第一篇：體育藝術(shù)學(xué)院2009級教育實(shí)習(xí)須知

體育藝術(shù)學(xué)院2009級教育實(shí)習(xí)須知

為更好完成體育藝術(shù)學(xué)院2009級教育實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將有關(guān)實(shí)習(xí)工作的注意事項(xiàng)說明如下：

一、集體實(shí)習(xí)

（一）實(shí)習(xí)生派遣及實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間

1.集體實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生進(jìn)駐實(shí)習(xí)單位的時(shí)間為：2012年10月1日至10月8日，各實(shí)習(xí)隊(duì)于10月8

日之前安排好在各實(shí)習(xí)單位的生活起居；

2.各實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間為：完成該實(shí)習(xí)單位的教學(xué)任務(wù)及組織完成學(xué)生體育課考試，經(jīng)實(shí)習(xí)

單位領(lǐng)導(dǎo)同意后在實(shí)習(xí)隊(duì)長的帶領(lǐng)下于統(tǒng)一時(shí)間返校，返校后由實(shí)習(xí)隊(duì)長負(fù)責(zé)收齊實(shí)習(xí)材料并于2013年1月8日以前上交實(shí)習(xí)指導(dǎo)辦公室。

（二）集體實(shí)習(xí)應(yīng)完成的工作任務(wù)和實(shí)習(xí)作業(yè)

1.完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)工作任務(wù)（體育課教學(xué)、體育課復(fù)習(xí)考試、見習(xí)班主任、課外體育活

動(dòng)等）；

2.按要求完成實(shí)習(xí)生教案本上的相關(guān)內(nèi)容：教案本內(nèi)容包括周工作計(jì)劃、實(shí)習(xí)生課程表、班級學(xué)

生情況分析、體育課教案、理論課講稿、體育課練習(xí)密度測定登記表、練習(xí)密度分析、體育課學(xué)生心率測定登記表、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的分析、實(shí)習(xí)工作總結(jié)，調(diào)研報(bào)告等十一個(gè)方面；

3.每位實(shí)習(xí)生必須按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)課具體要求書寫體育課教案。

4.填寫《畢業(yè)生實(shí)習(xí)考核鑒定表》，按要求填寫個(gè)人信息、自我鑒定并粘貼登記照片，填寫完畢后

由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師填寫“實(shí)習(xí)單位意見”并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師簽字后加蓋實(shí)習(xí)單位公章。“成績評定”等內(nèi)容由體育藝術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組填寫，另需注意：“實(shí)習(xí)工作總結(jié)”不等同于“實(shí)習(xí)自我鑒定”，兩者內(nèi)容不能相同；

5.完成社會(huì)調(diào)研工作：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間須進(jìn)行完成社會(huì)調(diào)研，完成社會(huì)調(diào)研報(bào)告（手寫在教案

本后的相應(yīng)位置），并在返校時(shí)與其他作業(yè)同時(shí)提交年級辦公室。社會(huì)調(diào)研要求提交“調(diào)查問卷”（調(diào)查問卷統(tǒng)一使用A4紙，不少于50份）；

6.實(shí)習(xí)材料內(nèi)容必須由實(shí)習(xí)生本人撰寫，若出現(xiàn)摘抄他人文字記錄、內(nèi)容雷同的情況，一律視為

抄襲，按實(shí)習(xí)不合格處理。

（三）集體實(shí)習(xí)紀(jì)律要求

1.實(shí)習(xí)生必須按照實(shí)習(xí)單位要求認(rèn)真開展實(shí)習(xí)工作，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)教師的一切規(guī)章制

度；

2.實(shí)習(xí)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)單位的住宿安排，嚴(yán)格遵守宿舍管理制度，不得無故外宿，如遇有特殊情況，需跟實(shí)習(xí)隊(duì)長請假并說明原因，經(jīng)實(shí)習(xí)單位批準(zhǔn)后方能另作安排；

3.實(shí)習(xí)生上課不得遲到、早退、必須持教案上課，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)過程，確保學(xué)生人身安全；

4.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)積極養(yǎng)成看課、評課的習(xí)慣，要求暫無課程安排的實(shí)習(xí)生應(yīng)觀摩其他實(shí) 1

習(xí)生的課程，協(xié)助其完成運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)密度的測量，定時(shí)在實(shí)習(xí)隊(duì)長的組織下對上課情況進(jìn)行點(diǎn)評，做好課后小結(jié)工作；

5.任何實(shí)習(xí)生不得曠課、隨意調(diào)課或停課，如遇到特殊情況無法依原計(jì)劃授課時(shí)，必須及時(shí)向原

任課教師匯報(bào)，在征得原任課教師的同意后，報(bào)請實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)其請假及調(diào)整課程安排，不得影響課程教學(xué)計(jì)劃完成；

6.實(shí)習(xí)生必須注重個(gè)人形象，穿著得體，言談舉止文明大方；實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，不得同學(xué)生談

戀愛，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，暫停其實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)成績以零分記載并報(bào)請學(xué)院給予相應(yīng)處分；

7.實(shí)習(xí)生要必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位學(xué)生教學(xué)管理制度，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，不得收受學(xué)生財(cái)物，不得隨意

接受學(xué)生的請客吃飯及其他娛樂活動(dòng)，不得體罰學(xué)生；

8.遇事冷靜，出現(xiàn)問題妥善解決。各實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)同心協(xié)力，認(rèn)真踏實(shí)地開展實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向

實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)辦公室反映,積極配合實(shí)習(xí)單位完成各項(xiàng)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、分散實(shí)習(xí)

（一）實(shí)習(xí)生派遣及實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間

1.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一于2012年10月1日以后進(jìn)駐實(shí)習(xí)單位；

2.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間為：2013年1月4日至1月8日。（分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生須在2013年1月9日之前）

（二）分散實(shí)習(xí)應(yīng)完成的工作任務(wù)和實(shí)習(xí)作業(yè)

1.分散實(shí)習(xí)中屬于教育教學(xué)性質(zhì)的實(shí)習(xí)生

(1)需完成與集體實(shí)習(xí)生相同的教育教學(xué)的工作任務(wù)和實(shí)習(xí)作業(yè)；

① 完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)工作任務(wù)（體育課教學(xué)、體育課復(fù)習(xí)考試、見習(xí)班主任、課外體育活動(dòng)等）；

② 按要求完成實(shí)習(xí)生教案本上的相關(guān)內(nèi)容：教案本內(nèi)容包括周工作計(jì)劃、實(shí)習(xí)生課程表、班級學(xué)

生情況分析、體育課教案、理論課講稿、體育課練習(xí)密度測定登記表、練習(xí)密度分析、體育課學(xué)生心率測定登記表、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的分析、實(shí)習(xí)工作總結(jié)，調(diào)研報(bào)告等十一個(gè)方面；

③ 每位實(shí)習(xí)生必須按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)課具體要求書寫體育課教案。

④ 填寫《畢業(yè)生實(shí)習(xí)考核鑒定表》，按要求填寫個(gè)人信息、自我鑒定并粘貼登記照片，填寫完畢后

由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師填寫“實(shí)習(xí)單位意見”并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師簽字后加蓋實(shí)習(xí)單位公章。“成績評定”等內(nèi)容由體育藝術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組填寫，另需注意：“實(shí)習(xí)工作總結(jié)”不等同于“實(shí)習(xí)自我鑒定”，兩者內(nèi)容不能相同；

⑤ 完成社會(huì)調(diào)研工作：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間須進(jìn)行完成社會(huì)調(diào)研，完成社會(huì)調(diào)研報(bào)告（手寫在教案

本后的相應(yīng)位置），并在返校時(shí)與其他作業(yè)同時(shí)上交年級辦公室。社會(huì)調(diào)研要求提交“調(diào)查問卷”（調(diào)查問卷統(tǒng)一使用A4紙，不少于50份）；

⑥ 實(shí)習(xí)材料內(nèi)容必須由實(shí)習(xí)生本人撰寫，若出現(xiàn)摘抄他人文字記錄、內(nèi)容雷同情況，一律視為抄

襲，按實(shí)習(xí)不合理處理。

(2)按要求填寫《實(shí)習(xí)生工作周志》（在年級QQ群下載并打印，并按照頁面順序裝訂成冊），《實(shí)習(xí)

生工作周志》分六部分組成（封面、周總結(jié)、月計(jì)劃、月總結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告），要求實(shí)習(xí)生自實(shí)習(xí)工作開始時(shí)起，每周進(jìn)行一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次總結(jié)，實(shí)習(xí)期間至少撰寫10篇 “周小結(jié)”和3篇 “月總結(jié)”?！秾?shí)習(xí)生工作周志》均要求用A4紙打印后手工填寫，實(shí)習(xí)結(jié)束后裝訂成冊于返校時(shí)提交到年級辦公室。

(3)每月月末（25日至30日）填寫《實(shí)習(xí)生月工作情況匯總表》（年級QQ群下載），提交至年級

辦公室匯報(bào)自己前一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況，即每月以郵件附件的形式發(fā)送至wipe461@qq.com，發(fā)送時(shí)將文件名更改為“某某某幾月工作情況匯報(bào)”例如“王子健11月工作情況匯報(bào)”。

(4)各實(shí)習(xí)生自實(shí)習(xí)開始，必須認(rèn)真完成每日的實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)日記要求客觀認(rèn)真地記錄自己每天的生活、工作、思想情況，統(tǒng)一要求書寫在武漢體育學(xué)院作業(yè)本上，直至實(shí)習(xí)結(jié)束。

(5)填寫《體育藝術(shù)學(xué)院2009級分散實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生登記表》（年級QQ群下載），實(shí)習(xí)結(jié)束后連同其他

材料一并上交。

(6)實(shí)習(xí)材料內(nèi)容必須由實(shí)習(xí)生本人撰寫，若出現(xiàn)摘抄他人文字記錄、內(nèi)容雷同的情況，一律視為

抄襲，按實(shí)習(xí)不合格處理。

2.分散實(shí)習(xí)中其他方向的實(shí)習(xí)生

(1)完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)工作任務(wù)；

(2)按要求填寫《實(shí)習(xí)生工作周志》（在年級QQ群下載并打印，并按照頁面順序裝訂成冊），《實(shí)習(xí)生工作周志》分六部分組成（封面、周總結(jié)、月計(jì)劃、月總結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告），要求自實(shí)習(xí)工作開始時(shí)起，每周進(jìn)行一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次總結(jié)，實(shí)習(xí)期間不少于至少撰寫10篇 “周小結(jié)”和3篇“月總結(jié)”?！秾?shí)習(xí)生工作周志》均要求用A4紙打印后手工填寫，實(shí)習(xí)結(jié)束后裝訂成冊于返校時(shí)提交到年級辦公室；

（3）每月月末（25日至30日）填寫《實(shí)習(xí)生月工作情況匯總表》（年級QQ群下載），提交至年級辦公室匯報(bào)自己前一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況，即每月以郵件附件的形式發(fā)送至tkd-wen@qq.com，發(fā)送時(shí)將文件名更改為“某某某幾月工作情況匯報(bào)”例如“王子健11月工作情況匯報(bào)”。

(4)各實(shí)習(xí)生自實(shí)習(xí)開始，必須認(rèn)真完成每日的實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)日記要求客觀認(rèn)真地記錄自己每天的生活、工作、思想情況，統(tǒng)一要求書寫在武漢體育學(xué)院作業(yè)本上，直至實(shí)習(xí)結(jié)束。

（5）填寫《體育藝術(shù)學(xué)院2009級分散實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生登記表》（年級QQ群下載），實(shí)習(xí)結(jié)束后連同其他材料一并上交。

（6）填寫《畢業(yè)生實(shí)習(xí)考核鑒定表》，按要求填寫個(gè)人信息、自我鑒定并粘貼登記照片，填寫完畢后由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人填寫“實(shí)習(xí)單位意見”并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽字后加蓋實(shí)習(xí)單位公章。“成績

評定”等內(nèi)容由體育藝術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組填寫，另需注意：“實(shí)習(xí)工作總結(jié)”不等同于“實(shí)習(xí)自我鑒定”，兩者內(nèi)容不能相同；

（7）完成社會(huì)調(diào)研工作：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間完成社會(huì)調(diào)研，完成社會(huì)調(diào)研報(bào)告（手寫在《實(shí)習(xí)工作周志》上），并在返校時(shí)與其他作業(yè)同時(shí)上交年級辦公室。社會(huì)調(diào)研要求上交“調(diào)查問卷”（調(diào)查問卷統(tǒng)一使用A4紙，不少于50份）；

（8）實(shí)習(xí)材料內(nèi)容必須由實(shí)習(xí)生本人撰寫，若出現(xiàn)摘抄他人文字記錄、內(nèi)容雷同的情況，一律視為抄襲，按實(shí)習(xí)不合格處理。

（三）分散實(shí)習(xí)紀(jì)律要求

1.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，嚴(yán)禁從事非法活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，暫停其實(shí)習(xí)工

作，情節(jié)較輕的由學(xué)校給予紀(jì)律處分，情節(jié)嚴(yán)重的，由司法機(jī)關(guān)依法處理；

2.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度；

3.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生應(yīng)如實(shí)提供實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系電話，在隨訪的過程中，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作

假者，實(shí)習(xí)成績以零分計(jì)算；

4.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生應(yīng)時(shí)刻注重自身形象，服從實(shí)習(xí)單位工作管理與安排，謹(jǐn)防各類事故的發(fā)生，出現(xiàn)問題及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通解決并上報(bào)學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)辦公室，因個(gè)人原因出現(xiàn)損毀學(xué)校聲譽(yù)的，停止其實(shí)習(xí)工作，并由學(xué)校處理，實(shí)習(xí)成績記零分。

三、其他事項(xiàng)

1.實(shí)習(xí)期間，請各實(shí)習(xí)生隨時(shí)關(guān)注年級QQ群動(dòng)態(tài)。學(xué)校的各類通知將全部利用網(wǎng)絡(luò)予以公布不

另行通知到個(gè)人；

2.實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生如有任何疑問，請主動(dòng)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)辦公室聯(lián)系：

年級辦公室電子郵件：tkd-wen@qq.com

武體藝術(shù)０9級QQ號碼：193267314、182963515

耿老師：***

溫老師：***

體育藝術(shù)學(xué)院2009級辦公室

2012年9月10日

第二篇：體育藝術(shù)學(xué)院2009級教育實(shí)習(xí)須知

體育藝術(shù)學(xué)院2009級教育實(shí)習(xí)須知

為更好完成體育藝術(shù)學(xué)院2009級教育實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將有關(guān)實(shí)習(xí)工作的注意事項(xiàng)說明如下：

一、集體實(shí)習(xí)

（一）實(shí)習(xí)生派遣及實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間

1.集體實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生進(jìn)駐實(shí)習(xí)單位的時(shí)間為：2012年10月1日至10月8日，各實(shí)習(xí)隊(duì)于10月8日之前安排好在各實(shí)習(xí)單位的生活起居；

2.各實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間為：完成該實(shí)習(xí)單位的教學(xué)任務(wù)及組織完成學(xué)生體育課考試，經(jīng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)同意后在實(shí)習(xí)隊(duì)長的帶領(lǐng)下于統(tǒng)一時(shí)間返校，返校后由實(shí)習(xí)隊(duì)長負(fù)責(zé)收齊實(shí)習(xí)材料并于2013年1月8日以前上交實(shí)習(xí)指導(dǎo)辦公室。

（二）集體實(shí)習(xí)應(yīng)完成的工作任務(wù)和實(shí)習(xí)作業(yè)

1.完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)工作任務(wù)（體育課教學(xué)、體育課復(fù)習(xí)考試、見習(xí)班主任、課外體育活動(dòng)等）；

2.按要求完成實(shí)習(xí)生教案本上的相關(guān)內(nèi)容：教案本內(nèi)容包括周工作計(jì)劃、實(shí)習(xí)生課程表、班級學(xué)生情況分析、體育課教案、理論課講稿、體育課練習(xí)密度測定登記表、練習(xí)密度分析、體育課學(xué)生心率測定登記表、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的分析、實(shí)習(xí)工作總結(jié)，調(diào)研報(bào)告等十一個(gè)方面； 3.每位實(shí)習(xí)生必須按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)課具體要求書寫體育課教案。

4.填寫《畢業(yè)生實(shí)習(xí)考核鑒定表》，按要求填寫個(gè)人信息、自我鑒定并粘貼登記照片，填寫完畢后由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師填寫“實(shí)習(xí)單位意見”并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師簽字后加蓋實(shí)習(xí)單位公章?！俺煽冊u定”等內(nèi)容由體育藝術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組填寫，另需注意：“實(shí)習(xí)工作總結(jié)”不等同于“實(shí)習(xí)自我鑒定”，兩者內(nèi)容不能相同；

5.完成社會(huì)調(diào)研工作：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間須進(jìn)行完成社會(huì)調(diào)研，完成社會(huì)調(diào)研報(bào)告（手寫在教案本后的相應(yīng)位置），并在返校時(shí)與其他作業(yè)同時(shí)提交年級辦公室。社會(huì)調(diào)研要求提交“調(diào)查問卷”（調(diào)查問卷統(tǒng)一使用A4紙，不少于50份）；

6.實(shí)習(xí)材料內(nèi)容必須由實(shí)習(xí)生本人撰寫，若出現(xiàn)摘抄他人文字記錄、內(nèi)容雷同的情況，一律視為抄襲，按實(shí)習(xí)不合格處理。

（三）集體實(shí)習(xí)紀(jì)律要求

1.實(shí)習(xí)生必須按照實(shí)習(xí)單位要求認(rèn)真開展實(shí)習(xí)工作，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)教師的一切規(guī)章制度；

2.實(shí)習(xí)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)單位的住宿安排，嚴(yán)格遵守宿舍管理制度，不得無故外宿，如遇有特殊情況，需跟實(shí)習(xí)隊(duì)長請假并說明原因，經(jīng)實(shí)習(xí)單位批準(zhǔn)后方能另作安排；

3.實(shí)習(xí)生上課不得遲到、早退、必須持教案上課，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)過程，確保學(xué)生人身安全； 4.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)積極養(yǎng)成看課、評課的習(xí)慣，要求暫無課程安排的實(shí)習(xí)生應(yīng)觀摩其他實(shí)

習(xí)生的課程，協(xié)助其完成運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)密度的測量，定時(shí)在實(shí)習(xí)隊(duì)長的組織下對上課情況進(jìn)行點(diǎn)評，做好課后小結(jié)工作；

5.任何實(shí)習(xí)生不得曠課、隨意調(diào)課或停課，如遇到特殊情況無法依原計(jì)劃授課時(shí)，必須及時(shí)向原任課教師匯報(bào)，在征得原任課教師的同意后，報(bào)請實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)其請假及調(diào)整課程安排，不得影響課程教學(xué)計(jì)劃完成；

6.實(shí)習(xí)生必須注重個(gè)人形象，穿著得體，言談舉止文明大方；實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，不得同學(xué)生談戀愛，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，暫停其實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)成績以零分記載并報(bào)請學(xué)院給予相應(yīng)處分； 7.實(shí)習(xí)生要必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位學(xué)生教學(xué)管理制度，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，不得收受學(xué)生財(cái)物，不得隨意接受學(xué)生的請客吃飯及其他娛樂活動(dòng)，不得體罰學(xué)生；

8.遇事冷靜，出現(xiàn)問題妥善解決。各實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)同心協(xié)力，認(rèn)真踏實(shí)地開展實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)辦公室反映,積極配合實(shí)習(xí)單位完成各項(xiàng)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、分散實(shí)習(xí)

（一）實(shí)習(xí)生派遣及實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間

1.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一于2012年10月1日以后進(jìn)駐實(shí)習(xí)單位；

2.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間為：2013年1月4日至1月8日。（分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生須在2013年1月9日之前）

（二）分散實(shí)習(xí)應(yīng)完成的工作任務(wù)和實(shí)習(xí)作業(yè) 1.分散實(shí)習(xí)中屬于教育教學(xué)性質(zhì)的實(shí)習(xí)生

(1)需完成與集體實(shí)習(xí)生相同的教育教學(xué)的工作任務(wù)和實(shí)習(xí)作業(yè)；

① 完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)工作任務(wù)（體育課教學(xué)、體育課復(fù)習(xí)考試、見習(xí)班主任、課外體育活動(dòng)等）；

② 按要求完成實(shí)習(xí)生教案本上的相關(guān)內(nèi)容：教案本內(nèi)容包括周工作計(jì)劃、實(shí)習(xí)生課程表、班級學(xué)生情況分析、體育課教案、理論課講稿、體育課練習(xí)密度測定登記表、練習(xí)密度分析、體育課學(xué)生心率測定登記表、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的分析、實(shí)習(xí)工作總結(jié)，調(diào)研報(bào)告等十一個(gè)方面； ③ 每位實(shí)習(xí)生必須按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)課具體要求書寫體育課教案。

④ 填寫《畢業(yè)生實(shí)習(xí)考核鑒定表》，按要求填寫個(gè)人信息、自我鑒定并粘貼登記照片，填寫完畢后由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師填寫“實(shí)習(xí)單位意見”并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師簽字后加蓋實(shí)習(xí)單位公章?！俺煽冊u定”等內(nèi)容由體育藝術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組填寫，另需注意：“實(shí)習(xí)工作總結(jié)”不等同于“實(shí)習(xí)自我鑒定”，兩者內(nèi)容不能相同；

⑤ 完成社會(huì)調(diào)研工作：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間須進(jìn)行完成社會(huì)調(diào)研，完成社會(huì)調(diào)研報(bào)告（手寫在教案本后的相應(yīng)位置），并在返校時(shí)與其他作業(yè)同時(shí)上交年級辦公室。社會(huì)調(diào)研要求提交“調(diào)查問卷”（調(diào)查問卷統(tǒng)一使用A4紙，不少于50份）；

⑥ 實(shí)習(xí)材料內(nèi)容必須由實(shí)習(xí)生本人撰寫，若出現(xiàn)摘抄他人文字記錄、內(nèi)容雷同情況，一律視為抄襲，按實(shí)習(xí)不合理處理。

(2)按要求填寫《實(shí)習(xí)生工作周志》（在年級QQ群下載并打印，并按照頁面順序裝訂成冊），《實(shí)習(xí)生工作周志》分六部分組成（封面、周總結(jié)、月計(jì)劃、月總結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告），要求實(shí)習(xí)生自實(shí)習(xí)工作開始時(shí)起，每周進(jìn)行一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次總結(jié)，實(shí)習(xí)期間至少撰寫10篇 “周小結(jié)”和3篇 “月總結(jié)”?！秾?shí)習(xí)生工作周志》均要求用A4紙打印后手工填寫，實(shí)習(xí)結(jié)束后裝訂成冊于返校時(shí)提交到年級辦公室。

(3)每月月末（25日至30日）填寫《實(shí)習(xí)生月工作情況匯總表》（年級QQ群下載），提交至年級辦公室匯報(bào)自己前一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況，即每月以郵件附件的形式發(fā)送至wipe461@qq.com，發(fā)送時(shí)將文件名更改為“某某某幾月工作情況匯報(bào)”例如“王子健11月工作情況匯報(bào)”。(4)各實(shí)習(xí)生自實(shí)習(xí)開始，必須認(rèn)真完成每日的實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)日記要求客觀認(rèn)真地記錄自己每天的生活、工作、思想情況，統(tǒng)一要求書寫在武漢體育學(xué)院作業(yè)本上，直至實(shí)習(xí)結(jié)束。(5)填寫《體育藝術(shù)學(xué)院2009級分散實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生登記表》（年級QQ群下載），實(shí)習(xí)結(jié)束后連同其他材料一并上交。

(6)實(shí)習(xí)材料內(nèi)容必須由實(shí)習(xí)生本人撰寫，若出現(xiàn)摘抄他人文字記錄、內(nèi)容雷同的情況，一律視為抄襲，按實(shí)習(xí)不合格處理。2.分散實(shí)習(xí)中其他方向的實(shí)習(xí)生(1)完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)工作任務(wù)；

(2)按要求填寫《實(shí)習(xí)生工作周志》（在年級QQ群下載并打印，并按照頁面順序裝訂成冊），《實(shí)習(xí)生工作周志》分六部分組成（封面、周總結(jié)、月計(jì)劃、月總結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告），要求自實(shí)習(xí)工作開始時(shí)起，每周進(jìn)行一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次總結(jié)，實(shí)習(xí)期間不少于至少撰寫10篇 “周小結(jié)”和3篇“月總結(jié)”?！秾?shí)習(xí)生工作周志》均要求用A4紙打印后手工填寫，實(shí)習(xí)結(jié)束后裝訂成冊于返校時(shí)提交到年級辦公室；

（3）每月月末（25日至30日）填寫《實(shí)習(xí)生月工作情況匯總表》（年級QQ群下載），提交至年級辦公室匯報(bào)自己前一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況，即每月以郵件附件的形式發(fā)送至tkd-wen@qq.com，發(fā)送時(shí)將文件名更改為“某某某幾月工作情況匯報(bào)”例如“王子健11月工作情況匯報(bào)”。

(4)各實(shí)習(xí)生自實(shí)習(xí)開始，必須認(rèn)真完成每日的實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)日記要求客觀認(rèn)真地記錄自己每天的生活、工作、思想情況，統(tǒng)一要求書寫在武漢體育學(xué)院作業(yè)本上，直至實(shí)習(xí)結(jié)束。

（5）填寫《體育藝術(shù)學(xué)院2009級分散實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生登記表》（年級QQ群下載），實(shí)習(xí)結(jié)束后連同其他材料一并上交。

（6）填寫《畢業(yè)生實(shí)習(xí)考核鑒定表》，按要求填寫個(gè)人信息、自我鑒定并粘貼登記照片，填寫完畢后由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人填寫“實(shí)習(xí)單位意見”并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽字后加蓋實(shí)習(xí)單位公章?！俺煽?/p>

評定”等內(nèi)容由體育藝術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組填寫，另需注意：“實(shí)習(xí)工作總結(jié)”不等同于“實(shí)習(xí)自我鑒定”，兩者內(nèi)容不能相同；

（7）完成社會(huì)調(diào)研工作：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間完成社會(huì)調(diào)研，完成社會(huì)調(diào)研報(bào)告（手寫在《實(shí)習(xí)工作周志》上），并在返校時(shí)與其他作業(yè)同時(shí)上交年級辦公室。社會(huì)調(diào)研要求上交“調(diào)查問卷”（調(diào)查問卷統(tǒng)一使用A4紙，不少于50份）；

（8）實(shí)習(xí)材料內(nèi)容必須由實(shí)習(xí)生本人撰寫，若出現(xiàn)摘抄他人文字記錄、內(nèi)容雷同的情況，一律視為抄襲，按實(shí)習(xí)不合格處理。

（三）分散實(shí)習(xí)紀(jì)律要求

1.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，嚴(yán)禁從事非法活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，暫停其實(shí)習(xí)工作，情節(jié)較輕的由學(xué)校給予紀(jì)律處分，情節(jié)嚴(yán)重的，由司法機(jī)關(guān)依法處理； 2.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度；

3.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生應(yīng)如實(shí)提供實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系電話，在隨訪的過程中，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假者，實(shí)習(xí)成績以零分計(jì)算；

4.分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生應(yīng)時(shí)刻注重自身形象，服從實(shí)習(xí)單位工作管理與安排，謹(jǐn)防各類事故的發(fā)生，出現(xiàn)問題及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通解決并上報(bào)學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)辦公室，因個(gè)人原因出現(xiàn)損毀學(xué)校聲譽(yù)的，停止其實(shí)習(xí)工作，并由學(xué)校處理，實(shí)習(xí)成績記零分。

三、其他事項(xiàng)

1.實(shí)習(xí)期間，請各實(shí)習(xí)生隨時(shí)關(guān)注年級QQ群動(dòng)態(tài)。學(xué)校的各類通知將全部利用網(wǎng)絡(luò)予以公布不另行通知到個(gè)人；

2.實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生如有任何疑問，請主動(dòng)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)辦公室聯(lián)系：

年級辦公室電子郵件：tkd-wen@qq.com

武體藝術(shù)０9級QQ號碼：193267314、182963515 耿老師：*** 溫老師：***

體育藝術(shù)學(xué)院2009級辦公室

2012年9月10日

第三篇：2015小學(xué)教育《藝術(shù)學(xué)概論》復(fù)習(xí)資料

藝術(shù)學(xué)概論題庫

單選題

A1.按照作品的性質(zhì)和塑造形象的方式不同，詩歌可分?jǐn)⑹略姾?抒情詩 B 1.被譽(yù)為“現(xiàn)代舞蹈之母”的舞蹈家是 鄧肯 2.白馬寺位于 洛陽

3.別號為“八大山人”的畫家是 朱耷

4.標(biāo)志著電影從無聲到有聲的作品是 《爵士歌王》 5.被譽(yù)為“畫圣”的唐代著名畫家是 吳道子 6.《百鳥朝鳳》是一首 嗩吶獨(dú)奏曲 7.芭蕾舞起源于意大利，形成于 法國 8.別號為“八大山人”的畫家是 朱耷

9.芭蕾舞動(dòng)作要求規(guī)范化，尤其注意穩(wěn)定性和 外開性 10.被譽(yù)為“世界第八大奇觀”的是 秦始皇兵馬俑

11.悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，說此話的是 魯迅

12表現(xiàn)于藝術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)的全過程，包括藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞中的基本特征是 主體性 13.伯格曼導(dǎo)演的《第七封印》的主題是 生與死

14.把小說分為武俠小說、神話小說、愛情小說等，這種分類法依據(jù)的是 題材不同

15.北京天壇的整體平面是正方形，中央的圜丘是三層圓臺，這種造型的象征意義是 天圓地方 16.被稱為“盛在鐵盒子里的大使”的藝術(shù)是 電影 17.版畫除了凹版、凸版，還有平版 18.被人們稱為“想象的藝術(shù)”的是 文學(xué)

19.表現(xiàn)性與形式美是（）藝術(shù)的一個(gè)審美特征。實(shí)用 20.《悲愴交響曲》的作者是 柴可夫斯基

21.被認(rèn)為是歐洲繪畫之你和現(xiàn)實(shí)主義畫派鼻祖的畫家是 喬托 22.我國迄今發(fā)現(xiàn)最早的樂器是骨哨。

C 1.傳說夏禹之子啟從天帝那里偷記下來并帶回人間的是 音樂 2.從狹義上來講，不屬于藝術(shù)門類的是 文學(xué) 3.除了實(shí)用、美觀，建筑的另一個(gè)基本原則是 堅(jiān)固

4.創(chuàng)作了無數(shù)新型雕塑如《國王與王后》、《家庭》的英國雕塑家是 亨利*摩爾 5.創(chuàng)作了《幻想交響曲》的法國浪漫派作曲家是 柏遼茲 6.常被人們稱作“第七藝術(shù)”的是 電影

7.從制作工藝看，雕塑可以分為兩大類，即雕和 塑或畫 8.從表現(xiàn)形態(tài)來看，我國舞蹈《編鐘樂舞》屬于 歌舞

D 1.當(dāng)我們在欣賞一幅畫的時(shí)候，最先注意到的是 線條、色彩和構(gòu)圖 2.東晉顧愷之繪畫思想的核心是 以形寫神 3.雕塑作品《巴爾扎克像》的作者是 羅丹

4.動(dòng)態(tài)藝術(shù)、靜態(tài)藝術(shù)的分類，依據(jù)是 藝術(shù)作品的物化形式 5.對曹雪芹《紅樓夢》進(jìn)行評點(diǎn)并提出修改意見的是 脂硯齋

6.對于藝術(shù)來講，（）大系統(tǒng)作為一種總的文化氛圍或文化條件，直接制約著作家、藝術(shù)家和讀者、觀眾、聽眾等每一個(gè)人“文化心理結(jié)構(gòu)”的形成，從而間接對藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞產(chǎn)生巨大的影響。社會(huì)文化 E1.20世紀(jì)以來關(guān)于藝術(shù)起源問題，在西方至今任占據(jù)優(yōu)勢地位的是 巫術(shù)說 F1.佛教傳入中國的時(shí)間是 東漢

2.法國人盧米埃爾兄弟放映《火車進(jìn)站》、《水澆園丁》等短片的這一天，被電影史家們定為電影正式誕生的日子，這一年是 3.《伏爾加河纖夫》的作者列賓是 俄國畫家

G 1.關(guān)于“藝術(shù)語言”，以下錯(cuò)誤的描述是 藝術(shù)語言本身沒有獨(dú)立的審美意義 2.岡察洛夫的長篇小說《奧勃洛摩夫》中的奧勃洛摩夫，其主要性格特征是 懶惰 3.古希臘劇作家索?？死账沟摹抖淼灼炙雇酢肥且徊?命運(yùn)悲劇 4.工藝美術(shù)品的審美特性集中體現(xiàn)為 造型美 5.歌舞戲和參軍戲出現(xiàn)于 唐代 H 1.《韓熙載夜宴圖》的作者是 顧閎中

2.獲得戛納電影節(jié)金棕櫚獎(jiǎng)的《現(xiàn)代啟示錄》的導(dǎo)演是 科波拉 3.黑格爾指出：最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是 想象

4.繪畫作品《我們是誰？我們從哪里來？我們到哪里去？》的作者是 高更 5.繪畫史上流傳的“吳帶當(dāng)風(fēng)”形容的是吳道子所畫的栩栩如生的 衣服 6.畫家馬蒂斯屬于 野獸派

7.漢武帝時(shí)代的作品《狩獵紋車飾》采用的工藝是 金銀錯(cuò) 繪畫作品《向日葵》是以下哪位畫家的代表作 凡高 8.繪畫是（）藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。造型 9.哈姆雷特的悲劇根源是 戀父情節(jié)或性格缺陷

J 1.架在哲學(xué)和藝術(shù)這兩座人類精神王國之間的橋梁是 美學(xué) 2.“君子和而不同，小人同而不和”一語出自 《論語》 3.“計(jì)白當(dāng)黑“是哪種藝術(shù)的術(shù)語 書法

4.兼有油畫厚重感和水彩畫透明感的繪畫種類是 水粉畫

5.鑒賞主體與藝術(shù)形象之間契合一致，物我同一，物我兩忘，這種審美生化的現(xiàn)象叫做 共鳴 6.荊浩山水名作《匡廬圖》的空間構(gòu)圖形式是 全景式 7.鐫有名家蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄書法的古名園是 獅子林 8.京劇“麒派”創(chuàng)建者是 周信芳

9.鑒賞主體達(dá)到精神的自由境界，在藝術(shù)作品和藝術(shù)形象中直觀自身，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)力量的對象化，這是藝術(shù)鑒賞中的 審美升華 10.（）階段，主要是鑒賞主體反作用于藝術(shù)作品整個(gè)心理活動(dòng)處于一種主動(dòng)狀態(tài)，體現(xiàn)為一種積極的審美再創(chuàng)造活動(dòng)。審美體驗(yàn) 11.建筑的藝術(shù)語言是 空間、形體、比例、均衡、節(jié)奏、色彩、裝飾等 12.節(jié)奏是音樂的基本表現(xiàn)手段，是指音響的長短、強(qiáng)弱和 輕重 13.交響曲創(chuàng)作的基本原則 是 對比和展開

K 1.開創(chuàng)“無表演的表演”先河的好萊塢“國際影后”是 葛麗泰*嘉寶 2.可以從四面觀賞的立體雕塑是 圓雕 3.狂草的創(chuàng)造者是張旭和 懷素 4.堪稱音樂靈魂的是 旋律

5.刻畫人物的藝術(shù)有多種，具有更大自由，可以全方位刻畫人物的藝術(shù)是 小說 L 1.魯迅塑造的阿Q形象最突出的性格特征是 精神勝利法 2.老漁夫桑提亞哥與鯊魚搏斗的故事情節(jié)，出自小說 《老人與?！?3.“臨池“是學(xué)習(xí)哪門藝術(shù)的代稱 書法 4.劉安所說的“群形者亡焉”指的是 神不似

5.魯迅說，描寫?zhàn)囸I的作品，富人是不會(huì)懂的如果餓他幾天他就明白作品的好魯迅強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)鑒賞力的提高離不開 生活經(jīng)驗(yàn) 6.羅可可式建筑興起于 法國

7.羅丹的規(guī)模宏大的青銅雕刻《地獄之門》取材于 但丁的《神曲》 8.《梁山伯與祝英臺》是一首 小提琴協(xié)奏曲

M1.“每一個(gè)典型對于讀者都是似曾相識的不相識者” 別林斯基

2.美聲唱法追求聲音效果，講究發(fā)聲方法，注意運(yùn)用華彩和裝飾，源于 意大利 3.米開朗基羅的雕塑成名作是 《哀悼基督》

4.民族舞蹈家刀美蘭和楊麗萍都表演過的舞蹈 是 孔雀舞

5.美學(xué)之父鮑姆嘉通第一次使用“美學(xué)”這個(gè)術(shù)語，標(biāo)志著美學(xué)誕生，是在 1750年

6.“蒙太奇”是法文 montage的音譯，意為裝配、組合、構(gòu)成等，原是哪一學(xué)科的術(shù)語 建筑學(xué) 7.美育的核心是 藝術(shù)教育

8.明清時(shí)期形成的四合院，是中國哪一地區(qū)的住在形式

北方 N1.女主人公娜拉形象出自易卜生的作品 《玩偶之家》 P 1.“庖丁解?！钡脑⒀怨适鲁鲎浴肚f子》中的 《養(yǎng)生主》

2.帕提農(nóng)神廟之所以美，是因?yàn)樗母摺捄椭g距等，都符合 黃金分割比例 3.“平行蒙太奇”的心理根據(jù)是 類比聯(lián)想 Q 1.取材于德國中世紀(jì)的民間傳說，花了近60年時(shí)間才最終完成的可選作品是 《浮士德》 2.其美學(xué)思想核心為“感覺即表現(xiàn)”的意大利美學(xué)家是 克羅齊 3.情節(jié)性與主人公是哪類藝術(shù)的一個(gè)審美特征 綜合 R 1.人類文化起源的標(biāo)志是 工具的制造

S 1.蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！蹦υ懯侵?王維 2.詩句“國破山河在，城春草木深“出自 杜甫《春望》 3.擅長畫蝦的現(xiàn)代畫家是 齊白石

4.詩句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”出自 《琵琶行》

5.生前無錢舉行一次個(gè)人畫展，作品無人知曉，直到一年后人們才在巴黎為他舉辦了作品回顧展的畫家是 塞尚 6.說“搜盡奇峰打草稿”這句名言的繪畫大師是 石濤 7.書法藝術(shù)的鼎盛時(shí)期是 唐代

8.斯坦尼斯拉夫斯基體系和布萊希特體系指的是戲劇的 表演藝術(shù) 9.攝影藝術(shù)獨(dú)具的審美特征主要集中在藝術(shù)性與 紀(jì)實(shí)性的統(tǒng)一

10.生前無錢舉辦一次個(gè)人畫展，作品無人知曉，直到逝世一年后人們才為他在巴黎辦了作品回顧展的畫家是 塞尚 11.書法藝術(shù)的靈魂是 筆意

12.書法的用筆方法多種多樣，米*稱自己的用筆方法是 刷 13.18世紀(jì)后半葉開始，羅可可式建筑逐漸讓位給 新古典主義建筑 14.抒情長詩《鳳凰涅槃》的作者是 郭沫若

15.所謂（）是指一種活躍的、豐富的、深刻的內(nèi)心活動(dòng)，它伴隨著強(qiáng)烈的情感情緒，把藝術(shù)家長期對于生活的感受、觀察和思考，形成藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和前提，乃至萌發(fā)不可遏制的創(chuàng)作欲望。藝術(shù)體驗(yàn)

16.（）是指藝術(shù)家在創(chuàng)作總體上表現(xiàn)出來的獨(dú)特創(chuàng)作個(gè)性與鮮明的藝術(shù)特色。藝術(shù)風(fēng)格 17.（）是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精神性。道 18（）是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的生命性。氣 19.（）是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的審美性。心 20.（）是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的音樂智慧。舞 21.（）是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的直覺思維。悟 22.（）是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的辯證思維。和

23.（）是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積極的、主動(dòng)的審美再創(chuàng)造活動(dòng)。藝術(shù)鑒賞

24.（），是指人們在審美活動(dòng)或藝術(shù)鑒賞活動(dòng)中，對于審美對象或藝術(shù)形象具有一種不假思索而即刻把握與領(lǐng)悟的能力，使人剎那間暫時(shí)忘卻一切，聚精會(huì)神地觀賞它，全部身心沉浸在審美愉悅之中。審美直覺

25.（）是指鑒賞主體在審美直覺和審美體驗(yàn)的基礎(chǔ)上達(dá)到一種精神的自由境界，通過藝術(shù)鑒賞的審美再創(chuàng)造活動(dòng)，在藝術(shù)作品和藝術(shù)形象中直觀自身，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)力量的對象化。審美升華

26實(shí)用藝術(shù)中，實(shí)用性與（），二者相互促進(jìn)，缺一不可，密不可分，它們構(gòu)成了實(shí)用藝術(shù)最基本的原則和特征。審美性 27.攝影家陳復(fù)禮在代表作品《千里共嬋娟》，取意于“但愿人長久，午里共嬋娟”，詞句作者是 蘇軾 T 1.提出藝術(shù)起源“多元決定論”的學(xué)者是 阿爾都塞

2.提出“藝術(shù)乃是有意味的形式”的英國藝術(shù)理論家是 克萊夫*貝爾 3.提出“樂而不淫，哀而不傷”的是 孔子 4.提出“發(fā)生認(rèn)識論”的讓*皮亞杰是個(gè) 心理學(xué)家 5.透納是哪國畫家 英國

6.體現(xiàn)于藝術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)的全過程，包括藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞中的基本特征是 主體性 7.通常所說的“凝固的音樂”是指 建筑 8.托馬斯*曼是哪車作家 德國

9.提出“發(fā)生認(rèn)識論”的讓*皮亞杰是個(gè) 心理學(xué)家 10.唐代擅長青綠山水的畫家是 李思訓(xùn) W 1.文學(xué)最早的源頭是 神話 2.《文心雕龍》的作者是 劉勰

3.5歲開始作曲，11歲就完成了第一部歌劇的創(chuàng)作的奧地利天才作曲家是 莫扎特 4.我國迄今最早發(fā)現(xiàn)的樂器 骨哨

5.我國文學(xué)史上第一位杰出的詩人屈原創(chuàng)作了古代最早的抒情長詩 《離騷》 6.文學(xué)發(fā)展史上出現(xiàn)最早的文學(xué)體裁是 詩歌 X 1.小說《包法利夫人》的作者是 福樓拜

2.心理學(xué)家榮格認(rèn)為，民族文化心理結(jié)構(gòu)的積淀方式是 集體無意識 3.“席勒—斯賓塞理論“是指藝術(shù)起源的 游戲說

4.現(xiàn)代心理學(xué)把人的氣質(zhì)分為四種基本類型，研究表明，俄國作家普希金屬于 膽汁質(zhì) 5.刑浩山水名作《匡廬圖》的空間構(gòu)圖形式是 全景式 6.現(xiàn)代聯(lián)想心理學(xué)的創(chuàng)立者是 艾賓浩斯

7.西方文藝?yán)碚撝?，曾?jīng)把文藝作品中性格單一化的人物稱之為“扁形人物”，而把具有復(fù)雜性格的人物稱之為： 圓形人物 8.西方繪畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，品種繁多，尤其是（）藝術(shù)更可以說是世界繪畫藝術(shù)中最有影響的畫種。油畫 Y 1.“以情感人”、“潛移默化”、“寓教于樂”是藝術(shù)審美什么作用的主要特點(diǎn) 教育 2.“揚(yáng)州八怪”中畫竹堪稱最杰出的是 鄭板橋 3.印像派繪畫作品《青蛙塘》的作者是 莫奈

4.藝術(shù)代表著人類感性的最高形式，代表人類理性認(rèn)識最高形式的是 哲學(xué) 5.有“千佛洞“之稱的石窟遺跡是 敦煌莫高窟 6.1997年考古學(xué)家在澳大利亞發(fā)現(xiàn)的巖畫距今 七萬年

7.“顏色似乎有溫度，聲音似乎有形象“說的是審美直覺中的 通感 8.英文中的“art”愿意是指 技術(shù)

9.印象主義繪畫作品《日出*印象》、《草垛》的作者是 莫奈 10.“有機(jī)建筑”理論的提倡者是美國著名建筑學(xué)家 賴特 11.《意大利隨想曲》的作者是 柴可夫斯基

12.用學(xué)馬跑跳騰躍等動(dòng)作來觀察和體驗(yàn)嗎的元代大畫家是 趙子昂 13.以下采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法創(chuàng)作的小說的是 《百年孤獨(dú)》

14.一般來說，節(jié)奏緩慢、沉重的音樂作品，傳達(dá)給聽眾的情緒情感總是偏于 憂郁悲傷 15.“以美育代宗教” 的思想是（）提出的。蔡元培 16.一般認(rèn)為，西方雕塑史上有（）個(gè)最為輝煌的高峰期。四 17.1936年11月2日，世界上第一座電視臺正式開播，它在

Z 1.主張將美學(xué)與藝術(shù)學(xué)區(qū)分開來，標(biāo)志著藝術(shù)學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科正式開成，因此而被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的人是 費(fèi)德勒 2.著有《三吏》、《三別》，補(bǔ)尊稱為“詩圣”的詩人是 杜甫

3.哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)總是以抽象的、概念的形式來反映客觀世界，藝術(shù)用來反映社會(huì)生活和表現(xiàn)藝術(shù)家情感的則是 藝術(shù)形象 4.在歐洲雄霸了兩千余年的藝術(shù)起源說是 模仿說 5.作為一門學(xué)科，藝術(shù)學(xué)形成于 19世紀(jì)末葉

6.著名長卷《韓熙載夜宴圖》中韓熙載本人出現(xiàn)過 5次 7.中國畫中菊花象征“君子“，是因?yàn)榫栈?傲霜斗雪 8.中國畫鉤、勒、皴、點(diǎn)是指 筆法

9.中國傳統(tǒng)藝術(shù)感性直覺的審美思維方式，以什么為核心 悟 10.1936年11月2日，世界上第一座電視臺正式開播，它在 英國 11.綜合藝術(shù)的中心環(huán)節(jié)是 表演藝術(shù)

12.中國園林真正的精華與核心是它的 文化美

13.鄭板橋所說的“胸中之竹”相當(dāng)于藝術(shù)創(chuàng)作過程中的 構(gòu)思活動(dòng)

14、中國戲曲傳統(tǒng)劇目多取材于 歷史故事 15.著名歌舞大曲《霓裳羽衣舞》創(chuàng)作于 唐代 16 中國第一故事片是拍攝于1913年的 《難夫難妻》 17.著名演員常香玉表演的劇種是 河南梆子 18.最早提出“寓教于樂”的美學(xué)家是 賀拉斯 19.中國園林真正的精華與核心是它的 文化美

20.作為主要類型之一，歷來被認(rèn)為是戲劇之冠，肯有崇高地位的是 悲劇 21.作曲家格里格、德活夏克、穆索爾斯基、鮑羅丁屬于 民族樂派 22.宗教雕塑的繁榮始于 魏晉

23.中國戲曲中的程式化動(dòng)作“起霸”表現(xiàn)的是 將士整盔束甲 24.哲學(xué)家尼采強(qiáng)調(diào)“日神精神”和“酒神精神”，他認(rèn)為代表“酒神精神”的藝術(shù)是 音樂

多選

B 1.被稱為“后印象主義”的代表大師有 塞尚、凡高、高更

2.表演過同一出京劇《霸王別姬》而風(fēng)格各異的藝術(shù)家是 梅蘭芳、尚小云 3.表演藝術(shù)具有 抒情性與表現(xiàn)性、表演性與形象性、節(jié)奏性與韻律性

C 1.從導(dǎo)致悲劇的原因來看，悲劇可以分為 社會(huì)悲劇、命運(yùn)悲劇、性格悲劇 2.持藝術(shù)起源于模仿說的哲學(xué)家有 德謨克利特、亞里士多德

3.從體裁來區(qū)分，雕塑可分為 宗教雕塑、紀(jì)念性雕塑、城市園林雕塑

4.從表現(xiàn)風(fēng)格區(qū)分，藝術(shù)舞蹈可以分為 古典舞、現(xiàn)代舞、民間舞、芭蕾舞、宮廷舞 5.從表現(xiàn)手法和形式區(qū)分，雕塑一般可分為 圓雕、浮雕、透雕 6.從體系來劃分，繪畫可以分為 東方繪畫、西方繪畫

7.從藝術(shù)分類的美學(xué)原則來看，可以將整個(gè)藝術(shù)區(qū)分為 實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、綜合藝術(shù)、語言藝術(shù) 8.從藝術(shù)作品的角度來看，藝術(shù)形象可以分為 綜合形象、視覺形、聽覺形象、文學(xué)形象 9.長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》描寫了幾個(gè)貴族家庭的命運(yùn)和遭遇，這幾個(gè)家庭是 羅斯托娃、別索霍夫、包爾康斯基、庫拉根

10.春秋中晚期和戰(zhàn)國時(shí)代的青銅器不同于殷商時(shí)期，體現(xiàn)在紋飾上是出現(xiàn)了各種生活圖景，比如 宴飲、攻戰(zhàn)、狩獵、采桑 11.從體系來劃分，繪畫可以分為 東方繪畫、西方繪畫

12.從整體上看，中國古代青銅器都具有的特點(diǎn)是 銘文清晰、造型生動(dòng)、裝飾華麗、紋飾精細(xì) 13.從體裁來看，電影的樣式有 散文電影、詩電影、小說電影、戲劇式電影 14.長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》描寫了幾個(gè)貴族家庭的命運(yùn)和遭遇，這幾個(gè)家庭是 羅斯托娃、別索霍夫、包爾康斯基、庫拉根 D1.電影的鏡頭有 特寫、俯拍、主觀、遠(yuǎn)景、變焦

2.典型與意境的區(qū)別 典型重描繪人物形象，意境重抒發(fā)藝術(shù)家的內(nèi)心世界;典型重再現(xiàn)，意境重表現(xiàn);典型重寫實(shí)，意境重抒情 3.雕刻家必須掌握的技藝和手法包括 琢、塑、鏤、刻、鑄

4.電影的誕生離不開哪些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 電學(xué)、化學(xué)、光學(xué)、聲學(xué) 5.（）等許多因素是建筑的藝術(shù)語言 空間、形體、比例、均衡

6.代表古希臘悲劇藝術(shù)最高成就的是 埃斯庫羅斯、索?？死账?、歐里庇得斯 7.電影藝術(shù)的主要語言有 畫面、聲音、蒙太奇

8.對音樂、舞蹈來說，首先需要進(jìn)行一度創(chuàng)作，即 作曲、編舞、配器、作詞 E 1.20世紀(jì)70年代后，電影在藝術(shù)語言上顯著的創(chuàng)新包括 綜合運(yùn)動(dòng)鏡頭、快速攝影、跳接、定格

2.20世紀(jì)西方現(xiàn)代主義雕塑的代表人物 阿爾普 亨利。摩爾

3.20世紀(jì)以來影響較大的批評方法和流派有 闡釋學(xué)、結(jié)構(gòu)主義、語義學(xué)派、現(xiàn)象學(xué)批評、原型批評 G 1.根據(jù)藝術(shù)分類的美學(xué)原則，可將整個(gè)藝術(shù)區(qū)分為

語言藝術(shù)、表情藝術(shù)、實(shí)用藝術(shù)、綜合藝術(shù)、造型藝術(shù) 電影鏡頭有遠(yuǎn)景鏡頭、變焦鏡頭、特寫鏡頭、俯拍鏡頭、主觀鏡頭。

2.關(guān)于藝術(shù)意蘊(yùn)以下說法正確的是藝術(shù)作品應(yīng)在有限中提現(xiàn)無限，偶然中蘊(yùn)藏必然，個(gè)別中包含普遍比起主題思想，藝術(shù)意蘊(yùn)是更加形而向上的東西 是藝術(shù)作品蘊(yùn)藏的文化含義和人文精神 并非每一個(gè)藝術(shù)作品都都具有藝術(shù)意蘊(yùn) 3.構(gòu)成中國傳統(tǒng)美學(xué)的美學(xué)思想體系是 禪宗美學(xué)、道家美學(xué)、儒家美學(xué) H 1.漢字書法分為 行書、草書、楷書、篆書、隸書 2.荷蘭畫家倫勃朗的繪畫代表作有 《自畫像》、《夜巡》 J 1.京劇行當(dāng)包括丑、凈、生、旦、末

2.“界畫”是采用界筆直尺畫線的方法，主要畫 樓臺、屋宇、亭閣、宮殿 3.建筑的基本原則是 實(shí)用、堅(jiān)固、美觀

4.建筑的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手段有 形體、比例、空間、均衡 5.近年風(fēng)靡歐美的音樂劇有機(jī)地融合了 歌劇、舞劇、話劇 6.接受美學(xué)研究的藝術(shù)系統(tǒng)全過程包括 讀者、作品、作家 7.接受美學(xué)提出的影響最大的概念是 期待視野、空白 L1.梁啟超小時(shí)候讀李商隱的哪幾首詩不懂卻覺得美 《錦瑟》、《燕臺》、《碧城》

M1.蒙太奇的完整概念應(yīng)當(dāng)包括 從藝術(shù)層面講是電影的基本結(jié)構(gòu)手段和敘事方式、從技術(shù)層面講是剪輯、從美學(xué)層面講是影視藝 2.明代四家又稱“吳門四家”，包括畫家 文徵明、唐寅、沈周、仇英 S 1.攝影藝術(shù)的樣式和體裁繁多，按題材分，可能分為

肖像攝影、風(fēng)光攝影、舞臺攝影、建筑攝影、體育攝影 2.世界園林體系包括 歐洲園林、東方園林、阿拉伯園林 3.世界上古老的戲劇藝術(shù)有 印度梵劇、中國戲曲、古希臘戲劇 4.宋代文人畫家的代表 范寬 夏珪

5.世界各國不同風(fēng)格和流派的攝影藝術(shù)主要有

6.18、19世紀(jì)法國浪漫主義美術(shù)的代表有 藉里柯、德拉克洛瓦

前衛(wèi)派攝影、抽象派攝影、紀(jì)實(shí)主義攝影、繪畫主義攝影、印象主義攝影 6.散文種類豐富多樣，一般將其分為 議論散文、抒情散文、敘事散文

7.神話出現(xiàn)的原因是 祈禱某種神秘力量能征服大自然 對變幻莫測的大自然的恐懼 8.世界三大宗教是 基督教、佛教、伊斯蘭教 9.視覺設(shè)計(jì)范圍十分廣泛，包括：

印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)、展示陳列設(shè)計(jì)、視覺形象設(shè)計(jì)

10.莎士比亞“四大悲劇”是 《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克佩斯》 11.實(shí)用藝術(shù)具有（）等美學(xué)特征 實(shí)用性與審美性、表現(xiàn)性 與形式性、民族性與時(shí)代性 12.攝影構(gòu)圖的方式有 垂直式、十字式、對角線、水平式 13.18、19世紀(jì)法國浪漫主義美術(shù)的代表有 德拉克洛瓦、藉里柯

14.“三一律”是古典主義戲劇的結(jié)構(gòu)形式，它規(guī)定并限制了戲劇的 地點(diǎn)、時(shí)間、情節(jié) T1.唐代詩論家司空圖提出詩歌應(yīng)該具有 象外之象、味外之旨、景外之景、韻外之致 2.鋼管樂器包括 大號、長號、圓號、小號

看完莎士比亞名劇《哈姆雷特》后，反應(yīng)截然相反的俄國作家是

謝爾岑

托爾斯泰。W 1.文化大系統(tǒng)主要包括 精神文化、制度文化、物質(zhì)文化 2.王昌齡的《詩格》把詩分為 物境、情境和意境 3.我國聲樂一般被分為 民歌、美聲、通俗

4.為了在矛盾的兩個(gè)側(cè)面中尋求平衡，中國古代哲人常用“A而不B”的語言邏輯來表達(dá)，中國傳統(tǒng)藝術(shù)中也不乏這樣的表達(dá)，比如 重而不滯，輕而不飄、動(dòng)而不燥，靜而不死、熟而不滑，生而不嫩、虛而不空，實(shí)而不塞 5.為了達(dá)到逼真的藝術(shù)效果，西方繪畫十分講究 明暗、色度、透視、解剖、比例 6.我國著名舞蹈理論家吳曉邦認(rèn)為，構(gòu)成舞蹈的要素是 表情、構(gòu)圖、節(jié)奏 X1.西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮中包括了眾多的藝術(shù)流派和創(chuàng)作主張，比如 野獸派繪畫、存在主義文學(xué)、新浪潮電影、意識小說、荒誕派戲劇 2.西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮在20世紀(jì)初形成，其代表作品有

《未來主義詩集》、電影《卡里加里博士》、文學(xué)作品《可溶解的魚》、小說《尤利西斯》 3.欣賞者可以通過視覺感官直接感受到的藝術(shù)門類是 舞蹈、繪畫、電影 4.西班牙阿爾塔米拉洞穴的壁畫上畫的動(dòng)物包括 母鹿 野牛 野狗 5.寫了同題散文《漿聲燈影里的秦淮河》的作家是 朱自清、俞平伯 6.現(xiàn)代建筑藝術(shù)的代表作包括

7.西方古典樂派的主要代表人物是 貝多芬、海頓、莫扎特 8.小說不可缺少的基本要素是 人物、情節(jié)、環(huán)境 9.心理學(xué)把想象分為 再造想象、創(chuàng)造想象

10.心理學(xué)家把人所特有的復(fù)雜的社會(huì)性情感稱為高級情感，并劃分為 道德感、美感、理智感

11.西方雕塑藝術(shù)的四個(gè)高峰期是 古希臘羅馬時(shí)期、文藝復(fù)興時(shí)期、20世紀(jì)多元化發(fā)展時(shí)期、19世紀(jì)法國雕塑 朗香教堂、蓬皮杜藝術(shù)文化中心、古根漢姆藝術(shù)館、流水別墅、悉尼歌劇院

7.戲劇藝術(shù)歷史悠久，種類繁多。按照作品的樣式類型劃分，可以分為 悲劇、喜劇、正劇 中國畫作畫運(yùn)用的工具材料有宣紙、墨、毛筆、絹帛。

8.西方現(xiàn)代派藝術(shù)主要有 象征主義、存在主義、表現(xiàn)主義、未來主義 9.戲劇表演藝術(shù)的“五法”是指 口、眼、身、手、步 10.現(xiàn)代建筑藝術(shù)的代表作包括 朗香教堂、蓬皮杜藝術(shù)中心、悉尼歌劇院、流水別墅、古根漢姆藝術(shù)館 Y1.藝術(shù)與科學(xué)聯(lián)姻，創(chuàng)造了人類文化史上的輝煌時(shí)期是當(dāng)代社會(huì)、古希臘時(shí)期、文藝復(fù)興時(shí)期 2.以下屬于李安導(dǎo)演的電影是 《推手》、《斷背山》、《飲食男女》、《冰風(fēng)暴》、《喜宴》 3.以下人物形象出自魯迅作品的有阿Q、祥林嫂、華老栓、閏土、孔乙己 4.以下屬于巴爾扎克作品的是《幻滅》、《高老頭》、《歐也妮*葛朗臺》

5.意大利佛羅倫薩蒂奇教堂內(nèi)保存著米開朗基羅的4件大理石雕刻，名為《暮》、《晨》、《晝》、《夜》 6.藝術(shù)必然具有的基本特征是主體性、形象性、審美性

7.以下詩句出自王維詩歌的是 晚年惟好靜，萬事不關(guān)己、月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中、空山不見人，但聞人語響 8.以下屬于“超現(xiàn)實(shí)主義”的作品是 《巴黎的農(nóng)民》、《一條安達(dá)魯狗》、《記憶的永恒》、《動(dòng)物與人》 9.以下屬于卡夫卡的小說是 《審判》、《城堡》、《地洞》、《變形記》

10.以下屬于托爾斯泰作品的是 《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜*卡列尼娜》、《復(fù)活》 11.音樂形象具有 不確定性、多義性、朦朧性

12.以下屬于范寬作品的有《溪山行旅圖》、《雪山蕭寺圖》、《雪景寒林圖》、《臨流獨(dú)釣圖》

13.以下哪些情節(jié)出自小說《水滸傳》 大鬧野豬林、雪夜上梁山、怒 殺西門慶、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒草料場 14.藝術(shù)概論課程對藝術(shù)活動(dòng)基本規(guī)律的研究，其注重的理論基礎(chǔ)是 美學(xué)、人類文化學(xué) 15.藝術(shù)的具體社會(huì)功能有許多種，但主要的是審美的 認(rèn)知、教育、娛樂

16.以下哪些屬于進(jìn)行二度創(chuàng)作的藝術(shù)家 指揮家、作曲家、歌唱家、舞蹈家、演奏家 17.藝術(shù)的審美認(rèn)知作用表現(xiàn)在 社會(huì)、歷史、人生、自然現(xiàn)象

18.以下那些是自覺形成的藝術(shù)流派 新月派、達(dá)達(dá)主義、未來主義、表現(xiàn)主義 19.藝術(shù)形象的特點(diǎn)是 客觀與主觀的統(tǒng)一、個(gè)性與共性的統(tǒng)一、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

20.藝術(shù)游戲說包含的有價(jià)值成分是 某種程度上揭示了藝術(shù)的部分特殊性;認(rèn)識只有生產(chǎn)達(dá)到一定的水平，才有肯能從事精神生產(chǎn) 21.元明清時(shí)期，小型玩賞性雕塑日趨繁榮，包括

無錫的泥塑、石灣的陶塑、嘉定的竹刻、德化的瓷塑、潮州的木雕

22.藝術(shù) 鑒賞的審美心理中包含著（）理解等基本要素 注意、感知、聯(lián)想、理解、情感 23.藝術(shù)的創(chuàng)作過程大致可分為（）個(gè)階段 藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)傳達(dá) 24.以下哪些藝術(shù)門類所塑造的藝術(shù)形象屬于視覺形象 工藝品、雕塑、書法、繪畫 25.依據(jù)教材，綜合藝術(shù)是()等一類藝術(shù)的總稱 戲劇、戲曲、電影、電視 26.依據(jù)教材，造型藝術(shù)主要包括 繪畫、雕塑、攝影藝術(shù)、書法藝術(shù) 27.依據(jù)教材，語言藝術(shù)被分為 詩歌、散文、小說、劇本

28.依據(jù)教材，實(shí)用藝術(shù)主要包括 建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)、工藝美術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì) 29.依據(jù)教材，表情藝術(shù)主要包括 音樂、舞蹈

30.語言藝術(shù)獨(dú)具的審美特征是 情感性與思想性、間接性與廣闊性、結(jié)構(gòu)性與語言性 31.影視藝術(shù)的主要語言是 畫面、聲音、蒙太奇

32.藝術(shù)的發(fā)生雖然是多元決定的，但以下哪些理論更為重要，發(fā)揮了決定性的作用 生產(chǎn)勞動(dòng)說和巫術(shù)說 33.藝術(shù)批評的特點(diǎn)是 藝術(shù)性、科學(xué)性

34.以下哪些人物形象出自小說《紅樓夢》 薛寶釵、賈寶玉、焦大、王熙鳳、林黛玉 35.藝術(shù)作品由哪些層次組合而成 藝術(shù)形象、藝術(shù)語言、藝術(shù)意蘊(yùn) 36.以下屬于巴金創(chuàng)作的小說是 《家》、《春》、《秋》 37.以下屬于漢族民間舞的是 獅子舞、腰鼓舞、二人轉(zhuǎn)、秧歌

38.意大利詩人但丁的《神曲》，描寫了詩人在哪些地方的游歷見聞 煉獄、天堂、地獄

39.藝術(shù)鑒賞作為一種審美再創(chuàng)造活動(dòng)，主要體現(xiàn)在 藝術(shù)作品只有通過鑒賞才能發(fā)揮它的社會(huì)意義和美學(xué)價(jià)值、鑒賞主體在鑒賞的審美活動(dòng)中同樣可以享受創(chuàng)造愉悅、在鑒賞過程中鑒賞者是積極主動(dòng)地進(jìn)行審美再創(chuàng)造 40.以下哪些人物形象是以“丑”來表現(xiàn)出審美價(jià)值 夏洛克、阿巴貢、達(dá)爾杜弗、麥克白夫人

以下描述符合俄國作曲家穆索爾斯基的鋼琴曲《圖畫展覽會(huì)》的有

表現(xiàn)了作曲家觀畫后的體驗(yàn)和感受 每首小曲都有一幅圖畫為依據(jù)

運(yùn)用漫步主題鏈接小曲

套曲由十首小曲組成

Z 1.著名導(dǎo)演謝晉拍攝的電影有《芙蓉鎮(zhèn)》、《牧馬人》、《天去山傳奇》 2.在中國畫中象征“君子”的植物有 竹子、梅花、蘭花 3.中國畫用筆的筆勢有 中鋒、側(cè)鋒、逆鋒 4.中國畫的墨法包括 烘、染、潑、積 5.主體性作為藝術(shù)的基本特征，主要體現(xiàn)在 藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品 6.中國戲曲的形式美講究“以一求多”，以“一”為起點(diǎn)，比如

服飾臉譜一服多用、角色行當(dāng)一行多用、舞臺布景一景多用、聲腔音樂一曲多用、表演動(dòng)作一式多用 7.中國畫按裝裱形式可以分為 冊頁、掛軸、手卷 8.中國園林的美學(xué)特征有 建筑美、文化美、自然美

9.綜合藝術(shù)具有（）等美學(xué)特征 綜合性與獨(dú)特性、情節(jié)性與主任公、文學(xué)性與表演性 10.中國戲曲具有自身的審美特征。尤其是表現(xiàn)在 綜合性、程式化、虛擬性

11.造型藝術(shù)與實(shí)用藝術(shù)的區(qū)別是 造型藝術(shù)是再現(xiàn)藝術(shù)，實(shí)用藝術(shù)是表現(xiàn)藝術(shù)、造型藝術(shù)主要具有審美功能，實(shí)用藝術(shù)兼具實(shí)用 12.中國畫的款書，一般包括 時(shí)間地點(diǎn)、姓名字號、標(biāo)題、詩文、印章

判斷

B1.畢達(dá)哥拉斯學(xué)派提出了“黃金分割”理論，并運(yùn)用到建筑、雕刻、繪畫、音樂等各門藝術(shù)中去。對 2.比起審美直覺階段，審美體驗(yàn)階段更能提現(xiàn)審美在創(chuàng)造的特點(diǎn) 對 3.貝多芬的《英雄交響曲》首次公演就收到聽眾追捧而大獲成功 錯(cuò) 4.表情藝術(shù)是人類歷史上最古老的藝術(shù)門類。對 5.報(bào)告文學(xué)的重要特征是應(yīng)當(dāng)具有充分的真實(shí)性。對 6.悲劇被思想家狄德羅和作家博馬舍稱為“嚴(yán)肅劇” 錯(cuò) C1.從印刷到電影和廣播出現(xiàn)，人類用了400年。對 2.《茶館》、《龍須溝》都是老舍的劇作。對

3.從整體風(fēng)格和藝術(shù)水平看，魏晉隋唐時(shí)期的石窟雕刻藝術(shù)成就最為顯著。對 4.從狹義上講，戲劇主要是指話劇。對 5.草書始于漢代。對

D1.東方美學(xué)比西方美學(xué)更重視道德與藝術(shù)的聯(lián)系。對

2.德莫克得特認(rèn)為，人的“游戲”本能或沖動(dòng)，是藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。錯(cuò) 3.電影語言的基本元素是故事情節(jié)。錯(cuò)

4.對藝術(shù)構(gòu)思來講多種審美心理因素都在發(fā)揮積極作用在這些心理因素中“想象”和“靈感”具有特別重要的地位和作用。錯(cuò)5 達(dá)*芬奇既是大藝術(shù)家，又是科學(xué)家和工程師，他在解剖學(xué)、植物學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、工程機(jī)械等科學(xué)領(lǐng)域都有巨大成就。對

6.對藝術(shù)構(gòu)思來講，多種審美心理因素都在發(fā)揮積極作用在這些心理因素中“想象”和“靈感”具有特別重要的地位和作用。

錯(cuò)

應(yīng)為“想象和情感” 7.雕塑屬于實(shí)用藝術(shù)。錯(cuò)

8.達(dá)芬奇的代表作品《最后的晚餐》取材于《舊約全書》中猶大出賣耶穌的宗教故事 錯(cuò)

9.雕塑與繪畫、書法、攝影最大的區(qū)別在于雕塑師三度空間里創(chuàng)造出來的可以觸摸的實(shí)體形象而后三者創(chuàng)造出的都是平面形象 10.典型，又稱典型人物、典型性格或典型形象。對

11.德國戲劇家布萊希特倡導(dǎo)一種“間離效果”的演劇方法，主演員要設(shè)身處地體驗(yàn)角色的生活、性感和思想，并體現(xiàn)于表演之中 12.電視綜藝節(jié)目是電視藝術(shù)的主要類型。錯(cuò)

13.杜甫《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，描寫的是對華山的敬仰熱愛之情 錯(cuò) F1.豐子凱強(qiáng)調(diào)，鑒賞繪畫應(yīng)當(dāng)特別注重第一印象，鑒賞建筑則需要伴以運(yùn)動(dòng)感覺。對 G1.更多理論認(rèn)為原始舞蹈主要是模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和再現(xiàn)勞動(dòng)生產(chǎn)的過程。錯(cuò) 2.關(guān)于藝術(shù)起源的問題，曾被人們稱為發(fā)生學(xué)的哲學(xué)。錯(cuò) 3.感覺是一切認(rèn)識活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是審美感受的心理基礎(chǔ)。對

H1.“荒誕派戲劇”這一流派是由評論家馬丁*埃斯林命名的，代表人物是尤內(nèi)斯庫。對 2.黑格爾說過，藝術(shù)作品有一個(gè)純?nèi)皇羌记傻姆矫?，很接近于手工業(yè)。對 3.韓干、趙孟頫都是畫馬的名家。對

4.黑格爾認(rèn)為悲劇的根源在于，沖突雙方一方正義，另一方邪惡，從而不可避免地造成悲劇性沖突。錯(cuò) 5.黑格爾說過，藝術(shù)作品有一個(gè)純?nèi)皇羌记傻姆矫?，很接近于手工業(yè)。對 6.“和”體現(xiàn)在中國傳統(tǒng)藝術(shù)的各個(gè)門類中 對

7.《紅樓夢》寫了500多個(gè)人物，其中性格鮮明的人物形象就有幾十個(gè)。錯(cuò) 8.何園是蘇州四大古名園之一。錯(cuò)

9.湖北隨縣曾侯乙墓出土的編鐘，全部音域貫穿五個(gè)八度組，已構(gòu)成完整的半音階。對 10.繪畫是在二度空間里塑造靜態(tài)視覺形象的藝術(shù)。對

J1.據(jù)《補(bǔ)夢溪筆談》記載，吳道子《鐘馗捉鬼圖》是依據(jù)唐玄宗所描述的夢境畫成的。對 2.京劇中主帥出場大多用“朝天子”等曲牌伴奏。錯(cuò) 3.鑒賞是一種審美再創(chuàng)造。對

4.接受美學(xué)代表人物之一姚斯認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)重寫文學(xué)史，把文學(xué)史變成文學(xué)效果史 對

5.“交響樂”一詞源于希臘語，原意是“一齊響”，也有音與音之間和諧結(jié)合的意思，其內(nèi)涵一直沿用至今。錯(cuò) 6.劇本就是影視文學(xué)的劇本。錯(cuò)

K1.昆曲發(fā)源于浙江，是我國古老的劇種之一，迄今已有六七百年的歷史。錯(cuò) 2.科學(xué)技術(shù)革命對藝術(shù)的發(fā)展沒什么影響 錯(cuò)

L1.樂山大佛又名凌去大佛，是世界上最大的石刻佛像之一。對

2.六月降雪，大旱三年，惡人最終遭到懲處，這些情節(jié)均出自《秦香蓮》 錯(cuò) 3.《離騷》是我國古代最早最長的一首敘事詩。錯(cuò) 4.龍門石窟現(xiàn)存佛像1萬多座 錯(cuò)

5.羅丹的青銅雕刻《地獄之門》共塑了186個(gè)人物形象。對 M1.孟子明確提出“興于《詩》，立于禮，成于樂”。錯(cuò)

2.《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》都是丹麥作家安徒生的作品。錯(cuò) 3.瑪祖卡舞是斯里蘭卡舞蹈。錯(cuò) 4.沒有表演，也就沒有音樂和舞蹈。對

5.“馬踏飛燕”是甘肅武威東漢墓中出土的藝術(shù)品 對

6.蒙太奇主要體現(xiàn)在后斯剪輯中，與前期的文學(xué)劇本和分鏡頭劇本創(chuàng)作無關(guān) 錯(cuò) N1.南宋畫家馬遠(yuǎn)被人戲稱為“馬一角” 對 O1.歐洲古典詩歌中的十四行詩是格律詩。對

P1.偏于娛樂性、功利性或紀(jì)實(shí)性的作品，同樣具有藝術(shù)意蘊(yùn)。錯(cuò) 2.蓬皮杜藝術(shù)文化中心從外表看像一座現(xiàn)代化的工廠 對 R1.人類最初的藝術(shù)活動(dòng)始于幾萬年前的冰河時(shí)期。對

2.任何藝術(shù)分類的方法都只具有相對的意義,因?yàn)楦鏖T藝術(shù)之間存在內(nèi)在的聯(lián)系性和一致性。對 3.人的審美直覺能力是天生具備的 錯(cuò)

S1.視覺形象的構(gòu)成材料都是空間性的，聽覺形象的構(gòu)成材料都是時(shí)間性的。對 2.生活中“丑”經(jīng)過藝術(shù)家的能動(dòng)創(chuàng)造而具有了藝術(shù)美。對 3.《詩經(jīng)》是我國歷史上第一部詩歌總集。對 4.索緒爾認(rèn)為，“語言”不同于“言語” 對

5.生活中絕大多數(shù)人進(jìn)電影院、劇院、音樂廳或美術(shù)館，都是為了休息和娛樂，而主要不是為了獲取知識或接受教育。6.史前藝術(shù)遺跡保存下來的大多是實(shí)用藝術(shù)。錯(cuò) 7.攝影藝術(shù)最重要的美學(xué)特征是紀(jì)實(shí)性或表現(xiàn)性。錯(cuò)

8.審美心理是多種心理因素的統(tǒng)一體，其中，理解是多種心理因素統(tǒng)一起來的中介。錯(cuò) 9.書法用墨講究變化，董其昌常用濃墨，而顏真卿多用淡墨 錯(cuò)

10.所謂“空白”是指本文中向讀者暗示而未寫出的部分，需要讀者用自己的想象去填補(bǔ) 對 11.《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》” 對 12.生活舞蹈中最為流行的是華爾茲舞。錯(cuò)

13.所謂實(shí)用藝術(shù)，是指實(shí)用與審美相結(jié)合的再現(xiàn)性空間藝術(shù)。錯(cuò) T 1.托爾斯泰根據(jù)自己的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了長篇小說《復(fù)活》。錯(cuò) W1.文學(xué)形象最鮮明的特征是間接性 對

2.《維納斯的誕生》《春》都是畫家波提切利的代表作品 對

3.我國各民族都有自己傳統(tǒng)的舞蹈形式，比如瑤族的銅鼓舞、傣族的孔雀舞、苗族的長鼓舞等。錯(cuò) 4.我國西周時(shí)就有專門掌管音樂和音樂教育的樂官。對 5.舞蹈既是視覺藝術(shù)，也是聽覺藝術(shù)。對

X1.徐悲鴻的《風(fēng)雨雞鳴》受《詩經(jīng)*鄭風(fēng)*風(fēng)雨》的啟發(fā)，畫了一只站在石頭上引吭長鳴的大公雞。對 2.《西游記》原名《石頭記》 錯(cuò)

3.西班牙阿爾塔米拉洞穴的壁畫距今3萬年。錯(cuò)

對 4.西方美術(shù)在19世紀(jì)前都嚴(yán)格遵循“模仿論”的原則，忠實(shí)描摹和逼真再現(xiàn)客觀的人物或事物。對

5.西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮，涵蓋了文學(xué)、戲劇美術(shù)、音樂、舞蹈、建筑、電影等多個(gè)藝術(shù)門類并具有為數(shù)眾多的藝術(shù)流派。對 6.肖邦是匈牙利著名的鋼琴家、作曲家。錯(cuò)

7.西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮，涵蓋了文學(xué)、戲劇、美術(shù)、音樂、舞蹈、建筑、電影等多個(gè)藝術(shù)門類并具有為數(shù)眾多的藝術(shù)流派。8.現(xiàn)代主義力圖打破整體性觀念，以解構(gòu)主義作為理論基礎(chǔ)，以零散化、邊緣化、多元化、不確定性來取代整體性 錯(cuò) 9.細(xì)膩深刻的心理描繪，是小說獨(dú)具的藝術(shù)特色，也是其他藝術(shù)各類難以企及的。對 10.西方美術(shù)史常常把16世紀(jì)到19世紀(jì)中葉的油畫概稱為近代油畫。錯(cuò) 11.西方繪畫以人物畫為代表。錯(cuò)

12.西方繪畫追求對象的真實(shí)和環(huán)境的真實(shí)。對 Y 1.藝術(shù)形象是藝術(shù)作品的核心 對

2.音樂的主要內(nèi)容是作者對現(xiàn)實(shí)生活的主觀體驗(yàn)和感受。對 3.藝術(shù)從產(chǎn)生的那一天起，就與宗教結(jié)下了不解之緣。對 4.藝術(shù)中的“真”就是生活真實(shí)。錯(cuò)

5.藝術(shù)形象個(gè)性與共性的統(tǒng)一，最集中地體現(xiàn)為藝術(shù)風(fēng)格。錯(cuò) 6.有些藝術(shù)類型可以沒有形象。錯(cuò) 藝術(shù)形象個(gè)性與共性的統(tǒng)一，最集中地體現(xiàn)為藝術(shù)風(fēng)格。錯(cuò)

8.音樂的旋律除了可以塑音樂形象外，還可以體現(xiàn)音樂的民族特色和地域特征。對 9.藝術(shù)從產(chǎn)生的那一天起，就與宗教結(jié)下了不解之緣。對 10.藝術(shù)作品對鑒賞活動(dòng)的想象起著規(guī)定、引導(dǎo)和制約的作用。對 11.藝術(shù)形象個(gè)性與共性的統(tǒng)一，最集中地體現(xiàn)為藝術(shù)風(fēng)格。錯(cuò) 12.藝術(shù)觀是世界觀不可或缺的組成部分 錯(cuò)

13.藝術(shù)鑒賞中的自由聯(lián)想，就是可以離開作品的內(nèi)容和情緒，做沒有限制的廣闊聯(lián)想 錯(cuò) 14.藝術(shù)語言是藝術(shù)作品的核心 錯(cuò)

15.藝術(shù)起源于生產(chǎn)勞動(dòng)的理論，在中國文藝?yán)碚摻缯贾鲗?dǎo)地位。對 16.油畫顏料有較強(qiáng)的覆蓋力，易于修改。對

17.藝術(shù)作品對鑒賞活動(dòng)的想象起著規(guī)定、引導(dǎo)和制約的作用。對

18.亞里士多德認(rèn)為，模仿所用的媒介不同，便產(chǎn)生了不同各類的藝術(shù)，詩人、戲劇演員和歌唱家都是用聲音來模仿的。19.有的研究者運(yùn)用理論力學(xué)中運(yùn)動(dòng)學(xué)的原理，研究古老的中國書法藝術(shù)。對

20.1936年美國廣播公司正式播出電視節(jié)目，人們普遍把這一天作為世界電視業(yè)的開端。錯(cuò) 21.音樂屬于時(shí)間藝術(shù)，舞蹈屬于空間藝術(shù)，但人們常常將它們劃歸一類。錯(cuò) 22.越劇的特點(diǎn)之一是以女演員扮演各行當(dāng)角色。對

23.由于音樂形象具有抽象性、象征性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，使得音樂最富有哲學(xué)的深度。對

24.藝術(shù)分類的美學(xué)原則，是把藝術(shù)形態(tài)的物質(zhì)存在方式與審美意識物態(tài)化的內(nèi)容特性作為根本的依據(jù)。對 25.藝術(shù)批評不同于藝術(shù)鑒賞，因此可以脫離藝術(shù)鑒賞而單獨(dú)進(jìn)行。錯(cuò) 26.1839年，法國人達(dá)蓋爾發(fā)明了攝影技術(shù)。對 27.藝術(shù)觀是世界觀不可或缺的組成部分。對 28.議論散文訂是指雜文。對

41.1935年，使用彩色膠片拍攝的美國電影《浮華世界》誕生，這是世界上第一部彩色電影 對 Z1.“左岸派”是法國詩歌流派。錯(cuò)

2.在西方文藝?yán)碚撝?，典型論占有重要地位；在中國古代文藝?yán)碚撝?，意境論占有重要地位。?3.中國傳統(tǒng)美學(xué)強(qiáng)調(diào)美與真的統(tǒng)一。錯(cuò)

4.早在新石器時(shí)代，人類的宗教觀念就開始萌芽了。錯(cuò)

5.作為美學(xué)范疇的意境，孕育于先秦到魏晉南北朝，誕生于唐代。對 6.“左岸派”是法國詩歌流派。錯(cuò)

7.作為美學(xué)范疇的意境，孕育于先秦至魏晉南北朝，誕生于唐代。對 8.造型藝術(shù)與實(shí)用藝術(shù)都屬于空間藝術(shù)。對 9.最黨見的均衡方式是中軸線的左右實(shí)現(xiàn)對稱。對 10.早在新石器時(shí)代，人類的宗教觀念就開始萌芽了。錯(cuò) 11.在遠(yuǎn)古的原始社會(huì)，雕塑已經(jīng)成了一門獨(dú)立的藝術(shù)。錯(cuò)

對 12.造型藝術(shù)與空間藝術(shù)都屬于空間藝術(shù) 對

13.中國畫家在畫上蓋章，其印章內(nèi)容處了名號之外，往往還有格言，畫家的心語等等 對 14.直覺總是與事物的外在感性形式聯(lián)系在一起，與具體事物的形象聯(lián)系在一起。對 15.在構(gòu)圖方法上中國畫用的是焦點(diǎn)透視法。錯(cuò) 16.在歐洲，人們通常把教堂稱為“石頭的史書”。錯(cuò) 17.組舞也稱集體舞，指四人以上合作表演的舞蹈。錯(cuò)

18.造型藝術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過塑造動(dòng)態(tài)的視覺形象來反映社會(huì)生活，表現(xiàn)藝術(shù)家的思想情感。19.著名攝影家陳復(fù)禮的代表作品《千里共嬋娟》拍攝于西湖。錯(cuò) 20.中國傳統(tǒng)美學(xué)與傳統(tǒng)藝術(shù)主張“中和為美” 對

21.中國園林通常在入口處有一座假山或照壁，擋住瀏覽者的視線。對 22.中國戲曲起源較晚，直到宋金時(shí)期才算形成。錯(cuò) 23.在遠(yuǎn)古的原始社會(huì)，雕塑已經(jīng)成了一門獨(dú)立的藝術(shù)。錯(cuò)

24.只有到了審美升華階段，鑒賞者才更加集中于欣賞作品內(nèi)在的藝術(shù)意蘊(yùn)。對 25.早在3000年前，古羅馬建筑師維特魯威就提出了建筑的三條基本原則。錯(cuò)錯(cuò) 26.早在新時(shí)期時(shí)代，人類的宗教觀念就開始萌芽了。錯(cuò) 27.最常見的均衡方式是中軸線的左右實(shí)現(xiàn)對稱。

對

第四篇：體育教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

篇一：體育教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 體育教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的、在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì)到為人師表的滋味|。那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活，犟成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。現(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活的感想記憶收獲總結(jié)如下: 作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？？對于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的有點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧？

在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充分準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕傷公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)教師請教，在備課當(dāng)中我深深體會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教師都過來聽課，而我也好好的完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)教師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)教師。

在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花對的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等大大小小工作，我都積極主動(dòng)做好。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同事，也要努力的做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時(shí)間的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的姓名，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是終于哦為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮的個(gè)人空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課就要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感悟，讓他們在活動(dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問，勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)檎f話時(shí)候普通話說的不夠好或者說錯(cuò)了，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

在實(shí)習(xí)中，你會(huì)遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢面對。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧慮去做，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒有的話，哪來積累經(jīng)驗(yàn)和成長呢？這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，哪我們只會(huì)在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我們受了挫折，也讓我享受了快樂。

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅(jiān)定了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的七點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。篇二：體育實(shí)習(xí)總結(jié) 體育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)對于體育教育專業(yè)的的師范生來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要精力的。在這段期間我精力了很多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì)到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我人生中一次刻苦銘心的精力，也將是我今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。付出了很多，收獲的更多。

“十年樹木，百年樹人?！睂?shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做以為老師的樂趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”：老師好”的感覺很漆面，從最開始的不習(xí)慣變得上癮了。

作為一名體育教師，首先上好課識最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備。但真正的中學(xué)教學(xué)對我說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。實(shí)習(xí)的第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)老師在考研我嗎？對于聽課，我識想先認(rèn)真做好筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導(dǎo)老師也滿意。

在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成。總之，在這實(shí)習(xí)期間，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！篇三：體育教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 體育教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

我是體教20121516班的王鑫，學(xué)號2012151613.實(shí)習(xí)對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì)到為人師表的滋味??那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。現(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下： 生活篇

還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的12個(gè)隊(duì)員懷著憧憬，帶著一份喜悅終于來到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實(shí)習(xí)隊(duì)三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個(gè)了，我很幸運(yùn)能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習(xí)，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)是處在實(shí)習(xí)階段了，確切點(diǎn)說，應(yīng)該是希望早點(diǎn)可以上課，當(dāng)個(gè)真正的老師，這是在來實(shí)習(xí)前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個(gè)下午加晚上的時(shí)間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個(gè)多月呢！然后把電腦搬到了我們的辦公室，以方便我們以后工作，工作環(huán)境不錯(cuò)吧！晚餐時(shí)間到了，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期

六、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開心。以后的每個(gè)星期

六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走，輕松一下。隨著時(shí)間的流逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處！教學(xué)工作篇 作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？對于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧？。

過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也 許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，害怕自己會(huì)怯場。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對實(shí)習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按年級來上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動(dòng)做好！班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時(shí)間的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動(dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

第五篇：體育教育實(shí)習(xí)報(bào)告

體育學(xué)院體育教育專業(yè)

教育（專業(yè)）實(shí)習(xí)報(bào)告

年級：20012級姓名：xxx學(xué)號：081601022

3一、實(shí)習(xí)基本情況

實(shí)習(xí)學(xué)校：廣西大學(xué)附屬中學(xué)

實(shí)習(xí)班級：初二（1）班

指導(dǎo)老師：xxxxxx

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年10月8日至11月26日

實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師：xxx xxx

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教育調(diào)查。

太陽伴隨著國慶的結(jié)束終于露出了它那可愛的臉龐，同時(shí)，也迎來了體育學(xué)院08級全體同學(xué)實(shí)習(xí)的日子，帶著激動(dòng)而又緊張的心情我們在2011年10月8日早上9:25分坐著載滿行李的大巴離開了廣西師范學(xué)院長崗校區(qū)，歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)的顛簸我們十點(diǎn)半左右抵達(dá)了廣西大學(xué)附屬中學(xué)。我深深地知道自打車駛?cè)胛鞔蟾街兄袑W(xué)校門的那一刻開始我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈恕?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應(yīng)該做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)的，畢竟這是我人生中第一次到中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學(xué)生。因而心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也是充滿了艱辛，需要我付出更大的努力和勤奮才能順利地完成的實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，體育課的課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。因是初來乍到，所以中午十一點(diǎn)多就和附中的所有體育老師以及相應(yīng)的原班主任互相見面。一來是相互認(rèn)識；二來以便我們實(shí)習(xí)老師了解自己所在班級的基本情況，從而分擔(dān)原班主任的一些工作。合理的我見到了我體育課的指導(dǎo)老師唐永江和我所在的班級初二（1）班的原班主任毛肇榮老師并跟他了解了班上的基本情況。同時(shí)在指導(dǎo)老師那里得知初二（1）和初

二（2）的體育課將由我來擔(dān)任。我為了盡快了解我所在的班級初二（1）班，在不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間為前提下我聽了一節(jié)唐老師上的課，唐老師的專業(yè)課上得很精彩。從聽課中我也確實(shí)成長了不少，尤其是面對突發(fā)狀況我的同學(xué)都能很好的應(yīng)付過來，不至于課堂無法繼續(xù)進(jìn)行。下面我就來重點(diǎn)談?wù)剬?shí)習(xí)的主要內(nèi)容。

首先，就是備好和上好體育課了。體育老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，只有一個(gè)具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的體育老師才能真正做好學(xué)校體育教學(xué)工作，西大附中的老師唐老師就是這樣的老師。面對學(xué)生我有很大的壓力，怕自己上課上得不好，更怕自己因沒引導(dǎo)好而對學(xué)生的健康成長造成影響…… 但我不能因此而退縮，畢竟上好體育課是我實(shí)習(xí)工作中最重要的了。懷著極其不安的心我順利地完成了自己的教學(xué)流程，雖然只是整個(gè)框架建構(gòu)的初略完成，但我為自己感到無比的欣慰和自豪，至少我沒有因害怕而放棄，雖然在很多細(xì)節(jié)上我做得不好，我了解到自身的不足。但我接受這樣的不足，因?yàn)檫@是我繼續(xù)我教師生涯的勇氣和動(dòng)力！同時(shí)，在真正站在三尺講臺的那一刻甚至是那短短的四十分鐘讓我領(lǐng)略到了不同的人生意義。

其次，就是做好班主任工作，班主任是學(xué)生成長的重要人物，在一個(gè)具有教師職業(yè)道德良好的班主任帶領(lǐng)下，學(xué)生才能有紀(jì)律、有信心并樂意去配合班干部管理工作；也只有在一個(gè)具有經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任帶領(lǐng)下，班干部的選舉和推薦才能順利、公平、公開地進(jìn)行；也只有一個(gè)具有關(guān)愛學(xué)生如子女的班主任，班級的集體榮譽(yù)感和和諧氛圍才能縈繞、充盈著整個(gè)班集體。然而我們初二（1）班的班主任毛肇榮老師就是這樣的這個(gè)老師，在他的帶領(lǐng)下，班干部積極負(fù)起責(zé)任管理班級的日常學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，同學(xué)們很熱情地配合班干部的工作。因而作為班主任助理的我只好每天都忙著查看學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況了，每天早讀、早操、晚自修的下班輔導(dǎo)，我僅僅問問班干部的管理工作怎樣就可以，并沒有什么要親力親為的事情。在此真的很佩服毛老師的管理方式，給我印象最深的是有一個(gè)星期的早晚六點(diǎn)四十毛老師差不多都沒有到教室，因?yàn)檗k公室的緣故除了早晚的六點(diǎn)四十我有事能找到黃老師商量外就很少能在辦公室找到黃老師了，畢竟他是有家庭的人而且還上了好幾個(gè)班的數(shù)學(xué)課，猛然想起才問學(xué)生：“你們最近幾天看見毛老師了嗎？”學(xué)生都說沒看見并且還跟我說：“覃老師，我們很想毛老師了！”。是啊！我能感覺出來雖然毛老師沒有每天都來看看學(xué)生，但他這棵大樹的根卻深深的扎進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的靈魂深處，好一個(gè)無為而治呀！所以這次實(shí)習(xí)對于班級的管理我從毛老師身上學(xué)到了很多同時(shí)毛老師也教會(huì)了我很多的東西。對于班主任工作，除了班級管理外留給我印象最深的還有一個(gè)就是我花了幾個(gè)周的時(shí)間做了一個(gè)有關(guān)理想主題的——“點(diǎn)燃心

中的圣火”主題班會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意，沒有白費(fèi)我那么多的時(shí)間和精力，因?yàn)榘嘀魅吸S老師完全放手讓我自己來做這個(gè)方案，我也常常被主題班會(huì)方案的事折騰得吃不好睡不好。錄像的結(jié)果沒有讓我失望，而且我們初二（1）班還獲得了一等獎(jiǎng)，通過這樣的主題班會(huì)我覺得我跟學(xué)生的心又更近了一步，是幸福還是感動(dòng)…… 在當(dāng)時(shí)我都不知道我該用怎樣的詞語來表達(dá)我的那份感受或者說那種感覺真的是無法用語言來表達(dá)的……

最后，就是做好教育調(diào)查了。我的初步計(jì)劃是結(jié)合我的論文在高中針對學(xué)生的課堂問題行為進(jìn)行一次教育調(diào)查問卷。我打印了300份關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的調(diào)查問卷，并根據(jù)西大附中的分班情況發(fā)放了我的問卷。因考慮到初三沒有我們實(shí)習(xí)老師的身影加上高三的學(xué)生都忙于學(xué)業(yè)，我就把問卷在我們初二年級和初一年級各放了150份問卷。通過對比讓我更明確學(xué)生的課堂問題行為在不同的班級所呈現(xiàn)的不同情況做出科學(xué)的分析和研究。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣過去了，實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光，在每一個(gè)星期我都有很好的規(guī)劃，有明確的目標(biāo)，在這段時(shí)間里我所遇到的事情是很多的，這些事情的成功解決都有利于提高自己教師從業(yè)能力，從而為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；蛟S就是這樣吧，人生就是在不斷去接觸和體會(huì)，只有經(jīng)歷過的事情才是自己的，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進(jìn)。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我再次嘗試了身為一名教師的喜怒哀樂，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育學(xué)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。

在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)理解你的愛。我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到一名老師的辛

苦，了解老師的付出和汗水。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我真的非常感謝指導(dǎo)教師唐老師對我的照顧和耐心指導(dǎo)，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

我深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵，教師要有精神的精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容，教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起情感的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。

xxx

2011年11月30日