第一篇：文濤 聽丁行長輔導報告心得體會（寫寫幫整理）

聽丁行長輔導報告后的心得體會

--淶源營業室 文濤

為貫徹落實中央和總行第二批黨的群眾路線教育實踐活動的指導意見，農行淶源支行召開了第二批黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會，總結第一批教育實踐活動，安排部署第二批教育實踐活動，著力解決群眾反映強烈的突出問題，上下聯動抓好第一批活動整改措施的落實，切實提升做好新形勢下群眾工作的能力，為建設一流商業銀行提供堅強保證。

此次教育實踐活動在活動中持之以恒落實中央八項規定、堅決反對“四風”，集中解決二級分行、一級支行領導班子、領導干部和二級分行機關在“四風”方面存在的突出問題，著力解決客戶和基層、一線員工反映強烈的“中梗阻”問題，著力解決聯系、服務群眾“最后一公里”問題。同時，切實解決關系群眾切身利益的實際問題，切實提升基層黨組織和窗口服務能力，抓好第一批活動整改措施的落實。

為全面查擺問題，我行轄內分支機構領導班子主動上門征求當地金融管理部門、地方黨委政府主要領導、以及重大客戶主要負責人的意見和建議，廣泛征求基層群眾意見，并多形式征求離退休、內退人員，以及員工遺屬等其他人員的意見和建議。該行轄內分支行黨委還根據分工確定主題深入基層開展調研，各級行

班子成員在基層網點體驗一線員工工作生活，全面真實了解掌握基層實情，指導推進各項工作。

為健全落實制度規定，我行不斷推動改進作風常態化、長效化，修訂厲行節約、制止鋪張浪費制度和公務接待管理規定，完善公務用車配備使用管理規定、辦公樓建設和裝修管理制度以及會議、培訓、活動經費管理辦法，嚴格規范領導干部工作和生活待遇、職務消費及公務支出等。圍繞“為民”要求，不斷強化關懷基層員工實施意見的措施落實，確保黨的群眾路線教育實踐活動要求落到實處。

第二篇：聽王文濤主任專題講座心得體會

聽王文濤主任專題講座心得體會

邊院中學 宋其棟

暑假業務學習期間，在學校領導的組織下，我有幸在邊院中學餐廳禮堂聆聽了市教科所王所長關于《行走在教師專業成長的道路上》專題講座，受益匪淺。王所長的報告為教師們明確了今后進行課堂教學研究應把握的策略及方法等問題，拓寬了視野、開闊了眼界。下面我就王所長的講話談一下自己的體會：

“教師成長=經驗+反思”，經驗是建立聯系，建立聯系的目的是為了從經驗中學習，要想積累經驗關鍵要主動，主動就是建立教學活動與教學結果前后的聯系，這是教師成長的一個秘密。反思是比較和批判，經驗很重要，并不一定正確，反思的目的就是批判和改造已有的經驗，從中獲得相對正確并且有用的經驗。

一、課堂教學改革——我們在路上

課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。

二、教育反思——從今天開始 教學反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯系起來?！苯虒W反思不僅需要將結果反饋于教學實踐，對教育實踐產生作用，而且也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善于反思，善于開展批評與自我批評。

教學中時時注意反思，不斷發現自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。我通過數學教學，引領學生走出原先較為狹隘的個人世界，去關注社會的風云變化，去領略人類文明的豐富多彩，去感悟人生的千姿百態。讓學生學會思考，學會學習，學會生存，學會生活

“教師成長=經驗+反思”，經驗是建立聯系，建立聯系的目的是為了從經驗中學習，要想積累經驗關鍵要主動，主動就是建立教學活動與教學結果前后的聯系，這是教師成長的一個秘密。反思是比較和批判，經驗很重要，并不一定正確，反思的目的就是批判和改造已有的經驗，從中獲得相對正確并且有用的經驗?？傊?，課堂改革我們才邁出了一小步，以后的路更長，我們要在不斷發現問題，解決問題中摸索規律，不斷完善自己的教學方式。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我堅信只要我們堅定課堂改革的信心，集全體教師的智慧，我們的課堂一定會真正成為學生的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、高效的課堂，我們的高效課堂構建之路一定會越走越寬。

作為一名人民教師，擔負著太多的責任，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教師這個崗位的時間還很長，讓我們在創造中為生命歷程留下不可磨滅的痕跡！

第三篇：丁濤扶貧工作心得體會

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扶貧工作心得體會

丁濤

在上級扶貧工作精神的指引下，我校結合實際情況開展了扶貧助學活動。根據我校所處的地理位置和學生的實際情況，我們對學生的自然狀況進行了全面的調查，通過摸底和家訪發現有一部分學生由于家庭貧困及其他的相關原因，造成了他們在學習和生活上的諸多不便。為了讓每一個孩子能安心的學習幸福的成長，我校在扶貧助學上做了一些工作。

學校每學期都有計劃、有目的的向特困學生伸出援助之手。組織召開為貧困學生獻愛心等活動。學校成立了扶貧助學領導小組，由校長擔任組長，教導處、班主任負責具體工作。并把此項工作做為校德育工作的重點來落實，通過開展手拉手心連心活動對全校師生進行思想教育。讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂。

學校在研究確定特困學生名單時，對上報的所有學生都進行了具體細致地調查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。另外，學校還根據他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經濟來源的實施全免;對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進行座談及時了解特困生家庭需要學校幫助解決的一些問題。去家訪，老師的情誼，使貧困同學充分感到了集體和社會大家庭的溫暖，使她對今后的學習生活充滿了信心。一年來，在學校的資助下這些學生在學習和生活上都有了很大的改善。但我們深知我們面臨的任務還很艱巨，我們會一如既往地將扶貧助學工作深入持久地開展下去。愿我們的每一個學生都能擁有一個美好的生活和幸福的未來。

第四篇：聽丁榕老師報告

聽丁榕老師“班主任的幸福人生” 心得體會

2013年11月16日，我多么幸福的聆聽了全國優秀班主任，著名特級講師，國務院特殊津貼享受者丁榕老師的講座，讓我感觸很深，我不在以為自己歲數大了，我不在抱怨力不從心，而且我有點心懷感激，我多么幸福的聽了這次講座，多么幸運的享受了一次心靈的洗禮！丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒有喝。

一、尊重學生

因為您的身體力行，因為您的率先垂范，我想尊重學生我應該從內心做起。您尊重我們在座的每位聽眾，那么大歲數，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學生。因為您的尊重我很受感動！

二、角色定位

1、做老師，為人師表；

2、做父母，無微不至；

3、做姐妹，親密無間；

4、做朋友，心心相??；

5、做大夫，治病救人；

6、做心理咨詢師，走進心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛自己工作，讓我們有一個服務意識，我服務學生，讓學生喜歡。

三、敬業新說法 作為班主任，不重復別人的路，也不重復自己的路。教育是門藝術，我們的班級要搞出自的特色。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個在場的人都有一種馬上試一試的沖動，因為丁榕老師帶著她的班級，做了許多班級活動，每一種活動都是針對不同的主題，針對不同年齡段的學生的心理特征，進行的別致的主題班會，不只是室內，還走出教室，走向大自然??如果你做不好，沒關系，有句名言等著你“只為成功想辦法，不為失敗找理由?！笔堑?，聽丁榕老師的講座，我真快樂，讓我們感化別人，把我們的愛，微笑，帶給每一個人，這是幸福的，幸福不是結尾，幸福是過程。

四、做發展型教師

更新自己的教育觀念，改進自己的方法，拓寬思路。是的，作為現在的老師，特別是小學老師，也要有教育的全局意識，要為學生的終身學習打基礎。做專業化班主任。丁老師做的，我們聽著覺得特別簡單，可是做起了要是沒有足夠的愛心是絕對完不成的。您的班級的學生，您留下了什么，您教的班級的學生的作業還留著嗎？學生給您寫的紙條還有嗎？學生的第一次作文還有嗎？說心里話，我還真想過留學生的作文，那是我教一年級的時候，孩子們寫的文章很有意思，我就說，孩子們老師給你們留著，等你們小學畢業了老師在還給你們，結果過了一個月，我就把孩子的作文當作爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學生的紙條，留了五十多年??！我的天?。∷哉f，丁老師做的很簡單，但是這么簡單的我們都沒有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對學生的愛吧！這種對學生的愛，當丁老師再拿出來讓學生看的時候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會被感動！

最后我想說，做一個有心的老師不難，如果我們堅持了別人不能堅持的，那么奇跡就出現了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應這個環境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結束了，我祝她老人家健康長壽?？吹嚼先思覝剀暗恼嬲\的笑容的時候，我想，我的腳步更堅定更有力了！

中心小學

第五篇：聽丁榕老師報告心得體會2

聽丁榕老師“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”報告

心得體會

今天有幸聆聽了全國優秀班主任丁榕老師的《做一名幸福、快樂、有成就的班主任》的專題教育報告。丁老師的報告沒有高深的理論，但有扎實的工作，沒有空洞的口號，但有具體的實例。

丁榕老師用了大量生動、詳實、感人的案例，分析了學生思想教育中存在的種種不良現象，在新時期如何做好德育工作問題上，丁榕老師建議班主任更新教育觀念——以人為本、改進教育方法——按需施教、拓寬教育途徑——以心理教育為突破口，充分利用學生、教師群體、家庭、社會、學校、媒體等一切可以利用的資源立德樹人。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創新，是藝術的創造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

丁榕老師睿智的話語、激情的演講、豐富的情感、精彩生動而又發人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我學到了許多班主任工作的技能技巧。

丁榕老師的情感教育是德育過程中最深層的教育。她從情感入手，以無私的奉獻精神，把愛傾注在自己的教育事業上。老師對學生的愛奠定了育人的感情基礎。然而，學生對老師的愛，是老師對學生的愛的激發、誘導出來的。熱愛學生是班主任應具備的重要素質。也是搞好班工作的保證。老師對學生的愛應有更多的理性色彩。要愛事業，愛學生，就須投入，就需要奉獻。丁榕老師真誠地關心、幫助、愛護學生，做學生的知心朋友，急學生所急，想學生所想。以心換心，將心比心，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們幸福、快樂的成長。

丁榕老師用多年的經歷總結出：愛心加智慧、奉獻加魅力、經驗加創造、閱歷加激情、專業加專家?？傊?，通過這次學習讓我對教師這個職業有了新的認識，在今后的工作中我還會深入的了解學生心理，做到嚴中有情，情中有愛，不斷摸索教育學生的新方法，來完善自己，做一個快樂、幸福、有成就的班主任。

一、當班主任的“快樂、幸?！蔽宀角?/p>

1、擇業。丁老師告訴我們：找準位置，做最合適的你。無論是你選擇了教師職業，還是教師職業選擇了你，這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。接受你改變不了的，改變你能改變的。做不了高山上的青松，就做大樹；做不了大樹，就做路邊的小樹；做不了小樹，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。決定成敗的不是你的尺寸大小，而是做一個最好的你。

2、創業。只為成功想辦法，不為失敗找理由。

3、樂業（當好班主任的五個角色）：丁老師認為要樂中施愛，盡自己的能力讓學生高興。怎樣讓學生高興？必須做好六種角色：

（1）傳授知識做老師，誨人不倦。

（2）關心疾苦做父母，無微不至。

（3）一起生活做姐妹，親密無間。

（4）交流思想做朋友，心心相印。

（5）關心孩子的身心健康做心理醫生，走進心靈。

（6）對待有缺點錯誤的學生象醫生，治病救人。

4、敬業。丁老師認為現在看一個老師敬不敬業，要先看她是否有創新。因為教育是藝術，藝術的骨髓在于是否有創造。給我深刻的一句話：不走別人的路，不走重復的路。讓學生感覺每一天都是新的。

5、愛業（學生成功師之福）。給我深刻的一句話：用心才能有快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。

丁榕老師熱愛自己的學生，她自己的親生兒子7歲那年被電線桿壓死了。她是為了別人的孩子失去了自己的骨肉的。她難過，但并沒有被不幸所擊倒，而是用自己真誠的愛和無私的奉獻贏得了更多孩子的愛。

二、觀念的更新----以人為本

她以人為本，嚴中有情，嚴中有愛。在嚴與慈中飽含著對生命體的尊重，在一時一事中透露出對學生一生一世的影響。

她以人為本，不斷改進方式方法，按學生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個體生命的需求，寬容地俯身，靜聽學生的真實想法。

她以人為本，以心理教育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親?！坝H其師，信其道”，不是一句冰冷的古語，而是有著人格溫度的行為引導——引導她的學生陽光、良善，引導我們去愛，去收獲愛的回報。

總之，丁老師在她的演講過程中，說出了很多閃動著智慧光彩的話語，也指出了教育的新方法和新途徑，是我們學之不盡的。雖然我對此有著很多感想，但因時間有限，水平有限，未能進行更多的、更完整的表達。希望學校能給我們班主任更多的機會外出學習，開闊眼界，提升自我。