第一篇：5化學實驗室項目檔案建設情況報告

化學實驗室項目檔案建設情況報告

一、檔案建設情況

一、檔案建設情況

化學實驗室依據《中國人民解放軍院校教學檔案管理暫行規定》和學校《本科教學檔案管理細則》，結合實驗室的實際運行管理情況，對實驗室檔案管理工作做出了以下具體安排：

（一）上行、下行文件的收集與整理。

包括學校對實驗室工作的指導文件以及實驗室的建設論證、驗收文件、請示報告等。

（二）實驗室建設、管理文件的歸檔。

包括實驗室儀器設備的采購三聯單、技術協議書、實驗室規章制度以及課程體系的建設規劃。

（三）實驗室教學工作的記錄。

教學檔案包括各門實驗課程的時間安排表、開課要求、教學大綱、學員名單、成績單、各級學員實驗報告檔案等。

（四）實驗室的日常運行情況檔案。

實驗室日常運行檔案分別整理出了儀器檔案、試劑耗材檔案、實驗室管理檔案、人員管理檔案等。儀器檔案包括儀器總臺帳、各實驗室儀器臺帳、儀器驗收單、儀器使用說明書及自帶軟件、儀器使用登記本、儀器維修記錄、儀器報廢登記、儀器借用

變更登記等。試劑耗材檔案包括試劑耗材采購清單、入庫臺帳、使用登記、危險品取用登記等。實驗室管理檔案包括實驗室規章制度、實驗室開放日志檔案、實驗室工作日志等。人員管理檔案包括實驗室會議記錄、試講記錄、講座培訓記錄、實驗室重大事件記錄等。

（五）典型成果與榮譽的收集。

例如，實驗室的獲獎證書、獲獎作品、教學和交流照片等。

二、檔案管理情況

化學實驗室設立了專門的檔案室，位于304實驗樓410房間，并用防火鐵質書柜分類保存。該檔案室鑰匙由專人保管，并定期將整理清晰的檔案資料分類放入檔案室。做到檔案資料存放清晰，查找方便。在化學實驗室的建設和運行過程中，檔案管理做到以下方面：

（一）按照立項申請、進度檢查、項目驗收階段進行歸檔；分階段管理各種實驗室靜態數據；每學期末更新實驗室運行數據。

（二）在檔案收集、整理、保管、統計等方面進行了規范，并對檔案進行集中保存和管理。

（三）對各種檔案的建立及時編制目錄。

三、檔案建設經驗及存在問題

（一）經驗：

1.建立完整檔案分類，定期按類別整理、補充資料，以免長期不整理，而無法全面收集。

2.項目負責人要重視檔案的建設，不斷督助責任人員和項目組其他人員搞好檔案建設，并帶頭做好相關資料的收集和歸類。

3.檔案的建設要有專人負責，否則無法長期持續進行。

（二）問題：

自從提出檔案建設以來，化學實驗室就一直從各方面進行檔案資料的收集、整理，但由于檔案建設開始較晚，導致實驗室檔案收集不夠全面。

四、項目檔案目錄

（一）立項階段檔案目錄

1.化學實驗室“十一五”實驗室項目建設任務書

2.化學實驗室“十一五”實驗室條件建設項論證報告

（二）實施階段檔案目錄

1.管理規章制度

（1）學校管理規章制度匯編

（2）實驗室制定的相關管理細則

2.項目建設進展材料

（1）三聯單

2006年度執行計劃審核單

2007年度執行計劃審核單

2008年度執行計劃審核單

2009年度執行計劃審核單

2010年度執行計劃審核單

（2）年度進展總結

2006年度總結報告

2007年度總結報告

2008年度總結報告

2009年度總結報告

2010年度總結報告

3.教學運行類文件

（1）實驗教學大綱、課程檔案、實驗教材

（2）實驗室運行記錄

（3）實驗課程安排表、實驗報告，實驗考核及成績

（4）實驗室工作人員基本情況、名冊、考核表

4．儀器設備類文件

（1）儀器設備購置申請單、驗收單、論證報告

（2）儀器設備采購合同

（3）設備裝箱單、合格證、說明書、技術手冊

（4）設備履歷書：色質聯用儀履歷書

（5）儀器設備管理文件

5．成果類文件

（1）實驗室人員獲獎證書復印件

（2）學員參賽作品及證書

（三）驗收階段檔案目錄

1.自查總結材料

2.驗收評價申請

3.總結報告

4.建設經費管理和使用情況報告

5.儀器設備購置和使用情況報告

6.儀器設備購置清單

7.檔案建設情況報告

8校內專家評價驗收意見

9.建設任務書

第二篇：化學實驗室建設工作總結1

化學實驗室工作總結

在學校的關心和領導下，本期的實驗室建設已基本圓滿結束，現將本學期的主要工作總結如下：

一、儀器、藥品箱號及數目的清點

由于我校剛搬到新校區，實驗室需要建設，剛采購來的儀器和藥品要先清點箱號及數目。

二、實驗室和保管室的分類使用和柜的擺放

結合我校實驗室的條件對實驗室和保管室的進行有效分類管理使用，同時對保管室的儀器柜和藥品柜進行分類擺放。

三、實驗儀器和藥品的上架工作

根據“普實”及示范性高中實驗室的建設要求，結合我校的實際情況，對儀器和藥品進行分類上架擺放，對數目比較多的儀器，分類存放在倉庫里方便日后使用。

四、柜卡的建立

對已經上架的儀器和藥品數量進行登記，制作成柜卡并粘貼在相應柜子的左上角，方便對儀器和藥品的管理使用。

五、明細帳和總帳的建立

根據國家“普實”的要求，建立并完善我校儀器和藥品的明細帳和總帳的制作及填寫工作，以便對儀器和藥品數量的掌握，并及時對實驗過程用缺少的儀器和藥品進行及時補充。

六、相關表冊的制作

根據國家“普實”的要求，制作實驗預約單、實驗登記表、儀器借還登記表、藥品領用表、貴重藥品領用登記表、儀器損壞登記表、儀器保養登記表、自制儀器使用登記表和學生實驗桌儀器清單等相關表冊。

七、制訂實驗室規章制度 我們都知道，沒有規矩不成方圓，何況實驗室里有危險藥品和易碎的玻璃儀器，所以我們根據“普實”的相關要求和結合我校的實際情況制訂我校的實驗室使用規章制度和實驗流程。

八、學生實驗桌儀器的擺放

由于我校的實驗室校多，上課的班級也較多，對于每堂課的儀器收、發等需要的工作量太大，為此結合我校的實驗情況，對于常用的儀器長時期擺放，如有需要再進行回收。同時，在每個學生實驗桌上擺放學生實驗清單，讓每個班級的學生做實驗之前清點儀器數目是否對應，實驗儀器損壞責任制。

九、開放做實驗

應我校領導和化學任課老師的要求，在元月份開放化學實驗室做實驗，通過我們加班加點的努力工作，終于在元月13日下午開放給高

二、高三兩個班做四個分組實驗，從實驗的結果來看，達到了預期目的。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，我們會根據實驗中存在的不足加以改正和完善，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

第三篇：機器人實驗室項目建設

機器人實訓室項目建設

調研報告

一、機器人實驗室建設意義和必要性

1、機器人技術介紹

機器人由操作機（機械本體）、控制器、伺服驅動系統和檢測傳感裝置構成，是一種 仿人操作、自動控制、可重復編程、能在三維空間完成各種作業的機電一體化自動化生產 設備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產。它對穩定、提高產品質量，提高生產效率，改善勞動條件和產品的快速更新換代起著十分重要的作用。

機器人技術是綜合了計算機、控制技術、機構學、信息和傳感技術、人工智能、仿生學 等多學科而形成的高新技術，是當代研究十分活躍，應用日益廣泛的領域。機器人應用情況，是一個國家工業自動化水平的重要標志。

機器人并不是在簡單意義上代替人工的勞動，而是綜合了人的特長和機器特長的一種擬人的電子機械裝置，既有人對環境狀態的快速反應和分析判斷能力，又有機器可長時間持續工作、精確度高、抗惡劣環境的能力，從某種意義上說它也是機器的進化過程產物，它是工業以及非產業界的重要生產和服務性設備，也是先進制造技術領域不可缺少的自動化設備。

機器人領域發展近幾年有如下幾個趨勢：

1．工業機器人性能不斷提高（高速度、高精度、高可靠性、便于操作和維修），而單機價格不斷下降，平均單機價格從 10.3 萬美元降至 2013 年的1 萬美元，可見其門檻降低之快，足以遇見其應用推廣速度。

2．機械結構向模塊化、可重構化發展。例如關節模塊中的伺服電機、減速機、檢測系統三位一體化；由關節模塊、連桿模塊用重組方式構造機器人整機；已有模塊化裝配機器人產品問市。

3．機器人控制系統向基于 PC 機的開放型控制器方向發展，便于標準化、網絡化； 器件集成度提高，控制方式日見小巧，且采用模塊化結構；大大提高了系統的可靠性、易操 作性和可維修性。

4．機器人中的傳感器作用日益重要，除采用傳統的位置、速度、加速度等傳感器外，裝配、焊接機器人還應用了視覺、力覺等傳感器，而遙控機器人則采用視覺、聲覺、力覺、觸覺等多傳感器的融合技術來進行環境建模及決策控制；多傳感器融合配置技術在產品化系統中已有成熟應用。

5．虛擬現實技術在機器人中的作用已從仿真、預演發展到用于過程控制，如使遙控 機器人操作者產生置身于遠端作業環境中的感覺來操縱機器人。

6．機器人化機械開始興起。從美國開發出“虛擬軸機床”以來，這種新型裝置已成為 國際研究的熱點之一，紛紛探索開拓其實際應用的領域。

我國的工業機器人從 80 年代“七五”科技攻關開始起步，在國家的支持下，通過“七五”、“八五”科技攻關，目前已基本掌握了機器人操作機的設計制造技術、控制系統硬件和軟件 設計技術、運動學和軌跡規劃技術，生產了部分機器人關鍵元器件，開發出噴漆、弧焊、點焊、裝配、搬運等機器人；其中有 130 多臺套噴漆機器人在二十余家企業的近30 條自 動噴漆生產線（站）上獲得規模應用，弧焊機器人已廣泛應用在汽車制造廠的焊裝線上。

根據國內外機器人發展的經驗、現狀及近幾年的動態，結合當前國內經濟發展的具體情況，國家“十二五”期間機器人技術重點開展智能服務機器人、機器人化機械及其相關技術的開發及應用；開展以機器人為基礎的重組裝配系統及其相關技術的開發研究及加強多傳感器融合及決策、控制一體化技術及應用的研究。重點解決我國已研制應用多年的示教再現型工業機器人的產業化前期關鍵技術，大力推進其產業化進程，力爭在“十二五” 末期實現噴涂、焊接、裝配等大負載機器人的產業化。

從以上機器人介紹我們知道，我們國家的機器人水平與國外還有一定的差距，因此對學生進行機器人技術培養，讓學生掌握機器人，了解機器人，乃至最后設計開發研究機器人都有重要的意義。

隨著我國制造業的不斷發展，對自動化水平的要求不斷提升，機器人作為典型的自動化裝備，已經在各生產制造領域，尤其是汽車制造、自動化、電子等行業得到了廣泛的應用，并且增長異常迅猛，從銷售量上更是充分說明了這個不爭的事實。2000 年國內機器人銷售總量為 380 臺，到 2004 年增長到 3493臺，4 年間增長了819%，翻了3翻還多。在中國市場上份額居第一位的 ABB 公司 2004 年在中國銷售工業機器人600臺，而該公司在過去 9 年中一共才在中國大陸市場銷售了 2000 臺機器人。據不完全統計到 2012 年底中國機器人擁有量已超10萬臺，比04年專家預計的多十倍。預計到 2015年，市場容量將達幾十幾萬臺（套），主要以點焊、弧焊、噴漆、裝配、搬運、沖壓、注塑、點膠等為主。中國機器人產業迎來了歷史性的高峰。但隨之也帶來了教育、培訓等一系列與實際應用相關的急需解決的問題。

機器人作為一種高技術含量的設備，在使用過程中其設計、制造、安裝、調試、操作、維護等工作需要大量的專業技術人員，隨著機器人應用的日益廣泛和裝機容量的直線上升，對這類技術人員的需求也變得越來越迫切。過去我國機器人的研究主要集中在有限的大專院校和科研單位，而且主要以科學研究為主，工業現場嚴重缺乏該類人才，這已經成為制約機器人應用和推廣的瓶頸問題之一，對這些人員的理論教育、操作和維護實踐培訓等需求變得極為迫切。

二、機器人技術教育的必要性和建議

1、開展機器人技術教育必要性

機器人技術是一個國家科技發展水平和國民經濟現代化、信息化的重要標志。據了解 美國、日本等一些發達國家已經看好機器人教育對未來高科技社會的作用和影響，他們在高職類院校乃至中小學信息技術教育中都不同程度地對學生進行機器人教育。為了與國際接軌，為了迎接即將到來的機器人時代，我們必須大力發展機器人教育。目前，國內高等學府及職業類院校先后開展了機器人教育。隨著機器人技術的進一步發展，機器人將會走進越來越多的學校，越來越多的學生將與機器人成為伙伴。面對機器人技術的快速發展，如果中職校不及時采取措施，不在相關技術教育專業的師生中開展機器人教育，那么必將會出現機器人人才及教師隊伍嚴重缺乏的情況。機器人作為高科技的產物，涉及工業設計、機械、電子、傳感器、計算機軟件、硬件、人機交互、人工智能等多門學科。它的出現在教學上極大的豐富了教育內容。要開展機器人教育，要求教師掌握機器人所涉及學科的相關內容，但實際情況是很多教師并不具備這些知識，因此，新建機器人實訓室是迫在眉睫。

2、開展機器人技術教學的作用

開展機器人技術教學，能夠擴大學生的知識面，提高專業知識水平，掌握機器人所涉及的 機械、電子、傳感器、計算機軟件硬件和人工智能等學科的相關內容。在中專階段，給相關專業的學生開設專門的課程，系統地講授機器人的知識，能夠為他們以后從事機器人相關工作奠定良好的基礎。

我國技術教育要求教師具備較高的技術素養，有一定的實踐能力和創新精神。而目前職校的教學大多重視基本知識和基本技能的傳授，對學生信息素養、創新精神和 實踐能力的培養并不到位。在機器人課程中，通過學習為智能機器人編寫程序，可以提高學生分析問題和解決問題的能力;通過學習擴展、組裝機器人，可以增強學生的創新意識，鍛煉動手能力;通過以小組合作的形式完成機器人項目，可以培養學生們的協作能力和團隊精神。

另外，機器人課程具有創新性、綜合性、開放性、發展性、實踐性和探究性等六大特征。在教學過程中，教師會運用多種教學方法，講授經過整合的內容，采用靈活的評價方式，使學生進一步掌握先進的現代技術和科學的分析方法。這對他們以后的工作大有裨益。

三、開展機器人技術教學的幾點建議

機器人技術的教學目標在于使學生掌握機器人的相關知識，了解機器人的基本特征及操作方法，培養他們的信息素養、創新精神和實踐能力，為他們以后成功地開展機器人相關工作奠定基礎。在具體教學過程中，建議注意以下幾點:

1、營造良好學習環境和學習氛圍

開展機器人教育首先要選擇某種教育機器人。目前市場上的教育機器人主要有兩種: 一種是廠家己經組裝成形的機器人，它能夠實現一定的功能，也可以根據需要進行拆卸、重裝和擴展來完成更復雜的功能，屬于高端機器人類型。另一種是廠家只提供主板和零件，完全由學生根據不同的功能自己組裝，屬于低端教育機器人。學?？梢愿鶕虒W目的、學生的實際情況、學生主要就業地區的機器人教育情況等來選擇某種教育機器人。盡量讓學生感覺到所學的東西有趣而且有用。

由于機器人課程的特殊性，教學評價必須以教學目標為依據，本著對培養學生創新精 神和實踐能力有利的原則進行。重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓 勵學生創新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。在上第一節課時，就應該告訴學生評價標準，進一步調動學生的學習積極性，讓其擺脫考試壓力，營造一個良好的學習氛圍。

2.3.2 采用多種教學方法，以小組為單位完成學習任務

為了進一步提高教學效果，對于不同的教學內容需要采用不同的教學方法。如:對機 器人基本理論知識的教學，采用講授法；對機器人編程的教學，采用實驗法、任務驅動法 等；對機器人哲學內容的教學采用討論法;對機器人應用內容的教學，采用參觀法、演示

法；對于機器人設計和制作，則采用研究性學習的方法。為了有效地培養學生的協作能力 和團隊精神，在開課之初就要將學生根據實際情況，按照“組內異質，組間同質”的原則，分成若干學習小組，每組盡量控制在 2 到 3 名同學。在整個學習過程中，各個小組成員 必須相互合作，共同完成每個任務。

2.3.3 注重教學能力和創新精神的培養

為了使未來的信息技術教師能夠成功地開展機器人教學活動，在教學過程中，特別注 重學生教學能力的培養。如:在課堂中引人了許多優秀的機器人教學案例，有文本形式的 教案，也有視頻形式的課堂實況。結合案例，向學生介紹主體性教育理論、發現學習理論、多元智能理論等先進的教育理論，講解支架法、拋錨法和隨機進人法等教學方法，并要求 學生編寫一個簡單的教案。在學生做機器人實驗提高自身能力時，引導他們結合自己的切 身體會去思考怎樣才能更好地促進學生綜合能力的提高。在教學時，要告訴學生怎樣抓住 教育時機及時開展各種教育。

在整個教學過程中，我們都鼓勵學生充分發揮想像力，大膽創新。要求每個小組在學 期末完成一個具有創新意義的實驗，作為期末考核的重要指標。事實證明這樣做既調動了 學生的積極性，又鍛煉了學生分析間題、解決問題的能力，還培養了學生的創新意識。

機器人教育在我國剛剛興起，作為一項極其有意義教育事業，它的健康發展至關重要，否則，就不能體現智能機器人所具有的教育價值，甚至會影響孩子們的茁壯成長。在未來 的信息技術中開展機器人教育是我國機器人教育健康發展的重要保證。我們真誠地希望更 多的師范院校能夠開展智能機器人教育，更多的有識之士能與我們共同關注教學機器人的 發展。

通過考察了解，博實機器人公司生產機器人產品的同時，更注重機器人對高職院校的 教學效果，經過過年的發展，已經與長春工程學院、廣州機電高級技工學校等多所高職院 校建立“雙師”合作機制，在產品開發的同時，邀請學校老師參與設計調試過程，并針對各 專業技術邀請哈工大教授進行培訓，取得了顯著效果，“雙師”教學就是院校邀請企業全程 參與設備教學過程。博實公司同時還組織邀請相關教師到公司考察和學習，了解機器人教 學需要的知識技能狀況，公司主要技術及管理人員到學校了解教學特點。以掛職鍛煉、頂

爬壁機器人與球形偵查機器人

煤礦井下探測機器人

第四篇：實驗室項目建設成果總結

實驗室建設成果：

我校實驗室由院系級中心實驗室、專業實驗室和科研平臺實驗室三部分組成。共由48個分室，245個實驗子分室。現有5個省級示范中心建設點，省級重點實驗室和省級工程技術研究中心各1個，縣市級和校級重點實驗室各2個，校級工程技術研究中心各3個。建立了師范類實習基地35個和校外非師范類實習基地73個，其中后者面向理工類專業實習基地54個和主要面向人文經管類專業的實習基地19個。截止2010年底，全校單價大于800元的儀器設備固定資產總值達1.32 億元，設備臺套數為20981件。我校實驗室建設特別是近幾年來的發展雖然取得了一定的成績，但與建設省內品牌大學的要求還有一定的差距?，F將實施實驗室建設項目的做法供大家交流參考：

（一）深化改革，建立科學規范的實驗室管理體制

按照國家教育部頒布的《高等學校實驗室工作規程》（國家教委第20 號令）有關精神，實行實驗室校、院（部）二級管理體制。成立由分管校長任主任，有關職能部門和部分專家及院、部負責人參加的實驗室工作委員會，負責對實驗室建設規劃、儀器設備布局及實驗室管理、實驗隊伍建設進行研究、咨詢，提出建議。學校實驗室管理職能部門教務處設備科負責全校實驗室的管理工作。各院、部成立實驗中心，在學校實驗室工作委員會和院、部行政領導下，依據學校實驗室建設規劃，制訂本院、部實驗室的具體建設方案，并組織實施。實驗中心主任由院、部分管實驗室工作的院、部長擔任。院、部實驗中心按照學科專業組建實驗室。實驗室主任由院、部長聘任。實驗室管理應按照《常熟理工學院實驗室工作規程》（常理工[2006]77號）執行。國家級、省（部）級重點實驗室的主任、副主任，由學校推薦，上級主管部門批準，在校學科建設領導小組、校實驗室工作委員會及有關院、部領導下，在有關職能部門協調下開展工作。根據院、部專業、學科的性質，合并、重組部分分散設置、功能相同或相近的實驗室，調整實驗室的結構和布局。使實驗室管理重心逐步下移，充分發揮院、部中心實驗室在實驗室管理工作中的作用。

（二）注重效益，通過嚴格的實驗室建設項目立項審批，建立科學的經費投入機制

在實驗室建設項目中，實行“集中投資、重點建設、招標采購、效益評估”的經費管理使用辦法，建立科學的經費投入機制。學校根據實驗室建設發展需要和財力的可能，確定經費投入總額。實驗室建設項目由院、部申報、專家論證、分管校長審批，力求確保重點，兼顧一般，綜合平衡。做到公開、公平、公正，切實改善我校辦學條件，提高實驗教學質量和科研水平。學校將批準的項目直接由院、部組織項目負責人安排實驗室項目建設，學校主管部門對實驗室建設項目進行竣工驗收并進行投資效益評估,對于評估結果將直接影響下一的院、部的實驗室項目建設的支持力度。

自2006年開始，我校開始以實驗室項目的管理方式實施實驗室建設，逐步改變了以往實驗室設置比較分散，存在重復建設、“小而全”的現象，改變了因學科多方向發展和人才培養的不斷深入，資源嚴重浪費的現象。通過近幾年對實驗室建設項目的實踐，深刻體會到采用實驗室建設項目的方式實施實驗室建設效益優勢明顯。主要體現為：

（1）實驗室建設項目強調項目的管理。從項目的申報、論證、立項、組織實施、運行及項目的驗收結項，整個過程自始至終貫穿了過程的管理，在每個環節的完成情況上，各參與者均受到了監測，從而保證了項目的質量和效益。

（2）實驗室建設項目要符合學校實驗室的整體建設規劃，從而減少經費投入的盲目性。

學校實驗室建設的整體規劃，涉及課程體系的改革，同時還與學校教學資源的整體配置布局有關。實驗室建設是一個綜合工程包含“硬件”建設和“軟件”建設兩部分，“硬件”建設主要指各種與教學科研相關的設備、場地、設施、環境等方面的建設；“軟件”建設主要指建設管理的理念、制度、教學計劃、大綱、教材、實驗隊伍等方面的建設。硬件建設和軟件建設是一個不可分割的整體，必須綜合統籌考慮，有機地結合在一起，同步進行建設，才能真正提高實驗室項目的建設水平。2010年，我校實驗室因涉及三個校區的調整，即元和校區的搬遷，東南校區實驗室的新建或遷入，東湖校區實驗室的重新布局和調整。如果不考慮學校實驗室的整體總體規劃和未來的發展，那么實驗室硬件建設就會進入被動的局面，實驗室軟件建設也就無從談起。

（3）嚴格論證，科學立項

實驗室建設項目論證前，首先由各二級學院做好充分的實驗室建設項目調研，調研方法主要采取到相關高?；蛲惛咝５膶嶒炇一蜃咴L生產廠家參觀學習、向有關專家咨詢、收集書面資料和上網查閱資料等方式進行。調研結束后，對調研材料進行整理并撰寫調研報告，作為項目分析論證的基礎材料，并由項目負責人遞交經二級學院批準的實驗室建設項目申報書。我校教務處組織專家組進行實驗室建設項目的論證工作，主要內容有：實驗室建設項目的必要性即緊密結合學生的人才培養計劃和拓展學生素質技能的需求來考慮；實驗室建設項目的可行性主要考慮實驗室的場地位置、大小、資金的投入效益以及所選擇的儀器設備檔次（即要了解前沿主流實驗設備的最新發展動態）；儀器設備的規格型號、性價比、生產廠家、儀器設備的先進性、可靠性、可維修性；實驗室建成后的后期管理、使用安排方案等。如論證通過，則提交給分管校領導審批實施立項。

（4）通過實驗室項目結項檢查，對實施的項目進行驗收評估總結。每年1月份，教務處下發實驗室專項檢查通知，組織專家組對各二級學院進行實驗室項目建設（指上一新建實驗室項目）專項檢查，2009年年末，專家組重點對2008新建實驗室建設項目運行及全校大型貴重儀器設備使用情況進行了專項檢查。2010年年末，主要對2009新建或改擴建實驗室建設項目進行檢查及創新實驗室規范化管理進行檢查，包括項目管理情況，隊伍建設，制度及儀器設備管理情況。

（三）實施實驗室建設項目近二年來取得的一些成效

1、堅持以人才培養為中心，打造校級實驗平臺。一方面建成了學校實驗中心，把大學計算機基礎實驗平臺、電工電子實驗平臺、工程技術訓練中心平臺、大外自主學習的平臺、烹飪實訓中心納入校級平臺實驗室進行管理，避免了實驗室重復建設和設備的重復購置，實現資源共享，提高設備使用效益。這些實驗室承擔了全校80%公共實驗課，滿足實驗教學的需要。另一方面建立示范專業實驗課公共平臺，充分發揮經費投資效益，建成了基礎化學示范中心、大學基礎物理示范中心、基礎生物示范中心、電工電子示范中心、計算機基礎示范中心、文管實驗中心等專業實驗室，其中前五個被評為省級實驗教學示范中心。

2、開放和創新實驗室？？？

3、加強校企合作，促進地方人才的需求。

第五篇：實驗室檔案管理制度

實驗室檔案管理制度

一、實驗室檔案的種類：實驗室檔案從總的來說可分為以下幾個方面。

（一）行政方面

1、上級主管部門的有關實驗室方面的文件、簡報、通知，學校領導小組成員名單及分工情況，有關實驗方面的會議記錄、教研記錄等。

2、學校實驗教學的規劃，每年實驗落實情況。

3、教務處及各科教研組訂的實驗教學及研究計劃和總結。

4、學校每年實驗經費開支情況登記，建立的實驗儀器帳目。

（二）教師方面

1、各科各個階段的實驗教學計劃及總結，經驗文章及實驗論文。

2、學生實驗報告冊（以年級為單位，每個實驗選3—4人，合并收集）。

3、實驗通知和情況記錄（教師填寫，教導主任簽字）

（三）實驗管理人員方面

1、實驗室實驗工作計劃、總結；學科教學實驗計劃、總結。

2、儀器裝備明細帳

3、實驗室購物登記帳。

4、儀器借還登記冊（帳）。

5、儀器設備報損、報廢登記冊（帳）及報批表。

6、儀器設備維修、自制教具登記冊。

7、實驗情況記錄（實驗員填寫，教導主任簽字），實驗開出率統計表。

8、實驗教學研究記錄（附教案、討論稿等文字資料）。

9、學生、教師課外實驗活動登記表。

10、實驗教學工作中的有關情況記錄。

二、檔案歸類管理

上述行政方面、教師方面、實驗室管理人員方面的資料，應于每學年年末交實驗室匯總裝訂存放，可分為：

1、管理類：

2、建設類：

3、培訓類

4、應用類

裝訂后的資料交給學校檔案室妥為保存，也可以在實驗室存放。