那位陌生人自討沒趣，尷尬地笑了幾聲，轉過身去。趁這個時候，我打量了一下他，穿一件襯衫，雖然有些過時但保養得不錯，年紀比我大了一些，像中學生，面目清秀，身體強健。整個人看起來陽光帥氣，我不由得暗暗在心底減少了幾分厭惡，生出幾分好感。我在想，他是不是真的只是想和我打個招呼。

忽然，我在他上衣口袋里看到了一個煙盒——他竟然抽煙!頓時，我對他的那點好感一下子煙消云散，蕩然無存了。

這個時候，車來了，我和他上了同一輛車，只見他拿出那煙盒，原來里面裝的是硬幣!他似乎看出了我驚奇的神情，像自言自語又像跟我解釋：“我父親抽煙，煙盒沒有用，我拿來裝錢，錢包都不用買了。”我恍然大悟，正想為自己剛剛的誤會道歉，卻發現自己還沒有投幣。

我拉開書包，沒有看到硬幣，我開始翻書包，到最后差點把書包給拆了，也沒有發現一個硬幣。這下我真的抓耳撓腮起來，天啊，怎么辦?沒帶錢，難道我要走回家?怎么會這樣?

“我來付吧。”就在這時候，一個悅耳的聲音響起，是那位哥哥，他從煙盒里拿出硬幣，投入投幣箱中。他舍不得買錢包的錢，卻用來為一個陌生人付車費!我連句謝謝都忘了說，恨不得把自己藏起來。想起之前對他的防備和誤解，我的臉紅一陣白一陣……

車子過了幾站，那位哥哥下了車，望著他的背影，我對他產生了無比的敬意，不禁感慨道：這世上有多少這樣不計前嫌、真誠又熱心的“陌生人”啊!

陌生人高二作文700字5

每天的清晨，路上來來往往的行人，學生，上班族大都是低著頭，加快著腳下的步伐。我們都像一只只刺猬，害怕著來自外界的傷害，只好用渾身的刺來保護柔軟的內心。

但是，無論多么堅硬的外殼都會被一些恬靜平和的事物所柔化，正如我走進了書店。共享書店中的人不多也不少，恰是我滿意的樣子，隨手挑選了一本書，翻閱著它，時而粗略地一掃而過，時而細細品味著字里行間。周圍很安靜，只有沙沙的翻書聲和人們平穩的呼吸聲，氣氛恰到好處，隨時都有人離開，隨時都有人進來，但不會因此而一直警惕著對方。有時讀書讀到興奮之處，我充滿激情地抬起頭，碰巧和另一個人的視線相撞，我們會心一笑，此時，我們對彼此的身份的定義不再是陌生人，而是————讀者。

這種暖心的場景在我的生活中并不少見，例如有時急于去某個地方補課，卻一直等不到公共汽車，也沒有出租車，而時間緊迫，用步行的方法也是行不通，當時，我就想到了共享單車，剛剛找到一輛，可不幸的是，那人已經準備騎走了，我正萬分沮喪地回過身，打算去尋找另一個目標時，那個人叫住了我：“小妹妹，你是不是急著用車嗎?”我詫異地轉過身，點了點頭，心想：難不成這人會把車給我用?巧的是，事情正如我所期待的那樣美好，我順利的從他手里接過車，充滿感激的道了謝，就飛似的騎走了。

無論何時，回想起這件事，心中依舊充滿著溫暖，陌生人并不陌生，他們在你的生活中隨處可見。喏，就像現在我身邊也坐著一堆我不認識的人，他們對于我而言，也是陌生人，但我們卻有個毫無違和感的共同點，都埋頭奮筆疾書著，而現在的我們也都只是一群認真寫作的考生而已。

在這個共享的時代，我們雖是一個個獨立的精神個體，卻被一樣樣共享的事物緊密的聯系在一起。現在想來，我們如今的朋友也不都是昔日的陌生人嗎?只是有可能因為我們有共同興趣，同樣的習慣，久而久之，就這樣建立的友誼。

如此一想，是不是感覺身邊的陌生人也都變得親切可愛了呢?

其實，陌生人并不陌生，我們與陌生人之間可能只是缺少一個眼神，一個手勢，或者是一次面對面的交流。

陌生人高二作文700字

第三篇：陌生人作文錦集

陌生人作文錦集六篇

在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的陌生人作文6篇，希望對大家有所幫助。

傍晚，我放學回家時，一輛自行車一不小心把我撞倒在地上。

突然，一只手出現在我的面前。我本以為是媽媽，立刻抬起頭，看見的卻是和我素不相識的女孩子，我拉著她的手，起來了。我打量了一下，她穿著紫紅色的上衣和深藍色的牛仔褲，無意中發現她是一個殘疾人。

她對我說：“你好，我叫胡霞。”

我回答到：“你好，我叫謝佳妮。”

我問她：“你幾歲了呀?”

她說：“我10歲了。”一瞬間我愣住了，總覺得自己一下子變得很渺小，很渺小。我看見她的右腋下夾著一本英語書，她只有三年級?

我又問她：“這么晚了，你怎么不回家呀?”

她答道：“我剛吃完飯，出來走一走，順便帶了一本英語書讀讀!”

時間也不早了，我和她說了聲再見就分手了。

我看著她那陌生的背影，心想：要是她是我的朋友該多好呀!

我遠遠地望著她，她是一個殘疾人，她只有10歲，她是那么的助人為樂，熱愛生活，值得我向她學習。

一個人的善意提醒就如同一泓清泉，給人那即將枯萎的心，以絲絲滋潤；一個人好心地提醒就如同一縷陽光，給人那顆即將被饑寒所擊垮的心，帶來一絲絲溫暖。可是，這些細小的提醒在生活中已不多見了，被取代的卻是更多的冷漠。

但是，有一位素不相識的同學的善意提醒卻讓我感到了春風般的溫暖。

那是什么時候我已經不記得了，只是隱約記得那是前不久發生的事。

那天，我上完洗手間，走在教學樓后的小道上，由于我急著回教室，所以我快速地走著，根本沒有留意前方的道路。

就在這時，一個身影會快的沖我身邊掠過，擋在了我的面前，我不覺一驚：他為什么擋在我面前？當我還在想著，他就開口了："小心啊！前面有碎玻璃。”他一面指著地面上的碎玻璃，一面微笑地對我說，我的心里竟涌現出一種無比感激之情。但由于慌亂，我竟沒有向那位好心的同學說了聲“謝謝！”，就快速地走了。

走在樓道上，我的心里無比愧疚，那位同學好心提醒我，但我卻連一聲“謝謝”也沒說，這真是太過分了。

在一次遇到那位同學已是幾天后了，那是星期五，我們小組被分配到清潔區工作，當時我正在洗拖把。突然，我看到一個熟悉的面孔，原來是他，哪位好心人，那位讓我內疚的人。當他向另一端的水槽走去，一種神奇的聲音在我耳邊回響：去，去說聲謝謝！于是我快步走了過去，我激動地喊道：“那位同學，謝謝你上次的提醒。”他定了定神，又笑了笑道：原來是你啊！沒關系，別那么客氣。”我那激動心終于得以安寧。“來，哥們來我這洗拖把吧！”他擺了擺拖把，又笑了笑道：“謝謝！”就是那么平凡的一聲感激的話語，使我學到了很多很多，也改變了很多。李寧說地好：“一切皆從改變開始！”

雖然我們素不相識，但我們卻都能無私地提醒彼此，如果善意的提醒會更多一些，不行的事兒就會少很多。真真的和諧社會將會在我們這代產生。

生活中的小感動隨處可見，那次，來自陌生人的感動仍時時涌上我的心頭。那是去年深冬的一個早晨，我走在行人稀少的街道上，意外地發現了一個置身于寒風中賣東西的老人。他穿著一件深綠色，像軍裝一樣顏色的大棉襖，低著頭，縮著脖子坐在小凳子上。他面前擺著－個雜貨攤。我走過去開始看小攤上的物品。我粗略地看了看攤上七零八碎的東西，最后把目光停留在一只別針上，這只別針銀色的外圍，里面包著一顆紅色的心，十分精致。我拿在手中欣賞著。老人抬起頭，看著我說：“哦，小姑娘，買一個吧！

多漂亮啊！

很便宜的，兩元一個。”我把目光轉移到她的臉上，他似橘子皮一般打著皺，分明是一張經歷過燒傷的臉。我失措的放下手中的別針，謊稱自己沒有錢。老人坦蕩的眼底閃過一抹失望，他用那雙同樣經過火災的手，攏攏大棉襖，又如以前一樣沉默了。我走進一家私人小店，流行歌曲從錄音機里傳出來。店里坐著一個很漂亮的女郎。我走進小店。真暖和！

我的目光又被柜臺里的一只同樣的別針吸引住了。我指著別針問：“阿姨，這個別針多少錢？”“5元！

”她用冰冷的眼光看著我，毫無表情地拋出兩個字。這時，老人那孤獨的身影，真誠的眼神，瘦弱的身子骨，沙啞的聲音，失望的神態……都一股腦兒從我的腦海中閃過。我向那寒風中的老人奔去。我遞上2元錢,說:“爺爺,買一個別針。”他抬起頭，雖然有些驚奇，轉眼他臉上又綻開－片笑容，迅速拿出一只給我。我笑著接過別針，看著他說：“爺爺，您應該賣5元，別人都這么賣。”他說：“這個別針，不值！

”含著笑意的眼睛閃過一片真誠的目光。從那以后，我沒再光顧這個雜貨攤，但我常常憶起這位賣別針的老人，憶起他那真誠的目光，那坦蕩的胸襟，那令我感動的樸實話語……

在我心里，母親不僅漂亮，而且能干，還是個急性子呢！你看，她嬌小的個子，在烏黑油亮、濃密柔潤的秀發下，鑲嵌著一雙很有精神并會說話的眼睛，臉上還總是掛著那美麗的微笑。

可當我面對一盤青菜撅起嘴巴不肯吃飯時，母親的臉上立刻由“晴”轉“陰”了，彎彎的月牙變成了兩條倒掛的鉤子，眼睛也瞪得又圓又大。母親的臉上似乎布滿了烏云，看了真叫我害怕。可在我蹦跳著向母親交上優秀的成績單時，母親臉上總露出欣慰的笑容，她的眉毛變成了一道月牙兒，眼睛瞇成一條線，嘴角往上翹著，連臉上的皺紋都突然消失了。這時，母親的臉上就像吹過的一縷春風，顯得格外美麗。母親啊母親，您慈祥的臉后面深藏著對女兒無限的愛，我一定讓您的臉上永遠充滿陽光！

我母親還是個急性子，急性子的'母親看到別人動作慢就生氣.有一次，我做作業慢了一些，母親便來氣了，她提高嗓子喊起來：“熙熙快點”。可我還是磨磨蹭蹭的，母親火了，跑過來使勁揪了揪我的耳朵，我疼得只咬牙，可母親卻說：“我叫你慢，我叫你慢”。我委屈地做完作業，正在整理書包的時候，媽媽走過來對我說:“熙熙，疼了吧！媽媽性子急，不要生媽媽的氣了，媽媽以后不再打你了。”

瞧，這就是我的母親，她既是我的長輩，也是我的朋友。我害怕她，又喜歡她！

有人說關愛是火種，能點燃心中的希望；關愛是清泉，能滋潤心中的心田；關愛是脊梁，能撐起一片新天地。但我覺得關愛是關心的話語，能讓人感到溫暖。

有一天，我和哥哥一起去騎自行車。

我們不知不覺就騎到了竹冠村門口。這里有個斜坡，大約五六米左右，不是很斜。我越騎越快。到了斜坡，我不但不減速，而且還在加速。突然，有一輛車停了出來。我來不及剎車，想避開。因為速度太快，所以我一轉車頭就左拐右拐地騎著。不知撞到什么，車停住了。我整個人撲到地上。“好痛啊，好痛啊！”我大聲地叫著，手用力地按著腳，痛得我號啕大哭。這時，寒風刺骨，我腳傷的地方更是“雪上加霜”。

許多過路人看著我們，只是愛莫無助。突然，一位年過花甲、和藹可親的老奶奶經過這里。她看見我的腳受了傷，就加快腳步連忙走了過來。她扶著我的手，指著樹底說：“到那里坐坐吧！”然后，她親切地問我：“小朋友，還痛不痛啊？”我痛得連說話的力氣也沒有，只點了點頭。她見我這么痛就說：“讓我看看傷的地方吧！”她一看，眼睛睜得大大的，大吃一驚地說:“連膝蓋的褲子也破了，還留著血，一定很痛吧！”老奶奶陪我坐了幾分鐘，然后說：“你能自己回家嗎？”我回答道：“謝謝您老奶奶，我能自己回家。”然后，她就消失在人群之中了。

至今，我已經記不清那位老奶奶的面容了但總也忘不了那些關心的話語。她的愛如太陽般溫暖，如春風般和煦。

什么叫傷心，痛過之后才知道；什么叫等待，花兒謝了才知道；我問你什么叫喜歡，失去后才知道。我希望我們只是擦肩而過，雖然是痛苦的，但那也是最好的結局。我可以用祝福的笑容來掩蓋內心的淚，讓你安心的離開。可為什么偏偏讓我等到心碎你才肯放手？我說過，不要輕易對我許諾。我很容易自作多情，像那被雨打傷的花，依然帶著淚水對你笑。

我想讓自己放手，給彼此多一些自由。可是，淚水卻固執著。

突然想起了那首宇桐非的《擦肩而過》，就是這樣的故事吧。我所說的永遠既然不會在你的世界里出現，那又何必將手緊緊的握住呢，那樣的溫暖不會融化心里的冬天。

我的淚已經為你流過。所以，你可以離開了，帶著拭去的淚水和那些曾經的記憶，不要再用留戀的眼神來看我，也不要再把那些話重復給我聽。我不想停留在你的世界里，看你的表演，看你深情的表演。忘記那些本不該發生的記憶，是最好的解脫。我只要知道你是那個曾經來過我的世界的過客就好了，偶爾回看看那些記憶的碎片，知道曾經有一段美好的回憶就好。你應該灑脫的離開。

我只要你記住我是那個讓你聽《擦肩而過》的陌路人，那個和你一起看《淚的告白》的陌路人，一個會勇敢面對這一切的陌路人。淚流過我不后悔。我會用手堅強的拭去淚水，用上翹的嘴角送你離開這個只是暫時駐足的世界，讓你安心離開，不要帶著對我的抱歉離開。我的世界不會留下它的，那個沒必要的詞。只要你好好的離開，我就會快樂，就會從那個夢里醒來，迎接新的一開始，一個全新的我。我會我你聽最后一編《淚的告白》。

再見，熟悉的陌生人!

第四篇：高二班主作工作總結

高二班主作工作總結

高二年級學生已基本適應了高中生活，在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。但是這個時期的青少年在生理、心理上仍處于一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學任務，以實現了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養素質，培養、造就合格人才的教育目標，班主任仍須在班級管理方面下大力氣。今年本人擔任高二（8）班班主任，現將一學期來的工作進行如下總結。

一、班級基本情況

高二（8）班有學生59人，其中男生37人，女生22人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。同時進行了按科目分班后，學生對于新的班級也要有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

二、主要措施

針對班級的情況，本學期，本人在如下方面作了努力。

1、加強班級紀律的管理力度

（1）、建立、培養、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養，本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況，學生的自我推薦和民主選舉，選拔出14名責任感強，有一定威信的同學組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風氣。

（2）、加強宣傳力度，強化學生的紀律意識。開學初，利用校會、班會等時間向學生宣講，學習了《中學生守則》、“惠高管理條例”、“八個一”等規則，在征求學生意見基礎上制定了班規班紀，讓學生明確目標管理，約束自身思想行為，養成良好的學習、生活習慣。同時，利用“德育量化管理表”，對學生的學習、紀律情況進行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現好的同學生給予適當的獎勵，對違紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心，改善班級同學的風貌。

（3）、充分發揮學生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監督小組”，挑選一些有正義感的同學，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛生、包干區衛生情況等。

（4）、關心愛護每一個學生，師生間真情交溶。本人經常與學生談心，從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發他們的進取心，鼓勵他們為班級出力，在他們取得成績時及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學習興趣。同時，在安排座位時，注意將外向學生和內向學生編在一起，取內向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風。

（5）、建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓班。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習、生活思想。

（6）、成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題，做到及時發現，及時處理。

（7）、定期召開學科老師座談會，加強聯系，齊抓共管。

2、做好學生思想品德的教育工作。

（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

（2）、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學人生觀。如：以“并非為博士流淚”等為主題，開展辯論。

（3）、建立家校聯系表，加強與學生家長的聯系，共同做好學生思想政治工作。

（4）、做好安全教育和以及遠離“兩室一廳，遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動。

3、加強對班級學習的管理，創造良好學風，全面提高學生學習成績。

（1）、共同參與，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。

（2）、定期舉行學習經驗交流會，研究學習方法，提高學習效率。

（3）、鼓勵學生討論學習問題，做到相互學習，相互促進。

（4）、成立學習互動小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績。

（5）、重視與家長的聯系，取得他們的支持，共同抓好學生的學習。

（6）、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯系起來，開展第二課堂及各種學習競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學科知識競賽，提高學生的文化素質。

（7）、實行獎勵制度，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。

4、積極開展各項有益的活動，對學生進行體育及藝術培養。

（1）、抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學生課外生活，同時有利于班級團隊建設。

（2）、指導學生閱讀名著等課外書，充分利用北五樓電教室，引導學生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進行藝術熏陶。

三、所取得成績及今后努力方向

通過一個學期的探索求問和及時總結經驗，建立和培養了強有力的班團干隊伍，認真做好學生的思想工作，努力營造良好的班風、學風，并帶領班團干開展各項有益的文體活動；同時，注意堅持原則、廣開言路，得到了學生的理解和信任。取得了被評為“文明班級”、“值日先進班級”等。并且在學科考試中，各科成績在年級的前列。

當然，由于本人年紀輕、經驗不足，在某些問題的處理上、某些教學內容的細節處理上，還有待于提高的地方。

第五篇：高二班主作工作總結

高二年級學生已基本適應了高中生活，在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。但是這個時期的青少年在生理、心理上仍處于一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學任務，以實現了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養素質，培養、造就合格人才的教育目標，班主任仍須在班級管理方面下大力氣。今年本人擔任高二（8）班班主任，現將一學期來的工作進行如下總結。

一、班級基本情況

高二（8）班有學生59人，其中男生37人，女生22人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。同時進行了按科目分班后，學生對于新的班級也要有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

二、主要措施

針對班級的情況，本學期，本人在如下方面作了努力。

1、加強班級紀律的管理力度

（1）、建立、培養、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養，本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況，學生的自我推薦和民主選舉，選拔出14名責任感強，有一定威信的同學組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風氣。

（2）、加強宣傳力度，強化學生的紀律意識。開學初，利用校會、班會等時間向學生宣講，學習了《中學生守則》、“惠高管理條例”、“八個一”等規則，在征求學生意見基礎上制定了班規班紀，讓學生明確目標管理，約束自身思想行為，養成良好的學習、生活習慣。同時，利用“德育量化管理表”，對學生的學習、紀律情況進行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現好的同學生給予適當的獎勵，對違紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心，改善班級同學的風貌。

（3）、充分發揮學生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監督小組”，挑選一些有正義感的同學，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛生、包干區衛生情況等。

（4）、關心愛護每一個學生，師生間真情交溶。本人經常與學生談心，從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發他們的進取心，鼓勵他們為班級出力，在他們取得成績時及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學習興趣。同時，在安排座位時，注意將外向學生和內向學生編在一起，取內向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風。

（5）、建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓班。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習、生活思想。

（6）、成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題，做到及時發現，及時處理。

（7）、定期召開學科老師座談會，加強聯系，齊抓共管。

2、做好學生思想品德的教育工作。

（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

（2）、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學人生觀。如：以“并非為博士流淚”等為主題，開展辯論。

（3）、建立家校聯系表，加強與學生家長的聯系，共同做好學生思想政治工作。

（4）、做好安全教育和以及遠離“兩室一廳，遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動。

3、加強對班級學習的管理，創造良好學風，全面提高學生學習成績。

（1）、共同參與，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。

（2）、定期舉行學習經驗交流會，研究學習方法，提高學習效率。

（3）、鼓勵學生討論學習問題，做到相互學習，相互促進。

（4）、成立學習互動小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績。

（5）、重視與家長的聯系，取得他們的支持，共同抓好學生的學習。

（6）、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯系起來，開展第二課堂及各種學習競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學科知識競賽，提高學生的文化素質。

（7）、實行獎勵制度，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。

4、積極開展各項有益的活動，對學生進行體育及藝術培養。

（1）、抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學生課外生活，同時有利于班級團隊建設。

（2）、指導學生閱讀名著等課外書，充分利用北五樓電教室，引導學生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進行藝術熏陶。

三、所取得成績及今后努力方向

通過一個學期的探索求問和及時總結經驗，建立和培養了強有力的班團干隊伍，認真做好學生的思想工作，努力營造良好的班風、學風，并帶領班團干開展各項有益的文體活動；同時，注意堅持原則、廣開言路，得到了學生的理解和信任。取得了被評為“文明班級”、“值日先進班級”等。并且在學科考試中，各科成績在年級的前列。

當然，由于本人年紀輕、經驗不足，在某些問題的處理上、某些教學內容的細節處理上，還有待于提高的地方。