第一篇：龍家小學考察報告寇亞飛

余慶縣龍家小學考察報告

在經歷了幾天的長途跋涉，我們華中農業大學赴貴州省遵義市余慶縣龍家小學支教團隊終于抵達了目的地。在梁中凱校長的熱情引導下，我們參觀了這所位于貴州高原上的的鄉村百年老校。

在這座古老偏遠的小鎮，百年光陰，孕育出了這所百年老校。龍家小學創立于清宣統年間，位于原三圣宮、黔陽宮選址建校初年。如今的龍家小學，已經成了龍家的文明象征，多年來，在黨和政府及社會各界人士的幫助下，昔日落后的鄉村小學，如今已經成為了整個西部地區小學教育的學習楷模，為祖國建設孕育出了無數人才。

步入龍家小學，第一眼就被校園里的綠色植被吸引，正印證了學校的教育理念，視樹木如樹人，視教育如生命，在歷代師生的精心澆灌下，郁郁蔥蔥，挺拔參天。通過梁校長的介紹我們得知，原來這里的每棵樹木的背后，都有其深刻的意義，更是每個對這所小學的發展做出貢獻的人的一桿標桿。他們象征著一種生命的延續，一種精神的傳承，是一種紀念，更是歷史的見證。龍家小學的教學樓雖然不夠宏偉氣魄，但卻處處流露出百年名校的古樸與積淀。

遠遠就能望見位于一樓的童心向黨展覽館，“黨是太陽我是花園丁澆灌絢麗綻放，校像苗圃我像苗老師栽培茁壯成長”一副用毛筆恢弘書寫的對聯映入眼簾。梁校長帶我們進入了展覽館，履行正常的參觀記錄后，當我們真正仔細打量這所展覽館后，沒有一人不為其感到震

驚，一所小學，竟能獲得如此之多的榮譽與獎項，這是其他任何小學所不能匹敵的。梁校長似乎看出了我們的驚訝，耐心的為我們一一講解。經過梁校長的介紹，我們的震驚有增無減，沒想到一所貴州高原上的鄉村小學，竟然擁有兩項世界紀錄！“世界上保存學生信件最多的鄉村學校”、“世界上字數最多的毛筆手抄鄉村學校校史”，這兩項紀錄，深深地觸動了我，這是一種多么偉大的傳承精神，這又是一種何等的堅持！尊重學生，尊重學校，用實物記錄歷史，我想這可能也是支持龍家小學百年不倒蓬勃發展的根本！學校的袖珍黨校，讓我們在新奇之后有了更多的思考，梁校長拿來了袖珍黨校的學習手冊和學生平時用的作業本。“愛黨愛國要牢記”七個鮮紅的大字印在每個作業本上，這種獨一無二的印記教育，除了形式的新穎，更讓我感到龍家小學對學生思想教育的重視，如今很多學校包括中學在內都忽視了對學生思想的教育，只有從小抓起，才能從根本上培養學生的愛國愛黨意識，愛國愛黨不是隨口談談，只有從思想上正確的認識，了解國家，了解黨，才能從實際上真正的愛護國家，擁護黨。這種從小灌輸，強調思想教育的方式，又讓我對龍家小學有了新的認識，作為一名老黨員的梁校長談到此事時，臉上也是露出了自豪的微笑。除此之外，龍家小學還擁有整個貴州省唯一一個重點研究課題，承擔教育部項目二十多年。

在參觀完童心向黨展覽館后，梁校長帶我們來到了二樓，起初我以為只是一間破舊的教室，但當梁校長打開門后，縱使有著一股潮濕的氣味，我還是被再次深深地震驚了，小小的房間似塞滿了東西，不細

看的話還會覺得是個儲物室，可當你仔細瀏覽之后，才會發現這些是幾乎擺放不下的榮譽證明！由于獎項太多，房間不是很大，在這個陳列室中我們行走都不是很方便，但這根本不能影響我們每位內心的震驚，這里不僅存放了龍家小學獲得的無數榮譽，更是保存了學校的歷史資料，那些用毛筆手寫的校史，那些記錄了自1953年以來的所有信件，都安安靜靜的擺放在這里。我甚至還看到了往屆學長學姐留下的珍貴資料，這讓我們的隊員大為感動，梁校長說，龍家小學銘記每一位幫助過這里的人，這是對我們的尊重。

在梁校長的帶領下，我們來到了學生宿舍，剛到門口，大門上的一副對聯就給我們每人一種家的感覺，校長說，這也是龍家小學的特色之一，這種給人以家的溫暖的宿舍，是對學生最大的關愛。

來到學校操場，兩邊的每棵樹木，都是學校發展的見證，每一塊碑文，都是學校成長的印記。中央電視臺及許多知名人士都曾參觀過這里。

龍家小學的文化底蘊不是一天兩天能夠感受完的，但這里的一草一木，已經深深的留在了我的心底。

華中農業大學遵義市余慶縣龍家小學實踐基地寇亞飛

二0一四年七月于龍家

第二篇：萬丈坑考察報告寇亞飛

萬丈坑考察報告

今天我們華農赴余慶縣龍家小學暑期實踐團與前來參觀的浙江大學支教團隊在梁校長的帶領下，共同前往革命烈士紀念墓“萬丈坑”。萬丈坑位于橫旦山脈的中部，是通行湄潭和余慶兩縣的交界處，四周群山、森林茂密、物產豐富、連綿起伏。

據貴州省余慶縣史，遵義市志等史料記載，公元1934年12月的下旬，家鄉寒冬臘月，大雪紛飛，時任余慶縣敖溪區區長的彭勛之、區團防隊隊長高健雄接到縣長王天生的密令后，隨即將押送到敖溪的60名隨肖克從江西出發的大部隊北上遵義的失散紅軍轉至龍家壩，關押在龍家香廟（今天的龍家小學，當時的龍家小學是用兩座大寺廟）內，在關押中，廟內一和尚江僧將一名年的幼紅軍藏匿在木頭棺材內，后秘密轉移脫了險，這名紅軍幸存下來，半夜三更跑到楊仙鋒（今天的先鋒村水源生產隊）拜寄給一戶姓張的人家，后取名為張文彪，公元2011年病故于先鋒村，享年90歲。

1934年12月25日晚，敖溪地方反動武裝用棕繩把關在龍家小學和龍家醫院里的59名紅軍連成一串，這小紅軍每人光著身子，屁股上梆一把稻草，饑寒交迫，前面有人高聲大喊：“紅軍小鬼們，前面有大戶人家，煮了一大鍋稀飯，正等大家，快走吧！”把紅軍押至離龍家“萬丈坑”不遠處（今田壩），后改為五人一串，然后押至坑邊用馬刀一陣亂砍后推入坑內。一個個紅軍們堅貞不屈，視死如歸，劊子手們驚恐萬分，一陣亂砍后倉皇離去。次日，有三名負傷未犧牲的紅軍爬出洞外在山上找“紅子”（一種野生果）吃，被潘蘭福、黃炳南發現后向彭區長告密，彭區長立即派祝發林等人帶兵又將3名紅軍殺害后推入坑中。連日以來，橫旦山下的溝壑里，多名紅軍都被殺害推入坑中，“萬丈坑”由此而來。

我們的活動由大家共同宣誓開始，與浙江大學的同學們一起，在沉重的氛圍中，大家共同宣誓，對革命先烈緬懷，學習他們的革命精神，將其運用到如今的生活學習中。宣誓結束后，大家點燃了準備好的鞭炮，在炮聲中，我們仿佛聽到了先烈們犧牲前的豪言壯語，革命精神永垂不朽。

之后，梁校長為我們講述了萬丈坑革命先烈的故事，身為當代大學生，革命事跡可能已經離我們很遙遠，但革命精神卻是我們應當傳承下去的東西，熱愛祖國熱愛黨，在國家和黨的利益前，犧牲小我，成就大我的革命精神是我們每個大學生應該具備的精神。此外，這種紅色革命精神，是中國共產黨寶貴的精神財富，是革命傳統優勢的重要體現，也是在校大學生開展精神文明教育的寶貴資源。為此，要充分利用紅色革命精神的德育教育的特性，創新紅色革命精神開發思路，使紅色革命精神感染每一位當今的大學生，提高我們的社會責任感，提高我們的實踐精神，將這種革命精神更好的傳承下去。

華中農業大學遵義市余慶縣龍家小學實踐基地寇亞飛

二0一四年七月于龍家

第三篇：《關于百年老校龍家小學的考察報告》2014年8月4日【寇佳佳】

關于百年老校龍家小學的考察報告

為響應國家號召，青年同志到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去，吉林農業大學第二屆研究生支教團成員在結束了省委和縣委的培訓后，于2014年7月31日晚上來到服務地——余慶縣龍家小學報到。距今已有4天的時間，期間，在校長梁中凱老師的帶領以及我們成員的自行觀察、主動學習下，對龍家小學已初步有了一定的了解。現將學習考察情況匯報如下：

一、龍家小學的主要特色

1、念傳統，思傳承

和現今其他一味追求現代化和潮流性的小學相比，龍家小學的最大特色是它對中華民族優秀傳統文化的傳承及發展，讓我印象尤為深刻的便是它的”對聯文化”。、記得31號晚上我們到達龍家小學的時候已經是晚上十點多，我們一行人從門口到達宿舍這短短一段路程，看到所有的門上都有著能夠彰顯出其不同功能、不同地方的大紅對聯，例如宿舍大門口的那幅“雨露壯英才好兄好弟好友情，陽光照寢室同窗同友同奮進”，橫批“報黨鴻恩”，這其中飽含了對學生們的殷切期望以及無限關懷，愿其在團結奮進中不忘黨的恩德；而我們支教團宿舍門口的那副看了之后讓我的內心久久不能平靜“奔赴黔北高原皆因振興民族魂，告別白山黑水只為圓成中國夢”，橫批“壯志凌云”，這條對聯無疑激發了我們的無限斗志，要把滿腔熱情揮灑于此，在平凡的崗位上干出不平凡的事業來。在這樣的氛圍中，學生不僅學習到了中華民族最優秀的傳統文化，同時也有利于老祖宗的成果發揚光大，不斷傳承。

2、搞綠化，求健康

學校師生建有紅領巾林場300余畝，花卉園藝場一個，師生每年養花2000余盆，師生在校園里創辦了養鴿場，年養鴿子200余只。校園里有珍稀古大銀杏樹，種植銀杏樹300余棵。清晨，漫步校園，白鴿隨朝陽起飛，銀杏樹的葉子在晨風中沙沙作響，好一派生機勃勃，生命于此都好像充滿了詩情畫意，讓人好生歡喜。這樣的校園環境給予學生成才的同時也讓他們更加健康的成長。

3、訪百家，樹典范

這是所鄉村百年老校，學校的歷史悠久、豐富，廣積各家所長，是讓我最為嘆服的地方，也是它吸引我的魅力之所在。談到典范有兩處地方我不得不說：童心向黨發展館（袖珍黨校）和檔案陳列館。袖珍黨校里陳列的是這所學校光榮的歷程，有著國際大獎、世界吉尼斯紀錄、國家教育部的課題等等；檔案陳列館里則保存著學校常年以來的文件資料和圖片，將這所百年老校的所有歷史都呈現在我們面前。所有的這些東西都讓我為之震撼，我從來不敢想象一所鄉村小學可以有這么深厚的文化底蘊，我想，稱之為“微型文化博物館”應該一點都不為過吧。

二、龍家小學的發展方向

我們于8月2日早上八點參加了龍家小學的會議，既是對我們支教團成員的歡迎，同時對龍家小學關于義務教育均衡發展方案的通過與補充。學校響應國家教育部以及省教育廳的號召，致力于義務教育的均衡發展，大力建設百年老校生命校園，跳出學校辦學校，跳出學校育新人，注重學生的德育，力求全面均衡發展。

總之，龍家小學是一個超出我想象，有著不朽的輝煌過去，還將在梁

中凱校長的帶領下繼續取得佳績的百年名校。

由于本人自身原因，未能及時參加這幾天內的所有參觀調查活動，謹憑隊友的講解以及部分學習，對學校的了解并不深刻，在接下來的時間里，我定會認真吸收這所學校折射出來的萬丈光芒。

于此同時，我也意識到我們支教團成員所學有限、能力有限，為了更好地當好一名老師，提出一些自己的意見：

1、繼續充電，增加知識儲備

對以往所學知識進行鞏固的同時，要不斷地學習新知識，不僅是書本上的，也可以是從學校其他優秀的老師身上學習他們教學、治學的方法和經驗。

2、因材施教，打破固有思維

或許之前我們參加過不少的培訓，也走進過教室上課，但是每個地區的生活習慣、文化傳統不盡相同，我們不能搞經驗主義和教條主義，要實事求是，因材施教。

以上，是我四天來的考察、學習與思考所得。相信新的學期，我們將會有新的開始，對得起老師這一光榮的稱號。

從考察的初步情況來看，在“青春萬歲”的歲月里能夠相識這所百年藏山，真實透明的鄉村小學，應當說是千載難逢的機遇，萌芽我追求一生教育生命之情。遙遠的貴州高原上的這所鄉村百年名校是我將來走上人民教師神圣崗位的搖籃。

（吉林農業大學第二屆研究生支教團 余慶縣龍家小學基地教師:寇佳佳，2014年8月5日于龍家小學，指導教師：（梁中凱）梁凱博）

第四篇：龍家小學考察報告 彭英豪

龍家小學考察報告

到達龍家小學第二天第一站，下午一點半梁校長在會議室向大家簡單介紹了龍家小學及龍家鎮的背景情況。龍家鎮全鎮約兩萬五千人口，鎮上除了龍家小學還有所中學，在山上另有六所小學，但都沒有龍家小學創辦的時間早。龍家小學是所歷史悠久的百年老校，文化氛圍濃厚，辦學理念新穎獨特，非常適合我們參觀考察。

第二站，梁校長帶領全隊參觀校園。一進校門就可以看到教學樓坐落在成排的銀杏樹中，梁校長介紹到全校大約有三百顆銀杏樹，它們的背后都有著特殊的寓意，每當有老師新進退休、學生畢業、外來教育工作者參加學校時都會種下一棵銀杏樹并且記錄在案，這些銀杏樹記錄著龍家小學發展的點點滴滴，記錄著教育工作者們對祖國未來的付出與厚望。在操場四周的草地上有著許多之前教育工作者留下的紀念碑，像高山與大海對話紀念碑，央視為此在龍家鎮制作了近一個小時的紀錄片，還有草原上的姐妹紀念碑以及我們華中農業大學歷屆支教隊留下的紀念碑。在操場的另一邊是華中農業大學、吉林農業大學和長沙環境保護學院大學生實踐基地，我們支教隊就暫時住在這，可以看出除了我們華中農業大學還有很多學校都有支教隊來到龍家小學支教，給他們帶來社會的關懷，帶來外界最新的理念和思想，這也是龍家小學辦學理念比較好的地方，不斷吸收先進的思想，讓山里的孩子一樣與時俱進，茁壯的成長。

第三站，參觀童心向黨展覽館。展覽館門口掛著一副通俗易懂的對聯：黨是太陽我是花園丁澆灌絢麗綻放，校像園圃我像苗老師栽培茁壯成長。向同學們傳達著師生之間濃濃的感情。在展覽館中陳列著許多學生寫的手抄報還有人大代表等參觀展覽館的照片，無不顯示出龍家小學悠久的歷史文化。校長向我們介紹到遵義紅色氛圍濃厚，龍家小學尤為注重這方面的培養，學校平常上班隊課來向同學們灌輸紅色文化，培養同學們對黨的熱愛。

第四站，參觀陳列室。雖然只是一個小小的房間，但我覺得這是整個龍家小學的神韻所在。一進門就看到墻上掛滿了龍家小學早年畢業生的畢業照，最早的甚至有1950年的，還有很多擺放不下的都整齊的堆放在墻角。拐一個彎，密密麻麻堆積著自1953來學生的作業本和試卷以及師生的信件，憑此，龍家小學獲得世界上保存學生信件最多的學校的稱號。校長笑稱到，有些做了爺爺的人還領著孫子來學校查看當年自己的作業，讓子孫們看看自己當年認真學習的態度。再向前走有好幾個長柜子拼接在一起，里面都是老師們用毛筆手抄的校史，看了他們的毛筆字，我們這些大學生不禁感到汗顏，剛勁的書法卻又婉轉細膩，龍家鎮真的是藏龍臥虎，憑此，龍家小學也獲得了世界上字數最多的毛筆手抄鄉村學校校史的稱號。

參觀完龍家小學，一時感慨良多，作為一個當代大學生，我們更應該肩擔起教育下一代，愛國思想從娃娃抓起，而如此好的生活條件也讓我對接下來的活動充滿希望。

華中農業大學遵義市余慶縣龍家小學實踐基地彭英豪二0一四年柒月于龍家

第五篇：龍家小學考察報告wq

龍家小學考察報告

今天是華中農業大學支教隊來到余慶縣龍家小學的第2天，這里的生活條件大大超出了我們的想象，學校的基礎設施十分齊全，校園環境幽靜而清新，在今天校長很熱情的接待了我們，同時為我們揭開了這所百年名校的面紗。梁校長帶領我們參觀了整個校園余慶縣龍家小學是貴州高原上的一所鄉村百年老校。由當時貢生、有名的詩人李光斗先生創辦于清朝宣統年間。龍家小學位于貴州高原東南面，烏江北岸，這所學校處處都充滿著紅色氣息。進入大門映入眼簾的便是那童心向黨紀念館，而在學校所有可見的立柱上都寫滿了勉勵學子，衷心愛黨的對聯，校長帶我們進入期內，迎門而立的榮譽墻上掛滿了各種獎牌，所說僅僅只是個小學，但這所小學所肩負的是整個中國農村教育領軍者的身份，同時和全國各地的大學，小學交流，將一股用大學生引領小學生成長的熱潮推向了全中國，其間校長向我們展示了小學生們對學校對黨的熱愛，包括著各種手工繪圖，剪報，這些都是學校教育成果的直觀體現。

走進校園，天清氣爽，落英繽紛，最令人矚目的便是那棵珍惜古大銀杏樹，而真個校園中有300棵銀杏，每當新生入學，老生畢業；教師入職，教師退休；支教支援，慈善募捐，都會種下一棵樹，這一棵棵樹就像一個個腳印，記錄著龍家小學在全社會的關懷下一步步成長的過程，待到獨木成林，桃李也將布滿天下。而談到最令人印象深刻就非學校的檔案室莫屬了，龍家小學，以其悠久的歷史，拿到的世界上保存學生信件最多的學校，一個小小的房間，記錄的是一代代龍家人，風雨兼程，以教育改變地區現狀的決心，而這個檔案室便好似一種精神傳承，在我們前方，早已布滿了一代代龍家人勤奮好學的背影！從1953年至今，保存到現在，這是一個需要大毅力的工程，而龍家小學一直這樣做著，不斷的堅持是最令人折服的地方，而這里也留下了華中農業大學的足跡，在這里，一代代的華農人留下了美好的回憶，與小孩子們共同成長，做為他們的接班人，在這里看到了學長學姐的身影，內心中充滿了說不出的激動與喜悅，同時也成為了我們不斷前行的動力。

再談就是宿舍樓了，原以為來此支教的生活會十分艱苦，只能睡教室桌子上，結果新建的宿舍樓確實令人大吃一驚，與大學宿舍也相差無幾，熱水供應，房間也足夠寬敞。有趣的是在每個宿舍的門口都貼著對聯，語句不算高深，但處處都體現著學校對孩子們的關心與愛護，這些對聯都是老師們一張張書寫而成，無處不體現著師生情誼。

龍家小學匯聚了來自五湖四海的目光，哪怕這里地處偏遠也掩蓋不了她的光芒，而作為一名華農學子，能夠來到這里，接觸到一個文化氣息如此深厚的學校，我表示很榮幸，同時對接下來的行程也充滿著希冀。

2012年4月17日華中農業大學遵義市余慶縣龍家小學實驗基地王強