第一篇：寧陽縣堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)第一學(xué)月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量分析報告2014.10.10

寧陽縣堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)第一學(xué)月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

質(zhì)量分析報告

寧陽縣堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年10月

寧陽縣堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)第一學(xué)月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

質(zhì)量分析報告

對今后教學(xué)工作的幾點建議：

1、進(jìn)一步提高班級讀書氛圍。特別是班主任和任課老師對學(xué)生多加指導(dǎo)。

2、少部分學(xué)生書寫潦草，書寫能力有待提高。

3、質(zhì)量監(jiān)測要重視學(xué)生的雙基，即基礎(chǔ)知識和基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、學(xué)會獨立準(zhǔn)確審題，規(guī)范解題。

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，要注意規(guī)范解題，審題是解題的的關(guān)鍵，要讓學(xué)生培養(yǎng)自己的審題能力，審題要細(xì)，充分利用題目所給的信息。

5、重視每一次質(zhì)量檢測，我們對每一次試卷都要認(rèn)真分析，講評落實。

（1）講評要有“輻射性”，舉一反三，觸類旁通；

（2）講評要有“指導(dǎo)性”，指導(dǎo)學(xué)生如何審題，指導(dǎo)學(xué)生分析方法和技巧；

（3）講評要有“診斷性”，分析出錯的原因，找出知識漏洞和能力缺陷，預(yù)防低級錯誤和非智力因素丟分現(xiàn)象的發(fā)生。

6、加強信息的收集整理和研究，學(xué)習(xí)不僅僅是做題。加深對基本概念、基本規(guī)律的理解才是重點。

7、處理好“三個關(guān)系”：

（1）處理好課本與復(fù)習(xí)資料(配套練習(xí)、同步訓(xùn)練)的關(guān)系，應(yīng)

充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，又要用好復(fù)習(xí)資料。

（2）處理好點與面的關(guān)系，既要抓住本學(xué)科的重要知識，又要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，強調(diào)“點”“面”結(jié)合，組建知識網(wǎng)絡(luò)。

（3）處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，了解考查知識范圍，準(zhǔn)確把握重、難點知識，不要做偏、難、怪題，讓學(xué)生牢記，基礎(chǔ)的才是最重要的，能力是建立在基礎(chǔ)之上。

總之，質(zhì)量檢測強調(diào)的是知識、能力和素質(zhì)，只要能在平時教學(xué)中注意夯實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際、重視訓(xùn)練、培養(yǎng)能力、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)思維方法，認(rèn)真反思糾錯，就一定能在最后取得滿意的成績，知識改變命運，努力改變結(jié)果

汗水點燃希望，信念成就夢想

沒有等出來的輝煌只有拼出來的美麗

2014年10月8日

第二篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析報告

關(guān)于撰寫《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析報告》的通知

各中小學(xué)：

教育局決定8月下旬召開中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析會（主要內(nèi)容是：中心相關(guān)主任做全區(qū)質(zhì)量分析報告，業(yè)務(wù)校長做質(zhì)量分析報告，校長代表作表態(tài)發(fā)言，教育局長講話），請各校參考分析報告應(yīng)注意事項和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，提前撰寫質(zhì)量分析報告。于8月25日前將報告用電子稿發(fā)到中心郵箱。

區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)研究中心 2016.7.21

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析報告要關(guān)注的問題

一、從三個層面（學(xué)校整體、學(xué)科、班級）、三項指標(biāo)（平均分、合格率、優(yōu)秀率）查擺問題，用數(shù)據(jù)說明。

1.用數(shù)據(jù)說明本學(xué)校三項指標(biāo)在全區(qū)的位置，及與全區(qū)第一名的差距，與全區(qū)平均名次（數(shù)）的差距，從中找出是哪些學(xué)校拉了后腿，從中找出本校努力的方向；

2.用數(shù)據(jù)說明各學(xué)科三項指標(biāo)在全區(qū)的位置，及與全區(qū)第一名的差距，與全區(qū)平均名次的差距，從中找出是哪個學(xué)科拉了后腿，找出學(xué)科努力的方向；還可以查閱最好班級在全區(qū)的位置及成績，說明分析。

3.建議學(xué)校以此再分析到班上，分析到教師名下，甚至到學(xué)生名下。做到解放思想實事求是找差距。（找問題、找原因、出措施）

二、分析原因

從教研層面看，從教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)科管理、質(zhì)量檢測及評價等方面是否落到實處，找主觀原因。

——年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析報告（基本結(jié)構(gòu)）

一、總體情況與數(shù)據(jù)分析

二、存在的主要問題及原因

三、改進(jìn)的主要措施

第三篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析報告

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析報告

為了取得質(zhì)量檢測真實的、可信的效果，為學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，上學(xué)期期末質(zhì)量檢測我們以教研組為單位閱卷，做到了公正、公平，數(shù)據(jù)真實可信。

20xx年2月4日上午(上學(xué)期期末)，蓬街鎮(zhèn)中心小學(xué)分語文組、數(shù)學(xué)組進(jìn)行了期末教學(xué)質(zhì)量分析會。會上，以年級組為單位發(fā)言，組長們總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)成功經(jīng)驗，分析了教學(xué)工作中的不足主處。最后形成共識:在小學(xué)期間，我們一定要想辦法給學(xué)生一樣屬于自己一生有用的東西或特長，特色就是重點、增長點、閃光點、突破點，學(xué)校要爭取有特色、教師有特點、學(xué)生有特長。同時要注意:學(xué)生全面發(fā)展是目標(biāo)，優(yōu)秀特色是手段;提高課堂教學(xué)效率要寓于學(xué)生的樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)之中。這次期末教學(xué)質(zhì)量分析會，對第二學(xué)期的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

下面，就根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測的有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合平時教學(xué)調(diào)研、檢查等情況，作如下分析:

自z20xxxx月實施課程改革以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識已逐步深入人心，新的教學(xué)理念也已逐漸形成，教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化，課堂教學(xué)效率也在不斷提高，保持了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

1、以各年級平均分為例(略)

2、以各年級及格率為例(略)

3、以各年級優(yōu)秀率為例(略)

成績是有目共睹的，學(xué)科教學(xué)也取得了一定的成功經(jīng)驗:

1、提高課堂效率

上學(xué)期雖然教學(xué)時間較長，但學(xué)校開展的各項活動也是很多的，所以利用課外時間提優(yōu)補差的機會不多，在這種情況下，我們只能向四十分鐘要質(zhì)量。加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì);認(rèn)真?zhèn)湔n，讓課堂充滿活力;加強紀(jì)律教育，實現(xiàn)全員參與。注重班級學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，使每個學(xué)生對語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各有明確的目標(biāo)。

從語文期末測試來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句等正確率高。對課文內(nèi)容也較為熟知，按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率也較高，課外積累總體表現(xiàn)也不錯。

從數(shù)學(xué)期末測試來看，大多數(shù)學(xué)生已掌握的知識達(dá)到的能力:a、運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強;b、對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并具有應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決相關(guān)問題;c、能用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題;d、具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。

2、實現(xiàn)資源共享

上學(xué)期，我們改變備課方式，注重年級組內(nèi)的集體備課。因為各年級組內(nèi)的老師都在同一個辦公室，學(xué)校又特意安排每周三下午為教研時間，同年級段老師間互相合作交流教育資源互相共亨，教學(xué)方法互相探討，這種開放共享的模式既節(jié)約時間，又提高了課堂效率，最終使全體學(xué)生受益。

3、改變學(xué)習(xí)方式

課堂上師生的活動效果有了一定的提高，由單一的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向多樣性，努力實現(xiàn)“老師講，學(xué)生聽到師生互動，實踐操作”的轉(zhuǎn)化。積極培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，充分利用學(xué)生的已有知識和原有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常w會到學(xué)科知識與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)方式有了一定的改變。

4、開展課外閱讀

上學(xué)期，學(xué)校大張旗鼓地開展課外閱讀活動。每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課，向各年級段推薦課外閱讀參考書目，期末組織考查，使學(xué)生閱讀的熱情高漲，大量的閱讀不僅擴大了視野，開闊了眼界，促進(jìn)了課外知識的積累，更為重要的是營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

5、系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)

在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，作業(yè)布置注意層次性。期末擬訂好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，有條理地對所學(xué)知識點進(jìn)行反思、梳理、歸類，達(dá)到溫故而知新，最終形成一定的學(xué)習(xí)能力。

但是，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作仍然存在些問題，用辦好人民滿意的教育、打造精品學(xué)校的目標(biāo)來衡量，仍有不小差距。比如，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，教學(xué)評價滯后，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等，這些都會影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。

本次語文期末測試也暴露出一些問題，即學(xué)生聯(lián)系具體語境理解字詞意思的能力較差，譬如五年級試題中“將下列加點字在句子中的意思寫在后面的括號里”一題，錯誤率非常高，課外閱讀中的“聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思”錯誤率也很高，其他年級也類似。另外標(biāo)點一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，雖然每次所占分?jǐn)?shù)不多，但全對的學(xué)生是很少的。還有作文，大部分學(xué)生能做到條理清楚，語句通順，但總感覺缺少真情實感，不夠生動。反思存在問題的主要原因:

1、在具體語境中進(jìn)行語言訓(xùn)練的意識不強。

2、重知識積累，輕方法、能力的積累。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

數(shù)學(xué)期末測試存在的問題:

1、分析問題的能力差

如四年級七(4)第天吃三次每次吃4片，……學(xué)生列式12÷4=30，算出一共次數(shù)或者說題中的每次4片，學(xué)生誤作每次4片。

五年級的二、(11)填a前面的這個數(shù)學(xué)生對數(shù)列的規(guī)律摸不到，當(dāng)然其中還有一個原因是教師對相關(guān)的訓(xùn)練比較欠缺。六年級的填空題10錯誤率為37、7%，把速度的倍數(shù)關(guān)系當(dāng)作時間的倍數(shù)來理解，選擇題1剪去3/1誰長錯誤率為42、8%。

2、聯(lián)系實際不夠

如五年級、四年級的土地面積單位的概念，反映了學(xué)生所學(xué)知識與實際應(yīng)用相脫節(jié)，另五年級的洗照片的考查題學(xué)生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗

3、缺少一些解決問題的策略與方法

如五年級一個自然數(shù)乘以0、01，相當(dāng)于把這個數(shù)()

今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個重點(提高教學(xué)質(zhì)量)，強化兩項行動(教師專業(yè)成長、課堂效率提升)，抓好三個落實(求實、求新、求精)。

1、把握一個重點

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學(xué)有法，教無定法”。這就要求全體教師運用新理念，從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，尤其是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的整合，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)。

新課標(biāo)出臺后，語文教學(xué)對語文人文性的關(guān)注高漲，在閱讀教學(xué)中，重人文性輕工具性，重情節(jié)輕訓(xùn)練的現(xiàn)象不容小覷，淡化語言訓(xùn)練的結(jié)果就是造成學(xué)生錯別字增多，對語言敏感度下降。道理很簡單，因為訓(xùn)練的機會少了。像本次測試，失分最多的竟是聯(lián)系上下文解釋字、詞。這就要求我們在日常閱讀教學(xué)中，一方面要注重人文情意的營造，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，另一方面要充分挖掘文本中的語言訓(xùn)練點，增強訓(xùn)練意識，努力追求人文性與工具性的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。數(shù)學(xué)教學(xué)則要保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢，繼續(xù)加強“雙基教學(xué)”。注重對教材的開發(fā)性使用，做到“吃透”教材前提下，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓新，對知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破難點。加強應(yīng)用題教學(xué)，特別注意方法指導(dǎo)，數(shù)量關(guān)系分析，避免程式化練習(xí)，加強與生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生充分感悟到“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。

2、強化兩項行動

學(xué)校教導(dǎo)處要進(jìn)一步強化教學(xué)過程的全程管理，細(xì)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實處。進(jìn)一步強化校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期中心校教研組要積極以活動為載體，通過開展優(yōu)質(zhì)課評選活動、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評選活動，組織示范課、研究課，開展中心校骨干教師送教下完小活動，舉辦教學(xué)引領(lǐng)活動(椒江人民路小學(xué))、教學(xué)聯(lián)誼會(金清小學(xué))，更好地開展校際之間的交流，通過校校之間、教師之間的相互交流，共同研究，達(dá)到資源共享、提高質(zhì)量之目的。

3、抓好三個落實

毛澤東同志說過，正確的政治路線確定之后，干部就是決定因素。最關(guān)鍵的就是要落實，落實要靠誰，要靠我們的全體教師。要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，按照局里的各項要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理。

1、求實。就是要扎扎實實工作，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)要不折不扣地逐一到位。

2、求新。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。廣大教師要牢固樹立質(zhì)量意識，積極參與學(xué)校民主管理，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌。

3、求精。就是要出精品，出經(jīng)驗。學(xué)校要創(chuàng)名牌，教師要當(dāng)名師，整體發(fā)展，全面提高。

第四篇：月質(zhì)量分析報告

十二月月質(zhì)量分析

土建：江蘇頤高電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園A標(biāo)段A1地塊項目12月份主控項目全部合格，一般項目合格率為90%以上。對現(xiàn)場原材料進(jìn)行見證取樣復(fù)試，復(fù)試結(jié)果全部合格，整體質(zhì)量處于受控狀態(tài)。本月主要施工內(nèi)容如下： 1、5#、7#樓基礎(chǔ)土方開挖 2、5#、7#樓基礎(chǔ)墊層澆筑 3、5#、7#樁芯鋼筋籠加工及放置

4、城市資源館1層地面灰土回填

5、城市資源館1層地面C15細(xì)石混凝土墊層澆筑 6、12#樓網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)大廈塔吊基礎(chǔ)墊層澆筑

7、城市資源館外架基礎(chǔ)墊層土正平，灰土回填 8、1#樓土方開挖、基礎(chǔ)清槽 9、7#樓樁芯、承臺、地梁及柱（至標(biāo)高-0.500m）混凝土澆筑 10、7#樓承臺、地梁模板拆除 11、7#樓土方回填

12、城市資源館1層滿堂腳手架開始搭設(shè) 13、5#樓樁芯、承臺、地梁及柱（至標(biāo)高-0.500m）混凝土澆筑 14、5#樓承臺、地梁模板拆除

15、城市資源館1層柱鋼筋綁扎 16、7#樓1層柱鋼筋綁扎 17、1#樓基礎(chǔ)墊層及樁芯混凝土澆筑 18、13#樓頂板、梁鋼筋綁扎 19、7#樓排架開始施工 20、5#樓回填土（至標(biāo)高-0.800）21、1#樓地梁、柱放線 22、1#樓樁頭法蘭盤錨固鋼筋焊接、承臺鋼筋綁扎 23、3#樓基礎(chǔ)清槽 24、3#樓承臺基礎(chǔ)墊層混凝土澆筑 25、13#樓頂板、梁及1層柱混凝土澆筑 26、13#樓外架搭設(shè)完成1層

本月施工主要存在以下問題 1、5#、7#樓基礎(chǔ)樁芯鋼筋籠加工過程中，托盤沒有按要求采用3mm厚鋼板，且鋼筋籠螺旋箍筋間距大小不一，觀感質(zhì)量較差。2、5#、7#樓基礎(chǔ)承臺墊層澆筑過程中，部分基槽中有滲水，場地清理不到位。

3、城市資源館灰土回填，土與石灰沒有預(yù)拌，灰土回填標(biāo)高控制不到位。

4、城市資源館1層地面C15混凝土墊層澆筑過程中施工場地標(biāo)高控制不到位。5、5#樓個別承臺、柱箍筋安裝不符合規(guī)范（箍筋間距不一）。6、5#樓個別樁芯積水未清除干凈。7、1#樓基礎(chǔ)清槽不干凈（有部分積水）。

8、滿堂腳手架搭設(shè)個別鋼管底部加固不到位。

9、承臺錨固鋼筋與樁頭法蘭盤焊接位置焊渣清理不干凈。10、13#樓梁鋼筋個別搭接長度過長。11、7#樓排架整體觀感不好，個別鋼管不在一條直線。12、13#樓頂板鋼筋采用塑料馬凳支撐，塑料馬凳數(shù)量不足。13、13#樓個別柱鋼筋位置偏移，導(dǎo)致保護(hù)層厚度過低（側(cè)邊支撐不夠）。

14、混凝土澆筑施工人數(shù)及震動棒不夠，頂板收面觀感質(zhì)量差。

針對此問題項目部采取了以下整改措施 ：

1、已澆筑混凝土部位全數(shù)檢查，凡是有漲模、混凝土澆筑超量的部位全部剔除，對于真到不密實導(dǎo)致蜂窩麻面的部位采用水泥砂漿重新收面。

2、對于加工質(zhì)量較差鋼筋籠要求施工隊返工處理，并加強現(xiàn)場控制力度，避免此類情況再次發(fā)生；

3、對于基槽清理不干凈的堅決不允許澆筑混凝土，知道清理干凈驗收合格后再進(jìn)行混凝土施工。

4、對于澆筑混凝土的板面要求施工隊拉水平線收面，避免板面超高或板面標(biāo)高不夠。

5、嚴(yán)把鋼筋下料關(guān)，避免鋼筋浪費。

6、對于架子施工，凡是加固不到位、排架不整齊的一律返工處理。

7、對于已施工完成的鋼筋綁扎施工，要求施工隊同標(biāo)號混凝土墊塊、馬鐙、側(cè)邊支撐等安裝到位，避免出現(xiàn)保護(hù)層厚度不夠?qū)е侣督睢⑽恢闷频痊F(xiàn)象。

本月質(zhì)量問題發(fā)生原因分析：

1、勞務(wù)隊施工人員技術(shù)水準(zhǔn)不搞，同時項目部現(xiàn)場巡查力度、覆蓋面不夠；

2、勞務(wù)隊材料浪費，工人鋼筋加工隨意，不嚴(yán)格按料單處理；

3、工人交底不明確，現(xiàn)場控制力不夠。以上問題已經(jīng)落實整改到位，參加人員：項目技術(shù)人員、質(zhì)檢人員、勞務(wù)質(zhì)檢員、勞務(wù)各專業(yè)班組長。

自我評價：本月現(xiàn)場施工質(zhì)量均在可控范圍之內(nèi)，每個星期五組織由甲方、監(jiān)理、施工單位、勞務(wù)隊四方對現(xiàn)場質(zhì)量進(jìn)行全面檢查。另外，現(xiàn)場質(zhì)量還應(yīng)加大檢查力度、現(xiàn)場控制力度，特別是要全面覆蓋驗收，提前發(fā)現(xiàn)問題并能夠及時解決現(xiàn)場問題，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決。

安裝：江蘇頤高電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園A標(biāo)段A1地塊項目12月份安裝工程項目主控項全部合格。安裝工程合格率90%以上。整體安裝質(zhì)量處于受控狀態(tài)。本月主要施工內(nèi)容如下：

5#樓：基礎(chǔ)接地及引上線焊接； 7#樓：基礎(chǔ)接地及引上線焊接。

13#樓：基礎(chǔ)接地及引上線焊接。一層頂板電氣管線預(yù)埋及給排水、消防、噴淋套管預(yù)留。

本月施工主要存在以下問題 1、5、7#樓防雷接地焊接有個別有焊渣未清理、焊縫不飽滿。2、13#樓電氣管線預(yù)埋中有個別管線接頭處有不順直現(xiàn)象。整改措施： 1、5、7#樓防雷接地及引上線焊縫重新補焊，焊渣清理干凈。2、13#電氣預(yù)埋管線接頭處全部整改順直。本月質(zhì)量問題發(fā)生原因分析：

1、施工班長對安裝質(zhì)量把控不嚴(yán)格。以上問題已經(jīng)落實整改到位，參加人員：項目技術(shù)人員、監(jiān)理人員、勞務(wù)質(zhì)檢員、勞務(wù)各專業(yè)班組長。

自我評價：本月現(xiàn)場施工質(zhì)量均在可控范圍之內(nèi)，每個星期五組織由甲方、監(jiān)理、施工單位、勞務(wù)隊四方對現(xiàn)場質(zhì)量進(jìn)行全面檢查。另外，現(xiàn)場質(zhì)量還應(yīng)加大檢查力度、現(xiàn)場控制力度，特別是要全面覆蓋驗收，提前發(fā)現(xiàn)問題并能夠及時解決現(xiàn)場問題，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決。

第五篇：學(xué)科監(jiān)測質(zhì)量分析報告

學(xué)科監(jiān)測質(zhì)量分析報告

內(nèi)容包括閱卷工作概況、試題與教學(xué)質(zhì)量分析（含試題難度和區(qū)分度、區(qū)域內(nèi)差異性）、存在問題、教學(xué)建議等部分，對本本校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。字?jǐn)?shù)在2000字以上。