第一篇：師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告2

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

教育（專業(yè)）實(shí)習(xí)報(bào)告

年級(jí)：2008級(jí)姓名：翟明秋學(xué)號(hào)：081101033

5一、實(shí)習(xí)基本情況

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年10月13日至2011年11月11日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣西南寧橫縣百合完全中學(xué)

2011年10月13日起我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。這次是廣西南寧橫縣百合完全中學(xué)為我們提供了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是一所縣辦高中時(shí)普通高級(jí)中學(xué)一級(jí)學(xué)校，坐落在風(fēng)景秀麗的鰲山腳下，依山傍水，人杰地靈，整個(gè)校園清凈優(yōu)雅，生機(jī)勃勃。

3、實(shí)習(xí)班級(jí)

高一年級(jí)8班，全班58人，有男生32人，女生26人。任課數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師：蒙傳武，指導(dǎo)班主任：甘洪銘，同時(shí)也是本校的團(tuán)委書記。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

13日下午到達(dá)百合中學(xué)受到了學(xué)校的熱烈歡迎，這里的學(xué)生很熱情懂禮貌。校長(zhǎng)給我們講述了學(xué)校的大體情況，以及指導(dǎo)我們教學(xué)方法和教學(xué)理念。學(xué)校的高一年級(jí)已上到函數(shù)第一節(jié)內(nèi)容，在本次實(shí)習(xí)過程中，講課內(nèi)容是“反函數(shù)”兩節(jié)課，以及對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)兩節(jié)，還有三節(jié)復(fù)習(xí)課，兩節(jié)習(xí)題課。

我們到之前班主任已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)前教育，這才能使本班有了良好的學(xué)風(fēng)，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下我知道了做學(xué)前教育工作的主要內(nèi)容以及注意事項(xiàng)：

1、新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級(jí)，必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；

3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和睦，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。

從此我就一直嚴(yán)格要求自己，一直遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)范制度。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，主動(dòng)請(qǐng)教他們的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)以及班主任實(shí)習(xí)工作。

（一）、教學(xué)工作

教學(xué)任務(wù)：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)只要是對(duì)高一8班的教學(xué)課堂的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課、講課、課后評(píng)語、課外知道以及批改作業(yè)等

1、聽課

第一周為見習(xí)實(shí)習(xí)，就是聽授課老師是如何教學(xué)生的以及對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入了解，這樣才能為以后真正上課做好充分的準(zhǔn)備。我們班屬于B班，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)差點(diǎn)，因此老師上課的方式也不同，要講得詳細(xì)還要基礎(chǔ)，要形象的表達(dá)才能讓學(xué)生理解。聽課中及時(shí)做好聽課記錄，課后還要設(shè)想如果是自己上課有怎么樣設(shè)計(jì)，從對(duì)比中學(xué)習(xí)更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

百合高中高一組有13個(gè)班，高二組12個(gè)班，我們?yōu)楦咭唤M，但我們不僅僅只聽知道老師的的授課，同時(shí)也要聽聽其他老師以及高二組的課，觀察他們上課的不同模式和風(fēng)格，以及他們的特色，了解老師的教學(xué)思路及如何讓控制語速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)、如何控制課堂紀(jì)律、如何處理偶發(fā)事件等等。除此之外還聽了其他課任老師的課，如指導(dǎo)班主任的物理課，有幸聽了他一節(jié)課，真是受益匪淺，特別的形象化，淺出易懂。同時(shí)也聽了同組成員以及其他組成員的課，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和特色。

2、備課

在見習(xí)過程中同時(shí)還要備課，在指導(dǎo)老師陳老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行試講，盡管這期間我暴露了很多不足，挫敗感曾一次又一次地折磨著我，但老師們的親切鼓勵(lì)讓我變得有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做得更好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)的成員之間也有互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己的不足。教案分三份：提綱、簡(jiǎn)案、詳案，提綱是要講的內(nèi)容板塊及板塊所用時(shí)間，簡(jiǎn)案就是要講的具體內(nèi)容，及解題步驟，而詳案要具體到每一句話，每一個(gè)情境。而且講課之前必須要試講過并請(qǐng)老師指導(dǎo)，不斷改善。

3、講課

怎樣講好課，是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)，前面所做的工作都是為了講好課做準(zhǔn)備的。一個(gè)教師的真正實(shí)力以及所有的特征都在課堂上體現(xiàn)，是否認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，是否對(duì)學(xué)校、學(xué)生負(fù)責(zé)。我是小組成員中第一個(gè)上講臺(tái)講課的，開始讓人有點(diǎn)緊張，但是同學(xué)們的積極配合及鼓勵(lì)，讓自信心大增，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，回答問題也很積極。讓我的整個(gè)教學(xué)過程都進(jìn)行得很順利。課堂上面對(duì)全體學(xué)生教態(tài)自然，儀表大方，聲音洪亮，板書整潔，而且方法引入新意，得到指導(dǎo)老師的好評(píng)。上課帶給我最初、最大的感受就是我是他們真正的老師，他們是我真正的學(xué)生，也是我第一批學(xué)生，而不是之前試講時(shí)，下面是搭檔和老師。當(dāng)我自己真正給學(xué)生上課才明白做一名人民教師的真正意義：師也，所以傳道授業(yè)解惑也！

在整個(gè)實(shí)習(xí)階段總共上了四節(jié)新課，兩節(jié)習(xí)題課，以及段考前上了三節(jié)復(fù)習(xí)課，總共九節(jié)課。雖然上的課不多但是覺得后面的上得更輕松自如些，可能這就是積累經(jīng)驗(yàn)的原因吧，這就是我們實(shí)習(xí)的真正目的，要讓我們具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以后才能在教學(xué)上有立于強(qiáng)勢(shì)。

4、評(píng)課

每次聽完課、上完課都艷進(jìn)行評(píng)課，這樣我們才能找出優(yōu)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問題，以及聽取指導(dǎo)老師的意見，進(jìn)行修改調(diào)整，下次才能講得更好。自己也要對(duì)自己評(píng)價(jià)，特別是細(xì)節(jié)問題，這樣才能不斷完善自己的教學(xué)過程。

5、課外輔導(dǎo)

教學(xué)不僅要做好課前、課中，課后結(jié)合課堂也很重要。每周有兩節(jié)是數(shù)學(xué)下班，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用自習(xí)時(shí)間，現(xiàn)在中學(xué)生的自覺性還不是很高，需要我們親自輔導(dǎo)才行，特別是愛學(xué)習(xí)的學(xué)困生。同時(shí)也可以解決他們?cè)谡n堂上沒有聽懂的知識(shí)，還可以進(jìn)一步了解學(xué)生，為之后的教育工作有很大幫助。

6、批改作業(yè)

在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我總共布臵了兩次作業(yè)，但批改了四次。對(duì)于每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真的批改了，如有錯(cuò)找出來并改正，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。改作業(yè)的同時(shí)也能了解學(xué)生的基本情況，作業(yè)要找時(shí)間詳細(xì)講解，這也是相當(dāng)于給

他們復(fù)習(xí)。

（二）、班主任實(shí)習(xí)工作

剛來的第一天就是與班主任見面，與指導(dǎo)班主任作工作上的交流，我很幸運(yùn)的分到了1108班，是非常活躍的班級(jí)。我們?cè)谥笇?dǎo)班主任甘洪銘老師的指導(dǎo)下，完成了班主任的日常工作。而且我們也對(duì)自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄，是自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理。

1、日常工作

第一天甘老師就指導(dǎo)我們積極做好班主任的八個(gè)到位工作，包括早操、早讀、午睡、午讀、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)、晚睡等。在這一個(gè)月期間，我努力做好班主任日常工作，按時(shí)到位管理班級(jí)紀(jì)律。班級(jí)在這期間大了兩場(chǎng)球賽，都大獲全勝而獲得了冠軍。

2、班級(jí)工作

剛來時(shí)我們對(duì)學(xué)生還不了解，實(shí)習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級(jí)的基本情況，熟悉班級(jí)常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作。常與甘老師及班委溝通，了解班級(jí)情況。平時(shí)也要多與學(xué)生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學(xué)生生病時(shí)，要及時(shí)給予關(guān)愛和幫助。要求學(xué)生們遵守班規(guī)，還要班干來監(jiān)督，同時(shí)還需我們來督促他們。在管理班級(jí)時(shí)要與原班主任溝通交流，甘老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。向他取經(jīng)的同時(shí)，我們也會(huì)提出我們的想法，向他請(qǐng)教想法的可行性。

3、組織主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間和搭檔總共組織了三次主題班會(huì)，第一次為學(xué)校給的主題“人生規(guī)劃”，從班里找兩名主持人，給他們提供一定的素材，讓他們自己安排流程及相關(guān)內(nèi)容，以提高他們的組織能力。兩位主持人配合的很默契，班上的同學(xué)們也積極地參與，整個(gè)流程都很有活力，達(dá)到預(yù)期的效果。第二次的主題是“自信自律自強(qiáng)”的班會(huì)，本次班會(huì)的流程是由我們制定的，其中有兩個(gè)互動(dòng)游戲，大家都很積極參與，同學(xué)們太活躍了，以致場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，還好主持人能夠及時(shí)控制這混亂的場(chǎng)面。第三次是在段考之后進(jìn)行的“段考總結(jié)學(xué)習(xí)交流會(huì)”，我們對(duì)本次的段考進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，我們班在總體上是B班中第一名值得鼓勵(lì)，但是也有考的不好的科目，分析原因，下次一定要考好來，以及對(duì)本次段考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲柵W(xué)習(xí)。本次班會(huì)效果不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生起到了一定的教育和影響。

3教育調(diào)查報(bào)告

在實(shí)習(xí)期間我對(duì)本校的高一高二高三的學(xué)生的一次心理狀況進(jìn)行了一次調(diào)查，就針對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的心理狀態(tài)、心理特征以及分析他們的心理成因和對(duì)策。通過本次深入的調(diào)查，讓我了解到，作為一名教師不僅僅把課本知識(shí)教給學(xué)生，更重要的是要教他們學(xué)會(huì)如何看待問題，以及如何看待自己的人生。以及面對(duì)問題是因怎么解決，對(duì)學(xué)習(xí)持以什么態(tài)度面對(duì)。

三、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

很快，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，每一天每個(gè)學(xué)生沒一幕都要我那么難忘，非常感謝百合中學(xué)給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。

在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個(gè)好老師，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€(gè)老師的心里也是不同的，而我會(huì)盡我所能，照顧到每一個(gè)同學(xué)，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)心與溫暖。

因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄校隙〞?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長(zhǎng)起來，能夠分擔(dān)老師們的一些工作。

實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造，一個(gè)孩子今后的命運(yùn)，我想，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)；

在這短短的一個(gè)月里，讓我收獲了很多，其中那些令人費(fèi)解的難題，學(xué)生的無理取鬧都變成了美好的回憶。是他們讓我懂得了做一名老師的真正意義，經(jīng)歷了很多的第一次，聽到學(xué)生們叫老師原來是那么幸福的事，同時(shí)也讓我感覺到一種責(zé)任在我的肩上，同時(shí)也讓我的得到了很多無形的財(cái)富。在這期間也要感謝一直陪伴我們的帶隊(duì)老師周科老師和劉合香老師，跟我們一起同甘共苦一個(gè)月，也要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師蒙傳武老師以及指導(dǎo)班主任甘老師。我們能順利完成實(shí)習(xí)，也要多謝郭金老師在校內(nèi)的指導(dǎo)。感謝所用支持幫助我們的老師、領(lǐng)導(dǎo)們，同時(shí)也感謝搭檔們的互相照顧和幫助！謝謝大家！

2011年11月13日

第二篇：2018師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告-精選

2018師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文

2018師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇1

當(dāng)汽車緩緩從xx一中駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道，難忘的實(shí)習(xí)生活就在此畫上了句號(hào)!有很多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對(duì)全班同學(xué)說出，離別太傷感，怕此次道別會(huì)演變成淚別!

回到華師，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)椋抢镉形颐β档纳碛埃形液完?duì)友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實(shí)的。

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。八個(gè)星期，不僅是我們初為人師的八個(gè)星期，更是作為學(xué)生實(shí)習(xí)的八個(gè)星期。

回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做教師和班主任的工作，體會(huì)到了教育的快樂和辛苦，在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個(gè)方面來總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：

總結(jié)一：化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個(gè)班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開始上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我的課，課后給我做分析評(píng)價(jià)總結(jié)，同時(shí)，我也抓緊時(shí)間去聽其他隊(duì)友的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實(shí)踐知識(shí)，也讓認(rèn)識(shí)到了自身的不足，對(duì)我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。

這里詳細(xì)說說我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。由于必選修課本知識(shí)的跨度相對(duì)較大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。

我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

xx一中的教師管理制度當(dāng)中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會(huì)到辦公室去，等待學(xué)生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時(shí)不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)在晚修的時(shí)候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題等。

從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計(jì)算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題。答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，實(shí)際操作了如何使用xx一中教師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

實(shí)習(xí)期間的上課階段，我總計(jì)新課和重復(fù)課加起來有30節(jié)。但是我的課時(shí)間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題。

堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生閱歷，是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財(cái)富。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過這將近二個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里，我要對(duì)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)友們表示衷心的感謝!謝謝你們!

2018師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇2

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

第三篇：師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告 -[范文]

物理與電子工程學(xué)院物理學(xué)專業(yè)

教育實(shí)習(xí)報(bào)告 對(duì)于一名師范生來說，教育實(shí)習(xí)是三年來學(xué)習(xí)的最大考驗(yàn)，一切的理論如果沒有實(shí)踐作為依據(jù)那就是空中樓閣。2012年10月8日，我懷著激動(dòng)地心情跟隨實(shí)習(xí)小組成員，來到了期望已久的隆安中學(xué)，進(jìn)行為期五周的教育實(shí)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年的理論知識(shí)以后，我們終于要在大四這一年的時(shí)間里將我們的理論到實(shí)際中應(yīng)用，檢驗(yàn)我們大學(xué)三年的學(xué)習(xí)成果，也為明年畢業(yè)后真正走上教師這個(gè)崗位做準(zhǔn)備。隆安中學(xué)是一個(gè)有著悠久的歷史的縣重點(diǎn)高中，進(jìn)入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍，到處都洋溢著青春的活力，有一股積極向上的氣息。在這短短的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我從老師，學(xué)生和實(shí)習(xí)小組成員中學(xué)到了很多，也感悟很多，從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師的過程，我真正體會(huì)了一些為人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實(shí)習(xí)期間的情況做如下報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)基本情況

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年10月8日至2012年11月9日止

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣西南寧市隆安縣

3、實(shí)習(xí)學(xué)校：隆安高級(jí)中學(xué)

4、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介： 隆安中學(xué)是隆安縣唯一的重點(diǎn)高中，1931年5月，隆安中學(xué)在明清時(shí)期學(xué)宮、書院的基礎(chǔ)上創(chuàng)建，至今81個(gè)春秋培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，2010年2月被確立為自治區(qū)示范性普通高中。學(xué)校占地126畝，各種教學(xué)設(shè)施完善，功能齊全。目前，在職教工209人，其中中學(xué)高級(jí)教師20人，中學(xué)一級(jí)教師82人。2009年2月學(xué)校在全區(qū)率先實(shí)施了“合作課堂”教學(xué)模式使教學(xué)課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)。近年來，學(xué)校先后被評(píng)為南寧市“師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“花園式單位”；全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“示范單位”等。隆安中學(xué)以“厚德博學(xué)”為校訓(xùn)，潛心營造“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、進(jìn)取”校風(fēng)。始終堅(jiān)持“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，為實(shí)現(xiàn)“建成具有一流教學(xué)設(shè)備、一流師資隊(duì)伍、一流管理水平、一流教學(xué)質(zhì)量的農(nóng)村重點(diǎn)高中”的目標(biāo)不懈努力。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

在實(shí)習(xí)中，我們的主要工作分為三個(gè)方面，分別是教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查工作。

1、教學(xué)工作內(nèi)容

我實(shí)習(xí)期間要教授的班級(jí)是隆安中學(xué)高一355班，我的教學(xué)工作主要有聽課，備課、上課、評(píng)課、批改作業(yè)。

（1）聽課

實(shí)習(xí)開始的第一周時(shí)間，我們的主要的任務(wù)是聽課，隆安中學(xué)采用的是合作課堂的模式，是廣西首個(gè)也是目前唯一一個(gè)使用該模式的學(xué)校，合作課堂的教學(xué)對(duì)我們來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也是一個(gè)教學(xué)的挑戰(zhàn)，因此第一周的聽課我們非常認(rèn)真地對(duì)待，聽好每一節(jié)課，做好聽課記錄并作課后反思，從老師們身上學(xué)習(xí)如何在合作課堂中完成一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)。聽課過程中，我仔細(xì)的記錄老師們的教學(xué)過程，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾握瓶卣n堂，如何合理安排課堂的40分鐘時(shí)間，吸取他們優(yōu)秀的教師技能，并思考他們存在的不足。在隆安中學(xué)我聽的第一節(jié)課是我的指導(dǎo)老師袁善慶老師在355班的物理課，袁老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，他的課程內(nèi)容是第二章第一節(jié)，這是我接觸的第一節(jié)以合作課堂模式來進(jìn)行的課程。本節(jié)課的內(nèi)容比較少，袁老師在前半節(jié)課主要給學(xué)生復(fù)習(xí)第一章的內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)的講解非常有條理，簡(jiǎn)明易懂，并且在課堂上，袁老師的語言幽默風(fēng)趣，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也很開心。新課的教學(xué)主要以學(xué)生為主，學(xué)生們?cè)谏险n前會(huì)先完成老師布臵的導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，課堂上袁老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和合作探究來完成本節(jié)課的內(nèi)容。在課堂中真切的體會(huì)到了合作課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巨大的推動(dòng)力。此后，我還聽了其他老師的一些優(yōu)秀的課，不僅僅局限在物理這一科目，每個(gè)老師都有自己的一套教學(xué)方法，都有自己的亮點(diǎn)，從聽課的過程中，我受益匪淺，深感教學(xué)的確是一門藝術(shù)，我需要不斷地在教學(xué)的路上學(xué)習(xí)，前進(jìn)。

（2）備課

在聽課過程中，我也開始著手進(jìn)行備課，我們要上課的內(nèi)容是第二章的第四節(jié)到第六節(jié)。今年是廣西實(shí)施新課改的第一年，對(duì)于新教材，我們必須進(jìn)行深入研究，在實(shí)習(xí)前一個(gè)月，我們就開始研讀新教材，熟悉教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及它和其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，真正做到將上課的內(nèi)容熟記于心。在備課過程中，我們進(jìn)行的是集體備課，集體備課的好處就是可以集思廣益，通過大家的力量爭(zhēng)取做出優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案。經(jīng)過許多個(gè)日夜的討論，不斷的修改，積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，我們制作出的兩份導(dǎo)學(xué)案都得到了老師的肯定。以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，我們根據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際情況確定了上課方案，開始反復(fù)的進(jìn)行試講，一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進(jìn)行調(diào)整，完善，可以說是經(jīng)過了千錘百煉才能“修成正果”的。

（3）上課

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們所學(xué)的理論，所準(zhǔn)備的內(nèi)容只有經(jīng)過

實(shí)踐才能真正的掌握。10月18日，我在355班上第一節(jié)新課，這是第二章的第四節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度和位移的關(guān)系。在課前，我已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，充滿著信心走上講臺(tái)，開始我的第一節(jié)課，這個(gè)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變讓我緊張又興奮，我不知道自己的表現(xiàn)是否能達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)。但是這種緊張感在上課一段時(shí)間后就消失了，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)我特別熱情，看著他們期盼的眼神，我很快便進(jìn)入了角色，一心只有的學(xué)生和課堂，這節(jié)課在計(jì)劃中完滿的結(jié)束了。過程中我發(fā)現(xiàn)真實(shí)的課堂和過去的模擬課堂實(shí)在有很大的差別，在課堂中，更加注重合理的的掌控課堂，課堂的時(shí)間，課程的內(nèi)容的安排，我們必須以學(xué)生的角度去思考問題，課堂上與學(xué)生多一些交流，才能找到讓學(xué)生容易接受，理解的方法。熟能生巧的確是有根據(jù)的，根據(jù)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，在有了上一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)后，我已經(jīng)能很好的完成我的教學(xué)任務(wù)，并在最后完成了一節(jié)成功的公開課。

（4）評(píng)課

評(píng)課是教學(xué)工作中不可或缺的一部分，通過評(píng)課，我們做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。因此，每一節(jié)課后，我們都會(huì)進(jìn)行評(píng)課，進(jìn)行討論，并做好總結(jié)。

（5）批改作業(yè)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)課堂上所學(xué)知識(shí)的掌握程度，學(xué)以致用。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我認(rèn)真地批改，總結(jié)學(xué)生的不足，查漏補(bǔ)缺，在習(xí)題課中做點(diǎn)評(píng)和講解。

2、班主任工作

我們355班有55位同學(xué)組成，是一個(gè)非常活躍的班級(jí)，同學(xué)們十分團(tuán)結(jié)，對(duì)于班集體活動(dòng)積極主動(dòng)，對(duì)于我這位實(shí)習(xí)班主任他們也是十分的熱情的。如果說合作課堂模式給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)帶來了動(dòng)力，同時(shí)它也給班主任工作帶來了壓力，以小組為單位的位臵安排，對(duì)于自律性不強(qiáng)的學(xué)生是不利的，這樣的模式在自習(xí)課時(shí)紀(jì)律問題特別嚴(yán)重，講話開小猜的同學(xué)也很多。因此，我們班的活躍，也導(dǎo)致我們班的紀(jì)律情況的不理想，所以班主任工作中如何管理班級(jí)的紀(jì)律成了十分重要的內(nèi)容。具體班主任工作如下。

（1）例行檢查早讀，晚讀，課間操紀(jì)律和出勤率。

（2）自習(xí)課紀(jì)律監(jiān)督。

（3）組織班委開展班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)。

（4）處理班級(jí)部分事務(wù)。

（5）檢查午休，晚休紀(jì)律。

真正的做了班主任以后才發(fā)現(xiàn)其中的辛酸，我自己一個(gè)人帶班，55位同學(xué)的個(gè)性不

同，逐一的去了解他們的情況已經(jīng)花費(fèi)了很多時(shí)間，在之后的時(shí)間，我還個(gè)別訪談了一些典型同學(xué)，從他們了解了一些現(xiàn)在高中生的想法，他們對(duì)學(xué)習(xí)生活，人生價(jià)值觀的看法，針對(duì)他們的一些情況，我籌備組織了一次籃球賽和兩個(gè)主題班會(huì)，通過主題班會(huì)，同學(xué)們有了很多感悟，在離別贈(zèng)言中，很多同學(xué)說他們?cè)谛睦锎_立了自己的目標(biāo)，不再那么迷茫了，我感到非常的欣慰，真正的體會(huì)了作為老師的成就感。

3、教育調(diào)查工作

教育調(diào)查工作是實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要部分，從到達(dá)隆安中學(xué)以后，我就在思考要確立一個(gè)什么樣的調(diào)查方向，希望通過調(diào)查能發(fā)現(xiàn)一些有意義的問題，針對(duì)存在的問題尋求解決的方案。在實(shí)習(xí)進(jìn)行到第一周的周末時(shí)，我確立了我的調(diào)查主題，作為一位教師如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生喜愛怎樣的老師。確立了主題，在接下來的幾周時(shí)間里，我分別用了調(diào)查問卷，個(gè)別訪談等方式進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)習(xí)結(jié)束后，整理并撰寫了教育調(diào)查報(bào)告。

4、其他工作

在隆安中學(xué)劉校長(zhǎng)的建議下，我們?cè)诘谒闹艿男瞧谝慌e辦了一個(gè)“走進(jìn)物理，奇趣無窮”的物理展。我擔(dān)任了本次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一的安排和規(guī)劃，我們從第二周開始著手準(zhǔn)備本次活動(dòng)，從實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)的布臵再到活動(dòng)的進(jìn)行，大家都鼓足了干勁，團(tuán)結(jié)一心。雖然活動(dòng)的當(dāng)天一直下著雨，但是卻沒有熄滅同學(xué)們的熱情，大家對(duì)我們的活動(dòng)十分的積極，我們的活動(dòng)取得了圓滿成功。通過這樣一個(gè)物理展，許多同學(xué)對(duì)物理有了新的看法，物理不再是那么枯燥無味，大家開始對(duì)物理產(chǎn)生了很大的興趣。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

短短的5周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，帶著不舍與期盼，帶著老師的囑咐與叮嚀，帶著學(xué)生的感謝與祝福，我們離開了這個(gè)充滿歡笑，淚水與汗水的地方，開始我們的新旅程。我們通常會(huì)把老師比作春蠶比作蠟燭，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私與奉獻(xiàn)，起初，我認(rèn)為那只是文人墨客的矯情與夸張，可是這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我深切的體會(huì)了師恩偉大。

作為一位老師，要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學(xué)生，因?yàn)闊釔鬯栽敢飧冻觯瑢?shí)習(xí)中我們接觸的老師都有一顆愛崗敬業(yè)的心，學(xué)生們都是他們的孩子，他們用自己的汗水澆灌著這些祖國的花朵。老師默默地為這些學(xué)生付出，但并不是所有的老師付出都是得到學(xué)生的理解的，特別是作為班主任的老師，總是成為學(xué)生心里甚至口中的洪水猛

獸，老師的辛勤工作和默默的付出在學(xué)生眼中都得不到體諒。作為一個(gè)老師，應(yīng)該如何跟學(xué)生溝通，如何才能做一個(gè)受學(xué)生愛戴的老師，這個(gè)問題引起了我的深思。為此，我也根據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行了教育調(diào)查，通過了解學(xué)生的想法，找到了一些解決問題的辦法，希望能對(duì)我將來從事教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候能和學(xué)生有良好的交流和溝通。

除了對(duì)教師事業(yè)的熱愛，老師還應(yīng)該要足夠的寬容，你所教的學(xué)生有好有壞，對(duì)于他們年少的沖動(dòng)，我們應(yīng)該用寬容來引導(dǎo)。最后是作為教師應(yīng)該具有的教師技能和文化素養(yǎng)。也許我在今后從事教師這個(gè)行業(yè)的道路還有很多坎坷和困難，但是我別不膽怯，我會(huì)用我堅(jiān)定地信念，不斷地提升自己的思想道德水平，保持一顆真誠、純潔的心靈；不斷地學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀教師技能，在教學(xué)水平上一路進(jìn)步。我相信我會(huì)在這條路上越走越好。

2012 年11月12日

第四篇：師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告

師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的。

記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾，后來於老師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。

三、實(shí)習(xí)建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)

們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)

習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好！

第五篇：2012師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告

教育實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)基本情況

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年9月10日至2012年12月9日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：運(yùn)城市景勝中學(xué)

2012年9月10日起我們進(jìn)行為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作得到了比較圓滿的成功。運(yùn)城市景勝中學(xué)為我們提供了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是一所民辦中學(xué)，位于運(yùn)城市中銀大道附近，近年來在中高考中獲得了令人喜悅的佳績(jī)。

3、實(shí)習(xí)班級(jí)

高三年級(jí)17班，全班58人，有男生32人，女生26人。任課生物指導(dǎo)老師：楊芬;指導(dǎo)班主任：楊芬。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容及過程

10日上午在學(xué)院孔令慧老師的帶領(lǐng)下我們二十三人到達(dá)景勝中學(xué)并且受到了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)師生的熱烈歡迎。校長(zhǎng)給我們講述了學(xué)校的大體情況，以及指導(dǎo)我們相關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

（一）、熟悉階段

第一周主要的任務(wù)為熟悉學(xué)校相關(guān)情況以及聽課。在楊芬老師的介紹之下我對(duì)景勝中學(xué)有了基本的了解，更對(duì)她所教授的高三17班的詳細(xì)情況有了深入的了解。

（二）、教學(xué)工作

教學(xué)任務(wù)：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是對(duì)高三17班的教學(xué)課堂的生物課進(jìn)行聽課、備課、講課、課后評(píng)語、課外指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。

1、聽課

就是聽授課老師是如何教學(xué)生的以及對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入了解，這樣才能為以后真正上課做好充分的準(zhǔn)備。開始第一二周的時(shí)間里我不僅僅只聽指導(dǎo)老師的授課，同時(shí)也要聽學(xué)校其他生物老師的課，觀察他們上課的不同模式和風(fēng)格，以及他們的特色，了解老師的教學(xué)思路及如何控制語速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)、如何控制課堂紀(jì)律、如何處理偶發(fā)事件等等。

2、備課

在實(shí)習(xí)過程中同時(shí)還要備課，在指導(dǎo)老師楊老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行試講，盡管這期間暴露了我的很多不足，挫敗感曾一次又一次地折磨著我，但

老師們的親切鼓勵(lì)讓我變得有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做得更好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)的成員之間也有互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己的不足。教案分三份：提綱、簡(jiǎn)案、詳案，提綱是要講的內(nèi)容板塊及板塊所用時(shí)間，簡(jiǎn)案就是要講的具體內(nèi)容，及解題步驟，而詳案要具體到每一句話，每一個(gè)情境。

3、講課

怎樣講好課，是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)，前面所做的工作都是為了講好課做準(zhǔn)備的。一個(gè)教師的真正實(shí)力以及所有的特征都在課堂上體現(xiàn)，是否認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，是否對(duì)學(xué)校、學(xué)生負(fù)責(zé)。第四周中開始了試講，開始我有點(diǎn)緊張，但是在同學(xué)們的積極配合及鼓勵(lì)下，讓我信心大增，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，回答問題也很積極。讓我的整個(gè)教學(xué)過程都進(jìn)行得很順利。課堂上面對(duì)全體學(xué)生教態(tài)自然，儀表大方，聲音洪亮，板書整潔，而且方法引入新意，得到指導(dǎo)老師的好評(píng)。上課帶給我最初、最大的感受就是我是他們真正的老師，他們是我真正的學(xué)生，也是我第一批學(xué)生。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段總共試講十節(jié)課，兩節(jié)習(xí)題課，以及段考前上了三節(jié)復(fù)習(xí)課，總共九節(jié)課。雖然上的課不多但是覺得后面的上得更輕松自如些，可能這就是積累經(jīng)驗(yàn)的原因吧，這就是我們實(shí)習(xí)的真正目的，要讓我們具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以后才能在教學(xué)上有立于強(qiáng)勢(shì)。

4、評(píng)課

每次聽完課、上完課都要進(jìn)行評(píng)課，這樣我們才能找出優(yōu)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問題，以及聽取指導(dǎo)老師的意見，進(jìn)行修改調(diào)整，下次才能講得更好。自己也要對(duì)自己評(píng)價(jià)，特別是細(xì)節(jié)問題，這樣才能不斷完善自己的教學(xué)過程。

5、自習(xí)輔導(dǎo)

一個(gè)星期都有三四節(jié)生物自習(xí)課，在自習(xí)課上可以幫助學(xué)生解決他們?cè)谡n堂上沒有聽懂的知識(shí)，還可以進(jìn)一步了解學(xué)生。

6、批改作業(yè)

在實(shí)習(xí)過程中，幫助老師多次批改作業(yè)。對(duì)于每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真的批改，如有錯(cuò)找出來并改正，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。改作業(yè)的同時(shí)也能了解學(xué)生的基本情況。

（三）、班主任實(shí)習(xí)工作

在十一周與十二周實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排了兩周的在高三17班的班主任實(shí)習(xí)任務(wù)，我在指導(dǎo)班主任楊老師的指導(dǎo)下，完成了班主任的日常工作。而且我們也對(duì)自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄，是自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理。

1、日常工作

在楊老師的指導(dǎo)下我做了以下八個(gè)到位工作，包括早操、早讀、午睡、午讀、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)、晚睡等。在這兩周內(nèi)，我努力做好班主任日常工作，按時(shí)到位管理班級(jí)紀(jì)律。

2、組織主題班會(huì)

在這兩周之內(nèi)分別組織了以學(xué)習(xí)“十八大報(bào)告”，“世界艾滋病日”等為主題的主題班會(huì)。

3、教育調(diào)查報(bào)告

在實(shí)習(xí)期間我對(duì)本校的高一高二高三學(xué)生的心理狀況進(jìn)行了一次調(diào)查，就針對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的心理狀態(tài)、心理特征以及分析他們的心理成因和對(duì)策。通過本次深入的調(diào)查，讓我了解到，作為一名教師不僅僅把課本知識(shí)教給學(xué)生，更重要的是要教他們學(xué)會(huì)如何看待問題，以及如何看待自己的人生。以及面對(duì)問題時(shí)應(yīng)怎么解決，對(duì)學(xué)習(xí)持以什么態(tài)度。

三、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

很快，三個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，每一天每個(gè)學(xué)生沒一幕都讓我那么難忘，非常感謝景勝中學(xué)給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。四年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。

在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個(gè)好老師，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€(gè)老師的心里也是不同的，而我會(huì)盡我所能，照顧到每一個(gè)同學(xué)，讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)心與溫暖。

因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生，他們有困難我也盡心去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄校隙〞?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長(zhǎng)起來，能夠分擔(dān)老師們的一些工作。

實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造，一個(gè)孩子今后的命運(yùn)，我想，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。

在三個(gè)月里，讓我收獲了很多，其中那些令人費(fèi)解的難題，學(xué)生的無理取鬧都變成了美好的回憶。是他們讓我懂得了做一名老師的真正意義，經(jīng)歷了很多的第一次，聽到學(xué)生們叫老師原來是那么幸福的事，同時(shí)也讓我感覺到一種責(zé)任在我的肩上，同時(shí)也讓我得到了很多無形的財(cái)富。在這期間也要感謝一直陪伴我們的帶隊(duì)老師孔令慧老師，跟我們一起同甘共苦三個(gè)月，也要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師楊芬老師。我們能順利完成實(shí)習(xí)，也要多謝學(xué)院指導(dǎo)老師劉縉老師。感謝所有支持幫助我們的老師、領(lǐng)導(dǎo)們，同時(shí)也感謝搭檔們的互相照顧和幫助！謝謝大家！

2012年12月10日