第一篇：我的實(shí)習(xí)報(bào)告、

實(shí)習(xí)報(bào)告

會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,經(jīng)過(guò)三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后,在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí),將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本人于2011年7月在新疆宏昌會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行了半個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

新疆宏昌天圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所于1989年成立，經(jīng)營(yíng)范圍有審計(jì)、評(píng)估、驗(yàn)資、經(jīng)濟(jì)案件鑒定、工程咨詢、企業(yè)管理咨詢、投資項(xiàng)目可行性分析評(píng)價(jià)、采礦權(quán)、探礦權(quán)評(píng)估與咨詢、安全技術(shù)評(píng)價(jià)與咨詢等業(yè)務(wù)。該所已在烏魯木齊為中心的全疆各地設(shè)立8家分支機(jī)構(gòu)，并在北京、天津等地設(shè)立兩家分所。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

今年暑假學(xué)校要求我們?nèi)テ髽I(yè)或事務(wù)所實(shí)習(xí)，并要求我們要自己在本市找，我和同宿舍的兩個(gè)同學(xué)一起找到了宏昌會(huì)計(jì)師事務(wù)所，并在那里開(kāi)始了我們?yōu)槠诎雮€(gè)月的實(shí)習(xí)生活。開(kāi)始的兩天里我一直在所里待著，因?yàn)闆](méi)給我找到什么工作干，就讓我跟著別人一起做一些簡(jiǎn)單的裝訂底稿的工作，比如打孔，排頁(yè)等等。后來(lái)事務(wù)所的人手有些緊張，所以就安排我去了深圳城的寶地礦業(yè)，開(kāi)始我什么也不會(huì)，而且一般剛?cè)ナ聞?wù)所工作的一般都是先做一些簡(jiǎn)單的工作，比如復(fù)印,裝訂什么的，但是我們一去就開(kāi)始學(xué)習(xí)做審計(jì)底稿了，而且一開(kāi)始就讓我做寶地礦業(yè)，一個(gè)規(guī)模較大的國(guó)有企業(yè)，新疆寶地礦業(yè)有限責(zé)任公司是新疆地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局創(chuàng)辦的全資國(guó)有企業(yè)，是新疆地礦局集中優(yōu)勢(shì)資源著力打造的、集地質(zhì)勘查、礦山開(kāi)采、礦石加工等為一體的礦業(yè)開(kāi)發(fā)龍頭企業(yè)，在新疆乃至國(guó)內(nèi)、國(guó)際地質(zhì)勘查和礦業(yè)開(kāi)發(fā)行業(yè)中都有重要影響。目前公司下設(shè)1個(gè)分公司、10余個(gè)控股的子公司和16個(gè)參股子公司、5個(gè)中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)。規(guī)模還是挺大的，同時(shí)帳也是相當(dāng)復(fù)雜的，所以要花費(fèi)大量的時(shí)間去整理。

我們實(shí)習(xí)生的工作是主要是收集資料，檔案整理和裝訂，編制工作底稿，報(bào)告遞送，完成上級(jí)交辦給的其他工作，比如說(shuō)抽取憑證、復(fù)印原始憑證、填明細(xì)表、問(wèn)會(huì)計(jì)或出納要一些資料、監(jiān)盤(pán)現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)、到銀行函證、裝訂底稿以及編索引等等一些瑣碎的工作，雖然瑣碎，但是要干好還是挺困難的，我做的審計(jì)底稿是財(cái)務(wù)費(fèi)用，管理費(fèi)用，營(yíng)業(yè)稅金及附加，應(yīng)付股利，應(yīng)收票據(jù)等科目的審計(jì)，要與年度報(bào)表的相符，不符還要查找錯(cuò)誤，比如說(shuō)抽取憑證要翻公司的原始憑證，如

果原始憑證中缺少一些重要的資料還要去問(wèn)公司的會(huì)計(jì)，重要文件還要拿去復(fù)印一份，還有稅匯算清繳。由于所得稅涉及的面很廣，審計(jì)的重點(diǎn)很多都是放在利潤(rùn)表。收入是否確認(rèn)正確，成本費(fèi)用是否多記。有幾個(gè)值得關(guān)注的是，工資福利費(fèi)、社保、工費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、廣告費(fèi)、業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)、公司的個(gè)人電話費(fèi)（經(jīng)理和部長(zhǎng)級(jí)之別）、以及固定資產(chǎn)折舊、無(wú)形資產(chǎn)攤銷和各種資產(chǎn)的準(zhǔn)備。同時(shí)，在做這些審計(jì)的底稿時(shí)，稅金（包括流轉(zhuǎn)稅和其他各種地方稅等）計(jì)算是否正確，是否有異地交稅的情況。至于具體怎么審計(jì)，我覺(jué)得我們還是認(rèn)真的查找各個(gè)科目及項(xiàng)目之間的鉤稽關(guān)系，還有原始憑證為主。例如，應(yīng)付工資審計(jì)，我們要看計(jì)提的工資和進(jìn)費(fèi)用的工資是否相同，是否有工資單，還有支付工資和計(jì)提是否相同，如果不同，為什么，一步一步的查；稅金中城建稅和教育費(fèi)附加時(shí)候是按流轉(zhuǎn)稅的7%（5%）和3%來(lái)計(jì)提繳交。

第二篇：我的實(shí)習(xí)報(bào)告

信用社實(shí)習(xí)報(bào)告

根據(jù)學(xué)校的要求，本人在2014年3月1日開(kāi)始為期四周的時(shí)間在永州市東安縣大廟口鎮(zhèn)信用農(nóng)村合作社進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)。在信用農(nóng)村合作社實(shí)習(xí)期間，在單位指導(dǎo)老師的幫助、指導(dǎo)和教育下，我熟悉了信用社的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并較為深刻地掌握了信用社各方面的實(shí)務(wù)工作，對(duì)關(guān)于銀行經(jīng)營(yíng)和管理的理論知識(shí)和各方面實(shí)際工作能力都得到了不錯(cuò)地鍛煉和提高。通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解和鞏固在學(xué)校期間所學(xué)的各門(mén)金融學(xué)課程的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)自我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)在此次實(shí)習(xí)，達(dá)到學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐要求，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)銀行個(gè)人金融管理工作和日常業(yè)務(wù)的操作流程。通過(guò)在信用社的實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)如何更好的適應(yīng)新的工作環(huán)境以及端正自我的學(xué)習(xí)及工作態(tài)度，為更好的走入社會(huì)打下堅(jiān)定地基礎(chǔ)現(xiàn)在就將這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況及心得體會(huì)作一個(gè)系統(tǒng)的歸總和小結(jié)。

一、實(shí)習(xí)過(guò)程

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中可以說(shuō)真的是獲益良多，大致上掌握了中國(guó)銀行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，熟悉了銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等等，從客觀上對(duì)自己所學(xué)的有關(guān)銀行方面的各項(xiàng)知識(shí)和理論有了更深一層的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我能夠做到虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并與同事建立了良好的關(guān)系，得到了行里員工的一致認(rèn)可。在銀行大堂和顧客接觸，了解和滿足他們的需求在銀行大堂跟著大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)，大堂經(jīng)理是連接客戶、高柜柜員、客戶經(jīng)理的紐帶,因此首先就得學(xué)習(xí)柜面相關(guān)知識(shí),才能更好的解答客戶問(wèn)題,引導(dǎo)客戶辦理相關(guān)業(yè)務(wù),維持大堂秩序,減輕柜員的工作量,提高整體服務(wù)效率。營(yíng)業(yè)中的禮儀主要有四大內(nèi)容：解答客戶問(wèn)題、營(yíng)業(yè)中分流客戶、維護(hù)大堂秩序、適當(dāng)理財(cái)產(chǎn)品的營(yíng)銷。在此段時(shí)間我學(xué)會(huì)了如何跟顧客進(jìn)行溝通，如何使顧客對(duì)我們的服務(wù)感到滿意，另外還有就是

要盡心盡力地去幫助他們，例如是幫助他們填寫(xiě)單據(jù)或是教他們正確使用自動(dòng)柜員機(jī)，還有就是解答他們有關(guān)理財(cái)產(chǎn)品的問(wèn)題。信用社有很多老年客戶來(lái)銀行辦理轉(zhuǎn)存業(yè)務(wù)，對(duì)這么年長(zhǎng)的客戶，需要提供取號(hào)、填寫(xiě)存單、核對(duì)、領(lǐng)去休息區(qū)等候以及領(lǐng)去柜臺(tái)辦理業(yè)務(wù)等一系列的服務(wù)。實(shí)習(xí)期間我關(guān)注最多的是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門(mén)的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過(guò)電腦驗(yàn)印，或者是手工核對(duì);再看大小寫(xiě)金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽章是否相符，值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后)。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會(huì)計(jì)記帳員審核記帳，會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核。這里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問(wèn)題。現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票(如與儲(chǔ)蓄所的內(nèi)部往來(lái)，收付雙方都是本行開(kāi)戶單位的)都是要直接入帳的。而對(duì)于收款人、出票人不在同一家行開(kāi)戶的情況下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過(guò)票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級(jí)支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開(kāi)戶，在會(huì)計(jì)賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”科目，而與央行直接接觸的省級(jí)分行才使用“存放中央銀行款項(xiàng)”科目。而我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來(lái)”，指會(huì)計(jì)部與儲(chǔ)蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”，指有隸屬關(guān)系的下級(jí)行存放于上級(jí)行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準(zhǔn)備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項(xiàng)”，則是與中央銀行直接往來(lái)的省級(jí)分行所使用的會(huì)計(jì)科目。一些數(shù)額比較大的款項(xiàng)的支取(一般是大于或等于3萬(wàn)元)要登記大額款項(xiàng)登記表，并且該筆款項(xiàng)的支票也要由會(huì)計(jì)主管簽字后，方

可支取。“一天之際在于晨”，會(huì)計(jì)部門(mén)也是如此。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目日結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復(fù)核員錄入計(jì)算機(jī)交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳;打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門(mén)的工作人員裝訂起來(lái)，再次審查，看科目章是否蓋反、有無(wú)漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級(jí)行進(jìn)行稽核。這樣一天的會(huì)計(jì)工作也就告一段落了。其次是儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，信用社實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，即開(kāi)戶、存取現(xiàn)金、掛失、解掛、大小鈔兌換,、受理中間業(yè)務(wù)等。憑證由每個(gè)柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳。但是每個(gè)柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核，然后再傳遞到上級(jí)行事后稽核。通過(guò)與業(yè)務(wù)員的接觸，我還了解了信用社的操作流程及儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)方面的知識(shí)。我還學(xué)習(xí)了交易代碼和一些操作流程。以及明白了銀行系統(tǒng)中事中監(jiān)督和事后監(jiān)督的重大意義。當(dāng)然在服務(wù)的過(guò)程中最重要的是學(xué)會(huì)微笑服務(wù)。接下來(lái)到業(yè)務(wù)管理部學(xué)習(xí),了解中行日常的后臺(tái)運(yùn)作業(yè)務(wù)管理部屬于中行的后臺(tái)管理部門(mén)，對(duì)于信用社后臺(tái)的日常運(yùn)行起著舉足輕重的作用。在業(yè)務(wù)管理部，做一些打雜的小工作；如分類書(shū)信，打word文檔和EXCEL表格，使用EXCEL公式計(jì)算，折對(duì)賬單等等。雖然是些小工作，但也讓我學(xué)習(xí)了很多。我還有機(jī)會(huì)閱覽了一些余額表和憑證，還學(xué)會(huì)了如何使用復(fù)印機(jī)，打印機(jī)，掃描機(jī)和傳真機(jī)。業(yè)務(wù)管理部的重要職能之一是收發(fā)各類郵件。信用社有一個(gè)郵件收發(fā)的系統(tǒng)，在這里你能看到各種notes，當(dāng)然省行的一些文件也是通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)下發(fā)的，在漸漸了解了部門(mén)的職能，接著就開(kāi)始了最基層的工作“轉(zhuǎn)發(fā)郵件”。這是一項(xiàng)細(xì)活，有從省行發(fā)來(lái)的各種加

急通知，需要轉(zhuǎn)發(fā)至本行內(nèi)部相應(yīng)的部門(mén)或本市各支行有關(guān)部門(mén)。這份工作要求你能用最快時(shí)間分辨信件內(nèi)容分類及對(duì)應(yīng)的部門(mén)。我統(tǒng)計(jì)了一下，絕大多數(shù)的信件都需要抄送給“個(gè)金部主任”及“負(fù)債、中間業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)”。所以這兩個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)的內(nèi)容之多我想誰(shuí)都清楚了。舉個(gè)例子，“負(fù)債、中間業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)”里的“中間業(yè)務(wù)”是一個(gè)很統(tǒng)籌的概念，大凡提及基金、保險(xiǎn)、黃金等等負(fù)債內(nèi)容都?xì)w這個(gè)部門(mén)管轄；資產(chǎn)、貸款都是抄送給“消貸”部門(mén)；碰上反洗錢，就要抄送給特定的一位領(lǐng)導(dǎo)了。我這份工作聽(tīng)說(shuō)是一位職員辭職后遺留下來(lái)的，一直是張師傅在兼做，于是這成了我接下來(lái)每天每時(shí)每刻必做的功課，真高興終于有了能展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候有些緊急郵件不會(huì)回復(fù)，得一次次地跑去問(wèn)師傅，幾天下來(lái)已經(jīng)能基本熟練操作了，很有成就感。

二、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)

雖然這只是四個(gè)星期的實(shí)習(xí)，雖然短暫但卻又非常的充實(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是大學(xué)生涯中甚至是人生中很重要的一部分積累和經(jīng)驗(yàn)，這在我以后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)發(fā)揮著很重要的作用。而且這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。而盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,是作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生剛步入社會(huì)時(shí)要面臨的首要任務(wù)。對(duì)此，我們必須端正好自己的心理和態(tài)度。在學(xué)校期間我就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于銀行方面的課程，例如《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)》、《貨幣銀行學(xué)》、《中央銀行學(xué)》、《投資銀行學(xué)》等等，這些都為我在銀行的實(shí)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我得益最深的就是能夠到業(yè)務(wù)管理部學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些都屬于銀行內(nèi)部運(yùn)營(yíng)的機(jī)構(gòu)。在這些機(jī)構(gòu)中我學(xué)習(xí)到了平時(shí)書(shū)本沒(méi)有詳細(xì)介紹的知識(shí)。這使我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這三年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固與運(yùn)用。特別要感謝的是我的同事們和上司給我的榜樣作用。他們勤奮、努力而且樂(lè)于助人，給予我很多鼓勵(lì)

與幫助。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是存在一定距離的，并且我需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。這樣才能使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，不緊緊局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面和深刻地了解。這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹徹底底理解和學(xué)習(xí)的，所以基礎(chǔ)實(shí)務(wù)尤其顯得重要。另外我還體會(huì)到我們對(duì)待每一樣工作都要有必不可少的責(zé)任心，做事情要謹(jǐn)慎小心，因?yàn)闃I(yè)務(wù)是復(fù)雜多樣的，小小的錯(cuò)誤就會(huì)給顧客和銀行帶來(lái)?yè)p失。還有就是要虛心，有什么不懂的要虛心請(qǐng)教。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我也無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到了員工之間的團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神。當(dāng)一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)，我收獲的不只只是各方面的專業(yè)知識(shí)的提高，還有就是做人做事的道理。

第三篇：我的實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一：實(shí)訓(xùn)目的：

本次隨崗實(shí)訓(xùn)，是第一次經(jīng)歷工作實(shí)踐，是鞏固前一階段教學(xué)成果的重要手段，是工學(xué)交替的模式下的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。隨崗實(shí)訓(xùn)主要讓學(xué)生直接參加到工程實(shí)踐中去，在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)工程實(shí)踐認(rèn)識(shí)房屋構(gòu)造，熟悉建筑施工工藝，施工方法；通過(guò)工程實(shí)踐學(xué)習(xí)建筑工程造價(jià)的編制過(guò)程，為培養(yǎng)學(xué)生中和運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)并盡快適應(yīng)時(shí)間工作環(huán)境，為將來(lái)打好基礎(chǔ)，了解企業(yè)單位使用計(jì)價(jià)定額的情況

二：實(shí)習(xí)內(nèi)容

選擇典型工程，通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)建筑企業(yè)施工與管理等主要內(nèi)容有深入了解。它具體應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.參觀典型工程，了解基本構(gòu)造、作用及組織

2.參觀并親自動(dòng)手參與施工。

三：實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

江蘇南通二建集團(tuán)有限公司徐州綠地商務(wù)城項(xiàng)目部

四：實(shí)習(xí)過(guò)程及收獲匯總

建筑結(jié)構(gòu)形式

1.框架結(jié)構(gòu)：以混凝土梁柱組成的框架來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。

2.剪力墻結(jié)構(gòu)：以混凝土剪力墻來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。

3.框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)稱為框剪結(jié)構(gòu)，它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長(zhǎng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。框剪結(jié)構(gòu)中的剪力墻可以單獨(dú)設(shè)置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。因此，這種結(jié)構(gòu)已被廣泛地應(yīng)用于各類房屋建筑。

4.框架-核心筒結(jié)構(gòu)：以內(nèi)部設(shè)置混凝土筒體，外圍周圈設(shè)置框架，來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。（筒體其實(shí)是剪力墻的一種特殊形式）

5.筒中筒結(jié)構(gòu)：以內(nèi)部外部設(shè)置雙重混凝土筒體，來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。

6.板柱-剪力墻結(jié)構(gòu)：以混凝土柱和樓板（即無(wú)梁樓蓋體系）組成的框架及剪力墻共同工作來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。

7.部分框支剪力墻結(jié)構(gòu)：剪力墻結(jié)構(gòu)的一種。其中部分剪力墻不落地，通過(guò)轉(zhuǎn)換梁（也叫框支梁）把荷載傳至框支柱（框架柱的一種特殊形式）模板

模板是新澆混凝土成型用的模型，模板系統(tǒng)由模板、支承件和緊固件組成，要求它能保證結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的形狀尺寸準(zhǔn)確；有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性；裝拆方便可多次使用；接縫嚴(yán)密不漏漿。

常用的模板包括木模板、定型組合模板、大型工具式的大模板、爬模、滑升模板、隧道模、臺(tái)模(飛模、桌模)、永久式模板等。

混凝土結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)成型的模具，由面板和支撐系統(tǒng)組成。

模板分為：竹膠板、鋼模板、木模板、塑膠板。

竹膠板一般都是一次性的，而其他模板則可以刷上脫模劑、模板漆，以此延長(zhǎng)模板的壽命，澆注出高質(zhì)量的墩柱.基礎(chǔ)

基礎(chǔ)指建筑底部與地基接觸的承重構(gòu)件，它的作用是把建筑上部的荷載傳給地基。因此地基必須堅(jiān)固、穩(wěn)定而可靠。

工程結(jié)構(gòu)物地面以下的部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件，用來(lái)將上部結(jié)構(gòu)荷載傳給地基，是房屋、橋梁、碼頭及其他構(gòu)筑物的重要組成部分。

基礎(chǔ)按其構(gòu)造特點(diǎn)可分為條形基礎(chǔ)、獨(dú)立基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)、箱形基礎(chǔ)。基礎(chǔ)按材料分類分為：磚基礎(chǔ)、毛石基礎(chǔ)、三合土基礎(chǔ)、灰土基礎(chǔ)、混凝土和毛石混凝土基礎(chǔ)。

樓板：

樓板通常是有兩種，一種是現(xiàn)澆的，一種是用預(yù)制板鋪的。

現(xiàn)澆是在現(xiàn)場(chǎng)支模，扎鋼筋，澆灌混凝土等施工程序做的。比起預(yù)制的來(lái)說(shuō)它是整體現(xiàn)場(chǎng)成型，整體性好，對(duì)于有管道穿過(guò)，或形狀不規(guī)則的樓面還是很適合的，但其工序多，濕作業(yè)多，現(xiàn)場(chǎng)澆灌，施工周期長(zhǎng)些。現(xiàn)澆樓板整體性好，抗震能力較強(qiáng)。一般不會(huì)有裂縫，但較薄，如果不做隔音處理，會(huì)比較吵。

預(yù)制樓板一般為空心板，裂縫是質(zhì)量通病，整體性稍差，優(yōu)點(diǎn)是樓板厚，隔音優(yōu)于現(xiàn)澆。預(yù)制的是板在廠子里做好，運(yùn)到工地安裝的鋼筋混凝土樓面，提高了施工效率，是對(duì)建筑工業(yè)化水平的提高的促進(jìn)，但其缺點(diǎn)就是現(xiàn)澆的優(yōu)點(diǎn)了。具體的預(yù)制還可以分預(yù)應(yīng)力和非預(yù)應(yīng)力構(gòu)件。

砌筑工程

①.磚的品種、強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求，磚應(yīng)提前1天澆水濕潤(rùn)，避免磚過(guò)多吸收砂漿中的水分而影響粘結(jié)力，燒結(jié)普通磚、空心磚含水率宜為10～15%，灰砂磚、粉煤灰磚含水率宜為5～8%（現(xiàn)場(chǎng)用斷磚法檢查，磚截面四周浸水深度15～20mm時(shí)為符合要求的含水率）；

②.在有凍脹環(huán)境和條件的地區(qū)，地面或防潮層以下不宜采用多孔磚；

③.在墻上留置臨時(shí)洞口，其側(cè)邊離交接處墻面不應(yīng)小于500mm，洞口凈寬不應(yīng)超過(guò)1m；

④.不允許留設(shè)腳手眼的墻體或部位：120mm厚的墻體、獨(dú)立柱、寬度小于1m的窗間墻、門(mén)窗洞口兩側(cè)200mm和轉(zhuǎn)角處450mm范圍內(nèi)、梁或梁墊下及其左右500mm范圍內(nèi)、過(guò)梁上與過(guò)梁成600角的三角形范圍及過(guò)梁凈跨度1/2的高度范圍內(nèi)；

⑤.尚未施工樓板或屋面的墻或柱，當(dāng)可能遇到大風(fēng)時(shí)，其允許自由高度超過(guò)要求限值時(shí)，應(yīng)采取臨時(shí)支撐等有效措施；

⑥.240mm厚承重墻的每層墻的最上一皮磚、磚砌臺(tái)階的上水平面及挑出層，應(yīng)整磚丁砌；

⑦.擱置預(yù)制梁板的砌體頂面應(yīng)找平，安裝時(shí)應(yīng)座漿；

⑧.多孔磚的孔洞應(yīng)垂直于受壓面砌筑；

⑨.墻厚370mm及以上的砌體宜雙面掛線砌筑；

⑩.豎向灰縫不得出現(xiàn)透明縫、瞎縫和假縫。

混凝土工程

在鋼筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了。混凝土質(zhì)量的好壞，既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全，也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。通過(guò)計(jì)算算出混凝土的水灰比，及各種成分的配比關(guān)系。混凝土質(zhì)量控制包含兩個(gè)基本內(nèi)容：1.使混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2.在滿足設(shè)計(jì)要求的質(zhì)量指標(biāo)前提下盡量降低成本，這兩條要求實(shí)際上是盡量降低泥凝土的標(biāo)準(zhǔn)差。

可以說(shuō)，混凝土質(zhì)量控制實(shí)質(zhì)上是標(biāo)準(zhǔn)差的控制。實(shí)際上控制標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手。

(1)設(shè)計(jì)合理的混凝土配合比。(2)正確按設(shè)計(jì)配合比施工(3)加強(qiáng)原材料管理，混凝土材料的變異將影響混凝土強(qiáng)度。(4)進(jìn)行混凝土強(qiáng)度的測(cè)定，我們以28天強(qiáng)度為準(zhǔn)，為施工簡(jiǎn)便和質(zhì)量保證，我們一般做7天試塊等，以對(duì)混凝土強(qiáng)度盡量根據(jù)其齡期測(cè)定其發(fā)展，以明確確定其質(zhì)量。

混凝土制作出來(lái)的同時(shí)就開(kāi)始做混凝土試塊，養(yǎng)護(hù)28天送到相關(guān)單位進(jìn)行試驗(yàn)，以測(cè)定按計(jì)算出來(lái)的配比生產(chǎn)的混凝土是否合格。混凝土自攪拌機(jī)中卸出后，應(yīng)及時(shí)送到澆注地點(diǎn)，在運(yùn)輸過(guò)程中要防止混凝土產(chǎn)生離析、水泥流失及初凝等現(xiàn)象，混凝土運(yùn)道澆筑地點(diǎn)有離析現(xiàn)象時(shí)。

混凝土的澆筑要分層澆筑，澆筑層厚度不大于振動(dòng)棒作用部分長(zhǎng)度的有效作用長(zhǎng)度，澆筑墻，柱混凝土是利用控制桿來(lái)控制澆筑厚度。

混凝土澆筑后要在初凝前振搗，用插入式振動(dòng)棒，振搗時(shí)要快插慢拔，插點(diǎn)要均勻，不得有漏點(diǎn)。每一插點(diǎn)的振搗時(shí)間待混凝土表面返出漿，不在顯著下沉，不在出現(xiàn)氣泡來(lái)終止此次振搗。

混凝土澆筑時(shí)盡可能的連續(xù)澆筑，否則須留置施工縫，一般情況下，柱的施工縫宜留置在基礎(chǔ)的頂面，梁或吊車梁牛腿的下面，吊車梁的上面。梁的施工縫應(yīng)留置在板底面以下。板的施工縫當(dāng)為單向板時(shí)宜留置在平行于板的短邊的任何位置；當(dāng)有主次梁時(shí)板的施工縫宜留置在次梁跨度的中間三分之一范圍內(nèi)。特殊情況按設(shè)計(jì)進(jìn)行，但必須符合規(guī)范要求。

柱子混凝土澆筑前底部填以5-10cm厚與混凝土同配合比的水泥砂漿，柱子混凝土分層振搗，使用插入式振搗器時(shí)每層厚度45cm，振動(dòng)棒不得觸動(dòng)鋼筋和預(yù)埋件。梁、板混凝土澆筑時(shí)邊澆筑邊振搗，振搗完畢，用木抹子抹平，施工縫處或有預(yù)埋件及插筋處用抹子抹平，澆筑板混凝土?xí)r不允許用振動(dòng)棒鋪攤在混凝土上。

混凝土澆筑振搗過(guò)程中，不可隨意挪動(dòng)鋼筋，要經(jīng)常檢查鋼筋保護(hù)層厚度及預(yù)埋件的牢固程度和位置的準(zhǔn)確性。

例外，澆筑梁柱混凝土?xí)r，應(yīng)搭設(shè)臨時(shí)腳手架，并設(shè)防護(hù)攔，不得站在模板或支撐上操作，使用振搗棒應(yīng)穿膠鞋，濕手不得觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)，電源線不得有破皮現(xiàn)象，夜間施工應(yīng)設(shè)置足夠的場(chǎng)地照明和低壓手把燈照明設(shè)備，混凝土澆筑時(shí)使用的溜槽或串筒節(jié)間必須連接牢固。

混凝土澆筑以后，就進(jìn)入了養(yǎng)護(hù)階段。不能讓混凝土處于爆曬狀態(tài)。要使常給混凝土澆水，保證它的水化硬化反應(yīng)。

參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收 在施工過(guò)程中，施工隊(duì)經(jīng)過(guò)自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢

員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場(chǎng)之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。

小結(jié)：

在這短暫而緊張的一個(gè)半月時(shí)間里，生活、工作上我們嚴(yán)格要求自己，虛心向技術(shù)員和各位技術(shù)工人請(qǐng)教，認(rèn)真完成技術(shù)員交給我們的任務(wù)，積極參與各項(xiàng)工作及會(huì)議。也是在這段時(shí)間里，我充分認(rèn)識(shí)到了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的不過(guò)是理論，與實(shí)際相差還有相當(dāng)大的距離，讓我明白了不能盲目地只看書(shū)本，要結(jié)合實(shí)際地工作來(lái)學(xué)習(xí)，否則的話那么就不會(huì)真正地學(xué)到東西。

第一次到公司實(shí)習(xí)，剛來(lái)的時(shí)候心理很沒(méi)底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，要以誠(chéng)待人。

這次的實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺.沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會(huì)走進(jìn)施工單位去實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助.課堂上學(xué)習(xí)最基本的理論知識(shí)，但是我們更需要了解現(xiàn)場(chǎng)施工的發(fā)展現(xiàn)狀，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和充實(shí)自己。而這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程就給我們提供了一次最好的機(jī)會(huì)，我們可以把所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，并培養(yǎng)綜合運(yùn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，成功的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，懂得了在工作中要講求實(shí)際效率，與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度，使自己真正參與其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力，這將為我們以后從事建筑工程專業(yè)的技術(shù)工作和管理工作打下基礎(chǔ)。施工現(xiàn)場(chǎng)的管理遠(yuǎn)不像我們課本上學(xué)得那么簡(jiǎn)單，它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)知識(shí)，保證工程的質(zhì)量。同時(shí)還應(yīng)具備解決突發(fā)問(wèn)題的能力，以保證工程的進(jìn)度。例外，在進(jìn)入工地前，我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)并做了安全教育，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立了自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在施工方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的邱工也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事施工工作所要面對(duì)的問(wèn)題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)

際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

在外面實(shí)習(xí)的這些日子里，通過(guò)親身經(jīng)歷，對(duì)于將來(lái)我的實(shí)際的施工工作也提供了很大的幫助，為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了現(xiàn)實(shí)資料。從而避免了在設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)際施工相脫節(jié)的現(xiàn)象。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)對(duì)我將終身受益，在未來(lái)的工作中我要把我學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值。

感謝前輩們對(duì)我的教誨，感謝在這期間幫助過(guò)我的人。

第四篇：我的實(shí)習(xí)報(bào)告

行，走

——海南日?qǐng)?bào)社實(shí)習(xí)記者實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐概況

1、實(shí)踐目的成為一名記者是我的理想。本次在海南日?qǐng)?bào)社的實(shí)習(xí)，目的在于更加深入地了解記者這個(gè)行業(yè)，學(xué)習(xí)采訪的技巧，提高新聞寫(xiě)作的能力，鍛煉與人交流溝通的能力，開(kāi)拓自己的視野。同時(shí)，在實(shí)踐中找出不足之處，看到今后自己努力的方向。

2、實(shí)踐時(shí)間

2009年7月15日——2009年8月15日

3、實(shí)踐地點(diǎn)

海南日?qǐng)?bào)社政文部

4、實(shí)踐流程

7月12號(hào)至海南日?qǐng)?bào)社報(bào)道，并分至政文部。7月15號(hào)——8月15號(hào)跟隨報(bào)社指導(dǎo)老師采訪學(xué)習(xí)。

5、實(shí)踐崗位

海南日?qǐng)?bào)社政文部實(shí)習(xí)記者

6、實(shí)踐基本內(nèi)容

跟隨報(bào)社指導(dǎo)老師外出采訪，學(xué)習(xí)寫(xiě)作新聞稿；學(xué)習(xí)新聞采訪技巧，鍛煉新聞捕捉能力；學(xué)會(huì)與社會(huì)上不同職業(yè)、形形色色的人溝通交流。

二、實(shí)踐體會(huì)及收獲

很久以來(lái)，成為一名記者一直都是我的理想。很向往每天在外面跑新聞的感覺(jué)，看看廣大的世界，見(jiàn)識(shí)不同的人和事，奔走于大街小巷，用自己的文字去告訴大家我看到的世界，這樣的生活一定是精彩、充實(shí)的吧？暑假的實(shí)習(xí)，我來(lái)到了海南日?qǐng)?bào)社，第一次體會(huì)到了做記者的辛苦和快樂(lè)，讓我對(duì)這一個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也看到了今后自己努力的方向。記者，就是在行走中用自己的筆記錄人生。

1、行走在海南的熱土

我雖然在海南長(zhǎng)大，但對(duì)于這個(gè)生我養(yǎng)我的地方?jīng)]有太多的熟悉。我的生活沒(méi)有太多的驚喜和新鮮，外面的世界對(duì)我來(lái)說(shuō)是很陌生的。這一個(gè)月的記者生活，讓我看到了一個(gè)不一樣的海南。

儋州的兩天行，讓我發(fā)現(xiàn)海南并不像我們印象中的那樣是文化孤島，相反，她有很多讓人們?nèi)フ湎А⒈Ｗo(hù)的文化古跡和遺產(chǎn)。客家人的圍屋，是親情與血脈的傳承；敬字塔里供奉著中華民族文字發(fā)明者倉(cāng)頡和我國(guó)的文化圣人孔子，是人們對(duì)我國(guó)古代文化的重視和敬仰，在七里村，安靜地坐落著一處清代的家族祠堂。走在這一個(gè)個(gè)古村落，感覺(jué)我們的到來(lái)打擾了他們寧?kù)o的生活，我們就像是文明的入侵者。

在瓊海，樂(lè)會(huì)古城里被毀壞的古道讓人痛心；而定安高林村的“古貌新村”卻讓我們印象深刻，張?jiān)泪碌膬商幑示樱嫖莺挽籼靡琅f保存完好，村莊現(xiàn)在依舊保持著清代建筑風(fēng)貌。

在澄邁的橋頭鎮(zhèn)，受到臺(tái)風(fēng)“天鵝”的影響，這里的水稻遭受巨大損失，有些農(nóng)民甚至顆粒無(wú)收。看著那些被淹沒(méi)的水稻，很想幫幫那些農(nóng)民，可是我能做的似乎只有記錄下我看到的。

在海口的日子，奔走在大街小巷，用記者的身份在以往熟悉或者陌生的街道行走，覺(jué)得身上多了一份責(zé)任。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我感受到了做記者的快樂(lè)與艱辛。快樂(lè)的是，在忙碌過(guò)后，有時(shí)看到自己的文字出現(xiàn)在報(bào)紙上，真的很滿足；同時(shí)，記者也是一個(gè)辛苦的職業(yè)，我們會(huì)在烈日炎炎里尋找約好的地點(diǎn)做一個(gè)專訪；會(huì)在風(fēng)雨肆虐的臺(tái)風(fēng)天去參加學(xué)術(shù)研討會(huì)??但是，我覺(jué)得這一切都是充實(shí)的，因?yàn)檫@是我喜歡做的事。

2、初看社會(huì)

記者這份職業(yè)，可以讓人從不同方面了解到周遭的世界。作為一名實(shí)習(xí)記者，也讓我對(duì)社會(huì)有了一個(gè)初步的了解。

或許因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的海南日?qǐng)?bào)是黨報(bào)吧，我們所到之處，都得到了當(dāng)?shù)卣賳T的“親切接待”，好吃好喝，生怕對(duì)我們招待不周。剛開(kāi)始我還很不解，后來(lái)在飯桌上，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們“敞開(kāi)心扉”，對(duì)我們表示他們工作開(kāi)展困難，希望

我們不要對(duì)他們進(jìn)行負(fù)面的報(bào)道，我恍然大悟??還有，在省農(nóng)科院參加“海南省農(nóng)學(xué)會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)”的時(shí)候，有一個(gè)工作人員悄悄塞給我們兩個(gè)信封，并說(shuō)：“這是你們的辛苦費(fèi)。”我打開(kāi)信封，發(fā)現(xiàn)里面是三百塊錢，連忙婉拒，并表示我們會(huì)做好我們分內(nèi)的工作，不要擔(dān)心。

該怎么形容我遇上的這些現(xiàn)象呢？對(duì)于那些已經(jīng)做了多年的記者來(lái)說(shuō)，這些場(chǎng)面早已司空見(jiàn)慣了吧？可是我卻是疑惑與不恥的，記者不是用手中的的筆記錄下自己的眼睛所看到的生活嗎？如果收了他們所謂的“辛苦費(fèi)”，上了報(bào)紙的是好的、沒(méi)有瑕疵的新聞事件，那么做記者還有什么用呢？這已經(jīng)違背了記者的職業(yè)道德了吧？這似乎已經(jīng)成了記者這個(gè)職業(yè)的“潛規(guī)則”了。

另外，我們?cè)诓稍L“瓊海樂(lè)會(huì)古道被毀”這一事件的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)文物保護(hù)與基本建設(shè)之間是存在著矛盾的。被毀古道長(zhǎng)期坑坑洼洼、長(zhǎng)滿青苔、路面濕滑造成樂(lè)城村的村民出行困難、村民集體向村委會(huì)反映要求路面改造。而村委會(huì)和當(dāng)?shù)氐牡胤焦饭芾碚驹谔幚磉@件事情的時(shí)候，一方面是實(shí)行“村村通”道路建設(shè)，方便村民生活；另一方面，由于并不熟悉文物保護(hù)法，并未向瓊海市文體局申請(qǐng)文物調(diào)查，單方面實(shí)施路面硬化，改造成水泥路，造成文物遺跡被毀。

對(duì)于這件事情，我覺(jué)得村委會(huì)和瓊海地方公路管理站的出發(fā)點(diǎn)是好的，村民也對(duì)他們表示理解，只是由于他們并不熟悉文物保護(hù)法和文物改造的流程，才造成古道被毀的局面。為什么文物保護(hù)法會(huì)受到大家的忽視呢？各地方的文物局有沒(méi)有起到他們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任呢？比如及時(shí)對(duì)文物保護(hù)單位編制整體規(guī)劃，加強(qiáng)文物保護(hù)監(jiān)管力度等等。

3、收獲與不足

經(jīng)過(guò)這個(gè)月的鍛煉，我的新聞采訪能力有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也學(xué)習(xí)到許多東西。以下幾點(diǎn)讓我深有感觸。

第一，在采訪前要與采訪對(duì)象做好聯(lián)系，并盡最大地努力了解采訪對(duì)象。跟著老師學(xué)習(xí)采訪，發(fā)現(xiàn)老師在采訪前總是會(huì)先聯(lián)系好采訪的相關(guān)部門(mén)、人員，采訪也是一個(gè)“細(xì)活”，在采訪前要準(zhǔn)備采訪提綱、了解采訪對(duì)象的背景和經(jīng)歷等等，甚至有時(shí)還需要了解一些陌生領(lǐng)域的知識(shí)。只有做好充分地采訪準(zhǔn)備，才會(huì)在采訪的過(guò)程中順利流暢。

第二，在采訪交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何更好地與不同角色的人溝通。記者接觸的人涉及社會(huì)的各個(gè)層面。上至政府官員，下至平民百姓都會(huì)成為記者的采訪對(duì)象。而在采訪時(shí)，面對(duì)不同的人，需要抱有不同的態(tài)度。比如，在采訪政府官員時(shí)，應(yīng)不卑不亢，秉持著作為一名記者所需要的公正、尊嚴(yán)；在采訪小區(qū)的居民時(shí)，要平易近人，盡量不要提到“采訪”二字，抱著聊天的心情。

第三，我的寫(xiě)作水平得到很好地鍛煉。雖然我的新聞寫(xiě)作水平還需要努力，但是這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我勤練筆，已經(jīng)掌握了新聞寫(xiě)作的基本能力。另外，不同類型的采訪有不同的寫(xiě)作方式，會(huì)議類型的寫(xiě)作就與文化類型的寫(xiě)作方式有很大的不同。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的不足之處。

新聞采訪后便是將自己的采訪內(nèi)容用條理清楚、流暢的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。要成為一名記者，需要有著較高的寫(xiě)作水平，能夠臨場(chǎng)發(fā)揮，具備信手拈來(lái)的能力。這一個(gè)月的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作水平需要提高。有時(shí)候著急交稿，感覺(jué)自己的寫(xiě)作水平瞬時(shí)就下降了，感覺(jué)都寫(xiě)不出完整的話了，語(yǔ)句通順都成了很大的問(wèn)題。我的新聞稿有以下幾個(gè)缺點(diǎn)：第一，文章銜接不流暢，手法比較單一，平鋪直敘，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感。第二，看問(wèn)題只看表面，沒(méi)有看到問(wèn)題的核心。第三，有時(shí)文章中錯(cuò)別字較多，寫(xiě)完稿子后沒(méi)有好好檢查就著急交稿。無(wú)疑，我的新聞寫(xiě)作能力需要進(jìn)一步提高，平常應(yīng)多讀報(bào)看報(bào)，注意專業(yè)記者的寫(xiě)作手法、切入點(diǎn)，以及他們?nèi)绾瓮怀鲆磉_(dá)的內(nèi)容，吸引讀者的方式等等。

記者應(yīng)該是一個(gè)“通才”。記者不僅要有很好的專業(yè)知識(shí)和流暢的文筆，還需要拓展自己的知識(shí)面，使自己的知識(shí)系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面，光有書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如，在我和農(nóng)科院的相關(guān)專家走訪澄邁縣橋頭鎮(zhèn)時(shí)，專家們提到的一些關(guān)于農(nóng)業(yè)的專有名詞我都沒(méi)有接觸，這給采訪帶來(lái)很大的困難。所以，記者在遠(yuǎn)離了校園以后還是要不斷學(xué)習(xí)，是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者。

另外，在實(shí)習(xí)時(shí)，我還缺乏一些必備新聞素養(yǎng)。有一次，由于家里停電，稿子寫(xiě)得很晚，造成了老師和報(bào)社的麻煩，我的新聞時(shí)間觀念還并不強(qiáng)；有時(shí)，在寫(xiě)完稿子后，沒(méi)有好好檢查，將地名寫(xiě)錯(cuò)；此外，我發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)的能力還有所欠缺。比如，在“瓊臺(tái)兩岸新聞交流會(huì)”上，兩岸的新聞媒體代表都對(duì)瓊臺(tái)的臺(tái)風(fēng)災(zāi)害表示了關(guān)心，我并沒(méi)注意到這一新聞點(diǎn)，然而，在第二天出版的報(bào)紙上，老

師將兩岸媒體關(guān)注瓊臺(tái)風(fēng)災(zāi)水災(zāi)這一話題寫(xiě)進(jìn)了報(bào)道，我受益良多。所有這些，都提醒著我，要成為一名記者，還需要努力，路還很長(zhǎng)。

三、總結(jié)

四周的實(shí)習(xí)生活，讓我對(duì)記者這個(gè)職業(yè)有了跟深刻的了解。我很喜歡這份工作，記者，是一個(gè)在用生命行走的職業(yè)。為了成為一名記者，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)多讀多看，勤練筆，在實(shí)踐中不斷對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更新，進(jìn)行補(bǔ)充。我會(huì)努力，不會(huì)迷失自己，我，還在路上。

最后，謝謝這一個(gè)月以來(lái)范老師和黃晶姐姐對(duì)我的照顧和幫助，謝謝那些曾經(jīng)給我鼓勵(lì)，給我勇氣的朋友！這些回憶會(huì)幫助我在以后的路上走得更好，這是最快樂(lè)的日子。

第五篇：我的實(shí)習(xí)報(bào)告

寧夏大學(xué)優(yōu)秀師范生赴四川師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)交流學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)院：資源環(huán)境學(xué)院 個(gè)人總結(jié)

姓名：張平弟 學(xué)號(hào)：12011244842 日期：2014.12.20

四川、貴州師范大學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年11月18日至11月30日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：四川師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)

實(shí)習(xí)目的：提升我校師范生培養(yǎng)層次，提高師范生綜合素質(zhì)，完善學(xué)校師范生培養(yǎng)模式與機(jī)制。實(shí)習(xí)過(guò)程：

2014年11月18日至11月30日期間，為提升師范生綜合能力，開(kāi)拓師范生眼界，完善學(xué)校師范生教育模式與機(jī)制，寧夏大學(xué)特組織部分優(yōu)秀師范生赴四川師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，時(shí)至今日，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)取得圓滿成功，各項(xiàng)任務(wù)順利完成。

11月18日早，來(lái)自十二個(gè)學(xué)院的十四名同學(xué)及李志濤等三位帶隊(duì)老師齊聚銀川火車站，我們的旅程開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像是脫韁的駿馬，神采奕奕；又像出籠的小鳥(niǎo)，盡情享受自由的空氣。幾位老師也放下了平日里的嚴(yán)師架子，格外的平易近人，師生之間有說(shuō)有笑，氣氛空前輕松自在，時(shí)光在瞬間定格。望著眼前此情此景，我心里滿滿的都是溫暖，眼里蕩漾著憧憬。列車如一條巨龍，游走和穿梭在天地間。

11月20日，我們抵達(dá)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)第一站：四川師范大學(xué)。學(xué)子們的腳步或緊或慢，校園里的樹(shù)木或綠或黃，渠間的水流或走或止。順著走道走下去，印入眼簾的是閃著金光的川師大校訓(xùn)：重德、博學(xué)、務(wù)實(shí)、尚美。優(yōu)美的景色，濃郁的文化氣息，讓大家感慨不斷。我，是喜歡這里的。

川師大校方熱情的接待了我們，為我們安排了座談會(huì)，在座談會(huì)上，我們了解到：四川師范大學(xué)是四川省人民政府舉辦的全日制綜合性省屬重點(diǎn)大學(xué)，是四川省舉辦師范類本科專業(yè)最早、師范類院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。學(xué)校位于四川省省會(huì)——成都市，校園面積3300余畝。現(xiàn)有全日制本專科學(xué)生20000余人，博士與碩士研究生3000余人。現(xiàn)有專任教師1410人，其中，具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師190余人，具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師380余人，具有博士學(xué)位的教師210余人，具有碩士學(xué)位的教師700余人。

四川師范大學(xué)創(chuàng)建于1946年，其誕生與東北大學(xué)有直接的歷史淵源。抗戰(zhàn)初期，東北大學(xué)內(nèi)遷到四川省三臺(tái)縣辦學(xué)。抗戰(zhàn)勝利后，東北大學(xué)遷回沈陽(yáng)，留川師生在東北大學(xué)校址創(chuàng)建了川北農(nóng)工學(xué)院，1950年合并川北文學(xué)院，更名為川北大學(xué)，并遷到四川省南充市。1952年，以川北大學(xué)為主體，合并川東教育學(xué)院（原鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院）、四川大學(xué)和華西大學(xué)的部分專業(yè)，組建四川師范學(xué)院，1956年遷到成都現(xiàn)址。1964年，原成都大學(xué)（現(xiàn)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)）數(shù)理化三系并入我校。1985年，經(jīng)原國(guó)家教育委員會(huì)批準(zhǔn)，更名為四川師范大學(xué)。歷經(jīng)60余年的建設(shè)，已發(fā)展成為文理滲透、理工結(jié)合、師范與非師范并重的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)國(guó)家級(jí)基地（教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心和國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地），25個(gè)學(xué)院，61個(gè)本科專業(yè)，是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的博士授權(quán)單位，有中國(guó)古代文學(xué)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，64個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目學(xué)科，11個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)省級(jí)研究機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，16個(gè)省級(jí)本科人才培養(yǎng)基地，1個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，3個(gè)國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，9個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，36門(mén)省級(jí)精品課程，17門(mén)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程，2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1所有20余年歷史的“校中校”——四川師范大學(xué)美育學(xué)校。學(xué)校生源遍及全國(guó)31個(gè)省（市、自治區(qū)）和港澳地區(qū)及臺(tái)灣省。

在座談會(huì)上，聽(tīng)了川師大校方對(duì)自身在師范生培養(yǎng)方面的工作和經(jīng)驗(yàn)之后，我方師生一致給予充分肯定，并表示有很多東西是我們寧夏大學(xué)所沒(méi)有的或欠缺的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。

座談會(huì)完了之后，在川師大老師的指引下，立足自身專業(yè)，我去了四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院交流學(xué)習(xí)。我是幸運(yùn)的，接待我的是地理與資源科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)羅懷良老師。羅老師舉止溫文爾雅，甚有仁師風(fēng)范。我向羅老師請(qǐng)教了我之前就反復(fù)準(zhǔn)備過(guò)的許多問(wèn)題，比如師范生培養(yǎng)課程設(shè)置，專業(yè)招生情況，師范生技能培訓(xùn)，師范生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)具體安排及考核機(jī)制，還有地資學(xué)院在師范生培養(yǎng)工作能緊跟中學(xué)教育實(shí)踐變化步伐方面所采取的有效措施等。期間讓我感觸最深的是川師大在加強(qiáng)師范生適應(yīng)中學(xué)具體教育教學(xué)工作方面的舉措。

為了加強(qiáng)師范生對(duì)中學(xué)教育教學(xué)工作的適應(yīng)能力，川師大地理與資源科學(xué)學(xué)院做了一系列重要工作：1、2、3、4、開(kāi)設(shè)專門(mén)課程進(jìn)行中學(xué)地理課本解讀； 中學(xué)地理課堂教學(xué)模擬與評(píng)價(jià)； 地理命題與解讀； 教材解讀等。

立足我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我覺(jué)得這些都是我們所缺少的東西，我們的師范生教育缺少對(duì)中學(xué)具體教育教學(xué)狀況的分析和研習(xí)，這使得我們的師范生去中學(xué)工作時(shí)對(duì)中學(xué)的教育教學(xué)顯得陌生難以上手，往往要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)。

之后我和羅院長(zhǎng)又談到了當(dāng)前我們國(guó)家?guī)煼渡逃默F(xiàn)狀與問(wèn)題。羅院長(zhǎng)對(duì)此很有見(jiàn)地，先是分析了四川及整個(gè)西南地區(qū)在師范生教育方面的現(xiàn)狀及問(wèn)題，之后談及全國(guó)在師范教育方面的整體狀況和問(wèn)題。我也談了自己在這些方面的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，與老師進(jìn)行了深入交流。在交流中，我對(duì)我國(guó)的師范教育認(rèn)識(shí)加深了許多。師范教育，是我國(guó)古代就已經(jīng)獨(dú)具特色的行業(yè)，發(fā)展到今天，已經(jīng)日臻成熟，無(wú)論是理論還是實(shí)踐層面，都經(jīng)驗(yàn)豐富。但是，由于諸多原因，也使得我們當(dāng)今的師范教育乃至整個(gè)教育領(lǐng)域存在許多問(wèn)題，比如：教育資源分配不公平，教育資源分布不平衡；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育資源集中，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)卻極度缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源等。這使得我國(guó)教育進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)，使得富者更富，貧者愈貧。近年，國(guó)家采取了一系列措施來(lái)科學(xué)規(guī)范和發(fā)展教育事業(yè)，成效顯著，但問(wèn)題依然較多。

在川師大的兩天，我們學(xué)到了很多，見(jiàn)識(shí)很多，收獲很大。

之后兩天之內(nèi)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，參觀了成都市動(dòng)物園、四川省博物館以及成都特色街區(qū)寬窄巷子和錦里。從不同角度來(lái)感受西蜀風(fēng)味，領(lǐng)略南國(guó)情懷。同學(xué)們見(jiàn)識(shí)了北方見(jiàn)不到的奇花異草，風(fēng)土人情，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

11月24日，我們一行抵達(dá)貴陽(yáng)，開(kāi)始了我們的交流學(xué)習(xí)第二站：貴州師范大學(xué)。

貴州，在我的心里是個(gè)神秘的地方，由于專業(yè)原因，我是向往貴州這個(gè)地方的。貴州在我們國(guó)家以其喀斯特地貌典型聞名，對(duì)于我這個(gè)學(xué)習(xí)地理專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，能夠去親眼目睹喀斯特，目睹貴州，實(shí)乃人生一大美事。11月24日的早晨，當(dāng)我從睡夢(mèng)中驚醒時(shí)，天已放亮，車窗外接連閃過(guò)許多小山，綠綠的，圓圓的，頂平。我猛地反應(yīng)過(guò)來(lái)，這不是貴州典型的丘陵嗎，原來(lái)我們已經(jīng)離開(kāi)巴蜀之地，馳騁在傳說(shuō)中的云貴高原上了，哈哈哈，這不是夢(mèng)，我是真的到了這片我一直向往的大地上了。大腦里不禁閃出云貴高原的歷史，滄海桑田，幾經(jīng)輪回，才有了今日我膜拜的她。猛地想起大家常說(shuō)這里盛產(chǎn)美女，此刻我想我才明白，美麗的高原，怎能不出美女？

11月24日下午，我們前往貴州師范大學(xué)交流學(xué)習(xí)。在座談會(huì)上，我們了解到：貴州師范大學(xué)，為中國(guó)貴州省貴陽(yáng)市的一所公立大學(xué)。為貴州省屬重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校地處有“中國(guó)避暑之都”美譽(yù)的林城——貴陽(yáng)市，現(xiàn)三個(gè)校區(qū)，分別坐落在云巖區(qū)和白云區(qū)和花溪區(qū)，占地面積近3000余畝（花溪校區(qū)正在建設(shè)中）。有全日制在校學(xué)生2萬(wàn)余人，其中本專科學(xué)生1.85萬(wàn)人（不含求是學(xué)院）、碩士研究生2330人。共有教職工2057人。設(shè)有19個(gè)學(xué)院、1所繼續(xù)教育學(xué)院、1所獨(dú)立學(xué)院（求是學(xué)院）、1個(gè)教學(xué)部。

學(xué)校學(xué)科綜合實(shí)力位居全省高校前列。有52個(gè)本科專業(yè)，13個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、97個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、4個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具備應(yīng)屆本科生攻讀碩士學(xué)位推免權(quán)。現(xiàn)有7個(gè)全國(guó)高校本科特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、16個(gè)省級(jí)高校示范性本科專業(yè)（特色專業(yè)），學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等10個(gè)學(xué)科門(mén)類，形成了教師教育為特色的多科性學(xué)科布局。學(xué)校歷經(jīng)七十年風(fēng)雨，代代學(xué)人以振興國(guó)家、民族為己任，修身治學(xué)，殫精竭慮，形成了特有的學(xué)人品質(zhì)和學(xué)校品格，熔鑄了“愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)”的大學(xué)精神，凝練了“慎思篤行、博學(xué)致新”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了十萬(wàn)余名各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀人才，成為各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展、綜合實(shí)力穩(wěn)步提升、以教師教育為特色的多科性師范大學(xué)，為推動(dòng)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

在貴州師范大學(xué)的交流中，給我印象最深的是他們?cè)趯?duì)師范生的培育上。在貴師大老師的介紹中我了解到，學(xué)校為了加強(qiáng)師范生綜合能力，尤其是教育教學(xué)能力，每年拿出20萬(wàn)元來(lái)搞各種師范生技能大賽，使學(xué)生接受近似真實(shí)的中學(xué)教育教學(xué)，鍛煉學(xué)生將來(lái)適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作的能力。并且，學(xué)校還不斷組織師生走出家門(mén)，去全國(guó)各地參加各種教師及師范生技能大賽，且取得了優(yōu)異成績(jī)。從這一點(diǎn)看，在他們身上有許多我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西。我們寧夏大學(xué)，以師范起家，發(fā)展到今日，已經(jīng)是一所地方特色鮮明，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力較強(qiáng)的綜合性大學(xué)，但是對(duì)于其傳統(tǒng)的師范教育，卻存在很多不足，需要做的工作還有很多。希望通過(guò)不斷地交流學(xué)習(xí)，我們可以集百家之長(zhǎng)，發(fā)展自己。

逝者如斯夫，不舍晝夜。實(shí)習(xí)生活漸近尾聲，回顧我們的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，師生之間的感情也不斷加深。

我們一行十七個(gè)人，從開(kāi)始的相視少語(yǔ)，如今已經(jīng)是無(wú)話不談。我很開(kāi)心能與他（她）們相遇相識(shí)相知，茫茫人海中能在一起度過(guò)一段難忘的時(shí)光，該是幾世才能修來(lái)的福分啊。

李老師脾氣可謂古怪，喜怒無(wú)常，玩的時(shí)候像個(gè)孩子，工作的時(shí)候嚴(yán)師的風(fēng)范便顯現(xiàn)無(wú)余。王老師心性溫文，富有書(shū)者風(fēng)范，嚴(yán)謹(jǐn)也浪漫。馬老師個(gè)性獨(dú)顯，我在心里稱他為“獨(dú)行俠”，他總是有自己的想法，喜歡與人交談。他還有一句口頭語(yǔ)：那么，問(wèn)題就來(lái)了。每每想到這，我總會(huì)偷偷樂(lè)上好半天。在我們學(xué)生中間，又是一片天色。在小人文嘴上吊著一句話，說(shuō)整個(gè)隊(duì)伍里最“邪惡”的是小美術(shù)、小政法、雍遷，還有我。當(dāng)然他有自己的理由，但是我覺(jué)得，如果是最邪惡的人，他更是跑不了，因?yàn)榇蠹叶贾浪堋皦摹保瑦?ài)盯著女生看，說(shuō)是欣賞，藝術(shù)層面的。還有漂亮“妖嬈”的小音樂(lè)，美麗干練的小體育，溫柔可人的小英語(yǔ)，舉止有致的小數(shù)學(xué)，被大家開(kāi)玩笑叫“阿呆”的小生物，穩(wěn)重成熟的小教育，矜持少語(yǔ)的兩位小物理，還有蔫壞蔫壞的小化學(xué)。古語(yǔ)有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。我以所有的隊(duì)友為鏡，面對(duì)生活。

11月28日，我們從貴陽(yáng)站啟程，返回銀川。實(shí)習(xí)感想：

行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。這段時(shí)光很短，卻足以影響我的一生。和老師及同學(xué)們?cè)谝黄穑覍W(xué)到許多為人做事的道理，了解了不同區(qū)域的風(fēng)土人情、建筑風(fēng)格及氣候特點(diǎn)，順利自然地將平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合，成功實(shí)踐和檢驗(yàn)了知識(shí)的科學(xué)性和一般性，整體素質(zhì)明顯提升。

11月30日早，我們順利抵達(dá)銀川，結(jié)束了這次旅程。

下了火車，大家分別去了不同的方向，走向了不同的崗位。但是，我相信沒(méi)有人能忘記，會(huì)忘記這為期半月的相互交流學(xué)習(xí)，相互歡笑的時(shí)光。這段時(shí)光于我，是我人生揮不去的美好記憶，將伴著我走向更加漫長(zhǎng)的生命旅途，伴我不斷克服困難，不斷成長(zhǎng)。

最后，感謝學(xué)校給予我們的這次外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝三位帶隊(duì)老師的精心指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，感謝同行的各位同學(xué)一路相伴。