第一篇：寧強南街小學舉行”爭做師德標兵,努力辦好人民滿意的教育“演講比賽

欄目：說壇快報

字數：186

陜西寧強縣南街小學

舉行“爭做師德標兵，努力辦好人民滿意的教育”

暨第十二屆師德演講比賽

為了深入學習貫徹中國共產黨十八屆三中全會精神，繼續深入開展寧強縣宣教黨委“四比一評”活動，加強學校師德建設，近日，陜西寧強縣南街小學舉行第十二屆“爭做師德標兵，努力辦好人民滿意的教育”為主題的師德演講活動。

本次比賽的評委組從演講內容、語言表達、儀態儀表、演講效果等方面對參賽教師的演講現場打分亮分，經過近兩個小時的激烈角逐，最后嚴文、付枝波、王華、張瑜、趙琳老師獲一等獎。

第二篇：努力辦好人民滿意的教育

努力辦好人民滿意的教育

貴州省福泉市第三中學孟信超

我作為一名普通的教育教學工作者，由衷感到對中共十八大報告提出的“辦人民滿意的教育”不應只是一次新熱點新聞的瀏覽者，更應該是見證者、參與者、行動者。而這關鍵在于自己是否真正用一顆充滿激情的心去感知？是否用熱情去感知、貼近、理解、甚至去踐行。

其實，“辦人民滿意的教育”并不是在黨的十八大首次提出，也不是一個新鮮的教育主張。作為教育工作者，最近幾年一直能在大小報告、會議上聽到，現在重又在十八大提出，無疑再一次論證了辦好人民滿意的教育一直是中國共產黨不懈追求的目標，是教育工作者的和諧教育愿景，這一目標隨著十八大的召開幫助每個教育工作者越來越肯定、清晰和明確。

所以我感到“辦人民滿意的教育”，可能說不到那么高深的層面，從字面意思理解就是“如何讓人民滿意？”，而如何讓人民滿意這點上來說，我覺得作為教育工作者最基本的應該注意三個方面的意識。

首先，要充分認清自己這份職業的特殊性，尤其是黨員教師更應該認識到教師工作所蘊含的社會責任。教師要把立德做人作為最根本的任務。教師工作是良心活，如果真正做到認真盡責是需要付出大量精力和時間的。我記得，從讀師范學校開始就被教育“教師的工作是清苦的。”現在看來，社會復雜性以及以變化莫測的吸引力還要教師 “要耐得住寂寞”，應該吃得起苦，受得了怨，積極在實踐中開創教育發展的新局面，不斷促使自我教育專業水平的提高，對得起受教育的孩子。

其次，“辦人民滿意的教育”，還要加強對社會、家長等的教育服務。我們在學校里潛心研究教育，但可能運用教育在服務社會、服務家長方面，我們不如思考教學方法法那樣來得實際，如何拓展服務項目，創新性的對社會、家長等進行教育服務是我們在今后需要不斷思考和踐行的。

再次，“辦人民滿意的教育”不僅是教師自身，教育系統內部的事情，也是全社會的責任，尤其是政府部門和大眾媒體，也要大力的支持教師的工作，在凈化社會風氣、弘揚社會正氣宣傳優秀教師方面多做些實實在在的工作。其實，優秀教師大有人在，我看到身邊的老師們都在默默努力，默默付出，我們很多老師常充滿愧疚的說“教了八個小時的書，回家后還要思考明天的教育教學任務，自己的孩子也沒時間教”，老師淡淡的說出，但我卻看到了老師的敬業精神。我認為如何弘揚教師師德新風尚，宣傳美好的教育信念，把優秀教育事跡一貫性的加以宣傳是社會、媒體共同的責任，也是“辦人民滿意教育，和諧教育”的一項有力措施，尤其是全社會也應該形成有關教育價值的公共意識，全社會都來關心教育，愛護教育，促進教育。

總之，只有全社會形成一種合理，才能辦好人滿意的教育；只有辦好人民滿意的教育，教育事業才能和諧均衡發展；只有教育事業才能和諧均衡發展，才能真正實現自由、民主、富強、幸福的中國夢！

2013.2.20

第三篇：努力辦好人民滿意的教育

努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務。培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平。積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提供師德水平和能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

十八大已經勝利閉幕，對于十八大我們老百姓寄托著很大的希望，通過這次會議，給予了我們喝多鼓勵，而為人父母的我們更關心的就是教育，我特意留意了一下十八大關于教育方面的內容，主要是這樣的，努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務。培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平。積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提供師德水平和能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。通過以上內容，我們不難看出，國家對教育問題是相當重視，而且逐步擴展到偏遠貧窮地區和農民工子女，我想老百姓所期望的真正教育普及時代已經即將實現了。

第四篇：加強師德師風建設努力辦好人民滿意的教育

加強師德師風建設努力辦好人民滿意的教育

加強師德師風建設

努力辦好人民滿意的教育

——在加強師德師風建設工作會議上的講話

張雪橋

2006年3月10日

同志們：

今年春季開學以后，教育局黨委和行政召開的第一個工作會議就是師德師風建設會議，這

充分體現了師德師風建設的重要性和必要性。這次會議的主要任務是，認真貫徹落實年初確定的工作思路和工作任務，動員和組織全市教育系統廣大干部和教職員工，緊緊圍繞“努力辦好人民滿意的教育”這一總體要求，繼續發揚“埋頭苦干、扎實工作、求真務實、爭先進位”的工作作風，切實加強機關效能建設、師德師風建設和教育行風建設，進一步樹立教育的良好形象，牢固確立教育的應有地位，為率先基本實現教育現代化提供有力的思想保證和作風保證。

下面，我代表教育局黨委和行政講三個問題。

一、切實加強政風建設，努力提高機關效率效能水平

近年來，我們按照市委、市政府的要求，從建設“規范、創新、提速、廉潔”機關的目標出發，切實加強機關效率效能建設，取得了明顯的成效。事實證明，機關效率效能建設直接關系到工作措施的落實和工作任務的完成，直接關系到教育形象的樹立和教育地位的提升，直接關系到教育事業的發展和教育改革的深化。今年是“十一五”規劃的開局之年，也是率先基本實現教育現代化的關鍵之年。站在新的起點，面對新的形勢和新的任務，全體機關工作人員必須按照市委十屆十次全體（擴大）會議提出的“敢于為創新擔風險，勇于為發展盡責任，甘于為基層作奉獻”的要求，團結一致，同心同德，勇于創新，甘于奉獻，努力提高教育局機關效率效能建設水平。

1.切實轉變機關作風。教育局機關是全市教育工作的領導機構、組織機構、管理機構和服務機構，機關工作人員是全市教育工作的領導者、組織者、管理者和服務者，機關工作作風將直接影響到全市教育系統的行風建設水平。因此，每一位機關工作人員必須從現在做起，從自我做起，進一步轉變機關工作作風，堅持做到“六講”。一是“講責任”。今年年初，我們對2006年的教育工作任務作了分解，明確了4項A級指標、18項B級指標和78項C級指標的內容和要求，落實了責任人、責任科室和工作人員，規定了完成期限。為確保每一項工作指標都能落到實處、抓出成效，各位責任人要及時召集有關科室的工作人員，根據工作要求和完成期限，細化完成每一項工作指標的措施和辦法，制訂詳細周密、行之有效的工作計劃；每一位工作人員要認真履行工作職責，一著不讓、一絲不茍地完成自己所承擔的每一項工作任務。二是“講效率”。要進一步發揚求真務實、雷厲風行的工作作風，把心思放在多干實事上，把精力花在多干好事上，把權利用在為民謀利上，按照“既快又好”的辦事要求，能今天辦的事決不拖到明天，能辦到10分的事決不辦到9分，切實提高辦事效率；堅決反對“不求有功，但求無過，做一天和尚撞一天鐘”的不作為現象。三是“講服務”。認真執行首問（首接）負責制，熱情對待每一位行政管理相對人和來訪者，接好每一個電話，讓好每一個座，倒好每一杯茶，說好每一句話，辦好每一件事，真心誠意地為他們提供優質服務；認真執行教育局領導聯系鎮（區）及所屬學校制度和工作人員聯系學校制度，堅持深入教育教學第一線，虛心聽取鄉鎮領導和師生員工對教育工作的意見和建議；認真執行教育調研制度，針對教育教學工作中的熱點、難點問題開展專題調研，幫助學校分析存在的問題及其原因，研究解決問題的措施和辦法，主動為學校排憂解難。四是“講大局”。要堅持以工作為重、以大局為重，相互支持，相互配合，同舟共濟，避免各自為政、扯皮推諉的現象；要堅持通力合作，減少辦事環節，簡化辦事程序，避免“頭緒多、會議多、檢查多、評比多”等現象；要堅持既講原則又講友誼，相互尊重，相互幫助，相互促進，共同提高，避免自以為是、我行我素的現象。五是“講創新”。要堅持以創新為動力，把創新貫穿于機關工作的全過程，進一步創新工作思路，創新工作方法，創新工作措施，創新服務途徑，努力營造敢作敢為、敢闖敢試的創新氛圍。六是“講廉潔”。要樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，堅持立黨為公、執政為民，堅持吃苦在前、享受在后，堅持淡泊名利、甘于奉獻；要嚴格遵守領導干部廉潔自律規定，嚴格遵守教育系統領導干部“六條禁令”和教職員工“十個不準”。

2．積極推進依法行政。推進依法行政，對于促進教育工作規范化、法制化建設具有十分重要的推動作用。一是規范行政審批行為。根據《行政許可法》等法律法規，嚴格規范非學歷教育機構和民辦中等以下教育機構設置、變更、撤消，農村小學設置、變更、撤消，初中、鎮中心小學、城市小學設置、變更、撤消，初中、小學、幼兒園教師資格認定，以及學前教育機構登記

第五篇：努力辦好讓人民滿意的教育

努力辦好讓人民滿意的教育

------北格二中文明單位匯報材料

2006年是全面貫徹黨的十六大及十六屆五中全會精神，構建和諧社會，全面推進小康建設的重要一年，也是教育收獲“十五”成果之年。一年來，在上級各有關部門的關心、支持、指導下，我校一班人團結和帶領全校師生，始終以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，開拓進取，求實創新，狠抓落實，教育教學各項工作有的新進展，新突破，取得了一定的成績，求得了人民群眾的滿意。

一、以人為本，師德先行，狠抓文明單位建設。

搞好文明單位建設不僅是完善學校管理的一項重要任務，而且可以改善師生精神風貌和提高思想道德素質，推動學校發展，促進學校整體管理上臺階。

近年來，面對新形勢下的新任務、新情況，我們以行風建設為抓手，認真組織全體教工學習中共十六大精神和十六屆五中全會精神和各級基礎教育工作會議文件，深刻領會并努力實踐“三個代表”的重要思想和科學發展觀。在當前形勢下，加強教職工思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此學校以每周一次的黨員組織生活和全校教職工政治學習為主渠道，抓住中心理論組、支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力開展爭創“學習型學校”、爭做“學者型教師”的活動。學校通過開展“師德風采”演講、暑期師德培訓、撰寫心得體會等活動引導廣大教工深刻理解“三個代表”重要思想的精神實質；學習“魏書生”的先進事跡，培養敬業愛崗、無私奉獻的精神；黨員干部學習鄭培民、張云泉，保持共產黨員先進性；繼續學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高廣大教工的道德素養，抵制有償家教，真正做到“身正為師，學高為范”。形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更營造了一種積極向上的氛圍。幾年來，我們統一思想，開拓創新，各項工作均取得了較為滿意的成績：學校管理進一步規范、課程改革順利推進、教師隊伍建設卓有成效、校風校貌良好、學生素質明顯提高。

二、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子群體效能。

我們把培養民主務實的作風作為學校黨風建設和干部隊伍建設的重要目標，著力打造強有力的領導班子和高效率的干部隊伍。在工作中充分信任教職工，我們通過教代會提案、民主評議黨員干部、家訪談心、意見征詢和校長信箱，虛心聽取教職工的意見和建議；深入課堂，聽課評課，以目標激勵、考核培訓作引導，鼓勵教師進行創新和探索。幾年來，黨政齊心、步調一致、民主務實，較好地發揮了領導班子的整體效能。現任學校領導班子結構合理，人員精干。領導班子成員遵紀守法，廉潔奉公，勇于開拓，有強烈的事業心、責任感和凝聚力，辦學思想端正，管理理念先進，能認真貫徹黨和國家的教育方針，堅決執行有關法令法規，切實推進素質教育，使學校沿著正確的軌道不斷前進。

學校一直重視領導班子自身建設，建立了黨員干部民主生活會制度和定期考核干部制度。“班子建設”注重抓了以下三個方面：一是提高班子成員自覺做好本職工作的積極性和主動性；二是強化班子成員教育理論的學習和教育思想的更新；三是充分發揮班子成員率先垂范的帶頭作用，從而提高了領導班子的整體素質。學校領導密切聯系群眾，關心教職工生活，在群眾中樹立了良好的形象和較高的威信。他們經常聽取教職工合理化建議，鼓勵教職工參加民主管理。學校定期組織教職工及離退休人員進行體格檢查，關心他們的健康：對患重病的教職工，領導親自到醫院探望，并切實解決實際困難，解除教師后顧之憂。

三、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質。

我校一直堅持加強教師職業道德教育，通過學習施行職業道德規范、《意見》、《教育法》、《教師法》以及獻身教育的先進個人事跡，激發教師的教育良知和責任感、使命感，培養教師甘于吃苦、樂于奉獻的精神。很大程度上提高了教師的職業道德素養。鼓勵教師進行各級各類進修學習，提高自身業務素質水平。通過外出參加培訓、聽課及內部各類課堂教學活動，在教學實踐中提高教師專業技術業務能力和水平，大大地提高了教師的課堂教學水平。

積極組織教師學習新課程標準、新課程理論；積極參與區教研室組織的新課程同步培訓，外派教師參加市區組織的各級各類培訓和活動；認真開展校本培訓和校本教研活動，使教師開闊了眼界，增強了理解、把握和實施新課程的能力和水平，有效地了推進新課程改革實驗的順利進行。

四、以文明創建為先導，大力推進學校德育工作。

我們認真學習并積極落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“團結、進取、勤奮、求實”的優良校風。主要突出了以下四項內容：

1．構建德育網絡，優化育人環境。

學校成立了以校長席躍斌為組長的德育工作領導小組，選拔具有一定實踐經驗和理論素養的教師擔任年級組長、班主任，充實了德育工作隊伍，建立了學校、社會、家庭互相配合、互相補充、互相促進的德育工作網絡。具體工作過程中，強調了“六為主”原則，即以愛國主義教育為主旋律，學科滲透為主渠道，遵紀守法、養成教育為主線，社會實踐活動為主載體，轉化后進生為主課題，個別疏導為主要方式。充分利用班會課、升旗儀式、校報、黑板報、櫥窗等多種渠道開展宣傳、學習活動。成立了三級（校、年級、班）學生家長委員會，定期召開有關成員會議，開辦家長學校，廣泛聽取家長意見，共商育人大計。組織學生參加社會實踐活動，加強法紀教育、安全教育、國防教育和社會公德教育等。學校、家庭、社會三位一體，形成了較強的教育合力，充分發揮了社會育人效應。

2．強化日常行為規范養成教育。我們以新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為教育總綱，結合校情制定了《江蘇省泰州中學學生手冊》，新生入校，人手一冊，利用班會課有計劃地學習消化，強化日常行為規范養成教育。

平時，我們利用班會、升旗儀式、團日活動等形式，聯系學生思想實際，深入持久地開展愛國主義、集體主義和理想前途教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把愛國主義教育落實到愛校、愛班和愛家的小事中。

3．加強法制教育，預防學生違法犯罪。

近年來，由于我校學生素質參差不齊，加強法制教育顯得尤為重要。根據上級要求，我校聘請派出所王躍娃所長擔任法制副校長，定期來校作法制報告。平時我校還利用班會課、全校集會對學生進行法制教育，使全體學生知法、懂法、守法。由于我校法制教育抓得緊、抓得實，因而多年來未發生學生違法犯罪現象。學校教育教學秩序井然，教學質量大幅度提高。

4．以校園文化建設為載體，寓教于樂，增強育人的科學性。學校注重從實際出發，針對新的歷史時期學生的思想動態，通過開展豐富多彩的教育活動，拓寬教育渠道，充實教育內容。為強化革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育，學校每學期組織學生前往參觀學習。每逢節日、紀念日學校均抓住時機開展針對性的教育活動，這些活動的開展，調動了學生的參與熱情，陶冶了學生的道德情操，取得了較好的教育效果。

五、開展先進性教育活動，推動各項工作的順利進行

根據區教育局和鎮黨委的統一安排，我校黨支部共13名黨員參加了第二批先進性教育活動。在各級黨委的統一領導和督導指導下，堅持圍繞“提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”的目標要求，高標準，高質量地落實好每一個環節的工作，并且結合實際在暑假期間開展“無償到戶輔導學生，獻愛心”活動，充分發揮全體黨員及領導干部的表率作用，逐步拓展到全體教師共同參與，受到了廣大人民群眾的好評。同時，在先進性教育活動中，全體黨員干部堅持邊學邊改，邊整邊改，切實將先進性教育活動與工作實際結合起來，集中精力辦大事，辦實事，辦人民群眾關注的熱點事，取得了良好的效果，促進了我校各項工作的順利開展。

六、圍繞課堂效益，加強教學管理，大力推進素質教育。

教學是學校的中心工作。我們以課堂教學改革為突破口，以變革學習方式為重點，培養和提高學生主動獲取知識、應用知識的能力，充分利用電腦、互聯網等現代化教學手段，讓學生面向未來，走向世界，充實和提高自己。

我校注重教學思想和教學手段的雙現代化建設，大力推進教學方式的改革。課堂教學以學生為主體的特色明顯，努力創設民主和諧、師生互動的教學環境，注意采用多種教學方法，引導學生質疑探究，指導學生自主學習，形成自主、高效、科學的學習方式。落實課堂常規，重點抓備、教、改、輔、考五個基本環節的落實和評價，長期堅持領導聽“推門課”，青年教師上“過關課”、中老年教師上“示范課”、教務處組織“研究課”、“公開課”，每月召開學生座談會，期中評教評學，通過不斷地“管理—反饋—調整”，增強了教學的針對性，確保課堂教學收到實效。

我們緊緊抓住畢業班這個龍頭，帶動整體質量的提高。05年初三區組織的幾次測試中，逐次提高。18名優秀學生保送到區一中；中考又取得優異成績，有近100名同學達市重點中學錄取線；初

一、初二學生的成績也整體提高。在區教育局的中學教學質量綜合評估中，榮獲優勝獎獎，圓滿完成了學年初制定的目標任務。這屆畢業班的學生，在區組織的兩次考試中，也取得了優秀的成績。

我們以飽滿的熱情，帶領北格二中全體成員，為了“努力辦好讓人民滿意的教育”這一宗旨，為了爭作文明標兵、先進集體，為了爭創一流學校而努力奮斗。

北格二中

努力辦好讓人民滿意的教育

------北格二中文明單位匯報材料

二00六年四月