第一篇：數據庫技術與應用國家精品課程學習心得

《數據庫技術與應用》國家精品課程學習心得

肖坤峨

2010年4月23日至25日，我參加了為期三天的《數據庫技術與應用》精品課程的培訓，在培訓中李雁翎教授為我們進行了“數據庫技術與應用”課程相關專題的講座，教授的言傳身教，豐富的知識內涵和清湛的理論闡述，及各高校老師之間進行的交流討論。此次培訓，可借鑒的地方很多，受益匪淺，充分利用網絡資源進行教學，在教學中用案例引導學生，以此激發學生的學習興趣這些先進的教學理念、靈活的教學方法都讓我很受啟發，對我以后自身的發展和對學生授課一定會有很大的幫助。在此，我要感謝我所在的學校和教育部高校教師網絡培訓中心搭建了這樣一個平臺。讓我對講授課程的指導思想和理念有了新的體會。以下是本次培訓的心得體會：

一、認真分析課程，精心準備教學資源

1、明確教學目標。經過課程學習，應該讓學生學會分析問題和具有數據表達的能力；具有利用數據庫技術解決專門問題的意識；具有創新理念，不斷學習新技術，新方法，有繼續學習的理念。

2、認真組織教學內容。認真做好教學計劃，做好課程學時數安排，掌握好基礎理論、基本操作、綜合應用的學時比例分配；對于“數據庫技術與應用”這門課程，由于實踐性比較強，在選取教材方面，用一個實用的數據庫應用系統案例貫穿全書，并圍繞它編排大量詳實的案例。

3、精心設計教學模式。教學手段信息化，充分利用多媒體和網絡課堂進行理論教學；對于數據庫操作的實踐教學，采取先實驗講解，然后人手一機進行命題實驗，同時學生也可以使用網絡輔助資源，讓學生自主學習，自我進行操作練習。在教學中加強專題討論和課后答疑，對于實驗應該確立實驗目標，做好實驗總結。

4、建立課程網站，資源共享。李教授給我們培訓中，個人感受最深的就是網絡教學的重要性，讓課程相關資源上網，網上自測，網上答疑，并合理確定學生的評價方式，不斷楚進教師改進自己的教學。

二、聯系實際，用案例引導調動學生的學習興趣

從數據庫的應用入手，以具體案例引導學生的學習興趣，變抽象為形象。在培訓中李教授對在數據庫教學中的每一個部分內容的重點、難點以及在教學中應該注意什么做了指導。現在的教師有些僅僅負責傳授書本知識，對學生理解的深度、廣度不聞不問，就是沒有做好引導這塊。如果在學這門課前，教師能對學生有一個很好的入門引導，激發學生的學習興趣，避免盲目、被動的學習，進而在學習的過程中，對學生遇到的問題，能層層深入引導，就能從學生那兒及時得到反饋信息，了解學生的動態，學生也才能跟著你的引導不斷深入地學習。

三、加強實驗過程考核，做好課堂跟蹤

在實驗教學中，確立實驗目標，教師先進行實驗講解，然后命題實驗，學生一人一機進行實驗，最后讓一個學生做一個總結。在實踐環節中，由于教師不可能時時刻刻都在學生身邊監督實驗，從而導致部分學生偷懶，然而在李教授的教學中采用實驗管理平臺來對學生實驗全程進行跟蹤和管理，哪些學生在做什么？做到什么程度？教師一目了然。在實驗中，如果學生碰到問題還可以充分利用網絡輔助資源進行自主學習，自我練習。

在我們學校《數據庫技術與應用》是一門面對非計算機專業和計算機專業的必修課程，對它的教學改革研究是一個永恒的主題，還有很多工作要做，只有在教學過程中不斷的探索，不斷的努力，才能達到理想的境界。

德宏師范高等專科學校計科系

肖坤峨

第二篇：數據庫技術與應用課程設計

? 數據庫技術與應用課程設計

一、課程設計的教學目的

1、使學生掌握數據庫的基本概念，結合實際的操作和設計，鞏固課堂教學內容；

2、使學生掌握數據庫系統的基本概念、原理和技術，將理論與實際相結合，應用現有的數據建模工具和數據庫管理系統軟件，規范、科學地完成一個小型數據庫的設計與實現

3、把理論課與實驗課所學內容做一綜合，并在此基礎上強化學生的實踐意識、提高其實際動手能力。

一、課程設計的任務：

使用現行教流行的開發工具和SQL Server進行數據庫應用的開發，主要完成：

1、創建所用的數據庫，創建所需要的表并設置好整性約束。

2、開發出有相當完善功能并有一定規模的數據庫應用系統，系統中要能實現對數據的插入、刪除、修改、簡單查詢、復雜查詢、數據的統計等。?

三、數據庫課程設計內容及要求

1、設計內容：

? 選題：按自由組合原則，以1-2人一組，每一組從所給題目中任選一個合作完成，并且一個題目只能由一個組選作。

? 系統的開發與實現：對所選課題進行調查研究，完成系統的功能分析、結構設計、數據庫的概念要設計和邏輯結構設計、數據庫的物理實現、用戶界面設計等，最后采用程序開發工具（C#、Java、VC、VB、Delphi、ASP等）完成系統開發。

2、設計要求

（1）采取課內上機和業余上機相結合的方式進行，合理安排設計進度（可按以下建議的進度進行），在規定時間內完成系統的開發和設計報告的編寫。

（2）提交比較詳細的課程設計報告和設計作品。

A、課程設計報告至少2000字以上（原代碼除外），報告所包含的內容及格式見《數據庫原理——課程設計指導書》

B、所開的數據庫應用系統應具有可運行、功能較完整、界面較美觀、操作較方便等特點。

C、每位同學至少完成所選課題設計工作量的50% ?

四、設計方法與設計過程

1、設計方法 1）學習研究課程設計指導書，確定設計題目

2）確定開發目標及初步方案；選擇、準備及試用開發開發平臺。

3）學習與搜集素材，借閱、購置必要的書籍與材料：根據自己承擔的任務利用各種途徑（圖書館、因特網、書店、同學親友等）進行針對性的學習并收集相關素材，包括精選、購置必要的書籍。

2、設計步驟：

（1）需求分析：根據設計任務書的要求，查閱資料，對系統進行功能分析和數據分析。

（2）數據庫概念結構設計：設計系統的E-R模型，描述實體的屬性和實體之間的聯系，消除不必要的冗余。

（3）數據庫邏輯結構設計：實現E-R圖向關系模型的轉換，優化數據模型。（4）數據庫的物理實現：創建數據庫、表、視圖等，并設計表的完整性約束。（4）應用程序開發 ：創建新的工程——連接數據庫——編寫程序代碼 ?

五、SQLSERVER數據庫課程設計時間 SQLSERVER數據庫課程設計時間為一周，具體安排如下： ?

六、課程設計交付成果說明(1)個人報告： 每個學生提交個人課程設計報告(A4打印稿，原代碼除外至少2000字以上，不少于20頁)。

（2）軟件與電子文檔：把完成的所有文檔（設計文檔、設計報告及程序）一并交由指導老師處。

? 注：文檔目錄按照如下統一命名規則建立，“課題名/個人子目錄名”，比如“圖書管理系統/張三/張三_課程設計報告”。? 考核方式與成績評定標準

? 考核方式：考察平時表現，注重設計結果演示和實習報告的書寫 ? 評定內容：設計結果和設計報告 ? 教材及主要參考資料

[1]張莉 《SQL SEVER數據庫原理及應用 》

[2]薩師煊 王珊著.《數據庫系統概論》第三版.高等教育出版社

[3] 施伯樂 丁寶康 汪衛.《數據庫系統教程》 高等教育出版社2003年第2版

[4]莊成三等.《數據庫系統原理及其應用》.電子工業出版社 ? 設計報告按照以下提綱書寫 1)摘要。

2)需求分析。

3)數據庫概念結構設計。

4)數據庫邏輯結構設計。

5)數據流圖及程序結構框圖。

6)程序原代碼及其說明。

7)總結。

? 課題一：學生不及格學分管理系統開發（1人）

（1）基本信息管理：能夠向數據庫中添加、刪除、修改不及格學生的科目、學分及成績等記錄。

（2）數據查詢：能夠按照查詢條件（學期、學生姓名、班級、不及格科目）查詢瀏覽查詢結果。

（3）數據計算及統計：計算每個學生不及格科目，累計學分并進行降序排列。? 提供數據：學分累計統計表

? 課題二：圖書出版管理系統開發（1-2人）

(1)所出版圖書的信息管理：數據錄入、修改和刪除功能；

(2)所出版圖書的查詢與統計：可以按各種分類方式（如圖書的出版信息、出售信息等）對出版圖書信息進行查詢與統計(3)系統維護：如數據的備份、用戶的管理等。? 課題三：產品庫存管理系統開發（１-2人）

1、用戶信息管理：至少三類以上的用戶，不同的用戶對產品的錄入、修改和刪除具有不同的權利。

2、產品信息管理：錄入、修改和刪除產品的基本信息，要求：對產品名稱是否為空進行檢驗；部份用戶可以修改與刪除產品信息；修改時，要求先根據查詢列出滿足條件的產品信息，然后進行修改。刪除時，要先確認再進行刪除。

3、倉庫信息管理：倉庫基本信息的錄入、修改和刪除。

4、產品庫存管理：產生存儲表，對每種產品的庫存信息進行管理，入庫時，庫存增加、出庫時庫存減少。

5、信息查詢與統計：對產品的基本信息及庫存信息進行單條件與組合條件的查詢與統計。

? 課題四：職工工資管理系統開發（１－2人）某單位員工分為管理員、財務員、技術員和銷售員等。該單位下設經理室、財務科、技術科和銷售科4個科室。工資由基本工資、福利補貼和獎勵工資構成，失業保險和住房公積金在工資中扣除。每個員工的基本資料有姓名、性別、年齡、單位和職業（如經理、工程師等）。工資按月發放，1）職工的基本信息管理：錄入、修改與刪除職工信息。2）職工的基本工資管理：錄入、修改與刪除職工工資信息

3）職工的工資計算：計算每個人的實際發放工資。實際發放的工資金額為工資減去扣除。4）工資的查詢：按職工所在的部門、職工名及職工編號等條件查詢每個職工的工資 5）工資的統計：按科室、職業分類統計人數和工資金額。? 課題五：**市地下水常規監測 信息管理系統開發（1-2人）

（1）基本信息管理：能夠向數據庫中添加、刪除、修改地下水常規監測數據。（2）數據查詢：能夠按照條件（監測點、監測因子、監測時間）進行查詢；能夠選擇監測因子查詢所有該因子超標的監測點，指定一個監測點判斷該監測點所有常規監測因子的狀態（是否超標）

（3）數據統計：能夠按照時間段等條件對監測數據進行統計。? 課題六：商品銷售管理系統開發（１－2人）(1)用戶管理：用戶的基本信息及權限的錄入、修改和刪除管理

(2)商品信息管理：商品基本信息錄入、修改和刪除，注意各類完整性約束的設計與檢驗。

(3)進貨信息管理：進貨信息的錄入、修改和刪除。

(4)銷售信息管理：商品銷售信息的錄入、修改和刪除管理。

（5）各類信息的查詢：按簡單條件、組合條件及模糊條件對各類信息進行查詢。（6）各類信息的統計：按簡單條件、組合條件及模糊條件對各類信息進行統計。? 課題七：電子相冊管理系統開發（1人）(1)照片基本信息的管理：照片的上傳、顯示與刪除。（2）照片的瀏覽與查詢：按不同條件實現對照片的瀏覽與查詢(3)用戶的管理：不同的用戶對照片的上傳與查詢等權限不同。? 課題八：人事管理系統開發（１－2人）（1）員工信息管理：員工的姓名、性別、工作崗位、所在部門、學歷、婚姻狀況、專業、畢業時間、學校、外語情況、職稱等基本信息的錄入、修改與刪除。

（2）企業工作崗位信息和部門信息管理：企業中的工作崗位信息和部門信息的錄入、修改與刪除（如轉出、辭職、辭退、退休）。

（3）職稱信息的管理：所有職稱的種類、專業等信息的錄入、修改與刪除。（4）職工的檔案管理：對職工檔案信息的錄入、修改與刪除。（4）信息的查詢：對各類信息按不同的條件進行查詢。（5）信息的統計：對各類信息按不同的條件進行統計 ? 課題九：教職工簽到管理系統開發（1人）

(1)教職工基本信息管理：教職工基本信息的增加、修改與刪除；

(2)教職工簽到管理：教職工輸入編號后，簽到，系統自動記錄其簽到的時間，并注明是否遲到。

（3）教職工簽到情況的查詢與統計：按不同的條件對工簽到情況進行查詢與統計

? 課題十：通訊簿信息管理系統開發（1人）

(1)地址信息的管理：對新地址的姓名、性別、家庭住址、手機、住址電話、辦公電話、電子信箱、個人簡介、照片等基本信息的錄入，對原有地址信息的修改與刪除，在修改與刪除時，應先查詢出相關信息，再進行修改與刪除；

(2)地址信息的查詢與統計：可以按姓名等不同的條件對地址信息進行查詢與統計；

（3）用戶管理：錄入、修改與刪除用戶信息以及對用戶授權的管理。? 課題十一：網上圖書銷網站設計與開發（１－2人）

?(1)圖書信息管理：可以在管理后臺錄入、修改與刪除圖書的基本信息； ?(2)圖書內容簡介管理：錄入、修改與刪除圖書的內容簡介；

?（3）圖書內容簡介的查詢：可以在前臺按關鍵字查詢圖書的內容簡介 ?（4）用戶注冊管理：前臺提供用戶注冊界面，后臺可以對注冊的用戶進行查詢與刪除，但不能修改用戶的注冊信息。

?(5)購物車管理：前臺用戶可以將感興趣的圖書放入購物車，也可以刪除與查詢購物車內的圖書；

?(6)各類信息的查詢：學生自己設計按不同條件對各類信息進行查詢與統計。

?（7）各類信息需要用數據庫存儲。? 課題十二：客房管理信息系統開發（１－2人）

（1）用戶管理：錄入、修改與刪除用戶信息以及對用戶授權的管理。(2)客房基本信息的管理：添加、修改、刪除客房的基本信息；

（3）客戶住宿登記信息的管理：添加、修改、刪除客戶住宿登記的基本信息；(4)客戶預定管理：對預定客房的基本信息進行管理（5）客戶退房處理：對退房信息進行管理；

(6)各類信息的查詢與統計：按不同的條件對各類信息進行查詢與統計。? 課題十三：高校科研管理系統開發（１－2人）(1)科研人員管理：科研人員基本信息的錄入、修改與刪除。(2)科研項目管理；科研項目基本信息的錄入、修改與刪除。

(3)獲獎情況管理：對獲獎的科研科研成果、科研項目及相關的科研人員的信息進行管理；

(4)科研成果管理：對科研論文、學術著作等科研成果的基本信息進行錄入、修改與刪除管理。

(5)學術期刊管理：對各種學術期刊的基本信息進行錄入、修改與刪除管理。(6)各類信息的查詢與統計：按不同的條件對各類信息進行查詢與統計。? 課題十四：旅游管理系統開發（１－2人）

(1)景點管理：對各個景點基本信息的錄入、修改與刪除。(2)導游管理：對每個導游的姓名、專業、所在景點等基本信息的錄入、修改與刪除。

(3)游客管理：對各個游客基本信息的錄入、修改與刪除。(4)用戶管理：錄入、修改與刪除用戶信息以及對用戶授權的管理。(5)各類信息的查詢：按不同的條件對各類信息進行查詢。（6）各類信息的統計：按不同的條件對各類信息進行統計。? 課題十五：民航訂票管理系統開發（１－2人）（1）航班信息管理：每個航班基本信息的錄入、修改與刪除。

（2）航班坐位信息管理：每個航班坐位信息的錄入、修改與刪除。

（3）機票預定管理：輸入旅客基本信息，系統為旅客安排航班，打印取票通知和帳單；（4）退訂機票管理：對退訂機票信息進行判斷、錄入、修改與刪除。

（5）查詢信息：能夠查詢每個航班的基本信息、預定情況、旅客的基本信息等。（6）統計信息：計算每個航班的滿座率，統計旅客的乘坐次數數、乘坐總金額等。

? 課題十六：圖書借閱管理系統開發（1-2人）（1）讀者信息管理：對借閱者的借書證號、姓名、性別、出生日期、身份證號、聯系電話、辦證日期、借閱范圍（書庫）、所在單位、職業等基本信息的錄入、修改與刪除。

（2）圖書基本信息管理：對每種圖書的書名、書號（ISBN）、作者（譯者）、出版社、定價和內容簡介等基本信息的錄入、修改與刪除。

（3)借閱管理：借閱者的個人資料和所借圖書的書名、書號數據等基本信息的錄入、修改與刪除。憑借書證借書，每次最多能借8本書。借書期限最長為60天。輸入借書證號后，能根據借書證號判斷該讀者可以借書的書庫，借書是否超出最大允許借書冊數，書庫中是否還有該書可借。

（4）還書管理：對過期未還圖書進行罰款，對歸還的圖書能從借書登記表中取消，對丟失的圖書進行登記。

（5)對所有購進圖書的分類查詢和分類統計，能夠按書名、作者等分類查詢現有圖書的數量。

（6)能根據書號、書名、作者、出版單位、內容提要關鍵字、分類號、索書號、每冊圖書館藏注冊號等進行查詢。

? 課題課題十七：類QQ留言系統開發（1人）

1、QQ號基本信息的管理：能夠向數據庫中添加、刪除QQ號記錄，能夠修改記錄中的字段值。

2、能夠按照條件（好友呢稱、QQ號）留言或瀏覽。

3、能夠按好友呢稱、QQ號等條件對QQ號進行查詢 與統計 ? 課題十八：中小學智能排課系統開發（１-2人）

? 能根據教師要求(如某天不得排課)、課程約束(如體育不能排在上午第一節課)、班級約束(如某班星期五下午最后一節課不排課)、校級約束(如全校所有班級星期一下午第一節課都為班會)等信息自動為班級和教師生成課程表，要求主課盡量排在上午和下午一、二節課，副課盡量排在上午和下午的最后一節課，如體育課排在上午第一節課是不太合適的。對于軟件不能安排的少數課程，教務工作者能夠在自動排出的課程表上進行手工調課。? 具體要求：

(1)系統可以進行兩節連課處理，如作文課可以連課上；(2)排出的課程表中不允許有教師沖突的情況，比如，一個教師同時給兩個班級上課是不允許的；

(3)要求課程表中的課程要有所變化，比如一個班級的所有數學課總是排在上午第一節課是不好的課程表。

(4)每周上課天數為5天，每天上課節數可以是7節或是8節；(5)每個年級所開課程是一樣的；(6)一個教師可以教授多門課程；

(7)系統可以為每個班級和每位教師打印課程表；(8)在課表生效后，教師可以要求調課；

(9)教師數量是動態的，所開課程的數量也是動態的。

? 課題十九：學生學籍管理信息系統開發（1人）

(1)學生檔案的管理，即錄入、修改、查詢、輸出學生檔案信息，這些信息包括學生基本情況、學生簡歷情況、學生獎勵情況、學生處分情況、學生家庭信息、學生體檢情況。

(2)學生學籍管理，能夠錄入、修改、查詢、輸出學生學籍信息，這些信息包括學生獎貸學金情況、學生注冊、學生異動情況、學生軍訓情況、學生畢業情況。

(3)學生成績管理，能夠錄入修改、查詢、輸出學生入校成績，各學期、各門課程的成績信息，并支持按年級、班級等條件的統計、查詢、報表輸出。

? 課題二十：網上訂貨發貨系統開發（1-2人）

1）合同管理：合同的合同編號，客戶的名稱，地址，簽定時間，帳號，總金額及產品清單等基本信息的錄入、修改、刪除和查詢。一個合同可簽訂多種產品，合同簽訂必須為現有的庫存產品，但產品庫存量不夠時，可允許先簽訂合同；

2）客戶管理：客戶網上注冊、登錄、修改個人資料等。

3）發貨管理：根據合同簽訂的情況發貨，不得超出合同簽訂的產品品種，數量及庫存量；每個合同的發貨可分次完成，并保留發貨的歷史記錄。

4）庫存管理：可完成產品入庫、出庫（合同發貨）信息的錄入、修改與刪除。5）查詢信息：各類基本信息的分類查詢 6）統計信息：各類基本信息的分類統計。

? 課題二十一：超市管理系統開發（１－2人）1）超市員工信息管理：超市員工的姓名、家庭住址、學歷、婚姻狀況信息等基本的錄入、修改和刪除； 2）超市貨物信息管理：超市貨物的的名稱，編號，價格，生產廠家，庫存量等基本信息的錄入、修改和刪除；

3）銷售情況管理：超市貨物銷售信息的錄入、修改和刪除； 4）用戶管理：用戶基本信息的的錄入、修改和刪除； 5）查詢信息：各類基本信息的分類查詢

6）統計信息：各類基本信息的分類統計。

? 課題二十二：教師網上成績錄入系統開發(１－2人)

1）教師信息的管理：教師的基本信息、所教課程、授課時間、教師密碼等信息的錄入、修改和刪除；

2）學生信息的管理：學生基本信息的錄入、修改和刪除；

3）課程信息的管理：課程基本信息的錄入、修改和刪除；

4）選課信息的管理：生所選課程基本信息的錄入、修改和刪除；

5）成績管理：成績的錄入和修改

6）信息的查詢與統計：能按不同條件對各類信息進行查詢，能按多個條件對成績信息、選課信息等進行統計；

? 課題二十三：網上考試系統開發(１－2人)1）考生信息管理：考生基本信息的錄入、修改和刪除。

2）試題庫管理：試題庫（試題及答案）基本信息的錄入、修改和刪除。

3）試卷生成：根據規則從試題庫抽出試題形成試卷

4）試卷提交：學生做完題目以后，能夠對自己的答案進行提交，提交以后，信息不能再修改；

5）試卷評分：對試卷進行自動評分，并記錄試卷分數。學生將所有題目全部提交以后，能夠查看標準答案與評分標準。

6）查詢與統計信息：能對試卷的難易度、成績等各類基本信息進行分類查詢與統計。

? 課題二十四：網上選課系統開發(１－2人)（1）學生信息管理：學生基本信息的錄入、修改和刪除。

（2）可選課程信息管理：課程的課程號、課程名、可選專業及開課學期學分等基本信息的錄入、修改和刪除。

（3）學生選課：學生登錄后，根據學生的專業及開課學期生成可選的課程表，讓學生完成選課，并自動生成選課信息表。（4）選課信息表的查詢與修改：所選課的課程號、課程名、學號、選課時間、所修學期等基本信息在一定的時間段內可刪除。（5）查詢信息：各類基本信息的分類查詢

（6）統計信息：各類基本信息的分類統計。

? 課題二十五：學生黨員管理系統開發（1人）

（1）學生黨員信息的管理；能夠增加、修改和刪除學生黨員的基本信息；（2）查詢黨員的基本信息：能夠按照查詢條件（班級、年級、專業、入黨時間）查詢黨員的數量；也能夠實現多個條件的組合查詢

（3）統計黨員的基本信息：統計按照查詢條件（班級、年級、專業、入黨時間）查詢黨員的數量；

? 課題二十六：學生綜合評定積分管理系統開發（1人）

（1）學生綜合成績的管理：能夠按照學年記錄增加、修改和刪除學生各項分值（德育素質分各項、體育素質分各項、智育素質分各項），并能夠進行自動運算求出學生該學年的綜合積分。

（2）成績查詢：能夠按照查詢條件（學年、專業、班級）對各項信息進行查詢。（3）能夠按照設定條件進行綜合積分排序（學年、專業、班級）和對成績的統計

注：提供數據：系各班綜合評定表；學生學籍信息統計表； ? 課題二十七：畢業論文管理系統開發（1人）

（1）畢業論文基本信息管理：能夠向數據庫中添加、修改、刪除論文記錄。?（2）數據查詢：能夠按照查詢條件（指導教師、選題性質、題目類型、成績、專業班級、年級、學生姓名、難度、指導教師職稱）進行論文的查詢并能瀏覽查詢結果。

?（3）數據統計：能夠按照設定條件進行相關數據的統計（成績百分率（優秀、良好、中等、及格、不及格），可以以專業來統計也可以以班級來統計）。

? 課題二十八：學生宿舍查詢系統開發（1-2人）

（1）學生宿舍信息管理：能夠向數據庫中添加、刪除和修改宿舍記錄。（2）宿舍信息查詢：能夠按照查詢條件（學生姓名、學號、宿舍、電話、班級）進行查詢并能瀏覽查詢結果。

（3）宿舍信息統計：能夠按照條件（學生人數、專業、是否住滿或是否為空等）進行統計并能瀏覽統計結果。

? 注：提供的數據有學生宿舍信息匯總表、學生學籍信息統計表 ? 課題二十九：考試監考管理系統開發（1人）（1）基本信息管理：能夠向數據庫中添加、刪除、修改監考安排相關的信息。（2）數據查詢：能夠按照條件（教師姓名、監考校區）進行查詢；

（3）數據統計：按照教師姓名統計教師每一學期監考的次數和監考費，往返新老兩個校區的監考費為13元/次，否則為10元/次； ? 課題三十：氣象信息管理系統開發（1人）

（1）基本信息管理：能夠向數據庫中添加、刪除、修改氣象記錄。

（2）數據查詢：能夠按照查詢條件（月份、地名、氣溫類別）進行查詢并能瀏覽查詢結果

（3數據統計：能夠按照統計條件（月份、地名、氣溫類別）進行統計并能瀏覽統計結果。

第三篇：數據庫原理與應用課程總結

數據庫原理與應用課程總結

兩部分內容組成：數據庫的理論知識、SQL Sever 2000的使用

數據庫的理論知識包括三篇，第1篇：基礎篇；第2篇：設計篇；第3篇：系統篇，三部分內容之間的關系是基礎篇是基礎是重點，必須全面掌握；設計篇是方法論，是應用系統開發過程中的方向指南，對基礎篇的應用；系統篇：是對DBMS的四性的詳細解釋，豐富了基礎篇的內容。

一、名詞概念

1、信息、數據、數據處理

2、數據庫

3、數據庫管理系統

4、數據庫系統

5、概念模型

6、邏輯模型

7、模式

8、外模式

9、內模式

10、數據庫獨立性（邏輯獨立性、物理獨立性）

11、概念模型有關概念：實體、屬性、碼、域、實體型、實體集、聯系、聯系方式

12、關系模型的有關概念（元組、屬性、主碼、域、分量、關系模式）

13、函數依賴

14、完全函數依賴

15、部分函數依賴

16、傳遞函數依賴

17、碼

18、主屬性

19、非主屬性 20、視圖

21、可恢復性

22、并發控制性

23、安全性

24、完整性

25、關系

26、關系模式

27、實體完整性

28、參考完整性

29、自定義完整性 30、游標

二、基本理論

1、計算機數據管理三個階段的特點（數據組織（保存）與管理、共享、數據與應用程序的獨立性、數據冗余等），特別要掌握數據庫系統的特點（數據組織結構化、共享性高、數據獨立性強，數據由DBMS統一管理和控制）。

2、DBMSE 的數據控制功能

（1）可恢復性（2）并發控制

（3）安全性

（4）數據的完整性

結合第3篇 系統篇，掌握好如下問題

事務的概念和特點、掌握系統發生故障、并發控制出現異常的實質？

可恢復性部分

什么是可恢復性

故障類型

故障恢復實現技術（數據轉儲與建立日志文件，掌握數據轉儲的形式和特點，日志文件中包含的內容）

各種類型故障的排除方法

（1）事務故障(Undo處理，反向掃描日志文件)（2）系統故障（對未完成的事務Undo處理，已完成的事務Redo處理）

（3）介質故障（）

并發控制

并發操作的三類數據的不一致性

并發控制的主要技術（封鎖技術）

鎖的類型及特點

封鎖協議

并發操作的可串行性（概念、什么樣的調度是正確的（所有的串行調度、具有并發操作的可串行化的調度是正確的、如何保證調度是正確的。）

安全性

保證系統安全的途徑

存取控制機制的組成（定義權限、合法權限檢查）

自主存取控制方法的基本操作（授權和撤銷權限）

理解視圖機制如何保證數據的安全

完整性

完整性的概念 完整性約束條件

完整性控制（3點：定義、檢查和違約反應、完整性五元組定義）

參考完整性的三個問題（外碼是否為空、被參考關系中刪除和插入元組時）

3、數據模型

（1）數據模型的三要素

（2）計算機信息處理的三大世界（與數據庫設計步驟的對應關系）

（3）概念模型及其表示方法（）

（4）邏輯模型的三種類型及其特點（數據結構、數據操作和約束條件，特別是關系模型的特點）

4、數據庫系統結構（三模式、兩映射和數據獨立性）

5、關系及關系操作

（1）關系模型組成（數據結構、操作和完整性；關系數據操作表示形式（代數方式、邏輯方式和SQL））

（2）關系數據結構及其有關定義（域、笛卡兒積、關系、關系模式、關系數據庫）

（3）關系的完整性

（4）關系代數（傳統的集合運算、專門關系運算（投影、選擇、連接和除法運算）、關系代數的寫法（注意三個問題、7個例題）

（5）SQL 語言

DDL語言（數據庫、數據表、索引和視圖）

DML語言（查詢（）、插入、刪除和修改）

DCL語言（授權和撤銷權限）

嵌入式SQL（存在問題及其對策、共享變量、游標（概念、操作步驟和打開游標的含義、游標的使用）

（6）數據規范化

基本概念（函數依賴、完全函數依賴、部分函數依賴和傳遞函數依賴、碼、主屬性和非主屬性）

三類數據異常以及好模式的標準

數據規范化的原則、方法和步驟。

三、基本技術數據庫設計

1、數據庫設計概述

2、數據庫設計的基本步驟及每個階段的任務、方法

3、重點掌握（需求分析階段、概念設計和邏輯設計三個階段）

四、基本技能－SQL Server 2000的基本操作 第1部分 基本理論

一、與數據庫有關的4個重要概念和1個常識

1、數據

2、數據庫

3、數據庫管理系統：

DBMS是位于用戶與操作系統之間的一層數據管理軟件，為用戶或應用程序提供訪問DB的方法，包括DB的建立、查詢、更新及各種數據控制。

主要功能：數據定義、數據操縱、數據運行管理（4性）

DBMS總是基于某種數據模型，可以分為層次型、網狀型、關系型、面向對象型DBMS。

4、數據庫系統 結構組成與人員組成、理解圖1.1 數據庫技術 ：是一門研究數據庫結構、存儲、管理和使用的軟件學科。

5、一個常識

（1）三個階段 每個階段的優缺點

（2）理解數據庫系統的特點（數據結構化、數據的共享性、冗余度低以及數據的獨立性、數據的統一管理和控制）

二、數據模型

1、計算機信息處理的三大世界、兩類模型（概念模型、結構模型），理解計算機信息處理的基本步驟。

2、數據模型（結構模型）的三要素（邏輯模型）

3、概念模型（結合數據庫概念設計理解）

（1）特點

（2）基本概念（實體、屬性、碼、實體型、實體集、聯系及聯系方式）（3）表示方法 ER模型（畫法）

4、常用的模型（數據結構化的基礎）

（1）層次、網狀和關系

（2）每種模型的數據結構、數據操作、約束和存取特點。（3）重點在關系模型（詳細見第2章）

數據結構（從用戶的觀點：二維表）常用術語：關系、元組、屬性、主碼、關系模式

關系模式的表示方法

關系模型必須是規范化的數據操縱與完整性

關系數據模型的存儲結構

優缺點

三、數據庫系統結構

1、不同的角度（從數據庫管理系統和從最終用戶）

2、三模式（模式、外模式和內模式）

3、二級映象與數據獨立性

4、重要概念（模式、外模式、內模式、數據的邏輯獨立性與物理獨立性）

四、關系數據庫及其操作

1、關系模型的數學依據（建立在集合代數的基礎上）

2、從集合論的角度談關系數據結構（笛卡兒積的子集）

3、關系及關系操作

（1）關系數據結構及其有關定義（域、笛卡兒積、關系、關系模式、關系數據庫）

（2）關系操作：查詢操作和更新

查詢操作：關系代數查詢、關系演算和具有雙重特點的SQL

4、關系的完整性

5、關系代數（傳統的集合運算、專門關系運算（投影、選擇、連接和除法運算）、關系代數的寫法（注意3個問題、7個例題）、關系優化。

6、關系數據庫操作的標準－SQL 語言

? DDL語言（數據庫、數據表、索引和視圖）? DML語言（查詢、插入、刪除和修改）? DCL語言（授權和撤銷權限）

? 嵌入式SQL（存在問題及其對策、共享變量、游標（概念、操作步驟和打開游標的含義、游標的使用）

7、什么是視圖，怎樣理解？有什么作用

五、數據規范化

1、基本概念（函數依賴、完全函數依賴、部分函數依賴和傳遞函數依賴、碼、主屬性和非主屬性）

2、三類數據異常以及好模式的標準

3、數據規范化的原則、方法和步驟。

六、DBMSE的數據控制功能（系統篇）

結合第3篇，掌握好如下問題

1、事務的概念和特點、掌握系統發生故障、并發控制出現異常的實質？

2、可恢復性

什么是可恢復性、故障類型、故障恢復實現技術（數據轉儲與建立日志文件，掌握數據轉儲的形式和特點，日志文件中包含的內容）、各種類型故障的排除方法。

（1）事務故障(Undo處理，反向掃描日志文件)（2）系統故障（對未完成的事務Undo處理，已完成的事務Redo處理）（3）介質故障

3、并發控制

并發操作的三類數據的不一致性、并發控制的主要技術（封鎖技術）、鎖的類型及特點、封鎖協議、并發操作的可串行性（概念、什么樣的調度是正確的（所有的串行調度、具有并發操作的可串行化的調度是正確的、如何保證調度是正確的）

4、安全性：保證系統安全的途徑、存取控制機制的組成（定義權限、合法權限檢查）、自主存取控制方法的基本操作（授權和撤銷權限）、理解視圖機制如何保證數據的安全

5、完整性：完整性的概念、完整性約束條件、完整性控制（3點：定義、檢查和違約反應、完整性五元組定義）

參考完整性的三個問題（外碼是否為空、被參考關系中刪除和插入元組時）

6、區別數據庫的一致性、完整性和安全性。

第二部分 基本技術－數據庫設計

1、數據庫設計概述

2、數據庫設計的基本步驟及每個階段的任務、方法

3、重點掌握（需求分析階段、概念設計和邏輯設計三個階段）

第三部分 基本技能－SQL Server 2000的基本操作

1、數據庫服務器環境配置

2、數據庫及數據庫對象的基本操作

3、SQL 2000的安全控制策略

4、數據庫備份與還原操作

5、腳本文件

6、數據的導入與導出

需要掌握的概念

1、信息、數據、數據處理

2、數據庫

3、數據庫管理系統

4、數據庫系統

5、概念模型

6、邏輯模型

7、模式

8、外模式

9、內模式

10、數據庫獨立性（邏輯獨立性、物理獨立性）

11、概念模型有關概念：實體、屬性、碼、域、實體型、實體集、聯系、聯系方式

12、關系模型的有關概念（元組、屬性、主碼、域、分量、關系模式）

13、函數依賴

14、完全函數依賴

15、部分函數依賴

16、傳遞函數依賴

17、碼

18、主屬性

19、非主屬性 20、視圖

21、可恢復性

22、并發控制性

23、安全性

24、完整性

25、關系

26、關系模式

27、實體完整性

28、參考完整性

29、自定義完整性 30、游標

第四篇：數據庫原理與應用課程教學改革研究

數據庫原理與應用課程教學改革研究

摘要；數據庫課程是計算機及其相關專業的重要課程，具有較強的理論性和實踐性。通過對該課程采用傳統教學模式存在問題的分析，探索數字媒體技術專業背景下的教學改革措施，包括合理規劃課程內容，優化課程體系和豐富實驗課教學，以達到調動學生的積極性和動手能力，培養應用型人才的目標。

關鍵詞：數據庫課程；數字媒體技術；教學模式；實踐教學；教學改革

中圖分類號：TP319 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）07-0141-02

隨著信息技術的發展，數據庫技術在計算機應用系統中占據越來越重要的地位。我校數字媒體技術專業根據自身的專業需求，已經開設了多年的數據庫教學，總結近年來教學中的經驗和不足，結合本專業的特點，對該課程進行了一系列的改革，以適應數字媒體行業人才的需要。

1教學現狀和存在問題

我院數字媒體技術專業開設移動媒體和游戲開發兩個方向，前者側重網站和移動端應用開發人才的培養，數據庫原理與應用課程主要為該方向學生開設，總計64學時，理論和上機各32學時。教學目標是學生理解數據庫的基本原理，能夠自己或配合團隊進行數??庫的設計和開發，從而掌握在實際項目中使用數據庫的技術。移動媒體方向主要實踐教學任務安排如表1所示：

本專業屬于非計算機專業，計算機基礎課程較少，側重于應用型課程。同時結合獨立學院學生的實際情況，本課程采用中國人民大學的優秀教材《數據庫系統概論》，并未參照國外經典教材，授課內容也有所刪減，主要包括數據庫原理、設計和應用三個部分。三個部分的主要授課內容為：原理部分包括關系數據庫基本概念、關系代數、SOL語句、數據庫安全性和完整性。設計和應用包括關系數據理論、數據庫設計、查詢處理和查詢優化、數據庫恢復技術和并發控制。總結近幾年來教學實踐過程，存在的問題有以下幾個方面：

1）學生計算機基礎薄弱，對理論知識興趣不大。本專業課程圍繞數字媒體的應用設置，所以開設的計算機基礎課程較少，學生基礎知識較薄弱，編程能力不強，因此對于較抽象的原理知識，如：關系代數等內容，學生掌握存在一定難度；對于SQL語句的學習，學生只是照搬書上簡單的例子來操作，對原理、設計和應用三個部分沒有融會貫通。后續的項目實踐中，不能從應用的整體角度進行規劃，導致設計的數據庫性能較差，實用性較弱。

2）相關課程缺乏聯系，學生解決綜合問題能力較弱。本專業的教學任務中，網站開發類課程和數據庫課程相互獨立，盡管第三學年的綜合實踐課程將兩者結合，由于以學生練習為主，課時較少（16學時），較多學生仍舊不能掌握復雜的數據庫設計。總結幾年的畢業設計情況，網站開發類題目中，較多學生仍然無法解決數據庫整體設計及其如何與前端頁面交互的問題。

3）缺乏綜合應用的實踐平臺。由于學時的限制，上機實驗只是對理論知識的簡單實現，與實際應用中的復雜設計相差甚遠。同時，機房中數據庫平臺的部署基本都是單機環境，與現有實際網站系統中大型數據庫的部署和使用存在較大差距，難以培養學生的實際項目開發能力。

2改革措施

根據數字媒體技術專業的特點，結合學生的實際情況，針對上述問題，我們堅持“應用性”和“漸進性”原則，對本課程進行了以下幾個方面的教學改革：

2.1合理規劃課程內容

對數據庫原理中較難理解的概念，如；數據模型、關系模式、范式等，我們采用用案例式教學和驗證性實驗相結合；對數據庫設計以團隊實現項目的方式講解，具體如下：

1）項目案例引入教學，實際案例中的用語和理論知識對應講解。教學中所用到的項目案例由互聯網下常見應用模型的提取，如：購物網站設計。用驗證性實驗加強對該部分基礎知識的理解，即授課過程中邊學邊練。

2）對數據庫設計章節，將復雜的實際應用劃分為多個簡單需求，鼓勵學生從中選擇單個或幾個簡單功能進行項目的模擬化設計和開發，然后在此基礎上進行功能的擴展。實際執行時，3-5學生組成團隊，以合作方式完成需求分析、E-R圖、數據庫設計、實施和安全性檢測整個流程，采取集中演示和答辯方式進行成績判定。

3）結合數字媒體的實際應用，講解大型網站的搭建機制，增加學生興趣的同時，課本中相關知識點與實際應用也有了較好的結合。

2.2優化課程體系

數據庫課程在整個課程體系中并不是孤立的，所以其課程設計應該與網站開發等課程設計有機地結合起來。它們側重點雖然不同，但是之間又有密切聯系，讓學生及早了解這種聯系，十分必要。我們采取以下措施：

1）第二學年開始開展綜合實踐，內容是將WEB開發課程內容和數據庫結合。教師演示項目案例的實際開發流程，學生以團隊合作方式，選擇自己感興趣的應用，與傳播學和藝術方向學生合作，分別完成技術實現、策劃和藝術設計環節。這種方式與公司的項目運作方式相似，能夠更好的鍛煉不同專業學生之間的溝通能力。綜合實踐成績通過學生答辯方式判定。

2）引入對非關系型數據庫系統的介紹，這是應對大規模和高并發數據訪問Web2.0網站常用的技術。教師介紹大規模網站架構中的數據存儲和訪問模塊，學生分組了解某個相關的設計思想和開源軟件。這有助于學生在掌握基本概念基礎上進行擴展式自學，減小互聯網應用對學生造成的神秘感。這部分內容屬于書本外的擴充知識，以學習匯報方式進行考查。

2.3豐富實驗課教學

應用能力的培養是數據庫教學的主要目標之一，為此我們采取以下方法：

1）提供MySql和SQLServer軟件平臺，以及智能手機常用的Sqllite，另外提供實際應用中常見的Memcache、MongoDB等分布式系統，學生可自由選擇使用。為了更好的模擬實際的網絡環境，實驗課上選定某個學生設計的數據庫為服務器，其他學生對它進行遠程訪問。

2）增加大規模網站中分布式數據平臺的介紹，開闊學生視野的同時，動手搭建MongoDB等開源系統。選擇具有代表性的智能手機應用項目，重點訓練其中數據庫應用和設計部分，以適應移動互聯網的發展，提高學生的動手能力和就業競爭力。

3結束語

我們對數據庫原理與應用課程的教學改革取得了較好的效果，體現在學生對數據庫的基本理論和實踐能力得到了提升，能夠獨立或者合作完成相關畢業設計人數有了顯著提升，畢設質量也有了顯著提高。

數據庫的發展非常迅速，新的信息技術不斷更新，這對教師提出了更高的要求。教師不僅掌握原有的理論知識，還要加強自身研究工作，緊跟信息技術的前沿發展，才能更好地激發學生的學習興趣。

在今后的教學過程中，我們會根據數據庫的發展，結合本專業的特點，繼續對本課程進行改進和完善，以適應培養應用型人才的需要。

第五篇：數據庫技術與應用心得體會

數據庫技術與應用心得

本學期我們進行了“數據庫技術與應用”課程，教員的言傳身教，豐富的知識內涵和清湛的理論闡述。此次教課，可借鑒的地方很多，受益匪淺，在教學中用案例引導學生，以此激發學生的學習興趣這些先進的教學理念、靈活的教學方法都讓我很受啟發，對我以后自身的發展和對學生授課一定會有很大的幫助。在此，我要感謝我所在的學校和教員。讓我對講授課程的指導思想和理念有了新的體會。以下是本次培訓的心得體會：

一、認真分析課程，精心準備教學資源

1、明確教學目標。經過課程學習，應該讓學生學會分析問題和具有數據表達的能力；具有利用數據庫技術解決專門問題的意識；具有創新理念，不斷學習新技術，新方法，有繼續學習的理念。

2、認真組織教學內容。認真做好教學計劃，做好課程學時數安排，掌握好基礎理論、基本操作、綜合應用的學時比例分配；對于“數據庫技術與應用”這門課程，由于實踐性比較強，在選取教材方面，用一個實用的數據庫應用系統案例貫穿全書，并圍繞它編排大量詳實的案例。

3、精心設計教學模式。教學手段信息化，充分利用多媒體和網絡課堂進行理論教學；對于數據庫操作的實踐教學，采取先實驗講解，然后人手一機進行命題實驗，同時學生也可以使用網絡輔助資源，讓學生自主學習，自我進行操作練習。在教學中加強專題討論和課后答疑，對于實驗應該確立實驗目標，做好實驗總結。

二、聯系實際，用案例引導調動學生的學習興趣

從數據庫的應用入手，以具體案例引導學生的學習興趣，變抽象為形象。在培訓中李教授對在數據庫教學中的每一個部分內容的重點、難點以及在教學中應該注意什么做了指導。現在的教師有些僅僅負責傳授書本知識，對學生理解的深度、廣度不聞不問，就是沒有做好引導這塊。如果在學這門課前，教師能對學生有一個很好的入門引導，激發學生的學習興趣，避免盲目、被動的學習，進而在學習的過程中，對學生遇到的問題，能層層深入引導，就能從學生那兒及時得到反饋信息，了解學生的動態，學生也才能跟著你的引導不斷深入地學習。

三、加強實驗過程考核，做好課堂跟蹤

在實驗教學中，確立實驗目標，教師先進行實驗講解，然后命題實驗，學生一人一機進行實驗，最后讓一個學生做一個總結。在實踐環節中，由于教師不可能時時刻刻都在學生身邊監督實驗，從而導致部分學生偷懶，然而在李教授的教學中采用實驗管理平臺來對學生實驗全程進行跟蹤和管理，哪些學生在做什么？做到什么程度？教師一目了然。在實驗中，如果學生碰到問題還可以充分利用網絡輔助資源進行自主學習，自我練習。

在我們學校《數據庫技術與應用》是一門面對非計算機專業和計算機專業的必修課程，對它的教學改革研究是一個永恒的主題，還有很多工作要做，只有在教學過程中不斷的探索，不斷的努力，才能達到理想的境界。