第一篇：化學實驗室學生實驗規則

化學實驗室學生實驗規則

一、實驗課前應認真預習，明確實驗目的要求，弄清操作步驟，牢記注意事項，完成預約作業，做到心中有數。

二、實驗開始前應做到：

1、保持實驗室內安靜，聽從老師指導。

2、檢查實驗儀器及藥劑等是否齊全和完好。

3、填寫實驗記錄卡，并對上一個班級清潔工作進行評價。

三、實驗時應做到：

1、正確操作，致細觀察，周密思考，認真記錄。

2、發現問題，及時向老師報告，要求幫助解決。

3、注意安全（未經老師許可不得將任何藥品帶出實驗室或打開電源），節約試劑，保持整潔，養成良好的實驗習慣。

四、實驗完成后應做到：

1、將儀器，藥劑清理按原位置放好，廢棄物倒入廢液缸中。

2、桌面、水槽等沖洗干凈，坐凳放回實驗桌下面。

3、完成實驗冊作業，準時交給老師。

禮縣第四中學化學實驗室

第二篇：化學實驗室學生實驗守則

化學實驗室學生實驗守則

化學實驗室守則是學生實驗正常進行的保證，學生進入實驗室必須遵守以下規則：

1、學生在上實驗課前須按教師要求進行預習。

2、進入實驗室后保持安靜，按排定座位就座，未得教師許可不得動用實驗用品。

3、實驗開始前，要認真清點、檢查儀器、明確儀器規范操作方法及注意事項，否則不得動手操作。

4、使用藥品時，要求明確其性質及使用方法后，據實驗要求規范使用。禁止使用不明確藥品或隨意混合藥品。

5、實驗中，保持安靜，認真操作，仔細觀察，積極思維，如實記錄，不得擅自離開崗位。

6、實驗室公用物品（包括器材、藥品等）用完后，應歸放回原指定位置。實驗廢液、廢物按要求放入指定收集器皿。

7、愛護公物，注意衛生，保持整潔，節約用水、電及器材。

8、如遇意外事故，應沉著、鎮定，及時報告老師，妥善處理。

9、實驗完畢后，要求整理、清潔實驗臺面，檢查水、電源，打掃實驗室衛生。

10、實驗記錄經教師簽名認可后，方可離開實驗室。

第三篇：化學實驗室實驗管理員職責

化學實驗室實驗管理員職責

1.積極主動配合教學工作，了解并掌握化學學科在各年級的教學工作和教學進度，并訂出化學實驗室每一學期的管理工作計劃。

2.實行坐班制，嚴格執行上下班制度。有計劃并按時開放化學實驗室。

3.配合學校完善化學實驗室的實驗設施器材，訂出每學期化學實驗器材的采購和更新計劃，建立各種儀器藥品設備的帳目，建立健全入帳、借用、賠償、報廢等制度，定期清點，做到帳物相符。

4.實行嚴格的化學實驗設施器材的使用、保養和保管制度，經常清潔和檢查實驗器材并及時保養維修，保證實驗器材設施在化學實驗教學中的正常使用。

5.搞好化學實驗室、準備室的衛生。保持實驗室的整潔。

6.各種儀器、設備、藥品、掛圖等均要分類編號，定點存放，有條不紊。

7.根據安全規則管好有毒易燃化學物品，定期檢查，注意防火、防潮、防毒、防爆、防盜，每日下班前應檢查水閥、門窗，保證實驗室的安全，對危險品及有毒藥品要專柜存放，嚴格遵守保管和領用制度。用后及時妥善處理殘渣。

8.認真準備化學實驗室課的實驗器材，注意實驗器材在實驗課中的使用情況，及時更換不合格或不合用的器具。

第四篇：實驗室管理中化學實驗論文

實驗室管理中化學實驗論文

一、實驗教學

1.對實驗老師的要求。

（1）實驗小組的作用。

指導實驗的老師組成一個小組，根據不同專業學生的學習要求，選訂適合的實驗教材。如果沒有合適的實驗教材，可以根據學生的具體情況自編合適的實驗講義，學生人手一冊。每個實驗要求不同，有的實驗需要制表，有的實驗結果數據處理時需畫圖處理數據。實驗教師根據每個實驗，制定實驗報告模板，統一實驗報告的格式，均人手一冊。每個實驗指導老師要不斷提高自己的業務水平、教學水平。每個實驗開始教學前全體指導實驗的老師要集體進行預實驗及備課，通過預實驗，掌握實驗的實際情況，具體問題，合理安排實驗各環節的時間，如講解時間、實驗時間、討論時間等。集體備課時，要對實驗中可能出現的問題有充分的估計，可能會出現什么問題，如何解決。對于特殊的班級、特殊的學生，應特殊考慮，比如少年班的學生年齡較小，思想活躍，獵奇心強，個性鮮明，喜歡主動大膽地去嘗試，這樣，對于可能出現的情況就應有全面充分的考慮，并有相應的預案。集體備課有統一的教案，規范統一每個實驗的實驗內容，講解討論的內容、示范操作內容、提問的內容。每個實驗都制訂了實驗規范，對實驗操作各個環節、實驗報告的各部分得分點統一評價。實驗后或下次實驗集體備課時在集體備課教案上加入實際實驗的時間、存在的問題、處理意見以及建議等，逐步完善實驗。實驗室人員要嚴格按照實驗大綱、實驗項目、實驗時間排課。

（2）實驗內容。

結合理論課學習內容，按照本門實驗課的教學目標、實驗大綱、實驗小組擬定實驗項目，實驗項目大多數相對穩定，同時新增與學科發展前沿有關的實驗內容。實驗課中還利用了我校新建的仿真模擬實驗室，仿真實驗是化學實驗教學的一種嶄新的實驗教學方式，具有很多優點。可以讓學生涉及更廣泛、更加大規模的實驗經歷，同時在實驗中可以進行大膽的嘗試，允許失敗，可以實施在實際實驗中絕對不能有的操作，體會在實際中的不當操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴格杜絕實際實驗中的危險錯誤操作。對于課前預習，采用網上答題預習，使學生對實驗的原理內容有基本的了解，有疑問帶著問題做實驗，從而有的放矢，達到良好的實驗效果。

（3）做好實驗課前后的工作。

實驗指導老師實驗課前應提前到實驗室，熟悉實驗室的整體布局，水路、電路設置，通風設備、廢液回收地點，實驗試劑、器材擺放情況。實驗時每個班分成若干實驗小組，一般一人一組。實驗臺的打掃整理也是實驗的必不可少的組成部分，實驗后學生打掃實驗室，保證實驗室和實驗前一個樣。指導老師檢查每組學生實驗數據，在實驗原始記錄上簽字，學生實驗后寫出實驗報告，教師認真按實實驗規范批改、評定。

（4）實驗課件的制作。

實驗課前的講解，除了傳統的教師學生面對面講解外，對于實驗的演示，由于采用傳統教學方式，教師演示時由于學生較多，看不清教師操作，我們對于分析化學實驗的基本操作部分、儀器使用部分還拍攝了視頻片，上傳至實驗中心網站，這樣學生觀察得比較清楚，而且還便于學生多次觀看。

（5）實驗考核。

實驗課承擔培養學生的動手能力、訓練基本實驗技能的任務。考試是檢驗實驗技能的必要手段。實驗成績由幾個部分組成：實驗操作考核成績，實驗課筆試成績，平時實驗成績。每學期實驗課結束，進行實驗操作考核，考核本門實驗的基本操作、儀器使用；進行實驗課筆試，采用開卷形式，考核學生獨立處理實驗問題的能力。操作考核、筆試成績均作為實驗成績的一部分，再加入平時實驗成績，作為實驗課總成績。

（6）開放實驗。

一般高校的實驗室大多是服務本科教學需要的演示性、驗證性實驗室，功能單一，而且實驗教學手段落后，教學內容簡單，在當前形勢下已經不能適應教育改革的需要，不能滿足學生培養創新思維提高動手能力的要求，這就需要我們建立一套科學合理的開放管理體系，實驗中心設有開放實驗室，創造一個開放式的實驗環境。增添新內容，增加綜合性、設計性實驗，允許學生自選課題，為學生實踐活動提供實驗平臺。鼓勵學生課外科技創作，激勵學生培養創新思維和創新能力。提高儀器設備使用率的同時，又能帶來一定的社會效益和經濟效益。

2.對學生的要求。

（1）學生在實驗前必須書寫實驗

預習報告，熟悉實驗原理、實驗過程、儀器的使用、試劑的使用處理。如果有疑問帶著疑問聽課，在實驗過程中疑問就會解決。示教過程中要認真聽講，仔細觀察，實驗中仔細操作，如實記錄實驗數據，保持臺面地面的清潔衛生。實驗后清洗干凈本組實驗儀器，打掃臺面地面，養成良好的實驗習慣。實驗后寫出實驗報告。

（2）低值易消耗儀器管理。

實驗中心制訂了消耗儀器管理辦法。實驗室是學生學習實驗技能的重要場地，為學生提供實驗平臺，允許每一位學生在實驗期間有正常的儀器消耗，對于過多的儀器損壞應照價賠償。

二、實驗室管理

1.實驗室制度。

實驗室管理制度是實驗教學工作正常運轉的根本保證，只有建立嚴密、科學的規章制度，才能為實驗室各項工作規范化提供有力保證，保證實驗室儀器設備的安全和有效運行，確保實驗室教學、科研工作的順利進行。建立健全完善的管理制度才能使實驗室的各項工作有章可循、有法可依、有據可查，管理規范化、程序化，職責嚴明，分工明確。有了規范的規章制度辦事，抓好落實，積極督促，嚴格執行，使這些制度在實驗室管理中發揮作用。實驗中心制定了完備的實驗室制度：《實驗室基本信息統計制度及工作檔案管理制度》、《儀器設備管理制度》、《低值耐用設備及工具管理辦法》、《實驗設備及器材借用損壞丟失賠償制度》、《化學教學實驗中心安全制度》、《學生實驗制度》、《物資管理制度》、《實驗室安全衛生制度》、《化學實驗室規則》、《實驗室學生實驗管理制度》、《學生實驗制度》、《化學教學實驗中心師資隊伍建設規劃》、《化學教學實驗中心考核制度》、《實驗課程須知》、《化學實驗課成績評定辦法》等，制度是規范的保障，在制度的指導約束下，實驗教學有序進行。

2.實驗室安全。

化學實驗室的工作，與化學試劑、儀器接觸較多，實驗室安全是第一大事。實驗室人員要非常熟悉每個實驗的原理目的、每臺儀器的操作規程和注意事項。清楚每種試劑的性質，實驗室試劑要造冊登記，專貯于試劑庫，出入均有登記，危險品專柜保存，劇毒藥品專柜雙鎖雙人管理。學生每學期第一次進入實驗室前要進行安全教育，學習實驗室安全制度，進行火災演練。實驗室配備了滅火器、沙箱、防火毯、醫療箱，防止意外事故發生。每次實驗后關好實驗室門窗，水電源。

3.儀器設備維護。

實驗室人員實驗前要對儀器進行調試，保證儀器良好運行，健全儀器管理規章制度，對有小故障的儀器及時維修，對小型儀器應有備用儀器以供正常的實驗教學需要。對不能運轉的儀器及時聯系生產商維修，每學期末要對儀器進行一次徹底維護。大型儀器做到專人管理，專人操作，定期檢查和維修，面對校內及社會開放。充分利用儀器，真正做到合理使用，提高設備完好率和使用率。

4.廢液管理。

在證明廢棄物已相當稀少而又安全時，可以排放到大氣或排水溝中；盡量濃縮廢液，使其體積變小，放在安全處隔離儲存；利用蒸餾、過濾、吸附等方法，將危險物分離，而只棄去安全部分；一般無毒氣體可通過通風櫥或通風管道，經空氣稀釋后排除，有毒氣體必須通過與氧充分燃燒或吸附處理后才能排放。廢液應根據其化學特性選擇合適的容器和存放地點，通過密閉容器存放，不可混合貯存，標明廢物種類、貯存時間，定期由試劑處理公司來回收處理。化學實驗教學由于化學學科本身的特點具有其特殊性，高校需根據自身發展需要，不斷探索化學實驗教學的模式方法，不斷拓展實驗空間，做到基礎設施、儀器設備、教師隊伍、科學管理等軟硬件統籌兼顧、協調發展，提高分析化學實驗課的質量，擔負起國家社會所賦予的歷史使命，培養高素質的現代化人才。

第五篇：2014化學學業實驗C實驗室準備

2014年上海市普通高中學業水平考試

化學實驗技能測試

實驗儀器設備、材料準備和監考要求

C組

監考要求：

1． 監考教師應該提前30分鐘進入實驗室，檢查實驗儀器設備、實驗材料，按照每個實驗要求設置實驗儀器設備、器材的初始狀態。

2． 熟悉評分標準。

3． 每次考生實驗測試結束后，應將實驗儀器設備、器材恢復到初設狀態。

實驗儀器設備、藥品準備要求：

1．以下是一個考生測試所需儀器和藥品，儀器總數和藥品總量應根據各試場總體所需（含備用品）來確定。

2．儀器的規格可根據各試場實際情況確定，但必須保證實驗考試順利進行。

3．每個實驗臺都應配置廢液缸和抹布。

實驗一

1．60 mL廣口瓶1只，內盛半瓶固體(NH4)2SO4，標簽標注：未知化肥。

2．60 mL滴瓶1只，內盛約40 mL 1% BaCl2溶液，標簽標注：1% BaCl2溶液。

3．60 mL滴瓶1只，內盛約40 mL 4% NaOH溶液，標簽標注：4% NaOH溶液。4．藥匙一把、試管架1個、試管2支（15×150mm）。5．500 mL洗瓶1只，裝滿蒸餾水。

實驗二

1．儀器和藥品

（1）50 mL燒杯2只、玻璃棒1根、鐵架臺（帶鐵圈）1臺、酒精燈1盞、三角漏斗1個、快速濾紙（型號101）若干、蒸發皿1只、坩堝鉗1把、石棉網1個、火柴1盒、剪刀1把、500 mL裝滿蒸餾水的洗瓶1只。

（2）60 mL滴瓶1只，內盛約40 mL 飽和精鹽水，標簽標注：粗鹽水。

2．考前準備工作

（1）將約4 mL飽和精鹽水放入50 mL燒杯中，標簽標注：粗鹽水。

（2）為防止學生燙傷，每批次學生換一個蒸發皿。

（3）備好回收食鹽的容器。

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