第一篇：我們的夢在這里演講稿

文章導讀：就在我感到茫然的時候，一次下鄉的經歷改變了我的想法。8月14日，我隨同領導下鄉到金果坪。參加下村灣整村推進動員大會。在那里，我看到了簡陋的村委會，認真工作的村干部，認識了勤勞善良的鄉親們。當他們得知我是一名志愿者時，都向我豎起了大拇指……

尊敬的領導、朋友們:

大家好!

我今天很高興能有這次機會站在這演講，在我演講之前，先請大家看我手中的這個標志，有人說它像一只手，傳承著一種友愛，互助，服務，奉獻的精神，它更像一只飛翔的鳥，承載著我們的夢想，將我們帶到祖國最需要我們的地方，知道我們樹立正確的社會主義榮辱觀，是的，它就是中國青年志愿者的標志。借這個機會，我想以自己三個多月志愿者生活的切身體驗和大家共同來探討餞行知榮明恥的話題。

我是一名剛大學畢業的學生，來自西部城市寧夏，作為西部人，我親身經歷、體驗了許多艱辛。于是我暗下決心，畢業后要做對西部有意義的事情。懷著廣闊天地、志在四方的激情，今年6月，我報名參加了“全國大學生志愿服務西部計劃”，7月23日，帶著理想和激情，我來到了山清水秀、人杰地靈的恩施，成為了一名光榮的青年志愿者。我希望自己真正能夠為服務地的發展貢獻自己微薄的力量，在開展志愿工作中實踐社會主義榮辱觀。對這一天我有過很多設想，然而，未曾料到，正有很多困難在等著我去面對。專業的不對口，陌生的環境、陌生的同事和工作，讓我心里惶惶不安。大展身手的激情、無所不在的自信和微笑，瞬間消失了。環境不熟悉、工作不上手，這一切都讓我感到失望、無奈、落寞……我開始懷疑起自己當初的選擇，開始猶豫，開始想要放棄。

就在我感到茫然的時候，一次下鄉的經歷改變了我的想法。8月14日，我隨同領導下鄉到金果坪。參加下村灣整村推進動員大會。在那里，我看到了簡陋的村委會，認真工作的村干部，認識了勤勞善良的鄉親們。當他們得知我是一名志愿者時，都向我豎起了大拇指，還為我摘下樹上的果子。他們的笑容讓我感到了無比踏實。一個賣梨子的叔叔說，如果我們這里能多一些大學生，幫助我們尋找致富的路，日子就有希望了。從他們的眼神中我讀出了善良和真誠，也讀出了一點無奈。他們缺少科學文化，但也渴望富裕、渴望幸福。我暗問自己他們對我們是如此的期待，可我卻因為一點點困難就想放棄。當時的我，內心感到很愧疚……

接下來請各位再看我手中的這張照片，這是我在江家村小學拍的，這張照片一直伴隨著我，走到了今天，走上這個講臺。那是9月16號我走進了江家村小學，首先見到的就是孩子們臉上那純真的笑容。校園環境艱苦，教室很簡陋，最新的物品就是墻上的那張xxxx字畫，忘著上面的一條條警句，忘著孩子們，我在想，孩子們在這樣艱苦的條件下，依然堅韌，樂觀，我憑什么不滿意自己現在的生活…我再次感到了愧疚…離開的時候，我仔細地為他們拍了這張照，靜靜地走出校門，在和他們揮手道別的那一刻，原始的山村風貌、熱情的鄉親、可愛的孩子們成為我心中難以割舍的情結。我知道我開始愛上了這片土地，愛上了這里的人和自然。從那以后每當看到這張照片，看到孩子們純真的笑容和艱苦的環境，我就為自己曾經的猶豫、想要放棄，想要離開這片土地，背離這些期待我們幫助的父老鄉親們的想法感到恥辱，我告訴自己，要以堅持服務為榮，以志愿精神為榮。那一刻，我突然領悟到：生活如歌，知榮為曲，和曲而歌，方知歌之動聽。生活如海，明恥為舟，泛舟于海，方知海之寬闊。

第二篇：青春,我們在這里散文

我的流年似水一去不復返，花開花落，四季交替，二十二個年華已虛度，在我的流年里處理遺憾什么也沒留下，流年似水，青春如曇花一現，再也不可捕捉她的美麗；歲月如流沙般從我的手中滑落，我努力握緊手掌想把他留下，可是我發現我辦不到了，逝去的青春似水已東流去，那些流經的歲月一去不復返，留我獨自在時間的懸崖徘徊著什么也做不了，有人說我是個特別傷感的女孩，凡事都從傷感的角度去看，也有人從我的外表看到我的不屑，無所謂，極幼稚。其實我一直在成熟這個詞的含義，可惜到現在為止我還是不明白。

時間就這樣一天一天地遠去，我在宿舍、教室與食堂之間三點一線徘徊著，我曾經幻想打破這一規律，我不站在這三點一線之間走來走去，我可以隨心所欲地做我想做的事情，喜歡我所喜歡的人，沒有人說什么，我可以獨自品味讀著韓寒、小四與三毛流浪，深夜里爬到樓頂上對著星星與月亮大聲地說出自己的理想、我的抱負，對自己說我是獨一無二的，誰也不可以代替，然后望著星空裝深沉，可淚卻不知不覺地落下，灑下一滴的淚珠，我一個人傻笑，呵呵，聽起來特別的傷感，因為我知道這是不可能的，我一直生活在我的王國里，獨自織著自己的網。

海子說：“面朝大海，春暖花開。”我也想過這樣的生活，這樣的心態，可是我與海子還是差一個等級的，永遠也做不了海子，所以我看到大海的時候想到的只是無邊無際的海平面，遙遠且沒有盡頭。如果我們都是孩子,就可以留在時光的原地,坐在一起一邊聽那些永遠不會老去的故事,一邊慢慢皓首。可是我們已經長大了，正站在正青春年少心靈飛揚的季節里，一切看上去都是那么的美好，二十二歲本應就是充滿活力、陽光、激情、奮斗與拼搏的年代，要我怎么說，我不知道，太多的語言消失在胸口，透明的藍天，沉默高一點，于是特別喜歡沉默這個詞，好像所有的事都可以在沉默中變得澄清、善良。

在經歷許多人和事之后，我終于變成一個不再喜歡說話的人，我開始學會了沉默，而不是帶著不敢與失落而不去說話，我感覺這樣很好，讓世界變得和平，那些曾經的人和事漸漸地散落在天涯，剩下的那些回憶，與支離破碎似曾在夢中回放，而我們的生活還將繼續沉默，青春是一場豪華的鬧劇，歌聲形成的空間中，任年華來去自由，所以依然保護著人們的顏容，不曾改變，和一場龐大而沒有落幕的賀禮。

即將畢業了，也意味著面臨忽然間的角色轉換，從來沒想過，一場晚會送走的會是我們自己，這是一種怎樣的心情，我真的說不出口，請原諒我的自囧吧。

過去的三年里，總是默默地期盼著這樣一個好時間，因為在這個時候，會有燦爛的陽光，會有滿目的百花爭艷，會有香甜的冰淇淋，這是個畢業的季節。

當時不聽世事的我們，就像一大堆的活動，期待穿上絢麗的演出服或者是禮儀服，站在大禮堂下盡情地揮灑我們澎湃的激情。百感交集，隔岸觀火與身臨其境的感覺竟如此的不同。畢業就真的意味著結束嗎？就這樣的我們壓根兒就不愿承認。其實，我們都清楚，那只是在逃避，只是不愿面對繁華落寞后的蕭條與孤寂而已。

我知道我不應該羨慕、嫉妒那些低屆的學弟學妹們，不應該固執地憐惜失去的青春，更不應該感慨夕陽無限好，我們也擁有過，曾經，我們也年輕過，曾經，我們也燦爛過，我深深地告訴自己，人生的每個階段都是美的，年輕有年輕的活力，成熟有成熟的魅力，多一份穩重，淡然，優雅，也是漫漫時光留下的珍貴賞賜。

人來人往，匆匆忙忙，郁郁蔥蔥的湖畔，寬敞平坦的柏油馬路，貌似連堅強的腳印都沒有留下，只留下酸澀的苦笑和遺憾，在塵埃落定的時刻，我知道我們不再是燦爛的小花，但是至少我們曾經綻放過，也許靜美的秋葉也是一種高貴華麗的美，浮光掠影，彈指之間，四年的時間如同流星轉瞬即逝，短暫而凄美。人生能有多少個四年，我們還剩多少個四年。

那一刻，我們必須正式離開，去工作，去學習，去尋找我們在社會上的位置，去尋找我們真正的未來，那是一個新的開始，不用畏懼，不用悲哀，更不用傷感，前方的路是喜、是悲、是好、是壞，都要我們自己承擔。離開了，我要學會適應，學會隨機應變，學會做個經得住考驗的人。可能真的畢業時另一種開始吧。

珍重，親愛的校園；珍重，親愛的你們；珍重，親愛的520姐妹們珍重，親愛的青春。

還有我們的十年之約，一個二得不能再二的日子，2022年2月22日星期二，我會記得的。

第三篇：夢在這里起航朗誦稿

夢在這里起航

【老師】告別了緊張、繁忙而不同尋常的炎夏

涼爽怡人的秋天向我們款款走來；

【男生】告別了假期的安靜與沉寂

一中的校園又充滿了歡聲笑語。

【老師】踏著晨光，我走進美麗的一中，心中的激情油然而生。

我深愛著我的講臺，我的學生，我的事業； 一塊塊神奇的鍵盤，構建了一座座知識殿堂； 那甜甜的笑聲，輕拂我焦躁的心緒。

【女生】每當我踏著晨光走進令人神往的課堂，心中充滿了期待。

我深愛著我的教室，我的同學，我的老師。一排排整齊的桌椅，是我成長的動人旋律； 那溫馨的話語，滋潤我稚嫩的心田。

【老師】教室里，書聲朗朗，夢在這里啟航。【男生】操場上，歌聲飛揚，蓓蕾在這里綻放。【女生】我深愛著我的一中，每一個方塊字，我喜歡； 每一個英語單詞，我喜歡；

【男生】我深愛著我的一中，每一個方程式，我喜歡； 每一個小實驗，我喜歡；

【老師】我深愛著我的一中，一陣陣瑯瑯的書聲，我喜歡

一張張燦爛的笑臉，我喜歡

【女生】在知識的迷宮里

我們探索真理，尋求夢想 【男生】在一中的校園里

我們勤奮學習，奮力拼搏

【老師】我深愛著一中，這里有樂于奉獻、團結進取的老師； 這里有天真活潑，勤奮好學的孩子。

【全體學生合】 這就是我們的一中，這就是我們的校園。【老師】這就是我們一中人永恒的追求。

【師生合】我們是 有尊嚴的 一中人 【女生】悄悄的，一中在變化。

看，我們的校園煥然一新，聽，那優美的音樂鈴聲讓人陶醉；

【老師】悄悄地，一中在變化

務實、創新、開拓、進取，是管理者的風范。

【男生】盡職、嚴謹、樂教、探究，是我們親愛的老師在默默奉獻。

【女生】認真、刻苦、樂學、進取，是我們求知路上永遠的追求。

【老師】努力把學生培養成“人格健全，懂事明理”的陽光少年，這，是我們對社會的鄭重承諾。

【男女生合】金秋九月，我們又一次啟航。

【男生】新校園，新起點，我們即將開始新的征程。

【老師】新的學期，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取； 用新鮮的活水澆灌學生求知的心靈，讓和煦的道德微風撫慰學生稚嫩的靈魂！

【女生】9月也是老師的節日，讓我們齊聲問候，【男女生合】老師 您好！【老師】新學期，新起點

你們要以全新的精神面貌投入學習

【女生】我們會好好學習, 做一個成績優秀的人； 【男生】我們會團結友愛，做一個相處和諧的人； 【女生】我們會彬彬有理，做一個談吐文明的人； 【男生】我們會孝敬長輩，做一個尊師敬長的人。【老師】新學期，同學們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識，豐富情感，提高審美能力。

【女生】九尺高臺，起于壘土。今天我們在這里學習，一步一個腳印； 【男生】明天，我們將建起21世紀的大廈，我們會自豪地說： 【師生合】我 是一中人，我 是有尊嚴的 一中人。【女生】：把握現在，用刻苦與認真詮釋學習，【男生】：把握青春，用激情與汗水揮灑人生，【老師】：把握美好，用努力與勤奮創造未來。

【師生合】：我們 要為夢想插上翅膀，讓夢想 在這里 啟航。

第四篇：我們愛講故事——中隊主題活動與我們的夢在這里演講稿

我們愛講故事——中隊主題活動

一、活動目標：

通過講故事比賽，鍛煉學生的口語表達能力，臨場發揮能力，增強學生的自信心。

二、活動準備：

1、請同學們收集有趣的故事，小組內推薦出參賽選手；

2、對參賽選手進行適當指導，選擇、培訓好主持人和評判員。

三、活動過程：

（一）隊會開始，中隊長導言。

宣布隊會開始，說明活動內容和目的；宣布活動的主持人和評判員。

（二）主持人主持活動：

同學們，今天，我們歡聚在一起，開展一次有意義的活動——講故事比賽。故事，是我們的伙伴，它伴隨著我們成長。它給我們帶來了不少快樂，同時，它也使我們懂得了不少道理，它讓我們的生活更充實，更多采。今天，我班的幾位講故事能手將給大家帶來精彩的故事。我們歡迎這些參賽選手。

主持人宣布比賽開始，按抽簽順序上臺演講，評委做好評分工作。

1號選手：胡思怡《天女散花》

2號選手：徐晨佳《鴕鳥大哥的三件寶》

3號選手：陸歡歡《老狗“舒坦”》

4號選手：洪晨希《寶船》

5號選手：宋如陽《三王墓》

6號選手：張曉艷《山羊和狐貍》

7號選手：俞國權《小溪》

主持人：同學們，剛剛7位參賽選手都講得十分精彩，個個都展現出了自己獨特的風采。讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的精彩表演。

主持人宣布比賽結果。

（三）輔導員講話。

（四）主持人宣布活動結束。

我們的夢在這里演講稿

文章導讀：就在我感到茫然的時候，一次下鄉的經歷改變了我的想法。8月14日，我隨同領導下鄉到金果坪。參加下村灣整村推進動員大會。在那里，我看到了簡陋的村委會，認真工作的村干部，認識了勤勞善良的鄉親們。當他們得知我是一名志愿者時，都向我豎起了大拇指……

尊敬的領導、朋友們:

大家好!

我今天很高興能有這次機會站在這演講，在我演講之前，先請大家看我手中的這個標志，有人說它像一只手，傳承著一種友愛，互助，服務，奉獻的精神，它更像一只飛翔的鳥，承載著我們的夢想，將我們帶到祖國最需要我們的地方，知道我們樹立正確的社會主義榮辱觀，是的，它就是中國青年志愿者的標志。借這個機會，我想以自己三個多月志愿者生活的切身體驗和大家共同來探討餞行知榮明恥的話題。

我是一名剛大學畢業的學生，來自西部城市寧夏，作為西部人，我親身經歷、體驗了許多艱辛。于是我暗下決心，畢業后要做對西部有意義的事情。懷著廣闊天地、志在四方的激情，今年6月，我報名參加了“全國大學生志愿服務西部計劃”，7月23日，帶著理想和激情，我來到了山清水秀、人杰地靈的恩施，成為了一名光榮的青年志愿者。我希望自己真正能夠為服務地的發展貢獻自己微薄的力量，在開展志愿工作中實踐社會主義榮辱觀。對這一天我有過很多設想，然而，未曾料到，正有很多困難在等著我去面對。專業的不對口，陌生的環境、陌生的同事和工作，讓我心里惶惶不安。大展身手的激情、無所不在的自信和微笑，瞬間消失了。環境不熟悉、工作不上手，這一切都讓我感到失望、無奈、落寞……我開始懷疑起自己當初的選擇，開始猶豫，開始想要放棄。

就在我感到茫然的時候，一次下鄉的經歷改變了我的想法。8月14日，我隨同領導下鄉到金果坪。參加下村灣整村推進動員大會。在那里，我看到了簡陋的村委會，認真工作的村干部，認識了勤勞善良的鄉親們。當他們得知我是一名志愿者時，都向我豎起了大拇指，還為我摘下樹上的果子。他們的笑容讓我感到了無比踏實。一個賣梨子的叔叔說，如果我們這里能多一些大學生，幫助我們尋找致富的路，日子就有希望了。從他們的眼神中我讀出了善良和真誠，也讀出了一點無奈。他們缺少科學文化，但也渴望富裕、渴望幸福。我暗問自己他們對我們是如此的期待，可我卻因為一點點困難就想放棄。當時的我，內心感到很愧疚……

第五篇：在這里,我們“橫掃清華圖書館”

在這里，我們“橫掃清華圖書館”

--尋訪、閱讀圖書館老館名人簽名書籍活動

清華大學圖書館特藏部、辦公室

一、案例思路

從館藏分布的角度看，清華大學圖書館的老館書庫，收藏了近百萬冊的圖書、期刊與報紙，占清華大學圖書館實體館藏的近1/4。由于該部分館藏歷史時代相對比較久遠（主要是1977年之前的文獻），平時只有教授才允許入庫，普通讀者對于這部分藏書了解不多，借閱量相對較少。

從文化傳承的角度看，102歲的清華大學圖書館老館是一個相當有魅力的地方。曹禺曾經在這里寫下《雷雨》劇本；楊絳曾在書庫里留下過一張美麗的讀書照片；錢鍾書曾立下豪言：“橫掃清華圖書館”；朱自清先生、潘光旦先生等知名學者作為圖書館主任留下過自己的足跡；而日本帝國主義也曾經把老館蹂躪得滿目瘡痍??書庫里的藏書源流復雜，經常在不經意間，翻到朱自清、郭沫若等名人親筆簽名的圖書，讓我們感覺到，這部分珍藏應該讓更多的讀者了解、閱讀并對他們有所觸動。通過組織尋訪、閱讀圖書館老館名人簽名書籍的系列活動，讓讀者能夠有機會走進幽深的大庫，觸摸到過去的歷史，從而啟發自己的思考。

基于此，圖書館策劃了這項活動。優勢有如下幾點：

1、圖書館連續6年在校慶期間，舉辦了“圖書館老館大庫開放日”（為期兩天），每年吸引了至少600-700人次的讀者或校友參觀，老館濃郁的書香氣息與歷史韻味給讀者的印象極為深刻；

2、在平時讀者服務的過程中，不少讀者表達了想要入庫參觀或找書的意愿，他們希望能夠深入到大庫內部，探尋深邃寶庫的秘密；

3、圖書館與學生的志愿者團體、學生社團聯系密切，人文、社科研團主動聯系圖書館，希望能夠參與到這項活動之中。

二、案例策劃書

在幽靜、深邃的老館大庫里，珍藏有不少名人捐贈給清華圖書館的書籍。這些書籍的扉頁上，或有捐贈者的親筆簽名，或有其私人印章，凝聚了特殊的人文價值，成為一類獨特的藏書。這些圖書散布在老館書庫的大量藏書中，亟待挖掘與整理。

在這種海量藏書中開展披沙揀金的工作，正如同錢鍾書先生當年“橫掃清華圖書館”一樣，是需要極大的魄力與毅力的。我們的“橫掃”，采取的是地毯式的方式，從書架上取下每一冊書，翻看其中的扉頁與讀者歸還圖書的期限表，發現線索，進行探究式閱讀。我們讀 的，不僅僅是書，更是書背后的故事。

三、活動的參與者

主辦方：清華大學圖書館

承辦方：圖書館特藏部、圖書館辦公室 協辦方：研團、學生部

學生范圍：在校學生（含外國留學生），包括本科生、研究生，近百人次參與

四、舉辦過程

鑒于圖書館老館書庫的藏書眾多，單個讀者在有限的時間里，能夠參與的程度彼此之間是有差別的。因此，圖書館特藏部聯合辦公室采取四種方式/層次來進行此項活動：（1）志愿活動：

人文社科研團主動幫圖書館發布海報，組織志愿者，每周利用周四下午的時間段，安排兩批志愿活動，每次2小時。例如，2013年12月份的一次報名中，有17個專業的同學積極響應，有汽車系、生物醫學工程、物理學、外文系日語、法律、生物學、英文、歷史、新聞、公共衛生、熱能工程、中國語言文學系、航院航空系、高等教育學、交通規劃與管理、土木系、生物醫學工程等專業的碩士生與博士生參與，還有外國留學生參與。在兩個小時的時間里，志愿者們在特藏部老師的指引下，參觀了圖書館的玻璃書庫，了解圖書館的館藏變遷，特別是慘遭日寇蹂躪、圖書隨清華南渡北歸的故事，讓他們體會圖書館前輩們愛國、愛書的家國情懷，知道矗立在書架上的舊書有著多么曲折而艱辛的歷史。

在此基礎上，圖書館特藏部老師帶領志愿者來到密集書庫，請他們逐本翻閱圖書，尋找有簽名、印章的圖書，并作特殊處理。完成一定的工作量之后，志愿者們可以在書庫里自由取書閱讀，也可以拍照留念。（2）SRT課程研討活動：

大學生研究訓練計劃（Students Research Training，簡稱“SRT”計劃），是針對在校本科生開展的科學研究訓練項目，是在本科教育階段實施實踐教學改革的一項措施。在國內，清華大學從1996年開始創建并實施的SRT計劃。圖書館作為學校的重要教學科研支撐單位，近年來也組織了多項SRT計劃，吸引了若干對圖書館有興趣的同學參與相關研究。圖書館特藏部老師在2013-2014申報了SRT計劃：“尋找大師的足跡：圖書館老館大庫簽名本數據庫建設與研究”，將查找到的簽名本圖書進行數據錄入，形成一個重要的簽名本數據庫。

（3）勤工儉學活動：

“橫掃圖書館”，特別是“橫掃”比錢鍾書當年館藏量還要大許多的圖書館，沒有持久的投入，是無法實現的。因此，圖書館特藏部與辦公室聯合，連續2個學期（包括寒暑假），吸引勤工儉學的同學和老師們一起，繼續地毯式搜索。集中的勞動與閱讀，給這些勤工儉學的同學們很大的收獲。在工作的過程中，時有發現，時有驚喜。特別是理工科的同學，看到篆體的印章、文人墨客間的往來印簽，都對他們產生了異樣的沖擊。

（4）成果展示活動：

經過了兩個學期的尋訪與閱讀活動，圖書館特藏部積累了數以千計的特殊印章或簽名的圖書。為了讓沒有參與以上活動的同學了解這些寶藏，圖書館采用實物展覽與網上展廳結合的方式，對老館大庫的珍寶進行宣傳報道。2014年4月份，圖書館推出“2014年館藏珍品圖書簽名本暨印章展覽”，展覽在清華文庫進行展出，并在主頁“網上展廳”同步展出（鏈接：http://lib.tsinghua.edu.cn/about/exhibit2014jmb.html），從“館史印痕”、“人緣書話”、“名師贈書”、“校友情深”、“著者留香”、“書香流長”等角度進行展示，希望能藉此再現歷史，傳承文化。

五、活動效果

（1）從2013年8月至今（2014年9月5日），在一年的時間里，同學們在圖書館特藏部老師的指導下，翻閱了8萬3千多冊圖書，找到了5248冊帶有特殊印章或簽名的圖書，其中不乏有清華創始人唐國安先生的遺贈，還有“清華童子軍圖書部”的藏書，地下黨組織的“一二·一圖書館”藏書，以及諸如“清華中蘇友好協會閱覽室”、“北京近代科學圖書館管理圖書”、“清華大學建筑系圖書室”、“新民會宣傳局第三科資料整理番號F6161305”、“燕京大學圖書館藏書”、“上海中國國院圖書館”??這些形形色色的源流，千奇百怪的簽名或印章，給這些老舊的圖書增添了更多神秘的色彩。這些書是怎么匯聚到老館書庫的？它們有著怎樣的身世，經歷了哪些顛沛流離，被多少文人學者撫卷深思過，又在誰的日記中出現過？這些問題給參與活動的同學們提出了思考，他們為了解開這些謎底，開始有目的的閱讀《百年清華圖書館》，或者跟清華校史有關的書籍。

（2）參與活動的學生，經常以留言的方式給予閱讀反饋，摘錄幾條如下：

看過很有歷史感和榮辱感，希望我們現在的清華人能不辱使命，致力學術。何

走在書架之間，感覺自己好像也成了幾十年前的大師，歷史的厚重感撲面而來。

李卓然 2014.4.26

今天有幸參觀大庫，感覺非常厚重，這些書已有一百多年的歷史，身處其中，盡享書香墨氣，盡覽人文日新。

明日物化大考在即，今日在大庫見到古典本物理化學，深受啟發，明朝順考，幸甚至哉！

安振華

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我想我會用一生的時間去實踐。清華，好棒！

張可娜

“大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”仿照先師名言，也可以說：“大師者，非有名位之謂也，有著作之謂也。”參觀老館，窺見滄桑，體會歷史，展望未來：新時代的大師，將沿著前人的足跡從這里走出來，走向世界！

董彥彬

書香清華，雨潤華夏。贊一個！

吳方照

感受了文化的氣息

謝豐

（3）媒體報道

尋訪名人足跡

重溫世紀經典

-----圖書館聯合人文、社科研團開展“尋訪老館名人簽名本書籍”活動

我們的圖書館不僅是個看書學習的地方，還會開展很多有意思的活動！比如“學在清華·真人圖書館”、“走進圖書館”等特色活動，每次都吸引了許多同學參加。同學們在學習之余，非常樂意參加圖書館舉辦的各類活動，認為能夠在自己心愛的圖書館里留下一段如此特殊而富有意義的回憶，是一件幸福的事情。2013年11月21日，圖書館和人文研團、社科研團共同開啟了“尋訪老館名人簽名本書籍”的志愿活動。

清華大學圖書館的藏書可以追溯到1911年4月29日，那時約有2千冊圖書隨著清華學堂班的開學提供師生自行閱讀。1912年8月20日，臨時圖書室正式對學生開放。隨著學校不斷發展壯大，圖書館老館在1919建成，并于1931年擴建。目前老館大庫主要收藏1977年以前的圖書資料近百萬冊（不含古籍圖書），最早的平裝圖書基本都收藏在此。清華大學圖書館積累了100余年的豐富館藏，孕育了無數的杰出學者，是名符其實的學術殿堂，沉淀了各個時代名人、校友與圖書館之間的情緣與故事。例如立志“橫掃清華圖書館”的錢鐘書；最愛清華圖書館的楊絳；在圖書館完成名作《雷雨》的曹禺；還有梁啟超、王國維、吳宓、朱自清、潘光旦??清華大學圖書館收藏了許多清華的名人名家著作，收藏的簽名本圖書也具有濃厚的清華特色。

簽名本圖書大致有兩種，一種是圖書帶有名家自署、題跋及藏書印記，一種是名人的著作再由名人簽名題贈，加蓋印鑒。在收藏界，這些扉頁上帶有名人簽名、留言的書籍，有“一經品題身價百倍”的說法。對于圖書館來說，簽名本的挖掘還在于能夠讓讀者了解清華大學圖書館的歷史及館藏的變遷；發現名人大師的足跡；揭示百年圖書館的文化積淀與傳承。在日常為讀者的借閱服務及初步整理過程中，我們發現了朱自清、潘光旦、金濤館長及劉仙洲老校長等名人的簽名本。每一本簽名本背后都有鮮為人知的人文掌故，為了挖掘老館大庫這批寶貴的資源，特藏部今年成功申請了“老館大庫簽名本數據庫建設研究”的館立項項目，這個工作也一直在往前推進。但是老館大庫館藏豐富，分類復雜，百余年來這類簽名本一直分散在幾十萬冊館藏中閉架收藏，鮮有借閱而未被挖掘，逐一查找工作量相當大。由志愿者和圖書館共同完成簽名本圖書的查找工作，既給了同學們一次和老館大庫親密接觸的機會，同時也是圖書館面向師生開展的特色活動。

這個志愿活動由圖書館和人文研團、社科研團面向全校學生共同推出，活動時間是每周四下午14：00-17：00。目前該活動已經開展了3期，參加的學生有本科生，也有研究生、博士生，不單單文科生感興趣，理、工科學生也積極報名。每期活動由特藏部副主任何玉老師做熱情洋溢的動員及講解具體查找規則，大庫工作人員帶領志愿者一起完成。在老舊的書庫里，同學們每每翻到一本名人簽名本，就能由衷產生“密室探寶”的喜悅，也感受到了百年老館歲月與文化的沉淀。

天堂是圖書館的模樣，你心中的圖書館老館是哪般模樣？百年老館大庫又為讀者守護了一個怎樣寬廣的精神世界？同學，如果您有興趣，歡迎參加志愿活動，走進老館大庫探秘吧！

（特藏部 劉秋紅 供稿）

深入挖掘館藏資源

再現歷史傳承文化

——圖書館舉辦“館藏珍品圖書簽名本暨印章展”

在近80萬冊館藏的圖書館老館大庫中，有一些圖書含有珍貴的簽名、筆記、印章、信札和書票等重要信息，其出版年代約在民國初期到七十年代。為深入挖掘這些館藏資源，2013年5月，特藏部劉秋紅老師申報館立研究基金項目《老館大庫簽名本數據庫建設與研究》并獲得批準。我們首先對庫存本庫的“八大類”圖書進行地毯式的篩選，發現了很多知名的老師、校友和作者的親筆簽名贈書，也發現了我館在文革期間的推薦書簽和圖書審查意見表等等珍貴信息。

為迎接校慶103周年，在校慶前，我們特甄選出部分珍品，分六個主題在文庫閱覽室展出，并制作了海報宣傳展板，以及PPT視頻在老館閉架庫的視頻播放系統放映。圖書館主頁的“網上展廳”同步展出了《館藏珍品圖書簽名本暨印章展》的展覽資料。歡迎大家到文庫閱覽室參觀。

特分享幾則參觀留言： “平常來老館都只是在小廳自習，少有來文庫參觀，今值校慶日，第一次入庫參觀就看到了展覽的珍貴館藏，尤其是很多名家的手稿，非常開心，很多圖書還平拍下了封面，非常貼心。

清風華煦，人文日新。”

——一位清華男生

“斯人已逝，著作長存 玫瑰難枯，永留清芬。”

——董彥彬2014.4.26

“ 在這里我感受到歷史的滄桑感，感受到偉人的足跡，那種莫名的感動，那種厚重，在我心上沉淀。”

——趙瑞竹2014.4.26

“珍貴史料，人類智慧。母校圖書，年年不忘。”

——王興明2014.4.26

“人文日新

讀書讀史使人明智”

——鄭詩貴2014.4.27

“我對這些書很有興趣，上面的圖畫和文字都讓我感到好奇”

——程伊蕾（六歲）4.27

（特藏部 王桂蘭 供稿）

六、活動總結

清華大學圖書館尋訪、閱讀老館名人簽名本書籍的活動，已經開展了一年有余。對于圖書館而言，最大的成績是，和讀者們一起，體驗了“橫掃清華圖書館”的喜悅與辛勞，讓讀者在驚艷老圖書館建筑宏偉壯觀的魅力同時，深入到文獻之中，從老文獻中找到新發現。圖書館也在此過程中積累了數千條數據，對于建設簽名本數據庫，傳承清華文化，意義重大。

有待提高的部分：由于讀者的流動性比較大，集中閱讀的時間相對較少，今后可以考慮以定期研討的方式，館員挑選其中重要的簽名或印章線索，與讀者共同進行閱讀、研究。