第一篇：張家口教育學(xué)院外語(yǔ)系大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐

2011年張家口教育學(xué)院外語(yǔ)系學(xué)生

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，積極落實(shí)中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》，不斷提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)教務(wù)處工作的安排，我外語(yǔ)系將把本學(xué)期考試結(jié)束后的第十九周定為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐周，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案如下：

一、具體內(nèi)容

本年度我系暑期社會(huì)實(shí)踐以專業(yè)為依托，以“放飛理想，服務(wù)社會(huì)”為主題，活動(dòng)的宗旨是：圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年主題，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)學(xué)生參與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；鼓勵(lì)學(xué)生在關(guān)注民生的基礎(chǔ)上，深入探究其中的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注人類命運(yùn)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注百姓疾苦；弘揚(yáng)時(shí)代精神，通過(guò)研究、實(shí)踐，增強(qiáng)透過(guò)現(xiàn)象剖析本質(zhì)的能力；調(diào)動(dòng)志愿服務(wù)熱情，投身公益事業(yè)，服務(wù)特殊人群；提倡學(xué)以致用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量；同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高團(tuán)組織的凝聚力，使學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。

二、目標(biāo)與要求

（一）以個(gè)體實(shí)踐為主，以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為輔，提倡以班級(jí)團(tuán)支部為主建立暑假社會(huì)實(shí)踐小組，開(kāi)展具有一定社會(huì)價(jià)值和理論意義的實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和素質(zhì)。

（二）以就近就便為主。提倡社會(huì)調(diào)查與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，通過(guò)深入到學(xué)生所在地社區(qū)、鄉(xiāng)村、中小學(xué)中開(kāi)展廣泛深入的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)和服務(wù)本鄉(xiāng)本土的實(shí)踐活動(dòng)中牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

（三）堅(jiān)持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各團(tuán)支部要在暑假社會(huì)實(shí)踐宣傳發(fā)動(dòng)中重視加強(qiáng)安全意識(shí)教育。

（四）落實(shí)“四要”基本思想要在了解國(guó)情中堅(jiān)定理想信念、要在艱苦環(huán)境中磨練意志品質(zhì)、要在服務(wù)社會(huì)中彰顯人生價(jià)值、要在向?qū)嵺`和群眾學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干。

三、活動(dòng)內(nèi)容

2011年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作要立足于慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，立足于促進(jìn)青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，立足于充分發(fā)揮大學(xué)生的人才、智力優(yōu)勢(shì)，結(jié)合志愿服務(wù)、學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。具體有以下項(xiàng)目類型：

（一）“回眸建黨偉業(yè)，情系祖國(guó)發(fā)展”類：以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年為主題，走進(jìn)革命老區(qū)、走訪改革前沿，回顧黨帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，感受改革開(kāi)放30年來(lái)的巨大變化，堅(jiān)定為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。鼓勵(lì)廣大同學(xué)通過(guò)調(diào)查研究，總結(jié)黨在革命年代和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合社會(huì)發(fā)展中的各種熱點(diǎn)話題，深入了解國(guó)情民生，在實(shí)踐中運(yùn)用黨的理論和方針，為祖國(guó)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（二）“關(guān)注公益事業(yè)，弘揚(yáng)志愿精神”類：在后世博時(shí)代的背景下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和升華志愿服務(wù)精神，深入基層、走進(jìn)社區(qū)，關(guān)注獨(dú)居老人、留守兒童等特殊群體，關(guān)注防災(zāi)自救、扶貧幫困等社會(huì)熱點(diǎn)，開(kāi)展各類公益活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)各服務(wù)團(tuán)隊(duì)在深化社會(huì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展與服務(wù)主題相關(guān)的調(diào)查研究，為共創(chuàng)和諧生活貢獻(xiàn)力量；

（三）“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)低碳生活”類：圍繞科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，將人與自然的和諧發(fā)展作為核心理念，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、宣傳活動(dòng)和生活實(shí)踐等形式，在群眾中普及環(huán)保知識(shí)、倡導(dǎo)低碳理念、推廣節(jié)能技術(shù)，為落實(shí)可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)的目標(biāo)貢獻(xiàn)當(dāng)代青年的力量。

四、成果檢查與評(píng)價(jià)

（一）項(xiàng)目總結(jié)：

學(xué)生于2011-2012學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（紙質(zhì)版和電子版）上交系部。

（二）院系審核

系部根據(jù)項(xiàng)目完成情況將項(xiàng)目評(píng)選為優(yōu)、良、中三等（優(yōu)等項(xiàng)目數(shù)量不得超過(guò)院系項(xiàng)目總數(shù)的30%，中等項(xiàng)目數(shù)量不得少于30%）；評(píng)選出2011張家口教育學(xué)院外語(yǔ)系大學(xué)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀項(xiàng)目

（三）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：在今年的暑期社會(huì)活動(dòng)中，系部擬將組織開(kāi)展優(yōu)秀項(xiàng)目、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀組織、優(yōu)秀征文、優(yōu)秀攝影作品等系列評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

張家口教育學(xué)院外語(yǔ)系2011年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式要求

一、首頁(yè)

1、寫(xiě)明文章題目，用黑體小一號(hào)字體。報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。最好是以“關(guān)于??問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告”。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2、在標(biāo)題下面附上活動(dòng)照片。

3、在最下方寫(xiě)上作者名稱、實(shí)踐單位、實(shí)踐地點(diǎn)、實(shí)踐日期。用楷體_GB2312，四號(hào)字體。

二、正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

文章正文字?jǐn)?shù)至少3000字。

1、摘要

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。有英文摘要的中文在前，英文在后。

2、關(guān)鍵詞為3到5個(gè)，用分號(hào)隔開(kāi)。

3、文章字體一律用宋體小四號(hào)字體，段落間距為1.5倍行距。

4、文章有不同級(jí)別的標(biāo)題，用一、二、三，1、2、3，（1）、（2）、（3）??表示。

5、給文章加上頁(yè)眉（張家口教育學(xué)院外語(yǔ)系）和頁(yè)碼。

三、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。

如果文章中的某一觀點(diǎn)或某一段文字是摘自別處，在文章中用[1]、[2]

[3]??標(biāo)注，并在文章最后標(biāo)明出處。

例：[1] [美]詹姆斯&S226;W&S226;沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001：23-24

[2] 李強(qiáng).轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)2000（4）：20-29

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

注：專著為[M]，報(bào)紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報(bào)告為[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專利為[P] 先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

四、附錄

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

2011年6月20日

外語(yǔ)系

第二篇：張家口教育學(xué)院人事處

張家口教育學(xué)院人事處

關(guān)于做好2011年職稱評(píng)審工作準(zhǔn)備的通知 各部門(mén)：

2011年職稱推薦評(píng)審工作我省已經(jīng)做出了工作部署，并下發(fā)了河北省職改辦《關(guān)于印發(fā)<2011年全省職稱改革工作意見(jiàn)>的通知》（冀職改辦字[2011]51號(hào)）文件，為了順利開(kāi)展好我院2011年職稱推薦評(píng)審工作，現(xiàn)就有關(guān)準(zhǔn)備工作通知如下：

一、請(qǐng)各部門(mén)通知本部門(mén)的專業(yè)技術(shù)人員注意瀏覽上級(jí)職能部門(mén)網(wǎng)站中的相關(guān)信息。

二、有準(zhǔn)備申報(bào)職稱資格評(píng)審的人員，對(duì)照評(píng)審條件，做好推薦評(píng)審前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，如個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)、論文論著、科研成果、相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)、相關(guān)證書(shū)等。

三、鑒于我市職改部門(mén)目前還沒(méi)有統(tǒng)一部署職稱評(píng)審工作，一切政策規(guī)定和解釋待我市職改部門(mén)布置了此項(xiàng)工作后，按市職改辦文件規(guī)定執(zhí)行。

四、凡是職稱推薦評(píng)審工作涉及到承擔(dān)相關(guān)工作的部門(mén)也作出相關(guān)準(zhǔn)備事宜。

五、人事處目前正著手2011年的職稱推薦評(píng)審工作的準(zhǔn)備，待市職改辦、市教育局做出工作安排后，立即進(jìn)行統(tǒng)一的部署，詳細(xì)傳達(dá)相關(guān)文件精神和政策規(guī)定。

二〇一一年七月十二日

第三篇：張家口教育學(xué)院外語(yǔ)系應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書(shū)

張家口教育學(xué)院外語(yǔ)系應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)

實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議書(shū)

甲方：張家口教育學(xué)院

法定代表人：張俊貴

地址：河北省張家口市橋西區(qū)平門(mén)路副19號(hào)

郵編：075000

電話：8161203傳真：8161203

乙方：

法定代表人：

地址：

郵編：

電話：傳真：

實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高校的教學(xué)基本建設(shè)，是讓學(xué)生充分了解社會(huì)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的重要舉措。為適應(yīng)我院辦學(xué)需要，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，按照互利互助的原則，甲方與乙方建立實(shí)踐教學(xué)基地共建關(guān)系，雙方經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議，以資共同信守。

一、合作宗旨

平等自愿、友好誠(chéng)信、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠共贏。

二、合作項(xiàng)目及內(nèi)容

1.甲乙雙方同意就應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)建立合作關(guān)系，建立應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)基地。

2.甲乙雙方商定共同完成應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)

3.甲乙雙方師資互動(dòng)，乙方派出優(yōu)秀教師擔(dān)任甲方兼職專業(yè)教師或指導(dǎo)-1-

教師，乙方接受甲方專業(yè)教師到乙方參加一線實(shí)踐鍛煉或參與員工培訓(xùn)。

三、雙方責(zé)任與義務(wù)

（一）甲方：

.根據(jù)乙方的安排，為乙方輸送實(shí)習(xí)學(xué)生，甲方定于每年的 12 月至第二年6月底安排應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生去乙方進(jìn)行實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)性。實(shí)習(xí)時(shí)間一般安排為半年左右。

2.選派有經(jīng)驗(yàn)教師定期去乙方對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3.優(yōu)先給乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，以滿足乙方對(duì)人才的需求。

4.積極為乙方提供知識(shí)技術(shù)支持，應(yīng)邀安排甲方相關(guān)教師到乙方開(kāi)展各種形式的實(shí)習(xí)交流活動(dòng)。

（二）乙方：

1．每年接納甲方一定數(shù)量的實(shí)習(xí)學(xué)生，并能提供相應(yīng)的食宿、辦公場(chǎng)所等，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的生活、工作條件并給予一定的工資待遇。

2．適當(dāng)安排優(yōu)秀的專業(yè)工作人員幫助甲方實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課指導(dǎo)，使其順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

3.加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生的良好品德，做好實(shí)習(xí)學(xué)生思想表現(xiàn)和實(shí)習(xí)成績(jī)的鑒定，確保實(shí)習(xí)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

四、其它事宜

1.本協(xié)議未盡事宜，雙方通過(guò)協(xié)商另行簽署補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

2.甲乙雙方本著友好協(xié)商的原則解決爭(zhēng)議，如協(xié)商不成可通過(guò)法律途徑解決。

3.因不可抗力造成本協(xié)議無(wú)法履行，雙方均不承擔(dān)任何違約責(zé)任。

4.協(xié)議提前解除時(shí)，須甲乙雙方同意。

5.本協(xié)議有效期3年，自協(xié)議簽訂日起生效。

6.本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：張家口教育學(xué)院（蓋章）乙方：（蓋章）甲方代表：（簽字）乙方代表：（簽字）

年月日年月日

第四篇：重慶教育學(xué)院外語(yǔ)系團(tuán)總支、

重慶教育學(xué)院外語(yǔ)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)

辦公室工作制度

外語(yǔ)系學(xué)生辦公室是外語(yǔ)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)下設(shè)的工作部門(mén)，隸屬于外語(yǔ)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)秘書(shū)處。其職責(zé)是協(xié)助秘書(shū)處處理團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的工作；負(fù)責(zé)學(xué)生辦公室的常規(guī)管理；聯(lián)系各部門(mén)之間的工作，起到承上啟下的作用。

一．外語(yǔ)系實(shí)行學(xué)生辦公室值日制度，由辦公室人員周一至周五輪流值 日。值日分為2個(gè)部分：〈1〉每天分為2個(gè)固定時(shí)間段，上午10:00——10:20 下午4:30——5:30（周五除外）。〈2〉如值班人員無(wú)課時(shí)安排，則應(yīng)照常值日。

二．學(xué)生辦公室人員負(fù)責(zé)辦公室的常規(guī)管理工作

A．管理物品、文件的借還和發(fā)放，作好當(dāng)日值班記錄。

B．負(fù)責(zé)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及各部門(mén)例會(huì)的準(zhǔn)備和記錄、考勤等工作。

C．管理各種上報(bào)下發(fā)的文件、各部門(mén)上交的材料、工作結(jié)果，作好文件的歸檔工作。

D．負(fù)責(zé)各部門(mén)的協(xié)調(diào)，傳達(dá)各項(xiàng)工作信息。

E．組織草擬以團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的名義上報(bào)下發(fā)的文件。如工作報(bào)告、通知、決定等。

F．打印、復(fù)印文件。

G．與團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)各部門(mén)合作，完成上級(jí)交辦的其他工作。

三．值日人員不得將與團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作無(wú)關(guān)的人員帶入學(xué)生辦公室。否則將予以處分。

四．值日人員在規(guī)定的值班時(shí)間內(nèi)不得擅自離崗，有特殊原因須向?qū)W生辦 公室主任提前交書(shū)面假條。

五．值日人員負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)生辦公室物品的整理和清潔打掃工作。

六．除學(xué)生辦公室人員、系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)秘書(shū)處人員，其他人不得擅自 使用電腦，如遇特殊情況必須使用時(shí)，須經(jīng)系分管學(xué)生工作老師批準(zhǔn)并出示相關(guān)證明。

七．學(xué)生辦公室的鑰匙分為三套和三把：第一套由系分管學(xué)生工作老師保管。第二套由系學(xué)生辦公室主任保管。第三套由值日人員輪流保管。三把鑰匙由外語(yǔ)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)秘書(shū)處人員分別保管。

注：本制度自公布之日起生效。外語(yǔ)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)秘書(shū)處、外語(yǔ)系學(xué)生辦公室對(duì)以上各條款擁有最終解釋權(quán)。

外語(yǔ)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)秘書(shū)處

外語(yǔ)系學(xué)生辦公室

Q．2000.8.3

第五篇：張家口教育學(xué)院第七屆5.25大學(xué)生心理健康節(jié)策劃書(shū)

張家口教育學(xué)院

第七屆5.25大學(xué)生心理健康節(jié)

策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的和意義

為進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的心理健康素質(zhì)，發(fā)展健康的校園文化，普及心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，人文社科系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)特舉辦張家口教育學(xué)院第七屆“5.25大學(xué)生健康節(jié)”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)以“尋找我，擁抱我，超越我”為主題。

二、活動(dòng)時(shí)間

2012.5.21——2012.5.2

5三、活動(dòng)地點(diǎn)

東校區(qū)、西校區(qū)

四、活動(dòng)人員

全校大學(xué)生

五、活動(dòng)流程

（一）5月16日由我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)心理部楊偉向各班 班長(zhǎng)下發(fā)通知，內(nèi)容是組織一場(chǎng)心理主題班會(huì)，內(nèi)容自定，立足校園生活，活動(dòng)形式不限（如心理座談會(huì)、心理專題討 論、心理電影賞析、讀書(shū)會(huì)及故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、心理游戲 等）。要求使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要性、實(shí)用性和趣味 性，并于21日上交心理部策劃書(shū)和成果展示圖片，由心理

部進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)異的班級(jí)由鄭磊老師頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

（二）5月21日晚，我系各班組織播放“生命的教育— —哈佛幸福課專題講座”，影片由心理部李佳同學(xué)向各班學(xué)習(xí)委員拷貝。

（三）5月21日至25日，1.校園現(xiàn)場(chǎng)咨詢，地點(diǎn)是東、西校區(qū)；2.許愿卡片：事先在食堂門(mén)口選擇的兩顆樹(shù)之間懸一根紅色“心情繩”，讓有興趣的同學(xué)將自己的心情或者愿望寫(xiě)在許愿卡片上，并系到心情繩上。

（四）5月21日在兩食堂和五個(gè)教學(xué)樓前張貼海報(bào)，內(nèi) 容是：5月23至25日下午4點(diǎn)30分在金匯樓1樓多媒體教室舉行“心隨影動(dòng)——經(jīng)典心理影片展播。（心理部負(fù)責(zé)寫(xiě)海報(bào)）

（五）5月25日，在我校東校區(qū)舉行“生命的交融—— 團(tuán)體素質(zhì)拓展游戲”。（內(nèi)容見(jiàn)“附件”）

六、工作安排

（一）心理部負(fù)責(zé)制2條宣傳條幅，標(biāo)語(yǔ)為本活動(dòng)主題 及“張家口教育學(xué)院第七屆5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”，并印制宣傳單“幸福生活你我他”（內(nèi)容另附）。

（二）10級(jí)心理咨詢班負(fù)責(zé)制作展板3個(gè)，11級(jí)心理咨 詢班負(fù)責(zé)制作展板1個(gè)，心理健康協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)制作展板1個(gè)，要求新穎、實(shí)用、美觀。（內(nèi)容包括：5.25簡(jiǎn)介，5.25一周宣傳，心理知識(shí)：著重于對(duì)大學(xué)生心理的探討分析，點(diǎn)明其

心理問(wèn)題之癥結(jié)以及解決策略，趣味心理圖文）

附件

生命的交融—團(tuán)體素質(zhì)拓展游戲

一、戴高帽子(也稱紅色轟炸或優(yōu)點(diǎn)轟炸)

目的:學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞之,促進(jìn)相互肯定與接納。

操作:5～10人一組圍圈坐。請(qǐng)一位成員坐或站在團(tuán)體中央,其他人輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處(如性格、相貌、處事……)。然后被稱贊的成員說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺(jué)的,哪些是不知道的。每個(gè)成員到中央戴一次高帽。規(guī)則是必須說(shuō)優(yōu)點(diǎn),態(tài)度要真誠(chéng),努力去發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,不能毫無(wú)根據(jù)地吹捧,這樣反而會(huì)傷害別人。

二、鏡中人

目的:培養(yǎng)成員對(duì)他人的敏感性,相互溝通,相互接納。操作:團(tuán)體成員兩人一組,一人自由做動(dòng)作,另一個(gè)人模仿,輪流模仿兩分鐘后互換角色,不可說(shuō)話,用心體會(huì)對(duì)方用意。結(jié)束后互相交流,看看自己對(duì)他人的理解是否準(zhǔn)確。然后仍然兩人一組,一人說(shuō)話，一人照原話重復(fù)敘述,兩分鐘后互換角色。結(jié)束后兩人交流思想,全身心投入地觀察理解他

人。討論今后生活中如何應(yīng)用各種感受。

三、啞口無(wú)言

目的:學(xué)會(huì)通過(guò)非語(yǔ)言的形式理解他人的感受。

操作:全體圍成一個(gè)圓形,然后閉上眼睛回憶一下這一周內(nèi)生活的感受,是疲乏、興奮,還是焦慮、煩悶。然后每人用手勢(shì)和表情,體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受,讓其他成員猜猜動(dòng)作及表情所反映的感受是什么。

四、信任考驗(yàn)

目的:增加成員間的相互信任。

操作:指導(dǎo)者讓成員就下列事件選擇其中一個(gè)，寫(xiě)在紙上。①最怕發(fā)生的事，②最不敢想的事，③最不容易忘記的事，④從未告訴過(guò)別人的事。等全體成員寫(xiě)完后，指導(dǎo)者請(qǐng)其中一位朗讀自己所寫(xiě)的，然后問(wèn)他能不能對(duì)外公開(kāi)，如果不能，是否可能告訴某人，請(qǐng)他說(shuō)出可以向誰(shuí)吐露，并說(shuō)明原因。接著請(qǐng)其他組員發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)各自的看法，認(rèn)為這件事可以告訴誰(shuí)。看一看個(gè)人與其他成員的選擇有無(wú)區(qū)別？為什么？成員依次發(fā)言。最后討論時(shí)重點(diǎn)放在對(duì)團(tuán)體內(nèi)成員間的信任有什么發(fā)現(xiàn)？團(tuán)體內(nèi)哪些行為阻擾彼此間的信任？為獲得別人信任有什么辦法？

五、猜猜我是誰(shuí)

目的:從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己,并體會(huì)被人理解的感受。

操作:每人發(fā)一張白紙,請(qǐng)寫(xiě)下3—5句描述自己的句子。如“我是……”不寫(xiě)名字。寫(xiě)完后將紙折疊好,放在團(tuán)體中央。然后每人隨機(jī)抽取一張,打開(kāi)紙上的內(nèi)容,讓大家猜一猜這一張是誰(shuí)寫(xiě)的。猜中的人要說(shuō)理由。指導(dǎo)者引導(dǎo)團(tuán)體成員發(fā)表自己猜中別人或被他人猜中時(shí)的感受。