第一篇：為什么實踐是檢驗真理的唯一標準？堅持實踐標準對于我國深化改革有何現實意義？

為什么實踐是檢驗真理的唯一標準？堅持實踐標準對于我國深化改革有何現實意義？ 答：(1)實踐是檢驗真理的唯一標準，是由真理的本性和實踐的特點所決定的。真理的本性是主觀和客觀相符合，單從主觀方面或客觀方面都無法判明認識是否具有真理性。實踐是人改造客觀世界的物質性活動，是聯結主觀和客觀的“橋梁”，它不僅具有普遍性的品格，而且具有直接現實性的品格。實踐的這些特點和優點決定了只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。

(2)堅持實踐標準，對進一步深化改革具有重大的現實意義。只有堅持實踐標準，才能真正堅持黨的思想路線，進一步破除束縛改革的舊的思想觀念和條條框框，解放思想，實事求是。只有堅持實踐標準，才能深入實際，尊重群眾的首創精神，敢聞敢干，大膽創新，不斷探索和創造各種有利于解放和發展生產力的公有制實現形式，以及有利于發展社會主義民主的新形式，把改革推向前進。只有堅持實踐標準，才能在改革實踐中不斷總結經驗，糾正錯誤，使改革不斷完善。

第二篇：實踐是檢驗真理的一個標準

實踐是檢驗真理的一個標準

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實踐是檢驗真理的唯一標準”在中國的改革開放之后，似乎就成了“真理”。但本人認為這個貌似的真理，更好的表達其實應該是“實踐是檢驗真理的一個標準”，只是檢驗的眾多標準之一，不是唯一的標準。比如說，我們經常說“只有社會主義才能救中國”，當我們自己連社會主義是什么的時候，就這樣認為了。計劃經濟是社會的核心標志嗎？至少過去我們是這樣認為的，建國后，學著前蘇聯搞了20多年的計劃經濟，大講特講計劃經濟的好處，計劃經濟成為上世紀50-70年代的經濟運行體制，但后來終于發現“社會主義也可以搞市場經濟”，而且時間證明，我們在社會主義搞市場經濟取得了比計劃經濟好何此一萬倍的經濟效果！

所以，我認為“時間是檢驗真理的一個更好的標準”。時間會告訴人們，什么是更好的方式，方法。同時本人也認為“比較是檢驗真理的一個標準”，有比較才有鑒別，一種聲音產生的“真像”，常常讓人質疑，在爭辯中的共識才是一個更好的結果。

中國很喜歡搞運動，現在的網絡言論清理也是一種運動的方式，運動出真理嗎？

西方的法制治理社會的模式是否是目前更好的模式，不得而知。但中國的社會要不要用法制來代替目前人治的社會管理模式，我們正處在一個十字路口，我們既想建立一個法制的社會，又擔心“黨領導一切”受到削弱。這個真理是什么，我相信時間會給一個答案。因此，我認為“時間是檢驗真理的一個更好標準”。

第三篇：暑期社會實踐論文:實踐是檢驗真理的為標準

暑期社會實踐論文:實踐是檢驗真理的為標準

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各個方面的問題。大學生假期通過實踐，將所學的知識與實踐相結合，鍛煉自身的耐力，毅力以及團隊精神。我們即將面臨畢業，就業問題迫在眉睫。眾所周知，在招聘會上，有經驗者優先。所以，實踐，對每一個大學生都很重要。實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論只是有用武之地。

同時，實踐可以為明年我們的找工作打基礎。通過暑假的實踐，我學到了在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是服務生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,<蓮山課~件 >明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。

只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。