第一篇：北京師范大學-學前教育-實習及實踐-

北京師范大學主考“學前教育（專科）”實習簡章

一、實習目的幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的一般特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加強學生對本專業的理解和熱愛。

二、實習任務

每個實習生應自己聯系一所幼兒園，在其中的一個班完成三周的帶班任務。實習中要做的工作有以下內容：

㈠了解幼兒園教師的全面工作，主要包括：

⒈聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和對教師的要求。

⒉聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

⒊見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動。

⒋參與幼兒園和所在實習班的備課、討論等教研活動。

㈡學習全面獨立帶班，主要包括：

⒈幼兒的一日生活護理及教育。

⒉組織和指導幼兒的各項教育活動。

⒊對幼兒進行有針對性的個別教育。

⒋創設適宜幼兒成長和發展的教育環境。

⒌與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。

㈢編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄。

⒈教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求。

⒉教案為事先制訂的教育活動方案。

⒊教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育筆記；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案觀察記錄。

三、對實習生的要求

㈠實習生應按照幼兒園的要求在指定衛生部門進行體檢，體檢合格后方可進入幼兒園實習。

㈡實習生應遵守幼兒園各項制度和紀律。實習期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師商得實習園領導同意。請假所缺實習工作另補。

㈢實習生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成。

㈣實習生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境。

㈤熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭。

㈥實習生應虛心接受指導教師和幼兒園的領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。

㈦實習生在實習期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生。

㈧實習生要遵守財物制度，愛護工作財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。；

四、實習成績的考察和評定

㈠實習結束時，實習生應上繳反映實習情況材料，作為我校教師審核評定實習成績的依據。所應上交的材料包括：

⒈實習工作照片

實習生需上交4張反映實習工作的照片，其中照料幼兒生活的照片、組織幼兒教育活動的照片、帶領幼兒做戶外體育活動或游戲的照片、與實習班教師一起備課和教研的照片各1張。

⒉教育實習總結

實習生在實習工作結束后應寫出實習總結，對自己在實習中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結。

⒊案例1份

實習生需將自己在實習期間進行的音樂或美術形式的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。案例應包括：活動名稱、活動的由來、活動的目的、活動經驗與材料的準備、活動的過程（幼兒的動作、表情、言語，師生的互動、對話，教師的行動、思考等），對活動過程和效果的分析評價和感想。如果是系列網絡活動，應在案例的前面附上活動網絡圖。案例應附有能說明活動的照片或圖片。

⒋個案觀察記錄1份

實習生應選擇一名或少量的特殊或有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現，做較詳細地描述和深入地分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。

⒌教育筆記1篇

實習生應選擇一篇記錄實習中的典型事例及經驗教訓的教育筆記上交。教育筆記的內容不限，形式是日記式的，要求真實、有個性。

實習園對實習生的實習成績評定和評語

幼兒園教育實習成績，是對實習生在實習期間全部工作表現的評價，根據每個實習生帶班工作態度及個人表觀等全面衡量作出評定。實習成績評定標準為：

優：

①備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃。②認真做好衛生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養。

③教育、教學目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當地貫徹教育、教學原則；教態自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好。

④注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區別情況，努力做到因材施教。

⑤能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實習進程中改進、教育質量提高比較顯著，認真寫出實習日記和總結。

良：

①備課認真努力，在指導教師稍加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高。

②注意幼兒的安全、衛生保健和兒童道德品質的培養，教育兒童的效果好，③教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態比較自然，能達到教育教學目的。

④評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。

及格：

①備課尚努力，但鉆研綱要，教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育、教學

計劃，但質量較差。

②尚能注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養。

③能基本上達到教育，教學目的要求，部分地貫徹教學原則。

④評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。

不及格：

①備課不認真，經過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，實習效果很差。

②不注意兒童的安全、衛生保健，對兒童道德品質培養不關心。

③教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差、不能完成教學任務。

④評議會上自我分析抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。

實習評語以工作態度、個人表現為主要內容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童、遵守制度和紀律，團結幫助其他教師，工作主動性、創造性如何，可視具體情況加以總評。

2、教育實習成績的評定辦法

⒈成績在實習班指導教師和幼兒園領導評定的基礎上，由我校指導教師根據實習生提供的材料，審核確定實習成績。

⒉實習成績按“優”、“良”、“及格”、“不及格”四級記分。

⒊評定實習成績時時要嚴格掌握評分標準，從實際出發，實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績為“優”的人數，必須嚴格加以控制。

五、園長及指導教師職責

園長：負責安排實習生的班次、指導教師，向實習生介紹本園的情況；檢查、督促本園實習指導教師認真完成指導實習生的任務；為實習工作的順利進行創造必要的條件。

指導教師：實習生的指導教師具體指導與檢查實習生的實習工作，包括：向實習生介紹本班幼兒和教育教學情況、進度；指導、審查實習生的實習工作計劃，幫助備課；觀察、指導實習生帶班，檢查實習生的教育效果；評定本班實習生的實習成績。

本校指導教師：審查實習生上交的實習工作材料，評定實習成績。

補充說明：

學前教育專業教育活動設計實習、考核報名時須提交的材料：

（1）、準考證、身份證復印件兩張，兩寸照片兩張；

（2）、現在幼兒園工作或曾在幼兒園工作一年以上的考生，持所在工作幼兒園出示的證明材料，可申請免“幼兒園實習”，但須參加“實習考核”。

所在幼兒園工作的證明材料要求：

①實習幼兒園對考生的實習成績評定和評語。

②考生在幼兒園工作或實習幼兒園名稱、工作（實習）起止時間、證明人。

③ 幼兒園出示的證明材料須由幼兒園園長簽字并加蓋幼兒園公章。

上半年自考畢業手續申報將于6月8日至12日進行。申報畢業網址：http://zkwsbm.bjeea.cn/ind.htm北京教育考試院自考辦相關負責人提醒，準備申報畢業的考生要提前備齊材料。

該負責人提醒考生，申報畢業時要填寫簡歷和自我總結，建議考生提前用Word寫好，網上申報時直接粘貼，方便省事。

用全國英語等級考試（PETS）成績代替自考基礎英語課程的考生，要在畢業申報前到北京教育考試院一層業務大廳辦理免考手續，審核時交驗免考證明。

申報應用技術類專業畢業的考生，若需用自考課程代替應用技術考試課程成績，要自行在網上打印成績單，以備審核時交驗。

據悉，按現行考試計劃規定，已取得最后一科合格成績的考生，可申請辦理畢業手續。符合條件的考生，要在規定時間登陸北京教育考試院網站（）申報。申報成功的考生還要按回執單要求，帶齊材料，在規定時間、地點現場提交畢業申報材料。

近期考生接待日時間

3月1日至6月7日每周一至周四接待考生（節假日除外）

6月8日至6月13日 連續接待考生

辦公時間為8：30至11：30；13：30至16：30

辦公地點為北京教育考試院一層業務大廳

第二篇：北京師范大學學前教育考研經驗貼

北京師范大學學前教育考研經驗貼

勤小思帶給考研黨們2018年北京師范大學學前教育專業蔣同學的考研經驗及其心得體會~有需要的小伙伴們看過來，以下是蔣同學的經驗分享~ 勤小思認真遵循廣告法，所以不透漏給考研寶寶們學長學姐的個人信息噢~

吶吶吶~你們要的經驗帖??！

首先，本科專業就是學前教育，對學前教育過工作和實踐比較熱愛，希望在這方面繼續學習，加強理論知識。

其次，在工作當中遇到了較多瓶頸，希望深入學習能解決，也為了有更多的發展空間。

考研經歷(一些可以跟大家產生共鳴的故事和情節)

我的經歷較為曲折。第一戰在大四的時候，那時候沒有經驗，瞎頭瞎腦，沒有辨識力，想要從三本院校逆襲太不容易了，直接被碾壓。第二戰脫產學習，在北師大學習考研，最后2分之差，無緣北師大。第三戰是我工作一年半以后，還是想圓夢，直接辭職考研，最終功夫不負有心人。

考研過程一定要學會處理壓力和煩躁不安的心情。對于沒有信心、經常焦慮的情況，在做好復習規劃、珍惜時間、按部就班將復習規劃逐步實施的過程中，通過個人復習過程的進步來給自己加油打氣;經常告誡自己，只要自己將計劃實施好，將復習做到位，考上不是問題。同時整個過程注意勞逸結合，養成規律的作息習慣，做好打攻堅戰的準備，切忌三天打魚兩天曬網。

一路走來，我也遇到了很多的坎坷和波折也有誘惑，工作后考研和學校里大四考研完全不一樣，這里也有一些小招提供給大家：

1、面對手機的誘惑，我二戰的時候把微信卸載了，完全切斷了與外界的聯系，也卸載了所有的游戲娛樂軟件，這是比較極端的做法。三戰的時候我沒有卸載，給自己每天規定半小時看手機的時間，剛開始復習的時候每天可以看一集自己喜歡的電視劇，所以我覺得適當的放松是必要的，沒有必要太壓抑自己，不然會適得其反。

2、適當給自己一些獎勵，比如做了一套卷子或者是背了兩個章節，可以買零食或者喜歡的東西。這樣及時強化，心態就會好很多。如果心情煩躁就可以出去兜兜風，切換下頻道，或者做自己感興趣的事情和聽歌。我剛開始復習時候，每周有半天的休息時間，可以做任何想做的事情。遇到士氣低落，對自己產生懷疑時，聽一些勵志歌曲或者看學姐學長們分享考研新路的視頻激勵自己繼續前行，有一個視頻是叫什么之死亡爬行，我看了無數遍，它告訴我們每個人都有無限潛能，千萬不要給自己設限。

專業課與公共課復習建議

我是從6月份開始復習的，剛開始邊工作邊復習，每天的復習時間不固定，主要是英語單詞的積累，每天堅持看新聞，主要是學校的英文報紙。從8月份開始全職復習。復習過程中，最重要的就是有規劃，在了解初試內容的基礎上，將每門科目的復習時間做一下規劃。

關于英語。我是從英語開始復習的，6月份開始，首先是單詞部分，每天百詞斬學習150個單詞，結合單詞書，用的新東方綠色那本，每天兩個單元，滾動式復習。然后是閱讀，到9月份開始做閱讀，安排時間，每天保證兩個小時，十月中旬結束所有真題，其實英語二真題并不多，后來有時間也做了英語一的真題，要仔細閱讀和揣摩作者的思路和原文的意思。最后是作文和新題型。

關于專業課。我8月份開始復習專業課一，也就是333。由于我是三戰，多少對以前的內容有印象，同時也會有枯燥的時候，所以一直在平衡自己的心態。由于時間有限，我直接從講義開始學的，建議講義選擇一本權威的，適合自己的即可，多了容易鉆牛角尖，很浪費時間。時間安排是最重要的，我每天都會保證自己至少十個小時的時間用來學習，早上3個小時，下午3個小時，晚上4個小時。會有總的周計劃和月計劃，然后每天都會有任務清單，詳細到幾點到幾點做什么事情，到點立刻換科目。專業課二，代碼是868，也是7、8月份開始整治，每天的時間安排是3個小時，由于參考書目比較多，各個參考書內容也穿插在一起，不利于應試，我就自己做了筆記，直到十月份才整理完，書也都熟悉了幾遍，十月中旬大致背了一遍，到考前大概背了6遍，前面功夫花的深，后面背起來就容易的多，速度也更快。如果是第一次考，一定早開始，好好看參考書目，尤其是跨專業的學弟學妹們，我的時間還是安排的很緊湊的，主要是因為我三戰，還是本專業，多少有點基礎，所以基礎打牢，到后面就水到渠成了。

關于政治。我是9月份開始做肖秀榮那一套1000題，11月做完兩遍，12月份開始做肖四，直接跳過了肖八，因為時間都留給了專業課?？记坝仲I了熱點問題，背了肖四所有大題，后來考試有兩道原題。我并沒有在政治上花過多的時間，只要求及格就行。

4、對2019屆學弟學妹的寄語

堅持就會勝利。要相信自己，做好規劃，打好基礎，整個復習過程做到有的放矢。同時注意保持良好的心態，可以找個研友，互相可以傾訴問題，分享學習中的煩惱與樂趣。

大家都是一樣的，智商都是差不多水平線，所以不用妄自菲薄，一定要有信心，相信自己，一分耕耘一分收獲，扎扎實實準備，成功終會降臨在你的頭上，預祝學弟學妹們金榜題名。我在北師大等你!

第三篇：北京師范大學學前教育專碩考研經驗分享

北京師范大學學前教育專碩考研經驗分享

勤小思帶給考研黨們2018年北京師范大學前教育專業邱同學的考研經驗及其心得體會~有需要的小伙伴們看過來~

勤小思不透漏給考研寶寶們學長學姐的個人信息噢~

經驗分享

經過一年多的努力，終于有了回報。三跨考生成功圓夢北師。作為一個過來人，希望我的經驗能給各位學妹們一些感悟，那這篇文章就有了存在價值了。下面我將從跨考原因，我的備考經歷以及復習策略來談一下。

一、考研動因

我的本科是一所普通的不能再普通的學校了，所學的專業是與教育八桿子打不著關系的管理學。大一時心想著如果我努力學習也許會在本專業找到人生的方向，然而隨著對本科課程的深入了解，我始終不能融入到管理的精髓中去。大二時一度陷入了迷茫，對未來充滿了擔憂。而我的轉機也就發生在我最迷茫的時候。大二即將結束的時候，偶然一次跟男盆友晚飯聊天中談到了我的困惑。男朋友鼓勵我追求自己的興趣，(補充一句，男盆友是跨教育的理工男，在他剛接觸學的初期，他幾乎天天給我介紹皮亞杰，維果斯基，陶行知等等人物的思想。)慢慢的我這個小白對教育學人物有了一定認知，感受到教育學是一門有溫度的學科。又加上自小就想成為一種教育工作者，特別喜歡孩子們。所以經過那一次晚飯閑談我開始跟隨男盆友的步伐轉戰教育。男盆友是17年的勤思成功學員，所以我也很放心的去網上找勤思老師聊一下情況，留下我的聯系方式，不一會的時間勤思的吳老師給我回了電話，在經過40多分鐘的情況了解后，我毅然決定考取學前教育。他選擇北京的學校，所以我的意向學校自然也就選擇了北京，在綜合考量后，我決定選擇北京師范大學作為我的目標院校。一只小白就這樣開始走上了教育學的逐夢之路。

二、心路歷程

備考初期的我

說實話，考研是一件身心備受煎熬的過程，但是如果找到爭取的的學習方法，良好的心態，堅持不懈的意志力，那么考研的過程將是內心豐滿，人生境界得以提升的一個過程。大三一開學，我就把所有333和868的書籍全都買了，利用業余時間零零散散的看一些與教育學相關的書籍。由于剛開始摸不到方向，所以看書速度很慢。幾乎用了兩個月才把教育學原理那本書看完。在此建議各位學弟學妹們，看書時一定要捉緊用力，不要邊看邊玩。當我把參考書看完一遍半個學期都要結束了。而我正式投入復習是轉過年的大三第二個學期。一開學，我就具有一種緊迫感，感覺時間很緊張，心想著考研只考這一次，只有拼盡全力才能不會后悔，又加上自己是跨專業的，一切需要從頭學，所以在我3月---6月的這幾個月的復習中，白天我會盡早去教學樓樓道，背上一個半小時的英語單詞，等到開始上課時，我的復習戰場又轉向教室，在不被老師發現的前提下，要么偷偷帶著耳機聽勤思的視頻課，要么帶著耳塞偷偷看333的參考書。上完課繼續回樓道中央的學習廳，完成我上午的任務。中午迅速去餐廳吃一份健康的蔬菜餐。盡管我特別愛吃肉，愛吃學校商業街的街邊攤，但為了保證身體的健康，所以每餐我幾乎都在餐廳吃健康蔬菜加一個雞蛋。中午吃完回到教學樓，趴在學習廳睡上40分鐘，下午再開始英語的學習。而晚上的時間我就全都給了868。一邊看書，一邊看視頻，想著6月低之前把書本知識點再過兩遍。就這樣的日復一日，沒有任何娛樂活動的我度過了三個月。

隨之而來的是暑假，我很清楚我自己的秉性，若是回家必定會浪費這兩個月，所有我毅然選擇暑假待在教學樓繼續復習。暑期宿舍會被關閉，所有我在學校的教師公寓租了一間小房子，那是頂樓的一間小房子，冬天冷，夏天熱。但為了圓夢北師一切都忍了。白天我一直待在教學北樓的一層，然而教學樓只開放一層，所以考研大軍們紛紛涌入教室占座。一個教室50個座位左右，一般每天會坐滿42位同學。夏天人與人之間的縫隙只有50 公分，頭頂上擺著兩只小風扇來回轉，感受不到一絲清涼，到了晚上蚊子們會把腿跟胳膊親個遍，這種暑熱的感受真的是需要憑借意志力才能堅持下來的。暑期讓我備受煎熬是從腳到背部，長滿了濕疹，又紅又癢。本來天氣已經很燥熱，往往半夜就會醒來，又加上長了一個月的濕疹，癢的半夜睡不著，我的睡眠時間嚴重縮水。所以這兩個月白天都需要濃咖啡來支持著。

集訓營的我

考研僅此一次，為了追夢，做好萬全準備。暑期八月我選擇了集訓營，想去看看競爭對手們的準備狀態，想去經過專門訓練提升自我能力，想去一睹師大的風姿。就這樣我來到了集訓營，本以為集訓是一件痛苦的事情，然而不是這樣的，我們班有八位來自天南海北的小伙伴，其中有兩位工作六七年的老伙伴。我們親切地喊他們大哥和大姐。在大哥大姐的帶領下，我們就像一家人，在課下互相討論不懂的問題，晚上互相提問或者整理每章的框架，心態崩潰時互相鼓勵和扶持。每晚大家都會學到凌晨1點多，由于同伴激勵作用，幾乎沒有感到是在考研吃苦受累，更像是學術間的知識碰撞。這種氛圍真的太可貴了!談到課上，給我們講課的老師都是北師的研究生學長學姐，不能不說水平真的很棒，幫我們把零散的知識點串成知識網，所有在背書時很容易聯結成片的記住。答題時思路也就慢慢拓展開了，思維的廣度和邏輯性有了很大的提升。真的很感激這15天的集訓!不僅收獲了知識，也收獲了友情。

投入緊張備考的我

從集訓營回來，倒計時只有一百天了，都說后期決定考不考的上的不再是無窮的知識點，而是每天有一顆穩定的心態和持之以恒的意志力。在這一百天中，我每天晚上都會寫下第二天的任務，詳細到幾點幾分，同時我也會總結前一天的任務完成情況，完成的打對勾，沒完成的打錯號，并在這一天任務的末端寫上一天的總結。并把每天情況以拍照的形式反饋給在京的男盆友。同時他也會根據我的進度隨機提問以加深鞏固。這樣效果確實很好，很清晰的了解每一步的學習方案，進度有條不紊。

我是一個睡覺超多的人，但是由于時間的緊迫性，我不得不縮短我的睡眠時間，每早用意志力和咖啡支撐著我，隨著天氣也越來越涼，我住的地方離餐廳也比較遠，時間也更加緊迫，所以在12點半的時候我才去餐廳，這個時候學生們都吃飽了，我不需要排隊就很容易買到午飯，我一般都是買上三頓的。中午的午餐，晚上在教學樓的晚餐，第二天再吃的早餐。隔夜的食物很涼，但住得地方有一只小鍋，所以我都會早上蒸上三分鐘再吃。這樣一來確實節省了很多時間。(但不希望學妹們借鑒，這樣太傷身體了)

后期學習強度太大，一天坐的時間太久，導致我的肩部疼痛又發作了。有時候疼的難以注意力集中學習，沒辦法的情況下，我買了背背佳，每天穿著它，給我的腰和肩部一個支持力，并在凳子上倚靠著抱枕。這樣稍微減輕了疼痛，但也不能久坐，所以一天學習的12小時中，我幾乎會站7個小時以上，只有在做英語閱讀，看視頻課時會坐下來。但久站腿也會超級酸痛，我只能穿著棉拖背書。就這樣邋邋遢遢的堅持著。

說實話，高壓高強度學習并不是一件快樂的事情。黑夜中也不知道哭了多少次。一個人堅持久了難免會情緒崩潰。黑夜里，站在教學頂樓的過道中，一個人失聲痛哭，將所有負面情緒統統釋放掉。感到疲憊時，看看自己與北師的合影，心想著以后自己也能成為北師的學生;看看與男朋友的合影，心想著那個他在北京等著我，所有的正能量也就隨之而來了。就這樣，每天調整自己的狀態，讓自己在浮躁的人群中保持一顆穩定的心直到考研結束。在我備考過程中，一直有這么一句話鼓舞著我：“考場上最好的狀態就是把試卷有邏輯的寫滿，出來，那么你就成功了”?！坝羞壿嫷膶憹M”是指要積累知識的深度與厚度，并且答題有邏輯，有條理?！俺鰜怼笔侵副３至己玫男膽B，考前有個好身體能夠健健康康去考試，場上有個好狀態，開開心心出場來。

三、備考建議

5月份之前----打基礎階段

最好的狀態是5月之前把所有參考書看完兩遍以上，當時333我是配套視頻一起將教育學原理看了兩遍，教育心理學看了兩遍，中外教育史看了一遍。868配套視頻將參考書看了兩遍。在看書的過程中，最好先看每章講義，通讀一遍之后，再看書和視頻。一定要將三者結合才能發揮最大效用。第一遍可先不用背誦，第一遍的目的就在于理解和加深印象。對于這個階段的英語可以先抓單詞和閱讀。每天早上花一個小時鞏固前一單元的單詞，并迅速記憶本單元的單詞。閱讀我是從1998年開始做的，但由于題型較老，如果時間寬?？梢詮念^做起，若是時間不充足，可以從2000年做，閱讀先做英語一的。英語二數量較少可以留到8月份再做。這個階段可以先不用看政治。重點打英語跟專業課的基礎。

9月份之前----關鍵期階段

從五月之后天氣越來越熱，所以中午的午休就顯得更外重要，所以建議學妹們一定要午休40分鐘，以保持下午的精力。這個階段，專業課要開始投入背誦了。由于我是屬于背的慢的那種學生，必須將知識點理解了才能記住。所以我在這一遍背書過程中會先理解框架并默寫，同時慢慢填充細碎的知識點，受艾賓浩斯遺忘曲線的影響，所以若是今天背過的知識，我會在第二天開始背書之前默寫前一天背過的知識點和框架。對于不熟悉的地方我會翻書再繼續默寫。雖然這樣進度可能會慢，但記憶非常扎實。

此階段對于英語的學習，單詞依然重要，但不能僅僅局限在單詞書中，重點研究閱讀理解。將做完的閱讀翻譯成中文，不僅可以增加詞匯量，而且可以鍛煉翻譯能力。同時將每篇文章中復雜的句子重點分析，并記錄在單獨的本子上。

而對于政治的學習可以慢慢加入，由于我復習政治的時間比較晚，所以如果有時間的學妹們可以提前學習基礎知識。但每天只需要30分鐘就可以了。

10月中旬之前----上升期階段

這個階段，心態很重要，在這一時期，教學樓會被大量考研學生保衛，其中肯定有學的很扎實的，所以不要與他人比較。穩住自己的步伐，扎扎實實地前進。

專業課在這一階段，要能夠背上兩遍了。第一遍往往背完忘得也就差不多了。第二遍開始感覺好多知識點很陌生，但這很正常，不要焦躁。如果背上三遍以上，那么知識點就能夠融會貫通了。所以繼續腳踏實地穩住心態，背一章默寫一章。對于專業課二的復習，應該重點整理書本上的知識點，并能夠整理到本子上，這樣后期背起來會省力好多。

英語在這一階段應重點在規定時間內練習做四篇閱讀。我用的是張劍的黃皮書，感覺效果不錯，尤其是里面的解析，雖然看起來很多，但仔細看看里面的單詞，解題技巧還是很不錯的，推薦給你們。同時這一階段也應背誦作文，我是一邊背一邊自己整理，將比較好的句型整理下來，并一周練習一次英語作文。

政治第一遍做尤其是多選馬原錯的很慘，但隨著慢慢深化，水平也會得以提升的。政治大題一般拉不開分值，但選擇拉分會很大，所以一定要好好研究選擇。雖然我沒用過。身邊很多同學用的它，會幫你把易錯點進行分類整理的。

10月中旬---12月中旬沖刺階段

這一階段對于專業課同樣是鞏固記憶。把之前不熟悉的知識點再重新鞏固，并堅持默寫，并開始練習做套題，規定的時間內將一套題做完。重點練習答題思路及做題的速度。專業課二可以再回歸課本，將書本知識理解透徹，并能綜合做題。尤其近兩年題目靈活性加大，很少有只要背一背就能得高分的題目了。所以專業二除了背整理的筆記外，要回歸課本。

英語要套題練習，在三個小時內將題目都做完，練習速度和提升質量。并重點關注閱讀與作文。大小作文不僅背出來，又要能夠默寫出來。

政治的話來不要硬背，要將語句中的核心句找出來，整理出自己的答案，方便記憶。

考前一周-----調整階段

這一周要適當休息，不能太累了，知識也不要再添新的了，將平時學的知識可以再翻一翻，一天學習時間可以慢慢減少，保證身體健康，精力充肺，只有好的狀態，在考場上才能發揮出好的水平。

總而言之，考研就像一場持久戰，只有正確的學習方法，持之以恒的努力，穩定良好的心態，才能獲得最終的勝利，這三者缺一不可。

四、致謝

感謝幫助過我的所有人，最感謝我的父母，我來自一個普普通通的家庭，但我的父母在教育投入卻上給了我無條件的支持，給了我強大的后盾，讓我勇敢追隨目標。感謝勤思的吳老師(一個集賦生命活力與責任心的好老師)，給我指明了北師這一條道路，并一直通過語音的形式給我鼓舞和力量。感謝幫助過我的各位學姐給我學業上的專業指導。最后感謝男盆友遠方的默默付出，一直給我動力和每晚的電話提問，并幫助我調整心態。有了你們我才能順利收到北師的門票。所有這一切來之不易，所以我會倍加努力和珍惜。不忘初心，繼續前行。

送給學妹們一句話，對夢想的堅持不是奮不顧身，而是日月輪回，不改初心!加油各位追夢少年們!

第四篇：北京師范大學碩士研究生實踐報告（模版）

暑期輔導班實踐報告

從2013.6.1至2013.8.25，我在鄭州慎思文化傳播有限公司從事高中英語的暑期輔導教學工作，在將近三個月的實習時期，雖然內心經歷了很多的波動起伏，工作上面臨了很多的壓力和挑戰，但是也收獲頗豐。使得我在工作經驗、工作意志、人際交流等方面均得到了極大的鍛煉和提升。本報告就簡要從以下幾個方面對實習期間的收獲以及感悟作以總結。一，備課。

因為慎思教育主要從事的就是初高中文化課輔導學習，所以作為教師，工作的重心也必然是充分的備課。所以無論是從前一星期的實習培訓還是之后的教學工作中，學校對教師備課的要求一直沒有松懈而且相當嚴格。但是由于我之前沒有相關教育培訓輔導的經驗，在剛開始工作時出現了很多的問題，也經歷了很多的階段。主要表現為：

（一）對教育培訓行業的性質不了解

學校對暑假實習的教師進行了為期一星期的統一培訓。教務主管告訴我們，暑假補習的學生主要就是兩類：一類是新學期預科學習，另一類是高考提前復習沖刺。對于前者主要就是同步的教學輔導，并對上一學年所學知識的查漏補缺，而后者則需要教師對高考本身有一個系統全面的把握。但是由于無論是預科學習還是提前復習沖刺，家長和學生的意圖都很明顯：為了考上一個重點的大學。所以說教育培訓學校的教師工作重點也就毫無疑義的放在了考試上面，也就意味著針對兩類學生，同樣都需要教師有一個中高考的宏觀視野，然后針對具體的年級作以相應的試題容量和題型難度上的調整。所以教務主管給我們的第一個任務就是以現今比較暢銷的《高中英語五年高考三年模擬》為范本，系統的瀏覽梳理高考英語語法知識要點，并在簡要概括理論知識的前提下著重高考真題的演練與總結。力圖做到用理論簡化試題，用試題深化理論。雖然教材和教輔是現成的，但是至于怎么樣在自己頭腦中形成邏輯并用自己的語言表達出來卻是一大難題。這種突如其來的高強度、高容量備課量讓我有點措手不及，原本以為教育培訓就是學校教育的一個簡要補充，主要輔導學生們作業，不需要系統的知識體系。所以當教務主管的講述與我的最初想象不同的時候，我內心竟然產生了退卻的念頭，本想輕松的度過一暑假呢，結果這不是給自己增添壓力嗎？所以在初期實習培訓的前三天，我一直在和自己做思想上的斗爭，到底要不要堅持做呢？最后經過無數次的自我暗示之后，我決定讓自己堅持下去！我對自己說：首先只要堅持下去，就一定有所收獲，而且之前認為“實習是輕松的社會體驗”是一種誤區；其次我不能丟了北師大的臉面，要真正對得起“學為人師、行為世范”的校訓。說服了自己之后，我就著手進行備課工作了。

（二）由學生角色向教師角色的艱難轉換

雖然自進入大學之后，就從相關書目以及導師那里得知從學生角色向教師角色轉換的重要性以及如何進行轉換。但是理論上的熟練畢竟與實際的備課授課不同。在起初進行備課的過程中，無論是梳理語法知識體系還是真題演練，總是會無意識的回想起自己上高中時候所采用的方法，尤其在做題時表現的更為明顯，很多題的確能夠做的正確，但是當認真分析做題思路時，還是會習慣性的回歸到“語感”之上。經過幾天的備課，我發現除了做了不少試題之外，授課方面的能力沒有任何的提升。而這作為一名教師是遠遠不可以的。于是我就請教了其他有教學經驗的教師，通過與他們的經驗交流以及自身的體悟，我最終給自己提出了比較切合實際的建議：先直面自己還是會靠語感做題的事實，并且自己初次模擬講解的時候也允許自己出現講不清楚、模棱兩可的狀況，但是會在講完之后，記下自己講的不順暢的地方，接著再向有經驗的教師請教，并聽他們對同樣的問題是如何講解的，同時也借助網絡課件和視頻學習網絡上比較著名的高中教師對于同樣問題的講解思路。

通過接受自己犯錯誤、然后積極多方面的收集對于同一知識點的不同講解思路到最后總結出最適合自己的一種解決思路的循序漸進式備課方式，我發現對于類似題型，我逐漸的開

始不僅能夠做對，更重要的就是慢慢的從有話可說到有理可據，再到思路清晰、簡潔。這就在一個知識點上避免了所謂的“腹有才華”但是卻無法清晰的表達出來，有效的傳遞給學生的窘境。而只要掌握了如何去備課的思路之后，我就覺得得心應手了許多。備課速度也有了很大的提升。由最初的兩天一個語法專題變成一天兩三個語法專題。

就這樣堅持了半個月左右的時間，我基本上把高中語法知識體系整理完畢，也進行了很多次的試講和助教課預演，終于得到了教學主管的認可，給我安排了一個新高一的學生。我以為只要把自己所準備好的現成的語法知識結合新高一的課本講授給學生就可以了?？墒菦]想到又遇到了另一個方面的問題。

二，對學生學習特點、心理特征的具體把握

（一）對學生學習特點的具體把握

問題出現在試聽環節，我自己感覺很順暢很熟練的把語法中定語從句的部分用相對簡潔的做題步驟呈現給學生。可是試聽之后學業規劃師給我的反饋是，學生說我講的內容她聽不懂。起初我覺得挺尷尬的，也蠻受挫的?？墒亲屑毞治鐾曛螅野l現是因為我沒有很合理的按照她的學習程度來進行課程安排。她的初中英語基礎是80分（總分120）。而我一開始就給她講我自己雖然熟練但是她作為新高一的學生還沒辦法接受的，學生肯定會無法理解。這就使我意識到對不同學生學習特點進行具體分析的必要性。之后在試聽以及上課的過程中，我都有意識的去提前了解學生的學習基礎，并在前幾次課上課期間，有目的性的了解學生有關他們平時在校的學習習慣、學習態度、學科強、弱勢環節等等內容。然后在此基礎上，相應靈活的針對不同程度的學生調整講解語法知識的順序，并在講解同一語法知識時也采用分層教育的策略，對不同程度的學生采用不同的出發點。然后我就驚喜的發現，在實施這樣的教學思路之后，學生的反應比較不錯，而且不同程度的學生也都可以很好的接受我的授課方式。這讓我明白，真正的“因材施教”就在于教學的靈活性。當然，也需要高標準的專業知識，如果因為懶惰而不想多方面的挖掘現有的知識，對所有的學生都采用一模一樣的教學方式，那絕對是教育策略和教育效果的雙敗。此外能逐步得到學生的認可，是與我在對學生學習特點把握同時，也有意識的分析學生的心理特征、性格特點的努力分不開的。

（二）對學生心理特征、性格特點的具體把握

高中同學雖然有相對獨立的思想，而且也有較明確的學習目標，能夠相對理性的主要通過教師的專業素質來判定自己選擇哪個教師。但是在課堂上也難免會根據自己性格特征無意識的對和自己相近性格特征的教師產生更快更多的默契。而我在初期，因為想帶更多的學生，曾經出現一個誤區，想要把自己轉換成一個能適應各種學生性格的教師。結果卻是把自己搞的沒有任何的鮮明特征，心力交瘁的同時也沒有得到那些愛好真正具備外向幽默品質教師的學生的肯定。靜心思考之后，我覺得不能魚與熊掌全部兼得。再認真分析我自己的性格特征，就發現我主要善于營造輕松自然，有條不紊的課堂氛圍。所以在跟學業規劃師溝通配合之后，給我安排的學生也偏向于喜歡理性課堂，不強烈要求風趣幽默的學生。在進行這樣的取舍之后，我發現跟學生的配合度更高，課堂效率也更高。

三，與家長溝通

在進入慎思教育的前一個星期內，我們也有進行與家長溝通的模擬預演，但是聽說我的某個學生的家長要到學校了解孩子學習狀況時，我還是會很緊張。深深的記得第一次有學生家長過來，我是在學業規劃師的陪同上和家長交流關于學生的學習。但是我基本上大腦一片空白，主要是學業規劃師在解圍，而我主要做的事情就是附和著，并且報以自始至終的微笑。送走第一個家長之后，學業規劃師李老師認真的告訴我該怎么樣與家長溝通。并把家長通常想了解的問題整理出來送給我，讓我借鑒學習。在接下來的一段時間里，無論是家長來到學校咨詢還是電話回訪，我都是生硬的從李老師給出的問題模板上交流的，然后總是想要迅速的結束談話。逐漸的不再緊張之后，才一步步結合學生的具體情況，能和家長進行進一

步的交流。到現在實習三個月之后，我已經能夠做到和家長侃侃而談。也日益體現出教師在談話過程中所應有的落落大方。

四，結語。

本報告就簡要的從以上三個方面寫下我在實習期間的所感所獲。但是這只是一個小小的縮影，三個月里的每一天都會面對各種各樣的問題，也正是在對一個一個或大或小問題的解決過程中，成就了我充實的實習生涯。在這里也要特別感謝鄭州慎思文化傳播有限公司能在我沒有任何工作經驗的情況下給我提供機會，也感謝慎思教育同事們的熱心幫助，讓我真心的體會到互幫互助的力量，如果沒有他們提供的教學經驗或者與家長的溝通經驗，我也許會走更多的彎路。同時，也要感謝學生們給我的支持和鼓勵，是他們的支持和諒解讓我有了更多的勇氣和信心去完善教學內容，完善自己的性格，提升自己的能力。當然我也很驕傲的在三個月的時間里，用自己的雙手獲得了薪資。雖然不多，但是這是自己的價值得到實現的一種體現。我還是由衷的感到興奮。這三個月的實習經驗，讓我更加堅定了對于教育行業的熱愛。實習期結束了，但是我會更加努力的從多方面積累有關教育的理論和實踐經驗，為真正走上教育工作崗位奠定更加堅實的基礎。

第五篇：學前教育實踐總結

學前教育實踐總結

學前教育實踐總結1

20xx年3月13日至6月9日，我們中等職業學校學前教育專業國家級培訓班在河北科技師范學院進行了為期三個月培訓。此次培訓除了聆聽專家的理論講座外，同時安排了分組研討、實踐操作、技能演練和企業實踐。在企業實踐活動中，我們分別去了東方愛嬰幼兒園、燕山大學幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發區幼兒園、河北外語職業學院、河北科師教育學院和秦皇島市中等專業學校。其中4月19日至26日，我們懷著欣喜的心情來到了秦皇島市中等專業學校文化藝術部進行了為期一周的實習生活，這次實習讓我們感受到了秦皇島市中等專業學校的課程設置、專業安排、理論教學水平和專業技術水平。企業實習工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。

一、進入學校，統籌規劃，做好前期工作

在董非老師的帶領下，我們學前教育專業國培班一行60余人到達實習學校--秦皇島市中等專業學校。秦皇島市中等專業學校的領導熱情接待了我們，先介紹了秦皇島市中等專業學校的歷史、發展、未來規劃、專業設置等，安排了學員的休息地點，討論時間。然后根據學員所學專業分組，與各自的指導老師見面，互相了解、彼此熟悉。使學員們對中專學校學前教育專業的教育教學有了初步的了解。學員們還與指導老師協商確定了學員講課的時間。最后參觀了文化藝術部的鋼琴房、舞蹈房、畫室、聲樂房、樂理房、演出館、綜合館、樂隊等設施，為下一周的企業實習做好了充分的準備。

二、名師指導，虛心學習，全面面提高教學水平

秦皇島市中等專業學校文化藝術部所有課程面向學員全面開放。學員們既可以聽自己所學專業的課程，也可以聽其他任何一個專業的課程。我抓住了這個有利條件，先后學習觀摩了李愛玲、楊冬梅、楊旭丹、李淑霞、趙玉紅、韓云、李志杰、張寧、路斌、胥志賢、關菲、高婷婷、王巧遇等13位老師的不同課程，看到了不同專業教師的風采、教學方法、教學藝術和教學功底，受益匪淺。李愛玲老師鋼琴功底深厚，教學嚴謹，一絲不茍，令人敬佩；楊冬梅老師課件精美，深入淺出，水平高超，令人嘆服；楊旭丹老師的課堂活潑開朗，積極引導，學生主動，師生互動；李淑霞老師的課堂結合學生專業，不拘于形，另辟蹊徑，令人新奇；趙玉紅老師思路清晰，有條不紊，尤其是粉筆字嘆為觀止；韓云老師的舞蹈課緊密連接學生專業，要求明確，注重舞蹈基礎和舞蹈創編，不愧國家級名師；李志杰老師的科學教法課讓學生全面參與，分組試講，互評互學，共同提高，為學生即將到來的見習做好準備；張寧老師的彈唱自然大方，與學生互動親切，充滿樂趣，也是為學生即將到來的見習奠定基礎；路斌老師的手工制作貼近生活，細致入微，輔導耐心，作品精美，讓我們這些聽課的學員都躍躍欲試；關菲老師的聲樂課功底深厚，震撼全場，令人羨慕?？傊?，每一位老師的課都令我們耳目一新，給了我們不同的感受，有了不同的體驗和收獲。

學前教育實踐總結2

兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以后的教育工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是幫助我們全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構，使什么能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育。

一、實習目的與意義

1、理論結合實踐，將理論應用到實踐中。平時在課堂中所學的知識理論性較強，與實踐差距較大，不經過實踐檢驗的理論經不起推敲。畢竟書本上學到的知識是死的，實踐應用中可能出現各種各樣的情況，不是書本知識能夠預見的。另外在實踐中，應用理論知識，理論指導實踐。可以針對教學中發現的問題，從理論中找到指導方向，完善教學，提高教學水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及發展方向。在學校學習，我們是學生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對的學生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰。我們還不具備單獨解決問題的能力素質。課堂學習也沒有教給我們這種能力，所以必須走進學校，走進一線，直接和學生面對面，在其他教師的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入情況。

3、增強責任心事業感。作為學生，我們還沒有進入職場，還沒有開始我們的職業生涯，而且還是特殊的幼師職業。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業，令人向往，但是我們從來沒有經歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業的特殊性，做好心理準備。提前知道投身這個職業所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養出對職業的熱愛。

4、找到差距，提高能力素質。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿。只有經過實習，才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學習，彌補不足。

5、培養與幼兒的初步感情。只有從內心里充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴重后果。通過實習能培養與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。只有培養而的深厚感情，才能更好地為他們服務。

二、實習內容和總結

1、通過學習公開課，觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、通過參觀，觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、學習日?；顒拥慕M織，了解幼兒園安全保衛工作的基本方法。

7、準備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。

面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速發展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發展的方式開展教育活動，尊重他們所處的發展階段，給予適當的幫助，促進嬰幼兒全面發展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡單的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學習的過程中，不同的教師對教學的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會出現很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序，有的則善于利用引導的方式來化解這一難題。很顯然，我不贊成通過過于嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發育的角度來看，這也是不可取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發展變化，對嬰幼兒未來性格的發展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。我們首先就要適應這種課堂狀況。 在課堂上真正的.主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優秀幼師的關鍵。

教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。總之，教育是個互動的過程。

學前教育實踐總結3

這個暑假，我**市**第二幼兒園進行了為期兩周的實習，在這次實習中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。在實習中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，每一個職業都是一種挑戰，同時也知道了自己的不足。因此我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

這次實踐，我有機會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點。原本以為，帶年齡比較小的孩子會很容易，他們年紀小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會很開心，哪知道事實并非如此——

因為是剛送的孩子，所以園里規定，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準時報到了。平時在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細細，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒辦法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。

待教室打掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數來數去總是數不對，我們幾個人數的頭都大了，最后大家輪番上陣，數了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了。沒辦法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨!

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標摳掉放消毒柜里消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結束了。學前準備就差下午的家長會了。

家長會挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環境。會后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照顧，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。

接下來，我的任務就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰的到來!

星期一，實習的第一天。一直以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛生情況，健康狀況。每一個孩子都簡單的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分靦腆，躲在家長身后不敢說話，還沒進園，就開始哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。

過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進門，我就頭大了。全般19個孩子,差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴嚴實實。我沒有經驗,我就傻了吧嘰的去一個個去勸,“寶貝別哭了,你看看你哭的臉都花了?！蔽覄傉f完那孩子哭的更來勁了,哎!我當時真是有點急了,這時,主班老師打開電視,放棄了《喜洋洋與灰太狼》,沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續很久，哎——

孩子們在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我，現在的孩子不僅聰明，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要仔細對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，常常一首歌教幾天也教不會。

每個孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂;有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅信經驗都是一點點積累起來的,別人能做好的,我都會努力的做到。

學前教育實踐總結4

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。轉眼間，我從學校學前教育專業走上幼教崗位已經有三個年頭了，在忙忙碌碌中度過充實的每一天，和可愛的孩子們學習、生活在一起，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是認真地對自己的學前教育實踐做一個總結吧！

一、為人師表，用高尚的師德感染孩子

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，做為幼兒教師，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，并認真做記錄，貫徹到實際工作之中。并以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

在我心中一直認為：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉。

二、學會堅持，體驗執著帶來的快樂

作為老師，我們會給學生提這樣那樣的要求。就我而言，我覺得自己是個要求挺多的人。工作之初，我發現了這樣一個問題：當天放學百般強調第二天要上交一幅圖畫作品，結果我卻忘記了。第三天在孩子的提醒下才想起來。那天，我想了很久，如果我是一個說話不算數的人，那我帶出來的孩子呢，是不是也會跟我一樣，說說就了事了。想到這一點，心里很緊張，孩子們這么配合我，我不能辜負他們。從那以后，我會認真篩選自己對他們的要求，但是只要在班里公布，就會嚴格執行。譬如說課堂上的紀律，午飯時的排隊，午餐后的值日我發現，在老師的堅持下，他們的習慣一點點養成了，班里凡事都更有秩序和條理了。經科學論證，一個習慣的養成需要21天，也就是說，我們需要堅持三周以上，然后讓這個習慣穩定下來?，F在看到孩子們會自覺去做很多事，很開心，這是我們一起堅持下來的結果?！皼]有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話給我留下了很深的印象。剛剛走上工作崗位的我是很能體會這句話的，希望自己能帶好每一個學生，希望什么事都能做的更好。但是在忙碌瑣碎的工作中，我有時會想，過得去就行了，差不多就行了，那個美好的希望在現實中一點點被淡化了。如果這時，提醒自己牢記最初的夢想，告訴自己執著一點努力一點，那么我們離這個美好的愿望不是又進了一步嗎。我體驗了執著帶來的快樂。

三、嚴于律己，爭取更多收獲

1、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣

小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。

2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基礎但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發油畫棒、點人數抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

3、做到保教并重，耐心進行家?；ヂ?/p>

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養幼兒的良好的生活和衛生習慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，患病人數較少，出勤率較高。結合季節特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具、圖書等進行及時消毒，雖然工作量很大，但我毫無怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。

針對幼兒的年齡特點，以及現階段獨生子女與留守兒童的現實問題，我認為從關注幼兒的身心發展層面考慮。積極耐心地與家長交流，了解幼兒情況就顯得極為重要。因此每天都能夠借著家長接送孩子的機會與家長針對孩子每天的情況進行溝通、交流。一方面通過自己真誠的對話換取家長對教師的信任，另一方面也能通過在與家長的對話中更進一步了解孩子的個性特征，有助于班級管理，以及突發事件的處理。而針對現在獨生子女過于驕縱的特點，我還重點培養幼兒誠實、勤勞、懂得分享等優良品質，加強幼兒體育鍛煉，健全體質。

生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，積極發揮自己的長處和優勢，敢于嘗試，敢于創新，肯定會有更大的收獲。既然選擇了學前教育專業，選擇了幼教這一條路，“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽揖鸵ぬ崒嵉刈呦氯ィ_拓屬于自已的一片天空。