第一篇：詩歌殘荷秋

殘荷秋

劉嘯飛

嬌顏俏，落花羞晚霞。

相依扶持寒水里，風雪代為傳話。明春早開花。

八五六農場宣傳部劉嘯飛

第二篇：《殘荷》讀后感

《殘荷》借荷花描述了一個生命從初出時的“鋒芒畢露，不可一世”到歷經風雨后的“內斂飽滿”。

人生又何嘗不是這樣呢？當我們初入職場時，急于表現自己，希望將自己最優秀的一面展現在大家面前，但是，面對職場中許多我們無法左右的變故，我們會不計后果的沖鋒陷陣，浴血奮戰，結果通常是我們傷痕累累的同時還要受到同伴的質疑和防不勝防的暗箭。我們疑惑不解，或者自暴自棄，或者一邊舔舐傷口，一邊痛定思痛。就這樣經歷過腥風血雨洗禮過的我們明白什么是“規則”，知道在保持原則的同時如何不去觸犯它，如荷一樣，雖然桀驁，但潔身自好，不會隨波逐流，失去靈魂。

有故事的人的人生更加絢麗斑斕，曖色冷色交替，深色淺色層層疊比。如“殘荷”一般，雖無當初時的絢爛鋒芒與純粹，但清醒自知，自在淡然。

第三篇：【讀書札記】殘荷

【讀書札記】殘荷

如果是深秋或者初冬。寒冷的風中，有一片殘荷，幾乎是枝零葉敗，幾乎是失去了所有取悅的顏色。

完全是一副慘落的表情。那荷葉凋零的七零八落了，以枯萎的姿勢倒在池塘里。那蓮蓬也不那么飽滿了，怕冷似的，小小的骨朵。依然的驕傲，依然的桀驁。

沒有了夏天的熱烈，荷正盛開時，有一種凌駕的氣勢但不自知。自以為低調，卻跋扈到清涼。自以為薄涼，卻還是烈的艷的那盛開的荷著實有些炫耀，當然，她也必有炫耀的資本。可是看久了，會厭，會膩，會生出反感。六年級:孫麗婷

第四篇：八年級優秀作文：殘荷

八年級優秀作文：殘荷

初二（8）班施浩

輕風拂面，陽光慵懶地照著大地。冬日的蘇城已有些寒意，但陽光卻驅散了這絲的寒意，這使在去拙政園的我，心中暖暖的。

遠遠便望見拙政園了。說來慚愧，身在蘇城，卻從未去過有“天下園林”之稱的拙政園。但如今一見卻覺沒來拙政園是大憾事。

入園，走過幽幽曲徑，“萬籟此俱寂”的感覺油然而生。穿過回廊，水中景物躍然眼中。風的輕拂，也使水面泛起層層漣漪好似一顆小石頭拋在水里，一聲清響，跳起水珠來;接著漾出無數圈重重疊疊的圈兒。

不覺，被廊外的這番景致吸引住了。我停住腳步，忘卻了元香園的精巧，鴛鴦館的靈動以及時間的流逝。

我倚著欄桿，欲將水中的株株荷花看清。夏天風光一時的荷花已經沒有了生機，像筆桿子一樣。不，確切的說應向蘇州的亂繡。荷桿密密的錯間著。不知是氣候還是其他別的原因，園中還有著幾株開著的荷，但在冬日的寒冷中也似乎生機全無，全都縮著腦袋。

我不由得緩步徘徊著。那一幅“亂繡”中的“細繡”是那么突兀。在旁的一個游客驚呼道“好強的生命力啊！”我聽后，微微一愣，不知是同意，還是否讓地點了點頭，又搖了搖頭。不禁浮現《殘荷》一圖。荷是黑的，蓮是黑的，桿是黑的，天地間似乎就剩下這黑。再將這些“不屈”的荷花加上，好似破壞了吧！

風吹動竹子的聲音又將我拉了回來。這時，母親買水回來，見后笑笑道：“這池荷花可惜了，不過只要來年夏天還能見到的。”

我聽后也笑了，拿過水，將視線重新放在殘荷上，想起了母親的話，不知怎的，好似發現這池荷花正在生長著，生長著，仿佛荷花開遍一池！

想起人不就像這池荷花嗎，逆境之中不屈便可能會挺過去，可能會成功；但退一步不也一樣嗎？等待時機一到，便逆水而出，傲放于世！

第五篇：問荷詩歌

我醉了

擎起的花遮傘

是如此的青翠

是如此的密密擠擠

清新如洗的花魁

身著粉色的小花襖

裸露似雪的妖嬈

倔強地挺直婀娜的柳腰

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或羞澀含苞待放

或傾情含笑

搖曳柔靜如水的淡泊

任寒露沉降，夏雨迷離

踏破鐵嶺無覓處

還是那高貴的氣度

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你來與不來

抑或你知與不知

花中君子自高格

還是出淤泥而不染的品質

你是誰

誰人不心醉

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一看小荷才露尖尖角，含羞帶笑半自陶；

二觀碧蓮亭亭蓋綠扇，清水芙蓉披紅鮮；

三詠蓮葉碧空何田田，斜風細雨數點點；

四嘆最憶江南碧蓮蓮，婀娜仙子送香遠；

五感不與桃李爭春風，七月流火送清涼；

六羨深植污泥而不染，淺濯清漣而不妖；

七慕獨秀粉黛婷玉立，世態炎涼嬌影旎；

八瞻接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；

九戀玉雪竊得玲瓏體，紛披綠衣縈紅日；

十覽盡態極妍宛若生，一脈幽香展嬌容；

百轉池塘一夜風雨急，開起萬朵紅玉依；

千回憐影顧盼自流連，蘭質蕙心傲骨范；

萬種馨香幽生無限情，一切皆蘊苦心中。