第一篇：三單元a答案

第三單元基礎過關參考答案

一、l．√2．√3．疑（凝）4．代（伐）

二、l．隆冬狂風大作覆蓋孤獨圍墻凝視愉快冷酷訓斥允許

2．火辣辣伐木告示牌綠樹成陰笑嘻嘻

三、劃去：益折隔乘媒舔墾墾冷

四、l．寒冷2．兇惡3．熱情4．遙遠 5．驕傲

五、l．必須2．必需3．漂亮 4．美麗

七、l．表情2．褒義詞 3．幸福

八、l．蜘蛛吐絲給你串一串項鏈還有青蛙擊鼓跳舞為你表演毛茸茸的尾巴酸甜可口運回了家

3．五顏六色的花兒在雨中歡笑，雨點變成珍珠為花兒妝扮，晶瑩的雨珠落在石頭上，給快樂的石頭洗了個澡。

九、鄭淵潔《皮皮魯和魯西西》葉圣陶《稻草人》格林《灰姑娘》安徒生《丑小鴨》張天翼《寶葫蘆的秘密》

第二篇：單元考試卷三10級A及答案

10級《財經法規與會計職業道德》單元考試卷三(A卷)

專業班

姓名

座號 成績

一． 單項選擇題：（下列每小題的備選答案中，只有一個符合題意的正確答案。請將選定的答案，按答題卡要求，用2B鉛筆填涂答題卡中相應的信息點。本類題共30分，每小題1分。多選、錯選、不選均不得分）

1、支付結算的基本原則中（）原則是民法通則中“誠實信用”原則在支付結算中的具體表現。

A、恪守信用履約付款的原則B、誰的錢進誰的賬由誰支配原則C、銀行不墊款愿則D、誠實守信原則 2,狹義的票據不包括（）。

A、匯票B、本票C、支票D、股票

3、郵政儲蓄機構辦理銀行卡業務開立的賬戶屬于（）.A、單位銀行結算賬戶B、個人結算賬戶C、基本結算賬戶D、一般存款賬戶

4、出票人簽發空頭支票，持票人有權要求出票人賠償支票金額()的賠償金。A.1%B.2%C.3%D.5%

5、存款人的主辦賬戶是（）.A、基本存款賬戶B、一般存款賬戶C、臨時存款賬戶D、專用存款賬戶

6.單位卡賬戶的資金一律從()轉賬存入，不得交存現金。A.基本存款賬戶B.一般存款賬戶 C.臨時存款賬戶D.專用存款賬戶

7、注冊驗資需要開立臨時賬戶的，應出具（）或有關部門的批文.A、基本結算賬戶B、驗資報告C、企業核名通知書D、營業執照

8、臨時存款賬戶最長有效期不得超過（）.A、1年B、2年C、3年D、5年

9、從單位銀行結算賬戶支付給個人銀行結算賬戶的款項應納稅的，稅收代扣單位付款時應出具相應的（）.A、扣稅憑證B、扣稅賬薄C、完稅證明D、收款收據

10、票據的第一順序權利又稱主票權利的指（）.A、追索權B、付款請求權C、提示權D、要求承兌權

11、在票據背面或者粘單上記載有關事項并簽單的行為稱（）.A、出票B、背書C、承兌D、保證

12、以下不屬于票據喪失的補救措施是（）.A、掛失止付B、公示催告C、普通訴訟D、申請重開

13、一張票據背書轉讓，持有人在法定期限內請求付款進遭到拒絕，根據《票據法》的規定，對這張票據上自己的前手行使索權的當事人是（）。A、出票人B、背書人C、被背書人D、承兌人 14.銀行結算賬戶的監督管理部門是（）。

A.各級財政部門B.中國人民銀行C各開戶銀行D.國務院及地方各級人民政府 15.支票的提示付款期限為自出票日起（）。A.7日B.10日C.1個月D.3個月 16.下列有關對票據的表述中，不正確的是（）。A.票據是由出票人依法簽發的有價證券

B.票據所記載的金額由出票人自行支付或委托付款人支付 C.票據都有記載付款日期和付款地點 D.票據可以用于轉賬或提取現金。

17.1999年10月20日某企業開具一張金額為50000元的支票支付前欠貨款，則出票日期的正確填寫方法是（）。

A.1999年10月20日B.壹玖玖玖年拾月貳拾日 C.壹玖玖玖年壹拾月貳拾日D.壹玖玖玖年零壹拾月零貳拾日

18.為了加強對住房基金和社會保障基金的管理，存款人應依法申請在銀行開立（）.A.一般存款賬戶B.基本存款賬戶C.專用存款賬戶D.臨時存款賬戶 19.下列有關支票掛失止付規定的表述中，正確的有（）。A.現金支票和轉賬支票喪失后均可掛失止付

B.現金支票喪失后可以掛失止付，轉賬支票喪失后不得掛失止付 C.轉賬支票喪失后可以掛失止付，現金支票喪失后不得掛失止付 D.現金支票與轉賬支票喪失后均不得掛失止付。20、居民個人異地使用支票的單筆金額上限是（）萬元。A、１０B、２０C.５０D、１００ 21.下列有關支票的表述中，正確的是（）.A.現金支票可以用于支取現金，也可以用于轉賬 B.普通支票可以用于支取現金，也可以用于轉賬 C.轉賬支票可以用于轉賬，也可以用于支取現金

D.用于支取現金的支票可以背書轉讓22,以下事項，不得使用現金支付（）.A、支付購買物資款5000元

B、支付向個人收購農副產品款5000元

C、預支出差人員差旅費D、支付個人勞動報酬

23、以下賬戶可用于支付工資及獎金（）.A、基本存款賬戶B、一般存款賬戶C、臨時存款賬戶D、專用存款賬戶

24.保證是指(為擔保票據債務的履行所作的一種附屬票據行為。A.出票人B.債務人

C.票據出票人以外的第三人 D.票據債務人以外的第三人

25、以下有關轉賬支票的敘述中，錯誤的是（）.A、可用于轉賬結算B、可背書轉讓

C．可用于支取現金D、只能在付款人所在票據交換區域內使用

26、銀行審核支票付款的依據是支票出票人的（）.A、電話號碼B、身份證C、支票存根D、預留銀行簽章

27．當存款人銀行結算賬戶有法定變更事項的，應于（）個工作日內書面通知開戶銀行并提供有關證明。A．2B．5C． 7D．10

28．依法定方式簽發票據，并將票據交付給收款人的人稱為（）.A．背書人B．出票人C．收款人D．付款人

29.為防止變造票據的出票日期，在用中文大寫填寫年、月、日時，月為()的，應在前面加“零”。

A.叁B.伍C.陸D.壹拾

30．出票銀行簽發的，由其在見票時按照實際結算金額無條件支付給收款人或者持票人的票據是（）.A．銀行匯票B．銀行本票C．商業承兌匯票D．銀行承兌匯票

5、二、多項選擇題（下列每小題的備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案。請將選定的答案，按答題卡要求，用2B鉛筆填涂答題卡中相應的信息點。本類題共40分，每小題2分。多選、少選、錯選、不選均不得分）1．下列存款人中，可以在異地開立有關銀行結算賬戶的有（）。

A．營業執照注冊地與經營地不在同一行政區域需要開立基本存款賬戶的 B．異地臨時經營活動需要開立臨時存款賬戶的 C．自然人根據需要在異地開立個人銀行結算賬戶的 D．辦理異地借款和其他結算需要開立一般存款賬戶的2．下列存款人中，需要向開戶銀行提出撤銷銀行結算賬戶的申請的有（）.A．被吊銷營業執照B．遷址需要變更開戶銀行C．到外地臨時經營D．宣告破產

3．根據規定，下列情況下，存款人可以申請開立臨時存款賬戶的有（）.A．外地臨時機構B．基本建設基金 C．在基本存款賬戶以外的銀行取得借款D．臨時經營活動需要 4．下列各項中，屬于存款人申請開立基本存款賬戶證明文件的有（）.A．主管部門的基本存款賬戶開戶登記證和批文

B．企業的《營業執照》正本

C．借款合同或借據D．單位負責人的居民身份證 5.下列各項中，屬于支票絕對記載事項的有（）.A．出票日期B．付款日期C．出票人簽章D．金額

6、下列各項票據中，銀行不予受理的有（）。

A、更改收款單位名稱的票據B、更改簽發日期的票據 C、中文大寫金額和阿拉伯數碼金額不一致的票據 D、出票日期使用中文大寫，但未按照要求規范填寫的票據

7.在下列各項中，對基本存款賬戶與臨時存款賬戶在管理上的區別，表述正確的是（）。

A.基本存款賬戶能支取現金而臨時存款賬戶也能支取現金 B.基本存款賬戶不能向銀行借款而臨時存款賬戶可以向銀行借款 C.基本存款賬戶沒有開設數量的限制而臨時存款賬戶受開設數量的限制 D.基本存款賬戶沒有時間限制而臨時存款賬戶實行有效期管理

8、支付結算憑證上的簽章為（）.A、簽名B、蓋章C、簽名加蓋章D、簽名或蓋章

9、一般存款賬戶可以辦理（）業務.A、日常轉賬結算B、現金收付結算C、借款轉存D、借款歸還

10、票據的功能有（）.A、支付功能B、匯兌功能C、信用功能D、融資功能

11、在本票中的基本當事人包括（）.A、出票人B、付款人C、收款人D、背書人

12、票據中的非基本當事人有（）.A、出票人B、承兌人C、背書人D、被背書人

13、以下（）屬于票據行為.A、出票B、背書C、承兌D、付款.D.使用的簽章與預留銀行簽章不符的票據20,支票中未記載出票地的，可以付款人的以下法定地點為出票地（）.A、營業場所B、住所 C、經常居住地D、主要財產所在地

三.判斷題（請將判斷結果用鋼筆或圓珠筆在答題紙中的指定位置答題。本類題共30分，每小題1分，每小題判斷結果正確的得1分，判斷結果錯誤的倒扣1分。不判斷的，不得分也不扣分。本類題最低得分為0分）

14、居民個人簽發支票應當（）。

A、有良好的個人信用B、穩定的收入來源C、有合規的銀行結算賬戶D、具備完全民事行為能力

15、下列有關銀行匯票的表述中，正確的是（）.A、失票后憑法院出具票據權利證明向出票銀行請求退款B、申請人缺少解迄通知要求付款的，出票銀行都不予辦理C、缺少解迄通知要求付款的，代理銀行不予受理D、缺少解迄通知銀行匯票，不得背書轉讓

16.下列關于支付結算的各項表述中，符合規定的有（）。A.銀行賬戶按用途分為基本存款賬戶、一般存款賬戶、臨時存款賬戶和專用存款賬戶B.存款人只能選擇一家銀行的一個營業機構開立一個基本存款賬戶 C.存款人可以通過基本存款賬戶辦理工資、獎金等現金的支取D.存款人可以通過一般存款賬戶辦理工資、獎金等現金的支取17.下列關于票據的各項表述中，符合規定的有（）。A.票據的中文大寫金額數字應用正楷或行書填寫B.票據的中文大寫金額數字前應標明“人民幣”字樣C.票據的出票日期應使用小寫填寫

D.票據中的中文大寫金額數字到“元”為止的，在“元”之后，應寫“整”（或“正”）字

18.下列各項中，可以行使票據追索權的當事人有（）。A.票據記載的收款人B.代為清償票據債務的保證人C.最后被背書人D.代為清償票據債務的背書人19.根據《支付結算辦法》的規定，下列各項中，屬于無效票據的有（）。A.更改簽發日期的票據B.更改收款單位名稱的票據C.中文大寫金額和阿拉伯數碼不一致的票據

1、對個人銀行結算賬戶的存款和有關資料，除國家法律和行政法規另有規定外，銀行有權拒絕任何單位或個人查詢.（）

2、單位、個人和銀行辦理支付結算，必須按各銀行規定印制的票據和結算憑證.（）

3、票據上保證人的簽章是偽造或變造的的，但不影響票據上其他當事人真實簽章的效力.（）

4、票據上的簽章變造屬于票據偽造行為，但不屬于變造行為.（）

5、出票人簽發空頭支票，持票人有權要求出票人支付賠償金。（）

6、票據上背書人的簽章不合規定時，其簽章無效，但不影響票據上后手合法簽章的效力.（）

7、大寫日期未按要求規范填寫的，銀行不予受理.（）

8、銀行結算賬戶是活期存款賬戶.（）

9、存款人開立的單位銀行結算賬戶，必須自正式開立之日起3個工作日后，才開始辦理付款業務.（）

10、注冊驗資的臨時存款賬戶在驗資期間只收不付，注冊驗資資金的匯繳人應與出資人的名稱一致.（）

11、儲蓄賬戶只能辦理現金存取業務.（）

12、普通支票左上角劃兩平行線的支票，可以用于支取現金，也可以用以轉賬.（）

13、超過提示付款期的支票，持票人開戶銀行不予受理，付款人不予付款。（）

14.個人銀行結算賬戶僅限于辦理現金存取，不得辦理轉賬結算.()

15.不論單位還是個人，簽發支票的金額都不能超過其銀行存款的余額。()16．支票是指出票人簽發，委托其開戶銀行在見票時無條件支付確定金額給收款人或持票人的票據。（）

17、銀行對偽造的票據雖以善意且符合規定的正常操作程序審查，未能發現異常

而支付金額的，對持票人或收款人仍應承擔付款責任.。（）

18、申請人或收款人為單位的，銀行可以為其簽發現金銀行匯票。（）

19、支票的金額和收款人名稱，可由出票人授權補記，但補記后不得背書轉讓和提示付款。（）

20、結算憑證的中文大寫金額可以使用繁體字，但不能使用簡化字。（）21．背書人是指被記名受讓票據或接受票據轉讓的人。（）22．簽發現金的銀行匯票申請人和收款人必須是個人。（）23．支票的金額、收款人名稱，可以由出票人授權補記。（）

24．基本存款賬戶的存款人可通過本賬戶辦理轉賬結算和現金繳存，但不能辦理現金支取。（）

25．軍隊連級以上單位開立基本存款賬戶應出具軍級以上財務部門的開戶證明。26．出票人簽發空頭支票，銀行應予以退票，并按票面金額處以5%但不低于1000元的罰款。（）

27、單位的法定代表人或主要負責人、住址及其他開戶資料發生變更時，應于3個工作日內書面通知開戶銀行并提供有關證明。（）

28、辦理銀行結算賬戶開戶手續時，銀行應建立存款人預留簽章卡片，并將簽章式樣和有關證明文件的原件或復印件留存歸檔。（）

29、支付結算是一種要式行為.（）

30、個人在票據和結算憑證上的簽章，必須為本人本名的簽名和蓋章（）.1A2D3B4B5A6A7C8B9C10B 11B12D13C14B15B 16C17D18C19A20C 21B22A23A24D25C26D27B28B29D310A

二1ABCD2ABD3AD4ABD5ACD6ABC7AD8ABCD9CD10ABCD11AC12BCD13ABC14ABCD15ACD16ABC17ABD 18ABCD19ABCD20ABC

1對2錯3對4對5對 6錯7錯8對9對10對11對12錯 13對14錯15對 16對17錯18錯19錯20錯 21錯22對23對24錯25錯26對27錯28對29對30錯

第三篇：答案+必修三+第三單元

必修三第三單元 古代中國的科學技術與文學藝術名題分解

一、選擇題：

1．【答案】D【解析】竹簡多少并不能證明當地一定是毛竹產地，從書體上看這是隸書并非官方書體小篆。從時間、職官和地名綜合判斷，是中央集權背景下中央任命制度。

2．【答案】D【解析】成熟漢字的源頭應為甲骨文，所以A不對；在漢末，行書沒有普遍地應用。直至晉朝王羲之的出現，才使之盛行起來，所以B出現時可能已盛行小篆、隸書、楷書、行書字體錯誤，B項也不能從右圖的字體中表現出來，排除B；C不符合題意。隸書起源于秦朝，到東漢末年逐漸演變，故D正確。

3．【答案】B【解析】“天人有序”、“中外有別”、“褒貶有道”、“隱諱有法”、“修辭有術”這五個命題,總體性地否定了中國史官文化產生客觀性意識的任何可能。

4．【答案】A【解析】本題考查了中國古代的繪畫藝術。根據所學，BCD三項說法錯誤，B項以題材的不同，中國畫可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大畫科，而非文人畫。C項在表現技法上，中國畫又有工筆與寫意的區別，而非寫實。D項山水畫是中國畫的精粹，通常以自然風景為主要描繪內容，特別講究布局構圖，畫面普遍具有氣勢雄壯、意境深遠的特色。本題選A項。

5．【答案】B【解析】考查基礎知識，識圖辨別能力。圖10畫的是竹，中國文化人經常以竹喻人，是文人畫；莫奈是印象畫派代表人物，其代表作品是《日出·印象》；畢加索是立體派代表人物。

6．【答案】B【解析】此題考查的是對中國古代文藝發展特征的理解。根據題干提供的信息和所學史實宋代文人畫的特點是強調表現個性，講究借物抒情，追求神韻意趣。所以此題正確選項是B。

7．【答案】A【解析】楷書特點是字形方正，規矩嚴整。草書把中國書法的寫意性發揮到極致，變化豐富，奔放躍動，最能表現和抒發書法家的感情。故A錯誤。

8．【答案】A【解析】《靜夜思》是李白的思鄉詩，《洛神賦圖》的作者是顧愷之，李白可以欣賞到，A正確；李白是唐玄宗時期人，故B錯誤；青花瓷出現在元代以后，故C錯誤；“交子”出現在宋代，故D錯誤。

本題考查古代中國文學作品的時代史實。《洛神賦圖》是東晉畫家顧愷之的作品，唐朝時期可以見到相關作品。《靜夜思》為唐代詩人李白的作品，作者生活在唐玄宗時期因此B項錯誤，青花瓷在元朝時期最為著名因此C項錯誤，“交子”出現在北宋因此D項錯誤。

9．【答案】A【解析】考查古代不同文學形式的不同特征，從材料可知，這是元曲，因此，A項正確。

10．【答案】B【解析】曹雪芹的《紅樓夢》揭示了專制王朝和封建社會由強大走向衰落的必然歷史命運，具有強烈的批判精神；巴爾扎克的《人間喜劇》是批判現實主義文學代表作，痛斥了人與人之間的冷漠無情，揭露了金錢至上的罪惡，故B正確。現代主義文學出現在20世紀，故A不正確；巴爾扎克的《人間喜劇》出現在19世紀中葉，各國相繼完成工業革命，故C不正確；《紅樓夢》屬于中國古代文學代表，而巴爾扎克的《人間喜劇》屬于近代文學代表，不是反映當代人的精神創傷，故D不正確。

11．【答案】B【解析】材料意思是元代廢除科舉，知識分子仕途無望，大批知識分子轉向戲曲創作，為元雜劇的產生和繁榮提供了創作隊伍，故文化發展與時代變遷有關。

12．【答案】D【解析】根據所學，A項漢武帝時代, 賦的創作走向全盛的背景是國家統一、國力強盛；B項唐代時詩歌繁盛的背景是唐代政治、經濟、文化繁榮和民族中外文化交流頻繁等；C項南宋的詞增添了許多低迷感傷的情緒的背景是南宋偏安一方，民族矛盾尖銳，文學家感嘆國破家亡；D項元代雜居的興盛背景是城市經濟的復蘇和繁榮，民階層對文化的需求日益強烈等。據此本題選D項。

13．【答案】C【解析】材料中“元豐”是宋神宗的年號，《南鄉子?宿州上元》是作者描述在宿州（今屬安徽）過元宵節所見繁華景象的詞。“千騎試春游，小雨如酥落便收。能使江東歸老客，遲留；飛火亂星球，淺黛橫波翠欲流。不似白云鄉外冷，溫柔。此去淮南第一州。”大意是：瀟瀟春雨中，人們騎馬乘車到郊外觀賞春光。還有清潤可口的美酒供作者開懷痛飲，此情此景，不禁叫人留連忘返。仰望天空，火炮禮花，騰空而起，如同迭相進發的團團星球。地上，青山如黛（青山如同是著了一抹淡青色的畫眉），春水蕩漾。宿州上元春日風光佳麗，勝似仙鄉，而且比神仙居住的地方還要溫煦可人。據此本題選①②③項，第④項說法錯誤，蘇東坡的詞以豪放見長，而柳永的《雨霖鈴》屬于婉約派作品。

14．【答案】D【解析】不同時期的文學藝術形式是不同時期政治、經濟發展的一定反映。因此，具有多元兼容、雅俗共賞、體現了時代的發展變化與逐漸平民化、世俗化，但并不是文學形式由落后到先進。

15．【答案】A【解析】根據題干提供的信息和所學史實一定時期的思想文化是這一時期政治經濟的集中反映。所以此題正確選項是A。

16．【答案】C【解析】明清時期，隨著商品經濟的發展，市民階層逐漸擴大，他們需要新的文學形式和題材來滿足自己的文化生活的需要，章回小說也就蓬勃興起并長足發展。所以正確答案為C．

17．【答案】B【解析】A項體現的是詩人“殺敵立功的決心和必勝的信念”，C、D兩項都是對自然景觀的描繪，因此均無法體現憂患意識，故均可排除。B項反映了杜甫針對國都淪喪、城池被陷、雖然山河依舊，但是亂草遍地，林林木蒼蒼，體現的是詩人遭遇安史之亂的凄涼心境，符合題意要求。故B項為正確答案。

18．【答案】D【解析】京劇臉譜。

19．【答案】B【解析】雍正時期曾短暫開放海禁，允許浙江“一體貿易”（必二P28）。選項有助于打破學生僵化看待海禁政策的誤區。A項發生于乾隆朝（必修三），C項發生于康熙朝（必修二）。D項為最大干擾項，軍機處只是輔助皇帝處理政務的中樞機構，并不擁有決策權。（必修一）。此題主要考查識記、理解歷史事實，分析歷史結論的能力。考查內容全面，來自必修三冊書。

20．【答案】A【解析】本題考查中國古代戲曲藝術。傳統戲曲中扮演兵卒、夫役等群眾角色的統稱。由于所穿均是各色的龍套衣而得名。一般以四人為一堂。在舞臺上用一堂或兩堂龍套，以表示人員眾多，起烘托聲勢的作用。

此題考查的是對中國古代京劇發展歷史的理解。龍套：又稱文堂、流行或特約演員，是京劇（臺灣稱國劇或平劇）的術語，指扮演隨從等的配角。龍套演員是由四個人組成一個單位（稱為堂），一般舞臺上多用一堂或兩堂，扮演劇中的侍從或兵卒，負責助威吶喊或烘托聲勢，用以表示人馬眾多，是一種以少見多的表演形式。之所以會稱“龍套”，則是因為戲服上往往繡有龍紋之故。龍套演員必須要熟悉自己在舞臺上的站位，以及各種常用的固定隊形變化，另外也需熟悉各種齊唱的曲牌。由于龍套的功用主要是為了陪襯主角或應故事發展之用，因此如果替人幫襯、打雜或跑腿，做些無關緊要的工作或扮演無足輕重的角色時，一般便稱這為“跑龍套”。所以此題正確選項是A。

21．【答案】C【解析】考查材料信息獲取能力、事物闡釋能力。題干中簡述竹簡、帛等不便，“倫乃造意”，顯然是描述蔡倫改進造紙術的背景，由知可知，人們的需求是科技進步的原因之一。ABD三項與不符。

22．【答案】D【解析】“海禁”政策是明代出現的，故D表述不正確。

23．【答案】A【解析】 “火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成了傳播新教的工具”，這一切都促進了歐洲走向資本主義社會。

24．【答案】D【解析】本題考察宋朝時期的史實。根據提干信息“都城臨安”分析，所述現象屬于在南宋時期，因此排除A項，西藏設宣政院是在元朝時期；B項應是在北宋；《四書章句集注》是南宋理學家朱熹的著作。從8世紀末開始，中國陶瓷開始向外輸出

25．【答案】B【解析】本題考查東漢蔡倫改進造紙術。材料中只提及蔡倫改進造紙術的背景和概括，也即①②；③說法是錯誤的，紙張成為最主要的書寫材料是在魏晉時期；④為造紙術傳入西方后產生的影響。

26．【答案】B【解析】可用排除法。普及教育在封建社會是無法實現的，選擇B項。

27．【答案】A【解析】西漢時期已經發明早期用紙,東漢105年蔡倫改進用紙,故A不正確。

28．【答案】A【解析】哥白尼提出的日心說（太陽中心說），推翻了長期以來居于宗教統治地位的地心說，實現了天文學的根本變革，推動了自然科學的發展；而《天工開物》是世界上第一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作。

29．【答案】B【解析】從材料中“古代（農業）百科全書”這一信息可以排除AC兩項，《夢溪筆談》是北宋時期百科全書式科學著作，《本草綱目》是醫學巨著，成書于明朝。再分析達爾文生活于19世紀，他所說1300年前應指6世紀時期，《齊民要術》是北魏時期的中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書，系統地總結了6世紀以前黃河中下游地區農牧業生產經驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用等，對中國古代農學的發展產生有重大影響。本題選B項。《農政全書》著于16世紀時期，作者是明代徐光啟。

30．【答案】D【解析】本題考察對科技現象的認識。本題可用排除法來解，A項不能說明，智力因素并沒有人種的差異；C項所述不符合中國的史實；B項不能證明，中國古代推行重農抑商政策但是有輝煌燦爛的科技發明；因此應選D項，中國古代以農業為主，主要科技成果為農業服務，農業長期占據主導地位，但是到了中國近代農業經濟的發展受到外來沖擊，為近代農業服務的科技較少。

31．【答案】A【解析】根據題干提供的信息和所學史實明朝末年意大利傳教士利瑪竇來華屬于第一次西學東漸，能夠反映這一歷史事件的是徐光啟的《農政全書》。所以此題正確選項是A。

32．【答案】A【解析】《玄秘塔碑》是唐朝的書法作品，故排除含④的選項即可。其余三項都是宋朝的成就。

33．【答案】A【解析】宋朝時活字印刷術的出現，使書籍得以大量印制，為士大夫藏書提供了方便

34．【答案】C【解析】從圖片文字說明結合圖片內容可以判斷是造紙技術的改進，故C項正確。造紙技術的改進是出現在西漢，開始外傳是在公元8世紀，故A、D錯誤。B項反映的內容與圖片不符。

35．【答案】A【解析】根據題干提供的信息和所學史實借助羅盤針進行航海活動是在宋朝。所以此題正確選項是A。

36．【答案】C【解析】①說法錯誤，設置中書門下，起到了削弱相權的作用，然而，強化君主專制這說法是錯誤的；③在紡織業發達地區出現一定規模的自由勞動力市場，資本主義萌芽的產生，應是在明清時期。

37．【答案】B【解析】材料的意思是：“周代的教育內容有“六藝”（禮、樂、射、御、書、數），數學是其中之

一。學者和官員們，歷來重視、崇尚這門學問。??過去，歷算家們用籌算推演，制定天文歷法；發現自然規律，預測季節變化。”題目中的結論是指歷算家用籌算來推演歷法。A、D兩項都屬于數學“形式”，而非題目中的“結論”；C項是元朝郭守敬的成就，與題目中的南宋不符合。戰國時期的天文學家石申，用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置。石申的原書雖然失傳，但在唐朝的天文學著作中對其內容有所保留，后人據此輯成《石氏星表》。《石氏星表》是世界上現存最古老的星表，保留了一百多顆恒星的赤道坐標數據，對大文研究具有重要參考價值。人們知道了用赤道坐標記錄恒星位置，就有利于研究歷法。故選B。

38．【答案】D【解析】本題考查中國古代書法藝術。AB項屬于楷書，C項屬于草書。

39．【答案】B【解析】圖片表達的是從毛筆到鋼筆再到計算機的變化，既不是書寫工具的進步也不是傳播手段的進步，排除AC兩項，而計算機使用的也是文字，故拍虎D項，選擇B項。

40．【答案】D【解析】書寫工具的影響和交流傳播的需要是決定文字演變的因素。

41．【答案】B【解析】本題考察古代中國的書寫材料。根據題目主要信息分析，敘述了東漢前逐漸作為主要書寫工具的的史實強調的是漢簡記載的作用。西漢發明植物纖維紙；東漢蔡倫改進造紙術，A項說法錯誤。隸書最早出現在秦朝，成熟于未進時期，因此題干上的時間階段中還可能存在著隸書，C項錯誤。D項說法史實錯誤，紙比竹簡具有很多優勢且紙在竹簡后出現。

42．【答案】A【解析】隸書形成于秦朝，而楷書形成于漢末，故①不正確。②從材料“是時始建隸書矣，起于官獄多事”可以獲得認識。“茍趨省易，施之于徒隸也”說明隸書便于書寫。從中國殷商時代的甲骨文、金文，經過小篆，發展出隸書、草書、楷書、行書，故④不正確。

43．【答案】B【解析】（本題中CD兩項圖片與選項需換一下位置，第3幅是《玄秘塔碑》，第4幅是《漢汲黯傳》）根據所學《喪亂帖》是書圣王羲之（東晉）的行草作品；《肚痛帖》是草圣張旭（唐代）的草書作品；《漢汲黯傳》是元代著名書法家趙孟頫的楷書作品；《玄秘塔碑》是唐代著名書法家柳公權的楷書作品。再結合材料中“干變萬化，神采飄逸，極有情趣，被人稱之為‘變動如鬼神，不可端睨’‘揮毫落紙如云煙’”等信息可以了解到，這種書法作品是草書，這位書法家是張旭。

44．【答案】C【解析】本題考查士大夫文人畫的特點，元明清時期，士大夫文人畫盛行，強調表現個性，講究借物抒情。解題關鍵要注意材料信息，“南宋遺民鄭南”，表明畫作的時間是元代。“不使用元代年號”，表達對元朝統治的不滿，“不畫土”，正是畫家失去家國后內心情感的真實抒發。故此畫不是景物寫實，意境、情感在畫外，從而判斷出是文人畫，故排除A、B兩項；士大夫文人畫清新淡雅，追求意蘊神趣，非工筆重彩，故D錯。答案選C。

從“只題丙午干支而不寫元代年號”可以看出南宋遺民鄭所南對蒙古人建立的政權的愿懣。元代文人處境相當卑賤，文人士大夫放棄仕進，疏于人事。在宋代主要作為仕宦文人業余文化生活的文人畫，開始更多地轉入在野文人手中，成為他們超越苦悶人生重返自然的慈航。畫家心中的山水，寄寓了畫家遠離塵世的理想，融入畫家忘情于大自然的自由心境，也滲入了無可奈何的蕭條淡泊之趣。而文人畫就講究“意在筆先”，“趣在法外”。所以答案選C。

45．【答案】A【解析】瀏覽歷代書法，“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚態”為精辟的總結。晉人尚韻--晉代書法流美妍媚，風流瀟灑，反映了士大夫階級的清閑雅逸，流露出一種嫻靜地美。唐人尚法--唐代書法法度嚴謹、氣魄雄偉，表現出封建鼎盛時期國力富強的氣派和勇于開拓的精神，具有力度美。宋人尚意--宋代書法縱橫跌宕、沉著痛快的書鳳，正是在“國家多難而文運不衰”的局面下，文人墨客不滿現實的個性書法，以書達意，表達一種心境。故選A

46．【答案】B【解析】根據題干提供的信息和所學史實經分析應該是草書把中國書法的寫意性發揮到了極致故應排除A；“文而不晦”“俗而不俚”“明白如話”說明元曲語言通俗易懂貼近百姓，因為元曲以市民自然本色為主流反映了商品經濟的發展市民階層的壯大；京劇之名始見于清光緒二年（1876）的《申報》，清·乾隆五十五年，四大徽班（三慶、四喜、春臺、和春）先后進京，清嘉慶、道光年間，漢調藝人進京，徽漢合流，跟北京劇壇的昆曲（北昆）、弋陽、亂彈等劇種經過融匯、衍變，于同治、光緒年間形成京劇故應排除D。所以此題正確選項是B。

47．【答案】C【解析】《祭侄文稿》屬于顏真卿的作品。

48．【答案】B【解析】隸書起源于秦朝，由程邈形理而成，在東漢時期達到頂峰，書法界有“漢隸唐楷”之稱。青銅器是用于研究商周時期的歷史。

49．【答案】B【解析】行書是介于楷書和草書之間的一種字體，既工整清晰，又飛灑活潑，故B正確。A是小篆，C是草書，D是楷書。

50．【答案】C【解析】“大凡受過教育的中國人盡管可能聽不懂彼此的方言，卻能閱讀同樣的書籍”說明中國有統一的文字，統一的文字有利于統一多民族國家的形成和發展，所以不會“分裂為像意大利、法國、西班牙、葡萄牙那樣的許多國家了”。

第四篇：必修三第一單元復習學案答案

必修三第一單元復習學案答案

一、1、重點字詞：

阜盛fù：（人家）興盛；阜，多。廝：小廝，未成年男仆。/ 廝認，互相認識。

斂聲屏氣：恭敬嚴肅得屏住呼吸，不敢說話。嬤嬤m?mo：舊讀mā，年老婦女。

納罕hǎn：感到奇怪。綰wǎn著：把長條物盤繞成結。軒xuān峻：高大貌。

匙箸chízhù：匙子筷子。/ 匙，鑰匙。憨hān頑：天真頑皮；憨，樸實天真。

懵měnɡ懂：糊涂，不明事理。紈袴wánkù：紈绔，富家子穿細綢褲，借指富家子。

潦倒：頹喪；這里指不約束檢點行為。嗔chēn視：怒時瞪眼看。草莽：雜草；這里指沒有才學。

姣jiāo花：美麗的花。顰pín：皺眉。杜撰zhuàn：虛構、編造的。忖度cǔndu?：推測。

勞什子：北方方言，東西、物件。盥ɡuàn沐：洗浴。翠幄W? 儀yí門 敕Chì造

便biàn宜 憊bai懶 放誕dàn 伺cì候 作揖yī 嫡dí親 狡黠xiá 內幃w?i 兩靨ya

宮絳（tāo）兩腋（ya）賈赦（sha）鏨銀（zàn）戲謔（xua）馴騾（xùn）罥煙（juàn）

1、重點字詞

鈍dùn響 寒暄xuān 朱拓tà 乞丐qǐ gài 不更gēng事 謬miù種 儼yǎn然 雪褥rù

塵芥jia 形骸hái 頰jiá 賀家墺ào 嚎háo 荸薺bíqí 絮絮xù 馴xùn熟 桌幃w?i 訕訕shàn 斂liǎn 怔怔zhēng zhēng 咀嚼jǔ ju? 渣滓zhā zǐ 瞥piē 監（jiàn）生 陳摶（tuán）

新正（zhēng）捺（nà）上

草窠（kē）拗niù不過 蹙cù縮 詭guǐ秘 門檻kǎn 窈yǎo陷 惴惴zhuì zhuì 牲醴shēng lǐ 蹣跚pán shān 間jiàn或：副詞。有時候；偶爾。

瓦楞wǎl?ng：瓦隴，亦作瓦壟。即屋頂上用瓦鋪成的凸凹相間的行列。悚sǒng然：害怕的樣子。

躊躕：ch?u chú也作“躊躇”，①猶豫，遲疑不決：躊躇地呆坐了很久。②徘徊不進：躊躇不前。③研究，反覆思量：頗費躊躇｜躊躇多日。④從容自得的樣子：一臉躊躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意躊躇。

瑟瑟：sa象聲詞。形容顫抖：瑟瑟發抖|形容輕微的聲音：秋風瑟瑟。

沸反盈yíng天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧囂雜亂。絮絮：xù xù 1.語繁不斷貌。2.連綿不絕貌。歆享xīn xiǎng：神靈享受供物。

嗚咽wūya： 1.低聲哭泣。亦指悲泣聲。2.形容低沉凄切的聲音。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子：盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小松樹底下|步履蹣跚。也作盤跚。

1、重點字詞：

鯨（jīng）鯊 脊鰭（qí）攮（nǎng）刺

海鰩（yáo）黏（nián）液 蹂躪（lìn）攥（zuàn）住

榫（sǔn）頭 舵（du?）把

堤（dī）頂 殘骸（hái）嗜（shì）殺 文學常識：

1、《紅樓夢》，原名《石頭記》。全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統治階級的罪惡和腐朽本質，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發展趨勢，是中國封建社會的百科全書，是中國古典文學的巔峰之作。“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。

2、魯迅（1881——1936），原名周樹人，浙江紹興人。1918年第一次以“魯迅”為筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，隨后連續發表《孔乙己》《藥》《故鄉》等著名小說。1921年寫成小說集《阿Q正傳》，成功塑造了阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年寫成小說集《吶喊》，為現實主義的新小說奠定了基礎。其后又發表了《祝福》等著名小說和《藤野先生》《范愛農》《野草》等著名散文。《祝福》是魯迅的小說代表作之一，是魯迅小說集《彷徨》的第一篇。小說從一個啟蒙知識分子“我”的視角，以倒敘的手法，追述了底層婦女祥林嫂悲劇的一生，通過祥林嫂的藝術形象深刻地反映了舊社會在封建思想和封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露了封建禮教吃人的本質，反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現實。

3、厄納斯特?海明威（1899—1961）他的主要作品有短篇小說集《在我們的時代里》《沒有女人的男人》，長篇小說《永別了，武器》，中篇小說《老人與海》《太陽也升起了》《有的和沒有的》《喪鐘為誰而鳴》《渡河入林》，特寫《西班牙的土地》等。1954年獲諾貝爾文學獎。《老人與海》則不重在描述故事，而重在表現哲理，在藝術上更多地運用了現代派的表現手法，故事和人物形象都充滿象征意味。桑地亞哥只是一個命運乖戾的漁夫，雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者，他是一個永不言敗的硬漢子，象征人類戰勝自我、永不向命運屈服的精神的象征；而 “大海”“鯊魚”象征著神秘的命運與不可知的世界。寫鯊魚之兇猛和殘暴主要為了烘托桑地亞哥的剛毅、頑強。

一、1.D(A．攢珠髻．．cuán 宮絳．tāo B.伶俐líng 上躥下跳cuān C.不屑一顧xia）2.C曲改為屈

3.A、（B.“畫眉之墨”后面的句號要放到單后引號前面。C、婆婆后面的逗號改為分號D.“他說”后面的冒號改逗號）

4.B.（A．成分殘缺 改為“竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地”。C.主語殘缺 改為“廟祝起初執意不允許，直到她急得流淚，才勉強答應了。”D.關聯詞語語序不當 改為“盡管那些魚游得那么快”）

5.B(海明威的“冰山”風格還體現在他的作品結構上。海明威反對傳統的史詩式的小說結構，他也從不寫恢宏的長篇巨著，他的小說往往只是截取故事的一個時間段或一個時間點，以集中反映重大的主題或歷史事件，至于故事的經過和歷史背景，則當作“冰山”的八分之七隱匿在洋面之下，但他又要讓讀者強烈地感到它的存在。)

6、B（改為“無聲無息”）

7、D（《墻上的斑點》的作者是伍爾夫）

9．這篇小說的主要情節是什么（4分）【答案】董師傅領小翠游湖。

【解析】本題的設置過于簡單，考查的意義不大。本來小說的情節就簡單，再加上題目已經給出了小說的中心事件。但可能有不少考生被題目唬住了，反而簡單的題目繁做，因答案不簡明而丟分。

10．概括小說中董師傅這一人物形象。（7分）

【答案】董師傅是一位普通木工。他技藝精湛，質樸善良，樂于助人，有平常心，有生活情趣。

【解析】本題只要求概括，不要求結合原文分析。難度較低。只是對“有平常心，有生活情趣”的概括，學生難以準確表述。

11．按照下面的要求，分析這篇小說中的表現手法。（6分）

（1）董師傅每晚到湖邊閑坐的細節描寫，有什么作用？

【答案】反映董師傅淡定平和的情感世界。為情節發展作了鋪墊（或“為情節發展埋下伏筆”）。

【解析】本題是對情節發展中特定場景描寫作用的理解，規則是從內容和結構兩個方面的作用解答。但題目這樣表述就讓考生有點糊涂了。如果換成“小說第三段的描寫有什么作用？”我想絕大多數考生都會做。

（2）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。

【答案】運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。

【解析】本題是對作品局部描寫技法的賞析。比喻、擬人的修辭手法很明顯，只是估計很多考生沒有分條陳述。

12．這篇小說意蘊豐富，給人以多方面的啟迪。請結合作品，分別對下面兩個問題進行探究。（8分）

（1）文末說“他很快樂”。請舉例說明董師傅快樂的緣由。（說出兩點即可）【答案】①因關心、幫助別人而快樂。如：董師傅領小翠游湖；送小翠回家。

②因生活知足、心態平和而快樂。如：家里平安；日子平靜；錢足夠用；小翠對雕花窗戶不作評價，董師傅也不在意。

③因有生活情趣，善于發現美而快樂。如：董師傅看夕陽西下，看月上柳梢；向小翠介紹如何看塔影。

④因工作上得心應手，有成就而快樂。如：董師傅在校園許多地方都有業績；特地向小翠介紹自己的創作——雕花窗戶。（答出其中的兩點即可）

【解析】由于只要打出兩點就能得滿分，所以難度就大為降低了。估計命題人也覺得不那么容易作答。

（2）小說中將“校園漸向公園靠攏”作為人物活動的背景，請結合這一背景，談談這篇小說給你帶來什么啟示。（圍繞某一方面談即可）

【答案】示例一：在不斷變化的現實生活中，做人要向董師傅那樣，腳踏實地，后到本分，心態平和，有立足于世的本領，有適合自己的人生定位。示例二：在不斷變化的現實生活中，從小翠身上，我們意識到，面對新環境要學會適應、學會生存。

示例三：校園漸向公園靠攏，說明生態環境總在不停地變化。這啟示我們：無論生態環境怎樣改變，不變的應該是人的自然與本真；我們應在喧鬧的環境中尋找一塊心靈的綠洲，避免浮躁。

示例四：在熙攘的校園中，董師傅熱心幫助小翠的情景啟示我們：和諧的氛圍需要我們大家一起去營造、去呵護。

（答案不止一種。要求依據作品，談出真情實感和正確的價值取向；言之成理，語言流暢。）【解析】好在命題者給出答案只說是“示例”，并且說“不止一種”。本人覺得第二個和第四個示例有點牽強。小說中有這樣的文字；“不知為什么，學校里的人越來越多，校園漸向公園靠攏。每逢節日，湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。”是否在暗示在商業大潮的沖擊下，平靜的大學校園再也不能平靜了，也在逐漸地商業化了，是否可以談大學的堅守與人的守真呢？

第五篇：語文前三單元目標檢測答案

第一單元：感受自然

本組教材就是以感受大自然為專題內容的。

《山中訪友》向我們傳遞了作者對山里“朋友”的那份深厚的感情。《山雨》一文為我們描繪了一幅有聲有色的山村雨景圖。《草蟲的村落》以豐富的想象，帶我們走進了一個童話般的草蟲世界。離開想象世界，走進美麗的大自然，我們感受到的是《索溪峪的“野”》那獨特的景致帶給人們無限的美感。

本組課文在表達上有一個共同點：作者展開豐富的聯想和想象，運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示了大自然無窮的魅力。《山中訪友》把山林中的景物想象成與“我”訴說心聲的朋友，《山雨》以合理而新奇的聯想把雨景描繪成一場音樂會。《草蟲的村落》以獨特的描述、豐富的想象賦予小甲蟲以生命、美麗與智慧。《索溪峪的“野”》一文，生動的語言讓讀者感覺身臨其境。

從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，讓我們感覺到生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。

第7自然段：一場突如其來的雨，給作者帶來了意想不到的驚喜，也使我們感受到大自然真是變幻莫測，令人陶醉。

作者清晨進山，到“帶回一路月色”，從這兒看出他在山中整整一天，讓我們強烈地感受到了人與自然的那份親密無間。

文章的開頭和結尾，首尾呼應，前后兩次寫到“滿懷的好心情”，突出“山中訪友”之行充滿了好心情，課外延伸，強化體驗

在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一山一水都成了有生命的人。她們能跟我們說話，能跟我們交流，她們成了我們的朋友，難怪作者進山看景，變成了“山中訪友”。

這種類體驗，你們也有過嗎？和同學交流交流。

3、草蟲的村落

第一課時

①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林是在作者的想象中通過放大構成的。②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！

作者是怎樣想象的？（作者的想象力很豐富，他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。）

③隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？ “我想它一定是游俠吧??終于走出一條路。”

“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，??到處參觀遠房親戚的住宅。”

“甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，??這是只有蟲子們才能演奏出來的！” 作者為我們描繪出了一個名副其實的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。

（3）再讀課文，想一想，作者是怎樣發現這個“草蟲的村落”的？

①我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。（理解“追隨”）②今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

“靜謐”是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？

“靜謐”不但寫出了周圍環境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發現這“草蟲的村落”，才會發現──（生齊讀）

“我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊！”（1）從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感受。

①我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。

a作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？ b 你從哪里看出甲蟲是勇敢的？

小結：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。②云游四方，回到家鄉，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？（2）從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受。（抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機”體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關系也十分的融洽。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。）

（3）從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感受。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。

鼓勵學生發揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然”的。

甲蟲音樂家們全神貫注地振動著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！

①聯系實際，說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。②作者認為甲蟲的叫聲“優于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？ 抓住“音韻”、“靈泉”，體會作者豐富的想象力。③小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。（4）從“村民的勞動”中，體悟作者的獨特感受。

現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？

是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。）

小結：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創造著。

第二單元：祖國在我心中

我們偉大的祖國有錦繡的山川，悠久的歷史，燦爛的文化，祖國日新月異的變化令華夏兒女心潮萬千，祖國燦爛的未來讓炎黃子孫豪情滿懷。圍繞著“祖國在我心中”這個專題，本組教材共安排了四篇文章。《詹天佑》描寫了詹天佑為我國鐵路建設事業艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創造才能。《懷念母親》表現了著名學者季羨林在德國留學時對祖**親和生身母親無限眷戀的感情。《彩色的翅膀》則從普通的海島戰士扎根海島、建設海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰士對祖國的一片忠誠和熱愛的感情。《中華少年》以詩歌的形式熱情贊美了祖國，抒發了作為中華少年的自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。

編排這組教材的目的，一是讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發學生熱愛祖國的思想感情；二是為祖國的日新月異感到驕傲、自豪，立志報國；三是通過理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

5、詹天佑 體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優秀品質。

遇到困難，他總是想??

詹天佑不但自己經常這樣想，他也經常這樣勉勵他身旁的工作人員──指名學生讀：遇到困難，他總是勉勵工程人員：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”

他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。

“狂風怒號、墜入深谷、野外、始終”重點詞

詹天佑不怕嘲笑，也不怕困難，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。詹天佑戰勝困難的力量源泉來自哪里呢？

“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

正是憑著這份堅定信念和對祖國的忠誠，詹天佑帶領工程人員──學生接──勘測線路、開鑿隧道、設計線路；師：也正是憑著這份堅定的信念和對祖國的忠誠，在詹天佑的帶領下，京張鐵路終于在1909年8月11日全線竣工，不但比原計劃提前兩年，還為清政府節省了白銀28萬兩。這是危難中的奮進！艱辛中的輝煌！

6、懷念母親

揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

每個人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨特的愛。著名學者季羨林的文章里，對母親也有著獨特的解釋。

重點研讀以下幾句：

我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。（1）理解“寢不安席”的意思

（2）聯系上下文，說說為什么作者會食不下咽，寢不安席？是不是僅僅因為母親的逝世？ 我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃“紅薯”。

“親生母親”，感受敬慕 真摯 寢不安席 思潮起伏 “祖**親”，感受懷念

作者是那樣懷念母親，數十年如一日。24歲那年，作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。

從文中哪些地方可以感受到，作者對生身母親的懷念時刻伴隨著對祖**親的懷念？。重點研讀以下句子：

??不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

你知道“頻來入夢”的原因嗎？（作者旅居在外，對生身母親、對祖**親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現在作者的夢中。）

然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

（1）”甜蜜”和“凄涼”是不是有矛盾？你怎么理解？（因為在遠離家鄉的日子里，能時常回憶起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，少了一些凄涼、孤獨。）

想起自己長眠于故鄉地下的母親，真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的！呼應文章首尾，適度拓展

一個是生身母親，一個是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因為──

摘錄文中佳句，感念深情

主要內容，對母親（生身母親、祖**親）的懷念是年輕的季羨林歐洲十一年中不間斷的情感。寫羈旅生活中對生母、故國的深切懷念。

第三單元：心靈之歌

生活處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路??本組教材就是以真情為專題安排教學內容的。小說《窮人》贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈。《別餓壞了那匹馬》則謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年的美好心靈。《唯一的聽眾》表現了德高望重的老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。《用心靈去傾聽》展現了一位普通的問訊處的工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福的事情。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。

編排本組教材的目的，一是閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。

本組課文人物形象鮮明，感情真摯。教學時要引導學生從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈。特別注意有關人物的言行、心理活動及環境描寫的句子，了解這些語句對表現人物品質的作用。

9、窮人

本文作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農奴。這篇文章寫的是沙俄時期窮人的故事。

抓住關鍵詞，了解桑娜的心理活動 桑娜忐忑不安地想了哪些事情？ 他會說什么呢？

自己的五個孩子已經夠他受的了?? 為什么把他們抱過來啊？ 如今叫我怎么對他說呢？

用“既（想到）??又（想到）??也（想到）??還（想到）??”來概括地說一說。是啊，桑娜久久地坐在床前想了這么多的事情，難怪她忐忑不安。

桑娜忐忑不安地想的事情，包括四個方面的內容，桑娜為什么認為“自己的五個孩子已經夠他受的了”。你從課文的第幾自然段中具體讀懂了“自己的五個孩子已經夠他受的了”？ 桑娜一家生活貧困：

“丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚”，都已經是深夜了，還沒有回來，為了養家糊口，甘愿冒生命的危險。

“她自己也從早到晚地干活”，深夜一邊等丈夫一邊織補破帆。

就是這樣辛勤勞動，“還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。”

家境艱難，這種貧苦的生活是靠著桑娜勤勞能干和漁夫冒著生命危險來維持的。家境艱難，但桑娜的家——

桑娜的家里是“溫暖而舒適”的，“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。”

家境雖然貧寒，但桑娜卻把它收拾得干凈利落，“掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著”，給人一種溫暖舒適的感覺。

可見桑娜是個勤勞能干的家庭主婦。

（1）桑娜為什么沉默？在這兩次沉默中，她分別會想些什么？

“沉默”這個詞出現了兩次。第一次，當丈夫走進屋時，本來焦急盼著丈夫歸來的桑娜，現在卻不敢抬起眼睛看他；當丈夫詢問她在家的情況時，她臉色發白，說話斷斷續續，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現在卻變得沉默，是因為桑娜不知怎么向丈夫說出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內心的激烈斗爭。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個可憐的孩子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫對這件事有什么反應。

（2）漁夫為什么沉默？心里在想什么？（天氣的惡劣和生活的壓力使漁夫沉默了）桑娜是怎么對漁夫說抱回孩子的事的？漁夫又是怎么說的？找出相關內容，讀一讀，說說你讀懂了什么。

“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”

2、從這句話可看出漁夫首先想到的是孩子，一事當前先為別人著想，充分體現了漁夫的美好心靈。

“我們，我們總能熬過去的！”

“熬”字反映出漁夫明知困難大，也寧愿自己多受苦。同時也體現了漁夫的堅強精神，說明漁夫同桑娜一樣有關心他人的美好心靈。

“快去！別等他們醒來。”

漁夫不僅同意把孩子抱來，而且催促桑娜把孩子抱來，怕孩子醒來知道媽媽死了，心靈受創傷。漁夫完全為孩子著想，至于自己負擔，完全置于腦后，可見漁夫心地多么善良。

11、唯一的聽眾

理解課文內容，從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。

“唯一的聽眾”是指誰？

“唯一的聽眾”她做了什么事情？（1）“唯一的聽眾”是指誰？老婦人 這是一個怎樣的老婦人呢？

（2）“唯一的聽眾”她做了什么事情？ 想想她是在什么樣的情況下說的。

A：一開始，我的父親和妹妹都認為我是個音樂“白癡”，我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴，躲到了后面的小樹林里練琴，這時，老人對我說了什么？

“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這里坐一會兒。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續吧。”老人真的耳聾了嗎？為什么她要這樣說？

老婦人是在什么情況下說的？“我”為什么要溜走？

老婦人是在鼓勵“我”，讓“我”不要懊惱，灰心。老婦人給我“我”勇氣和力量。這時，你覺得這是一個怎樣的老婦人？

“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。” 老人是鼓勵“我”要持之以恒地練琴

“真不錯，小伙子，雖然我聽不到，但我能用心去感受！”

老婦人感受到小伙子的進步很快，不斷地對他進行肯定，鼓勵他不斷努力，繼續練下去。聽了老人的話，我的心里洋溢著一種從未有過的感覺，這是一種怎樣的感覺呢？（喜滋滋的，有了繼續努力的信心）

老人對我說的每一句話其實都是在鼓勵我，催我上進。

老人的鼓勵，給我了信心和力量，很快，我就發覺我變了，家里人對我的變化，也流露出一種難以置信的表情。

我又在家里練琴了，我不在乎妹妹對我的評論了，我也不再坐在木椅子上，而是站著練琴了，家里人對我的這一變化──難以置信。

當我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。有一次，她竟說──引說 這時，老婦人又在想些什么呢？ 體會這是老婦人再次給我信心和力量。

為什么我會忘記老人是一個聾子？為什么我會覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 由外貌上升到品質 總結課文：

1．情感升華：“我”，從老婦人這里，找到了自信，并由此獲得了成功，能熟練地拉出許多曲子，能面對成百上千的觀眾，這都要感謝這位慈祥的老婦人，感謝老婦人的熱情鼓勵，感謝老婦人的真誠關愛。愛，是世界上最美好的禮物，是世界上最具感染力的催化劑，它能使人振奮，它能激人奮進，從而獲得事業的成功。這也是我們同學要學習的一種精神：懂得鼓勵，懂得幫助，懂得關愛。

老人給我鼓勵、信心、力量、幫助