第一篇：《安妮日記》讀書(shū)筆記

當(dāng)我爬在巍峨的黃山上，當(dāng)我漫步在東方明珠塔之上，當(dāng)我走在人民用血汗筑就的長(zhǎng)城之上……每一次，這么多的“每一次”都讓我有千言萬(wàn)語(yǔ)想高聲吶喊出來(lái)，那便是讓我最自豪的話語(yǔ)：“我有一個(gè)美麗的夢(mèng)，美麗的——中國(guó)夢(mèng)!”這是發(fā)自內(nèi)心的吶喊，這是發(fā)自內(nèi)心的激情……

對(duì)于小時(shí)的我來(lái)說(shuō)，美麗的夢(mèng)想似乎是那樣的遙不可及。記得有一次，我在作畫(huà)，一群女生突然走到我身邊，冷嘲譏諷道：“咦?這是什么玩意兒?”“秋千”“什么，我看這是磚塊吧!”說(shuō)著她們都仰頭大笑，還說(shuō)我不是畫(huà)畫(huà)的料。我立刻紅著臉，低下了頭，我感覺(jué)我的心都碎了，這是我的夢(mèng)想，卻這樣被侮辱。于是，我放棄了。因此在那時(shí)候，我眼中的夢(mèng)想就像一個(gè)漂亮而又透明的泡泡，在廣闊的太空中飄來(lái)飄去。可正當(dāng)停留在自己眼前的那一刻，正想用手去觸碰的它的那一刻，美麗的泡泡就這樣——破了。因此，我從不相信夢(mèng)想的存在。直至有一次品讀完《安妮日記》，這才讓我感受到夢(mèng)想的偉大。

安妮生活在“秘密小屋”25個(gè)月。在漫長(zhǎng)的日子里，唯有13歲的安妮用她富有生活氣息的筆，用她要做個(gè)作家的夢(mèng)想，讓她記錄下小樓內(nèi)每一天的事情和自己的成長(zhǎng)。真的很難想象，當(dāng)猶太人們因生活在如此惡劣的環(huán)境中感到痛苦時(shí)，安妮卻仍然能夠以樂(lè)觀的心態(tài)將這一切化為了自己理想而努力、奮斗的動(dòng)力。安妮說(shuō)：“我更加堅(jiān)定自己的理想，也許有朝一日我能夠?qū)崿F(xiàn)所有的夢(mèng)想：我最大的夢(mèng)想是成為一名記者并最終成為享譽(yù)盛名的作家。我仍然堅(jiān)信，人們的內(nèi)心是善良而美好的。”就是這樣的一段話，卻讓我感慨萬(wàn)千。安妮把寫(xiě)作當(dāng)成心靈的支柱，即使常為這樣的生活而沮喪，但從沒(méi)有絕望過(guò)。她樂(lè)觀地認(rèn)為這是趣味生活的美麗開(kāi)端。我在想，她在這樣殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中都能夠堅(jiān)持夢(mèng)想，為理想努力、奮斗。那對(duì)于身在和平與寧?kù)o中的我們來(lái)說(shuō)，為何不像她一樣，勇敢而又堅(jiān)定地放飛夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是成為一位像安妮一樣能夠追求理想的人，能夠放手去追逐一切的人，能夠成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人……

第二篇：安妮日記讀書(shū)筆記（范文模版）

安妮日記讀書(shū)筆記

我偶爾也會(huì)從一些書(shū)籍上了解，看到一些猶太人在曾經(jīng)遭受到的苦難，但看了《安妮日記》之后，我更加體會(huì)到了猶太人那曾經(jīng)銘心刻骨的痛，就如同當(dāng)時(shí)可惡的日鬼子侵略我們中華人民共和國(guó)一樣的痛，痛入骨髓。

這本書(shū)是從一位少女：安妮的角度出發(fā)的，寫(xiě)了一位少女對(duì)當(dāng)時(shí)德國(guó)法西斯侵略猶太人的看法、悲憤和無(wú)能為力，還有自己以及自己家庭在這一事情是的遭遇。事情是這樣的：安妮本來(lái)和爸爸皮姆，媽媽和姐姐瑪格特幸福的生活在一起，還有萊絲、月波等朋友，雖然和家人、朋友有時(shí)候也是會(huì)鬧矛盾的，但一般時(shí)候還是會(huì)相處的很快樂(lè)。

但是，漸漸德國(guó)法西斯侵略者開(kāi)始迫害猶太人，開(kāi)始不可避免的種族歧視。外頭的風(fēng)聲越來(lái)越緊，安妮一家沒(méi)辦法，只好放棄家中的一切和小貓莫耶，躲進(jìn)了位于爸爸單位的秘密后屋，開(kāi)始了逃亡生活。跟弗蘭克一家一起躲進(jìn)秘密后屋，跟弗蘭克一家一起躲進(jìn)秘密后屋的還有范達(dá)恩一家，后來(lái)又來(lái)了牙醫(yī)迪塞爾。但是秘密后屋之間的人與人相處并不好，飯菜難以下咽，衣服破破爛爛，環(huán)境惡劣，讓所有人的脾氣都不好。但是安妮一直樂(lè)觀，直到最后秘密后屋的人都被抓了去……

安妮在這么一個(gè)惡劣的環(huán)境下依然樂(lè)觀，堅(jiān)持“寫(xiě)信”給日記本姬蒂，樂(lè)觀面對(duì)生活與艱苦，而生活在幸福中的我們?yōu)槭裁床荒兀慨?dāng)然，當(dāng)她被抓去的那一刻讓所有人都心痛不已。現(xiàn)在，讓我們祝福猶太人吧，請(qǐng)他們忘掉痛苦，重拾未來(lái)！

最后，再問(wèn)一句，難倒，我們不應(yīng)該好好感謝現(xiàn)在的生活呢？

第三篇：《安妮日記》讀書(shū)筆記

《安妮日記》讀書(shū)筆記

作者：安妮·弗蘭克

一、好詞

追打受驚折騰秘密洞穴勘探企圖祈禱煙囪虔誠(chéng)榜樣委屈抬舉偏袒回避譴責(zé)大聲嚷嚷即將來(lái)臨狼狽為奸結(jié)結(jié)巴巴啞口無(wú)言穿街走巷挨家挨戶格外小心無(wú)能為力不寒而栗

二、好句

1、你一定想聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)躲起來(lái)過(guò)日子的想法。這個(gè)嘛，我只能說(shuō)我還不是很清楚。我想我在這幢房里永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得賓至如歸，不過(guò)這并不表示我討厭它。我們很像在一幢奇怪的公寓里度假。

2、我不要像大多數(shù)人那樣，過(guò)了一輩子，結(jié)果白活。我要有用，或者帶給所有人喜悅，即使是我不認(rèn)識(shí)的人。我希望在我死后，仍能繼續(xù)活著！所以，我非常感謝上帝給了我這個(gè)天賦，我利用這天賦長(zhǎng)進(jìn)，并且表達(dá)我內(nèi)心的一切。

3、在當(dāng)前這樣的時(shí)代，的確很難：理想、夢(mèng)想和寶貴的希望也在我們心中浮現(xiàn)，但只有被殘酷的現(xiàn)實(shí)壓碎。我沒(méi)有把我的理想全都拋棄，也是奇事，那些理想看起來(lái)那么荒謬，那么不切實(shí)際。可是我仍然緊抱著它們，因?yàn)槭澜珉m然這樣，我還是相信人在內(nèi)心里其實(shí)是善良的。

4、我并不妒嫉瑪格特，從來(lái)不曾嫉妒過(guò)。我不嫉妒她的美麗、漂亮。我只是渴望著爸爸真正愛(ài)我：不只是因?yàn)槲沂撬暮⒆佣鴲?ài)我，而是因?yàn)槲沂前材荩俏易约憾鴲?ài)我。

5、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，能說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)，可是說(shuō)那些事只能使我更加愁悶。我們?cè)谶@里什么也不能做，只是靜靜地等待苦難結(jié)束。猶太人和基督教徒一同等待著，全世界都在等待著；可是有很多人等待著的是死亡。

三、好段

1、基蒂，我現(xiàn)在就像是在談戀愛(ài)，只會(huì)想自己意中人。而彼得真的是一個(gè)很值得喜愛(ài)的人。我什么時(shí)候才能這么跟他說(shuō)呢？當(dāng)然嘍，只能等到他也覺(jué)得我值得愛(ài)的時(shí)候。可我的控制能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)他很明白。而他又不怎么開(kāi)口說(shuō)話，因此我沒(méi)辦法知道他到底有多喜歡我。不管怎么樣我們已經(jīng)彼此了解了許多。真想我們都敢告訴對(duì)方更多的事情。誰(shuí)知道呢，這一刻可能比我想象的來(lái)的早！一天中我大概可以兩次從他的眼睛里看出明顯的暗示，我回應(yīng)給他的是一樣的表情，我們都很開(kāi)心。說(shuō)他很開(kāi)心，我也許是瘋了，但我敢肯定他和我是一樣的感受。

2、我11點(diǎn)下樓了。就在我11點(diǎn)半回來(lái)的時(shí)候，彼得已經(jīng)在樓梯旁等著我了。我們一直說(shuō)到12點(diǎn)45分。只要一有時(shí)間，好比說(shuō)吃完飯之后，在我走出房間時(shí)，在沒(méi)有別人的時(shí)候，他就會(huì)說(shuō)：“一會(huì)見(jiàn)，安妮”噢，我太開(kāi)心了！我不能肯定他究竟有沒(méi)有愛(ài)上我，不論怎么說(shuō)他都是一個(gè)很出色的男孩兒，又有誰(shuí)會(huì)清楚我和他的談話會(huì)多么愉快啊！每逢我去找他的時(shí)候，凡·達(dá)爾恩太太就很高興，可今天她卻開(kāi)玩笑地問(wèn)：“真不清楚你們倆待在上頭做什么。”“聊天啊！”我回答到，“您如此不相信我們？”我隨時(shí)都渴望見(jiàn)到彼得。

四、主要內(nèi)容

1939年6月，整個(gè)歐洲籠罩在納粹德國(guó)的陰霾之下。荷蘭首都阿姆斯特丹雖然已經(jīng)被德軍占領(lǐng)，但依然沉浸在一片和煦的艷陽(yáng)之下。天真活潑、美麗可

人的猶太籍姑娘安妮·弗朗克和其他的伙伴們一樣，還能在爸爸奧特和媽媽伊蒂斯的身邊過(guò)著田園般的夢(mèng)幻少女生活。

從1940年5月開(kāi)始，安妮那豆蔻青春的年華隨著一聲刺耳的防空警報(bào)，和大街上樹(shù)起的“猶太人禁止入內(nèi)”的牌子一起，被涂抹上了戰(zhàn)爭(zhēng)漆黑的顏色。十三歲生日那天，安妮收到了爸爸奧特精心挑選的一份禮物——一本令安妮愛(ài)不釋手的日記本。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨后，爸爸送的日記本成了安妮形影不離的伙伴，這其中記錄了安妮所親眼目睹的猶太人被納粹德國(guó)集體逮捕，并關(guān)押于集中營(yíng)之后遭受的慘絕人寰的殺戮。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的幾周后，奧特作為曾經(jīng)藏匿在閣樓的八位猶太人中的唯一幸存者，堅(jiān)持不懈地尋找著他最疼愛(ài)的小女兒安妮。當(dāng)奧特收到密普先生送來(lái)的安妮記錄的日記時(shí)，才知道女兒安妮已經(jīng)在那場(chǎng)劫難中死去。奧特手捧自己給女兒安妮買的日記本和一些日記散頁(yè)來(lái)到安妮曾經(jīng)居住的、而如今已是空空當(dāng)當(dāng)?shù)拈w樓房間里，一縷陽(yáng)光從窗欞間傾斜而入，那是安妮曾經(jīng)懷著重返生活的憧憬傾聽(tīng)海鷗鳴叫的窗口。

五、讀后感

安妮用細(xì)膩的筆觸去寫(xiě)下她在密室中的生活。日記中夾雜著黑暗與光明的斗爭(zhēng)；陰郁與樂(lè)觀的矛盾，現(xiàn)實(shí)與理想的沖突。她以一顆純潔而又成熟的心去記敘這樣一段戰(zhàn)火彌漫的黑色歷史。令哪怕是在現(xiàn)在閱讀的我依然能真切的感受到納粹籠罩下的恐怖。

世界因?yàn)橄妆讳秩境苫疑齾s用一顆向善的心讓我看到黎明初露的光輝。仰望天空將一切灰色在心底化為和平的藍(lán)。

當(dāng)時(shí)，享受自然成為貧瘠中的奢侈。而她依然用“只要我還活著，能看到這陽(yáng)光，這無(wú)云的天空,，我就不可能不幸福！”這樣的文字去給予人信念與力量。我又如何不去感動(dòng)呢？就是這樣善良的安妮，讓我更相信哪怕是在殘?jiān)珡U墟中生命之花依然可以開(kāi)得嬌艷！

姓名：胡海軍

班級(jí)：初二（1）班

第四篇：安妮日記讀書(shū)筆記好句摘抄及感悟

好句摘抄：

01.陽(yáng)光燦爛，天空蔚藍(lán)，還有美妙的微風(fēng)，我在渴望，如此渴望，渴望著一切。我想談話，我渴望自由，渴望朋友，想一個(gè)人待著，我真的很想哭!我感覺(jué)自己就要爆發(fā)了，我知道哭出來(lái)會(huì)好受一些的;但我不能，我焦躁不安，我從一個(gè)房間走到另一個(gè)房間，透過(guò)緊閉的窗戶縫呼吸，感受著自己的心跳，它仿佛在說(shuō):你為什么就不能滿足我的渴望呢?

02.對(duì)于那些膽怯、孤獨(dú)和不幸福的人來(lái)說(shuō)，最好的藥方子就是走出去，走到某個(gè)他們可以安靜地和天空，和大自然，和上帝待在一起的地方。因?yàn)橹挥性谀抢铮诿利惗緲愕拇笞匀恢虚g，一個(gè)人才能領(lǐng)略到一切本來(lái)的樣子，才能感受到上帝本來(lái)是希望看到人們都幸福的。

03.無(wú)論身處怎樣的環(huán)境，每一個(gè)悲傷的靈魂都能找到屬于它的安慰。我堅(jiān)信大自然會(huì)給一切磨難帶來(lái)慰藉。

04.回顧以前的生活，我明白，我生命中的一個(gè)階段已經(jīng)永遠(yuǎn)結(jié)束了。無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生時(shí)代走了，一去不復(fù)返。

05.管是誰(shuí)，只要他幸福，他也能令別人幸福。擁有勇氣和真誠(chéng)的信念的人是永遠(yuǎn)不會(huì)在不幸中消亡的!

06.人們變化最大的莫過(guò)于對(duì)自己的看法。

07.這里的孩子只穿著薄薄的褂子和木鞋跑來(lái)跑去，沒(méi)有大衣，沒(méi)有帽子，沒(méi)有襪子，也沒(méi)有人來(lái)幫助他們。他們的肚子空空的，只嚼一根陳年的胡蘿卜，忍受著劇痛。他們從冷冰冰的家里走進(jìn)冷冰冰的街道，等到了學(xué)校，走進(jìn)的還是冷冰冰的教室。

08.如果我講話，他們就都認(rèn)為我是在炫耀;我沉默他們就認(rèn)為我可笑;我回答就是粗魯，聰明的提議就是狡猾;我累了就是偷懶，多吃一小口就是自私、愚蠢、懦弱、奸詐，沒(méi)完沒(méi)了。成天我只聽(tīng)到我是一個(gè)讓人難以忍受的嬰兒，盡管我一笑了之，裝著不往心里去，可我真的在意。

09.一般的人是根本不懂書(shū)籍對(duì)我們這些關(guān)起來(lái)的人的意義的。讀書(shū)、學(xué)習(xí)和聽(tīng)廣播就是我們的樂(lè)趣。

10.一旦他開(kāi)始讀書(shū)了就會(huì)頭也不抬一下，也不會(huì)東張西望，只會(huì)時(shí)不時(shí)地傻笑兩聲，死活要媽媽來(lái)分享某個(gè)有趣的情節(jié)。

11.唯一讓人不去想這一切的辦法就是學(xué)習(xí)，而這我可做了不少。

12.外面聽(tīng)不到一聲?shū)B(niǎo)叫，一種死一般的寂靜到處彌漫，牢牢地抓住我，好像要把我深深地拖進(jìn)地底下。

13.我甚至都不敢想像世界對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還會(huì)恢復(fù)正常。我確實(shí)也說(shuō)起戰(zhàn)爭(zhēng)以后，可那不過(guò)是空中樓閣，是某種永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)的東西。

14.每當(dāng)有人從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他們的衣服上帶進(jìn)的風(fēng)，他們臉上沾著的寒氣，都會(huì)刺激我把頭埋在毯子里，好不讓自己去想：我們什么時(shí)候能得到聞聞新鮮空氣的特權(quán)啊?

15.再多的道理和感激之情也無(wú)法壓制你內(nèi)心的真實(shí)感受。騎車，跳舞，吹口哨，望大千世界，感受年輕的魅力，知道自己是自由的——這就是我向往的。

16.一個(gè)人即便被許多人愛(ài)著也還會(huì)孤獨(dú)的，因?yàn)樗€不是任何人的唯一。

17.他已經(jīng)給了我那么多——當(dāng)然是我受之有愧的——可我每天還要做那么多錯(cuò)事。

18.在我來(lái)到這里之后，當(dāng)我還只有14歲的時(shí)候，我開(kāi)始比大多數(shù)女孩子更早地想到自己，更早地曉得我是一個(gè)人。

19.隨著我一天天長(zhǎng)大，更加成熟，我的愛(ài)也伴我一起成長(zhǎng)。

20..但我現(xiàn)在相信，對(duì)于我們生活中的物質(zhì)匱乏，我們擁有豐富的補(bǔ)償。

讀書(shū)感悟：

安妮，作為一名作者，她只有一部作品，但是，這部作品卻被翻譯成65種語(yǔ)言，在世界各國(guó)出版了3000多萬(wàn)冊(cè)。因?yàn)樗o人所帶來(lái)的感動(dòng)絕不是一星半點(diǎn)，這是一個(gè)十三歲的女孩對(duì)于生活最為真實(shí)的感受，這部日記更像是一種生命的延續(xù)，它延續(xù)了安妮的夢(mèng)想，安妮的靈魂。

對(duì)十三歲的安妮來(lái)講，這日記本就像那個(gè)狹小空間中唯一可以真正傾訴所有心聲的地方。然而，其實(shí)剛開(kāi)始寫(xiě)日記的時(shí)候，她又怎么會(huì)想到，即將迎接她的是25個(gè)月黑暗得不見(jiàn)天日的光陰呢?安妮說(shuō)過(guò)沒(méi)有日記，也就無(wú)我，日記陪伴著安妮從一個(gè)女孩到一位少女的蛻變的全過(guò)程，她的思想，她的靈魂都隨著這殘酷的現(xiàn)實(shí)而成長(zhǎng)著。作為一名猶太人的她面對(duì)死亡的陰影，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，她的心靈一直是和平與真摯的。也許有人會(huì)說(shuō)她的一生充滿著悲劇色彩，而我說(shuō)：她心底所存留的希望，是比一個(gè)瀕臨死亡的人想去求生的愿望更為強(qiáng)烈的。

安妮說(shuō)：我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲躲藏藏的生活看作是有趣的冒險(xiǎn)，它僅僅是趣味生活的美麗開(kāi)端。當(dāng)我抬頭凝望天空，我總會(huì)感到事情會(huì)越變?cè)胶茫瑲埧峤K將結(jié)束，和平與寧?kù)o會(huì)重新來(lái)臨，我更加堅(jiān)定自己的理想，也許有朝一日我能夠?qū)崿F(xiàn)所有的夢(mèng)想：我最大的夢(mèng)想是成為一名記者并最終成為享譽(yù)盛名的作家。我仍然堅(jiān)信，人們的內(nèi)心是善良而美好的。所以，即使在那樣殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)背景之下，我們得到的更多是存在于生活中的美好，而縈繞在每一個(gè)角落，隨處可見(jiàn)的，是安妮帶給周圍的每一個(gè)人的歡樂(lè)和溫暖。

安妮的日記是不同于自傳抑或是隨想錄這類的東西，她的日記亦沒(méi)有華麗的詞藻和含蓄的語(yǔ)言，其實(shí)，她根本沒(méi)有將這本日記給那么多人看的準(zhǔn)備。她在日記中所記錄的是她在這兩年間隱秘、艱苦的生活狀況，她的苦悶，她對(duì)生的追求和期盼，對(duì)未來(lái)的向往和祝愿，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性的深入思考，還有她的夢(mèng)想，她的希望。她渴望可以自由地看到天空，而不是在深夜里，悄悄拉開(kāi)窗簾所看到的黑暗的一切。窗簾遮住的不僅僅是天空，還有光明，還有自由，她自從進(jìn)入密室就無(wú)比渴望的自由。她曾多次寫(xiě)到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼，也不斷譴責(zé)種族歧視，她是戰(zhàn)爭(zhēng)與迫害的見(jiàn)證者，亦是受害者，她在無(wú)窮的恐懼中掙扎著生存，卻依舊懷著一顆感恩的心。

有人說(shuō)：悲劇是把生命中有價(jià)值的東西撕碎給你看。也許，在進(jìn)入父親密室的那一剎那，安妮的自由就被撕碎了;也許，在她離去的那個(gè)原本應(yīng)該充滿希望的季節(jié)里，她絕望過(guò)，但是，在她的日記中，你更多的得到是8個(gè)性格不一的人對(duì)于生存的渴望。她曾這么寫(xiě)道：我對(duì)誰(shuí)都不曾做到推心置腹，無(wú)所不言，但我希望在這里能對(duì)你如此，我也希望你能夠成為我獲得慰籍與支持的一個(gè)泉源。這是安妮對(duì)日記說(shuō)的，亦是對(duì)自己說(shuō)的。

第五篇：安妮日記

上海市呼瑪中學(xué)魏鴻穎 教學(xué)目標(biāo)：

1、能體會(huì)安妮用生命記錄下的情感和思考，了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童身心的傷害，摧殘，認(rèn)識(shí)法西斯的罪惡。

2、能把握日記真實(shí)而直接地表達(dá)人物情感的作用。學(xué)會(huì)用日記記錄自己的所思所感。

3、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)逆境不絕望，滿懷理想的積極的人生觀。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：

通過(guò)關(guān)鍵句的朗讀，品析，把握和學(xué)習(xí)主人公面對(duì)逆境堅(jiān)貞樂(lè)觀，不屈服的堅(jiān)韌性格。說(shuō)明：

一個(gè)十六歲的少女，最大的愿望是做一名記者和作家，卻因?yàn)橄Ｌ乩瞻l(fā)動(dòng)的一場(chǎng)邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，于花季之齡死于納粹集中營(yíng)。這本日記是安妮遇難兩年前藏身密室時(shí)的生活和情感的記載。在種族歧視和戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的社會(huì)大環(huán)境中，藏匿且充滿恐怖的密室生活，在她樸實(shí)流暢的筆下，深深地揪動(dòng)著每一個(gè)讀者的心，這里有痛苦的等待，花季的憧憬，人生的思考。本文有8則日記，篇幅較長(zhǎng)。因此在學(xué)習(xí)本文時(shí)，應(yīng)選擇幾則幾篇重點(diǎn)突破。通過(guò)一些關(guān)鍵句的反復(fù)朗讀，品析，把握小作者在厄運(yùn)中對(duì)自由的渴望，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)理想的執(zhí)著。從而把握其積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 預(yù)習(xí)

布置課前預(yù)習(xí)。

1,查閱資料，了解二次世界大戰(zhàn)期間，納粹大肆迫害，屠殺猶太人的資料。2,了解《安妮日記》的寫(xiě)作背景。

3,朗讀課文，掃清字詞障礙 課前對(duì)文本相關(guān)的背景知識(shí)尤其是小作者不幸的人生遭遇的了解將有助于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

導(dǎo)入新課 一位美麗少女在殘暴的集中營(yíng)悄然死去，一本在黑暗中寫(xiě)成的日記卻永遠(yuǎn)流傳下來(lái)。她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷，永遠(yuǎn)打動(dòng)著全世界青少年和他們父母的心。（板書(shū)課題）

學(xué)生交流收集到的二次世界大戰(zhàn)期間，納粹大肆迫害，屠殺猶太人的資料。介紹《安妮日記》。

有助于學(xué)生對(duì)文本的理解，拉近了學(xué)生和作品的時(shí)空距離。

整體感知 你對(duì)安妮產(chǎn)生了怎樣的情感？說(shuō)說(shuō)你的理由。1，瀏覽課文，思考，以旁批的形式寫(xiě)在書(shū)上。

2，交流。在初讀課文的基礎(chǔ)上整體感知，把握文章大意和情感基調(diào) 品讀警句

（五，六，七，八則）讀（五——八則）思考：在第六則日記中，安妮說(shuō)“可是我快樂(lè)。而且立志永遠(yuǎn)快樂(lè)”她快樂(lè)嗎？ 學(xué)生交流： 可從以下句子去體味： 1，“我生來(lái)快樂(lè)，我愛(ài)人，我天性信任人，而且希望人人也快樂(lè)。” 2，“我想，春天已經(jīng)在我心里。我感覺(jué)到春天在蘇醒，我在我真?zhèn)€身體和靈魂里感覺(jué)到它。” 3，“必須好好活下去，當(dāng)記者，因?yàn)檫@是我的志向！” 4，“我要有用，或者帶給所有人喜悅，即使我不認(rèn)識(shí)的人。”?

在文章局部?jī)?nèi)容研讀的基礎(chǔ)上把握課文的深刻內(nèi)涵。

深化拓展 在讀課文，想一想安妮快樂(lè)的源泉是什么？ 討論交流：安妮的快樂(lè)來(lái)自于她對(duì)自由的渴望，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)理想的執(zhí)著。鼓勵(lì)學(xué)生走近安妮的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)她面對(duì)逆境不屈服的堅(jiān)韌性格。布置作業(yè)

（兩題中任選一題）1，推薦安妮?弗蘭克的《安妮日記》

2，文中第三則日記，寫(xiě)出了安妮的焦慮，害怕，期盼的心情。請(qǐng)你用日記的形式和內(nèi)心獨(dú)白的反法，寫(xiě)一種自己的內(nèi)心感受。（高興，傷心，悲哀等）1，選擇一篇日記，寫(xiě)一篇讀后感。

2，寫(xiě)一種自己的內(nèi)心感受。

練習(xí)舉隅：

1，日記中哪一篇最引起你的共鳴？圈畫(huà)出你最受感動(dòng)的語(yǔ)句。2，選擇一則日記，寫(xiě)一篇讀后感。

3，搜集關(guān)于《安妮日記》的評(píng)論，制作一本剪貼冊(cè)寫(xiě)下自己的感受并與同學(xué)交流。4，閱讀：（德）海倫娜?霍爾茨曼的《這個(gè)孩子應(yīng)該活著》，進(jìn)一步了解二戰(zhàn)期間猶太人所遭受的迫害。了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童身心的傷害，摧殘，認(rèn)識(shí)法西