第一篇：工科類大學生頂崗實習報告

頂崗實習報告概述

1.1 實習單位介紹

****園區是****全球最大的工業基地，能提供全套的PCB、PCBA、金屬沖壓、注塑、模具制造服務，同時還擁有值得稱耀的供應鏈中心和配送中心。園區下屬包括十多家公司。隨著生產規模的不斷擴大，工業園區面積已達到100萬平方米,現有員工4.5萬人。****珠海園區憑著精湛的技術、優良的品質、完善的客戶服務，獲得微軟公司“最具策略性生產伙伴”、摩托羅拉公司“首家無鉛制造廠商”等榮譽。是國內數一數二的代工廠，主要為IBM、F5、Avaya、華為等著名的電子產商進行代工。****為達到營收成長的目標，激活組織再造，將公司劃分為以市場區隔為導向的不同事業部，以創造更多的價值與創新性給我們的客戶，增進我們的競爭力，并增大市場占有率。此一導向提供OEM客戶們中心化核心服務的經濟規模，如制造、采購、物流以及信息科技，以及客制化、特定市場的能力，包含設計、制造、物流考慮以及原始設計制造（ODM）服務。此外，這些市場定制的服務，同時因應不同產業別的OEM客戶需求，垂直整合我們具成本效益的零組件解決方案并提供強調產品設計的獨特性、制造、以及特別物流考慮。透過這樣的市場專注化的領導管理策略，****更能實時反應市場情況，提出快速、靈活的決策。身為世界級的EMS提供者，****在世界范圍內所提供的全方位供應鏈服務可簡化全球性產品開發過程，幫助我們的客戶大大縮短產品開發時間，實現成本縮減。我們的垂直整合服務為客戶所提供的整套設計、制造及物流解決方案全面貫穿于產品從初始設計、批量生產、測試、分銷直至售后服務及支持等所有環節。透過設計、建造與運輸服務的集成化有助于我們為OEM客戶的最終消費者提供完整的成品。

1.2 實習過程的基本回顧

在進入工廠后的前幾天****派遣了專門的培訓老師對我們進行培訓。主要是進行操作上的的一些知識和經常會用到的一些代碼以及正確的操作規范進行了專門的培訓。在帶我游園（繞著****工業園走一圈）熟悉就要在這實習4個月的地方就進入將要實習的車間。

在實習期間我負責的崗位是：拾取貼片。主要的內容是進行PCB的表面貼裝。我要做的是在機器的相應接上正確的物料然后控制機器正常從物料盤上拾取到元件，然后放到正確的位子上去。再通過高溫的回流爐進行焊接就完成元件在PCB上的貼裝。實習項目介紹

2.1項目介紹

表面貼裝 就是SMT（Surface Mounted Technology的縮寫），是目前電子組裝行業里最流行的一種技術和工藝。式元件是應用最早、產量最大的表面貼裝元件，自打SMT形成后，相應的IC封裝則開發出了適用于SMT短引線或無引線的LCCC、PLCC、SOP等結構。四側引腳扁平封裝（QFP）實現了使用SMT在PCB或其他基板上的表面貼裝，BGA解決了QFP引腳間距極限問題，CSP取代QFP則已是大勢所趨，而倒裝焊接的底層填料工藝現也被大量應用于CSP器件中。

頂崗實習報告

2.2基本原理

貼片機實際上是一種精密的工業機器人，是機-電-光以及計算機控制技術的綜合體。它通過吸取-位移-定位-放置等功能，在不損傷元件和印制電路板的情況下，實現了將SMC／SMD元件快速而準確地貼裝到PCB板所指定的焊盤位置上。元件的對中有機械對中、激光對中、視覺對中3種方式。貼片機由機架、x-y運動機構(滾珠絲桿、直線導軌、驅動電機)、貼裝頭、元器件供料器、PCB承載機構、器件對中檢測裝置、計算機控制系統組成，整機的運動主要由x-y運動機構來實現，通過滾珠絲桿傳遞動力、由滾動直線導軌運動副實現定向的運動，這樣的傳動形式不僅其自身的運動阻力小、結構緊湊，而且以較高的運動速度精確有力地保證了各個元件貼裝到精確的位置。實習內容綜合分析

3.1 本人承擔的主要工作

在實習中本人主要是承擔著對PCB進行表面貼裝。在進行外觀檢測。

3.2專業知識和技能的應用

進行表面貼裝是用到了球型柵格陣列（BGA）的貼裝和手機、電話電路圖的識別。以及片狀小型元件的焊接工藝。應用到了焊接技術和讀電路圖的能力。4 實習總結

4.1收獲與體會

****具備業內領先的全球化設計服務能力，擁有逾6,000名產品設計工程師，可提供全球性的設計服務、產品及解決方案，充分滿足各種不同的客戶需求，涉及領域包括集成電路設計、部件與軟件開發，以及測試與工程化服務等。****堅信，長期穩定的客戶關系是我們的成功基石，也是保持本行業持續增長及盈利的基本要求。為不斷滿足OEM客戶日新月異的需要，****致力于提供世界級的集成化解決方案，從而確立本行業上層的質量及服務標準。

在實習中雖然是負責表面貼裝這一個小小的崗位。但是卻擔負著重要的責任。這個崗位是整個工藝流程的核心和關口。是SMT的中心、核心。我們必須認真的仔細的進行操作。萬一這個工位出錯后面的所有工位都白干了。也是整個流程的瓶頸位子影響著整個流程的進行。

在課本上學習到的僅僅是理論知識源于實踐的理論，理論并不僅僅是對實踐經驗的概括和總結，更重要的是對實踐活動、實踐經驗和實踐成果的批判性反思、規范性矯正和理想性引導。這就是理論對實踐的超越。伽達默爾說：“一切實踐的最終含義就是超越實踐本身”（伽達默爾：《贊美理論》，三聯書店1988年版，第46頁）。實踐是理論的表現。只有理論和實踐結合起來才能發揮出力量。通過4個月的頂崗實習更能得應用學習到的理論知識了。對理論知識的掌握也有了很大的提高。致謝

非常的感謝學校為我們提供這么一個頂崗實習的單位也感謝在線培訓我們的那些培訓老師和產線上的老員工對我們無私的教導。在此也謝謝SMT車間的支

持，讓我們擁有足夠的條件來從事這份畢業研究。能夠順利完成這份研究。所以在此我代表我們組、我們系部所有學生謝謝系部的支持。

總之在此感謝所有幫助過我們的人，你們對我們的支持與幫助我們由衷的感謝，在此致以真誠的謝意！參考文獻

【1】 馮國麗，手機原理，機械工業出版社，2009

【2】 陶亞雄，現代通信原理，電子工業出版社 2009

【3】廖 芳.電子產品生產與工藝管理.電子工業出版社.第2版.【4】王成安.電子產品生產工藝與生產管理.人民郵電出版社.第1版

【5】****校企合作項目SMT班專用教材.****珠海工業園園區工程部編制

第二篇：工科類大學生金工實習報告

金工實習報告

我們在學校校工廠進行了為期9天的金工實習。期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個工種。每一天，大家都要學習一項新的技能。三天內完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了金工實習。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。轉眼間，為期兩周的金工實習已經結束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，雖然實訓期只有短短的兩周，在我們大學生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發現用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實,這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發現不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。鉗工

在鉗工實訓中，我了解了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。

在搓削上，老師重點講解了搓削姿勢，搓削方法和質量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務——完成一個小錘子。

在制作這個工件時，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時，要右手握穩手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時，起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會鋸歪，鋸切速度不宜過快，約20—40次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。

接下來的工作我們需要按照老師要求把這個長方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么簡單了，比如，用銼刀搓表面時很是枯燥可能半天總是機械的重復著一個工作，一開始我們需要用大搓進行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來把它搓平搓細。一直重復著搓的過程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

實習期間，通過學習車工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習每人都能按照老師的要求學到銑床的最根本的知識；最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天中同學們先要掌握開車床的要領，所有工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對自己的本次實習總結了兩部分，實習部分和感想部分。

實習部分：

1.通過這次實習我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。

4.培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。

5.在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。

7.同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！

感想部分：

1.金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業的學生學習這個沒有什么用，我帶著懷疑的態度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業的知識，而是一種能力，創造力以及適應力。

2.勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。

1〉、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2〉、堅持不懈，仔細耐心。

3〉、認真負責，注意安全。

4〉、只要付出就會有收獲。

3.實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通10天的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

第三篇：經緯儀實習報告(工科類)

經緯儀測量實習報告指導老師：唐文宣上周開始，我們就開始學習經緯儀的實際操作。領取了儀器之后，大家就開始對儀器的各個部位和功能進行熟悉。經緯儀主要用于角度的測量。水平角、豎直角的測量均可以用經緯儀進行測量。另外，經緯儀還可以代替水準儀進行高程測量，以及經緯儀還可以用于距離的測量。從這次的實習操作中，不光學到了儀器的實際操作，還學到了一些課堂上學不到的東西。比如團隊的合作，工作的認真態度和仔細不馬虎的工作精神。

經緯儀的操作分為經緯儀的安置、瞄準和讀數。其中，安置是瞄準和讀數的基礎。只有安置好了經緯儀，才能夠正確的讀數。測量出來的結果才是有效地、可用的。其結果才是可用于實際工程等項目中的。因此，經緯儀的安置至關重要。

經緯儀的安置有兩種方法，分為垂球對中法和光學對中法。其中光學對中法的誤差小于1mm,且精度比垂球對中法高。我們這次實習均采用光學對中法。光學對中法主要步驟是：粗對中、精對中、粗平、精平、再次精對中五個步驟。最后的一步再次精對中，是因為在前面的粗平與精平過程中，原本已經對中的儀器又會出現偏差。因此才在最后面又進行一次精對中，以保證儀器在使用過程中儀器是對中的。

瞄準和讀數也是一到比較難把握的“關”。由于大氣等原因，對中過程中，目標可能會出現搖擺。這對于測量是一項比較大的誤差來源。因此，測量的天氣以陰天最好。瞄準目標，首先進行粗瞄準，粗瞄準使用望遠鏡上的粗瞄準器瞄準的。將粗瞄準器中的“瞄準三角”的尖端對準所要瞄準的目標部位。大概的瞄準即粗瞄準就做好了。粗瞄準后，再從望遠鏡里對準目標，將目鏡的焦距調好，直到目標看得很清晰時為止。這時再以望遠鏡里的十字絲夾住目標，這樣瞄準比較精確一些。對準之后就可以從讀盤里讀數了。

對于經緯儀測量水平角，有兩種方法。其一，測回法。當對精度的要求較高時，我們還可以對目標進行多個測回的測量，以盡量的減少誤差，達到較高的精度。其二，方向觀測法。這種方法一般是要求測量的目標為多個時進行的。先進行上半測回的測量（盤左瞄準點測量），再進行下半測回的測量（盤右瞄準點測量）。如果對精度跟有更高的需求則可以再次對目標進行一個或者多個測回的測量。其實這也是測回法在多個目標測量上的另一種應用。

豎直角的測量主要需要注意的是數據的處理，這方面很容易產生誤差。在數據的處理的時候會存在一定的差異，主要有這幾個方面的誤差：儀器誤差、視準軸誤差、橫軸誤差、豎軸誤差、讀數誤差。儀器誤差與幾個軸誤差主要是在安置儀器時未達到標準。即對中與精平等環節為做到精確地控制，以至于儀器在測量時一直處于未水平或者不符合儀器使用時軸線的幾個標準。從而導致測量的數據有較大誤差。讀數誤差則是由于個人讀數的主觀意識造成的，不同的人對于同一個數的估讀位估讀都有不同的標準。因而也難以避免地會產生一定的讀數誤差。而對于經緯儀的檢驗和校正，其軸線應符合以下六個條件，即①管水準器軸應垂直于豎軸；②十字絲豎絲應當垂直于橫軸；③視準軸應垂直于橫軸；④橫軸應當垂直于豎軸；⑤豎盤指標差x應為零；⑥光學對中器的視準軸與豎直軸重合。只有符合了這幾個標準，儀器才算是安置達到了標準。測量時也才能夠測到準確的數據。

而運用經緯儀進行距離的測量，其方法和水準儀差不多。是通過在目標點的水準尺讀數，從望遠鏡中上下絲在水準尺上的讀數差來算得測距的。當然，還可以通過豎直角的差來計算測距的距離。計算出目標點及與其同一豎直線上另一點的夾角a并測出這兩個點之間的豎直距離h。則測距L數值上等于角a的余切值與h的乘積。這種方法計算較大且較麻煩，因此，按照水準儀那樣測測距比較簡單。

在此次的實習中，我們掌握了怎么操作該儀器，對儀器有了進一步的掌握和了解，以及怎么用其在現實中使用機器用途。實習的過程當中，我們學到了很多。不光有對經緯儀的使用，還有數據的處理，對儀

器誤差的檢驗與校正，怎樣才能更好的使用儀器以使其有更長的使用壽命等等。此次實習也讓我們發現了我們的一些缺陷，比如基礎還是不夠牢固、操作時配合不是很好等等。這些我們還需要在以后加以完善，做到更好。

當然，此次實習也培養了我們團結協作、吃苦耐勞的精神、工作仔細認真不馬虎的態度。也讓我們明白了，只有不斷地在實踐中提高自己，完善自己，才能夠是自己得到提升，才能夠在社會的競爭中站住腳跟。總的來說，這次實習的收獲還是不錯的，希望在以后的學習中更進一步。

土木工程與建設管理系

土木工程0901班

張聲奇（2009160021240）2010年11月3日

第四篇：工科類認識實習報告

認 識 實習報 告

班級：11自動化2班 姓名：李世峰 學號：2011100920

一.實習目的和意義

在生產實習過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。使我們通過實習更好地認識與了解專業知識，并拓展實際的知識面，在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉，培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，從而為畢業后走向工作崗位盡快適應工作要求打下良好基礎。

二、實習概述

為了使我們更多了解自動化在產品和控制設備中的實際應用，加深自動化在工業各領域應用的感性認識，開闊視野，學校組織了為期1周的生產參觀實習。我們先后去參觀了學校的變電室、學校監控室、賽維公司、奧克斯公司、泰豪公司了解這些企業的生產情況，與本專業有關的各種知識，各企業工作情況等等。親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也是對以前所學知識的一個初審。通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足，為后續專業課學習和畢業設計打好基礎。

三、實習內容

1、學校變電室、監控室

首先看到的是兩排智能高壓開關柜，配用高開斷能力和低截流值的國產

VS1(ZN63)型真空斷路器作為主開關，結構先進、合理、緊湊，性能優越，安全可靠，同時具有“五防”聯鎖功能，滿足IEC298、GB3906等技術標準要求，通過主任的介紹我們了解到該開關柜：更換斷路器簡單，手車互換性能好；所有操作均在柜門關閉狀態下進行等。同時我們在柜前地上看到絕緣皮，通過了解明白這是為了讓工作人員安全工作的，參觀后了解到更多用電知識，同時也感受到自己電路知識有點欠缺。

接著去了學校監控室，這里到處都是屏幕，這些攝像頭分布在學校的每一個走廊與走廊的銜接處和各個角落，在各個宿舍樓的拐角處也有它們的存在，是我們保衛學校安全的重要手段之一，有效的震懾了外來侵害對我們的危險，可以很好的保障學生們的學習生活環境。讓我們看到自動化原來不是只在課本里的，它充滿我們生活的各個角落。讓我更堅定了學好自動化的決心。

2、賽維工廠

在實習的第三天我們來到了賽維太陽能電池生產工廠，公司負責人帶領我們參觀了生產車間。通過公司負責人的介紹和實地的參觀，看到了他們的自動生產線，我了解到組件生產工序大致為：分選——焊接——層疊——層壓——裝框——測試——包裝。在參觀過程中看到員工們在認真有序的工作著，負責人告訴我們，生產工程中每個環節都是最重要的，所以他們的員工必須努力認真工作，來不得半點馬虎，比方在分選過程中，如果不小心就會選出顏色不一樣的板子，直接導致整塊電池看起來跟返廠的產品似得，在層疊過程中不小心掉一根頭發，輕的只是看著不好看，嚴重的導致漏電，給顧客生命帶來危害。跟我們學習一樣，一定要認真刻苦，不能有半點馬虎，理論中錯啦還可以改正，實踐中就可能是巨大的生命及財產損失。在這一天的實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

3、奧克斯公司

今天我們去了奧克斯空調生產廠，踏入奧克斯公司，首先映入眼前的是“一切按以人為本、誠信立業、經濟價值規律辦事一切按有理服從原則辦事”。正是奧克斯人的這種信念促使他們迅速的發展。帶領我們參觀的奧克斯公司負責人，首先為我們簡單介紹了奧克斯公司—秉承“以人為本、誠信立業”的企業宗旨，并了解到奧克斯集團經歷了27年的歷程，涉足電力、家電、配件、通訊四大制造業以及房產、醫療、物流三大投資項目，并已形成3平方公里的生產基地，其中有寧波三大制造基地、南昌制造基地、深圳制造基地、上海制造基地等國內六大生產基地，其中空調年產量700萬臺。我們來到的是位于南昌楓林地區分公司的生產基地。并且了解到了奧克斯把分公司建在南昌楓林地段的原因：楓林地區附近高校眾多，文化水平高，科技發達，交通便捷，低價相對較為便宜，成本低。相關人員為我們介紹了一下分廠的主要分布，奧克斯空調廠區設有4個車間，2個倉庫，1個行政大樓，我們首先參觀了銅管分廠，主要是對氣體進行壓縮處理，車間氣味刺鼻。接著是內機裝配車間。在內機裝配車間我們看到了車間上空掛著6S管理的基本內容：

1、整理——區分物品用途消除無用之物

2、整頓——做好定置定位明確擺放標識

3、清掃——清理垃圾臟污防止污染發生

4、清潔——保持清爽環境必須從我做起

5、素養——養成良好習慣提高整體素質

6、安全——安全生產。并且在內機車間了解到了員工的激勵方式以及看板管理和目視管理的具體實施情況，接著來到外機裝配車間，從車間的定置管理圖中，可了解到該車間的工藝流程，這個工藝流程是采用流水線進行的，效率較高，且分工明確。并且每條流水線可以節約近5萬元的成本，這樣可以為公司節約了成本，提高了效率。每條流水線日廠最多可達1800臺，并配備工作人員97人，其中質檢9人。在檢測中心與師傅的交流中，我們了解到產品檢測進行的過程,以及相關的工作。并且知道了奧克斯對空調質量的嚴格把關

最后，公司相關人員又給我們做了一個關于他們公司文化的介紹，可以看出這個年輕的公司充滿這活力，正在蒸蒸日上，因為從他們公司人員話語里明顯感受到一種企業歸屬感，一種企業榮辱感，確實挺佩服企業領導人的企業領導能力，同時感受到：理論學習是業務實踐的基礎，但實際工作與理論的闡述是大不相同的。因此我們要去實踐，要去感受車間的運作情況，親身去體驗是和在書上看到的是完全不一樣的，我們能親身去感受奧克斯的企業文化，感受他們所要展現的一種拼搏精神。通過了這一下午的見習活動，我們對車間有了進一步的認識和理解，對我們所學習的生產運作理論有了進一步的認知

4、泰豪

江西泰豪有限公司（原屬江西電機廠），是清華泰豪集團的骨干成員。公司經國家科技部認定為“國家火炬計劃重點高新技術企業”；由國家工商總局評定為全國首批公布的520家“重合同、守信用”企業；江西省首批建立“博士后科研工作站”的企業；被國家質量監督檢驗檢疫`總局評為“全國質量管理先進企業”；由國家科學技術部批準為“國家高技術研究發展計劃成果產業化基地”；被中國保護消費者基金會評為“保護消費者權益服務信譽滿意示范單位”。

我們實習的最后一站就是這里泰豪電機廠，在有關負責人的帶領下我們參觀了他們的廠區，走進廠區，就看到熟悉的電機部件——電樞，理論講解的單波、單疊繞組原來那么簡單，并沒有課本里看到的那么復雜。再向后面走看到

他們的沖壓機，好像挺危險的，然后是檢測部門，再然后就是技術開發部門，可以說是廠里的核心地帶，陪我們參觀的學長介紹來這里工作先要熟悉廠里各個生產環節，半年后才能進研發部門，然后才能去其他部門，也就是說要在這里干好必須先徹底了解這個產品，再確切的說就是現在我們就要好好學好我們的電機課。再往前走看到一些大型產品，學長介紹一臺要60、70萬呢，電機的發展日新月異，隨著電力電子技術、控制技術、微處理器的發展電力拖動系統的性能指標已有較大提高。現代電力拖動系統正朝著網絡化信息化發展，對我們自動化人有了更高的要求和挑戰

四、實習感悟

5天的參觀學習，讓我收益匪淺。實習中，使我能有機會接觸到專業中的那些“只聞其聲，未見其人”的大型設備，能了解到理論與實際操作的不同，了解到了目前工業水平的現狀，收獲頗多，感觸也頗多。

一直以來，書本上的知識總是以一副高姿態凌駕于實際之上，課堂與實踐脫節，而我也一直渴望能有這樣的機會，能親身到現場，去了解工人師傅是如何操作機械的。真正到了現場，才發現很多書本上的道理到了實際中我們并不一定能做出來，有工藝的原因，也有材料的原因；而與此相反的，很多理論不可行的東西，卻能在師傅手中，憑借豐厚的經驗和嫻熟的技巧給予以實現，不得不讓人嘆服。

實習中的另一個認識就是，我們國家的工藝水平比起歐美、日本等發達國家來說，還是有一定差距的。人家的機床可以做出來的東西，我們自己的機床卻因為精度的原因而做不出來，有時候還被迫得出高的離譜的價格去買人家的產品，這不能不說是一個讓人感慨的現實。我們國家現在還需要大量的高技術人才，切切實實的從基層學科提高整個工業現代化的水平，這才是當務重中之重。

最后，感謝帶隊老師這么多天的辛苦工作。

第五篇：工科類金工實習報告總結

金工實習的目的和意義

金工實習是我們工科類的大學生非常重要的也特別有意義的實踐性的技術基礎課，其目的在于讓我們獲得機械制造的基礎知識,了解機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,同時熟悉各種設備和工具的安全操作使用方法；了解新工藝和新技術在機械制造中的使用；培養我們認識圖紙、加工符號及了解技術條件的能力。

實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。對我們進行了思想作風教育，培養和鍛煉勞動觀點、經濟觀點和理論聯系實際的嚴謹作風、強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高我們的整體綜合素質；并為學習后續課程打下良好的基礎。

本學期末，我們進行了為期兩周的金工實習，在學校的安排下，我被分配在第五組，以鑄、車、銑、鉗、焊的先后順序對五個工種進行了學習與實踐。

金工實習的過程

一、鑄工

提及鑄工，我的腦中立刻浮現了歐冶子、干將莫邪等詞語，但進入鑄工區看到那兩堆沙后，那股興奮勁一下子消去了一大半。聽了老師的講解后才知道我們鑄的不是劍，而是土的掉渣的對稱工件。

老師先向我們介紹了鑄工的工藝流程。主要可以分為三步：先篩選型砂，然后鑄砂型，最后進行澆鑄，我們學習的重點是鑄砂型。常見的工件都是對稱的，所以，為了鑄造方便，常用的砂型都是由兩個對稱的型砂組成。由于熔化鐵需要上千度的高溫，為了保證安全，同時也為了熔煉方便，我們用的澆鑄材料是石蠟。我們組由五個人組成，大家配合的很好，每個人都很認真，所以我們組的效率和質量一直領先。我們的工作成果很成功，只是在澆鑄的時候出了點小問題，有一個工件產生了一些氣泡。

二、車工

進入車工區后，看到那一臺臺綠色的機器，敲上去挺實在的，感覺這個會比較有意思。這一項工種用到的工具比較多，我們用到了各種扳手，不同形狀的刀具等。我們整個組有二十多人，老師講解的時候，我在靠外圍，盡管能聽到，但看不到老師的示范，所以并不是很懂。車工的操作主要包括裝夾工件、對刀、加工和取下工件四個步驟。

在隨后的練習階段，我弄壞了一把90°的刀，賠了五元錢。老師怕我再把刀弄壞所以特意給我和我的搭檔講解了一番，我同學開玩笑說，想學東西，就得多掏錢。

我們的考核內容是做一把錘子的錘柄，圖例及規格如下：

（圖）

做法是：先在車床上將工件削到既定尺寸，在一端絞出19mm的螺紋，然后在手柄部分打磨出紋理，誤差不應大于1mm。在加工過程中，一定要注意把工件兩端夾緊，否則會造成加工面出現不規則細紋，影響成品美觀，甚至造成工件扭曲變形。此外，絞螺紋時一定要時刻注意長度,不然會很容易多絞或少絞，影響美觀，我做的時候就沒有注意到這些，螺紋部分長度超出了19mm，很不美觀。

三、銑工

銑工是我們整個金工實習過程中最容易的一個工種。同車工一樣，銑工的操作步驟之后主要包括工件的裝夾、對刀，加工和取下工件四個步驟。

老師首先給我們大致的講解了一下銑床的用法以及注意事項，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們隊銑床有了初步的了解。在操作過程中要特別注意不要讓切割的廢鐵屑迸濺到自己，以及在一個人造作過程中另一個人不要隨意的撥動機器，這個工種也同車工一樣要注意手輪的轉動來嚴格達到工件的準確度。

在操作中，我們要注意很多細節。其中，工件的裝夾是很重要的，墊鐵要平，裝夾要緊，最為重要的是工件一定要緊貼墊鐵，否則會造成工件的向對面不平行。取下工件這一步也很重要，一定要注意在機器停止運行后，先將刀口移開，遠離工件，否則極易劃傷工件表面，影響美觀。

四、鉗工

鉗工實習是整個金工實習中我覺得最有意義的一個工種。鉗工是使用鉗工工具和設備，按技術要求對工件進行加工，整修，裝配的工種，其工作近80%是要借助簡單的工具手工進行操作的。較為精細平滑的平面和曲面都得由鉗工完成，其主要的工具有銼刀，攻絲，鋸等手工工具。我們的考核內容是做出一個一定規格的錘頭，其圖例及規格如下：

（圖）

老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然后進行了簡單的演示，然后就讓我們自己進行實際操作，在操作過程中，他主要是強調了銼刀的使用，那就是銼刀使用時一定要保持平穩，這樣磨出來的工件才平整，光滑，開始的時候一般是很難做到這一點的。老師說“三年好車工，十年爛鉗工”，就是說，想要成為一個好的鉗工，必須要有反復的練習

五、焊工

焊工是一種實習焊接工作的工種，其廣泛地運用于金屬器件的連接，損傷器件的修復，裂痕的修補等粗加工。老師簡要地向我們介紹了各種不同的焊接方式，如電弧焊、氬弧焊，二氧化碳保護焊等，我們在實習時主要學習了電弧焊。

老師強調了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時發出的弧光很強，對眼睛的損傷相當大，所以操作時一定要用護眼罩，以免強光刺傷眼睛。在焊接時由于經驗不足，我們工件總是焊接的不光滑平整，老師解釋是因為產生電弧時離工件過高，還有就是走得不均勻，以致焊接的不牢固。在反復的聯系后我們終于掌握了焊接的技術。

金工實習的感受

金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

有人跟我說我們不是機械專業的學生學習這個沒有什么用，我帶著懷疑的態度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業的知識，而是一種能力，創造力以及適應力。

此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通過兩周的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品，實踐是學習的真理！

對金工實習的建議

1、在有一定危險的工種，如車工等應當增加指導老師的數量。如果一位老師一次指導二十多位同學，難免會有人學不好，以致進行了錯誤的操作。

2、及時修理設備，尤其是車工與鉗工的刀具要及時更換。有些刀具已經被磨損得不便使用了，管理人員要及時進行更換，否則不僅會給學生帶來不必要的經濟損失，更會影響學生的正常學習和正常操作。

3、實習過程中沒有發放學習資料，我們在實習前對此次實習毫無所知，無法進行必要的準備和預習。