第一篇：園林認識實習報告

園林認識實習報告

系別：城市規(guī)劃與建筑系 專業(yè)：姓名：康夢姣 學號：指導教師：任亞萍王云娜完成時間：

河南城建學院 2012年 6月 16 日

實習報告

一、實習目的1、通過實習提高對園林的認識

2、通過實習提高園林規(guī)劃、園林設計水平

3、實習要求

① 服從指導教師的實習安排；

②每日填寫實習日志，內(nèi)容包括：實習時間、地點、單位、內(nèi)容、收獲和體會。

③ 實習結(jié)束后撰寫實習報告，并將實習日志、實習報告實習完成后交指導教師，作為實習成績評定的依據(jù)。

二、實習時間

2012年6月11日-2012年6月15日

三、實習地點

生態(tài)園、湖濱公園、平西湖、河濱公園、湛河公園

四、實習意義

通過自己的所見所聞以及老師的講解，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)了生活中處處有園林,園林的靈感大多來源于自然和文化。好的設計離不開平時的細心觀察和體會。

五、實習總結(jié)和體會

本次實習時間為2012年6月11日至2012年6月15日。本次實習以提高對園林規(guī)劃及園林設計為目的，實習地點平頂山市各類公園。

我們學習的第一個公園為生態(tài)園。我們在任亞萍老師和王云娜老師的帶領下，由生態(tài)園主干道進入，首先進入眼簾的是一片楊樹林和女貞林。老師為我們講解了這是原有生態(tài)環(huán)境保護，在我們進行園林規(guī)劃與設計時要結(jié)合當?shù)氐牡匦蔚孛惨约暗貏荩哂斜Ｗo意義的植物以及環(huán)境一定要保留下來。我們在設計的時候不能完全有自己心中所想而來，要有保留，有創(chuàng)新。

我們學習的第二個公園為湖濱公園。湖濱公園占地面積很小，但是卻不乏美麗，真可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。這個公園做得相當精致，每個座椅都與周邊樹木以及灌木相結(jié)合，相輔相成，相得益彰！我們在公園里又學習了孤植、叢植、造景，小品等園林配置基本問題。平西湖是平頂山市最著名的人工湖。它是一座碧波浩淼的人工湖泊，既有湖的秀姿，又有海的氣魄，取名“平西湖”，散落在蕩漾碧波中的十幾座沙洲，星星點點，若隱若現(xiàn)，時沉時浮，閃現(xiàn)燦燦銀光，組成有名的白龜沙洲。北岸綠蔭叢中掩映著工人療養(yǎng)

院，沿湖而建，各式建筑依山臨水，風格迥異，頗具水鄉(xiāng)風味。南岸的宋寨村，是清代文學家、《歧路燈》作者李綠園的故里。村旁的魚陵山上，有大小墓葬70余座，為戰(zhàn)國、西漢古墓群。

第四個學習公園是河濱公園。在河濱公園里，我們主要學習了公園分區(qū)問題。比如，河濱公園根據(jù)其在平頂山的現(xiàn)狀分為文化娛樂區(qū)、體育活動區(qū)、兒童活動區(qū)、動物展覽區(qū)、游覽休息區(qū)五個區(qū)域，并以園內(nèi)地理狀況景公園規(guī)劃為孤山景區(qū)、平湖區(qū)、花園景區(qū)、柏林景區(qū)、游樂區(qū)五個景區(qū)。

最后一個是湛河公園，其臨河而建，全長綿延6公里，貫穿于中興路與湛河路之間，有五座強梁連接。并將景區(qū)劃分為四個游覽區(qū)，分為春夏秋冬。

通過本次實習，我們認識到了園林是一門藝術，也是一門美學，更是自然的再現(xiàn)，讓我們受益匪淺，為我們的園林認識增添了一份知識和全新的認識！

系別：城市規(guī)劃與建筑系

班級： 園林（0364101）

姓名：康夢姣

學號：036410105

2012年6月10日

第二篇：園林認識實習報告

園林認識實習報告

園林是一門藝術，園林是一門美學，園林更是自然的再現(xiàn)。作為一名園林專業(yè)的學生，我更是深愛著園林。帶著興趣，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有園林，園林的靈感大多來自于自然和文化。好的設計離不開平時的細心觀察和體會。認識實習，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現(xiàn)“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設計理念、嗅園的設計手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術美、嗅園的色彩美??

南昌城市規(guī)劃展示館

南昌城市規(guī)劃展示館，它的美和意義不僅僅是建筑的設計形式和室內(nèi)空間的設計。我認為對于學園林的人來講它的美在于功能上。為什么說是在功能上呢？簡而言之它的靈魂是像參觀學習者，展示南昌的規(guī)劃、歷史文化、以及城市的發(fā)展。所有的設計都是為了達到這個目的。一樓整個空間，用玻璃代替一般的地板，在不大的空間里，達到了展示南昌整體規(guī)劃的模型。模型做的精巧而又真實。這也是對人類智慧和才能的肯定。

二樓詳細的展示南昌各個地方、景點的規(guī)劃設計圖，也就是整個樓的核心部分。包括公共設施規(guī)劃圖、近期規(guī)劃建設圖、綠地規(guī)劃圖、交通規(guī)劃圖、歷史文化名城規(guī)劃圖、各湖周邊的規(guī)劃圖、以及各個景點的鳥瞰圖。琳瑯滿目的圖讓我感到很震撼。圖原來可以做的如此的真實，如此的美，如此的細心。

我們作為一名園林專業(yè)的學生，畫圖是必不可少的。但又有多少人能夠把細節(jié)體現(xiàn)在自己的作品中呢。比如很不起眼的指北針。園林需要把握細節(jié)，需要追求完美的信念，以及鍥而不舍的毅力，這樣才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的設計之作品。

這里的效果圖處理的相當?shù)耐昝篮驼鎸崱暮玫脑O計作品中吸收精華，也是學設計的一個快捷的方法。比如對入口的設計手法，對轉(zhuǎn)角的處理等等。

城市規(guī)劃（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）是對歷史的傳承、現(xiàn)實的體味、對未來的憧憬。眺望2020年的南昌，應該是一座人與自然和諧、人與文化和諧、人與都市和諧的名城

秋 水 廣 場

有人說觀秋水一定要晚上才能看得到這里的美景，是目前全國最大的音樂噴泉群，這里晚上的噴泉、音樂、觀光成為南昌的一道風景線。對于學園林的人來說，不僅僅要晚上來欣賞秋水，更要白天來這里觀察學習其設計精髓。為什么這么講呢，晚上來觀看噴泉的人比較多，整個廣場氣氛比較熱鬧，很難靜下心來細細品味、嗅其精髓。白天相對來說整個廣場人比較少，更利于我們調(diào)查學習，也可以充分發(fā)揮我們的想象力。在白天體會那種人群云集的熱鬧場面。今后在設計也會把握一種空間感和功能感。

廣場總體平面為月牙形，依江而立，是典型的帶狀綠地。廣場有一個主入口，兩個次入口。兩個次入口分別采用臺階水鎮(zhèn)和緩坡樹池的方法。主入口則重點在于體現(xiàn)大氣。同時入口前都留有足夠的人流集散地。用不同的設計方式，是整個廣場在形式上比較多樣，賦予變化。也達到了功能上的目的。

植物配景方面也充分體現(xiàn)了在相同中尋找變化，高大的喬木與灌木相結(jié)合，構(gòu)成樹池。也有群植的小山丘。充分的美化了整個廣場。

在鋪裝上，賦予變化，色彩搭配合理。通過觀察、測量對鋪裝的材質(zhì)、色彩、尺寸有了很感性的認識。設計就是在平時的生活中不斷地積累素材。

臨近水面一側(cè)設有設有十二個親臨水面的入口，周邊設有一排園燈。在園燈上在入口處的兩個園燈比起其他的園燈要矮，同時每個入口前的鋪裝有十二生肖的浮雕，達到一種變化的美感，同時讓人一眼就可以看出來從這里可以到水邊。至于為何要用十二生肖的浮雕，我猜設計者是想展示一種文化理念，十二生肖可以代表人生，代表時間，代表秋水廣場的歷史

您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《園林認識實習報告》相關的文章。同時與江南名樓騰王閣隔江相望，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這樣的詩句，這樣地理環(huán)境，更加的升華了秋水廣場歷史文化意義。

在廣場附近還設著了很多服務性設施，包括攝影、飯店、游樂、廁所等等，大大方便了游客。廣場還設計了大量的點景，可游人觀賞。

贛文化長廊

贛文化長廊長廊共分：開篇、先哲崇光、青銅時代、文學巨人、藝術巔峰、儺廣場、大道清風等十個景點。其中，有大型的石雕、銅雕、小品、石碑、園林、樓臺亭閣、景觀花壇、景觀眺臺以及噴泉瀑布等。所有的設計理念和風格都來自于歷史文化，步移景異正是贛文化長廊的寫照。歷史文化是這里的設計靈魂，每一個（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）景點的設計，經(jīng)過了精心的布局，巧妙的過度。所有的景點都向世人展示了贛文化風采、挖掘贛文化風貌、提升贛文化內(nèi)涵??區(qū)區(qū)千米長廊卻記載著文章節(jié)義之邦絢爛文明的和歷史。

歷史有時候就如白駒過隙，滄海桑田過后的今天，后人把他們的才情豪義銘刻在長廊之中，唐宋八大家之歐陽修，曾鞏，王安石，書詩泰斗之黃庭堅，理學大師之陸九淵，朱熹，戲曲巨匠湯顯祖

文化的繁榮，離不開教育，只要看看介紹白鹿洞、白鷺洲、鵝湖、豫章四大書院的幾塊石碑，和刻著密密麻麻名字的狀元榜碑，相對于整個悠久的江西教育史來講雖然稍顯不足，但卻可以窺一斑而見全豹。

〖1〗〖2〗

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歲月如梭，驀然回首，為期一個多月的教學實習生活已經(jīng)結(jié)束了。初嘗作為一名普通人民教師的酸甜苦辣將伴隨我走向以后的學習和工作生涯。在過去一個多月的實習期間，我擔任黃蓋湖中心學校八年級2班的英語實習老師。教師的教學水平也直接影響到學生對英語的學習興趣。一個多月的工作實踐中，我深深地體會了老師的忙碌與艱辛，同時也為今后的就業(yè)打下了堅實的基礎。我也初嘗了身為以名人名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

這是我由一名學生向一名教師的重要轉(zhuǎn)變，我所帶的學生是八年級的孩子，他們頑皮可愛、聰敏機靈，跟他們一起我似乎又回到了我的中學時代。實習給我提供了第一個展示自我的平臺，在這個舞臺中我也學到了今生的第一筆財富。

首先，我學會了如何備課，備課既要備教材也要備學生。教師不僅要將自己所知道的知識傳授給學生，而且要學會盡快地熟知班上的每一位學生的知識層次與學識水平。因此，在上第一堂課之前我盡快要求自己適應實習學校的環(huán)境及其教學模式，熟悉教材并認真?zhèn)湔n以便更好地設計教學目標，確定難點重點。在備課的過程中要充分想好有可能發(fā)生的突發(fā)事件以及其解決方式以便在課堂上能應付自如。

其次，我學會了在課堂上從容地面對學生，鎮(zhèn)定地面對課堂。這也是我這次實習最大的收獲。

沒有任何知識技能在一朝一夕可以領悟，唯有心態(tài)。借此機會我要鄭重地感謝我的指導老師余老師，沒有她的悉心指導，我不會這么容易找到上課的感覺。自然、大方的教態(tài)是樹立良好教師形象的關鍵。因此，我在課堂上盡量保持微笑，有意識地要求自己的聲音抑揚頓挫，努力做到上課有新意，有創(chuàng)意，最好能用一些幽默語言讓學生記憶深刻。課堂上要注重以學生為主體，培養(yǎng)學生學（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）習英語的興趣，充分調(diào)動學生用英語交流的積極性。同時活躍課堂氣氛，通過提問、對話、演講等方式鍛煉學生的語言表達能力。

再次，在教學過程中我也經(jīng)常去聽其他老師的課，研究其教學方法，學習其如何引導學生，如何更好地分配學習任務以及怎樣調(diào)動學生的積極性等。通過分析再結(jié)合自己所教學生的特點取其精華，不斷做到在教中學，在學中教，從而更快地提升自己的教學水平。在教學實習的過程中我還學會了對于學生提出的問題要耐心地講解，要有良好的心態(tài)。同時還要與學生建立良好的師生關系，這對教學的良性循環(huán)是非常有必要的。

我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W習新東西；而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當?shù)囊龑?，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平

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1、具體情況：

（1）虛心學習——聽課

開始的第一周和第二周主要都是見習聽課第一周我自習聽了指導老師的課，并做好聽課記錄，記下指導老師上課的特色并與老師討論教學方法及個人想法另外，在后期也經(jīng)常去聽隊員的講課，大家互相學習，互提意見

體會：①俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們后期上臺講課深有體會另外，每個指導教師都有自己教學方面的有點，虛心學習才能有所提高指導老師按照課程標準，時時體現(xiàn)出學生為主體，教師為引導者的教育思想注意營造一個良好的課堂氣氛從開始的導入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授方法來吸引學生，讓學生緊緊跟著自己的思路走

（2）零距離貼近三尺講臺——講課

①全力以赴第一次課

實習第二周周五是自己的第一節(jié)新課為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時間認真準備，經(jīng)常試講在上講臺之前，指導老師為我提出了很多寶貴的建議開始上課的時候，第一次面對那么多的學生，開始是有點緊張，但后來就自然多了指導老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學生的主體地位沒有體現(xiàn)出來等

體會：好的開始是成功的一半只有通過認真的準備才能出上好一節(jié)課

②此后的教學工作

由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學工作全權(quán)交給我同時，在每上一節(jié)課前，老師都會給予建議并聽課，課后再進行指導這讓我受益非淺，提高很快

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體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經(jīng)逐漸熟悉并適應了教學工作，但還有許多不足之處仍需努力改進

（3）教學的深刻感悟

①臺前三分鐘，臺下十年功

首先，要吃透教參，參考相關習題書，看哪些知識點是學生必須掌握的，哪些是考試?？純?nèi)容把教學三維目標中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏

其次，設計好講課的思路只有自己的講課思路清晰之后，才能進一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點

再次，寫好教案參考別人的教案，精心設計自己的教案

作為一個老師一定要對自己的學生負責任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準備，還要考慮到學生在課堂上的反應，并想好相應的對策

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕

育著愿望，興趣溢生動力。

回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚

至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到

今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程

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實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸

變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗

試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消

亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

3、激發(fā)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）學生興趣

興趣是最好的老師，所以要想學生學英語首先得引導學生愛上英語，所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”正是這個道理。因此，教學中，我們應該盡量使學生由“要我學”轉(zhuǎn)成“我要學”，使學生在樂中學，在做中學。而具體而言，這就要求老師備好每堂課，激情教學，要發(fā)揮學生的主體地位。比如我在實習英語教學中，有意識地讓學生當小老師，或是給學生較多的表演機會，由此帶動他們的情趣，吸引他們的注意了。

總而言之，實習的時間雖然有些短暫，但正如我們所說的那樣“濃縮的就是精華”，因為就在這段短短的時間內(nèi)，我收獲了成長，收獲了教學的技巧和經(jīng)驗。也許以后我的為師之路會崎嶇，但是每個腳印里我都必然透著堅韌，而行走中我也必然帶著夢想更帶著思想。

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第三篇：園林認識實習報告

園林是一門藝術，園林是一門美學，園林更是自然的再現(xiàn)。作為一名園林專業(yè)的學生，我更是深愛著園林。帶著愛好，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有園林，園林的靈感大多來自于自然和文化。好的設計離不開平時的細心觀察和體會。認識實習，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現(xiàn)“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設計理念、嗅園的設計手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術美、嗅園的色彩美

南昌城市規(guī)劃展示館

南昌城市規(guī)劃展示館，它的美和意義不僅僅是建筑的設計形式和室內(nèi)空間的設計。我以為對于學園林的人來講它的美在于功能上。為什么說是在功能上呢？簡而言之它的靈魂是像參觀學習者，展示南昌的規(guī)劃、歷史文化、以及城市的發(fā)展。所有的設計都是為了達到這個目的。

一樓整個空間，用玻璃代替一般的地板，在不大的空間里，達到了展示南昌整體規(guī)劃的模型。模型做的精巧而又真實。這也是對人類智慧和才能的肯定。

二樓詳細的展示南昌各個地方、景點的規(guī)劃設計圖，也就是整個樓的核心部分。包括公共設施規(guī)劃圖、近期規(guī)劃建設圖、綠地規(guī)劃圖、交通規(guī)劃圖、歷史文化名城規(guī)劃圖、各湖周邊的規(guī)劃圖、以及各個景點的鳥瞰圖。琳瑯滿目的圖讓我感到很震撼。圖原來可以做的如此的真實，如此的美，如此的細心。

我們作為一名園林專業(yè)的學生，畫圖是必不可少的。但又有多少人能夠把細節(jié)體現(xiàn)在自己的作品中呢。比如很不起眼的指北針。園林需要把握細節(jié)，需要追求完美的信念，以及鍥而不舍的毅力，這樣才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的設計之作品。

這里的效果圖處理的相當?shù)耐昝篮驼鎸?。從好的設計作品中吸收精華，也是學設計的一個快捷的方法。比如對進口的設計手法，對轉(zhuǎn)角的處理等等。

城市規(guī)劃是對歷史的傳承、現(xiàn)實的體味、對未來的憧憬。眺望2020年的南昌，應該是一座人與自然和諧、人與文化和諧、人與都市和諧的名城

秋水廣場

有人說觀秋水一定要晚上才能看得到這里的美景，是目前全國最大的音樂噴泉群，這里晚上的噴泉、音樂、觀光成為南昌的一道風景線。對于學園林的人來說，不僅僅要晚上來欣賞秋水，更要白天來這里觀察學習其設計精髓。為什么這么講呢，晚上來觀看噴泉的人比較多，整個廣場氣氛比較熱鬧，很難靜下心來細細品味、嗅其精髓。白天相對來說整個廣場人比較少，更利于我們調(diào)查學習，也可以充分發(fā)揮我們的想象力。在白天體會那種人群云集的熱鬧場面。今后在設計也會把握一種空間感和功能感。

廣場總體平面為月牙形，依江而立，是典型的帶狀綠地。廣場有一個主進口，兩個次進口。兩個次進口分別采用臺階水鎮(zhèn)和緩坡樹池的方法。主進口則重點在于體現(xiàn)大氣。同時入口前都留有足夠的人流集散地。用不同的設計方式，是整個廣場在形式上比較多樣，賦予變化。也達到了功能上的目的。

植物配景方面也充分體現(xiàn)了在相同中尋找變化，高大的喬木與灌木相結(jié)合，構(gòu)成樹池。也有群植的小山丘。充分的美化了整個廣場。

在鋪裝上，賦予變化，色彩搭配合理。通過觀察、測量對鋪裝的材質(zhì)、色彩、尺寸有了很感性的認識。設計就是在平時的生活中不斷地積累素材。

鄰近水面一側(cè)設有設有十二個親臨水面的入口，周邊設有一排園燈。在園燈上在入口處的兩個園燈比起其他的園燈要矮，同時每個入口前的鋪裝有十二生肖的浮雕，達到一種變化的美感，同時讓人一眼就可以看出來從這里可以到水邊。至于為何要用十二生肖的浮雕，我猜設計者是想展示一種文化理念，十二生肖可以代表人生，代表時間，代表秋水廣場的歷史。

同時與江南名樓騰王閣隔江相望，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這樣的詩句，這樣地理環(huán)境，更加的升華了秋水廣場歷史文化意義。

第四篇：園林認識實習報告

園林是一門藝術，園林是一門美學，園林更是自然的再現(xiàn)。作為一名園林專業(yè)的學生，我更是深愛著園林。帶著興趣，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有園林，園林的靈感大多來自于自然和文化。好的設計離不開平時的細心觀察和體會。認識實習，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現(xiàn)“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設計理念、嗅園的設計手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術美、嗅園的色彩美??南昌城市規(guī)劃展示館南昌城市規(guī)劃展示館，它的美和意義不僅僅是建筑的設計形式和室內(nèi)空間的設計。我認為對于學園林的人來講它的美在于功能上。為什么說是在功能上呢？簡而言之它的靈魂是像參觀學習者，展示南昌的規(guī)劃、歷史文化、以及城市的發(fā)展。所有的設計都是為了達到這個目的。一樓整個空間，用玻璃代替一般的地板，在不大的空間里，達到了展示南昌整體規(guī)劃的模型。模型做的精巧而又真實。這也是對人類智慧和才能的肯定。二樓詳細的展示南昌各個地方、景點的規(guī)劃設計圖，也就是整個樓的核心部分。包括公共設施規(guī)劃圖、近期規(guī)劃建設圖、綠地規(guī)劃圖、交通規(guī)劃圖、歷史文化名城規(guī)劃圖、各湖周邊的規(guī)劃圖、以及各個景點的鳥瞰圖。琳瑯滿目的圖讓我感到很震撼。圖原來可以做的如此的真實，如此的美，如此的細心。我們作為一名園林專業(yè)的學生，畫圖是必不可少的。但又有多少人能夠把細節(jié)體現(xiàn)在自己的作品中呢。比如很不起眼的指北針。園林需要把握細節(jié)，需要追求完美的信念，以及鍥而不舍的毅力，這樣才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的設計之作品。這里的效果圖處理的相當?shù)耐昝篮驼鎸?。從好的設計作品中吸收精華，也是學設計的一個快捷的方法。比如對入口的設計手法，對轉(zhuǎn)角的處理等等。城市規(guī)劃是對歷史的傳承、現(xiàn)實的體味、對未來的憧憬。眺望2020年的南昌，應該是一座人與自然和諧、人與文化和諧、人與都市和諧的名城秋

水

廣

場有人說觀秋水一定要晚上才能看得到這里的美景，是目前全國最大的音樂噴泉群，這里晚上的噴泉、音樂、觀光成為南昌的一道風景線。對于學園林的人來說，不僅僅要晚上來欣賞秋水，更要白天來這里觀察學習其設計精髓。為什么這么講呢，晚上來觀看噴泉的人比較多，整個廣場氣氛比較熱鬧，很難靜

下心來細細品味、嗅其精髓。白天相對來說整個廣場人比較少，更利于我們調(diào)查學習，也可以充分發(fā)揮我們的想象力。在白天體會那種人群云集的熱鬧場面。今后在設計也會把握一種空間感和功能感。廣場總體平面為月牙形，依江而立，是典型的帶狀綠地。廣場有一個主入口，兩個次入口。兩個次入口分別采用臺階水鎮(zhèn)和緩坡樹池的方法。主入口則重點在于體現(xiàn)大氣。同時入口前都留有足夠的人流集散地。用不同的設計方式，是整個廣場在形式上比較多樣，賦予變化。也達到了功能上的目的。

(責任編輯：范文之家)

第五篇：景觀園林認識實習報告

景觀園林認識實習報告

教學單位： 專

業(yè)： 班

級： 姓

名： 學

號： 指導教師：

一、認識實習的性質(zhì)與目的

景觀園林認識實習是我們景觀學專業(yè)教學的一個重要的入門學習的實踐性教學環(huán)節(jié)。是學生認識和了解所學專業(yè)的一個重要過程。通過認識實習，使我們了解所學專業(yè)的學習內(nèi)容、專業(yè)服務方向以及該專業(yè)畢業(yè)所需的知識、技能和能力，從而使我們充分了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標，明確學習方向，增強學習的動力。

二、認識實習的具體內(nèi)容

根據(jù)此次老師給我們的任務書可知，此次認識實習的地點為合肥市區(qū)以及郊區(qū)范圍內(nèi)的已建成景觀園林、在建的園林景觀工地及相關設計單位。所以，就依據(jù)對景觀的分類，城市廣場、面狀景觀、帶狀空間場所、濱水帶、社區(qū)景觀環(huán)境進行舉例討論。

1、城市廣場 1市府廣場 ○合肥市府廣場有著特殊的地理位置。它南鄰省政府，北靠市政府，既是合肥政治活動中心，又是合肥商貿(mào)、金融和交通網(wǎng)絡中心。廣場由周邊的四條道路圍合而成，占地面積50000平方米，其中心廣場凈占地25000平方米，分地面廣場和地下車庫兩部分。市府廣場在建筑上充分體現(xiàn)了合肥是一座歷史文化古城，同時又是一座新興的科技、園林城這一特色。廣場布局突出“一 點三軸”，即以市政府辦公樓為基點，引入體現(xiàn)合肥特色的“文化軸”、“科技軸”、和S型“自然軸”，有機地組合成一個中心廣場。而S型的“自然軸”彎彎曲曲，似一條切割線將中心廣場分隔成兩

個主廣場。一個是以文化及各種大型城市活動為主的人文廣場，一個是擁有水池、音樂噴泉、小品的休閑廣場。

由上圖可知，該廣場只要有三個方向的通道，呈放射狀，廣場周圍有一定面積的綠化飾邊，整個廣場的綠化較為完整統(tǒng)一，也突出了現(xiàn)代城市廣場景觀整潔、明快的特點。整體以完整開闊的草坪為主，穿插線條流暢明快的花帶等，喬木（廣玉蘭，銀杏等），灌木（桂花，石榴等修剪整齊的綠籬），草坪層層過渡，高低錯落，有整體性。如右圖所示并配有酒杯狀的小花

池，內(nèi)有矮牽牛，與周圍的綠色植物相得益彰，使人眼前一亮，活潑也不失穩(wěn)重。廣場一處亮點在于沿交行大樓周邊以帶狀布置了一些高大喬木，以阻斷視線，淡化大型建筑與廣場的不協(xié)調(diào)關系?！窠ㄗh：可以在廣場周圍適當種植一些色葉樹種，使廣場的景觀有一定的季相變化，顏色不那么單調(diào)。

2、面狀景觀

1市級商業(yè)中心區(qū)（百大CBD購物廣場）○百大CBD購物廣場所在的合肥CBD中央廣場，即合肥的中央商務區(qū)，地處合肥市三孝口商業(yè)中心，面向合肥市級商業(yè)中心中軸線長江路，占地面積14154平方米。

上圖所示為廣場周邊以及廣場的現(xiàn)狀圖。由圖片可知，該廣場地處繁華地段，廣場前有島式站臺，廣場對面則為中國農(nóng)業(yè)銀

行合肥總部，此處可謂為合肥經(jīng)濟、貿(mào)易、交通的中心地帶。置身于廣場之中不難發(fā)現(xiàn)，此處的廣場與市府廣場有不少不同之處，首先其廣場的面積較于前者較小，綠化率也較低，建筑較為高大，但路邊的植物相比較下顯得矮小單薄，廣場整體感覺比較僵硬，并不太生動，因為此處空地并不多，還要留給行人車輛一定的行動空間，綠植率較低可以理解。

但是，從右上圖可看到，在建筑上的平臺上設有屋頂花園，屋頂花園不但降溫隔熱效果優(yōu)良，而且能美化環(huán)境、凈化空氣、改善局部小氣候，還能豐富城市的俯仰景觀，能補償建筑物占用的綠化地面，大大提高了城市的綠化覆蓋率，是一種值得大力推廣的屋面形式。此處的屋頂花園改善了周圍高樓大廈林立的局促感，改善眾多道路的硬質(zhì)鋪裝而取代的自然土地和植物的現(xiàn)狀，使人眼前一亮，是現(xiàn)代景觀值得推崇，學習的新式景觀處理方式。

●建議：可以在人行道邊放置一些花箱，可以種植一些多年生的花卉（美人蕉，大麗花等）可以使整個景觀顯得生動，也能軟化建筑僵硬，單調(diào)的金屬色彩。

2城市公園（環(huán)城公園）○環(huán)城公園位于合肥市老城區(qū)周圍，環(huán)繞護城河，20世紀50年代廢城垣建環(huán)城馬路，并植樹造林。980年始建環(huán)城 公園，公園總長8.7公里，總面積為137.6公頃，是一個以原環(huán)城綠帶為基礎，采用開敞式布局，運用造園藝術，點綴園林建筑和山石小品形成的線帶狀敞開式公園。它抱舊城于懷，融新城之中，綠樹碧水像一條綠色環(huán)帶束于其間，被海內(nèi)外賓朋譽為“一串鑲嵌著數(shù)顆明珠的翡翠項鏈”。

置身于環(huán)城公園之中仿佛來到了一個縮小版的蘇州園林，其中有紅亭，有綠水更有茂密的姿態(tài)各異的樹木。是一個水清林綠、鶯飛草長的生態(tài)環(huán)境走廊。

上二圖為寬闊水面的人工小島和供人休憩的涼亭，島邊植有樹木，也有山石飾邊，從左圖看去，亭子“藏”在樹木的掩映之中，若隱若現(xiàn)，置身于亭中，眼前一片遼闊，即可觀景也為游人提供了一個休憩的平臺，最重要的是，采取人工島的設計可以緩解水面的空曠感，使水面顯得蜿蜒曲折，頗有生趣，十分巧妙。

公園內(nèi)部以帶狀布置了一些高大喬木，以阻斷視線，淡化大型建筑的僵硬以及與公園的不協(xié)調(diào)，整體看來像整個公園被一道植物組成的圍墻圍合住，較有整體感。

上四圖可知，其植物種植營造的圍墻很好的將游人的實現(xiàn)框在綠色的圍墻之中，雖然身在城區(qū)之中，卻看不到周圍的建筑，軟化了城市建筑的僵硬感，十分巧妙。同時，大量的樹木凈化了城市的空氣，緩解了熱島效應，吸收汽車尾氣，并釋放大量的氧氣。置身于中，獲得一份在城市中難得的清凈，是較為成功的生態(tài)公園典范。

環(huán)城公園內(nèi)有不少精心布局的亭榭，其園林建筑設計布局采取了“得景隨形”，“順手自然”的傳統(tǒng)手法。注意與環(huán)境的協(xié)調(diào)

如臨水的銀河雙亭、稻香水榭、傍坡的銀河茶室，疊停。建

筑形式根據(jù)地形起伏的特點，多采用多層疊落式。在造型上吸收了徽州民居的特點，形成了頗具地方特色的園林建筑風格。

游覽于園中，不難發(fā)現(xiàn)環(huán)城公園的游覽路設計方法不同于蘇州園林的迂回曲折，而是隨原本地形的自然舒展，形成平緩流暢的曲線。游覽路線的組織，結(jié)合植物，山石，建筑（亭榭）的處理，適當設立觀景點，此中不乏廊與亭的設計。

在亭榭與亭榭之間以廊為銜接是我國古典園林的常用做法。在公園中組廊成景。廊的平面可自由組合，廊的體態(tài)又通透開暢，尤其是善于與地形結(jié)合，與自然融成一體，在園林景色中體現(xiàn)出自然與人工結(jié)合之美。在現(xiàn)代運用中它一方面是作為交通聯(lián)系的通道，另一方面又作為一種室內(nèi)外聯(lián)系的“過渡空間”。把室內(nèi)，外空間緊密地聯(lián)系在一起，互相滲透、融合，形成生動、誘人的一種空間環(huán)境。（如下

圖）

●建議：整個公園面積較大，但是卻沒有在一定距離設有一個廁所（不知道是不是當初因為生態(tài)原因沒有設置），個人覺得這個應該考慮進整體的設計規(guī)劃之中，畢竟公園是以人為本的開放空間。

2生態(tài)公園（杏花公園）○杏花公園占地400畝，是一座具有田園風貌和歷史人文特色的公園，園內(nèi)樹木共130個品種，園內(nèi)主干道隨

園就勢，次干道曲徑通幽。杏花公園是合肥環(huán)城公園這串“翡翠項鏈”上的一顆璀璨的明珠。其位于合肥市城區(qū)內(nèi)，公園以植物造景為主，山水結(jié)合，以森林生態(tài)、環(huán)保為特色，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠，體現(xiàn)了人與自然相融合的設計思想。

杏花公園更值得一提的是其中心有一塊較大面積的草坪（如下圖所示）

開闊的草坪周圍以高大的喬木飾邊，形成一個圍合的廣場，樹木的配植較有整體性，且在一定程度上阻斷了游人的視線（擋住了稍矮的建筑）。平時前來游玩的人們可以坐在草坪上休憩欣賞景色，同時開敞的空間也可以作為合肥市重大節(jié)慶活動的主會場，既有一定的生態(tài)價值也有一定的經(jīng)濟價值。

●建議：可以再草坪廣場的周圍配植一些色葉樹種，有一定的

季相變化，以彌補周圍建筑過于高大有時不能阻斷游人視線，通過對樹種的美化引導游人視線停留在樹上，而不是建筑物上。

3、帶狀空間場所 1繁華大道 ○明珠廣場前較為寬闊的馬路即為繁華大道。由右圖不難看出，大道兩旁并沒有植有較大的行道樹，而是選擇了各色的綠籬在馬路的中央及兩側(cè)，同時起到了綠化的作用，也將馬路的車道分隔開，做了軟隔斷。從高處看向幾條彩色的飄帶流暢自由的飄向遠方，整體感覺比較輕盈，雖然沒植有大棵的行道樹，并不顯得空曠，反而感覺馬路比較寬敞，明澈，給人眼前一亮的感覺。

●建議：可以在馬路邊放置一些花箱，種植一些多年生的花卉（美人蕉，大麗花等）是顏色更加豐富，彌補層次感不強的不足，整體顯得更加生動。

4、濱水帶

1十五里河 ○

十五里河發(fā)源于大蜀山的東南麓，自西北流向東南，穿過蜀山區(qū)和包河區(qū)，在同心橋處匯入巢湖。十五里河是合肥西南部主要的行洪通道之一，河道彎曲，源短流急。

由上圖可知，河道兩岸的植物以柳樹為主，營造出親水的效果，河道整體比較狹長，水流較急，整體感覺十五里河及周邊景觀環(huán)境較為自然，少有人工雕琢之感，顯得比較粗糙。

●建議：可以對十五里河進行整體的規(guī)劃，治理，首先要考慮到其本身的防洪與生態(tài)方面的雙重作用，要對水體以及岸邊植物進行改造，使其不單調(diào)，有層次感，且有一定的季相變化，可考慮一些親水的物種如千蕨菜，蘆葦?shù)龋稍诎哆叿胖靡恍┎灰?guī)則的石頭飾邊，顯得整體生動又不失自然之感。

5、社區(qū)景觀環(huán)境

1生態(tài)景觀小區(qū)（琥珀山莊）○琥珀山莊是一座環(huán)境舒適優(yōu)美、建筑風格獨特的住宅小區(qū)，位于合肥市區(qū)西側(cè)偏北，南接長江西路，東臨環(huán)城公 園，宛如一塊天然琥珀，玲瓏剔透，流光溢彩。琥珀山莊采用因地制宜、隨坡就勢的方法將傳統(tǒng)性、地方性和現(xiàn)代性融為一體，具有新徽派建筑特色。商業(yè)服務中心等公共建筑布置在南側(cè)下沉式廣場周圍，與環(huán)城公園連成一片。住宅組團基本上布置在高暢地段。向陽坡地布置迭落式住宅，各單元相互錯開，層層迭落，配以石階、假山和綠化，既妥善解決了高差，又豐富了小區(qū)景觀。住宅單體設

計著意于反映地方風貌，采用紅頂白墻、坡屋面，典雅而質(zhì)樸，具有皖南民居的風味。（如左圖）

小區(qū)北側(cè)保留了原有的水塘，又添建了假山、石凳、曲橋、亭臺等小品，作為小區(qū)的游園，即為現(xiàn)有琥珀潭廣場。（如下圖所示）

琥珀潭其自然地形四周高中心低，主體為帶有噴泉的圓形廣場，琥珀潭內(nèi)部有水塘在水塘之上有涉水的走廊，沿著走廊向前便可看到仿自然的石壁景觀，沿石壁上的階梯而上，便可到達潭亭，置身于亭中，可飽覽琥珀潭以及琥珀山莊的美景。琥珀潭內(nèi)的樹木配植別具匠

心，層次、季相變化豐富，使整個廣場顯得生機勃勃，具有生趣。在小區(qū)的東側(cè)則為黑池壩景區(qū)。其是環(huán)城西路風景區(qū)的重要組成部分，北面是合肥市圖書館，西面是琥珀山莊，南面與琥珀潭相連，東面是杏花公園，該景區(qū)從南到北分黑池壩南廣場，水面和水上俱樂部三部分。（如右圖）

黑池壩景區(qū)以水景為主，建有碼頭、亭廓和湖中小島。黑池壩南側(cè)有三個廣場：文化廣場，花壇、臺階和花崗巖地面采用圓、孤和螺旋形相交叉，并利用擋土墻建設了長120米的雕塑墻，其內(nèi)容既有文化內(nèi)涵又符合觀賞要求；綠化休閑廣場運用綠帶、藤架、燈光構(gòu)成了多道色彩瀟灑飄逸的彩帶。水廣場是在水面上架

起的平臺、水墻、茶亭和觀賞橋，游人可順著廣場天然石灘淌入水中。整個水岸邊種植了常綠、有色樹種和大量花草灌木，有豐富的季相變化，層次感較強，既提高了藝術品位，又豐富了自然景觀。（如左上圖所示）

琥珀山莊地處兩個景區(qū)之間，其生態(tài)型較強，周圍綠化率較高，且本身建筑的設計也較為巧妙，是園林設計中較為出色的生態(tài)小區(qū)設計。

●建議：通過仔細勘察發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)停車并不方便，這一點值得改進，其他都比較不錯。

三、認識實習總結(jié)

通過本次歷時一周的景觀園林認識實習，使我們對園林景觀設計所需要的知識有了更深層次的了解，同時也鞏固了大一所學習的園林樹木學及花卉學的有關知識，同時也有更進一步的了解，認識到景觀設計要有整體性等等。

此次學習也是一次較有代表性的團隊學習的經(jīng)歷，也使我們了解了團隊協(xié)作的重要性，大家一起學習一起討論，受益匪淺 總之，通過此次認識學習，使我們了解所學專業(yè)的學習內(nèi)容、專業(yè)服務方向以及該專業(yè)畢業(yè)所需的知識、技能和能力，從而使我們充分了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標，明確學習方向，增強我們的學習的動力。