第一篇:寧陽縣堽城鎮中心小學第一學月教學質量監測質量分析報告2014.10.10
寧陽縣堽城鎮中心小學第一學月教學質量監測
質量分析報告
寧陽縣堽城鎮中心小學
2014年10月
寧陽縣堽城鎮中心小學第一學月教學質量監測
質量分析報告
對今后教學工作的幾點建議:
1、進一步提高班級讀書氛圍。特別是班主任和任課老師對學生多加指導。
2、少部分學生書寫潦草,書寫能力有待提高。
3、質量監測要重視學生的雙基,即基礎知識和基本技能,還要培養學生的創新精神和實踐能力。
4、學會獨立準確審題,規范解題。
在認真審題的基礎上,要注意規范解題,審題是解題的的關鍵,要讓學生培養自己的審題能力,審題要細,充分利用題目所給的信息。
5、重視每一次質量檢測,我們對每一次試卷都要認真分析,講評落實。
(1)講評要有“輻射性”,舉一反三,觸類旁通;
(2)講評要有“指導性”,指導學生如何審題,指導學生分析方法和技巧;
(3)講評要有“診斷性”,分析出錯的原因,找出知識漏洞和能力缺陷,預防低級錯誤和非智力因素丟分現象的發生。
6、加強信息的收集整理和研究,學習不僅僅是做題。加深對基本概念、基本規律的理解才是重點。
7、處理好“三個關系”:
(1)處理好課本與復習資料(配套練習、同步訓練)的關系,應
充分發揮課本的主導作用,又要用好復習資料。
(2)處理好點與面的關系,既要抓住本學科的重要知識,又要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點,強調“點”“面”結合,組建知識網絡。
(3)處理好基礎與能力的關系,了解考查知識范圍,準確把握重、難點知識,不要做偏、難、怪題,讓學生牢記,基礎的才是最重要的,能力是建立在基礎之上。
總之,質量檢測強調的是知識、能力和素質,只要能在平時教學中注意夯實基礎、聯系實際、重視訓練、培養能力、構建知識網絡,總結思維方法,認真反思糾錯,就一定能在最后取得滿意的成績,知識改變命運,努力改變結果
汗水點燃希望,信念成就夢想
沒有等出來的輝煌只有拼出來的美麗
2014年10月8日
第二篇:教學質量監測分析報告
關于撰寫《教學質量監測分析報告》的通知
各中小學:
教育局決定8月下旬召開中小學教學質量監測分析會(主要內容是:中心相關主任做全區質量分析報告,業務校長做質量分析報告,校長代表作表態發言,教育局長講話),請各校參考分析報告應注意事項和數據統計,提前撰寫質量分析報告。于8月25日前將報告用電子稿發到中心郵箱。
區教育教學培訓研究中心 2016.7.21
教學質量監測分析報告要關注的問題
一、從三個層面(學校整體、學科、班級)、三項指標(平均分、合格率、優秀率)查擺問題,用數據說明。
1.用數據說明本學校三項指標在全區的位置,及與全區第一名的差距,與全區平均名次(數)的差距,從中找出是哪些學校拉了后腿,從中找出本校努力的方向;
2.用數據說明各學科三項指標在全區的位置,及與全區第一名的差距,與全區平均名次的差距,從中找出是哪個學科拉了后腿,找出學科努力的方向;還可以查閱最好班級在全區的位置及成績,說明分析。
3.建議學校以此再分析到班上,分析到教師名下,甚至到學生名下。做到解放思想實事求是找差距。(找問題、找原因、出措施)
二、分析原因
從教研層面看,從教學研究、教學管理、學生管理、學科管理、質量檢測及評價等方面是否落到實處,找主觀原因。
——年級教學質量監測分析報告(基本結構)
一、總體情況與數據分析
二、存在的主要問題及原因
三、改進的主要措施
第三篇:小學教學質量監測分析報告
小學教學質量監測分析報告
為了取得質量檢測真實的、可信的效果,為學校進行質量分析提供客觀、全面、原始的理論數據,上學期期末質量檢測我們以教研組為單位閱卷,做到了公正、公平,數據真實可信。
20xx年2月4日上午(上學期期末),蓬街鎮中心小學分語文組、數學組進行了期末教學質量分析會。會上,以年級組為單位發言,組長們總結了本學期的教學成功經驗,分析了教學工作中的不足主處。最后形成共識:在小學期間,我們一定要想辦法給學生一樣屬于自己一生有用的東西或特長,特色就是重點、增長點、閃光點、突破點,學校要爭取有特色、教師有特點、學生有特長。同時要注意:學生全面發展是目標,優秀特色是手段;提高課堂教學效率要寓于學生的樂學、好學、會學之中。這次期末教學質量分析會,對第二學期的教學工作有很大的促進作用。
下面,就根據上學期期末質量檢測的有關數據,結合平時教學調研、檢查等情況,作如下分析:
自z20xxxx月實施課程改革以來,經過全體教師的共同努力,學校教學管理工作已逐漸步入正規化軌道,質量意識已逐步深入人心,新的教學理念也已逐漸形成,教師的課堂教學方法和學生的學習方式也在悄悄發生變化,課堂教學效率也在不斷提高,保持了教育教學質量的穩步上升。
1、以各年級平均分為例(略)
2、以各年級及格率為例(略)
3、以各年級優秀率為例(略)
成績是有目共睹的,學科教學也取得了一定的成功經驗:
1、提高課堂效率
上學期雖然教學時間較長,但學校開展的各項活動也是很多的,所以利用課外時間提優補差的機會不多,在這種情況下,我們只能向四十分鐘要質量。加強學習,提高自身素質;認真備課,讓課堂充滿活力;加強紀律教育,實現全員參與。注重班級學習氛圍的建設,使每個學生對語文、數學學習各有明確的目標。
從語文期末測試來看,學生基礎知識掌握得比較好,無論是字詞的積累,還是基本句式的運用,學生大多已掌握。具體表現為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句等正確率高。對課文內容也較為熟知,按課文內容填空、課內閱讀等題正確率也較高,課外積累總體表現也不錯。
從數學期末測試來看,大多數學生已掌握的知識達到的能力:a、運算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強;b、對基本的概念、關系、性質已基本理解和掌握,并具有應用這些概念、性質、關系解決相關問題;c、能用學到的知識解決一些簡單的實際問題;d、具有簡單的統計能力和簡單的幾何作圖能力。
2、實現資源共享
上學期,我們改變備課方式,注重年級組內的集體備課。因為各年級組內的老師都在同一個辦公室,學校又特意安排每周三下午為教研時間,同年級段老師間互相合作交流教育資源互相共亨,教學方法互相探討,這種開放共享的模式既節約時間,又提高了課堂效率,最終使全體學生受益。
3、改變學習方式
課堂上師生的活動效果有了一定的提高,由單一的學習方式轉向多樣性,努力實現“老師講,學生聽到師生互動,實踐操作”的轉化。積極培養學生對學習的興趣,充分利用學生的已有知識和原有的生活經驗,創設恰當的情境,體會到學科知識與生活的聯系,增強學生學習的樂趣。學習方式有了一定的改變。
4、開展課外閱讀
上學期,學校大張旗鼓地開展課外閱讀活動。每周開設一節課外閱讀課,向各年級段推薦課外閱讀參考書目,期末組織考查,使學生閱讀的熱情高漲,大量的閱讀不僅擴大了視野,開闊了眼界,促進了課外知識的積累,更為重要的是營造了良好的學習氛圍,促進了學風的轉變。
5、系統有效的復習
在教學中,注意培養學生的學習興趣和學習習慣,加強基礎知識的教學,作業布置注意層次性。期末擬訂好學科復習計劃,有條理地對所學知識點進行反思、梳理、歸類,達到溫故而知新,最終形成一定的學習能力。
但是,我們應該清醒的認識到教學工作仍然存在些問題,用辦好人民滿意的教育、打造精品學校的目標來衡量,仍有不小差距。比如,教師素質有待進一步提高,教學評價滯后,不能有效地促進教師的專業成長和學生素質的全面提高等等,這些都會影響著教學質量的提高。
本次語文期末測試也暴露出一些問題,即學生聯系具體語境理解字詞意思的能力較差,譬如五年級試題中“將下列加點字在句子中的意思寫在后面的括號里”一題,錯誤率非常高,課外閱讀中的“聯系上下文解釋下面詞語的意思”錯誤率也很高,其他年級也類似。另外標點一向是學生學習的難點,雖然每次所占分數不多,但全對的學生是很少的。還有作文,大部分學生能做到條理清楚,語句通順,但總感覺缺少真情實感,不夠生動。反思存在問題的主要原因:
1、在具體語境中進行語言訓練的意識不強。
2、重知識積累,輕方法、能力的積累。
3、有些學生學習習慣不好。
數學期末測試存在的問題:
1、分析問題的能力差
如四年級七(4)第天吃三次每次吃4片,……學生列式12÷4=30,算出一共次數或者說題中的每次4片,學生誤作每次4片。
五年級的二、(11)填a前面的這個數學生對數列的規律摸不到,當然其中還有一個原因是教師對相關的訓練比較欠缺。六年級的填空題10錯誤率為37、7%,把速度的倍數關系當作時間的倍數來理解,選擇題1剪去3/1誰長錯誤率為42、8%。
2、聯系實際不夠
如五年級、四年級的土地面積單位的概念,反映了學生所學知識與實際應用相脫節,另五年級的洗照片的考查題學生缺少相關的生活經驗
3、缺少一些解決問題的策略與方法
如五年級一個自然數乘以0、01,相當于把這個數()
今后教學工作的基本思路是把握一個重點(提高教學質量),強化兩項行動(教師專業成長、課堂效率提升),抓好三個落實(求實、求新、求精)。
1、把握一個重點
課堂是課程改革的主陣地,也是提高教學質量的主戰場,教學質量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學有法,教無定法”。這就要求全體教師運用新理念,從課堂動態發展的實際出發,選擇正確、靈活的教學方法,盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進行教學,盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道,提供更多的教育資源,尤其是信息技術與學科教學和學習的整合,已經成為基礎教育的重要目標。
新課標出臺后,語文教學對語文人文性的關注高漲,在閱讀教學中,重人文性輕工具性,重情節輕訓練的現象不容小覷,淡化語言訓練的結果就是造成學生錯別字增多,對語言敏感度下降。道理很簡單,因為訓練的機會少了。像本次測試,失分最多的竟是聯系上下文解釋字、詞。這就要求我們在日常閱讀教學中,一方面要注重人文情意的營造,來提高學生學習興趣,另一方面要充分挖掘文本中的語言訓練點,增強訓練意識,努力追求人文性與工具性的統一,促進學生語文素養的提升。數學教學則要保持傳統教學優勢,繼續加強“雙基教學”。注重對教材的開發性使用,做到“吃透”教材前提下,領會編者意圖,大膽拓新,對知識的重難點力求把握準確,突破難點。加強應用題教學,特別注意方法指導,數量關系分析,避免程式化練習,加強與生活實際的聯系,使學生充分感悟到“學以致用”數學無處不在的魅力。
2、強化兩項行動
學校教導處要進一步強化教學過程的全程管理,細化教學管理,向管理要質量,向常規要質量,把教學過程的每個環節落到實處。進一步強化校本教研,促進教師的專業成長。本學期中心校教研組要積極以活動為載體,通過開展優質課評選活動、優秀論文、優秀案例評選活動,組織示范課、研究課,開展中心校骨干教師送教下完小活動,舉辦教學引領活動(椒江人民路小學)、教學聯誼會(金清小學),更好地開展校際之間的交流,通過校校之間、教師之間的相互交流,共同研究,達到資源共享、提高質量之目的。
3、抓好三個落實
毛澤東同志說過,正確的政治路線確定之后,干部就是決定因素。最關鍵的就是要落實,落實要靠誰,要靠我們的全體教師。要嚴格標準,嚴格要求,按照局里的各項要求從嚴治教,嚴謹治學,從嚴管理。
1、求實。就是要扎扎實實工作,特別是教學常規管理的幾個主要環節要不折不扣地逐一到位。
2、求新。就是要觀念更新,辦法創新。廣大教師要牢固樹立質量意識,積極參與學校民主管理,創造出新的校園風貌。
3、求精。就是要出精品,出經驗。學校要創名牌,教師要當名師,整體發展,全面提高。
第四篇:月質量分析報告
十二月月質量分析
土建:江蘇頤高電子商務產業園A標段A1地塊項目12月份主控項目全部合格,一般項目合格率為90%以上。對現場原材料進行見證取樣復試,復試結果全部合格,整體質量處于受控狀態。本月主要施工內容如下: 1、5#、7#樓基礎土方開挖 2、5#、7#樓基礎墊層澆筑 3、5#、7#樁芯鋼筋籠加工及放置
4、城市資源館1層地面灰土回填
5、城市資源館1層地面C15細石混凝土墊層澆筑 6、12#樓網商創業大廈塔吊基礎墊層澆筑
7、城市資源館外架基礎墊層土正平,灰土回填 8、1#樓土方開挖、基礎清槽 9、7#樓樁芯、承臺、地梁及柱(至標高-0.500m)混凝土澆筑 10、7#樓承臺、地梁模板拆除 11、7#樓土方回填
12、城市資源館1層滿堂腳手架開始搭設 13、5#樓樁芯、承臺、地梁及柱(至標高-0.500m)混凝土澆筑 14、5#樓承臺、地梁模板拆除
15、城市資源館1層柱鋼筋綁扎 16、7#樓1層柱鋼筋綁扎 17、1#樓基礎墊層及樁芯混凝土澆筑 18、13#樓頂板、梁鋼筋綁扎 19、7#樓排架開始施工 20、5#樓回填土(至標高-0.800)21、1#樓地梁、柱放線 22、1#樓樁頭法蘭盤錨固鋼筋焊接、承臺鋼筋綁扎 23、3#樓基礎清槽 24、3#樓承臺基礎墊層混凝土澆筑 25、13#樓頂板、梁及1層柱混凝土澆筑 26、13#樓外架搭設完成1層
本月施工主要存在以下問題 1、5#、7#樓基礎樁芯鋼筋籠加工過程中,托盤沒有按要求采用3mm厚鋼板,且鋼筋籠螺旋箍筋間距大小不一,觀感質量較差。2、5#、7#樓基礎承臺墊層澆筑過程中,部分基槽中有滲水,場地清理不到位。
3、城市資源館灰土回填,土與石灰沒有預拌,灰土回填標高控制不到位。
4、城市資源館1層地面C15混凝土墊層澆筑過程中施工場地標高控制不到位。5、5#樓個別承臺、柱箍筋安裝不符合規范(箍筋間距不一)。6、5#樓個別樁芯積水未清除干凈。7、1#樓基礎清槽不干凈(有部分積水)。
8、滿堂腳手架搭設個別鋼管底部加固不到位。
9、承臺錨固鋼筋與樁頭法蘭盤焊接位置焊渣清理不干凈。10、13#樓梁鋼筋個別搭接長度過長。11、7#樓排架整體觀感不好,個別鋼管不在一條直線。12、13#樓頂板鋼筋采用塑料馬凳支撐,塑料馬凳數量不足。13、13#樓個別柱鋼筋位置偏移,導致保護層厚度過低(側邊支撐不夠)。
14、混凝土澆筑施工人數及震動棒不夠,頂板收面觀感質量差。
針對此問題項目部采取了以下整改措施 :
1、已澆筑混凝土部位全數檢查,凡是有漲模、混凝土澆筑超量的部位全部剔除,對于真到不密實導致蜂窩麻面的部位采用水泥砂漿重新收面。
2、對于加工質量較差鋼筋籠要求施工隊返工處理,并加強現場控制力度,避免此類情況再次發生;
3、對于基槽清理不干凈的堅決不允許澆筑混凝土,知道清理干凈驗收合格后再進行混凝土施工。
4、對于澆筑混凝土的板面要求施工隊拉水平線收面,避免板面超高或板面標高不夠。
5、嚴把鋼筋下料關,避免鋼筋浪費。
6、對于架子施工,凡是加固不到位、排架不整齊的一律返工處理。
7、對于已施工完成的鋼筋綁扎施工,要求施工隊同標號混凝土墊塊、馬鐙、側邊支撐等安裝到位,避免出現保護層厚度不夠導致露筋、位置偏移等現象。
本月質量問題發生原因分析:
1、勞務隊施工人員技術水準不搞,同時項目部現場巡查力度、覆蓋面不夠;
2、勞務隊材料浪費,工人鋼筋加工隨意,不嚴格按料單處理;
3、工人交底不明確,現場控制力不夠。以上問題已經落實整改到位,參加人員:項目技術人員、質檢人員、勞務質檢員、勞務各專業班組長。
自我評價:本月現場施工質量均在可控范圍之內,每個星期五組織由甲方、監理、施工單位、勞務隊四方對現場質量進行全面檢查。另外,現場質量還應加大檢查力度、現場控制力度,特別是要全面覆蓋驗收,提前發現問題并能夠及時解決現場問題,做到及時發現及時解決。
安裝:江蘇頤高電子商務產業園A標段A1地塊項目12月份安裝工程項目主控項全部合格。安裝工程合格率90%以上。整體安裝質量處于受控狀態。本月主要施工內容如下:
5#樓:基礎接地及引上線焊接; 7#樓:基礎接地及引上線焊接。
13#樓:基礎接地及引上線焊接。一層頂板電氣管線預埋及給排水、消防、噴淋套管預留。
本月施工主要存在以下問題 1、5、7#樓防雷接地焊接有個別有焊渣未清理、焊縫不飽滿。2、13#樓電氣管線預埋中有個別管線接頭處有不順直現象。整改措施: 1、5、7#樓防雷接地及引上線焊縫重新補焊,焊渣清理干凈。2、13#電氣預埋管線接頭處全部整改順直。本月質量問題發生原因分析:
1、施工班長對安裝質量把控不嚴格。以上問題已經落實整改到位,參加人員:項目技術人員、監理人員、勞務質檢員、勞務各專業班組長。
自我評價:本月現場施工質量均在可控范圍之內,每個星期五組織由甲方、監理、施工單位、勞務隊四方對現場質量進行全面檢查。另外,現場質量還應加大檢查力度、現場控制力度,特別是要全面覆蓋驗收,提前發現問題并能夠及時解決現場問題,做到及時發現及時解決。
第五篇:學科監測質量分析報告
學科監測質量分析報告
內容包括閱卷工作概況、試題與教學質量分析(含試題難度和區分度、區域內差異性)、存在問題、教學建議等部分,對本本校學科教學質量進行分析。字數在2000字以上。