第一篇：寧陽縣堽城鎮中心小學第一學月教學質量監測質量分析報告2014.10.10

寧陽縣堽城鎮中心小學第一學月教學質量監測

質量分析報告

寧陽縣堽城鎮中心小學

2014年10月

寧陽縣堽城鎮中心小學第一學月教學質量監測

質量分析報告

對今后教學工作的幾點建議：

1、進一步提高班級讀書氛圍。特別是班主任和任課老師對學生多加指導。

2、少部分學生書寫潦草，書寫能力有待提高。

3、質量監測要重視學生的雙基，即基礎知識和基本技能，還要培養學生的創新精神和實踐能力。

4、學會獨立準確審題，規范解題。

在認真審題的基礎上，要注意規范解題，審題是解題的的關鍵，要讓學生培養自己的審題能力，審題要細，充分利用題目所給的信息。

5、重視每一次質量檢測，我們對每一次試卷都要認真分析，講評落實。

（1）講評要有“輻射性”，舉一反三，觸類旁通；

（2）講評要有“指導性”，指導學生如何審題，指導學生分析方法和技巧；

（3）講評要有“診斷性”，分析出錯的原因，找出知識漏洞和能力缺陷，預防低級錯誤和非智力因素丟分現象的發生。

6、加強信息的收集整理和研究，學習不僅僅是做題。加深對基本概念、基本規律的理解才是重點。

7、處理好“三個關系”：

（1）處理好課本與復習資料(配套練習、同步訓練)的關系，應

充分發揮課本的主導作用，又要用好復習資料。

（2）處理好點與面的關系，既要抓住本學科的重要知識，又要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，強調“點”“面”結合，組建知識網絡。

（3）處理好基礎與能力的關系，了解考查知識范圍，準確把握重、難點知識，不要做偏、難、怪題，讓學生牢記，基礎的才是最重要的，能力是建立在基礎之上。

總之，質量檢測強調的是知識、能力和素質，只要能在平時教學中注意夯實基礎、聯系實際、重視訓練、培養能力、構建知識網絡，總結思維方法，認真反思糾錯，就一定能在最后取得滿意的成績，知識改變命運，努力改變結果

汗水點燃希望，信念成就夢想

沒有等出來的輝煌只有拼出來的美麗

2014年10月8日

第二篇：教學質量監測分析報告

關于撰寫《教學質量監測分析報告》的通知

各中小學：

教育局決定8月下旬召開中小學教學質量監測分析會（主要內容是：中心相關主任做全區質量分析報告，業務校長做質量分析報告，校長代表作表態發言，教育局長講話），請各校參考分析報告應注意事項和數據統計，提前撰寫質量分析報告。于8月25日前將報告用電子稿發到中心郵箱。

區教育教學培訓研究中心 2016.7.21

教學質量監測分析報告要關注的問題

一、從三個層面（學校整體、學科、班級）、三項指標（平均分、合格率、優秀率）查擺問題，用數據說明。

1.用數據說明本學校三項指標在全區的位置，及與全區第一名的差距，與全區平均名次（數）的差距，從中找出是哪些學校拉了后腿，從中找出本校努力的方向；

2.用數據說明各學科三項指標在全區的位置，及與全區第一名的差距，與全區平均名次的差距，從中找出是哪個學科拉了后腿，找出學科努力的方向；還可以查閱最好班級在全區的位置及成績，說明分析。

3.建議學校以此再分析到班上，分析到教師名下，甚至到學生名下。做到解放思想實事求是找差距。（找問題、找原因、出措施）

二、分析原因

從教研層面看，從教學研究、教學管理、學生管理、學科管理、質量檢測及評價等方面是否落到實處，找主觀原因。

——年級教學質量監測分析報告（基本結構）

一、總體情況與數據分析

二、存在的主要問題及原因

三、改進的主要措施

第三篇：小學教學質量監測分析報告

小學教學質量監測分析報告

為了取得質量檢測真實的、可信的效果，為學校進行質量分析提供客觀、全面、原始的理論數據，上學期期末質量檢測我們以教研組為單位閱卷，做到了公正、公平，數據真實可信。

20xx年2月4日上午(上學期期末)，蓬街鎮中心小學分語文組、數學組進行了期末教學質量分析會。會上，以年級組為單位發言，組長們總結了本學期的教學成功經驗，分析了教學工作中的不足主處。最后形成共識:在小學期間，我們一定要想辦法給學生一樣屬于自己一生有用的東西或特長，特色就是重點、增長點、閃光點、突破點，學校要爭取有特色、教師有特點、學生有特長。同時要注意:學生全面發展是目標，優秀特色是手段;提高課堂教學效率要寓于學生的樂學、好學、會學之中。這次期末教學質量分析會，對第二學期的教學工作有很大的促進作用。

下面，就根據上學期期末質量檢測的有關數據，結合平時教學調研、檢查等情況，作如下分析:

自z20xxxx月實施課程改革以來，經過全體教師的共同努力，學校教學管理工作已逐漸步入正規化軌道，質量意識已逐步深入人心，新的教學理念也已逐漸形成，教師的課堂教學方法和學生的學習方式也在悄悄發生變化，課堂教學效率也在不斷提高，保持了教育教學質量的穩步上升。

1、以各年級平均分為例(略)

2、以各年級及格率為例(略)

3、以各年級優秀率為例(略)

成績是有目共睹的，學科教學也取得了一定的成功經驗:

1、提高課堂效率

上學期雖然教學時間較長，但學校開展的各項活動也是很多的，所以利用課外時間提優補差的機會不多，在這種情況下，我們只能向四十分鐘要質量。加強學習，提高自身素質;認真備課，讓課堂充滿活力;加強紀律教育，實現全員參與。注重班級學習氛圍的建設，使每個學生對語文、數學學習各有明確的目標。

從語文期末測試來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句等正確率高。對課文內容也較為熟知，按課文內容填空、課內閱讀等題正確率也較高，課外積累總體表現也不錯。

從數學期末測試來看，大多數學生已掌握的知識達到的能力:a、運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強;b、對基本的概念、關系、性質已基本理解和掌握，并具有應用這些概念、性質、關系解決相關問題;c、能用學到的知識解決一些簡單的實際問題;d、具有簡單的統計能力和簡單的幾何作圖能力。

2、實現資源共享

上學期，我們改變備課方式，注重年級組內的集體備課。因為各年級組內的老師都在同一個辦公室，學校又特意安排每周三下午為教研時間，同年級段老師間互相合作交流教育資源互相共亨，教學方法互相探討，這種開放共享的模式既節約時間，又提高了課堂效率，最終使全體學生受益。

3、改變學習方式

課堂上師生的活動效果有了一定的提高，由單一的學習方式轉向多樣性，努力實現“老師講，學生聽到師生互動，實踐操作”的轉化。積極培養學生對學習的興趣，充分利用學生的已有知識和原有的生活經驗，創設恰當的情境，體會到學科知識與生活的聯系，增強學生學習的樂趣。學習方式有了一定的改變。

4、開展課外閱讀

上學期，學校大張旗鼓地開展課外閱讀活動。每周開設一節課外閱讀課，向各年級段推薦課外閱讀參考書目，期末組織考查，使學生閱讀的熱情高漲，大量的閱讀不僅擴大了視野，開闊了眼界，促進了課外知識的積累，更為重要的是營造了良好的學習氛圍，促進了學風的轉變。

5、系統有效的復習

在教學中，注意培養學生的學習興趣和學習習慣，加強基礎知識的教學，作業布置注意層次性。期末擬訂好學科復習計劃，有條理地對所學知識點進行反思、梳理、歸類，達到溫故而知新，最終形成一定的學習能力。

但是，我們應該清醒的認識到教學工作仍然存在些問題，用辦好人民滿意的教育、打造精品學校的目標來衡量，仍有不小差距。比如，教師素質有待進一步提高，教學評價滯后，不能有效地促進教師的專業成長和學生素質的全面提高等等，這些都會影響著教學質量的提高。

本次語文期末測試也暴露出一些問題，即學生聯系具體語境理解字詞意思的能力較差，譬如五年級試題中“將下列加點字在句子中的意思寫在后面的括號里”一題，錯誤率非常高，課外閱讀中的“聯系上下文解釋下面詞語的意思”錯誤率也很高，其他年級也類似。另外標點一向是學生學習的難點，雖然每次所占分數不多，但全對的學生是很少的。還有作文，大部分學生能做到條理清楚，語句通順，但總感覺缺少真情實感，不夠生動。反思存在問題的主要原因:

1、在具體語境中進行語言訓練的意識不強。

2、重知識積累，輕方法、能力的積累。

3、有些學生學習習慣不好。

數學期末測試存在的問題:

1、分析問題的能力差

如四年級七(4)第天吃三次每次吃4片，……學生列式12÷4=30，算出一共次數或者說題中的每次4片，學生誤作每次4片。

五年級的二、(11)填a前面的這個數學生對數列的規律摸不到，當然其中還有一個原因是教師對相關的訓練比較欠缺。六年級的填空題10錯誤率為37、7%，把速度的倍數關系當作時間的倍數來理解，選擇題1剪去3/1誰長錯誤率為42、8%。

2、聯系實際不夠

如五年級、四年級的土地面積單位的概念，反映了學生所學知識與實際應用相脫節，另五年級的洗照片的考查題學生缺少相關的生活經驗

3、缺少一些解決問題的策略與方法

如五年級一個自然數乘以0、01，相當于把這個數()

今后教學工作的基本思路是把握一個重點(提高教學質量)，強化兩項行動(教師專業成長、課堂效率提升)，抓好三個落實(求實、求新、求精)。

1、把握一個重點

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學有法，教無定法”。這就要求全體教師運用新理念，從課堂動態發展的實際出發，選擇正確、靈活的教學方法，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進行教學，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，尤其是信息技術與學科教學和學習的整合，已經成為基礎教育的重要目標。

新課標出臺后，語文教學對語文人文性的關注高漲，在閱讀教學中，重人文性輕工具性，重情節輕訓練的現象不容小覷，淡化語言訓練的結果就是造成學生錯別字增多，對語言敏感度下降。道理很簡單，因為訓練的機會少了。像本次測試，失分最多的竟是聯系上下文解釋字、詞。這就要求我們在日常閱讀教學中，一方面要注重人文情意的營造，來提高學生學習興趣，另一方面要充分挖掘文本中的語言訓練點，增強訓練意識，努力追求人文性與工具性的統一，促進學生語文素養的提升。數學教學則要保持傳統教學優勢，繼續加強“雙基教學”。注重對教材的開發性使用，做到“吃透”教材前提下，領會編者意圖，大膽拓新，對知識的重難點力求把握準確，突破難點。加強應用題教學，特別注意方法指導，數量關系分析，避免程式化練習，加強與生活實際的聯系，使學生充分感悟到“學以致用”數學無處不在的魅力。

2、強化兩項行動

學校教導處要進一步強化教學過程的全程管理，細化教學管理，向管理要質量，向常規要質量，把教學過程的每個環節落到實處。進一步強化校本教研，促進教師的專業成長。本學期中心校教研組要積極以活動為載體，通過開展優質課評選活動、優秀論文、優秀案例評選活動，組織示范課、研究課，開展中心校骨干教師送教下完小活動，舉辦教學引領活動(椒江人民路小學)、教學聯誼會(金清小學)，更好地開展校際之間的交流，通過校校之間、教師之間的相互交流，共同研究，達到資源共享、提高質量之目的。

3、抓好三個落實

毛澤東同志說過，正確的政治路線確定之后，干部就是決定因素。最關鍵的就是要落實，落實要靠誰，要靠我們的全體教師。要嚴格標準，嚴格要求，按照局里的各項要求從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理。

1、求實。就是要扎扎實實工作，特別是教學常規管理的幾個主要環節要不折不扣地逐一到位。

2、求新。就是要觀念更新，辦法創新。廣大教師要牢固樹立質量意識，積極參與學校民主管理，創造出新的校園風貌。

3、求精。就是要出精品，出經驗。學校要創名牌，教師要當名師，整體發展，全面提高。

第四篇：月質量分析報告

十二月月質量分析

土建：江蘇頤高電子商務產業園A標段A1地塊項目12月份主控項目全部合格，一般項目合格率為90%以上。對現場原材料進行見證取樣復試，復試結果全部合格，整體質量處于受控狀態。本月主要施工內容如下： 1、5#、7#樓基礎土方開挖 2、5#、7#樓基礎墊層澆筑 3、5#、7#樁芯鋼筋籠加工及放置

4、城市資源館1層地面灰土回填

5、城市資源館1層地面C15細石混凝土墊層澆筑 6、12#樓網商創業大廈塔吊基礎墊層澆筑

7、城市資源館外架基礎墊層土正平，灰土回填 8、1#樓土方開挖、基礎清槽 9、7#樓樁芯、承臺、地梁及柱（至標高-0.500m）混凝土澆筑 10、7#樓承臺、地梁模板拆除 11、7#樓土方回填

12、城市資源館1層滿堂腳手架開始搭設 13、5#樓樁芯、承臺、地梁及柱（至標高-0.500m）混凝土澆筑 14、5#樓承臺、地梁模板拆除

15、城市資源館1層柱鋼筋綁扎 16、7#樓1層柱鋼筋綁扎 17、1#樓基礎墊層及樁芯混凝土澆筑 18、13#樓頂板、梁鋼筋綁扎 19、7#樓排架開始施工 20、5#樓回填土（至標高-0.800）21、1#樓地梁、柱放線 22、1#樓樁頭法蘭盤錨固鋼筋焊接、承臺鋼筋綁扎 23、3#樓基礎清槽 24、3#樓承臺基礎墊層混凝土澆筑 25、13#樓頂板、梁及1層柱混凝土澆筑 26、13#樓外架搭設完成1層

本月施工主要存在以下問題 1、5#、7#樓基礎樁芯鋼筋籠加工過程中，托盤沒有按要求采用3mm厚鋼板，且鋼筋籠螺旋箍筋間距大小不一，觀感質量較差。2、5#、7#樓基礎承臺墊層澆筑過程中，部分基槽中有滲水，場地清理不到位。

3、城市資源館灰土回填，土與石灰沒有預拌，灰土回填標高控制不到位。

4、城市資源館1層地面C15混凝土墊層澆筑過程中施工場地標高控制不到位。5、5#樓個別承臺、柱箍筋安裝不符合規范（箍筋間距不一）。6、5#樓個別樁芯積水未清除干凈。7、1#樓基礎清槽不干凈（有部分積水）。

8、滿堂腳手架搭設個別鋼管底部加固不到位。

9、承臺錨固鋼筋與樁頭法蘭盤焊接位置焊渣清理不干凈。10、13#樓梁鋼筋個別搭接長度過長。11、7#樓排架整體觀感不好，個別鋼管不在一條直線。12、13#樓頂板鋼筋采用塑料馬凳支撐，塑料馬凳數量不足。13、13#樓個別柱鋼筋位置偏移，導致保護層厚度過低（側邊支撐不夠）。

14、混凝土澆筑施工人數及震動棒不夠，頂板收面觀感質量差。

針對此問題項目部采取了以下整改措施 ：

1、已澆筑混凝土部位全數檢查，凡是有漲模、混凝土澆筑超量的部位全部剔除，對于真到不密實導致蜂窩麻面的部位采用水泥砂漿重新收面。

2、對于加工質量較差鋼筋籠要求施工隊返工處理，并加強現場控制力度，避免此類情況再次發生；

3、對于基槽清理不干凈的堅決不允許澆筑混凝土，知道清理干凈驗收合格后再進行混凝土施工。

4、對于澆筑混凝土的板面要求施工隊拉水平線收面，避免板面超高或板面標高不夠。

5、嚴把鋼筋下料關，避免鋼筋浪費。

6、對于架子施工，凡是加固不到位、排架不整齊的一律返工處理。

7、對于已施工完成的鋼筋綁扎施工，要求施工隊同標號混凝土墊塊、馬鐙、側邊支撐等安裝到位，避免出現保護層厚度不夠導致露筋、位置偏移等現象。

本月質量問題發生原因分析：

1、勞務隊施工人員技術水準不搞，同時項目部現場巡查力度、覆蓋面不夠；

2、勞務隊材料浪費，工人鋼筋加工隨意，不嚴格按料單處理；

3、工人交底不明確，現場控制力不夠。以上問題已經落實整改到位，參加人員：項目技術人員、質檢人員、勞務質檢員、勞務各專業班組長。

自我評價：本月現場施工質量均在可控范圍之內，每個星期五組織由甲方、監理、施工單位、勞務隊四方對現場質量進行全面檢查。另外，現場質量還應加大檢查力度、現場控制力度，特別是要全面覆蓋驗收，提前發現問題并能夠及時解決現場問題，做到及時發現及時解決。

安裝：江蘇頤高電子商務產業園A標段A1地塊項目12月份安裝工程項目主控項全部合格。安裝工程合格率90%以上。整體安裝質量處于受控狀態。本月主要施工內容如下：

5#樓：基礎接地及引上線焊接； 7#樓：基礎接地及引上線焊接。

13#樓：基礎接地及引上線焊接。一層頂板電氣管線預埋及給排水、消防、噴淋套管預留。

本月施工主要存在以下問題 1、5、7#樓防雷接地焊接有個別有焊渣未清理、焊縫不飽滿。2、13#樓電氣管線預埋中有個別管線接頭處有不順直現象。整改措施： 1、5、7#樓防雷接地及引上線焊縫重新補焊，焊渣清理干凈。2、13#電氣預埋管線接頭處全部整改順直。本月質量問題發生原因分析：

1、施工班長對安裝質量把控不嚴格。以上問題已經落實整改到位，參加人員：項目技術人員、監理人員、勞務質檢員、勞務各專業班組長。

自我評價：本月現場施工質量均在可控范圍之內，每個星期五組織由甲方、監理、施工單位、勞務隊四方對現場質量進行全面檢查。另外，現場質量還應加大檢查力度、現場控制力度，特別是要全面覆蓋驗收，提前發現問題并能夠及時解決現場問題，做到及時發現及時解決。

第五篇：學科監測質量分析報告

學科監測質量分析報告

內容包括閱卷工作概況、試題與教學質量分析（含試題難度和區分度、區域內差異性）、存在問題、教學建議等部分，對本本校學科教學質量進行分析。字數在2000字以上。