第一篇：關于2007級(秋季)網絡教育學生畢業實踐和論文安排的通知

關于2007級（秋季）網絡教育學生畢業實踐和論文安排的通知 各學習中心：

網絡教育2007級（秋季）學員在完成第四學期課程的同時，需要按照《山東大學網絡教育學院關于本科畢業論文（設計）的有關規定》完成畢業論文的寫作，護理學專業專升本、高起專的學員和藥學高起專的學員同時完成畢業實習。現就畢業實習、畢業論文的時間安排提出以下要求，請各學習中心參照執行。

1、護理學專業的學員到所在學習中心領取《實習大綱》和《實習報表》，實習時間為2009年3月1日至2009年6月中旬；實習內容請參照《實習大綱》的安排進行，并如實填寫《實習報表》；實習醫院可由各學習中心安排或由學生自行聯系。

2、藥學高起專的學生到所在學習中心領取《藥學專業畢業實習表》，參照表后所附《實習大綱》的要求在2009年3月1日至2009年6月中旬進行實習。

3、其他專升本專業的學員按照提供的《畢業論文寫作指導》的要求進行論文的準備與寫作。

4、第四學期期末考試時，學員須將畢業論文、《實習報表》交所在學習中心，并由中心組織教師進行考評判分，全部成績（畢業論文和護理專業及藥學專科的實習成績）都以百分制形式給出。

5、畢業論文及畢業實踐成績須在最后一學期結束前以電子郵件形式報教學部，信箱為wljx@sdu.edu.cn。

網絡教學部

查看論文寫作具體要求請到以下網址：

請注意：

只有專升本學員才要求寫畢業論文，請各位將寫好的論文在6月份之前發到歷史文化學院文化產業管理系郵箱：sdci@sdu.edu.cn.

第二篇：2016年秋季教管專業畢業實踐環節安排（模版）

教管專業畢業實踐環節規范要求

根據中央電大、省電大教育管理專業社會實踐環節總體要求，制定本規范。

一、畢業論文撰寫要求

畢業論文是全面考查學生獨立地綜合運用所學本專業理論知識針對教育領域某項具體問題進行分析和解決一些特定問題的能力，是對學生修業期間學習情況的一次綜合檢驗，也是學生學習成果的集中體現。時間為5周，5學分。

1、選題方向與要求

教管專業畢業論文要結合專業理論知識和實際工作，圍繞教育管理專業要求，選題方向宏觀上為教育管理、學校管理、社區教育管理領域，微觀上可結合自己的實際工作，就教育教學、課程教學、班級管理、班主任工作、教學科研、三育人教育、社區教育、三結合教育過程中存在的熱點問題，難點問題，有科研價值的問題進行選題。要注重理論聯系實際，理論研究探討一般不高于自己所讀學歷和高于從業的工作。要有實際內容，切記不要泛泛空談。具體要求如下：

(1)畢業論文應由學生本人在教師指導下獨立完成。杜絕一切抄襲、剽竊行為。專科階段的畢業論文本科階段不得重復。

(2)畢業論文的選題范圍限于與本專業相關的教育問題。可以結合已學過的專業主干課程選題；或結合當前教育實踐進行探討、或結合社會調查進行分析等。畢業論文要注重選題的應用性；選題要具體，不宜過大；確定選題要盡可能結合社會調查的成果及本職工作實踐經驗。

(3)畢業論文選題原則上一人一題，畢業論文杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。指導教師要全面掌握學生的選題情況，對學生選題進行確認或修改等。

(4)畢業論文要論點鮮明、論證有力、結論中肯；材料翔實、結構完整、語言通暢；行文格式規范。

(5)畢業論文主要格式內容包括：目錄、論文提綱、內容摘要、正文、參考文獻等，所引用的文獻及前人研究成果，必須注明相應的出處（包括作者、著作名稱、出版單位、出版時間等）和資料的來源。

（6）畢業論文為學術論文，要有創新性。凡調查報告、工作總結工作計劃等均不能作為畢業論文。

(7)畢業論文的字數為5000—10000字，統一格式、封面，統一使用a4紙打印、裝訂。

2、字數

本科5000字以上，可在5000－10000字之間；專科3000——4000字左右。

3、內容撰寫（框架結構及文章包含具體內容）

格式結構

（1）封面（填寫封面諸項）

（2）目錄

（含論文提綱、內容摘要和關鍵詞、正文、注釋和參考文獻及在文中的頁碼標示）

（3）論文提綱

（含序論、本論、結論三部分）

（4）內容摘要、關鍵詞

（內容摘要即文章的中心思想，歸納300－500字，關鍵詞是論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語，一篇論文一般有3-5個關鍵詞，要求學員用顯著字號另起一行，排在內容摘要的左下方頂格）

（5）正文

（含論文題目及正文）

（6）注釋和參考文獻（論文中注釋為引用材料出處，要在文尾注明材料出處。參考文獻不可少于3－5個，含書名、作者、出版社、出版時間）

具體內容

論文選題后具體內容的確定，可根據選題和所掌握的材料確定論文的論點論據和段落結構。

4、參考文獻選定方法及數量要求

參考文獻的的選定可先確定論文研究方向和題目，根據題目的方向選擇參考文獻，可到圖書館查閱，可到單位借閱，也可把所學專業教材和平時工作中常用的書目作為文獻參考。參考文獻要與選題內容相關。參考文獻本科不可少于5個篇目，專科3—5個篇目，不少于3個，參考文獻要標明書名、作者、出版社、出版時間）

二、社會調查撰寫要求

1、社會調查題目選定

社會調查的目的在于培養、考核學生觀察和認識社會的能力，理論聯系實踐的能力，同時也可為學生撰寫畢業論文準備第一手真實的素材。

凡已修滿50學分以上的學生，均可進入“社會調查”階段的學習。社會調查環節時間為3－5周，3學分。

社會調查的內容與要求：

（1）本專業學生都必須參加社會調查活動。(2)社會調查的內容應在學校管理、社區教育管理和社會公共部門與教育管理相關領域的范圍內，選擇具體的具有現實意義的研究課題。

(3)在教師的指導下確定社會調查的選題，也可與撰寫的畢業論文選題相一致。

（4）選題要有現實意義，要結合當地教育實際；選題要具體，不宜過大，同時要具有可行性、針對性；調查活動要就近進行。

（5）調查報告的撰寫應由學生獨立完成。其內容包括：社會調查的題目、參加時間、地點、方式、調查對象、調查過程、調查中發現的問題、調查收集到的主要材料及其分析、研究結論及自己的收獲與學習體會等。

6）調查過程中，必須自始至終堅持調查的真實性和科學性；調查完成后，要及時認真地對調查材料進行整理和全面綜合分析。

7）社會調查報告要按統一版式的規范化要求撰寫，字數不少于3000字。調查報告寫完后要填寫教師評語。

2、字數、實踐時間要求

教管專業本專科社會調查字數本科在3000字左右；專科2500——3000字。調查時間一般為3—5周。社會調查一般在最后一個學期末布置啟動，在畢業前一個月隨論文工作一起完成。

調查報告有統一封面、格式，完成后統一使用a4紙打印、裝訂。

3、實踐單位、內容確定（過程、框架結構及包含內容）

實踐單位一般在學生工作單位，有條件的班級可組織統一調查，無條件的一般由學生確定調查題目后自主調查，調查內容有學生選題后確定，調查時間和過程由學生同調查單位協商確定。調查可通過座談、訪談的形式，也可通過問卷的形式進行，通過調查形成一篇文字性調查報告。調查報告行文的一般要求有兩種格式：一是常規格式；二是教育行動方案格式。a、常規格式

封面（含題目：關于×××的調查報告

姓名、性別、學號、專業、班級、時間）

正文行文中要包含以下要求：

題目： 調查目的：

調查時間地點：

調查對象：

調查內容：

調查方法：

調查結論：篇二：建筑工程實習論文：土木工程專業畢業實踐環節教學管理探討

建筑工程實習論文：土木工程專業畢業實踐環節教學管理探

討

摘要:結合土木工程專業的實際特點,以土木工程專業建筑工程方向為例,對在“大土木”背景下土木工程專業畢業實習、畢業設計(論文)等實踐環節的管理進行了探討,提出“精心準備,注重過程,嚴格考核,及時總結“的原則,不斷提高教學效果和教學質量。

關鍵詞:土木工程;畢業實踐;教學方法;探討

土木工程專業的畢業實踐環節包括畢業實習和畢業設計(論文),是土木工程專業教學計劃中重要的實踐性教學環節,是實現本科培養目標要求的重要階段,是對所學知識的綜合運用。通過畢業實踐環節的綜合訓練,強化學生的自學能力,獨立分析問題和解決問題的能力,實現本科教學目標,為學生畢業后盡快適應所從事的工作打下基礎。在目前“大土木”的背景下,該專業涵蓋工業與民用建筑、交通土建、地下工程、巖土工程、市政工程、水利工程及國防工程等廣泛領域。知識面廣,涉及的領域較多,如何搞好畢業實踐環節的管理至關重要。本文結合我院土木工程特點,以建筑工程方向為例,對土木工程專業的實踐環節管理進行了探討。

一、我院土木工程專業的特點我院土木工程專業是在原工業與民用建筑工程專業基礎上發展而成的,目前包括建

筑工程、交通土建和巖土工程等三個方向。學生可以根據自己的愛好和興趣在導師的指導下進行選修課程,以滿足個性發展和自我完善的要求。該專業旨在培養適應社會主義現代化建設需要的,能在房建、交通、城建、市政、水利、機場、港口、國防等部門從事建筑工程、交通土建、巖土工程等土木工程的規劃、勘察、設計、施工管理的具有一定創新精神和實踐能力的德、智、體全面發展的高級應用型工程技術人才。畢業生的主要去向是設計院、工程局、管理局等單位從事勘測、設計及施工管理等工作。

二、畢業實踐環節的管理畢業實踐環節包括畢業實習和畢業設計(論文),根據我院土木工程專業培養高級應用型工程技術人才,畢業生去向主要是設計院、工程局、管理局等單位從事勘測、設計及施工管理等工作的特點,因此,畢業實踐環節主要以畢業設計為主,允許少數學生在有條件的情況下可以撰寫畢業論文,其中,畢業設計內容一般包括建筑方案設計、結構設計及施工組織設計三大部分組成。畢業實習分散貫穿于畢業設計的整個過程中,了解目前專業動態,主要為畢業設計收集資料,為今后工作進行準備。畢業設計過程一般由前期準備工作、畢業設計過程控制、畢業設計成果考核等組成,其管理流程。1.前期準備前期準備工作包括成立畢業設計指導委員會;遴選指導教師;準備設計任務書、指導書;學生選題;下發畢業設計任務書等。畢業設計指導委員會由分管教學院長牽頭,教學辦組織,各專業負責人等組成,其主要工作是制定畢業設計管理規章制度,組織制定畢業實習大綱和畢業設計大綱;遴選指導教師,審核畢業設計題目、設計任務書及指導書;對畢業設計過程及質量進行監控。指導教師的遴選應符合指導教師資格,以教學、工程經驗豐富的教師為主。有的方向可能由多位教師分階段指導,如建筑工程方向包括建筑方案設計、結構設計和施工組織設計三部分,一般由負責建筑、結構、施工三位教師組成設計小組,指定負責人。指導教師確定后,就可以由各指導小組教師提出畢業設計題目,由畢業設計指導委員會審核,審核通過后供學生選擇;同時,學生也可以結合就業單位的實際需要或實際情況自己提出設計題目,由畢業設計指導委員會審核,審核后供教師參考。學生選定畢業設計題目,指導教師應準備好畢業設計任務書、指導書,由畢業指導委員審定后下發每位學生。前期準備工作宜在第7學期進行,畢業設計任務書應在第7學期末發給學生,以便學生有更多的時間熟悉任務、收集資料。

2.畢業設計的過程控制畢業實踐環節的過程控制的好、壞,是能否順利完成畢業設計,達到畢業實踐教學效果和目的的重要環節。其主要包括實習、調研、收集資料,撰寫開題報

告,方案設計,結構計算及分析,施工組織設計;中期檢查;提交畢業設計成果等內容。在拿到畢業設計任務書后,學生應認真熟悉任務書的內容及要求,利用畢業實習的機會,開始調32研、收集相關資料,制定工作計劃,撰寫開題報告,提交指導教師審核。按照工作計劃安排進行每一階段的工作,同時,提交中期檢查,報告工作進展和遇到的困難。在畢業設計過程中,由于學生需要計算機計算和繪圖,學生較為分散,給教師指導和管理帶來一定的難處。在具體指導中,教師可以采用多種形式與學生進行交流聯系,如電話、郵件、集中指導等。但宜每周確定一個較為固定的時間集中與同組的學生見面,檢查學生的進展情況,在設計中遇到的困難,同時,大家可以對問題進行討論,對經驗進行交流。工作計劃制定通過后,一般應按計劃完成每一階段的工作,然后進入下一階段的工作,指導教師的指導原則上同步進行。但方案設計與結構布置是一個相互交替擇優的過程,因此,建議結構部分指導教師在方案設計階段就參與,為了指導方便,可以指定結構指導教師為該組小組畢業設計指導負責人。

3.畢業設計的考核畢業設計的考核由過程考核,評閱成績和答辯成績三部分組成。其中過程考核考核占40%,評閱成績占30%,答辯成績占30%,任一部分成績不通過,整過畢業設計成績不通過。過程考核由指導教師對學生畢業設計過程中

的表現進行認定,對畢業設計成果進行驗收,指導教師結合學生的態度和紀律,用所學知識分析解決問題能力,設計(論文)書寫格式規范性和水平等對每位學生給出指導評語和過程成績。對于建筑工程而言,過程考核由建筑方案設計,結構設計和施工組織設計三部分組成,其中建筑方案設計占30%,結構設計占40%,施工組織設計占30%。評閱成績由評閱教師根據畢業設計的內容、水平、書寫等進行評定,給出評閱教師評語及評閱成績。其中,畢業設計的內容包括內容充實性、完整性、完成任務書要求情況,方案選擇合理性、論證充分性,設計、計算、對比分析完整性等方面;畢業設計的水平包括設計方案、結構布置合理性、是否有特色,文獻收集、基礎資料可靠性,設計、計算正確性,是否如實反映設計(論文)成果等方面;畢業設計的書寫包括中、外文摘要是否符合要求,語句是否通順、符合邏輯、思路清晰,圖表和曲線是否清晰、符合規范、文字工整,論文、圖紙裝訂是否符合規范等。對于建筑工程而言,評閱成績也由建筑方案設計,結構設計和施工組織設計三部分組成,其中建筑方案設計占30%,結構設計占40%,施工組織設計占30%。指導教師不得參與對其指導學生的評閱。答辯成績由答辯教師根據對畢業設計的內容的闡述、回答問題情況及畢業設計質量等進行評定,給出答辯教師評語和答辯成績。其中,對畢業設計的內容的闡述包括在規定的時間內能篇三：福建電大建筑施工與管理專業實踐環節教學實施方案(含課程實踐和畢業實踐)福建電大建筑施工與管理專業（專科）

實踐性環節教學實施方案

依據中央電大有關文件精神，對我校開放教育建筑施工與管理專業集中實踐環節教學工作提出以下實施意見：

實踐環節包括課程實踐和綜合實踐環節

一、基本要求

參加畢業實踐教學環節學生，必須按要求完成課程實訓及設計，未完成課程實訓或設計和課程實踐不及格者不能取得該門課的學分；已修課程學分達到畢業所需最低學分80％以上的學生可以參加畢業實踐。

二、課程實踐

（一）課程實踐的目的、意義和要求

根據電大開放式教育建筑施工與管理專業教學需要，有些課程需要進行實訓。課程實訓是課程實踐環節，是對平時理論學習的一個完善與加強，通過課程實訓可以使學生融會貫通該門課程的理論知識和基本設計技能，完成一個較完整的設計計算過程，以加深對所學理論的理解與應用。

（二）指導老師

課程實踐的指導教師一般由擔任本課程的教師或工程技術人員擔任。指導教師負責課程設計的任務布置、指導及成績評定。

（三）課程實訓及設計的內容及要求

課程實訓及設計包括以下四項內容：

1、建筑構造實訓；

2、建筑施工技術方案設計；

3、單位工程施工組織設計；

4、建筑制圖基礎實訓

要求：

1、課程實踐一般安排在課程內容學習完成之后進行。

2、課程實踐應在規定的時間內完成。

（四）課程設計成績評定

課程實踐成績由指導教師根據學生在課程實踐中的表現及課程實踐成果進行綜合評定，成績按百分制評定。

（五）課程實踐分類說明

建筑構造實訓、建筑施工技術方案設計、單位工程施工組織設計、建筑制圖基礎實訓在專業基礎課及專業課學習環節完成，實施細則詳見各個課程網上教學資源。

三、綜合實踐環節

綜合實踐環節包括以下四項內容：

1、測量實訓；

2、建筑結構實訓；

3、計算機綜合應用能力實訓；

4、畢業實踐（建筑施工）。

測量實訓、建筑結構實訓、計算機綜合應用能力實訓相應的實施細則詳見各個課程網上教學資源。

四、畢業實踐

（一）畢業實踐的性質與任務

畢業實踐是理論聯系實際的教學活動。是建筑施工與管理專業最重要的實踐性教學環節之一。通過畢業實踐，使學生進一步鞏固和加深理解所學的專業理論知識，開闊視野，擴大學生的知識面，并使學生具有綜合運用所學的專業知識，獨立完成職業崗位工作及解決工程實際問題的能力，為畢業后迅速適應職業崗位要求創造條件。

（二）畢業實踐課程教學目標

1、知識目標

掌握一般建筑工程的施工技術和組織管理、材料應用、檢測和保管、工程計量與計價、內業技術資料的整理和編制、工程質量的檢驗和評定、施工安全措施等方面的專業知識。2．能力目標

能夠應用所學的專業知識和技能，在建筑生產一線基層的技術及管理崗位從事與本專業相關的工作，具備相應崗位工作的能力。3．素質目標

培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、勞動觀和技術觀。明確所從事的工作與社會發展的關系，養成良好的職業道德和團隊精神；培養學生樹立嚴謹求實，統籌兼顧的大局觀，學會處理工作中出現復雜問題的綜合協調能力。

（三）畢業實踐的內容和要求

建筑施工與管理專業學生畢業后主要在建筑施工企業從事現場施工技術與組織管理(施工員、技術員)、工程計量與計價(預算員)、工程監理崗位、工程招投標與合同管理等崗位的技術及管理工作。

[一]施工技術與組織管理崗位

1．熟悉單位工程開工前和施工過程中的各項準備工作； 2．熟悉圖紙自審的重點及圖紙會審程序；

3．掌握定位、放線、抄平工作及關鍵部位、關鍵過程的技術復核工作； 4．熟悉有關的施工質量驗收規范和操作規程；

5．了解工序交接、分部分項工程交接、單位工程竣工等的驗收組織及驗收程序； 6．掌握施工組織設計的主要內容，了解各施工班組、各專業施工隊伍之間的施工程序安排與協調組織；

7．了解技術質量安全交底的內容及組織程序。[二]工程計量與計價崗位

1．了解各分部分項工程的施工程序、施工方法；

2．熟悉圖紙會審記錄、設計變更通知單、技術通知單、工程簽證的內容； 3．掌握單位工程施工圖預算的編制原理及編制方法； 4．掌握工程形象進度報價及結算程序；

5．掌握施工預算、工程結算、竣工決算的編制方法； 6．掌握工程應用軟件在工程計量與計價領域的應用； 7．熟悉工程施工合同的內容，了解投標報價的方式方法。[三]工程項目招投標與合同管理崗位 1．了解工程項目招標評標的組織程序；

2．熟悉工程項目招標文件的組成、內容，掌握招標文件的編制方法； 3．了解工程項目投標的程序，熟悉投標技巧；

4．熟悉項目投標文件的構成，掌握投標文件的編寫、封裝等要求； 5．掌握合同評審、合同臺賬、合同變更等合同管理的內容。[四]工程監理崗位

1．在專業監理工程師的指導下開展現場監理工作；

2．檢查承包單位投入工程項目的人力、材料、主要設備及其使用、運行狀況，并做好檢查記錄；

3．復核或從施工現場直接獲取工程計量的有關數據并簽署原始憑證；

4．按設計圖及有關標準，對承包單位的工藝過程或施工工序進行檢查和記錄，對加工制作及工序施工質量檢查結果進行記錄；

5．擔任旁站工作，發現問題及時指出并向專業監理工程師報告 6．做好監理日記和有關的監理記錄。

注：四個崗位學員任選其中一個崗位，并完成畢業實踐報告。

（四）畢業實踐的指導教師

1．畢業實踐課程每位學生必須配備符合條件的指導教師。學生應在指導教師指導下，認真完成畢業實踐的工作任務。

2．指導教師必須由具有本科以上和中級（含）以上專業技術職務的土建類專職教師擔任或外聘具有高級技術職務的專業人員擔任。3．指導教師由各個教學點遴選、確定并備案。指導教師的資格審查工作由分校電大負責。4．一位指導教師指導學生數量原則上不超過15人。兼職指導教師指導學生數根據情況酌減。對于條件有限的地區，以20人為上限。

5．指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業實踐的全過程。其對實踐內容選擇、實踐報告的質量負有指導、監督的職責，并負責對學生畢業實踐過程、成果簽署意見并給出學生畢業實踐的初評成績。(五)畢業實踐教學方式

畢業實踐活動提倡從當地和學生的實際出發，以實際的單項工程施工現場作為實踐的基地。學生則以施工現場技術及管理人員助手的身份直接參與生產實踐活動，學習專業技能，練就崗位能力。如果可能最好選擇一些能在畢業實踐期間經歷從開工至竣工全過程的工程，并根據本細則第三項（畢業實踐的內容和要求）所設方向及學生崗位方面的要求進行輪崗。(六)畢業實踐的成績評定 [一]、畢業實踐活動成果提交

畢業實踐活動全部結束，要求提交：實踐單位鑒定、實踐日記、實踐報告（技術資料）。

（1）實踐單位的鑒定應由實踐技術負責人親自填寫，并有親筆簽名、蓋實踐單位或項目部公章(原件)。

第三篇：畢業實習工作安排通知(學生版)

國際商學院2014屆畢業生畢業實習的安排

工作

各位同學：

為保證實習教學質量，參照《本科生教學實習工作管理辦法》（暨教[2004]98號）及《暨南大學本科生分散實習管理辦法》(暨教

[2007]21號)，現對2014屆本科生畢業實習工作安排如下：

一、具體組織與時間安排

所有專業的畢業實習應在下學期第10周（5月9日）前結束。實習相關表格（分散實習申請表，實習日記，實習報告，實習鑒定表）于2014年5月9日前交給指導老師。（參加臺灣實習的學生除外）

二、關于實習表格的注意事項：

1、關于學系這一欄：

①.工管，市營專業的同學請填寫工商管理教研室

②.國貿的專業的同學請填寫國際商務教研室

③.金融學，財管專業的同學請填寫金融學教研室。特別是金融學專業的同學在填寫專業時請填寫金融學。

2、實習鑒定表和實習報告上的實習時間最晚不能超過5月9日，實習鑒定表必需是手寫的，要求雙面打印。

3、實習報告可以是打印版的。

4、實習日記至少一周一篇。

三、其他事項

學生在實習過程中，請妥善保存交通、購買實習材料等票據，實習結束后按學院的統一標準報銷。

相關表格將會發給各班負責人，請負責人將表格發給大家。有疑問可致電8505921，找陳老師。

國際商學院

二0一四年一月一日

第四篇：2013暑假學生社會調研及實踐安排通知

外國語學院2012級暑期學生社會調研及實踐活動通知

一、活動安排

1、目的：以增進對社情民意的認識、增強社會責任感為目標。

2、主題（二選一）：

（1）社會調研：圍繞社會熱點和大學生關心的問題開展；

（2）社會實踐：通過志愿服務、實習等方式進行。

3、時間：7月7日——8月25日。

4、對象：外國語學院12級全體學生。

5、形式：

（1）社會調研可以個人完成，亦可團隊完成，團隊總人數不超過8人（可跨班級），報告2500字以上；

（2）社會實踐活動為個人完成，時間需進行4日及以上，實踐鑒定表需服務對象簽字或蓋章，并撰寫實踐總結報告1500字以上。

6、要求：

（1）社會調研期間，需保留照片、錄音、視頻等素材以及隊員的調研訪談心得等（至少附1張打印或沖印照片）。調查資料須為團隊隊員實踐所得，不得抄襲、造假，如出現違規行為，由作者本人承擔一切責任。

（2）社會實踐活動鼓勵提交照片。

7、獎項設置：將于下學期進行社會調研及實踐活動的評選工作，依據所提交的調查及實踐報告相關材料進行評選，活動設置優秀調研實踐獎若干，并頒發證書。

8、上交材料時間：9月1日前將電子版、打印版報告及材料交至每班學委處，如有組團隊，則由團隊負責人提交至本人班級，其余團隊成員在本班學委處登記相關項目信息，再由學委統一將資料交給級委學習部。

二、相關表格下載各班學委統計表社會調研報告書社會實踐報告書社會實踐鑒定表

第五篇：教育實踐活動五月份計劃安排通知

教育實踐活動五月份計劃安排通知

各黨支部：

根據“迎接十八大、保持純潔性、激情爭跨越”教育實踐活動計劃安排表的要求，經村黨委研究，本月工作安排如下：

1、深入學習《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《黨員應知應會輔導讀本》、《區教育實踐活動學習讀本》以及“三創三先”的新時期江蘇精神。具體學習時間，由各支部自行安排。

2、圍繞“黨性觀念強不強，怎樣做到真正從思想入黨；群眾觀念強不強，怎樣做到真正扎根群眾；責任觀念強不強，怎樣做到真正履職盡責”三項教育，認真組織黨員開展大討論，要分別提煉出具體目標，要求黨員人人定目標，支部個個作承諾（60歲以上年老體弱黨員不作硬性要求），要求每位黨員以“保持純潔性、激情爭跨越”為題，聯系工作實際，自己是如何發揮先進，謀求本單位、本村發展的，撰寫一篇心得。村督查組對各支部學習討論情況進行一次專項檢查，就檢查結果形成文字材料，交到村教育實踐活動辦公室（212室）。

4、組織開展學習教育階段群眾滿意度測評。

5、對學習教育階段進行小結，提出轉段申請，召開轉段會議。

另，本月20日的黨日活動，由村統一集中（具體時間另行通知）。

以上通知，希照執行！

〇一二年五月三日 二