第一篇：集美大學誠毅學院社會體育教育實習整體改革研究

集美大學誠毅學院社會體育教育實習整體改革研究 摘要:文章運用文獻資料法、問卷調查法和邏輯分析法等研究方法，對集美大學誠毅學院社會體育專業的教育實習狀況進行了深入的研究和分析，發現我校社會體育教育實習環節存在著實習時間不夠短、實習內容不夠多樣化以及師資力量有些不足等問題。針對這些問題，提出了相應的解決辦法，希望能為我校社會體育專業教育實習改革研究提出理論依據和有益的參考。

關鍵詞：集美大學誠毅學院；教育實習；改革研究

Abstract: This paper used the methods of literature，questionnaire and interview，logical analysis to analyze the current situation of the undergraduate teaching practice in Jimei university institute of cheng yi．Find social sports education practice links exist in practice in our school are short of time, internship is not enough diversity, and some problems such as insufficient faculty.To solve these problems, puts forward the corresponding solutions, hoping to reform of social sports professional education practice in our school to study and put forward the theoretical basis and useful reference.Key words: Jimei university institute of cheng yi；The education internship；Reform research

目錄

1研究對象與方法???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2

1.1研究對象?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2

1.2研究方法?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2

1.2.1文獻資料法????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2

1.2.2問卷調查法????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2

1.2.3邏輯分析法????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2 2我校社會體育專業教育實習現狀以及存在的問題????????????????????????????????????????3

2.1社會體育專業實習地點、實習形式及存在的問題??????????????????????????????????????3

2.2我校社會體育專業教育實習時間安排????????????????????????????????????????????????????3

2.3社會體育專業教育實習指導老師配置情況????????????????????????????????????????????????3

2.4社會體育專業教育實習評價情況???????????????????????????????????????????????????????????3

2.5實習經費投入方面分析????????????????????????????????????????????????????????????????????????3 3社會體育專業教育實習發展對策???????????????????????????????????????????????????????????????3

3.1建立集中與分散相結合的實習方式??????????????????????????????????????????????????????????4

3.2建立校內外實踐基地，豐富實習內容?????????????????????????????????????????????????????????4

3.2.1建立穩定的校內實踐基地??????????????????????????????????????????????????????????????????????4

3.2.2合理利用資源，建立校外實踐基地????????????????????????????????????????????????????????????4

3.3適當延長實習時間??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4

3.4加強師資隊伍建設??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5

3.5加大實習經費的投入力度，促進實習工作的社會化??????????????????????????????????????????5 4結論與建議???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5 致謝????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5 參考文獻??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5

實習是大學本科實踐教學中的重要環節之一，是大學生理論與實踐、學習與運用相結合的體驗活動，也是學生在走向工作崗位以前的一次演習，為學生接觸社會、拓寬知識視野、1

培養良好品質、適應未來工作打下堅定的基礎。但由于是學校第一次統一安排，社會體育專業實習教育處在摸索階段，在教育實習環節存在很多不足。本文通過深入探索社會體育專業學生教育實習現狀，發現其中的問題，并提出相應的解決辦法，以期為社會體育專業的發展提供理論依據和有益參考。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以集美大學誠毅學院社會體育專業學生教育實習為個案。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過文獻檢索，查閱和搜集近年來有關社會體育專業教育實習的報刊、體育核心期刊、碩士論文、體育文獻作為參考資料。

1.2.2問卷調查法

走訪學生實習基地，以問卷方式調查學生實習狀況，并訪談實習指導老師及實習生獲取相關資料。

1.2.3邏輯分析法

在文獻、調查、訪談的基礎上，對收集到的資料和文獻采用分析、歸納、綜合的邏輯分析法，對當前我校社會體育專業教育實習中存在的問題做系統的分析和探討。

2我校社會體育專業教育實習現狀以及存在的問題

2.1社會體育專業實習地點、實習形式及存在的問題

經過筆者走訪問卷調查得知，集美大學誠毅學院社會體育專業教育實習主要采用的是集中實習的方式。為了便于對學生的管理和指導，學院領導和年級輔導員將幾個不同專業學生進行分組，并規定除外省籍學生外，其余由小組負責老師帶領集中到各中學進行實習。實習內容主要以學校的體育教學為主，如理論課教案、編寫技術課、組織教學、課堂總結、代理班主任、課外活動等。筆者認為這樣的實習方式過于單一，導致針對性不強，不能把學生所學的專業知識運用到實踐中去。實習內容不夠多樣化，造成學生的實踐能力不夠全面，因而不符合市場需求多樣化的要求，從而影響學生的就業選擇。

2.2我校社會體育專業教育實習時間安排

通過訪談得知，集美大學誠毅學院社會體育專業教育實習的時間安排在大四上學期進行，實習時間為45天，通常安排在9月份一10月份期間：暑期結束后開學的第1周進行實習前培訓，第2周學生到實習基地正式實習，通常在國慶假期后再持續實習1周，實習期結束。按照我校社會體育專業教學大綱規定，實習時間為8周(64一80學時)，可見集美大學誠毅學院社會體育專業實習時間有些偏短。部分學生反映：“由于同一個實習基地安排實習生過多，一個班安排2、3個實習生，本來中小學對體育課的重視不夠多，安排的課時比較少，再加上幾個學生輪流實習，感覺剛剛熟悉實踐環境，實習內容來不及鞏固，教學實踐就結束了，實踐時間太少。”由此可見，我們在實習課時安排上也不夠合理。

2.3社會體育專業教育實習指導老師配置情況

通過走訪問卷調查得知，集美大學誠毅學院體育學院在本省師資力量是較雄厚的院校，但是社會體育專業的師資力量不能滿足該專業發展的需求。教育實習帶隊指導老師大部分是運動訓練或體育教育出身，其中有少部分還是剛進校不久的年輕老師，他們缺乏系統的專業理論教育和工作經驗，因而對學生實踐能力的指導有些影響。集美大學誠毅學院采取的是由帶隊老師和實習基地共同指導實習生，學校帶隊老師負責實習前的培訓，實習基地管理和指導實習工作；實習基地老師負責安排實習內容、實習課時、課堂指導等工作。通過對學生問卷調查得知，實習基地的老師基本上前兩節課到課堂看課和指導，后面的課堂基本上都是全部交給實習生自己安排實習內容，導致很多實習生反應教學處于盲目狀態，不知道上什么內

容。由于帶隊老師要負責指導幾所學校的實習生，再加上教師自身的工作問題，只能巡回指導，可見實習指導老師相當匱乏，因此也影響實習生的實習效果。

2.4社會體育專業教育實習評價情況

通過調查發現，實習單位對我們學院的實習生的評價總體較高，認為較好的和很好的占到 90%以上。同時學校通過對實習教師的問卷調查中了解到實習生需要改進的一些地方，其中重點提到了實習生需要進一步加強交際能力、實踐能力和敬業精神，這也說明在教育實習過程中，我們的學生實踐能力動手能力還不夠強，交際能力和敬業精神也需要得到相應的提高。從選擇專業能力只有2人次可以看出我們培養的學生專業能力還是比較好的，但是需要在實踐中得到很好的鍛煉。

集美大學誠毅學院社會體育專業教學實習成績評定是由本校帶隊老師與實習基地指導老師分別進行評定。實習結束返校后，學生要將實習實踐課及理論課教案、實習總結、實習報告上交給帶隊實習老師，帶隊實習老師再根據學生實習課的表現，結合實習教案、代理班主任管理班級情況等給予綜合評價，再把成績上報給實習領導小組，實習領導小組根據帶隊老師和實習基地老師的評價情況整體評價出合格實習生、良好實習生及優秀實習生，帶隊實習老師要負責收集匯總學生所有實習材料上交教學秘書。因此，集美大學誠毅學院社會體育專業教育實習評價是合理的，值得其他院校學習。

2.5 投入實習經費方面的分析

我院的實習經費由學校財務處直接撥款，按學生人數 60元/人給實習學校，學生每人每天是2元的交通費。但是通過與其他院校比較后我們發現，我們學院投入的實習經費屬于中等，但考慮到經濟和地域因素等差異的影響，實際上是中等偏下水平。而且，由于學院的實習工作由各系負責，不僅要給實習單位買一些禮物，還要包括聯系實習地點所產生的費用和接送實習生的交通費，因此學校劃撥的實習經費根本不夠用。

3社會體育專業教育實習發展對策

改革思路：為進一步提高學生的實踐能力，解決我院本科生在教育實習中存在的一些問題，使我院的教育實習工作更進一步，首先應該改革學校的實習模式。根據不同專業的不同特點，學院可以實踐不同的教育專業實習模式，例如，分段式實習模式和全程式實習模式以及多樣化實習模式是現階段提到的比較多的實習模式方式。在安排實習形式的時候，我們也不應該采取一刀切，而應該根據專業特點可以采用集中、分散以及集中和分散相結合的形式，從而真正達到改善學生實踐能力的目的。

3.1建立集中與分散相結合的實習方式

集美大學誠毅學院社會體育專業教學集中實習由院領導老師合理分組，在指導老師的統一帶領下學生集中到實習單位進行教育實習。這種實習方式因為由老師全程跟蹤指導，便于管理，所以比較適合學校體育工作方向的學生。而分散實習方式則多樣靈活，老師可根據學生的專業方向，針對性的分散實習，如體育管理方向的學生，由實習指導老師安排到相應的企業單位進行實習；也可由學生利用自身的社會關系聯系實習單位進行分散實習，離校比較近的實習基地老師要做好巡回指導，實習點遠或外省的實習生指導老師可通過網絡進行及時的指導，這種實習方式可以促進學生的個性化發展，但是管理起來難度較大。院領導可通過制定外出實習的教育實習流程和一系列規定，使得外出實習的同學能夠得到有效管理，同時指導老師要有明確的指導，以確保教育實習的質量。

3.2建立校內外實踐基地，豐富實習內容

3.2.1建立穩定的校內實踐基地

(1)盡可能利用校內的各類實驗室。實驗室是鍛煉學生實踐能力的基地之一，學生可在這里進行實際操作實驗，以充分掌握的人體解剖學及生理學理論知識，促進學生理論與實踐相結合能力的提升。

(2)開設學生及教職工業余俱樂部。在專業老師的指導下，進行策劃、宣傳、經營與管理以及健身操教學等各種內容的實踐，全面提高學生的綜合能力。

(3)創辦“校企”。例如，武漢體育學院充分利用學校的資源，將校醫院設為學生進行理療、按摩、推拿實習的最佳實踐基地；天津體育學院通過引資，創辦了“天體休閑健身旅行有限公司”，為學生實習工作提供了良好的條件。

3.2.2合理利用資源，建立校外實踐基地

在政府部門和社會的支持和協助下，合理利用當地資源，依照互惠互利的原則，與校外的一些體育用品公司、企業以及健身俱樂部建立聯系，建設穩定的校外實踐基地。例如，集美大學誠毅學院在集美市，而集美市屬于旅游城市，因此學校可以利用旅游城市的資源優勢，與一些體育旅游企業進行合作，安排熱愛體育旅游工作的大學生到那些公司實習。對于學生來講，這樣的合作方式，不僅可以幫助學生建立一定的社會關系，為以后的就業創造了有利條件，而且可以是學生將所學的理論知識運用到實踐生活中；而對旅游公司來講，不但能較快獲得實習生創造的價值，而且還可以從實習生中挑選優秀生留作公司員工，為公司節省了員工招聘的時間精力和費用。通過建立這樣的合作培養模式，不僅有利于提高學生的就業率，而且還有利于社會體育專業的發展和建設。通過建立不同的校內外實踐基地，可以使學生根據自己的愛好以及主修方向選擇實習點，豐富學生的實習內容。

3.3適當延長實習時間

教育部等部門《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教育部［2012］1 號）中的第4條①中，明確提出各高校要結合人才培養要求和專業特點，分類制訂實踐教學標準，增加實踐教學比重，確保人文社會科學類本科專業不少于總學分(學時)的 15%、理工農醫類本科專業不少于 25%、高職高專類專業不少于 50%，師范類學生教育實踐不少于一個學期。

社會體育專業是隨著我國社會與經濟的迅速發展和全民健身活動的蓬勃興起而設置的新興體育專業。對社會體育專業的學生來說，最重要的是實踐能力的培養，而這些實踐能力的培養，如果沒有時間作為保證，就得不到相應的提高，不適應市場對該專業學生能力的需求，從而影響社會體育的發展。高校可以根據學生的實際情況以及實踐內容的難易程度適當地延長實習時間，保證學生能熟練掌握各個環節的實踐內容，從而全面提高學生的實踐能力。此外，學校還可以考慮將實習時間分散到各個學年，有層次、有針對性地安排實踐活動，讓學生階段性地獲得專業知識和技能，提高學生獨立的實踐操作能力。

3.4加強師資隊伍建設

通過“內陪外引”的方式，加強師資隊伍建設：應該鼓勵中青年教師到體育產業部門、企業及國內外友好合作院系進行培訓，學習新興運動項目、學習管理課程、了解市場機制，在短期內提高專業知識能力；引進一些有專業背景的優秀教師或者專家授課進行實習指導。在教師配置上，不僅要求教師要有較好的指導能力，而且還要有較強的社會交際能力，這樣不僅有利于加強與實習單位領導、老師的交流與合作，還能確保實習生能在良好實習環境以及專業老師的指導下順利地完成實習任務。

3.5加大實習經費的投入力度，提高實習工作社會化程度

首先，應該進一步增加我院的實習經費，并且明確規定使用范圍(應包括指導教師指導課時量、食宿及交通補助；實習單位指導費用；學生交通補助)，應專門撥款支持新建立的實習基地的建設。其次，應該與實習單位展開積極的協商，并為其提供能夠獲得收益的相關①優化學科專業和人才培養結構。修訂學科專業目錄及設置管理辦法，建立動態調整機制，優化學科專業結構。落實和擴大高校學科專業設置自主權，按照學科專業設置管理規定，除國家控制布點專業外，本科和高職高專專業自主設置，研究生二級學科自主設置，在有條件的學位授予單位試行自行增列博士、碩士一級學科學位授權點。開展本科和高職高專專業綜合改革試點，支持優勢特色專業、戰略性新興產業相關專業和農林、水利、地礦、石油等行業相關專業以及師范類專業建設。建立高校畢業生就業和重點產業人才供需年度報告制度，健全專業預警、退出機制。連續兩年就業率較低的專業，除個別特殊專業外，應調減招生計劃直至停招。加大應用型、復合型、技能型人才培養力度。大力發展專業學位研究生教育，逐步擴大專業學位碩士研究生招生規模，促進專業學位和學術學位協調發展。

專業服務項目，從而適當減免部分學生的實習費用；有些比較有特點的專業比如運動人體科學的康復專業學生已經在相關崗位就業，并領取報酬；同時實習基地建設也應該達成雙方共建協議，力求達成經費投入的多元化、社會化。

4結論與建議

社會體育專業是我國高等教育為了主動適應社會，滿足人民群眾健身市場對體育人才需求而設置的新興專業，但是任何一門學科在創建和發展之初都會遇到這樣或那樣的問題，社會體育專業更是如此。對于我院社會體育專業，要在學生實習反饋的基礎上集思廣益,立足于“以市場需求為導向”人才培養模式，更多地關注實習實踐和總結經驗，及時解決出現的各種問題，逐步走出一條適應崗位需求和社會發展的專業實習之路，為國家體育事業培養新一代的復合型人才。

集美大學誠毅學院社會體育專業實習主要采用的是集中實習方式，但是存在以下問題：實習方式有些單一；實習內容主要以體育教學為主，不夠多樣化；實習時間為45天，有些偏短；教育實習帶隊指導老師大部分是運動訓練或體育教育出身，缺乏系統的專業理論教育和工作經驗，影響對學生實踐能力的指導。對此，筆者提出，應該建立集中與分散相結合的實習方式；應該建立校內外實踐基地，以豐富實習內容；應該讓高校根據學生的實際情況以及實踐內容的難易程度適當地延長實習時間，保證學生能熟練掌握各個環節的實踐內容，全面提高學生的實踐能力；通過“內陪外引”的方式，加強師資隊伍建設；加大實習經費的投入力度，促進實習工作的社會化。

致謝：歷時將近三個月的時間終于將這篇論文寫完了，在論文的寫作過程中我遇到了很多的困難和障礙，但是都在同學們和老師們的幫助下度過了。尤其要感謝我的論文指導老師—XX老師，他對我進行了無私的幫助和指導，不厭其煩的幫助我進行論文的修改和改進。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我很多方面的幫助和支持。在此向指導和幫助過我的各位老師們表示心中最深深的感謝！本文引用了數位學者的研究文獻，可以說，如果沒有諸位學者的研究成果的啟發和指導，我會很難完成這篇論文的寫作。感謝我的朋友和同學，在我寫論文的時候給我提供了很多有用的素材，還在這篇論文的撰寫和排版過程中提供了無私的幫助。由于我的學術水平有限，所寫論文有不足之處，懇請各位老師和學友批評和指正！

參考文獻：

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[7]湯國進．孫任，龔大利．體育院校訓練課教學質量評價內容指標的研究［J］．山東體育科技，2010(1): 45 －60．

[8]魏祝穎．體育院校運動訓練專業實習改革的調查研究［J］．體育科學研究，2011(5)．

第二篇：集美大學誠毅學院對外貿易復習材料

集美大學誠毅學院0792

中國對外貿易概論

集美大學誠毅學院0792 本低，也就是具有絕對優勢的產品去換取本國勞動率低、成本高，處于劣勢的產品。

3、雙方進行貿易獲利的源泉在于：由于國際專業化分工，雙方都發揮了本國的絕對優勢，提高了勞動生產率，增加了產量，降低了成本。對絕對優勢理論的評價：

a進步點(①把對國際貿易理論的研究從流通領域轉移到了生產領域，與重商主義相比是一大進步。②闡明了國際貿易是可以使貿易雙方都得益的正和博弈而不是“零和游戲”)b缺陷(①亞當·斯密關于交換引起分工，而交換又是人類固有的傾向的觀點是錯誤的 ②該理論表明只有在具有絕對成本優勢的國家之間才能開展國際貿易，不能解釋國際)貿易的全部。

B比較成本理論：

（一）基本原理：兩優取其重 兩劣取其輕

比較成本論的主要內容：

1、在有貿易的條件下，可以進行國際專業化分工,兩個國家將本國的資源轉移至本國具有相對優勢的部門。

2、貿易雙方，將出口本國具有比較優勢的產品，進口本國處于劣勢的產品。

3、雙方貿易獲利的源泉在于：由于兩國進行了國際專業化分工，發揮了本國的比較優勢，提高了勞動生產率。比較優勢(成本)理論簡評：

優點:比較優勢理論比絕對優勢理論更全面、更深刻，克服了絕對優勢理論的缺陷，闡明了國際貿易互利性和普遍適用性，奠定了自由貿易的理論基礎。

歷史局限性(①忽略了勞動力之外的其他生產要素的作用。②未能看到國際貿易中存在的不等價交換的傾向，未能論述貿易利益的分配問題。③比較成本理論是通過靜態的、短期的分析得出的。)C要素稟賦論（H-O定理）：

生產要素:是指生產活動必須具備的主要因素或在生產中必須投入或使用的主要手段。通常指土地、勞動和資本三要素。

要素價格:是指生產要素的使用費用或要素的報酬。

如：土地的租金、勞動的工資、資本的利息。要素稟賦:是指一國擁有各種生產要素的數量。

要素豐裕度:是指在一國的生產要素稟賦中某要素供給所占比例大于別國同種要素的供給比例，而相對價格低于別國同種要素的相對價格。

KB/LB＞KA/LA B國：資本豐裕 A國：勞動力豐裕 rA/wA＞rＢ/wＢ

要素密集度:指產品生產所投入的生產要素的比例大小。

要素密集型產品:在產品生產投入的生產要素中所占比例最大的生產要素，則該產品為該要素密集型產品。

KX/LX＞KY/LY X為資本密集型產品

Y為勞動密集型產品 不同國家的要素稟賦不同

不同產品的要素投入比例不同。

一國出口的產品是它的比較優勢產品，即在生產上密集使用該國豐裕而便宜的生產要素的產品，而進口的產品是它在生產上密集使用該國相對稀缺且昂貴的生產要素的產品。

D對赫克歇爾-俄林模式的評價：1支持國際分工、自由貿易，贊成按照比較成本的理論進行分工；2指出了比較利益差異形成的原因，提出了一國開展對外貿易的原則；3擴大了生產要素的范疇。勞動、土地、資本都能創造價值；

E里昂惕夫之謎：美國是個資本豐富而勞動力稀缺的國家，按照要素稟賦論，美國應出口資本密集型產品，進口勞動密集型產品

集美大學誠毅學院0792 對里昂惕夫之謎的解釋：1勞動力不同質2要素密集度逆轉3存在關稅及貿易壁壘4自然資源稀缺

2掌握：新貿易理論的理解與運用

“新”在哪里

1、強調規模經濟的作用

2、承認市場不完全競爭

新貿易理論的主要內容：1技術差距理論2產品生命周期說3偏好相似說4產業內貿易理論5國家競爭優勢理論6戰略性貿易政策＊

產業內貿易理論的主要內容：同一產業部門內部的差異產品的交換及其中間產品的交流。差異產品：水平差異 垂直差異 技術差異

產業內貿易的形成原因：產品的差異性（重要基礎），規模經濟（重要成因），偏好相似（重要條件）

國家競爭優勢理論：（1）一國的興衰的根本在于贏得國際競爭的優勢（2）波特提出了解釋宏觀競爭機制的決定因素的鉆石模型（3）國家競爭優勢的發展：要素驅動 投資驅動 創新驅動 財富驅動 *戰略性貿易政策

1戰略性貿易政策是對自由貿易的一種偏離，它強調政府對國際貿易干預的必要性、合理性。20世紀80年代，由布郎德、斯潘塞、克魯格曼等人以規模經濟和不完全競爭理論為前提，以產業組織理論和市場結構理論為研究工具，提出了戰略性貿易政策理論。3所謂戰略性貿易政策就是在規模經濟和不完全競爭的條件下，一國政府采用各種貿易和產業政策手段促使本國戰略性產業在國際市場競爭中能夠獲得競爭優勢，擴大國際市場份額和規模經濟效益，從國際市場上獲得更多的超額利潤。戰略性貿易政策理論的核心內容 “利潤轉移論” 和外部經濟理論 “利潤轉移論”

1利潤轉移論是戰略性貿易政策的主體內容

2基本思想是由于寡占存在著超額壟斷利潤或租金，一國政府可以通過貿易干預來影響本國企業及其國外競爭對手的行動，以改變競爭格局，從而達到從國外寡頭企業向本國轉移利潤，提高本國福利的目的。

3利潤轉移論包括：戰略性出口政策、戰略性進口政策和以進口保護促進出口的政策。4戰略性出口政策是一國政府可以用出口補貼為本國寡頭廠商奪取市 場份額； 5戰略性進口政策是用關稅抽取外國寡頭廠商的壟斷利潤。

6以進口保護促進出口的政策，主要是指通過國內市場保護使本國廠商獲得規模優勢，進而擴大在國內外市場的份額。外部經濟理論

1外部經濟理論是戰略性貿易政策的內容之一。

2基本思想是某些產業和廠商能夠產生巨大的外部經濟，促進相關產業的發展和出口擴張，但由于這些外部經濟不能夠完全被有關廠商占有，這些廠商或產業就無法發揮它們的最佳社會效應。如果政府能夠對這些產業或廠商給予適當的支持與保護，則能夠促進這些產業和相關產業的發展，提高其國際競爭優勢，獲得長遠的戰略利益。3外部經濟包括：技術性外部經濟和收益性外部經濟。

4技術性外部經是指，廠商通過同一產業或相關產業中其他廠商的技術外溢獲得技術和知識。

5收益性外部經濟是指，廠商從同一產業或相關產業廠商的集聚中獲得市場規模效應（包括獲得便利而低價的原材料、中間產品、技術工人、專業化服務等），兩者都能使廠商提高生產率和降低成本。

集美大學誠毅學院0792 選擇戰略性產業的基本標準

1一是看該部門是否有大量的“租”存在，即該部門的資本或勞動回報率是否特別高； 2二是看該部門是否存在著外部經濟，即某一企業的研究開發活動或經驗對其他企業會產生技術外溢。

戰略性貿易政策在中國的適用性

（1）我國推行戰略性貿易政策理論的有利條件

集美大學誠毅學院0792

2、有利于出口貿易持續、健康、穩定發展。

3、有利于在國際貿易中爭取有利的貿易條件。

4、有利于全面參與國際分工，提高在國際分工中的地位。

5、有利于抵抗地區貿易集團對我國外貿的負面影響。

戰略措施:

1、深度開發發達國家;

2、穩定和擴大東亞市場;

3、開拓非洲、拉美發展中國家市場;

4、積極擴大俄羅斯、東歐國家市場

如何判斷市場是否有利于我國開拓和發展：貿易保護性，購買力，兩國關系，經濟互補性 2 掌握：以質取勝戰略、科技興貿戰略

A 以質取勝戰略的內涵（1）提高出口商品的質量和信譽（2）優化出口商品結構（3）創名牌出口商品

實施以質取勝戰略的重要意義：

1實施以質取勝戰略，是適應國際競爭機制的需要。

2實施以質取勝戰略，是節約資源和社會勞動，提高外貿經濟效益的需要。3實施以質取勝戰略，是減少貿易摩擦，保持出口持續、穩定的發展的需要。4實施“以質取勝”戰略的措施：強化質量控制的立法與執法 5提高產品科技含量

6推行與國際標準接軌的質量管理體系 7實施名牌戰略

8加強全面質量管理 B實施科技興貿的背景： 國際環境：

（1)國際高技術產品貿易呈加速發展趨勢

（2）高技術產品出口成為促進經濟發展的重要因素（3）技術性貿易壁壘對國際貿易的影響越來越大 國內環境：

（1）落實“科教興國”戰略

（2）順應經濟、科技全球化和知識經濟蓬勃興起的潮流

（3）加快我國由貿易大國向貿易強國的轉變 科技興貿戰略的內涵：

定義：以提高我國出口產業和產品的國際競爭力、加強體制創新和技術創新、提高我國高新技術產業國際化水平為基本指導思想，以“有限目標、突出重點、面向市場、發揮優勢”為發展思路，進一步轉變政府職能，通過面向國際市場的科研開發、技術改造、市場開拓、社會化服務等部署，提高企業出口競爭力和自主創新能力，加快出口商品結構的戰略性調整，實現我國由貿易大國向貿易強國的跨越的貿易發展戰略。內容：

（1）大力推動高新技術產品出口(在我國優勢領域培育一批國際競爭力強、附加值高、出口規模較大的高新技術出口產品和企業；)（2）運用高新技術成果改造傳統出口產業，提高傳統出口產品的技術含量和附加值(選擇出口額最大的機電產品和紡織品作為高新技術改造傳統產業重點，初步完成我國出口商品結構由以低附加值、低技術含量產品為主向以高新技術產品為主的轉變。)實施科技興貿戰略的重要意義：

1、確立了高新技術產品出口在我國對外貿易發展中的重要地位

2、提升我國在國際分工中的地位

3、提升我國產業結構和經濟結構

集美大學誠毅學院0792 匯率調節：建立健全以市場為基礎的、有管理的浮動匯率制 現行人民幣匯率制度主要內容：

? 中國人民銀行每日公布人民幣對美元、日元、港元的市場交易中間價，該價格是當日各外匯指定銀行與客戶之間進行外匯與人民幣買賣的交易基準價格。

? 人民幣匯率采用直接標價法，以100外幣單位為標準折算為一定數量的人民幣。? 中國人民銀行授權外匯管理局規定和調整每日外匯市場交易價格的最大浮動幅度。? 外匯指定銀行每日的掛牌匯價和外匯交易必須根據當日公布的人民幣市場匯率并在規定的每日最大價格浮動幅度內制定和進行。

? 各外匯指定銀行應建立本行內部的匯價報價系統，保持本行系統對外匯匯價的一致性．

? 各外匯指定銀行以美元交易基準價為依據，根據國際外匯市場行情自行套算出人民幣對美元、日元、港元以外的各種可自由兌換貨幣的中間價，在中國人民銀行規定的匯價浮動幅度內自行制定外匯買入價、外匯賣出價以及現鈔買入價和賣出價，并對外掛牌，與客戶做柜臺交易。

? 中國人民銀行通過國家外匯管理局對人民幣匯價實施宏觀調控與監督；中國人民銀行可以根據國家貨幣政策的要求，在外匯市場內買賣外匯，調節外匯供求，平抑外匯市場價格，保證人民幣匯率穩定；各級外匯管理部門對本轄區內各外匯指定銀行掛牌匯價進行監督和檢查，對違反管理法規擅自擴大匯價價差的，要根據有關規定予以處罰。

進出口信貸： 進出口信貸機構

（1）中國進出口銀行

中國進出口銀行于1994年5月成立，是直屬國務院領導的、政府全資擁有的國家政策性金融機構。1）主要職責

貫徹執行國家產業政策、外經貿政策和金融政策，為擴大機電產品和高新技術產品出口、支持“走出去”項目以及促進對外經濟技術合作與交流，提供政策性金融支持。2）業務范圍

辦理出口信貸；辦理對外承包工程和境外投資類貸款；辦理中國政府對外優惠貸款；提供對外擔保；轉貸外國政府和金融機構提供的貸款；辦理本行貸款項下的國際國內結算業務和企業存款業務；在境內外資本市場、貨幣市場籌集資金；辦理國際銀行間的貸款，組織或參加國際、國內銀團貸款；經批準或受委托的其他業務等。（2）中國銀行

中國銀行是中國政府授權經營外匯業務，辦理進出口信貸的國有商業性銀 行，具有國家指定的外匯專業銀行的性質和地位，并作為國家對外籌資的主渠道，在國內外開展包括傳統的商業銀行、投資銀行和保險業務在內的全面的金融服務。（3）其他金融機構

一些國有商業銀行、區域性商業銀行及其它金融機構，經國家外匯管理局批準，也可以經營一定范圍的外匯業務，并對進出口企業發放一定數量的外匯貸款及人民幣貸款。外匯管理

1、外匯管理的含義:一國政府對外匯的收支、結算、買賣和使用所采取的限制性措施。

2、外匯管理的內容:經常項目管理、資本項目管理、儲備項目管理、匯率管理、外匯市場管理等。海關管理

集美大學誠毅學院0792

1、海關的管理職能：1進出關境監管 2征收關稅和其他稅、費3查緝走私4編制海關統計 5辦理其他海關業務 海關征稅：（1）關稅稽征制度（2）完稅價格制度（3）商品歸類制度（4）關稅減免制度 檢驗管理

1、出廠前的質量監管和檢驗制度

2、認證管理制度

3、驗證管理制度

4、加施商檢標志和封識制度

5、復驗、復議、訴訟制度 掌握：立法調節、關稅調節（見課本）、配額管理 配額管理

1、出口配額

（1）出口配額管理的商品范圍 :我國規定對有數量限制的限制出口貨物，實行配額管理。（2）出口配額管理分類 1)主動配額管理 2)被動配額管理

（3）出口配額管理制度 1）管理機構 2）出口配額的分配——直接分配、招標等。（4）紡織品被動配額管理

2、關稅配額（1）關稅配額管理的定義:指對貨物進口的絕對數額不加限制，而對在一定時期內在規定的配額以內的進口貨物，給予低稅、減稅或免稅待遇；對超過配額的進口貨物則征收附加稅或罰款。

(2)關稅配額管理體制

（3）關稅配額管理的商品范圍：重要農產品和化肥等工業品。國營貿易配額和非國營貿易配額。

集美大學誠毅學院0792 1國際直接投資的貿易效應

對資本輸出國（母國）的貿易效應 ＊1出口引致效應2出口替代效應3進口轉移效應4反向進口效應＊

對資本輸入國（東道國）的貿易效應 ＊1進口替代效應2出口創造效應3進口引致效應 掌握：外商對中國的直接投資與中國的對外投資 1中國對外投資

(1)我國企業走出去戰略的確立：行業特點：以制造業、批發零售業為主；

(2)我國企業對外投資的現狀：a投資方式多元化b地理分布廣泛c投資行業分布廣泛d主體多元化e投資規模增長快 發展對外投資，實施“走出去”戰略的政策措施 :1分階段推進對外投資的發展 2選擇對外投資的戰略重點

促進對外投資的措施建議 a規范信息服務，加強技術援助 b針對大型企業與中小企業的不同需求，有針對性地采取不同的鼓勵援助措施 c加強對外投資鼓勵的區域導向，重點開拓發展中國家和新興市場國家投資市場 d建立健全投資促進機構，投資促進的重點應從吸引資本內流轉向促進資本內、外流并舉 2外商對中國的直接投資

(1)投資行業結構:制造業仍是外商投資的主要產業，但其實際使用外資繼續呈負增長。非金融服務貿易領域實際使用外資增勢強勁。

(2)投資地區結構:中西部地區的項目數和實際使用外資比重最少；東部地區占的比重最大(3)外商投資進出口情況: a增速進口增速略高于全國進口增速 出口增速略低于全國出口增速 b貿易方式： 一般貿易增長迅速 加工貿易增速回落 c產品進出口結構：進口以電子信息類產品為主 出口以電子信息類產品和勞動密集型產品為主

集美大學誠毅學院0792 了解：中國技術進口

1技術引進的作用

1、有助于加速技術進步的進程

2、有利于提高出口商品的競爭能力 3有利于培養科學技術人才現代化管理人才 我國技術引進存在的問題:(1)技術引進合同中軟件比重偏低。(2)不合理的盲目重復引進比較嚴重。(3)引進之后的消化、吸收、創新滯后。(4)“以市場換技術”戰略的局限性逐漸顯現。

掌握：技術貿易方式、中國的技術出口

1技術貿易方式:

1、許可貿易(獨占許可 排他許可 普通許可 可轉讓許可 互換許可)

2、技術服務與咨詢

3、特許專營

4、合作生產

5、設備買賣

6、BOT方式

7、補償貿易

8、國際工程承包

2中國的技術出口:(1)對我國技術出口階段性分析:a探索階段b起步階段c初步發展階段d迅速發展階段(2)技術出口在國民經濟發展中的作用:a技術出口帶動機械設備出口，優化了我國出口商品結構 b以技術出口促進技術開發和技術進步，提高了我國的綜合國力 c技術出口的發展可以增加我國外匯收入 d促進了我國國民經濟的持續穩定增長 e提升我國在國際分工中的地位

(3)我國技術出口的原則及應注意的問題: a繼續堅持以技術出口帶動其他產品出口 b廣泛開拓發展中國家市場c技術出口不應該影響我國產品已占有的國際市場 d對生命周期長的技術，應先出口產品后出口技術 e國家對經濟發展急需的重點項目予以資助 f鼓勵采用貿工技銀相結合的方式出口技術g技術出口要符合國家外交政策和安全利益 h技術出口必須綜合權衡經濟效益，不能損害國家重大經濟利益 i我國政府或中方當事人對引進的技術承擔了保密和不出口義務時，嚴禁將引進技術再出口

集美大學誠毅學院0792 c明確目標和路徑，深化市場經濟改革(1為更深入的改革確立明確的目標和路徑 2推動國有企業改革 3促進私營企業發展)掌握：進出口公平制度、技術性貿易壁壘 1進出口公平制度

一．反傾銷制度與中國對外貿易的發展

A反傾銷制度的內容 :a傾銷幅度的確定(1出口價格 2正常價格 3出口價格和正常價格的比較)b損害的確定

B外國對中國出口商品的反傾銷

(1)外國對中國出口商品的反傾銷的特點(1反傾銷案件迅速增多 2反傾銷國家越來越多 3反)傾銷涉及產品的范圍越來越廣泛 4對中國產品傾銷的確定帶有很大主觀性和歧視性)(2)中國商品遭受反傾銷指控的原因(1WTO限制非關稅措施的使用使反傾銷的作用更加突出 2國外歧視性反傾銷政策導致對華反傾銷案件的增多 3國際市場競爭日趨激烈 4國內個別企業低價競銷 5國內部分企業不積極應訴)(3)應對國外反傾銷措施的對策(1爭取中國的市場經濟地位 2提高企業應訴的積極性 3提高產業和企業的管理水平4加強商會、協會的行業宏觀調控 5完善反傾銷預警系統 6爭取采用價格承諾與自限數量方式 7積極利用WTO爭端解決機制)二．反補貼制度與中國對外貿易的發展

A我國進行反補貼調查及采用反補貼措施的條件（1進口產品存在補貼 2補貼具有專向性 3補貼對已經建立的國內產業造成實質損害或者產生實質損害威脅，或者對建立國內產業造成實質阻礙）

B中國應對反補貼規則的對策(1完善我國的反補貼立法 2充分利用好《補貼與反補貼措施協定》的有關特別規定和待遇 3注意采取補貼形式支持國內產業時的操作策略 4關注其他成員方的補貼措施 5積極、認真地應對反補貼起訴 6中國作為他國補貼措施的受害方時可以采取積極的應對措施 7加強政府機構、企業和經貿研究機構之間的協調 8制定相應的法律規范)C保障措施制度的內容(1進口產品大量增加；2進口增加是由不可預見的情況造成的；3進口增加是各邊貿易談判所帶來的貿易自由化的結果；4這種大量進口對國內生產者造成了嚴重損害或嚴懲損害的威脅。)D中國應對保障措施的對策(1有效運用保障措施，合理保護國內產業 2反擊國外對保障措施的濫用，切實維護出口利益)2技術性貿易壁壘

A技術性貿易壁壘的基本內容(1技術性貿易壁壘的表現形式 2世界貿易組織涉及技術性貿易壁壘內容的有關協議)B技術性貿易壁壘對中國外貿的影響(1嚴格的市場準入條件限制了我國的商品出口 2TBT的變相保護措施增加出口成本，嚴重削弱我國產品的國際競爭力 3TBT使我國入世后的貿易利益受到影響 4TBT對我國進口貿易的影響)C中國應對技術性貿易壁壘的對策研究：

1我國政府部門應對外國技術性貿易壁壘可采取的對策(a高度重視TBT發展趨勢，走科技興貿和可持續發展的道路，提高我國出口產品質量 b建立技術性貿易壁壘的預警機制 c建立與國際接軌的技術法規和標準體系 d充分利用世貿組織的特殊條款)2我國企業和商會應對技術性貿易壁壘可采取的對策(1組織企業對TBT協定進行認真研究2優化進出口產業結構，提高科技水平3通過技術引進、技術創新跨越技術壁壘 4積極采用條碼技術，使產品順利進入市場 5建立現代化技術監督情報服務體系 6建立高水平質量與計量技術機構 7取得進入國際市場的通行證)

第三篇：2012集美大學誠毅學院村 官

2012年大學生村官選聘工作常見問題解答

1、何為大學生村官？

大學生村官為“村級組織特設崗位”人員，系非公務員身份。

2、大學生村官主要從事何崗位工作？

大學生村官由各設區市委組織部和平潭綜合實驗區黨工委辦公室按照回生源地或就近安排的原則，結合所學專業分配到縣（市、區），由縣（市、區）委組織部派往能使其得到較好鍛煉成長的行政村工作，既可以分配到省、市扶貧開發工作的重點村，也可以安排在村級班子比較強、交通較為便利的村。

選聘對象是中共正式黨員的，一般安排擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記、副書記職務。

對到村任職一年以上、村民普遍認可的，根據村黨組織班子建設情況，鼓勵和引導黨員大學生村官通過參加選舉等方式，擔任村黨組織書記、副書記等職務，并鼓勵和引導優秀大學生村官通過參加村委會選舉，擔任村委會主任、副主任。

3、選聘的對象及條件有哪些？

選聘對象為30周歲以下本省生源的普通高等院校全日制應屆本科畢業生。對報名參加選聘的人員在同等條件下，優先錄取中共黨員、學生干部、三好學生等優秀學生。

選聘的基本條件是：(1)思想政治素質好，組織紀律觀念強，服從分配，踏實肯干，志愿到農村基層工作；(2)有一定的組織協調能力和較強的語言表達能力；(3)學習態度端正，學業成績良好；(4)身體健康，符合規定的體檢要求。

各地有關選聘的其他條件（指適當兼顧區域特點、專業要求等），詳見各設區市和平潭綜合實驗區選聘工作簡章（http://xds.fjrclh.com/）。

4、選聘的待遇如何？

在大學生村官到村任職后發給每人一次性安置費3000元，受聘期間按目前標準發給每人每月生活補貼費1400元（有條件的地方，可自行適當增加補貼數額，所需資金由當地財政列支），并統一給予辦理基本養老、醫療保險及人身意外傷害商業保險，所需費用除個人應繳部分外，其余由各級財政承擔。

對解除聘任合同者，次月起停發生活補貼費。若簽訂聘任合同6個自然月內提出辭職或被取消資格的，應退還全額安置費；7至12個自然月內提出辭職或被取消資格的，應退還50%安置費。

5、大學生村官聘期多長？

聘用期為2年。對任職期滿考核稱職、自愿留村任職的，允許延聘一年。

6、大學生村官任職期滿，有何出路？國家有何扶持措施？

大學生村官任職期滿后，按照中央組織部組通字〔2010〕32號和閩委組通〔2011〕91號等文件規定的留村任職、考錄公務員、自主創業、另行擇業、繼續學習深造等“五條出路”實施有序流動。

（1）對聘用期間已經當選為村“兩委”主要負責人的大學生村官，如聘期滿后愿意留村任職的，仍繼續納入大學生村官名額，并保留大學生村官工作、生活補貼，同時可享受同級村干部補貼；對聘期滿后愿意留村任職的其他大學生村官，由本人提出續聘申請，經逐級報經批準后可予以延聘一年，續聘期間繼續享受大學生村官的各項待遇。

（2）在聘用期間考核稱職的大學生村官，經組織批準，可參加面向社會統一組織的公務員考錄；行將期滿考核稱職的大學生村官，可參加面向服務基層項目高校畢業生的公

務員定向考錄，如具備選調生條件和資格的，還可參加當年選調生定向考錄。

（3）在地方事業單位招聘工作人員時劃出一定的比例，面向任職期滿考核稱職的大學生村官等服務基層項目高校畢業生招聘；在所在鄉鎮事業單位編制內新增工作人員時，對任職期滿考核稱職的大學生村官，可免于參加統一考試，由縣（市、區）組織人事部門統籌安排聘用。

（4）在城市社區和國有企業招聘人員時，協調優先從大學生村官中聘用，并對當年任職期滿考核稱職的，推薦參加中國農業銀行、中國人壽保險公司、中國郵政公司等單位面向大學生村官的人員招聘。

（5）對選擇自主創業、另行擇業的，給予協調落實中央和省里有關扶持政策，并鼓勵有條件的地方創辦“孵化”基地，積極為大學生村官創業發展提供舞臺。

（6）對聘期內工作表現良好、考核稱職的大學生村官，經組織批準報考研究生的予以初試總分加10分，在同等條件下優先錄取。

大學生村官在任職期間表現突出的，適時予以推薦擔任村“兩委”委員等，并對兼任村里有關職務的，給予享受當地相同職務人員的津貼；對參加招考錄用為機關、事業單位工作人員或聘為國有企業人員的，其在村任職工作時間可計算連續工齡，其繳納社會保險費年限可累計計算，其工資標準由接收單位按照所任職務比照同等條件人員確定。對家住城市分配到農村的大學生村官，戶口在學校的，可根據本人意愿將戶口遷往原戶口所在地、家庭所在地、就業所在地；戶口不在學校的，可根據自己的意愿辦理或不辦理戶口遷移，或將戶口遷往家庭所在地或就業所在地。

7、選聘報名時，對填報志愿的地區有何要求？

對填報志愿的選擇應為生源所在地的縣（市、區），并表明是否愿意在本市范圍內的縣際之間進行調劑。

8、網絡報名時，填寫表格應注意哪些問題？

（1）使用二代身份證參加報名，報名與考場使用的身份證必須一致。

（2）填表報名時不得更改表格樣式，打印申請表須使用A4型復印(打印)紙，并保持紙面整潔。

（3）報名者必須對所填報資料的真實性、完整性、準確性負責，如發現填報資料失實，將取消選聘資格。

（4）網絡上傳的電子照片必須為正式的近期正面免冠1寸相片。

（5）專業名稱必須使用標準的完整名稱，特別是法學和法學（海商法方向）等；

（6）學校就業指導中心（學生工作處）一欄：聯系人：郭進文，聯系電話：0592-6182877，傳真：0592-6182998。

（7）院校名稱應填：“集美大學誠毅學院”，不得僅填“集美大學”或“誠毅學院”。

（8）學校地址：廈門市集美區集美大道199號。

（9）學習和工作簡歷、獲獎情況有行數限定，請擇優填寫，不得超限，否則表格作廢。

（10）成績名次為入學至報名時所有成績平均后的班級排名，請向各輔導員咨詢。綜合測評和成績排名內容一致。

9、網絡報名時，信息填寫能否修改？

網絡報名信息在未提交前可以自行修改，一旦提交審核后，將無法修改。

10、報名時需要向學院提交哪些書面材料？

只需提交申請表（一式3份）。報名者中如屬農村特困或城市低保的對象，個人還需提交書面申請書，以便辦理報名費退費手續。

11、報名時所使用的照片有何要求？

網絡上傳的電子照片必須為正式的近期正面免冠1寸相片，不得為大頭貼、攝像頭照、手機照等。

12、學院負責選聘工作的部門、聯系人、電話是什么？

學院由學工部負責選聘工作，聯系人：郭進文，電話：0592-6182877。

13、報名費如何提交？

通過資格審查后，報名者須在2012年1月3日前上網繳納報名費80元，繳費后方可打印準考證，參與統一考試。

14、報名者中如屬農村特困或城市低保的對象如何辦理報名費退還手續？

報名者中如屬農村特困或城市低保的對象，由個人提出書面申請，經院學工部審查（是否為學院認定的困難生）、院黨委核準、校黨委學工部審批，在筆試后，由學生攜書面申請自行前往主考室辦理退還報名費有關手續。

15、2012年選聘筆試時間、地點及科目是什么？

2012年村官選聘筆試時間為：2012年1月15日下午14:00-15:30，考試地點一般為學生生源地所在的各設區市或平潭綜合實驗區。具體以準考證為準。筆試科目為《行政職業能力測驗》，不指定復習教材。

16、參加筆試攜帶哪些證件？

考生憑準考證、身份證和學生證按時到各設區市指定考場參加考試。

17、筆試通過后，考核人選如何確定？

考核人選由省委組織部等有關部門在確定的筆試合格線上，按選拔計劃數1:2和男女生6:4的比例，從高分到低分依次研究提出考核人選名單，經同各設區市委組織部和平潭綜合實驗區黨工委辦公室商定后，于2012年2月底前在福建人才聯合網進行公布。

18、確定為考核人選后，如何考核？

組織考察形式一般是由考察組（由省、各區市組織部人員）到校，與系書記、輔導員、學生本人談話，并查閱學生檔案等。

第四篇：集美大學誠毅學院素質全能大賽

集美大學誠毅學院素質全能大賽

策 劃 書

主辦單位：誠毅學院

承辦單位：陳醫學院學生會贊助單位：誠毅學院

一、活動概況

為了貫徹局校黨組全面掀起素質全能活動的號召，積極營造全民運動的氛圍，開展學生身體素質大全面的高潮，2012年集美大學誠毅學院學生素質全能大賽即將拉開大幕。

二、活動推介

1開全體部門會議，討論、完善、通過活動方案，明確各人員分工及整體進程。2按各分工分頭準備，由相關負責人督促檢查。

3召開臨戰前檢查，協調會，發現問題，即使解決。

4再度仔細檢查一次，重點是檢查流程工作。

5工作人員進入工作狀態，迎接學生參加素質全能大賽

6活動結束后，撤離現場，將貴重物品、小件物品、易損物品歸類，返回辦公

三、時間與地點

時間經討論之后再定,地點：誠毅球場

四、活動內容

跳繩，包括單人跳，集體跳，創意表演賽

五、形式要求

以班級為單位有初賽和復賽

六、賽事具體事項

將有請校啦啦隊來為這場比賽助陣，開賽前一場勁爆的熱舞，吊足了同學們的胃口。我們還會準備應急措施，比如醫療等方面。

七、比賽項目具體規則

1.單人跳，一分鐘內跳最多者勝。跳得方式要求不限。

2集體跳，女生10人男生10人。20人全跳過算完成一次。跳得最多者，算勝。

3表演賽，也就是花式跳繩賽，比的是創意，熟練度，花樣性，我們會有請10評委給出打分。

八、獎項分部

我講評出一等獎，二等獎，三等獎，最受歡迎獎，最佳技術獎，最佳創意獎，最佳組合獎。前四項獎項是頒發給單人和集體的，后四項頒發給表演賽

體育部

干事 袁吳彬2012/2/17

第五篇：集美大學誠毅學院自動化專業(電氣工程及其自動化)

集美大學誠毅學院自動化專業（電氣工程及其自動化）

培養方案

一、專業培養目標

本專業培養適應我國國民經濟和社會發展需要，德、智、體、美全面發展，獲工程師基本訓練，掌握電力工程及電工電子基礎理論與專業知識和技能，強、弱電相結合，具有創新意識，能在供電及其它工業領域從事電氣設備及其自動控制系統運行管理、產品研發、工程設計與施工、系統集成以及設備檢修等工作的高級工程技術人才。

二、專業人才培養規格

本專業學生主要學習電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術等的基礎理論和基本知識，受到電力工程、電工與電子、自動控制系統產品研發、工程設計與施工、計算機系統集成等方面的基本訓練，具有電氣設備及其自動控制系統運行管理、產品研發、工程設計與施工、系統集成以及設備檢修等的基本能力。

（一）畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

本專業畢業生應具有如下知識和能力，并根據培養規格的不同而有所側重： 1．具有較扎實的自然科學基礎，熟練掌握高等數學、工程數學、大學物理等基礎性課程的基本理論和應用方法；具有較好的人文、社會科學基礎及正確應用本國語言、文字的表達能力。

2．掌握一門外國語，具有較好的讀、寫、聽、說能力，能較順利地閱讀本專業的外文書籍和資料。

3．系統地掌握本專業必需的技術基礎理論，主要包括電力工程（電力系統分析、繼電保護、自動控制等），電學理論(電路分析、模擬電子技術、數字電子技術)，微機原理與接口技術、電機與拖動基礎、自動控制原理等。

4．掌握運動控制、過程控制及自動化儀表、信息處理等方面知識，熟悉本專業領域內的專業知識，了解本學科前沿和發展趨勢。

5．具有本專業必需的制圖、計算、測試、調研、查閱文獻和基本工藝、操作、運行等基本實踐技能，獲得較好的系統分析、設計及開發等方面工程實踐訓練。

6．具有一定計算機相關知識和較強的計算機應用能力，較熟練使用計算機工具解決工程中的有關問題，了解計算機應用軟件及硬件設計和集成方法。

7．具有較強的自學能力、分析和解決實際工程問題的能力和創新意識。

（二）本專業畢業合格標準

本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習、實踐環節訓練和課外技能訓練與創新實踐。修滿170.5學分，其中公共基礎課程43學分、綜合素質選修課程8學分、自然科學基礎課程19.5學分、專業類基礎課程31.5學分、專業類課程9學分、限定性選修課程9.5學分、非限定性選修課程14學分、實踐教學環節36學分。在畢業總學分中,完成課外技能訓練與創新實踐不低于6學分。畢業設計（論文）答辯合格，方可準予畢業。

三、主干學科與主要課程

主干學科：電力工程、控制科學與工程、計算機科學與技術。

主要課程：高等數學、大學物理、線性代數、概率論與數理統計、復變函數與積分變換、計算機技術基礎、大學英語、電力工程、電力系統暫態分析、電力系統繼電保護、電力系統自動控制、電路分析基礎、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理與接口技術、自動控制原理、電機與拖動基礎、PLC原理及應用、單片機原理及應用、傳感器與檢測技術、計算機控制技術、過程控制、專業英語等。

四、主要實踐性教學環節和專業實驗

主要實踐性教學環節：包括電力與電子技術課程設計、控制系統綜合設計、金工工藝、電工實習、認識實習、畢業實習、畢業設計（論文）等。

主要專業實驗：電力工程、電力電子技術實驗、電路分析基礎實驗、模擬電子技術實驗、數字電子技術實驗、微機原理與接口技術實驗、自動控制實驗、電機與拖動實驗、傳感器與檢測技術實驗、計算機控制技術實驗、過程控制實驗、運動控制系統實驗、PLC原理及應用實驗、單片機原理及應用實驗等。

五、學制、學位和相近專業

學制：四年。允許在校學習4-6年。

學位：符合學位授予有關規定，授予工學學士學位。相近專業：電氣工程與自動化。

附：自動化專業（電氣工程及其自動化）教學計劃表 附：自動化專業（電氣工程及其自動化）四年教學進程表