第一篇：柏樹九義校幼兒園學前教育宣傳月活動總結

柏樹九義校幼兒園學前教育宣傳月活動

總結

幼兒園具體的工作開展情況匯報如下：

1、對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計劃3、5月29日，組織全體教職工及幼兒和幼兒家長在學校借6.1活動，傳達簡陽市教科局《關于開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，幫助教職工及家長朋友了解宣傳月的內容、形式。

4、5月29日分發致每位家長一封信，宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

柏樹九義校

2014-6-4

第二篇：柏樹九義校民主生活會情況通報

柏樹九義校民主生活會情況通報

根據市教科局下發的關于各學校召開黨員民主生活會的通知要求，我校于2014年8月29日召開了支部民主生活會。會議由黨支部書記夏暉朋同志主持，由于會議準備充分，大家緊緊圍繞主題，放下包袱，消除顧慮，針對“四風”問題，暢所欲言，認真開展了批評與自我批評，達到了預期目的。現將召開民主生活會的情況匯報如下：

一、認識充分、積極準備

對照檢查，問題找的不準不過關，問題剖析不深不過關，問題解決思路不清不過關。校領導班子對照檢查材料緊扣主題，開門見山，重點突出，既聯系工作實際，又觸及思想靈魂，正視矛盾和問題。

二、坦誠相待，相互批評

大家對照 “四風”和共產黨員先進性標準要求，聯系服務群眾“最后一公里”方面存在的問題。從思想、工作、作風等方面進行了深刻剖析。查找出班子建設中存在的幾個突出問題：學習力度不夠，班子成員整體素質需進一步提高，與干部職工交心談心不夠。此外，班子成員分別查找了自己的不足，分析了原因，班子成員之間也開展了誠懇的批評和自我批評，并且針對班子成員個人存在的問題，每個成員也都分別制定了切實可行的整改措施。

此次民主生活會取得了以下主要成效。在學校領導班子專題民主生活會上，校領導班子及成員緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真檢查了在保持思想純潔、組織純潔、作風純潔和清正廉潔方面存在的差距和不足。特別是對照中央八項規定，重點檢查了在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”方面的主要問題。在開展批評與自我批評過程中，所有校領導能正視問題、剖析根源；實事求是、開誠布公；大家都本著維護學校發展，推進學校改革的目的，出于公心和黨心，敢于正視問題和矛盾，當面指出工作中的不足和缺陷，不護短，不隱瞞，達到了良好的效果。此次專題民主生活會查找問題透徹，剖析原因深入；明確努力方向，細化改進措施。

三、整改措施及努力方向

針對對照檢查材料查擺的問題，支委經過認真分析，在整改措施中列出了4個方面、16條整改措施。一是正學風、改作風、樹新風，堅決反對形式主義。重點是進一步加強學習型黨組織建設；增強學校發展戰略的研究，推進學校繼續健康快速發展；改進和完善領導方式和工作機制；在班子內部加強黨性和黨紀教育，牢固樹立執政為民的宗旨意識；領導班子帶頭改進工作作風，樹立新風。二是走基層，順民意，強服務，堅決反對官僚主義。重點是堅持領導班子成員聯系教師、聯系班級、聯系困難學生等聯系群眾制度，繼續發揚領導班子成員聯系點工作形式；堅持問政于師生、問需于師生、問計于師生；加強效能建設，進一步推動服務承諾制、限時辦結制、首問責任制、一次告知制、責任追究制等制度的落實，逐步營造競爭向上的高效執行力；進一步強化崗位責任意識、服務細節、考核評價激勵機制等；進一步制定具體方案，把民生工程放在重要地位，納入學校的總體發展規劃。三是振精神，勤工作，正風氣，堅決反對享樂主義。重點是發揚艱苦奮斗精神，牢記“兩個務必”，增強憂患意識和競爭意識；堅決克服精神懈怠，滿足現狀，畏難情緒，不斷提高領導班子整體合力；不斷提高領導班子治校興校能力，尤其是解決困難問題和復雜問題的能力。四是作表率，倡節儉，提效益，堅決反對奢靡之風。重點是領導班子要嚴格地要求自己，時時刻刻按照反對“四風”的要求，發揮好表率作用；要嚴格執行中央八項規定、教育部20條實施辦法和學校18條規定，進一步樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員嚴控職務消費，認真執行學校有關公務接待的標準；要嚴格落實黨風廉政建設的各項規定和責任制，明確自律標準和要求，同一切違犯準則現象作斗爭；要進一步健全師生員工監督機制，不斷完善和規范黨務公開、校務公開和信息公開等制度。學校領導班子將根據這次民主生活會，進一步做好下一階段的整改工作。逐條列出整改意見，使得群眾路線教育實踐活動真正取得實效。

將學校在此次教育實踐活動中征集到的意見建議，按照整改落實、建章立制的要求，將整改落實的內容、整改的措施，以及將要出臺哪些制度等內容，逐條列舉，詳細制定整改落實方案。整改落實方案和落實結果，要采取適當方式向師生員工公布，自覺接受監督。黨支部要對重點、難點問題，制定整改任務書、時間表，向師生員工公布，實行一把手負責制，并明確領導班子成員責任，責任到人，抓好落實。他要求黨支部積極開展“回頭看”活動，認真落實習近平同志有關黨的群眾路線教育“回頭看”的指示精神，重點是做到教育部要求的“六看”；全力推進整改落實，以對照檢查材料為根據，以反對“四風”為切入點，在建章立制上狠下功夫，將這次活動的成果轉化為長效機制；切實抓好建章立制，要圍繞“四風”問題，加快體制機制的建設，學校要在搞好各項規定動作的同時，認真開好黨支部“三會一課”，結合學校實際情況，以及群眾反映集中的問題，制定好相關制度，用體制和機制建設來推進各項工作；堅持以活動實際成效促進工作，堅持統籌兼顧，把做好教育實踐活動與學習貫徹落實黨的十八屆三中全會精神、學校年終考核和謀劃明年主要工作緊密結合起來，努力做到兩手抓，兩不誤；堅持不懈地加強自身建設，進一步加強學校領導班子思想政治建設，帶頭遵守廉潔從教各項規定，繼續深入做好談心談話、溝通交流，用好批評與自我批評武器，在學校重大改革措施方面，形成共識，齊心合力，推進學校更好更快地取得新發展。

第三篇：幼兒園學前教育宣傳月活動總結

果都鎮楊樓幼兒園學前教育宣傳月活動總結

我園以學前教育宣傳月活動方案文件精神為依據，深入貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，認真做好我園學前教育宣傳月工作。大力宣傳學前教育發展成果、政策，學前教育管理制度和科學育兒的知識，營造全社會共同關心和支持學前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的良好社會環境，確保學前教育宣傳月活動的扎實開展，取得成效。現將我園學前宣傳月活動做如下總結：

一、高度重視，責任到人

領導高度重視宣傳月活動，園長召開了專門會議，部署審定了學前教育宣傳月活動日程和要求，成立了以園長為組長，副園長為副組長，各班教師為成員的領導小組，分工合作，積極配合，開展宣傳月工作。

二、明確宣傳重點

1、大力宣傳我市學前教育的發展成果。結合本園的工作實際，展示幼兒園的發展情況；開展豐富多彩的活動展示幼兒的成長和進步，以看得見的成果把先進的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及學前教育的重要性。

2、宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，了解加快發展學前教育的重大意義。

3、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想，摒棄學前教育以學習技能為主的觀念，禁止學前教育小學化。

三、多渠道，全方位加大宣傳力度

通過多渠道、多形式開展宣傳活動。召開專題會議，制定了幼兒園宣傳月的活動方案，根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市學前教育政策；通過家長開放日、家教園地、家園聯系冊、家長意見箱等途徑與家長共建交流的平臺，在宣傳學前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學的育兒觀念。重點宣傳《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象十不準》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。宣傳科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開了以學前教育宣傳月活動為主題的全園家長會，家委會會議，介紹規范辦園、科學保教的科學辦園理念。舉行了家長開放日活動，征求家長和社會的意見，不斷創新工作思路。同時通過宣傳報道，宣傳相關政策，及時報道宣傳月的各項活動。

在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園教師專業標準（試行）》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。組織教師開展教學理論測試、教學案例設計等教學基本功比賽，開展戶外游戲設計活動，促進幼兒園戶外游戲的有成效開展。開展片區音樂教學“同課異構”活動，增強示范輻射作用，提高幼兒園整體教學水平。除此之外，幼兒園還開展區角活動研討、青年教師教學展示、交流教學反思、師徒對話等活動，開闊了教師的教學視野，豐富了教師的教學經驗，給教師提供了展示自我的平臺。

通過學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步了解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。我園將繼續加大學前教育宣傳力度，發揮骨干教師的帶頭示范作用，促進青年教師專業成長，提高教師的教學實踐能力。注重戶外活動的開展和幼兒游戲的有效性，攜手家長共同促進幼兒健康成長。

楊樓幼兒園

2021.6

第四篇：幼兒園學前教育宣傳月活動總結

幼兒園學前教育宣傳月活動總結

2016年，是“十三五”開局之年，一系列新的教育政策和惠民政策將惠及教育，為了切實搞好幼兒園各項工作，大力營造全社會共同關心和支持教育的濃厚氛圍，促進教育健康穩步發展，泥灣幼兒園結合本園的實際情況，圍繞縣教育局關于開展“教育宣傳月”活動安排，進行了深入細致的宣傳，通過張貼標語，散發彩頁，教師家訪等各種形式進行宣傳，使學前教育的新政策，走進了千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。現總結如下：

1.我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2.依托專業資源，加強協調合作。充分利用幼兒園人力、校訊通、當地的文化、家長會等形式廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。

3.宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效

我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的科學育兒宣傳指導。

（1）以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。通過展板、發放傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等；大力宣傳加快發展學前教育的重大意義；大力宣傳學前教育改革發展的做法、成效和經驗，力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

（2）、宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。

以海報、傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關于防止和糾正學前教育 “小學化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園等級標準》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。

（3）宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。

幼兒園通過家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

第五篇：幼兒園學前教育宣傳月活動總結2015

幼兒園學前教育宣傳月活動總結2015

【篇一】

為貫徹落實大邑縣教育局《“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動實施方案》，抓好社區、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。

2、依托專業資源，加強協調合作。

充分利用花水灣鎮幼兒園人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得社區家長、群眾的支持與理解。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效

我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的科學育兒宣傳指導。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。

(1)、以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。

通過展板、發放傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;結合本園創建公益性幼兒園、成都市二級園目標，大力宣傳我鎮學前教育改革發展的做法、成效和經驗，力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

(2)、宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。

以海報、傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園等級標準》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。

(3)、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。

幼兒園通過家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

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【篇二】

春天是個美好的季節，她使得大自然萬物復蘇、生機勃發。每年春季召開的全國人民代表大會是一件非常重要的大事，它推動著國家各項事業再次發力、繼續發展。今年是國家“第二期學前教育三年行動計劃”的開啟之年，借助學前教育改革創新的東風，教育部辦公廳頒布了“關于開展201x年全國學前教育宣傳月活動的通知”。

本學前教育宣傳月活動的主題是：《指南》——讓科學育兒知識走進千家萬戶，繼續圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。基于以上要求，該園在部署實施階段進行了一些探索和嘗試，今天，借此機會和各位同行作一些分享和交流。

一、高度重視，精心策劃

學前教育宣傳月是在全國范圍內開展的一項重要活動，是深入貫徹教育規劃綱要、落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、推進學前教育科學發展的重要舉措。該園高度重視，統一思想，充分認識開展這項活動的重要性和緊迫性，切實把宣傳月的各項活動組織好、實施好。園內成立宣傳月領導小組，由我擔任組長，細化制定宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排，設計制作宣傳月專刊。由大豐市教育局主辦，大豐市實驗幼兒園承辦的學前教育宣傳月專刊涵蓋了關于科學育兒的多方面內容：引言、《指南》中五大領域的目標、學前教育防止小學化傾向等等，目的就是讓《指南》精神和科學育兒能夠緊緊融合到一起，讓全社會都來關注孩子的成長，提倡用科學的方法培育孩子。

二、創新形式，注重實效

1.提升教師對科學育兒的認識

我們深知，教育就像鞋子，可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子，就需要充分了解腳的大小、形狀，知道腳的需要和感受。也就是說，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下，才能夠設計出適合孩子的教育方法。試想如果教師沒有學習理解《指南》精神，沒有科學的教育理念，又如何去向家長宣傳，如何指導家長進行科學育兒呢?因此，我們首先召開全體教職工大會，傳達大豐市教育局《關于開展2014年學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案，明確“《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”的宣傳月活動主題，幫助全體教職工了解宣傳月的內容、形式。認真學習《指南》精神，做好相關學習筆記，每位教師完成不少于2000字的總結心得。在分享學習《指南》體會的同時，我們還注重促進全園教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育工作，分享教育實踐經驗，分別開展了：骨干教師教學比武活動、青年教師同課異構教研活動、保育教師安全知識考核等。活動后大家進行集體反思、交流討論，從不同的維度發表自己的觀點，充分把握幼兒學習與發展的規律，正確了解孩子，反思和轉變自己的教育觀念和行為。

2.引領家庭對科學育兒的關注

大家都知道，幼兒園只有和家庭、社會形成科學的教育共識，才會更有利于孩子的發展。在宣傳月活動期間，我們利用幼兒園電子顯示屏、宣傳欄、展板等幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，以圖片、照片、文字等多種形式營造宣傳月氛圍。通過園訊通、致家長的一封信“我和孩子共讀書——家教經驗交流”活動等方式向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀。通過向家長開放半日活動，讓所有家長走進孩子們的活動現場，和孩子們一起閱讀，和孩子們一起作畫，感受老師對孩子們耐心而又生動的引導，從而更有效地幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。”幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份，參與和協助幼兒園的教育和管理，促進幼兒園向更高層次健康和諧的發展。作為家庭與幼兒園之間聯系的橋梁和紐帶，家長委員會對增進家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教育資源，形成教育合力起到了巨大的促進作用。在家園共育的眾多形式中，家長委員會具有獨特的優勢，我園也特別重視家委會的宣傳輻射作用。在宣傳月期間，我們特別召開了學前教育宣傳月——家長交流會，組織各位家長委員認真學習宣傳月專刊，交流討論教育心得，提出自己的家庭教育困惑等，通過廣泛的交流和溝通，大家形成更加統一的教育共識，目的就是促進幼兒健康、快樂、全面的發展。

3.強化活動對科學育兒的深入

為了讓科學育兒知識真正深入幼兒園，我們還開展了一系列主題活動

帶孩子走進社區，感受大自然的美。《指南》中提出：要經常帶孩子接觸大自然，激發其好奇心與探究欲望。孩子們是最喜歡接觸大自然的，他們會對周圍的很多事物和現象感興趣，看!這一張張開心、快樂的笑臉。

讓我的祝福陪伴你。《指南》中提出：要引導幼兒尊重、關心身邊的人，了解同伴的需要，給予關心和幫助。大班有位叫陳文的孩子，由于在家玩耍不慎摔跤導致骨折，大班的孩子們在老師的引導下自己制作卡片，寫上祝福，送去鮮花、水果。看，同伴的祝福讓陳文小朋友很快康復，孩子們在這種積極、健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發展了自信和自尊。

我和媽媽跳起來。結合“六一”慶祝活動，孩子們和媽媽一起跳起了快樂的親子操。結合親子運動會，孩子們和爸爸一起玩起了有趣的體育游戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了幸福的童年，和孩子們忘我的跳舞和游戲，這樣的體驗是多么寶貴呀!

快樂誦讀我最棒。童年是快樂的，是游戲的，每一個孩子都是自然的，也是詩意的，從幼兒學習母語的需要出發，我園根據不同年齡段，精選出優秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢著生活氣息的諺語，把它們帶到孩子們面前，還他們一個快樂的、詩性的童年，誦讀童謠滿足了孩子飛翔的心靈，給了他們一雙會飛的翅膀。

幼小銜接是指幼兒園教育與小學教育的銜接。由于小學生活與幼兒園生活不一樣，年幼的孩子變換了環境適應性差，所以幼小銜接是一個具有普遍性的問題。解決好幼小銜接問題，對孩子來說將會受益終生，為以后的學習和發展打下良好的基礎。在宣傳月期間，我園還組織孩子步行到實驗小學參觀，孩子們觀看了莊嚴的升旗儀式，戴上了夢寐以求的紅領巾，走進了向往已久的小學課堂，和哥哥姐姐們一起體驗了快樂的小學生活。我們的活動得到了家長的一致認可和好評，同時也幫助孩子們做好了進入小學的準備，為他們順利進入小學學習上了特別生動而又有意義的一節課。

幼兒的發展是個體因素與周圍環境主動、積極地相互作用的結果，幼兒的學習離不開自身的探索、操作與表現，而游戲正是孩子們獲得知識、能力的最佳時機，尤其是角色游戲，孩子們在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色，創造性的反映幼兒生活。在角色游戲中幼兒的思維活躍，想象豐富，他們能夠利用已有的社會知識經驗積極主動地參與游戲。它是幼兒對現代生活的一種積極主動地再現，能促進幼兒品質、行為能力和意識的提高，真正體現了現代的教育宗旨。該園在“六一”還開展了游藝活動，“飛達路美食城”角色游戲給前來參加活動的領導留下了深刻的印象，孩子們純真的語言，快樂的游戲，充分發展了社會交往能力，良好的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。

三、總結經驗，常抓不懈

我們會通過幼兒園網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。認真總結實踐活動中的經驗和不足，交流討論，重新擬定宣傳計劃，進行文字及圖片資料的整理。組織展開“科學育兒”征文活動，舉行家庭教育座談會，努力把宣傳月活動引向深入。