第一篇：寶藏鄉召開2010年上半年安全生產工作會議

寶藏鄉召開2010年上半年安全生產工作會議

2010年7月27日，寶藏鄉人民政府在鄉會議室召開了寶藏鄉2010年上半年安全生產工作會議。

會議的主要內容為：

一、由鄉安全生產監督管理員王思恩同志作寶藏鄉2010年上半年安全生產工作情況報告。報告針對寶藏鄉當前形勢，通報了全縣2010年上半年安全生產事故情況，總結了寶藏鄉上半年安全生產工作情況，同時認真安排部署了下半年安全生產工作。

二、由鄉人民政府副鄉長李攀同志講話。講話強調，要有針對性地加強各項安全生產宣傳活動，提高全民的安全生產意識；完善各項安全預案，在特殊季節做好地質災害預防工作，積極深入排查地質災害隱患點，不斷加大監管力度；交通安全方面，在注重交通安全宣傳的同時，要嚴防無照駕駛、超載駕駛，杜絕一切交通違法行為；消防安全工作要提高警惕，做到防范于未然，相關企業、單位部門等要配備一定的消防器材。

此次會議，各村主任、中小學校負責人、企業單位負責人等17人參加會議，會議開展成功，達到預期目的。

寶藏鄉人民政府

二0一0年七月二十七日

第二篇：寶藏鄉開展“國慶”節前安全生產檢查工作情況

寶藏鄉開展“國慶”節前安全生產

檢查工作的情況

我鄉始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立安全發展的理念，充分認識做好節日期間安全生產工作的重要性，于9月26日由鄉分管副鄉長牽頭，組織鄉安全生產監督管理站、鄉司法所、鄉綜治辦、派出所、衛生院等部門對寶藏中學、中心完小、泰裕鉀肥有限公司、街道各汽油銷售點等進行節前安全檢查。其中重點對學校師生住宿區消防安全、餐廳食品安全衛生、泰裕鉀肥公司礦區炸藥庫、化驗室、出礦口等重點隱患處進行安全檢查，對檢查中發現存在的問題是：一是泰裕鉀肥有限公司礦區化驗室缺少必要的警示標語；二是多數汽油儲存室內易燃物品與汽油距離太近、滅火器擺放位置不合理，同時銷售點無任何證照，安全得不到有效的保障。對以上存在的問題及時提出了整改意見：一是盡快建立相應的制度建設，加強制度上墻，完善必要的警示標語；二是汽油儲存室內應保持清潔，遠離易燃物品，提高安全消防意識。

寶藏鄉人民政府

二0一0年九月二十七日

第三篇：社區召開了安全工作會議

安全會議

2014年7月9日我社區召開了安全工作會議，會議組織社區工作人員學習了礦區安全生產大檢查文件精神，同時安排部署了下一階段安全生產大檢查和近期防汛工作，參加本次會議為社區所有工作人員，會議上社區黨工委書記強調重點從以下幾個方面開展安全工作：

1、在下一階段的安全生產大檢查工作中一定要鞏固前一階段的工作成果，繼續加大安全知識宣傳、安全隱患排查力度，規范建立臺賬，認真履職。

2、嚴格做好防汛值班和零報告制度，遇惡劣天氣各網格員必須及時全部轉移危房住戶，確保轄區群眾生命、財產安全。

第四篇：寶藏鄉2011年安全生產工作自檢自評報告doc

寶藏鄉2011安全生產工作

自查自評報告

寶藏鄉2011年安全生產工作在縣委、政府和縣安委會的正確領導下，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產工作方針，緊緊圍繞“安全發展”這條主線，切實加強領導，層層落實安全生產責任制，全年無重大事故發生，保護了人民生命財產和國家財產安全，安全生產工作取得了較好的成績。根據與縣人民政府簽訂的《安全生產責任狀》的考評內容及評分標準，現將自查自評情況報告如下：

一、加強安全生產工作的領導（分值18分，自評分16分）。

1、我鄉于2月14日、8月22日分別召開村、站、所學校領導參加的安全生產工作會議，全面總結部署了安全生產工作；（分值6分，自評分6分）

2、我鄉已召開由鄉長或受委托分管副鄉長第季度召開安全生產專題會議，有會議簽到及會議記錄。（分值4分，自評分4分）

3、我鄉及時貫徹上級有關會議精神，認真部署國慶節、三囯丟包狂歡節的安全生產工作。（分值4分，自評分4分）

4、主要領導帶隊檢查安全生產工作4次，并形成書面總結材料，但有部分材料未完善。（分值4分，自評分2分）

二、落實安全生產責任制（分值10分，自評分10分）11、我鄉2011年3月1日把安全生產責任狀落實到村、站、所、學校、企業；（分值4分，自評分4分）

2、半年有檢查，年終有考評;（分值4分，自評分4分）

3、我鄉于2011年3月1日與村、學校簽訂了消防安全責任書。（分值1分，自評分1分）

4、我鄉于2011年3月1日與村、學校簽訂了道路交通安全責任書。（分值1分，自評分1分）

三、控制各類事故（分值40分，自評分40分）

我鄉嚴格做好各項安全生產工作，2011年鄉轄區內工礦商貿企業事故、交通事故、消防事故未突破控制指標。（分值40分，自評分40分）

四、開展安全生產專項整治工作（分值10分，自評分10分）

1、我鄉安排部署了非煤礦山、危險化學品、道路交通、消防、煙花爆竹等專項整治工作。（分值2分，自評分2分）

2、2011年在政府組織下開展了4次綜合性安全生產大檢查。（分值2分，自評分2分）

3、我鄉已對重大事故隱患和重大危險源進行監控和整治。做到治理責任、經費、監控、救援預案，整改時限五落實。（分值2分，自評分2分）

4、我鄉根據縣人民政府各項安全生產工作部署，結合自身實際制訂、落實了具體的工作措施。（分值2分，自評

分2分）。

5、我鄉已制定了方案，并組織開展了打擊安全生產違法行為的專項行動，落實專項行動部門各種責任，嚴厲打擊了違法行為。（分值2分，自評分2分）

五、建立事故應急救援體系（分值7分，自評7分）

1、我鄉完善重特大事故應急救援預案，成立了應急救援組織，并于7月27日在良馬河村補泥開展了事故應急救援演習。（分值5分，自評5分）

2、我鄉及時組織事故應急救援工作。（分值2分，自評分2分）

六、開展安全生產宣傳教育活動（分值4分，自評分4分）

1、政府分別在2月14日、8月22日召開會議，安排

部署安全生產和各類安全宣傳工作。（分值2分，自評分2分）

2、安全生產月期間有道路交通、消防、非煤礦山的宣傳教育活動、有實施方案、有總結。（分值2分，自評分2分）

七、執法與監督情況（分值3分，自評分3分）

我鄉及時、準確對事故報告、統計和責任追究落實，對轄區內發生的事故按時上報了材料。（分值3分，自評分3分）

八、工作保障（分值8分，自評分8分）

1、我鄉建立了安全生產監管機構，設有專職的安全生產監督管理人員。（分值1分，自評分1分）

2、鄉政府加強安全生產工作的領導，適當投入一定經費用于監督管理專項整治工作經費和監管業務工作經費。（分值2分，自評分2分）

3、加強基礎工作，明確安全生產管理機構，黨委、人大、政府領導工作職責。（分值5分，自評分5分）

九、其他（分值5分，自評分0分）

今年我鄉安全生產監督管理工作沒有重大創新和突破。（分值5分，自評分0分）

綜上所述，經自評，寶藏鄉2011年安全生產工作自評分為98分。

寶藏鄉人民政府

二○一一年十二月十二日

第五篇：開年工作會議發言稿

提升“學力”，追求高品位課堂。

--2011——2012學年第二學期李老師工作室工作計劃

1.執行“教學六認真”

在教學常規管理中，學校始終堅守“教學六認真”（備課、上課、作業、批改、輔導、評價），即備課（提高有效性）、上課（體現時代性）、作業（加強精選性）、批改（注重及時性）、輔導（加強針對性）、評價考核（倡導發展性）等環節入手，切實改進。教學常規工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。在堅守中，力求不斷的突破，融入新認識。本學期，學校教學管理部門將在嚴格執行“教學六認真”的基礎上，著力于以下行動：

落實“三制”，做到“三必須”：

自己備課制，必須精益求精。首先做到把握教材。把握教材是教師永遠的基本功。把握教材不僅是指理解教材中的每個知識點，更是對教材的整體把握。其次教師在課堂教學中不僅要吃透教材、用好教材，更要注重各方面的教學資源的整合。備課要做到“六備”：即備教材、備學生、備教法、備練習作業的設計與輔導、備實驗教學、備德育和心理素質培養，保證課堂四十分鐘的有效性。集體備課制，必須務實高效。落實集體備課“ABC”：A、內容提前確定；B、教材人人鉆研；C、中心發言人要精心準備發言稿。集體備課每月不少于一次，如果年級組內在辦公室研討備課多次也可以。堅持個人備課與集體備課相結合，做到教學目標、重點、難點、進度四統一。每月集體活動兩次（一次上課、一次集體備課）。每個月的周五下午4：00-5：00作為教研組集體備課討論時間，學校將進行檢查。（如有市區的某個年級組教研活動就順延到下周）。開課者須在上課前將教案發到學校的資源庫平臺，聽課老師及時將評課以網絡形式發表記錄在資源庫里，如沒有進行評論，算沒有參加學校教研活動。

聽課評課制，必須保質保量。教師每學期聽課不少于15節，教研組長20節，分管校長每學期聽課不少于40節，教導處成員每學期聽課不少于40節。聽課后，認真參加評課，寫好聽課評析并及時與執教者交換意見。

全面推進與全程監控。在學期初的各學科計劃的下達過程中，將帶領老師們學習新課程綱要，明確教學“六認真”的實施細則。教導處將協同各教研組長、教學行政人員先后三次（學期初、學期中、學期末）進行教學“六認真”檢查。對檢查過程中存在的問題及時反饋，提出整改意見。加強隨堂課、研究課、示范

課的聽課力度，了解教師的教學現狀，對個別教師進行質量跟蹤，督促檢查其改進情況。

行政聽課與及時反饋。行政聽課是提升課堂教學質量的有效方式，能夠促進學校活力課堂建設。本學期的行政聽課將采取分散聽課與集中聽課相結合的形式，行政聽課后應及時向老師反饋建議或意見，從第三周開始，學校行政會走進不同班級，聽課、交流、研討。

2.規范教研組建設

教研組是教師日常教學研究的最佳結構單位，是落實教學計劃，進行學科管理，提高教師業務水平的主要陣地。教研組建設的好壞，在很大程度上決定了學校教學工作的成敗。目前，學校的語文教研組、數學教研組、英語教研組、美術教研組是白下區的優秀教研組。我們將對照南京市的教研組的規范建設相關條目，進一步梳理思緒，更加規范的進行教研組的建設。

學科教研組的整體管理。教導處須組織全校的學科組長學習南京市教研室關于先進教研組建設的條目，進一步明確教研組建設的方向；建立教研組建設的管理框架，在學校框架下，各教研組進行過程性資料的分類管理。各教研組每個學期都應該有相應的建設計劃，提出具體的方案，到學期末應該有相應的總結。

教研組的集體研修。教導處將帶領教研組活動的優勢，幫助各教研組組認真制訂一個學期的研修計劃，精細安排每一個項目。堅持教研組研修的“四定”制度（定時、定員、定內容、定地點），教導處應安排相關人員進行巡視和檢查。各教研組成員教師切實進行行動研究，養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。

3.確立幸福課堂標準，打造幸福課堂。

以創設幸福課堂為突破點，確立幸福課堂評價標準，開展幸福課堂展示、評教活動。全面展示教師的教學成果，展示學生的才能。

幸福課堂準備、形式、展示、評價：

1）、價值觀：一切為了學生的幸福。

2）、倫理觀：尊重學生，關注幸福。

3）、行為觀：把課堂還給學生，讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來，讓效果好起來。幸福課堂，是學生自主、合作探究的課堂。其基本模式是

以師生的激情交流為基礎，從課前重溫幸福感受開始，到課中創造幸福學習體驗機會（提出學習任務——小組研討交流——班級展示交流——教師點撥指導——拓展鞏固運用），到及時和集中表達幸福學習感受；其基本特征是 “個人預習”、“小組合作”、“先學后教”。

4）、學生觀：學生是課堂的主人，是發展的主人，是幸福學習的主人。

5）、教師觀：教師的任務是教學生學會學習，而不是僅僅把知識教給學生并掌握；教師的主要作用是組織學生學習，指導學生學習，鼓勵學生學習。教師幸福地教，是學生幸福地學的前提。

6）、效率觀：過去傳統的教學是，教師教，學生聽，學生的學習是一次完成的，而且只有這一次機會，失去了這次機會，學生可能就學不好。幸福課堂讓學生有多次學習的機會，來完成學習任務，實現教學目標：課前的預習和準備，可以讓30%-40%的學生學會；小組研討交流，可以讓學會的學生提高到50%-60%；小組在班級的展示交流，可以讓學會的學生提高到70%-80%；教師的點撥指導，可以讓學會的學生提高到90%-100%，這樣多的學習機會，能夠保證學生學習成功，從而提高課堂效率，提高學習成績。

7）、質量觀：“激發興趣、創新方法、培養能力、養好習慣、促進個性”。幸福課堂是推進素質教育的主要陣地。幸福課堂要關注學生的學習成績，更要關注學生的全面發展，特別是幸福觀念和幸福能力的培養。發展素質和提高成績，不矛盾，發展素質，能促進成績提高。

8）、評價觀：評價一堂課，不是看老師講得多么華麗精彩，而是看學生學得多么幸福精彩。

4.強化課程有效管理

開足課程，著力減輕學生課業負擔。做到：教師愛教、善教、樂教，學生想學、會學、樂學。努力讓每一堂課都成為學生獲得幸福感受的地方。

5.落實教學質量監控

監控制度規范化。教導處對各學科教師教學質量要及時進行分析，對學生的學習效果要及時進行檢測，期間除正常兩次檢測外（期中、期末），校長室與教導處將按月對各年級、各學科隨機進行調研，抽測。檢測注重效果，以效益取勝，檢測完畢，要分析其原因，并做好補救措施。抓好各年級、各學科的質量調研工作。

巡課檢查日常化.學校逐步規范代課、調課的制度，各位教師也要嚴格做到按課表上課，不得私自、隨意調課，代課、調課必須上報教導處，經教導處審核或協調，并按規定完成登記工作。學校將由校長室、教導處組織進行不定期的巡課，檢查教師課堂教學規范：是否嚴格按照課表上課，是否有課堂違規行為，課堂教學組織是否有序，教學行為是否高效等，并做好巡課記錄。每天的總值班領導也會隨機巡課，并將檢查情況記入行政值班記錄中傳到學校內部辦公平臺。

學生座談常態化。為了進一步規范教師教育教學行為，堅決貫徹國家“五嚴”禁令，嚴格執行課程計劃，學校將繼續在每學期快要結束時，組織召開每班部分學生座談會。學生由教導處隨意抽取，學校將就各位教師授課任務完成情況，作業布置，授課行為，有無體罰與變相體罰等問題與學生進行座談，并將座談結果及時與部分教師進行溝通反饋。

6.精心組織學科活動

積極組織各類比賽活動。本學期我們將以課外閱讀教育為學校特色，大力開展校園讀書活動，營造校園閱讀文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。各個年級組將在年級組長的帶領下開展各種活動，包括社會實踐活動。

年級組學科競賽。本學期計劃每月安排一次學科競賽，分別為語文、數學、英語學科。由各年級組安排具體競賽內容，鼓勵學生認真參與各學科的學習，練好各學科的基本功，更好地發揮不同學生在不同學科中的學習特長。

社團活動。通過幸福學習社團活動的開展，讓學生學有所樂，學有所長。真正在學習中增長才干，獲得幸福感受、積累幸福情感。

7.全心投入學科競賽。

1、積極參加區組織的“奉獻杯”課堂教學賽課活動，35歲以上教師人人參賽第3-4周完成校級賽，第5周復賽。

2、積極參加市級“做中學”、英語、奧數、作文學科的優質課比賽及南外班綜合學科的骨干年教師基本功大賽。

提升“研力”，充實品質內涵。

1．以學提升“研力”。

建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研修，打造教師專業成長之路。

全員加強課題理論學習。學校課題中心組成員要積極開展理論學習的同時，還要做好相關課題理論收集，并向全體教師推薦的工作。我校十二五課題的研究重點是：省級立項課題《小學生幸福觀形成的教育策略的研究》盡管“幸福教育”是不少中小學的研究重點及追求目標，但在小學階段明確提出將學生的幸福觀形成作為研究內容的幾乎是盲點；小學生幸福觀形成的教育策略，對每一位教師來說都是一個全新的科研難題，學校課題的研究開展也要依靠全體教師的智慧與實踐。因此在課題實施初期，帶領全體教師通過文獻、理論學習，從心理學和哲學的角度了解幸福觀教育，理清幸福、幸福觀及其形成等關鍵概念，這是本課題研究的基點。教科室將每月向老師推薦一些相關的理論知識，供大家學習，在學校形成課題研究的濃厚氛圍。

2．以引提升“研力”。

一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。我校的“幸福論壇”還將邀請教科研專家圍繞課題，和我們共同探討有關幸福觀的問題，使我們的理論學習及課題研究縱深下去。

3．以實提升“研力”。

工作一：本學期是十二五課題的開題年，教科室的首要工作是做好開題準備，課題組要商討完成課題實施方案，確定初步的研究內容，并扎實開展工作。

工作二：開展全校調查，按低、中、高年段，從學校學習、家庭生活、社會交往等三個領域，了解小學生幸福觀現狀。并基于此梳理出符合時代、國家主流幸福觀標準的，適合小學階段重點培養的幸福觀若干條。

工作三：通過調查、訪談，了解影響小學生幸福觀的因素，為進一步研究教育策略做好鋪墊。

工作四：開展“尋找幸福”的系列活動，收集若干“幸福小發現”、“幸福小秘密”。

工作五：集思廣益，動員全體教師發揮聰明才智，為我校課題研究中的重難點——幸福繪本，出謀劃策。在構思成熟的基礎上，初步形成框架。

提升“育力”，著重品行發展。

1．強化行為習慣訓練。

學校將積極開展以“細節文明，從我做起”為主題教育，要著重從節約水電、關好門窗、保持潔凈、穿戴整齊、愛護課桌椅、佩戴紅領巾、不吃零食、師生問好等細節處抓起。

2.扎實開展實踐活動。

一是認真開展各類主題教育，在婦女節、勞動節、兒童節、清明節、端午節、青年節、植樹節等法定節假日，以及“七一”建黨91周年等紀念日，積極組織學生開展主題性教育活動；二是精心組織學生參加社會實踐活動，開展“我是青奧小主人”活動，積極拓展“手拉手”活動，推進少年兒童平安行動，從而讓學生在活動中增長見識，在實踐中鍛煉成長。

3.加強團隊組織建設

進一步抓培訓、抓骨干、抓激勵，以“過硬的本領、高尚的品德、進取的精神”為要求增強組織的吸引力和凝聚力。

提升“動力”，建設品味校園。

1．加強設備管理與維護

加強教學設配管理。學校的投影機、視頻展臺、電腦等多媒體教學設備。

2．強化師生“低碳”生活意識。

進一步完善各項符合本校實際的管理制度，全力避免因管理不當而造成的設施設備損壞以及浪費水、電等的現象，導致不必要的費用支出。總務處聯合其他部門加強對辦公室、教室等的設施管理力度，對辦公用品的發放實行登記制，水電器材的維修實行按實領用、以舊換新、修舊補廢，明確責任，減少浪費。對按規定借出的物品要及時督促歸還。同時在日常的工作、活動、生活中充分節約水電，節省用紙，堅決反對浪費。

3.抓好衛生環境的管理。

學校總務處會同其它部門完善各類管理制度，抓好校園文化建設和衛生教

育，創造一個良好的育人的環境。

4.嚴格財務管理。

根據上級有關財務精神和學年各類經費使用計劃，管好用好每一分錢。在經費使用上，堅持校長審批制，嚴格核算，做到合理開支，統籌兼顧，保證重點。嚴守財務制度，辦事堅持廉潔奉公，嚴格采辦手續，積極推行財務公開，增強財務工作的透明度。嚴格按收費標準收費，收費公示公布上墻，增強收費工作的透明度。

5.加強訂餐質量管理。

學校不斷完善伙食管理，在食品品種和質量上做文章，讓師生吃得放心、吃得開心；

6.加強教師的日常護導工作。

行政巡視人員要及時提醒，確保護導老師在第一時間到崗，全時間護導。做好學生的活動等引導、指導等工作。

我們始終堅信，挑戰與機遇并存，機遇蘊含精彩；困難與希望同在，希望成就輝煌。在2012年前進的道路上，只要我們全體教師滿懷理想與激情，進一步增強目標意識、危機意識、競爭意識和責任意識，凝心聚力、扎實工作、奮發有為，李老師工作室進一步提升，必將敲響“幸福教育”品牌之門。

南京市李老師工作室李緯合掌感謝2012.2.