第一篇:檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)的第二個(gè)暑假,我去區(qū)檢察院做社會(huì)實(shí)踐,時(shí)間是從二00九年七月十六日至八月九日。我現(xiàn)在所修的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè)學(xué)跟文秘專(zhuān)業(yè),但為了能更好的充實(shí)自己,并為以后就業(yè)作更多的準(zhǔn)備,在此期間,同時(shí)還修了第二個(gè)學(xué)位---法學(xué)。所以,想在這個(gè)暑假期間,讓自己所學(xué)的僅有的一些知識(shí)能盡快得到一個(gè)實(shí)踐,所以選擇了到縣檢察院來(lái)做社會(huì)實(shí)踐。實(shí)習(xí)期間努力
將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作,得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習(xí),主要崗位是審查起訴科,因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法,也涉及一些其他司法科目。在實(shí)習(xí)中,我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程,并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審,核實(shí)犯罪事實(shí),探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄,做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,黨和國(guó)家的政策,學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的法律技能,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí),為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò),同時(shí)也對(duì)子將未來(lái)幾天的工作感到莫大的迷茫與無(wú)助。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的,就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)需要理論的指導(dǎo),但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以,我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式,具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”:即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。從這一點(diǎn)上來(lái)看,這無(wú)疑對(duì)我以后的學(xué)習(xí)又提出了新的問(wèn)題與更好的學(xué)習(xí)建議,從而也可以讓我避免一些日后學(xué)習(xí)中不必要的學(xué)習(xí)彎路而不至于陷入歧途。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng),取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對(duì)有些法律條文是知道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白,不知道該適用哪一部法律,有一個(gè)案件就是這樣的,被告人原是某村會(huì)計(jì),后來(lái)在改選中落選,這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交,但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交,所以就堅(jiān)持不交出,結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章,要深入實(shí)際,真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上,逐步確立人們對(duì)法律的信仰,確立法律神圣地位,只有這樣法治建設(shè)才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中,有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的,甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素,從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō),我覺(jué)得社會(huì)也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末,這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松,也就是說(shuō),有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō),教育從娃娃抓起,不能只是一個(gè)口號(hào),要真正落到實(shí)處。
“千里之行,始于足下”,這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾,服務(wù)大眾,為健全社會(huì)法治,為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法
學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色,其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí),技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才,將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì),是一個(gè)處處充滿(mǎn)規(guī)則的社會(huì),我們的國(guó)家要與世界接軌,高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此,對(duì)人才的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H,面向社會(huì),面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng),所以采用理論聯(lián)系實(shí)際,理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的,大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系,定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí),讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣,避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象,向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐,使我感受頗深,同時(shí)也對(duì)我國(guó)的法律有了更深刻地認(rèn)識(shí),也認(rèn)識(shí)到我國(guó)法律在不斷完善的同時(shí)其實(shí)也存在很多的不足之處,通過(guò)這次實(shí)踐對(duì)我以后對(duì)第二學(xué)位的學(xué)習(xí)更是有了很大的幫助,這也是不可否認(rèn)的事實(shí)。我堅(jiān)信,有了這次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,不管是在以后的生活,學(xué)習(xí)還是在以后的工作中,對(duì)我都是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。
第二篇:檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考
檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考
檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)的第二個(gè)暑假,我去區(qū)檢察院做社會(huì)實(shí)踐,時(shí)間是從二0xx年七月十六日至八月九日。我現(xiàn)在所修的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè)學(xué)跟文秘專(zhuān)業(yè),但為了能更好的充實(shí)自己,并為以后就業(yè)作更多的準(zhǔn)備,在此期間,同時(shí)還修了第二個(gè)學(xué)位---法學(xué)。所以,想在這個(gè)暑假期間,讓自己所學(xué)的僅有的一些知識(shí)能盡快得到一個(gè)實(shí)踐,所以選擇了到縣檢察院來(lái)做社會(huì)實(shí)踐。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作,得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習(xí),主要崗位是審查起訴科,因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法,也涉及一些其他司法科目。在實(shí)習(xí)中,我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程,并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審,核實(shí)犯罪事實(shí),探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄,做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,黨和國(guó)家的政策,學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的法律技能,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí),為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò),同時(shí)也對(duì)子將未來(lái)幾天的工作感到莫大的迷茫與無(wú)助。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的,就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)需要理論的指導(dǎo),但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以,我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式,具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”:即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。從這一點(diǎn)上來(lái)看,這無(wú)疑對(duì)我以后的學(xué)習(xí)又提出了新的問(wèn)題與更好的學(xué)習(xí)建議,從而也可以讓我避免一些日后學(xué)習(xí)中不必要的學(xué)習(xí)彎路而不至于陷入歧途。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng),取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對(duì)有些法律條文是知道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白,不知道該適用哪一部法律,有一個(gè)案件就是這樣的,被告人原是某村會(huì)計(jì),后來(lái)在改選中落選,這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交,但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交,所以就堅(jiān)持不交出,結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章,要深入實(shí)際,真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上,逐步確立人們對(duì)法律的信仰,確立法律神圣地位,只有這樣法治建設(shè)才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中,有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的,甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素,從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō),我覺(jué)得社會(huì)也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末,這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松,也就是說(shuō),有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō),教育從娃娃抓起,不能只是一個(gè)口號(hào),要真正落到實(shí)處。
“千里之行,始于足下”,這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾,服務(wù)大眾,為健全社會(huì)法治,為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色,其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí),技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才,將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì),是一個(gè)處處充滿(mǎn)規(guī)則的社會(huì),我們的國(guó)家要與世界接軌,高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此,對(duì)人才的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H,面向社會(huì),面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng),所以采用理論聯(lián)系實(shí)際,理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的,大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系,定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí),讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣,避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象,向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐,使我感受頗深,同時(shí)也對(duì)我國(guó)的法律有了更深刻地認(rèn)識(shí),也認(rèn)識(shí)到我國(guó)法律在不斷完善的同時(shí)其實(shí)也存在很多的不足之處,通過(guò)這次實(shí)踐對(duì)我以后對(duì)第二學(xué)位的學(xué)習(xí)更是有了很大的幫助,這也是不可否認(rèn)的事實(shí)。我堅(jiān)信,有了這次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,不管是在以后的生活,學(xué)習(xí)還是在以后的工作中,對(duì)我都是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。
[檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考]
第三篇:檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)的第二個(gè)暑假,我去區(qū)檢察院做社會(huì)實(shí)踐,時(shí)間是從二00九年七月十六日至八月九日。我現(xiàn)在所修的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè)學(xué)跟文秘專(zhuān)業(yè),但為了能更好的充實(shí)自己,并為以后就業(yè)作更多的準(zhǔn)備,在此期間,同時(shí)還修了第二個(gè)學(xué)位---法學(xué)。所以,想在這個(gè)暑假期間,讓自己所學(xué)的僅有的一些知識(shí)能盡快得到一個(gè)實(shí)踐,所以選擇了到縣檢察院來(lái)做社會(huì)實(shí)踐。實(shí)習(xí)期間努力
將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作,得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察
干警的一致好評(píng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習(xí),主要崗位是審查起訴科,因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法,也涉及一些其他司法科目。在實(shí)習(xí)中,我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程,并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審,核實(shí)犯罪事實(shí),探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄,做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,黨和國(guó)家的政策,學(xué)習(xí)法律、法規(guī)
等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的法律技能,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí),為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò),同時(shí)也對(duì)子將未來(lái)幾天的工作感到莫大的迷茫與無(wú)助。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的,就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)需要理論的指導(dǎo),但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以,我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),采用理論與實(shí)際相結(jié)
合的辦學(xué)模式,具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”:即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。從這一點(diǎn)上來(lái)看,這無(wú)疑對(duì)我以后的學(xué)習(xí)又提出了新的問(wèn)題與更好的學(xué)習(xí)建議,從而也可以讓我避免一些日后學(xué)習(xí)中不必要的學(xué)習(xí)彎路而不至于陷入歧途。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng),取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對(duì)有些法律條文是知道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白,不知道該適用哪一部法律,有一個(gè)案件就是這樣的,被告人
原是某村會(huì)計(jì),后來(lái)在改選中落選,這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交,但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交,所以就堅(jiān)持不交出,結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章,要深入實(shí)際,真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上,逐步確立人們對(duì)法律的信仰,確立法律神圣地位,只有這樣法治建設(shè)才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中,有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的,甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素,從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō),我覺(jué)得社會(huì)也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末,這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松,也就是說(shuō),有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō),教育從娃娃抓起,不能只是一個(gè)口號(hào),要真正落到實(shí)處。
“千里之行,始于足下”,這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的12全文查看
第四篇:檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)的第二個(gè)暑假,我去區(qū)檢察院做社會(huì)實(shí)踐,時(shí)間是從二00九年七月十六日至八月九日。我現(xiàn)在所修的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè)學(xué)跟文秘專(zhuān)業(yè),但為了能更好的充實(shí)自己,并為以后就業(yè)作更多的準(zhǔn)備,在此期間,同時(shí)還修了第二個(gè)學(xué)位---法學(xué)。所以,想在這個(gè)暑假期間,讓自己所學(xué)的僅有的一些知識(shí)能盡快得到一個(gè)實(shí)踐,所以選擇了到縣檢察院來(lái)做社會(huì)實(shí)踐。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作,得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習(xí),主要崗位是審查起訴科,因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法,也涉及一些其他司法科目。在實(shí)習(xí)中,我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程,并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審,核實(shí)犯罪事實(shí),探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄,做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,黨和國(guó)家的政策,學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的法律技能,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí),為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò),同時(shí)也對(duì)子將未來(lái)幾天的工作感到莫大的迷茫與無(wú)助。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的,就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)需要理論的指導(dǎo),但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以,我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式,具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”:即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。從這一點(diǎn)上來(lái)看,這無(wú)疑對(duì)我以后的學(xué)習(xí)又提出了新的問(wèn)題與更好的學(xué)習(xí)建議,從而也可以讓我避免一些日后學(xué)習(xí)中不必要的學(xué)習(xí)彎路而不至于陷入歧途。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng),取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對(duì)有些法律條文是知道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白,不知道該適用哪一部法律,有一個(gè)案件就是這樣的,被告人原是某村會(huì)計(jì),后來(lái)在改選中落選,這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交,但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交,所以就堅(jiān)持不交出,結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章,要深入實(shí)際,真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上,逐步確立人們對(duì)法律的信仰,確立法律神圣地位,只有這樣法治建設(shè)才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中,有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的,甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素,從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō),我覺(jué)得社會(huì)也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末,這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松,也就是說(shuō),有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō),教育從娃娃抓起,不能只是一個(gè)口號(hào),要真正落到實(shí)處。
學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾,服務(wù)大眾,為健全社會(huì)法治,為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色,其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí),技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才,將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì),是一個(gè)處處充滿(mǎn)規(guī)則的社會(huì),我們的國(guó)家要與世界接軌,高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此,對(duì)人才的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H,面向社會(huì),面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng),所以采用理論聯(lián)系實(shí)際,理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的,大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系,定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí),讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣,避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象,向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
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通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐,使我感受頗深,同時(shí)也對(duì)我國(guó)的法律有了更深刻地認(rèn)識(shí),也認(rèn)識(shí)到我國(guó)法律在不斷完善的同時(shí)其實(shí)也存在很多的不足之處,通過(guò)這次實(shí)踐對(duì)我以后對(duì)第二學(xué)位的學(xué)習(xí)更是有了很大的幫助,這也是不可否認(rèn)的事實(shí)。我堅(jiān)信,有了這次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,不管是在以后的生活,學(xué)習(xí)還是在以后的工作中,對(duì)我都是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。
本文章共2頁(yè),當(dāng)前在第2頁(yè) 上一頁(yè) [1] [2]第五篇:檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
檢察院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)的第二個(gè)夏天,我去區(qū)檢察院辦公室,做社會(huì)實(shí)踐,從2009年7月16日至8月9日。我文書(shū)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)校的恢復(fù),但還修復(fù)了第二個(gè)學(xué)位---“在此期間,為了更好地掌握自己未來(lái)的就業(yè)更愿意在今年夏天,讓知識(shí)可以是一個(gè)實(shí)踐,盡快,所以我選擇了以做社會(huì)實(shí)踐到縣檢察院,在實(shí)習(xí)期間的努力,過(guò)渡期,在學(xué)校,理論和實(shí)踐,盡可能學(xué)到的理論知識(shí),結(jié)合實(shí)踐期內(nèi),遵守紀(jì)律,不不遲到,早退,認(rèn)真完成所分配的工作的領(lǐng)導(dǎo)和檢察機(jī)關(guān),醫(yī)院在家的領(lǐng)導(dǎo)和警察的起訴,結(jié)果發(fā)現(xiàn),這種方法的不足之處很多,主要工作是審查起訴科,主要實(shí)習(xí)主題是刑法和刑事訴訟法,也涉及其他司法科目,實(shí)習(xí),我參加的幾起案件的審判中,要認(rèn)真學(xué)習(xí)司法程序的正確的標(biāo)準(zhǔn),真正從教科書(shū)到現(xiàn)實(shí)和豐富多彩的生活,從抽象,理論,學(xué)習(xí)有關(guān)法院起訴公訴的整個(gè)過(guò)程更自覺(jué)遵守的一些律師,辯論,并掌握適用法律和適用范圍的證據(jù),根據(jù)警方審訊,以確認(rèn)犯罪事實(shí),并要求有關(guān)犯罪心理學(xué),動(dòng)機(jī)要真正了解和熟悉的起訴書(shū)和法庭調(diào)查和法庭記錄記錄的作用和職能,也是這樣做的檢察官,一個(gè)很好的結(jié)合申請(qǐng)。在實(shí)習(xí)期間,我趁著這個(gè)難得的機(jī)會(huì),勤奮工作,嚴(yán)格要求自己,廣泛諮詢(xún)的領(lǐng)導(dǎo)和警察的起訴意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,黨和國(guó)家的政策,學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí),利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握一些基本的法律技能,為了進(jìn)一步鞏固他們所學(xué)到的知識(shí),打好基礎(chǔ),為將來(lái)真正去上班,比在其他教科書(shū)的知識(shí)。“紙,你知道,這種方法是必要的。“在短期的實(shí)習(xí),我深深感到,膚淺的知識(shí)和缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的絕大多數(shù)虧損在一段時(shí)間內(nèi),一些工作,這使我感到非常難過(guò),也為未來(lái)數(shù)天是偉大的混亂和挫折。始終相信,在學(xué)校學(xué)習(xí),一旦接觸到實(shí)際的,只到找到,他們知道,這是多么小你真的了解“學(xué)習(xí)”這可能是一個(gè)人的感情,但有一件事是意義明確,我們的法律教育和實(shí)踐的確是從法律有一定距離,是一個(gè)非常實(shí)用的紀(jì)律,法律規(guī)定,在理論的指導(dǎo),但在實(shí)踐中的判例的發(fā)展,因此,我們的法律教育和實(shí)踐中,結(jié)合使用學(xué)校的理論和實(shí)踐模式,尤其是,只處理以下三個(gè)關(guān)系:課堂教育與社會(huì)實(shí)踐之間的關(guān)系,通過(guò)課堂理論實(shí)踐的深化;夏季訓(xùn)練和做法,夏練時(shí)間;社會(huì)實(shí)踐的廣度和深入努力實(shí)踐進(jìn)步的實(shí)踐的內(nèi)容和規(guī)模的同步傳輸之間的關(guān)系,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是我未來(lái)的研究還提出了一個(gè)新的和更好的學(xué)習(xí)建議,也可以讓我避免了一些不必要的學(xué)習(xí)曲線(xiàn)的學(xué)習(xí),而不是秋天到了錯(cuò)誤的方向。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,但也是對(duì)法律的普及是中國(guó)政府非常重要,在為了促進(jìn)法治和法制教育活動(dòng)的規(guī)則,已經(jīng)取得的偉大成就。人們的法律意識(shí),法律意識(shí)已大大提高。
但還有的深入和“普法例如廣度的一些缺點(diǎn),法律,有些人知道,但不知道如何來(lái)申請(qǐng),違反法律和有時(shí)人不不理解2或同一問(wèn)題的法律,不知道該法律是適用的,一個(gè)案件,被告是村里的會(huì)計(jì),后來(lái)競(jìng)選連任失敗,這樣的會(huì)計(jì)書(shū)籍,占文件的手,但他總是相信,轉(zhuǎn)讓后,清算會(huì)計(jì)法的帳戶(hù),因此,我們堅(jiān)持非生產(chǎn),結(jié)果被隱瞞的會(huì)計(jì)帳簿,會(huì)計(jì)憑證,刑事逮捕,這是一個(gè)普法活動(dòng),不僅是膚淺的進(jìn)深現(xiàn)實(shí),真正讓人們知道有關(guān)的法律和法規(guī)的情況下,在此基礎(chǔ)上的意義,只有這樣,才能樹(shù)立法律的尊嚴(yán),法治的信心,并逐步建立了希望。然后是青少年犯罪。實(shí)習(xí)的問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系被告的很大一部分是在20世紀(jì)80年代出生的,甚至兩被告犯搶劫罪于2087。不考慮被告人家庭和自身因素,從社會(huì)環(huán)境,我認(rèn)為,社會(huì)有一定的在20世紀(jì)80年代初期的20世紀(jì)到20世紀(jì)80年代末的改革責(zé)任,這是一個(gè)變化的重要時(shí)期,這一段時(shí)間來(lái)放松精神文明建設(shè),即一些童年肇事者可能已沾染了一些壞習(xí)慣,因此,教育,不僅僅是一個(gè)口號(hào),真正落實(shí)執(zhí)政,這是近一個(gè)月的短期和實(shí)習(xí),“千里之行,始于足下”,我覺(jué)得我作為一個(gè)橋梁的作用在生活體驗(yàn)中扮演的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變,也是一個(gè)重要步驟,要在今后的工作有很大的幫助。
征詢(xún)別人的意見(jiàn)廣泛,應(yīng)在遵守組織紀(jì)律和規(guī)章制度實(shí)施,以及人類(lèi)文明和社會(huì)生活中的交流,在現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)生活中的基本原則,繼續(xù)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在此期間,大部分教領(lǐng)導(dǎo)人和警察,經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí),這是我生命中的寶貴資產(chǎn)。這實(shí)習(xí)我深深體會(huì)到,和同事在工作中保持良好的關(guān)系是非常重要的事情的人必須學(xué)會(huì)理解現(xiàn)代社會(huì)的真相,生活中的基本問(wèn)題,如何獲得與人相處。即將進(jìn)入社會(huì),需要學(xué)到了很多東西,他們是所謂的“三個(gè)行,必有我?guī)煛保芏嘀R(shí)和真理,我們可以從他們身上學(xué)到的最好的老師,學(xué)習(xí)法律的最終目標(biāo),是一個(gè)人-導(dǎo)向,公共服務(wù),法律和社會(huì)規(guī)則的法律規(guī)則。高等教育的法制教育和文化的重要作用,促進(jìn)法律的過(guò)程中,一些基本的理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)能力,高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才和規(guī)則技能型人才,將會(huì)在社區(qū)播放建構(gòu)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì),一個(gè)社會(huì)的規(guī)則,我們的國(guó)家和世界,高質(zhì)量的法律人才的培養(yǎng)至關(guān)重要,因此,人員的培訓(xùn),它應(yīng)以實(shí)踐為導(dǎo)向,面向社會(huì),國(guó)際化本身非常實(shí)用的法律教育為基礎(chǔ),學(xué)校系統(tǒng)是一個(gè)理論和實(shí)踐,理論和實(shí)踐,大學(xué)法學(xué)院的市民,檢察官,律師,律師事務(wù)所應(yīng)建立良好的合作關(guān)系和其他部門(mén)定期對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)更好地消化的判例中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,避免不切實(shí)際的期望,大學(xué)畢業(yè)后,一個(gè)全面的,合格的,優(yōu)秀的高品質(zhì)的社會(huì)法律人才通過(guò)