第一篇：教育實習注意事項2

教育教學實習注意事項

一、實習前準備工作：

1.“三個基本”的檢查：實習生是否基本能夠寫教案、基本能夠上講臺、基本能夠板書；

2.了解實習學校使用教材版本與實習生備課使用版本是否一致；

3.準備帶齊實習所用的材料、物品：實習手冊、實習鑒定表、床上用品、衣物等；

4.各系召開實習前動員會：向學生強調實習紀律、安全，明確實習任務、內容、要求等有關問題。

二、見習、實習階段：

1.切實抓好實習生安全工作。注意交通安全、財產安全和人身安全，注意做好自我保護工作；不能隨意請假，不能隨意離開實習學校，更不得擅自離隊。遵守實習紀律，一切以大局為重，不得參與任何違法亂紀（含傳銷等）的活動。帶隊教師要與實習生簽訂《教育實習學生安全事故責任書》，切實杜絕各類不安全事故的發生。帶隊教師應負起責任，堅守實習崗位，抓好實習工作，不得擅離實習點。女生禁止擅自與其他人（包括實習點的老師）到酒店應酬。

2注意用語和禮貌。談吐應該得體、禮貌、謙虛。遇見領導、老師要主動打招呼、問好。盡量為實習學校主動做好力所能及的事，爭取給他們留下好的印象。

3遵守實習學校的校規和校紀，遵守作息時間，這是做好實習工作的重要前提。

4.注意儀表，做到大方得體，男生不允許留長發、穿拖鞋進教室；女生不要染發卷發，不要佩戴飾物。

5.要虛心請教實習學校的領導、指導老師，對問題沒有全面了解、考慮周密之前，不要信口開河。

6.禮貌待人、誠實信用，搞好團結。尤其要注意與實習學校領導、老師的相處方式。尊重為首、愉快共事。主動與實習學校師生們舉行文體活動，增進友誼、增進感情。不允許談論實習學校的缺點，抱怨實習學校，說某某老師的缺點等，總之，不利于團結的話不能講。

7.見習階段，實習生第一要認真聽課、做好筆記；注意老師們的教學動態，認真觀察他們傳授知識的分析思路和解答問題方法。第二要觀察、了解實習班級的學習風氣，每位學生學習愛好與興趣。然后對自己的教案進行修改，對課文重點沒有正確把握時要虛心向指導老師請教，不斷完善教案。

8.尊重當地的風俗習慣，不要和當地教師、學生或其它人發生沖突，凡事以“忍”為上。要尊重學生，處理好和學生之間的關系，不準對學生說有侮辱性歧視性的話，不準體罰學生。

9.不要節外生枝。在實習期間開展的各項實習工作，要先爭取得到實習學校指導教師的支持，不得擅自組織各類大型的集體活動，以免擾亂實習學校正常的工作秩序。

10.各系領導必須赴實習點進行檢查，了解情況，及時解決實習中出現的問題。

11.實習生的匯報課要精心準備，帶隊老師要親自指導學生備好課、做好課件制作，力爭上好一節有良好效果的、給實習點老師留下深刻印象的匯報課。

廣西民族師范學院

教務處

2011.11.8

第二篇：注意事項 2（本站推薦）

注意事項

1.登記表以及政審表上面的所有時間都不填。班組鑒定，自我鑒定以及學校組織意見要字體不同，最好交叉填寫，班組長簽字簽林月琴或者胡迪的。自我鑒定中，是要被學校評為優秀大學畢業生的才能寫這幾個字，如果不是就寫為合格的大學畢業生。班組鑒定參照自我鑒定，學校組織意見參照班組鑒定。注意書寫，不要寫錯別字。

具體填寫方式及內容參照陳老師發的文件。

2.學年鑒定表輔導員意見參照小組鑒定意見和班委鑒定意見，最好交叉填寫，簽字為董澤淑。學院鑒定意見寫 同意以上意見。

性別 1991.9.19籍 貫 四川省綿陽市鹽亭縣金孔鎮古來8村1社2005年5月四川古來義校入團王慶介紹本人家庭經濟主要來自于父母的農業收入，月收入大概3000元。大學期間所獲得的獎勵榮譽：2012-2013學，樂山師范學院三等獎學金

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better me 2014-6-10 13:52:19

本人學歷及社會經歷：1997年9月----2003年7月四川省古來義校，古來義校 證明人 胥瑜 四川金雞小學

2003年8月--2006年7月四川省古來義校，古來義校 證明人 王輝 四川省金孔初中

2006年8月--2010年7月四川省金孔中學，學生，金孔中學 證明人 段毅四川省文同中學20010年8月--2013年7月四川省樂山師范學院，學生，樂山師范學院 證明人 陳俊文 樂山師范學院

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父親：胥彩焱，42歲，四川省鹽亭縣金孔鎮，司機，中共黨員，關系良好

母親：胥鳳春，42歲，四川省鹽亭縣金孔鎮，農民，群眾，關系良好

舅舅：胥彬道，40歲，四川省鹽亭縣金孔鎮，農民，群眾，關系良好

姨媽：胥鳳珍，47歲，四川省射洪縣青崗鎮，農民，群眾，關系良好 13:58:25

better me 2014-6-10 13:58:25

家庭主要成員 奶奶：王子華，社會關系無重大問題，關系良好

better me 2014-6-10 13:58:49

弟弟：胥耀，社會關系無重大問題，關系良好

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better me 2014-6-10 14:12:47

自我鑒定：四年的大學生活即將結束了,回首著校園的生活和社會實踐活動,有歡笑,有悲傷，有成功，當然也有失敗,但我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識,修養和能力.在思想品德上,我有良好的道德修養,并有堅定的政治方向,關注國家的時勢要聞,積極向黨組織靠攏,使我對我們黨有更為深刻的認識.并用真誠的熱心經常參加學校組織的志愿者活動,去關心和幫助他人!

在學習上,由于高考落榜帶來的灰心,曾有一陣消極,為珍惜這學校所給的學習機會,用從未有過的拼搏的精神學習自己的專業,在學校得到了肯定，獲得一次學校三等獎學金,我相信自己在以后理論與實際相結合中,能有更大的進步提高.在生活和工作中,當然我也有自己的缺點,就是性情太直率了,需要處事冷靜穩重才好.我對班級和學生會工作熱情,對人友善。在實習時，虛心接受指導老師的指導，認真聽課，備課，上課，反思。取得很大進步。

現在我擁有年輕和知識,我可以用熱情和活力,自信和學識來克服畢業后生活和工作中的各種困難,用自己的學習能力和分析處理問題的協調,管理能力去完成今后的美麗人生!

14:18:41

better me 2014-6-10 14:18:41

畢業實習單位 宜賓市柳湖中學，教師畢業論文題目 how to cultivate middle school students' motivation in learning English特 長 羽毛球外語：英語

程度如何：Tem-4 Tem-8本人就業志愿 教師

3.

第三篇：教育實習總結_2

教育實習總結

摘要：3個多月的教育實習工作，給我們留下的是一筆獨一無二的精神財富。在這一次的實習中，我們的教育教學工作與班主任工作都得到了一次很好的鍛煉，通過真正的小學英語課堂教學，在發現不足的同時，我們也在改進中學習和提升自我。

關鍵詞：教育實習

小學英語教學

班主任工作

XX年2月28日，在帶隊老師的帶領下，作為英語教育師范生的我們，一行4人帶著對“人民教師”這一崇高職業的神秘感，懷著興奮、愉悅的心情，躊躇滿志地來到佛山市禪城區南莊中心小學，開始我們為期3個多月的教育實習工作。

我被分在五年級（1）班作實習班主任，并且兼任五年級三個班和二（4）班的實習英語老師。我的專業指導老師是關順菊老師，我的正式班主任是劉曉婷老師，這兩位老師都是在各自的教學領域里有著非常豐富的課堂教學與課堂管理經驗，我被安排到跟著這兩位老師學習，我感到深感榮幸。在實習中，我還發現這個小學的老師都很和善、友好，每當我們有問題要向他們請教，他們都很樂意地指導和幫助我們。這為我們的實習工作提供了不少便利。

總的概括起來，我的實習生活主要包括以下幾個部分：

一、教育教學工作

從3月1日到4月1日是我們的進點見習階段，在這期間我們的工作主要是以聽英語科的教學課為主，側重隨班聽其他各科的教學課，并且認真地做好各科的聽課筆記。在我們聽課期間，我們的聽課類型也很豐富，有單詞的新授課、句型的新授課、單元的復習課、評卷的復習課、校內外教學技能比賽的各種公開課等。在此期間，我們感受到了每位老師不同的教學方法與教學魅力，我們便想水中的海綿一樣，在聽課學習中盡情地吸取各種不同的優點為己所用，為接下來的正式教學階段打下基礎。

從4月2日起，我們便進入了正式實習階段，正式擔任各班的英語教學工作了。由于我們的課堂調控能力還要繼續提高，我們的導師都提議先讓我們在二年級鍛煉。禪城區的英語教材與其它地區的教材是不一樣的，在整個佛山市，只有禪城區是用劍橋英語作為全區各小學的英語教材：小學一、二年級都是用外語教學與研究出版社出版的劍橋繽紛英語《Primarycolors》；小學三到六年級都是用外語教學與研究出版社出版的劍橋小學英語《joinIn》。《Primarycolors》和《joinIn》的教學很注重多元化的教學，特別是TPR教學，因此對于一直接觸PEP人教版小學英語教學的我們來說，《joinIn》的教學設計有一定的難度。鑒于五年級可能要參加本學期的禪城區統考，五年級的科任老師都比較緊張課業的教學工作，所以我的導師關老師還要我在正式的上課之前，額外多上幾次英語托管課，在英語托管課里小試牛刀，以便讓我更加熟悉教材內容與教學重難點。

雖然低年級的英語課是不用考試，但是我對待二年級的英語課也不敢放松。《Primarycolors》中的歌曲和歌謠都比較有趣、易懂，我在設計歌曲和歌謠的教學時，都盡力地設計動作來配合，以便讓學生更好地理解歌曲、歌謠的大意，就算學生不能把整首歌完整地唱出來，也能夠跟著音樂做動作。我覺得在低年級的英語教學中，我們都要克服的最大困難就是課堂紀律的控制和課堂氣氛的調控，正如執教二年級英語的王素瑩老師所說的：“要看低年級的英語課上得好不好，最重要的是看課堂紀律和氣氛的調控，教學設計固然重要，但沒有好的課堂紀律作為前提，就算你的課設計得再好也只能是一般而已。”在二年級的英語課上，除了認真地上課之外，我也注意鍛煉自己的課堂調控與駕馭能力，把二年級的英語課作為我的熱身試練，為接下來五年級的正式新授課做好準備。

在緊張的等待和認真的準備下，我終于迎來了我的第一次正式的新授課，這節課是《joinInBook3》小學英語五年級Unit9Adventures的第一課時，是Part1的單詞新授課。在我正式上課之前，關老師已提前把上課的內容告訴了我，先讓我自己去設計教案與，設計好之后再拿給她查閱并提出建議予以改善，還要讓我說課。對于上課，我自己覺得還是有信心的，一方面是由于自己為這節課的與教學設計準備了很久，另一方面是由于我在小組里也有進行過試教，組員也有給我提了一些建議，有了這些準備，我覺得是“萬事俱備只欠東風”。然而計劃趕不上變化，當我真正地站在講臺前，看著四十多雙眼睛時，我還是不自覺地緊張了。第一次上課由于我沒有很好地掌握好時間的控制，而且我忽略了學生已有的知識，導致在Practice的部分，我花了很多時間在一些簡單的詞組上的mechanicalPractice

和meaningfulPractice，例如talkinginEnglish、swimming、listeningtoEnglish、sleepingalone等，反而忽視了I’mafraidof…句型的操練。因此當我看到時間只剩下10分鐘左右的時候，我真的被嚇了一跳：時間怎么過得這么快！我又只好迅速調整

Practice

部分，立刻轉到communicationPractice，讓學生把這節課里所學到的單詞、短語和句型進行交際性操練。可惜這節課還是不夠時間完成整個教學流程，而且學生的交際性操練也不夠。于是在第二節課的時候，我便吸取教訓，把mechanicalPractice和meaningfulPractice兩部分的時間進行了調整，最后的communicationPractice就給了學生15分鐘的時間進行語言交際。

上完兩節課之后，關老師和其他兩位實習組員對我的課進行了認真地點評。在評課中，關老師便指出了我的課的幾點不足之處：

1、Presentation部分的自我介紹好像有點牽強，這節課的主題是圍繞Adventures展開的，Part1的內容就是關于表達自己害怕與不害怕什么的句型與相關的單詞短語，雖然我的教學設計有創設情境與整體呈現，但是以自我介紹為情景呈現讓她感到有一點生硬。

2、在呈現單詞的時候，有個別詞組我忘記了要在黑板上貼出來。

3、對于thedark、hotfood、thunder這幾個詞組，我沒有跟學生強調它們在I’mafraidof…句型里面不用加復數。由于事前的認真備課，加上關老師的悉心指導，我的正式授課終于順利結束，盡管還有不足的地方，但是關老師也對我的表現給予了肯定。

在上課期間，我們實習小組里的4個同學都有互相聽課，取長補短，共同進步。對于我的上課，關老師每一次都會聽完整節課，記得有一次，我在3個班中都是上了同一個內容，她竟然都聽了我3節課。在我每一次的上課之后，關老師又會用至少一節課的時間來對我的教學進行點評與建議。我從關老師身上學到了很多東西，她使我的教學工作不斷地改進，不斷地進步，我更從她身上學到了一種敬業、愛業的精神。

二、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實習生活中的另一項重要的工作，在我們擔任實習班主任的過程中，我積極地參與班級管理與各項工作中，如檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛生情況，指導班干部工作，幫助后進生等。除此之外，我還開展了主題班會。我把班會的主題定為“呵護友誼之花，珍惜每份友情”，我的班主任劉老師立刻同意了我的班會設計，并且鼓勵我大膽地去開展。

5月17日的班會課終于到來了，我在第五節課的下課便迅速布置教室，讓學生圍成圓圈坐在一起。上課鈴聲一響，我的班會課便正式開始了。這節班會課主要包括六個部分。第一部分，我播放了視頻《ShiningFriends》后，通過Freetalk的形式來激發學生的興趣，并把這次班會的主題引出來。第二部分是“友情知多少”，內容是關于友情的名人名言、定義、評價、是非判斷以及維護友情的做法，讓學生進一步加深對友情的認識與辨別。第三部分是關于友情的趣味小測試，是測試你在朋友心中的角色。第四部分是游戲“汪洋中的孤舟”，通過游戲讓學生明白互相幫助才能走向成功的道理。第五部分是讓學生動手寫一寫自己、同桌朋友的優點，目的是為了鼓勵學生發現自我與同學身上的閃光點，并且向他人學習。第六部分是全體齊唱《朋友》，讓學生在歌聲中感受友情的難得與可貴，學會要更加珍惜自己的朋友。在這次班會中，我班的學生都能夠踴躍發言，班會現場氣氛熱烈。

班會結束后，班主任劉老師對我的主題班會做了點評，給了我3點建議：

1、班會的實效性與適用性可適當加強。班會的活動不一定要很多但要有實效，要使學生通過班會課的學習，進一步提高自身的思想素質與品德修養。對于五年級的學生來說，他們都能夠理解基本認識“友情”，教師可以考慮選用更高的角度來教育學生。

2、名人名言的部分可簡略帶過，它不是特別重要的內容。

3、要適當調控班會的紀律。班會里是有游戲的話，要注意學生的紀律調控，如果學生的紀律不好的話，也會影響到班會的教育效果。最后，劉老師也對我的班會給予了肯定，她說我第一次開班會能夠有這個氣氛和效果已經很不錯了，她很滿意這一次的主題班會。

三、課外活動。

除了參與教學活動與班主任工作之外，我們也積極參與了各項課外活動。

在3月份，我們和其他的語文老師一起參與朗誦訓練，為佛山市小學師生團體朗誦大賽積極備戰。在積極訓練的同時，我們與其他英語老師一起收集材料申報鎮優秀教研科組。我們也幫忙訓練禮儀小天使，為學校接待美國的校長師生的來訪做好準備。在4月份，我們參與了學校的防震演練活動和文明進社區活動，幫忙籌備校內的學生英語技能大賽與“家校牽手，共創文明”家長聯誼活動。在5月份，作為帶隊老師，我和學校的31位小記者到廣州進行參訪活動。我們幫忙翻譯了為5月24日美國教授來訪而準備的PPT和上課所需的與教具。5月30日，我們參加學校的外出旅游活動，和學生一起到廣州荔枝文化樂園游玩。6月1日，我們與學生一起參加“六一”游園活動，并且參加當天晚上舉行的聯歡晚會。

在各種課外活動中，我們都得到了很好的鍛煉，雖然工作很多，但是過得很充實。

四、心得體會

在不知不覺間，我們的實習生涯也到了最后的倒數階段。在這3個多月里，我們收獲了許多體驗，有教學工作的、有班主任工作的，還有校內外的活動等，我們真的非常感謝南莊中心小學的老師們，感謝他們給了我們很多學習的機會，感謝他們教會了我們很多寶貴的經驗。

竹子的特點是一節一節生長：生長一段，就接一個箍，再生長一段，再接一個箍。這說明，竹子是會總結和反思的，我們也要學會總結和反思，才能不斷地成長和發展。現在，我也要為自己作一個簡單的反思：

1、創設有效的英語語言環境，能激發學生的學習興趣。

在英語教學中，教師充分運用信息技術，根據教學內容呈現逼真的教學情境，寓教于境，能使教學過程變得形象、生動、活潑，營造良好的學習氛圍，使學生樂學、愛學，激發孩子們強烈的學習興趣和求知欲望，讓學生在真實的情境下，在真實任務心理的驅動下開展語言實踐活動，獲得和積累相應的學習經驗，接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，把“習得”和“學得”有機地結合起來在學中用，在用中學，使課堂成為充滿活力與創意的學習場所，使學生成為主動學習者。【1】

例如，《joinInBook3》小學英語五年級Unit10ontheBeach的第二課時，它涉及到動作詞組與現在進行時態的教學，教學設計的難度比較大。在5月18日的公開課上，我充分運用了多媒體設備進行授課。我先以動畫《walking，walking》作warmingup；然后再以PPT上展示的“老師在海邊拍到的照片”為情境，整體呈現了11個動作詞組；接著在Let’stry的部分，我以“老師養了3盆花需要肥料”的情境，設計了一個小組討論活動，讓學生歸納出3種動詞后加ing的形式各有哪些單詞；借助投影儀與PPT，與學生一起核對了Part2的答案；在Let’sdo的部分，我借助了書本Part6的海灘圖畫，讓學生運用現在進行時態進行描述；最后是觀看了一段關于海灘風光的視頻，并總結了本課內容與布置作業。在集體評課中，我們的帶隊老師李東海老師給我的課提了一些建議，其中就包括改變教學的步驟。按照李老師的建議，我應該先以觀看海灘風光的視頻為warmingup，設計的情境是與學生一起去海灘旅游，去到海灘后老師提醒學生要先做一下熱身運動，這時便播放動畫《walking，walking》，在做過熱身運動之后，老師再說海灘上有各種人正在做著不同的事，這時候便順理成章地把動詞詞組與現在進行時態一起巧妙地引出來了。后來，我在另外一個班按照李老師的建議進行授課，教學效果真的比我原來的要好。實踐證明，在小學的英語課堂中創設有效的情境進行授課，能引起學生的學習興趣，同時也能有效地激活學生已有的背景知識，從而在課堂上成功地吸引學生的注意力，更好地讓其掌握語言的表達，并積極運用到實際生活中。

2、運用多媒體進行教學，能培養學生多元智能的發展。

當代世界著名的心理學家和教育家霍華德﹒加德納博士提出了“多元智力理論”。他將人的智力分為8種類型：言語——語言智力、邏輯——數學智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、音樂——節奏智力、交往——交流智力、自知——自省智力和自然——觀察智力。而在信息技術輔助下的教學提供給學生的刺激不是單一的刺激，而是對多感官的綜合刺激。【2】

例如，《joinInBook3》小學英語五年級Unit9Adventures的Part

“mimetheActionStory”部分，我提取了教材配套光盤里的視頻與聽力素材，與多媒體有機地結合在一起。我先以動畫《clapyourHands》作為warmingup,然后讓學生看一些與馬有關的圖片，以Brainstorm作為Freetalk，引起學生的興趣。我播放課文的錄音，先讓學生在聽覺上獲取信息，再播放故事的無聲視頻，使其在視覺上進一步獲取故事的情節。在Readandwatch中，我讓學生一邊看著視頻中的動作，一邊學習故事中的句子，在Sayanddo中，我利用TPR教學，與學生一起邊講故事邊做動作。接著，我再讓學生完成了一個聽力訓練，是關于故事情節的句子排序。最后，再讓學生進行Roleplay，把故事以小組的形式表演出來。在這節課的教學中，教師不僅能生動有趣地完成了英語教學任務，同時也促進了學生的多元智能發展，教學取得了良好的效果。

3、運用多媒體進行教學，慎防“填鴨式”教學

由于多媒體cAI教學能實現大容量、高密度的信息交換，從而使得計算機機械地取代了教師，形成計算機向學生按部就班地灌輸知識、按部就班地按照已設計的教學步驟進行授課的課堂模式，成為變相的“現代化”的注入式教學。雖然教學的使用，省去了教師在課堂上板書的大量時間，但容易使教師忽視學生的思維強度與節奏，致使信息輸入過量，訓練不到位，這樣又變“人灌”為“機灌”，甚至是人機共灌的“填鴨式”教學，這樣的危害更大。【3】

例如，《joinInBook3》小學英語五年級Unit9Adventures的第一課時，是Part1的單詞新授課，兼有I’mafraidof…句型教學。我先以動畫《HelloSong》作為warmingup，調動學生的課堂氣氛。然后，我設計了SelfIntroduction為情境，把單詞與句子一同整體呈現。在單詞與句子的教授中，我注意詞不離句、句不離詞的教學，借助PPT展現單詞的圖片與句子，我還為thunder和horrorfilms這兩個單詞配上了雷聲與恐怖片的聲音，無論是視覺上還是聽覺上，學生都得到了感官的刺激，有效地吸引了學生的注意力與學習興趣。接著在Practice部分，我為學生提供了多個例子，讓學生從例子中自主歸納出在I’mafraidof…句型中接在of后面的動名詞的特點，同時進行造句訓練。我還讓學生做調查活動，讓學生運用本節課的單詞與句型進行小組調查。最后就是對本節課的總結與布置作業。在這節課結束后，關老師在評課中就有提到一點建議就是關于我的“填鴨式”教學。盡管我沒有百分百的向學生進行“人機共灌”知識，但是關老師覺得我還是太依賴電腦進行課堂教學了，整節課給人的感覺好像就是按照中已設計好的步驟往下走，被電腦作了課堂的主導。因此，關老師給我的建議是適量使用電腦，注意課堂活動的過渡銜接，讓多媒體成為課堂上真正的教學助手。

這一次的教育實習工作，我們從中獲益良多。對于這段寶貴的經歷與體驗，我會銘記于心，并且好好珍惜，它們是我的不可磨滅的、美麗的回憶。

第四篇：教育實習總結2

時間可如同一個匆匆來去的淘氣孩子，她就那樣在你的面前悄悄溜走，無聲無息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴著落寞的風，只能不知所措地嘆息：“真快啊！”是啊，真快！離別在即，想想鼻子有點莫名的酸感。雖然打心底是舍不得，舍不得這里的事，更舍不得這里的人，但是天下沒有不散之筵席，該走的時候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經的種種段段，心中的無限懷念，恰似決堤之水。

想起過去兩個月在汕頭市潮陽實驗學校實習的日子，除了深深的不舍，當然還有滿滿的收獲。在翁老師的帶領以及潮實老師的指導下，我們圓滿地完成了實習任務，現在，就讓我從教學工作，班主任工作，調研工作等方面進行總結：

一、教學工作

在實習的第一周，主要是進行教育見習。但信息技術的教學有些區別，在教案、教法、效果要求上沒有想語數英那么嚴格，因此，我第二周就開始上課。雖然如此，但我還是感到自己很多不足的地方，比如教學流程，用語用詞、控制課堂等。在班主任老師的安排下，我也堅持多聽各科優秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課、重復課、公開課、班會課、評卷課等，不同年級、不同科目的課我也會盡量去聽。值得一提的是，潮陽實驗學校每周都有相應的公開課或者匯報課，聽完后都有相應的評課和總結，我也有幸也都參與其中，為自己教學的進步打下基礎。在聽課時我也會認真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學生上課時的反映情況，認真總結；課后也積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進步。

而在聽課學習的同時，我也積極備課、上課。在指導老師的幫助和點評下，在不斷的磨練中，之前學的很多理論知識和聽課得來的優秀經驗都慢慢滲進了我的講課中去，進而達到了質的飛躍。在10月22號，我精心準備了一節關于玉璽制作的匯報課，課堂結束后也得到了老師、隊友、學生的認可，真的感覺自己進步了！

而在聽課備課講課的同時，我還積極參與作業批改、承擔學校監考的任務，不僅減輕了老師們的工作負擔，而且還進一步了解了學生的學習狀況，并以此調整自己的教學進度和難度。積極主動、用心認真的態度得到了老師們的肯定，也讓自己積累了更多的經驗！

兩個月的實習生涯，在潮陽實驗學校優秀的老師的指導下，我的師范技能尤其得到提高，順利完成了各項教學任務。而我各方面的綜合素質都得到了一定的發展。

二、班主任工作

除了自己的教學工作，學校同樣為我安排了具有豐富班主任經驗的優秀班主任老師進行指導。在班主任老師的引導下，我開始走進自己的班級---高一（3）班。首先便是記住班級每一位學生的名字，平常也跟學生多交流。為了更好地開展班主任工作，也會跟原班主任老師要了班級學生的資料，包括座位表、學生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機會和時間跟學生交流、溝通，以期盡可能快地跟學生認識、熟悉。這為我更快地了解每一位學生打下了良好的基礎。

也是由于學校管理的要求，我也有每周下宿舍與學生近距離接觸交流的任務，積極抽空到宿舍與學生接觸，既拉近了與學生的距離，又有助于更快地了解學生的情況，為班主任工作的開展提供便利。而對于班級黑板報的設計、班級衛生的管理等，我也積極投身其中。

另一方面，我也積極爭取機會給班級的同學開展主題班會。最后開展了一節關于 “我的大學我的夢”的主題班會課，在學生中產生了較為良好的影響，也得到了老師們的肯定！

在工作強度特別大的這里，雖然我從早上五點四十五分就起床，到晚上九點五十分結束工作，除了午休以及傍晚活動時間，基本上都是處于工作狀態的，但這也累并快樂著。學著去關心愛護每一位學生是一件很幸福的事。

三、教育調研

在搞好教育實習、班主任工作時，也不忘我的調研任務。學校教務處也對我們的調研非常支持，由于我們隊伍人數較多，一起進行調研會造成一定的資源浪費，因此最后決定把調研分成六組，每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人，經過討論，我們的調研題目定為《新課標下潮陽實驗學校高中部課堂教學互動調查研究》。在組內成員的配合下以及教務處張主任的大力支持下，我們設計問卷、分發問卷、收集數據、分析數據、得出結論，最終調研順利進展。調研，使我們從實踐中得到答案。

四、其他

身為實習隊副隊長的我，也積極為隊伍建設出謀劃策。

前期準備上，組織隊友聚會，增強凝聚力，督促隊友自行學習準備，為以后的實習打下堅實的基礎等，也結合《華南師范大學09級混合編隊教育實習試行計劃》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，并根據學校的實習工作安排，和其他兩位隊長編寫完成了《XX年華南師范大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊隊規》、《XX年華南師范大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊計劃》、《XX年華南師范大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊介紹》、《XX年華南師范大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊隊員通訊錄》、相關材料初稿的制作，還負責了工作證的設計。

教育實習中，積極關心隊友，為隊友解決一些工作、生活上的難題，比如修理電腦，清洗地板，更換煤氣等，得到了 大家的贊許，同時也獲得了友誼。

兩個月說短也不短，在這里收獲的真是太多太多，想說的話也太多太多了，短短的一篇總結，是不能完全概括我在這里的一切，衷心地感謝學校領導的支持、感謝老師的指導、感謝隊友的友好、感謝學生的友善，最后祝潮陽實驗學校越辦越好，愿老師同學學生們越過越好！

夏勝東

二〇一二年十一月五日

第五篇：教育實習小結2

從實習報到日到實習結束，我們整個實習隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從學生到老師的心跳感覺，教育實習小結2。雖然，實質意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師。但是，從實習開始的那天起，我便把自己當成了一個教師。sO100sO100

報到那天，教務主任把我們一行安排在高二實習，我被安排在高二（5）班，這是段長特意安排的，我的指導老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師，我暗自高興能得名師指導，同時作為一名實習班主任，幫助班主任李玲老師管理班級。整個實習階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結評議階段，正是這三個階段使我們實習步驟一步步展開，使我們的實習取得了圓滿成功，也獲取了實習輝煌的成果，現在，來詳細總結這三個階段：

聽課階段：聽課是為了構們后期上課做好準備，在聽課過程中我們可以吸收到這些優秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學生進行有效的聽課，我就是懷著這種學習的心情走進高二（5）班這個大集體的，在一番自我介紹及互相認識后，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認真備課，與指導教師交流，與班上學生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學提出了新的見解，老師覺得改變教學模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發揮了。我覺得我應該算是教學的較高境界了。聽課當中另一個感受最深的是，教師的上課風格及口才是很重要的一個環節。教師要有自己的風格，不能生搬硬套一些名師的教學模式，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行，上課能不能調動學生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基矗

到了第二個星期四，我就在指導老師的授意下開始講“線性規劃”這一節。這一節分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊張，教案及備課也是全面細心完整，經指導老師看過指導后，我開始上課，實習總結《教育實習小結2》。聽課老師有年段數學組長，指導教師及另外一個數學教師，在上完課后，我認真地聽取了各位老師對我的評價后，我認識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等，但整體教學清晰，教態自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優點之后，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節下來我終于明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最佳的狀態及最佳的方法和學生進行面對面地交流，使知識傳授給學生。我除了正式授課還承擔了班級里的作業批改及練習評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認為值得。

以上是我對整個教學活動的總結。

現在，以下是對班主任工作的小結。

作為一個班主任，首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時，李老師對我講的第一句話，于是在這句話以后我開始了我的實習班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀律外，還要帶領同學們進行必要的體育鍛煉及開主題班會，這些必要的班主任工作極大地促進衛我跟學生們的交流，于是在了解了同學們的一些想法后，我有針對性地和李老師配合開展了一系列的活動，如，有男同學提議每個星期一的最后一節自習課是否可以給他們一節活動課。于是我上報段長，再征得段長和李老師同意后和高二（6）班同學舉行了一場別開生面的籃球比賽，并在最后取得勝利，但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結果，在此次活動中表現出的班級凝聚力才是這次最大的收獲。

其次，就是開展主題班會了，此次實習我總共開了兩次主題班會，分別以“成長中的心理健康教育”和“時間與效率”為主題，大大使同學們在學習過程中糾正不良的心理狀態及使他們明白時間怎樣合理搭配才能提高學習效率。

此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，并為此寫出一篇小結。當然，以后的路還很長，也許還有很多次實習等著我出說不定。你認為呢？