第一篇：教育實習總結(二)

教育實習總結

一、實習手段

經過教育理論，充分發揮客觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相分離，初步掌握小學語文的教學辦法和技藝，以及班主任的任務內容和辦法。理解現今小先生和教育的現狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮核心校，班級為三年級二班。

二、實習內容

1、語文教學

課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極指導，認真做好工具性與人文性教育任務。

2、班主任任務

及時正確指導先生思想，處理班上日常雜務，管理好學華誕常行，培養優良的行為習氣，調動先生群眾處理班上各事務。

三、實習成效

在實習學校相關指導和指導教師的悉心指導下,認真展開語文教學任務和班主任實習任務。在整個實習階段，我從一個沒有經歷的大先生到略有經歷的小學語文教師及班主任。在實習進程中，經過教師及本人的吃苦努力，現能較好地上課及做好班主任任務。

四、實習總結及領會

初為人師，關于我而言卻是件極具挑戰性、頗具引誘力的事情。XX年8月31日，我懷著興奮的心境來到重慶豐都龍河核心小學校，開端了為期一個月二十天的教育實習。實習時期的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位群眾教師的崇高和艱苦。

上面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、認真做好實習后期任務

首先是把本人的心態放正，由于“心態決議一切”是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導教師對我的請求：嚴格請求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師引見了各項實習任務的安排和實習時期該留意的事項。我也主動把實習班級的每個先生和學校的根本情況有個初步的理解。有了這一切的統籌安排，我的實習才干進行的如此成功。

2、名師指導按步驟進步教學程度

教學實習的展開，指導我的是本校的初級教師，教育火線任務者，也是一個非常擔任的教師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，工夫為一周。在這個星期里，我全面善悉小學三年級的語文教材，認真聽指導教師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與教師交換，謙虛請教，深化理解課堂教學的請求和教學進程。進修如何備課、備先生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的請求相分離。不斷地進行反思，細心領會教師在課堂上的每個細節，并這個細節中所包含的意義。由于在課堂上的每個舉措都是為教學效勞的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、地下課、優良課。之后與指導教師一同討論，更多的是教師的指導。汲取別人優良成份作為本人所用。是模仿與進修相分離的階段。

第二階段是上課階段，我的指導教師是本校的初級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數就自然增加。一天中最多有三節課，普通都是兩節課。所以就有很多交換的工夫，在做得不好的地方教師也是及時地經我指出。另內在課后細心琢磨教材、細致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本人以為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在檢查時指導教師請求我說出我的上課方案，這就練習了說課的環節。在指導教師的修改和建議下再做修改，之后在上課行進行試講。我的每一節課指導教師都保持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵，在課后努力改正，進步教學程度，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學進程中學會全體規劃，依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、言語、板書、發問技巧、與先生互動等各方面都有了明顯的進步。

3、積極做好班主任實習任務

做班主任是辛勞的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛勞的。小先生各方面都要細致如微，稍有不留意就成心想不到的事情發作。這給管理教育帶來了巨大的艱難，所以一開端我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的次要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課工夫進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他說話，正確指導。三是第六節課后為課外活動，我要輔導個別先生，給個別先生作思想任務。在這進程中，我做到兢兢業業，怨天尤人，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項任務，帶搶先生參與學校的各項活動。如全校大清掃、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

經過不懈的努力，班級全體情況有了改善，我與先生也建立了優良的師生關系，得到他們的懷疑，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠誠的傾聽者，借此及時進行正確的思想指導。

4、謙虛請教認真汲取別人長處

在實習時期，除了教學實習和班主任任務，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很分明，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向別人進修。我多去參與學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，并做好聽課記載。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取別人的看法和批判。從別人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任任務技巧等等。

雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將自始自終，我對先生的關愛也將永不消減，作為準教師的我有決心做好教育任務。爭取做一名優良的群眾教師。

第二篇：實習總結二

時間如白駒過隙，從秋風習習的九月來公司開始，到寒風凜冽的歲末，轉眼我在*已經實習了4個多月，實習總結二。這段時光，是我人生中很重要的一段歲月，也是我人生歷程中的一個重要階段。很感恩有這樣的一段日子，讓我認識了一位對工作認真負責，嚴以律已的師傅還有一幫對工作充滿激情，積極進取的同事。同時學到了很多之前在學校課堂上學不到的東西，使我從懵懂漸漸走向成熟，從戰戰兢兢、優柔寡斷走向自信和果斷。

實習期間，我一直在金融保險這個崗位。這是我的人生中真正意義上的第一份工作。因此就格外珍惜這一來之不易的機會。對剛踏入社會的我來說，沒有任何的工作經驗，很多東西都要慢慢學起，首先是要改變自身對這份工作的認知，在工作中尋找樂趣和意義。其次是對工作心懷感激，在工作中不管做任何事都抱著學習的心態，留意別人的工作方式，找到適合自己的方式，努力的做好這份工作，實習總結《實習總結二》。

在學校期間學過一個學期的汽車保險，在實際的工作中卻應用不到，也許是因為我自身沒有掌握好的緣故，除了對保險的險種不陌生，熟悉起來比較快以外，其余的就知之甚少了。所以一切幾乎是從零開始學起。剛開始的時候，有點苦澀，迷茫，總覺得自己像無頭蒼蠅一般，盲目的飛來飛去，卻不知道自己的目標在哪。翻開筆記本，卻不知從何看起。拿起計算器，卻不知該用哪個公式計算。腦子常常會出現真空的狀態，自動屏蔽了周圍的一切。不過很快，在適應了新的環境，融入了這個集體以后這些情況就不存在了。取而代之的是，在空余的時候，經常拿著計算器一遍又一遍的用早已背的爛熟的公式計算保險，有了手感以后，算錯的幾率小了很多，又節省了計算的時間。我明白，計算保險只是基礎，如果一份保險算錯，之后會影響到很多人的工作，甚至是公司的利益。所以即使再乏味，也不能掉以輕心。

除了計算保險，還有一個很艱巨的任務就是打續保電話。打電話可以鍛煉自己和客戶溝通交流的能力，增加保險的知識，另外還可以很清楚的看出自己的不足以便改進。由于不善于跟陌生人交流，沒有經驗，剛開始打續保電話的時候，沒問到自己想要的信息，譬如客戶的車牌號碼等就匆匆掛斷電話，于是只好硬著頭皮再打一次。打了幾次以后，明顯比之前好了很多，和客戶的交流也不僅僅局限于詢問對方的車牌號碼，為對方查詢續保費用這幾句話。有時候撥4個號碼有三個是空號，只有一個可以打通，而打通的那個客戶卻對提醒續保的電話有明顯的抗拒心理，沒交流幾句話就很不耐煩的掛斷了電話。剛開始碰到這種情況的時候，心情會有些波動，次數多了以后，嘗試著換位思考，也能理解他們，再打到這種客戶的時候，也能坦然面對了。電話打過去以后，有客戶來店續保，如何接待他們也是一門學問。由于經驗不足，不懂的察言觀色，只知道死板的向客戶要行駛證，身份證等續保資料，也會導致客戶的流失。經驗是慢慢積累的，學習到了才是自己寶貴的財富。

不知道用怎樣的詞去形容我的實習生活，類似于各種調味品，充斥著酸甜苦辣。實習期還有很長，會遇到的困難也會有很多，我相信只有勇敢的面對，努力的去適應這個環境，并堅強的接受這撲面而來的泛濫，才值得以后的自己去慢慢回味。

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第三篇：實習總結(二)

應唯一讀者我表妹丹丹的請求，現在出版《實習總結》第二集，望廣大稀少讀者支持并提出寶貴意見，實習總結(二)。萬一哪天我出名了你們就得搶著要簽名啊！哎.人啊！最現實的最趨利避害的高級動物啊！我也是啊！哎.我又在做白日夢啊.接著實習總結一的留下來的尾巴開講啦！上回說到我們四個爬到海拔5000米的山頂上找信號打電話，山底海拔牌子上標示4734米，我們再往山上爬，山頂海拔應該有5000米了。我是外地人，爬山肯定比上青海人，她們兩個女生很快就爬上山頂了，而我爬十米休息十分鐘，喘氣都來不及，都是闊哥把我拉上去的，就這樣我在闊哥的攙扶下跟得了哮喘病的八十歲老頭子一樣艱難的爬到離山頂還有100米的地方，我實在爬不動了。感覺膝蓋灌鉛了一樣走不動啊！那邊胸口悶，這邊喘不過氣，這就是在海拔5000米的高山上的真實反應，高原缺氧反應！我實在走不動就坐下來，左手拿著諾基亞，右手拿著曹家寨山寨版蘋果手機，左晃晃右搖搖，找中國移動那王八壟斷公司的破信號啊！就這樣搖搖晃晃幾分鐘，一個信號出現了！奇跡啊！兩格信號出現了.哦！NO！信號又消失啦！接著搖晃吧.我快要崩潰啦！I服了YOU！中國移動！又瞎折騰了幾次！信號再次出現，趕緊給家里打電話。我看著那兩個女生在山頂打電話，我也想給家里打個電話，匯報一下我在這個外星人基地的真實情況，省的老爸老媽擔心啊！終于打通了家里的電話，雖然信號不穩定，至少聽得清楚聲音，即使有時候電話里冒出幾句藏語，甚至你在當地打10086電話里會出現藏語！嘰里呱啦的啊！聽不懂啊！大概半個小時后，打完電話又休息一會兒。山頂上風的確大的嚇人！東北軍大衣都吹的飄起來，可見我們學校給我們600多號師范生定的軍大衣，軍棉被，果然是用火星上的高級棉花訂做的！質量杠杠的！她們打完電話在山頂看見索南的車已經停在山腳。我們就一路從山頂慢慢走下來，走快了怕滾下來啊！我們上車回“求是希望小學”。哎.又回到外星人基地啦。爬山打電話的確累的夠嗆！就躺床上睡覺咯。迷迷糊糊睡著了。后來覺得全身開始發熱，燙開了肚皮能煮雞蛋啦。腦子也開始炸開了鍋，眼睛暈眩了。他們過來叫我吃飯，看見我發高燒，就知道高原缺氧反應了。等索南老師開車回來才能送我去醫院，在這種沒電沒信號的地方，出緊急情況無法撥打120！所以沒有交通工具也就是等死，幸好學校老師有一輛五菱小面包車。他們把我扶起來叫我先吃飯，等老師回來再送我去醫院搶救。當時我的情況就是：腦子脹的快要炸了，臉發白得跟死人沒什么區別，嘴唇發紫，呼吸極其困難，就跟死魚張嘴一樣。我也擔心我自己快要掛了，的確很害怕，但是一直在堅持著，我不想掛在這種沒電沒信號的地方，開個追悼會都沒法通知親朋好友啊！走的太突然不好啊！開玩笑啦！我這樣的像死人死前的逼真表現把他們三個實習生也嚇壞了，當然有個人不是很在乎，因為我跟她非親非故，她也不是實習生，雖然我們都是來當老師的。所以人家沒有必要那么關心我的死活，我也不想在提她了。的確“人不成”(青海話)。等了20分鐘吧，索南老師一回來他們就去叫他過來趕緊把我送醫院去。索南老師過來一看我，給我把脈，看我眼睛，然后大叫我一聲。他怕我發高燒燒糊涂了，失去意識了。然后他臉色也變了，知道我病情很嚴重，說趕緊上車送去醫院。一路上，美美和闊哥在車上陪著我，我讓闊哥別讓我睡著啦。我擔心我一睡著就永遠醒不來了。索南老師時不時給我把脈看我臉色，一路搖頭。他一搖頭把我搖怕啦。我也擔心我撐不了多久啊！開車走了半個多小時吧，在一戶藏民家開得診所停下了，我已經沒有力氣下車了，被他們攙扶進診所。那個藏醫一看我也搖頭啦！我的娘啊！別嚇我啊！我還那么年輕，什么豐功偉績一件沒做就捐軀給西部教育了?這樣太不公平了！誰會記住我這樣一個啥事也沒有做得凡人啊?進去診所了，藏醫給我看了一下，喝了幾瓶葡萄糖，然后涂了一種像泥巴的東西(藏藥)在我的各個穴位，然后接著打點滴。藏醫說，這就是高原缺氧反應，關鍵就是缺氧。所以你們盡快送到玉樹州醫院去搶救，否則很危險。因為我就是缺氧引起的一系列反應，身體里缺氧人能活多久啊?就像你把魚抓到岸上，它能活多久啊?一樣的道理啊！最后他們打電話給小學校長，帶隊老師，可惜信號不穩定，打了十幾分鐘才打通，校長手機關機，只能打給我們學校的帶隊老師。他們街道的電話以最快的時間趕過來，但是高原山路，之前說過，路況很差，山高地陡，有時候山上都會掉下石頭。可見后來4.14玉樹地震趕去救災的志愿者和官兵在路上10幾個小時有多么危險。到那里了還得接受高原反應的挑戰，不是有志愿者犧牲了嗎，記者也掛了一個嗎，但是誰記住他們了呢?除了他們的家人。據說溫總理當時高原反應出現暈倒現象但是拒絕工作人員攙扶。這就是總理和凡人的區別！我在藏醫診所從19點左右一直打點滴到23點，他們就一直在想辦法聯系我們老師。闊哥給我端茶一邊安慰我要堅持住，美美也在旁邊安慰我。當時我感覺身體已經變冷了，腳凍得僵住了，很冰，身體發抖。美美幫我踢腳暖和一下。那個藏醫很注重細節，他給我打點滴，因為藥水是很冰的，在高海拔地區就更寒冷了，他用一個空藥瓶裝開水，再把點滴針線繞在瓶子上，點滴就被加熱了進入我的血液就不是冰冷的了。就像有些醫生的聽診器在放在病人胸口前會先在手心捂熱，這就是細節！不過據說全國的醫生沒有幾個這樣做，嫌太麻煩。其實根本就是沒有這個習慣，沒有真正做到為病人著想，只是天天見到那么多病人已經麻木了，哪來那么多事情和細節啊！但是一件小事做到極致就是非常偉大成功的！所以這個藏醫留給我的影響很深，雖然那里晚上沒電，但是透過蠟燭依稀能看見他臉的輪廓。后來他們家里人吃飯了，就是面食咯。他們給我端來一碗面湯，叫我喝了暖暖身子。很溫馨的感覺，自己一個人出門在外，出現這樣的危機生命的緊急情況，陌生人這樣對你，你還是會會堅信這個世界上好人比壞人多多啦！后來將近零點了，帶隊老師來了，坐著雜多縣長的越野車，我被他們攙扶上車，車上還有一個女實習生，也是高原缺氧反應，有耳鳴現象，實習總結《實習總結(二)》。比我好多了。我們凌晨一點半到玉樹州人民醫院(就是后來4.14玉樹地震震中心結古鎮)到醫院了，醫院門口一股很重的味，因為不管是醫院里的人和外面的人，他們就在醫院門口大白天隨地小便，更不用說晚上了。所以你可以想象一下醫院門口是怎樣的！進醫院了，醫護人員睡覺了，老師叫了半天，叫醒了醫生和護士，他們很不情愿，說以后叫不用那么大聲，他們聽得見。醫生簡單問了一下我們兩個人的情況，說就是高原急性缺氧反應，趕緊輸氧就沒什么大問題，這就是缺氧引發的一系列反應，不及時輸氧接著就是腦水腫，肺水腫，最后心臟缺氧心肌梗塞，心臟突然停止。后來護士給我們兩個輸氧打打點滴。凌晨了給家里打電話不太好，就給我哥，大姑姑發了個短信，因為手機也沒有多少電了。萬能充也都在“求是希望小學”。令人氣憤的是醫院不讓我們充電，而醫護人員自己卻在病房里充電，這就是人的悲哀！永遠要求別人不能做得事，自己卻可以光明正大的做著。惡心！在玉樹州人民醫院打點滴到凌晨五點左右，我們休息了一會兒，想喝水醫院都沒有，說早上可以去開水房打水。暈死！這個破醫院！帶隊老師一直給我們大學領導匯報我們的病情并詢問應該怎么處理我們，是先在醫院觀察幾天還是明天就送回西寧?六點左右，我們班的老強和雜多縣教育局的領導，幾個實習學生又送來了一個更嚴重的高原缺氧的女生，直接昏倒在地。他們都在雜多縣第一完小實習。醫生趕緊搶救，輸氧，打點滴。我們兩個病情穩定了就等她了，上午10點左右，醫生建議我們盡快回西寧，不要呆在高海拔地區，很容易再次發生高原反應。帶隊老師也接受了醫生的意見，氧氣袋拿上，坐著雜多縣長的越野車下西寧了。走了1個小時，那個女的在車上突然發飆！抱頭大喊：老師，我快不行了，我難受啊！把老師和我們兩個嚇壞了。她就開始在車上跟抽羊癲瘋一樣，亂彈亂踢！老師叫我們連個趕緊搶救，好像我們是學醫生護理專業的。沒有辦法，救人要緊！那個女生把輸氧管插進她鼻子里，我摁住她的手和腳。因為她一個勁的尋死覓活，拼命地拔掉氧氣管，說什么：放開我，我難受！好像我們故意這樣對她一樣。跟你非親非故本著人道主義就你就很對得起你父母啦！她就在回醫院的路上一路亂踢亂彈腿，我的肚皮被她踢中幾腳，幸虧平時我會鍛煉肚皮上還有幾塊腹肌！要不然把我踢出高原反應了，鬼會搶救你啊！又這么一路折騰啊！把我們兩個，老師嚇的不行啊！因為她一會兒發作，尋死覓活，一會兒昏死過去，很難確定她到底是要死還是要活?折騰到醫院了，司機背她上樓，老師一路叫醫生搶救！因為老師也嚇得站不住了腳啦！慌張的把我們兩個拉到她旁邊給她人氣！后來我也覺得老師慌到一定程度了。語無倫次，手忙腳亂，到處喊醫生救命！哎.苦了帶隊老師啊！學生出事了，他一個老師是不能承擔起所有責任的。是人都害怕！醫生過來搶救了，也就是給她輸氧。那女的還在病床上抽羊癲瘋.我們就這樣看著，無能為力，醫生在這里都不緊張。因為醫生每天都接觸這樣的缺氧病人，醫生告訴我們昨天晚上10點就有這么一個高原缺氧的病人送過來就已經掛了。當你對一件事物看了N次以后，你就會覺得乏味啦！醫生也一樣。經過一番搶救，人還活著，但是還是心情不穩定，一直堅持要拔掉氧氣管，我不知道她到底是想死還是想活，世上竟然有這種自己尋死的人。那邊自己父母心急如焚！她卻在這里不好好治療，真想不通！她父母養她那么大就這樣嬌生慣養了還是人生教育出問題了?我們一路搶救下來，人家連聲謝謝都沒有，還跟比人抱怨我把她手抓疼了。典型的白羊狼！正后悔車上搶救這樣一個不知道知恩圖報的小人啊！再不想提了。我們就因為這件事得等她完全好了才能回西寧，又在醫院多呆了幾天。而且熬夜通宵護理，吃飯都得請示老師啊。老師就一邊打電話一邊找上級領導，州縣領導，學校領導，把院長，玉樹州教育局長找到醫院來。后來，玉樹州教育局長，院長把我單獨叫出去，對我說：“你們都是學生，好好開單哦啊那個Y頭，她要再這樣任性妄為，堅持不吸氧氣，出了任何問題我們醫院不負任何責任！你把我們醫院當成你們自己家開得嗎?”教育長跟我說：“你們就一個簡單的高原缺氧反應，把我們玉樹州醫院搞得天翻地覆了！回去跟你們老師好好說說。”這就是人家給我說的話，我沒有必要撒謊，因為他們也不好當面把這些話說給我們老師聽。做人就是這樣，有些話當面是不能說的！我就這樣被批評了一頓，一個勁的敷衍他們，因為我不是領導，沒有資格給我們老師下達什么命令，甚至提出輪流休息，吃飯，護理這個病好的建議，都被帶隊老師冷言諷刺。說我們不把別人的命當命。如果是這樣的話，我們在車上就沒有必要搶救她啦！哎.可以理解老師當時的心情，他曾經當著這個女生父母的面說要照顧好他們的女兒，剛好我們父母沒有讓他承諾什么，所以他很擔心那個女生掛了。這個是他打電話時候說給我們學校書記說的。一個四十多歲的老師被折騰成這樣的確很摻啊！我們兩個病情好的差不多就盡量幫忙，但是被幫助的人是個白眼狼啊！我們兩個在醫院當陪護了就幾天，每天都煎熬著，等著快點回西寧。家里老爸老媽也著急我病情怎樣?什么時候能回西寧?最后還是跟老師，雜多縣長的司機，我們四個下西寧了。那個病號就于我們無關啦！我們做了我們應該做得了，別人怎么想已經無所謂了，她在我們人生中只是一個過客，就像我們對她一樣，也只是一個過客，沒必要花那么多時間和精力在一個無關緊要的人身上。你自己要分得清楚就OK啦！中午我們四個出發回西寧，到了海拔4700多米的巴顏喀拉山，我們下車照了幾張相片，我空間里有。就是雪山，風大一點，山上禿頭一點，好像沒什么壯觀的?老師說上這座山之前他心跳加快，擔心我們倆又突發高原反應了。在這種地方高原反應那就只有等死了！前不著村后不著店的！去哪里搶救啊?就地喂牦牛算啦！晚上22：30準時到西寧，越野車就是快啊！十半個小時就到，做班車22個多小時！難怪后來4.14玉樹地震后越野車在西寧一車難求，車費高漲啊！真會抓住機會賺錢啊！看來救災的真情表現同樣是在利益的驅使下啊！難怪馬克思說人與人之間的根本關系就是利益的關系！我們系的米主任來接我，我們吃晚飯了就去賓館住了一晚，因為我們所有的行李，生活用品都還在玉樹雜多縣。我甚至連宿舍鑰匙都落在那所小學啦。宿舍進不了我就只能砸門啦！哎.回西寧了再次等通知再次出發去循化縣實習.下一次實習經歷下次再說，謝謝各位廣大稀少讀者支持，期待我的下一期嗎?(鬼才期待！誰看啊?要文采沒有文采！要墨水沒有墨水！枯燥無味！我學火影忍者搞什么更新了啊?一星期更新一集啊?)其實在玉樹州雜多縣沒有上課，談不上實習，只是去鬼門關轉了一圈而已！真正的實習是后來去青海省循化撒拉族自治縣實習，也就是我現在在的實習地方。

第四篇：教育實習計劃.doc二

教育實習計劃

對于一個師范生來說，教育實習是必不可少的一部分，是理論和實踐相結合的貫徹也是把所學的知識轉化為能力的體現，更是進一步提高講課能力，鍛煉自己的大好機會。為了使自己切實做好實習工作，特制定計劃如下：

一、實習的目的（一）通過實習，使自己對教學工作有一個整體的了解，把自己的專業課與教學緊密聯接起來

（二）熟讀新課標，通過自己的學習與老師的指導，盡可能多的掌握新課程改革的理念。

（三）認真虛心的向各位老師學習，培養自己在教學課堂中應了解的技能，如：引入技能，語言技能等等。

（四）在實習的過程中，逐漸培養自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育事業者應有的責任感和使命感。

二、實習單位：昔陽縣鳳居中學

三、實習時間

2013年8月30日――2013年12月25日

四、實習目標

1、上好實習課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業務水平了，而教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里要認真上好每一節實習課，做到認真備課、講課以及總結。不論是新課還是重復課都要認真對待，而且要虛心向原科任老師學習，每次備課都應該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實習期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學習了不少關于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應該實事求是，具體問題具體分析。平常應該多到班里了解情況，多向原班主任學習管理心得，多總結經驗教訓。

3、適應實習生活。教育實習為期三個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的三個月時間，能否適應實習隊的生活直接影響著自己的實習質量，因此，融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛;二是要盡自己的能力為集體服務，該提意見的時候提意見，該干活的時候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

五、實習內容

教育實習主要分成三大板塊：教學實習、班主任實習以及教育調查。具體內容如下：

1、教學實習

①首先聽課。通過聽原班主任的課，大體了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽隊中相同專業同學的課，學習他們處理教材的手法;聽隊中其他專業同學的課，學習他們的講課技巧。

②備好每一節課。俗話說：磨刀不誤砍柴功。只要我們認真把每一節要上的課都提前準備好，搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案、做好PPT，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節課。

③教學技能方面。技能的高低在某種程度上應該是左右著整個課堂的進程。只有我們在教學技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學生才不會昏昏欲睡，教學質量自然會上去。

④教學后勤工作方面。這也是整個教學實習的一個不能忽視的方面，正可謂是“畫龍點睛”。這就要求我們在緊張而活躍的教學后，要嚴密監管學生的課后作業情況，讓學生能真正掌握所學的知識。正如學校所要求的“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，不要把任務堆積到最后才趕工。

⑤做好實習日記，記錄實習期間的主要活動(如聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得、總結等)，并寫明活動時間、地點、對象，活動評價(成效)、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。

2、班主任實習

①做好熟悉新生的工作，查看學生手冊等資料，爭取多到班里走動，了解班級情況以及熟落學生。

②抓好班級的常規規范，杜絕遲到、早退、曠課等現象，抓好自修課紀律，提高學習效率。

③定期開展豐富多樣的學習活動，向學生介紹良好的學習態度和方法，幫助學生適應由初中轉到高中的學習生活。

④開展有益身心的文體活動，教會學生勞逸，學習、娛樂兩不誤，促使學生的身心健康發展。

⑤努力創建班級文化，通過提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，通過組 織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

⑥利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

⑦組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

⑧定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

3、教育調查

①認真做好前期的準備工作，定好調研題目，搜集相關資料，與隊友共同商量，編寫一份有質量的調查問卷。

②注意了解實習學校的情況，做好調查問卷的印制、派發、統計等工作。隊員之間注意工作分配的合理性，盡量做到各司其職，互相配合。

③定期開會匯報調查的進度，可以提出自己的意見、疑問，商量接下來的工作如何執行等問題。

④認真撰寫調查報告，不抄襲他人作品。初稿完成后可以拿給老師和隊友過目，聽取他們的修改意見，以進一步完善自己的調查報告。

⑤如果所調研的題目與實習學校相關，調查結束后應該及時向實習學校反饋調查所得的情況，并感謝實習學校的大力配合以及支持。

五、實習要求：

1、服從實習學校的領導，嚴格遵守實習學校的一切規章制度，積極主動參加實習學校的各項活動。

2、尊敬實習學校的領導、老師，虛心向原班主任、科任老師學習，積極主動做好各項工作。

3、實習生上課時，要主動請原科任教師或指導教師參加聽課，同一實習小組實習生必須互相聽課。課后要召開評議會，認真分析教學中的優缺點，總結經驗，提高教學水平。

4、認真做好聽課筆記和實習日記，每個實習小組每天應集中一次，評議當天教學情況或商量研究工作。

5、要努力做好班主任工作，開展學雷鋒活動，關心、熱愛兒童。對小學生的教育要耐心細致，一視同仁，不能偏愛。

6、實習生之間要加強團結、互相學習，互相幫助、取長補短、共同提高。實習結束時應清還公物，打掃環境衛生，主動向指導老師等話別。

7、實習結束返校后，每個實習生要交一份實習總結，一篇實習日記和一篇專題調查報告。

六、實習措施：

1、深入了解學生的具體情況，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點、教學方法，編寫教案，制作課件，認真備課，做好上實習課的準備，并且虛心介紹原科任老師的指導。

2、認真做好批改作業和輔導學生的工作，對于作業中存在的普遍問題要進行集體輔導，個別錯誤要個別指正，對于學生提出學習、生活、感情上的疑難問題要耐心解答，不能置之不理。

3、爭取多上實習課，特別是多上新課，每次課后要及時做好總結工作。另外，要爭取多聽課，原科任老師的課、其他相同專業老師的課、隊友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長補短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學技能。

4、了解學校的規章制度，并通過與原班主任以及其他任課老師交談，看學生手冊，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，掌握班級學生情況，建立學生檔案，同時制定班主任工作計劃。

5、開展班主任日常工作，監督升旗、課間操、眼保健操，指導出黑板報、開展文體活動、團隊活動，檢查批改周記、檢查作業等工作。進行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時參加教工例會。遵守學校的作息時間。

6、主持一到兩次主題班會，最起碼獨立主持一次班活動(包括班會課、團課、班干部會議、班團活動)，可邀請其他實習隊員出席，其他實習隊員應積極參與準備工作，發揚團結互助精神。

7、服從學校和學校的指導老師及帶隊老師，并嚴格遵守實習的各項制度。

8、自覺服從領導，虛心請教實習學校領導、有關任課老師、班主任，服從實習學校工作安排，嚴格遵守請示匯報制度。對實習學校的教師職工要有禮貌，不許在中學生面前批評議論實習學校的領導、教師和職工，如對實習學校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應由隊長集中向學校領導反映解決。

9、嚴格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學生的表率。節約用水、用電、糧食、文具和實驗用品。衣著整潔、大方，不穿奇裝異服，不留怪發型。

10、個人利益服從集體利益，表決時少數服從多數。

七、實習寄語：

實習是一個轉折點，它將完成由學生向教師角色的蛻變過程。我也相信通過三個多月的教育實習，自己能把大學里所學的理論知識很好地運用于實踐中。這是很好的一次鍛煉機會，也是我人生非常重要的一個階段，所以我會非常認真地做好實習期間的所有工作。不要小看這些小工作，它們將見證我人生的新航線，以后走上工作崗位，這些點點滴滴的積累教我如何成為一個有責任心的老師。

第五篇：教育實習日記二

2013年9月9日星期一

懷著遠大的目標和理想，我開始了自己教育實習旅程的第一天。雖然之前在學校有進行過講課練習，但我一想到要真正講課，就格外緊張。

我要教授的年級是12級的學生，實習院校作為本科院校，我感受到了格外的壓力，因為我的學生是只比我小兩三歲的弟弟妹妹，我們幾乎可以說是同齡人，所以一開始我會怕我勝任不了這個教學工作，我怕我講解的不清晰，影響他們的學習，我怕我會得不到他們的認可。但我的這些顧慮被我的指導老師李老師打消了，她鼓勵我，傳授我一些克服恐懼的秘訣。

我還是懷著一顆忐忑的心情上完了這節課，我發現在后面的講解中我并不緊張了，同時也有了自信心。最后，指導老師指出了我的不足和需要改進的地方，我一一記下，爭取下一次不會再犯。祝我成功！