第一篇：書籍終生相伴 文明一路同行演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、大家好！我演講的題目是：

書籍終生相伴 文明一路同行

書籍是人類進步的階梯。在中華漫漫五千年的歷史長河里，我們的先輩用不同形式的文字記載著世間沉浮，敘述著風云變幻，為后人留下了無數寶貴的經驗。歷經苦難的高爾基曾說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？在人的一生中，能夠讀上幾本好書真是一件幸事。書籍中有廣闊的天地，有不朽的精神。讀書能帶給我們心靈的和平，和精神的慰籍。時光不斷流逝，而書籍卻是你我最忠誠的朋友，會與我們終生相伴。生活因為讀書而精彩，讀書讓我們永葆青春、充滿活力！

我是來自安徽名人館的一名講解員，在這個以深厚的歷史人文底蘊來展現安徽文化的場館里，我們可以算得上是聯系游客們的一座橋梁和一根紐帶。而書籍作為傳遞知識的工具，在我的工作中起到了至關重要的作用。有人說，講解員很簡單，只要背熟了講解詞不就能完成工作任務了。是這樣嗎？錯了！僅僅背誦講解稿，怎能從容面對來自五湖四海，不同層次的游客？沒有廣博的知識面，怎能做好宣傳安徽的窗口！在剛剛開始接觸講解工作的時候，我還不太懂得如何去靈活應用所學的知識。記得有次接待來自河南的游客，我向他們介紹道家學派的創始人老子是安徽渦陽人，當時游客就提出意見：“老子不是我們河南鹿邑人嗎？你們怎么說他是安徽人呢”我第一次接觸到這樣的問題，一時間竟然答不上來，懵住了，覺得十分尷尬。講解結束后我請客人留下聯系方式，然后立刻去查找資料，終于了解到當時老子生活的地方是宋國，也就是現在安徽與河南交界的地方，老子籍貫的歸屬地在歷史上一直有所爭議，但是近年的研究和考古資料表明，老子確實是安徽渦陽人。謎團終于解開了，我聯系了那位游客，把查閱結果告訴他，他十分滿意并且贊賞了我認真的工作態度，同時也改變了之前對安徽所抱有的成見。在這以后我遇到所有類似的疑問，都能迅速的向游客們解答，不再讓他們因為這個問題而對安徽產生誤解。這件事讓我深深地體會到：只有更多地閱讀書籍，才能豐富自己各方面的知識；也只有更多地閱讀書籍，才能充分利用自己所學，讓更多的人了解安徽的歷史，把徽文化傳播到更廣闊的地方！

書籍是全世界的營養品——莎士比亞的這句名言告訴我們，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。我們知道，在經濟飛速發展的今天，一些貧困山區由于地處偏僻，教育發展水平低，學習條件還非常艱苦。生活的定義對于這些幼小的孩子們是殘酷的，但這更加激發了他們對知識的渴求，當他們辛苦獲得讀書機會的時候，卻往往除了課本無書可讀。他們也和我們一樣渴望能夠徜徉知識的海洋，和好書為友，從書中獲益。而作為青年文明號單位，我們也希望為為貧困山區的文化事業貢獻自己的力量。我們曾經深入到山區小學，給那里的孩子們送上嶄新的工具書和課外讀物。每當一摞摞散發著油墨清香的新書拿出來的時候，同學們就迫不急待地擠上前去翻看。看著那些孩子們渴望知識的眼神，我們在心中暗下決心，一定要將這項活動堅持下去，讓山區的孩子也能和我們一樣多讀書，讀好書；讓山區的孩子也能夠和書籍相伴，與文明同行！

書籍是社會文明進步的承載者，它就像是一對美麗的翅膀，承載著我在理想的空間自由翱翔。作為宣傳安徽的橋梁和紐帶，我時刻為自己是一名傳承文明、和諧和友愛的使者而無限自豪！親愛的朋友們，就讓我們和書籍終生相伴，與文明一路同行！我相信，只要努力，就一定能看到希望！只要努力，就一定能收獲成功！只要努力，就時刻是在為人類播撒智慧和文明的種子！

第二篇：一路同行 溫暖相伴（范文模版）

一路同行 溫暖相伴

“ 安全出行，方便出行，溫馨出行”，這是太原鐵路局11萬3千名職工在春運期間做出的承諾。太原鐵路局精心打造優質服務，致力做好春運工作，用心服務好每一名旅客。售票員承諾以快捷的速度、優質的服務讓每一名旅客購票順利；驗票員承諾春運期間將認真驗票，用真誠的服務溫暖你回家的路；客運值班員承諾將認真執行實名驗證制度，確保旅客票、證、人信息一致，為旅客提供安全、方便的出行環境；客運值班站長承諾，將認真解答每一位旅客的問訊，在進站候車的過程中如果遇到什么困難均可以詢問；高鐵列車長承諾，始終堅持以服務為宗旨，待旅客如親人的理念，把每名旅客當做自己的親人，做到：想在旅客開口前，幫在旅客急需時，用微笑傳遞愛心，用行動傳播文明，讓旅客感受家的溫暖；助理值班員承諾春運期間，愛崗敬業，落標作業，確保每趟列車安全正點運行；上水工承諾在春運期間，嚴格按標作業，確保旅客列車輛輛滿水；隨車機械師承諾在春運期間，時刻履行崗位職責，落實作業標準，以優質動車組為廣大旅客安全出行、方便出行、溫馨出行保駕護航；車輛乘務員承諾，在春運期間，愛崗敬業文明值乘，為廣大旅客朋友提供安全舒適的出行環境；高鐵司機承諾，靜心操縱，用心開車，開好安全放心車、平穩舒適車，讓各位旅客平安回家、開心回家。

第三篇：文明相伴,與美同行（精選）

文明相伴，美德同行

尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好！今天我演講的題目是：“文明相伴，美德同行”。文明既是尊重他人，也是尊重自己。文明是一種美德。當我看到公共汽車上有人為殘疾人士讓座時，我看到了文明；當我看到有人扶著盲人小心翼翼地過馬路時，我看到了文明；當我看到有心人拾起地上的果皮扔進垃圾桶里的時候，我也看到了文明……同樣，在我們的校園里，這樣的現象也很多。有的同學笑意盈盈地向老師們問好；有的同學愛護花草樹木和一切設施，認真做好值日；也有同學待人禮貌，溫文爾雅的言談中總是帶著禮貌的文明用語。

文明，是我們每個人都必須具備的良好素質。

有一次，美國總統林肯驅車上街，遇到一列軍隊在街上通過。林肯隨口問一位路人：“這是什么？”林肯原想問是哪個州的兵團，但沒有說清楚。那人以為他不認識軍隊，便粗魯地回答：“這是聯邦軍隊，你真他媽的是個大笨蛋。”

林肯面對著一個普通路人對自己的斥責，只說了聲“謝謝”，毫無怒容。就是這樣的一件小事，卻體現出了美國一代傳奇領袖寬容坦蕩，文明有禮的優秀品質，這是值得我們去學習的。可是我們身邊的有些同學，卻忽略了文明。在他們家庭中，長輩們認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致他們對一切都以自我為中心，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，一味索取不知奉獻；在學校里，說一些不堪入耳的臟話，穿一些奇特的衣服，留著怪異的發型；在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首啊！

說到這里，我又想起了另一件事。幾周前的一個中午我放學回家，就在我走到籃球場門口時，幾個男女生說說笑笑地迎面走來。我光低著頭往家趕，不料卻正正撞上了一個女生的肩膀上。啪的一聲，她懷里的書散落一地。“啊，對不起！”我見狀，立刻彎下腰慌慌張張地將書本全部撿起，帶著歉意遞給了她。那女生看我一眼，奪過我手中的書，不滿地嘀咕了一句：“?你沒長眼睛啊！”“真的很對不起！”畢竟是我有錯在先，所以我又道了一次歉。“哼。”那女生輕哼一聲，抱著書高傲的走了。凝視著她的背影，我心想：我們生活在文明的時代，但是，誰把文明弄丟了？

我們出生在二十一世紀，文明素質和自身的修養都要提高。程門立雪、孔融讓梨的故事更是讓我們體會到了文明是一種美德。其實，想要成為一名?講文明、樹新風?的時代好少年并不是一件很困難的事。只要我們在生活中講文明懂禮貌，從身邊做起，從小事做起，養成良好的行為習慣，就能體現出新世紀學生蓬勃向上的風采！

親愛的老師們，可愛的同學們，在這個秋風送爽的十月，讓我們一齊攜手，與文明相伴，讓中華民族優秀的傳統美德洋溢在你我之間。

我的演講到此完畢，謝謝大家！

第四篇：一路與書籍同行初一學生作文

一路與書籍同行初一學生作文

俗話說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。人生苦短，要做的事有許多，然而書籍是一位最好的良師。

啊——我慘叫一聲，今天可真是衰呀，為什么？為什么？每天有這么多的作業，蒼天你快來拯救我吧！我一個人走在回家的路上，夕陽把我的影子拉的悠長、悠長

回到家中，把書包往沙發上面一仍，就去上網，正當我玩的精彩的時候。媽媽的聲音在我耳邊響起：回家就知道上網，整天不學習，作業也不寫，考試就那么點分數，你說你怎么辦一大推的廢話，天天在這里嘰嘰喳喳說個不停，真的煩死我了，哎大人就是這樣的麻煩。我心里。我立刻把房門關上，世界終于安靜了。

汗！媽媽又在門外面說個不停。過了好一會兒，我聽見門外沒動靜了，我小心翼翼打開房門，在門口掃視了一圈，發現媽媽不在，真是奇怪了，媽媽跑到哪里去了。忽然桌子上面的紙條映入眼簾。我出去了，要很晚才回來，晚飯我做好了肚子餓了你先吃——媽媽心里好奇怪丫。傍晚，媽媽回來了，手里還拿著幾本書，媽媽把它給我說；你先看看這幾本書。我拿過時就好奇了，媽媽怎么忽然之間就幫我買書。

我帶著好奇大約看了那幾本書。額額寫得不錯，特別是那一本《簡。愛》生動有形象的描寫了他們之間的愛情故事。

然而我從書籍里面了解到，只有大量的閱讀作品，才能

更加豐富我們的情感，了解歷史的文化。

一曲《高山流水》緩緩流淌雖然我不喜歡寫作業，但我喜歡讀這些文字，讀懂他們內心的靈魂。但是只有寫一些作業的方式來看看我們到底了解到了多少，我才在哪里些作業。

一種種文化，一段段歷史以書籍的方式在我們面前展示，如果我們不去看它會不會覺的太可惜？

書籍太多，就學無止境。雖然學習苦、累，但這是我們不可避免的。只有你用心感受它，用手來觸摸她的靈魂，你會感受到快樂。

以書為友，以書為鑒。讓一縷書香伴你我同行！

第五篇：班隊演講稿《一路同行》（范文模版）

一路同行

中隊長：我宣布，1701班“一路同行”主題班會活動現在開始，出旗、敬禮，奏唱中國少年先鋒隊隊歌。

中隊長：禮畢，用熱烈的掌聲有請主持人出場。女：尊敬的輔導員。

男：親愛的同學們。

男女：大家下午好（鞠躬）

女：首先，讓我們做一個小游戲叫：“愛的鼓勵”。

男：下面我來介紹游戲規則。全體起立。每位同學都舉起雙臂，掌心相對。聽主持人口令。（慢就慢，快就快。）

女：聽到這掌聲，你的心情怎么樣？（請5位同學回答。）男： 掌聲帶給我們感覺真好！我感受到每一個人快樂的心聲，感受到了大家互相之間的一種愛的鼓勵。

女： 就讓我們給這掌聲非常好聽的名字吧！（請5位同學回答。如果答錯就再問。）

男：下面就讓我們在愛的鼓勵中開始今天的班隊課吧！女：接下來，讓我們做一個游戲，叫“蒙眼取書”

男：以小組為單位各組分別選出8個同學參加游戲請這8個同學一個一蒙上雙眼從教室最后出發要繞過路上的障礙物手不許摸任何東西安全的達到目的地。

女：請大家在同學做游戲時再來拍一拍“愛的鼓勵”。男：請大家互相交流看法。（請5位同學回答。）

女：請問你有什么要問做游戲的同學嗎？（請5位同學回答。）男：小組討論：有什么辦法可以讓這些同學充滿自信心地快速安全得到達目的地呢？（請5位同學回答。）

女：我們能為他做些什么呢？（請5位同學回答。）

男：請剛才做游戲的同學各選一個好朋友扶著自己再進行一次游戲。

女：請做游戲的同學分享感受！（請18位同學回答。）男： 別人幫助你，分擔了你的部分壓力，這就是一種互助分擔，它，讓你有了信心和勇氣！

女：讓我們來欣賞一個故事“丁丁、亮亮和明明”

男：放學路上，丁丁拿著一個玩具汽車津津有味地玩著，邊玩邊說:“哈哈，今天是我生日，媽媽買了個玩具汽車給我，我太開心了！”

女：這時，丁丁的同學亮亮看見了丁丁手中的新型玩具汽車，走上來說：“丁丁，借我玩一會兒嘛！”

男：“這是我剛剛收到的禮物，不借！”丁丁理直氣壯地回答。男：“你不借，我偏要地！”亮亮不由分說動手就搶。

女：正在兩人你搶我奪之際，明明跑了過來，摸摸后腦勺說：“咦？怎么回事？”丁丁和亮亮你一言我一語，講述了事情的經過。明明了解了緣由后，用食指指著亮亮，大喊一聲：“亮亮，是你不對！不許欺侮同學！”亮亮不聽，頭一歪：“哼，我就要玩！”明明一怒之下就把亮亮推倒，亮亮倒在地上號

啕大哭，丁丁手中緊緊握住的汽車也“啪”地掉在了地上，丁丁急得大叫起來。

男： 明明手足無措了??

女：請小組討論：如果你是丁丁,亮亮搶你的玩具,你的心情會怎么樣?

如果你是亮亮,你現在被明明推倒了心中會怎么想?你為什么會搶丁丁的玩具?

如果你是明明,你當時為什么要推亮亮（?各請5位同學回答。）男：讓我們看一看圖表。

女：其實大家在課堂上分享與交流各自的想法,也是一種互助分享!

男：讓我們改編小品，要求假如時光老人又給了這些同學一次重來的機會,你覺得丁丁、明明、亮亮該怎么做才是真正互助、分享呢？以小組為單位修改小品并排演，使用放學路上，丁丁遇到了亮亮，亮亮見丁丁手中拿著一個玩具汽車，很想玩，就向丁丁借。因為是才收到的生日禮物，丁丁不太樂意借給亮亮。亮亮??明明見了??丁丁。（兩到三組同學上來表演.）

女：剛才我們欣賞了這幾組同學改編的小品,你們覺得改編的小品中,同學們的哪些言行說明他們是真正互助與分享?如果被幫助一方不懂得感謝和回報,又會出現怎樣的情況（?各請5位同學回答。）

男：通過觀看小品,我們了解到大家對人與人之間如何能保持互助、分享的朋友關系已經有了一定的認識。讓我們給自己一次“愛的鼓勵”吧！

經過這堂課，你有什么感受？今天我們就在手中的卡片上，寫下自己的心得與大家分享，好嗎？

女：讓我們一起珍惜身邊的朋友，和朋友一路同行，互幫互助、分享快樂與憂傷，因為分享比獨占更快樂！同時，也不要忘記，當別人幫助了你的時候，你一定要向他表示感謝，并且也要在適當的時候回報和幫助對方。做到了這些，我們末來的路將越走越精彩，我們的人生將充滿歡笑。

男：讓我們在《朋友》這首歌中再一次感受互助分享的快樂吧！

男女：今天的主題班會活動到此結束。謝謝（鞠躬）男：請輔導員帶領我們宣誓。

輔導員：為共產主義事業而奮斗！

學生：時刻準備著！