第一篇：優秀實習生座談會

歷史文化學院 民族學院

歷史文化學院 民族學院 優秀實習生歸來感想座談會策

劃

第1頁

書

歷史文化學院 民族學院團委學生會

歷史文化學院 民族學院

優秀實習生歸來感想座談會活動策劃

一、活動背景：

就業乃民生之本，大學生是有知識的勞動者，是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來和民族的希望。面對大學生嚴峻的就業形勢和激烈的人才市場競爭，歷史文化學院 民族學院團委學生會就業部開展優秀實習生歸來感想座談會，讓優秀實習生分享實習中所得經驗，幫助大

一、大二大三的同學提前為自己的職業做好規劃，從而更好迎接嚴峻的就業挑戰。

二、活動目的：

通過本次優秀實習生歸來感想座談會讓實習生交流經驗；

利用他們的經歷拓寬在校生的社會知識面，增強對實習崗位的認識，讓大家找準自己現處的位置；完善自我，提高自我，把握好自己將來的職業發展方向，調整就業心態，樹立正確的就業觀。

三、活動時間：

2011年3月25日（周五）晚上7：00—9：00.四、活動地點：

9教105教室

五、活動對象：

主要為2009級免費師范生

六、活動流程：

⒈ 聯系、邀請嘉賓和優秀實習生

① 由聯系組提前聯系邀請四名優秀實習生（含一名大一或者大二的寒假實習生代表）和列席領導嘉賓。

② 活動前一天確保聯系到位并檢查設備。

⒉ 開展座談會

① 由主持人介紹列席領導嘉賓及優秀實習生。

② 大四優秀實習生和寒假實習生代表分別講述感想，傳

授經驗（每人15分鐘之內）

③ 現場互動:現場問答，寒假實習生與大四優秀實習生

做現場交流。（10分鐘）

④ 邀請講課好的優秀實習生為觀眾現場講一堂示范課。

（時間為30分鐘左右）

⑤ 嘉賓（老師）總結。（10分鐘）

⑥ 主持人宣布座談會結束。

⑦ 清理現場。

⒊ 成果展示:利用展板展示本次座談會成果。

⒋ 總結：結束后分析本次座談會成功與不足，做好總結。

七、前期準備：

⒈ 邀請我院優秀實習生并落實好U盤、電腦等設備及實習生

所需道具。

⒉ 聯系宣傳部制作海報進行活動宣傳。

⒊ 提前檢查電腦與U盤，確保與多媒體匹配。提前進行現場

布置，使活動順利開展。

⒋ 活動期間通過我院團委學生會宣傳部，撰寫通訊稿并且照

相。

⒌ 明確了相關人員的職責與分工，定工作標準，定時序進

度，定責任主體，強化自律、監督。

八、經費預算：

嘉賓禮品48元

水8元

打印資料、圖片等20元

總計：76元

歷史文化學院 民族學院團委學生會

2011年3月15日

第二篇：實習生座談會

切磋琢磨 互勉共進

陜西師范大學駐靈武實習基地于10月26日下午在靈武一中1號樓六層會議室舉行了以“匯報、總結實習期間的工作情況，交流教學心得，促進以后的教學工作”為主題的實習生座談會。出席會議的有帶隊老師鄭偉，靈武一中、靈武二中全體實習生及實驗中學實習生代表。

會上首先由帶隊老師鄭偉致辭并發表講話。鄭偉老師提出召開此次座談會的主要目的是增進各個學校實習生之間的友誼，加強初高中實習生之間的互相學習與交流。

隨后靈武一中、靈武二中負責人及實驗中學實習生代表分別匯報了各個學校的實習情況。靈武一中負責人李永斌從工作、生活、安全三方面匯報了一中的實習情況，表示在實習期間一中實習生嚴格遵守請銷假制度，遵守實習學校的紀律。靈武二中負責人劉青青匯報了二中的實習情況。二中因學校教師資源短缺，講課機會較多。實驗中學學生代表匯報了實驗中學實習情況。因實驗中學主要是培養藝術生，對文化課重視不夠，講課機會較少。

緊接著實習生逐個發言，交流心得，提出實習期間的收獲和遇到的問題。收獲主要是每個實習生都不同程度地參與了教學工作，教學能力得到了極大提升。出現的問題主要有指導老師不放心實習生上課，實習生的鍛煉機會較少；有的指導老師將自己的講課風格、思路強加給實習生，使實習生的講課風格受到了局限；在班級管理方面實習生觀察居多，實踐較少等。針對上述問題鄭老師認為，作為實習生我們應該正確看待指導老師的評價，擺正心態，放松心情，用心觀察，善于學習，謙虛謹慎。

鄭偉老師最后要求所有實習生端正實習態度，再次強調實習期間的紀律，并鼓勵大家再接再礪。

第三篇：實習生座談會

座談會

——實習感受

不知不覺中，在范礦為期一年的實習生活就要結束了，在與同學們也可以說是同事們的交流中，看到了他們都在快速得成長著，鞏固和加深了所學的專業知識，對所在單位的業務也都由陌生到了解，由了解到熟練。回過頭來再看我這一年以來的學習、工作和生活，雖然進步有限，但和我剛踏進范礦相比，還是有了不小的收獲。首先，就是相關專業知識方面

大學時雖學得采礦工程，但絕大多數都是與回采有關的。來到范礦，被分在了掘進三區，由于對巷道掘進了解的不是很深，加上現場實際與課本知識有很大差別，剛開始接觸時，不免有一些吃力，甚至一些名詞、術語都沒有聽過。

怎么辦呢？當時我們是三個工程實習生，就自發組成了一個實習小組，俗話說：三個臭皮匠頂一個諸葛亮！通過區班子碰頭時說的一些問題，以及現場觀察，發現我們不懂的地方，然后再查閱資料、請教他人，共同解決和提高。同時，我們技術室副區長和技術員在平時的工作當中對我們的進步也有很大的幫助，他們會時不時的問我們一些問題，先讓我們到現場去自己觀察，然后再給我們講解。通過一年的耳濡目染，我對掘進線的工作也多少有了些了解，比如巷道開口時需做哪些準備工作，過斷層及破碎帶、巷道貫通時需要采取哪些措施等。

第二，兩個態度

兩個態度來自在井下看到的兩則標語，第一條是：合抱之木，始于毫末；九尺之臺，始于壘土；千里之行，始于足下。無論是知識還

是經驗都是經過長時間日積月累掌握的。剛剛走出校門，來到單位，我們處在技術不是很精通，實踐不如現場操作人員的尷尬位置上，唯一能做的就是學習了。無論是現在的實習，還是以后的工作中，總會有我們不了解的，所以，我們應該經常把自己放在學生的位置，踏下心來向他人學習，然后反復練習，最后成為自己的知識、經驗。

第二條是：享受工作的樂趣，人生就是天堂。人們往往會不自覺的對自己感興趣的事投入大量的時間和精力,也容易取得好的成績。上班之后，一天中的大部分時間都用在了單位的工作上，如果我們對自己的工作提不起興趣，就會產生一種消極放縱的心態，使我們得過且過，甚至將工作當成一種負擔，這不僅對公司是一種損失，我們的前程也會受到不好的影響。我們應該對日常的工作培養起興趣來，保持好心情，快快樂樂的上班工作。

第三，責任心

《責任比能力更重要》這本書應該有不少人讀過，作者將責任放在了能力的前邊，責任心是人的一種高貴的素養，責任心強的人往往受到大家的信任，他辦事我們放心。我區的技術區長楊俊峰和經營區長王建生都是很細心很負責人的人，無論是領導安排的任務，還是同事請他們幫忙，他們都很負責的完成，所以他們贏得了大家的信任。這也是我平時學習的榜樣和努力的目標。

在這一年的實習中，我也發現了自己不少欠缺和有待改進的地方。

1、一些日常繁瑣的自己感覺沒什么技術含量的小事，比如說，每月一次的作業規程考試試卷的評判和成績的登統，做過一兩次就不愿意去做了。這其實是一種態度問題，我應該時刻謹記這句話：“一

件事做得多了，你就是專家。”來鞭策自己。

2、作為一個實習生，上面有技術員有副區長，就感覺事情來了有他們在，自己就很少去思考，只是一個任務的執行者。以后，我會把自己放在技術員甚至是副區長的高度，先想像自己遇到一件事情應該怎樣處理，再去觀察他們是怎么處理的，找到我的不足然后改進。

一名合格的管理技術人員應該具備哪些素質？

管理技術人員顧名思義，既要具有一定的管理能力，又要掌握扎實的專業知識、專業技能。作為本科畢業的技術人員，我個人認為，最重要的是具備過硬的專業知識。拿掘進來說，對架棚巷道中棚子的規格、搭接的長度、方向線的把握等等都必須熟悉，這樣在指導施工時，有理由有數據，容易讓他人信服，培養起自己的威信，也為以后的管理工作奠定了基礎。這就像我們上學時，自然而然的會對學習好的同學有種欽佩和尊重。

我礦在實習生的管理上已經做得很不錯了，尤其是將一年的實習分成不同的階段各有側重的進行培養和考核。我在這兒有一個小想法，其實在以前公司也采用過，就是“老人帶新人”。這一年來我的感受是，從一個專業的全日制學生變成了個業余的，而且也沒了專業的教練，在學習新東西的時候大部分是靠自己摸索，難免會走不少彎路，如果能指派一個導師的話，實習生應該能更快的進步成長。以前是副總帶新人，我們現在可以指派區長等業務能力強的來指導實習生。

趙旭

掘三區

第四篇：實習生座談會

多元化帶教

為了更好的開展實習帶教工作，以完善帶教工作中的不足；急診科護士長李水莉、帶教老師李穎在護理實習生出科前開實習生座談會。會上就目前的帶教工作中有那些問題？請同學們提出寶貴的意見。座談會上同學們積極發言首先對急診科護理帶教的工作給予肯定：①急診科每天都有帶教老師講解儀器操作②帶教老師充分的尊重同學，從不在別人的面前批評同學③每一位帶教老師都態度和藹可親，都講解同學提出的問題④在急診能學到很知識⑤帶教老師認真觀看同學的護理操作，在操作結束指出操作中的不足并幫助其改正。不足：①搶救病人時同學不知道怎么做，希望老師多講解搶救配合②

通過實習生座談會，師生相互的溝通，更加的了解與理解。掌握實習生的心理動態，了解她們想要學習的知識，在今后的實習帶教工作中重點分明，真正做到教學相長。

肺栓塞的臨床表現可從無癥狀到突然死亡。常見的癥狀為呼吸困難和胸痛，發生率均達80%以上。胸膜性疼痛為鄰近的胸膜纖維素炎癥所致，突然發生者常提示肺梗塞。膈胸膜受累可向肩或腹部放射。如有胸骨后疼痛，頗似心肌梗塞。慢性肺梗塞可有咯血。其它癥狀為焦慮，可能為疼痛或低氧血癥所致。暈厥常是肺梗塞的征兆。

常見的體征為呼吸增快、紫紺、肺部濕羅音或哮鳴音，肺血管雜音，胸膜摩擦音或胸腔積液體征。循環系統體征有心動過速，P2亢進及休克或急慢性肺心病相應表現。約40%患者有低至中等度發熱，少數患者早期有高熱。

那些人容易患肺栓塞

肺栓塞的危險因素主要是指創傷、外科手術和某些內科疾病等，因此最常見于近期手術或因嚴重疾病住院的病人。具體而言，40歲以上、肥胖、高血脂、骨折、髖關節或膝關節置換術、外傷或手術、長期臥床或制動、惡性腫瘤、心肌梗死、心力衰竭、卒中或癱瘓、口服避孕藥、妊娠、靜脈曲張、以往有血栓形成史、腎病綜合征及血液系統疾病等均為肺栓塞的危險因素。

某些遺傳因素，如血漿中的某些抗凝物質的先天性缺乏或功能缺陷以及纖溶物質的先天性異常，纖溶抑制物增多或活化物釋放障礙等，都可以引起先天性高凝狀態，亦即原發性高凝狀態，都可以使肺栓塞發生的危險性數倍增加。

肺血栓栓塞癥常見癥狀

①不明原因的呼吸困難及氣促，尤以活動后明顯，為肺血栓栓塞癥最多見的癥狀； ②胸痛，包括胸膜炎性胸痛或心絞痛樣疼痛； ③暈厥，可為肺血栓栓塞癥的唯一或首發癥狀； ④煩躁不安、驚恐甚至瀕死感； ⑤咯血，常為小量咯血，大咯血少見； ⑥咳嗽、心悸等。

肺栓塞的表現與處理

表現：

（一）急性大面積肺栓塞：表現為突然發作的重度呼吸困難、心肌梗死樣胸骨后疼痛、暈厥、紫紺、右心衰竭、休克、大汗淋漓、四肢厥冷及抽搐。甚至發生心臟停搏或室顫而迅速死亡。

（二）中等大小的肺栓塞：常有胸骨后疼痛及咯血。當病人原有的心、肺疾病代償功能很差時，可以產生暈厥及高血壓。

（三）肺的微栓塞：可以產生成人呼吸窘迫綜合征。

（四）肺梗死：常有發熱、輕度黃疸。

處理：本病發病急，可能危及生命，需作急救處理。應保持病人絕對臥床休息，吸氧。給予抗凝、溶栓治療。必要時進行介入治療或外科治療。

主動脈夾層疼痛的特點

為本病突出而有特征性的癥狀，大部分的患者有突發、急起、劇烈而持續且不能耐受的疼痛。疼痛部位可為前胸痛；頸、喉、頜或臉痛；肩胛間痛；背、腹或下肢痛等。常伴有面色蒼白、大汗、皮膚濕冷、氣促、脈速、脈弱或消失等表現，血壓下降不明顯甚至增高，或兩側肢體動脈血壓明顯不等。

主動脈夾層的處理原則

本病系危重急診，死亡率高，如不處理約3％猝死，兩天內死亡約占37％～50％甚至72％，1周內60％～70％甚至91％死亡，因此要求一旦發病，及早就醫、及早診斷、及早治療。

(一)即刻處理

嚴密監測血流動力學指標，包括血壓、心率、心律及出入液量平衡；凡有心衰或低血壓

者還應監測中心靜脈壓、肺毛細血管嵌壓和心排血量。絕對臥床休息，強效鎮靜與鎮痛，必要時靜脈注射較大劑量嗎啡或冬眠治療。

(二)內科藥物治療

1．降壓迅速將收縮壓降至<100～120mmHg。2．β受體阻滯劑減慢心率至60～70次／分。

(三)介入治療

以導管介入方式在主動脈內置人帶膜支架，壓閉撕裂口，擴大真腔，治療主動脈夾層。目前，此項措施已成為治療大多數降主動脈夾層的優選方案，不僅療效明顯優于傳統的內科保守治療，和選擇性外科手術治療，且避免了外科手術的風險，術后并發癥大大減少，總體死亡率也顯著降低。

(四)外科手術治療

修補撕裂口，排空假腔或人工血管移植術。手術死亡率及術后并發癥發生率均很高。僅適用于升主動脈夾層及少數降主動脈夾層有嚴重并發癥者。

主動脈夾層如何分型

1.DeBakey分型：

（1）Ⅰ型：主動脈夾層內膜裂口在升主動脈，夾層累及范圍自升主動脈到降主動脈甚至到腹主動脈。

（2）Ⅱ型：主動脈夾層內膜裂口在升主動脈且夾層累及范圍限于升主動脈。

（3）Ⅲ型：主動脈夾層內膜裂口在降主動脈，夾層累及降主動脈，如向下未累及腹主動脈者為ⅢA型；向下累及腹主動脈者為ⅢB型。

2.Stanford分型：

（1）Stanford A型相當于DeBakeyⅠ型和DeBakeyⅡ型（2）Stanford B型相當于DeBakeyⅢ型

什么是主動脈夾層

主動脈夾層，是心血管疾病的災難性危重急癥，如不及時診治，48小時內死亡率可高達50％。本病系主動脈內的血液經內膜撕裂口流人囊樣變性的中層，形成夾層血腫，隨血流壓力的驅動，逐漸在主動脈中層內擴展，是主動脈中層的解離過程。臨床特點為急性起病，突發劇烈疼痛、休克和血腫壓迫相應的主動脈分支血管時出現的臟器缺血癥狀。本病起病兇險，死亡率極高。但如能及時診斷，盡早積極治療，可挽救了大量患者的生命。

急診科胸痛救治流程

第五篇：實習生座談會發言稿

座談會發言稿

座談會發言稿

尊敬的各位領導和同事們！大家好！首先請允許我自我一下，來自綜采三隊，畢業于華北科技學院，學的專業是采礦工程！我很榮幸有機會能參加這次會議；下面我向大家匯報一下我的實習情況。

一、實習體會和思想心得

在為期三個月的勞動實習和六個月的專業實習中，通過現場鍛煉、各類培訓以及個人的思考，我總結了作為一名實習生在實習中應把握的六種意識。

1、責任意識

我這里指的責任意識雖然也包括對工作的責任意識，但我想更加強調的是對個人的責任意識；作為一名剛畢業的大學生，既然選擇了礦山，就應該擺正心態，明確自己的定位，認認真真地對待工作，而不是把下井作為一種敷衍和累贅。放縱是對自己的一種極不負責任的事情，我相信一個對自己不負責任的人在事業上是不會有什么建樹的！

2、全局意識

拿破侖說不想當將軍的士兵不是好士兵，同樣，我要說不想當區長、書記的實習生不是好實習生，這句話不僅僅折射出一名優秀實習生應當具備的決心和信心，也說明了一名優秀實習生應當具備的一種意識！這就是全局意識！在日常的工作中，我們肯定能感受出來區長和副區長、副區長和技術員、技術員和工人思考問題角度的不同；他們最大的不同就是全局觀念的層次，區長從全區思考，副區長從某一分管領域思考，技術員從所負責的具體工作思考，工人則只考慮個人的活計；我想作為一名合格的實習生，應逐漸地養成這種全局意識，看問題不能只站在實習生角度，最起碼也應該達到技術員的層次，只有這樣，才能在轉正之后得心應手。

3、自我學習意識

工作之余，我們是不是就可以放松學習了？答案顯然不是！有一種觀點很普遍，說學校學習的知識在工作中能用到的不到百分之十！而我卻不以為然！我認為實習生和老板子最大的不同是實習生知道為什么這樣做而不知道怎樣做，工人是知道怎樣做卻不知道為什么這樣做！由此可見，理論知識是我們的優勢和殺手锏，如果放棄理論知識的學習不就等于把我們最大的優勢摒棄了嗎？我想這是不可取的！至于現場如何學習也是我們面臨的重要問題！在此我向大家分享一下我的做法！首先應明確下井的目標，比如我今天下井想知道縮機尾、掏窩的工序，我就會把相應的措施帶下去，一邊現場觀察，一邊看措施！這樣理論結合實踐的學習方法讓人印象特別的深刻！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習應該是我們的主旋律。

4、主動思考意識

在實習剛開始階段，由于對工作的不熟悉，我們只能被動地接受工作！正是由于這種被動工作習慣的養成，讓我們忘卻了主動思考的意識！當我們分管某一工作時，就要主動地思考如何做的更好，計劃在某一階段做某件事！這些都是思想上的一種轉變，也是為以后轉正奠定基礎。

5、危機意識

轉正，是大家普遍思考的問題！能否如期轉正是一種危機意識！但同樣還應該考慮另外一種危機意識，這就是轉正之后能否獨當一面；往屆的實習生不乏因轉正以后不能應付工作而淪為操作崗的事例，這是很現實的問題！這就要求在實習過程中努力學習，爭取多的一些工作知識的積累。危機意識會讓我們產生無盡的動力。

6、創新意識

一名實習生，我們不能要求他必須出多少創新的點子，畢竟對工作還是適應階段，但這并不意味著創新意識就可以拋棄！創新是礦發展的動力，也是不可缺的活力！作為呂礦新鮮血液的我們有責任和義務去思考這些問題。

二、自身的發展方向及措施

我的性格特點是能在外向和內向相互轉變！在生活中，我能靜下心來思考，也能做到主動熱情地和大家交流。但就本身愛好來說，相對地我還是比較喜歡安靜；喜歡看看書。特別是遇到問題的那種求知欲望很強烈！所以我個人覺得我比較適合從事技術方面的工作。當然，最后還得領導定奪！我也會服從領導的安排！在以后的工作中，我將繼續堅持我的學習方法，努力完成最后一階段的實習！

三、對人力資源部實習生管理工作的幾點建議

在實習過程中，人力部給了我們很多指導，為我們費了不少精力！我們很感激人力部給我們的支持和關心！下面我談談我的幾點建議

1、加強考核

現在人力部對實習生管理基本上已經實行了制度化和標準化！但一個制度和標準沒有考核也會影響到預期的效果；人力部每月都會給各個區實習生下達工作任務，但每個區的落實情況卻不盡如意；我個人認為，每個月應該組織一次對下達工作任務的考試，這樣既能促進實習生學習的積極性，也能做到定量考核！

2、加強對實習生的調研

多貼近實習生的生活，多了解實習生的需求、工作狀態、心理狀況，才能更好地管理。我想這應該是人性化管理的一種體現吧！

我的發言到此結束！謝謝大家